幼儿园五大领域目标

幼儿园五大领域目标（推荐8篇）

幼儿园五大领域目标 篇1

“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面”

幼儿健康教育总目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

幼儿健康领域阶段目标

中班上学期

一、身心保健

1、愉快安静地进餐，会使用筷子。

2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。

3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。

4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。

5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。

6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病 的预防和治疗。

二、体育锻炼

1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。

4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。

8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。

9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。中班下学期

一、身心保健

1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。

2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。

3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。

4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。

二、体育锻炼

1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。

2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。

3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。

5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。

6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。

7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。

8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

9、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。

幼儿科学(数学)教育目标

中班上学期

1.有初步的数目守恒观念。

2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。

3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。中班下学期

1.学习按量的差异及一定规律进行排序。

2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。

5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。6.以某一物体为中心，区别上下、前后。7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。

幼儿科学教育总目标

1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。

3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。

4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿科学领域阶段目标

中班上学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。

3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。

4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。

中班下学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。

2．带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3．引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。

4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。

幼儿音乐领域阶段目标

中班上学期

一、歌唱活动

1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。

2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。

3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。

二、韵律活动

1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。

2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。

三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。

3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。

4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。

四、欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。

3、感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。

4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

中班下学期

一、歌唱活动

1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。

2、乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，3、积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱。

二、韵律活动

1、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。

2、尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化规律。

3、鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆表现。

三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。

3、能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识、演奏水平，并积极尝试做小指挥。

4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。进一步养成爱护乐器的态度和习惯。

四、欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己对音乐作品的感受。

4、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

幼儿艺术（美术）教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

幼儿美术领域阶段目标

中班上学期

一、兴趣与审美

1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

二、绘画

1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

三、手工

1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。

3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。中班下学期

一、兴趣与审美

1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。

3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

二、绘画

1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。

2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

三、手工

1、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

幼儿社会教育总目标

一、主动地参与各项活动，有自信心。

1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。

2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。

3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。

4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。

二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。

3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。

2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。

四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。

2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。

3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。

4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。

五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。

2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。

3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。

4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。

社会领域阶段目标

中班上学期

一、自信心培养

1．知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。

2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。二．人际交往

1．喜欢和同伴共同游戏。

2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。

3．学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。三．行为规则

1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。四．民俗文化

1．感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。

2．认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。3．认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。中班下学期 一．自信心培养

1．遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

2．对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。二．人际交往

1．关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。

2．愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。三．行为规则

1．了解简单的公共规则，并自觉遵守。

2．在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。3．努力遵守集体活动的各项规则。四．民俗文化

1．在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。2．了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。

幼儿语言教育总目标

一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。

1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。

2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。

3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。

二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。

1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。

2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。

3、会用多种方式清楚地提出问题。

三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。

1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。

2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。

3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。

4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。

幼儿语言领域阶段目标

中班上学期 一．倾听理解

1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。

3.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。二．表达交流

1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。2.学习发起谈话的方法，对所听到的信息给予相关的评论、行动。三．欣赏阅读

1.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。

2.理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己 的理解。

3.在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

中班下学期 一．倾听理解

1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。

2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。二．表达交流

1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。

2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。3.能清楚地提出自己想问的问题。三．欣赏阅读

1.会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。

2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。

幼儿园五大领域目标 篇2

五大领域的说法是在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中提出的,具体是指健康、科学、语言、艺术、社会五大领域。五大领域是分科提法,但是纲要也指出领域之间可以相互整合。2012年教育部新颁发的《3~6岁儿童发展指南》再一次细化了五大领域的具体内容。五大领域的提出虽早,但一直没有得到重视,直到近几年,国家对幼儿教育的重视,才重新让幼儿园五大领域回归到学者们的研究中。儿童文学课程是一门传统的文学理论课程,具体的课程教学应脱离传统的理论讲解和单纯地记儿歌、故事等传统教学模式,应与幼儿园的实际教学相联系,让儿童文学课程的教学更有针对性,以更好地指导五大领域目标的达成。

目前,还有很多中小城市和一些私立幼儿园并没有将五大领域的教学明确划分出来,也有很多幼儿园在五大领域中更多地偏向于艺术领域。还有一些幼儿园虽划分了领域,但教学内容的选择和教学的设计上都还存在生硬的说教,对儿童文学作品的利用率很低。如何选择生动、形象、有趣的儿童文学作品进行五大领域的教学是我们研究的重点。以下分别从五大领域进行具体分析。

《纲要》对健康领域的目标要求是增强幼儿的体质,培养健康生活的态度和行为习惯。以养成刷牙的习惯为例。如何让小朋友自愿地,感兴趣地爱上刷牙呢?方式可以多种多样,但如何用生动形象的儿童文学作品让刷牙的习惯养成呢?儿童文学作品中有一篇很有名的儿童剧叫《小熊拔牙》,老师可以先通过ppt制作图片,声情并茂地把这个故事讲给幼儿,然后再让幼儿来演这个儿童剧,在幼儿演的过程当中既体会到了乐趣也潜移默化地受到小熊的影响,知道了要爱护牙齿,不能吃糖等道理。在此基础上,老师还可自己创编刷牙歌,让幼儿知道该怎么刷牙。这样的健康课才是幼儿们喜欢的、愿意接受的。

《纲要》对科学领域的目标要求是激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力。大自然的奥秘实在是太多太多,也正是幼儿最好奇的地方。但是这些奥秘的地方,幼儿有时很难理解,运用儿童文学作品生动形象地展示,可以更有助于幼儿的理解。在儿童文学的文体中,专门有一类叫儿童科学文艺,这是一类专门以科学知识为内容的文学作品。如科学童话《圆圆和方方》就是以童话故事的形式让小朋友认识了很多圆形的物品和方形的物品,以及他们各自的功能和特点。那么,教师可以在讲完这个故事的基础上加以实践,让幼儿再从生活中找出各种不同形状的物品,并研究他们的特点。在这样形象的讲解下加以强化,幼儿就能更轻松地了解各种科学知识。

《纲要》对语言领域的目标要求是提高幼儿运用语言交往的积极性,发展语言能力。通常认为,儿童文学作品最好运用的就是在语言领域,但是真正能运用好,还是需要一定的文学功底的。就拿讲故事来说,声情并茂地将其讲出来并不是一件简单的事。我们不仅要自己能把故事讲给幼儿,还要让幼儿能自己复述故事,这才是对他们语言能力的真正锻炼。儿童文学中的图画书可以说是最能吸引幼儿自己去看故事、讲故事的一种形式了。图画书图文并茂,以图为主的表现形式可以让很多不认识字的学前儿童自己去阅读,在图画书中找到乐趣。以图画书《月亮的味道》为例,老师在给小朋友展现第一副图的时候,小朋友们就会很兴奋了,因为在一轮大月亮的下面,有九双黑眼睛,但是他们是谁的眼睛呢?通过教师的提问,幼儿可以展开自己的想象,猜猜都是谁的眼睛。然后教师再展示后面的图片,原来是海龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠他们在叠罗汉搭天梯够月亮,多么有趣的故事呀,最后小老鼠够着了月亮,并且把月亮分享给了大家。这个故事很简单,在看了一遍之后,其实就可以让小朋友自己来讲这个有趣的故事了,既能提高幼儿的记忆力又能锻炼他们的语言能力,还可以让幼儿思考讨论,小动物们搭天梯的顺序有没有什么规律等等。由此看来,有些儿童文学作品的内容其实是可以涵盖几个领域的,教师在教学的过程中,应注意教学目标的确定,不要脱离的教学目标。

《纲要》对艺术领域的目标要求是丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。儿童文学作品在艺术领域的运用,最突出的是儿歌。教师可以通过教学生唱儿歌来达到培养幼儿感受美、表现美的能力。所以艺术领域通常就和音乐课、美术课划上了等号。以美术课为例,不应该是直接规定今天我们画一只兔子或乌龟,作为任务让幼儿完成,我们同样可以在生动有趣的儿童文学(下接第248页)作品中来完成孩子们的动手能力。《爷爷一定有办法》是一本非常有名的图画书,它的主题是表现爱和爷爷的聪明。应彩云老师却能抓住故事中爷爷对毯子的一步步改造这个情节,为小朋友们上了一节生动的手工课。在教学过程中,爷爷把毯子改造成上衣,老师让小朋友们拿起剪刀和纸自己动手来改造一件最大的上衣,然后让大家把改造好的上衣贴在黑板上展示,随后再一步步改造成马甲、裤子、领带、扣子等,在这个过程中,小朋友也可以自己想象,手中剩下的材料还可改造成什么。在这样生动有趣的教学过程中,小朋友的动手能力、想象力、创造力都得到了提高。

《纲要》对社会领域的目标要求是增强自信,培养幼儿乐群、友好的态度和行为。社会领域看似和儿童文学作品的联系不多,通过资料搜集,还是可以找到许多社会领域的例子。如《红黄绿,三兄弟》这首儿歌,就能生动有趣地让小朋友了解到相关交通安全知识,同时我们还可以以表演儿童剧的形式,让小朋友们扮演红黄绿灯及路人,进行模拟表演,幼儿在演、玩的过程中就能真正知道了交通规则。

结合以上每个领域的实例分析,我们可以看到,儿童文学作品在幼儿园五大领域中的利用还是非常广泛的。但要想实现儿童文学作品能在幼儿园五大领域中得到充分利用,还需要高校学前教育专业的儿童文学课程要转变思路,将理论与教学实践相结合,在掌握了一定量的优秀儿童文学作品的基础上,要学会对作品的鉴赏和分析;更重要的是要培养锻炼学前教育专业学生对各种不同文体的仿编、自创能力和进行幼儿园的实践教学模拟训练。使学前教育专业的学生能更好、更充分地驾驭儿童文学作品,举一反三,将其巧妙地运用到幼儿园五大领域的实际教学活动中。

幼儿园五大领域目标 篇3

关键词：五大领域综合理念；自制玩教具；应用策略

一、教育部门方面

（一）组织专家制定相关评估和考核机制

相关教育部门一方面应邀请和组织专家商讨如何使五大领域综合理念更有效地应用在幼儿园自制玩教具中，另一方面要制定关于应用五大领域综合理念来自制玩教具的评估和考核机制，并结合开展相关展评活动，对当地各级各类幼儿园和幼儿教师定期进行监督和检查，不断提升其专业意识和专业能力的自觉性。

（二）对教师进行相关文件的学习活动

当地教育部门应定期开展幼儿园教师培训活动，在注重培养幼儿教师专业素养的同时，更要注重对幼儿教师进行学前教育领域相关引领性文件精神的学习和贯彻，促进幼儿教师进一步理解五大领域综合理念对3～6岁幼儿身心发展的积极作用。例如，《幼儿园教育指导纲要》中指出：各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

二、幼儿园方面

（一）应用五大领域综合理念建设特色幼儿园

五大领域综合理念是一种具有新颖性、科学性的教育理念，随着《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，我国各个幼儿园都在实践中逐渐摒弃传统的封闭式教学方式，提倡整合五大领域的教育目标和内容，开展特色教育活动，创办特色幼儿园。为了满足幼儿身心全面发展的需求，我们应该利用五大领域综合理念办园，将五大领域综合理念融入幼儿园建设中去，应用到教师自制玩教具中去，制作出具有园本特色自制玩教具，建设特色幼儿园，使幼儿在良好的园风中潜移默化地成长和进步。

（二）成立自制玩教具的教研团队

五大领域综合理念的合理利用，是促进幼儿全面发展的重要因素。笔者发现教师在研究自制玩教具中，存在问题的原因在于幼儿园教师队伍对五大领域理念的理解不到位，缺乏相关教研制度。教师的专业发展动机不明确，缺乏自主发展的意识。基于此，笔者认为幼儿园应成立应用五大领域综合理念自制玩教具的教研团队是当下最重要的策略之一。构建五大领域综合理念自制玩教具队伍，形成自制玩教具的思路，从而更好地为幼儿的发展做铺垫。

三、教师方面

（一）关注幼儿整体的发展，遵循各领域教育基本规律

《指南》中强调幼儿的主体性地位和整体性发展原则，也就是说不论在教育教学活动中还是在制作玩教具方面都应注重各领域间的综合渗透，注重幼儿身心的全面和谐发展。二者不应该是孤立的、单一的、片面的，教师要深刻认识到幼儿整体发展的重要性，关注幼儿学习与发展的整体性已成为当今幼儿持续健康发展的重要趋势，在落实和贯彻《指南》的过程中，应该关注幼儿的全面发展，更关注幼儿在生理、心理和社会适应等方面的综合培养，遵循各领域教具的基本规律，使幼儿在幼儿园能够学会学习、学会生活、学会健身、学会成长。

（二）坚持一物多用，充分发挥自制玩教具中的价值

幼儿园的玩教具从制作到使用应遵循一物多用的原则，将它们的价值最大限度地发挥出来，重视五大领域综合理念在自制玩教具中的重要价值，有效利用自制玩教具，促进幼儿身心全面发展。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”自制玩教具恰恰可以达到一物多用的功效，以五大领域综合理念为基础，引导幼儿使用自制玩教具，充分利用玩教具不同的玩法发挥其功能和价值。

（三）坚持一物多玩，加强五大领域综合理念在自制玩教具中的应用

教师应该充分利用自制玩教具，不断更新自己的理念，创新玩教具的功能，使其达到“一物多玩”的效果，促进幼儿的全面发展。比如，幼儿在玩呼啦圈的过程中，可以将呼啦圈由颈部转到腰上再到腿上，提高幼儿身体的协调性与灵活性；可以将呼啦圈当铁环从起点向前推进行小组竞赛，发展幼儿的社会性；可以用不同颜色的呼啦圈摆出不同的图案；也可以创编呼啦圈操，配上孩子喜欢的音乐，随节奏表演，这一点体现了幼儿艺术领域方面的发展等，对于呼啦圈还有许多不同的玩法。如下图所示：

作为一名教师，我们应该时时刻刻以幼儿为中心，因此在玩教具的制作与应用方面，应该多关注幼儿的身心发展水平和兴趣，让幼儿参与其中，使玩教具的功能得到充分的发挥。这就要求我们做到终身学习，不断提升自身的专业素养和能力，增进对五大领域综合理念的认识和理解，如：利用大众传媒积极了解幼教的相关内容；积极参加集体培训学习活动；与有经验的教师交流并做好记录。只有这样才能真正将五大领域综合理念灵活自如地应用到自制玩教具中。

参考文献：

[1]刘婷.智能建构设计—玩教具设计新理念[D].南京师范大学，2013.

幼儿园教育的五大领域及教育目标 篇4

一、健康 ——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

(一)目标 1.适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。

二、科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

(一)目标 1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

三、社会 ——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

(一)目标 ：1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

四、语言 ——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

（一）目标： 1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。

五、艺术 ——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

（一）目标

小小班五大领域目标 篇5

健康：

1、能主动使用语言表达自己的需要或寻求帮助。

2、知道口渴主动要求喝水

3、感受生活的秩序并能遵守集体的规则

4、引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走，听信号走成圆圈。

5、乐于主动的收拾玩具

语言：1、2、3、4、5、社会：1、2、3、4、5、科学1、2、3、4、5、艺术：1、2、3、4、5、会用揉、折、撕等多种方式玩纸。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表演活动。鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。欣赏并感知音乐和绘画的内容，并与生活中自己熟悉的事物联系起来。鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。感知圆形、三角形和正方形的不同，并建立与相应词语的联系。感知上下、里外等空间关系。能集中注意力一段时间玩自己喜欢的游戏。引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。对自然现象关注并感到好奇，如：刮风、下雨、打雷。培养幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教师和同伴共同生活的乐趣。培养幼儿爱惜图书，收拾整理图书、玩具的好习惯，乐意与他人分享自己的东西。能从外貌区分并指认男孩和女孩。引导幼儿做力所能及的事情，培养幼儿乐于助人的品质，体验劳动和帮助他人的快乐。引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事情，初步体验语言交往的乐趣。知道爸爸妈妈的名字 通过各种观察，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。喜欢说唱数字儿歌，感知数字和数量的联系。

幼小衔接{附加内容}

认识天气图标：晴天、雨天、下雪天、闪电。

汉字：太阳、小鱼、白云、小鸟、小手、上下。

数学：

1、数数1——202、认识数字1——10

图形：认识圆形、三角形、正方形。

国学目标与内容：

目标：

1、人格优化，身心健康：

经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。

2、专注力提高：

经常诵读古诗，会逐渐形成精神集中专

一、头脑里少杂念、内心宁静安详的的良好读书习惯。内容：

1、古诗五首

《悯农》《春晓》《静夜思》《古朗月行》《咏鹅》

2、礼仪儿歌五首

幼儿园五大领域教案 篇6

体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。

活动准备

录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。

活动过程

1、引出情境。

(1)用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。

(2)请幼儿猜测小朋友缺席的原因。

(3)此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。

2、启发提问。

(1)你生病时是怎么样的?心里会感到怎么样?会想些什么?为什么?

(2)现在小朋友生病在家，他心里会怎么样?

(3)人在生病时最需要的是什么?

3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友?

4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组活动。

(1)幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。

(2)把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。

幼儿园五大领域目标 篇7

关键词：玩教具,自制,设计,开发

玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”, 为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。 幼儿对玩教具材料的操纵活动, 是幼儿感知和发现问题的途径, 可以丰富幼儿的感性经验, 形成多种操纵性学习方式, 开展创造性学习活动, 同时是幼儿创新意识、实践能力的培养途径。 玩教具的制作和使用过程是幼儿交往、合作性学习的物质条件, 有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。 自行开发和利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的发展, 有助于教育改革的整体推进。 玩教具制作以创新、实用、开拓幼儿思维为目标, 价廉物美, 经久耐用, 好玩无损, 广泛适用于幼儿娱乐和教学活动。

一、统一提高思想认识

自制玩教具是相对于需要花钱购买的商品化玩教具而言的。 在过去相当长的历史时期中, 厉行节约、勤俭办园, 减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担, 是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。 幼儿园自制玩教具, 是一种创造性的活动, 由于材料形状各异、用途不固定和玩教具玩法不受限制, 这样启发性较强, 联想的范围较大, 探索余地较宽, 容易引起幼儿的好奇心和探索行为。

自制玩教具是教师了解当前幼儿各方面发展状况的过程。 在制作玩教具的过程中, 通过教师传授制作方法、经验和共同制作, 成为幼儿的指导者和合作伙伴, 便于更好地与幼儿沟通, 也让幼儿更多地了解教师, 增进师生之间的感情, 既提高了幼儿活动的兴趣, 又便于幼儿的身心发展。 自制玩教具还可以集中运用当地的教育资源, 因地制宜, 因陋就简, 反映出当地民族特色、社会文化。 这对幼儿园开展园本课程和特色校园的文化建设有着至关重要的作用。

二、巧用废旧物品

在让幼儿制作玩教具前要做多种准备活动, 这就要求教师了解各种玩具和研究玩具等, 课下不断充实自己, 更新知识体系, 然后根据自己所带班级幼儿的发展水平制作出适合的玩教具, 这个制作的过程就是教师提高自我专业水平的过程。

玩具的具体形象性和可操作性的特点, 决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性。 对原材料采取教师找、幼儿集、家长帮的形式予以完成。 在主题理念方面, 小班主要以引趣为主, 中班以启智为主, 大班以联想创意为主。 为了寻找资源, 教师、幼儿、家长通力合作, 收集各种废旧物品, 充分利用资源的形状, 经过精心策划、认真构思, 进行创作。 如大二班的“巧手比一比”, 是教师指导幼儿用树叶、 旧毛线、 布头和种子等粘贴的作品, 形象逼真, 颜色自然。

孩子们主动地把家中的一些废旧物品带来和老师一起制作, 孩子们感受制作过程中的快乐, 一件件旧物品在师生的手中变成了一幅幅美丽的图画, 像这样的环境创设既环保又经济, 还培养了幼儿的动手能力和创造力, 并体验了成功的快乐, 从而使幼儿养成了节约的良好习惯。

在玩教具制作过程中, 我园既注意发挥每个教师、幼儿的主观能动性, 又提倡发扬团队精神, 提倡通力合作, 发挥集体智慧。 大家以班集体为单位, 协商合作, 策划、设计制作方案, 一人主制, 其他人打下手, 交流谈笑中一件精美的玩教具就诞生了。 在玩教具制作过程中, 幼儿们也积极参与, 兴致盎然。 他们奔来走去, 给老师递东西, 帮助老师擦擦汗, 显得既自然又亲切, 制作场面积温馨又亲切。

三、应用玩教具, 开展体育活动

开展多种有趣的体育活动, 特别是户外的、大自然的活动, 培养幼儿参加体育锻炼的积极性, 并提高其对环境的适应能力。为了丰富幼儿的户外体育活动, 使户外活动器械及材料得到优化, 我们具体的做法是有效利用废旧材料制作小型体育玩具;充分挖掘体育器械的潜力, 以物代物, 一物多玩。 如酸奶瓶用松紧带连接成拉力器, 增强幼儿的臂力;旧布和棉花做成飞镖, 让幼儿进行投掷活动。 多样化的活动器械, 多样化的玩法, 激发了幼儿参与体育活动的兴趣, 满足了幼儿探索和发展的需要。

四、应用玩具, 开展区域区角活动

在“娃娃家”中, 我们用海绵和碎布缝成包子、馒头、扁食等;在“理发店”区域中, 幼儿从家中带来的洗发水瓶、化妆品瓶子成了他们百玩不厌的玩具;在“操作区”里, 我们将果冻盒涂上不同的颜色, 让孩子按颜色和大小排序;在“美工区”里, 我们引导幼儿用瓜子壳、碎布、旧报纸装饰成漂亮的画和手工作品等;在“音乐区”, 我们用油漆桶做成小鼓、果冻盒做成碰铃、方便面桶做成铃鼓等, 使幼儿在学学、找找、玩玩中学到更多数学和环保知识, 同时提高幼儿的动手能力和学习兴趣, 促进幼儿全面发展。

五、应用玩教具, 改变家长观念

自制玩教具给家长提供了一个与幼儿沟通的桥梁, 在制作过程中通过互相探讨、研究、交流, 家长开始了解幼儿的想法, 鼓励幼儿积极思考, 能够独立解决困难。 家长在引导幼儿的过程中应多鼓励幼儿, 让幼儿体会到与父母在一起做玩具的乐趣, 从而增进亲子感情。 孩子的权利就是玩, 学会玩, 在玩中学, 10岁前的孩子要学会玩32种游戏, 有玩泥团;捏泥人;用硬纸板做面具;用沙子堆城堡;用手脚作画, 用旧物改做玩具, 这都是国际儿童游戏协会推荐的部分儿童游戏活动, 也是我们小时候爱玩的。

我们请家长和孩子共同利用废旧物品制作玩教具, 既培养了孩子的动手能力, 又培养了孩子的想象力和创造力, 家长看到了孩子的进步, 改变了以往的买现成玩具的观念。

总之, 我们坚持“变废为宝”“贴近生活”的原则, 多渠道收集各种废旧物品, 自制成玩教具充分运用到幼儿园活动中, 对孩子的发展起到了不可估量的作用。 不但增强了幼儿的环保意识, 而且养成了勤俭节约的美德, 促进了幼儿不断探索、玩出新的花样, 保证了各种活动材料的丰富性和多样性, 发展了对幼儿的动手能力、想象力和创造力。

参考文献

[1]谢宁.基于游戏共同体的幼儿园自制玩教具研究[D].南京师范大学, 2007, (9) .

[2]刘焱.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社, 2004:53.

幼儿园五大领域目标 篇8

2016年是我国“十三五”规划的起始年。7月，中国印刷及设备器材工业协会发布了《中国印刷产业技术发展路线图》，同时，印刷机械分会召开了印刷机械工业发展研讨会，借鉴德鲁巴展会展现的创新技术信息，提出应对我国印刷设备产业下行压力不断发酵的对策和发展规划方案，继续推动我国印刷设备制造业加快转型，融合数字化、环保化、智能化、网络化的发展方向。对此，有业内人士提出了“新28字方针”，即印刷过程环保化、印刷信息数字化、印刷手段智能化、印刷衔接联线化。

第六届中国国际全印展将于10月18～22日在上海举行，本届展会将连接德鲁巴展会的办展宗旨，全面诠释我国印刷工业技术发展方向。在展会开幕前，让我们预先了解当代我国印刷设备发展的新趋势、新技术和新产品，做到参观考察有备而来。

看点一：传统胶印设备的数字化升级

1.传统印刷设备输墨输水系统的数字化

大家都知道胶印机高端输墨装置一般采用墨色遥控系统，这种装置通过伺服电机驱动琴键式墨斗的分区墨刀片，分区控制输墨量，从而达到墨色遥控调整的目的。虽然该装置设置了记忆功能，但其结构和调整相对复杂。数字式输墨装置采用喷墨头喷墨输墨，从而达到在整个印刷幅面内的墨量自动控制，真正实现输墨的数字化。

高斯图文推出的数字输墨系统，已经应用于M600商业卷筒纸胶印机。这款设备的数字输墨装置使用高精度、低扭矩、直线型齿轮泵输墨，能够进行独立的数字控制。为使墨斗精确计量油墨脉冲，系统通过改变数字脉冲输出来预置油墨量，并根据图像密度改变油墨流量，使系统精度实现以0.1%的增量调整油墨量，这种特性能更好地控制较小图像的印刷。

M600商业卷筒纸胶印机的输水装置也实现数字喷水的结构提升。当然，原结构的串墨、串水、匀墨、匀水等装置仍然保留。预计这种输墨、输水结构会在卷筒纸印刷机和PS版往复式标签印刷机上得到推广应用，成为胶印机驱动和操纵系统数字化、水墨控制系统数字化、张力控制系统数字化的发展方向。

最近，杭州科雷推出EZcolor全数字计量墨控系统，并被应用于辽宁大族冠华的筱原胶印机上，实现了输墨系统的数字化配置，并参加了德鲁巴展会。采用这种数字化墨色控制系统，可以省略数码打样和复杂的墨色调整，过版纸可以控制在10张以内，这项技术已经达到国外印刷机的控制水平。

2.传统印刷设备厂商的数字探索

我国已经有多家企业完成数字化转型，其中北人集团、威海印机、潍坊东航、上海紫光、北大方正、上海豹驰等企业已经试制成功数字喷墨标签印刷机。另外还有一大批IT企业进入数字宽幅喷绘机制造行业。

最近，北人集团推出BEIREN DP5000双面彩色喷墨轮转印刷机和超新星DP32数字喷墨标签印刷机。这些设备可以进行短版彩色包装印刷、可变数据印刷、条形码和二维码印刷。

威海印机推出的WIN JET56数字标签喷墨印刷机，也有较好的市场前景。

潍坊东航推出的UV彩色数字标签印刷机实现了4色+专色印刷，印刷幅宽为210mm，印刷速度为25m/min，分辨率为360dpi。随着短版标签印刷市场需求量的不断增长，这种数字化设备的市场需求将呈增长趋势。国内胶印设备厂商在数字化领域有所作为的时机已经成熟。

看点二：传统胶印设备厂商开始研发柔印机，以应对环保趋势

胶印是书报刊印刷的主要设备，市场占有率曾达到95%以上，但由于近年环保要求不断提高，具有环保功能的柔印设备的市场需求出现增长趋势。在国外，柔印已经开始分割书报刊印刷市场，并开始出现更新换代的替代趋势，而国内印刷设备厂商的这种更新改造过程才刚刚开始。

高斯图文推出了三种宽幅机组式柔印机，主要针对书刊印刷和包装印刷。该机采取翻转印刷技术，可以实现包装印刷的单面印刷需求，印刷幅面分别为1060mm、1100mm、1300mm，印刷速度达到360m/min，不但可实现连线折页的书刊印刷需求，还具备包装印刷所需的模切、复卷、上光等辅助功能。

北人集团生产的书刊宽幅机组式柔印机，已经落户上海新华印刷有限公司，成为我国第一台包括连线折页机组的宽幅柔印机，这种印刷方式将会带动书刊绿色印刷的普及。该公司其他柔印机还包括BFF68900、BFF66400、BFF55300、BFF22800系列产品。

此外，我国还有一大批企业制造柔印机，如潍坊东航、青州意高发、浙江方邦、山西太行、太阳机械、航天华阳、陕西北人、广东松德、浙江炜冈、瑞安中天等，已经推向市场的产品有窄幅机组式、宽幅机组式、窄幅卫星式、宽幅卫星式、层叠式等柔印机，完全可以满足市场的中高端需求。还有多家企业推出柔印机组，可以连线组合在标签印刷机、表格印刷机、凸版印刷机等设备上。预计这些具备环保印刷性能的设备也将会在本届全印展上大放异彩。

看点三：传统胶印设备厂商在印后领域的布局

大族冠华是传统胶印机设备厂商，制造的设备从小型转入中型以后，又通过国际收购进入到大型胶印设备制造行列。而后，其又进入印前和印后设备制造领域，成为印刷设备系统供应商。最近，其又创新开发出激光模切机，进入数字印后产品制造行列，并将产品推向德鲁巴。该企业制造的激光模切机，包括了应用于数码快印领域的单张纸激光模切雕刻设备LC340S（间歇）、LC660S（间歇）；卷筒纸激光模切雕刻设备LC330R、LC600T；用于商业印刷领域的单张纸激光模切雕刻设备LC340SF和LC520SF；用于包装印刷领域折叠纸盒的模切和压痕的LC600DSC激光模切雕刻设备。现在，其单张纸模切雕刻速度可以达到840～1560张/小时，卷筒纸模切雕刻速度可以达到40～60米/分钟，对于拼版不干胶标签的雕刻速度可以达到2500张/小时。顺便一提，海科也推出了数字模切压痕机，使印后作业的效率和灵活性大幅提升。豹驰公司也是最早推出激光模切机的企业。

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北人集团最近参加了北京第一届国际机器人博览会，宣传北人集团与长春合心集团强强联合共同承建的北京北人合心机器人系统有限公司，并依托亦创智能机器人产业研究院、清华大学、国防科技大学、北京工业大学等知名院校，致力于为各行业提供一流的自动化系统集成解决方案，其中包括印后自动化设备，即堆积、打捆、码垛自动生产线，还包括已经推向市场的骑马订生产线和胶装联动线。最近，北人集团已经成功进行跨行业战略转型，中央政治局委员、北京市委书记郭金龙及有关领导多次参观和考察北人亦创智能机器人创新园和世界机器人大会永久会址，并对产业转型给予高度评价。

顺便一提，深圳精密达是一家书刊装印后订设备的领军企业，产品几乎涵盖了全部传统书刊装订领域，同时也是第一家推出与数字印刷设备配套的印后设备，现有3款数码机器人，供数字印刷设备连线或后续装订加工使用，这家企业也是本届展会印后加工领域的亮点之一。

看点四：传统胶印设备厂商与国际数字印刷设备厂商的合作

今年的德鲁巴展会上，传统印刷设备厂商与数字印刷设备厂商融合创新数字印刷设备的事例比比皆是，再次将技术融合推向高潮，如海德堡与富士胶片、高宝与施乐、小森与柯尼卡美能达、小森与兰达的技术合作。 2015年4月北人集团与惠普再度签订战略合作协议，代理经销惠普的T200、T300、T400等产品，还包括北人集团自主研发推向市场的BEIREN DP5000双面彩色喷墨轮转印刷机和超新星DP32数字喷墨标签印刷机。与世界顶级数字印刷设备厂商的合作将会加快北人集团产业转型的步伐，也会推进胶印设备数字化的提升。

威海印机与Delphax公司携手推出了威枫2200卷筒纸黑白数字喷墨印刷机，该设备适应的纸张定量为35～226g/m2，卷筒纸宽度为356.6～482.6mm，印刷速度达152m/min，相当于2200页A4纸的输出速度，能完成书刊、手册、包装插页、直邮、法律和财务文件等的大批量印刷。Delphax公司数字卷筒纸印刷机的型号还有CR900、CR1300、CR2000三种，印刷速度为137m/min，分辨率为600dpi×600dpi。

最近，威海印机又推出了EL500单张纸彩色数字喷墨印刷系统，这款设备具有高速、双面、大幅面、全彩色的印刷功能，印刷速度可达7480页（A4）/小时，是国际市场印刷速度最快的单张纸数字印刷机。

长荣股份在收购了海德堡印后设备以后，不但与海德堡在德鲁巴展会上同馆亮相，还在展会上收获了40多台模切机的订单，应该说该企业已经成长为全球印刷设备制造领域的一颗新星。该企业在不断提升自主产品技术水平的同时，还与赛鲁迪合作制造最高印刷速度达到350m/min的MK Cerutti R983长荣赛鲁迪凹版印刷机，并实现销售。为适应烟酒、化妆品等高端包装及不干胶标签行业的需求，长荣股份还创新开发了MK1020CF冷烫机，该设备电化铝利用率达90%以上，既节约了材料，又实现了细线条和小网点的冷烫印。最近，长荣股份聘用我国著名的激光与非线性光学专家、天津大学教授、中国科学院院士姚建铨为首席专家，旨在推进模切烫印机的数字化、激光模切机的创新开发、印刷设备的智能制造、纸电池有源传感技术等项目的创新，开创印刷设备厂商与高端人才合作先河。

看点五：传统胶印厂商与互联网的融合

多数印刷设备厂商应用网络、二维码、广告和公众号进行市场宣传，为产品销售和服务提供快捷通道。最近，有两家胶印设备厂商在“互联网+”方面取得积极成果，一家厂商应用“互联网+”与下游用户形成共同体，共同开拓能适应短版印刷要求的传统印刷设备。另一家厂商开始形成全国范围的互联网服务体系，利用云计算和大数据开拓市场。

印刷设备厂商帮助用户将小批量的印刷订单通过互联网实现合版印刷，即一次开机印刷两个或多个订单的产品，节约了分别制版和重复成本。将小批量印刷经过合版变成较大批量印刷，充分发挥胶印设备的高效、高质和低成本的优势，从而改变了单一订单的传统经营模式。大族冠华与我要印公司联手开发“小型合版云印刷系统”，帮助全国中小型印刷企业提供网络下单、网络支付、稿件上传、订单处理、财务管理、生产管理等管理软件，完成下单、接单、收款、审稿、合版、RIP、输出、印刷、出入库、物流快递等全流程。同时，该系统还拥有“云存储系统”，可帮助中小印刷企业进行大数据文件存储、计算、分析和决策，提高了决策和分析的效率，节约采购成本。

设备厂商与互联网的融合，探索共建信息化与制造业结合的全新商业模式，让缺乏竞争力的中小型印刷企业在价格、接单、管理、采购等方面富有竞争力。

印刷设备制造业用云计算和大数据的概念融合上下游企业，形成上下游共赢的利益共同体。长荣股份与台湾健豪合作成立的长荣健豪投入巨资在天津建立云印刷数据处理中心，开辟网络经营新时代。传统印刷经营模式是以客户生产模式为中心的被动生产模式，而云印刷是将制造终端企业与数字产业、客户服务融合的新模式，其充分利用互联网，推动印刷业转型和经营模式的融合发展。据长荣股份透露，目前长荣健豪的加盟商已达到400家，有效会员10000多个，已经与100多家数码快印店、大中型印刷厂和网络印刷服务商签订协议，2015年合同订单近6000万元，2016年销售额将超过1亿元。此外，还提出，通过商业模式将云印刷业务快速在全国范围推广，加快线上线下的业务融合。