机构实习总结

机构实习总结（推荐9篇）

机构实习总结 篇1

培训机构实习总结篇一

一、实习基本情况

第一次参加社会实习，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近两个月的实习，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基矗我在实践中得到许多的感悟!下面是我实习的一些基本情况：

1、实习时间为：20_年2月20日至20_年4月15日。

2、实习地点为：南宁市东葛路__X。

3、实习单位为：广西南宁_教育咨询有限公司。

4、实习方式为：深入学习html、asp、access、SQL数据库及网站的开发、系统维护、服务器维护以及SNS网络推广等。

5、实习目的： 规范自己的编程习惯，熟悉html、javascript编程，在VS20_、dreamweaver下开发水平达到一般大学应届生毕业一年后的同等工作水平。

6、公司简介：_教育总部设在北京，是全国知名的公务员考试、事业单位考试、村官选拔考试的资深研究和教育辅导机构。广西南宁_教育咨询有限公司作为_教育在广西的总部，已在广西扎根七年。七年来，在广西区考与国考中，_教育以专注专业的权威师资，精研精编的原创教材，全心全意的教学服务，至诚至真的理念，帮助大批考生顺利通过笔试面试，成功成为公职队伍中的一员。

_教育是目前广西公务员考试辅导和教材的首选机构，广获各学员的好评。西苑出版社、中共中央党校出版社出版的广西公务员考试系列教材就是由_教育策划、研发、出版、发行的。

二、实习主要内容

初踏社会，心情激动、紧张。激动的是我终于可以长大了，可以开始我真正的人生;紧张的是不知自己是否能适应这个社会，战胜这新环境。

大学毕业，就要面临就业和择业的选择，为此，在大四这个即将毕业的时期里，我选择了来到广西南宁_教育咨询有限公司进行实习，进一步深入学习html、javascript编程，在VS2015、dreamweaver下开发水平达到一般大学应届生毕业一年后的同等工作水平。

刚开始学习编程的日子总是枯燥乏味，但总要快乐的编程。

第一周的实习主要学习了javascript脚本的编写操作，由于在学校的时候接触javascript脚本和js，我和其他大部分同学都对此不解，只得跟着机械敲代码，开始调试出了很多错误，以后的日子，我们对所犯的错误总结了一些方法，慢慢适应学习环境。

第二周，深入学习了html语言，并对命名规则、程序的书写、变量定义书写，断言、异常处理，安全性、函数效率进行了分析与规范。

第三周，深入了解javascript编程，自己也尝试书写一些小项目：在windows下完成对UDP、TCP下的教育资料收集与整理系统的编写，在项目中考验自己，发现更多的错误，在接近实战中更好地解决实际问题。

第四周，在html页面上用div+css编辑网页，用flashXP FTP上传网站到远程服务器，使用远程桌面维护网站等作业。

第五周，学习了Windows下的asp开发，主要是dreamweaver开发工具的使用。通过dreamweaver 8学习了div+css对网页的控制以及布局，包括对浮动广告的js特效的编写、图片根据要求播放等的function方法编写，实现了视频点播系统的制作。

三、实习总结与体会

时间飞逝!回想几个月前，每年毕业的大学生本来就多，本来工作就不好找，想找到一份自己满意的工作更是难上加难。在大学，和很多同学一样，总喜欢玩网络游戏，当他们还沉迷在多塔和龙之谷的乐趣的时候，我选择了来广西南宁_教育咨询有限公司实习，深入提升自己的专业技能，适应社会的需要。在_教育的日子里，我学到很多开发相关的技术。更重要的是学到了学习新技术的方法，以及软件开发的重要思想。

因为在大学是一种混日子的态度，因此，学到的知识有限，当时对javascript的认识仅限于知道是一种编程语言。上班开始的前两个星期是我最痛苦的时段。因为，很多概念都是第一次听说。为了跟上开发的进度，我只能在老师讲课的时候不停得做笔记，几乎将讲课内容一字不落的记了下来。后来事实证明我的这种做法是正确的，最起码我可以跟开发系统的的进度保持一致。在后来的学习中我都将记笔记的习惯保持了下来。

度过最初的两星期，我渐渐适应了公司的开发方式。也对刚开始老师讲的概念有了更全面的认识。因为我发现之前零散抽象的东西，随着知识的增加它们渐渐联系到了一起，不仅之前的东西都明白了，而且新的东西也很容易就能理解。随着系统编写的深入，只靠理解已经很难将知识掌握好了，这时公司的老师教给我了一项很重要的学习新技术的方法，那就是实际操作。

在大学里我进入了一个学习误区，认为学习就是考前突击，往往考试过不久就忘了，学的东西就没想过会在实际中使用，因此学习就是为了考试。而在公司学习的东西，都是要在今后工作中使用的，按照大学的学习方式根本掌握不到真正技术的精髓。只有实际操作才能将理论与实践结合。实习中每天做的事情很多，除了听老师讲解系统的开发过程及进度，一天剩余的时间我们都在做练习，反复练习老师讲的内容，每次的实际操作都会有很大的收获。

在公司实习真的很累，每天两点一线。我们在学校里接触的东西太多都是表层的，现在在公司一步步的学过来，真的收获很大，越往后学信心也越大。

正所谓，成功等于百分之一的天分加上百分之九十九的汗水，我觉得这句话可以囊括一切，你付出了多少就将会得到多少。在任何学习求进的过程中，请不要给自己找任何懒惰的借口。我觉得这次的实习大致可以归纳为以下几点：

1、不懂的地方必须做笔记，所谓好记性不如烂笔头嘛(电子版本的笔记为好)。但是，笔记做了不是放一边就可以了，而是要经常复习的。

培训机构实习总结篇二

1998年暑假，6岁不到的我参加了一个一共只有4个孩子的珠心算学习班，学习班的_老师笑起来眼睛总是眯成一条缝。2013年的暑假，从美国Kent State University 放假回国的我作为一名实习生，加入到一个拥有几千家盟校的教育机构在北京的总部实习工作。而当初的李老师变成了现在的公司总裁。可那眼睛总是眯成一条缝的笑容，一如当年一般和蔼、亲切。时光荏苒如白驹过隙，我仿佛经历了一个神奇的轮回。而轮回的原点，叫做_。

其实之前就很想写点什么，但是由于每天晚上回家后还要写大学暑期课程的论文，常常熬夜，就一直耽搁下来了。可一转眼竟到了快离开的时候，对_的不舍之情与收获之后的沉淀让我有种不吐不快的冲动，这也算是对_，对自己的一个交代。

98年，珠心算在_还远远没有达到现在这种家喻户晓的地步。当时提起珠算，人们常常说：“哦，不就是打算盘么!”是啊，不就是打算盘吗。被智慧的先祖们沿用数千年的小小算盘在物质发展极度丰富的今天被赋予了新的魔力。很多不熟悉_以及珠心算的人，看到如此快速的计算，都会以为是神童才能做的事情。其实不然，每一个孩子在经过学习过之后都可以做到如此“神奇”，每一个孩子都可以是“神童”!而这种适用于每一个孩子的教育才方显其伟大之处。这么多年过去，当初学珠心算的记忆早已渐渐模糊，之后因为种种原因我其实并没有很好的把珠心算坚持下来。但随着后来对_的了解一点点加深，这种后悔的感觉也慢慢增强。还在美国的时候，我对要来_实习进行的一些了解就让我感到格外的震惊与不可思议——当年那个仅有四个孩子的培训班成长为今天这种全面的素质教育行业的佼佼者，其中的缘由让我产生了浓厚的兴趣。要知道，在竞争如此激烈的社会，脱颖而出并有着快速而又稳定的发展绝不是偶然。为什么_会在这么短的时间内发展的如此之快?这是我心中最大的疑问，我也把它作为暑期课程结课论文的题目，来到了_。

在这一个月里面，我很幸运的经历了第四届_杯心算小博士国际争霸赛。这样规模宏大的国际赛事让我在最短的时间里爆炸式的吸收与学习到了很多很多东西。在大赛期间，来自美国神经科学研究院的美籍华裔科学家_教授与_校长的一次会谈让我感触很深。之前我对此次谈话很好奇：为什么美国的科学家会来这里呢?一个是高深的脑科学，一个是幼儿素质教育，领域似乎全然不同。可之后的谈话完全颠覆了我的想法，这种颠覆令我感到无比的震撼。简单来说，郑为民教授从他的角度这样解释珠心算：在脑海中形成算盘的图像并进行计算，表面上看只是一种神奇的计算方式，让人脑拥有了不借助外力就能进行大量计算的功能。可光凭这一点不可能吸引这些美国的科学家把珠心算作为一项重要的研究课题。事实上，大量的脑部成像与计算活动，极大地刺激、锻炼了脑部功能。在坚持练习珠心算一段时间后，实验的数据表明人的记忆力、信息搜索与收集能力、问题的分析与处理能力等等都有着极大的提高。当时在场的还有几位参加大赛表演的学员与老师。他们的亲身经历与事实让我不得不相信珠心算的这种巨大潜力和深厚魅力!毫不夸张的说，坚持珠心算的学习，实际上就是对脑功能的全面提升。正常人只使用了自己大脑的5% 这个常识人人都知道，可脑功能的开发通过这样一种简单的方式就可以实现，那么对于孩子的未来将产生不可估量的好处!我在深深后悔当初为什么没有坚持下来的同时，也在心中为珠心算与_而大声喝彩。这是一种不能用几百元学费来衡量的、影响意义深远的进步。而且最重要的一点就是，珠心算并不是高端的、只有少数人可以学习的教育方法。相反，每个孩子都能够接受这样的教育。那么这种影响范围之广，好处之大，潜力之强，意义之深，其成就不可估量。

脑功能的开发已经令我足够震撼，而_“正能量”又给我全新的感动。从来到_开始时候陌生而又熟悉的感觉，到最后要离别的依依不舍，让我明白了什么叫做_精神。刚刚来_一周就进行大赛。几千人物资的收集整理、分装工作全部是由总部不到五十位老师完成，而我也有幸参与其中。在巨大的、摆满物资的仓库中，与每位老师的合作使得劳累而又繁重的工作也成为了一种乐趣。我很高兴的了解到，总部的每一位老师都是如此的优秀。他们各不相同——每个人都有着不同的年龄、出身、学历、背景、性格，却又如此的相同——他们热爱_，善于团结，互相帮助，不计较付出。平时坐办公室的女老师们在布满尘灰的仓库细致而又快速的分装，男老师们也充当起沉重物资的搬运工，累的腰酸背痛，热的汗流浃背。虽然环境差、工作重，而且对很多老师来说这都是新的挑战，而之后的几天的大赛，其中更是每一位老师无数的心血。每一位老师不为人知的付出与辛苦让我敬佩!可任劳任怨又依旧谈笑风生的他们让我了解到，这样的团队不管在什么样的环境里面对什么样的工作，都可以做的很好，因为一种积极向上的力量一直环绕在他们身上。这种能量用流行的话说叫做“正能量”。这是结合了乐观、勇气、积极、团结、踏实、向上的一种精神。这种精神攻无不克，战无不胜。它体现在办公室里面，形成了一种独特的风格，我姑且把它叫做“_风格”。它令人奋进、充实、愉悦。我能够很快的融入_，正是因为这种令我温暖的能量!短短一个月的时间让我远远不能熟悉每一位老师，但当我回忆起每次走路遇见的时候你们的笑容，与我交谈时的“正能量”，每一句“谢谢_”，每一次认真的解答我的疑问，很多很多带给我的感动与温暖也不能一一表达。只能在这里借这个机会对你们每个人说一声：谢谢!有时候我心中常常会想：不如我就在_一直做下去吧!我喜欢这里!每每这种念头闪过，我便感受到一种温暖。这是_给我的温暖。

大赛结束几天之后，_校长百忙之中抽出时间，和我一起吃了一顿简单的午餐。之前每每读李校长的文章我都会有种豁然开朗的感觉，这次吃午餐虽然之后短短几十分钟，可我也不想浪费这次宝贵的谈话机会。很多年轻人包括我，对于未来的规划与定位的概念都比较模糊，或者说根本没有。因为没接触过，所以不够了解。而在平时遇到事情时心态上难免会有波动。调整好心态才是一切事情开始的基础。李校长对此给出的几点建议让我反复思考消化至今，受益良多。在谈论“困难”时，李校长举了一个简单的例子：你在爬山，别人也在爬山。在半山腰有一块石头挡住了你的路。这时的你会怎么办?你要想尽一切办法过去。搬开石头，推开石头，或者干脆就炸掉它，实在不行，就算绕道也要把它过去。心中要坚定一个信念：我一定要到山顶。这样你才会成功。而很多人遇见这拦路的石头，在经过简单的判断后就原地不动，甚至坐在上面休息，那么那些人永远都到不了山顶。因为在爬山的过程中，总会有几块石头挡住你的脚步，成功必然是不简单的，有难度是理所当然的。不然岂不什么人都可以随随便便成功?有这种想法之后，困难也就不是困难了。当你坚持到最后，站在山顶回头俯瞰的时候，你才会发现，哇!原来我做了这么多!从李校长讲的这个小故事中，我能感受到一种无比坚定的信念与不屈意志，也应证了那句老话：世上无难事，只怕有心人!道理说说都懂，可真正遇到困难时的处理方式才是验证一个人的试金石。真的很难得能有这次谈话的机会，也很感谢李校长给我这个实习的机会。在此也要对您说一声：谢谢!

一个月的时间在指缝间流逝，学习到了太多太多，要感谢的也太多太多。_的魅力让我迷醉，老师们对我的关怀与照顾让我感恩，工作的经历让我收获与成长。三言两语固然无法表达_文化与精神的无穷魅力，但带给我的收获与情感，将是我最宝贵的财富。回顾这15年，我与_的不解之缘就此结下，奇妙的缘分没有距离的长短，即使是在遥远的大洋彼岸。祝福_的每一位老师、学员与家长，祝福_!

培训机构实习总结篇三

实习报告

一、实习目的实习，是迈出大学校门的重要的一课.通过投简历，面试，试讲，我很幸运地获得了在__教育机构的实习机会.通过近三个月的实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，也锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，让我对于教师职业的认识迈进一步;在合作交流的过程中，意识到团队的力量;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

二、实习计划

在近三个月的实习生活中，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习单位的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到单位领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

三、实习单位及岗位简介

(一)实习单位简介

___是一家结合了优质的教育资源(_X市重点中学一线教师资源，优秀外教等)

和先进的信息技术，专注于_X市初、高中教育领域的专业培训机构，机构专门致力于学生学习能力开发和培养、学习社区的建设、课外辅导服务、家庭教育的研究，提出的教育理念为“理解、总结、提炼、记忆、运用”。秉承该理念，机构注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的应试心理素质和积极健康的生活心态。与传统的大班授课教育相比较，采用4-8人左右的小单位授课方式，规范学生学习习惯，培养集中学习能力，从而全面提高学生的学习品质。

__

连续8年紧跟考试形式，引领培训方向，在各位名师的共同努力下__已经成长为师资精良，桃李天下的教学机构，深受_X市学生及家长的信赖。在多年的教学实践中_X教育机构形成了一套由教师、教研室名师共同努力凝聚而成的具有科学性和系

统性的自编教材、内部习题和考纲经典，使教学呈现出多学科、多元化、多层次的均衡发展态势。(二)实习岗位简介

在实习期间，我主要的任务是教学工作和班主任工作。在实习过程中，得到了指导老师的热情帮助，使得实习取得圆满成功。我所实习的班级有学生12人，学生都来自市里，个个聪明好学，勤学好问，班风良好，同学间关系融洽，是一个积极向上的班集体。在教学过程中，由于缺乏经验，在加上知识构建上还有许多断章，错误难免会发生。但是，在指导老师的帮助下，都得到了很好的解决。这些问题，为我今后走上工作岗位奠定了良好的基础。刚开始，学生不能适应我的教学方式，所以很教起来很费劲，学生听得也很吃力，但经过2周多的磨合，学生逐渐适应了我的教学方式，彼此之间配合的也比较默契。在担任班主任工作期间，我及时和指导老师沟通，开展了丰富多彩的课外活动，并取得了一定的成绩。使我懂得只有真正了解了学生的内心世界，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助，学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收获到好的教学效果。

机构实习总结 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

选取我校已学习了两年医学专业知识, 即将完成顶岗实习的2009级高护专业265名实习生所在的14所医疗实习机构为研究对象, 其中有三级甲等医院1所, 三级乙等医院1所, 二级甲等医院12所。

1.2 方法

采用自制调查表进行跟踪调查。调查表包括实习机构对实习生工作环境适应能力、理论知识掌握和临床技能应用能力、主动学习能力、人际沟通和处理医患关系能力、语言仪态和组织管理团队精神和吃苦奉献精神等10个项目。各项目均以满意、比较满意和不满意为选项。

调查前告知各实习机构调查目的和意义, 并要求实习单位据实填写, 共发放调查表14份, 有效回收调查表14份, 有效回收率100.0%, 用Excel对所得数据进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 工作环境适应能力

在工作环境适应能力方面, 65.8%的实习生令实习机构满意, 比较满意的占17.1%, 不满意的占17.1%。这说明大部分实习生能很快适应新的工作环境。

2.2 理论知识掌握和实践技能应用能力

实习机构对9.3%的实习生理论知识的掌握情况表示满意, 对72.9%的实习生表示比较满意, 对17.8%的表示不满意。对9.3%的实习生的临床技能应用能力表示满意, 对11.6%的表示比较满意, 对79.1%的表示不满意。

由此可见, 大部分学生在校期间“重理论, 轻实践”, 临床操作技能明显不足。

2.3 主动学习能力

实习机构对实习生主动学习能力的评价较低, 认为具备主动学习能力和基本具备此能力的实习生共占51.2%, 而不具备此能力的实习生多达48.8%。

调查发现, 部分学生学习目的明确, 在实习过程中可以做到查缺补漏, 主动学习新知识, 而近一半的学生没有明确的学习目的, 盲目自满, 随波逐流, 缺乏主动学习能力。

2.4 语言仪态和组织管理能力

实习机构对59.7%的学生的语言仪态表示满意, 对27.1%的实习生表示比较满意, 对13.2%的实习生表示不满意。

在组织管理能力方面, 59.7%的实习生令实习机构满意, 比较满意的占27.1%, 不满意的占13.2%。

这说明大部分学生在实习过程中表现出良好的语言仪态, 从而使自己的工作顺利进行, 仅有小部分实习生不注重自己的语言仪态, 影响个人与单位的形象。在组织管理能力方面, 实习单位对绝大部分实习生表示满意。

2.5 人际沟通和处理医患关系能力

在人际沟通方面, 实习机构对实习生的满意度较低, 仅对9.3%及13.2%的实习生表示满意和比较满意, 高达77.5%的实习生没有得到实习机构的认可。在处理医患关系方面, 实习机构对10.1%的实习生表示满意, 对30.2%的实习生表示比较满意, 对59.7%的实习生表示不满意。

由此可见, 实习中仅有小部分学生可以自如应对工作中的人际关系, 大部分学生不懂得如何跟他人沟通、交流, 无法正确处理医患关系, 这就使得实习生在工作中显得力不从心, 自信心受挫, 甚至想放弃自己所选择的职业, 擅自离开实习岗位。

2.6 团队精神和吃苦奉献精神

对于实习生的团队精神, 实习机构只对16.3%的实习生表示满意, 对24.0%的实习生表示比较满意, 而对59.7%的实习生不满意。在奉献精神方面, 令实习机构满意的实习生占31.8%, 比较满意的占37.2%, 而令实习机构不满意的占31.0%。

由此可见, 多数实习生缺乏团队精神, 不具备吃苦奉献精神, 影响集体合作, 不利于实习工作的开展。

3 结论

以上调查结果表明, 实习生在医疗机构实习期间存在以下主要问题: (1) 环境适应能力和独立生活能力差。许多实习生还处在有人照顾衣食住行的小学生状态中, 不习惯医疗机构紧张、繁忙的工作状态, 对医疗机构的职业要求和规章制度不适应, 不能快速转变角色。 (2) 操作技能掌握不足。大部分实习生在校期间“重理论, 轻实践”, 临床操作技能明显不足;同时也反映出一些职业学校教学内容滞后, 教学方法单一, 为降低教学和实验成本, 盲目减少实验课和实践机会的现实问题。 (3) 缺乏主动学习能力。大部分实习生职业规划和学习目的不明确, 工作中盲目自满, 随波逐流, 不能在工作中发现问题、解决问题, 缺乏主动学习能力。 (4) 欠缺处理人际关系和医患关系的能力, 缺乏团队精神。部分实习生在行为习惯、礼仪、为人处世、待人接物方面存在诸多问题, 不善于与人交往, 不善于沟通, 缺乏团队合作精神。 (5) 不能吃苦。这是实习生普遍存在的问题, 也是用人机构反映最多的问题。有的实习生感觉护理工作繁重, 身体受不了而中途离岗;还有的因为心理压力过大, 对护理工作产生了倦怠情绪。

4 对策

针对跟踪调查中发现的问题, 建议学校相关部门的领导和学科指导教师采取以下措施。

4.1 更新教育理念

从“以病人为中心”的护理理念转变为“以人为中心”的整体护理向学生传授理论知识与技能;从注重传授以理论知识为主的传统教学模式, 转变为以“知识与能力并重”的职业教育模式, 使学生成为具有参与教学的意识和自我教育、自我发展能力的活动主体, 成长为具有良好思想素质、文化素质、专业素质和心理素质的专业技术人才。

4.2 优化课堂教学方法

可在传统教学方法的基础上采用多种教学方法提高教学效果。如, (1) 演示法:有利于学生获得丰富的感性知识, 准确理解概念、巩固知识、发展技能及观察力, 拓展学生思维。 (2) 以问题为中心的教学法 (PBL) :可充实教学内容, 培养学生的学习能力, 活跃课堂气氛, 融洽师生关系, 便于教师及时发现并解决问题。 (3) 多媒体教学:增强信息的表达力和教学的直观性, 有效激发学生的学习兴趣。

4.3 采用多种方法强化实验室训练

(1) 小组实验法。这是一种开放型的、集多种能力训练于一体的综合模式, 学生可在轻松愉快的氛围里掌握临床操作技能, 突出了学生的主体作用和教师的主导地位, 培养了学生团队意识、严谨的科学态度以及创新精神, 激发了其学习积极性和主动性, 锻炼了学生独立思考问题和人际交往能力。

(2) 角色扮演法。不仅能让学生真正掌握每一个实验操作的方法、要领, 而且使其有了当“病人”和做“护士”的亲身体验, 真正体会到护理工作的高尚。另外, 学生由被动单向接受知识转变为主动双向获得知识, 提高了教学质量。

(3) 加强技能操作, 将技能考核列为考试项目。考试是检查学生学习效果, 指导学生对学习方法进行自我调节的重要方法, 又是教学质量的一种反馈手段[1]。实施规范的护理操作考核是控制护理实践质量的有效手段。我校加大实验室投入力度, 将基础护理操作考核列入专业课程的期中、期末考试中, 即课程理论成绩占50%、技能成绩占40%、学习态度占10%。选择临床常用的操作作为考试项目, 强化学生的参与和竞争意识, 促使学生在课堂上认真练习、课后自觉练习, 营造良好的学习氛围。

4.4 加强临床见习

采用参观法, 使学生充分接触临床实际, 获得感性认识, 把参观学习到的知识与课堂知识结合起来, 加深对知识的理解。还可加强临床见习, 使学生巩固所学知识。另外, 在见习期间学生通过接触病人, 在实践中仔细观察, 提出问题, 提高了专业技术水平。

4.5 加强心理咨询和辅导

实习阶段人际关系的和谐与否将直接影响学生的实习情绪和心态[2]。学生在实习期间出现差错时会受到病人或教师的指责, 很容易产生烦躁和焦虑情绪。“言为心声”, 语言是人们交流信息、思想、情感的工具[3], 为帮助学生正确处理人际关系, 正确对待医患关系, 在校期间要注重培养学生的人际交往能力及医患沟通技巧。实习阶段学校还应及时对学生进行心理辅导, 引导其正确对待工作中的矛盾和冲突、与他人建立良好的人际关系, 正确处理医患纠纷。

顶岗实习阶段是提高学生岗位适应能力的关键时期, 是促进个人成长、丰富个人技能的重要阶段。实践证明, 学校的跟踪调查对学生顺利完成实习工作起到了监督、反馈和推动作用, 从中发现的问题能促使学校进行相应的教学改革, 帮助学生应对工作中出现的困难, 使其正确对待病人的要求, 遵守实习机构的规章制度, 更好地适应新的工作环境及社会环境。

参考文献

[1]李勇.护理专业校内实训教学改革的做法及体会[J].卫生职业教育, 2010, 28 (12) :114-116.

[2]赵琴.护生临床实习质量的影响因素及对策[J].护理学杂志, 2003, 18 (11) :854-855.

机构实习总结 篇3

2009年机构投资者业绩分化空前

2009年是中国资产管理行业大复苏的一年。尽管2009年A股市场呈现单边上涨格局，但机构投资者之间的分化非常明显。统计显示，公募基金中，偏股型基金2009年最高收益率高达116.19％，而最低收益率仅有9.37％，竟然相差超过10倍，而在以往公募基金的排名中，即使呈现一定的差距，却也在合理水平，一般难以超过30％。阳光私募基金中，最高收益率为192.57％最低收益率仅为10.55％。可见，私募基金之间的差距较公募基金更为明显。

这主要有两方面原因：一是私募基金风格特征明显，在牛市中稳健型和激进型私募或者不同行业偏好私募的业绩差别较大；二是私募基金的仓位控制灵活，资产配置方面有较多选择，而资产配置往往能对业绩起到很大的影响，直接导致各私募基金的业绩分歧严重。而公募基金由于受到排名压力的影响，较多追求相对业绩，仓位不能像私募基金一样灵活调整。

我们认为，随着机构投资者队伍的不断壮大，彼此之间的分化会越来越大。如何选择较佳的机构投资者成为自己的资产管理人是摆在每个持有人面前的一大难题。

公募基金五佳：华夏、银华、新华、易力达、华商

2009年，公募基金中整体业绩表现较佳的基金公司有华夏基金、新华基金、银华基金、华商基金和易方达基金等。

按照银河证券基金研究中心的分类，华夏大盘精选基金以116.19％的高收益率名列开放式偏股型基金首位，同时也是全部公募基金的冠军；银华价值优选基金以116.08％的收益率名列开放式标准股票型基金业绩冠军；新华优选成长基金以115.21％的收益率名列开放式标准股票型基金业绩亚军、新华优选分红基金以99.73％的收益率名列开放式偏股型基金第3名；易方达价值成长基金以102.9％的收益率名列开放式灵活配置型基金冠军；华商盛世成长基金则以106.80％的收益率名列标准股票型基金第4名。

综合来看，上述5家基金公司整体业绩表现比较突出，除此之外，兴业全球人寿基金、中邮创业基金、东方基金亦在2009年取得了不错的投资收益。

私募基金五佳：撕价值、景良、开宝、龙腾、尚雅

2009年，阳光私募基金中业绩表现较佳的机构投资者有新价值投资、景良投资、开宝资产、龙腾资产和尚雅投资等。

按照私募排排网的统计，新价值投资管理的两只信托型私募基金粤财信托·新价值2期和粤财信托-新价值2009年收益率高达192.57％和156.47％，在全部可统计的阳光私募基金中名列前两位；景良投资管理的深国投·景良能量1期以144.89％的收益率名列第三位；开宝资产管理的深国投·开宝1期以143.68％的收益率名列第四位；龙腾资产管理的深国投·龙腾以141.98％的收益率名列第五位；尚雅投资管理的深国投·尚雅4期以139.25％的收益率名列第六位、深国投·尚雅4期以134.46％的收益率名列第9位。

上述排名居前的阳光私募基金2009年的收益率全部跑赢了公募基金冠军——华夏大盘精选。除了上述5家机构投资者的7只产品外，混沌投资管理的中融·混沌1号、美联融通管理的深国投·美联融通1期也在2009年取得了不俗的业绩。

把握热点、敢于重仓成功取胜关键

总结这些机构投资者的成功经验，主要概括为准确把握市场热点、在市场犹豫时敢于重仓两个方面。

2009年初，在金融海啸的阴影尚未完全散去、经济复苏并不明朗的大背景下，敢于在资产配置中大幅提高股票配置仓位是取胜的一个关键。由于公募更多的是被动持仓，因此在这一点上，私募能够做到的难度大于公募。而2009年表现最佳的阳光私募基金都是敢于重仓的投资人。其中比较典型的是景良投资、开宝资产和龙腾资产。公募中比较典型的则是华商基金、新华基金。

同时，2009年板块之间的轮换速度较快，能否踏准节奏同样关键。在这方面，公募中的银华基金、易方达基金以及私募中的尚雅投资比较典型。

此外，也有一些机构投资者依靠自下而上的选股取得超额收益。公募基金中的华夏基金、私募基金中的新价值投资比较典型。

整体来看，部分近一年业绩表现优秀的机构投资者，其2008年的跌幅较大，说明牛熊市转换的行情中，机构投资者的业绩延续性较低。如果2010年市场风格发生剧烈变化，也可能会给这些投资人带来新的挑战。

展望2010：看好产业转型主题

展望2010年，2009最佳机构投资者对于2010年的行情表示出谨慎乐观的态度。政策退出与经济增长、通胀预期与经济增长、结构调整与经济增长之间的三大博弈决定市场将呈现复杂多变的震荡格局。机构投资者普遍预计空间在2800点到4500点之间，震荡应是2010年行情的主基调。

而对于投资主题，上述机构投资者主要看好经济结构转型带来的新兴产业投资机会，例如新能源、信息网络、新材料、生物医药等行业。

同时，也有部分机构投资者依旧看好金融、地产等大市值品种以及消费、医药等二线蓝筹品种。

教育培训机构实习期工作总结 篇4

2.有机会对人教版初高中英语教材有了更加全面系统的了解； 3.对于一对一和班组的英语教学有了更加切实的感受，了解了一对一与班级授课的异同和优缺点； 4.知识是不断积累的，活到老学到老；

5.团结每一位同事，共同合作，共同学习，共同努力； 在学大的任教和学习中，我对自己有了更加严厉的要求，不仅要教书育人还要注重学生的心理发展，因材施教使其快乐学习，快乐成长。让每个学生把学大当作是高效学习的乐园。让家长对学大的了解更多更全，努力为使学大成为家长们放心的教育贡献自己的一份力量。对自己的工作将作如下规划：

1．好好备课做好自己的工作，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向，让家长认可，学生认可，领导认可；

2．不断地学习教学方法向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己；

3．踏踏实实的工作，做好自己的本职工作；

4．提高心理素质，多征求别人意见；

5．每天保持好心情面对工作；

实习机构报告 篇5

学生姓名：陆琴 准考证号码：54510827030

3实习单位：河东居委会

实习督导：李志明电话***指导老师：徐丙奎

实习时段：2011年7月—2011年8月

实习时间：160小时

一、居委会概况和成立目的：居委会作为社区中的一个自治组织〃坚持“以人为本，互助互利，奉献爱心，民主自治”，能较好地发挥其职能作用，要以社区居民需求和不断提高居民素质为目的，采用多种形式，使社区居民学习新思想、先进科学文化、劳动技能，有效调动一切积极因素，在社区内，营造良好的学习环境和氛围，为社区老年人服务、下岗职工再就业、外来人口、为弱势群体服务及对青少年校外教育等解决问题。

二、居委会的一般运作模式：相对于社会事务职能和政治事务职能而言，1是宣传宪法、法律、法规。2是促进社区文明建设。3推动居民的社区参与社区自治4维护局面的合法权益5维护社区稳定6协助政府7监督评价政府的社区管理工作。相对于居委工作层面而言，1组织动员居民学习党和国家的方针 政策 法律和法规。2是组织居民参与各项活动3是组织居民明主选举4是维护居民和非权益5是代表居民评价监督政府6是调节居民纠纷促进团结7是组织居民定期展开社区服务8组织动员居民参与计划生育、优抚救济、公共卫生等9是组织和动员参与社区治安活动。

三、村委会的优缺点：优点是能跟好的维护居民的合法权益，办理居民的公共事务，及时调节居民的纠纷，社会治安。能更好的帮助居民谋得福利；计划生育】优抚救济、教育等。像政府反映居民的意见等。缺点1是在计划经济年代，由于政社不分，使得现在的政社有着高度的重叠性。使居委承担了全能主义的角色。但从组织分工与职能分化，和居委干部的实际数量看，其能力不可能承担如此繁多

1的任务。2，还是需要注入新的血液。更专业化。

英语培训机构实习经验 篇6

一．与学生、家长、外教、同事上司的相处

ⅰ与学生

1.与学生相处要保持一定距离。你是当他们的班主任，你就要有作为班主任的威严，角色

定位绝对要清晰，如果你与学生像好朋友一样地相处，你会给学生一种错误的信息，让他觉得你是他的朋友，既然是朋友，就没什么需要顾忌，可以随心所欲，也许一开始你会觉得很开心，因为学生跟你关系很好，玩在一起，但是一旦学生违规，你严肃指出来要求他改正的时候，学生不会把它严肃对待，他不会把它当成一种命令，这就会造成一种管理的失效，通常到最后你想恢复你的角色的时候，学生会觉得你变得太多，跟你的距离也会越来越远，不肯合作。

2.对学生要有耐心。这个道理谁都知道。你不可能期望每个学生都知道一个你觉得是应该

知道的单词，你也不可能期望每个学生都能明白你的解释，如果这样，还要你这个mentor干什么。在解答学习问题时，要学会用各种方法帮助学生理解，肢体语言，图画，工具书等等，怎么容易理解怎么来。有些学生也许有一些与人交流相处上的困惑，你要做的就是耐心地倾听，引导，帮助他们找到解决方法，而且不能谈完就了事，要跟进，问问他解决了没，没解决的话再想想办法。

3.辅导学生要提前准备。不论你的专业水平多好，或你对自己的专业能力多么有自信，你

不能否认的是，如果你提前准备了，效果肯定会更好，这是对学生负责，也可以帮助你提高你的专业能力。而且，如果你没有准备，一旦遇上你不懂的问题，你老是回答不了学生，势必引起学生对你专业能力的质疑，对你在学生中树立威信也不利。

4.在细节处关心学生，注意学生的个性。特别是在这种寄宿的学校，学生有时候不会照顾

自己、管理自己，你就要留个心眼，多多提醒。具体问题具体分析，对不同的学生要用不同的方法，有些要慢慢来，有些要严厉一点，因人而异。

5.该严时要严。有时候不能心软，不要觉得给学生黄卡太残忍，进而一再退让，该出手时

就出手，否则很有可能其他学生会跟风或那个学生变本加厉，达到不可控制的地步，所以为了保持整个环境的良好状态，该严时要严，当断不断反受其乱。

ⅱ对家长

1.学会倾听。家长与老师的接触最多的媒介是电话。我碰到的家长跟我交流的内容分三种：

询问学生学习和生活情况、让老师帮忙传话给学生以及投诉。第一种，要求你事先对这个学生有一定的了解，否则容易说得太空，如果你对学生达到一定的了解，通常在和家长交流时会引起家长的共鸣，家长也会跟你透露更多的该学生的信息，帮助你工作，所以要和学生多交流。第二种比较简单。第三种就是最棘手的。有时候，家长向你投诉时，他的心情是不好的，需要发泄，找到解决途径，这时候，当他们在说时，你不要插嘴，安安静静地听，必要的时候作好记录，等他们讲完了再对症下药，要人性化，不能跟他们说这是规定所以不能怎么怎么样，要告诉他们为什么，有些事家长也许有误解，要帮助家长分析。不要急着解释或辩解，千万不要急，要学会倾听！

2.要像个工作中人。即使你是在校大学生，只要你做了班主任，你就要忘了你的学生身份，家长不可能接受你以自己是大学生为由解释你的失职，这绝对只会火上浇油;工作中，时刻要记住你的身份，别给我装嫩，成熟一点，像个工作的人，说话自己要有底气，绝对不要有小孩子的语气;要有工作中人的工作态度，也许你学习懒散，那是你自己的事，害的是你自己，但是你工作懒散或不认真，你影响的是大家，要有点大将之风，办得了事，撑得了场面，千万别幼稚。

3.换位思考。有时候要站在家长的角度想想问题，看看有什么可行的解决办法，不要老是

跟家长强调你的不便或无能为力，这会让家长反感，起码要让他们知道，你了解了他们的问题，并做出了努力。

ⅲ与外教

1.不干涉政策。中西文化毕竟不一样，外国人跟你的思维方式是很不一样的，也许你只是

出于善意，给他提个醒，但他会觉得你干涉他的事务，所以保守起见，还是井水不犯河水的好，当然他们找你帮忙还是要帮，该问他们学生的课堂表现的如何的时候还是要问，不过其他时候还是保持距离的好。

2.对事不对人。比方说你不喜欢一个外教，你可以不喜欢他的一个习惯，但你不能因此拒

绝与他合作，这是工作，要学会对事不对人。

二、下面是一些个人认为不限于mentor这类工作的工作感想。

1.负责，负好责。只要是你职责范围内的事，就要干好，不要推卸，不要还没做好就告诉我你太累要回去睡觉，先不说事后你自己良心过不过得去，公司请你来是让你来做事的，不是让你来睡觉的，这点都干不好还那么多理由会让人不齿。

2.主动问。每个人都有自己的事要完成，他们不是你的保姆，也不是你肚子里的蛔虫，他们很忙，不一定有时间来理你，也不知道你有哪里不懂，所以当你有问题时要主动问，别当闷葫芦，或自己在心里抱怨别人不尊重你，记住，不是人家来求你问他们问题，是你要麻烦别人帮助你回答问题，别再把自己当成公主王子。

3.学会自己解决问题。人和电脑的一大差别就是，电脑只有在人们告诉它怎么做时它才会解决问题，而人可以自己试着解决甚至成功解决问题。特别是在情况紧急的时候，当能帮助你的人无法帮你的时候，试着自己解决问题，永远不要浪费时间干等着别人来告诉你怎么做，你是个会思维的人，不是死机器，要学会独立，试着自己去解决问题，你要自己能独当一面，会自己判断处理问题，这样你才会在工作中学到东西。

4.你是为公司办事，不是为自己宣传。别把自己看得太高，跟我说学生客户怎么怎么喜欢我，因而将给公司带来多少多少好处，这会让听到的人反感，你是来工作的，不是来为自己做宣传的。人还是谦虚低调一点比较好。

5.与上下做好沟通。及时让你的上司知道你在做什么，你做了什么，上司不喜欢太多的“意外”；有不确定要及时与上司沟通，马上问，别自己乱下决定，你付不起这个责任；有什么意见不满及时提，自己在心里郁闷会有内伤，你的建议没准是个金点子。对下级或学生要及时传递信息，上通下达，你是中间的一环，千万不能掉链子。

6.学会安排时间。这不仅能提高你的工作效率，也能减少你的劳累。

7.工资与能力的培养。你需要清楚自己有几斤几两，没工作过的新手就别给我嫌工资不理想，你不缺那点钱，要有远见，你更需要的是能力的培养，如果一份工作的工资不高，但它可以锻炼你的能力，你就应该尝试。

8.会说“不”。别老是当老好人，自己的事还没干完，就过去帮别人的忙，这很可能会让你不能及时地完成工作，这时候要“自私”一点，先管好自己的事。

9.学会忍。工作中有可能你遇到了让你想发飙的事或让你受了委屈，没必要到处宣扬或找老板抱怨解释，别人很忙，就算你是对的，只要对你不造成实质性伤害，忍着吧，没什么大不了的，就当锻炼肺活量嘛。

10.别老是摆脸色。那是不成熟的表现。有谁会喜欢和一个动不动就摆脸色的人在一起工作，我是来工作的，不是来看人变脸的。

11.学会反省自身。如果一个人觉得你不好，也许是那个人的问题，但是如果九个人认为你不好，那肯定是你的问题。别找借口，别抱怨，先自己反省一下，人家跟你没仇，干嘛觉得你不好，肯定是你工作中哪里没做好。凡事有因才有果，与其浪费时间纠察谁“陷害”你，不如先检讨自己。

12.工作要有准备。把某个任务要怎么做先在自己脑子里本子上过一遍，这能够帮助你发现

一些可以改进或遗漏的地方。

教育培训机构实习日记 篇7

想想，再想想，我们一开始到来，她们就自己动手帮我们扛桌子下来给我们放电脑，下雨了她们还自动借伞给我们，还邀请我们一起打羽毛球，一起外出游玩、野炊，还真的有点那个……

虽然她们平时有时候，不怎么听话，上课了还在放电视，有些还跑出来玩羽毛球，叫也叫不动。原班主任在这里还吱吱喳喳吵闹个不停，不过，也许，也许这才是她们可爱的所在，没有了这些调料，那么这一个月来，我们过得有这么快乐么?我们大家相处得还这么融洽么?我们还能成为知己么?还能在一起愉快的谈心么?还能在一起快乐的说笑么?

不过，想想，再想想，天下没有不分离的筵席，就算再亲密的朋友也总得有分别的时候;不过转过来再想想，只要有缘分，还怕相见不了?2个学校那么近，2块钱就可以来回，只要想就可以见，也就没有什么遗憾了。~~~~

(补记：后来学校改为自习，也就没有上课了，还好，不用上，害得我太老远的从本部跑过来，还冲上6楼，以为她们已经上课了，谁知道一上到那里才知道不用上课，是因为所有的老师都去开会了，我们本部的也是，不知道她们的是不是也这样，听说是区教育厅的下来讲话。

搞得我也上交不了东西，害得我第二天还要再回来一次，没办法了，回就回呗，顺便把我的电脑也搬回来了。

英语培训机构实习周记二 篇8

时间过得真快，转眼第二周已经结束了，因为学校的性质是英语培训机构，所以我们实习的时间只有周末，但是经过两周的实习，我觉得虽然实习的时间大部分只是周末，可能在别人眼中看来很轻松，但是自己亲身体验下来，觉得这两天的工作强度一点也不低于正常的工作日。

首先，在周内的时候我就得开始备课，因为我总共带了五个班，所以就要提前把这些班的教学内容，教学目标，教学用具和教学方法游戏等等所有相关内容提前准备好。这周是第二周，所以学生都还是对我很新鲜，毕竟我们一周只见一次面。因为我们这个是培训机构，学校最主要也是培养孩子学习英语的兴趣，所以在上课的过程中，我们会有很多的游戏，结合了孩子的天性，这样他们才会一直都很有新鲜感，和他们传统的课堂模式有很大的区别。

在上课的过程中我会用到很多小游戏来加深巩固这节课所学到的内容，孩子们对这个环节非常感兴趣，其实不仅是他们在游戏中能感受到快乐，我也是，感觉我也融入在他们的世界中，这是很多年不曾再有过的，所以真的很珍惜和他们在一起的课堂时间，毕竟一周才见一次。

关于与办公室的同事和领导相处，其实在实习之前也听了一些忠告，所以我们的关系还是很融洽的，领导也非常的理解我们，同事也常常互相帮忙，讨论教案游戏等等。

毕业生教育培训机构实习日记 篇9

眨眼间，在这个教育培训机构已经呆了一个星期了。回想当初刚踏进这个门时,内心的激动和兴奋在脑海里依旧是那么清晰。然而和当初来时内心仅有的兴奋不同，当初一心想着要挣钱，看见班里的其他同学整天来往于学校和公司之间也不免心中有些羡慕,自己时常也会想象着自己可以像将军一样带领并且指挥着很多“学生战士”，还想象着为那些天真浪漫的孩子释疑解惑后所拥有的成就感.然而实习了一个星期后,我用一个字形容内心的感觉:累！

不同于在学校上课,我每天都得6点起床然后坐一个多小时左右的公交去培训机构,早上8点上班,晚上六点左右下班,到学校也7点半左右了,通常这会卖饭的不多了,最好吃面,因为都是现煮的,还挺热乎,而自己喜欢吃的饭通常就没有了,可是我还偏偏不想或者可以说,就是不喜欢吃面食。刚开始工作的前两天一度想要放弃这份工作,但是想想以后毕业了找个离这个培训机构近点的房子就可以了嘛省得来回跑,还想到了班上一个小名叫毛毛的小男孩,甚是可爱啊,想着想着就告诉自己要坚持努力。

在刚来的这一周里：前两天,我主要是在培训机构里的王老师的带领和指导下,熟悉一下工作的环境以及天津小学四年级的英语课本,我记得我们那会是上初一才开始开设英语课,而且教材还和我们那儿的不一样。不是我跟不上时代,真是时代发展太快了啊。因此,我还非常认真地研究了一下教材的内容,找出了教学的难点和重点,还做了个教学计划和教案。通过自己那两天的实习我才发现真的是“台上三分钟，台下十年功”，站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备工作则有N个四十五分钟。我深深地体会到了做老师的良苦用心,我也十分后悔和愧疚在大学期间竟然会因为困而不去上老师们精心准备好的课。因为自己真的十分用心的去准备了,在准备的过程中自己也从其中学到了很多的东西。虽然在实习前也有一些试讲，但真正的教学对我来说还是有点难度的。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

在接下来的几天里,王老师还安排我听了其他的,一些有着丰富经验老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班的孩子年龄还很小虽然个性都很活泼,但是一上课,整个课堂就会变得了无生气,课堂气氛不活跃，因为他们毕竟还是孩子嘛,都还很贪玩；二是他们觉得上课太枯燥了。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。希望我上的第一堂课会成功,并赢得孩子们的认可和喜欢。

2014年4月18日 星期五 天气晴

在这里已经呆了有一个半月了，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起3月1日那天，年轻的我捧着一颗热情、兴奋而又充满期盼的心来到这个培训机构，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？现在，再次面对这些疑问时，我的答案是肯定的。不止一次，我为自己能够做得好，能够给学生们带来进步而感到骄傲和自豪。

同时，在这一个多月中，我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩，拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。思图爱文教育，这个看似很小的培训机构却给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着十五张天真的面孔；第一次与学生面对面的探讨问题、谈心；第一次以老师的角色进行布置作业和批改作业；第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题„

在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆，值得让我在以后的人生中可以细细品味。在这个一个多月的实习生活我过得很充实，很快乐，也充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们一起来这实习的三个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是非常熟悉，但在这短暂的实习期间里，我们几乎每天早晨一起等车，一起去培训机构，一起下班，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到这里时，我们一起打扫收拾我们的办公室，将一个本来混乱的储藏室整理成了一个干净整洁的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。

我们的组长金恩智非常的认真负责，在实习期间，她带领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她真的不愧是一位认真负责的好组长。

我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处！很感谢各位队友与我一起度过这一个多月的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺利。

我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们；费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢这里的老师们，祝愿他们能够工作顺利，事事如意。

2014年5月20日 星期二 天气晴

很开心啊，还有十几天我就可以转正啦！时间过得真是很快啊！在这两个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习中我的主要任务是做好教学工作和班主任工作。

在机构里的多位经验丰富的老师悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在这两个多月里，我上了很多节课，也基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方。比如有时候没有给学生更多的思考时间，还有时间把握的不是很好，有时候课程内容会提前十几分钟讲完，有时候却又会拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。

现在的我真的觉得做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。