初中英语教研组个人教学工作总结

初中英语教研组个人教学工作总结（精选12篇）

初中英语教研组个人教学工作总结 篇1

教学重点:知道 How many 的意思,能够回答相应的问句。

教学难点:熟练地认读单词。

学法指导 兴趣法、游戏法 教具

学具 电脑、录音、卡片

Step1 开始上课并复习

问候

唱“ABC SONG”复习Aa Bb Cc Dd

Step2新授(Study the new lesson)

1、揭示学习目标,板书课题。

2、情景教学,看实物,说单词

pen pencil pencil case marker blackboard

3、播放录音,让学生看书跟读。

4、结组练习朗读单词 ;

5、回答老师的问题 What is this?

6、引导学生看课件,跟着说单词。

7、看课件,听对话,小组练习,写单词。

Step3 课堂检测 把单词补充完整。

__encil __en m__rker __lackboard

Step 4 结束课堂教学

Step5家庭作业 《活动手册》L7

教学反思

课题 Lesson7:How many 课型 新授课 课时 2-2

教学目标

知识与技能:学习用How many来对话。

过程与方法:通过小组学习,对手竞赛,巩固学过的知识。

情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。

重点: 用How many来熟练对话。

难点:培养学生灵活运用的`能力。

学法指导 学生活动 教具

学具 单词卡

Step1问候 唱“ABC SONG”复习Aa Bb Cc Dd

Step2做游戏“WHAT IS THIS”复习词汇。

Step3新授 讲解句型 How many ___do you have?

Step4练习对话

T: May I have ____ ____,please?(向学生要1―5个他们能用英语表达的东西:chairs ,books , pens ,pencils。)

S : (递给教师正确数量的物体)

T: Thanks(Thank you)

T: Do you have any pencils?

T:How many pencils do you have?

S:__ pencils.(把铅笔呈给教师看)

引导学生自己练习对话。

播放录音,让学生跟读课文中的对话。

Step 5 课堂检测

Step6结束课堂教学。

Step7作业

课堂检测 选择填空。

How many ___do you have?

A pens B pen

May I have ___ _____,please?(一本书)

探讨初中英语教研工作的内容 篇2

关键词： 英语；教研；创新

一、营造氛围，构建良好的学习、教研生态

历史科把建设学者型教研团队作为教研组建设的目标，鼓励老师博览群书，切磋交流，努力践行既当“经师”，更当“人师”的理想。为形成了良好的学习、教研生态，我们邀请省内外专家、学者给教研组老师作专题报告，发挥专家的引领作用，让老师们了解历史教学的发展趋势，理解和认识加强学习、提升素质的重要性。我们发挥教研组骨干教师言传身教的示范作用，如特级教师、首批广东省正高级教教师全仁经藏书量大，学识丰富，著述勤勉，给教研组老师树立了榜样；被称为“活图书馆”的扬幼全老师，博览群书，见解深刻，给教研组老师以积极的影响。在内外环境的共同影响下，教研组老师不甘落后，虚心好学，努力进取，形成了趣以读书为乐，安以教书为业，竞以善教为先，争以立言为荣的学习和教研氛围，大大促进了学习型教研组的建设。

二、引导学生多参与社会实践活动，仔细地观察生活，体验生活

语言本身源于生活，而生活本身就是创作的源泉。所以，生活中蕴藏着无比丰富的创新题材和素材。这就要求我们每位教育教学工作者在平常的教育教学活动中，要更多地引导学生走出课本，深入生活；在生活中积累素材，激发其创作热情。例如，学生在写作有关“环保”英语作文时，教师在要求学生动笔之前，首先要善于指导学生去观察生活，正确地引导他们在生活中去发现其有意义的题材，且围绕生活中的一些细节，观察人物的思想情感、形态、动态和色彩，并记录有关素材，然后再进行写作。实践证明，善于观察生活、洞察生活的人是有所创造和有所作为的人。同是写夕阳，唐朝诗人李商隐写道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。而朱自清卻反其意而用之，写出“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。魏巍又创造出另一个新境界：“天地有正气，江山无夕阳”更是令人拍案叫绝。

三、以教研组为基地，课堂教学为主渠道，抓好英语常规教学

课堂教学是教学工作的前沿阵地，是教师教学工作的主战场。在课堂教学中，针对不同年级学生的实际情况，选择不同的课堂教学研究课题，如：低年级以活动、游戏为教学模式，多媒体辅助为调动学生积极性的教学手段；高年级段在保持学生学习积极性的同时，加强对学生语言知识、语音技能的训练，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自主学习和合作学习的能力，为他们今后的进一步学习打下扎实的基础。

学校非常重视教研组建设，充分发挥教研组教研阵地的作用，努力提升教研质量，为教师搭建解决问题、沟通互助的平台。教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载。组内教师以“学校半天教研制”为契机，认真学习英语新课标的内容和要求，不断提升自身的教学理念，掌握新课程的教学方法和评价手段，然后结合学校实际，灵活地运用到教学实践中去。改变传统的单兵作战的备课方式，坚持推行集体备课制度，整合集体的智慧，经常共同交流和探讨对教材的处理，教学模式的设计和课堂教学反思等问题；亲自动手制作课件、教具。同时通过集体说课、评课、观看名师录像，邀请教研员来校指导等形式多样的活动，不断提高教师业务素质。每位教师每学期至少在校内外听课、评课15节以上。如：青年教师听老教师的课；青年教师互相之间听课；听名师、学科带头人、骨干教师的公开课；听市内外、省内外的教师的优质课、示范课；听专家学者的学术报告和讲座；取别人之长、补自己之短，从而逐步形成自己的教学风格，提高课堂驾驭能力。在实际工作中，组内教师集思广益，取长补短，发挥群体效应，实现资源共享，全面挖掘教材的教育功能，互相交流教改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺，既充分利用了学校现有的现代教育技术，又大大减轻了教师的工作量，从而促进了学校英语教学质量整体上的提高。我校的英语教研组、备课组先后被评为市县优秀教研组、备课组。

四、教学过程

1、组织复习，导入新课。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地学习，教师应下大功夫营造轻松快乐的英语课堂氛围，导入新课。

2、讲授新课，由浅入深。本环节中应体现精讲多练的原则。以学生为主体，在活动中学知识。在趣味的活动中全体同学反复操练单词与句子，练习面要广，次数要多而不感枯燥，从而检验学生是否掌握新词组和新句子。

3、创设情境，分组练习。学生对新知识已经较好的掌握之后，布置趣味活动任务，让学生分组练习，在情境中运用英语。

4、游戏活动，加深巩固。学生在教师的指导下，通过猜一猜，说一说，选一选等活动，让学生在动静交错，个人与小组，练习与竞争中学习语言，训练语言，应用语言，形成积极的学习态度。

5、多元评价，课堂总结。将多元、多样的评价贯穿于课堂教学的始终。在活动过程中，时时对全班各个小组的表现进行公平、公正地评价，不仅激发了学生学习英语的强烈愿望，号召大家发扬互帮互学的精神。

Work hard， work smart， work happily and team work.（勤干，巧干，乐干与齐干。）教研工作不仅需要艰苦奋斗，努力进取，还要有创新、发展和团队精神。只要教研组全体成员都本着事业为上的精神，以高昂的工作热情投入工作，善于发挥自己的特长，用创新精神开辟英语教育新天地，就一定能使英语学科教育和教研的活力不断增强，而为人民的教育事业作出更大的贡献。

参考文献

[1] 胡壮麟.新世纪的大学英语教材[J].外语与外语教学，2005（11）

[2] 刘裕权，林伟.国内外中小学教研组活动有效性研究文献综述[J].四川教育学院学报，2010（10）

初中数学教研组精选个人工作计划 篇3

一.指导思想

在学校、教务处工作思路的指导下，围绕“生命化课堂”的实施，教研组以提高教学质量为目标，学生的全面发展为宗旨展开一切活动。

二.工作思路

本学期对于每个学生来说又是一个新的开始，学生思考问题的方式又有很多的变化，因此在数学课堂上本着要差生吃的了，尖子生吃得饱，中等生跟着跑的原则。

三.具体措施

1进一步完善集体备课的环节，让集体备课由形式化转为实效化。努力促进个人备课质量的提高，尽可能的构建高效课堂。

2严格规范数学常规的教学，增强上课技能，尽力是讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

3认真组织听课评课，一节好课，应该是有意义的课，有效率的课，生成的课，常态下的课，是真实的课，是有缺憾的课。在听课和评课的过程中，扬长补短，共同进步。并且尽可能的走出校外，多听兄弟单位的课。拓宽视野，增长见识!

4.及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲解的新内容都用一定的时间复习巩固，定期进行综合复习和测试。

初中英语老师个人教学工作总结 篇4

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。

在参加学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课。

作为一名新教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。

一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。

教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每周听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每周检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。另外，还组织了学生进行英语奥林匹克竞赛辅导，有一名学生进入了全国决赛。

八、取得了较好的成绩。

在我所教的两个班中，在年级英语段考中，都取得了较好的成绩，平均分仅次于重点班。虽然取得了好成绩，但也存在着许多不足，如学生的知识结构还不是很完整，基础较差等，这些都有待以后改进。

英语个人教研总结 篇5

1、做为教研组长，深知责任重大，不仅仅是搞好个人的教学工作，而且还要领导和团结全组教师，共同做好教研组工作，促进我校英语教学总体质量的提高。

一学期以来，我认真真制定计划，组织教研活动，组内课，评课议课，研讨反思，做了大量的工作，也积极也同事沟通，及时了解他们的教学情况，共同研究探讨，使得英语教研组出现了良好的局面。

2、本学期，教研组主要做了如下工作：

(1)完成了每人一节的组内公开课，进行了认真准备，听课，评课和反思。

(2)进行了集体学习，我们围绕着如何更好的进行教学设计的问题进行了集体学习，每人印发材料，效果很好。

(3)围绕着提高英语课堂效率，实现有效教学的问题开展了研讨活动，老师们积极涌跃的发表自己的意见，效课很好，达成了共识。

(4)在临近期末时，我们又围绕着做好学期期末复习的问题开展的讨论，提出了一些指导意见，明确了期末工作的方向，为最后取得好成绩做了充分的准备。

3、本学期老师们参与教研的积极性和主动性明显提高了，说无关的话的人少了，研究气氛更浓了，更能够体现出实效性。

4、不足之处。

由于受能力所限，我只是尽我个人全部力量来做教研组长的工作，也有不足之处，如指导不到位，了解情况不及时，看问题不够全面等。

初中英语教研组个人教学工作总结 篇6

【关键词】互助 初中英语 校本教研

通过对一部分学校的走访，笔者会对初中英语校本教研的互助状况进行分析，并力图了解老师对校本教研的需要。通过总结，笔者提出了几条老师互助的策略，通过对老师互助状况的改善，可以加强其功能性，使老师和学生共谋发展，并使互助转变为一类抉择、需要、价值取向，切实提升初中英语课的教学质量，并响应素质教育的号召。

一、应强化老师互助的意识

经过互助，第一，老师能够积累经验（包括自己拥有的经验加上新的实际交流经验），这一过程是个体在共同教学中进行实际认知的过程；第二，老师通过沟通、谈话、探讨和解析，可以将自身单独的学识转变为团队拥有的经验，进而对双方拥有的知识达成一致性认知，这样可以提升老师的业务水准。其主要举措是：以课堂为媒介，透过备课、讲课、评课和总结来提升老师团队的“战斗力”，提升初中英语教学的质量。其终极目标是为了实现老师间的经验共享，通过互助，与学生共谋发展，在提升老师专业水准上有着极大的现实意义。通过调查和研究可以看到：

1.老师互助是大势所趋。老师的教学方式已不仅仅局限于照本宣科，通过老师之间的互助和探讨，有利于老师清楚认识到自身教学水准的局限性，并明了教学知识与实践是否做到了有效衔接。这样，老师的终身学习的理念会被有效激发，使其不断为自己充电，有利于老师对自身的职业生涯做好计划，避免老师抱残守缺。

2.互助有利于老师提升自身的专业水准。老师的专业进步是校本教研的终极目标。它是指老师对学识、技巧、理念方面的建立并完善。通过背景各异，认知水准、个人思想、思考方法以及生活习惯都不同的老师间的互助，可以实现相互启迪、取长补短，形成头脑风暴；同时对同样的课程或教学内容也是一种补充。通过互助，老师能领悟和借鉴到不同的教学模式，能使老师更深入的了解到新教材的精髓，有助于提升老师的教学技巧，健全已有的知识构造，提升教学技能，实现老师的专业进步。因此，教师互助对推进初中英语校本教研有着巨大的现实意义。

二、明确目标

1.提升老师间的协作能力。假如个人无法与团队融合并进行通力协作，那么其本身和团队都会受到不同程度的影响。从教研的状况进行解析可知，目前我国初中英语老师的业务水准还有待提高——特别是协作能力的提升显得非常重要。强化老师间的互相协作、共同进步，要加强老师间的学识和技能合作，并保证老师有充裕的时间和资源，如此才能将理论和实践完美融合，提升老师的协作水平和能力。

2.谋求团队的共同发展。好的老师需要同事的帮助和鼓励，并拓宽教学渠道实施教学研究。团队中的年轻老师，只要受到同事的启迪和协助，也比足不出户的退休老师更受到学生的追捧。而年轻老师的进步又能反过来促进其他老师的进步，使老师团队更有凝聚力，所有老师间的互助对老师专业进步有着至关重要的影响。

三、互助形式应具备变通性

1.多视角合作。英语老师在教学中应以教学问题为核心，并与其他老师进行讨论，并拟定教学预案，找到问题并解决问题。讨论的老师可以是不同年级的同一学科的老师，也可以是同一年级同一学科的老师；也可以采用交叉教学的模式，培养团队的学术素养和职业默契感。它的优势在于变通性强，可以解决不同类别的难题，并就统一问题提出多视角的解决办法。

2.查漏补缺式的合作。查漏补缺式的合作需要老师形成头脑风暴，并在沟通和共享知识或经验时尽量消除老师间的差异性，并逐渐形成一整套的有助于个体在集体中发挥水准的教学预案。老师自身的教学办法和模式的改良，也是一种创新的过程。老师在保留自身的独到见识的同时，应与其他英语老师实现互助，同时将新的知识和经验为己所用，补充自身的短板。因此，学校应聘任教研专业人员来引导学校的校本教研工作，提升教研的效率，通过借鉴和学习，让各类资源转化为学校的财富。

在教育教学理论、操控规范、学科引导上教研人员有着得天独厚的优势，而前线的普通老师在教学经验上更胜一筹。通过教研人员和老师的通力协作，能够做到取长补短，更为关键的是，它能对老师和教研人员的互助提供实质性的帮助。另外，教研人员和普通老师、新晋老师和老教师之间也能取长补短。除本校的老师间的合作之外，与其它学校的老师进行互动和交流也显得十分重要，所以，外出听课也应提到老师的日常行程上。

笔者通过对老师互助状况的调研，指出初中英语老师应充分意识到互助对英语校本教研的重要性，并以互助的方式持续改善自身的知识结构，这是一项系统工程。这样的研究对提升本校的教学质量，并丰富教学知识库有着极大的现实意义。老师应主动实施互助策略，使学校形成一支“研究型”英语教学团队。

参考文献：

[1]彭久香.如何利用初中英语教学方式促进学生互助协作[J].中国科教创新导刊，2013，（21）：48.

[2]陈艳.初中英语分层教学存在的问题及对策[J].福建基础教育研究，2014，（1）：71-72.

中学英语教研个人工作总结 篇7

唐园丽

如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。作为教研组长，深知自己的责任重大。总结本学期的教研工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一.更新观念，创新教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，认真研究新目标英语的结构，运用有效的教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术，如利用多媒体，利用白板教室等是创新外语教学的重要途径。

二．提高自身教学素质

1．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，每次备课由教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师的授课都向全组教师开放，教研组每位教师都要参与听课。这学期基本上每位老师都上过示范课、公开课，甚至有的上过不止一节。每一位 1

公开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课。

三．积极进取，无私奉献

英语组教师有人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大

局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学

校交给的各项任务。充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

四．发展空间

我们组的成员，都是年轻教师，发展的空间特别大，而且每位教师都在立足本职工作的同时努力提高自身素质，只要我们有恒心，我们一定会有更大的发展。但是，同时正是由于我们年轻，轻率与鲁莽也会伴随我们的左右，所以我们需要不断地磨炼自己，使自我成长得更快。

总之，一学期以来，通过努力在教育教学工作中取得了一定的成绩。同

初中英语教研组总结 篇8

沙河二中王慧

本学期来，我们英语教研组工作在校领导班子的支持和教研组成员的共同努力下，以新课程改革为契机，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教学工作水平得到了较大提高。现将本学期我校英语教研组的工作总结如下：

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，在平常工作中，我们全体教研组成员都认真进行了新课程标准理论学习，主动更新自己的教学观念和知识结构，提高了自身的综合素质。在课堂教学中，我们每位教师努力做到了“三创新”：一是创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；二是创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率和学生的学习兴趣；三是创新教学手段，运用现代化教学技术和多媒体教学手段，拓宽了外语教学途径。

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质

1、加强备课的规范性。集体备课与个人备课相结合，备课是上好一节课的关键和前提，我们采取集体备课与个人备课相结合的办法，力求努力上好每一节课。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1—2小时为集体备课时间，每次备课

由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，组织同年级备课组教师进行讨论，最后统一意见，形成文字形式的教案，充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动。每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期每位教师都上了公开课。每一位开课教师都必须结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师观摩优质课件听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际情况提出教学调整方案。

三、积极进取，无私奉献

英语组教师能以学校大局为重，克服困难，积极进取，互相鼓励，积极配合，发扬了无私奉献的精神，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务，提升了我们教研组的教学实力。在2012初三毕业中考中，我们英语单科成绩教以往有了很大的提高。

四、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。例如英语手抄比赛，英语能力竞赛，猜谜语等。这些

活动都大大的提高了学生的学习兴趣。

五、落实各项教学常规检查工作

为了更好督促英语组教师改变教学态度，提高教学效率，本学期做了4次常规大检查，并且针对每次的检查情况及时公布出来，向老师们反馈，表扬优秀的，指出不足的。

六、存在的问题

在这个学期中，我们英语教研组虽然取得了一定的成绩，但是也存在着许多不足的地方。主要表现在课件的制作和使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促，学会采用先进的教学方式和手段提高学生兴趣和课堂效率。总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

松林初中英语教研组工作总结1 篇9

英语教研组工作总结

一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。现就本组的工作总结如下：

一、基本情况

英语教研组有教师10人，其中女教师8人，负责全校的英语教学工作，同时还担任班主任及其他学科的教学工作。教师年龄大多在33岁以下，富有激情，工作能力强。

二、指导思想

这学期我组在学校教导处的直接领导下，根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，努力探索高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训，加大科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

三、所做主要工作及措施

1、加强学习，提高教师职业道德和教学水平。

在平时的工作中，我组教师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。我们明白教师必须是个终身的学习者。我们在认真做好本职工作的同时，积极参加各类进修，高层次学历培训等。我们身在农村，外出学习的机会很少，但我们千方百计地为自己创造条件，充分利用学校提供的网络资源，寻求学习深造的机会。

2、严格教学常规，提高课堂教学效率。我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结果和考核等挂钩。我们每一个年级都进行深入交流，做到资源共享；批试卷采用流水的方法等。每一个教师都认真备好课，对教学内容，学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室，课后有反思。正因为课前准备充分，课堂效率较高，我们组教师没有随意补课甚至无故缺课的现象。

3、以教研为切口，提高教师的教研能力。

在平时的工作中，我们要求老师努力钻研，学习各种教辅资料和教育资料，有摘录，而且每学年我们都要求组里每一位教师都必须写一篇以上的教育教学论文或反思，并跟评优评先考核挂钩。

另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，以及和本校其它学科教研组横向联系，并积极参加各级各类教学科研交流活动，外出学习交流后，要在组内汇报、介绍和讨论。

4、立足根本狠抓教学质量。

针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。

5、加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。

为了让学生能够科学的安排学习计划，养成良好的学习习惯，能够有效的控制学生学习中的不利因素，能够有效的提高学生的学习效率，我们主要做两项工作，a预习：我们引导学生提前预习，通过预习，做好课堂的知识准备，思想准备和物质准备，让学生带着思考进入课堂；让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。b自习：明确学习任务。学生要养成“大声地读，用心地记，细心地领会”的读书习惯，调动学生的读书积极性，消除早读打磕睡、聊天、东张西望等不良现象养成自主学习和合作探究的学习方法。

四、存在问题

当然，与其他教研组相比起来，我们还有很多不足和困惑。如1.我组青年教师较多，教学上虽能独当一面，但都还不够成熟，教学经验还有待丰富，教学能力还有待提升。2.农村学校英语学习氛围淡。3.素质教育和考试成绩脱节的问题。

教师的生命在于创造，每一堂课，都是教师生命活力的构成。课堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛劳动的同时，也在收获，而且是巨大的收获。因为我们能体验到双倍的幸福；向学生所付出的积极情感不仅使学生体现到快乐，而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐；不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。我们辛苦地工作着，但我们更快乐着。

初中英语教研组工作计划 篇10

一、指导思想

根据寿光市初中英语2012学年教学教研工作计划指导思想，为着力打造赵庙中学英语学科名师群体，我校将继续加强同科教研、采取教师帮扶活动，重点做好听推门课、评课议课及阶段总结。加强对青年英语教师的培养，尤其是将我校英语本科专业的张杰老师和张春莹老师，培养为具有个性特色的名师。对于青年教师要想成为名师，其他老师好的经验和方法是最好的捷径，所以不流于形式的教研和教师的无私显得尤为重要。为继续深化实施自主互助学习型课堂，培养学生英语学习兴趣，创建优质高效英语课堂。我校英语教研组将继续实施“1248”育人策略，加强小组的有效合作，在学生小组中建立“小老师”的帮扶活动，便于全面帮助、督促学生学习。为了继续突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以改进学生的学习方式与教师教学方式的优化为重点，研究学生的最佳学习方式。我校将继续落实好英语教学常规，扎实灵活应用导学案，加强团队合作，取长补短，争取共同提高英语教学质量。赵庙中学不乏出色的英语教师，之所以还没有非常优异的成绩。我想所缺乏的主要是信心和方法，（这似乎归咎于一些历史因素），热切希望市教研室领导能够更多地给我们提供向其他名校学习的机会，对我校英语教学再多一些方法指导。当然，干劲决定一切，我校的英语老师一定会拿出百分的干劲做好本职工作。

新学年我校工作要点及措施如下： 1.提升教师专业发展，培育学科名师群体

我校将发挥群体优势，打造高素质英语骨干教师团体。加强教师与骨干教师、教师与教研员的交流与合作。努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听推门课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长。加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质。

2.创建高效课堂，调动学生学习的积极性

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。

我校将继续努力构建1248课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。深化自主互助学习型课堂的研究，引导学生实践自主互助学习关键是作为学习主体的学生，是否积极参与课堂活动，学习过程要注重

生生之间的合作——交流——展示，使学生个人目标和群体目标相互联系，培养学生团结协作的精神。

3．深化教学策略，创新教学常规、全组教师认真学习教科研中心的教学常规要求，“删繁就简、注重实效”，“整合教材、活用学案”。做好备课、上课、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

4.开展学科活动，关注评价过程

教师要树立“以学生为本”的评价理念，促进作为学习主体和评价主体的学生持续发展。加强对学生的学习过程管理，实施好教学评价。评价活动与学习活动不可分割，平等、宽松、愉悦的评价心态将会对学生的学习活动起到良好的促进作用。要潜心研究学生的学习基础和心理特点，全面了解学生，理解学生，掌握学情，只有这样才能在课堂教学中更好的评价学生。

5.推进改革策略，提升课堂品质

坚持改革创新和提升质量的要求，全面推进素质教育，逐步构建起“适合学生的教育”。本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，从本质上学习和研究课堂操作模式，在课堂上把学生作为学习的主体，真正发挥自主互助学习型课堂的作用。组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

6.整合信息传递，指导好学业水平考试

加强毕业班工作的研究，指导学业水平考试，提高毕业班教学成绩。扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。

三、教研工作活动安排 一月份：

1、参加市召开的部分英语骨干教师座谈会；

2、安排寒假师生读书及“新华杯”读书征文活动；

3、撰写英语学科教学教研计划。二月份：

1、准备第三届 “初中骨干教师现场限时学案设计”大赛

2、参加市召开的课堂改革研讨会；

3、九年级学习九年级下册课本。

4、推门课点评活动 三月份：

1、参加市举行的课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性一体化；

2、参加市举行的“初中青年教师专业发展与成长论坛”；

3、九年级复习七、八年级知识。

4、推门课点评活动

5、组织教师讨论课堂教学的成功做法；张伟、陈胜香老师准备典型发言 四月份：

1、参加英语口语、写作等系列比赛活动；

2、准备第七届读书成果展示暨初中生辩论大赛活动；

3、学校期中自主检测；

4、参加英语科学业水平考试复习迎考研讨会；

5、九年级复习潍坊教科院学业考试材料。五月份：

1、参加青年教师基本功展示；

2、九年级学业水平模拟命题与检测分析；

3、展示小组合作的人文价值及研讨如何体现学生的主体作用和主观能动性。

4、开展一人一堂课听评活动——复习课研讨； 六月份：

1、八、九年级学业水平考试;

2、教学常规改革成果展示与评选；

3、参加英语学科“模块整合课题”专题研讨；

4、参加《初中学科育人优秀案例集锦》评选。七月份：

1、本学期教学教研工作总结；

2、潍坊学业水平考试试题分析；

3、七、八年级期末自主检测；

4、准备暑假教师培训活动；

5、参加“学习设计”优秀案例评选；

6、安排暑假“新华杯”读书征文活动。八月份：

1、参加暑假教师主题学习活动，今年的主题是研究学生学习理论，探索高效学习方略；

2、参加潍坊市课堂改革研讨；

3、参加暑假教师培训活动反思与总结。九月份：

1、听新教师的汇报课；

2、参加新学年教育教学工作会议；

3、参加衔接教学经验交流会；

4、准备“新华杯”暑假读书征文评选；

5、参加寿光市教学能手评选。十月份：

1、参加全市初中英语教学研讨会；

2、学习英语“导学案有效性研究”行动研究总结；

3、参加“初中课堂教学改革先进个人”评选活动；

4、参加潍坊市优质课评选活动。十一月份：

1、期中自主检测；

2、参加英语限时诵写等系列比赛活动；

3、准备初中教学视导。十二月份：

初中英语教研组工作计划 篇11

一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动，每次活动要有主题及中心发言。计划进行教育理论的学习;观摩评议优秀教学展示课;组内教师相互听课，交流教学经验，反思课堂教学行为;开展主题教研活动，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，争创特色教研组。

本学期拟开展的主题教研活动：

第五周，青年教师汇报课之后的评课，反思，总结。

第十四周，基于“学生提问”的课堂教学实践探讨。

二、加强备课组建设，倡导备课组内集体研究的氛围，每周一次的备课组活动要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准;“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人;“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。切实解决教学中的实际问题，增强备课的实效性。注重英语限定性拓展课的备课，如听力、阅读等拓展课，有相应专题教案。使用学校提供的统一备课本。

三、坚持落实教学常规，为创学生喜欢的课堂，要不断研究教材，研究学生，研究教法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点，以学定教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高，减负增效，提高教学质量。规范学生作业、课堂笔记，关注学生平时学习习惯的养成、优化。

四、精心设计和布置作业。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，设计作业，体现针对性、巩固性和实用性，开展校本作业的设计与规划。

五、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。对学困生要提高他们的学习兴趣，帮助他们掌握基础知识，提高合格率。而对一些学有余力的学生，教师可以探索适当的教学策略，努力提高他们的学科能力，培养他们主动学习的习惯，鼓励他们有更强的上进心。

六、认真进行好各次阶段检测和仔细深入的质量分析，既要总结成功经验，又要分析存在的问题，并努力解决，提高整体教学质量。

七、以教科研促教学实践。做好《基于“学生提问”的课堂教学实践与研究》的学校课题研究工作，结合教研组建设做好英语学科的研究，提升教师专业水平。

八、加强对青年教师的培养，帮助青年教师开展教学汇报课，做好“七个一”工程等活动，让青年教师经历磨练，反思教学行为，加强教学研究，努力提高教学水平。并且邀请教学顾问魏老师来指导，以专家引领教师专业成长。

九、继续开展一些适合各年级学生特点的英语学科类竞赛，激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在校园中营造英语氛围。拟定的时间内容：预备年级，第八周，词汇竞赛

初一年级，第十六周，词汇竞赛

初二年级，第十二周，英语故事演讲比赛

初三年级，第十四周，阅读竞赛。

十、加强光明链的活动，促进教师专业水平的提高。

十一、开展好车墩中学的托管工作，进行两校教研组的交流。

小学英语教研员个人年终工作总结 篇12

以提升英语教育教学质量，深化课程改革为核心;以建立和完善新课程教学常规为着力点;以依兰县教师进修学校兼职教研员管理制度为依据，以提高自身业务素质，提升我乡小学英语教师教育能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，努力做好本学科相关的研修工作，促进我乡小学英语教师专业化发展。

二、主要工作

1、加强业务学习，不断提升教师的业务能力以及教学指导水平。

本学期学习了《新课程英语教学常规指导》，探究教学策略与方法，以提升教学指导水平，使教师的教学思想与课堂教学实际紧密结合起来。

2、更新教研理念，深化研究型团队建设。

有效开展各项研修工作，教研活动体现平等参与，民主互动，开放包容的研究氛围，使研修活动更贴近我乡教学实际，建立了团山子乡小学英语qq群，给英语教师们提供一个互相交流、互相学习的平台，解决教师们教学中的困惑，促进我乡的小学英语教学更好更快地发展。

三、具体工作与措施

1、学科教学策略研究;提高课堂教学效率。

2、学习了《新课程英语学科教学常规指导》，由于我乡只有一本书，因此，在qq群里进行了集体学习，引导教师认真学习体会，组织教师积极参与讨论交流。

3、组织英语教师参加了“双名下乡”活动，认真参加学习与讨论。

4、抓住课堂教学的有效性，积极探索减轻学生过重课业负担的方法和途径。与其他英语教师共同研究，使课堂作业布置能更有新意。

5、组织教师积极参加小学英语uc教研。