民办幼儿园财务管理自查报告

民办幼儿园财务管理自查报告（共8篇）

民办幼儿园财务管理自查报告 篇1

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，自查报告也应跟上时间的脚步了。为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编帮大家整理的民办幼儿园自查报告范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

民办幼儿园自查报告1

我园重视卫生保健知识的宣传工作，每学期，保健医生都会在宣传栏里向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，除此之外，在季节性疾病高发期，突发性疾病时都会及时向家长发放通知，使家园同步，促进幼儿健康成长。

在改革与发展的新世纪，在我园软硬环境已具备的今天，我园按照相关程序积极筹备申报工作，经自查，我园已达到标准，恳请教育局领导调查落实后予以批准。

我园认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相干教育政策，并根据在园幼儿特点，因地制宜的展开特点教学。时刻关注着时代的变化，并清楚的熟悉到：办园的优良、特点定位才是生存与发展的上风。坚持“保教结合、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培养幼儿健全人格，增进智力、情感、意志的调和发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。通过自查，本园总结经验教训，得出以下熟悉，现汇报以下，以期得到领导们的批评指正：

一、我园基本情况及装备设施简介

我园位于河滨路，占地面积1200平方米，户外活动面积600平方米；教室12间，寝室10间，厨房2间，多功能活动室1间，厕所各四间；有学前班3班、大班3班、中班4班、小班2班，幼儿490名，班额人数控制在规定范围内。每一个幼儿均有桌椅及单人床，均达安全标准。教学装备包括电子琴10架，大型活动器械3套，蒙氏教具40套，英语教具、点读笔套，还有饮水机、空调等；厨房有冰箱、消毒碗柜一台和必须的炊具餐具；我园还备有保健箱及监控器等装备。

我园园舍坚固，采光较好，空气流通。处于无污染，无噪音，空气优良之地，合适幼儿在园学习生活。我园设园长1名，教师19名，炊事员3名、司机2名、保安1名。其中本科学历教师1名，大专学历3名、幼师毕业教师6名，中专中技特小8名、高中2名。教师、园长均有多年幼儿、学前教育及管理工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保育。

二、20xx我园展开的活动

1、认真贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向和公益性原则，遵守国家法律法规和各项政策。

2、认真落实幼儿园各项管理制度。

3、我园为贯彻素质教育，丰富幼儿生活，每一年都举行了庆祝六一文艺表演，圣诞节英语表演既锻炼了幼儿的身体和表现自我的勇气，和团队之间和幼儿之间调和的能力。

三、我园严格的卫生与周密的安全防范措施

我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从职员管理上加强催促检查。做到逐日检查，及时消除隐患。厨房按规定设置，并经有关部分检查合格，取得“卫生许可证”、“卫生保健合格证”。建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒，幼儿一人一巾一杯也按规定消毒。炊事员每一年体检合格方可上岗。我园每期幼儿体检一次，体检率到达100%，并依照规定建立公道的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。

我园常常组织教职工学习安全防护知识，园本教研活动，对幼儿进行安全教育，将之与幼儿活动结合起来。

坚持晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。常常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作；坚持接送幼儿家长确认，确保幼儿安全离园。

我园还与公安部分和街道居委会建立长时间和常常性的联系，配备校用警备器材，参加公安部分、消防部分组织的学校安全工作的学习和考核，制定了各种应急方案，以确保及时处理突发事件。

四、我园的教育教学管理

我园自开办以来，就建立健全各种规章制度，每期制定学期计划和总结，总结经验教训，以便在以后的工作复兴利除弊，取长补短。

民办幼儿园自查报告2

根据《东湖高新区教育文化体育局关于对全区民办教育机构开展20XX检查工作的通知》，我校结合实际情况，现汇报如下：

武汉光谷为明实验学校自更名一年以来，在东湖高新技术开发区教育局的大力支持下，在各级领导的大力帮助下，始终坚持社会主义办学方向，努力探索光谷为明教育模式；始终坚持教育教学的中心地位，以质量求生存以特色求发展；始终坚持教师队伍建设，着力打造一支高飞的雁阵；始终坚持学生的利益高于一切，促进学生全面发展，办学条件不断改善，教师队伍不断优化，办学品质不断提高，经历了从“中芯国际”到“为明学校”、从“普通教育”到“国际教育”、从“单轨制办学”到“双轨制办学”的艰难历程，初步形成了光谷为明的特色发展模式。

一、基本情况

1、班级情况：

学校现有小学有9个班，173人，一至三年级均是两个班，四五六年级各一个班，其中国际班2个，具体是一年级二班，三年级二班。

2、师资情况：

学校现有教职工35人，小学部现有教师18人，其中男教师1人，女教师17人，现怀孕请假3人；高级教师4人，中级教师5人，初级教师2人，无职称教师7人；民办学校教学经历11人，公办学校教学经历7人；市级以上荣誉或者奖励3人，区级以上10人；本科学历15人，专科学历3人；教过小学一个循环的5人，有班主任工作经历的13人。

3、硬件情况：

学校占地面积为80亩，建筑面积为29727平方米。学校有专业的音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞蹈教室、计算机教室，以及大型图书馆和英语阅览室。还配有标准300米田径场、1个小型足球场、2个排球场、6个篮球场、4个羽毛球场、1个室内游泳馆。学校设计规模49个教学班，能提供1764个优质学位，是一所集小学、初中为一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精致化的国有民办学校。

二、办学特色

1、办学模式

学校现在已经确定五年发展为双轨制办学，即优质课程班、国际课程班，优质课程班的主要特色就是10节外教课，国际课程班的主要特色是开设美国学科课程。国际课程班和优质课程班的区别是师资配备不同、教室装备不同、课程安排不同、体验活动不同，国际班逐步渗透IB课程理念，让学校逐步与世界学校接轨。国际班的外教为学科英语老师，优质班的外教为口语老师。优质班每班不超过36人，国际班每班不超过25人。

2、课程建设

学校正逐步构建“一体两翼”课程体系，一体是国家课程为主体，两翼是为明特色课程、为明国际课程。国家课程开全开齐开好，地方整合课程通过学科渗透、专题教育、社会实践落实到位，为明特色课程突出国学启蒙、英语特色、艺术素养、体育运动，分必修课、选修课、才艺课。为明国际课程尚在探索阶段，现在为语言艺术、学科英语、英语活动、社会体验四个方面；为明特色课程在实践的基础上正逐步完善，现在开设的必修课有游泳、跆拳道、形体、陶艺、陶笛，选修课有十四个项目。

3、监督评价

学校始终以教学质量目标为抓手，以常规教学管理为中心，强化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），让每个老师在提升课堂效率的基础上，通过及时反馈全面掌控教学过程，快速改进已有的问题。我们通过组长（教研组长、年级组长）、家长（班级家委、学校家委）、主任（教学主任、学部主任）三级监控体系，抓好每个学科的教学质量。期中，我们进行阶段检测反馈，期末参加区统一的考试，学年参加区统一的抽测和考试。

三、成绩荣誉

1、学生取得的成绩

20XX年“中国梦”全国艺术特长优秀作品展示盛会湖北赛区决赛，林恩宇获小学A组古筝专业一等奖，小学A组书画专业二等奖；袁馨雅获小学A组书画专业二等奖；赵梓涵获小学A组书画专业二等奖；孙沁萱获小学A组声乐专业一等奖；胡依涵获小学B组钢琴专业二等奖；刘奕晨获区优秀少先队员；黄烁鑫区优秀少先队员；付潇潇区优秀学生；刘威毅区优秀学生。

“寻找百老汇宝贝”演员甄选活动，付潇潇获优秀音乐剧小演员；谢维宏获优秀音乐剧小演员。

成功晋级CCTV“希望之星”英语风采大赛湖北省决赛的，有一年级的王婷、张钰楚、陆启源、柳叠峻和来自二年级的杨佳荷、李锦云等同学。

“美加杯”湖北省首届中小学生英语口语微视大赛，我校五年级学生廖昕田成功晋级省级复赛落地赛，并在小组赛中排名第一。二年级的肖承珏和三年级的魏路珈因为表现优异而登上了4月10日的武汉晚报。

长江日报创刊x周年庆暨“我读我城”城市明星挑战赛，李儒晏、张哲耀、付潇潇、廖昕田、熊程心子五位同学组成小组参加比赛，并荣获第二名的好成绩。

民办幼儿园自查报告3

为加强幼儿园管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的校园环境。学校长期以来把安全卫生工作放在第一位，抓平时，重细节。根据上级指示精神，我园食堂食品安全工作领导小组对园内的食堂食品安全工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、健全组织，细化分工，明确职责，针对薄弱点有的放矢地整改。

多年来，我园一直把食堂食品安全、传染病防控、学生饮食卫生和校园环境安全工作作为学校工作的“重中之重”来抓，学校牢固树立“安全第一、健康第一”的指导思想，建立了一支以田景桃为第一责任人，林泽勇主要负责的管理队伍，管理人员分工逐层细化，明确责任主体，层层签订责任状。明确谁出问题谁负责的责任追究制度。针对我园食堂工作人员不能稳定、监管存漏洞等情况，制定了监督制度，强化过程管理，发现问题及时整改，把食堂食品安全事件力争降到零。

为把工作做得更好，我们在每学年初专门召开食堂食品安全工作会议、幼儿园教职工、后勤人员会议，学习上级颁发的文件，要求学校后勤人员提高食品食堂安全工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。

二、努力做到食堂食品安全管理的制度化、常规化。

学校组织相关人员认真学习《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及上级教育行政部门有关通知与精神。在全校开展食品安全宣传活动，以板报、宣传栏等形式宣传食品安全，努力形成人人讲安全、人人监督安全的校园氛围。严格落实学校制定的各项食品卫生制度，努力做到常规化。平时在采购物品时严格要求食堂定点采购、索取凭证、登记造册。使用的食品原料、佐料、食品添加剂、包装成品的食品，鸡鱼肉类、蔬菜类等在入库前验货，对于不新鲜，过期，霉变的一概杜绝入库和使用。每顿的饭菜都要留样待验，并作详细的记录，对卖不完的剩饭剩菜必须全部作为垃圾除理掉，绝不留到下一顿。我园的食堂设备设施以及水源不存在安全隐患，我园的食堂蓄水池等供水设施运转维护正常。

加强我园食堂从业人员管理，做好卫生知识培训工作。新学期开学，园长多次召集食堂工作人员学习有关安全卫生方面的知识，要求工作人员规范操作，遵守卫生管理制度，使食堂操作人员掌握了食品卫生安全的基本要求，养成了良好的个人卫生习惯，上班期间穿戴清洁的工作衣帽，勤洗手及剪指甲，不穿拖鞋，不准工作人员在食堂内吸烟、随地吐痰和乱扔垃圾。积极配合食品药品监督部门和质量技术监督局对我园食堂卫生与设备的检查，虚心地听取了专家们提出的宝贵建议，及时进行整改，消除了可能发生的安全隐患。

三、挤出经费改进食堂生产设备，监督物品规范存储、操作过程安全卫生，加强了对学生食堂的投入。

为了改善食堂环境，我园投入大量资金，改善学生食堂硬件条件。购置了餐具、厨具、消毒柜，防食物变质的冰柜，每顿对所有餐具及厨具进行消毒后保洁。食堂环境整洁。加工间生、熟食品分开，荤、素食品分开，加工生熟食品的容器、工具分开，食品分类存放，库房堆放食品隔墙离地。

四、整改措施。

为有效的控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：

1、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。我园将通过课堂教育、板报等多种形式加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作营业。

2、加大管理力度，杜绝校门外流动摊点的食品流入幼儿园；食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程。

3、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜绝白色污染和食源性疾病的发生。

4、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。

5、让从业人员持证上岗。

通过自查，我们认为我园的食堂食品安全工作处在正常、有序、健康运行的轨道上，基本符合上级领导和有关文件精神的要求。今后我们将进一步采取有效措施，毫不松懈地把我园的食堂食品安全管理工作继续推向新的更高的层次，创造一个学生满意，家长放心，同行佩服，领导认可的学习和生活环境。

民办幼儿园自查报告4

为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，林科所幼儿园严格按照海口市教育局和教育厅的指示，开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：

一、园所场所及设施

通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的`环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、vcd、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染，噪音及危险，日照充足，排水通畅；建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。

二、领导与管理情况

幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。

三、幼儿园保卫工作制度

全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。

带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。

一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。

做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。

全体教职工应自觉遵守制度，住园教职工应协助做好保卫工作。要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。幼儿在园如发生事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，根据情节轻重，给予当事人相应的处理。

四、卫生保健情况

1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。小儿一日生活活动，可根据幼儿不同年龄及季节，具体订出一日生活作息制度。要注意动静结合，要有充足的户外活动时间。

2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，根据季节供应情况，制定适合婴幼儿年龄（1岁内、1—3岁、4－7岁）的代量食谱。准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、营养量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供给量。

3、饮食卫生。要保持厨房的清洁，经常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作眼，便后用肥皂洗手。

民办幼儿园自查报告5

按照区教育局民办幼儿园《学校评估细则》的各项指标要求，我园以高度负责的态度，实事求是的对我们的工作进行了全面回顾，检查反思，做了认真的自评。现将我园评估相关情况报告如下：

一、基本情况及设施设备

本园位于任留街道办三王村四组（南屯市场路东），占地面积600平方米，建筑面积320平方米，户外活动面积200平方米。现有大、中、小4个教学班，本学期在园幼儿110人，在册员工8人，其中园长1人，专职教师4人，保育老师2人，后勤人员1人，幼儿园交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，无安全隐患，无污染，班级内干燥通风，光线充足。

幼儿园配有电脑、音响等一套较齐全的现代设备，每个班级还配有液晶电视机、冷暖空调、电子琴、mp3、DVD等，有适合幼儿年龄特点的课桌椅等等。有大型多功能玩具及桌面玩具若干，幼儿图书人均3册以上。另外还提供了幼儿作品展示园地等，这些设备设施很好的为幼儿的学习，生活服务，使孩子的个性潜能，艺术天赋得到了充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。

二、办园理念与园务管理

在办园中，我们以正确的办园理念，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，《幼儿园工作规程》。以“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，使每位幼儿身心和谐发展。

在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥它们的长处和优势。建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全、职责明确、检查措施落实、激励机制完善。与此同时，我园还把“团结严谨，勤奋求实，热情奉献，开拓创新”作为园风，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神，创新精神，奉献精神。

同时，我们积极做好家长工作。我园还建立了班级博客，不定期的开家长会，家长开放日，亲子活动日等各项活动，并走进社会，向路人、居民、家长宣传法律、法规知识、文明礼仪等，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。

三、卫生保健与安全防护

我园按规定配备有大型消毒柜，饮水机，不锈钢水杯等标准设施，干净卫生。建立卫生检查管理制度，食品安全制度，幼儿一人一巾一杯也按规定消毒。幼儿每学年检查一次身体，并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身心健康发育。

我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时每天坚持晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作，确保每位幼儿安全进班。

四、环境创设与教育教学

1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针，政策和《幼儿园教育指导纲要》，遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视主题创设与保教相适应的教育环节活动，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。

2、我园立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作，可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活动的快乐。在组织活动中，教师注重观察幼儿，写观察笔记和跟踪笔记，分析研究幼儿，采取有效的教育方法，更多的通过启发性语言，环境的设置和材料帮助幼儿促进幼儿主动学习。

五、幼儿发展与办园效果

民办幼儿园财务管理自查报告 篇2

面对问题,只有依靠优化幼儿园自身的内部管理,打造教育品牌,树立教育特色,加强内涵建设。于是,笔者借鉴先进的幼儿园目标管理理念,运用相关理论,开展了幼儿园内部目标管理的实践探索。

目标管理推行前的准备工作

1.组织机构与制度的准备

推行目标管理,幼儿园需要建立必要的组织机构以保障管理工作的顺利运行。在组织机构设立时尽量考虑提高效率和效能,既要符合工作需要,又要精兵简政。同时,制度的建立也是必须的,它具有约束和控制作用。我园是民办幼儿园,教工没有正式编制,队伍起点低。因此,尽快建立一套适应园情,符合工作要求的规章制度对推行目标管理就显得尤为重要。

2.就目标管理与教工的沟通

在实施目标管理前要重视与教工的沟通,使教工明确目标管理的实质和意义,建立参与目标管理的意识,便于调动大家的积极性。沟通主要包括“什么是幼儿园目标管理”、“幼儿园目标管理的特点是什么”、“幼儿园目标管理对幼儿园发展的作用又是什么”、“该管理是怎样重视教工的自身价值的和提升教工能力的”,等等。此外,还要注意沟通的形式和沟通的氛围,如全体会议、专题报告、小组会议、个别交谈。在沟通时要注意营造比较轻松和谐的谈话氛围,建议大家可以比较自由地谈出自己的想法,可以插问、反问、追问、补充,最后由园长小结来归纳提升。同时,为了使制度更加贴近实际和贴近教工,我园注意制度产生的民主性。第一步,根据自己的已有经验,参照相关管理书籍和同行的相关资料,将一些基本的人员职责和制度进行初步整理、分类。第二步,组织教工对规章制度进行解读,听取大家的意见,从教工的角度来进一步完善规章制度,使之更加符合工作实际,更具有代表性。

目标的制定与分解

1.制定目标主要考虑的依据

我们主要根据上级领导部门的法规文件要求、幼教改革趋势、本区域的相关教育情况、社会和家长的需求、教工的人财物等多方面信息进行参考。最终,我园制定出“依法办园,以德立园,构建托幼一体化婴幼儿的家园、乐园、学园、艺园”的总目标。

2.对总目标进行分解

确定总目标后,我园着手对总目标进行分解。

(1)管理内容分解法。本着“全面兼顾幼儿园管理内容”的指导思想,我园将总目标分解出行政管理目标、教育管理目标、保育管理目标、后勤管理目标、师资队伍建设目标、家长工作目标、经济管理目标、安全管理目标、教育环境建设目标等。以下列举其中一项。如师资队伍建设目标:以园本研修为载体,重视教师队伍建设,建立健全优化教师良性发展的机制,努力构建一支“稳定的、爱事业、爱幼儿、有理想、理念新、学历高、作风硬、业务强、肯进取、有良好人文素养”的教师队伍。

(2)时间分解法。根据时间性的特点,把总目标分解为远期目标、中期目标、近期目标。在此基础上根据工作需要再依次分解出各学期目标、月目标,并根据月目标制定周计划、日计划。

(3)空间分解法。主要从管理层次上进行分解,从而形成自上而下层层展开,自下而上层层保证的工作局面。如将总目标分解为园务工作目标责任书、大教研组教研目标责任书、班级工作目标责任书、教工个人目标责任书。这样,逐层分解,将总目标化解到组织部门和教工个人身上,使他们明确各自的工作目标,并在总目标的指引下去完成各自的分目标。

目标执行中的控制

目标执行是一个动态的过程,为了保证和提高执行工作的质量,民办幼儿园要加强执行过程中的各种控制。

1.目标方向的控制

目标是管理工作的出发点和归宿,为了达到目标,在执行中需要依托操作项目进行具体落实。什么项目针对什么目标,绝不能偏离目标,且分目标要统一于总目标。因此,此项控制直接关系到执行方向是否正确。

2.组织机构运转的控制

目标管理注重科学分工、明确职责、放权管理。所以,我园利用园长授权来将目标任务与各级组织的运转结合起来,保证各组织机构的独立和协调运转。如授权教师认真履行班主任工作职责,做好班级管理工作,对班级内人、财、物、时间、空间等资源进行组合与运用;建立班级工作的常规制度和保教运行秩序等。

3.对目标执行人的控制

目标管理需要将目标落实在每个教工的身上。在目标执行中,必须对教工进行适当的控制。通过控制、稳定教工队伍,调动工作积极性,优化专业素质,提高教育质量。

(1)稳定教工队伍。民办幼儿园没有编制,所以难以吸引人才、留住人才。如果教工队伍一直是不稳定的,那么目标执行的人力资源难以保证。因此,我园采用经济鼓励方案,通过实行工资递增策略吸引教工安心工作。

(2)调动工作积极性。主要采用实施“优质优酬”的工资分配方案;设立季度奖、学期奖、年终奖、年度考核奖;建立教科研、工作荣誉称号等奖励制度和精神激励方法,即体现信任,让个人承担力所能及的任务。

(3)优化专业素质。首先,我园利用教工会议、政治学习、事件分析、师德建设活动、个别谈话、随机交谈等方法和途径,从思想、观念、价值取向等多方面对教工进行引导培养,帮助教工提高自身素质,优化职业形象,从而在工作中努力做到爱岗敬业、遵章守纪等。其次,注重教师专业能力的培养。主要采用专家引领、园长讲座、案头指导、巡视检查、随堂听课等多种方法强化教师先进教育理念,促进教育实践,学习反思评价和自我改进,努力提高教育教学质量,促进专业发展。

4.制度的控制

我国虽然在建园初期建立了一系列的制度,但在目标执行过程中还需要不断完善,使制度更加符合实际需要,促进目标执行有章可循。首先,根据工作需要增订制度。其次,根据日常管理中发现的问题补充一些细致的规定。再则,进一步完善制度,使制度更加适应高标准、严要求。

5.办园经费的控制

民办幼儿园经费来源于幼儿的保教管理费,实行自负盈亏。为了保证目标执行工作的整体运行,管理者要对办园经费进行有效控制。使幼儿园工作形成良性循环。首先要依法收费,按标准收费和专款专用。其次,严格控制工资、奖金、福利、公用事业经费支出比例,保证园舍环境改善、教具设备添置、教科研奖励、培训、举办教育教学大活动的经费使用。

目标评价的方法

目标评价是目标管理运行不可或缺的重要环节,是对目标执行质量的评估。通过对现阶段的评价,总结经验,发现问题,为后阶段的目标管理提供参考依据。

1.按工作时间段进行考核

(1)月考核。每月进行一次全体教工的常规工作考核,采用表格式,确定与常规工作相适应的评价项目和标准,并进行打分。根据考核结果发放当月工资。此考核人为园长和组织负责人。

(2)季度考核。每季度随机抽考教师的教育理念、课堂教学能力和效果,一般采用“课例研究”或“一课三研”的形式。对后勤“三大员”的考核主要是实际的规范操作。此考核结合了全体教工的意见,主要是点评上述活动。考核结果与季度奖挂钩。

(3)上学期的学期考核。综合每月考核、季度考核和日常观察到的教工表现,对学期工作的整体工作表现和工作质量进行整体评价,并与学期奖挂钩。

(4)下学期的年度考核。这主要是借鉴了公办幼儿园年度考核的方法,成立专门的年度考核小组。制订具体的考核方案,内容为以下五个方面:一是观摩教师半日活动;二是后勤职工应知应会综合测试;三是家长对教师工作的评价问卷;四是教师填写年度工作自评和互评表(主要是根据项目分值打分);五是教师从“德、能、勤、绩”四方面撰写个人年度工作总结。五项工作完成后,考评小组要进行统计、讨论、综合评价,确定教工年度工作考核的等级,一般是优、良、合格和基本合格。确定考核结果后,园长代表考评小组在每一个教工的年度考核意见书上写出综合意见,教工签名认可。

2.按不同层次目标管理进行逐级考核

(1)园长对组织负责人的月考核。采用园长考核教研组长、后勤主管(一般是保健员、事务主管),根据分管的具体工作要求进行考核,基本采用表格式的考核。

(2)组织负责人对下属教工的月考核。采用大教研组长考核小教研组长、小教研组长考核教师、后勤主管考核保育员、营养员,基本采用的也是表格式考核。

3.综合不同内容的目标管理进行全面评价

不同内容的目标管理评价不是彼此割裂的考核,而是综合地利用专家、同行的资源对幼儿园工作进行全面评估,反映幼儿园整体工作面貌和工作质量。我们主要利用专家调研以及专家评估。此外,还可利用幼儿园对外展示活动,听取教研员、同行的评价。

结论和建议

通过两年多的幼儿园内部目标管理,我园取得了比较明显的办园成果:教工队伍相对稳定并不断扩大、生源逐年递增、专业能力较快发展、教育质量稳中有升。幼儿园也于2007年3月经南昌市教育局专家评审,被评为南昌市一级一类幼儿园。

就成功经验来说,有如下几点:第一,目标管理必须要有明确的目标和目标体系的引领,管理工作必须围绕目标而展开,从而克服管理工作的盲目性、随意性和片面性。第二,目标管理必须发挥领导层、园长、内部组织和全体教工的共同力量,通过目标的驱动激励人心,凝聚团队,整合众人资源,为实现目标而努力工作。第三,目标管理通过控制能稳定教工队伍、保证执行方向、促进目标达成、完善组织运行、落实制度和经费的保障。第四,目标管理的评价必须根据目标管理的原理和幼儿园的实际工作要求进行,尽量借助多方资源共同参与评价,以保证评价工作的全面性、科学性和客观性。

民办幼儿园财务管理自查报告 篇3

（重庆商务职业学院 重庆 404100）

摘要：改革开放以来，国家相继出台了一系列政策鼓励民间办学，加之城镇化的高速发展，民办幼儿园在全国大量兴办并逐渐成为学前教育事业的主要力量。但由于相应的相关配套政策出台不迅速，加之管理不规范，近年来民办幼儿园在创办和发展的过程中出现了大量的问题，例如收费两极化、学校安全事故频发、教师保障不到位等。本文通过对当前城镇民办幼儿园的现状的分析，试图针对已发现的问题提出具有建设性的意见。

关键词：民办幼儿园；管理；师资

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-135-01

根据2002年颁布的《中华人民共和国民办教育促进法（草案）》中的关于“民办教育”的界定，将“民办幼儿园”定义为国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会招收学前儿童的幼儿园。在1997年国家颁布《社会力量办学条例》和2002年颁布《中华人民共和国民办教育促进法（草案）》后，民办幼儿园在全国大量兴办，特别在城市中逐渐成为学前教育事业的主要力量。对民办幼儿园的研究关系到中国学前教育事业发展的未来。

一、民办幼儿园的现状分析

民办幼儿园经过快速发展，增加了学前教育的资本投入，缓解了入园难的问题，提升了入园率。满足了人们对学前教育多样化的需求，也带动公办幼儿园的发展，整体提升了学前教育质量。但相关的法律法规制定、政府监管、理论研究却存在一定滞后性，使民办幼儿园的问题突显出来。

例如行政管理缺位。在体制改革中，地方政府没有设立专门的学前教育机构，专业的行政人员普遍缺乏，急增的民办幼儿园数量使管理力量明显不足，对民办幼儿园的管理不到位，没有有效的行政管理体制和监督机制；缺乏科学管理。重收益、轻教育导致民办幼儿园过于跟随市场和家长的需要，而不重视教育自身的规律，其后果是教学偏小学化、收费两极分化、教师队伍质量不高、人员流动性大；安全问题频发。缺乏有效管理和以营利为目的的现状导致民办幼儿园的安全问题频发，引起社会的强烈不满。特别是近些年的出现的校车管理、校车运行事故已经造成了极其恶劣的社会影响。

另外还有师资问题严重。教师学历层次低、进修培训机会少。因为幼儿园教师的入职门槛较低，一部分民办园因控制成本而招收不合格的幼教从业人员，教师学历并没有被普遍重视。此外地方政府少有实质性的政策扶持民办学前教育。比如在教研室或教育行政部门组织的教研活动或检查评估中，包括教师的教学比赛、教学研讨、师资培训、职称评定等，民办幼儿园备受冷落；教师待遇和保障不足。许多民办园由于是私人投资兴办，为了减少开支节约成本，就尽可能地降低教师的工资待遇，不签订劳动合同，或者不为其购买保险，导致民办教师与公办教师相比待遇偏低，社会劳动保障不足。

最后收费两极分化情况严重。民办幼儿园收费昂贵的主要原因除了政府对民办园的财政投入偏少外还承担了许多额外的办园成本。例如：小区配套的民办幼儿园每年要向区教委缴纳国有资产占有费、企业所得税，少数幼儿园甚至需缴纳营业税等。民办幼儿园的高成本最终都会通过核定、调整收费标准转嫁到幼儿家长身上。另外，社会对幼儿园的需求是多样化，既有高价优质幼儿园的需求，也有价格低廉幼儿园的需求，因此出现收费偏高或偏低的分化。

二、促进民办幼儿园发展的建议

1、加快法制化、制度化建设

完备的法律法规是民办幼儿园健康有序发展的根本保障，面对大量民办教育的兴办，国家和地方政府也必须加快相关的法律法规的制定和颁布。对民办幼儿园从审批、经营、管理、收费、园内软硬件资源到师资教学乃至幼儿的卫生保健、安全等均应加以细化，做到既有宏观上的引导，又有微观上的实施细则，凡事有法可依、有据可查。

2、增加监管的同时增加关爱

增加对民办幼儿园监管同时也要增加对民办幼儿园的关爱，要切实为民办幼儿园提供教育资源，对其发展加以引导。

（1）要解决民办幼儿园的资金问题。

可以动员经营良好的企业对学前教育加以投资，将其经营的利润回馈社会。还可以为民办幼儿园的贷款提供优惠政策，如降低利率。其他的还可包括：降低或者免收校区配套园的资产租赁费用；降低对民办幼儿园的税费征收比例等。

（2）加强师资培训

教育部门可以为民办幼儿园提供免费教师培训，提高教师的专业水平。加强幼儿教师的资格审查，严禁民办幼儿园聘用不合格教师。在挑选教师时，既看教师的外部形象，还要着重看内在素质，且把它作为聘用教师的首要条件。除此之外民办幼儿教育要通过加大教育科研力度， 坚持教育反思， 拓展师生发展空间等手段构建一支结构合理、素质较高的教师队伍。

（3）帮助民办幼儿园提高管理水平，改变家族式的管理模式，以幼儿园自身的文化精神树立幼儿园的品牌。政府应帮助幼儿园引入现代的管理模式，建立完善的管理制度，适当政府可以投资入股联合经营。幼儿园也应该从自身出发从业务角度和人的角度抓好内部管理。

随着社会经济的快速发展，人们希望接受优质学前教育的需求日益高涨。民办幼儿园要抓住机遇，强化管理，以保教质量优、社会信誉好、办园特色浓的优势，在激烈的竞争中持续健康的发展。

参考文献：

[1] 尹晓敏.陈新民.构建民办学校教师合法权益的保障机制[J].辽宁教育研究.2006（7）.

[2] 陈梦迁.教师权益保障体系分析[J].教学与管理.2006（1）.

[3] 周昆.民办学校教师的权益如何保障[J].内蒙古师范大学学报：教育科学.2006（8）.

[4] 杨珍.刘彦博.我国教师申诉制度研究综述[J].医药教育.2007（2）.

[5] 韦宝宁.王 瑜.《劳动合同法》对民办幼儿园教师权益的影响[J].幼儿教育.2008（1）.

[6] 沈思.中小学教师劳动与社会保障政策的现实思考[J].新课程研究：教师教育.2008（6）.

民办幼儿园财务管理自查报告 篇4

时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，让我们一起认真地写一份自查报告吧。那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的2021民办幼儿园年检工作的自查报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

民办幼儿园年检工作的自查报告1

民办幼儿园年检工作自查报告为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，林科所幼儿园严格按照海口市教育局和教育厅的指示，开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：

一、园所场所及设施

通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、vcd、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染，噪音及危险，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。

二、领导与管理情况

幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。

三、幼儿园保卫工作制度

全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。

带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。

一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。

做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。

全体教职工应自觉遵守制度，住园教职工应协助做好保卫工作。要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。幼儿在园如发生事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，根据情节轻重，给予当事人相应的处理。

四、卫生保健情况

1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。小儿一日生活活动，可根据幼儿不同年龄及季节，具体订出一日生活作息制度。要注意动静结合，要有充足的户外活动时间。

2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，根据季节供应情况，制定适合婴幼儿年龄（1岁内、1—3岁、4－7岁）的代量食谱。准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、营养量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供给量。

3、饮食卫生。要保持厨房的清洁，经常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作眼，便后用肥皂洗手。

民办幼儿园年检工作的自查报告2

20xx年幼儿园工作自查报告为切实加强幼儿园的分类指导和管理，促使幼儿园工作更加规范化、科学化，全面提高幼儿园的教育质量，保证幼教事业的健康发展，对照《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育纲要》，《甘肃省幼儿园分类评估标准》对我校幼儿园工作自查如下：

一、规模及园舍设备﹙总分20分，自查16分﹚

1.我校幼儿园设班两个，按年龄进行了编班，中班14人，大班17人。

2.幼儿园设在教学楼内，房屋坚固安全，光线较好，环境清洁。

3.幼儿园有幼儿活动室，幼儿厕所达到了相应标准，有专门的幼教办公室，幼儿人均使用面积达到4m2以上。

4.园内配有符合幼儿使用的桌椅。

5.园内有保健箱、视力表、体重测量器、常用药物及消毒用品。

6.园内为幼儿配有一定数量的玩具，大型体育活动器械4件，小型体育活动器械4种，玩具平均每人5件以上；图书每人5册以上，摆放合理，发挥了应有的作用，园内的电子琴一架，收录机一台，dvd播放机一台。

7.园内的幼儿饮水设备和消毒设备，缺少冷藏设备。

8.园容园貌儿童化，教育化，有幼儿专门的活动场地。

二、教职工编制及素质

1.园内能基本按标准配备人员，有热爱幼教工作，具有中师毕业学历，工作25年以上的园长一名。有热爱幼教工作，具有中师毕业的教师两名。

2.园内有高中学历的兼职保育员和保键员一名。

三、卫生保键﹙总分20分，自查19分﹚

1.园内能严格执行《幼儿园卫生保键制度》，学年初有计划，学年末有总结。

2.能严格执行卫生部门规定的健康检查制度，配合卫生部门对幼儿、工作人员进行基本的健康体检。

3.能够坚持每日晨检及全日观察，对幼儿能每年体检一次，按要求做好了体重、身高、视力的测量，按时完成预防接种工作，能做好消毒工作。

4.有幼儿一日生活作息制度，饮食卫生、营养基本合理，保证了幼儿的饮水供应，食堂能严格执行《食品卫生法》。

5.能开展幼儿健康教育，从小养成幼儿的卫生习惯。室内卫生清洁整齐，参经常进行安全教育，全年无重大责任事故。

6.建立健全各种卫生保健制度和幼儿健康档案，各种记录完整，能对幼儿的健康做出评价。

四、教育教学﹙总分30分，自查30分﹚

1.能基本遵循幼儿身心发展的规律，教师有正确的教育观和儿童观，做到了教育和保育相结合，能对幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育，注意了面向全体幼儿。

2.每学期年内有教育教学工作计划，各班有周安排，活动落实到位，每月有教学活动情况记录及总结。还注意培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。

3.能开展内容丰富的游戏活动，能调动幼儿活动的积极性，保证了幼儿户外活动的时间。

4.幼儿有一日生活常规要求，作息制度基本合理，注意动静结合和幼儿实践活动，能照顾幼儿的生活。

5.教师正确的教育方法和技能，在一日活动中能注意调动幼儿学习、活动积极性、注意正面教育，无体罚和变相体罚行为。教师注重普通话的推广。

6.能开展一些教研活动，教师有备课记录，注意了幼小衔接，建立了教师档案。

7.能定期召开家长座谈会，交流幼儿的学习生活情况，互相结合教育，注意改进工作。

五、行政管理﹙总分xx分，自查xx分﹚

1.能够贯彻《幼儿园工作规程》，有办园目标和措施，保教结合，能为社会，家长，幼儿服务，园风正在形成。

2.园内领导班子健全，作风民主，各种制度健全，能严格按照各种制度进行工作。

3.财务制度健全，开支合理。

民办幼儿园年检工作的自查报告3

我园根据上级相关文件精神和要求，并综合本园实际，现将我园情况自查如下：

一、基本情况

我园建于20xx年，全园占地面积5350平方米，建筑面积2121.83平方米，绿化面积1200平方米，分别设有大、中、小三个年龄共六个班。在园幼儿221名，教职工20人，其中本科学历15人，大专学历5人，工作人员与幼儿数比例搭配合理。幼儿园配有滑滑梯、跷跷板、蹦蹦床等大型玩具及各种教学活动、游戏题材玩具。每个教室配有钢琴、电视、电脑等现代化教学设备。校园文化环境创设主题鲜明、和谐文雅。图书室有藏书2200余本，其中有卡通、漫画、诗歌、故事等多种类别书籍，能够满足在园幼儿和教师的课外阅读，丰富了课余生活，增长了见识，开阔了眼界。餐厅有专人管理，内配消毒柜、储藏柜等设施，保障了幼儿饮食的安全。我园环境优美、设施齐全、活动安排合理科学，使孩子们个性、潜能、艺术天赋充分激发和张扬的理想乐园。

二、领导管理

1、学校工作计划齐全，目标明确，责任落实。

2、坚持政治业务学习，学习了教育法律、法规等文件；认真落实各项制度，其作用发挥得好。

3、行政会、教师会按时召开，重大问题集体研究，记载详实；执行园务公开。

4、领导班子团结务实，战斗力、凝聚力强，园长素质高，能力强。

5、教师从教行为规范，无体罚、变相体罚学生，无乱收费行为；师德师风活动有方案、有计划。

三、保教工作

1、严格执行幼儿教育规定，用正确的教学观、儿童观、质量观指导教育实践和开展保教工作。

2、根据幼儿教育要求，结合实际制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系，切合实际课程实施方案。

3、体卫艺工作正常开展，心理健康，环境教育得到落实，玩具、用具每周进行消毒，规范执行晨检及全日健康观察制度，发现问题及时处理。每学年一次体检。

4、积极推广普通话和规范字，将普通话作为教学、生活用语。

5、安全法制教育落实，制度健全，层层签订安全责任书。组织学生参加防火应急演练，效果好。

6、安全保卫制度健全。安全保卫干部和护校队人员到位，作用发挥得好。无安全责任事故发生，师生违法犯罪率为0。

7、严格执行免试就近入学；严格执行课程计划开齐课程，开足课时；严格执行学生到校、离校时间。

8、教研科研工作，本学年论文评比一次，每周开展教研活动一次；教案规范，上课效果好。

四、后勤管理

1、严格执行收费公示制度，票据齐全，无乱收费现象，更无账外账、小金库。

2、教学仪器设备、体育器材、图书资料及其它教具、园产逐一登记造册，账物相符。

五、重点工作

1、积极加强“平安校园”创建工作；“唱读讲传”等人文教育活动持续开展有成效。

2、校园文化建设有特色，环境干净整洁，园内文化布置合理，师生精神面貌好，文明礼仪好，普通话氛围浓。

3、组织开展好宝宝等评比活动，效果好。

六、办学效益

1、确立办园理念、办园目标、办园宗旨相应的价值标准。

2、本学在过去一年的经验基础之上，治理薄弱环节等方面有新的举措，取得突出成绩。

七、存在不足

作为新开园，我们从无到有，从有到特，虽然取得一些可喜的成绩，但是这次师德师风活动的开展，通过教师的自查剖析、相互评议以及征求座谈会意见得知我园存在以下问题：

一是幼儿园每学期都制定了计划方案，也有措施，但贯彻落实力度不够。

二是平时的宣传发动不够深入，教师对师德教育的重要意义认识不足，少数教师未能以积极姿态自觉接受师德教育。

三是个别教师教育幼儿时有时有过激的言语。

四是个别教师敬业精神不够，不能在教学教研上下大工夫，总之，通过这次师德师风整顿活动的.开展，我们将以更加饱满的工作热情和积极的姿态，发扬成绩，整改问题，不断创新，以更加优异的办园效益回报社会和幼儿家长，为幼教事业的发展做出新的贡献。

以上为我园自查报告，不妥之处，敬请指正。

民办幼儿园年检工作的自查报告4

多年来幼儿园在各级领导和社会各界的关怀支持下，始终坚持以儿童发展为本的办园宗旨，立足实际、求真务实、开拓创新，在各方面都取得了长远发展。现将自查报告汇报如下：

一、幼儿园概况

这是一所农村幼儿园，创建于20xx年，至今已有10年，幼儿园占地面积840平方米，建筑面积500平方米，户外活动场地400多平方米，我园设有小班、中班、大班三个年龄段，目前设有4个班级(小班1个、中班1个、大班2个)，共有一百多名幼儿。在园教职工11人，其中园长1名、教师6名，保育员2名，厨师1名，保安1名。教师均具有中专及大专学历水平;本园环境优美，基本设施设备齐全，能基本保证幼儿有游戏、活动场地和舒适的生活、学习环境。今年幼儿园经过装修，环境更加优美整洁，进入幼儿园犹如进入一个温馨的家园。

二、行政管理

(一)加强队伍建设，科学精细管理

认真贯彻《纲要》精神及各类幼教法规，按照保教并重的原则，确立德、智、体、美全面发展的观念，牢固树立为社会、家长、幼儿服务的思想意识。我们根据义务教育实际，严格按年龄编了4个班，其中大班2个，中班1个，小班1个，各班年龄按《规程》规定的人数，无超编现象。社会和家长满意率达99%以上。教职工共12人，达到了教职工与幼儿人数为1：6的比例。我园重视对年轻教师的培训工作，建立教师成长档案，将“练师功、修师德、铸师魂”作为教育管理和队伍建设的永恒主题。

(二)加强民主监督，维护教工和家长权益

对内，建立了园务会家长委员会等管理机构，坚持实施以人为本的管理评价机制，进一步加强团队组织建设，建立健全各类规章制度，定期召开职工代表大会、家长委员会，及时听取和采纳各反面意见，切实保障教职工的合法权益，尊重教职工的基本权利。对外，通过家长会家长开放日、家长观摩教学、家访、QQ群等多种形式强化家园联系，与家长建立平等、互动的联系，实现家园同步教育，促进保教水平的进一步提高。

三、安全卫生

(一)加强安全管理，提高安全意识

成立安全工作领导小组，建立健全安全管理卫生保健制度，制定适合我园的安全公约和应急预案，与每个教职工都签订了安全责任状，定期和不定期开展检查，确保责任到人、措施到位。配备了专门的保安人员，各班级都要求家长固定有专人接送，有效保证了幼儿的人身安全。经常对教职工进行安全教育，先后开展了“安全在我心中”演讲比赛、安全主题教育、“消防演习”等活动，促进全员安全意识进一步增强，自我保护能力显著提高。

(二)加强膳食管理，促进幼儿健康成长

认真贯彻《保健制度》，幼儿入园体检率达100%，幼儿预防接种卡建档率100%。每年教职工体检一次、厨师每半年体检一次，在园幼儿每年体检一次，每半年为幼儿测身高、每季度为幼儿测体重、视力一次，按年龄完成计划免疫、接种工作。每日晨检，全面观察，每班都认真做好全日观察记录和服药记录。教玩具、餐具定期按时消毒，保证幼儿一人一巾一杯幼儿园自查报告幼儿园自查报告。室内通风好、光线充足，为幼儿创设了良好的生活环境。定期邀请妇幼保健院资深大夫进行保健知识培训和健康教育宣传，更好地促进幼儿的心理健康发展。严格执行《集体用餐管理规定》，食品采购票证制度健全，抓好带量食谱，幼儿膳食科学、全面，食谱营养平衡合理，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

四、教育教学

(一)注重课程园本化

寻找适宜的课程模式，促进课程达到平衡状态。研究制定了相对稳定的统一教学计划，主题教学以省编教材为主，教师可依据自己班级的发展需要自行选择，并有创造性地使用，同时根据农村的地域、季节、重大事件等一些幼儿感兴趣、关注的问题及时生成一些课程，经过一段时间的尝试看，学科内容基本达到平衡状态，突出了地域特色，为课程园本化打下了良好基础。

(二)注重环境课程化

一是环境人本化、儿童化。要求环境真正体现孩子的学习、孩子的想法、孩子的创造，如在教室的墙面布置孩子生活、学习主题探索中的轨迹，有记录、有绘画、有调查表、有活动照片等。环境不再是装饰品，而是幼儿生活、学习的大舞台。二是环境动态化。按照区角作用以及更换的必要性、周期性，尝试将每个区角划分为积累区、主题区和推荐区三个小区。这样层层循环，既体现环境的目标性、操作性，又体现出丰富性和动态性。三是环境个性化。班级不同，主题不同，家长幼儿教师不同，在探索、布置上也就千差万别。

(三)注重转变教师教育观念和教育行为

利用业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，组织各种形式的学习活动。园领导先行一步，抓好自身学习，反复研究领会新纲要的精神实质，有的放矢组织教师开展学习讨论。按照“以教师为本，自主学习求发展”的思路，给予教师自主学习、自主发展的时间和空间，让教师成为学习的主人。同时，成立课改领导小组，经常了解一线教师在课改实施过程中的问题和困惑，制订对策，确保课改顺利推进。通过上下连动，教师以幼儿发展为本的理念进一步强化。

(四)注重开展主题探究活动实验研究

1、改革课程设置。按照教师预设课程和幼儿生成课程并重原则，大胆开放时间、空间和内容界定。一是解放半日活动时间，让教师根据孩子活动的内容、活动的兴趣自主安排，充分满足孩子的意愿。二是解放空间，发挥各种功能室、各类器械、墙面、过道、卧室活动室上空等空间的作用，为幼儿提供充分自由活动的空间和材料。三是改变饭前、饭后、课前、课后坐得多为自由活动多。允许部分动作快的幼儿先行进入下一环节活动，使不同能力的孩子在不同水平上得到锻炼、提高，体验到自己是行动的主人，感受到行动后的满足和快乐。

2、改革课程内容。将领域课程和主题探究有机结合，把教育的着眼点定位在为幼儿一生的可持续发展做准备上，从“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”来设计、组织课程内容，促进幼儿各方面同步发展。

3、改革课程实施。由幼儿掌握了多少知识向幼儿建构了多少知识转变。

(五)注重走家园配合的发展路子

一是按照《新纲要》要求，组织开展一系列具有鲜明地方特色的主题探究活动，带领幼儿走出课堂、亲近自然、接触社会，激发热爱祖国、热爱家乡的情感幼儿园自查报告工作报告。二是重视家长教育资源的挖掘和利用，让家长走进幼儿园，参与幼儿园教育的全过程，和幼儿一起生活成长。

(六)注重评价多元化，促进幼儿和谐发展

培养教师自我反思和评价能力，重新梳理活动思路，总结经验和不足，不断提升专业水平。如每位教师在做完一个主题后，以课件的形式进行主题活动反思，以图片和文字的方式将活动过程记录下来，然后进行分析评价，为下一个主题提供有益的经验。

通过开展大型“亲自然、亲社会”活动、幼儿折纸比赛、幼儿运动会、围棋比赛等活动，不断提高幼儿动手、动脑能力，幼儿发展积极主动，身体发育各项指标均达正常标准，有良好的生活自理能力，良好的规则意识、合作意识，自我管理能力和学习能力，多名幼儿在参加各项比赛中获得优异成绩。

五、成果与荣誉

我园建园多年来。从建园时1个班、稳步发展为现在4个教学班，我园坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，严格执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。在各级领导的关心支持下，我园严格按照幼儿教育规律办园，以先进的办园理念、规范的管理机制、鲜明的办园特色促进了幼儿园、保教队伍和幼儿的共同成长，逐步形成我园核心竞争力。

当然成绩只属于过去，通过创建工作的开展，我们看到自己还需进一步突现办园特色，继续加大教师培养力度，要更加重视积累活动资料与经验，继续提升园所核心竞争力，为社会提供更优质的学前教育!创建过程是对以往工作的检验，更是对未来工作的规划。我们深信，在各级领导的关心指导下，有我们这样一群“美丽的幼教人”无私无悔的投身幼教事业，我们幼儿园必将迎来更加辉煌的明天!

民办幼儿园年检工作的自查报告5

我园参照《河北省农村幼儿园分类评定标准》认真进行了逐项自查、自评，我园全体教职工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例，根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台阶，在办学条件、组织管理、保育与教学、家园与共育等方面有了很大幅度的进展。自评得分为：825分，符合农村一类幼儿园标准。现将自查情况汇报如下：

一、自查评分

1、办园条件：312分

（一）基础设施（40分）本园独立院落，有规范的园牌，新建楼房共两层32间，园内地面都用方砖砌成，干净美观，布局合理，校舍规范，符合标准，各种安全设施（卫生、安全、消防、供水、排水、供电）、教学设施配备齐全；

（二）教学设施（144分）园内有大型户外玩具（滑梯、蹦床、秋千等），有沙坑、种植园等。

活动室面积达到58平方米以上。照明、通风、采光条件，有紫外线消毒灯和取暖降温设施齐全。配有图书、桌面玩具等。有微机和打印机能上网并打印，各个活动室有电子琴，vcd，录音机、电视。自制玩具有布制、布制系扣等。壁画与时俱进，集故事性、艺术性与一体。

（三）保育设施（78分）；

每个活动室都配备了各种生活设施，每人配备了固定的毛巾、水杯。并配备了消毒柜。每班有饮水保温桶，有足量且温度适宜的开水，每日更换新开水。

（四）教职工基本素质（50分）每班配有两名保教人员，我园全体教职工热爱幼教事业，有责任感，爱护幼儿，学历合格，基本功扎实。

都认真学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例，努力提高办园条件，提升保教质量。

2、组织管理：149分

（一）园长素质（26分）.园长身体健康，热爱幼教事业，熟悉幼教业务，有进取心和管理能力。

（二）办园指导思想(30分).园领导和教职工有正确的儿童观、教育观，有正确的办园方向。

全园工作认真贯彻《规程》、《纲要》等上级文件。

（三）目标管理（22分）幼儿园的发展规划、各阶段的工作计划科学、合理。

定期进行工作总结。各类档案资料齐全，有人管理，并能充分发挥作用。

（四）制度管理（18分）各项制度能严格执行，全园工作和谐、规范、工作效率高。

（五）财务管理（12分）遵守财经纪律，执行本县(市、区)规定的收费标准，实行收支两条线管理。

合理使用经费，没有乱收费现象。

（六）安全管理（30分）幼儿园环境、设施均有安全性，定期检查、维修、消毒，有记录，大门安全防护措施到位，专人负责，有来人登记制度。

日常安全工作管理严格，无安全责任事故发生。

（七）管理成效（11分）社会公众评价高，家长满意。

3、保育与教学（274分）

（一）保育（118分）；

认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》，坚持入园和临时离园体检制度，预防接种卡建档率100%，幼儿每半年测身高、视力、体重一次，活动室、寝室、厕所等处及时打扫，消毒、通风，保持空气清新，幼儿玩具分类摆放，干净、整齐，每周消毒一次。

（二）教育教学（156分）；

幼儿园设有大中小班，班额按规程规定人数。以游戏为基本活动，游戏形式多样，内容丰富。幼儿一日生活安排科学、合理、有序，尽量减少幼儿无谓等待时间，每班有数量不少于3种以上的活动区，便于幼儿观察和动手操作，教师能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，鼓励他们大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，积极引导。能充分利用农村的自然环境和教育资源，开展生动的学习活动。教师每节集体教育活动有教案，有课后评析，有幼小衔接工作计划和具体活动。教师之间能定期开展互相听课评课活动。与小学建有联系制度。

4、家园共育（90分）

（一）家园联系（60分）；

坚持幼儿入园前家长教育会制度。每班都建有家园共育墙报。教师定期或随机与家长沟通，定期开展家长开放日活动并能随时跟家长交流。

（二）服务家长（30分）能运用多种形式对家长进行科学育儿知识的培训和指导。

能根据家长需要延长服务时间。

自评情况：按照《河北省农村幼儿园分类评定标准》我园进行了自评，结果是825分符合农村一类幼儿园标准。

二、存在的问题和整改措施：

我园在上级领导的关心和支持下，经过不懈努力，通过自评打分符合农村一类园标准。我们还将继续努力，加大对园内的管理与规划，争取达到示范园的标准。

民办幼儿园年检工作的自查报告6

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3――6岁幼儿学习与发展指南》精神，进一步规范幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。学校对照长武县教育局关于印发《咸阳市普惠性民办幼儿园认定及管理实施办法》的通知，对幼儿园各项工作进行了评估自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

（一）场地园舍和配置设备设施

我园创建于20xx年，经长武县教育局批准设立，取得了《办学许可证》及相关部门的证照。幼儿园占地面积1350O，建筑面积268O，户外活动面积1082O。建筑场地独立完整，教学场所和活动场地平整，无杂物、无污染、无危险。为了让幼儿有更舒适的活动场地，我园于20xx年将活动场地铺上了安全环保的绿色仿真草坪。园内还配有电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备，每班教学用具齐全，配有电视、电子琴、VCD等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年都为园添置新的大小型玩具。这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，是幼儿学习玩耍的理想乐园。

幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，办学条件良好。

（二）幼儿园规模及师资队伍情况

我园于20xx年成功获得长武县二级幼儿园。如今现有教职工8人，幼儿106名，设有大、中、小班共3个教学班。

1.幼儿园设有4名专职教师，教师基础知识、基本技能扎实，素质好。

2.2名保育员及2名后勤人员都具有良好职业道德规范，热爱幼教工作，有很强的敬业精神。园内定期对保育员进行卫生保健专业校本培训，提高了保育员的保育能力。

二、卫生保健及安全工作。

新学期开始，根据教学计划要求和学生实际，制定幼儿学期工作计划、月计划、周计划和符合幼儿发展水平的各科保育目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。

（一）安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。

为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格按照“一幼一卡，人卡不分离”的接送制度，严把接送关。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。自建园来无一例不安全事故发生。

（二）落实《幼儿园卫生保健制度》

严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》，不断寻找工作中的薄弱环节，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，坚持每天进行晨、午检，严格执行消毒制度，对室内外环境、玩教具、餐具坚持每日消毒，责任到人、到物；每天对幼儿一巾一杯和所有设施、设备、地面、墙面进行彻底消毒，并定期检查和不定期抽查相结合的方法实行监督。有目的、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯，如幼儿穿鞋、系鞋带、叠被子、做值日生等竞赛活动。切实抓好传染病的预防工作，坚持卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况，家园配合更好地促进幼儿身心的健康发展。

三、园务管理。

（一）领导管理

我园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，坚持保教结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。

1．由园长亲自抓幼儿园管理工作，业务副园长负责幼儿园日常保教工作及制度的落实。

2．实行制度化、规范化、科学化管理。

（1）幼儿园每学期制定有切合幼儿园实际、符合幼儿发展水平幼教工作计划和总结。做到《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《课程表》、《作息时间表》上墙，还制定了《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。学校定期检查、考核、评估并与教师月考核挂钩。

（2）狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。

组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级培训活动。

（3）为保证保教工作的发展需要，做到了财产实行登记、清理、保护并有专人进行维修。

在办园实践中，坚持把发展作为第一要务。在管理思想上，坚持以教师发展为本，增强教师的主体发展意识；在管理行为上，采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。实行园长责任制，注重抓责任的追究，制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则。各项工作做到有章可循，有法可依，务真求实，为提高保教质量，促进幼儿全面发展，增强内部凝聚力发挥了重要作用。

（二）教师人文化管理

完善教师人文关怀阳光计划，让教师感受“被关爱”；推行人文化管理，用大家的人格、修养、学识推进幼儿园发展，树立园风正、教风正、学风正的良好氛围。

四、收费管理

民办幼儿园财务管理自查报告 篇5

按照xx市教育局商政教发文件《关于对全市民办教育工作进行检查的通知》要求，我们对近几年来全县民办教育管理工作作了全面自查，现总结汇报如下：

一、深入调研，广泛宣传，普及法纪意识

目前我县有按程序审批的民办学校1所，民办幼儿园13所，民办培训机构7个。

以前，我县共有58个社会力量办学单位，分布在全县各乡镇，均为学龄前教育。虽然都按要求办领了原《社会力量办学许可证》，但除了城区和个别乡镇的办学单位具备办学条件以外，其余大部分教室、活动场地小，基础设施简陋，有的甚至没有任何教具、玩具，只是一张桌子、一条凳子，提前给幼儿进行枯燥的识字和计算教学，根本不具备办学条件。面对全县社会力量举办学前教育的这一现状，春，教育局安排职教股人员利用一个半月时间深入各乡镇进行调研，全面了解和掌握情况，针对办学中存在的问题，提出整改意见要求，对生源过少、不具备办学能力的以法责其停办。月份，《中华人民共和国民办教育促进法》颁布实施，1月和12月份《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和《陕西省民办教育促进条例》相继颁布，教育局及时印制了《民办教育促进法》和《条例》原文以及重点条文解答五十题，在县城广场设点宣传发放，悬挂横幅标语，通过电视台、展牌、黑板报、文艺演出等多种形式广泛宣传，使热心办学的社会各界人士了解国家对民办教育的方针、设立、组织与教学、管理与监督、扶持与奖励、变更与终止以及相关的法律责任有比较系统详细的了解，使已经举办的人明确自身不足和努力方向，想申请举办的人明白申办的程序和要求，强化了管理，扩大了《民办教育促进法》及《条例》的知晓度，推进了全县民办教育发展进程。目前，我县民办教育单位设备设施明显改善，入学(园)总人数有明显增加，民办教育的发展空间逐渐扩大，由原来单一的学前教育发展为融学前教育、小学教育、普通初中教育、艺术教育和技能培训于一体的多元化民办教育新格局。

二、积极鼓励、大力支持，严格审批程序

按照《民办教育促进法》要求，我们对原社会力量办学的58个单位进行认真复查。对符合条件的20个办学机构换发了《中华人民共和国民办教育办学许可证》。对拟申办者提供所需的相关材料，根据对申办者提交的相关材料的审查情况，一个月内做出具体答复，同意筹设的发给筹设批准书，不同意的说明具体理由。对同意筹设的二个月内深入实地考察筹设情况，提出改进要求，并确定时间再次检查落实情况，确认筹备到位后，以教育局文件的形式作出批准决定，并送达申请者本人。丹凤县育才学校从申办到市教育局审批就得到县局的全力支持与配合，前后时间不到三个月。在办学过程中，教育局对其招生、聘用教师等工作给予全力支持。育才学校的顺利申办，给丹凤整体教育事业注入了新的活力，办学四年多来，设施不断加强，环境不断优化，管理不断完善，质量稳居全县前茅，不仅成为我县教育的一个样板，也成为全市民办教育的一支劲 旅。

三、加强督检，以法指导，优化学校管理

民办教育是整个教育的一个重要组成部分，民办教育的形象，直接关系到社会各界对教育的评价。教育局对此十分重视，每学期最少要安排两次以上的常规检查，采取听汇报、查资料、听评课、作调查等形式，对其常规教学中的备、讲、批、导、考、评、奖罚，教研教改课题的研究落实、成果总结，教师工资、师生福利、后勤服务、安全卫生、党团建设、财务管理、学校收费、师德师风等方面工作进行全面深入检查，并召开全体职工会议予以通报，肯定成绩，提出不足，指明努力方向。要求民办学校及时报审管理工作中的重大决策，包括教师聘用、工作计划、招生简章、教学活动安排、教学责任制奖罚、师生违反校纪校规处分决定等需要调整的，教育局拿出具体意见，教育局认可的，予以核准和备案，严禁自行其事，有效避免不良后果。

四、全面协调，严格执法，查处违规行为

近几年来，在对民办学校常规检查工作中，我们主要抓了收费检查和整治，共查处超标准收费幼儿园4所。限期如数清退，并予以通报批评。为了贯彻落实省、市有关严禁举办各类文化课补习班，严禁加大中小学生课业负担的精神要求，8月，教育局组织职教股、普教股、监察室人力，对丹凤县电脑培训学校擅自举办小学生语、数、英补习班行为进行了及时查处，没收了宣传广告牌，责令并监督其清退了学生所交费用，要求其写出书面检查交教育局备案。，针对东关幼儿园、西关幼儿园配备不符合安检手续的校车接送学生行为，教育局积极协调交警、车管等部门予以坚决制止，先扣压了车辆，然后下发了“停止车辆接送学生通知书”。本年内，还向生源逐年减少、不能按期发放教师工资、学校教育教学工作难以正常运作的龙凤中学发出了“停办通知书”，并报市教育局，对停办后的`龙凤中学资产作了评估审计，对学校遗留问题作了妥善处理，及时安置了就读学生。依法从严管理，使民办教育申办有支持，筹办有帮助，办学过程有指导，出现问题有处理，真正做到了有法必依、违法必究、依法管理、健康发展。

五、明确职责，健全机制，落实年检制度

年检制度涉及对民办学校的全面评价，教育局非常重视。每年均由职教股、计财股、安稳股等人员组成年检小组对8所大型民办学校进行教育教学、教研教改、财务管理、安全卫生、后勤保障等方面的深入检查，对乡镇小型民办学校下发文件到乡镇中心校，提出明确要求，委托乡镇中心小学检查，教育局抽查，并汇总全县情况发文通报，总结成绩与优点，归纳失误与不足，提出整改意见和要求，指出今后努力的方向。教育局还将民办学校的年检工作纳入普通学校评比序列，与责任制考评和评优树模挂钩，激励民办学校不断发扬成绩，改进不足，加强自身工作。

六、落实责任，严抓细管，强化安稳工作

学校安全工作，责任重于泰山。对民办学校的安全管理工作，教育局首先是抓机构建设，落实一把手责任制，成立安全领导小组，明确各自的职责要求，各负其责，协同作战。其次是抓制度建设，制定和完善各种安全管理制度，分部门分层次落实安全任务，签定各类安全协议和责任书，将每个学生的安全管理落实到每个时段、每个部位，确保不出现问题。第三是制定重大活动安全预案，特殊天气防、抢、撤安全预案，使安全工作做到不仅有人抓，而且知道怎样抓，抓住重点和关键，抓出成效，促进正常教学。第四是成立校园矛盾纠纷排查小组，充分发挥团委、政工的职能，全面了解师生学习、生活和思想状况，及时化解矛盾，促进团结，创建和谐文明校园。

幼儿园财务自查报告 篇6

一、根本状况

1、成立了以园长为组长的食堂工作领导小组，制定各项财务治理制度，明确职责和详细分工操作。

2、食堂财务建立了总账、明细账，现金日记账、银行存款日记账等，做到了日清月结。会计科目报表做的标准准时，同时开设了存折账户。

3、食堂治理标准，食堂为自主经营，做到菜谱价公示，每月收支公示。

二、收入治理

1、伙食收费按月按标准，包餐xx元/生·天，伙食收据登记到人，数据清楚。

2、在校就餐的教职工及食堂人员按月交费，xx元/人月，按月入账。

三、标准食堂日常支出。

从不克扣学生伙食，也从不在食堂中列支业务费及在编教职工的奖金、福利和津补贴。全部支出有经手人、验收人、审批人，支动身票审核把关。

四、加强食堂资金治理。

幼儿园食堂财务制度健全，做到专款专用，没有发生违规使用经费的状况，伙食费确实定是依据本地的`物价水平、幼儿养分摄取量(养分分析需求)、燃油、水电、工作人员本钱核算等确定，幼儿的伙食费都是按餐和幼儿进展结算的(按月一次性退还)，无挤占克扣幼儿伙食费状况，食堂亏盈根本平衡。

五、完善岗位内掌握度。

民办幼儿园财务管理自查报告 篇7

《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园指导纲要》等是农村办好幼儿园的指南, 《儿童发展纲要》指出“儿童时期是人生发展的关键时期;儿童是人类的未来, 是社会可持续发展的重要资源;促进基本公共教育服务均等化, 保障儿童享有更高质量的教育。”《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期, 科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用;遵循幼儿身心发展规律, 坚持科学的保教方法, 保障幼儿快乐健康成长。”通过深入学习, 使他们提高了对幼儿教育重要性的认识, 理清了发展思路。他们的办园理念是:用爱保育、用心教育;办园目标是:推行优效管理、锻造优质师资、创设优美环境、培育优秀新人;教育目标:让幼儿学会生活、学会合作、学会认知、学会创造。

幼儿园有了“园魂”, 园长的工作就有了方向, 有了出发点和落脚点, 有了理论武器, 园长就可以运用一切机会适时地强化这一理论。用科学的思想引导家长, 用正确的理论指导老师, 这是一个优秀幼儿园长所必须掌握的成功要领, 也是园长高超的领导艺术的真正功底所在。同时, 还必须向同级同类公办幼儿园看齐, 不断转变公众的教育观念, 根据教育规律、幼儿身心发展规律和人才成长规律做好保教工作, 防止和克服小学化倾向, 牢固树立为国育才的理念, 为幼儿的一生成长奠定好基础。

二、园长要以身作则

古人云:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”通过几年的园长生涯, 他们深深地感到, 园长就是幼儿园的“一家之主”, 是教师们的主心骨。全体教职工都看着园长, 要求教师们做到的园长必须先做到, 当教师们出现工作失误或者有问题时, 作为园长, 首先要冷静地分析处理, 要敢于为教师承担责任。幼儿园里无论出现什么问题, 园长是第一责任人, 都要承担相应的责任, 不能看到教师们出现失误或者问题后, 园长把责任都推给教师, 生怕自己承担责任。如果一个园长满口大道理, 满腹小算盘, 那肯定是有权无威、有言无信的。因此, 身为园长, 要做到言行一致, 时时处处都要说实话、办实事, 实实在在地搞好幼儿园的教育管理工作, 发扬求实精神, 做教师的表率, 树立公仆意识, 合理、合情、合法, 自己要做自己所说话的忠实示范者、忠实执行者、忠实履行者;作为园长, 还应提高自身的道德、心理和文化素养, 严于律己、宽以待人, 做到容人、容事、容言。帮助教师树立正确的世界观、价值观和奋斗目标。作风民主, 顾全大局, 不独断专行, 始终把自己定位在与其他成员平等的位置上, 为集体的团结奋进作贡献。只有这样, 园长才能成为一名群众拥护的好园长。

三、为教师营造团结和谐的人际环境

1. 园长的情怀。

幼儿园是由多数女性组成的一个特殊群体, 有其感情细腻、争强好胜、又极自尊等共性特点。园长必须清楚地了解每个教师的心理需要, 以情动人, 以爱换心, 真心实意地去尊重每位教师, 用情感手段激励他们热爱事业和幼儿, 体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难, 用诚挚的语言给予教育教学上的指导, 用商量的口吻安排工作。同时, 园长要注意团结与自己意见相左的教师, 要有容人之短的雅量, 更要避免因亲你疏他而人为造成矛盾, 削弱了集体的战斗力。孟子曾说;“爱人者, 人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。”爱, 是双向的, 有付出就会有回报, 园长在管理过程中的情感投资是维系与教职员工团结和谐关系的粘合剂。

2. 为教师营造团结和谐的人际环境。

作为基层农村幼儿园, 一向是教师少, 工作量繁重, 只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态, 才能发挥出每一个人的潜在能力。为此, 园长首先要摆正自己的位置, 那就是他们不是家长, 不能高高在上。园里的事不能一个人说了算。大事要和老师们商量, 小事要让老师们知道, 使每个老师都有主人翁意识, 把他们的幼儿园当作是一个和谐的大家庭, 将大家比小家, 互相之间要以诚相待。园长还要把老师们视为自己的姐妹。平时要和老师们多交流, 对老师们在工作上或者生活中遇到的困难要及时关心和解决。做事讲原则, 做人讲感情, 情与法做到有机结合, 该批评的批评, 该表扬的表扬, 公平公正, 使教师们的公平正义感得到激发。总体上对教职工要多赏识、多鼓励、多赞美, 让老师们和园长没有距离感, 使老师们心情愉快, 她们才能全身心地投入到工作中去, 使老师们的工作激情、责任感、使命感和情感态度价值观在工作中充分体现。老师们的工作虽然很辛苦, 但心情舒畅。

3. 创造良好的物质条件。

俗话说“青石板上难创高产”。只想让老师们出成绩, 而不去为她们准备必要物质条件不行。所收取的相关经费, 自己只能取合理的一部分, 另一部分要用于提高教职工待遇、改善办学条件等。譬如要使多媒体进课堂, 就要有电脑、多媒体设备, 还要强化对教师的培训;老师们排出节目来, 幼儿园就得提供服装、道具;有培训班, 就得组织和鼓励教师去参加, 学校提供经费。老师们每出去学习一次, 收获都很大, 提高很快。

4. 充分依靠每一位教职工, 人尽其才, 各尽所能。

身为园长, 如果教师们在情感上排斥你, 你说你的, 我做我的, 工作效率会是怎样呢?相反, 老师们都愿意跟着你工作, 都愿意和你交流, 你怎么说他们怎么应, 这样的工作效率又会是怎样呢?显然后者的工作效率远远大于前者。这其中的秘诀就是领导要善于和老师们进行情感的沟通, 情感的交流, 情感的投入。幼儿园既然树立了以教师为中心的管理思想, 就要相信教师, 依靠教师。依靠教师就是在保教工作中依靠她们, 有了困难依靠她们, 有了成绩表扬她们鼓励她们。相信教师, 就是信奉“疑人不用, 用人不疑”的原则。英国石化公司总经理约翰.布劳菲说过“不需要做每一件事, 90%你要做的事别人会比你做得更好”。园长的理解是, 作为我们园长, 不要事无巨细, 要放手让你的教职工去做, 既然分配给她们任务, 就要相信她们一定能做好, 当然少不了园长的指导和调控, 更少不了情感的及时交流。及时的沟通能够及时地发现老师们在工作中的困难和情绪, 能够了解到老师们的进展情况, 能够了解老师们的工作热情和欲望。幼儿园的教师, 除了完成保教任务, 还都兼部分园务分工任务, 同时还有许多临时性的工作要做。园长要引导大家把握机会, 严格要求自己, 给自己定下高标准。他们常常用“机会只垂青于那些有准备的人”来鼓励老师们。不可否认, 一个人的能力有大小, 但是只要园长能合理利用, 就能发挥她们的最大潜能。譬如该园有一位有十多年教龄的代课老师, 她和年轻教师比, 显然在专业上的能力要差。跳舞、唱歌都比不上年轻的, 她有自卑的情绪。但是她有一套丰富的管理班级的经验, 且考虑事情细致周到。幼儿园就让她给年轻教师作专题经验介绍, 并承担全园的安全工作的有关任务, 她平时也愿意和老师们交流, 她有了一种实现自我价值的满足感和被重视感, 从而在工作上事事为老师们做榜样。她所教的班, 年年是“红旗班级”“安全先进班”。年轻教师们也按照自己的意愿和特长, 承担不同的任务, 如舞蹈队、绘画兴趣小组、手工小组等。园里每学期都提供一次让她们展示成绩的机会, 让每个人都有价值体现感。以此来激励她们更有信心地主动地去干好自己的工作。

四、重视支持教师的培训

教育是民族振兴、社会进步的基石。幼儿教育是基础教育中的基础, 是为孩子的一生成长奠基的重要启蒙教育。“教育大计, 教师为本”是每一位教育管理者的座右铭;“学高为师, 德高为范”是每一位教育工作者的追求的最高境界。

《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 (国发[2012]41号) 和由教育部、中央编办、财政部、人力资源社会保障部联合制定的《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》都提出:“幼儿园教师承担着保育和教育的双重职能, 关系到亿万儿童的健康成长, 关系到学前教育事业的健康发展。”明确幼儿园教师须取得相应教师资格证书, 确保教师质量。具有其他学段教师资格证书的教师到幼儿园工作, 应在上岗前接受教育部门组织的学前教育专业培训, 从制度上严把教师质量关;建立幼儿园园长任职资格, 提高园长专业化水平;完善幼儿园教师职务 (职称) 评聘制度。

古语云“山不在高, 有仙则名”, “名师出高徒”。一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会, 必先有良好的个人;要有良好的个人, 必先有良好的教育。”推而广之, 要有良好的教育, 必先有优秀的教师。他们渴望把幼儿园创办成一流幼儿园, 教师队伍是关键。教师弱, 则学校衰;教师强, 则学校兴。一个好园长等于一所好学校, 一个好教师能教出一批好学生。教师素质绝对是决定教育事业成败的重要因素。作为园长, 既有领导教师、管理教师、使用教师的权利, 更应有教育教师、培训教师、培养教师的义务。培训是对教师最好的奖赏。该园积极选派教师参加上级教育主管部门举办的各类培训班, 组织教师外出参观学习, 请相关专家到幼儿园来对教师和家长现场开展园本培训培训, 教师之间相互交流提高, 开展专题研究, 鼓励教师在职学习提高等。

该园在开展早期阅读教学过程实验中, 通过和负责搞实验的教师的随时交流和沟通, 感觉到她这段时间来对搞实验课好像信心不大, 因为我们是农村幼儿园, 家长的文化素质比较低, 对阅读实验有热情, 但是在家园沟通上有困难, 并且刚刚开始, 自己的教育活动老觉着心里没数, 孩子接受起来慢, 交谈中这位教师透露出想参加一个早期阅读培训班的想法。当时园长没有表态, 只是鼓励她最近的工作是有成绩的, 不要急于求成, 慢慢来, 适应了就好了。过后, 该园分析了具体情况, 核实了她所说的早期阅读课程的权威性和可操作性, 本着取众家之长和开阔眼界的学习思想, 决定让她去参加培训学习。当这一决定告诉这位教师以后, 她显得异常高兴, 没想到领导这么快就让她去学习。她学习回来后, 搞早期阅读的信心倍增, 全园教师也都认真看了她带回来的影像资料后, 该园将不同版本的早期阅读教材及它们的教法学法, 相互柔和, 取长补短。

五、激发教师爱岗敬业的奉献精神

教师热爱教育事业是每个教师做好工作的强大动力。有了这种爱岗敬业精神, 教师才会真正达到对教育工作的责任和义务的自觉, 才能把教育这种平凡而艰苦的劳动当成光荣而充满趣味的工作来对待, 才会将自己的知识、才华、青春乃至生命奉献给教育事业, 才能自觉地、不断地完善自我, 不怕辛苦, 不斤斤计较得失, 不图名利, 敢做“蜡烛”和“人梯”, 才能在教育岗位上, 长年累月地为他人的发展奉献自己, 才能在教育岗位上有所作为。

一个民办幼儿园的园长, 只有诠释对教育事业的热爱与奉献, 才能激发教师做好教育事业的理想信念, 也才能为自己所从事的教育事业拼搏奋斗, 也才能尝到成功能的喜悦, 也才能增强他们的使命感、责任感和荣誉感。

该园的教师, 她们工资待遇低, 有的拖家带口, 家里有责任田, 然而为了不耽误上班, 她们宁愿雇人做农活, 也不请假1小时。常挂在老师们嘴边的一句话就是“我不在1小时, 老师们的工作量就多1个小时, 就累1个小时, 责任就大1个小时, 我在家也担心1个小时”。因此, 即使是给家里小孩过生日, 也要等到放学以后才回家买蛋糕、做饭。可以说, 除了特殊情况, 该园的教职工没有请假的习惯。如果没有敬业精神一般人是做不到的。为了美化活动室内外, 白天没时间, 老师们只能利用晚上。老师们将搜集来的废旧物品, 剪剪贴贴画画涂涂粘粘, 时不时有的教师还说个笑话, 每天晚上忙到很晚, 老师们不但不觉得累, 反而觉得有趣。可以说该园的成绩取得, 没有这些老师们的奉献精神和敬业精神, 是很难取得的。成绩的取得不是靠某一个人, 而靠的是全体教职工的无私奉献和进取, 靠的是凝聚力, 靠的是合作精神。

同时, 他们还利用不同的节假日组织丰富的活动, 以达到和教师们情感沟通的目的。譬如, 利用“三·八妇女节”, 我们把年轻教师的家长或家属请到幼儿园里召开座谈会, 汇报教师们在幼儿园的工作成绩, 家长们也提出了宝贵的意见和建议。这一天, 尤其是年轻教师在等待家长来园的时候, 她们都显得非常激动, 都说此时的心情和上学时盼着父母参加家长会一样。在这个活动中, 教师们受到了自我教育, 都认识到, 只有好好工作, 出成绩, 才不至于在家长或家属参加这样的座谈会时很尴尬。教师们的工作积极性无形中就提高了。再譬如, 他们利用“国庆节”, 组织教师去参观纪念碑, 去登山游玩。系列活动的开展过程中, 教师们畅所欲言, 交流思想, 交流生活。她们既感受到集体的温暖, 自然而然增进了相互之间的感情, 又增强了幼儿园的凝聚力。

六、爱心播撒幼儿, 为孩子的一生成长奠基

做一名人民教师首先就要有一颗爱心。俗话说:“爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神。”因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一颗灵魂唤醒另一颗灵魂, 是以德育德, 以行导行, 以智启智, 以性养性, 以情动情的过程。在幼儿教育中, 爱更是教育的灵魂和生命, 是沟通师生心灵的桥梁, 因而也是教育成功的基石。在幼儿保教中, 教师的主要职责并不只在于向幼儿传递知识, 而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响, 而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱, 通过给予幼儿真诚的关爱, 促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人, 并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识, 以达到教育之目的。

著名的幼教专家朱敏老师倡导的“蹲下来讲话, 抱起来交流, 牵着手教育”的教育信念体现出一种和谐的师生关系, 也正是对“爱”这个字眼的最好诠释。就是要求我们把自己摆在和孩子同等的高度, 与孩子们平等相处, 做孩子们的知心朋友, 深入了解孩子们的内心世界, 注意保护孩子的自尊心, 不强迫孩子们接受不认同的事物, 多和孩子们进行思想交流, 给孩子们保留一点小秘密的权利。著名教育家陶行知曾说过:“人人都说小孩小, 谁知人小心不小。若是小看小孩子, 便比小孩还要小。”当今社会, 孩子通过各种渠道获取的知识、懂得的道理远远胜过他们的父辈青少年时代, 所以对待孩子我们要把自己摆在与孩子平等的位置, 朋友般地与他们沟通、交流, 甚至在某些方面要向孩子学习;做任何事情都不要伤害孩子的自尊心, 使孩子感到自己与大人在人格上使平等的。故教师一定要调整一下自己与孩子的距离, 使自己与孩子有共同语言, 有心与心的沟通和默契, 在与孩子交往时, 应努力使自己变换角色, 用孩子的眼光去看世界, 用孩子的思维去想他们遇到的问题, 然后, 在尊重孩子的前提下, 提出一些合理的建议供他们参考。只有这样, 他们才不会因孩子趴在地上逗蚂蚁玩而动怒, 才不会因孩子的想法与自己相左而发火, 才不会因孩子远离自己为他设计的轨道而发火我们才能了解孩子的思想, 理解孩子的言行, 走进孩子的世界, 成为孩子的朋友。

为诠释好这一信念, 该园把教师的爱心作为选择老师的一个必要条件, 把家长对老师的监督和评价作为老师绩效奖的发放依据, 明确了各类人员的责、权、利, 做到精细化的管理运作。建立家校联合育英才的相关方案, 做到教师爱心育人才、家长爱心为国教子, 家校全一为孩子的一生成长奠基。

小朋友上、下学时, 园长都到校园大门迎来、送往, 既增加了与小朋友的感情, 也增加了与家长的进一步沟通理解。

七、不断改善办学条件, 提升办学品位

民办幼儿园财务管理自查报告 篇8

关键词：民办高职 公选课 设置 管理

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（a）-0224-01

选修课为学生提供了知识和技能的多样性，能够拓宽学生的知识面。从2011年12月开始，笔者以西安汽车科技职业学院学生为研究对象，采用了问卷调查法、座谈法的方法，对公共选修课的设置进行了调研。本次调查共发出问卷500份，收回474份，回收率为94.8%。

1 公选课的现状

我校是具有国家计划内统招资质的全日制普通民办高职院校，核心专业为汽车检测与维修。由于学生基础相对较弱，必修课学生的学习效果并不理想，所以公选课的设置就更无暇顾及。随着这几年学生质量和教学水平的稳步提高，已经为开设选修课提供了良好的环境。

2 调查问卷的主要结果与分析

（1）开始选修课的态度。我院學生认为有必要开设选修课的占80.8%、没必要的占11.7%，无所谓的占7.5%。说明我院学生总体是支持开设选修课的。从数据中分析出计划外学生的选修意愿只达到54.5%，相对较低。统招学生的选修意愿90%，相对较高。这也验证了统招录取的学生有主动的学习能力；计划外有近一半学生，主动学习能力较差，不愿意接受新知识。各系学生愿意利用课余时间参加选修课的比例分别为：检二系100%、经管系为88%、机械系87.8%道桥系87.7%、汽电系76.8%、检一系65.2%。这为学院以后开设选修课是否根据系来开设和管理提供了依据。

（1）选修课程的动机。我院39.6%的学生选修为的是提高综合素质；37.9%的学生选修是为了增强就业能力；19%的学生是因为个人兴趣。其中11级学生在选择“提高综合素质”比例最高达到40.7%；10级学生在选择“增强就业能力”中选择比列最高达到33.2%。这也说明了大一新生都有自己的规划，怀揣大学的梦想，想通过各种机会来完善自我，拓宽自己的知识面和视野。而即将进入毕业班的学生，更希望能学习实用型的课程。

（3）开设学科调查。我院37.5%的学生希望开设汽车类选修课，提供最新，最前沿的汽车信息。这一比列也符合我院的特点，我院是以汽车专业为特色的学院。同时也说明学院必修课开设有些死板，不能满足日益更新的汽车技术，学生的求知欲望非常高；有29.9%的学生选择计算机类课程，说明学生对计算机实用课程方面还是有很大得学习需求，而不满足于必须课开设的《计算机应用基础》。同时还有18%学生选择了文艺类；14.5%学生选择了语言类。说明我院的学生兴趣还是比较广泛，学院以后再开设选修课的时候要照顾到各方面的学生。让每个学生都有自己的兴趣点，变被动学习为主动学习。

（4）上课时间调查。我院50%的学生选择在晚自习上选修课。说明我院学生有一半的学生对晚自习并不认可，希望在这个时间段学习自己感兴趣的课程；有10.3%的学生选择周末学习，说明我院学生有学习的愿望，但又不愿意占用自己休息的时间；有34.3%的学生愿意在16：10-17：40学习选修课，这部分学生有很强的学习欲望，愿意占用课余时间来充实和提高自己。

（5）考查方式调查。我院34.3%学生选择了小组合作，陈述内容的方式作为检验自己的学习效果；15.1%的学生选择了开卷考试；9.4%的学生选择了课堂表现代替考察；只有3.8%的学生选择闭卷考试。说明学生不希望选修课上课的效果与必修课一样，为考试而学习，希望通过团体力量，自我展示来说明自己所学成果。论文、分析报告占15.3%，反映出我院学生对论文、分析报告这种方式接受程度还有待提高。

（6）试点开设计算机课程选修。统计表明学生对于实用型软件都有强烈的学习愿望。计算机辅助设计CAD课程选修比例相对教高19.81%；动画设计、程序设计选修比例差距不大，均为18.53%；图象处理软件选修比例为12.78%；office认证考试相对选修较少为8.95%，这与全院已开设《计算机应用基础》课程以及技能鉴定并没有深入学生心中有直接的关系。

3 教学管理较好，运行程序良好

（1）学生报名踊跃。根据调查结果决定以系为单位在晚自习开设AutoCad 2007课程选修课。学生报名踊跃，以至于不得不强制每班只能少报不能多报超过5名学生。原计划选修课班级人数为50人，最后根据报名情况，不得不增加10名学生，尽大可能的让愿意学习的学生有机会参与进来。

（2）学生课堂秩序井然，学生的满意度较高。本次选修课，由本人亲自参加讲授。运用灵活多样的教学模式，通过导学、师生互动等方式激起学生学习的兴趣。学生课堂秩序井然，学生的满意度较高。

4 总结和建议

通过本次调查，发现我院学生对选修课的选修意愿还是比较强烈的。建议学院在晚自习开设各种选修课，避免学生在教室无所事事。给愿意学习的学生提供学习的机会，这样使得晚自习变被迫学习，变主动参与。

综合调研中发现的问题，建议如下：

（1）对老师：在课程内容与考核方式，要求任课教师定好教学计划，计划的制定要有多个模块，针对不同专业的学生要合理选用不同的模块，要以学生为本，不能硬套课程内容，要能充分调动学生的学习兴趣。考核方式不过于书面化，强调动手和表现为主，让学生能正真的享受选修课带来的快乐。

（2）对学生：学生们应积极端正对选修课的态度，提高对此的重视度；积极投入，主动培养对选修课的兴趣；另外，应积极与班主任联系，请班主任进行宣传和教育。

（3）对学院：合理安排晚自修班级，大力推广选修课程。鼓励有新意的课程的开设，要进一步加大本校教师选修课开设力度；同时针对专业有特色的选修课还较少，也要大力开发，创造教学条件。学院要做适当的宣传，为开设选修课营造一个良好的氛围。

总之，目前民办高职专科在选修课设置与管理方式上还存在很多问题。在管理方式上，建议选修课管理要与辅导员管理相结合。对每一个参加选修课的学生负责，不能让其将上选修课作为借口，既不上晚自习又不上选修课。公共选修课的管理体系仍需规范，需要在不断实践中总结经验，才能创造出有高职特色的、适合我校学生灵活多样的学习形式。

参考文献

[1]林升乐.高职院校公选课设置研究[J].中国职业技术教育，2005（1）.