学校实训室管理办法
一、实训室是实践教学、学生技能训练和科研的重要场所，由教务处与各主管院系部共同管理，规范使用。
二、实训室学期开放计划由教务处、各主管院系、部门的教学计划统一安排。
三、计划外需使用实训室时，由使用者提出书面申请并经批准后方可使用，属教学用途的由教务处审批，属科研或其他用途的由主管院系、部审批。
四、实训室由所属专业教研室组织制定实训教学大纲和实训项目，并组织编写实训指导书。
五、各主管院系、部门管理员负责专业实训室的日常管理和维护，严格执行仪器设备的使用、借用、领用和维护保养制度。
六、在实训室开展各类活动时，使用者必须严格遵守实训室操作规程，爱护设备，节约资源。
七、实行上岗前培训制度，未经培训或培训不合格的任课教师不得使用专业实训室授课。
八、任课教师在实训室上课时必须提前10分钟进入实训室，并且按规定填写相关表格。
关键词：计算机实验室,管理,维护
一、引言
在计算机普遍应用的现代,各行各业都需要使用到计算机这个工具。而作为培养技能和应用性人才的职业学校,几乎所有专业都开设了计算机应用课程,甚至有的专业课学习已离不开计算机这个工具了。所以与计算机相关的课程教学与实训操作都要在实训室中进行;学生要完成相关的作业也都要到实训室来完成,如:练习操作、图形设计、程序编写和使用网络等等;计算机实训室同时还承担着各种与计算机相关的单列专项实训任务、计算机等级考试和其它专业培训教学任务;此外为了满足学生的学习与兴趣的需要,计算机实训室还承担着课外对学生自主开放的任务。这就对计算机实训室的设备提出了更高的管理和维护上的要求,要求实训室的计算机在性能的稳定性和安全性方面更有保障。通过对上述情况的分析,我认为如何找到计算机实验室设备安全维护的策略、营造稳定可靠的教学与实训环境,是职业学校公共计算机实训室面临的一个重要难题。
二、计算机实训室常见问题
学校的计算机实训室白天承担教学任务,晚上又要自由开放给学生自主学习用,所以使用率特别高,始终处于饱和运行状态;而且人员流动大,加之使用者的素质参差不齐而导致设备被损坏的概率非常大,例如拆键盘按键、拆鼠标按键、拔网线甚至拔电源线等;有的在上网时随意下载安装软件,可能带来的木马和病毒也会造成计算机系统或应用软件无法正常使用;还有学生经常偷偷带零食进去,造成了垃圾和引来老鼠咬线现象;如果维护处理不及时就会影响正常的教学活动。另外,在交互式教学的过程中,有的学生为了不被教师机所控制,也会做一些损坏性操作。
三、计算机实训室的软件管理维护
由于计算机实训室是为全校师生服务的,同时要满足所有专业的教学需求。我们将计算机实训室分为通用性实训室和专业实训室。通用实训室是配置低一点的计算机,我们只安装两个不同的操作系统,而在每个操作系统中都安装了常用软件;专业实训室的计算机配置会高一点,计算机除了安装多种操作系统和常用专业软件外,还要安装一些特殊的专业软件。在安装好一台样机后,通过保护卡或保护软件对本实训室的其它计算机进行系统发送。在日常教学活动中,如果需要对系统或应用软件进行升级和更新时,我们管理人员就利用空余时间及时地进行数据发送和更新。此外根据教学的需求,有些教学内容的操作需要关闭保护系统。例如对服务器的模拟管理、设置和操作;对数据库有关的设计操作等。要知道一个不受保护的系统环境是很容易因多人操作而导致的系统崩溃的。这样就对我们的管理和维护提出新的要求。所以,为了能及时恢复系统,我们在系统安装或更新升级后都会做一个GHOST备份,发送到每个计算机,这样在个别系统出现问题时,通过U盘引导几分钟就能恢复系统。
四、计算机实训室的硬件管理维护
1、设备的使用环境的管理。为了加强实训室的环境管理,我们制定了计算机实训室的管理制度及使用操作制度。增设了垃圾投放点,严禁带零食进实训室。根据多年的管理经验,我们对新建机房的电脑桌进行了改进(如图一)。这样既保障了设备的安全,防止人为的插拔和破坏,又便于管理和打扫卫生。同时,在实训室的显着位置张贴设备使用说明及注意事项,还在每台计算机开机时都会在系统桌面上会弹出“计算机使用注意事项”来提示学生的操作。我们还聘请了勤工俭学的学生,负责机房的日常卫生和设备的检查,及时发现并及时解决。这样同学既帮助实训室维护了设备,又可以学到电脑知识与维修技术。
2、计算机硬件设备的管理维护。对计算机实训室来说,计算机硬件是整个系统的核心组成部分,一旦硬件设备损坏计算机就不能使用。对于计算机硬件故障,管理人员会及时准确地诊断出故障的原因和位置。只要不是配件故障都要求尽快维修好,如果是配件故障,就及时报修。
针对硬件设备的维护保养。作为管理员应该在平时的工作中定期做好维护检查,有的问题是完全可以通过检查发现和避免的,不要等到它们罢工了才引起我们的注意。如计算机主机内的CPU风扇、内存条的插槽和显卡插槽就要定期除尘。尤其是对过保后使用多年的计算机要打开主机对内存条和显卡的金手指进行清洁。对有损坏的键盘和鼠标要及时更换,否则学生就会随意拔插其它键盘和鼠标来使用,而造成更多的损坏。
五、实训室的网络维护与控制
我这里说的网络维护包含两方面:一方面是指实训室内的局域网;另一方面是指因特网。局域网关系到实训室内每一台计算机的互联。如果局域网不通,那发送数据、教师机控制学生机、教师下发作业和学生上交作业都将无法实现。所以要准确判断故障原因,看看是交换机和网卡原因,还是网线的原因,或者是IP冲突的原因,及时排除网络故障。因特网的管理主要是根据教学需要和实训室开放时间,来进行打开和关闭。以前我们都通过插拔网线来控制因特网开关。这样既不方便,又容易损坏网线的接头。现在实训室更换智能交换机,我们只要在一台能上因特网的机子上通过发送交换机控制命令,实现远程操作来开关因特网。比如,我们用的是锐捷的交换机,只要事先设置好交换机的端口。在任何一台能上因特网的计算机上,在“运行”窗口中执行“trlnet 10.0.16.11”命令后,在弹出的窗口中再粘贴A组命令,就可以打开因特网;或在弹出的窗口中粘贴B组命令,就可以关闭因特网(如图二)。当然,不同品牌的交换机命令是不相同的。
六、结束语
2011年，国家设立中等职业教育改革发展示范学校专项建设资金，大力发展职业教育，汽车检测与维修技术专业也被列为国家首批示范校建设专业，国家财政加大了对汽修专业实训基地建设资金的投入力度，汽车实训室的建设发展如期而至。在教改、课改、思改的促动下，实训室教学课时逐渐增加。这也给实训室的管理制度提出了挑战。
一、实习实训室制度调研
我对各省市的多个中职类学校的汽修专业实习实训室管理制度进行了实地调查，如山东蓝翔技工学校、山东德州汽摩学院、成都职业技术学院、长春市机械工程学校、吉林科技职业技术学院、沈阳职业学院、哈尔滨轻工业学校、哈尔滨蓝领职业学院、哈尔滨劳动技师学院等学校，很多学校汽修专业校内实习车间规模已经较大，各类实习设备车辆较全，但是有些操作区域的备品摆放、环境卫生以及学生上课位置没有很好的进行空间利用，这需要实习教师先走一步，如带着自己要学习的课题进入4S店或汽修厂进行先期参观，把实习实训教学中遇到的难题解决掉，把管理制度的落实标准学到手，同时从汽修厂带回时下最先进的管理制度并应用到自己的实训室中，才能跟上汽修技术日新月异的变化节奏。
二、管理制度建的编制方向
优化实训室管理体系。以及时更新的现代化管理模式为中职汽修实训室管理的学习目标，根据新环境展位布置、新车型、新理念及时更新管理内容，最好结合最具权威企业《员工手册》编写适合中职教学的校本教材《企业管理》以及效仿企业管理制度践行，弃用不适合中职学生的只讲管理理论无实际落实的教材。根据中职学生的学习基础弱和动手能力强的特点，管理教学要够用，实践能力必须强化，人人适应新时代企业管理，只有优化了管理体系，然后按照这一管理体系的实施要求来管理实训基地，才能最大限度地达到管理目的。如《实训室使用登记册》，《设备使用登记》，《负责人岗位职责》等。
校企管理结合，引入企业“5S”管理模式。将某实训室的管理制度与汽车4S店等汽车管理企业的管理制度相结合，先期甚至可以照搬照抄企业制度，其次再根据学校具体情况稍加修改，研究出一套适用于本学校的实训室管理制度。加强实训现场管理，根据“5S”管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）严格要求学生不仅要熟悉本行业的技术规范、操作规范，而且在从业过程应养成严格按生产工艺加工产品，工量具摆放有序，设备及时维护保养的安全、文明生产习惯。
三、实训室负责人设置
专室专人管理。实训室既是想对独立又是相互配合的教学环境。按照实训室的面积和功能大小，可设置专人管理，进入实训室教学的专业课教师和学生均服从该室负责人员的管理，实训室负责教师在开学前要将本室的管理制度和各项要求宣讲到位且教学时要跟踪辅导管理，如：安全、卫生、操作位置等。
管理教师需培训学习。按照学校的发展需求，管理教师要下企业实习实践，做好实习记录，心得体会以及效仿实施计划等学习材料的后期完成工作。将最新的管理模式融入学校管理中。
四、落实相关机制
加强实训中心，规范化管理，发挥实训室的最大效能。
仅仅进行实训室管理体制的改革是不够的，还要建立一套与之相匹配的管理制度。新的实训室管理体制改革理论建立起来后，还需要管理者在工作中不断地探索新的科学的管理方法。
实行实训中心主任负责制，保证实训中心的开放性和公平性。要保证实训中心的开放性和公平性，就必须实行实训中心主任负责制，采用独立的管理方式。实训中心主任要由有较高思想政治觉悟和专业理论修养、有实训教学和科研工作经验、组织管理协调能力较强、热爱实训室工作的人担任，这是实训室管理体制改革的关键。
建章立制，提高实训室管理水平。实训室不仅需要建设，还需要建立各项规章制度对其实施规范、科学的管理。为了完善实训室的管理制度，需制定《实训中心主任手册》、《教学仪器设备管理办法》、 《仪器设备借用办法》、《仪器设备维修管理办法》、《学生实训守则》、《仪器设备损坏丢失赔偿制度》、实训室工作档案管理制度》、《实训课管理及考核方法》、《实训教学管理制度》、《实训技术人员工作职责》、《实训室安全管理制度》等手册、办法与制度。通过这些措施，可以形成一个较完善的制度网，从制度上保证实训室工作的正常运转和实训室建设的投资效益，使学校实训室管理工作科学化、规范化。
实训中心管理要“以人为本”，加强实训技术人员队伍建设。实训技术人员是提高实训室效益、提高仪器使用率的决定因素。只有建立起一支具有良好思想素质、多学科、结构合理、管理水平高的稳定的实训队伍，才能从根本上保证实训室体制改革的顺利进行。
建立合理的分配、激励制度。实训室工作人员辛勤工作在第一线，为教学和科研提供全面的服务，其工作的重要性应得到充分的肯定。但长期以来，人们习惯将实训教师和教师区分开来，使他们在调资、晋升和享受补贴及外出进修方面没有机会。这些因素在一定程度上影响了实训队伍的稳定和水平的提高，因此，采取一定的激励措施，表彰在实训教学改革、实训室管理和建设等方面作出了成绩的实训人员，鼓励他们在平凡的工作岗位上开展研究和探索是很有必要的。
为实训人员提供进修机会，尽快提高其综合素质。实训室的工作是为学校科研活动及理论教学服务的，由于学校开设的专业较多，涉及的知识面较宽。不同的专业开设的实训课不同。因此，实训人员不仅要熟悉实训设备的安装、调试和使用，还要能为参与实训的学生提供指导，这就要求实训人员具有较广的知识面。这些知识的取得除了靠实训人员平时努力自学外，实训中心还要有计划、有步骤地组织实训人员到外面进行培训学习，促使其提高业务水平，建立一支高素质的实训队伍，是实训室管理的根本保障。
加强对实训人员的考核。对实训人员的严格考核，也是建设实训队伍的一个重要手段。多年来，实训人员的工作均是给教师当助手，岗位职责不明确，考核没有针对性，使考核成为一种形式。因此，要在工作中强化岗位责任制、明确工作目标，以保证实训教学任务和仪器设备的管理、维修、计量及标定工作顺利完成。实训中心要建立实训技术人员的招聘制度和考核制度，促进人员的合理流动。
加强实训仪器设备管理。实训室仪器设备管理好坏直接关系到经济效益的高低。加强实训室仪器设备的管理，应从仪器购置、安装、调试、验收、使用、维护、报废、更新等各个环节入手，整个过程必须由专业人员负责，进行科学管理，为此必须做好下面几个环节的工作：仪器设备的购置与验收管理；仪器设备的使用管理；仪器设备的常规维护与保养管理；仪器设备的账务管理。
搞好实训室档案管理工作。实训室档案是指学院各个实训室在管理、建设和开展实训工作过程中直接形成的对实训室和学院具有保存价值的各种纸制文件、电子文件、图表、声像等不同形式的历史记录。实训室档案的内容必须客观、真实、系统、全制度化、规范化。档案管理要及时、规范、有序、安全。实训室档案应包括以下具体内容：实训室报批文件；实训室专职、兼职工作人员的姓名、性别、年龄、学历、职称、任务及变动情况；实训室工作人员岗位日记、考核、记录、奖励情况；实训室固定资产、低值耐用品增减变动情况；实训室仪器设备使用、维修、借用情况；实训室工作记录；有关实训室的重要文件及大事记。
一、实训室设备设施管理
（一）熟悉实训室内的仪器设备、器具的结构、功能和安全操作规程。
（二）负责建立或完善实训室内的仪器设备及物品台帐；建立仪器设备档案。
（三）负责实训室内仪器设备上牌；建立仪器设备“使用记录”。
（四）负责实训室及仪器设备、器具的安全、保管、日常及定期维护保养、维修或报修。保持较高的完好率，让设备保持良好的技术状态。
（五）负责实训室内新购（建）资产出仓，废旧设备报废手续。
（六）负责按照实训计划和实训耗材定额，定期申报购置计划，并妥善保管原始证明单据。
二、实训教学服务及辅助管理
（一）按照实训指导教师提供的实训教学计划，提前为实训指导教师做好本实训室设备、工具、软件、耗材等准备。
（二）课前填写好教学使用日志，明确实训班级、人数、实训内容、指导教师及时间。
（三）协助实训指导教师维护正常教学秩序，解决实训教学过程中出现的问题。
（四）与实训指导教师做好下课时的仪器设备、工量器具、清洁卫生的验收交接；检查《实训室使用日志》和《仪器设备使用记录》；检查下课后的“五关”等安全状况。
三、实训室安全及环境管理
（一）负责实训室的安全装备设施保管、维护、报修等工作。做好实训室的“五防”（防火、防盗、防爆（防害）、防电击（雷击）、防破坏）和“五关”（关门、关窗、关电、关水（气）、关机（扇））工作。
（二）强化安全意识，做好实训室安全防范和安全检查，妥善处理突发事件和安全事故，注意保护事故现场，执行事故报告制度。
（三）负责实训室管理制度、仪器设备操作规程、职业用语、实训项目表、实训挂图、宣传图片、展示橱柜、安全警示牌、工区划分、工位牌等的设置；做好实训室文化环境的布置、维护和更新。
（四）负责实训室技术文件的保管和使用；
（五）负责维护实训室环境及设备设施卫生。
实训指导教师工作规范
一、实训指导教师在每学期开学一周内向实验实训中心提交实训教学计划、实训教学大纲和实训指导书。其中实训教学计划中应明确每次实训课所需的设备、工具、软件、耗材等教学必需材料，以便实训室管理员提前准备好，保证教学顺利进行。
二、实训指导老师应按照实训教学计划、实训教学大纲和实训指导书，认真组织实训教学，不断总结经验，提高实训课的教学质量。
三、具备熟练使用实训室及仪器设备、器具及软件的能力；掌握安全操作规程。
四、严格执行实训室及仪器设备等管理制度。
五、课前与实训室管理员一起，做好实训室、设备、工位、工具用品、材料及其它实训设施等准备。
六、提前十分钟到实训室候课，检查实训室上课准备情况，每次课应对学生考勤，管理好实训班级的组织纪律。
七、对学生进行实训前的安全、纪律教育，记录考勤、检查安全用具，组织好学生的分组和工位以及工具、材料等的分配。
八、每次课应有实训原理、要求、重点等方面内容的讲述，使学生明确实训目的、要求和方法。认真辅导学生进行实训研究，注意培养学生的独立工作能力、分析和解决问题的能力和创新精神。
九、负责实训过程中的实训室仪器设备、设施和学生人身安全，维持正常的实训教学秩序，妥善处理突发事故，保护事故现场，协助事故调查。
十、结束前组织清场整理。做好实训室、仪器设备整理清洁，工量器具清点、归位或还仓；规范填写《实训室使用记录》和《仪器设备使用记录》。
十一、与实训室管理员做好有关验收交接，做好五关，在所有学生离开之后方可离开。
实验实训中心组织结构及工作职责
学院下设实验实训中心，实验实训中心在主管院长领导下开展工作。实验实训中心下设实践教学管理组、设备采购管理组、数字化校园管理组和现代教育技术管理组。
实验实训中心主任职责
1、全面负责实验实训中心行政工作。
2、宣传、贯彻、实施国家、教育部、教育厅有关实训室和设备管理方面的方针、政策和法规，并结合本校实际制定相应的实施办法。
3、组织制定和实施学校实训室建设规划和计划，拟定并审查仪器设备配套方案。
4、负责全校教学组研仪器设备的建设立项、验收、使用和维修的规范管理，组织对实训室设备完好率、安全及卫生的检查、考核工作，提高设备利用率和完好率。
5、根据教育部及有关部门的文件精神，制定和完善各项实训室管理制度并组织实施，充分发挥教育资源的使用效益，提高实训室的综合效益。
6、组织对实训开出率、实训教学开展情况的检查、考核工作。
7、负责实训室队伍的建设，加强实训室技术人员的培养、考核和管理工作。
8、组织实训室的评估工作，校级、省级重点实训室的建设工作。
9、负责实训室工作的基本数据的收集、汇总和上报工作。
实践教学管理组
1、负责对实践教学、培训和课外组技创新活动使用的实训室的管理。
2、负责调配实训室资源的合理使用。做好实训教学、培训和课外组技创新活动安排、落实及管理；建立《实训室使用日志》并定期检查。
3、负责制订实训室的运行计划，临时使用申报计划。
4、负责检查各实践教学课程教学大纲的准备情况，保证各实践教学课程必须在教学大纲的指导下进行教学。
5、负责收集各实训项目的实训指导书，并根据指导书的要求组织管理人员作好实训前的准备工作。
6、负责检查实训过程的执行情况，包括实训设备的使用情况，实训操作的安全等。
7、根据教学的需要，负责实训场地及设备的临时调整、使用的临时安排等。
8、负责校内外实训基地的建设管理及使用的监控。
9、建立实训室及校内外实训基地的使用档案。
设备采购管理组
1、负责实训室的物资管理。统筹实训室的仪器、设备、工量器具、用品材料等的计划、申购及物资出入、定期统计报表等；建立各场（室）的固定资产、易耗品、耗材等帐目，并定期检查核对，确保帐物相符。
2、负责实训室设施、设备、工量器具等维护保养和维修报修，保持良好技术状态；建立设备档案。
3、负责实训室设施、设备、工量器具、用品材料等的安全；建立安全检查日志。
4、负责指导、监督、考核实训室管理员履行岗位职责；检查督促使用实训室的师生遵守《实训指导教师工作规范》、《学生实训守则》及实训室系列管理制度。
5、负责实训室实训教学档案的建立、资料的收集整理、管理及上交存档工作。
6、登记、存底、备案实训室教学课表、调课单、物资请购单、设施制作单、仪器设备报修单、设备调拨单、仪器设备使用记录和实训室使用记录等管理凭据和资料。
7、实训教学设备相关的各种技术资料、统计资料、档案的收集、整理及规范管理工作。
8、组织实施学校实训教学硬件资源建设、调配使用和管理。指导、检查监督、考核使用部门实训教学硬件资源建设、调配使用和管理。
9、审核学校各使用部门的实训室及装备建设方案和实训教学仪器、设备、工量器具、用品、耗材等的购置、流通、维护、报修、维修等工作。
10、组织制订、完善实验实训中心物资财产及仓库管理制度及办法，并检查监督执行。
11、组织管理实验实训中心及使用部门物资财产帐目的建立、健全、检查工作；配合财务、物资管理与采购部门组织定期盘查对帐工作。
12、组织管理学院实训教学硬件资源建设和实训室职业文化环境建设过程及验收。
13、组织管理学校实训教学消耗材料定额、核算及控制工作。
14、协调使用部门之间的实训教学硬件资源互用调配工作。
15、实训室物资帐目、设施、仪器设备、工量器具、用品、仓库物资、安全、环境、卫生等实物及使用记录的常规检查，做好常规检查记录，发现问题及时现场整改并报实验实训中心主任，为工作考核提供原始依据。
16、协助实验实训中心主任，跟踪、协调、落实实训教学物资申购、调拨、设施制作、仪器设备维修等。
17、协助实验实训中心主任，跟踪、协调、落实实训室及设施装备建设过程。
18、收集使用部门实训耗材月报表、年报表，做好相关统计。
数字化校园管理组
1、负责全院校园网络的建设与维护。
2、负责全院各部门网页的更新技术。
3、负责学生宿舍上网申报的受理，故障检修。
4、负责学院数字化校园的建设及运行操作。
5、负责学院教学管理软件及部分教学应用软件的运行管理。
现代教育技术管理组
1、负责实践教学课件的制作与建设。
2、负责学院重大事件照片及视频的拍摄、存档及保管，3、负责学院多媒课室的管理。
4、负责实验实训中心网页的制作及更新。
机房维护人员岗位职责
一、硬件维护人员岗位职责
（一）及时高效地完成领导分配的硬件维修等各项任务，保证硬件的正常工作。
（二）维护人员要熟悉计算机原理和操作规程，熟悉仪器仪表使用方法。维护工作应遵循微机故障与维修的操作步骤、基本原则和维修方法进行。
（三）经常检查供电系统是否正常，电器连接点是否牢固，用电器温度有无异常；检查机箱、显示器上的开关是否完好。对键盘、鼠标等易损件进行常规检查；对硬件系统进行外观和静态检查；对微机系统进行全面的动态检查，发现问题及时解决。
（四）寒假、暑假或长期不用期间，要定时对其进行开机上电操作，以使机器内部保持干燥。
（五）寒假、暑假或长期不用期间，要使用塑料袋将主机、显示器及网线接头等严密包裹起来，避免受潮。
（六）网络连接线路在使用过程中会出现各种故障，如某一工作站不能连接上网或一组工作站不能连接上网，这需要维护人员熟悉网络拓扑结构，通过检查网线、网络连接点、网卡、服务器以及集线器、交换器等网络设备，找出故障点给予排除。
（七）当硬件发生故障时，及时排除故障，尽快恢复系统的运行。
（八）定期进行硬件的例行维护，建立每台机器的维护档案。
（九）每次维修必须进行登记，包括更换的设备和配件。
二、软件维护人员岗位职责
（一）及时高效完成软件维护等各项任务，保证计算机系统的正常运行。
（二）日常维护保养时，开机关机一定要严格遵守操作规程，不可随意进行，特别在微机运行过程中不能随意冷启动机器。机器运行当中，软件维护人员应时刻观察有无异常情况，及时发现及时处理。
（三）软件维护人员应备有各种工具软件、常用应用软件、操作系统软件和程序语言软件并留存实验实训中心一份。
（四）软件维护人员平时要实时、定期对计算机病毒进行查杀。及时对杀毒软件进行升级，保证杀毒的有效性。要从预防病毒入手，对外来的软件或文件应事先查杀再使用。断绝病毒传播途径。
（五）积极协调硬件维护人员排除硬件故障。
（六）平时应根据实训内容和计算机技术发展水平及时调整和更新网络中的各种软件，以适应运用计算机进行教学的需要。
（七）平时要做好系统保护与数据备份工作，系统出现问题后能够快速恢复。
1、大型贵重精密仪器在首次使用时必须经过培训，并由第三人在场的情况下使用，并及时做好使用记录。
2、做好实验实训的准备，准备工作包括：
（1）提供相应的实验实训指导书或者指导讲义。
（2）做完所开设的全部项目实验实训操作并写出实验报告。
（3）课前检查学生的预习情况。
（4）检查仪器设备，保证实验实训的正常开出。
3、进行实验实训教学内容的讲解、指导和辅导工作，负责实验实训教学环节和内容的安排。
4、在实验实训过程中耐心指导学生，不得擅自离开实验实训室，及时发现和指出学生的操作错误及维持课堂纪律，培养学生良好的实验实训习惯，加强实验实训教学过程中学生实际操作能力的培养。
5、实验实训后敦促学生整理实验实训设备和操作现场，填写实验实训设备使用记录本。
6、负责学生的实验实训报告或作业的批改，负责实验实训课程的考核和成绩登记。
7、更新实验实训教学内容和方法，研究和改进实验实训项目内容，主讲教师有责任参加实验实训室的建设，开设新的实验实训项目，编写实验实训讲义和指导书。
8、正确、熟练地使用各种仪器设备，熟悉仪器设备的性能，能在实验实训过程中排除常见的故障，能分析测量误差。
9、在完成实验实训教学任务的基础上，积极开展教学研究工作。
10、负责完成上级领导安排的工作。
实训管理员岗位职责
1、热爱本职工作，忠于职守，主动为教学科研和广大师生服务，认真地做好实验实训室管理工作。
2、努力掌握本专业基础理论和实践技能，熟悉实验实训室设备配置及其性能，熟练掌握设备操作技术。
3、掌握设备的日常维护和常见故障的排除技术，及时做好设备的例行检查维护保养工作，保证设备经常处于良好的工作状态，高质量地做好实践教学的辅助工作，提高设备的使用效益.4、坚持坐班和考勤制度，及时开放实验实训室，上课前，应至少提前十分钟开门，并提前做好实验实训准备工作。
5、上课期间不得擅离职守，上课过程中应经常巡视，检查学生是否遵守实验实训守则，及时为学生排除仪器设备故障。
6、下课后应及时整理实验实训室，下班前应检查仪器设备，切断水电，关闭门窗，切实做好防火、防盗、防爆、防破坏工作，防止意外事故发生。
7、协助教师指导实践教学工作，逐步做到能独立指导实验实训，积极参与编写与整理实验实训教材或实验实训指导书。
8、负责分管实验实训室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用、验收、安装、调试、维护、修理、报废等工作，负责管理相关财产（固定资产和低值设备）的账目、保管好相关仪器设备的凭证（领用单、调拨单等），每学期与总帐核对一次，做到帐、卡、物相符。
9、做好实验实训室卫生管理工作，保持室内清洁，桌面、仪器设备无灰尘、地面无垃圾，墙面、门窗及管道，线路、开关板上无积灰与蛛网等杂物。
10、负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作，每天按时填写实验实训室日志和例行检查维修记录，实验实训室有关管理数据按月统计。
11、负责完成上级领导安排的工作。
学生实验规则
1、进入实训室的学生必须接受安全教育，自觉服从管理，严格遵守实训室的各项规章制度和规定。严格遵守仪器设备的操作规程，对违规者指导教师有权暂停其实训，并根据情节轻重予以相应处罚。
2、进入实训室前必须认真预习准备，明确实训目的、原理和步骤。学生有义务回答指导教师提出的问题。
3、注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室；严禁把食物和饮料带进实训室；不准随地吐痰和乱扔杂物。
4、不准擅自携带移动存储设备进入实训室，违者给予批评教育并没收设备，确实因教学需要的，须经指导教师或实训室管理人员批准，方可使用。
5、做好机器设备的使用记录，发生故障时应及时、如实、详细地向任课教师或实训室管理人员报告，否则责任自负。
6、严禁换实训室机器配件。若擅自拆卸设备或将实训用品带出实训室，则按《学生管理规定》以偷窃论处。
7、爱护实训室的一切设施，严禁更改机器设置。不得有破坏电脑设备的行为，不得随意删除文件或拷贝并散播病毒文件，不得在设备和课桌上乱涂乱画。对于故意损坏实训室设施的行为、对人为设置障碍或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照《普通高等学校学生管理规定》给予一定的纪律处分。
8、实训时不得随意走动，要保持安静，不得喧哗，以免影响他人学习。
9、下课前应正确操作程序关闭电源，清理好桌面物品，保证实训室的整洁，将桌椅板凳摆放整齐。负责卫生值日的同学要将黑板擦干净，并对本班使用的实训室的卫生状况进行检查和整改，其卫生状况经实训室管理人员检查合格后方可离开。
10、每次使用实训室。班长或学习委员必须填写《实训室使用记录表》及时交给实训室管理人员，并接受实训室管理人员检查。导致实训设备的损坏或丢失无法查明原因的，由该班级承担赔偿责任。
实训室仪器设备工具管理制度
1、清理仪器设备，定期擦拭仪器设备，做到一尘不染，不用的仪器设备、探头等应归类、定置存放。仪器设备的进出，要有详细记录（时间、人物、用途、归还，设备名称、型号、数量），否则，遗失要追究赔偿责任。
2、仪器设备的登记建档、账目管理、报废处理等工作由实训室管理组长负责；仪器设备的调配、验收，管理员必须到场和清楚，随时检查使用登记册，出现问题，及时报维修员维修（当然自己能修好的更好）。
3、摄像头等重要仪器设备要做好安全操作标示。
4、建立定期检查和维护制度，使仪器保持最佳状态，不影响教学工作的开展。每周查看一次实训室场使用记录册，了解仪器设备使用情况，发现问题及时处理，及时报维修员。
5、为提高仪器设备利用率，鼓励管理员使用仪器设备进行专业研究，利用课余时间辅导学生使用仪器设备，进行第二课堂等活动，对表现突出者，进行表彰。
6、实训操作应严格按照各仪器设备的操作规程进行，遇有仪器运转异常应立即向相关人员报告，不得隐瞒事故。
8、检查每次实训结束后有无清理废弃物，按要求关好、收好仪器，并如实准确填写使用记录，及时切断电源，以免发生事故。
9、凡因违章操作造成损坏者，应报实训中心责令赔偿损失，并督导处理好有关的维修事宜。
10、督导上课教师每次在实训前有无损坏、遗失等问题，以免责；实训后首先整理实训室，实训完成后让学生检查所用的实训器材，凡有丢失与损坏的要追查、赔偿，上报实训中心管理处。
一、学生进入实训室必须服从教师和管理人员的安排和要求，指导教师和管理人员有权对违纪学生进行处罚，情节严重的交学生所在系处理，不服从管理不予接纳实训。
二、保持实训室的正常教学秩序和公共卫生，不大声喧哗，不打闹，不抽烟，不乱扔纸屑，不随地吐痰，不准在教室内吃食品，饮料等，不得做与实训无关的事。
三、未经管理员许可，实训人员不得将外来工具带入实训室，一经发现，取消其实训资格，对造成严重后果的，要追究责任。
四、在实训过程中，如遇设备发生异常情况，不得擅自处理，及时与教师或管理员联系，对私自处理，造成严重后果者要追究责任。
五、进入实训室人员，不得将易然、易爆、易腐蚀物品带入实训室。
六、属于实训室内的财产，未经管理员许可，不得带出实训室。
七、实训操作时要小心谨慎，避免人为破坏实训室内的设备及实训工具。
一、多媒体实训室基础设施建设
多媒体实训室的建设不仅涉及计算机及相关配套设备的安装, 还要考虑到建筑结构、通风、采光、排水、弱电等专业知识, 硬件配备主要是计算机、服务器、UPS、交换机、计算机辅助设备 (打印机、投影仪、扫描仪等) , 应用软件则根据学校教学实训课程, 根据不同专业学生配置相应软件环境, 避免各软件之间的功能冲突, 同时安装杀毒软件, 防火墙, 备份工具等网络安全软件。根据专业教学需求和多媒体实训室的设计规范, 系统设计应具有可扩展性, 在保证初期实训的前提下, 预留有充分的扩展空间, 确保将来各种新实训项目的开展, 核心设备均选用具备扩展插槽的弹性架构设备, 具备不断根据应用发展扩展实训平台的能力, 保证平台在较长时间内不落后, 避免重复建设所造成的资源浪费。
二、多媒体实训室的管理建设
实训室基础环境的建设是前提, 为了保证实训平台有序安全的运行, 还需要运用科学的管理方法。
1. 建立科学的制度进行管理
实训室管理工作繁杂, 建立健全各种规章制度, 并将它们落到实处, 是实训室规范管理、正常有效运作的重要保证。结合中职学校实际, 对实训室的使用和管理作出统一规定和要求。制定实训室管理综合条例、学生实训守则、实训室开放制度、实训室多媒体设备管理办法、实训室安全防护制度、实训室卫生管理制度等。建立使用、维护档案, 制作设备操作规程和使用维护记录, 以便管理和操作, 提高多媒体设备的安全性和使用效率。实训室应落实专人负责, 在多媒体设备发生故障时及时检修、更换、记录, 以保证实训室顺利运作, 确保完成实训教学任务。建立健全各种安全防护制度, 做好防火防盗等工作, 严格实训室卫生管理制度, 保持实训室的清洁卫生, 创造一个良好的实训环境。
2. 利用技术手段来维护管理
多媒体实训室, 最多的工作是多媒体计算机的管理维护, 根据教学实训的总体需求, 考虑对计算机的硬盘做一个总体规划, 安装特定的操作系统, 将硬盘划分为若干个分区, 将教师所用的教学软件、学生实训所需的素材、用户下载的数据等分别存储。利用硬盘保护卡有效地防范病毒、误操作及有意无意的破坏, 通过注册表的设置来进行备份、恢复、设置禁用、抑制非法改动、禁止非法用户进入系统功能。通过注册表隐藏网上邻居、驱动器图标等, 以防止学生利用网络传递非法信息或非法使用驱动器。多媒体实训中使用光驱的频率较高, 由于使用光驱的不规范、光盘本身的质量缺陷以及光驱的频繁使用, 造成光驱使用寿命缩短。为此我们可以利用虚拟光驱技术来模拟光盘的使用, 不但可以减少光驱的损耗, 还可为学校节省一笔费用。
三、组建精干、优质、高效的实训师资队伍
多媒体实训室的配套设施建设是基础, 科学的管理是保障, 为了使实训真正达到教学的目的, 配备高素质的实训队伍是关键。
1. 组建精干、优质、高效的实训教师队伍
实训教师是组织实训教学, 保证教育教学质量的关键。学校须建立一支适合中职教育特色, 精干、优质、高效的实训师资队伍。要转变教师中存在的重理论教学, 轻实践实训;重知识讲授, 轻动手操作;重课题研究, 轻技术应用等不正确的观念, 努力提升实训教师在校内的地位。大力培养既有理论教学经验, 又有实践工作经验的“双师型”教师。定期把中青年骨干教师送到企业中去学习新技术、新经验、新方法, 掌握新工艺、新设备、新规程。让实训教师队伍紧跟形势, 使教出来的学生适应社会生产的需要。同时, 聘请社会企事业单位的专业技术人员担任兼职实训教师, 让他们直接给学生传授实用、先进的技术、工艺, 把学校和社会的距离缩至最短。
2. 配置高素质的实训室管理维护人员
随着多媒体技术发展的突飞猛进, 硬件、软件以及计算机网络都在不断的更新升级。需要新装或者升级的应用软件更是层数不穷。作为实训室的管理人员, 面对日新月异的新知识, 应该不断的学习, 不断的更新自己的知识结构, 熟练做到实训所需软件的安装、硬件的操作、故障的排除, 以适应多媒体实训室管理的需要, 更好的做好教学辅助工作。
四、开放性建设构想
现在大多中职学校的多媒体实训室一般只用于承担教学计划开设的实训任务, 在正常实训教学时间外, 较少对外开放, 容易造成实训室设备的闲置。要充分发挥实训室的设备和技术优势, 更好地为教学服务, 实现效益最大化, 应加强实训室的开放。
1. 对师生开放
在实训室完成教学任务的前提下, 可将实训室对全院师生进行开放, 给学生提供高效的模拟实习环境, 鼓励学生成立各种实习工作团队, 在实训教师的指导下, 利用实训室资源开展活动, 如可利用实训室的电脑、摄影机、精细扫描仪、大型喷墨打印机等设备, 进行一些设计、制作, 承接校内外的业务, 既能提高学生的实际操作能力, 又能充分发挥设备的功用。同时也为教师备课、进行实训项目研究提供了良好的工作条件。
2. 向社会开放
实训室除具备良好的教学功能外, 还应发挥其社会服务功能, 实训室应利用自身的优势, 争取与企业、公司和社会上的一切可能的合作机会。如承接校外的一些培训, 或与校外一些企业进行合作, 充分利用实训教学设备进行社会有偿服务, 积极争取承担生产任务, 开发实训室的“造血”功能, 力争做到设备投资回报, 为实训室的更新升级提供物质保障。实训室向社会开放的同时, 也加强了学校与用人单位及专业技术人员的沟通, 利于把握实训教学的方向和目标, 做到校内实训与校外职业岗位需求的一致性、衔接性。
总之, 随着多媒体应用技术日新月异的发展, 新技术、新应用的不断涌现, 多媒体实训室的建设, 是一个不断发展、与时俱进的长期过程。这不但对实训室工作人员提出了很高的要求, 更需要各级领导对实训室建设的重视、理解与支持。
参考文献
[1]张丽霞, 周志红.完善实验室管理模式实现资源共享[J].教育管理, 2006, (3) :50-51.
[2]马忠丽, 董宇艳, 等.开放性实验室建设探讨[J].实验技术与管理, 2005, 7 (22) :112-115.
关键词：电子电工；实训；“8S”现场管理
职业教育的目的是为企业输送具有专业技能的人才，为了让学生在学习中掌握必要技能，各职业学校都建设了电子电工实训室，高明区也在2011年建成了佛山市高明区职业技术教育园，实训中心电子电工实训楼开始投入使用。但是在实训过程中，笔者却常见到物品随意摆放、学生随意窜岗、设备保养和使用不当等脏、乱、差现象，学生规范意识和安全防范意识薄弱。这样既不利于实训场室管理，容易造成浪费，也存在安全隐患，同时还不利于学生良好学习、工作习惯的培养，不符合企业的职业规范要求。为此，笔者推行了电子电工实训场室的“8S”现场管理方法，如同企业的生产现场管理一样，形成了良好的实训环境。
一、“8S”现场管理概述
“8S”就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHTSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、服务（Service）八个项目，因其古罗马发音均以“S”开头，简称为“8S”。
整理：区分要用和不要用的，不要用的清除掉；整顿：要用的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标示；清扫：清除工作场所内的脏污，并防止污染的发生；清洁：将上面“3S”实施的做法制度化，规范化，并维持成果；素养：人人依规定行事，从心态上养成好习惯；安全：确保安全，关爱生命，以人为本；节约：减少人力、成本、空间、时间、库存、物料消耗等因素；服务：服务是为了赢得客户青睐。
二、电子电工实训室推行“8S”现场管理的必要性
“8S”现场管理具有显著改善科研生产环境、提升企业形象、重塑企业文化、提高产品质量、提高安全水平、提高工作效率的功能和作用，目前很多企业都在广泛地推行。电子电工实训室的“8S”现场管理是实训中心为打造具有竞争力的中职生、为企业培养一流员工队伍的教育管理手段。
“8S”现场管理在学校中体现出的全员性、能动性、基础性、显著性、鼓舞性、管理思想的渗透性强于一般的管理活动，是其它管理活动的基础和有效推行的保障。推行“8S”现场管理有利于培养学生的节约意识，以适应企业的需求；有利于培养学生的安全意识，养成良好的操作习惯；有利于建立标准化的管理制度，学生按照纪律要求能正确地进行操作，并且到任何工作场所都能立即展开工作，向品质零缺点的目标迈进，与企业的质量目标达成一致；亦能培养一批有企划能力以及自主管理能力的学生，有利于学生后续发展，提升就业质量。
总之，电子电工实训室推行“8S”现场管理是学生自我提升品质的需要，是标准化管理的需要，是走向市场的需要，是学生自我发展的需要。
三、电子电工实训室推行“8S”现场管理的具体措施
（一）统一师生推行“8S”现场管理的思想。
推行“8S”现场管理前，必须消除分歧、达成共识。没有达成共识，存在太多争议，对“8S”心存疑虑，这是“8S”现场管理的最大障碍。在实际推行过程中，师生必须从内心真正接受它，而不能存在排斥心理不情愿去做。
（二）成立“8S”现场管理领导小组。
成立以实训中心主任为组长，实训部主任、实训室管理员、科组长为副组长，各实训指导教师为组员的“8S”管理领导小组，明确各部门及各人员的职责。这样更有利于“8S”现场管理活动的开展。
（三）做好“8S”现场管理的宣传工作。
充分利用各种宣传手段，如学校的广播，印制宣传标语、“8S”现场管理制度上墙等，消除人员意识上的障碍，营造出一个让师生能自觉遵守“8S”现场管理的氛围，并逐渐养成习惯。
（四）做好“8S”现场管理的培训工作。
一是推行“8S”现场管理骨干力量的培训，选拔一批富有开拓精神、踏实能干的中青年教师到企业进行培训，让他们带回“8S”现场管理的精神实质和实施要点，然后以企业成功的现场管理经验作为借鉴。二是对电子电工实训指导教师、实训室管理人员以及学生的培训。主要针对人员、方法、环境为对象进行培训。
（五）根据8S要素推行电子电工实训室“8S”现场管理。
在实施“8S”现场管理活动前，要确立电子电工实训室现场管理的基本目标。
（1）整理：对实训场所的全面检查；制定“要”和“不要”的判别基准；不要物品的清除、废弃物的分类处理；对各标识进行清理，已有的要规范，没有的要及时补上；每日自我检查。
（2）整顿：对需要的物品明确放置场所；摆放整齐、有条不紊；对学生按学号确定工位；场所、物品标示；教师用品与学生用品严格区分，个人物品与学校物品严格区分；制订废弃物处理办法。
（3）清扫：建立清扫责任区；每周至少一次大扫除；调查污染源，予以杜绝或隔离；建立清扫基准，作为规范。
（4）清洁：制订“8S”实施办法；制订考核方法；制订奖惩制度，加强执行。
（5）素养：制订电子电工实训室的有关规则、规定；制订礼仪守则；教育训练；推动各种激励活动；遵守规章制度。
（6）安全：实训设备、电源开关、风扇、灯管、工具损坏及时报修；物品堆放、悬挂、安装、设置不存在危险状况；特殊工位无指导教师在场严禁上岗实训；正在维修或修理设备贴上标识；危险物品、区域、设备、仪器、仪表特别提示。
（7）节约：制定节约的奖励制度与浪费的处罚制度；对学生倡导节约的重要性。
（8）服务：将服务意识与实训工作完美结合起来；制定实训课开展前的各项相关准备工作。
四、检查评估（考核标准见附表）
实训中心对执行结果要定期进行检查评估，对执行得比较好的进行表扬、奖励加以肯定；对出现的问题要加以分析，是人员思想问题，还是认识不足的问题，抑或是能力问题？要加以区别对待，寻求解决办法。推行“8S”的时候，不可操之过急，也不要期望短时间就能见效，而是要脚踏实地去做，定期对实训场室进行检查，对“8S”效果进行评估，并不断进行修改和完善。
（作者单位：佛山市高明区职业技术教育实训中心）
来源：中国国际招标网发布时间：2009.11.19
尊敬的投标供应商：
“安徽医学高等专科学校护理实训室设备采购项目”（编号AW-H2009358），经项目评标委员会评定，并经项目领导小组批准，该项目第1包医学模型
（一）由上海象鼎科教设备有限公司成交。
请成交供应商在2009年11月21日前来安徽省政府采购中心签订合同，签订合同前须到我中心办理相关手续。过时将作自动放弃处理。
特此通知。
1．实训（验）教学是职业教育过程中强化实习环节的关键。实训（验）场室的规化、布置，应达到：安全、整洁、舒适、美观、实用。
2．实验室是实训教学场所，除相关管理人员、当堂指导教师和学生外，任何人
未经管理员允许，不得入内。
3．实训场内的实训（验）设备、工量器具、设施，未经管理员允许，不准随意
挪动位置，不准私自拿出实训场外。
4．实训场内各种电路、线路未经允许不得乱拉乱接；杜绝各种人身、设备事故。
5．机床、设备的附件应妥善保存，不得擅自外传，不得遗失。
6．本场室内的机床、设备、计算机等物资异动，必须按规定程序办理相应的手
续。
7．实训（验）场室内设备、工量器具及设施等要严加维护和保管，人为损坏或
丢失的应追究当事人的责任并按规定赔偿。上课前登记工量具借出型号和套数，下课后原数归还。
8．用本场室内的机床、设备、计算机、软件等进行非规定教学以外的活动，必
须经实验(训)中心主任批准，并办理相应的手续。
9． 进入实训场，衣着要符合安全要求，严禁穿拖鞋、背心进入实训场。
10．实训场内，学生要按照指导教师指定的位置入座操作。不得大声喧哗，随意走动。有问题可向指导教师举手示意。不得随意私自设置实习内容，如果不听指挥或违规操作而损坏设施设备者，除赔偿经济损失外，还要依据《学籍管理规定》、《治安管理条例》进行处理。
11．指导教师要指导学生在使用实训耗材时一定要注意节约，不得浪费。
【摘要】21世纪的医学教育更注重学生实践能力和创新精神的培养，妇产科实践技能操作是妇产科教学中的重要环节，是理论联系实践的桥梁。加强妇幼实训室管理，有利于提高妇产科实验教学质量。
【关键词】实训室 管理 实践教学 教学质量
医学院校是培养医学人才、发展医学科技的重要园地。医学院校实验室是医学院校教学、科研、社会服务的重要基地，对培养医学人才发挥着重要作用。实验室条件的好坏和管理水平的高低在很大程度上代表着学科建设的整体水平，并制约着教学、科研等的发展和提高[1]。实验教学是医学教育的重要组成部分，负责培养学生动手能力、科学态度、提高综合素质的重要实验教学环节，也是开展创新教育的重要途径[2]。妇产科是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的护理学主干课程，妇产科的检查和操作很抽象，较多的是凭手上的感覺，如人流术，上环、取环术等。且妇产科临床操作主要在女性生殖系统进行，患者容易产生羞怯心理，而且妇产科护理操作常涉及病人隐私问题并县城具有一定的风险性，现在病人身我维权意识的逐步增强，孕产妇一般不轻易让学生在其身上进行操作与练习，给临床教学带来较多的困难和阻力。所以提高妇产科实验教学质量就更加重要。近年来我校通过不断改革来提高妇产科实践教学质量。现总结如下。
1.加强实验室建设与管理
1.1 实验室建设
要提高妇产科实验教学质量，首先要加强实验室建设。近两年我校先后购置了一批先进的、适用性强的妇产科实验设备，如高级分娩母子急救模型、多功能产床、新生儿辐射抢救台、电子阴道镜、电动流产吸引器、电子孕妇检查模型，难产模型、高级妇检模型、高级分娩机转模型及现代妇产科常用手术器械等价值近百万元的设备，以满足各专业妇产科实验教学任务，提高教学质量。对实训环境进行了整体文化设计。实训室内张贴实训项目操作流程图，在实训室外墙设置医学知识宣传栏、著名医学人物介绍展板等，营造临床职业氛围，培养学生良好的职业意识。
1.2 实验教学管理
在实验课上课之前保证实验设备性能完好，实验用物齐备充足。实验指导教师在课前必须认真备课，并组织所有参与带教老师集体备课，同一操作项目必须统一标准和操作程序。教学内容要紧紧围绕实验教学大纲，把实验目的，实验内容，实验重点难点落实，做到胸有成竹，并且要把当前临床的新技术新进展融入实验教学中。实训课师生必须统一着装，挂牌上岗。此举有利于师生各自明确职责、严谨治学，促进沟通，促进良好的教学氛围[3]。实验室管理人员是教师、学生、实验场地、实验设备之间的纽带，是维持实验室正常运作的核心人物，其次，实验室管理员要培养学生的主人翁意识，学生才是实验室真正的主人，使学生自觉爱惜实验设备，保持实训室卫生整洁。
2.实验教学方法创新
为了培养高素质、复合型人才，在教学改革上，构建结构优化、富有特色的实验教学体系。创造性地开展综合性、设计性实验项目，以培养学生的自主学习能力。设计临床情境“剧本”，模拟接诊孕妇，使学生能较熟练地运用所学的妊娠期护理管理知识，对孕妇进行护理评估，根据评估结果，提出护理诊断、制定护理措施，有利于提高学生综合实践能力和整体护理思维能力，弥补了临床教学资源不足的缺陷，更新教育理念，学生进入临床能很快胜任临床护理工作，受到各实习单位的好评。
3.实验队伍培养
实验技术系列人员是实验室的核心，首先，必须提高实验技术人员爱岗敬业、乐于奉献、甘为人梯的精神。每月组织实验技术人员进行实验技术和实验仪器的交流，高职称教师、实验中心主任等提出宝贵建议，帮助实验技术人员提高实验技术水平，起到一个很好的“传、帮、带”的良性循环。其次，大型仪器、贵重仪器进行专职培训，鼓励实验带教老师多去医院进修学习，增强自己的临床经验，使教学与临床更好的相结合，提高实验教学质量。最后，邀请国内外的同行专家传授实验室管理经验。到管理水平较高的大学及临床医院实地考察，学习先进的管理经验，及时掌握新知识、新技术，适应学科发展。
4.仪器设备、低值易耗品和耐用品的管理
仪器管理的有序是否，直接关系着教学科研的顺利进行[6]。熟知实验设备的原理、掌握实验设备的使用方法。对购进的大型精密仪器设备制定操作规程，加强仪器设备的维护、保养和维修等日常管理。仪器设备帐、卡、物相符。妇幼实训室低值耐用品和易耗品数量大，品种多，我校通过建立数据库，把低质耐用品分类编号导入数据库。对新购置的低值品，在入帐、入库时就给每件物品分类编号并导入该数据库，这样极大地提高了工作效率。及时掌握耗材（如棉球、纱布、棉签等）的数量和使用情况，及时对需淘汰的耗材进行更换，保证实验教学的正常运行。
5 .结束语
为了促进我市助产专业技术队伍的发展，提高助产专业人员的综合素质和专业技术水平，2012年经省卫生厅批准，我校成为怀化地区助产专业技术人员培训基地。通过集中式的理论学习与技能实践相结合的培训模式，促进了怀化市助产专业技术人员综合素质和专业技术水平的提高。并且，2012年我校助产专业学生在福建漳州参加了“全国首届高职助产专业技能大赛”，获得一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名的好成绩，进一步证实了我校整体育人的实力已居全国同类学校领先地位。
我校在探索医学院校妇幼实训室管理方法过程中积累了一些宝贵经验，取得了显著成绩，从实验室建设管理、实验教学方法创新、仪器设备的管理、实验队伍培养等，逐步形成科学化管理体系。把实验室的平时管理工作做好做到位，是保障实验室的良性发展、科学发展，为教学科研工作提供有力保障的根本方法。
参考文献
[1] 段相林，赵宝华，刘敬泽.实验室建设与管理是学科建设的重要基础和保证[J].实验技术与管理，2007，24（7）：18-19，63.
[2] 钱小明.对实验教学示范中心建设成效的认识与思考[J].实验技术与管理，2012，29（12）：115-117.
[3] 黄文杰，李青，李定梅，等.医学高专创建省级实践教学示范中心的探索与实践，2013，31（6）：12-13.
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