生命的美好的初中抒情散文（通用12篇）
枯朽的老树上幼发出嫩芽，肥肥的大青虫躺在碧绿的草叶上打盹，银白色的小鱼藏在圆圆的荷叶下嘟哝着小嘴，风从远方带来了希望的种子，绵绵细雨像诗歌一般从脸颊滑入唇边……这些是我生命中不可重现的美好时刻。
上幼儿园时，每天中午午睡起来，一个温柔的天使给我叠被子，穿衣服。小学三年级因为救助小朋友住院半年，上课第一天跨入班级，全班小朋友开心地欢呼。数学竞赛得了第一名，班主任奖励我一支漂亮的钢笔。上课的时候，坐在我后面的一个漂亮的女孩子将笨拙的情书和作业一起给我……这些，是我生命最初的美好时刻。
在无数个寂静的午后，我与小俊总是偷偷一起溜入邻居家屋后的小荷塘。将大大的荷叶在手中巧妙的旋折，一顶好看的荷叶帽便出现在头顶。我们赤足于小荷塘，惊吓的小鱼小虾仓皇逃窜。摘一朵荷花，捧在手中，默默几语，轻轻的放入水面，一朵朵漂亮的花灯带着我们的烦恼飘向远方。“旋转荷花剥莲子，露为风味月为香”。待一片片荷花叶厌倦了花灯上的生活，跳入水中。一个个丰满的莲子露出了脑袋。我与小俊争抢着，路旁的人们走过，我们肆无忌惮的大笑。当最后一缕夕阳带走路人的背影，我们才放下裤脚，拍拍身上的泥土，像拍调禁锢我在我们身上的烦恼，然后消失在路的尽头。这些是我生命中的美好时刻。
一场大雨过后，太阳又急匆匆的出来了。小颖拉着我奔向屋后的桃花园。阵阵清香沁入心扉。凉爽的夏风吹过，桃花雨好美。我们在一棵桃树下许下纯真而美好的誓言。与小颖在清凉的`夏夜聊天，我们一起数着天上的星星，一起捉萤火虫。我们的声音越来越模糊，就睡着了。她总是拉着我的手对我说：“把不快乐丢进去!”然后吹一口气，帮我把悲伤吹走。我发烧的时候，她就在一直陪着我，给我唱歌，讲故事。我的儿时小伙伴们啊，我感谢你出现在我的生命里，给予我这么多美好的时刻。
第一次参加大合唱，老师看我表现突出，上台时悄悄的给我一个话筒。无数个数学课上，老师让我给同学们讲解题目，一直说我的方法有创新。中午不想午休，偷偷的跑到琴房听晓萱弹古筝，然后我们一起唱歌。
高中的第一个圣诞节时，我收到了一个大大的苹果，一张卡片缓缓落地。“天上星，亮晶晶。认识你，好开心。宇宙星，万颗星。有一颗，是我心。伤心时，看星星。无聊时，数星星。许愿时，等流星。祝愿你，永开心。”我偷偷的将卡片放入包中。晚上等到爸爸妈妈都睡着了，轻轻的把它拿出。在无数个夜里，我忍不住要把我心里满满的幸福和爱情都写下来。这些是时光也不能带走的美丽时刻。
小时候看露天电影，我困在妈妈怀里睡着了，回家的路上，爸爸一路背着我，觉得好安稳。柔柔的月光依在我的脸庞，感觉好温暖。睡觉前，爸爸总是绘声绘色的给我讲故事。我老是感谢上天，给了我多么好多么好的一个家，多么好多么好的爸爸妈妈。
人的心是自由的。哪怕再多的禁锢也不能把我们的回忆抹去，将我们的爱毁灭，使我们心里随着回忆和时光重现涌动的温柔消失。我想，我是不能数完我生命中的全部的美好时刻了。因为，时光流转得太快，我总要将一些新的快乐刻印下来，旧的不免遗漏;而我知道，我的生命还长，路还在走，快乐伴随左右。幸福，和艺术一样珍贵。但愿我能记住每一回被真情打动真心流下泪水的时刻，能记住和知己分享心境时的心心相通。
在自己的生命中，我要高举盛至杯缘的春醪畅饮。
一、对初中生开展生命教育的意义
生命教育自1968年美国学者杰·唐纳·华特士提出以来, 就引起了世界各国的关注, 其基本理念是引导学生正确认识生命的价值, 树立正确的生命价值观, 培养学生热爱生命、珍惜生命、敬畏生命, 增强学生对生活的信心和抵抗生活挫折的毅力, 培养学生的社会责任感, 完善学生人格, 使学生健康和谐地成长。对学生进行生命教育既是时代的要求, 又是学生全面发展的内在需求。
社会上, 用结束生命对抗挫折的例子不胜枚举, 社会、家庭对成绩的过分关注, 造成了对学生生命教育的缺失, 因此, 通过生命教育使学生树立健康积极的生命价值观, 培养学生珍惜生命、欣赏生命的人生态度, 从而热爱生命感悟生命的美好, 就变得十分必要。
课堂的价值不仅仅停留在传授知识、答疑解惑上, 它更应该是塑造人完美心灵和健康品格的舞台, 教师要结合生物教材, 立足课堂, 对学生进行健康生命教育。
二、利用教材, 让学生感悟生命产生的神奇和美好
在教学中讲述生物界新个体诞生的过程, 各种生物繁殖方式的不同, 以及人的生殖与发育等内容, 让学生感受生命诞生的神奇与美好。例如, 被子植物的繁育要经过开花、传粉、受精, 然后形成果实和种子。教师在讲课过程中可以利用多媒体课件, 向学生展示色彩绚丽、形态各异的花朵和果实, 展示种子传播的过程, 在这个过程中, 任何一个环节出了问题, 都不会产生新的植物个体, 适宜的温度、水分和光照都是种子繁殖必不可少的条件。人的繁殖更加具有神奇性, 数亿个精子只有一个能够和卵子结合发育成胚胎, 母亲孕育婴儿需要经历10个月的艰辛, 小生命才能来到这个世界上。教师可以借助多媒体视频让学生观看母亲分娩时的痛苦和人们看到新生儿的喜悦, 感受母爱的伟大和生命的宝贵, 从而产生珍爱生命的情感。
三、利用生物的适应性, 让学生感悟生命的坚强
世界万物都是因适应环境而存在, 不适应环境就会被环境淘汰, 教师要在教学过程中让学生充分感悟生物为适应环境和生存所做的努力和改变。例如, 在第一单元第二章《生物圈是所有生物的家》第二节《生物对环境的适应和影响》中, 长颈鹿为了吃到枝头鲜嫩的树叶, 脖子变得很长;鱼类为了适应水里的生活身体呈流线型;羚羊为了躲避猛兽的袭击, 变得越来越善于奔跑;有的生物体为了生存还有保护色和拟态, 等等, 这些都是生物为了生存所做的适应和努力。世间万物从水生到陆生, 到空中飞翔的鸟类, 姿态万千, 使得我们的世界多姿多彩, 富有生机。
教师在教学中不但要让学生学习和明白生物的适应性, 还要进一步启发学生在实际生活学习中, 为什么有的学生遇到挫折能够采取积极的态度克服, 而有的学生就会采取逃避的方式, 甚至放弃自己的生命呢?这是不是一种对环境适应力的体现呢?例如有的学生由于从小学升入初中, 教学环境变了, 老师变了, 同学也变了, 难以适应环境的变化, 学习兴趣下降, 成绩下滑, 产生厌学等心理障碍。这就需要教师引导学生适应环境变化, 增强自身的适应能力, 充实自己的内心, 尊重他人和自己, 关注他人和社会, 从而使学生适应复杂的社会, 为将来走上社会打下基础。
四、利用大自然生物之间的和谐共处, 让学生感悟生命和谐美好
初中生物课本中不乏生物之间和谐相处的例子, 教师要从这些例子入手, 深入发掘例子中蕴含的生命和谐共处的深层内涵, 对学生进行生命和谐教育。每个人都是社会和群体中的一分子, 每个人都不能脱离社会和群体而存在, 因此, 学会如何与他人共处, 就成为学生适应社会的一项重要内容。例如在讲解《生态系统》一课时, 教师可以通过一些生物体之间相互依存的例子, 启发学生感悟生命之间的和谐。例如, 啄木鸟为大树除虫, 腐烂树桩上的真菌, 鳄鱼与牙签鸟等。通过这些例子, 启发教育学生要真诚善良地对待周围的人, 付出真心也就必然会收获真心, 只有懂得欣赏他人, 尊重他人, 才会获得他人的尊重与欣赏。
五、利用自然中生物的贡献, 让学生感悟生命的价值
大自然为人类创造了无与伦比的价值, 每个生物都有其存在的价值和意义, 大至人类, 小至细胞, 都体现着自己的价值。教师在教学过程中, 要紧紧抓住这些鲜活的例子, 让学生感悟生命的价值。自然界的每种生物都要经历出生—生长—死亡的过程, 树木的落叶春发、夏茂、秋落, 最终腐烂化成有机肥料, 为土壤提供养分, 其一生也是有价值的。生命的价值不在于生命个体的庞大还是微小, 每种生物都有其存在的意义, 例如, 草原上如果没有蜣螂, 那食草动物的粪便就会堆积如山;地球上如果没有绿色植物, 人类将不能生存。每个人都是独一无二的个体, 每个人都有存在的价值和意义, 教师要让学生感悟自己生命的独特性, 产生对生命的敬畏, 对生命价值的认同和渴望。
此外, 教师还可以通过让学生培植一株植物, 养一只小动物让学生获得对生命的体验, 在养育过程中体验付出的快乐, 观察感悟生命成长的不容易, 等等。
7月11日，这对于启航实践队的队员来说是一个重要且特殊的日子，因为这一天他们将举行开班仪式迎接将陪伴他们十天的孩子们，为了这一天，他们已经准备很久很久了。其实不仅只有队员们那么期待这一天，参加三下乡支教活动的孩子们也格外期待见到他们的大哥哥大姐姐们，所以一大早他们就赶来学校了，他们自主地打扫校园或三两嬉戏，这一份童真真真令人羡慕。
早上八点开班仪式正式开始，孩子们分两队排好进入教室坐好。首先发表讲话的是上榕小学的校长，他欢迎启航队员的到来与介绍他们此行的目的，同时也告诫孩子们要听从启航队员们的安排，也要维护好校园小朋友，他们被分为两个班，两个班都有其班主任。开班仪式过后的他们回到自己的教室，的.卫生。他的讲话不仅督促了孩子们在三下乡期间要好好学习，听从安排，珍惜这一次学习的机会，也让启航队员更加认真地对待这一次锻炼学习的三下乡活动。
我们所经历的挫折总是觉得太多，而且总是要面对着很多疑惑，也要经历了许许多多的失落;却在不经意中发觉，日子里面的圆缺，会有我们留下的心血，还有我们的失意，以及种种的迷离。这是生命的旅途，向前延伸而不断地匍匐，从而构筑成了脚下的路，双脚就这样开始踏上了岁月的征途;即使上那些缱绻的日子，也会经历着那些伤心的日子。在那些缱绻的日子里，我们会品尝甜蜜;在那些伤心的日子里，我们就经历心中的哭泣，还有脚下的足迹。而脚下的路，不可能会因为我们痛苦，就不再向前伸展，不再蜿蜒;也不可能因为我们的高兴，就会缩短我们的旅程。我们因此会得意，也会伴随着许许多多的失意;更多的.挫折，带着岁月的坎坷，会让我们觉得日子的苦涩，也不太可能会品味岁月的欢乐。也许这个时候，我们就会抱怨这些艰难没有尽头;也许这个时候，我们经历了沧桑很久;也许这个时候，我们想要让岁月的河不再流，因为我们想要放弃自己目的，想要不再继续着自己的坚持，却并不知道我们继续努力，就会见到生命的神奇。
许许多多的都知道，只要我们不曾放弃就很有可能会有一天拥抱我们自己的骄傲。因为命运的颠沛流离，却可能会造就一段传奇。但是我们总是自觉不自觉的对那些曾经经历的艰辛，会抱有一个又一个的疑问，会轻轻的留下着岁月的吻，因为通常的情况下，我们并没有看到别人的挣扎，也没有看到别人的拼搏，也没有看到别人所进行的选择，却看得别人就这样站在了成功巨人的肩上，在对他们自己所获得的成功进行品尝。也许有些人的成功就是一个假象，一个蒙蔽了他们自己的假象;尽管这个时候他们站在了成功巨人的肩上，却显得有些张扬，手里拿着鲜花，也看到了另外的一些人跪在他们的脚下，他们就开始了得意洋洋，也会变得十分猖狂;因为他们觉得他们并没有经历着苦难，就可以让他们生命显得如此的斑斓。却并不知道这就是一个假象，没有经历苦难的成功永远都是一个假象，随时都有可能会让他们跌下，最后成为被风吹走的黄沙。
也许还有人会站在成功巨人的肩上，因为他们一出生就会拥有了辉煌。可是又有多少人会是保留下这一份辉煌?又有多少人会继续让他们的成功激荡，发出着耀眼的光芒?因为他们并没有经历着命运的颠沛流离，所以并不知道珍惜，只是很多人都会品尝着得意，最后的结果只能是被命运抛弃。
时光，总是似水一样，在缓缓地流淌。我们经历着艰难，经历着苦难，可是岁月里面的所有，总是会不断触动着我们心中的长久，还有我们会更加珍惜我们曾经的拥有。艰难呼吸的时候，会觉得时光在慢慢的走，留下了心底的柔软，会系着人生的缠绵。我们心中多少疲惫，还有我们曾经流过的眼泪，都是在缓慢地走着，和我们一起相伴着，向前走着。因为我们还是眷恋着这个世界，因为我们对生命有所期且;风还是会凛冽，雨还是会来得猛烈，我们却不可能会松懈，因为我们想要让我们的生命铸就着一个神奇，也想让我们的生命拥有一个神奇;还有那些日子里面的凄迷，也会让我们感觉到命运的惊奇。
尽管日子还是清冷，还有可能会是一个人继续旅行，可是我们却会知道，这一路走过，有太多的诱惑，还有太多的失落，都曾经在我们身边回旋，也在我们身边留恋。我们继续前行，不知道我们我们前方的路程，还会继续面临着什么，还会遇到什么。但是我们却会知道，我们的骄傲，就在前方，在等着我们的前往，因为那是我们的辉煌，也是我们人生的惊奇，也会是我们生命的神奇。
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嘉陵江边上有一个千丘镇，镇上有一条古老的街，街名叫青乌古街，有些年代了，旧房旧门面有点点歪斜。早年这儿水田很多，在嘉陵江边的山上，层层梯田一溜儿排上去，所以叫千丘。依山傍水，适合人居住的地儿。生活在儿的人们，上坡种田，下江捕鱼，日子过的慢悠悠地。
离古街不远有个渡口，很简陋，就一个乱石头磊起来个—坎，年代很久了。这渡口不知道承载了多少的岁月，摆渡人也不知道更换了多少代，渡船就一直晃晃悠悠的载人过江去，再回来。
摆渡人姓杨，正当壮年，身材不高，40多岁的普通汉子。倒是他脸上的笑让人不易忘，那笑有点憨厚。笑起来不灿烂，谈不上漂亮，但能感觉到他真的在笑，笑意挂在脸上，停在有点粗糙的眼角。
前年五月的渡口迎来它不平凡的一天，送了一批人过江后坐船上等人。猛然他听见江边有人在哭，他顺声望去，看见一个男孩掉在江水中挣扎。他没想什么就飞奔过去，300多米的江堤乱石中，他象一道闪电，冲入江边，刷一声跃入江中，瞬间抓起男孩，游回岸边，二人衣服江水齐下。没等他回过神来，那男孩却大哭指着江中叫：那是我姐姐，冲走了!
他用手抹了把脸的水向江中一望，女孩在江中时沉时浮，已冲走很远。江边原有层层梯田早已不见了，被排排楼房替代，那沿江已无路可走。他来不及细想，转身向大街狂奔过去，他向公路狂奔过去，只有从商店林立的街道穿过，再从沿江公路冲过去，才可以在下游截住江中的女孩。他来不及安慰惊恐万状的男孩，他来不及告诉孩子，他在做最大努力。
善的力量是无穷的，一个举动会让一个生命恢复正常。他不顾及行人惊诧的目光，只是用尽全力在奔跑，千余米的距离，他忘了是怎样在飞过。狂奔的身影没有慢镜头记录，只有风在耳边告诉他，再快点。每个人都要疯狂一次，他这一次的疯狂，震动了千丘的人们。他飞身一跃跳入江中，狠命游击江中浪花，上帝没有忘记为他人奋力一博的好人，终于在他力气没有耗尽的.时候，把女孩成功救起
那幅纵身跃江的剪影，定格在涛涛嘉陵江边，不会消失，更不会因时间流逝而淡忘。世界很大也很小，我们总能幸运地遇见一些人，听见一些事，温柔了岁月，感动了时光。他们生活在底层，按部就班日出而作，日落而息，他们真的很平凡，但是，每个生命都该被温柔以待的时侯，他们那一刻无比伟岸。世间的英雄不都是英气逼人的青年才俊，但他们的举动却自带光芒，象一轮太阳，给人以温暖和爱。
这个世间一直与美好同在，平日里那些一直在关注你的人，乐意帮助你又不需要理由的人，是你一生的贵人。好好生活，好好珍惜一路上遇见的每一个人。他们默默地关爱着你，而且在你需要的时候，他们会竭尽全力，你没有理由不善待自已。
摆渡人还在渡口，渡人也渡己。依然过着他原来的日子，生活的平平静静，波澜不惊。岁月在他脸上多了几道皱纹，但笑容依旧。他一点也不象天使，但做着人们失神出现的事，上苍一定会善待他，因为他替天使在做事。
我要把我的阅读理念告诉家长, 我希望家长们也能了解阅读, 在我的引导下逐渐喜欢上阅读, 从而很好地引领孩子进行亲子共读。因为我相信, 每一个生命都是一粒神奇的种子, 蕴藏着不为人知的神秘, 而阅读则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。同时我也相信, 教育是一种给予, 无论是民族文化的特质, 还是普世文明的价值, 都需要我们按符合生命成长的规律, 慢慢地通过阅读、通过故事传授给孩子。从此, 我开始给家长写信, 每周一封或者每两周一封, 从没有间断过。
也许有人会觉得奇怪, 怎么有那么多话可说?这几年一直从事着小学低年级教育教学工作, 我不知道自己积蓄了多少经验, 也难以计数这几年在我们的班级里发生了多少故事, 我只知道自己有说不完的话。
孩子的各种习惯、学习中遇到的种种问题、同学之间相处中出现的种种矛盾;什么时候该朗诵诗歌了、什么时候该推进阅读了、孩子在班级里阅读了什么;孩子阅读了, 回家复述给家长听, 家长该怎样聆听, 该完成怎样的读写绘作业等, 我想都有必要让我们的家长朋友了解。
家长把自己的孩子交给我, 也就是把一份沉甸甸的希望交到我手里。刚入学的孩子犹如一张白纸, 该怎样合理涂抹才能真正适合他们的发展呢?这是我和我的家长们必须深入思考的。
在信里, 我说得最多的一句话是孩子还小, 他需要我们的引领。是啊, 哪有孩子不犯错误?哪有孩子一生下来就优秀?而小学一二年级更是孩子各种习惯养成的关键阶段, 就像一包熔化了的铁水, 浇铸的形状有无限的可能, 而等孩子长大了, 就会像冷却了的铁水, 变成了一块铁砣子, 再改变可就困难了。另外, 家长们大多还很年轻, 而且很多有着很高的学历, 但不一定会有很好的育人理念。而我已经有了20多年的教育教学经验, 加上我正在从事“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读研究, 我可以很自信地说, 我比我们的家长有经验。
曾记得儿时的我, 生活在偏僻的小乡村, 连正常的读书也显得奢侈, 眼看着玩伴一个个辍学务农, 而我不但喜欢上学, 还喜欢阅读。经常偷偷地从村民们运回的垃圾堆里挑选图画书和旧小说阅读。图画书读完了, 开始阅读长篇的《西游记》、《红楼梦》、《聊斋》……读得起劲时还曾偷偷带到课堂上阅读。于是一次次被老师拉到办公室训话:“小小年纪不好好读书, 竟然看起小说来, 我看你有什么出息……”
这一切都提醒我给家长写信的必要性, 也都成了我写信的内容。有些信只是一份便签, 大多都是根据当时孩子们面临的某个问题、班级遇到的某个活动、阅读了某本图画书或者开展了什么读书会, 然后写信和家长交流的, 而图画书阅读的内容也是根据特定的节日, 以及孩子当下的生活确定的。
与其说是在写信还不如说是在对话、交流和沟通, 其中流淌着我的一份真情, 跳动着我的一颗爱孩子的心。20多年的教育生涯, 我把满腔的热情全部倾注到了学生身上, 我爱他们胜过自己的儿子, 在我心中只有一个目标:做学生喜欢、家长满意的好教师, 为此我不懈努力着。
每次当我敲起键盘给家长写信时, 我就想象着家长就坐在我的面前, 我们在面对面促膝谈心, 眼前浮现的是孩子们在学校里生活的点点滴滴。所以在我的信里, 没有深奥的教育理念, 也没有动人的修饰辞藻, 有的只是朴实的道理和真实的事例。我不奢望大家读了信能深受感动, 我只希望这些信能给我们广大的家长朋友带来一分收获, 哪怕只是一点启示, 我也心满意足了。
“播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运。”如今, 我播下一粒种子、一粒细小的种子, 我坚信在我和家长们的共同培育下, 一定能长成参天大树。
一生留恋，自古情愁，悠悠心事泪流，风景身后，流月素年谁在迟迟等候。杨花飘舞，迷离双眼看清秋，云散雾去，烙下印记在心头。
残阳如血，直射窗棂，留下一幕宣红，杜鹃啼鸣，猛然回眸惊鸿，星夜不在安宁。穿越鸿蒙，越过岁月的边境，停靠在心灵的港湾，夜泊在钟声落下的地方，看红尘往事，一纸素签，写下来时的路程。谁在迎接着情思片语，谁在夜的清寒下，备上一杯香茶，驾驭疲惫的心殇。暖一下灵魂的清明。
清风细雨，总会在不经意的时候勾起思绪的心事，朗朗皓月，铺垫的夜空的色彩，人生若只如初见的美好愿望，品味着生活的强甜，结局是无言的，无言之中总有那么几许淡淡的遗憾和哀伤。痴迷于情劫，为爱，守候着一生的.心事，放不下的并非是故土乡情，掺杂着几许情感。落下淡淡恩怨。何时在相遇的渡口，种下心中的那颗苦菊，沉淀在岁月的土壤里，等待来年春风细雨，期待生根发芽。
云消雾散，指尖上的余香，冲击着生命的苦海，在每一个季节里，为了暖暖的阳光而落下满眼清泪。经年已过，不曾寻得一花一果。滚滚尘世，可有人生死相伴，相互眷偎和依恋?
花瓣片片柔情，滴落心头冰雨，呻吟在吹动的西风里，空望流年岁月，溟的记忆在为下一站而准备着无数个嗟叹，把褶皱的心填满一阕一阕的情诗妙语。如你愿意，再一次敲开心门走进渴望的心田，种下多愁善感的情缘，让前世因果，醉了心，醉了风月。
越过时间，抛开观念，穿越在世外桃园，点燃黄昏后的烛光，轻轻的再次提笔，再续红颜。描绘出蓝图，描绘你的心愿。终生为你守候那一片天。
此生再也遗忘不了尘世红颜，不在为爱苦于忙碌，不在为情留下许多恩怨，你也不在是前世的蝶衣的化身，也不在是素衣桃李年华，而是染尽红尘，多了伤感的思念。因为你心乃荣大，装下了那个白衣少年。
昨天有一湖南中年夫妻，老公因为感冒咳嗽来我们门诊看病。因为病情比较严重，且托到现在已有一段时间，所以他本人要求输液。
在输液过程中他老婆一直坐一旁等待。见我们忙完坐下来了，她便和我们聊开了。她说，她在湖南老家有一弟弟，身体不是很好，有一次因饮酒过量中风了，躺在床上没法动，老婆也走了留下三个孩子。现在家里重担全落在自己六十多岁的父亲身上。见父亲一个人一边要照顾瘫痪的弟弟，一边要照顾弟弟的三个孩子。实在不容易。于是在今年放暑假的时候，她便回湖南老家把弟弟十三岁的大女儿接来广东玩。想减轻父亲的负担。哪知老天不开眼，不但不让她如愿以尝，却成了好心做坏事。她说刚来到广东的时候，她每天都带她去菜市场买菜，带她去逛街买新衣服给她穿，买好吃的给她吃。她视她如己出。可是有一天，只有一天，就是这一天她让她一个人呆在家里等她。没等她买菜回来，就接到老公打来电话说，侄女因一个人过马路不幸被车撞倒了，当场死亡。她听到这个噩耗全身都软了，心扑通扑通直跳，脑袋乱哄哄的。她不知道该怎么办。她好后悔好后悔。如果她不带她来广东，如果她带她一起来买菜，如果……十三岁，十三岁正是花一样的年龄，怎么说没就没了呢?早上她还和我说广东好好玩的。不可能，不可能。一定是做梦，一定是老公和她开玩笑。可是不管你信不信，不管你如何地悔不当初，那个活泼蹦乱跳的小生命再也回不来了。
到现在已十几天了，本应在学校读书的侄女，却客死他乡。这事实是让人痛心的。赔三十万又怎么样，再多的钱也买不回一条小生命，再多的钱也治愈不了亲人心中的伤痛。可是如果没有这三十万，这个支离破碎的家不知道还能坚持多久。在疾病和意外面前生命是如此脆弱，上一分钟我们还在活蹦乱跳，还在谈笑风声，可下一分钟我们却有可能阴阳相隔。活着就好。无论生活中有多么艰难困苦，人生有多复杂，社会有多险恶，只要活着一切都会好起来，活着才有希望。
你应该还记得, 从很小的时候, 我就开始问你一个问题:你长大后喜欢干什么?
第一次问, 是在去日本游玩的歌诗达邮轮上, 你那时上小学一年级。你的回答是, 游戏机房的收银员。在你看来, 如果自己当上了收银员, 那该有多爽呀。后来, 我一次又一次地问这个问题, 你长大后喜欢干什么?而你一次又一次地更换自己的“理想”。有一次是海豚训练师, 还有一次是宠物医生。我记得还有文化创意、词曲作家、花艺师、家庭主妇……
16岁的秋天, 你初中毕业后就去了温哥华读书, 因为我和你妈签证出了点状况, 你一个人拖着两个大箱子就去了机场, 妈妈在你身后泪流满面。我对她说, 这个孩子从此独立, 她将有权利选择自己喜欢的大学、工作和城市, 当然, 还有喜欢的男朋友。
在温哥华, 你过得还不错, 会照顾自己、有了闺蜜圈、第一次独自旅行, 还亲手给你妈做了件带帽子的运动衫, 你的成绩也不错, 期末得了全年级数学一等奖……
又过了一年, 我带你去台北旅行, 在一所大学的校园里, 在夕阳西下中漫步长长的椰林大道时, 我又问你, 你以后喜欢干什么?
你突然说, 我想当歌手。这回你貌似是认真的, 好像一直一直在等我问你这个问了好多年的问题。然后, 你滔滔不绝地谈起自己对流行音乐的看法。这时, 在你的眼睛里, 我看见了光。作为一个常年与数据打交道、靠理性分析吃饭的父亲, 我提醒你说, 如果按现在的成绩, 你两年后考进排名全球前一百位的大学, 大概有超过七成把握, 但是, 流行歌手是一个与天赋和运气关系太大的不确定行业, 你日后成为一名二流歌手的概率大概也只有10%, 你得想清楚了。
你的目光好像没有游离, 你说, 我不想成名, 我就是喜欢。我转身对一直在旁边默默无语的妈妈说, 这次是真的。
我打心眼里认同你的回答。在我小时候, 没有人问过我这个问题。从一年级开始, 老师布置写作文“我的理想”, 保卫祖国的解放军战士、像爱因斯坦那样的科学家, 或者是邀游宇宙的宇航员, 现在想来, 这都是大人希望我们成为的那种人, 其实大人自己也成不了。
这样的后果是很可怕的。记得有一年, 我去四川大学讲课, 一位女生站起来问我:“吴老师, 我应该如何选择职业?”她是一位物理系在读博士生。我问她:“你为什么要读物理, 而且还读到了博士?”她说:“是我爸爸妈妈让我读的。”“那么, 你喜欢什么?”她说:“我不知道。”
接下来的事情, 在别人看来就特别的“乌龙”了。你退掉了早已订好的去温哥华的机票, 在网上办理了退学手续, 我为你在上海找到了一所音乐学校。
过去的一年多里, 你一直在那所学校学声乐、舞蹈、谱曲和乐器, 据说挺辛苦的, 你一早进琴房, 下午才出得来, 晚上回到宿舍身子就跟散了架一样, 你终于知道把“爱好”转变成“职业”并不是一件容易的事情。其实, 我到现在还不知道你到底学得怎么样, 是否有当明星的潜质, 但是有一点是肯定的, 你确乎是快乐的, 你选了自己喜欢走的路。
“生命就应该浪费在美好的事物上。”这是台湾黑松汽水的一句广告词, 大概是12年前, 我在一本广告杂志上偶尔读到的。在遇见这句话之前, 我一直被职业和工作所驱赶, 我不知道生活的快乐半径到底有多大, 什么是有意义的, 什么则是无效的。是这句广告词突然间让我明白了, 原来生命从头到尾都是一场浪费, 你需要判断的仅仅在于, 这次浪费是否是“美好”的。后来, 当我每做一件事情的时候, 我便问自己, 你认为它是美好的吗?如果是, 那就去做吧, 从这里出发, 我们去抵抗命运, 享受生活。
现在, 我把这句话送给18岁的女儿。说实在的, 我的18岁的女儿, 我不知道你的未来会怎样, 就好比圣诞树上的那只礼盒, 里面到底是空的, 还是真的装了一粒巧克力。
有人说，人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间。无论你做什么事情，即使不用脑子，也要花费时间。因此，时间是组成生命的核心因素。一个没有时间的人不再称之为人，而一个死去的人也无法拥有时间在美丽的草原上，曙光刚刚划破夜空，一群羚羊从睡梦中惊醒。“新的一天开始了，我们得抓紧时间跑，如果被猎豹发现了，就可能被吃掉！”于是，羚羊群起身向着太阳升起的方向飞奔而去……
几乎在羚羊群奔向远方的同时，一只猎豹也惊醒了，它起身摇摆了几下，壮实的身躯以抖去身上的灰尘，“已经有两天没吃东西了，我得立即开始寻找昨晚没有追上的猎物，如果今天还追不上它，我可能会饿死！”猎豹望着太阳升起的方向，大吼一声，狂奔而去……就这样，每当一天刚刚开始，地球上便出现了一幅壮观的景象：猎豹紧紧追赶着羚羊群，它们各自拼命地奔跑，在它们身后扬起滚滚黄尘……
这场追逐的结局只有两种情况——羚羊快，猎豹可能会饿死；猎豹快，羚羊就会被吃掉……但是，哪怕羚羊只比猎豹早跑上30秒，就有可能保全性命，这30秒就意味着羚羊或猎豹是活着还是死去……“时间就是生命”、“时间就是效率”、“时间就是金钱”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，诸如此类的描述我们每个人都可以脱口而出。对待时间的方式，可以决定我们的`命运，并且显示巨大的不同。我们的手中，握着的可能是失败的种子，也可能是成功的无限潜能，答案需要我们自己选择——随波逐流将一事无成，全力以赴便会前程锦绣，让瞬间创造永恒，成功从我们珍惜时间开始！有人说，人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间。无论你做什么事情，即使不用脑子，也要花费时间。因此，时间是组成生命的核心因素。一个没有时间的人不再称之为人，而一个死去的人也无法拥有时间。
时间伴随着我们的一生，我们可以自由支配。然而我们当中的很多人都忽视了时间的存在。我们需要做的是学会管理好自己的时间：我们无法阻止时间的流逝，但是我们可以利用时间。我们要成为时间的主人，而不是成为时间的奴隶。有一个著名的三八理论：八小时睡觉，八小时工作，这个人人一样。人与人之间的不同，是在于业余时间怎么渡过。时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。白天图生存，晚上求发展，这是二十一世纪对人才的要求。
时光飞逝、弹指一挥间，去年的冬至仿佛刚刚过去，转眼又一个冬至在不经意间到来。 过了冬至，白天就会慢慢变长了，夜晚就会慢慢变短。
记得在我们北方有一首歌谣，冬至到吃饺子，不冻手来不冻脚。冬至，意味着天气越来越寒了，也意味着年关也越来越近了，也意味着一个四季的轮回几近尾声。 虽然还处在寒冷的季节，但春天的脚步也离你越来越近了。
萧瑟的天空中，时尔有一阵阵风刮来，捎来的是季节的问候。生命中有一种真情叫不舍，人们在一年的生活中总是有太多的难舍，而 岁月总是悄声无息的在你面前悄悄的溜走，生活也总是让你有许多感慨，如缕如丝，如云如雾。
冬至让我想起在北方总是能看到漫天的雪花飞舞，看到雪挂枝头，又有一种遥知不足雪，为有暗香来，雪却输梅一枝香，梅须逊雪三分白，心情在梅花斗艳中感受到了雪花的快乐。
冬至不由得让我感慨和抒怀，时序悄然过，宁静自在抒，眺望南方时，菊随飞雁去，雪伴梅枝俏，辛有桂花芳香，才有冬至赴归之感。
一首【满江红】：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉;笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。使我想起了他们。
一日，我去“百度”搜点东西。一不小心将“髌”敲成兵了，随之而来的便是一连串与兵相关的信息。正准备重新输入关键字，余光却瞥见“第八奇迹——兵马俑”的字样，权当是增加点课外知识便点开了。
在灰褐色的土坑道中，陶制的军队威严的立于其中。怒目圆睁，兵器在握;威武不屈，甲胄铮亮。在这暗色的光影中，给人一种神秘却不失威严的感觉。我不知创造者有怎样的鬼斧神工，能将这泥制的陶俑弄得这样栩栩如生。我不太了解这沉眠于地下如此之久的陶制兵马俑曾是多么辉煌，他们为国家献出了无悔的青春!沉眠于地下千百余年，再次出世时却仍然无法抹去他们无悔的青春与尊严。这一种无法抗拒无形的吸引力把我吸的愈来愈深。
我浏览着这拥有无悔的青春陶制兵马俑，边阅读旁边的文字。转眼间，一行文字使我为之一振：其实秦始皇兵马俑在完成之后本是有色彩的，只因长年陂深土埋没，挖掘出来日晒风吹，色彩随之脱落。我不禁为之感叹，如果色彩还存在这将是无比华美。我把照片放大，再放大，他们表情肃目，这些为了国家的存亡，保卫国家的勇士为国家献出了自己的青春。他们在一起拼搏过，一起失败过，一起成功过却从未后悔过把自己宝贵的青春献给国家。他们唯一的愿望就是天下太平，与家人过上幸福快乐生活。
回头望向我们，现在国家太平安康，不用我们视死如归的上战场。与在古代之时视死如归们的战士相比，我们可以说是幸运。他们的青春过得无悔，我们就更得无悔!
青春一去不复返，别等自己后悔了才醒悟。从现在开始，珍惜现在所有，不浪费不挥霍时间。即使会感到痛苦，但是请享受着无法回避的痛苦。
有这么一句话：当你回首往事时，你不会因虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而感到羞耻。时间飞逝，请君珍惜。
初中致青春的抒情散文篇四：致青春，写给我的初中同学
青春，悄无声息，在那静静地提醒着我，青春的气息。也许，许多年后，在某个午夜的角落才会认真地想起当初的日子，被曾经的年轻所感动。
青春如诗，是生命中最奢侈、最绚烂、最纯净的年华。我怀念那些场景，青春在那里得到完美的绽放，闪耀着绚丽的光芒。我一次次回首，用那些定格的画面、静止的物件、流动的声音、温馨的氛围怀念青春，剪辑成一部斑驳的电影，留作珍藏，留作记忆，留住清晰的影像，让它可以永恒地重现，也提醒我，永远不要忘记那些美好、纯真的情怀，那是人生中再也不能拥有的时光。
六一儿童节深夜，忽怀念起初中里那种永远单纯宁静、没有喧嚣的氛围，深知那是世外桃源。走在校园里，迎着透过枝叶的阳光，听着风吟，感觉是在画中流连。一张张年轻的面孔绽放着灿烂如花的笑容，洋溢着青春飞扬的气息。单车飞驰而过，满载着青春的热情，一路飘洒。小径上，是悠闲的身影，徘徊吟咏着青春的诗意。
校园虽说不大，却每个角落都留下了我们青春的印记，储存了年轻的时光。四季轮回，飘落了一树又一树的叶子，又迎来一朵朵盛开的花，只有静物默默地见证了这一切。
路边两旁的长椅静静地等候着那些勤奋的身影，或是几位好友亲切的聊天，为他们提供了一个惬意的小天地。运动场上，篮球框俯视青春飞扬的身影，等待那一声进球的约定。足球场上，每一寸草地都洒遍青春的汗水。当一切复归平静，只有空荡荡的场地在诉说着过往的故事，那里曾有呐喊加油的声音，曾有比赛时的人声鼎沸，曾有球划过的优美曲线。
怀念教室里安静的自习氛围，桌椅整齐地一字排开。在夏日里，知了啾鸣着，清风吹拂进教室。桌上摆了书籍、笔记本，还有叽叽喳喳似乎总也写不停的笔，水瓶静静地站立在一旁，时光如水，在悄悄地流淌。一切都是那么静，天很蓝、云很淡，日子显得那么悠长，似乎永远都是这样漫长。想念老师的讲课，我们在底下专注地听着、写着，看着老师在黑板上漂亮流利地板书。也难忘偶尔讨论问题时，得到老师满意的赞同微笑，不停地点头示意，然后是老师总结性地分析说明，让自己获益良多。
怀念那种学习氛围，可以把所有的心思全给学习，真是奢侈的年代，在象牙塔里享受学习的乐趣，读书的幸福，纯粹的学习。在图书馆里，到处都可以看见低头读书的身影，开始怀念翻阅每页纸张发出的嚓嚓声响。
怀念星光下的每个夜晚，温馨，诗意，浪漫。当夜幕降临，柔和的灯光撑起一片温暖的世界。教学楼里亮起灯光，透出窗户，一切显得宁静、安详。那一扇扇窗户就像青春的翅膀，通向美丽的未来。夜色下的校园有种神秘的气息，令人遐想，那些角落正发生着许多美好的故事，灯火阑珊的操场溢满诗意。
路灯洒落一地的静谧，照耀过我们的青春之路。我们在草地上欢聚，喝酒聊天，仰望星空，谈论明天、谈论理想。还有那纯真的爱情，星光下，每一个都美丽如花，只有恋人们能够体会出当时那种单纯的幸福。我们在校园里走过，一起享受过青春的宁静与自由。
但是，当我们走了，这一切都成为过去。时光无法倒流，我们只剩记忆。时间定格在了09那年的夏天。
无聊翻开毕业留言册，上面的每句话也许都将是唯一，那些真诚而亲切的祝福语也许永远不会再有。那些青春的一切也许都会改变，包括人，无论岁月是否会改变许多事情，我永远怀念当初的人和事。深深把你们深埋心底，那些储藏了青春时光的照片、物件是我们最好的青春纪念，曾经的时光永恒地被它们所收藏。
我不在乎昔日的一切被改变，但我在乎当时的美好记忆。时光会老，但那份青春情怀不变，深藏进内心，不时地让我回味、感动。同窗三年不曾忘却，就算某天我们如同陌生人漠然地擦肩而过，你们也将永远留在我的记忆里，因为曾经的你们让我度过了懵懂无知的三年。
犹记得快毕业的那个午后，我们拍了好多照片，那成了我初中三年仅存的回忆。还有我们可爱老师们，感谢有你们，我的才有机会上了大学!非常感谢!
前段时间我被莫名其妙的被拉到了一个QQ群中，六一那天突然来了兴致一聊，才知道你们都是我的初中同学，说真的有点小激动!然后忘乎所以，说话得罪了一些人，希望你们不要介意，我不是有心的。本以为这样可以拉近我们几年不见的距离，原来我错了，真的错了!在这说声对不起了……
也许有的同学已经为人父为人母，孩子已经在上学;也许有的同学还在外面辛辛苦苦的打拼，整天为饥一顿饱一顿的生活而奋斗;而我们，稍微运气好点借着父母辛辛苦苦的，起早贪黑赚来的钱混到了大学，现在还一事无成。
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