童话故事：粗心的小猴（推荐11篇）
小猴有一个不好的习惯，就是只喜欢听夸奖自己的好话，清晨，小猴换了一件干净的衣服，大象伯伯看见，笑着说：“小猴今天可真帅气。”
小猴高兴的又蹦又跳，它继续向前走着，一只狐狸看见小猴的新衣服也夸奖说：“呦~!瞧瞧你这身新衣服穿的，真是好看的不得了。”
小猴听到狐狸的话，更是连翻了几个跟头。
可是小刺猬看见小猴却说：“你穿这身衣服的确很好看，但是这并不适合你，万一遇到危险，你会很不方便的。”
小猴生气的转过头——哼!——了一声，心想小刺猬一定是嫉妒自己，一只狼蹿出来站在小猴面前，小猴急忙爬到树上，平时不费力气，轻而易举就能爬上树的小猴，现在变得有吃力又慢，差点被大灰狼抓住。
小猴后悔的说：“小刺猬说的话虽然不好听，但却是事实，看来适当听取别人的指责是对的，不应该只听好听的话。”
小猴请客
多么美丽的树林啊!草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢!”小猴说：“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢!”小猴说：“不用谢!”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀?”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们一起对小猴子说：“小猴，真好啊!”
小猴种柳树
小猴见小熊家门口的小河边栽有一排可爱的小柳树，十分羡慕，他问小熊，柳树是怎么栽的。小熊说:“春天来临之前，你从老柳树上砍下一些多余的小树枝，把小树枝砍成一尺多长一截，把它们插入泥土里就可以了，春天它们就生根发芽，慢慢就长成了小柳树了。”
栽树的季节到了，小猴按小熊说的方法砍了些柳树枝，又砍成一截一截插在他家门口的小河边。柳树枝栽下后十多天，小猴觉得他栽种的这一排树，不好看，就把柳树枝一一拔了出来，拿回家中。想了三天三夜，把柳树枝拿出来，在河边栽种成一个一个圆圈形。
过了十多天，小猴想，这样栽种虽然好看，但小柳树长大后就太挤了。小猴又把柳树枝一一拔出来，拿回家中。他又想了三天三夜，把柳树枝拿出来，在河边栽种成一个一个三角形。过了十多天，小猴又觉得三角形不顺眼，他把柳树枝一一拔出来……
春暖花开，桃红柳绿。小熊的小柳树越长越高了，小猴栽种的柳树枝却没有发芽。小熊对小猴说:“柳树的生命力十分旺盛，只要有泥土、水分和阳光就会生根发芽，茁壮成长。你事先没有计划，反复无常，柳树枝再有生命力，也经不起你这样反反复复折腾啊!”
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一、多一些积极的表扬
作业一发下来，教师经常会用不满的口吻说道：“明明横式里是69，怎么写进竖式，就成96了呢?以后可不能这么粗心了。”有些学生听后，匆匆改过，并没有引起太多的关注，下一次照犯不误。有些学生下次作业注意了这个问题，却又犯了另一个错误。反反复复，收效甚微。
既然批评并没有太多的效果，那么不妨改变一下评价的角度，将消极的批评转为积极的赞扬。例如，针对他上次作业失误、这次却改正的地方，加以表扬。“真不错，这次，你注意到完成竖式后要在横式上写结果了。”“你这次的口算，没有忘记进位和退位，有进步，表扬。”与此同时，指出这次作业中还存在的不足：“但这里把69看成96了，数宝宝要生气的哦，以后要注意了。”
心理学研究表明:人最大的愿望是做一个被人肯定的人。我们的学生也同样如此，在学习的道路上需要教师的鼓励和表扬。而在面对计算错误时，得到的批改往往多于表扬，有太多的“不该怎么做”，却严重地缺乏了“该怎么做”，这对积累计算经验是不利的。因此，在教学过程中，要多一些正强化，让孩子尝到努力的甜头，并明确下次作业新的改进方向，才能产生滚雪球效应，问题也才能逐步地得以解决。
二、多一些清晰的算理
在计算教学中，算理与算法是两个不可或缺的关键。算理是对算法的解释，是理解算法的前提，算法是对算理的总结与提炼，它们是相互联系，有机统一的整体。透彻理解算理和熟练掌握算法是提高学生计算能力的重要保证。然而在现实的计算教学中，老师更关注如何将算法讲清除、说明白，却常常忽视了对算理的关注。
例如，为了让学生理解“相同数位对齐”的道理，出示算式“34+25”后，可以先拿出小棒，第一次拿出34根(3捆和4根)，第二次拿出25根(2捆和5根);再让学生摆小棒，3捆和2捆放在一起，4根和5根放在一起;最后让学生想小棒，体会数位对齐的道理。这一过程突出了“为什么相同数位要对齐”的道理，学生理解深刻，记忆持久。
三、多一些巧算的时间
在保证一定量练习的同时，一定要巧练。练的内容有针对性、练的形式有趣味性。这样，才能达到更好的效果。
1. 充分利用错误资源
对于学生已成的计算错误，教师不要一味地指责，最重要的是及时利用错误资源，让学生自己去发现错误，加上教师的及时强调，让学生清楚认识到错误产生的原因。
(1)计算错误有一定的集中性。教师如能及时地捕捉具有普遍性的错例，并通过对口练等方式加以针对性练习，对于提高班级整体的计算水平是很有帮助的。
(2)计算错误又有它的个体性。有些学生对于运算符号不敏感;有些学生遇到两位数加三位数，总喜欢左边对齐;有些学生不是忘了进位，就是忘了退位……针对这一现象，笔者引进了“纠错本”，让学生把做错题的原题记录下来，一个单元结束或一阶段学完后，回头再做一做。因为每个人的错误不同，记录的题也不一样，此时的练习，非常有针对性。
2. 科学安排计算练习
计算只有通过一定量的练习，才能形成必要的计算技能。但不少老师把计算练习简单化、单一化，出几道题让学生计算了事，如此机械、重复练习，只能让学生感到枯燥乏味;也有一些老师把计算练习复杂化，创设了各种各样的情景或活动，学生的积极性增强了，但思考少了、练习密度低了，同样达不到练习效果。
计算有其基础性，学生完全有能力自我练习，效果会非常好。班里定期评出“口算小管家”，课前准备口算题，课初组织大家进行口算练习，并同桌交换批改。活动都由学生组织，大家的积极性很高。“小管家”担心题目出得不合适，所以出题特别认真;而做同学出的题，大家也格外的认真;批改不但仔细，还时不时会写上一些评语，比如“这次都算对了，真棒!”“字要写的好些哦!”……
从前，有一只可爱的小猴，叫聪聪，它很贪吃，还有很强的好奇心。
有一天，它看见天上的一轮美丽的`新月，它就想：为什么月亮这么像香蕉？月亮都像香蕉了，那月亮上肯定有很多美味的香蕉了。聪聪很想吃好些香蕉，它就使劲往上跳，可跳来跳去，还是跳不上去。它急了，就开动脑筋想办法。它终于想到了一个好办法。它把它的小汽车开了出来，冲上一个陡峭的山坡，到了坡顶，聪聪狂踩油门，小汽车向上飞了起来，可刚冲到半空，就因为马力不足又提了下来，把它摔得鼻青脸肿。可它并不放弃，它又把小汽车改造了一下，变成了一架小飞机，终于飞上了月球。可惜月球上根本就没有它想吃的香蕉，只有岩石，还好它找到了嫦娥姐姐。它和嫦娥姐姐成了好朋友，它帮嫦娥姐姐成了好朋友，它帮嫦娥姐姐养兔子，嫦娥姐姐给它吃桃子。
有一天小猴正在和小伙伴们玩。这时候，一只毛色艳丽的狐狸走了过来，用甜美的声音说：小动物们，你们知不知道大森林街52号在哪儿啊?小伙伴们被他的声音迷住了。都抢着告诉他，可是，他们把东南西北指了个遍都没有说出来，这时狐狸看到了呆呆站在一边的小猴，便推开小动物们，走到小猴那里，俯下身，对他说：那么这位看起来就很聪明的小朋友，你知道吗?小猴虽然喜欢别人夸他，但他听了狐狸的话，感觉怪怪的，不过出于好心，他还是给狐狸指路了。从这条路开始走，然后走到尽头右转，最后直走，走一会儿就到了。谢谢你哦!狐狸抬起一条腿，摇着大尾巴笑了一下，走了。
他走后，小伙伴们依然沉浸在狐狸甜美的声音中他的`声音真美啊!小兔陶醉的说。简直就是天使的声音!就像天使一样!不，他的声音更像是羊妈妈。小羊本来还在回忆狐狸的声音一听这句话，小羊回过神来说：不，我妈妈的声音和他比起来差远了!你怎么能这样!刚才还一言不发的小猴有些生气，羊妈妈的声音可是大家公认的好听，难道你要对一个外乡人比对自己的妈妈还好吗?小马反驳到：不，他竟然住进了这里，那么他也是我们的一员了。小猴没有说什么，他决定付诸行动。
第二天，狐狸说要带他们去玩儿，不过他要先到那里去做点事情，小猴没有答应，却偷偷跟着狐狸来到了他说的地方，发现他跟肉店老板做了买卖，他还看到狐狸从自己背着的包里面揪出了几只小鸟，换来了一只鸡腿，又从拖着大布袋里抓出一只野兔，肉店老板就给了他一大块
肉。小猴看了很害怕，原来狐狸表面是那么友善，其实是这样的狡猾，他把这些触目惊心的照片拍了下来，交给了森林警察。
一天，小兔子家被偷了很多东西，黑猫警长发现是大灰狼干得好事，立刻去捉他，白猫助手对警长说：“先别追，大灰狼肯定知道我们要去捉他，所以他应该会寄信给同伙，让同伙来拿东西。要是东西被拿去了，我们就不能证明大灰狼偷了东西。”黑猫警长觉得有道理，就去了邮局。果然，白猫助手说的没错，黑猫警长找到了大灰狼的信。打开一看，上面没有一个字，他想：这信肯定是有内容的`，但是上面怎么没有一个字?于是，他找来了全动物城最聪明的动物——小猴。“小猴，这信上肯定有内容，可是上面怎么没有一个字呢?”黑猫警长问。小猴拿着信左看右看，对黑猫警长说：“黑猫警长，能不能给我一瓶碘酒?”黑猫警长把一瓶碘酒给了小猴。小猴吧碘酒倒在信上，信上居然出现了蓝色的字。黑猫警长十分惊讶，小猴说：“大灰狼准是用米汤写信的。因为米汤里含有淀粉，当淀粉碰到碘酒的时候，无色的淀粉会变成蓝色。”
黑猫警长有了证据，立刻去捉大灰狼，到了大灰狼家，黑猫警长叫到：“大灰狼，快出来!偷了东西还躲着”大灰狼出来了，说：“你能证明我偷了东西吗?”黑猫警长说：“能!”说着把信拿了出来。大灰狼没话说了，黑猫警长赶快把他捉回去了。接着，黑猫警长知道了同伙是狐狸，赶快去捉狐狸。没过一会儿，狐狸也捉了回来。
黑猫警长高兴的对小猴说：“今天是儿童节，我给你买一份礼物!”说着拉起小猴向商场走去。
开张的第一天，动物们都来洗澡，门口挤成一团。小猴跳上房顶，拿出个大喇叭，喊：“别挤!大伙排好队，个个有澡洗。”队伍果然整齐了许多。
排在第一位的是乌鸦，小猴一手拿一块毛巾，一手指着浴室门，很有礼貌地对乌鸦说：“乌鸦大哥，请你进去洗澡吧!”，可是乌鸦却说：“不用啦!你只要帮我拿一大盆蚂蚁来就行啦!”，小猴丈二和尚摸不着头脑：“蚂蚁怎么能用来洗澡呢?”“别想这么多了，赶快拿来吧!”小猴赶紧端来一盆蚂蚁，想看看乌鸦到底怎样用蚂蚁洗澡。只见乌鸦脱下衣服，来了一个标准的跳水动作，跳进了“蚂蚁水“中，任凭蚂蚁们在它的身上爬来爬去。过了一会，乌鸦出来了，它的身上干净了许多。 小猴问：“乌鸦，你为什么用蚂蚁洗澡?” 乌鸦一边穿衣服一边解释：“蚂蚁可以吃掉我身上的寄生虫和脏东西。”
小猴恍然大悟: “原来如此啊!”。
第二位是小河狸，小猴说：“小河狸，你也来洗澡啊!”“没错，可我洗的是干草澡。”“什么?干草澡?干草是用来烧火的，那能洗澡?”小河狸说:“你拿来就知道了。”没办法，小猴拿来了一大捆干草，整整齐齐地铺在地上，小河狸躺在干草上，身子紧贴着干草，使劲地擦来擦去。小猴明白了，原来小河狸在干草上擦来擦去，可以把身上的脏东西擦掉了。小河狸洗完澡，对小猴说：“今天我洗了一个痛快澡，真谢谢你呀!”小猴笑眯眯地说：“不用谢，你能光顾我的澡堂，我很高兴!”
大象听说小猴开了澡堂，甩着长鼻子也来了。小猴听说大象用沙子洗澡，于是赶紧从沙地里挑来两大筐黄沙，撒在地上，大象乐得往下一躺，用沙子使劲地摩擦起身子来。大象擦了一会儿，就用长鼻子吸了水把自己冲干净，一个澡就洗好了。大象起来干净多了，精神也好多了。小猴称赞道：“ 您洗得可真干净!”现在该老牛伯伯洗了。小猴迎上去问：“牛伯伯，您喜欢怎么样洗澡呢?”老牛说：“你就给我弄点河泥吧!”“什么?河泥?河泥洗身越洗越……”可小猴又转念一想，也许牛伯伯也有独特的洗法。
于是，小猴端来一盆河泥，往老牛身上涂，不一会儿，老牛浑身都涂满了泥。小猴打趣地说：“牛伯伯，您快成泥牛了。”“小猴，你别笑，我涂河泥是因为用河泥一涂，我身上的牛虻就被涂死了，别的牛虻想咬也咬不到我，待会儿，我只要在水里打个滚，身上就全干净了。
小猴这下全明白了，原来每种动物都有自己独特的洗澡方法呢!小猴打听了各种动物洗澡必备的东西，并准备得非常充分，可以说是应有尽有，随时等候着大家的光临。
小猴划船童话故事
一天，小猴兄弟俩自己划船去奶奶家。他们一边划船一边说笑，“弟弟，我的主意不错吧，我们瞒着爸爸妈妈自己划船去奶奶家，等会他们看到了一定会大吃一惊的`。”哥哥满脸得意地说。弟弟笑着说：“他们一定会说，哇，瞧这俩兄弟，真的长大了，真厉害啊。”兄弟俩你一句我一句，说得不亦乐乎。可惜，天空不作美，突然下起了大雨，才一会儿船里就积水了，“怎么办，水越来越多了，快要沉了。”弟弟害怕地说。哥哥皱着眉头在想办法，“有了，我们把船凿一个洞，水就会流出去了。”说完，兄弟俩一人拿钉子，一人拿锤子，真的把船凿开一个洞。可是，船里的水不但没流出去，反而越来越多，最后，兄弟俩不得不跳下船游到岸边。当他们精疲力尽地游到岸上时，弟弟说：“这下完蛋了，不但没得到爸爸妈妈的表扬，反而把船弄沉了，看来回去后要挨了。”哥哥呢，正一头雾水呢，明明凿了一个洞，水就会流出去，为什么水反而会越来越多呢？
聪明的小朋友，如果你们知道答案，就快点告诉小猴兄弟俩吧！
走呀走，小猴子又到了一棵桃树下。它抬头一看，眼睛唰得一亮，树上结满了水灵灵的大桃子，心里又想：玉米干巴巴的，一点也不好吃，桃子汁水很多，比玉米好吃多了。于是把玉米扔得老远，空出双手去摘桃子。
小猴子继续走，看到了一片瓜地，上面结满了西瓜，像一大块绿宝石。小猴子又想：这西瓜这么绿，肯定很甜。于是就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着西瓜往回走，看见一只小兔子。它两只耳朵又长又尖，眼睛像两颗红宝石一般，嘴巴咧开来，露出两颗大门牙，穿着一身白皮袄，蹦蹦跳跳的。小猴子看见了，心里想：兔子可陪我玩很久，西瓜吃了就没了。于是就扔了西瓜，去追小兔子了。小兔子很快钻进洞里不见了。
这时候，小猴听见公鸡在吹喇叭，觉得很有趣，就想跟公鸡学吹喇叭。小猴像公鸡那样举着喇叭，可是吹出来的声音是沙哑的。公鸡却能用喇叭吹出曲子来。小猴觉得公鸡吹得好多了，就回家了。
小猴在路上看见一只小羊在跑步，就跟在它后面跑。没过多久，小猴就追不上去了，小猴觉得很没面子，就不学了。
2、能够将夏天和秋天的衣服进行区别分类，学会根据季节变化来增减衣服。
【活动准备】
1、夏天和秋天的衣服实物以及彩图若干。
2、小猴的图片。
【活动过程】
一、出示小猴图片，引出故事：
“小朋友们，这是谁呀？（小猴）你们知道吗，他呀，看起来机灵，其实啊是个小糊涂，常常在小伙伴面前闹出笑话。这是怎么回事呢，为什么大家都叫他糊涂的小猴呢，我们来听一听故事里是怎么说的。”
二、第一遍完整讲述故事：
1、听了小猴的故事，谁能告诉我为什么伙伴们都叫他“糊涂的小猴”？
（因为小猴做事马虎，不知道怎么穿衣服。）
2、夏天旅游的时候穿了什么？（毛衣）别人穿的是什么？（短袖、短裤、汗衫）
3、秋游的时候穿了什么？（短袖衣和短裤）应该穿什么？（厚的衣服）
4、原来啊小猴是因为把夏天和秋天的衣服穿错了才闹出了笑话啊。那小猴在穿错了衣服以后是什么感觉呢，大伙儿又是怎么教导小猴的呢，他们是怎么说的呢，我们再来听一遍故事吧。
三、根据图示分段讲述，理解内容：
（将没穿衣服的小猴图片贴在黑板上，准备好毛衣、短袖、短裤等夏秋季节的衣服小图片，根据故事内容为小猴穿上衣服）
1、故事从开头讲至“赶快回家把毛衣换掉”，问：
（1）小猴在夏天穿了一件毛衣是什么反应啊，他是怎么说的？小朋友们来模仿一下。（哎呀呀，天气怎么这么热呀，热的我喘不过气来）
（2）小伙伴们看到小猴穿了毛衣，是怎么说小猴的？（哈哈哈，稀奇真稀奇，大热天穿毛衣）
（3）听了小伙伴的话，小猴怎么做的？（赶紧回家把毛衣换掉了）你们想一想，小猴回来以后会穿什么衣服呢？（短袖短裤）
2、讲剩下的故事内容，问：
（1）夏天的时候小猴已经犯过一次错误啦，那秋游的时候小猴穿对衣服了吗？（还是没有）
（2）小猴在秋天穿了短袖和短裤，是什么反应啊？（冻得直打哆嗦）
（3）小伙伴们又是怎么说的？（小猴，现在是秋天，气温低，要穿上厚的衣服才能保暖呀。）
（4）小猴最后去秋游了吗？（感冒去了医院）
（5）故事告诉我们要怎么根据季节变化来穿衣服？（天气热的时候穿的薄，天气冷的时候穿的厚）
四、学会区分夏秋衣服：
1、我来摸一摸：拿出夏天的衣服（准备）和秋天的衣服（幼儿身上穿的），让幼儿动手来摸一摸，说说有什么不同。
2、我来分一分：将准备的不同种类的衣服的小图片贴在黑板上，让幼儿仔细观察，分哪些是夏天的衣服，哪些是秋天的衣服，贴到指定的地方。
五、联系实际，经验总结：
这几天的天气冷不冷？小朋友都穿了什么衣服呀？（指定个别幼儿告诉大家自己穿了什么）
我们小树一班的小朋友都很聪明，不像故事里的小猴那样，不会根据季节变化来穿衣服。早上和晚上是一天当中最冷的，所以要穿的更加多一点。小朋友们都记住了吗？
附故事：糊涂的小猴
小猴做事总是马马虎虎，不愿意动脑筋，大伙儿都叫他“糊涂小猴”。
你瞧，夏天的时候小猴和小伙伴们要出去旅游。一大早起床，他抓了一件毛衣往身上一套就出门了。“哎呀呀，天气怎么这么热呀，热得我喘不过气来。”小猴热的满身都是汗。“哈哈哈，稀奇真稀奇，大热天穿毛衣。”小伙伴一看到小猴，都笑话起他来，你看小动物们穿的都是汗衫，短袖衣和短裤，多凉快呀。小猴脸红了，唉都怪自己马虎，赶快回家把毛衣换掉。
秋天到了，小动物们又要出么去秋游，小猴又不动脑筋，穿了一套短袖衣，短裤就出发了，冻得他直打哆嗦。小动物们告诉他：“小猴，现在是秋天，气温低，要穿上厚的衣服才能保暖呀。”小猴不好意思了，连忙跑回家换上厚实的衣服，因为换好衣服他还想去秋游呢，可是小猴最终没能去秋游，却来到了医院，因为他感冒发烧了，唉，连秋游也去不成了。
不过，现在的小猴不再是糊涂的小猴了。他呀，会根据天气、季节的变化穿衣服。天气热的时候，穿的单薄些。天气冷的时候，穿的厚实些。
（结尾句：从此以后，小伙伴们再也不嘲笑小猴不会自己穿衣服啦。）
◆浙江省衢州市柯城区航埠小学二（6）班周杏子
森林里有一棵大树，大树上住着一只小猴，小猴很聪明，可是也很淘气。
有一天，小猴上山去，来到一座独木桥上，迎面来了一只老山羊，小猴不肯让路，还把桥面使劲摇，老山羊失足落进了小河，小猴乐得哈哈笑。老山羊气得只骂小猴没礼貌。
小兔和小松鼠在草地上捉迷藏，小猴看见了，偷偷跑过去，伸出一只脚，小兔摔倒了，小猴却笑着跑开了。
小猴没人玩，邀请小熊来家里吃蜜糖。小猴看小熊长得胖，一边请小熊坐下，一边又偷偷挪开了凳子。小熊冷不防，摔了一个大跟斗，小熊生气地回家了。小猴却说小熊不懂开玩笑，简直就是一个大傻冒。
小猴去找小鸡玩，小鸡拍拍翅膀躲开了。小猴去找小鹿玩，小鹿撒开蹄子跑远了。森林里的动物们都说小猴太淘气，不肯跟它做朋友。小猴没朋友，觉得很孤单，整天吵着让爸妈带他到别处去玩玩。
大象伯伯过来了，对小猴说：“小猴，调皮捣蛋可是坏习惯，如果不改掉，走到哪里都一样。”
小猴听了很惭愧，低着头说：“我以后一定改掉这个坏毛病，决心做个好小猴。”
小鸡妹妹迷了路，小猴说：“鸡宝宝，你别怕，小猴哥哥带你走。”松鼠弟弟摔伤了，小猴说：“小松鼠，你别哭，小猴哥哥背你走。”
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