会计专业试题（共8篇）
一、单项选择题(共40题，每4、题1分，共40分)
1．持有会计从业资格证书的人员应当接受继续教育，持证人员每年参加培训的学时（）。A．不少于12小时
B．不少于24小时
C．不少于48小时
D．不少于72小时
2．《企业会计准则》属于（）。
A．会计法律
B．会计行政法规
C．国家统一的会计制度
D．地方性会计法规
3．根据《会计法》的规定，有权制定国家统一的会计制度的政府部门是（）。
A．国务院
B．国务院财政部门
C．国务院各业务主管部门
D．省级人民政府财政部门
4．（）是任何单位不得以虚假的经济业务事项或者资料进行会计核算。
A．客观性原则
B．明晰性原则
C．谨慎性原则
D．重要性原则
5．会计档案保管期限分为永久和定期两类。定期保管的会计档案，其最长期限是（）。
A．5年
B．10年
C．10年D.25年
6．财政部门对被检查单位涉嫌违法的证据可能灭失或以后难以取得的情况下，经财政部门负责人批准，可对证据先行登记保存，并在（）天内对其作出处理决定。
A．5 B．7 C．10 D．15
7．职业道德是同职业联系在一起的，它的形成和发展是由于出现了（）。
A．劳动分工
B．社会分工
C．职业分工
D．专业分工
8．会计职业道德的实施需要构建（）推动，社会各界配合，齐抓共管的监督机制。
A．财政部门
B．主管部门
C．审计部门
D．新闻舆论
9．开户单位在发生日常零星支出时，可以使用现金的结算起点为（）元。
A．1000 B．2000 C．3000 D．4000
10．税收征收管理工作的中心环节是（）。
A．纳税申报
B．税务登记
C．税务稽查
D．税款征收
11．下列税种中，不属于《税收征管法》适用范围的是（）。
A．所得税
B．营业税
C．耕地占用税 D．土地增值税
12．在我国，各单位的会计机构和会计人员是（）。
A．政府监督的对象
B．社会监督的对象
C．单位内部会计监督的主体
D．单位内部会计监督的对象
13．会计职业道德修养主要表现为个人的（）。
A．改造活动
B．教育活动
C．思想意识活动
D．提高活动
14．会计法律关系主体除享有经济权利外还应承担相应的经济义务，这种经济义务不包括（）。
A．必须为或不为一定的行为，这一行为的目的在于满足权利主体的利益需要
B．实施的义务行为是在法定的范围内进行的，超越法律规定的范围，义务主体不受限制和约束
C．不履行义务就应承担相应的法律责任，受到法律的制裁
D．在其合法权利受到侵害或不能实现的时候，可依法请求国家有关权力机关给予强制力保护
15．证券发行人未按有关规定披露会计信息，对所披露的信息有虚假记载和误导陈述的，由证券监督管理机构责令整改，并对发行责任人处以（）的罚款。
A．20万元以上50万元以下
B．20万元以上60万元以下
C．30万元以上50万元以下
D．30万元以上60万元以下
16．关于会计从业资格证书的颁发，下列说法错误的是（）。
A．会计从业资格管理机构能够当场作出决定的，应当当场作出颁发证书的书面决定
B．会计从业资格管理机构不能当场作出决定的，应当自受理之日起10日内作出是否颁发的决定
C．会计从业资格管理机构作出准予颁发证书决定的，应当自决定之日起10日内向申请人颁发证书
D．会计从业资格管理机构作出不予颁发证书决定的，应告知申请人享有依法申请行政复议或提起行政诉讼的权利
17．邮政储蓄机构办理银行卡业务开立的银行结算账户纳入（）管理。
A．单位银行结算账户
B．个人银行结算账户‟
C．一般存款账户
D．基本存款账户
18．关于票据特征的下列说法中，不正确的是（）。
A．票据是出票人依法签发的有价证券
B．票据所表示的权利与票据不可分离
C．票据是一种可以转让的证券
D．票据的持票人向付款人提示付款，只要付款人有正当理由就可以拒绝付款
19．主要办理存款人日常经营活动的资金收付及其工资、奖金和现金支取的账户是（）。
A．基本存款账户
B．一般存款账户
C．专用存款账户
D．临时存款账户
20．出票的中文大写日期未按照要求规范填写的，银行可予受理，但由此造成损失的，由（）承担。
A．银行
B．出票人
C．收款人
D．付款人
21．银行汇票的提示付款期限，自出票日起计算，最长不得超过（）。
A．10天
B．20天
C．1个月
D．3个月
22．下列关于基本存款账户的说法，正确的是（）。
A．存款人可以没有基本存款账户，但一定要有一般存款账户
B．存款人可以没有基本存款账户，但一定要有临时存款账户
C．基本存款账户是存款人的非主要账户
D．基本存款账户是存款人的主要账户
23．下列属于票据的基本当事人的是（）。
A．被背书人
B．承兑人
C．背书人
D．收款人
24．下列关于银行汇票的使用范围，说法不正确的是（）。
A．单位和个人在异地、同城或同一票据交换区域的各种款项结算，均可使用银行汇票
B．银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金
C．现金银行汇票的申请人和收款人可以为单位也可以为个人
D．没有填明“现金”字样的银行汇票收款人，如果需要支取现金，应由代理付款银行根据现金管理规定审查支付
25．根据《税收征管法》的规定，企业向税务机关申报办理税务登记的时间是自领取营业执照之日起（）。
A．15日内
B．30日内
C．45日内
D．60日内
26．从事生产、经营的纳税人应自领取（）之日起15日内，将其财务、会计制度或者财务、会计处理办法报送税务机关备案。
A．税务登记证件
B．营业执照
C．发票领购簿
D．财务专用章
27．财经法律关系的客体不包括（）。
A．物
B．经济行为
C．名称
D．智力成果
28．“民无信不立”出自（）。
A．《大学》
B．《中庸》
C．《老子》
D．《论语》
29．开户银行应当根据开户单位（）的日常零星开支所需的现金，核定其库存现金量。
A．1—3天
B．3—5天
C．5天
D．15天
30．某公司将税务机关确定的应于2007年12月5日缴纳的税款200000元拖延至12月15日缴纳，根据《税收征管法》规定，税务机关将依法加收公司滞纳税款的滞纳金为（）元。A．100 B．1000
C．10000 D．4000
31．税务登记不包括（）。
A．外出经营报验登记
B．变更登记
C．核定应纳税额
D．复业登记
32．按照增值税的纳税义务发生时间的规定，下列说法错误的是（）。
A．采取委托银行收款结算方式的，为发出货物并办妥托收手续的当天
B．采取直接收款方式销售货物，不论货物是否发出，均为收到销售款或者取得销售款凭据的当天
C．采取赊销和分期收款结算方式，且无书面合同的，为发出货物的当天
D．将货物交付给他人代销，为收到受托人送交货款的当天
33．会计职业道德中客观公正的基本要求包括（）。
A．端正态度，依法办事，实事求是，保持独立性
B．保密守信，坚持准则，实事求是，保持独立性
C．不贪不占，依法办事，实事求是，保持独立性
D．端正态度，忠于职守，实事求是，保持独立性
34．下列选项中，属于职业道德基本内容的是（）。
A．办事公道
B．坚持准则
C．参与管理和强化服务
D．廉洁自律
35．“忠于职守、尽职尽责”是（）的具体内容。
A．办事公道
B．客观公正
C．爱岗敬业
D．坚持准则
36．行政违法行为中的职务过错的主体是（）。
A．公民
B．法人
C．自然人
D．国家工作人员
37．现阶段，会计职业道德的主要内容不包括（）。
A．团结协作、爱岗敬业
B．坚持准则、提高技能
C．诚实守信、廉洁自律
D．诚实守信、客观公正
38．会计职业道德教育途径不包括（）。
A．通过会计学历教育
B．通过会计继续教育
C．通过会计人员的自我教育与修养
D．通过参加会计专业技术职务考试
39．国有大、中型企业总会计师的任职资格、任免程序、职责权限由（）规定。
A．财政部
B．国务院
C．国资委
D．审计署
40．会计人员应保守本单位的商业秘密，除法律规定和本单位领导人同意外，不得私自向外界提供、泄漏本单位的会计信息，体现了会计职业道德中的（）要求。
A．廉洁自律
B．诚实守信
C．客观公正
D．坚持准则
二、多项选择题(共20题，每小题1分，共计20分，多选、少选或错选均不得分)1．下列各项中，属于会计行政法规的有（）。
A．《会计从业资格管理办法》
B．《总会计师条例》
C．《企业财务会计报告条例》
D．《会计基础工作规范》
2．各单位应当定期将会计账簿记录与相应的会计凭证记录逐项核对，检查（）是否一致。
A．时间
B．编号
C．金额和记账方向
D．经济业务内容
3．根据《会计专业职务试行条例》的规定，下列各项中，属于会计专业职务的有（）。
A．总会计师
B．高级会计师
C．会计师
D．会计员
4．会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人，但出纳人员不得兼管（）。
A．稽核
B．会计档案保管
C．债权债务账目的登记
D．固定资产账目的登记
5．每季度提供财务会计报告的企业的结账日为（）。
A．3月31日
B．6月30日
C．9月30日
D．12月31日
6．《会计法》规定，各单位应当定期将会计账簿记录与实物、款项及有关资料相互核对，保证（），这是对账的法律规定。
A．会计账簿记录与实物及款项的实有数额相符
B．会计账簿记录与会计凭证的有关内容相符
C．会计账簿之间相对应的记录相符
D．会计账簿记录与会计报表的有关内容相符
7．下列选项中，属于单位内部控制措施的是（）。
A．绩效考评控制
B．授权审批控制
C．复核控制
D．财产保护控制
8．编制财务会计报告应当符合的基本要求有（）。
A．数据真实
B．内容完整
C．计算准确
D．编报及时
9．票据和结算凭证的记载事项中不得更改的内容包括（）。
A．金额
B．出票或者签发日期
C．收款人名称 D．付款人名称
10．专用存款账户是针对特定事项开立的银行结算账户，适用于（）等专项管理和使用的资金。
A．期货交易保证金
B．更新改造资金
C．政策性房地产开发资金
D．社会保障基金
11．下列根据《支付结算办法》的规定，关于银行汇票叙述正确的有（）。
A．单位和个人的各种款项结算，均可使用银行汇票
B．银行汇票适用于异地、同城或统一票据交换区域
C．银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金
D．银行汇票的提示付款期限自出票日起1个月
12．票据权利包括（）。
A．提示承兑
B．背书转让
C．提示付款
D．行使追索权
13．下列情形中，不需要办理注销登记的包括（）。
A．纳税人因经营期限届满而自动解散
B．改变住所和经营地点，不涉及主管税务机关变动的C．改变经济性质或者经济类型
D．企业资不抵债而破产
14．关于发票的基本联次说法正确的是（）。
A．第一联是存根联
B．第二联是记账联
C．第二联是发票联
D．第一联是记账联
15．根据《现金管理暂行条例》规定，下列经济事项可以使用现金的是（）。
A．职工工资、津贴
B．2000元的零星支出
C．出差人员必须随身携带的差旅费
D．向个人收购农副产品和其他物资的价款
16．下列选项中，属于我国税款征收方式的有（）。
A．查验征收
B．强制执行
C．代收代缴
D．委托代征
17．2008年10月20日，某税务机关对某酒店检查发现该酒店当年9月1日领取营业执照，未申请办理税务登记，下列说法正确的是（）。
A．该酒店应于领取营业执照30日内办理税务登记
B．税务机关应责令该酒店限期办理税务登记
C．税务机关可以根据《税收征管法》相关规定对该酒店处以罚款
D．税务机关可以吊销该酒店营业执照 18．廉洁自律的基本要求是（）。
A．树立正确的人生观和价值观
B．公私分明，不贪不占
C．保密守信，不为利益所诱惑
D．遵纪守法，尽职尽责
19．行政处分与行政处罚的共同之处是（）。
A．均为具体行政行为
B．均为惩戒措施
C．制裁的对象相同
D．均是当事人不履行法定义务的法律后果
20．下列符合会计职业道德“提高技能”内容的是（）。
A．会计专业基础知识
B．会计理论、专业操作的创新能力
C．组织协调能力
D．主动更新知识的能力
三、判断题(共40题，每小题1分，共计40分)
1．地方性会计法规是指省、自治区、直辖市人民代表大会及其常委会在与会计法律、会计行政法规不相抵触的前提下制定的地方性会计法规。（）
2．张某是财会专业的大学本科毕业生，已取得会计从业资格证书并从事会计工作满2年，可以担任会计机构负责人。（）
3．会计机构、会计人员依照会计法规定进行会计核算，实行会计监督。（）
4．单位负责人是指单位法定代表人。（）
5．不同企业发生相同或者相似的交易或者事项，应当采用规定的会计政策，确保会计信息口径一致、相互可比。（）
6．财政部门对单位是否依法设置会计账簿情况进行检查，属于会计工作的政府监督。（）
7．初级、中级会计资格是一种通过考试确认担任会计专业职务任职资格的制度。（）
8．“小金库”核算，属于私设会计账簿的行为。（）
9．会计工作交接后，为了分清责任，接管人员应该另立账簿，进行记账。（）
10．背书人在票据上的签章不符合法律规定的，票据无效。（）
11．同一票据非基本当事人可以有两个名称，即双重身份。（）
12．银行汇票只能用于转账不能用于支取现金。（）
13．转贴现是商业银行与其他金融机构将未到期的票据向中国人民银行转让的行为。（）14．从事生产、经营的纳税人领取工商营业执照的，应当自领取工商营业执照之日起45日内申请办理税务登记。（）
15．增减注册资金的纳税人，不需要办理变更税务登记。（）
16．所有的票据当事人必须同时出现在某一张票据上。（）
17．职工出差借款凭据，必须附在记账凭证之后作为记账依据。收回借款时另开收据或退回借据副本，不能退还原借款凭据。（）
18．会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段。（）
19.社会主义职业道德与传统职业道德之间没有必然的关系，不具备继承性。（）
20.会计人员继续教育，只有培训这一种形式。（）
21.伪造会计凭证的行为是指采取涂改、挖补的方法改变会计凭证真实内容的行为。（）
22．行政机关在作出处罚决定后，应当立即告知当事人作出该处罚决定的事实、理由、依据以及当事人依法享有的有关权利。（）
23.国务院发布的《财政违法行为处罚处分条例》是国家工作人员实施行政处分的法律依据之一。（）
24．会计法律制度中含有会计职业道德规范的内容。（）
25．会计人员继续教育是强化会计职业道德教育的唯一形式。（）
26.单位银行卡账户资金必须由其专用存款账户转账存入。（）
27.普通支票既可以用于支取现金，也可以用于转账。（）
28．银行汇票适用于在银行开户的单位、个体经济户和个人，对未在银行开立账户的个体经济户和个人则不适用。（）
29．负有扣缴税款义务的国家机关，应当按照《税收征管法》的有关规定办理扣缴税款登记，领取扣缴凭证。（）
30．纳税人在办理完停业登记手续后，应当自行封存保管其税务登记证件及副本、发票领购簿、未使用完的发票和其他税务证件，防止丢失。（）
31.纳税人应当于恢复生产经营以后，及时向税务机关办理复业登记。（）
32．增值税一般纳税人都可以领购增值税专用发票。（）
33.出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。（）
34．《企业会计准则》是我国会计法律制度中层次最高的法律。（）
35.重要性要求企业的会计核算和编制的财务会计报告应当清晰明了，便于理解和利用。（）
36．会计机构和会计人员发现会计账簿记录与实物、款项及有关资料不相符的，按照规定无权处理的，应当立即向单位负责人报告，请求查明原因，作出处理。（）
37．具备会计从业资格，持有有效的会计从业资格证书，是参与会计专业技术资格考试的基本条件之一。（）
38．会计师事务所保持设立条件的情况属于财政部门再监督范围。（）
39．实行会计电算化的单位，交接双方应将有关电子数据在计算机上进行实际操作，确认有关数据正确无误后，方可交接。（）
40．会计工作交接后，原移交人员因会计资料已办理移交，因而不再对这些会计资料的合法性、真实性负责。（）
【答案】【考点】【解析】
新浪微博@职场考官
一、单项选择题
1．【答案】B
【考点】会计从业人员的继续教育
【解析】持有会计从业资格证书的人员应当接受继续教育，持证人员每年参加培训的学时不少于24小时。2．【答案】C
【考点】国家统一的会计制度的有关内容
【解析】国家统一的会计制度指国务院财政部门根据《会计法》制定的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的制度，包括规章和规范性文件。例如《会计从业资格管理办法》《企业会计准则》《企业会计制度》《金融企业会计制度》《会计档案管理办法》等。
3．【答案】B
【考点】会计制度的制定权限
【解析】国家统一的会计制度由国务院财政部门根据会计法制定并公布。
4．【答案】A
【考点】会计信息质量要求
【解析】客观性是指企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息。
5．【答案】D
【考点】会计档案保管期
【解析】会计档案的定期保管期限为3年、5年、10年、15年、25年。最长期限是25年。
6．【答案】B
【考点】财政监督的程序
【解析】财政部门在被检查单位涉嫌违法的证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经财政部门负责人批准，可以对证据先行登记保存，并应当在7日内对先行登记保存的证据作出处理决定。故B选项正确。
7．【答案】B
【考点】职业道德的形成和发展
【解析】职业道德是随着社会分工的出现而形成和发展起来的，是同职业联系在一起的。故B选项正确。
8．【答案】A
【考点】会计职业道德建设的实施
【解析】会计职业道德的实施是一项复杂的系统工程，需要构建财政部门推动，社会各界配合，齐抓共管的监督机制。故A选项正确。
9．【答案】A
【考点】现金的使用范围
【解析】结算起点(1 000元)以下的零星支出，开户单位可以使用现金。
10．【答案】D
【考点】税款征收
【解析】税款征收是税收征收管理工作的中心环节，是全部税收征管工作的目的和归宿，在整个税收工作中占据着极其重要的地位。故D选项正确。11．【答案】C
【考点】税收征收管理法的适用范围
【解析】《税收征管法》只适用于由税务机关征收的各种税收的征收管理。农业税征收机关负责征收的农业税、牧业税、耕地占用税、契税的征收管理，由国务院另行规定。故C选项符合题意。
12．【答案】C
【考点】单位内部会计监督制度
【解析】我国内部会计监督的主体是各单位的会计机构和会计人员。
13．【答案】C
【考点】会计职业道德修养的含义
【解析】会计职业道德修养是指会计人员在社会主义会计职业道德意识和品质方面的自我教育、自我改造和陶冶及其所达到的一定水平。与会计职业道德实践活动其他形式不同的是，会计职业道德修养主要表现为个人的思想意识活动。故C选项正确。14．【答案】D
【考点】会计法律关系的内容
【解析】权利与义务是对称的，会计法律关系主体除享有经济权利外还应承担相应的经济义务。包括以下几个方面：(1)义务主体必须为或不为一定行为。这一行为的目的在于达到国家法律、法规的要求或满足权利主体的利益需要；(2)义务主体实施的义务行为是在法定的范围内进行的。超越法律规定的范围，义务主体不受限制和约束；(3)义务主体不依法履行经济义务，就要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。故D选项符合题意。
15．【答案】D
【考点】违反《证券法》的处罚规定
【解析】《证券法》规定，证券发行人未按有关规定披露会计信息，或所披露的信息有虚假记载或误导陈述的，由证券监管机构责令整改，并且对发行责任人处以30万元以上60万元以下的罚款。
16．【答案】B
【考点】会计从业资格证书的颁发
【解析】会计从业资格管理机构不能当场作出决定的，应当自受理之日起20日内对申请人提交的申请资料料进行审查，并作出是否颁发会计从业资格证书的决定；20日内不能作出决定的，经会计从业资格管理机构负责人批准，可以延长10日，并应当将延长期限的理由告知申请人。
17．【答案】B
【考点】银行结算账户的有关概念
【解析】邮政储蓄机构办理银行卡业务开立的银行结算账户纳入个人银行结算账户管理。
18．【答案】D
【考点】票据的特征
【解析】票据的持票人只要向付款人提示付款，付款人即无条件向持票人或收款人支付票据金额。
19．【答案】A
【考点】基本存款账户
【解析】基本存款账户主要办理存款人日常经营活动的资金收付及其工资、奖金和现金支取。
20．【答案】B
【考点】填写票据和结算凭证的有关规定
【解析】票据的中文大写日期未按要求规范填写的，银行可予受理，但由此造成损失的，由出票人自行承担。21．【答案】C
【考点】银行汇票的提示付款日期
【解析】银行汇票的提示付款期限自出票日起1个月。持票人超过提示付款期限付款的，代理付款人不予受理。
22．【答案】D
【考点】银行结算账户的管理
【解析】基本存款账户是存款人办理日常转账结算和现金收付而开立的银行结算账户，是存款人的主要存款账户。一般存款账户是存款人因借款或其他结算需要而开立的银行结算账户。临时存款账户是存款人因临时需要并在规定期限内使用而开立的银行结算账户。
23．【答案】D 【考点】票据当事人
【解析】票据的基本当事人包括出票人、付款人和收款人。票据的非基本当事人包括承兑人、背书人、被背书人、保证人等。
24．【答案】C
【考点】银行汇票的使用范围
【解析】现金银行汇票仅限于银行汇票的申请人和收款人为个人，且必须交存现金，才可以办理。对于申请人或收款人是单位的，不得为其办理现金银行汇票。
25．【答案】B 【考点】税务登记时间
【解析】根据《税收征管法》，从事生产、经营的纳税人应当自领取营业执照之日起30 日内，持有关证件，向税务机关申报办理税务登记。
26．【答案】A 【考点】税务管理
【解析】《税收征管法实施细则》规定，从事生产、经营的纳税人应自领取税务登记证件之日起15日内，将其财务、会计制度或者财务、会计处理办法报送主管税务机关备案。
27．【答案】C
【考点】财经法律关系的客体
【解析】财经法律关系的客体，概括起来，主要包括物、经济行为、智力成果。故C选项符合题意。
28．【答案】D
【考点】会计职业道德的行为规范
【解析】《论语》载：“子贡问政。子曰：„足食，足兵，民信之矣。，子贡曰：„必不得已而去，于斯三者何先?‟曰：„去兵。‟子贡曰：„必不得已而去，于斯二者何先?，曰：„去食，自古皆有死，民无信不立。‟故D选项正确。
29．【答案】B
【考点】现金管理的基本要求
【解析】库存现金限额由开户银行根据开户单位3—5天的日常零星开支所需要的现金核定，开户单位需要增加或者减少库存限额的，应当向开户银行提出申请，由开户银行重新核定。故B选项正确。
30．【答案】B
【考点】税收滞纳金征收制度
【解析】《税收征管法》第32条规定，纳税人未按照规定期限缴纳税款的，扣缴义务人未按照规定期限解缴税款的，税务机关除责令限期缴纳外，从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款5‰的滞纳金。题中税务机关将依法加收公司滞纳税款的滞纳金为200 000 × 5‱×10=1 000(元)。故B选项正确。
31．【答案】C 【考点】税务登记
【解析】根据税法的相关规定，税务登记包括：开业登记，变更登记，停业、复业登记，注销登记，外出经营报验登记等。
32．【答案】D
【考点】增值税纳税义务的发生时间
【解析】委托其他纳税人代销货物，为收到代销单位的代销清单或者收到全部或者部分货款的当天。未收到代销清单及货款的，为发出代销货物满l80天的当天。
33．【答案】A
【考点】会计职业道德规范的主要内容
【解析】客观公正的基本要求是：要求会计人员端正态度；依法办事；实事求是，不偏不倚；保持应有的独立性。
34．【答案】A
【考点】职业道德的基本内容
【解析】职业道德的基本内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。我国会计职业道德规范的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。
35．【答案】C 【考点】会计职业道德
【解析】爱岗敬业的基本要求包括：正确认识会计职业，树立爱岗敬业精神；热爱会计工作，敬重会计职业；严肃认真，一丝不苟；忠于职守，尽职尽责。36．【答案】D
【考点】违法的相关概念
【解析】行政违法行为具体分为两类，一类是职务过错(职务过失)，即国家工作人员的违法失职行为；另一类是行政过错(行政过失)，即公民和法人违反行政管理法规的行为。故D选项正确。
37．【答案】A
【考点】会计职业道德规范的主要内容
【解析】我国会计职业道德规范的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。38．【答案】D
【考点】会计职业道德教育的途径
【解析】会计职业道德教育的途径有：通过会计学历教育进行职业道德教育、通过会计继续教育进行职业道德教育、通过会计人员职业道德的自我教育与修养进行职业道德教育。
39．【答案】B
【考点】总会计师的设置
【解析】《会计法》第36条第2款规定，国有的和国有资产占控股地位或者主导地位的大、中型企业必须设置总会计师。总会计师的任职资格、任免程序、职责权限由国务院规定。
40．【答案】B
【考点】会计职业道德规范的主要内容
【解析】诚实守信，要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。
二、多项选择题
1．【答案】BC
【考点】会计行政法规的有关内容
【解析】会计行政法规是指由国务院制定并发布，或者国务院有关部门拟定并经国务院批准发布，调整经济生活某些方面会计关系的法律规范。例如国务院发布的《企业财务会计报告条例》《总会计师条例》。《会计从业资格管理办法》《会计基础工作规范》属于国家统一的会计制度。
2．【答案】 ABCD
【考点】登记会计账簿的规定
【解析】各单位应定期将会计账簿记录与相应的会计凭证记录逐项核对，检查时间、编号、经济业务内容、金额和记账方向是否一致。
3．【答案】BCD
【考点】会计专业职务
【解析】总会计师不属于会计专业职务，而属于行政领导。高级会计师、会计师、助理会计师和会计员属于会计专业职务。
4．【答案】 ABC
【考点】会计工作岗位的设置
【解析】会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人，但出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记。
5．【答案】 ABCD
【考点】财务会计报告的编制时间
【解析】根据国家统一的会计制度的规定，结账日为12月31日；每季度提供财务会计报告的企业的结账日是3月31日、6月30日、9月30日,12月31日；每月提供财务会计报告的企业的结账日为该月的最后一天。
6．【答案】ABCD
【考点】会计账目核对的主要内容
【解析】会计账目核对，也就是对账，是保证会计账簿记录质量的重要程序。《会计法》第17条规定，各单位应当定期将会计账簿记录与实物、款项及有关资料相互核对，保证会计
账簿记录与实物及款项的实有数额相符、会计账簿记录与会计凭证的有关内容相符、会计账簿之间相对应的记录相符、会计账簿记录与会计报表的有关内容相符。这是对账的法律规定。故以上选项都正确。
7．【答案】 ABCD
【考点】单位内部的控制措施
【解析】单位内部控制措施有：不相容职务相分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制、绩效考评控制、内部报告控制、复核控制、人员素质控制等。
8．【答案】ABCD
【考点】编制财务会计报告的基本要求
【解析】为了保证财务会计报告的质量，充分发挥其作用，各单位编制财务会计报告应当符合以下基本要求：数据真实、内容完整、计算准确、编报及时。
9．【答案】ABC
【考点】支付结算的基本要求
【解析】票据和结算凭证的金额、出票或者签发日期、收款人名称不得更改，更改的票据无效；更改的结算凭证，银行不予受理。
10．【答案】ABCD 【考点】专用存款账户
【解析】专用存款账户适用于基本建设资金，更新改造资金，财政预算外资金，粮、棉、油收购资金，证券交易结算资金，期货交易保证金，信托基金，金融机构存放同业资金，政策性房地产开发资金，单位银行卡备用金，住房基金，社会保障基金，收入汇缴资金和业务支出资金，党、团、工会经费等专项管理和使用的资金。11．【答案】ABCD 【考点】银行汇票
【解析】《支付结算办法》规定，单位和个人在异地、同城或同一票据交换区域的各种款项结算，均可使用银行汇票。银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金。银行汇票的提示付款期限自出票日起1个月。
12．【答案】ACD 【考点】票据权利
【解析】票据权利包括提示承兑、提示付款、行使追索权等。13．【答案】BC
【考点】注销税务登记
【解析】我国税法规定，纳税人因经营期限届满而自动解散；企业由于改组、分立、合并等原因而被撤销；企业资不抵债而破产；纳税人住所、经营地址迁移而涉及改变原主管税务机关的；纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照；以及纳税人依法终止履行纳税义务的其他情形，应向税务登记机关申报办理注销税务登记。BC选项所述情形应当进行变更登记。
14．【答案】AC
【考点】发票的基本联次
【解析】发票的基本联次为三联：第一联是存根联、第二联是发票联、第三联是记账联。
15．【答案】ACD
【考点】现金使用范围
【解析】根据《现金管理暂行条例》及其实施细则的规定，开户单位可以在下列范围内使用现金：(1)职工工资、各种工资性津贴；(2)个人劳动报酬，包括稿费和讲课费及其他专门工作报酬；(3)支付给个人的各种奖金，包括根据国家规定颁发给个人的各种科学技术、文化
艺术、体育等各种奖金；(4)各种劳保、福利费用以及国家规定的对个人的其他现金支出；(5)收购单位向个人收购农副产品和其他物资支付的价款；(6)出差人员必须随身携带的差旅费；(7)结算起点(1 000元)以下的零星支出；(8)确实需要现金支付的其他支出。结算起点为1 000元，需要增加时由中国人民银行总行确定后，报国务院备案。故ACD选项正确。
16．【答案】ACD
【考点】税款征收方式
【解析】我国的税款征收方式包括查账征收、查定征收、查验征收、定期定额征收、委托代征、代扣代缴、代收代缴。
17．【答案】ABC
【考点】违反税务登记证的法律责任．
【解析】纳税人自领取营业执照之日起或领取变更执照之日起30日内，持有关证件向税务机关申报办理开业或变更登记。纳税人未按照规定申报办理开业税务登记、注册税务登记、变更或者注销税务登记，以及未按规定申报办理税务登记验证、换证的，应当依照主管国家税务机关通知按期改正。逾期不改正的，由国家税务机关处以2 000元以下的罚款；情节严重的处以2 000元以上1万元以下的罚款。故ABC选项正确。吊销营业执照由工商行政管理部门执行，D选项错误。
18．【答案】ABD 【考点】廉洁自律
【解析】廉洁自律的基本要求包括：树立正确的人生观和价值观；公私分明，不贪不占；遵纪守法，尽职尽责。
19．【答案】BD
【考点】行政处分与行政处罚的异同
【解析】行政处分与行政处罚的共同之处表现在：(1)行政处分与行政处罚均为惩戒措施，其结果均对相对人产生不利影响；(2)行政处分与行政处罚均是当事人不履行法定义务的法律后果，都是相对人对自己的违法行为所承担的法律责任。故BD选项正确。
20．【答案】ABCD 【考点】提高技能
【解析】提高技能的内容主要包括：会计专业基础知识，会计理论、专业操作的创新能力，组织协调能力，主动更新知识的能力，提供会计信息能力。
三、判断题
1．【答案】√
【考点】地方性会计法规的概念
【解析】地方性会计法规是指省、自治区、直辖市人民代表大会及其常委会在与会计法律、会计行政法规不相抵触的前提下制定的地方性会计法规。
2．【答案】×
【考点】会计人员的管理
【解析】担任单位会计机构负责人(会计主管人员)的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作3年以上经历。
3．【答案】√
【考点】单位内部的会计工作管理
【解析】《会计法》第5条规定：“会计机构、会计人员依照本法规定进行会计核算，实行会计监督。
4．【答案】×
【考点】#单位内部的会计工作管理
【解析】《会计法》规定，单位负责人，是指单位法定代表人或者法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人。
5．【答案】√
【考点】会计信息质量要求
【解析】可比性原则包括两层含义：第一，同一企业不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。确需变更的，应在附注中说明。第二，不同企业发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用规定的会计政策，确保会计信息口径一致，相互可比。
6．【答案】√
【考点】会计工作的政府监督
【解析】会计工作的政府监督，是一种外部监督，主要是指财政部门代表国家，对各单位和单位中相关人员的会计行为所实施的监督检查，以及对发现的违法会计行为实施行政处罚。7．【答案】√
【考点】会计从业资格有关规定
【解析】略
8．【答案】√
【考点】违反国家统一的会计制度的行为
【解析】私设会计账簿，是指不在依法设置的会计账簿上对经济业务事项进行统一会计核算，而另外私自设置会计账簿进行会计核算的行为。
9．【答案】×
【考点】会计人员工作交接
【解析】会计工作交接完毕后，接管人员应继续使用移交前的账簿，不得擅自另立账簿，以保证会计记录前后衔接，内容完整。
10．【答案】×
【考点】票据签章
【解析】背书人在票据上的签章不符合法律规定的，其签章无效，但不影响其前手符合规定签章的效力。
儿．【答案】√
【考点】票据当事人
【解析】票据上的非基本当事人在各种票据行为中都有自己特定的名称。所以，同一当事人可以有两个名称，即双重身份。
12．【答案】×
【考点】银行汇票
【解析】银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金。
13．【答案】×
【考点】商业汇票的转贴现
【解析】转贴现是贴现银行将未到期的商业票据向其他银行转让的行为；再贴现是商业银行与其他金融机构将未到期的票据向中国人民银行转让的行为。
14．【答案】×
【考点】税务登记的概念
【解析】从事生产、经营的纳税人领取工商营业执照的，应当自领取工商营业执照之日起
30日内申请办理税务登记。
15．【答案】×
【考点】变更税务登记
【解析】发生下列情形之一的，应该办理变更税务登记：发生变更名称、改变法定代表人、改变经济性质或者经济类型、改变住所和经营地点(不涉及主管税务机关变动的)、改变生产经营或者经营方式、增减注册资金(资本)、改变隶属关系、改变生产经营期限、改变或增减银行账号、改变生产经营权属以及改变其他税务登记内容的。
16．【答案】×
【考点】票据当事人的内容
【解析】票据当事人可以分为基本当事人和非基本当事人，并非所有的票据当事人一定同时出现在某一张票据上。除基本当事人外，非基本当事人是否存在，完全取决于相应票据行为是否发生。不同票据上可能出现的票据当事人也有所不同。
17．【答案】√
【考点】填制原始凭证的要求
【解析】略
18．【答案】√
【考点】会计职业道德
【解析】会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段。会计工作的性质决定了在会计职业活动中要处理方方面面的经济关系，包括单位与单位、单位与国家、单位与投资者、单位与债权人、单位与职工、单位内部各部门之间及单位与社会群众之间等经济关系，这些经济关系的实质是经济利益关系。
19．【答案】×
【考点】社会主义职业道德的特点
【解析】社会主义职业道德与传统道德之间具有必然的血缘关系，因而具有继承性。
20．【答案】×
【考点】会计人员继续教育的形式
【解析】会计人员继续教育的形式以接受培训为主，但在职自学也是会计人员继续教育的重要补充。
21．【答案】×
【考点】伪造会计凭证和变造会计凭证的概念
【解析】伪造会计凭证的行为是指以虚假的经济业务或者资金往来为前提，编造虚假的会计凭证的行为；变造会计凭证的行为是指采取涂改、挖补的方法改变会计凭证真实内容的行为。此题陈述的是变造会计凭证的概念。
22．【答案】√
【考点】行政处罚的相关知识
【解析】略
23．【答案】√
【考点】行政法律法规的相关内容
【解析】略
24．【答案】√
【考点】会计职业道德和会计法律制度的关系
【解析】会计职业道德和会计法律制度在内容上相互渗透、相互重叠，会计法律制度中含有会计职业道德的内容，同时，会计职业道德中也包含会计法律制度的某些条款，两者在地位上相互转化、相互吸收。最初的会计职业道德规范就是对会计职业行为约定俗成的基本要求，后来制定的会计法律制度吸收了这些要求，便成了会计法律制度。所以会计法律制度中含有会计职业道德规范的内容。
25．【答案】×
【考点】会计职业道德教育的途径
【解析】会计职业道德教育的途径有：(1)通过会计学历教育进行会计职业道德教育；(2)通过会计人员继续教育进行会计职业道德教育；(3)通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育。
26．【答案】×
【考点】专用存款账户和基本存款账户的适用范围
【解析】单位银行卡账户的资金必须由其基本存款账户转账存入。专用存款账户不得办理现金收付业务。
27．【答案】√
【考点】普通支票的使用范围
【解析】现金支票是印有“现金”字样的支票，只可用于支取现金；转账支票是印有“转账”字样的支票，只能用于转账；普通支票上未印有“现金”和“转账”字样，既可以用于转账，也可以用于支取现金。
28．【答案】×
【考点】银行汇票的使用范围
【解析】单位和个人在异地、同城或同一票据交换区域的各种款项结算，均可使用银行汇票。
29．【答案】×
【考点】税务登记的考核
【解析】负有扣缴税款义务的扣缴义务人，应当按照《税务登记管理办法》的规定办理扣缴税款登记，而不是依据《税收征管法》。
30．【答案】×
【考点】发票的保管
【解析】纳税人在办理完停业登记手续后，税务机关应收存保管其税务登记证件及副本、发票领购簿、未使用完的发票和其他税务证件。
31．【答案】×
【考点】停业、复业登记
【解析】根据规定，纳税人应当于恢复生产经营之前，向。务机关申报办理复业登记。
32．【答案】×
【考点】增值税专用发票的使用
【解析】一般纳税人有下列情形之一者，不得领购使用专用发票：(1)会计核算不健全，即不能按会计制度和税务机关的要求准确核算增值税的销项税额、进项税额和应纳税额者。(2)不能向税务机关准确提供增值税销项税额、进项税额、应纳税额数据及其他有关增值税税务资料者。上述其他有关增值税税务资料的内容，由国家税务总局直属分局确定。
33．【答案】√
【考点】单位内部的会计控制制度
【解析】单位为确保办理货币资金业务的不相容岗位的相互分离、制约和监督，出纳人员不
得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。
34．【答案】×
【考点】会计法律制度的相关内容
【解析】《会计法》是我国会计法律制度中最高层次的法律。
35．【答案】×
【考点】会计信息的质量要求
【解析】重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或者事项。
36．【答案】√
【考点】单位内部会计监督的职责权限
【解析】略
37．【答案】√
【考点】会计人员从业资格考试的相关内容
【解析】略
38．【答案】√
【考点】财政部门再监督的范围
【解析】财政部和省级财政部门依法对下列事项实施监督检查：(1)会计师事务所保持设立条件的情况；(2)会计师事务所应当向财政部和省级财政部门备案事项的报备情况；(3)会计师事务所和注册会计师的执业情况；(4)会计师事务所的质量控制制度；(5)法律、行政法规规定的其他监督检查事项。
39．【答案】√
【考点】电算化操作的基本要求
【解析】略
40．【答案】×
【考点】会计工作交接后责任界定
实践教学的目的是培养学生的创新能力。实践教学具有其他教学手段不可替代的作用, 是培养学生形成实践能力的有效途径和手段。非会计专业与会计专业实践教学应有所区别, 主要原因如下:
1.非会计专业与会计专业的培养目标和就业方向不一致。从培养目标和就业方向来看, 会计本科专业的培养目标是培养具有管理学、经济学、法律和会计等方面知识和能力的, 能够从事会计实务工作的高级会计人才, 主要要求是会记账、算账以及利用会计信息进行财务分析, 他们是会计信息的“制造者”, 就业方向主要是企事业单位的会计部门和会计师事务所。非会计专业的培养目标是培养具有管理学、经济学、现代企业管理及营销等方面知识和能力, 具有一定创新能力的高级经济管理人才, 教学目的不是培养会记账、算账的会计人员, 而是培养懂会计、会利用会计信息为管理服务的高级经济管理人才, 他们是会计信息的“利用者”, 主要就业方向是企业的各个职能管理部门。因此, 非会计专业与会计专业应围绕不同的教学目标开展实践教学, 使实践教学效果与专业能力的需求相吻合。
2.非会计专业与会计专业的专业能力结构不一致。现代教育要求在传授知识的同时十分注重学生能力的培养, 而在诸多能力培养中又以思维能力和分析问题、解决问题的能力最为重要, 这些能力的培养和训练, 非常重要的一环就是实践教学。经济管理类专业的学生, 通过对会计基本知识、基本技能的学习, 主要是了解会计提供什么信息、向谁提供信息, 使学生将来在经济管理岗位上, 利用会计信息进行生产、营销、融资、投资或其他商业决策。经济管理人才对社会经济发展的前沿动态要具有敏锐的观察和分析能力, 应能敏锐地观察和分析社会经济发展的前沿动态, 灵活运用所学知识对当前社会经济的发展变化规律和现象进行分析判断, 并给出自己独立的观点和看法, 这是经济管理人才非常重要的素质。经济管理人才还要具有很好的人际沟通、交往和组织协调能力。从事经济管理工作实际上是与人共事的工作, 通常需要与人沟通、交往和协调。经济管理过程是非常复杂的过程, 存在着许多不可控的变数, 且交往对象的思维反映过程又是一个看不见的“黑箱”, 这就需要我们培养的经济管理人才要具有很好的人际沟通和组织协调能力, 使自己适应各种复杂的社会经济环境, 运筹帷幄, 将不可控因素尽在掌握之中。只有这样, 才能顺利完成他们所从事的各项经济管理工作。经济管理专业人才的专业技能更多地体现在对经济社会宏观及微观信息的收集、整理、分析和判断上, 通过广泛收集整理所需的宏观或微观信息, 在此基础上进行分析, 最后得到判断结果。另外, 能够对人力、物力、财力等进行资源优化配置也是经济管理专业人才突出的专业技能, 解决经济管理问题, 实质上就是解决资源的配置问题。
会计专业人才应具备的专业能力包括解决问题能力、团队合作能力、人际交往能力、沟通协调能力等。在我国通常认为会计师的能力与知识包括:①基本技能:记账及编制会计报表的能力、财务分析能力;②信息技术应用能力:熟练掌握和运用财务软件、掌握互联网技术;③交流能力:书面和口头表达能力、处理人际关系的能力、团队协作能力;④决策能力:独立思考能力、对机会和风险的判断能力、资源配置中的筹划能力;⑤领导能力:组织能力、激励成员的能力、协调和解决矛盾的能力。
二、非会计专业与会计专业实践教学的区别
1.教学内容上的区别。
会计专业的会计学课程一般有“基础会计学”、“财务会计学”、“成本会计”、“管理会计”、“财务管理”等课程, 有着完整的知识体系。“基础会计学”是所有后续专业课的入门课程, 其教学内容主要是学习会计核算的一般原理和方法, 实践教学的目标是让学生熟悉会计核算过程, 掌握账务处理技巧, 着眼于账务处理规则与方法, 实践教学内容主要包括填制凭证、登记账簿、编制报表, 对涉及凭证、账簿和报表的基本规范进行训练。而非会计专业一般只开设“会计学”一门课程, 其教学内容涵盖了“基础会计学”、“财务会计学”、“成本会计”、“管理会计”等课程的主要内容, 学生通过“会计学”的学习, 主要是掌握利用会计信息进行财务分析以及进行预测和决策。实践教学目标更多的是强调实践性和创新性, 实践教学内容除了以上填制凭证、登记账簿、编制报表三方面外, 还应包括报表分析。实践教学应围绕如何使用会计信息进行财务分析、如何获取会计信息并利用会计信息进行预测和决策这一主线进行。非会计专业会计学实践教学首先是通过一定量的练习和模拟操作熟悉会计核算过程, 掌握账务处理技巧;其次要兼顾学生在会计事务处理中综合能力的培养, 即通过实践了解会计处理的过程和特点, 认识不同业务在会计核算过程中所呈现的差异, 把握某一特定经济业务的财务结果以及特定财务结果的经济含义, 实践教学的重点应是对会计规范和业务处理法则的理解和贯通上。
2.教学组织形式上的区别。
会计专业基础会计学课程的实践教学形式主要是在会计模拟实验室进行模拟操作, 可以是手工操作, 也可以是无纸化仿真训练, 对会计基本理论、基本知识有重点、有针对性地进行模拟实验, 教师提前准备好模拟实验用的材料和业务, 实验时发给学生, 练习和掌握原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、账簿的设置和登记、会计报表的编制和分析等。
非会计专业会计学实践教学的主要目的是从实践中体会经济业务的财务特点, 偏重于对经济业务处理过程和结果的体验, 实践教学形式除上述会计实验室的模拟操作外, 还有案例教学法、ERP实验室实训法等。相对于传统课堂讲授式的、单科知识相互割据的教学方法来说, 案例教学法则更有利于培养学生的综合素质, 将案例教学融入到传统的课堂讲授之中, 会使枯燥的理论变得生动, 增加其趣味性。教师应提前收集整理好案例。随着市场经济的快速发展, 新的经济业务不断出现, 选取案例应注意代表性和典型性, 上市公司的会计资料就是非常好的案例资料。选择一个上市公司的财务报表, 让学生对其财务状况、偿债能力、资金周转能力等进行分析评价, 找出企业存在的问题, 提出相应的措施。通过案例教学, 可以激发学生的学习兴趣, 有利于提高学生专业知识的运用能力和分析问题、解决问题的能力。在教学中应注意案例教学法与传统讲授的相互协调, 强调案例教学法, 并不等于放弃教师的讲授和系统的知识学习, 传统教学法可以进行知识的系统化传授, 案例教学中不可能涉及到理论教学中各方面的知识, 运用时应注意协调。非会计专业会计学的实践教学应以案例讨论为主体, 老师讲授为两翼, 避免传统讲授和案例教学各自的局限性。ERP实验室实训法对非会计专业的学生不失为一种好的实践教学法。ERP指企业资源计划, 它是将企业物流、资金流、信息流加以整合而形成的一体化管理系统, 它强调以财务和客户为中心, 对企业内部价值链上各职能部门的运作进行优化, 实现部门间的协调与合作, 实现企业资源的优化组合。ERP系统的核心内容包括四大模块:财务管理模块、生产控制管理模块、物流管理模块和人力资源管理模块, 其中财务管理模块是该系统最重要的部分, 该模块体现了会计的核算与管理职能。在ERP实验室, 通过沙盘对抗和模拟企业训练, 使学生体验到参与经营管理的滋味, 懂得财务人员不仅仅是“账房先生”, 更是企业的一位管理者。同时还使学生明白财务人员不仅要学会财务核算, 还要懂得整个企业的业务流程和各岗位的分工, 这样才能更好地发挥财务管理的职能, 优化企业的内部控制。通过实训不仅强化了基本核算层如工资管理、固定资产管理等的训练, 还进行了采购、存货、成本、生产等环节的管理培训, 使学生学到的理论知识包括会计核算、会计分析、投资管理、内部控制等都能在实验中得以训练, 培养了学生的实践动手能力、创新能力、创造能力及团队合作精神等。
摘要：随着非会计专业开设“会计学”课程的增多, 非会计专业会计学实践教学中的矛盾和问题日益突出, 非会计专业会计学实践教学多是照搬会计专业的实践教学, 教学效果并不理想, 人才培养与社会的现实需求还有差距。本文就非会计专业与会计专业会计学实践教学的区别进行探讨和研究, 以期建立特色人才培养机制, 培养出适合不同就业方向和岗位的人才, 不断提高经管人员的综合素质。
关键词：非会计专业,会计学,实践教学
参考文献
[1].常颖, 陈立群.会计案例教学的几个问题[J].会计研究, 2000 (8)
[2].王新红, 师萍.管理类非会计专业《会计学》课程教学探讨[J].山西财经大学学报 (高等教育版) , 2005 (1)
目前,很多高职院校非会计专业会计教学目的定位不够科学准确,存在两种截然相反的错误倾向:一种是对会计知识与非会计专业的内在联系认识不清,采用的仍然是针对会计专业学生的一套老方法,实行的是无差别的教学模式,忽略了教学对象所学本专业的特点。另一种认为,对这些非会计专业的学生来说,只要略知一些会计概念,会看报表就可以了,因此,给他们上的“会计学”课程,只是简单地讲一个会计专业相应课程的简化版本。就非会计专业学生来讲,总以为这门课教的内容是财务人员的专业技术,“反正自己不会去记帐”,所以,学习这门课的劲头不足。因此,现阶段,高职院校面向非会计专业的会计教学面临着尴尬的局面,要改变这种局面,需要与时俱进,重新定位其教学目标。
对于高职院校的非会计专业来讲,会计学的教学目的是帮助学生“懂会计”。从某种意义上来说,非会计专业的学生,是会计信息的使用者,他们将来的工作定位绝大部分不是专门从事会计或与会计相关的工作(如审计等),在实际工作中他们不需要生产会计信息,但需要具备分析和利用会计信息以控制和决策能力,就是要知道会计凭证、会计帐簿尤其是会计报表上所反映出的会计信息,能够读懂报表、分析报表、运用报表。因此非会计专业的能力培养目标应该涵盖于两个方面:①懂得本专业的经济业务活动如何在会计核算(或会计资料)中体现;②能通过财务报表知晓企业的财务状况、经营成果、现金流量,对企业经济活动状况具有一定的分析和预测能力。使学生树立会计思想和思维方式,了解会计信息是如何生成的,能够利用会计信息进行预测、抉择,并立足于通过“懂会计”达到为其专业服务的目的。
2加强教材体系建设
教材是教师传授知识的必要载体,也是学生课堂学习、课后复习的主要资料。教材选用的差异决定了教学内容的差异,进而在一定程度上决定了非会计专业会计课程的教学效果。目前,纵观各个高职院校,非会计专业学生使用的教材大致有两种,一种是选择“基础会计”类教材,一种是选择“会计学”类教材,大多摆脱不了编写会计专业基础会计教材的思想束缚。主要表现为:①编写指导思想未变,仅在原有会计教材基础上小打小闹,并未根据其学生本专业要求进行;基本上是会计专业的教材的减缩本,其中会计业务的处理所占篇幅较大,过分注重会计信息处理过程的介绍,而涉及会计信息分析及应用的内容很少。在教材的难度深度上,以对会计专业学生的标准来要求非会计专业,偏难,不太适宜非会计专业的教学需要。②编写体系未变,还是按照传统的“管理活动论”的会计专业教材编写,少有是按“信息系统论”编写的,均不适应教学目标定位的要求;教材的选用没有体现专业特色,不能体现出会计专业与非会计专业对开设这门课程在教学目的上的不同要求。目前的教材更注重介绍“如何做会计”,在结构、内容等方面也不能体现出非会计专业的特点,不利于非会计专业会计教学目标的实现和教学效果的提高。我国加入WTO之后,经济环境的变化较快,我国会计准则逐步向国际惯例接轨,会计相关法规、制度、知识也随之加速更新,新的财经法规、会计准则不断推出,知识更新的周期相对缩短,这些都应在使用的教材中及时反映,而会计教材的编写远远落后于其更新速度。选择教材时,应本着课程体系科学、教学内容充实、反映最新学科内容、适应人才培养的目标的原则,选用与非会计各专业密切相关的,跟踪学科发展动态的完整的新的教材和权威的教材。
3非会计专业会计教学内容的改革
对非会计专业学生的教学目的决定了基础会计学课程的教学内容不能雷同于会计专业。传统的非会计专业的基础会计学教育没有结合各专业的不同特色,没有根据各专业的需要确定教学内容的重点,会计教师对非会计专业的培养目标、专业特色等缺乏必要的了解,致使非会计专业基础会计学教学内容与会计专业基本相同,无法体现出非会计专业在培养目标上的不同要求,缺乏特色和创新,针对性不强,内容的完整性也有一定的不足。因此,对非会计专业而言,基础会计学的教学内容不应该照搬会计专业的内容,讲一个简化版本的教学内容,不应该过于侧重会计核算,课程教学内容狭窄,但也不能面面俱到,处处蜻蜓点水,致使教学内容相对肤浅。对非会计专业基础会计教学内容的设计,应立足于他们是未来会计信息的使用者,突出如何分析利用会计信息的教学重点。
具体来说就是强调财务会计为决策提供信息的功能,以及会计控制的功能;应让学生以会计规范为基础,以会计报表为目的理解会计原则和实质,增强学生利用会计信息来分析本专业相关问题的能力。内容上也应与会计专业的基础会计学主要讲授簿记方法不同,重点应是讲授会计学概论,包括会计法规、会计基本原则、会计假设、会计循环、会计报表等内容,还可以结合各专业的特色,从优化资源分配的角度来讲授财务会计,使学生理解会计策略可以提高企业竞争能力,可以专设相关章节,以满足其需要。同时应强调综合性和完整性,使学生能够在一个较短的时间内对会计有一个整体的理解,建立学生学习的信心和兴趣。
4非会计专业会计教学方法的改进
传统的以教师为中心的教学模式和满堂灌的教学方法抑制了学生学习主动性的发挥,教学方式单一,不利于调动学生的学习兴趣,也不利于学生综合素质的培养。为了进一步提高非会计专业学生管理和决策的实际能力,切实调动学生的学习积极性和创造性,增加学生的学习兴趣,应针对非会计专业各专业的特点,结合师资等情况采用适合各专业的方法。为培养学生的“会计头脑”,可实行以案例教学为主、课程相互融合、师生“互动的”、注重管理能力培养的教学方法。会计问题及其解决方法存在着很多不确定因素,因此思路和能力的培养比单纯传授知识更为重要,这就必须在会计教学中增加启发性的案例,引导学生思考和讨论。会计案例教学是在学生学习和掌握了一定的会计理论知识的基础上,选用或自行设计能配合理论教学的相关案例,通过剖析会计案例,通过案例的呈现和教师对真实、生动、典型案例的分析、评价将理论知识应用于会计实践活动中,可加快学生的理解和记忆,提高学生发现、分析、解决实际问题的能力,增强会计教学的实用性。
参考文献
[1]王耕,金铭,李志雄.非会计专业"会计学"课程的改革与创新[J].中国大学教学,2005,6:26-27.
一份规范性的个人简历可以使用范围更广，在现实中不少人编写个人简历，并非之投递给一家公司。求职者以规范化的要求来写个人简历，可以被录取的几率更大，而且规范的个人简历要修改也比较容易。总结来说编写个人简历需要遵守简历的规范，不过并非写简历就要千篇 一律，求职者也可以根据自己的需要，结合求职意向在规范的基础上创新。
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目前住地：海珠区民 族：汉族
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求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：财务/审计/税务、
工作年限：7职 称：初级
求职类型：均可可到职日期：一个月
月薪要求：4500～6499元希望工作地区：广州 广州 广州
工作经历
公司名称：广东轻工进出口股份有限公司起止年月：-08 ～ -05
公司性质：国有企业所属行业：贸易/进出口
担任职务：会计
工作描述：ERP上记账，税控机开具增值税专用发票,网上抄税清卡、网上申报纳税;负责二级出口贸易公司一般纳税人全盘外帐处理和出口退税数据录入普金系统并申报纳税
离职原因：要兼顾家庭
公司名称：广东益建集团起止年月：-04 ～ -09
公司性质：私营企业所属行业：
担任职务：会计主管
工作描述：负责集团下属五家公司全盘对外账务处理，金蝶入账出报表，进项发票扫描、网上认证、增值税发票开具、增值税申报等。组织编制公司收支计划与成本费用计划，监督日常财务制度执行，监督各项业务借款报销工作，
和专管员沟通税务处理，督促每年工商和机购代码证等证照年审。员工社保及公积金办理，公司证件年审等公司财务业务
上级交办的其他事项。
离职原因：怀孕生宝宝
公司名称：暨南大学附属第一医院起止年月：2009-07 ～ 2011-03
公司性质：国有企业所属行业：制药/医疗
担任职务：财务
工作描述：基本原始单据和财务数据处理
离职原因：
公司名称：美锐电子科技公司(MERIX)起止年月：-07 ～ -12
公司性质：外商独资所属行业：电子技术/半导体/集成电路
担任职务：会计
工作描述：MERIX 是中美合资美国上市公司，需配合国内税局的一些审查工作，负责ERP财务实施模块的实施工作，日常账务处理，员工报销费用审核，凭证编制与登帐，编制费用预算表，月结埋数和香港同事核帐，配合车间主管盘点，使用一般商业英文电邮，看懂一般商业英文发票和单据。熟练操作运用EXCEL，懂得ACCESS表运用，ERP系统)。开具发票，系统数据处理等,交各类固定格式的财务报表、资金预算表、收支执行情况表
离职原因：在广州结婚
教育背景
毕业院校：广东财经职业学院(现并入广东外语外贸大学)
最高学历：大专获得学位: 大专毕业日期：2006-07-01
所学专业：会计第二专业：
培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号
-09-07广东省财经职业学院(现并入广东外语外贸大学)注册会计会计证,会计初级职称，中级会计电算化,全国实用英语三级A。
语言能力
外 语：英语 良好
国语水平：精通粤语水平：精通
工作能力及其他专长
工作能力
懂一般纳税人税收策划、税务帐及内部控制;存货盘点.编制凭证、登记账薄、核对企业内部资金往来,编写各种财务报表及公司内部预算表;
操作过外贸企业出口退税普金系统
懂防伪税控开票系统，电子申报等系统操作;
懂公司年审、年检、工商、税务、银行、社保、等外部协调工作;
熟练操作运用EXCEL，操作过出口外贸企业的ERP系统，熟练操作金蝶，用友等财务软件,操作过普金出口退税系统
熟悉新企业注册、变更、注销等手续
看懂一般英文电邮，商业英文发票和单据。
工作细心严谨，严守机密，坚持原则
详细个人自传
本人已婚已育，广州市户口，因接幼儿园宝宝希望找可接受下午四点下班财务工作，从事会计七年，持《会计从业资格证》、《全国会计师初级职称》、《中级会计电算化》等证件，操作过外贸企业ERP财务模块和普金出口退税系统，熟练运用金蝶KIS等多种财务软件，能完成一般纳税人整套帐目的处理。为人积极乐观，能客观冷静地处理问题，责任心强。待人友好，真诚，有较强的工作能力和事件应急处理能力,有良好的沟通能力及团队精神。
七年工作中积累如下经验:
懂一般纳税人税收策划、税务帐及内部控制;存货盘点.编制凭证、登记账薄、核对企业内部资金往来,编写各种财务报表
操作过外贸企业出口退税普金系统
懂防伪税控开票系统，电子申报等系统操作;
懂公司年审、年检、工商、税务、银行、社保、等外部协调工作;
熟练操作运用EXCEL，懂得ERP系统运用，熟练操作金蝶，用友等财务软件
熟悉新企业注册、变更、注销等手续
看懂一般英文电邮，商业英文发票和单据。
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金融学属经济类学科，会计学属管理类学科。
金融学专业概述：本专业培养具备货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等金融学方面的理论知识和业务技能，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。本专业培养的是目前国民经济各个领域都相当急需的人才，属于热门专业。
一、专业综合介绍
提起金融，人们往往想起金钱和银行，也有些人想起美国作家德莱塞的名著《金融家》。但金融的确切含义是什么呢？金融是货币流通和信用活动的总称。她是指以银行为中心的各种形式的信用活动，以及在信用基础上组织起来的货币资金的融通。金融业在世界各国都有悠久的历史，是商品货币关系发展的产物。在封建社会末期，商品经济发展到一定的水平后，货币兑换、保管与汇总等活动相继产生，这些是金融业的最初形态。在资本主义发展阶段，金融活动极大地推进了资本积累和集中的过程。在垄断阶段，金融资本控制了整个资本主义社会的经济命脉。中国在明末已出现银行的雏形——“银号”和“票号”。现在，已有完整的以中国人民银行为核心的社会主义金融体系，并在经济生活中发挥着重要作用。
现代金融业有两大趋势，一是网络化；一是国际化。由于技术创新的突飞猛进和网络的无限扩张，金融业进入了网络经济时代，世界变得越来越小，全球金融资本中只有2%的交易与贸易和生产有关，其余的大量交易都是脱离有形经济的虚拟网络交易，金融的网络化与金融的国际化密切相关，愈演愈烈。我国的金融业，已突破单一国内市场的局限，开始逐步汇入到世界金融市场的汪洋大海中。
现代金融学采用了定量分析的方法，如果考生具有较好的数学功底，在今后的专业学习中是很有利的。由于众所周知的“金融业人才高消费”，金融学的本科毕业生并不能显示出较大的专业优势，要想在金融业成就一番事业，学至本科还是远远不够的。
由于金融的网络化和国际化，金融学专业也显得非常新潮。毕业生适宜在银行、证券公司、投资公司以及其他经济管理部门和企业从事相关工作。
金融学专业代码：020104。
二、专业教育发展状况
金融专业在国外的设立还是很早的。经过几个世纪的发展，外国出现了一大批著名的金融学院，如英国的伦敦经济学院、斯坦福沃顿商学院、哈佛大学、加州大学伯克利分校等。这些著名的金融学院聚集了许多世界著名的教授，为整个世界培养了众多的金融行业的精英。国内金融专业的设置是比较晚的。由于建国初期，中国实行了高度集中的计划经济体制，财政的地位空前提高，而银行体系处在附属的地位，所以金融专业在一开始并没有受到重视，也没有在各大高校设置。
改革开放以后，随着整个金融体系的改革，尤其是四大商业银行的建立，金融机构在全社会资金融通活动中所占有的地位不断提高，货币政策调控宏观经济的手段也日益重要。这个时候，金融专业在社会强烈的需求中诞生了。由于文化大革命对中国教育界的冲击，在70年代末各大高校相继复校开学的时候，金融专业也相继在各大高校设立。
经过20多年的发展，中国高校的金融专业已经发展成为专科、学士、硕士、博士和博士后流动站多培养层次的重要专业，为了发展中国的经济，培养大批的金融精英，国家十分重视金融专业的发展，并且着重培养了国家急需的货币银行学方向、国际金融方向和保险方向的学生。现在许多院校开设了金融专业，如北京大学、中国人民大学、清华大学、中央财经大学等，但每年的招生人数并不大。一些著名的学校可以进行金融专业学士、硕士以及博士的多层次人才培养。由于金融专业在社会上十分抢手，金融专业毕业生工作后的待遇也很不错，所以金融专业始终是一个很热门的专业。各个地方办的高等院校也相继引进师
资，开设了金融专业，为本地培养金融人才。在中国的高教自学考试中也有金融学专业，并且十分的热门。众多的高校开设金融专业，每年的招生量是比较大的。中国也出现了许多著名的金融学家，黄达教授、厉以宁教授、樊纲教授、宋逢明教授等著名金融学家在各大高校的金融教学和科研中起了核心的作用。目前国际金融专业正在向综合化、数字化发展，重视对学生进行大范围的金融知识的讲述，重视进行实证研究和数学金融模型的建立。
国内金融专业也朝着综合化、多学科交融的方向发展。中国加入WTO，中国的所有金融机构，包括商业银行、保险公司和证券公司都面临着外国巨型银行、保险公司和其他金融机构的巨大挑战。这就加大了对金融人才的需求，尤其是加大了对高层次金融人才的需求，这些给予了金融专业强大的发展动力。金融专业目前正朝着综合化、高层次化发展。综合的金融人才培养和高层次的金融人才培养正受到越来越多的重视。
会计学专业
概述：本专业培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
一、专业综合介绍
会计学是在商品生产的条件下，研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测，在取得以财务信息（指标）为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，促使再生产过程不断提高经济效益的一门经济管理学科。会计学专业是经济类专业中最具实践性的专业之一，会计也是每个企事业单位和政府机构必不可少的一个部门。
1211年意大利佛罗伦萨银行用借贷复式记账法记账，这是近代会计学出现的标志。20世纪初，狄克西的《高等会计学》、里斯尔的《会计学全书》，初步建立了现代会计学。之后，会计报表分析和成本会计学等相继出现。到20世纪50年代，在西方发达工业国家，电子计算机引进会计领域，促进了会计数据处理电算化的研究，传统的企业会计学分化为财务会计与管理会计两门相对独立的学科。
随着我国经济体制的逐步完善，会计人才将会日趋专业化，企业单位对会计人才的要求越来越高。特别是计算机科学的进一步发展，使会计电算化程度进一步提高，对会计人员这方面的要求也很高。不过，一个最起码的要求就是，必须有很强的责任心。作为会计，也应该具备比较谨慎的性格特点，就是平时做事要细心。如果是一个粗枝大叶的人，做事马马虎虎，就不具备做一个好会计的潜质。与其他的经济学专业相比，会计学作为一门实用型的学科，必须要接触很多统计学、审计学等数学学科的知识。所以，会计学专业是比较适合理科生学习的，特别是在高中数学成绩比较突出的学生，报考该专业，在将来的学习中，将会比较轻松和顺科。另外还应该考虑一些比较负面的因素，特别是近几年来，由于社会对会计人才的大量需求，使得会计专业成为“热得烫手”的专业，将来可能和其他热门专业一样，会面临人才饱和、撞车的危险，由于会计学应用性强，这一特点更加突出。考生应该结合自己的情况，考虑正负两方面的因素，做出适合于自己的选择。
会计学专业学生需要学习包括经济学、工商管理学、法学等各个方面的知识，成为一种全面型人才。本专业毕业生首先应该具有扎实的市场经济理论基础，对于国家财政方针、政策、法规和制度等必须有比较深入的了解。至于专业方面的知识，一要掌握会计学基础理论、知识和技能以及现代企业管理的一些相关知识；还应具有会计信息处理、财务核算、财务管理、财务审计等的综合分析能力和实际操作能力，不能只会“纸上谈兵”。
毕业生适合到各企事业单位做会计实务及会计教学、科研之类的工作，还可以到各类会计师事务所、审计师事务所、经营管理部门从事会计工作。总体来说就业形势始终不错，本科参加工作是一个很好的选择。如果选择攻读研究生，可能对未来的发展更有帮助。本专业工作待遇一般较好，如考取注册会计师，进入会计师事务所，在收入方面将会比较令人满意。不过作为实用型的经济学专业，会计学专业的出国机会相对较少。
会计学专业代码：110203。
二、专业教育发展状况
会计专业是以会计学为基础，结合其他经济类课程建立起来的具有悠久历史的一门专业，本专业培养和造就适应社会主义市场经济需要，能在各企事业单位独立从事会计工作的高层次专门人才。会计专业的主要内容是系统掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能和现代企业管理基本知识，熟悉国内外会计惯例和会计实务。会计是经济管理的重要组成部分，已成为经济发展中一个必不可少的部门，在社会科学管理中扮演着重要角色。在现代会计学体系中，根据研究对象的不同，会计专业可以分为会计学基础、财务会计学、成本会计学、管理会计学、审计学、会计学史几个方面。
会计专业历经几个世纪的风风雨雨，终于发展成为一个独立的学科体系，在经济科学和管理科学领域占据着重要地位。
会计概念最早发源地是埃及、希腊和罗马，早在公元以前，就已经有了反映经济业务的记录。尽管这些早期的会计记录和会计概念值得注意，但仅凭这些并不足以形成会计专业理论。十九世纪是会计理论和实务迅速发展的时期。在1775年以前，有关会计的著作和论述为数很少。而在1775年至1900年之间的一百多年，会计实务和会计理论则处于迅速发展阶段。进入20世纪之后，美国、英国、澳大利亚、加拿大和新西兰等英语国家成为发展现代会计理论的开拓者。这期间，最有名的会计专业理论家包括佩顿
（W．A．Paton）、利特尔（A．C．Littleton）、哈特菲尔德（H．R．Hatfield）和坎宁（J．B．Canning）等人。此外，在这一时期建立了许多的会计团体，如美国会计学会（AAA）、美国注册公共会计师协会（AICPA）、加拿大特许会计师协会（CICA），这对建立统一的会计专业起到了巨大的促进作用。
中国最早的会计专业出现在二十年代，会计专业是上海财经大学前身国立上海商学院成立最早的科系之一，迄今已有80余年的历史。中华人民共和国成立后，建立了我国社会主义会计学，在国家有关部门的领导下，先后在几所院校如上海财经学院、厦门大学开设了会计专业，使我国高等院校开始逐步建立起会计学专业的基础教育。
1951年，国家进行大规模的高校院系调整，比如华东地区16所高校经济管理专业的会计教师，绝大部分转入了上海财经学院，人数达108人之多。1954年4月1日，高教部召开全国高等财经教育会议，讨论了全国高等财经教育的方针、任务、专业设置、招生计划、统一教育计划等问题。1962年又重新对各高校会计专业进行了调整。
1981年11月3日，国务院批准了首批博士、硕士学位研究生授予单位，首批会计学专业博士学位研究生授予单位是上海财经大学和厦门大学。在此之后，国内的众多开设会计学专业的学校逐步有了硕士学位授予权，比如中国人民大学，中山大学、北京大学等等。
开设会计学专业的如中央财经大学、东北财经大学、上海财经大学等财经类院校以及中国人民大学、厦门大学、浙江大学、中山大学、对外经贸大学等综合类、理工科类院校。1999我国会计学专业的毕业生达到了二万五千人，而随着每年高考的扩招，会计专业的人数将呈现不断上升势头。
在中国会计专业发展的近百年来，涌现了许多优秀的会计学专家与学者，如上海财经大学的王松年，曾任上海财经大学副校长，1979—1981年任斯诺文尼亚卢布尔雅那大学客座教授，1991—1992年任美国Metropolitan State Collegeof Denver客座会计教授，现兼任上海市会计学会副会长，上海市总会计师工作
研究会顾问，我国国际会计研究方向的博士生导师等；清华大学经管学院教授及博导李志文，是中国国家会计学院顾问，也是美国杜兰大学甫理曼商学院的甫理曼讲座教授兼副院长及博士研究中心主任，曾任芝加哥大学商学研究院助理教授及宾夕凡尼亚大学沃顿商学院副教授等。
这些专家学者在为各大院校培养专业人才的同时，也为我国会计专业的发展起到了巨大的推动作用。随着我国经济的飞速发展，我国的会计专业要不断地进行提高，在努力改善基础理论研究的基础上，未来的发展趋势是追踪国际上会计学理论与实践发展的最新动态，抓住国内外会计领域的重点、热点和难点，重视国内外学术交流，鼓励跨学科、跨地域的合作研究，进而推动教学研究水平的不断提高，为社会培养德、智、体全面发展的应用型、复合型、外向型的高级会计与财务管理人才，使会计专业在教学科研上逐步达到国际一流水平。
贷：应付职工薪酬80
借：在建工程40
贷：银行存款40
【该题针对“固定资产的处置”知识点进行考核】
【正确答案】 BCD
【答案解析】 6月30日：
借：固定资产620
贷：在建工程(300+200+80+40)620
每月计提折旧=(620——20)/10/12=5(万元);
计提折旧总额=620——20=600(万元)。
【该题针对“固定资产的处置”知识点进行考核】
【正确答案】 BD
【答案解析】 月已计提折旧额=5×6=30(万元);
账面价值=620——30=590(万元)。
分录为：
借：在建工程590
累计折旧30
贷：固定资产620
一、教学过程中发现的问题
本人在本学期教营销专业的《基础会计》,这也是我第一次教非会计专业的学生,之前也听说上这些非会计专业的学生会计课很难上,所以也做好了心理准备。在上第一节课时,我要先让学生们认识到学习会计重要性。在我问他们知不知道为什么要上这门课时,大部分同学都说不知道,有些学生还反问我:“老师,我们不是会计专业,为什么要学习会计?”这学生问的这问题是值得我们老师思考的。对于非会计专业的学生会认为,他们以后又不从事会计工作,学了也没什么用,而且我们作为会计专业的老师并没真正从专业角度来分析,就按会计专业的教学目标来完成教学计划,唯一区别就是课时少了,考试难度简单些。学生学习目标不明确,使学生产生抵触的心情,学习兴趣减少,这就是为什么会出现非会计专业学生在上会计课时只有个别基础好的学生在听课,其他学生不爱听会计课的原因。
同样是《基础会计》的课程,教非会计专业和会计专业的学生在于能力目标培养上应有所不同,作为营销专业学习的侧重点不应该是如何进行会计核算,而是要增强学生如何利用会计报表上的会计信息来分析相关问题的能力,可是在《基础会计》课程中并没有专门为非会计专业的学生进行整理系统、完整的知识,这就使给营销专业学生造成误区,认为学这门课就是为了如何进行编制会计分录,如何登记入账和编制报表,缺乏针对性内容。而且这门课本来内容就多,非会计专业的学习课时较少,前面在学习工业企业主要经济业务的核算这章花了大量时间,到后面对于会计报表这章也只有草草了事,而对于营销专业的学生来讲,我认为这章才是他们要好好学习的内容,这就导致非会计专业学生学习《基础会计》的作用没体现出来。
二、根据专业特点改进教学内容和教学方法
我在上第一节课时,先给他们分析上这门课的重要意义。市场营销专业毕业的学生以后在工作中主要做:市场调研分析、针对市场制定适合的销售策略及公司发展规划等,这些工作经常要接触到公司中各种大量的数据,而这些大量数据从何而来?就是从会计报表中来。这些信息产生虽然是由会计人员组织而成的,但不意味着使用者可以不去了解会计信息产生的来龙去脉,只有深刻了解会计信息的生产机制,我们才能做到科学分析和利用会计信息,让学生们了解学会计的重要性,从而且明确学习目的。
我们学校现在推行“166”教学改革,目的就是要多让学生多动手做,让他们毕业后在社会工作能真正用到所学内容,而不是传统的教学形式“满堂灌”。 对营销专业学生实施会计教育的目的并不是把学生培养成专门的会计人才,而是使其成为合格的会计信息使用者,要让学生懂得运用会计进行分析思考,我们可以根据营销专业在实际工作中所涉及到业务内容,制定出针对性的教学目标和计划。现我就列举出作为营销专业中作为营销人员在进行销售业务时与会计相关的内容:营销人员经常出差需向财务借钱,出差回来还要报销差旅费,销售产品时所涉及发票以及制订销售策划等。针对以上内容,我可以确定我的教学目标,首先,教会学生如何填制借款单、差旅费报销单和粘贴各种发票以及发票合法性;其次,在销售产品时必然会用到支票、汇票等票据,要学会如何运用办理这些票据,销售产品中所涉及到的普通发票和增值税专用发票的开具范围和使用保管方面的内容以及销售过程中如何合理处理应收账款的额度等等;最后在制订销售策划时要学会看懂会计报表的内容,懂得分析会计报表并能利用会计信息进行预测和决策。
营销班的学生男生较多,而且大部分学生学习基础都较差,思想较活跃,上课爱讲话,他们不像会计专业学生那样比较安静,有时总会提出一些特别看法,学生喜欢在活跃的活动气氛中学习。如果在教学过程中,教师仍沿用教师讲学生听的传统教学方法,一味灌输会计理论知识,缺乏师生互动,课堂就会沉闷枯燥、乏味,学习积极性就无从谈起。针对学生好动、爱说话的特点,积极运用案例分析法、提问引导法、角色扮演法进行直观教学,以形象、生动的教具演示和学具操作,集中注意力,让学生参与教学活动的全过程,鼓励学生积极思考。每次让他们完成一项任务时,他们最爱问一句话就是,老师有没加分,即然学生们对加分很感兴趣,我们就可以以加分形式调动他们参与的积极性,营造出师生互动的教学情景,激活学生的思维,让学生从被动式学习转化为主动式学习,从灌输式教学转化为吸收式学习,充分发挥学生的聪明才智,激发学生的创造激情,使原本枯燥无味的会计课变得生动活跃。
总之,因材施教、因地制宜是教育的基本要求。非会计专业会计教育的目标决定了其教学内容上设计应与会计专业的教学内容要有所不一样,针对不同专业的背景应调整教学内容的侧重点,以满足不同专业学生的学习需求。使学生学而有用,并能灵活的运用基本理论对会计信息进行初步分析,这样才能最终提高学生的综合素质和能力。
摘要：长期以来我们只重视会计专业的学生会计学的怎么样,而忽视了非会计专业学生应学习会计什么内容,本文结合自己教学经验对教学中发现的问题进行探讨,并提出对非会计专业学生应如何改进教学内容和教学方式。
关键词：非会计专业,问题,教学内容,教学方法
参考文献
[1]会计专业会计课程教学现状研究及改革设想[J].中国远程教育2012年04期
[2]肖文芳《高职非会计专业会计教学现状分析及改革设想[J].企业家天地(下旬刊)2012年
[3]赵楠《工程造价专业会计教学改革探讨》岁月(下半月)2011年
[4]郭思亮《基于营销工儿视角的市场营销专业学生财务知识体系研究》现代企业教育2012年
【关键词】中专会计 基础会计 教学改革
【中图分类号】G712；F230-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0170-01
《基础会计》作为我国中专会计专业的一门重要基础课程，学生对这门课程的学习不仅仅有以后的学习有着重要的奠基作用，更对学生对往后课程学习兴趣有着深远的影响。因此，教好学生这门课程对学生的专业学习以及以后的就业都有着十分重要的现实意义。
一、中专会计专业《基础会计》课程教学中存在的主要问题
1.中专会计专业的教学目标易混淆
对我们中专会计专业来说，我们的主要人才培养方向就应该是针对企事业单位的会计基本岗位人才。但是由于《基础会计》所涉及的知识比较繁杂，会让教师的教学目标和学生的学习目标发生混淆。例如在学习银行操作流程时，教学目标容易在会计和银行柜员之间发生混淆，从而导致学生的学习思路不清晰。
2.《基础会计》的教材内容过于模糊
我国中专学校的会计专业《基础会计》教材普遍以理论为重点，没能够切实的联系会计专业的实践实际，所以并不利于学生对会计工作具体内容的理解和掌握。而且还有些学校使用的教材过于老化，不但内容无法跟上时代变化的脚步，更会出现漏知识点、重复知识点的现象出现，这样十分不利于学生的系统学习。
3.对道德教育的不重视
会计的工作主要是与财务挂钩，要求从业者必须有着相当高的职业道德。但是在中专学校中，教师对学生的教导通常都是以会计专业技能为主，忽视了对学生的职业道德教导，导致许多学生毕业参加工作以后经受不住经济利益的诱惑，从而走上了违法犯罪的道路。
4.中专教师的教学方法过于传统单一
现在中专教师的教学都是以教师为主题的填鸭式教学方法，教师在课堂上照本宣科的读课本，而学生在下面被动的接受知识，完全达不到让学生接受知识的目的。在这种传统的教学方式之下，教师与学生之间的关系淡漠，学生既不愿意听教师讲课，更不想找教师来讲解问题，长此以往，导致了学生失去了对会计专业的学习兴趣，学习效率变得极其低下，让学习成为了学生的负担。而在这种传统的教育模式下，教师也会因为单一的读课本而感到厌烦，教师授课缺少激情，学生又没有兴趣对教师的授课内容做出反馈，会使课堂气氛变得极其压抑，教学效率变得十分低下。
5.传统的教学方式对实践课程的不重视
中专的教育理念与高中不同，中专是为了培养出能够直接参与社会劳动的技术人才，因此在中专课程中，实践课程应该有着十分重要的地位。但是由于传统的教学理念是侧重于理论课程的，这就导致了多少年来中专学校培养出来的学生都是理论强于实践的。而企业对员工的要求是要他们有着极强的动手能力，能够直接适应岗位需求的，这就导致了中专毕业的学生并没有很好地就业前景。
二、探讨中专会计专业《基础会计》课程教学的改革
1.对中专会计专业《基础会计》课程教学主要问题的解决
针对中专会计专业《基础会计》课程教学中存在的主要问题，我们首先要做的就是要明确中专会计专业《基础会计》课程的基本教学目标。我们会计专业的学生要求能在企事业单位的会计岗位上达到记账、算账、报账、熟悉整个会计流程并能够利用所学知识进行正确的工作。例如对于一个合格的中专会计专业毕业生而言，要能够熟练利用《基础会计》课程的相关知识来帮助他加入的企业工作，在第一时间为他所服务的企业作出贡献。
2.对《基础会计》教材的整改
作为会计教育的最基本教材，《基础会计》教材必须要紧随时代的脚步来进行编写，这样才能让我们培养出来的会计人才更加适合现阶段的企事业单位。同时在《基础会计》教材，我们要提高对实际运用和操作的重视度，不能仅仅只重视理论教学。再有就是根据中专生的年龄和心理，我们的教材应该更加的生动形象，争取将趣味性、知识性、操作性融为一体。例如在对会计的含义进行描述的时候，可以采取图文相结合的方式，让同学们能够从另一种角度对会计的含义进行理解。
3.对中专会计专业学生职业道德的培养
作为中专会计专业教师，在课堂上我们要注重对学生的职业道德进行培养，教导学生遵守会计行业法规，恪守会计职业道德。例如教师在授课过程中，可以将会计法律法规和现实生活中的典型案例相结合，通过发生在现实社会中的违法现象与处理方式来警醒学生。而且作为中专会计专业教师，我们要时刻以身作则，谨守行业职业道德，只有这样才能够让学生有一个能够学习的榜样，在潜移默化中提升学生的职业素养。
4.中专会计专业教师教学方法的改善
作为新时代的中专会计专业教师，我们要改变传统的以教师为主体的教学方式，避免填鸭式教学。相对于中专生而言，他们无论是心理素质还是自制能力都比较弱，枯燥乏味的教学方式会导致他们对课堂的厌恶。所以我们教师应该多多采用互动式的教学方式，在课堂上多进行师生交流，调动起学生的学习积极性。同时教师还应该注重学生才是课堂的主体，应该让学生积极主动地参与到教学中来，在课堂上我们应该多加入讨论环节，让学生能够主动去探索知识，然后再由教师来补充其中的缺失和改正其中的不足。例如在讲解如何记账的时候，教师可以让学生分组讨论怎样记账才是正确的，然后每组派出一个代表同学来说一说他们的想法，最后再由教师进行整理和补充。这样不仅仅让同学们主动参与到教学中来，更能最大程度的调动起他们的学习兴趣。
5.强化实践教学
为顺应新时代的进步，我们要培养出来实践能力强的优秀中专会计毕业生。这要求我们要强化实践教学，达到理论与实践并重。因此在《基础会计》课程中，我们要尽量让实践能力和理论能力并重。例如学校可以与企业合作，在教授相应知识的时候可以让教师领学生一起进入企业来进行相应的实践操作，这样不仅能够强化学生对知识的记忆，更可能让学生直接被企业所选中，增加学生的就业机会，可以说是一举两得。
参考文献：
[1]俄文昕.《基础会计》教学浅析[J].辽宁教育行政学院学报，2009，26（2）.
