群众路线民主生活会

群众路线民主生活会（精选11篇）

群众路线民主生活会 篇1

一、学习方面

努力抓住机遇进行政治理论学习，通过投身一系列的学习教育活动，提高自身政策理论水平和政治思想素质，坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和“十八大”党的路线、方针、政策指导新时期的各项工作，重视加强廉政法规学习和培养党务工作的政治敏锐性、敏感性，开展批评与自我批评，注重理论联系实际开展工作和支部建设。

二、工作方面

（一）、上半年以来，严格参照苏垦农发内控制度要求，统一思想，团结协作，紧紧围绕生资、粮食经营和安全生产等中心工作，抓管理，堵漏洞、保质量、增效益，较好的完成的各项工作任务，产量和利润都创历史新高。

（二）、通过支部活动，加强了党性教育、宗旨教育； 通过开展批评与自我批评，促进工作，化解矛盾，解决问题，促进和谐支部建设

（三）、做群众的贴心人，经常深入基层与他们交心谈心，主动关心他们的学习、工作和生活，让他们感受组织的温暖和关怀。

（四）、支持分公司的工作，营造了良好的工作氛围，主动思考，积极出谋划策，通过加强党风党纪教育，发挥党员的先锋模范作用，发挥支部战斗堡垒作用，促进各项工作的顺利开展，推进分公司的科学发展。

三、存在问题和不足

（一）理论基础知识薄弱：作为一名党员，我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策坚决拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。表现为自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，导致自己理论基础不够扎实，仅凭自身了解应付工作。在政治思想上学习不够，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，有时看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。

（二）、学习的自觉性不高：虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，对当前改革的新形式、新事物掌握的不够，懂的较少，在平时的工作和生活中，感到知识贫乏，尤其是对基层干部的思想、生活、学习等各方面的情况缺乏充足的了解。

（三）工作作风还不够扎实：工作中创新意识不强，用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。

四、努力方向

（一）加强学习提高素质：，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”的重要思想，特别是要认真学习党的“十八大”精神并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念，勤学习、勤动脑、勤动手，要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要提高学习的自觉性，努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。

（二）、提高标准严以律己：在工作和生活中要严格要求自己，充分发挥自己的主观能动性和创造性，为分公司的发展贡献自己的微薄之力，严格遵守党员的各项规章制度，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，树立工作中良好的党员形象。

群众路线民主生活会 篇2

7月21日, 太原市科技局党的群众路线教育实践活动专题民主生活会在局机关会议室召开。本次专题民主生活会按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 以为民务实清廉为主题, 以“反对‘四风’、服务群众”为重点, 对照“三严三实”要求, 深入查摆、认真解决“四风”突出问题和解决关系群众切身利益问题、群众反映强烈的不正之风问题、联系服务群众“最后一公里”问题, 促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点, 切实改进工作作风, 提高群众工作本领。会议由太原市科技局党组书记、局长谢承泮同志主持, 局领导班子在会上开展了有辣味的批评和自我批评, 查摆存在不足、深挖问题根源, 起到了“红红脸、出出汗”的效果。本次专题民主生活会圆满完成了预期的工作任务, 为下一步制定措施、立行立改奠定了基础。市委第十二督导组全体成员全程参加了专题民主生活会, 督导组第一组长、市委常委、太原警备区司令员任玉和同志, 组长、市委党校副校长王晓东同志分别对民主生活会进行了点评。

群众路线民主生活会 篇3

在政治体制改革和民主化问题上，成功的顶层设计是推动改革顺利进行的关键，但就我国目前民主政治发展而言，基本情况是社会民主超前于党内民主、底层民主超前于高层民主、参与民主超前于选举民主。因此，厘清底层与顶层、党内与党外的不同线路，选取成本最小而收益最高的民主化路径进行制度设计，从而使预期的结果有效达成，进而规避风险，少走弯路是我们首要考虑的。

一、为何选择底层民主：现实背景和历史依据

顶层民主是单向维度的自上而下的民主设计方式，从人民民主专政到民主集中制再到党内民主都属于顶层政治设计的总体规划，要将总体规划落实到位，将美好愿景转化为制度并加以运用，需要进行有效的底层设计。底层设计的人员具有底层思维，他们参与底层建设具有大量实践经验，他们最清楚应用中需要什么、如何实现，只有抱着“从需求中来，到需求中去”的设计思想，才能切合实际，使顶层政治设计尽可能完善。因此，相比顶层民主，底层民主直接扎根社会，在制度需求设计上更接地气，更能够充分展示人民群众当家做主的权利。

回顾改革开放的历史，农村改革之所以够取得巨大成功，就在于改革的“制度设计”来自于底层的智慧。1978年冬，安徽凤阳小岗村18位农民以壮士断腕的决心，冒天下之大不韪在土地承包责任书按下手印，实施了“大包干”。这一“按”彻底改变了中国农村发展的历史，掀开了中国改革开放的序幕。而后来自于中央决策层的顶层设计顺应了亿万农民的呼声，果断打破了当时高度集权的农村管理体制，使农民从土地承包亲身体验中真切感受到自己是土地的主人。正是这场有利于底层大众利益的改革在底层与顶层设计时有机结合，才开创了成功的改革。

任何改革，没有来自于底层群众的智慧，没有得到社会最大多数人的支持，就很难打破既得利益而取得成功。正如习近平总书记指出的“马克思主义权力观概括起来是两句话：权为民所赋，权为民所用。”总之，只有充分尊重人民群众的历史主体地位和人民群众的首创精神，尊重和利用底层设计群众的智慧，才能有效推动体制改革，才能将民主设计落实到人民的权利中去。

二、群众路线工作：选择底层民主

底层民主既是党群众路线的结果，又是群众路线的有力表现形式；既是群众路线的逻辑起点，又是群众路线的历史归属。习近平总书记在广东考察时强调：“我们要尊重人民群众的首创精神，在深入调查研究的基础上提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，尊重实践、尊重创造，鼓励大胆探索、勇于开拓，聚合各项相关改革协调推进的正能量”。因此在推进群众路线工作时，汇聚民意，充分发挥底层民主，建立畅通民意的表达渠道，健全维护群众利益机制，打造民主诉求平台，凝聚最为广泛的底层改革力量是实现顶层设计和总体规划的前提。

人民群众是共产党的执政之基础，力量之源，群众路线一直是党的工作法宝。对于手握权力的执政者来说，是否具备深入群众的权力观将直接影响民心向背，进而影响整个社会的秩序。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的权力观将带来权力的威信，而有了威信的权力才能使社会和谐稳定。以群众路线为指导，以群众民主参与、群众民主决策、群众民主监督为手段的“三群众民主”的底层设计方式突出了人民群众的主体性，让群众的权利得到社会性的有组织的行动和表达。

群众参与、群众决策、群众监督的底层民主设计将群众路线中的客体“群众”具象化，“群众”不再是虚位的概念化的人民，它是实实在在的的社会群体，这一个个社会群体都有着非常具体、非常物质性的权利需要维护，而这种维护物质性权利的行动将成为公民追求民主权利的基础，因此在进行底层民主设计时首要考虑的是维护群众物质权利。

笔者对四川绵阳下辖j市的a行政村做社会调查，发现该村在选举村委会组成人员期间，多位候选人请选举人吃饭、送红包拉票，他们在红包礼钱上的花销少则两三万，多则十余万，而与此相对应的选举人也积极参与投票，整个选举投票率超过90%。是什么原因促成候选人花重金竞选村委会人员；而选举人除了接受红包外是否还有其它原因促使他们积极参与投票呢？a行政村地处j市城郊，灾后重建五年来该市大兴土木，而a村2013年恰好列入拆迁征地范围，于是村委会的价值得到提升，谁入选村委会，谁就能够在拆迁征地环节获得最大的利益，现在农村集体用地中的机耕道，长期无人耕种的土地，农户间集体所有的空地往往成为村社干部在拆迁征地中获取物质利益的工具，而为新任村干部在选举中立下汗马功劳的选民也可在征地中得到领导特别的恩惠。

与j市a村的村委会选举高投票率形成鲜明对比的是成都市下辖q区h社区的居委会选举。h社区地处q区中心，是多个老旧居民小区组成的社区，社区内无大型商业，同时也不属于老城拆迁改造范围，因此居委会选举投票登记率不足65%，为了激励居民参与投票，选委会为每位投票者提供一袋洗衣粉作为奖励，但由于洗衣粉准备不足，部分到场投票选民以无洗衣粉为由拒绝投票，选委会只好以欠条形式促使选民先投票，后凭借欠条补发洗衣粉。但最终投票率仅为70%。

在两个基层自治组织选举中，选举参与程度有别，但选举参与度高的a村选民并不比参与度低的h社区选民民主意识高，而恰恰是物质利益的多寡直接影响着选民的选举参与度，那么物质性权利的争取如何才能转变为对民主权利的争取呢？只有在底层民主设计中实施公民教育，培育公共空间，使个人意识向群众意识转化，才能让民主真正成为每个人的生活方式，进而将个人转化为群众并与具象化的由执政党提出的“群众”有机结合。最后，通过底层设计，建构一个介于国家和个人间的中间阶层——具象化的群众社会。

三、底层民主制度设计：建构群众社会村（居）民自治权力四划分人大代表制试验

建国前的中国社会结构是金字塔型的，最上层是皇帝朝廷，底层是以农民为主体的社会大众。除最上层的朝廷和最底层的社会大众外还有一个中间层——乡绅阶层。古时甚至民国时的吏治到县一级行政单位就截至了，县以下就是由乡绅阶层把控的民间社会。乡绅阶层采用社会自治的方式既对底层社会进行教化和保护，同时又对上层治理起到传递和疏通作用。但是，建国后这个以乡绅为代表的中间层就被作为阶级被消灭了。底层社会失去了中间层，每一个民众、每一个普通人直接面对国家（政府）。这就导致一个悖论，利益遭受侵害的人无论身处社会的何种阶层都将获取利益的手伸向政府，但同时又都对政府不信任。整个社会被“塔西佗陷阱”环绕，政府无论说真话还是假话，做好事还是坏事，都会被民众认为是说假话、做坏事。因此破解这一难题必须具备底层制度设计思维，执政党在群众路线工作中，转变思路，把政治性群众、个体性群众的政治符号化的概念转化为社会性群众的现实概念，将抽象的群众观具象化，充分尊重底层民主设计规律，在社会性群众的基础上建立国家（政府）——社会——个人的三重关系。与此同时，社会性群众主动参与政府放权的社会事务，拓展公共空间，培养社会民主意识。

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在村（居）民自治的法律框架下，按照以上原则探索底层民主设计，实现村社区党支部，村（居）民代表大会，村（居）民委员会，村（社区）监督委员会的权力四划分，通过直接选举选出村（居）民代表、组织召开村（居）民代表大会；选出村（居）民委员会组成人选，负责村（社区）日常工作事务；选出村民监督委员会组成人选，负责监督村（居）民委员会工作，包括村务公开、财务收支、政策执行、意见处理等进行监督。村社区党委会（支部）保留政治上的领导，将权力交给村（居）民代表大会，将日常工作事务交给村（居）民委员会，将日常监督交给村（社区）监督委员会。村（社区）监督委员会于2010年在广东蕉岭进行试验，当时将监督机构命名为村民监事会，通过相应的制度设计对村委会工作进行监督，单从开展工作的情况来看，监督效果不理想，受到来自村委会的强烈抵制外，探其原因是监事会的财权和人权没有独立，日常监督工作的经费来源于村委会，监事会的人员组成也大多为村社组长，这样在财务和人事上处处受制于村委会，无法进行有效监督。因此为了确保村（社区）监督委员会有效展开监督工作，必须通过村（居）民直接选举选出监督委员会，这既是村（居）民民主自治分权制衡的重要环节，也是底层民主设计的重点。

就在广东蕉岭探索底层民主试验的同时，四川罗江县也在对人大代表职业化进行底层民主试验，但仅仅实行了两个月的人大代表工作室就被叫停了。根据2010年全国人大常委会通过的修改后的《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》规定：代表不脱离各自的生产和工作。代表在闭会期间的活动以集体活动为主，以代表小组活动为基本形式。由选民直接选举的代表应当以多种方式向原选区选民报告履职情况。这就从法律上对以个人名义建立专职人大代表工作室给与了否定。但是正因为人大代表是兼职性质的，闭会期间没有一个固定的工作场所，就造成大多选民无处向代表反映问题，而代表在履行职责时也无法有效的与选民进行沟通联系。因此，在底层民主设计中应正视人大代表工作室在探索解决人大代表履职困境中的积极意义。既然法律规定人大代表履职期间以集体活动为主，那么人大代表可以由区县人民代表大会以派出机构形式在街道社区、乡镇设立工作站，代表以集体兼职的方式轮流在闭会期间听取民意，展开与辖区群众的联系工作。同时亦可在基层逐步试点代表职业化，当选代表在任期内不再从事与人大代表身份无关或者不相容的其他工作（如在政府机关、司法机关、企事业单位中担任职务或工作）；只围绕其作为人大代表这一特定身份而从事相应的政治活动和法律行为，行使其作为人大代表的各项政治权力（权利），履行相应的政治义务。这样通过在底层民主设计中对人大代表职业化的推进，使人大代表参政议政的法律属性得到彰显，让人民群众和社会切实的感受到人民代表真正代表人民。

群众路线班子专题民主生活会 篇4

按根据省委要求和我校开展教育实践活动的统一部署，我校查摆问题、开展批评环节的工作将陆续铺开，结合我校实际，现就召开我校校级领导专题民主生活会提出如下实施方案（预案）：

一、专题民主生活会主题

专题民主生活会以“加强作风建设，坚持为民务实清廉发扬密切联系群众优良作风”为主题。

二、时间安排和参加人员

校级领导班子专题民主生活会召开时间为9月下旬，参加人员为全体校级领导。

三、目标任务

校级领导班子专题民主生活会的主要任务是：在学习教育、听取意见的基础上，按照《佳木斯大学开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的具体要求，紧密联系分管单位部门和个人工作的实际，多角度、多渠道、多层次地认真查找“四风”方面存在的问题，深入剖析根源，严肃开展批评与自我批评，认真开好专题民主生活会，对存在的问题进行归纳总结、制定好整改措施，狠抓整改落实。通过开展批评与自我批评，统一思想，达成共识，进一步明确促进我校科学发展的思路，为我校开展党的群众路线教育工作取得实效奠定基础。

四、工作内容和方法步骤

（一）深化学习教育。在完成第一环节工作任务的同时，把学习提高贯穿于整个活动始终，继续采取灵活多样的形式，抓好理论学习和专题辅导，不断推进学习的深入，进一步提高思想认识。继续丰富学习教育内容，确保学习教育主题鲜明，亮点突出，收到实效。

（二）深入查找问题。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，对征求到的意见建议和查摆出来的问题进行分析，以敢于揭短亮丑的勇气和态度，深入查找“四风”方面存在的问题。对反映问题较多的，进行重点谈话提醒。

（三）开展交心谈心。校党委主要负责同志与班子成员逐一谈心，班子成员之间、班子成员与分管单位部门负责人之间互相谈心，谈心要敞开心扉、坦诚相见，相互征求意见，帮助查找问题，以期共同提高，努力把矛盾和问题解决在民主生活会之前。谈心工作8月底前完成。

（四）撰写对照检查材料。校领导班子及成员要按“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以党章为镜，对照为民务实清廉的要求，认真撰写对照检查材料，分析问题原因，剖析思想根源，明确努力方向，提出整改措施；材料要联系实际、紧扣主题、突出重点、触及灵魂，讲真话、讲实话，正面回应干部群众所提意见；个人对照检查材料由本人撰写，班子对照检查材料由校党委书记审定；校领导班子成员对照检查材料由校党委书记审查把关后报省委督导组审查；所有对照检查材料9月12日前完成并报省群众路线督导组。

（五）召开民主生活会。9月下旬，召开我校校级领导班子专题民主生活会，班子成员按照 “四查四看”，认真开展批评与自我批评：一查思想认识，看是否树牢了群众观点、站稳了群众立场；二查工作作风，看是否深入基层、贴近群众，工作扎实有效；三查方式方法，看是否为群众所接受、真正受到群众欢迎；四查政策措施，看是否真正符合群众需求、惠及广大群众。专题民主生活会上，不谈成绩，只谈问题。要敢于、触及灵魂，敢于讲真话、实话，敢于批评和自我批评，真正达到“知无不言、言无不尽”、“言者无罪、闻者足戒”、“有则改之、无则加勉”的要求，坚决杜绝你好、我好、大家好的现象发生，确保专题民主生活会的高质量。

五、基本原则

领导班子专题民主生活会要坚持四项原则，即：一要坚持正面教育为主。重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，对领导干部以往工作中的成绩和问题要历史地、客观地、辨证地看待，不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任。二要坚持保证质量。要把分析问题的积极性、查找原因的深刻性、统一思想认识的一致性、提出破解难题建议的可行性有机结合起来，把有效促进我校科学发展作为检验领导班子专题民主生活会质量的重要标准。三要坚持民主团结。领导班子专题民主生活会谈问题要实事求是、开诚布公，面对批评与建议要坦诚相待、虚心接受，提出改正措施要态度诚恳，形成民主团结的氛围。四要坚持务求实效。这次领导班子专题民主生活会的出发点和落脚点，都要切实把进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的要求转化为推进我校党员干部队伍建设的坚强意志，形成谋划学校科学发展的正确思路，提高促进学校办学水平和育人能力，提升服务经济社会的实际能力，努力办好人民满意的大学。

六、工作要求和措施

一要加强组织领导。专题民主生活会前期准备工作量大、内容较多、政策性强，校学习实践活动领导小组及办公室负责人要亲自安排，组织落实。

二要贯彻群众路线。无论是征求意见还是召开领导班子专题民主生活会，都要坚持有群众参与，听取群众意见，接受群众监督。

三要发挥表率作用。专题民主生活会要突出领导班子和成员这个重点，领导班子要在征求群众意见、开展谈心活动、开展批评与自我批评等方面起带头作用，带头联系思想和工作实际，深刻查摆问题，发挥表率作用。

群众路线民主生活会主持程序 篇5

首先介绍本次会议的流程：

一、会议开始，支部书记对本次会议提出要求。

二、与会党员发言。

三、支部书记对本次会议进行总结。

四、督导组组长对本次会议作简要评价。

五、会议结束。本支部现有党员--名，其中正式党员--名，预备党员--名。今天出席的正式党员---名，预备党员---名，督导组成员—名。现在会议正式开始，首先由支部书记对本次会议提出具体要求。

（具体要求：本次会议以为民务实清廉为主题，要以整风精神开展批评和自我批评，既解决实际问题，又解决思想问题，对自身存在的问题要扎实抓好整改落实，明确今后的工作目标和努力方向。）

二、请与会党员联系自己的思想、工作实际情况，认真对照检查个人在党的群众路线意识上是否明显增强；检查自身在工作、生活等方面存在的问题，分析原因，吸取教训并提出改进措施。首先由支

委带头进行自我批评，随后按名单顺序依次做自我检查。每个党员在作完自我批评之后，其他党员可对其给予批评意见和建议。

三、支部书记对本次会议质量做出评价，对会议进行全面总结，对落实整改措施提出明确要求。（要求：通过此次专题组织生活会查找出自己在工作处需要加强的方面：

1、加强自身建设，提高素质，增强为民服务意识。

2、强化责任，提高效率。

3、加强学习，全面提高理论水平，做好清廉模范作用。

四、督导组组长对本次会议作简要评价，并对整改落实提出指导意见，并对进一步加强领导班子思想政治建设提出要求。

群众路线民主生活会实施方案 篇6

第二批群众路线活动党员领导干部民主生活会实施方案

根据J省、市党的群众路线教育实践活动有关精神和要求及我办《实践活动实施方案》的具体安排，我办拟于2014年·月中至·月中组织召开一次以“为民务实清廉”为主题的领导班子专题民主生活会。为了开好今年的民主生活会，特制定本方案。

一、民主生活会的主题

领导班子民主生活会是党的群众路线教育实践活动的重要一环，也是落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的重要体现。要以作风建设为主线，以“为民务实清廉”为主题，以开门搞活动的整风精神，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等方式，深入开展党性分析、批评和自我批评，认真查摆有无形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等问题，争取认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。

二会前准备工作（某月某日---某日）

1、组织学习。X月X日至X月X日作为学习阶段。采取自学、集中学习和学习交流会相结合的方式进行。以自学为主，集中学习时间不少于1天。学习交流会以领导班子成员发言为主，向参会的党员干部交流学习心得体会。以党的十八大报告和党章、总书记等中央领导同志一系列重要讲话精神、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等教材，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，使广大党员、干部深刻理解群众观点和群众路线的精神实质和丰富内涵，把握新形势下做好群众工作的任务要求，增强贯彻党的群众路线的自觉性。

2、广泛征求意见。向干部群众通报会议的时间和主题，从X月X日开始以个别谈话、党小组和支部座谈、征求意见表等方式，并开通内网专栏、意见箱等方式认真收集干部群众对领导班子及成员的意见和建议，并将意见原原本本地反馈给领导班子及领导干部本人。

3、做好谈心谈话。党委主要负责同志要与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员同分管部门主要负责人之间要认真开展谈心活动，沟通情况，交换意见，充分交流思想。谈心中必须包括批评内容，并由专人原汁原味记录，报办公厅党组备案。

4、撰写对照检查材料。X月X日至X月X日期间，每个班子成员都要根据征求到的意见，对照为民务实清廉要求，认真开展对照检查和自我剖析，重点查找存在的问题，剖析思想根源和深层次原因，亲自撰写对照检查材料，并报办党委主要负责同志审阅。

5、确定会议时间和参会人员。民主生活会初定于8月下旬召开。参会人员为办领导班子成员、办纪委、办机关党委相关人员、上级党委（党组）成员（待定）和列席会议的X名党员群众代表。

6、明确上报工作。机关党委负责提前5天向J党委、市纪委、市委组织部和办公厅党组提交召开民主生活会的报告及方案。

三民主生活会的内容、步骤和要求

1会议基本程序。第一步，办党委书记对整改方案落实情况进行说明。第二步，办纪委同志向领导班子通报收集到的对领导班子及成员的群众意见。第三步，领导班子成员按照民主生活会的要求依次发言，班子成员带头进行自我批评和批评。第四步，参会的上级领导指示发言。

2主要内容。自我批评和批评是民主生活会的关键环节。领导班子成员要联系思想实际、工作实际，对照学习内容，遵照为民务实清廉的基本要求，突出谈思想、谈作风，正视矛盾和问题，认真开展党性分析和对照检查。重点检查内容：群众意识强不强，践行群众路线方面是否到位；贯彻落实民主集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则决定重大事项，自觉接受党组织和人民群众监督的情况；关心职工群众和群众满意度方面；政治纪律、工作纪律、廉政纪律、执行力等方面的落实情况；勤俭节约、制止浪费的情况；团结协作和配合工作的情况；务实、勤勉、反对形式主义等作风方面的情况；政绩观、工作观等方面的情况；公正用人、践行党的组织路线的情况等。同时，发言者要深刻剖析存在问题的思想根源，并坚持标本兼治，进一步整改措施和奋斗目标。

3相关要求。坚持自我批评和批评不走形式，自我批评者要多谈思想认识、多谈差距不足，坚决避免将民主生活会开成“自我表彰会”；坚持真诚帮助的原则，批评者要实事求是，开诚布公，批评批到点子上和要害处，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，帮助同志“红红脸、出出汗”，认识问题、解决问题。坚持多方批评，党委书记要对班子成员的发言逐个进行点评；班子成员之间也要互相进行评议帮助查找问题，提出改进的意见、建议；与会党员和职工群众代表也要参与批评，实现群众提、自己找、上级点、互相帮。

五、会后工作

1、制定整改措施。会后，领导班子对干部群众反映和民主生活会上查找出来的问题，要有针对性的地提出整改措施，明确具体责任人，切实进行整改。领导班子成员要制定和落实个人的整改措施。

2、材料上报。会后15天内，将会议原始记录、专题报告、整改措施方案和主要负责同志的发言稿，按要求上报。

3、进行会议测评和通报。

办党委主要领导同志要主持召开通报会，在一定范围内(什么范围)通报民主生活会情况、领导班子及班子成员的对照检查材料和形成的整改措施，并组织参会和列席人员开展民主生活会质量测评，认为质量“不满意”的比例达到三分之一以上的要重开。

官、父母官与群众、群众路线 篇7

“父母官”是旧时中国百姓对州、县官的尊称。这一称呼是由何而来的呢?

《汉书·循史传》载, 西汉元帝时, 南阳郡太守召信臣, 字翁卿, 九江寿春人。“其治视民如子”, 劝民农桑, 去末归本, 为政勤勉有计谋, “好为民兴利”, 尽力使百姓富起来。他亲自指导农耕, 常出入于田间, 住宿在民家, 很少有安闲的时候。“百姓归之, 户口增倍, 盗贼狱讼衰止”。“吏民亲爱信臣”, 尊他为“召父”。

说来也巧, 时隔不足百年, 至东汉武帝刘秀建武七年 (公元31年) , 南阳郡百姓又幸运得遇新任太守杜诗。《后汉书·杜诗传》载, 杜诗, 字君公, 少有才能, 担任郡功曹时, 爱民如子, 事事替百姓作主, 于是全郡百姓家家粮丰衣足。百姓拿他与以前的召信臣相比, 说“前有召父, 后有杜母”。自此“父母官”这一尊称便广传后世。

从以上的辨析中, 大家不难看出, 当官要为民做主, 要为群众说话、办事。历朝历代, 人民群众把为民务实清廉的好官冠以“父母官”的尊称。这里“官”和“父母官”都是一个与群众 (老百姓) 相对应的概念, 也就是说是为老百姓或群众谋福祉的一个特殊群体, 那么什么是群众?什么又是群众路线呢?

《现代汉语词典》对群众的解释有三层含义:一是泛指人民大众, 即与人民一词同义;二是指未加入共产党、共青团的人;三指不担任领导职务的人。在政治学研究视野中, 群众是指具有政治利益表达诉求, 有参与政治愿望的组织和个体;在社会学的研究视野中, 群众是指与国家力量相对应的社会结构实体和组织;在历史学的研究视野中, 群众是指对社会发展起推动作用的力量。三个不同学科从不同的角度对群众做了的解读。

中国传统意义上一些“民”的含义跟我们今天讲的“群众”不完全一样, 但是意思上有些接近。

群众路线是指执政党处理自己和人民群众关系的根本态度和工作方法。党的十八大对党章提出了修正案, 修正后的党章对党的群众路线是这样表述的:“党在自己的工作中实行群众路线, 一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去, 把党的正确主张变为群众的自觉行动。” (简称:“两个一切, 一来一去一变为”)

最早使用群众路线概念的是李立三, 他在1928年11月与江浙地区党的负责人谈话时使用了这个概念。1929年9月, 周恩来在负责起草中央给红四军的指示信 (党的历史上称之为“九月来信”) 的时候, 涉及到了“群众路线”这个概念。指示信说道: 关于筹款工作, 亦要经过群众路线, 不要由红军单独去做。毛泽东指出, 红军是一个执行革命政治任务的武装集团, 红军绝不是单纯打仗的, 他除了有打仗消灭敌人的任务之外, 还要担负宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权的任务。毛泽东1929年在《关于纠正党内的错误思想》里面谈到了群众路线问题, 而且还谈到了我们的战术“分兵以发动群众, 集中以消灭敌人”这样的观点。1930年, 毛泽东写的《调查工作》明确表达了实事求是、群众路线、独立自主三个方面的根本观点, 初步形成了毛泽东思想活的灵魂。1943年6月毛泽东写了《关于领导方法的若干问题》, 提出了“从群众中来, 到群众中去”的观点。1945年党的七大上毛泽东概括了我们党的三大优良作风:理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。而三大作风之中第二条就是密切联系群众, 把它作为三大作风之一, 而且写进了我们的党章。党的七大上少奇同志代表中央做修改党章的报告, 他强调:党的群众路线是我们党的根本的政治路线, 也是我们党的根本的组织路线。把群众路线放在这样的高度上予以定位, 在我们党的历史上刘少奇同志是第一次。而且刘少奇同志把毛泽东思想的群众路线概括为四个方面:一切为了人民群众的观点, 一切向人民群众负责的观点, 相信群众自己解放自己的观点, 向人民群众学习的观点。党的八大对群众路线做了进一步的表述, 而且强调应当注意谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 同脱离群众、脱离实际生活的官僚主义做斗争。1981年, 十一届六中全会的决议 (《中共中央关于加强党同人民群众联系的决议》) 对群众路线进行了高度的提炼和概括, 决议的观点是:群众路线就是一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去。这在党的文献中第一次从定义的角度对党的群众路线进行了高度概括。十二大党章比十一届六中全会历史决议的表述少了“从群众中来, 到群众中去”两句话, 但增加了“把党的正确主张变为群众的自觉行动”一句话。我们今天对群众路线的概括就是五句话, 前面四句话都是毛泽东高度提炼的, 后面一句话是党的十二大党章提炼的。

当前, 全党正在开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动, 主要任务是聚焦作风建设, 集中解决“四风” (形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风) 问题, 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 进一步密切党群、干群关系, 要坚决防止把党和人民群众的“鱼水关系”变成“油水关系”, 甚至变成“水火关系”。

习近平总书记2013年11月26日视察山东荷泽市时, 给在场的市、县委书记们朗读了悬挂在河南省南阳市内乡县衙的一副对联:“吃百姓之饭, 穿百姓之衣, 莫道百姓可欺, 自己也是百姓;得一官不荣, 失一官不辱, 勿说一官无用, 地方全靠一官”。念完后, 他指出, 这副对联用浅显的语言揭示了官民关系。封建时代的官史尚有这样的认识, 今天我们共产党人应该比这个境界高得多!

群众路线民主生活会 篇8

【关键词】群众路线；教育活动；群众特征

1.群众特征

群众显性特征在于整体性、集体性以及历史性、相对性等。除了上述特征之外，群众还呈现出了可引导性、凝聚性、组织活动反复性、精神可控性以及进步性等特点。开展群众路线教育活动只有充分的把握群众的这些特征，方能快速实现既定目标，达到事半功倍的效果。

2.党群工作现实状况

纵观当前我国开展的党群工作，同社会发展呈现出基本适应的状态。群众需要则由起初的满足温饱、提高生活水平等物质性标准向着更加丰富的精神满足、流程公平以及政治平等、阳光透明的精神标准改变。为此，党群工作应发生根本变革，由以往的注重民生、推动经济发展向着科学发展、重点解决群众关心热点问题、尊重他们主体地位的方向发展。即由传统型发展为学习型、创新型、服务型组织，使被动滞后的工作模式变得更加主动、更为多元化，加深工作力度。新时期，党群工作还呈现出更为复杂化的特征。由于任务量巨大，面对情况更为复杂，使工作难度不断增加，需要应对更为激烈的矛盾冲突，体现合理的公平性，迎接更大的挑戰。

当前，我国党群工作获得了一定成果，然而实践方式仍旧需要不断创新。应在深入调查研究后，对群众之中普遍的共性问题进行分析，找到症结所在，进而快速的制定对应性政策制度、有效的应对策略，为后续应对相类似的状况提供具有参考价值的依据，预防由于处理问题存在差异激发群众再生性矛盾。在制度落实上，党群工作存在不到位的问题，一些承诺服务、联系群众工作机制有待进一步规范。另外，一些单位基层党组织工作作风需要进一步加强，应避免组织涣散的问题，使组织系统更加完善健全，使有限资源得到充分利用，真正发挥战斗堡垒的核心作用。党员干部层面，一些人员存在工作能力有限的问题，没能形成服务群众的工作意识，在应对复杂问题的过程中存在处理不当的问题，甚至呈现出了官本位、形式主义、奢靡、贪污等不正之风，对党群关系的牢固性形成了不良损害。

3.把握群众特征积极组织群众路线教育活动

3.1分析群众特征，激发党组织引导作用

群众特征在客观层面上更加需要党组织强化引导，做好教育宣传。新时期，群众思想观念不断更新，而另一层面也包含价值扭曲或是信仰脱轨的问题。针对这一现象，组织群众路线教育活动阶段中，要积极广泛宣传、倡导马克思主义核心价值观，弘扬我国民族传统优秀文化，进而在群众中间创建形成积极向上的信念以及良好的文化氛围，使他们在积极信仰的凝聚作用下真正的团结在一起，激发强大的力量以及丰富的智慧。教育活动中还要肯定群众信仰的自由性，给予合理的协调控制，令其信仰最终向着对人民有利的方向发展。在处理少数民族宗教极端行为问题的过程中，应把握民族特征依法、高效的实施，确保社会安定团结。对于群众活动内在规律性应全面掌握，优化组织管理。根据群众组织的不同密度以及构成主体，进行合理的归类划分，进而由宏观层面掌握各个阶层群众力量，并针对其诉求或是对抗问题明确整体群众阶层具体发展形势，实现以点概面的管理。

3.2掌握工作全局，弥补缺陷问题

组织群众路线教育活动过程中，应全面明确该项任务复杂艰巨性，总结实践阶段呈现的共性问题，并制定完整的应对策略与具体工作体制，使之全面的普及并深入的落实。基层党组织应强化系统建设，激发群众工作积极性，扩充组织覆盖率，研究创新工作模式，提升核心影响力、组织号召力。另外针对基层干部应强化轮训学习，使他们进一步提升服务群众意识，树立科学发展、终身学习观念，真正提升党群工作能力。干部人员间应加强互动，分享实践工作中总结的经验。针对典型案例应加强分析、组织共同讨论研究，有效的突破工作重点以及难点问题，形成互动共识。对于群众强烈反应的问题应主力解决，确保群众路线教育活动能够善始善终，真正保障群众享有的根本利益，肯定他们的主体地位。

3.3紧密联系群众，发扬优良作风

群众路线教育活动中，应针对群众观点紧密与他们联系，优化工作作风，规范管理，进而为活动的成功组织打下思想基础、创建良好的社会氛围。在做好党员干部思想教育的基础上，应积极改进作风，解决四风问题。利用信念强化，使工作流程更加规范、机制更为合理。另外应注重广泛宣传，令党组织优良作风全面的延伸。对于群众路线具体执行状况应全面检查，预防机关部门、领导人员官僚主义思想。中央八项规定颁布以来，政治局人员要认真全面的执行贯彻。首先要严格要求自己，在整改调查、规范出访、精简会议、优化新闻报道等工作中率先垂范，形成勤俭节约的优良工作作风，进而为广大干部、群众、党员树立典范楷模、做出榜样。群众路线教育活动还应讲求方法，在开门组织活动的过程中吸引群众热情参与，并积极接受他们的检验监督，定期进行核查评估，确保教育活动持久健康的开展，杜绝空谈、务虚、偏向发展的问题。

4.结语

总之，针对群众路线教育活动的重要性，我们只有牢固把握群众特征，积极开展科学有效的群众路线教育活动，解决实践工作中存在的不足问题，紧密联系群众，发扬优良工作作风，掌握工作全局，激发党组织引导作用，方能优化群众路线教育活动效果，激发群众参与活动热情，提升党组织用户度、认可度，进而真正实现可持续的全面发展。

【参考文献】

[1]董瑛.苏共亡党应成为全党群众路线教育实践活动教材—苏共亡党对中共廉洁政治建设的启示[J].甘肃社会科学，2013（5）.

[2]唐格莲，刘丹丹.论为民务实清廉机关建设：始终保持党同人民群众的血肉联系—以广西中烟开展党的群众路线教育实践活动为例[J].企业科技与发展，2014（8）.

[3]张书林.试论群众工作科学化的理论建构—基于十八大开展“党的群众路线教育实践活动”的视角[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2013（1）.

群众路线民主生活会 篇9

教师党员群众路线专题民主生活会发言

各位领导、同事们：

根据中央、省委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的总体要求和具体部署，自6月启动以来，通过专题辅导、集中培训、个人自学、撰写体会、小组讨论等多种方式。在认真学习的基础上，重点围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理“四风”方面的突出问题。

一年来，我在大家的大力支持下，带领全体教师积极进取，团结奋斗，对照不足找差距，较圆满的完成了职责范围内的各项工作。同时，不断加强自身素质的提高，使自身的管理能力和业务水平有了新的发展。根据生活会的要求，本着开展批评与自我批评的原则，结合自身实际情况，对本人在理想信念，坚持科学发展观和正确的政绩观，树立社会主义荣辱观，特别是在求真务实，联系群众，艰苦奋斗，廉洁自律，反对奢侈浪费等方面存在的问题在这里进行对照检查，有不妥之初，恳请大家多提批评和宝贵意见。我将本着有则改之，无则加勉的态度，虚心诚恳接受，努力改正。

一、理想信念方面

理想信念是人们对未来的向往，追求以及对理论的真实性和实践行为的正确性的确认，一旦形成，就会成为持久的活动动机。一个人有了正确的理想信念，就会执著奋斗，自强不息。在日常工作中，虽然从没有动摇过自己的理想信念，但对广大教师树立正确地理想信

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念帮助教育较少，在以后的工作中要把这种理想信念的教育列入工作日程。

二、自身学习方面

当前的工作形势对党员干部的综合素质提出了很大挑战，学习是刻不容缓的事情。自己平时虽然注重学习政治理论和党的路线、方针、政策，注重学习专业技术知识和管理知识等，并力争运用于工作实践，但总的来说，学习得还不够深，不够透，不够系统全面，特别是科学发展观和党的有关文件等学习的十分肤浅，理论与实践的结合还差之甚远。所以，今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，深入细致地学习科学发展观，学习党的有关知识等，最大限度地把理论与实践紧密结合起来，用正确的理论来指导工作。

三、思想观念方面

思想还不够解放，创新观念还不够强。在当前日新月异的新形势下，需要解放思想，大胆实干，不断创新自己的观念。现在想问题，办事情往往习惯用经验来谈，虽然学习了许多解放思想，更新观念，改革开放的经验，使自己的思想有所解放，观念有所创新，但解放思想，创新观念的程度还比较滞后，适应形势的能力还比较欠缺。今后要加强学习，进一步解放思想，加强创新观念，用现代的市场经济的观念来看问题，处理问题，坚决克服陈旧的观念，克服经验主义，使自己的思想观念能适应形势的要求，用新的思想，新的观念来开创我们学校教学工作的新局面。

四、关心联系群众不够

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在工作中，对职工群众的关心不够，想问题，办事情一味地单方面强调怎样干好工作，怎样能完成上级部门交待的任务，考虑对上边负责的多，而与职工群众直接接触还不够，做群众的思想工作还不够，对下边负责相对较少，有时在做具体工作时只考虑怎样能把工作干下来，而对群众的要求意见不去调查了解，这说明自己群众观念还不强，为人民服务的宗旨树立的还是不够牢。在以后的工作中，自己一定要多深入到职工中去，加强交流，了解职工的想法，合理安排工作，调动职工的积极性。

五、廉洁自律方面。

作为业务领导，总是不断增强廉洁自律意识，坚持做到清正廉洁，严于律己，勤俭节约。在遵守党的纪律和廉洁自律规定上，力求做到大节严要求，小节不离谱，不能以不拘小节来自我原谅，以人无完人来自我解嘲。在日常生活中，自己能够自觉遵守廉洁自律的各项规定，但有时一些细节问题上，对自己要求不够十分严格。今后，自己一定要认真学习廉洁自律的有关文件，提高自律意识，自觉执行有关规定，高标准，严要求，正确处理和解决问题。

对于以上问题，自己一定要正确认识，严肃对待，并积极采取有效措施，认真改正。同时，欢迎大家对我提出批评，帮助我克服不足，纠正错误，提高工作水平，我一定会虚心接受，并对大家的帮助和支持表示真诚的感谢。

党的群众路线专题民主生活会方案 篇10

党的群众路线教育活动民主生活会实施方案

为认真贯彻落实《中共武功县县委关于在我县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的文件精神，现将普集街小学民主生活会的工作安排如下：

一、民主生活会主题：为民、务实、清廉

二、召开民主生活会时间：8月底

三、参加民主生活会人员

民主生活会的对象是：普集街小学全体教师，邀请教育组成员、村委干部和村民党员代表参加幵进行指导。

四、民主生活会各阶段任务及要求：

1、提高认识，学习阶段（7月1日——7月25日）

学习方式：采取个人自学与集体学习、统一组织与自主安排相结合。学习重点内容：习近平同志在十八届中央纪委二次全会上的重要讲话精神，学习总书记一系列重要讲话精神和《党的群众路线教育实践活动学习读本》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对铺张浪费——重要论述摘编》、《大胆使用批评和自我批评有力武器——总书记参加河北省委常委班子专题民主生活会纪实》。

2、征求意见阶段（7月26日——7月30日）

采取发放征求意见表，广泛征求党员教师和群众对我校领导班子和教师改进工作作风的意见、建议。

3、形成初步整改措施阶段（8月初）

要把规范和完善内部制度作为整改落实的重要措施，对照《中共武功县县委关于在我县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的有关规定，出台相应办法和实施细则，用制度管人管事。

4、对照检查，撰写发言提纲阶段（8月中）

重点对照检查坚定理想信念，加强党性锻炼，遵守政治纪律，贯彻落实党的路线方针政策和重大决策部署，检查自觉践行党的宗旨、密切联系群众、解决群众反映最突出问题的情况，检查落实中央“八项规定”等制度建设，检查落实党风廉政建设责任制，遵守领导干部廉洁从政有关制度规定及执行个人有关事项报告制度的情况。要听取群众意见，深刻剖析检查，认真撰写书面发言材料。

5、召开民主生活会阶段（8月底）

主要议程：

1、曹建涛校长讲明本次专题民主生活会目的、意义；

2、成小华副校长通报幵分析我校党的群众路线教育实践活动开展情况；

3、成小华副校长汇报梳理归纳的群众意见及建议；

4、曹建涛校长组织学习总书记一系列重要讲话精神和学习党的光辉历史和优良传统。

5、全体教师分别进行自我批评；

6、全体教师相互批评：①组长对成员分别进行点评；②成员对组长提建议；③成员相互进行点评；

7、村委干部、村党员代表点评讲话；

6、切实抓好整改落实阶段

加强对民主生活会整改落实的情况进行督促检查，根据整改措施，对整改落实不到位或者没有在规定时限内完成的，由行政领导责令限期改正。

五、做好总结：民主生活会后，学校按规定进行总结幵上报各类材料。

普集街小学

群众路线教育 篇11

一、群众路线教育是爱和善的体现

哲学包括真、善、美、知、情、意等各个领域。在对善这一定义上，亚里士多德对广义的善除了帮助，互助等等包括技能之高超都算。

在西方，柏拉图是最早对爱与美进行哲学思考的哲学家。人因为有爱，所以在世界万物中成为最高贵、最善良的。爱使人发现了美，給人们带来了秩序、欢乐和希望。

一个人死后能让人记多久，共产党人焦裕禄在兰考偏远的葡萄架村治理了三害，带领大家栽种了梧桐树，防风固沙，他高大而消瘦的身体在过度的劳累中积劳成疾，严重的肝病慢慢吞噬着焦裕禄的生命，焦裕禄将自己的青春和生命献给了兰考，焦裕禄谱就的一曲共产党人之歌打动了无数人的心，焦裕禄和他的梧桐树永远的埋在了一起。

我认为，爱就是在不妨碍别人的基础上不求回报的付出。爱在于心，善在于行;爱是主观，善是客观;爱是出发，善是结果。我国涌现出的这些践行群众路线的好榜样正是这样，正是他们的爱和善的行动，忘我的工作，在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事情，为群众谋福利，为老百姓带来了实惠，做出了功在当代利在千秋的丰功伟绩。

善良，善意，大善，是先于你“对谁善”而存在的。你先是一个善良的人，然后你对别人善良有善意。所有的一切都是基于爱而产生，如果没有对不会有善意的行为，就不会有群众得到的实惠，爱和善的付出就是去经历、去求证、去完满更深层次的爱，让更多多的人受益。

二、群众路线教育中的伦理责任

伦理责任是指从政者必须具备务实的态度，为自己言论行为的后果承担责任。它不同于政治责任，伦理责任是道德的范畴，不具有强制性才，而政治责任是一种法律规定，具有强制性。伦理责任和政治责任意识紧密相关，政治责任意识是人们从政治的高度，对自己本职工作热爱和负责的精神，是人们干好本职工作的前提和动力。一个人只要热爱本职工作，只要对本职工作尽心尽责，就会产生政治责任意识，即强烈的政治责任感。“基层党组织的责任不仅仅是管理与服务，更重要的是付出真情，爱吾爱，以及人之老幼，那么我们的党才能更加强大”，这是80后年轻党员的真挚信仰，为所爱的家人辛勤劳作，她就是现任上海友谊路街道宝山八村居民区党总支书记苏莉，强烈的责任感使她时刻不忘党为人民服务的宗旨，以群众为基础扎根在基层。杨善洲到大亮山办林场、搞绿化，解决了几个村吃水难的问题，解决了人民群众的路、电，使群众生活逐步提高，将政府奖给自己的十万元绿化奖金捐献给当地宝山一中，作为助学金杨善洲向大亮山倾注的是一名老共产党员的心血。这些无不证明作为一名优秀共产党员所具有的高度的政治责任感和强烈的伦理责任，以及他们不求回报，甘愿付出的工作态度。

三、群众路线教育中体现的自制

自制，即自制力，自我控制力、自我约束力。苏格拉底将自制归结为德尔斐神庙上的“认识你自己”。柏拉图认为“自制就是自我认识”。亚里士多德更是特别强调自制、强调自制的作用。他甚至将自制看做是健全的心灵对快乐的控制。在现实生活中真正了解自制的含义，并掌握大量正确的知识，做出了合乎德性的选择行为之后，有的人能将好的选择贯穿行为当中，使之合乎德性。反之，有些人在实际行为中，却不能将好的选择贯穿到底，逐渐偏离了德性，走向恶行。

践行群众路线是自制的重要体现，群众路线使行为合乎德性合乎伦理，抑恶扬善，在困难面前选择付出，一个人能否最终获得成功往往不是由他的能力决定，而是由自制来推动的。因此，在培养一个人足够多的正确知识并教给他们正确运用的同时，培养他们的自制力对推动他们取得最后的成功作用是至关重要的。

结束语

永远年轻的焦裕禄、人民群众永远离不开的好干部沈浩、情注大亮山的杨善洲、基层党支部书记苏莉、奉献自己，富了百姓的王伯祥、当代农村干部的杰出代表吴仁宝等等。