党员集中学习教育

党员集中学习教育（精选11篇）

党员集中学习教育 篇1

在校党委组织领导下开展的“党员干部集中学习教育”活动于今天圆满结束了，但是“转变作风，共树形象”的主题却深深烙进了我脑子里。这次的学习是我们每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，满足了自身需要与工作需要的双重要求，是及时的适时的，更为掀起学校二次创业新高潮积蓄了无穷能量。

在这些天中，我们党员干部共同学习了《人民日报》社论——《在领导干部中大力倡导八个方面的良好作风》，观看了记录片《大国崛起》等。所学内容丰富好看形式新颖见解独到，我们每一位教育工作者都应当全面地、系统地学、深入地学，更重要的是坚持、认真、深入领会，时常提醒自己学习，这是对工作的提高。这次的作风转变，是对全校党员干部的一次检验，学习讨论的机会。本人积极参加，认真学习和领会，深受教育。“八论”中倡导领导干部良好风气，这也是值得我们教师借鉴的。其中，“勤奋学习，学以致用”告诉我们：要把学习当成增长才干开阔眼界提高素养的途径，学习也是作好教师工作的重要基础，教育别人的人更应当是拥有智慧头脑和卓识远见的人，应该是勤学善用的人；“真抓实干，务求实效”则要求我们在各自的工作中充分调动主观能动性，改革创新，迎难而上，说实话办实事求实效，切忌夸夸其谈，浮漂急噪；“艰苦奋斗，勤俭节约”中说“历来成家必有俭，历来败家必有奢”，艰苦奋斗，勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是现代经济社会衡量一个人精神状态的标尺，它能够起到砥砺意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的状态。这些发人深思令人警醒的言辞让我们在新的学年里更加明白自己的任务，为转变作风刷新形象迎接挑战鼓足了干劲。

《大国崛起》中说荷兰人传承着这样一句话——“照顾好自己的生意”，其国家对于发展工商业的专注程度由此可见一斑。这不由使我联想到邓小平作出改革开放发展经济的决策的初衷可能与此相似，想成为真正的大国，只有经济强盛了，地位才能有，在世界上的话语权自然就大了，崛起壮大的机率也才会更大。而我们学校的发展关键贵在专注于“核心”事业作大作强。

彭导的讲话也让我们深有感触：“团结友爱，互相帮助，互相学习，互相监督。”同时大家都认为自己做的都不够好，对此展开了讨论和学习以及监督。讨论的内容如下，以便努力提高自身的综合素质。

1、尊重同学

每一位学生都渴望得到同学的理解和尊重。我们要把同学当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到了同龄人的尊重了，他们才会尊重你，愿意配合你的工作。

2、努力进取

作为努力学习的学生，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能有进步。如果自身散漫，怎么能够有认真的学习态度。要提高我们的自身素质，这要求我们多听取学生和老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新学习方法。

3、以身作则

班干部的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，班干部一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

这是我对这次集中学习的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，更会在道德和作风方面给同学们以积极的影响。

党员集中学习教育 篇2

会上, 按照市住建局党委《关于印发全局党的群众路线教育实践活动准备阶段工作推进表的通知》要求, 围绕《党的群众路线教育实践活动学习资料汇编内容》组织了集中学习, 其中重点学习了习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神, 以及上级党委有关党的群众路线教育实践活动工作会议精神等。接下来, 全体职工集中观看了《党的群众路线教育实践活动》视频教材《生命线》。

学习和观看视频教材结束后, 办党支部书记、主任王挥就建材办下步开展党的群众路线教育实践活动准备阶段工作进行动员部署。围绕教育实践活动的开展, 结合个人学习体会, 王挥主任进行了重点辅导, 并就活动的指导思想、主要内容、切入点和活动总体要求等进行了讲解, 使大家对教育实践活动的目的、意义、方法、步骤有了较为清晰的认识和了解。

王挥主任指出, 办领导班子及全办党员干部作为我市第二批单位参加教育实践活动, 任务艰巨、责任重大。办领导班子成员及各位中层干部既是活动的组织者、监督者, 更是活动的参与者, 既要以党员和干部身份把自己摆进去, 更要以身作则, 带头贯彻落实中央八项规定和局党委有关要求, 带头开展好教育实践活动。

党员集中学习教育 篇3

关键词：“两学一做”；学习教育；党员；培养；作用

党员是党的肌体细胞，是加强党的建设的主体，也是党的战斗力的基础。党员在学习过程中，重点要带着问题去学，针对自身存在的问题及时改正。在对党员的教育过程中，要以党章党规、习近平总书记的系列讲话精神为出发点，引导党员对理论知识的理解升华，并转化成解决问题的方法和干事创业的精气神。开展“两学一做”学习教育活动，主要是为了解决党员干部意识淡化、不守规矩、宗旨观念淡薄等方面的问题，进而增强党的意识、大局意识、责任意识，成为“四讲四有”合格党员，发挥先锋模范带头作用。

一、“两学一做”的重大意义

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，其重大意义主要表现在：第一，是全面深化党员党内教育的重要实践。“两学一做”把党内教育从“关键少数”向广大党员群体进行推进和拓展，把从严治党落实到每个支部、每名党员，使党内教育延伸为常态化教育，一方面能够永葆党的先进性和纯洁性，另一方面能够强化党内思想建设，引导党员尊崇党章、遵守党规，强化理论武装。第二，有助于解决党员队伍中存在的突出问题。思想政治建设不可能毕其功于一役，通过开展“两学一做”学习教育工作，能够逐渐加强党员的思想政治认识，坚定自身的社会主义信念，着力解决党员队伍在思想、作风、组织、纪律等方面的问题，并以良好的心态面对工作中出现的各类难题[1]。第三，推动从严治党向基层延伸，发挥党员先锋模范作用。开展“两学一做”学习教育，以发挥基层党组织的战斗堡垒作用为抓手，加强党员教育管理，使党员始终保持干事创业、开拓进取的精气神，关键时刻冲得上、顶得起。

二、“两学一做”学习教育对党员培养的重要作用

中共中央印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育方案》，为当前党员的培养创造了良好的学习条件，为党员的培养起到十分积极的作用，主要体现在以下三个方面：（1）能够提升党员的思想政治素质。通过组织党员认真学习和深刻领会党章党规和习近平系列重要讲话精神，加强党性锻炼和道德修养，使党员始终保持清醒的认识，牢记党纪党规，继承和发扬党的优良传统，守住为人、做事的基准和底线。（2）能够激发干事创业的进取精神。按照“两学一做”的学习重点，让广大党员干部在认真学习领会党章规定和习近平总书记系列重要讲话精神的基础之上，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义列理论体系等一系列理论知识，熟练掌握和运用辩证唯物主义世界观和方法论，提高办实事的能力，主动参与到日常的服务工作当中[3]，坚决做到该做的必须做好，不该做的坚决不做。（3）能够促进党员向着合格的方向发展。“两学一做”关键在做，在认真学习汲收理论知识、提高认识的同时，要坚持做到“知行合一”，要将理论知识转化为实际行动，落实到每一件具体事情中、体现在每一项具体工作和日常行为上，同时通过“两学一做”学习教育，从严治党的要求入脑入心，营造党员“讲贡献、有作为”的良好氛围，促使党员向着“四讲四有”合格党员的目标，不断丰富和完善自我，发挥党员的骨干作用，使得每一个党员都能够成长为合格党员[2]。

三、结语

“两学一做”学习教育工作，是当前党员教育工作中的重要内容，是党员学习和践行党章党规的重要实践活动，对于全面提升党员的思想素质和政治觉悟具有良好的作用和效果。“两学一做”的重大意义主要体现在能够全面落实党章加强党员教育管理的重要要求，能够有效推动党内教育从“关键少数”向着广大党员群体进行推进和拓展，还能够有效提升党员队伍的思想政治素质，加强党的思想政治建设工作。通过开展“两学一做”学习教育工作，能够提升党员的思想政治素质，促进党员向着合格方向发展，提高办实事的能力。

参考文献：

[1]程娜.扎实开展“两学一做”学习教育，促使党员增强党性、发挥作用[J].商，2016（6）：107

[2]郭志轩.抓好“两学一做”学习教育 发挥党员先锋模范作用[J].企业与文化，2016（4）：1

党员集中学习教育 篇4

2020党员集中学习记录表篇1

集中学习会议记录

时间：20__年3月24日 地点：局会议室

参加人员：全体党员、副科级以上领导干部 领学人：___ 主要内容：《党章摘要》

总纲摘要：1.中共性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2.党的最高理想和最终目标是实现共产主义。3.指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、__理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。4.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。5.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。6.党的建设必须坚决实现以下四项基本要求：第一，坚持党的基本路线。第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。第三，坚持全心全意为人民服务(党的宗旨)。第四，坚持民主集中制(党的根本组织原则)。党的领导主要是__、思想和组织的领导。第一章 党员

第三条 党员必须履行下列义务：

(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、__理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。(二)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。(三)坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

(四)自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

(五)维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

(六)切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

(七)密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

(八)发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。第七章 党的纪律

第三十八条 党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。严重触犯刑律的党员必须开除党籍。

第三十九条 党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

留党察看最长不超过两年。开除党籍是党内的最高处分。第四十一条 党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面，听取本人说明情况和申辩。如果本人对处分决定不服，可以提出申诉，有关党组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。

第四十二条 党组织如果在维护党的纪律方面失职，必须受到追究。

2020党员集中学习记录表篇2

时间：2月25日

地点：报告厅

参加人员：全体党员

主持人：俞建中

学习主题：学习“三严三实”重要讲话

主要内容：

谈“三严三实”：各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。

严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

2020党员集中学习记录表篇3

时间：4月24日下午

地点：__

参加人员：高一、高二支部党员

主持人：张明华

主题：余高党委和荷花塘社区党委开展党建工作交流会

主要内容：

为进一步提升我校党建工作水平，4月24日下午，我校高一和高二支部的部分党员20余人在张明华同志的带领下来到荷花塘社区，参加余高党委与荷花塘社区党委的党建工作交流会。

交流会上，荷花塘社区党委书记吴军介绍了社区的历史和概况，并介绍了社区二级支部的情况及党员队伍特点。随后，吴书记重点介绍了社区党建工作具体做法，如针对双报到党员的微公益项目认领，针对全体社区党员的各类志愿者活动等。同时，吴书记还介绍了社区的几项中心工作，如20__年至20__年的旧城改造项目，准物业引入工作以及今年的工作重点——垃圾分类提升工程。最后，吴书记对两个单位也提出了下一步的希望，希望两个党委可以多联动，二级支部之间进行结对，搞一些活动，加强联系。

听完吴书记的介绍，我们都很感慨，以前以为社区工作很轻松，都是居委会里那些大伯、大妈做做的，听了吴书记的介绍以及与社区的多次接触后，我们发现，社区工作很繁琐，很复杂，社区的服务需要有很大的耐心、细心和恒心。但也因为社区的这种特殊性，荷花塘社区在开展党建工作中，也展现了很多的亮点和特色，这是值得我们去学习的。最后，双方就如何更好地推进基层党建工作进行了交流讨论。双方希望通过这种工作交流和互动，充分挖掘双方资源，进一步解放思想，创新基层党建的组织载体和活动载体，强化基层党组织和党员的服务意识，将党建工作做得更加出色!

2020党员集中学习记录表篇4

在新的一年里,我校党支部将在局党委、镇党委的直接领导下，认真贯彻党的路线、方针、政策;高举__理论伟大旗帜，解放思想，实事求是;进一步认真贯彻落实党的十六大精神和区、镇农村工作会议精神;以促进教育教学改革、全面实施素质教育、提高办学水平和办学效益为根本出发点，加强党支部自身建设，提高党员思想、__素质和综合素质，更好地发挥党员先锋模范作用，特制定如下学习教育培训工作计划：

一、指导思想：

高举__理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，认真落实农村工作会议精神，扎实开展“三个代表”重要思想教育活动，切实提高党员的思想__素质，引导广大党员为实现建设小康社会的奋斗目标而努力工作。

二、学习教育制度：

1、坚持实行“三会一课”制度。为提高党员的思想、__素质，增强党支部凝聚力和战斗力，我校党支部要坚持每月至少召开一次支委会和支部大会，每年召开一次民主生活会，组织党员干部至少观看6次10片以上有关先进事例、反腐倡廉等内容的电教片，每2个月组织上一次党课。

2、党员培训制度。党员将进行定期培训、轮训，学习党务知识和上级党委、政府的有关文件精神，并结合电化教育，每年党员受训不少于7天。

3、实行点名制度。对经常缺席、无请假的党员干部给予限期改正。

三、学习教育方式：

学习镇党委有关文件;组织观看电教片;参加镇党校举办的各种理论培训班和党务知识培训班学习;组织上党课，并进行讨论、撰写学习心得;学习有关报刊、杂志;组织党员学习一些先进典型事例等。

四、学习教育内容：

学习马克思、列宁主义，毛泽东思想、__理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神;__等__领导同志的有关重要讲话精神;学习贯彻县、镇农村工作会议精神;学习党的各项路线、方针、政策及决议;学习党的基本知识;学习上级党委、政府文件精神。观看电教片，并组织全体党员干部进行讨论，谈观后感，撰写学习心得。

五、学习教育对象：支部党员、预备党员和入党积极分子。

党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程，是党的十七大提出的重要战略任务。根据《中共厦门市委教育工委贯彻落实〈2011-2013年全国党员教育培训工作规划〉实施意见》(厦教工委[2011]82)的要求，制订本工作计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以__理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神,把思想和行动统一到__决策部署上来，为我市教育事业又好又快发展提供坚强的思想__保证和组织保证。

二、培训原则

(一)坚持理论联系实际，学以致用的原则。用中国特色社会主义理论体系武装全体党员，引导党员联系实际、学以致以，将增强党性与提高能力统一起来。

(二)坚持教育培训与推进发展的原则。分级分类开展培训，按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，科学设置培训内容。

(三)坚持经常性教育与集中培训相结合的原则。按照不同岗位、类别和层次，有计划有步骤地开展教育系统党员培训。积极探索大规模培训党员工作的新机制。

三、培训目标

通过教育培训，使教育系统广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。

四、培训内容

把中国特色社会主义理论体系教育放在首位，对广大党员进行党章和党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策和形势任务教育，法律法规和党风党纪教育，教育教学业务和师德师能培训。结合教育系统的具体实际，对广大党员进行海峡西岸经济区建设等重大决策部署的教育。

2020党员集中学习记录表篇5

18日晚，区民政局党支部召开了两学一做学习教育工作会议，区政府副区长夏建刚以民政局支部一名普通党员的身份参加会议并作讲话。

会议学习了____关于在组织里的人，就要过组织生活的重要讲话，传达了全省两学一做学习教育工作视频会议精神及郭社荣在示范区 两学一做学习教育工作会议上的讲话、张启东在区党建暨两学一做学习教育工作会议上的讲话精神，安排部署民政系统以担当、守纪、创新、争优主题活动为载体的两学一做学习教育工作。

夏建刚在讲话中对区民政局两学一做学习教育安排情况进行了充分肯定。他强调，一是明确学习教育的目标要求。

每位党员同志要以遵从党章、遵守党规为基本要求，以用____系列重要讲话精神武装全党为根本，从而实现四个进一步、达到五个着力解决的目标要求。二是把握学习教育的重点和关键。每位党员要把《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、____系列重要讲话，作为必知必信必行的内容;机关支部要进一步完善三会一课等组织生活制度，定期开展自学、集体学习、专题研讨和讲党课活动，确保学习计划落实到位。三是坚持问题导向。

要认真开展好民主评议党员、专题民主生活会，要让每位党员对照四讲四有标准要求，将思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题找准找实，全面提升履职尽责能力2020年村党员大会记录党团知识。四是确保取得实效。机关支部开展两学一做学习教育要做到党员全覆盖，形式多样。五是两促进两不误。要把抓学习教育和抓工作结合起来，统筹安排，以学习教育促进工作开展，以推进工作检验学习教育成果。

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党员集中学习记录 篇5

参加人：社区党员、社区两委

内 容：严格遵守党规党纪、做人民满意的好干部。

4月21日八点半，党的群众路线教育培训活动在社区活动室集中召开，此次学习的主题是严格遵守党规党纪、做人民满意的好干部。社区书记主持学习并指出，要深刻认识党规党纪的重要性，严格遵守党规党纪，认真查找违反党规党纪的突出表现，深刻反思违反党规党纪的行为根源，做人民满意的好干部。

此次培训学习了党员干部的政治纪律和生活作风内容。培训中书记强调，党规党纪是党的“生命线”，是党组织设定的纪律“红线”，是党员的做人“底线”，我们党员干部要深刻认识党规党纪的重要性，严格遵守组织纪律和行为准则，通过加强学习、强化纪律意识和严格遵守规章制度，要从学习上、思想上、行为上引起重视，管好自己的言行，做恪守党规党纪的好干部。

党员集中学习内容 篇6

学习内容：同志系列重要讲话选编

在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话

1、讲话对“什么是中国梦”、“是谁的中国梦”、“如何实现中国梦”等重大理论和实践问题作了深邃思考和科学回答。

2、讲话指出，中华民族凝聚力来自于我们共同经历的非凡奋斗、共同创造的美好家园、共同培育的民族精神和共同坚守的理想信念。

3、讲话强调，实现中国梦必须走中国道路;实现中国梦必须弘扬中国精神;实现中国梦必须凝聚中国各族人民大团结的力量。4、讲话对各个方面的人员都提出了要求，对全体党员提出要求 ：

必须坚持立党为公、执政为民，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力。全体共产党员特别是党的领导干部，要坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置，弘扬党的光荣传统和优良作风，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对享乐主义、奢靡之风，坚决同一切消极腐败现象作斗争，永葆共产党人政治本色，矢志不移为党和人民事业而奋斗。

5、中国梦要点共12个字：国家富强、民族振兴、人民幸福。终结点在“人民幸福”。

在在安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话

谈“三严三实”：各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。

严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

党员集中学习教育 篇7

一、建立双赢互动的建设机制的必要性

1. 巩固党的执政基础的需要。

党的执政能力建设, 是党自身巩固和发展的需要, 是时代的要求、人民的要求。无论是从国际形势、国内政局还是我们党自身的现状来看, 目前我们党都面临着各种风险和挑战, 面临着巩固执政地位、维护执政安全的考验。在这种情况下, 如何不断提高执政能力, 永葆先进性, 首要的问题, 就是要努力把我们党建设成学习型政党, 把每个党组织建设成为学习型党组织。通过建立学习型党组织和党员先进性教育双赢互动的建设机制保持党的先进性, 不断提高党的执政能力, 创造新的执政成绩, 保持和增强人民群众对党的执政地位的认同度和公信力。

2. 保持党员队伍先进性的需要。

保持党的先进性, 是加强党的建设的一个永恒的主题。中国共产党建党八十七年多, 从小到大, 从弱到强, 为什么发展这么快, 究其原因就在于他的先进性。先进性是我们党的生命所系, 力量所在。党员队伍的先进性和党的先进性是密不可分的。没有党员队伍的先进性, 党的先进性也就不存在。党的先进性体现在每个党员的先进性身上。保持党员队伍的先进性, 才能实现党的纲领、完成党的各项任务, 最终实现共产主义的理想;才能保证党在建设有中国特色社会主义中的领导地位, 实现中华民族的伟大复兴;才能赢得最广大人民群众的信任, 带领人民群众共同奋斗;才能保证党的机体健康发展。21世纪是科学技术突飞猛进, 综合国力竞争日趋激烈的世纪, 要适应21纪科技发展的需要, 使党员真正成为“三个代表”重要思想和科学发展观的实践者, 就需要保持党员的先进性, 而党员的先进性不是一劳永逸的, 需要不断地进行学习、进行教育, 用马克思主义中国化的最新成果武装教育党员, 为此探索建立学习型党组织和党员先进性教育双赢互动的建设机制是非常必要的。

3. 增强党组织的战斗力的需要。

不断增强党组织的战斗力, 是一个需要各级党组织积极探索和努力实践的重要课题。既要坚持加强党的组织建设行之有效的好传统、好经验、好做法, 又要以改革的精神研究新情况、解决新问题, 改进和完善党组织的管理与活动方式, 在实践中不断探索新形式、新途径和新方法。建立学习型党组织和党员先进性教育双赢互动的建设机制有利于提高党员加强自身党性锻炼的自觉性和针对性, 增强党员的宗旨意识与角色意识, 促使他们能自觉地从思想、学习、日常生活等方面, 多角度、多方位按照党员标准来严格要求自己, 提高党员队伍的整体素质, 增强党组织的战斗力。

二、建立双赢互动的建设机制的途径

1. 学习理念内省化。

建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制, 关键要内省学习理念, 提升整个党组织的学习力, 要立足于提高党员素质。一是确立学习是个人进步和发展的需要, 是我党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径, 是保持先进性的必然要求, 是履行职责的本质所在的理念。二是确立终身教育、终身学习的理念。每一个党员干部, 要适应当今知识经济时代环境的变化, 就必须不断进行知识更新, 终身学习, 实现党龄与学龄相融合, 在终身教育、终身学习上体现先进性的要求。三是确立工作学习化、学习工作化的理念。把学习融入党员自身的工作和各级组织的工作中, 使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程, 成为积极进取、开拓创新的不竭动力。四是确立创新发展的理念。先进性的要求就是要走在时代前列, 具备创新精神和创新意识, 学习是创新的源泉, 一个组织的生命力源于创造力, 根植于学习力, 只有不断学习, 才能不断更新工作理念、创新工作机制、提高领导水平。

2. 学习形式多样化。

一是认真研究学习方法, 包括个人学习方法、小组学习方法和整个团队的学习方法。每个学习型组织都应该在学习的过程中, 摸索、创造出最适合自己的最有效的学习方法。二是精心设计学习载体。通过精心设计, 采取组织生活学、开展活动学、工作实践学、培训辅导学、红色旅游学等多元化载体进行学习。三是科学选择学习内容。不仅要紧紧围绕理论武装, 掌握科学理论, 坚定理想信念, 强化为民服务的宗旨意识, 而且要紧紧围绕掌握基础性、应用性、前沿性等显性知识和隐性知识, 形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力, 形成科学执政、民主执政的能力。

3. 学习氛围浓厚化。

浓厚的学习氛围对于建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制具有重要意义。一个单位具有积极进取、健康向上的氛围, 大家就都会自觉加强学习, 反之, 大家就会自觉不自觉地忽视学习。因而要按照建立学习型政党的要求, 营造“时时学习、处处学习、人人学习”的学习氛围。要积极培育、宣传学习活动典型, 发挥先进导向和典型示范作用, 以共同的理想和奋斗目标, 充分激发学习热情, 实现自我超越, 使广大党员由被动的“要我学”转变为自觉的“我要学”, 从而增强事业心、责任感和奋斗精神。

4. 学习培训制度化。

学习培训制度化, 包括学习培训的计划、学习的组织形式、学习的奖惩制度、学习的评价制度等几个方面。要按照建设学习型领导班子、学习型机关、学习型集体的要求, 以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会等内容为重点, 制定详细可操作的党员干部日常政治业务理论学习计划;要根据组织的行业、结构、规模、人员素质等特点, 制定比较恰当的学习组织形式;要对学习积极、效果突出的个人或小组进行奖励, 反之要进行处罚, 而且要有明确而公开的规则;要按照“第一责任人”的工作职责, 切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任, 以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实, 不断提高干部的综合素质。

三、建立双赢互动的建设机制要注意的问题

1. 不断总结成功经验。

建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动建设机制是一个实践探索的过程, 只有不断总结才能不断提高。既应总结学习型党组织建设的成功经验, 也应总结党员先进性教育的成功经验。要鼓励大家解放思想, 充分发挥主观能动性和创新精神, 积极探索行之有效的学习方法和教育方式, 开展平等交流, 激发思想火花, 并及时将一些好的想法与做法进行总结和推广, 共享学习成果, 以推动整个组织的学习进步。同时, 鼓励大家增强思想的开放性, 学习借鉴其他单位好的经验和做法。这样, 才能提高学习的效率, 实现个人和组织的自我超越。

2. 提高解决实际问题的能力。

建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制, 根本目的在于提高广大党员干部解决实际问题的能力、推动科学发展和促进社会和谐的能力。具体来说, 一方面, 应认真学习掌握经济、科技、法律、管理、历史等各种有用的知识。另一方面, 应不断提高科学思维能力。首先, 注重学习理论。深入学习钻研马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的战略思想, 不断加深对马克思主义立场、观点、方法的理解, 努力掌握科学的思维方式、正确的思想方法。其次, 善于解剖“麻雀”。把学习、工作、生活中遇到的一些具体问题作为“麻雀”来解剖, 从各个层面和角度分析问题产生的原因, 找出解决问题的思路和办法, 从而学会从改革发展稳定的大局出发发现和分析问题。

参考文献

[1]刘实.把学习型党组织建设提高到新水平[N].人民日报, 2008.1.15, (7) .

[2]吴柏铭.不断增强基层党组织的战斗力[N].解放日报, 2005.4.11, (新论) .

[3]席文启.努力把党组织建设成为学习型组织[J].新东方, 2005.8:32.

党员集中学习教育 篇8

摘 要：党员干部现代远程教育经历了十余年的发展历程，虽然取得了一些成绩，但非均衡发展问题是影响其深度发展的瓶颈。只有改变地方政府的观念，切实提高其对此工程的认识；加强各地区之间的交流合作；资金投入方面在兼顾全面的前提下，适当倾斜于经济欠发达地区；加大经济欠发达地区远程教育基础设施建设。以此，逐步缩小此工程地区发展的差距，才能促进其深度发展，才能为学习型社会建设做出更大贡献。

关键词：学习型社会；党员干部；现代远程教育；均衡发展

中图分类号：G726 文献标识码：A

党员干部现代远程教育（以下简称“党员远程教育”）是党和国家实施的，旨在让党员干部受教育，让群众得实惠的教育工程。经过多年的努力，此工程由最初的在部分地区试点，发展到在全国范围内普遍推广，取得了诸多成就。尤其在时下党和国家正在加紧学习型政党、学习型社会建设之时，这项教育工作显得尤为重要。但在发展过程中也出现了一些不足，特别是存在区域非均衡发展问题。只有解决这一问题，“党员远程教育”才能实现深度发展。

一、区域发展不均衡的原因

（一）实施时间不同造成的差距

我国“党员远程教育”发展并非是齐头并进的，而是经历了一个逐步实施的过程。首先是2003年，中央为了提高基层党员的素质，增强党在基层的执政能力，开始启动“党员远程教育”的试点工作。当时选取了东、中、西三个地区的山东、湖南、贵州及安徽四个省份进行试点。到2005年，中央对前期的工作进行了总结，将试点工作扩大到12个省份。2007年，中央对前两期试点进行验收，在总结成功经验的情况下，将此项教育工作在全国范围内普遍推广。就是说，“党员远程教育”的实施分3个批次，前后经历了5年时间。任何事物的发展都要经历一个发展过程，时间的早晚虽不是影响事物发展的决定因素，但却是非常重要的因素。第一批试点的四个省份，是在中央高度重视和关注的情况下进行的探索性实践，中央和地方政府投入的人力、财力、物力、精力肯定是最多的，因此第一批“党员远程教育”的发展情况要好的多。有研究者对第一批次试点的贵州省进行了个案研究，研究结果表明：即使作为西部地区的贫困省份，由于试点工作展开早，其发展状况非常良好，有许多其他省份需要借鉴的地方。因此，实施时间的不同是造成其发展差距的原因之一。

（二）地域经济发展不同造成的差距

我国的经济发展战略虽推动了经济快速发展，但也造成了经济发展地域不均衡。首先体现在实施改革开放早晚造成了地域发展不均衡。东南沿海许多城市是改革开放的试点地区，由于占有优越的地域条件及政策的扶持，这些地区成为我国经济发展的排头兵，首先繁荣起来。东南沿海的其他地区，由于离改革试点地区较近，在试点地区影响下也相继发展起来。而广大中西部地区，由于受地域条件所限，加之实施改革开放较晚，经济发展水平一直落后于东南沿海，虽然国家为了进一步缩小其与东南沿海的差距，推出西部大开发及丝绸之路经济带计划，但这一差距的缩小是需要一定时日来实现的，现在的差距依然是存在的。另外，长期以来我国实行的城乡二元经济发展模式，导致城市和农村在经济发展上也存在较大差距，就农村而言，城市周边地区的农村与偏远地区的农村经济发展也存在着差距。这些经济的差距往往会影响其他领域。经济发展较好地区教育投资及师资力量明显优于经济发展较落后地区，造成的教育发展不均衡已引起学者们对基础教育方面的关注与研究。当然，作为现代远程教育，由于受经济发展的影响，不但经费保障存在问题，在远程教育设备及技术人员方面与较发达地区也不能相提并论。

（三）地区教育水平不同造成的差距

地区教育水平的不同归根到底主要是地区经济发展水平不同造成的。经济较发达地区，由于产业发展情况良好，财政收入状况也就较好。能为本地教育提供较为充足的资金投入，来改善教学设施和师资队伍。而经济欠发达地区，产业发展情况较差，财政收入情况很不理想，维持地区基本建设资金已举步维艰，对教育的投入力度可想而知。尤其是“党员远程教育”，既不是重点发展的教育形式，加之对网络、电脑等硬件设施要求较高，这些基础设施建设投入费用较高，经济较发达地区在硬件等基础建设方面本来就走在前列，再加上大量的资金的投入，能够满足远程教育的要求；而经济欠发达地区，由于硬件建设方面非常薄弱，加上经费投入的不足，想要尽快赶上较发达地区“党员远程教育”的水平，尚需时日。

（四）重视程度不同造成的差距

由于各地区对“党员远程教育”意义的理解程度不同，造成了重视程度有一定的差异。总体来说，经济较发达地区，已经认识到科学文化对本地经济发展和文明建设的促进作用。他们较重视本地文化建设，有意愿也有能力为“党员远程教育”进行投入，真正让当地农民得到实惠。而诸多经济欠发达地区，由于传统的以发展经济为第一要务的观念根深蒂固，就科学文化对当地经济发展和文明建设的促进作用认识不到位，对发展“党员远程教育”重视程度不够，加之本身经费的不足，造成了地区间发展差距较大。

二、对区域均衡发展的思考

（一）大力开展经验交流，缩小地区发展差距

“党员远程教育”是党和国家站在战略高度实施的一项教育工程，是充分借鉴了以往建设中的成功经验，采取了逐步推进、逐步完善、循序渐进的实施方式。可以分三批次将此项教育工程推广到了全国。实践证明，这样做虽然有因为实施先后，造成发展程度不统一，但却是一种非常稳妥、顾全大局的推进方式。应该正视面对地区间的差距，充分发挥主观能动性，尽量消除这些差距。如同在经济建设中，提出先富带动后富一样。在“党员远程教育”发展中，同样应当有先进带动后进的工作原则。后进的地区应该放低姿态，主动向先进地区学习，学习它们成功的经验，通过吸收这些经验，减少自己的摸索期，缩小与先进地区的差距。另外，还应该提倡先进地区主动帮助后进地区，采取结对子的方式，带动某一后进地区的发展。只有充分发扬交流精神，这种差距才能真正尽快缩小。

（二）区别对待，适当提高中西部地区经费投入

东南部经济发达地区与中西部经济欠发达地区在“党员远程教育”经费投入上存在明显差异，这是导致其区域发展不均衡的原因之一。此项工程经费投入大致情况是中央专项经费投入加地方政府配套经费的补充。因此解决经费问题的途径有两条：一是尽量增加中央专项经费的投入，但中央的专项经费毕竟有限，想要全面照顾，统一提高，不太现实。但在经费投入时，适当倾斜于经济欠发达地区，这是可以实现的，也是经费合理高效利用的一项举措。二是加强对地方配套经费投入的监督，督促地方政府按中央要求的比例进行财政支持。只有这样，才能真正解决经济欠发达地区“党员远程教育”经费问题，逐步缩小地区间差距。

（三）加大基础设施投入，弥补地区教育水平不同的不足

地区间教育水平不同是造成教育发展不均衡的重要原因之一。而教育基础设施和师资是造成教育水平不同的主要因素。基础教育在解决这一问题时推行了“农远工程”项目。此项目是通过远程教育平台，将全国优质教育资源进行共享。这样不论身在何地的学生，都能通过此平台享受到优质教育资源。而“党员远程教育”实施的初衷就是想利用远程教育的这些优势，加强对偏远地区及农村党员干部及群众的教育，既能节省经费还能解决师资短缺问题。但是，全国各地农村由于受经济发展影响，在远程教育基础设施建设方面存在较大差距，经济欠发达地区设施建设方面不容乐观，某些偏远地区根本没有网络接入。因此，想要缩小地区差距，加大基础设施建设是当务之急。

（四）提高重视程度，切实推进“农远教育”发展

随着我国现代化建设的深入，对人的素质提高的要求越来越迫切，党和国家先后提出了建设学习型社会，提倡“全民学习”“终身学习”。因此，未来对地区发展情况的评估不仅仅是对经济发展的评估，对人口素质提高的评估应该是其中一项重要内容。基层政府应当及时转变观念，将提高当地人民素质作为重要工作进行重点部署。“党员远程教育”不仅仅是肩负着提高农村党员干部的素质，提高基层的执政能力，也是对人民群众文化教育的一个重要平台，它不仅关系着国家对基层的管理，也关系着基层群众整体素质的提高。只有充分认识到这一点，统一思想，才能切实推进“党员远程教育”的发展。

三、区域均衡发展应注意的问题

（一）切勿操之过急，谨防欲速不达

应该对均衡发展有一个正确的认识。有学者认为：均衡发展不是限制发展。落后地区、薄弱地区要发展，发达地区同样也需要发展，应在发展中相互促进，在相互帮助中实现高位平衡；均衡发展不是整齐划一的发展，而是特色发展；均衡发展不是平均发展，而是分类发展；均衡发展不是同步发展，而是含有差异发展的更高层次的均衡发展；均衡发展不是孤立发展，而是协调发展。这种对均衡发展的理解，是在承认事物发展现状的基础上，对其发展规律的客观认识。“党员远程教育”各地的发展存在差距也是符合事物发展规律的，同样适用于这一均衡发展理论。因此，各级地方政府不能误入认识误区，认为均衡发展就是要平均发展，尽快赶上发达地区的发展。如果误入这种认识怪圈，不但对此项工作没有帮助，反而可能因不切合实际的发展策略而适得其反，出现欲速不达的结果。

（二）切勿过分依赖专项资金扶持，积极发挥主观能动性

充裕的经费支持确实有利于党员干部现代远程教育工作的推进，但并非是起决定作用的因素。如果只是单方面的资金支持，而没有人的主观能动性的推进，工作推动起来依然举步维艰。中央和地方政府对党员干部现代远程教育资金投入也毕竟有限，不可能做到投入到每个地区的经费都非常充裕的程度。在这种情况下，更应该发挥主观能动性，尽量利用好现有资源。在缺少资金聘请专门管理远程教育的技术人员的情况下，有研究者提出，可以利用现在中央在全国各地推行的“大学生村官”制度，让既有文化知识，又有计算机网络操作技能的大学生参与到这项工作中，即节约了成本又解决了“大学生村官”初入农村无事可干的尴尬。

另外，就部分偏远地区缺少发展远程教育的基础设施，也可充分发挥主观能动性，另辟蹊径解决这一问题。在这方面，陕西省有许多经验值得借鉴。陕西省为西部地区欠发达省份，陕北、陕南许多地区由于山大沟深，无法实现有线网络覆盖。为了解决这一问题，陕西省政府依托陕西广播电视大学手机学习平台开展“党员远程教育”，解决了这些地区缺少有线网络覆盖的问题。第一期试点工作于2014年9月结束，对部分县进行试点，试点工作开展顺利，并预计2015年培训规模能达到5万人。

（三）切勿照抄经验，探索特色发展之路

各地应加强合作交流，后进学习先进，共同推进党员干部现代远程教育工作的均衡发展。但学习并非是简单的照抄照搬。全国各地由于经济发展水平及教育发展水平等方面的不同，在具体推进党员干部现代远程教育时的方法也应该有所区别。有些地区适合的不一定在别的地区就适合。所以一定要学习鲁迅先生提出的拿来主义，对适合自身发展的经验进行吸收，对不适合的进行必要的改造。

四、结语

“党员远程教育”是党和国家在基层党组织推进的一项教育工程，它不仅能够提高基层党员干部的素质，提高党在基层的执政能力，同时也是提高广大农民文化素质的一个平台，在加快学习型社会建设的今天，其重要意义更是不言而喻。但由于种种原因，这项教育工程现在还存在非均衡发展的问题。只有充分认识这项工程的重要性，坚持先进带动后进的工作原则，各地区多交流过沟通；经费投入上，在兼顾整体的原则下，适当增加对中西部欠发达地区的投入；解决影响中西部地区远程教育发面的瓶颈问题，大力发展远程教育基础设施建设。但在发展过程中，也应该根据地区自身情况，走出一条适合本地发展的模式。只有这样，才能逐步缩小地区差距，真正实现党员干部远程教育均衡发展。

参考文献

[1]张燕军.从奥巴马政府修订NCLB法看美国教育均衡发展[J].外国教育研究，2011（2）.

[2]王建刚，张敬辉，杨晓宏.农村党员干部现代远程教育基层人力资源整合模式探索[J].中国远程教育，2011（8）.

[3]孙文柱，郭庆生，姜水静.农村党员干部现代远程教育模式创新研究[J].内蒙古农业大学学报，2011（5）.

[4]张小永.贵州省农村党员干部远程教育现状及其对西部地区的启示[J].安徽农业科学，2011（28）.

[5]张小永.大学生“村官”参与农村远程教育研究[J].陕西农业科学，2014（8）.

党员集中学习资料 篇9

2、什么样的党员才是合格的共产党员?

3、学习孔繁森，做一名合格的党员

对待组织，他五项忠诚，不讲任何价钱，不提任何条件。 对待人民：他无限热爱，

对待事业：他有强烈的使命感、责任感，专心致志、全力以赴。 对待艰苦：他不退缩，总是精神焕发，迎难而上，以接受最苦的任务为荣，以到最艰苦的地方工作为乐。

对待家庭：他爱母亲、爱妻子、爱儿女，但是只要党和人民的事业需要，他就毫不犹豫地以小家服从大家。

对待自己：他一贯坚持严格要求自己、克己奉公，

对待名利和金钱地位：他看的很轻、很淡，从不计较，从不向党和人民伸手，从不以权谋私，看到别人有困难，总是慷慨解囊。

4、在学校，如何做一名合格的共产党员

党员集中学习心得体会 篇10

这次参加集团党委组织的党员集中教育培训，我是幸运的。这次能参加党员集中教育培训，给我留下了很深的印象，同时也取得了一些收获和体会。

当经过两个小时的行车，终于到达了培训地点，但是没想到休息了一会就开始了整个培训工作，这让我对集团党委的务实作风有了深刻体会。在培训过程中，党委安排的培训内容丰富多彩，既有理论学习，还有讨论，最后还有实地参观答题活动，劳逸结合，对我的教育起到了很好的效果。在这对党委的培训表示感谢。

培训中我有两点收获：其一，对党史有一个正确的认识观，深刻认识到贪污腐败对党、国家和人民及自己的害处，所以要坚决杜绝贪污腐败的行为，抵制这种浮华的思想，端正党风；其二，通过左教授深入浅出的讲解，对心理健康有一个正确的认识，并学会一些调节心理情绪的方法，对今后工作中缓解压力，调整心态，做好自己的工作有着重要的意义。

通过整个的培训，我深深感受到要做好一个合格的共产党员，最起码应该做到这样几点：第一，坚持党的思想和信念。观看了反腐倡廉的纪录片后，发现很多贪官都是不能一直坚持党的理想和信念而最终跌进腐化的漩涡，不能回头，最终被人民抛弃。坚持党的理想和信念，具体到工作中就是要坚持走中国特色的社会主义道路，坚持和谐。第二，具有责任意识，做好本职工作。一个党员也是一个国家的公民，当每一个公民都能好好工作，那么这个国家必然强大。也就是说一个党员首先应该是一个好公民。因此，在工作中，要不断提高自己的业务水平，出色完成自己的工作任务。同时关注公司的发展，为公司的发展建言献策。

党员集中学习教育 篇11

关键词：现在完成进行时；集中学习；策略

人教版八年级英语（下）第六单元，出现了现在完成进行时。通常一个新语法的出现，教师要让学生通过观察这种语言现象，逐步感知、理解，然后归纳、总结，直至接受。但在配套的基础训练里，现在完成进行时的所有内容都出现了。如果不及时系统地学习，学生几乎无法完成配套练习。这势必给他们造成心理阴影，影响他们对这一语言的学习。但如果在一节课完成这一庞大语法的学习，确实有难度。

现在完成进行时把过去、现在甚至将来联系了起来，学生理解起来有一定的困难。另外，它常和how long，for，since短语和句子连用，但究竟用for还是since，还有一堆讲究。学生能在这么短的时间里，理解并掌握这一语法吗？带着所有的疑问，我准备进行尝试。

首先，我重新学习了这一语法，并将其梳理归纳；然后思考教学方法，力求新颖、有趣、自然、高效。接下来我仔细安排每一个教学步骤。一切准备就绪，我要开讲了：

我通过提问，引出所学内容：

T: Hi，Mary.Do you like sports？

M:Yes.

T: What kind of sports do you like best？

M:I like playing basketball best .

T:When did you start playing basketball？

M: I started playing basketball when I was ten.

T: So you have been playing basketball for three years .Yes？

M:Yes.

然后我又同Rose，John互动，并将句子板书到黑板上：

1.Mary has been playing basketball for three years.

2.Rose has been swimming for four years.

3.John has been playing tennis for five years.

首先学生翻译、理解上面的句子：他们从过去开始这种活动，一直延续到现在，并有可能一直延续到将来。我们学过一般过去时、一般现在时、现在进行时和一般将来时。但这种把过去、现在、将来联系起来的现象是什么呢？我引出了新的语法：现在完成进行时。接下来我启发学生归纳它的定义。现在完成进行时表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在延续，并可能延续到将来。通过观察，学生得出了它的公式：主语＋have（has）been ＋V-ing ＋其他。否定句：主语＋have（has）not been ＋V-ing＋其他。一般疑问句：Have（has）＋主语＋been＋V-ing ＋其他。

然后我启发并指导学生用since改写句子。Mary已经打球三年了，我们是不是可以说，她从三年前就已经开始打球了？Mary has been playing basketball since three years ago .她今年十三岁，我们也可以说，从她十岁开始，就已经开始打球了。Mary has been playing basketball since she was ten .同理，我板书句子到黑板上

1.Mary has been playing basketball for three years. →

Mary has been playing basketball since three years ago.

Mary has been playing basketball since she was ten.

2.Rose has been swimming for four years. →

Rose has been swimming since four years ago.

Rose has been swimming since she was nine.

3.John has been playing tennis for five years. →

John has been playing tennis since five years ago.

John has been playing tennis since she was eight.

通过观察学生看出，现在完成进行时常和for, since短语和句子连用。 three years ， four years , five years是一段时间，即时间段；three yearsago， four years ago ，five years ago是时间点；she was ten , she was nine, she was eight是一般过去时的句子。由此，我们得出结论： for 后跟是时间段，since后既可跟时间点又可跟一般过去时的句子。到此，我们对这一语法有了全面的认识。

随堂进行练习检测，效果很好。通过这节课，我明白了一个道理：教师在平时教学中，要敢于尝试，敢于挑战，敢于突破。我们相信，在教师的正确引导、鼓励下，学生的潜能能最大限度地发挥，并会有意想不到的收获。

参考文献：

［1］刘建华.中学英语创新教法［M］.北京：学苑出版社，1999：126-129.

［2］薄冰，何政安.英语语法［M］.北京：开明出版社，2005：236-238.