成长也需要鼓励作文（通用12篇）
一个眼神，传递一份温暖，找到一份自信。
那时的生活总是很单调，每天都过着两点一线的生活。在一个周末，妈妈给我报了作文培训班，于是，在周末，我又要抽出一上午的时间区和同学们相处。
我始终清晰的记得那个上午。老师在讲完课后，让我们看一部纪录片，然后，即兴的说出自己的感想。那是一部关于旱情的片子，看着片子上那龟裂的土地，我也深深地认识到了水对于那里的人们来说是多么的重要。
看完纪录片，老师让我们谈谈自己的感悟，但，教室里始终没有人举手。
一分钟，两分钟，时间一分一秒的过去。就是里却始终鸦雀无声。
我很想举手，但是没有勇气。我害怕自己举手却说得不好，于是，便在心中种下了一颗不信任自己的种子。做什么事情，总是先对自己说“你不行”“你做不到”总是在做事之前给自己找失败的理由。我也不想这样，但始终不信任自己。有时候，我甚至痛恨自己的懦弱。
我觉得老师也一定对我失望极了。我不想去看老师的眼睛，却还是忍不住督了一眼，却刚好与老师的目光相对。我分明看到了老师目光里的殷切期望。
心中仿佛流动着什么，好温暖，从脚底一直暖到心头，溶解了我心中的阻碍„„终于，我鼓起勇气，举起了手。走上讲台，发表感想，赢得掌声，一起都很顺利，只源于老师一个鼓励的眼神。
成长也需要鼓励，在鼓励中找到自信，在鼓励中赢得成功。
一、“成长档案”建设的过程是理解儿童的过程
“成长档案”是理解儿童的窗口。多角度地了解、观察, 有助于理解儿童。为了理解儿童, 首先要保证档案的真实性。任何一份档案的涂抹或美图, 都会导致对儿童的理解产生误差。真实性包括档案的含金量, 同样是“一等奖”是哪个等级的、获奖比例是多少。其次要保证档案的全面性。成长档案不是光荣册、荣誉簿, 也不单是学科分数、各项评比的结果, 不仅是数据, 还应该有现象的描述、事件的记录。档案的多样性, 才可能体现儿童的客观性。
“成长档案”的建设遭遇了现实难题。极少数学校是奉命搞“成长档案”, 学期初提要求, 学期末收上来检查归档, 这是为档案而档案。有的学校第一年“轰轰烈烈”, 有动员、培训, 中期有检查, 期末有展示交流, 装帧得漂亮、装得厚的被评为“优秀”, 等“成长档案”风刮走, 就冷下来直至无声无息, 这是为展示而档案。
也有一些学校和教师努力地探索怎么建设“成长档案”, 也有不少心得和经验, 但因为教育教学任务繁重、应试压力大, 使建设“成长档案”力不从心。分数是硬的, “成长档案”是软的, 大多数学校和教师只能选择放弃或随意应付。忙碌确实是一个问题, 但如果我们仍然坚持建设“成长档案”, 会发现, 我们把成长的背景也归档了。我们理解儿童, 是要置放在一个背景中去理解的, 这个背景越广阔, 我们站得越高, 我们对儿童的理解越理性。
每一次搜集、整理和归档, 都是一个和儿童对话的过程。儿童用自己的档案默默地告诉你:他 (她) 在想什么, 他 (她) 此刻是这样的人, 他 (她) 在成长, 也渴望成长;档案更告诉你, 儿童的成长之路很多时候是不平坦的, 但一路的风景很美。
二、“成长档案”建设的过程是发现儿童的过程
儿童世界是一个丰富的世界, 他 (她) 不是缩小的成人, 他 (她) 自有自己独特的世界, 有着独特的情感世界和成长的规律。在很长的一段时间里, 我们漠视甚至不承认这个世界的存在。当下, 更显走近儿童发现儿童的紧迫性。
通过档案, 去发现儿童的学习规律。学习是儿童的主要任务, 学习成功或失败的体验是儿童最重要的体验。事实上, 学习不应仅以分数论英雄, 教师通过档案, 努力发现儿童的学习潜能, 并尽可能创造条件把潜能发挥出来变成特长。
每一门学科都有学习规律。如作文, 随着年龄的增长, 小学中年级的作文可以称之为“写作”, 到了高年级, 只能称之为“作文”。前者, 能自由书写;后者开始“察言观色”。这实际上不是儿童成长误入“歧途”, 是教师作文的评价标准出了问题。如果教师始终把好作文的标准定义为“写真事、说真话、抒发真情”, 顺应儿童写作规律, 学生的作文只会越写越好。
如儿童的美术作品, 有些教师往往用“画得像不像”作为标准, 那就很难读懂儿童的画了。儿童画的线条、色彩等, 是他 (她) 思想和情感的表达, 我们最需要做的是小心翼翼地呵护他 (她) 们表达的自由, 是读懂他 (她) 们的作品, 而不是“指导”。
通过档案, 去发现儿童的心灵世界。儿童的心灵世界, 受生活体验、学识水平、家庭教育等的影响。我们要努力发现儿童人格发展的状况。由于生理原因、家庭环境和学校教育等因素, 一些儿童的人格发育状况令人担忧, 像一颗小苗受到了病虫的侵害。如, 有的儿童具有“暴力倾向”, 有的“懦弱”。深入了解发现, 原因之一是家长教育孩子的手段简单粗暴。在这样的环境中长大的儿童, 会缺乏同情心, 心里总是留有阴影。因此, 建设“成长档案”, 不能忘记搜集儿童家庭、周边环境的档案。
通过档案, 去发现儿童的需要。儿童的成长是满足儿童需要的过程。如低年级的儿童, 更需要“玩”, 高年级的儿童需要“有趣、思辨”, 禁锢就不能满足儿童的需要。儿童的安全需要尤其重要, 每一次考试后报分数, 每一次教师请家长处理不当都是损害儿童的安全需要。如, 题海战术、加班加点, 导致大量儿童的厌学, 就是损害了儿童学习的需要。
三、“成长档案”建设的过程是陪伴儿童成长的过程
儿童的成长是有规律的, 正因为每个儿童都不一样, 我们的世界才绚丽斑斓。在平常的教育中, 发现一些教师“插手”太多, 包办代替太勤, 反而成了儿童成长的负面因素。随着成长, 儿童有自我调整、自我教育的能力, 何况, 能力也就是在解决“成长的烦恼”中得以培养的。
学校要陪伴儿童成长。很多成长档案都来自于学校层面, 如各类检查评比的结果。一所学校管理学生越细越严, 所谓的“半军事化管理”“精细化管理”等, 档案袋是厚了, 但反映的却是对学生的严格的控制。不可否认, 有些学校的“成长档案”是为学校的“严格”管理服务的, 档案的内容涉及学生在校一日的全部内容, 学生几乎没有自主学习和自主活动的时空。学校要营造有利于儿童健康成长的环境, 取消不利于儿童成长的检查评比, 把成长的自主权还给学生。
社会要陪伴儿童成长。现实是, 由于地域、经济社会发展水平以及历史原因等, 造成了教育的不均衡。有的地方只能满足儿童“长”的需求;有的地方达到了研究“成长”的层面;有些区域探索“成长档案”, 研究如何让儿童成长得好、成长得符合规律。因此, 建设“成长档案”从某种角度来说, 是一件奢侈的事。一份好的“成长档案”必定有社会各界的身影和声音。学校不是真空, 何况教育本来就是为培养适应社会改造社会的人做准备的。
教师要陪伴儿童成长。教师是儿童成长最近的人, 也是儿童影响最大的人之一。有人说, 儿童是教师的镜子, 是有一定道理的。我们播下什么就收获什么。也可以说, 我们播下什么, 就收获什么样的档案。档案, 只是一个结果, 它会提醒我们尽量少去打扰儿童的成长。很多时候, 他们的喜怒哀乐, 我们能够做的是安静地陪伴在身边, 有时帮他 (她) 擦去眼泪, 有时扶一把, 有时饱含着哀伤默默地注视他 (她) 们, 有时为他 (她) 们祝福……他 (她) 们的心灵世界之门, 我们最好不要轻易敲响, 但要努力温暖他 (她) 们, 与他 (她) 们同在;因为他 (她) 们在成长。
说到底, 建设“成长档案”的目的是为了儿童的成长。
四、建设“成长档案”的过程也是教师成长的过程
教师的成长有助于儿童的成长。在建设“成长档案”的过程中, 教师要向儿童学习。这里所说的学习, 不仅是“教学相长”。要学习儿童的纯真, 特别是在当下, 师德状况令人担忧, 教师更应该向儿童学习。要学习儿童丰富的想象力。很多教师因为年龄等原因, 过早地丧失了想象力。事实上, 无论是教育工作还是生活情趣, 都离不开比较丰富的想象力。要向儿童学习求学的欲望。只有一直保持学习的状态, 教师的思想才可能保持年轻状态, 老有老的美丽, 主要指的是气质———气质来源于思想。
在建设“成长档案”的过程中, 教师要培养捕捉、分析“档案”的能力。教师要有“大档案”的意识。一种档案是纸质的, 是可以放进档案袋的;还有一种档案是需要捕捉的, 如儿童的表情、儿童的声音、儿童的感情。从某种角度来说, 后者更为重要。纸质的档案、相片甚至视频, 虽然越来越丰富档案, 但无法替代教师观察的现场感、亲近感。不是每一份材料都有必要归档, 因此, 教师要有选择能力, 标准理应是“成长”, 因而必须真实、必须全面、必须典型、必须有史料价值。
在建设“成长档案”的过程中, 教师要具有人文情怀。要尊重“成长档案”, 从内心深处懂得它的珍贵。“成长档案”也有私密性, 切不可未经儿童同意公之于众, 也不能在同事之间流传, 有的档案要永远藏在心间。“成长档案”应该在儿童离开母校后带走, 它永远属于儿童自己。教师的人文情怀还表现在, 儿童的成长是要有榜样的, 最好的榜样是教师。要用教师的美, 装扮“成长档案”的美;用教师的文明, 装扮“成长档案”的文明;用教师的勤奋好学, 装扮“成长档案”的勤奋好学;用教师的成长, 装扮“成长档案”的成长。
榜样爸爸：温志刚
关键词：全职爸爸；公益组织“父亲参与促进中心”创始人
新浪微博：父亲参与力
网址：http：//www.fathering.org.cn
有这样一位爸爸，他勇敢地重新审视了自己的价值观，放弃了高职厚薪，毅然退回家庭，除了担负起教养女儿的重任之外，他还创立了一个名为“父亲参与促进中心”的公益组织，帮助更多的爸爸在事业与家庭、孩子之间找到最佳平衡点。
他就是温志刚先生，全职爸爸，同时也是中国第一个全力提倡和支持父亲参与育儿的公益组织——“父亲参与促进中心”的创办者。
他曾经也是一个经不住梦想诱惑的工作狂。
女儿4岁之前，他经常处于“人不在心不在”的状态，对女儿没有照顾的耐心，没有交流的欲望，自然也没有很深的爱和感情。他认为自己努力工作，爱着妻子，也爱着孩子，却没有关注过妻子的焦虑、不满和失望，也没有关注幼小的女儿对“爸爸”的需求。
阿姨辞职后，他必须要和妻子一起担负起照顾女儿的责任：接送，做晚饭，一起过周末，在妻子出差的时候自己带女儿睡觉……但他的脑子经常走神，依旧无时无刻不牵挂着自己的工作，处于“人在心不在”的状态。
在女儿飞快地长大的过程中，他越来越享受和妻子、女儿之间的交流互动，感动着女儿对爸爸的付出的种种情感反馈。
直到女儿上小学的前夕，他作出了一个重要而坚定的决定：在女儿上一年级、整个家庭最需要父亲支持的时候，也是自己的事业进入关键的转折期的时候，权衡了事业与家庭的价值比之后，在妻子的支持下，毅然决定彻底回归家庭。
他“人在心在”地打扫卫生，研究菜谱，做饭，接待女儿的朋友，不遗余力地为孩子们操办各种活动，陪伴女儿度过了第一个寒假，又自驾20天带女儿度过了第一个暑假……
他忙碌着，放生活重心在感受自我的价值上。
他忙碌着，放生活重心在感受家庭的价值上。
他忙碌着，放生活重心在感受责任的价值上……
而在享受天伦之乐的同时，他也开始静心研究，探究父爱的价值、父亲参与教育的价值，研究国外的父亲支持机构的诉求和运作情况，比如说美国的“父亲支持中心”、新加坡的“好爸爸中心”等。
在合适的时机，他创办了“父亲参与促进中心”，用演讲、讲座和活动的丰富形式，与更多的爸爸一起分享感悟和心得，帮助更多的爸爸找到“爱”的最佳安放点。
父爱从不缺失，缺失的是父亲参与
这两年，“父爱缺失”的呼吁声在社会上此起彼伏。的确，在国内，父亲们都面临着无法摆脱的经济压力、权力压力、欲望压力、面子压力，房子、教育、医疗、升职、创业，像无数座大山压在身上，让爸爸们完全回归家庭是不现实的。
但温先生认为每一个爸爸在内心深处都是爱孩子的，这应该是人作为高等动物的本能。有很多爸爸虽然身不由己，但还是会尽最大努力回家陪孩子，承担起作为父亲的责任。爸爸们缺少的不是爱，爸爸们缺少的是科学的父爱教育理念、家庭的支持、高质量的参与方法、与孩子共同成长的机会。
父爱若没参与，就谈不上教育
这世界上有许多事情能够“恶补”，但爱，是永远不能“恶补”的。爱来自一点一滴的积累，来自我们为对方付出的时间。天生的血缘关系并不等于自然而然的爱与亲密。
温先生认为，爸爸们如果没有对孩子日常生活的积极参与，与孩子之间的爱就只能停留在“认识”上，而不能深入到感觉中。如果爸爸们愿意尝试转变与孩子之间的相处关系，并参与到他们的生活中时，会发现可以用最短的时间得到以前很长时间都难以找到的幸福感，而这种转变也让家庭关系日益平和与满足。
父爱的高质量呈现，离不开妈妈的支持
爸爸和妈妈的作用是不可替代的，父亲参与育儿不是父亲一个人的事情，来自方方面面的因素影响着父亲参与的质量和力度，而妈妈的支持尤为重要，妈妈的一句赞美，胜过十句抱怨。
温先生说，开始他也非常抵触妻子的不满与抱怨，他自认为是思想成熟的男人，不愿意看什么育儿书籍，还曾经挖苦妻子学习的各种育儿理念是书本主义。后来，睿智的妻子不再抱怨和指责，他也慢慢地把以前妻子推荐给他的书都看了，还自己去上了一些培训课程。男人的优势是解决问题，学完了，就积极思考，实践应用，见效很快。再后来，他和妻子之间就形成了良性循环，沟通，探讨，学习，在孩子的养育过程中发挥着不同作用。
Q&A
为什么发起成立“父亲参与促进中心”？
A：孩子4岁以后，我开始学习如何做爸爸。在这个过程中，做爸爸这件事逐渐从尽义务转变为和孩子在一起的享受。我看到了孩子、自己和家庭的变化，深切体会到爸爸积极参与的意义和价值。发起成立“父亲参与促进中心”就是为了支持更多爸爸承担起父亲的责任，享受父亲的生活，给予作为父亲的影响。
你希望“父亲参与促进中心”能发挥什么作用呢？
A：希望它能支持、促进爸爸们相互影响、改变成长。其实每一个爸爸都有很多智慧和经验，一起学习和分享时能相互吸收很多东西。另外，我们会为忙碌的、没有时间的爸爸提供一些高质量的参与方法和实践机会。
“父亲参与促进中心”是什么性质的机构？
A：“父亲参与促进中心”是公益机构。在中国，虽然“父亲参与支持”是一项艰难而漫长的工作，但我们的信念和勇气一定可以感染更多人加入到提高中国家庭父亲参与力的事业中来。
在运作“父亲参与促进中心”的活动过程中，对于父亲参与育儿的现状，你是否乐观？
A：衡量一个男人是不是好爸爸，其实没有标准。即便在家里，孩子眼里的好爸爸、妻子眼里的好爸爸、自己眼里的好爸爸，可能标准都不同。取得平衡是最难的。很多爸爸还是有心的，只是没有处理好其间的关系。只要自己稍加改变，就会成为家里的好爸爸。
Tips
女儿说爸爸
在我的成长过程中，也得到过别人对我的鼓励。
那是一个风和日丽的下午，我打开了门，一股清风向我扑来，好像非常欢迎我出来。
突然，远处有一个人向这边跑，越来越近，越开越近，我终于看清楚了——妹妹。她气喘吁吁地跑到我这里，兴高采烈地对我说：“我教你骑自行车吧!”“好啊!”我毫不犹豫的说。说完，发现妹妹左顾右盼地向四周看了一下，突然，手向左边一指，“看!那个比你小的人都会骑自行车了，所以，今天一下午你必须学会骑车，知道吗?”妹妹兴奋地对我说。“好，一言为定!”我信心十足地说。于是，她拉着我的手向姥姥家跑。
到了姥姥家，只见一辆车停在大门口，我知道了这是事先弄好了，只要我说一声“好”，就开始学，妹妹把我扶上车，我握紧了车把，妹妹就对我说：“你只用看着前方，我来扶着车你骑就行了不会摔得，放心吧!”说完，我就照着妹妹说的做，谁知道“看花容易绣花难呀!”妹妹一松，我就摔了，当时一摔，我就灰心了，可是，妹妹用温柔的声音对我说：“加油!你一定行的，我学骑车的时候摔了都不知道多少回了，做什么事都会有失败的一次，你一定要坚持，加油!”我被这话感动了，于是我就努力学，最后，终于学会了。
我的体育一直不是很好，每项运动几乎都没有什么成绩，我也不大喜欢参加体育活动把通过一件事改变了我：暑假爸爸给我买了一个滑板，我一开始看着觉得挺新鲜的，刚买来我就吵着闹着要妈妈就带这我学，我来到操场上正好有一位小妹妹在玩我心想：连小妹妹都会玩的东西对我来说那不更是小菜一碟吗?我马上放下滑板滑起来，刚上去我就摔 了下来，我急忙说：“这是失误，再来一次。”可还是一点进步都没有，我开始放弃气呼呼的走到台阶前坐下来，树叶不断的飘落在我的身上，好像在嘲笑我是个失败者连一个小妹妹都不如的失败者。我尖叫了起来我不可能是失败者。我鼓起勇气又来了一遍这，这次我完全放下了骄傲的内心，认真学习每个动作没。我终于可以滑起来了，这种感觉真好无忧无虑的好像一只小鸟尽情的在天空中遨游。我踏在滑板上慢慢的向前进我看一切的事物都是那么美好，不知不觉中我陶醉在这轻松自在的感觉中了。
通过这件事我明白了：失败是并不代表人生的低谷，只要努力去面对困难或认真学习别人的优点你反而会从中获得一些你所不具有的东西。
失败乃成功之母!
朱倩云
鼓励，是成长中必要的一部分，它使你在不安时平静，在垂头丧气时振作，在沮丧时重拾信心，在灰心时充满信心。
就在不久前的音乐课，要竖笛考试，我十分紧张。虽然我已经很熟练了，可我还是很紧张，就好像有一个黑洞在把我的信心一点一点地吸走。我紧攥着竖笛，手心出汗。随着名字一点一点地向我靠近，我的心紧缩成一团，跳到了嗓子眼。
在我面前已经考过的好友朱励文，看见我如此紧张，便鼓励我：“你平时吹得挺好的，一定能考到100分的。”这句话虽然很短，但我感受到了鼓励，在这一句短小精干的话中，我感受到了他对我高分的期待，我的心中顿时燃起一股信心之火，那被黑洞吞噬的信心又回来了，我感到全身充满了力量，充满了信心。
到我上去了，我上去后因为紧张，第一个音符就吹错了，我有些泄气、灰心。我觉得这次肯定过不了了。当我正准备放弃时，看到了朱励文鼓励的眼神，我分明看到了他眼中殷切的希望。我又鼓足了勇气，吹了起来。曲子虽然不太优美，但好歹流畅、清晰、到位地吹了出来，获得了90分的`好成绩。我下去时，看到了朱励文眼中的难以言说的喜悦。我看着他，露出了微笑，对他报以感谢。过了一会儿，下课了，我和他高兴地击了一个掌，表达我们喜悦的心情以及兴奋的感觉。
在成长的道路上，别人对自己的鼓励与批评就像白天与黑夜一般重要。自从经历了那件事以后，我才真正地明白——成长，需要鼓励与批评。
记得那是一年级的时候，我画了一幅画给妈妈看。妈妈看了以后高兴地说：“女儿，你真是画得太好了!”我听了妈妈的表扬，心里美滋滋地想：要是把这幅画给爸爸看，说不定还有什么奖励呢!我怀着激动的心情把画放在了爸爸的写字台上，等待着爸爸的夸奖。
爸爸回来了，看见桌子上的那幅画，好奇地拿起来看。妈妈兴奋地走到爸爸身旁，说：“这是女儿入小学以来画的第一幅画，你看，画得真是太好了!”爸爸拿着画看了看，又看看一脸得意的我，皱着眉头严肃地说：“这也叫画呀?如果这也算一幅画，那么天下的人都成为画家了。”爸爸一本正经地接着说：“你看看，这幅画的颜色不鲜艳，而且不生动……”以为可以得到爸爸夸奖的我，一听到爸爸那么严厉的批评，心就像被一盆凉水从头浇到了脚一样冷了起来，不争气的泪水在眼眶里打转。
妈妈听了爸爸的话也感到很惊讶，原来眉开眼笑的表情马上变得阴沉起来，她气咻咻地对爸爸说：“你这人真是的，女儿画的第一幅画你不但不去鼓励她，相反还用自己的水平和她相比，那女儿今后还有什么信心去画画?”“我并没有骂女儿”，爸爸平静地说，“我只是指出她的缺点，让她改正。”听着爸爸妈妈的争吵声，我豆大般的`泪珠便掉了下来。
两天后，我把那幅画仔细地看了一遍，觉得这的确是一幅不像样的画。我回忆起爸爸妈妈争吵的话，觉得爸爸的做法是正确的，他严厉的批评不但让我认识到了自己的错误，而且还及时收敛了骄傲的心。我认真地重新画了一幅后，再谦虚地拿给爸爸看，请他指正，爸爸终于微笑着点了点头，说：“嗯，不错，我的女儿真的长大了!”我悬着的心才真正雀跃起来。
在以后的日子里，爸爸总是不断向我提出严格的要求，妈妈又总是不断地鼓励我，正是这一种爱的鼓励和批评，令我不懈努力，不停地进步，不断地成长!
上了学，有了作业，可玩心未改，做作业时不免开小差，一玩就是十几分钟，爸妈不知收缴了我多少纸飞机和涂鸦小画，依然不可根治。终于有一天，爸妈要一起出去，我暗自高兴时却冷不丁地听见一句“我们在你的房间装了摄像头”!当时我刚看过《赌神》电影，那里面赌场监控无所不能，我就这样一下子被骗到了。笔下如雕花琢玉，心中似五味杂陈。想落笔休息，却怕爸妈突然出现抓个现形;奋笔疾书之时，他们又迟迟不来。终于，在这强大的蛊惑之下，我竟一口气做完了作业，还那么正确，心中那叫个舒坦、踏实。
升入初三，虽说学习任务重，竞争强，但班上学习气氛总是不浓。终于有一天，数学老师在班上大发雷霆，数落我们班没有另一个班作业认真，课上没那个班积极，我们心中的不服输奔涌而出，打出了一波波学习的小高潮，课上手举如雨后春笋，作业红勾如红旗飘展，真好!以后，老师时不时的都会找出我们与他班的差距，让我们在赶超中享受进步的喜悦。直到最后与那个班的旧友碰头才得知，老师在他们班也是这样蛊惑的。
我是一个不太聪明的人，因此，数学成绩也不太好。有一次，我拿着一张上面写着“72分”的测验卷回家，走在回家的路上，我的心很沉，脚也很重，仿佛这条回家的路很远很远，我怎么也走不到尽头。这“72分”一直在我的脑海里面放大，放大，再放大，把我的头快撑爆了。最后，我终于鼓起勇气，把家门打开，我终于到家了。
很多次，我想告诉父母“72分”的事，却很多次把到嘴边的话活生生地咽了下去。妈妈是最关心我的人，看见我一副哭丧的脸，便关心地问起原因。我终于忍不住了，扑向了妈妈的怀抱，呜呜地哭起来了。这回更把妈妈惹急了，她不停地问我：“怎么回事呢?在学校有人欺负你了吗?还是受委屈了呢?”过了好一阵子，我也哭够了，妈妈一边疼惜地帮我擦眼泪，一边轻声地安慰着我。我看着这么关心我的妈妈，而我却辜负了她，鼻子一酸，又想哭了。我把书包里那张“72分”卷拿了出来，递到妈妈面前，眼泪又不争气地流了下来。妈妈一看，顿时明白了，她笑着说：“傻瓜，就是因为这个才哭成这样?”我点了点头。妈妈抚摸着我的头，亲切地说：“虽然你这次考了72分，但是你也尽力了，我知道你数学成绩本来就一般，这样吧，从今以后回到家后我帮你复习数学好吗?”“妈!”我激动地喊了出来，又扑在妈妈的怀抱里哭了。
我相信，不管是名人还是伟人，都不可能一帆风顺，必定经历过风雨，只是他们都用坚强的意志战胜了挫折，见到了最绚丽的彩虹。
如果在每个人成长的过程中，没有挫折，那么人的生活便失去了光彩。如果没有挫折，人便会懒惰。虽然有的人理想大，说要成就一番事业，但是在就业的过程中，什么事都一帆风顺，没有坎坷，那么人的.意志便会变得很薄弱。就算自己得到了想要的结果，那有能怎么样呢！如果没有挫折，人便会失去了坚强的战斗力，那么他的思想就想寒冷的冬天一样，没有温度，一辈子过着那种浑浑噩噩，没有困难，只有顺心，想行尸走肉般的生活。
如果在成长的过程中，有挫折的参与，那么人的生变充满了光明。在就业的道路上，如果失败了，只要你冷静的分析原因，以乐观的态度面对失败，那么挫折便会化身成为你前进的动力，从而使你成功。那么人便有了战斗力，人只要有顽强的战斗力，他的成长过程中便会多姿多彩。
实际上，挫折是我们在成长过程必不可缺的一个因素，同时也是一把双刃刀。它会磨练人的意志，使那些懦弱的人意志薄弱，从此一蹶不振，而那些顽强的人，便会与挫折斗争，从而使自己的意志变强，迸发出力量，取得成功。
成长中的我也在为自己的年轻而苦恼，在为朦胧的前程而寒窗苦读，在为难免的挫折而整装待发。
每个人的成长路上都不会一帆风顺，都会遇到各种挫折。初三的第一次月考，让我经历就十四年来最大的一次挫折。当老师公布成绩的那一刻，我整个人都蒙了，从未有过的失落感涌上心头……我都不知道是怎样熬到放学的，一进家门，我的眼泪再也忍不住了，泪水如断了线的珠子往下只掉，妈妈看着我伤心的样子，温柔的说：“小悦，我都知道了，别哭啦，没什么大不了的，这只是你成长路上的一次小挫折，我们要把这次挫折当成一次警钟，从挫折中吸取教训，找到自身的不足，要有坚定的信念，相信自己只要努力了一定会成功的。”
听了妈妈的话，我开始从新审视自己，也许正是因为自己的成长之路太过顺利了一点，没有挫折，只有鼓励和赞美才导致了今天这种局面。初三时人生成长道路上非常重要的一个转折点，这次的挫折对我而言并不是坏事，它将时刻提醒我，认清自身的不足，努力去改正。我要把它当成我前进的动力，而不是阻挡我成功的绊脚石，挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折后一蹶不振。历史上许多名人都遇到过挫折，德国的贝多芬是位伟大的音乐家、作曲家。在5岁时患上中耳炎，26岁时开始感到听觉日渐衰弱，48岁双耳失聪，56岁听觉完全丧失。在遭遇了重重挫折后，贝多芬从未放弃过对音乐的热爱，直到死也依然坚持音乐创作。正是有了坚定的信念他才取得了成功，和他所受的挫折相比我这真算不了什么。
孝感天地
马鹏飞是一个平凡的少年，在性爱他刚出生8个月时，父母便离婚了，父亲外出打工，他只能与年迈的奶奶一起生活。马鹏飞5岁时，与他相依为命的奶奶有患上了糖尿病，双目失明，年幼的他不得不担负起家庭生活的重担：在5点钟起床做家务，然后又匆忙去上学，放学后又要照顾奶奶的饮食，9年如一日。因此，他获得了“沈阳市感动校园十佳好少年”的称号。马鹏飞之所以让人感动，是因为他在生活如此艰辛时，仍然对奶奶不离不弃，坚守孝道。即便亲人没能给他富裕的生活，温馨的家庭，但至少还给他了生命，给了他亲情，于是他感恩，他回报。这正是我们应该学习的。
亲情让疲惫的生命有了避风的港湾，而失去亲人的人，就像一艘艘漂泊的小船，始终没有停靠的码头。亲人给予我的亲情，给予我们关爱，我们一定要善待亲人，懂得回报。
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