绿茵场上四年级作文（共3篇）
放学啰!一群孩子奔出校门，来到了学校附近的绿茵场上，他们把书包放在草地上，做成了一个简单的球门，一场激烈的球赛就这样拉开了序幕。
看!那位严阵以待的小守门员，他戴着一双黑色的手套，右腿的膝盖虽然受了伤，但是他毫不在乎，他的双手伏在膝盖上，身体向前倾，那双宝蓝色的大眼睛聚精会神地凝视着前方。在这位小守门员身后，有一个身穿红色运动服的`小孩，他嘟着嘴，很认真地看着场上的比赛。这是一位候补队员，他把手往身后一背，两腿分开，心想：怎么还没有人被换下来呢!我再等下去，就变成观众了。我可不能就这样回家呀!
再看看球场旁边的一堆木头上，坐着几位观众，一个男孩子抱着小弟弟目不转睛地盯着赛场，旁边一位戴红领巾的小女孩双手叉着腰，紧张地站了起来。在她身侧是一个金发男孩，他的眼睛一眨也不眨的紧盯着足球。还有戴着红色帽子的小男孩伸长了脖子，就怕错过了什么细节;一旁的小姑娘穿着披肩，手里还抱着个洋娃娃;另一个小男孩手抓着膝盖，边上坐着一个大人，他也许想起了自己的童年，情不自禁地也坐了下来，和大家一起观看这场紧张又激烈的足球赛。唯独那只小狗，它对这场球赛可是一点儿兴趣也没有，在它眼里，还是睡觉最重要。
绿茵场上，一声哨响，比赛开始。将球踢入球门是每人的向往和目标。体格上不如对手，只能任由比分不时地变化，烦躁!
努力在防守，跟着跑动，我被绊倒在地，朝着摄像机摔去。我怒了，好似一头暴躁的公牛势不可挡。疯狂着，推搡着，奋力追去……
过度沉浸与此，导致一项犯规，望着裁判坚定的脸，心中无限的不服久却不消。这一犯规，让对方获得了任意球。人墙站好，球已摆好，对方虎视眈眈，门将奋力一搏，而我，只剩下无助。
比赛即将结束，我们得到一次进攻机会。我运着球，要下底了。传中之时，无人接应，防守人突然用鞋底踩压了我的脚踝，我倒了，抱着脚踝疼痛难忍。
那天，我哭了，是真正的悲伤。在回家的路上，我在茫茫人群中多么渺小。但我不能释怀，事过心中阴影却依然存。
近日，一条新闻报道，在省级U14足球青少赛中，一队的其队员将他队队员踹倒后，仍不将其扶起，极其不礼貌，以至于最后被停赛一年。
教学目标：
1．激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。
2．启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。
3．引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情感。
4．渗透社会主义核心价值观——培养学生爱国、诚信的好品质。教学重难点：了解漫画的特点和表现方法如何创作漫画。规范学生艺术字的书写。
教学资源：收集有关平常运动会比赛的照片。教学过程：
一、激发动机
语言激发：“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”
二、引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流 1．你们知道奥运会有什么比赛项目吗？ 2．我们中国取得了多少面金牌？
3．他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？
三、大胆表现
1．鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。2．启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。
四、体验成功
1．与同伴交流作品。
2．请老师参观作品，向老师介绍作品。
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