数字法庭系统设计方案（通用8篇）
一、行业背景
2008年，最高法发布28号文《人民法院审判法庭信息化建设规范（试行）》，为加强和规范人民法院审判法庭信息化建设提出了依据；2011年，最高法发布18号文《人民法院审判法庭信息化基本要求》，进一步规范人民法院审判法庭信息化建设工作，进一步明确数字法庭的建设技术规范。
浙江大华技术股份有限公司响应高法数字法庭建设要求，通过加强集成计算机技术、音视频编解码技术和智能控制技术的应用为数字化庭审开发出了一套集成度高、操作简单的数字法庭系统。实现法院系统对审判的标准化、信息化建设要求，利用现有的网络对审判过程进行有效的监督和管理，贯彻数字法庭应用理念，不仅有利于规范庭审活动、加强审判监督、促进审判公开，而且对于法院提升司法权威、树立法院形象和提升审判质效、缓解案多人少压力有着重要意义，是法院工作与时俱进、司法为民的体现。
二、方案设计
大华高清数字法庭系统由多个数字法庭和集控中心两大部分。
（一）数字法庭布局图
法庭
数字法庭的核心设备是庭审多功能一体机，庭审多功能一体机集成了视频矩阵、音频矩阵、编解码、中控、法庭画面的合成、语音激励、同步录音录像与光盘刻录等功能。实现数字化法庭中的多种功能：
法庭布局图
图像采集：在法庭里部署若干个HD-SDI高清摄像机，用于庭审现场图像的采集通过视频线传输到庭审主机，由庭审主机进行高清多画面合成。同时通过内视频矩阵功能输出给现场的电视机，公诉人、辩护人、法官的显示器。
语音采集：在法庭里各个席位配置定向话筒，声音汇聚到庭审主机进行混音，由庭审主机语音激励模块实现语音激励功能，并且由庭审主机进行录音。
笔录与示证：为了在法庭里现场展示笔录内容和示证内容，将书记员电脑的、公诉人示证电脑、辩护人示证电脑、实物展台、其他示证设备的音视频输出接口接入到庭审主机，通过庭审主机的矩阵切换功能，实现笔录与示证内容的现场展示，并且可以通过多庭审主机的编码模块，将证据内容进行数字化处理，合成到合成画面之中。
图像显示：在法庭的各个席位均配置席位显示器，可以供各席位观看合成画面、示证画面等内容。在审判席两侧配置两台大尺寸液晶电视机，一台显示合成画面，一台显示特写画面，在证据展示的时候可以显示证据画面。
现场扩音：法庭现场的发言、证据内容的音频部分、远端参与人的法院都需要通过功放和音箱进行现场扩音，通过庭审主机的混音、啸叫抑制、回声抵消等技术，可以实现完美的音频效果。
集控中心
集控中心负责整个法院的数字法庭系统的管理。通常需配置庭审管理平台一体机、IPSAN磁盘阵列、、拼接墙、管理员电脑等等。
（二）集控中心布局图
庭审管理平台
法院内所有数字法庭的庭审主机、接入到平台进行统一管理，利用平台的码流转发能力，可以实现局域网内的视频资料共享。通过级联，可以实现上下级法院庭审音视频资料的共享；通过堆叠，可以实现法院庭审系统的扩容。
一、系统设计的原则以及方案要求
1. 系统设计原则
(1) 保证系统的先进性
高清直播演播室系统, 在未来电视业的发展上处于先进位置, 保证系统的先进性, 符合高清直播系统的发展要求。在安全、实用的基础上, 设备具有一定的先进性有利于系统设计具有前瞻性。
(2) 功能具有完备性
高清直播演播室一般是在原录播演播室的基础上进行改造的, 所以, 想要保证高清直播演播室的顺利使用, 不仅要保证高清直播演播系统与原系统有较高的一体化, 还要保证视频信号在进行上下变换、音频信号进行加嵌解嵌、数模转换的时候安全顺畅, 针对这些情况要进行实际的考察设计。
(3) 系统具有扩展性
系统的扩展性对于系统今后的发展有着莫大的影响, 对于设备升级、功能扩展等情况应该考虑到设计中去, 根据实际需求进行方案设计。
(4) 系统的安全性
高清演播室承担的大多是现场直播的工作, 在设备选型上, 同类设备中应该选择禁得住大量实践考验, 达到标准的, 性价比高, 技术成熟、先进的设备。为保证直播的安全, 视音频系统的系统核心配备双电源供电, 周边的设备可以热插拔, 从而保证设备的安全与稳定。
(5) 系统设备简单易操作
在设备的选型中, 设备的技术指标以及稳定性是选择设备的第一个标准, 功能满足应用, 操作简捷也是选择设备的标准之一。例如数字视频切换台、调音台等主要的设备都应该遵循这样的一个原则。
2. 演播室的设计要求
想要建设一个高档次的演播室系统, 首先要考虑的就是演播室的综合利用问题。应该将系统的设备资源充分利用起来, 让设备系统功能能够充分地将自己的作用发挥出来。与此同时, 系统的设备功能能不能正常发挥还要将制作人员的可操作性以及系统设备的可维护性考虑进去。
二、设备的选型与视频系统
1. 数字型摄像机
数字型摄像机是采用全宽带三同轴传输方式, 并且增加了16:9还有4:3的切换功能, 还带有复杂的自我诊断功能, 可以和电脑链接1394的接口。现在的数字摄像机的发展方向, 在信号处理上是采用更高的比特数, 并且还具有更精确的图像矫正功能。这样就实现了网络化、智能化的系统设备。
2. 数字型录像机
直播系统原来的设计是一共设计有五台录像机, 这五台录像机都具有SDI输入以及输出信号, 五台摄像机中有三台是作为放像机的作用来使用的。直播的时候, 直播人员要利用人力, 手动轮流依次放带, 另外的两台录像机是录制备播带的。因为播放时是人工手动操作程序的, 而且与音响师的配合是完全凭经验来做的, 所以非常容易出现操作失误的情况, 从而造成播出事故。
3. 数字特技台
演播室的视频中, 核心的设备是视频特技台, 选用的设备是SONY公司的数字切换台, 设备型号是DFS-700A, 这台设备一共有8路输入, 这台设备可以同时做两个文件的处理, 下游键扩充两个DSK, 所以说特技台是有足够的键可以去开窗和叠加字幕信息, 尺寸上非常小巧, 所以是比较适合小型演播室应用的。大型演播室使用特技台应该选用型号大一点的。
4. 字幕键控系统
字幕是电视节目中的一个重要的组成部分, 形式丰富, 制作精良的字幕会给一个节目的内容增加不少特色, 所以字幕机的选择就应该慎重来考虑。首先, 字幕机应该选择两个, 一个主要, 一个备用。字幕键通过与台键的控制器相互切换来完成。在进行标清直播的时候, 主字幕机是通过切换台键来完成控制的, 备字幕机通过LEITCH键混器来完成键控。字幕机的基本功能就是有包装字母的功能, 所以选择字幕机的时候应该考虑字幕机的包装功能是不是足够强大, 包装出来的字幕是不是够清晰, 完美。保证字幕机可以实现实时的三维特技以及离子效果, 标题、运行脚标以及唱词的三方同时播出, 丰富出入屏的特技效果, 时间线的控制更加地精确。
5同步系统
同步系统就是保证两台主备数字同步信号发生器, 以及一台自动同步倒换器一同正常运行。这之中, 至少应该保证主同步发生器要具有高清的测试信号发生器板、音频测试信号输出板和黑场信号输出板。而且同步系统可以根据系统运行中的各种具体要求, 对于输出的信号进行细致的调整以及规划。
6时钟系统
时钟系统应该采用与播控机房相同的GPS全球定位系统, 来进行同步授时, 这样就可以保 (下转第159页) 证做到时钟系统与播控机房时钟系统在时间上的吻合。在这套系统的基础上, 再配备一台倒计时的控制器。主时钟的位置应该安置在监视器墙的正中心方向, 分时钟的位置应该在演播室内, 安放在主持人的前方。
7传输系统
节目信号的安全稳定以及节目的高质量的播出, 主要是依赖数字型发射机, 配备发射机时依然要选择两台, 将嵌入数字音频之后的主备路SDI信号传送到电视台的播控机房, 另外, 还要安装一台模拟光接收机, 这台模拟光接收机是用来接收播控机房回传的播出信号, 这样就方便了工作人员在节目播出时的监控情况。方便工作人员掌握节目程序。
三、音频系统
1调音台
直播平台在考虑直播的安全性的问题上来说, 在调音台方面除了要考虑到备份方面以外, 每个直播栏目的主持人的话筒也应该都有备份。每一个信号源、录像机、网络硬盘的播出以及主持人的话筒等节目源的音频直接接到主播音台, 然后通过主备音频的开关送到延时器, 应急系统到播控的时候播出。音控系统中关键设备的调音应该选择动态范围宽、信噪比较高的设备。调音台的每一路都应该具有均衡、压线、延时等电路系统。同时, 调音台里应该含有三个数字型的独立处理器, 可以对信号做适当的处理。对于播音来说, 话筒是主持人取音的关键设备, 播出的音频质量的好坏与话筒的好坏息息相关, 所以话筒在选择时应该选用音质好、音域宽的话筒。
2通话系统
通话系统在直播系统的各个工种之间的协调起到重要的作用, 是联系各部门的重要通讯工具, 由于主持人的通话只靠带耳机, 主持人说的话通过话筒传到调音台, 再由调音台做辅助, 传送到通话主站, 从而完成主持人的双向通话。通话系统对于直播系统上的作用是至关重要的, 在节目直播时, 导播需要和主持人保持通讯联系, 这样便于导播的统一调度。所以通话系统选择的要求就是保证在国内使用率高, 稳定可靠。
四、存在的问题以及解决方法
1. 室内温度问题
对于演播室来说, 室内温度问题是亟待解决的, 由于空间问题, 不是很宽阔的演播厅中要放置大量的机器设备, 在运行的时候设备会保持长时间大量的发热, 发热量比较大, 为了保持室内的温度, 解决设备的降温问题, 安装空调是必须要做的。这样不仅可以保证系统设备在正常温度下工作, 还可以保证设备的稳定性, 对于设备稳定性的要求做到了保证。
2. 线路的布局和干扰
由于电视系统的工程中会有大量的各类型的信号不断输入与输出, 每个信号之间的电平都是不一样的, 所以信号的传输之间极易出现相互干扰的现象, 问题就此产生。因此, 在系统安装以及布线的时候就要求要考虑好不同信号的分离以及屏蔽的问题, 与此同时高电平信号和低电平信号线路应该分离布置, 这样做可以让干扰大大降低, 信号的传输系统变得更加稳定, 质量得到相应提高。
结语:设计演播室要求, 全面考虑系统的视频服务器技术指标、性价比、兼容性以及扩展性, 对于售后服务也应该有所保障, 使整体的综合性能提高。
参考文献
[1]薛军;陈刚.中央电视台100平米高清演播室系统设计思路.电视字幕 (特技与动画) [J].2006 (07) .
南浔法院驻市看守所刑事审判数字法庭集庭审速录、远程旁听、数字化影像采录存储播放等功能于一体，实现了在看守所内审理涉在押被告人的刑事案件。经过一年多的运行，截至2014年11月，南浔法院刑事审判庭已总共在看守所内开庭审理案件430多起，涉及在押被告人700余人次，有近1000人在南浔院部参与了远程旁听。有效解决了南浔法院辖区内无看守所，而市看守所路途较远，刑事押解中存在的安全隐患问题，降低了司法警察押解、看管的工作风险，也提高了刑庭、法警队的工作效率，节约了司法资源，取得了良好效果。
南浔法院驻看守所刑事审判数字法庭配备1个审判用法庭、2个羁押室、1个合议室，按照标准化数字法庭建设要求，安装了四路高清摄像系统，可全方位多角度拍摄被告人、律师、检察官和法官的特写，并配备语音记录、专用光缆、高清液晶显示屏、红外线探头等设备，将刑事审判法庭搬进了看守所，而旁听人员则在南浔大法庭通过计算机输出终端同步观看整个庭审过程。如此运用视频开庭审判的方式，给刑事审判和司法警察的执勤工作带来了诸多利处，体现了传统审判方式没有的优势。
一、远程数字法庭的优势
（一）视频开庭顺应了刑事审判工作时代发展的必然要求
随着改革开放的不断深入、经济社会不断发展，为经济发展、社会进步提供保障和服务的刑事司法也必须与时俱进。“法与时转则治，治与世宜则有功”。将远程视频系统等现代化科技发展成果引入到审判工作中，为审判工作服务，体现了刑事司法发展中解放思想、实事求是、与时俱进的特点。
（二）视频庭审降低了押解安全风险，节省了警力
南浔法院距离湖州市看守所约一小时车程，且途径多个车流量较多路段，而该院目前只配备了一辆囚车，最多只能容纳6名被告人，再加上警力限制，将被告人押解至南浔开庭，则每天只能往返一次。如遇上多被告人案件，每天只能开一至两个庭。且因被告人在途时间较长，也会极大增加押解风险。
将视频开庭引入刑事审判中， 就最大限度地降低了押解途中的风险。司法警察大队只需在庭审当天派出警力前往看守所将被告人押解至数字法庭旁配套的羁押室内，警队只要根据庭审安排及警力情况合理安排提解和还押就能弥补警力上的不足。举个例子说明，如果某一天有4个案件需要开庭，每个案件均有3名被告人，如需要将被告人押解至南浔开庭，则需要至少2两囚车及20多名法警才成完成该警务保障工作，但使用数字法庭开庭，开一个庭提这个庭的被告人，即开即提的方式，则6名法警就可以完成全部庭审的警务保障工作。
（三）视频庭审隔绝了旁听者与被告人，降低了突发事件发生可能
南浔法院的数字法庭设在看守所，除依法不公开审理的案件之外，其他案件都在南浔法院本部大法庭通过计算机远程终端同步播放庭审音像，保障案件的公开审理。旁听人员观看同步庭审视频，给司法警察的安检及值庭减少了很多压力。因不是直接看到被告人，被告人家属或被害人家属旁听时的情绪会相对较为稳定，不容易因一时激愤而说或做有违旁听秩序的事情。即使有旁听人员一时情绪失控，也不能影响到审判的顺利进行。减少了意外因素对庭审的干扰。
（四）视频庭审提高了审判效率，节约了司法资源
近年来，刑事案件一直呈逐年上升趋势，2014年南浔法院受理一审刑事案件633件，比2013年增加了40.7%。在这种严峻形势下，如何提高司法效率问题显得尤为重要。将法庭搬进看守所进行刑事审判，旁听人员进行远程旁听，既节省了押解被告人在途的时间、避免了庭审受到旁听人员干扰，又倒逼法官和书记员对庭审做好充足准备，合理安排庭审，对案件集中审理，从而提高审判效率，也在无形中节约了司法资源和诉讼成本。
（五）视频庭审提升了刑事审判的透明度和公正性
视频庭审给了人民群众这种看得见的正义。整个法庭都在看守所，符合诉讼法规定的直接原则。且视频庭审实行全程录音录像，既真实、全面地保存了庭审全过程，可以弥补书记员可能出现的对庭审内容误记、漏记等问题，更是对庭审全程的监督，以促进当事人更真实地反映案情，规范审判人员的行为，督促庭审法官依法公正判决。
当然，在看守所数字法庭审理刑事案件的模式固然有上述的诸多优点，但在实际运行中也发现了一些不足之处，需要不断加以完善。
二、远程数学法庭的不足
（一）看守所数字法庭规模较小，不能满足多被告人庭审需要
看守所数字法庭受看守所建设规制限制，由原看守所讯问室改建，仅能满足6名以下被告人案件的开庭审理，超过6名被告人的多被告人案件则只能借用中级人民法院的法庭或押解至南浔进行庭审。
（二）对既有在押被告人又有取保候审或监视居住被告人案件庭审较为尴尬
既有在押被告人又有取保候审或监视居住被告人的多被告人案件，要由法院工作人员将取保候审的被告人带入看守所，开庭时在押被告人在铁栏杆里面，取保候审或监视居住的被告人在铁栏杆外面，有损庭审的严肃性。
（三）数字法庭过度依赖电子系统，使庭审工作受制于电子设备
前文介绍过，数字法庭依靠的是电子计算机设备及各种辅助实施和软件系统，一旦系统或设备出现问题或干脆某个地方停电，整个数字法庭无法启用，庭审就不能进行。在南浔法院看守所数字法庭的运行过程中就碰到一次因看守所内电源坏掉而导致当天的庭审全部延期，更是多次出现因需要调试系统而推迟开庭时间的情况。
（四）远程视频旁听弱化庭审法治教育效果
每一次庭审都是一次法治教育，但是远程视频旁听弱化了庭审现场法制教育的环境，法庭审理的权威和庄重无法通过视频全面体现，从而达不到较好的教育效果，也使法院判决的庄严性大打折扣。
总之，数字法庭视频庭审虽有利有弊，但作为一种新的审判方式，是司法发展的大势所趋，我们应该辩证分析，兴利避害，扬长避短，不断巩固科技发展带给司法制度改革的优良成果。
（2016——2017学第二学期）
一、模拟法庭简介
模拟法庭是指在教师的指导下，由学生扮演庭审的各个角色，模拟庭审的法官、书记员、公诉人、辩护人、法定代理人、被告人、证人、法警等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。
“模拟法庭”活动选择容易发生在学生群体中的典型案例为素材，模拟法庭庭审过程。案例的选择首先要具有典型性、代表性，是经常发生在学生中的案件，如因琐事纠纷而引发故意伤害、被他人侵害后又邀约同伙进行斗殴等等，选择常见案例而不是罕见案例，这样更贴近学生的生活、更容易被学生接受，并且能够有针对性地预防青少年犯罪。
组织“模拟法庭”活动，能使学生在参与和观摩中提高对法律的认识，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自学守法。这种法制教育形式还具有亲和力，容易让参与旁听的同学接受，起到“以身说法”的作用。
二、活动目的
1.通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程；
2.利用身边的违法违纪案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。3.加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，抵御极端思想 共建美好家园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。
三、活动宗旨
抵御极端思想，共建美好家园。
四、活动时间、地点
1.预演活动时间、地点：2017年5月4日至5月27日，六年级教室。
2.庭审活动时间、地点：2017年6月1日上午，教学楼一楼大厅。
五、后勤安排： 1.总策划：魏富蓉 2.指导教师：谈小萍 3.承办班级：六年级 4.摄像：高彦玉
六、庭审预演阶段活动安排
（一）策划阶段准备工作
从5月4日至25日，完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工。
本次模拟法庭案例为刑事案件。
（二）演员角色确定及培训工作
1.确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。2.主要参与人员的公开报名要求.(1)审判长1人，审判员2人，书记员1人，男女不限,要求口齿伶俐,普通话标准，应变能力强、表达能力强。(2)辩护律师2人、公诉人1人，男女不限,要求口才良好,有较强的思维辩别能力，口齿伶俐，普通话标准，反应敏捷。
(3)法警2名,限男性。
(4)当事人若干（被告一名，原告一名），要求有一定的表达能力。
3.召集所有演员开会，布置具体任务。
A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。
B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。
（三）、模拟法庭简单流程安排:(1)由主持人介绍本次活动目的及简要案情。(2)介绍参加本次活动的演员。
庭审部分完全按照我们国家现行法庭审理的正规模式来进行。A、庭前准备 B、法庭调查 C、法庭辩论 D、合议宣判(4)主持人宣布结束
（四）彩排
在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：
第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同 时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。
七、庭审现场过程
1.主持人介绍相关人员，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。
2.庭审程序：
（一）庭前准备
（二）法庭调查阶段
（三）法庭辩论阶段
（四）法庭判决 3.本次活动正式结束。
八、活动预期效果
通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。增强学生抵御极端思想的法律意识，牢固树立共建美好家园的思想观念，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力。
榆中县李家庄学校 二〇一七年五月二十七日
附件1：
本次活动所需物品清单 1.法官服3件 2.犯人服1件
巡回法庭
人民调解委员会实施方案
为了进一步创建平安、和谐**，化解道路交通事故矛盾纠纷，全力维护社会稳定，根据上级文件精神和我县辖区道路交通事故处理的新情况、新问题，建立道路交通事故快速处理新机制，切实搞好道路交通事故处理工作，现就建立道路交通事故巡回法庭、人民调解委员会提出如下实施方案。
一、工作目标
通过建立道路交通事故处理巡回法庭和交通事故人民调解委员会，依法快速处理交通事故，及时化解矛盾纠纷，增加人民群众的维权渠道，减轻事故办案民警的压力，使交通事故案卷质量明显提高，信访上访案件逐年减少，密切党群政群关系，增强人民群众对党和政府信任感和凝聚力。
二、工作时间
6月初开展试点工作，6月中旬完成工作任务。
三、工作程序
发生交通事故后，首先由公安交警部门按照《道路交通事故处理程序规定》进行现场勘查取证及检验鉴定,并依法作出交通事故认定。对当事各方自愿申请调解的交通事故，公安交警部门依照有关规定进行行政调解；对交警调解有异议或不愿申请交警部门调解、且又不愿意进入诉讼程序的，但符合人民调解委员会
法局联合制定下发道路交通事故处理工作新机制的相关制度。基本工作模式：由县公安局交警大队提供办公场所和办公设备，县人民法院、县司法局在公安局交警大队内分别设立道路交通事故巡回法庭和交通事故人民调解委员会，派出专门人员配合交警大队受案、调案、审案。三部门各司其职，各负其责，相互配合，将行政调解、人民调解、司法调解有机结合起来，形成交通事故大调解新格局。民政、保险公司、医院应积极参与，共同建立全县道路交通事故案件处理大调解工作模式，确保交通事故案件快抢救、快调、快审、快结、快赔，减少矛盾纠纷，切实维护群众切身利益。
公安行政调解 由县公安局交警大队根据《道路交通安全法》的有关规定，依据当事人双方的申请进行交通事故损害赔偿调解。
司法调解 县人民法院在县公安局交警大队设立巡回法庭，依法开展案件受理、调解和法律咨询，同时接受当事人的诉讼请求。交通事故巡回法庭，由县人民法院一名庭长、一名审判员、一名书记员构成，县交警大队确定一名联络员。交通事故巡回法庭与交警大队各自独立履行职责，办案中相互配合。交通事故巡回法庭主要履行以下职责：一是依法审查、受理道路交通事故人身、财产损害纠纷；二是以事实为依据，法律为准绳，依法行使审判职能；三是积极配合公安交警部门与人民调解委员会调处纠纷；四是依法确认道路交通事故人民调解委员会主持调解达成的调解协议。对确因当事各方争议大、非民事判决不能解决的案件，
属提供法律援助。
医疗卫生部门开辟“绿色救治通道” 县卫生局要督促、指导全县医院、卫生院简化入院手续，为伤员救治赢得时机。在遇到交通事故当事人无力支付医疗抢救费用的情况下，医院及时向公安交警部门通报情况并先行治疗，公安交警事故处理部门在接到医院通知后，及时向肇事车辆投保的保险公司下发垫付通知，保险公司不得以公安交警部门未作出交通事故认定而拒绝垫付。对于没有参保车辆或者交通肇事逃逸案件，按照《社会救助基金管理办法》规定，从社会救助基金中支付抢救费进行救助，确保伤员得到及时有效治疗，避免救治不及时而引发纠纷和上访。县公安交警部门应与民政部门开展联动对接，建立尸体快速处理机制和民政救助机制。
五、工作要求和措施
（一）加强组织领导。此项工作由县委、县政府分管领导牵头，县委政法委具体指导，县公安局分别与县人民法院、县司法局联合成立工作领导小组，明确分管领导、主办科室和工作人员，集中精力抓好此项工作，并认真组织实施。
（二）建立联勤联动机制。由县公安局、人民法院、司法局、卫生局、医院、保险公司共同探索、研讨，联合制定联勤联动机制相关制度，从制度上完善调解工作机制；明确交警大队、交通事故巡回法庭、交通事故人民调解委员会、医院、保险公司的各自职责；设立专职联络员确保工作有效衔接，使交通事故案件处理联动机制迅速在全县铺开。
讯呼数字城管建设呼叫中心解决方案
1.数字城管建设背景概述
建立呼叫中心系统是建设“数字城管”必不可少的内容。呼叫中心系统要把与城市管理有关的所有投诉、举报、咨询和报修抢修等全部纳入其中，以现有的城建服务热线“12319”统一对外受理，市民有问题只需一个电话就能够解决，这将为市民与城管之间架起一座平等对话平台与沟通的桥梁，真正体现“一切为了人、依靠一切人、教育提高人、服务造福人”的城市管理新理念。
“数字城管”这一呼叫中心系统的建立，将会大大提高问题解决的效率，完善数字城管运行机制，增强市民对城管部门的满意度，从整体上提高城市城管部门的形象与服务质量。
“数字城管”12319指挥中心的总体目标是建立一个指挥中心平台，提供一个电子化服务窗口，建立集问题投诉、政策咨询、抢修抢险、生活服务为一体的便民服务平台，实现一个声音、一个形象对外，从而构筑与市民沟通联系桥梁，开通为民服务民享快车道，使广大市受到及时、有效、方便、满意的服务。
根据城管业务需要，可自行设定各个坐席的负责区域，当地市民拨打12319数字城管客服热线时，系统自动转接负责该市民所在区域的坐席，提高派工效率及事件处理效率；也可按照不同服务类型来划分坐席组。
2.数字化城管的建设作用
l 政府职能部门面向社会的服务窗口 l 受理市民投诉和建议的有效渠道
l 提高服务自动化水平和办事效率，节省人力成本 l 信息的科学传递和事件的闭环处理，对问题实行跟踪督促 l 信息和数据收集的有效手段，提供分析结果和决策依据 3.讯呼数字城管呼叫中心系统功能列表 业务职能：
1.24小时集中受理停气漏气、燃起管道安装、维修；停水漏水；公交甩客；客运宰客；污水乱流，乱倒垃圾，道路、公厕脏乱差；
2.乱停乱放；乱贴乱画；非法或者违章广告，占道经营；侵占绿地，破坏路滑，市政设施缺损被毁；主次干道破道恢复不及时；
3.乱搭乱建，违章建筑，擅自改变建筑结构，城市建筑服务等方面市民的报修、投诉、建议、咨询等业务。
4.对市民反映的问题进行记录、分理、传递给二级窗口联动单位，对本市的重大突发事件及时报告局领导，传递给有关责任单位。
5.对责任单位在报修、投诉、举报、建议等问题的处理，按时效性、办结率、回访率、用户满意度进行考核。
6.对用户来电、来信、来访和相关单位反映行业服务、行业管理、行业监督等问题，督促责任部门、单位，调查、落实、解决。7.对市民、媒体反映行业热点、难点、焦点等问题，全面、客观、准确地向局领导、机关业务处报告情况。业务功能：
数字化手术室是指将现代化数字技术应用在手术室工作环境中,并利用一些软硬件设施,在洁净手术室内建立完整的手术室信息管理系统。它不仅能让医护人员获取查询并记录患者的相关信息,也能实现医学影像与手术过程影像双向传输以及医疗远程实时视讯会诊,同时还通过与医院信息系统相集成,实现手术科室全面数字化管理[1]。与传统的手术室相比,它改变了传统手术室护士长的工作模式,提高了工作效率,也节省了人力和时间,使手术人员更加容易观察术野,使护理人员更好的配合手术,使教学更加真实、生动。
1 数字化转播系统的设计
就技术而言,医院的远程教学、远程医疗、视频会议等网络多媒体信息化应用都得力于计算机网络技术和网络视频技术的发展,而早期的模拟技术由于设备安装维护复杂,信息化程度低而逐渐被基于TCP/IP模式的网络视频技术所取代。这也符合电视监控技术的发展趋势,即:视频信号数字化、系统应用信息化、控制管理智能化。另一方面,随着数字化手术室数量的增多,手术观摩教学应用的不断发展,高效的系统维护管理,标准化和可扩充技术的要求又是一个不可忽视的问题,这就需要建立一个稳定的网络平台和可靠的数据库。因此,科学地系统规划和精心地系统设计都是保证数字化医院投资价值的前提。
1.1 系统框架
手术室监控与教学系统包括视频监控部分和多媒体演示部分。其中视频监控系统是通过对视频和音频的监视捕捉来达到对监控目标的观察,同时被监控系统也可以与监控人发生交流,达到互动,促进工作和学习的效率提高;而多媒体会议系统部分则是把信号在会议室通过多媒体投影设备、音响设备等表现出来,以利于大量的医生和学生共同观察、交流和学习。它是一种监控能力较强的综合管理系统。
视频监控以其直观、方便、信息内容丰富而广泛应用于许多场合。随着计算机、网络以及图象处理、通信传输、自动化技术的发展,视频监控技术也有了质的飞跃。手术室监控与教学系统在医院中有着广阔的应用前景,门诊、住院大楼的安防监控,病房、监护室的患者的24h监护,手术室的手术观摩学习,医生的共同会诊等都是其用武之地。
1.2 系统硬件实施和设计布局
系统的硬件构建如图1所示。大部分数字化设备均放置于手术间内,手术间的组建根据前期手术间功能不同,所需硬件设施也略有不同。电视监控系统前端视频采集部分主要包括:全景摄像机、场景镜头、云台、防护罩、支架、控制解码器等。每个手术室根据不同的使用要求,可以安装不同数量的全景摄像机以满足多画面观摩的要求,一般为2~3个。配置的全方位彩色摄像机用于监视手术室全貌和手术的全过程。该摄像机采用变焦全方位高分辨率摄像机,镜头和角度均可以远程控制调节。该摄像机具有自动光补偿的优点,支持360°任意旋转和无极变焦,使拍摄无死角,全景细节可以任意把握。配置的高清晰彩色场景摄像机通过吊臂安装在手术室无影灯摆臂旁,用于手术场景的拍摄和观察手术细节的局部图像。该设备应具有自动逆光补偿,远程调控,可拆卸消毒、可接入PACS系统等优势。另外,自身集成有云台控制解码模块,支持标准控制协议的远程控制。此外,在手术室内除了摄像系统外,还根据不同的手术环境要求安装了话筒、音箱等设备。通过话筒可以实现手术人员对手术过程的讲解,这样可以很好地满足手术示教和手术视频会议的需求。由于手术室内还安装了音箱,可以很方便地实现监控室与手术室的交流。
医疗影像切换控制系统是一种易于使用的多功能平台,为数字化手术室提供了一个完整的视频流交换和图像解决方案。该装置通过使用光纤技术,提供医疗专业人员之间的信息实时交换,使在外科和介入病房实现简单的视频和影像信号控制成为现实。集中式的直流电源和光纤的支持,使手术室安装变得尤为简便,完全符合外科医疗应用,低成本的控制系统可适用于各种外科手术环境中。并且它具有以下特性:(1)可转换任何手术室视频源至光纤DVI接口,并将影像传送到显示器上。(2)通过互联网能将手术视频流和音频传送到任何地方。(3)保证高质量的图像和信号的完整性,无需使用多条视频电缆即可进行长距离显示影像。(4)通过RS-232接口与远程触摸屏连接,就能完全控制所有设备的运作。
视频信号的输出主要通过液晶显示器或投影,每个手术间壁挂一个大尺寸液晶显示器,用于显示接收手术无影灯下摄像头传输的信号。示教室内安装大屏幕液晶电视或投影仪,手术间的全景摄像头和手术无影灯下的摄像头的视频(音频)信号均可通过传输系统传到示教室内,显示在投影仪或液晶电视上。
2 数字化转播系统的应用
系统依托已有的网络环境,满足点对多点的网络传输需求,采用成熟设备的集成控制模式,使用方便,操作简单,具有前端一体化、传输网络化、处理数字化、系统集成化的特点,能够实现手术过程的实时观看,高清显示,灵活控制,双向语音交互和视频图像高质量长时间存储。可以在外科手术、微创手术、眼科手术、妇科、耳鼻喉科手术等手术现场广泛应用,实现网络视频教学、手术直播、远程专家会诊、医学会议交流、手术过程监控、医学信息数据库建立等[1,2]。
2.1 示教
将手术室内实况传输到示教室内,供人员参观和学习,这样可以保证手术室里安静清洁,减少对手术医生的影响。同时,也可将示教室里的状况传输到手术室里,实现音视频的交互功能。另外,也可实现手术监管,减少手术室医疗事故的发生,降低由于现场观摩而引起的手术感染率。
手术室监控与教学系统包括视频监控和多媒体演示两部分。其中视频监控系统是通过对视频和音频的监视捕捉来达到对监控目标的观察、学习和交流。同时被监控系统也可以与监控人发生交流,达到互动,促进工作和学习效率的提高。而多媒体会议系统部分则是把信号在会议室通过多媒体投影设备、音响设备等表现出来,以利于大量医生和学习者共同观察、交流和学习。它是一种监控能力较强的综合管理系统。这样可以保证手术室里安静清洁,减少对手术医生的影响。另外,也可实现手术监管,减少手术室医疗事故的发生,降低由于现场观摩而引起的手术感染率[3,5,6,7]。
手术室监控与教学系统的主要应用是医学教学和院内病例会诊。随着程序设计的标准化,网络带宽的改善及浏览器插件种类的丰富等新技术的应用,为医学多媒体应用提供了充分的条件。医学教学或院内病例会诊的过程中有些人体的结构往往难以直接展示,而且对手术室而言,由于受室内面积、显示条件和手术规程要求,不可能容纳很多人员。此时通过教学系统,将可以对手术细节一览无余,并可根据需要对手术进行技术处理,这对于培养医学院学生和医护人员的技能提高均是非常有利的[4,8,9,10]。
2.2 远程医疗会诊
利用转播系统,使得不同区域的医生对患者进行共同会诊成为现实。通过足够流量的带宽,使得医生能够通过高速互联网传输,不受地域和时间的限制,浏览患者的手术视频或图像信息,为患者手术提供诊疗指导意见,为其争取了宝贵的时间,避免延误病情。另外,在某些特殊感染患者手术会诊时,会诊医生不用进入手术间,可通过监控系统对患者的情况进行分析,提出应急措施,减少感染机会。
2.3 数据管理与保存
对各类临床手术视频结合我院的媒体资料管理系统对其进行分类、编目、编辑及入库。应用数据库管理搜索,用户可根据手术医生、患者姓名、手术时间、编号等相关信息进行视频数据的查找与管理。同时,在院内服务器上实现手术视频集中共享和观摩。另外,利用数字转播系统可以客观真实的记录手术的全过程,在发生医疗纠纷时可回放显示每个手术细节,提供原始、真实的证据。可维护医护患三方权益,减少医院的经济损失,也能够有效合理地利用医疗资源。
3 讨论
数字化手术室自提出至今已经历了十几年的发展,在提高工作效率、改善手术流程、感染控制方面都起到了非常重要的作用。而手术室数字转播系统的实现只是建设数字化手术室的第一步。目前,国际上流行的一体化手术室设计与建设方案,该方案为用户提供了集手术视频转播、手术档案管理和手术室内设备控制为一体的集成控制服务,既能满足教学、视频会议等多种手术交流需求,又方便了手术医生更加快捷地获取病人的信息和控制手术室内环境.
在国内,数字化手术室也同样开始得到了各个医院的关注,但推广数字化手术室存在成本问题。数字化手术室可能初始阶段投资比较高,除个别医院直接将所有手术室建成数字化手术室外,大部分医院则采用了分布实施的方案。各医院根据实际需求首先分别建成不同功能的数字化手术室,再逐步推进、整合。但这就需要管理者具备一体化的管理思路,同时兼顾设备本身技术的一体化统筹考虑和具体设计规划的一体化需要。手术室内设备的配置不可能完全采用一个厂家的设备,因此一体化必须具备兼容性,必须是真正意义上的开放式体统。同时,随着医疗水平的发展,会不断增添新的设备,系统应需具有可扩展性。目前大多数数字化手术室系统不能与其它厂家设备完全兼容,致使数字化手术系统的部分功能无法实现,这是数字化手术室建设的瓶颈。这就需要设备采购部门仔细组织相关人员进行设备技术论证,充分考虑到数字化设备本身的兼容性、可扩展性,否则采用分布建设时可能会造成资源上的浪费。
数字化手术室带给我们的是一种一体化的集成控制服务环境,是一种人性化的手术室建设概念和方案。就是将病人更多的信息,包括HIS信息、PACS影像信息、临床检验信息(LIS系统)和手术麻醉监护信息等与手术室数字转播系统进行集成,最终实现病案管理与手术视频转播为一体的数字化手术室信息系统。随着医疗技术的不断创新,数字技术、网络技术的不断发展,数字化手术室建设必将成为广大医院发展的重要方向,促使医院提高效率,整合资源,创造出更大的社会效益和经济效益。
参考文献
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关键词：模拟法庭；教学；课程内容；课程化；吉林大学法学院
在对传统法学教育反思的基础上，以模拟法庭教学活动为代表的法学实践教学逐渐被人们重视并加以研究。模拟法庭教学能够在激发学生学习主动性，增强对知识的理解和运用能力，提高分析、查找和研究能力，强化法律思维和专业文书的写作，掌握庭审技巧和法庭礼仪等方面弥补传统法学教育的不足，是法学教学方法改革的重要组成部分。
模拟法庭教学对于法学教育的重要意义不言而喻，推进模拟法庭教学课程化是当务之急，其中课程内容的设计是最核心的部分。目前，虽然学界在这方面进行了很多尝试，但还存在很多误区。从2010年起，吉林大学法学院开始探索模拟法庭的课程化教学，至2014年，历经十余场主办赛事、数十次参与国内外赛事的历练，模拟法庭课程内容设计基本完成，并以教学计划和教学部的组织形态加以保障，教学反馈良好。
一、课程内容设计意图纠正的几个问题
1. 误把教学组织流程当作课程内容
一些学校认为模拟法庭的课程内容包括如下步骤：案例选取、角色分配、诉状提交及交换、模拟庭审、点评及归档[1]。但从教学角度来看，这是一个教学组织流程而非真正的教学内容。目前，很多学校组织模拟法庭教学活动，都是按照上述思路进行，但是涉及案例分析、诉状写作这些专业内容都是交由学生自己完成。而活动的组织者——法学院校往往认为这些活动开展完毕就已经对模拟法庭进行了实质性的教学，这是一种误区。教学内容是指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的而动态生成的素材及信息；学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。在上述教学组织过程中，我们能够看到的是学校对于教学流程的掌控，但是却未见知识、技能的传输、行为和习惯的培养，更未见师生的互动。况且，教学内容需要有教学标准、教材等一系列评价指标，单纯的教学活动安排无法达到这样的要求。
2. 误把考核方式当作课程内容
目前绝大多数学校对模拟法庭的主要关注点是最后的模拟庭审并将其作为教学主要内容，而对庭审前的知识与技巧关注不足[2]。这里我们必须要意识到的是模拟庭审仅是模拟法庭的考核方式，即学生在经过长时间的学习、准备，将自己对案件的掌握、证据的运用、诉状的写作、庭审的技巧等方面的知识在模拟庭审时予以展现，合议庭对学生在庭审过程中表现出的各方面素质予以评判和点评。不可否认，模拟庭审确实是教学活动的一个环节，而且相当重要，但它不是教学内容，仅是对教学内容的考核。一些学校认为只要开展模拟庭审就算是完成了教学活动，这是有失偏颇的，在这个过程中虽然有师生的互动、信息的传递，但是它只是对模拟法庭中学生应具备的知识、技能的一种考核，而非是传授。
3. 误把理论知识当作课程内容
目前关于模拟法庭的教材很多，这些教材在内容设计上不少是按照理论知识体系的思路将模拟法庭划分为民事模拟法庭、行政模拟法庭、刑事模拟法庭等，抑或是一审模拟法庭、二审模拟法庭、再审模拟法庭。在内容上也多涉及民法、行政法、刑法以及各种诉讼法的基本知识[3]。这种课程设计显然是受到了理论法学学科划分和知识体系的影响，仍是以理论知识为本、以法学体系为本，忽略了学生在模拟法庭教学中的主体地位，未从学生应当具备的基本技能入手来设计模拟法庭课程内容。
二、课程内容设计思路和特点
1. 设计思路
模拟法庭课程内容设计应当摆脱理论知识体系的影响，真正做到以学生为本、以职业角色为本。根据学生在模拟法庭中应当具备的相应技能，吉林大学法学院在五年的模拟法庭教学实践中摸索出一套适用于所有类型模拟法庭教学的课程内容，并已将这套内容形成课程体系应用于各项赛事的实际指导中。这套体系的主要设计思路是：将三段论的分析方法有机地与模拟法庭教学结合并透视模拟法庭比赛的各阶段中学生应该掌握的能力和得到的技能训练，进而形成一套完整的教学体系。主要内容包含案例分析的两条进路、案情掌握及训练、案例分析方法、法学研究、证据运用、诉状写作、庭审技巧。
2. 主要特点
一是思路转换。课程内容设计摆脱了理论知识体系的束缚，真正从学生角度出发，从职业角色出发，摸索出模拟法庭教学组织的各个阶段学生应具备的技能，实现了思路转换。它依托于模拟法庭的教学组织流程，但又能够使之更加丰富和圆满，使学生能够在相应的技能上得到系统的指导和训练。
二是贯彻始终、体系完整。这套课程内容在逻辑上自成体系，贯穿模拟法庭的始终，形成完整的体系。从案例发布到模拟庭审的整个过程中，学生应当掌握的技能和接受的训练被一一透视出来并形成了完整的、贯彻始终的课程内容。最为难得的是它与理论知识体系界限分明，但又相得益彰，互相补充。
三是以职业角色为本。课程内容设计秉承锻炼学生的职业思维、培养职业素养、打造职业形象的理念，完全以法学生的职业角色为本。通过训练，学生的职业角色意识普遍苏醒并且得到很大的提升，这也符合实践教学的宗旨。
四是吸收借鉴。课程内容不仅吸收了国内各个院校先进的经验，还总结了国外在相关赛事方面的具体做法。例如在诉状写作方面，借鉴了美国法学院通用的诉状写作格式并且结合中国法律文书的特点对学生进行讲授，使学生思路清晰，表达准确。
五是演绎的教学方法。课程内容采用大陆法系普遍使用的演绎方法，将三段论的逻辑思路有机地与课程内容相结合，一方面延续了与理论教学相一致的思维习惯，学生易于接受；另一方面也保证了教学过程中的逻辑严谨性。
三、课程内容
1. 案例分析的两条进路——总论
案例分析的两条进路是指从宏观上向学生展示模拟法庭案例的横纵思维进路，是模拟法庭课程体系的总论部分，目的是让学生对案件处理的流程和各环节之间的关系有一个宏观的把握。
从纵向来讲包括：案情掌握（感性小前提）—案例分析（理性小前提）—法学研究（大前提）—证据运用（结论）—诉状写作（体现）。
从横向来讲包括（如下表以故意杀人罪为例）：
结论大前提（法学研究）小前提（案情掌握）
诉求（焦点）要件法律规定案件事实
故意杀人罪主体1.法源类型：
一次法律文献
二次法律文献
2.要求：
准确性、即时性、
权威性、全面性1.真实案件事实
2.有证据证明
3.有逻辑呈现
4.全面清晰
主观
客观
客体
通过横纵两条思路将案件所有的信息进行统摄，既能让学生从整体上对案件的进程、结构有所了解，又能对各部分之间的关系、逻辑联系有初步的认识。这是一个基础课程，统领后续的讲授内容和讲授方法。
2. 案情掌握的训练——感性小前提
纵观国内所有的法学院校，案情掌握这部分内容都是交由学生自行完成，然而每年在模拟庭审中都有学生在案情掌握上出问题，如不全面、不细致、较不准、不会用、不会表述等。经验告诉我们，案情掌握是模拟法庭的一个基础，是整个演绎思维中的小前提，学生没有受过专业训练，无法对案情进行深入细致的掌握。所以，案情掌握训练理应成为模拟法庭课程内容的一个重要组成部分，需要在教师的指导下完成。这部分的授课内容主要有模拟法庭案件与真实案件的差别、案情掌握的方法等。比较有效的训练方法有信息集合法（即先让一名学生陈述案件的主要信息，其后由其它同学补充，通过几轮补充最终将案情补充完整。在这个过程中，学生会发现自己在案情掌握方面的不全面、重点不突出等问题，非常有效地帮助学生认识到自己的问题）、六要素训练法（即运用记叙文六要素的方式训练学生多层次、全方位地掌握案情）和错时训练法（即让学生利用1—15分不等的时间总结提炼案情，展现案件的不同层次，灵活掌握案情）。
3. 案例分析方法的训练——理性小前提
在对案件事实掌握的基础上，就进入到案例分析的阶段。案例分析也是演绎推理中的小前提，它是在之前的案情掌握基础上对案件情况做出的初步整理，因此我们也将这个过程称之为理性小前提。我院在长期实践中形成了一整套训练方式——法律关系分析法，分为五个步骤：
（1）确定是否产生了法律关系——案件中存在哪些法律关系；
（2）明确争议的核心法律关系——有关联的法律关系，二者关系如何；
（3）分析法律关系的性质——确定当事人的权利义务；
（4）考察法律关系的要素——法律关系的主体、客体和内容；
（5）是否发生变更、消灭的法律后果——找到变更、消灭的原因。
4. 法学研究的训练——大前提
法学研究是演绎推理中的大前提，是整个案件思路展开、论证的基础，也是考察学生法学理论延展能力最核心的环节。通常情况下，学生具有一定的法律意识和法律基础，但是将法学基础整合为案情所需要的法律知识是需要训练的。这部分我们设计的课程主要有：
第一，明确法学研究的目的、意义和要求。要让学生明白法学研究是为了解决整个论证的大前提，是整个论证的基础。法学研究要满足准确性、即时性、权威性和全面性四方面的要求。
第二，掌握“大前提”包括的内容及权重。法学文献是以不同的载体表现出来的，如法律法规、司法解释、案例、学者观点、著作、文献等等。它们具有不同地位（一次法律文献和二次法律文献），在使用中也有着严格的次序要求以突显法律的严谨性。学生必须要对这部分内容有清醒的认识，否则在使用法律文献的时候比较容易出错。
第三，熟练利用各种资源查找案件的“大前提”。目前网络数据库发达，每个数据库的特点、检索习惯各不相同，在浩如烟缈的数据中找到所需要的信息需要学生具有良好的数据检索能力。通过训练，学生能够熟练地使用westlaw、lexisnexis、heinonline以及一些中文数据库，法律检索能力普遍提高。
第四，准确总结和提炼出案例需要的法律“依据”。学生对什么是法学研究有了初步认识，掌握了各种搜集信息的方法后，面对庞杂的信息如何总结、提炼和应用也是一项必备的技能。
5. 证据运用的训练——结论
在学生掌握了案件事实和必备的法律知识之后，就应当进行证据运用方面的训练。这部分课程设置的目的是培养学生将大前提和小前提结合起来的能力，主要包括：（1）模拟法庭证据的独特性。模拟法庭毕竟是模拟的案件，虽然尽量做到来源于真实案件，但为了照顾比赛的需要一般要经过加工，体现在证据上，与真实案件不同的是，除了案件提供的证据之外，一部分案件事实是可以被当作证据使用的，因此如何甄别案件信息、运用证据也是考察学生能力的一个重要环节。（2）证据三性及证据链条。对已经学习过证据法的学生，在这部分能体验到证据的真实性、合法性和关联性是如何与真实案件关联、互动并且影响案件进程和结果的。要让学生明白各证据之间的关系就像一根链条，彼此相连接和印证，并缺一不可，否则无法还原案件事实，也无法实现论证目的。（3）证据目录的制作。在学生掌握了大前提、小前提以及运用证据的相关技能之后，我们会对证据目录的制作加以引导，由学生自行完成。证据目录能反映出学生对案件事实、法律依据和证据运用的掌握情况。
6. 诉状写作的训练
在诉状写作上，我院引进了美国法学院推荐的IRAC（即：I是issue、R是rules、A是analysis、C是conclusion）诉状写作范式，结合中国法律文书写作的特点对IRAC写作结构进行了细化，总结出各部分的功能、写作方法、常见错误、问题避免。这种诉状写作方式在实践中被证明是行之有效的，并直接带领我院“理律杯”竞赛队伍在2013年获得了全国最佳起诉状的荣誉。
7. 庭审技巧的训练
庭审技巧的训练被放在了所有工作完成之后，目的是让学生对已经形成的诉讼思路、所掌握的案件事实和法律依据进行清晰流畅的表达，是一种职业状态的训练。为了让学生能够对该项训练的重要性和技巧有清晰准确的认识，我们也编写了相应的大纲：（1）庭审技巧的重要性和目的。庭审技巧的训练是为了帮助学生更好地以职业状态将法学功底和法律运用能力展现出来，很多学生不注重这方面的训练，认为只要有一个强大而有力的论证思路和逻辑就可以解决所有的问题，但事实上，模拟庭审这种考核方式要求学生以职业的状态将之前准备的内容表达出来。因此，关于案件实质方面的准备很重要，庭上的表达更重要，两者缺一不可。（2）口头发言稿的准备。一般的模拟法庭比赛都会要求选手提交诉状，篇幅都很大，但是在模拟庭审过程中，无论是陈述阶段还是辩论阶段留给选手的时间都十分有限，因此如何将一份全面完整的诉状转化成庭审时的发言稿是非常重要的。为此，我们对诉状与发言稿的关系、诉状和发言稿的转化、工具的运用（如颜色分层法、巧妙运用批注和注释等技巧）进行讲解，帮助学生理解其中的差异，争取在庭审中更好地展现自己。（3）陈述阶段。陈述阶段一般是针对发言稿进行发言，此阶段要求学生对语速、时间都有很强的控制能力，由于法官可以随时打断和介入提问，所以抗打断能力和随时总结能力也是必备的技能，在陈述环节对上述四方面都需要做好充分的训练。（4）辩论阶段。辩论阶段涉及双方的交锋，因此立足己方观点显得尤其重要，在此基础上如果能够从事实、法律和逻辑等方面指出对方的问题就会使这个环节更加的饱满。通常由于辩论环节的针对性，选手的情绪过于饱满或者语言过于激烈的情况也经常存在，因此，这部分还要训练学生的良性沟通能力。（5）复赛阶段。每个比赛都会有队伍晋级到八强、四强，最终进入决赛，通常八强之后的比赛被我们称为复赛。复赛阶段由于法官对案件越来越熟悉，也见过很多比赛队伍，经过若干次初赛的磨练，此时对于案件的要求会有一些变化，不再局限于证据、案情、法律等一些基本问题或者逻辑的阐述。这阶段的法官（主要由学者、实务专家构成）更愿意和参赛选手针对法律问题展开讨论。如果说初赛是解决“是什么”的问题，那么复赛就是解决“为什么”的问题。因此，在这个阶段，如果学生仍局限于对法条的运用、证据的使用、案情的理解已经远远不够了，还需要对法律问题背后的法学理论有深入的认知。这里需要教师对学生进行提点，感受初赛和复赛的不同，提早做准备。（6）法庭礼仪。法庭礼仪的训练主要包括三方面：语言、仪表和仪态。这部分最有效的训练方式就是录像回放式，让选手置身事外来看待自己的庭审表现，从而对自身存在的问题有一个直观的感受和清醒的认识。
这种系统的庭审技巧培训不仅帮助我们在2013—2014年重大比赛中获得了3个最佳辩手的席位，还帮助学生收获了自信。
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