“尊重他人、遵规守纪”主题班会（精选10篇）
参加人员：全班同学、班主任时间：2012年3月地点：三年一班教室
一、活动主题
尊重他人，遵规守纪.二、活动背景 就班级存在问题与各科任课老师进行沟通，了解老师对于班级存在问题的意见，在了解到老师们对于本班同学主要存在以下问题：上课纪律不是很好、下课时大声提醒老师、上课迟到后门进入教室、进入教室办公室不喊报告等。我就设计了“尊重他人、遵规守纪”的主题班会，让学生对于自己存在的问题有个清醒的认识。
三、活动目的基于平时学生中存在的一些不遵守纪律的行为，开展本次班会，使全班同学进一步更清醒的认识自己的行为，做一个遵规守纪、尊重他人、积极向上的小学生。
四、活动准备
本次活动将在教师的引导下，班长主持，全体同学共同参与，积极有序地发表自己的观点、看法及见解；整个过程以学生为主体。以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、反面案例启示、行规讨论交流等一系列程序活动对本班学生进行规范教育！
五、活动过程
（播放歌曲轻音乐）引言，宣布主题班会开始。
合：各位老师，各位同学：下午好！
女：在这春暖花开的三月，我们相聚到一起，怀着共同的期盼，怀着共同的憧憬我们相聚到三年一班。
男：三十多天的交往我们已摆脱了一些稚气。
女：一个多月的相处，我们已结下深厚的友谊，为进一步规范我们的行为。合：下面我宣布三年一班“尊重他人，遵规守纪”主题班会现在开始。第一环节：《以下说法是对还是错》
黄：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
康：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
黄：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，阿珂不在，我拿他的用一下（╳）
（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)
（3）手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上，反正没有人看见（╳）
（4）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)
（5）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（6）别人不小心踩到你的脚，你马上说“混蛋，放学找人收拾你”（╳）
（7）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)
（8）前面是咱们张老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给她打招呼（╳）
（9）这道题看不懂，拿小雪的来抄抄吧。（╳）
（10）吃饭排队的时候，看到前面是你的“哥们”，于是就排到他前面（╳）
（11）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）第二环节：《比划猜猜猜》
黄：同学们，我们在知道这些案例后虽然心情很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格小学生，做一个文明小学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请看规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣分。】
A.东张西望B.拳打脚踢C.追逐喧哗
第三环节：.答题竞赛（全体同学参与，赢取小奖品）
黄：非常感谢大家的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答得又快又正确。
(一)填空题
（1）乘公共汽车，给（老），（弱），（病），（残），（孕）及（怀抱婴儿者）让座。
（2）上课迟到者应在教室门口喊（“报告”），经（教师）同意后再进教室。
（3）出操集队时要做到（快）、（静）、（齐）。
（4）学生要做到（穿戴整洁）、（朴素大方），男生不留（长发），女生不穿（高跟鞋）。
（5）按时到校，不（迟到），不（早退），不（旷课）。
（二）选择题
（1）进老师办公室时，应先（C）
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”，被允许后再进入。
（2）评“三好生”的条件有（C）
（A）思想好、学习好、与同学关系好 B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
（3）与同学发生摩擦时（B）
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
(4)下课铃声响了，老师还在讲课，你应该（）
（A）马上大声说“下课了”（B）安静的听课，等待老师宣布下课
（C）躁动不安，跟同学交头接耳
第四环节：生活情景剧
康：《答题竞赛》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎XX和 XX同学为我们表演！
场景一：话在课堂
（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，XX和XX一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是标准时间12：45）
两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上 A：现在想睡觉了，你困不困啊
B：正起劲呢，不过瘾，我们等会放学后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷
A：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽！
（他们就这样喋喋不休讲个没完）
场景二：溜之大吉
（下午三节课即将结束，XX和XX开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声响起！）
值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！
A： 我有急事（甩头就跑）
场景三：迟到万岁
（早自习时间已过了一半，XX不紧不慢地走向校门口）
保安：这位同学你的校服呢？
XX：没有，丢了！
（XX很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑）
六.讨论交流
黄：我们先以热烈的掌声感谢学校和XX同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，进行讨论交流，看看他们哪些地方是不对的。
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
邢：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是XX和XX，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，黄：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
康：刚才同学们的表现都非常好。再次用掌声鼓励一下。同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。
（师）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！｛ 配乐｝
一 目标:教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的中职生。2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。通过主题班会培养同学的组织能力、活动能力，加强师生之间的情感交流，兴起班级尊师重教之风，隆重开展庆祝教师节主题班会。
二 重点
教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三 班会形式
准备：
1、选择一个学生作为主持人
2、布置黑板
四 过程
（一）谈话引入：九月，金风送爽。九月的节日，是一个平凡劳动者的节日——教师节。同学们，在如此美丽的季节，我们又迎来了一个教师节。
（二）、抒发情感：
主持人：在大家的眼中，教师是怎样的人呢？
主持人：大家从小学到现在，相信也接触了不少的老师了，请问：哪位老师给你们的印象最深呢？为什么呢？请几个同学起来聊一下。
。。。
主持人：是谁把雨露撒遍大地？是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！教诲如春风,师恩似海深。我若是一棵绿树,就沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀！同学们入学已有一段时间，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。我们做好了，才是对教师最大的尊重。
（二）说一说，议一议上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）我们班级有什么应该改善的地方？有什么好的建议？（请班干部就本班的纪律进行评价）
（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的同学。
（四）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
（六）总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一
段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来
五、结束致词：
主持人：在永远的将来无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您致敬，我愿将思念编成一个花篮——给您，我亲爱的老师！谨以一份最虔诚的祝福在您缤纷的生之旅健康、快乐、富裕、满足、平安向我最敬爱的老师致十二万份的谢意老师我敬爱您！通过这堂班会我们不仅了解了老师们的辛苦，还明白“没有规矩不成方圆”，我们一定要做一尊师重教，遵规守纪的中学生。
活动目的：
增强班级团结，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。
活动要求：
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动地点：
三（2）教室
活动过程：
一、由生活中的点滴谈起
二、《是对还是错》
习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。(2)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
（4）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序
（10）上课太烦人了，我和同桌说笑话，破坏课堂秩序。
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。
三、答题竞赛：（全体同学参与）
为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
一）、填空题
1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕 及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊 “报告”，经 教师 同意后再进教室。
3、出操集队时要做到 快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发，女生不穿 高跟鞋。
5、按时到校，不 迟到，不 早退，不 旷课。
二）、选择题
1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼” “起立”（C）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要（C）。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入
（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有 C。
（A）思想好、学习好、与同学关系好
（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
5、不满（B）周岁的孩子，不能在道路上骑车。
（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁
6、与同学发生摩擦时（B）。
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
7、上下楼梯，靠（B）走。
（A）左（B）右（C）中间
四、行为规范知多少
①课堂有纪律，认真听讲 ②不顶撞老师
③课间有秩序，不喧哗打闹 ④语言有礼貌，不讲脏话 ⑤穿着得体，不盲目追求时尚 ⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑨不抽烟，不喝酒 ⑩不斗殴打群架
⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？ ３.如果让你去克服这些不良习惯，你有何高招？
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。
班会过程:
1.班长讲话
2.请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。
3.请同学谈一谈自己在文明习惯方面做得比较好的几方面.。
如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。
如：课间遵守纪律，不追跑打闹。
如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。
如： 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。
4.结合同学们的发言，说一说自己在以后的学习中怎样改进，争取更大的进步。
解留小学四（2）班 李亚楠
我叫李亚楠，是解留小学四年级二班的学生，下面是我做的一些遵规守纪的一些事例。
记得有一次，我的好朋友刘欣雨带来了糖果，可是被我发现了，我立即过去把糖果拿到手中把扔了，然后我又开始教育她，可她当我不存在似的，我又来自我内心的话来对她进行教育，这一次她认真地听，我又说:”是因为你是我的朋友，我才一次有一次的对你进行教育，要不然，我不会一次有一次的对别人进行教育。
这一次，发生在体育课上，我们班的同学在破旧的篮球板上玩耍，据我所知，这篮球板只不过是用来好看的，根本不结实，要是胖胖地人上去的话，篮球板就被压破了，正是因为这样，我才和刘晓宇前去教育他们，经过了我和刘晓宇的教育，他们已经离开了。
这一次，是发生在马路上，我发现与我同班的我同班的王烔臻骑车子走左道，我立即去制止，她听了她听了我的教育后，立即不走左道了，开始走右道了。
这一次呢，是发生在公共场所，大家应该都知道吧，在公共场所是不可以吸烟地，可是我却发现在了这样的事，我立即前去教育，我说道:”吸一包烟（20支）就能缩短生命110分钟，您应该试着戒烟才是?”那位老伯听了决定戒烟。远离吸烟，爱护生命。
遵规守纪歌：《春天在这里》 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我们的校园里 人人讲文明呀，个个讲礼貌，严格遵规守纪勤奋学习春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我们的教室里
上课专心听讲，勇于提问题，认真完成作业考试不作弊 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我们的课间里 认真做眼操呀，动作要规范，间操要求做到快静齐
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我们的文明行为里 不随地吐痰呀，不乱扔果皮，保持教室卫生人人有责任 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我们的友谊里 尊重他人人格，互相礼让，团结同学人人要牢记
一． 主持人讲话
合：各位老师，各位同学，大家好。
男：一星期一次的班队课又如期举行了，今天我们班会的主题是——遵规守纪、明礼诚信。女：一个学期的相处，我们已结下深厚的友谊。对学校里的规章制度也有了一定的了解。而 在人生的道路中，我们在规矩中成长。在家中有父母约束我们，在学校有老师约束我们，在社会有法律约束我们。正因为有了这些规矩，我们才学会自我约束，成为一个有素养的国之栋梁。下面请大家欣赏一段视频。（阅兵）
男：从刚才的视频中，我们看到解放军叔叔和阿姨都走得很齐，同学们有什么感想？ 同学们回答问题
女：是的，要走出这样的队伍，就要有铁的纪律，我们初一二班也正是这样一个方队，只要每个人都拧紧属于自己的那颗螺丝，相信我们也会像军人那样，遵守规范和纪律，使每一个人走上成功之路。
男：现在我们看一组照片。
女：你们看了这些照片有什么感想？
男：你们知道中国人的八大不文明行为
女：你们平时又没有这样呢？如果有的话，请快点改正！
男：在生活中我们身边的一些做法正不正确呢，大家一起来评一评。本环节每个大组选出一名代表回答问题，全部答对的加5分，错一题加4分，依次类推。如果4组都是5分的，将进行一轮抢答环节，当主持报出问题，说开始后，先举手的代表进行答题，答对加1分，打错倒扣一分，并由其他组再进行抢答。只有2题抢答题
女：我相信同学们对遵规守纪，明礼诚信肯定有一个很好得了解，现在有请第一大组的代表
二.一些行为
A:
(1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下
(2)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香
(3)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见
(4)乘公共汽车，给()()()()及环抱婴儿者让座
(5)上下楼梯，靠()走
B:
(1)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正 常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评
(2)按时到校，不迟到，不早退，不旷课
(3)别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系
(4)学生必须穿（），全天都应该佩带（）
C:
（1）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说
（2）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序
（3）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼
（4）上课迟到者应在教室门口喊（），经 教师 同意后再进教室
（5）出操集队时要做到（）、（）、（）(5)按时到校，不（），不（），不（）
D:
（1）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧
（2）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了
（3）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所
（4）在晨会、晨跑、午休时要（）
（5）中午领取午饭时要（）领取
抢：1.不满（）周岁的孩子，不能在道路上骑车。
A11周岁B12周岁C13周岁
2.与同学发生摩擦时（）。
A与他吵一架B耐心地交谈，化解矛盾C不理对方
男：刚才的答题环节非常精彩，下面我们进行下一个环节——《比划猜猜猜》
女：在这个环节中比划猜猜猜。比赛规则为【由每个大组中的2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，按顺序答题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣1分。】
三．经过了两轮的比赛之后
男：经过了两轮的比赛环节，我们小组之间已分出了高低，同学们对遵规守纪肯定也有了更深层次的理解。也恭喜第（）小组获得了胜利。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中游动，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且就会失去生命。
女：人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由，纪律限制自由，又保护自由。
男：当你坐在教室里，若干净整洁，安静学习，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都珍惜着和谐的学习环境，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这美好的班级氛围也就消失了。
女：下面欣赏我们班的同学带来的小品《是对是错》
男：欣赏完了小品，我们大家一起来说一说，评一评。你们认为同学1和同学2两位同学违背了中学生行为规范的哪些条例：
①课堂有纪律，认真听讲
②不顶撞老师
③课间有秩序，不喧哗打闹
④语言有礼貌，不讲脏话
⑤穿着得体，不盲目追求时尚
⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑨不抽烟，不喝酒
⑩不斗殴打群架
⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
3.如果让你去帮助王鑫和邓庾信克服这些不良习惯，你有何高招？
男：当前在我们中学生中存在一些不良行为，这里所指的不良行为是指违反纪律的行为。例如：无视学校的校纪、校规；拉帮结派；随意损坏公共财物；看不健康刊物及音像；参与吸烟、酗酒等行为。
女：以上这些不良行为，不仅影响学校、家庭、社会，更严重阻碍了我们的健康成长，我们必须引以为鉴，保持清醒的头脑，要知荣辱，明辨是非。只有这样，我们才能使自已健康成长。
男：杜绝了不良行为，当然我们好要讲文明，下面请欣赏相声《说话》
二． 相声表演——说话
相声《说话》。
甲、乙：嗨，好久不见，您好！
甲：哎！你说我会说话吗？
乙：你怎么不会说话？
甲：我„„我不是哑巴吧！
乙：谁说你是哑巴啦？
甲：可有人说我呀！
乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀？
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂！噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话？
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻？
乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀？
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！
乙：嗯！这还不错，是个有礼貌的孩子。就应该这样。
甲：我知道错了，谢谢你帮助了我。
乙：不客气。让我们大家都成为有礼貌的好孩子。
合：谢谢大家。
男：听了上面的相声，不知道同学们有什么想法
同学发言
男：是的，作为一名初中生，除了平时我们要遵守学校的规章制度，还要讲文明，并且礼貌用语。对着长辈应用“您”
女：接下来，同学们请在便签上写上自己觉得在遵规守纪，明礼诚信方面应该做到的地方，并且贴在自己的课桌上，时刻提醒自己。
同学写好之后
男：大家知不知道“遵规守纪、明礼诚信”的名言？
[遵规守纪，从我做起作文] 遵规守纪，从我做起从我一进学校读书，胸前戴上红领巾，站在庄严的五星红旗下，看着鲜艳的红旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，要严格遵守各项校规校纪，争做遵规守纪的文明学生，遵规守纪，从我做起作文。在我学校的每个教室后方，都醒目地挂着《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确地要求我们要做到自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母。正所谓国有国法，家有家规，我知道学校的一切规章制度，并不是为了限制同学们的自由，而是为了让同学们拥有一个更加有序的环境，营造一个良好的学习环境，获得更大意义上的自由，使同学们能够更好的学习、生活，从小教育我们做一个文明的小公民，从小从校园开始，养成遵规守纪，文明有礼，这才是制定各种纪律、规范的真正目的。遵规守纪说起来容易，可做起来，的确很难。我是一个谨慎的学生，时时刻刻处处都会提醒着自己，勤早上学，不可迟到，尊重他人，团结友爱，讲文明话，做文明人，爱护花草，爱清洁，走路轻声慢步等。因此，校园里里外外，都留下我灿烂文明的足迹。无论在何时何地，我与同学，朋友，老师，领导或者客人，就是在路上相遇时，我总会会心地打个招呼；如果是不小心撞到别人，我会大方得体恭恭敬敬地说一声对不起，请原谅；或者是同学遇到困难，我也会热心地伸出援手去帮助他们，安慰他们，我会跟随他们一起笑一起克服困难；平时生活中，我也与同学和谐地相处，小学一年级作文《遵规守纪，从我做起作文》。我很喜欢一句名言扔下的是垃圾，拾起来的是品德。当我走在校园中，发现球场或走廊或教室有纸屑，我都会将它拾起来，自觉地放入垃圾箱。校园是我家，清洁卫生靠大家，不是吗？我的这些行为举止，感染了身边的同学。我很高兴，因为我捡的每一张垃圾，同学们会以我为榜样，大家都行动起来，保护环境，我们的校园变得更干净，从此再也没有垃圾，无论走到哪，都会感觉到很舒服。我还是个热情大方的人，从不腼腆。学校经常教育我们，跟人打招呼是光荣的，是民族的美德，我因此时常记在脑中。记得，我们学校经常会有领导来视察，有一次，校长陪同几位领导来到我们学校参观和指导工作，我正好下楼梯，遇到他们，那一刻我没有退后，而是停下来，站好向他们面带微笑地打招呼客人，您们好！校长好！因为我的文明礼貌，他们感到很舒心，连连竖起大拇指，直夸我。看到别人开心，我也情不自禁地高兴起来。在那次的国旗下讲话时，校长也提到我，表扬了我，同学们也变得更有礼了，领导们也喜欢来我学校参观。我们是祖国未来的人才，是正处于花季的少男少女。遵规守纪这不仅是学校要求我们做的，更是我们自身就该具备的，世间有谁不羡慕一个人见人爱，人见人夸的高素质的人呢？其实不必羡慕，因为遵规守纪，我能行，你也能行！人见人爱，你也可以的。所以，从现在做起，从我做起，从身边做起，我们要自觉遵守各项校规校纪、法规法纪，养成良好的习惯，有效的学习，使我们每一个人都拥有一个更加美好的前程，成为对社会有用的人。同学们，让我们遵规守纪，创造出一个和谐，欢乐的校园。为自己的大学梦想提供最理想的环境，别忘了，大学之门的钥匙握在自己手里，一切从自己开始，遵规守纪，我能行。
竞赛的通知
为增强全体员工“遵规守纪”意识，提高团队协作配合精神，营造一个学习和积极向上的工作氛围，公司决定举办首届“遵规守纪”知识竞赛，现将竞赛相关事宜通报如下：
一、参赛队的组成本次比赛共分12支代表队参加竞赛：电线制造部、加工制造部、第一组立制造部、第二组立制造部、第二工厂制造部各组建两支代表队参赛，二线部室组成二支代表队参赛。
二、参赛队员组成：
1、每队参赛人数为3人，由相关各部门选派优秀员工参加；
2、二线代表队分别由财务部、品质保证部、安全环境推进室各选派一名优秀员工组成一队，由人事总务部、保卫部、采购部各选派一名优秀员工组成二队参加比赛。
三、竞赛项目和内容
本次知识竞赛以问答题为主，竞答分为必答题和抢答题两类，答题内容为公司颁布的“遵规守纪100问”中相关题目。
四、知识竞赛答题规则
1、必答题共计20道，分为A、B两组每组10道题，由参赛队选派参赛队员随意抽题回答，每队参赛选手每人必须回答一题，答对者每题得10分，答错不得分（亦不扣分）。
2、抢答题共计10道，主持人出题示意开始抢答后由各参赛队进行抢答，答对得10分，答错则扣除10分。
3、当参赛选手抢到答题权后，必须在30秒钟内开始回答问题否则视为放弃答题；
4、在选手答题时，同一参赛队的参赛选手或其他参赛队的选手均不得提示，否则不得分，同时，由主持人判罚违例一次，违例二次取消成绩，5、选手答完题后必须向主持人报告“答题完毕”。
6、参赛选手没有回答出的必答题或抢答题题目由现场观众回答。
五、名次及奖励的设立
本次竞赛设立一等奖一名，其余为纪念奖，参赛选手分别获得相应纪念奖及优胜奖奖品，获得第一名的参赛队所在部门还将获得“遵规守纪优秀奖”流动红旗一面。
大家早上好!
我今天演讲的题目是《遵规守纪，做文明中学生》。
我们已经是初中生了，进入青春期，对学校，对老师，对学习都有不同的看法。但现阶段，无论情绪有多激烈，学习对我们来说都是主要任务，长大了就要懂得责任和担当。
我们生活中每个人都是自由的，但每个人都被看不见的东西束缚着。但不要以为这是我们通往幸福路上的枷锁。其实这是一本让我们在这个世界上活得更好更自由的指南书。家里有规矩。我们应该孝顺长辈，善待孩子，这样我们的家庭才会更加和谐。学校有校规。不打架，不抽烟喝酒，不出口脏话，做文明人，这样我们的学校生活会更幸福。
俗话说：“没有规则，就没有方圆。”“规则”这个词一直存在于我们的生活中。在一些学生眼里，这些都是约束。但是没有规则的存在，我们的生活真的能变得更好吗?这不是真的，尤其是我们意见不一致，就会打起来。如果没有这样的束缚，我们每天都会带着伤疤。作为当代中学生，我们是祖国的未来，是素质教育的受益者。我们不应该是文明中学生吗?其实这也不是什么难事。只要我们上课认真听讲，不刻意顶撞老师，在校期间不做任何违反学校规章制度的事情，不在路上乱扔垃圾，接受别人帮助的时候说声谢谢等等。只要我们文明礼貌，没有人会在这些小事上说我们是不文明的人。
规则和纪律在我们的生活中无处不在，但它们也不存在，因为如果你没有做它们，你就不会意识到我们不被允许做这样的事情，或者如果你做这样的事情会发生什么。只要你不让自己的思维越界，我们做的事情都是合理的，不会有什么不文明的行为。
在不同的社会形态下，文明有许多不同的表现形式，不同阶段对人的要求也不同。现在我们的主要任务是学习，因为只有拥有丰富的知识才能创造出更精彩的未来，所以对我们的要求其实并不严格。但在我们初中生阶段，身心发展的不成熟让我们进入了叛逆期，但我们也要更加体谅别人的付出，为以后更高的成就增加筹码。
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