新理念新思路（共9篇）
局纪委书记李诗坤主持会议并作重要讲话。他回顾了全局开展“学理论、转观念、促发展”思想教育活动的基本情况后，对抓好下步深化教育活动提出要求：
一、进一步认清开展教育活动的重要性，切实抓好思想认识的再提高。要深化改革，加快发展，就必须大力解放思想。面对跨越式发展的新挑战和新考验，我们尤其需要不断开辟解放思想的新境界。对此，全局上下要进一步提高认识，切实增强深入开展教育活动的自觉性和坚定性。要充分认识到这次教育活动是落实跨越式发展新任务的迫切需要；是应对跨越式发展新情况的迫切需要；是推进跨越式发展新实践的迫切需要。
二、深入开展教育活动，要以树立和落实科学发展观、推进哈局跨越式发展为主题。一是牢固树立发展是第一要务的理念。在任何时候、任何情况下，都要紧紧扭住发展这个中心不放，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。二是牢固树立以人为本的理念。进一步改变束缚职工全面发展的做法和规定，进一步革除影响职工群众积极性的制度弊端，把调动职工群众的积极性和促进人的全面发展作为工作的出发点和落脚点，把职工群众赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意作为工作的根本标准，使我们的工作更好地贴近实际、贴近生活、贴近群众。三是牢固树立内涵扩大再生产的理念。坚持眼睛向内，紧紧围绕调整生产布局，优化资源配置；严格控制成本，大力增运增收；打造客货运输品牌，调整生产结构；改革运输组织，提高运输效率；加强技术改造，提升设备质量等，进一步解放思想，大胆探索，用新理念构建新思路，用新思路制定新举措，进一步开辟内涵扩大再生产的新途径。四是牢固树立改革发展稳定相统一的理念。既要深化改革，又要考虑职工的改革承受能力；既要积极搞好生产布局调整和主辅分离，又要千方百计地妥善安排好减员分流的职工；既要进一步打破分配上的“大锅饭”，又要高度重视和关心比较困难的职工群众；既要认真解决好推进跨越式发展而产生的新矛盾，又要从哈局实际出发，认真解决好历史遗留下来的老问题。
三、要切实发挥领导班子和领导机关表率作用，在深入开展教育活动中坚持以上带下。突出抓好领导班子和领导机关的作风建设；突出抓好领导班子和领导机关的思维创新；突出抓好领导班子和领导机关的精神状态。领导班子和领导机关是全局的带头人，更要树立从我做起、率先垂范的开拓精神，更要树立恪尽职守、埋头苦干的敬业精神，更要树立奋发有为、勇于进取的创新精神，以实际行动影响和带动全局。
传统的教学模式存在一些不可忽视的弊病:
1. 教材利用不合理.我们在小学数学中经常看到, 教材上有什么, 老师就讲什么, 这在小学五六年级表现得尤为明显.因为他们即将面对中考, 所以对于考试的热点, 教师会不厌其烦地一讲再讲;而对于非考试重点, 即使很有趣或是学生很感兴趣老师通常也不会过多关注.
2. 教学手段单调乏味.一般来说, 小学数学课堂上我们只能看到教师手中的粉笔和黑板, 其他的辅助教学设备严重不足, 一堂课下来满黑板的公式、演算, 让活泼好动的小学生大感乏味.而为数不多的教具在教学中通常也只是教师拿在手中晃一晃, 一笔带过, 根本没有起到应有的作用.
3.未把学生作为教学主体.教学的最终目的是要让学生掌握所学的东西, 所以自然应该把学生作为教学的主体然而我们目前的小学数学教学几乎是老师一人唱“独角戏”, 教师在上面激情澎湃, 也不管讲的东西学生是否容易理解, 讲的方法学生是否能够接受.这种情况, 与我们的素质教育目标显然是相违背的.
针对以上教学中的弊病, 提出数学教学的新思路显得非常重要和必要, 只有让小学生产生浓厚的学习兴趣, 变被动学习为主动学习、阶段学习为终身学习, 我们小学的数学教学才能发生质的飞跃.那么, 为了达到我们的目标, 当中有一些比较重要的因素是值得引起大家重视的.
1.加强CAI在教学中的应用
怎样加强学生的空间想象能力, 如何将应用题当中的情景生动地展示给学生?如果我们想在教学中实现上述教学目的, CAI将会是一个很好的选择.使用CAI首先可以利用制作PPT代替枯燥的板书.在教学过程中需要板书的内容, 教师只需点击相应的链接, 相关内容便会出现, 既省时省力, 又便于修改, 从而教师能够将更多精力放在数学思维和课堂气氛上面.而学生在课后还可将PPT拷贝下来反复观看.
此外CAI可以制作形象生动的课件, 对学生难以理解的问题进行直观的展示.比如在苏教版五年级数学教材中有这样一个找规律的数学题:给瓷砖贴图案, 有多少种不同的贴法?这样的发散题目, 目的在于对学生数列推导和分析能力作一个引导.这对于五年级的学生来说是具有一定难度的, 在有限的瓷砖上如何贴出多种的图案, 可以用CAI模拟空间贴图的过程, 让学生有一个很直观的认识, 这样他们的印象才会深刻.
2. 贯彻“以学生为主体”的教学理念
对数学教学进行改革, 很重要的一点就是要将更大的空间留给学生, 彻底改变老师唱“独角戏”的局面.例如, 我们知道小学生很好玩, 很喜欢扮演一些生活中的角色.那么我们完全可以在教学中让学生过一把“老师瘾”, 让学生经过充分的准备之后到讲台上来面对全班进行讲解, 结束后老师再进行总结和补充.在课程设计和讲解的过程中, 学生能充分地加入自己的观点和想法, 摆脱了教师和书本的束缚, 思维得到发展;更重要的是, 在学生自己的讲解过程中教师才能真正理解学生的思维和了解学生的不足, 从而有的放矢, 事半功倍.
3. 加强创新能力训练
创新, 是一个民族发展的不竭动力, 创新的源头在于孩子们的创造性培养.因此对学生创新能力的培育必须给予相当重视.在数学教学中, 多给学生引用生活中的例子, 打破常规思维和教学方式, 鼓励和强化学生的创造性思维, 将会潜移默化地给他们带来良性影响, 既提升了教学质量, 又为今后创新型人才的成长做好了储备工作.
4. 注重思维发散
某地区小灵通移动电话的交费方式有以下两种: (1) 免交月租费, 通话每分钟0.25元, 每月基本消费15元; (2) 交月租费, 每月交月租费18元, 通话每分钟0.1元.请算一下, 每月通话时间为100分钟和200分钟, 选择哪种方式比较划算?如果你爸爸也有小灵通, 你认为他用那种方式交费比较好?为什么?这道题目比较贴近生活, 不过还是具有一定难度的, 我们不需要学生得出具体答案, 只需要借此发散孩子们的思维.在笔者自身的教学实践中, 有学生很快算出, 我一边鼓励一边询问还有没有更合理的交费套餐, 很快又有学生算出了更为便宜可行的交费标准, 比原方法节约了许多.
就在这样的氛围中, 孩子们你追我赶, 最后我再利用CAI根据孩子们的方案做作模型, 让孩子们有直观感受, 与此同时我再公布利用设未知数求最大值的方法, 告诉大家方程的巨大作用, 进而以此为契机引入方程的教学, 孩子们既感兴趣又比较容易地入了门.
小学数学教学的改革是时代的潮流, 只要我们牢牢把握住教学的目标, 同时打破拘束, 大胆创新, 我们的小学数学教育才能迈上更高的台阶.
参考文献
[1]陈庆康.数学教学的实践与研究.自贡师范高等专科学校学报, 2001增刊16卷.
[2]李艳.改善教学方法提高数学教学效果.高等专科学校学报, 2002 (9) .
[3]鲁丽辉.计算机应用与数学教学改革.咸阳师范学院学报, 2007 (9) .
关键词：小学音乐；教学；新理念；有效性
加强学生的音乐情感体验，培养学生的音乐感受和审美能力，让学生产生情感共鸣，提高综合素质，是当前小学音乐教学的出发点。在当前小学音乐课改新形势下，音乐教学理念及教材都呈现出新的变化。为了达到小学音乐教学的有效性，小学音乐老师必须加强对教学的设计，创新教学方法，改变传统音乐教学偏重于“灌输”的方式，积极调动学生的主动性，发挥其在音乐活动中创造潜力，培养和塑造学生的个性，以满足学生身心的全面发展。本文主要探讨新形势下小学音乐教学理念的升华，以此来提高音乐教学的有
效性。
一、当前小学音乐教学现状
随着我国当前新课改的实施，音乐课程越来越强调追求有效性教学，但是从目前来看，小学音乐还是处于无效教学状态， 摘 要：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，新课标实施以后，小学音乐教学逐渐被重点落实。在教学中，必须加强小学音乐教学新理念的升华，集萃教学新思路，通过不断创新教学方法，让学生感受音乐的美，陶冶学生的情操，从而提高学生的审美能力。
关键词：小学音乐；教学；新理念；有效性有很多地区教学资源落后，没有专门的音乐教室，更没有充足的乐器来辅助音乐教学，学校对音乐教学不重视。同时，有些地方存在师资力量紧张问题，很多小学音乐课程都是其他学科教师兼职，对于音乐教学的专业性很受质疑。此外，虽然有些学校资源充分，但是在音乐课教学时教学方法传统、单一，大多数采用讲授为主，课堂氛围不活跃，师生互动较少，久而久之学生失去了对音乐学习的兴趣，使教学效果大打折扣，因此必须更新教学方法，营造活跃的课堂氛围，才能真正提高小学音乐教学的有效性。
二、新理念下如何提高小学音乐教学的有效性
1.加强课堂音乐氛围的熏陶
音乐是培养小学生音乐感受和审美能力的课程，小学生对世界充满好奇心，激发学生学习音乐的兴趣非常重要。因此，必须加强课堂音乐氛围的熏陶，让学生在优美轻松的音乐中享受音乐之美，给学生创设愉快的课堂氛围。例如，在对《小乌鸦爱妈妈》一课教学时，可先以创设情境的方式来导入新课。可以先放《摇篮曲》给学生听，引导学生轻轻随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。之后，让孩子通过钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给怎样的感受，让学生想到怎样的情境。通过《摇篮曲》引出课程内容，让学生聆听《小乌鸦爱妈妈》的音乐，在播放的过程中，老师要注意观察学生的面部表情，播放一遍之后给学生做示范表情与动作，让学生了解该歌曲寄托了怎样的情感，该用什么情绪来表达这首音乐作品。这样不仅让学生在课堂中感受音乐的萦绕，也使课堂氛围更加融洽，让学生进入音乐课堂学习中。
2.教导正确演唱方法
音乐教学的知识点不只是对音乐的欣赏，还在于通过演唱来诠释音乐作品。因此，让学生掌握正确的演唱方法也是音乐教学目标之一。例如，学唱通过欣赏《溜冰圆舞曲》时，教师要引导学生对歌词内容和音乐特征进行记忆，配以恰当的速度、力度、音色和表情来表现歌曲的情感。在教学过程中，老师要注意加强对学生咬字、吐字的基本功训练，让学生可以清晰、准确吐字，注重呼吸气练习，面带微笑，确保声音优美来表现该歌曲的内涵。
3.组织音乐课堂活动
小学生模仿能力较强，想象力丰富，当他们感受到某种音乐时可以用直观的表演形式表达出来。因此，在教授完一些歌曲之后，老师可以在课堂上组织一场“歌唱演绎赛”，使学生通过表演来呈现音乐作品，表达自己，阐述自己对音乐作品的诠释，并发现自己的不足，从而在竞争中提高音乐素养。
4.培养学生的创造能力
新理念音乐教学的最终目的是给学生一对自由的翅膀，让学生充分发挥自己的想象力与音乐潜力，培养学生的创造能力。例如，在对《乒乓变奏曲》这一音乐作品进行教学时，老师可以让学生在熟悉节奏之后，大胆鼓励学生根据练习中的节奏规律发打击乐器让学生自己创作、编排、自打节奏，并将学生组成“乐队”进行合作演奏，进而培养团队默契，有效提高学生创造美、表现美的能力。
5.将德育渗透到音乐教学中
一首好歌会给人留下难忘的印象，甚至养成一个人一生的习惯。因此，教师应根据学生的生理和心理特点，挖掘出具有德育因素的教材，以歌曲内容来培养学生的道德观，将德育渗透到音乐教学中。例如，在对《革命将士出征歌》歌曲进行教学时，应将音乐背后的故事讲述给学生听，这样有利于学生培养爱国情操，体会现在美好生活的来之不易，为强盛祖国而努力学习。此外，音乐教师要为学生树立好榜样，促进艺术与美学的结合，给予学生丰富的艺术感知，陶冶学生性情，从而促进它们整体艺术能力的培养。
综上所述，音乐教学应根据学生身心发展规律与审美特征来设计教学活动，为学生创设良好的教学情境，让学生对音乐有学习的兴趣。在教学过程中，教师应加强学生对音乐的欣赏，重视美感的训练，同时，还应注重对学生自主性的培养，让学生互相交流合作，积极开展音乐活动课，培养学生的创造能力。此外，在教学中，教师还应发挥音乐教学的德育功能，通过音乐来塑造学生的灵魂，培养情操，提高素质，将音乐作品中蕴含的教育内涵充分展现，从而提高学生的音乐素养。
参考文献：
[1]杨阿娜，谭旭红.以情育人 以美感人：走进小学音乐课堂[J].中国科教创新导刊，2014（14）：187.
[2]王灿.以情优教，以爱育人，以乐促学：小学音乐有效教学的思考与体会[J].新课程导学：七年级上旬，2014（28）：47.
榆树林子镇设施菜建设在短短的4年时间里，超越了全县其他乡镇，成为全县设施菜第一大镇，并成为全县乃至全市参观学习的典范，主要是取决于该镇抓住了产业发展的关键，采取了得力的措施。
一、建市场，抓住销售龙头
棚建起来了，农民最担心销售问题，蔬菜销售出去了，农民心里就有了底，就有了积极性。2001年，该镇采取项目资金、抵押贷款、干部集资等多渠道融资的办法，筹集资金100多万元，建起了占地30亩的蔬菜水果批发市场。市场建起来后，为吸引客户，镇党委、政府一方面组织人员到附近的凌源市场，通过疏通关系，寻找客户。一方面继续加大招商力度，采取异地寻商、市场招商、优惠联商等办法，从北京、黑龙江、内蒙、辽宁等地吸引来大小客户50多户，经过几年的经营运作，市场交易数量不断增加、功能不断完善，目前，市场房屋建筑面积达到
二、搞服务，解决生产难题
新形势下高校研究生辅导员工作思路与理念 作者：马子玥
来源：《科学与管理》2013年第01期
摘 要：随着时代的发展，高校研究生群体逐渐步入了90后阶段，其世界观、人生观及行为方式与之前的研究生群体有了明显的改变。因此亟需转变传统的研究生管理方式。本文对90后研究生群体的特性进行了分析，指出了当前研究生管理工作中存在的缺陷与不足，并针对性地提出了新的管理思路。研究生辅导员应当提高自身素质，改变管理理念，充分利用网络平台优势，加强思想教育，在研究生中建立有效的信息渠道，重点关注研究生心理健康问题。使研究生管理策略符合新形势下的要求与挑战。
关键词：研究生管理；90后；网络；思想教育；心理健康
中图分类号： 文献标识码：A1、新一代90后研究生群体的主要特征
研究生在经历了本科阶段的学习之后，已经基本适应了高校的生活模式。绝大多数研究生已经是成年人，具有较为独立的人格和世界观、价值观，为人处世的方式和做事风格也基本定型。[1.2]但是，随着出生和成长年代的向后推移，这一代研究生思考问题的方式和行事的风格等方面与传统的80后研究生有明显的不同。如果将研究生群体中的“90后”与80年代末期出生的“准90后”统称为90后研究生群体，可以发现，这一群体呈现出以下几个方面的特征：
1.1 思想活跃、个性张扬，对网络具有很强的依赖性。
对于80年代早期出生的人群而言，大多是在中学或大学才开始接触电脑，因此主要将电脑和网络视作工具。而90年代左右出生的青少年，由于其接触电子产品、电脑与网络的时间更早，在成长过程中习惯于从多元化的媒体获得大量信息。对这一代研究生群体而言，通过网络获取信息已经成为其日常生活中不可缺少的组成部分。由于信息获取渠道的多样化和信息量的海量化，使得这一代研究生群体的视野较为开阔，接受新事物的能力较强。同时由于网络发言的快捷性、平等性，他们往往具有积极、平等表达自己观点的意愿。
1.2 个人能力强，沟通能力和与人交往能力弱
90后研究生群体以独生子女为主，受到良好的教育训练，因此不仅具有较强的学习能力，也具有较强的自信心。当明确布置任务时，他们能够按照要求较好地完成任务，表现出很强的解决问题能力。但是，由于这一代研究生大多为独生子女，加之习惯于将更多的时间用于网络，因此较少地与人进行面对面的交流。调查发现，大部分研究生在日常生活中与宿舍的同学很少交流或不交流。当遇到问题或发生矛盾时往往不愿积极沟通解决。有的研究生在与导师产生正常的学术分歧时也采用类似的方式进行应对。这一特点需要研究生辅导员特别注意。
1.3 积极追求进步，功利思想较强
90后研究生群体在成长过程中恰逢我国经济迅速发展的时期。在快速发展的市场经济大潮中成长起来的这一代群体必然会受到潮流风气的影响。这一代研究生大多具有清晰的竞争的概念，能够很好地适应激烈的竞争环境，对自己未来的目标和规划具有较为清晰的定位，相互之间存在较强的竞争意识。但是，由于受到现今社会竞争中一些不好的风气的影响，他们表现出一定程度的功利思想，在某些场合倾向于优先保证自身利益，而往往不考虑方式和后果，从而带来负面的结果。
2、当前研究生管理存在的一些问题
目前从总体上看，大多数研究生的思想政治状况以及学习、科研状况是较为顺利的。但是在研究生管理方面仍然存在一定的不足。每年会都有一部分研究生由于学业困难、思想问题、心理疾病等原因无法顺利完成学业。这表明在研究生管理上仍然有着进一步改进的空间。在目前的研究生管理工作中存在着两类问题：
2.1 命令式管理或包办式管理
在研究生管理过程中，有的辅导员和学生工作教师认为研究生仍然是本科生，因此将研究生群体当作本科生群体进行管理。“重管理、轻服务”的思想仍然存在。[5]例如有的辅导员在管理研究生时仍然采用命令式管理，指挥学生做这做那，结果往往引起研究生的反感。有的辅导员采用包办式管理，大事小事都要详细安排。实际上研究生已经是成年人，应当具有独立思考问题的能力。采用命令式管理或包办式管理既不利于建立良好的师生关系和开展工作，也不利于培养学生独立思考问题的能力。
2.2 放任式管理
这个问题是前一个问题的另一个极端。有的辅导员和学生工作教师由于在工作中发现90后研究生自我意识较强，用传统的管理方法难以开展工作，从而误认为研究生已经成人，不需要进行思政教育和辅导，对学生的思想状况不关心、不过问。这也是管理思想落后所导致的错误方法。虽然研究生的思想已经较为成熟，其世界观、价值观仍然存在着一定的可塑性和可引导性。研究生在校期间是进一步成长和完善其世界观、价值观，进一步提升其人格素养的阶段，对其进一步加强教育引导是十分重要的。这就需要辅导员真正沉下心来，既要密切关注、积极引导，又要注重方式方法、抓大放小、不过分追求细节，才能全面良好地完成工作。
3、新时期研究生管理工作的理念与思路
随着研究生群体结构的改变，采用传统的管理方式对于90后研究生群体进行管理是不适合的。作为研究生管理人员，应当根据这一代研究生群体的特征，有针对性地改变传统的管理思路，建立一套符合时代要求的研究生管理的策略。在研究生管理工作中，应当从以下几个方面入手：
3.1 建立平等互信关系，提倡引导式管理
90后研究生群体具有更强的自我意识，对传统的说教式教育方式具有明显的抵触心理，居高临下式的沟通或“命令式管理”往往引发学生的对立情绪。因此，研究生辅导员需要将自己定位在与研究生平等的地位，以朋友的身份与学生进行沟通，通过坦诚赢得学生的信任，建立良好的师生关系，从而顺利开展工作。研究生的辅导员既是研究生的管理者，同时也是服务者。师生关系的好坏在很大程度上取决于辅导员面对学生的态度。因此辅导员应当格外注重方式方法，尤其需要注重管理中人际关系、激励和授权艺术，摆脱“重管理、轻服务”的传统思想。[3]应当认识到研究生已经是成年人，对于非原则性事务应当以成年人协商沟通的方式解决。在实际管理工作中应当注重引导式管理，允许学生有自己的想法，引导学生在不违反规章制度的情况下进行自我管理。
3.2 提高管理手段，充分利用网络优势
在研究生日常管理中，很多管理人员仍然采用“面对面谈话”为主的方式与学生交流。由于研究生人数的大幅增加，有的辅导员一人面对几百甚至上千名学生，精力有限，与学生的所有沟通都通过面对面进行也是不现实的。针对这一代研究生经常上网、在网络上往往愿意畅所欲言的特点，通过及时关注学生聚集的BBS、人人网等社交网站场所，辅导员可以及时了解学生近来的思想动态，比起传统的约谈、走访具有更高的效率。[4]另一方面，根据笔者在实际工作中的观察发现，90后研究生群体对于与老师进行面对面交流存在一定的戒备心理，往往不敢畅所欲言。因此，辅导员通过社交网络、QQ等方式与学生进行沟通，能够打消学生的顾虑，从而更好地融入学生群体、把握学生群体动态，进而实现有针对性地进行引导和管理。
3.3 正确引导价值观，破除功利主义
人类文明的历史就是在不断进步的物质生活水平上建设不断进步的精神文明的历史。因此，追求物质生活水平的提高这种行为本身并没有错。但是，若受到市场经济大潮中一些不良因素的影响，形成流于功利、实用的人生观、价值观，这对学生的成长和未来的发展是不利的。[5]例如，在传统的观念中，考试作弊的学生往往是学习成绩较差的学生。但是近些年来在考试中作弊的研究生中，以成绩中上水平的学生为主，甚至不乏成绩优异的学生。过于功利的心理使得学生对制度的严肃性缺乏认识，往往为了利益忽略应当遵守的规范。因此，研究生辅导员不能放松学生的思想教育工作。通过宣传社会主义核心价值体系，塑造研究生的人生观、价值观，强化他们的理想信念，重点发挥党员学生的示范带头作用。在研究生群体中牢固树立遵章守纪的观念，让学生认识到规章、制度的严肃性，树立良好的行为规范和行事准则。在遵守规则的前提下公平竞争，在遵循社会主义法规和遵循社会主义道德的要求下，合理合法地追求个人更高的需求。
3.4 多管齐下，建立有效的信息渠道
在研究生的学习生活中，90后研究生往往倾向于独自行动，较少与他人进行直接的沟通交流，在遇到问题时往往采用消极的“拖”的方式来回避。例如，当学生与导师产生矛盾时，往往通过故意不去实验室、不与导师见面等方式将问题搁置。由于“拖”的过程中学生往往没有明显的情绪波动和异常行为，因此辅导员很难注意到问题的存在。但是，当矛盾累积到了一定程度，在某个时间（比如学生论文即将答辩的时候）突然爆发，这时再要解决问题就会变得相当困难，后果比较严重。同时，在此期间的研究生心理压力往往较大，长期的不愉快心情积压在心里，很容易造成心理失衡和疾病，在心理健康方面也存在着很大的隐患。
针对90后研究生群体的这一特征，为了及时地发现和解决潜在问题，避免造成严重后果，辅导员需要通过多种方式和细致的工作来加以预防，重点通过三条渠道来及时察觉问题：
（1）与导师建立双向沟通渠道。由于研究生主要工作场所在实验室，与导师联系较为密切，导师若发现学生可能存在问题，可及时通知辅导员。辅导员及时与学生沟通并将了解到的情况反馈给导师，共同解决问题；（2）定期与学生干部进行交流，由学生干部及时反映班级中哪些同学可能存在的问题；（3）通过QQ、BBS、人人网等网络渠道关注学生动态，从学生在网络上的表现及时发现学生问题。通过以上三种方式，能够及时发现并尽早解决研究生群体中可能出现的问题，及时消除隐患。
4、总结
研究生教育是我国教育体系的最高层次的教育。随着研究生群体的不断变化，研究生管理者的管理理念也应作出相应的改变。研究生辅导员应当做到与时俱进，提高自身素质，改变管理理念，充分利用网络平台优势加强思想教育，在研究生中建立有效的信息渠道，重点关注研究生心理健康问题。以辅导员的实际行动推动研究生管理工作水平不断进步，为我国高层次人才培养作出贡献。
参考文献：
[1] 国家发展改革委关于下达2012年全国研究生招生计划的通知，教发[2012]5号；
[2] 关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见，教思政[2010]11号；
[3] 练素华.高校研究生管理的特点及其对策 [J].科教导刊，2012（4），170-172 ；
[4] 张文柱，周晓倩.对研究生心理素质提升的思考 [J].中国电子教育，2011（1），21-23 ；
新学期 新思路 新举措 新任务 新目标
一、指导思想 在新的学期要认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，用课改理念统领学校工作，全面贯彻十六大的精神，坚持学习十六届三中全会精神和全国农村教育工作会议精神；全面贯彻党的教育方针，依法从政，依法从教，内强素质，外树形象。全面推进素质教育和新课程改革，抓好德育建设和校风建设。全面提高教学质量，尤其抓好今年的毕业班的工作，努力完成既定的目标任务。 二、本学期主要工作目标 1．本学期要争取我校在初中综合评估中进入农村初中前6名，进入华中学生人数争取达到18人，比去年增45%。 2．继续开展好党员、团员“捐资助学活动”，并与开发区政府、派出所、土管所、供电局、市计生委和市慈善总会等部门联系，继续做好相关学生扶持工作，进一步做好开发区部分企业老板扶贫助学的有关工作。 3．在广大师生间开展好“三讲”和“五讲”活动。 4．组织好课改汇报课，开展“汇报周”活动，向退休老教师、家长、镇村干部汇报，拉动综合实践活动课。 5．用好本校、当地的教育和课程资源，开发好适合我校的校本课程。 6．狠抓学校卫生、安全、建立平安学校和校务公开等工作 7．着力推出学校新的各项评价体系，使其更科学、规范。 8．落实好“听班会课”制度，以不断提高班主任的素质和能力。 9．做好中层领导竞聘上岗工作。 10．举办好校春季田径运动会 11．在多方努力下，争取校门改造、车棚改造和运动场整修 12．做好学生班团干部、教师、党员和校行政的民主评议工作。 三、具体工作要求 (一) 德育工作 德育工作是学校的首要工作，也是学校各项工作的核心和灵魂，也是学校培养人才的方向，学校的政治任务要造就和培养学生树立正确的人生观和良好的心理素质。 1．要培养好的学生，必须有好教师，俗话说，名师出高徒，学校的好坏，关键是教师，要加强教师的职业道德教育和组织纪律教育。本学期要在教师和学生间开展好“讲礼貌、讲责任、讲诚信”的“三讲活动”，并在开展好党员、行政干部间开展好“讲礼貌、讲责任、讲诚信、讲大局、讲政治”的“五讲活动”，加强教师和领导干部的廉洁自律，努力塑造开发区中学教师和领导的良好形象。 2．继续鼓励教师参加高一层次的学历进修，鼓励教师继续学习，不断更新和提高教师的业务知识水平和能力。召开好青年教师恳谈会，中老年教师交流会，在35岁以下教师中开展教学大比武。 3．利用“清明节”开展好学生祭扫烈士墓，学习革命先烈光荣事迹，鼓励学生写颂扬革命先烈文章的活动，由校团委牵头在学生间开展“继先烈遗志，做优秀学生”的征文活动。 端午节前，各班利用班会课进行宣传发动，按年级组织举行“纪念爱国诗人屈原，传承爱国之志”的演讲活动。 4．在“五一”劳动节、“五四”青年节期间在师生间举行爱劳动，争做有志青年的专题书画展，进一步加强学生的德智体美劳的培养。 5．承办好市政府西侧的六大版面宣传展览，并充分利用学校网站，适时加强宣传，进一步增加开发区中学的知名度。 6．继续举办好党员、团员、政府部门和部分开发区镇企业老板等的捐资助学活动。 7继续做好党建工作和新党员的发展工作；组织党员学习十六大的精神，学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，要使全体党员在学校中起到中流砥柱的作用。 8．在师生间进一步做好“学校是我家，勤俭靠大家” 的宣传，要求全校师生做好节约用水、安全用水，并做好安全、节约用电。 (二) 教学工作 教学工作是学校一切工作的轴心，是学校主旋律，学校的教学质量是学校的生命。 1．教导处将继续抓好教师的业务学习，学习新的课改理念、教学手段、方式等；学校将采取“走出去、请进来”的方法毫不动摇地、理直气壮地抓好教育、教学工作，组织好教师到外校听课学习，加强纵向和横向联系；并适时请市、大市级的专家来校上课、作报告，积极做好专家引领。 2．办公室将进一步组织教师参加各级各类论文大赛，以不断提高教师理论水平和知名度。 3．教师在教学中要进一步体现课改精神，充分运用现代教学手段，不断提高教学水平和质量，学校将在适当时机组织本校教师向退休老教师上汇报课，请他们对教师的.教育、教学和学校的发展多提宝贵意见。 4．本学期要在教师间组成研究沙龙，文科沙龙由徐惠民、罗长方、徐国平沈云川、韩菊芳、金俊等负责，理科沙龙由徐惠荣、谢罗生、杨东海、周小卫、顾勇等负责；并抓紧、抓好、抓全现有的各级课题研究如“创新作文”“游戏数学”等课题研究。 5．抓紧、抓好、抓实术科教学工作，突出其地位，以促进学生的知识的全面发展。 6．进一步要求各教研组的成员，都能关心本学科的生存与发展，号召其他各组要向化学组学习，学习他们“敬业、务实、求真、进取”的精神。 抓紧、抓好教研组长和班主任两支队伍建设，切实做好考核工作。 7．本学期要进一步抓好校本培训，抓好两支队伍建设，打造出我校教育的品牌。构思好综合实践活动课的创意，并积极、认真、合理开设好综合实践活动课，以促进形成新的评价体系。以艺教中心培训班这块阵地，立足于培养兴趣，激发潜能，融入(整合)校本课程。在三个年级中利用周六开拓出源自课程，高于课程的校本课程： 在七年级中开展好硬、软笔默写古诗文活动，开设好《中国古文化》课程，并融入对学生礼仪、行为习惯的规范的养成教育； 八年级在七年级默诵古诗文基础上，开设好《中国文学史》课程，加强对学生的人文精神教育； 初三年级：在七、八年级基础上，开设好《中外文化比较》以提高学生的写作创意。 8．努力创设学习型学校、班级。一是各班建设并利用好班级图书角；二是学校图书室图书要向外借阅，提高其利用率；三是要在各年级实实在在开好阅读课。 9．在各年级抓好的同时，重点要抓紧、抓好、抓实初三毕业班的常规管理和教学工作，积极做好毕业班的升学备考、复习工作为迎接中考及七年级招生打好基础。 10．组建好学校的物理、化学、写作等各类竞赛队伍，以不断提高我校学生的竞争能力。 (三) 管理工作 1．本学期要进一步完善好值星班长制、楼层管理制、班主任坐班负责制、全程值班制、各级各类责任制，在学生中继续落实好“十六个不准”、“中学生日常行为规范”等，要求学生进出校门和在校期间必须佩戴胸卡，整队出班等，不断完善学校常规管理。 2．本学期要继续召开好班主任工作研讨会、教研组工作研讨会，以不断提高班主任业务水平和各教师的教学能力和水平。 3．本学期，要适当调整班主任考核内容，使其更规范、更科学。教导处要落实好听班会课制度，听课人员要认真填写好听课评价表，并对相关班主任及时提出意见及要求；同时通过班主任互听、组织科任任老师听课等形式不断提高班主任的业务水平。 4．本学期要定期召开好各年级家长会，并组织家长、镇村领导来校听课，主动邀请外校人员和退休老教师到校听课。 5．本学期将继续邀请开发区派出所和司法部门的同志来校给学生作法制报告，以提高学生的法制意识。同时继续实行“问题学生档案管理”，加强对问题学生的思想教育。 6．加强食堂、校舍、卫生室的安全等工作，尤其是食堂安全、卫生管理，每周至少集中排查一次，要严把食物进口和内部卫生，特别要做好禽流感防控工作。本学期要继续由校长室、总务处牵头抓紧、抓好卫生、安全责任制，层层负责具体落实到人，并争取建设“平安、诚信学校”。 7．校长室、体育组要策划、组织并举办好校春季田径运动会，各班要充分做好准备，做好充分的宣传、发动和训练工作，学校将把班级体育情况作为衡量班主任、体育老师能力水平的重要标尺。 8．党支部、工会、教导处和团委要继续做好相关民主评议工作，评议学生班团干部、教师、党员和中层以上领导干部要公开、民主、公正、公平。要做好中层领导班干部竟聘上岗，努力使中层以上领导班干部成为一支团结、和谐、具有较强战斗力和管理能力的队伍，并塑造好领导班干部的良好形象。 9．党支部、工会要继续做好访贫问苦工作，关心、支持退协工作。 10．学校将继续与市教育局和开发区镇党委、政府做好工作，争取校门改造、校门口附房的维修，车棚的改造，以及后操场跑道的整修能及时改造和维修。 11．校长室和工会要做好校办厂是关闭还继续生存的论证工作，同时做好校门口迎宾酒楼租借学校房屋的处理工作。 12．财务部门要做好民主理财，做到校务公开，学校的有关财务帐目，工厂有关帐目要更规范化，透明化、公开化。 13．本学期要继续推行“镇行风评议监督员评议制度”，加强学校的行风建设。 “谁人识得东风面，万紫千红总是春”。开发区中学将在创建“江苏省教育现代化示范初中”一周年的基础上，为了实现既定的各项目标，师生协力同心，共创开发区中学美好未来。
新的教育理念下应常常思考:下一节课, 怎么上?每当教师感到困惑的时候, 就要走到学生中间, 进行教与学、学与学之间的相互交流、对话, 与学生相互合作, 相互促进。教学要学生全员参与, 自主探究研讨, 模拟问题情境, 模拟科学家发现问题的过程, 充分发展学生的数学素质。学生要参与教师的教学, 教师要参与学生的学习过程, 师生共同走进科学研究的世界。
新的教育形式要求教育工作者转变思想, 教师要成为研究者, 要由教书匠转变为学者型、研究型的教师。本文讨论在数学教学中应采取的新思路及可付诸实践的措施。
一、引入新课, 创设课堂情境
教学活动是在一定的时间和空间构成的环境里进行, 特定的教学情境由师生的主观心理因素和客观环境因素共同构成。因此, 创造良好的客观环境氛围, 调动学生的兴趣, 非常有利于激励学生的学习。
1. 兴趣。
兴趣是学习的源泉, 没有兴趣, 世界上的一切创造都会枯萎。兴趣教学是让学生由“苦学”变“乐学”的最直接最有效的手段。
2. 激励。
设置让学生够得着、看得见, 需要亲自动手解决的实际问题, 激励学生在课堂上认真学习。例如, 在讲《角平分线性质》的时候, 可以设计在两条高速公路中间修建一个服务区, 服务区到两条公路的距离要相等, 以“服务区修在哪里?”为题激发学生的学习热情。
3. 实践。
知识来自实践, 从实践中获得的知识又可服务于实践。在几何课教学中, 在分析一些图形性质时, 让学生亲自动手, 在拼拼、量量的过程中, 感知、理解、掌握数学的基本原理。
4. 欣赏。
内容的深奥与枯燥是数学教学中回避不了的问题。应教会学生学习数学采取欣赏的态度, 数学本身就是美, 数学本身的应用更为广泛。可以用录像片等教学手段展示数学本身在各行各业的应用, 展示数学本身的艺术, 展示数学王国和科学家的美丽风采。
爱因斯坦可以把深奥的相对论讲得通俗、有趣, 本来有趣的数学教学更应生动活泼, 妙趣横生。只要教师走进学生的生活, 从学生的生活世界出发, 就能创造良好的课堂氛围, 同时也获得学生的喜爱。
二、教学之间的有效互动是课堂教学不变的主题
1. 课堂教学应采取“问题助交流”方式。
无论是定义、定理、图形的讲解, 还是应用问题、实际问题的解答, 应通过教师的设问, 引导学生思考:“我是怎么想的?”“为什么这样想?“我的解题途径是否最佳?”“是否还有更好的解题途径?”“今天学的知识可以在哪应用?”通过对问题的思考, 让学生融入课堂, 做课堂的主人。
2. 教学的设计与安排。
应该是“教师说——学生听”与“学生说——教师听”有机结合起来, 反对教师一言堂教学方式, 提倡让“学生讲教师来听”, 从中发现学生学习中存在的问题, 给予学生足够的空间, 提高自身的学习能力。教师不怕学生说错, 要有足够的耐心倾听学生的感受, 理解学生的思路, 感悟学生的理解能力, 满足学生的学习需要。
3. 课堂教学原则应“变教为诱, 变教为导”, 让学生“变学为思, 变学为悟”。
促进学生的全面发展, 靠的是疏, 不是堵, 靠的是引导, 不是控制。
三、创造课堂教学几个高潮, 完善教学过程
学生在学习探究过程中一定会遇到这样、那样的问题, 在学生的几个关键学习时刻, 应人为地创造课堂教学高潮, 对课程能起到推波助澜的作用。
1. 抓住一定的情感创造课堂教学高潮。数学本身是美的, 让学生体验到这种思想情感, 就会对学习表现出极大的热情。
2. 抓住学生的错误创造课堂教学高潮。学生的错误应该得到允许和理解, 而不是排斥和打击。
3. 抓住学生的创造性创造课堂教学高潮。突发奇想是学生的本能, 教师要给予充分肯定、支持和理解。
4. 利用讨论创造课堂教学高潮, 给学生空间, 就是给教师更大的空间。
在作文讲评的前一天，我挑选了几篇比较有代表性的作文，加上郑涛的这篇。而后，先把前面的几个作者叫到了办公室，我对他们说：“你们的作文写得很有特色，老师打算把它们推荐给大家，不过，这次不是老师来朗读，而是让你们自己来朗读。现在，你们就把作文拿回去读通读熟，明天朗读给全班同学听，让大家也欣赏欣赏。”
接着，我又单独把郑涛叫过来， 我对他说：“刚才老师已经叫了好几位同学去准备明天读他们的优秀作文了，老师感觉你的这篇也很不错，所以，你也准备一下！”当时他没说什么，只是默默地拿了作文走了出去……
第二天清晨，我刚一到办公室，郑涛就早早地过来找我了。他有些焦虑地看了看我，可以感觉出他昨晚的思想斗爭。我问：“你有事吗？”他很简单地冒出了一句：“老师，我不想读自己的作文！”我作思索状问他：“为什么呢？昨晚你不是已经接受了吗？”
他沉默着没说话。
我又问：“是不是觉得自己朗读得不好呢？那没事，老师请班级里朗读出色的同学来读你的作文，好吗？”
他听了有些急了，忙摇着头说：“不，不用了，我就是不想读这篇作文！”
我想了想说：“那好，老师可以答应你的要求，只是老师有些迷糊，你要给老师一个理由，哪怕这个理由不充分，不怎么恰当……”
他犹豫了片刻，终于小声地说：“老师，我的作文是模仿别人的，那是《小学生时代》里的一篇作文，我只改了一点点……大家肯定没兴趣听的……”说着，他有些不好意思了，红着脸低下了头。
“哦，模仿的啊，那没什么的！”我委婉地说：“我们小学生作文刚起步，适当的模仿总是有的。当然，如果你只是改了一点点，那的确不好读给大家听，老师理解你，这次就不读你的作文了。下次你争取少模仿或不模仿，让老师也读读你的作文，行吗？”
他见我心平气和地答应了他的要求，原先的紧张顿时放松了下来，脸上不觉间也有了笑意。他本能地舒了口气，显得有些开心，认真地点着头说：“谢谢老师！我一定努力！”
……
在接下来的几次作文中，郑涛的确努力了，他都是自己写的。虽然没有“抄袭”的精彩，有些还很简单，但我同样欣赏！我在他的作文评语中这样写道：“郑涛，老师因为你的说到做到而开心，你的作文展示的都是你自己的东西，老师喜欢！”而在课堂上，每次看着他，从他的神情中我总能真切地感受到他对我的信任，我们师生都是快乐的……
我的思考：
当学生的作文是“抄袭”时，教师完全有可能出现类似以下的三种做法：
A、 很生气地批评学生，甚至当众批评，然后处罚他让他重写等等，以求杀鸡骇猴。
B、 随意打个“不及格”，写上一句措辞严厉的评语“你的作文是抄袭，这就像偷别人的东西一样！”作为标签，以示警戒。
C、 单独地对学生进行摆事实讲道理，通过苦口婆心地讲解，让学生明辨是非，改过自新。
A和B行为下的学生或许也能告别抄袭，但它是以强制和打击下的伤害为代价的，学生是羞愧的、压抑的、焦虑的，即便学生有所改变，也容易消极。其结果，不但容易使学生对作文失去了兴趣，而且还有可能和教师形成对抗，有些甚至会产生“以暴制暴”与“破罐破摔”的逆反心理，从而影响师生关系的各个方面，可谓是“赔了夫人又折兵”。因此，教师的这种处理方式表面上是“压住”了学生，实际上往往是把“矛盾”给激化了。
C行为在某种程度上是教师最常用的方法，但又常常陷入说教的形式，成了教师的一厢情愿。感觉教师是用心良苦用情深入，可学生所谓的“受到教育”却是被动的、受灌输的。因为学生对教师所讲的那些“道理”是缺乏实际的体验的，是肤浅的，浮在表面不深刻的。所以，学生的抄袭等行为很容易又会出现反复，久而久之，有些教师难免就会给这些学生戴上了“屡教不改”的帽子。
为此，我在上述事例中所采用的处理方式是有别于ABC的做法的。我是把“教育”融会乃至隐匿在学生自然的实际生活的体验之中，将计就计，不露声色地用“自己向大家朗读作文”的方式使学生本能地产生“思想的斗争”，真切地感受到“抄袭作文”这一不良行为给自身带来的难堪和自我价值的贬低，从而让学生由被动的受教育变成了自主自觉的自我教育。虽然从事情的表面上看不出我直接的正面的对学生的批评和教导，但是却能让学生在不知不觉中真实地受到心灵的“震动”，而这种“震动”既是能顾及学生的自尊，又是发自学生内心的，由“内”而“外”，由“思”到“行”。从事情的结果可看出，学生的情绪是积极向上的，师生关系至始至终是融洽的，不存在冲突性的矛盾。因此，更能有效地改变学生的错误观念和不良行为。
各位领导、各位同志：
今日是我正式到三水区民政局上班的第10天，亦是第一次参加市民政工作会议，首先，非常感谢市民政局提供了这个向兄弟区学习的机会。下面，我代表三水区民政局，谈谈今年的一些工作设想，希望大家多提宝贵意见。
在历届领导班子的努力下，三水区民政工作已有了坚实的基础，新的一年，我们将认真总结成功经验，继续发扬求真务实、开拓进取的良好作风，抓住四个重点，推动民政工作全面发展：
一是重点做好社会救助工作，为全区经济社会发展创造良好的保障环境。目前，我区已顺利实现了城乡低保标准的一体化，打开了今年低保工作一个良好的开局，下一步，要着力做好农村低保调标后的调查工作，加强动态管理，及时将符合条件的困难家庭纳入低保范围，巩固应保尽保的工作成果；探索实施低保分类救济办法，在现有基础上，对低保家庭患重大疾病、残疾人和丧偶单亲家庭给予更多的帮扶；贯彻落实我区今年新实施的《医疗救助实施办法》，进一步完善医疗救助体系；抓好我区首家“慈善超市”建设，争取年底前在全区建立3家以上“慈善超市”，并探讨建立集“慈善超市”与经常性社会捐助接收站、救灾物资仓储于一体的工作站。
二是重点做好拥军优属工作，巩固军民团结的大局。要 1
全力以赴做好“省双拥模范城”迎检工作，深入扎实地开展创建活动，力争第四次被评为“省双拥模范区”；把优抚对象的生活和医疗待遇落到实处；积极宣传和动员退役士兵参加免费职业技能培训，同时做好我区退役士兵的短期技能培训工作，提高退役士兵的就业竞争力。
三是重点做好老龄工作，为广大老年人造福。继续开展“星光计划”，在各镇（街道）创建10个以上“星光老年之家”；抓好西南街道云秀社区居委会居家养老试点工作，更好地满足社区老人的社会化养老需求；推进农村敬老院规范化建设和管理，督促和支持乐平、西南、大塘做好敬老院的扩建改造工作，完善敬老院设施建设；完善区社会福利中心的各项软硬件设施建设，力争在今年评上省二级福利中心。
四是重点做好基层民主政治建设工作。大力开展村务公开示范创建活动，在近期召开全区村务公开工作会议，在3月底前完成西南街道、白坭镇村务公开示范创建活动，在认真总结示范点经验的基础上，全面推进这项工作；推进“六好”平安和谐社区的创建活动，今年要创建四个示范社区单位。
最后，谈谈个人的一些体会。来到民政局工作虽然只是短短的10天，但是，已经深深感觉到民政工作比原来预料之中要繁重得多。首先是人力保障不足的问题。民政工作任务很重，但区、镇、村三级民政队伍建设相对薄弱，尤其是区级优抚安置、救灾救济等重点部门和村级民政人员队伍严重不足，在很大程度上制约了我们工作的开展。其次是机制
建设不完善的问题。民政工作离不开地方党委政府的支持与重视，但在实际工作中，个别工作缺乏文件依据，部分职能划分不明晰，以致工作开展起来困难重重。例如退役士兵的上访，所反映的问题绝大部分都不是依靠民政部门就能解决的，但接访、维稳的大量工作又要由民政部门来承担，工作压力相当大。
面对种种困难与问题，个人有一些初步设想。一是通过加大培训力度，不断提高各级民政人员的工作水平。在此，亦希望市局在今后能多组织培训、交流活动，提供更好的学习的平台。二是加强与区有关职能部门的沟通，争取有更多的工作能建立联席会议制席及区领导、各部门挂钩联系制度等，形成工作的合力。三是通过为镇级解决一些实际困难，争取他们的支持，建立上下联动的工作机制。
以上只是本人一些粗浅的想法，不当之处，敬请各位领导、民政前辈批评指正。会后，我们将认真领会本次会议精神，在市民政局的指导下，借鉴各兄弟区的先进和成功经验，理清工作思路，加大探索力度，推动三水区民政工作再上新台阶。
谢谢大家！
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