春天的故事作文：我心中的春天（精选17篇）
春天，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她轻轻地一吹，在树枝里睡懒觉的小叶子悄悄地苏醒了。它优雅地打了个哈欠，伸了伸懒腰，眨眨眼睛，好奇地看着周围的世界。它惊奇地发现五颜六色的花朵在草地上竞相开放着，嫩绿的小草也纷纷从厚厚的土里探出头来，蝴蝶儿高兴地不断地飞舞着，小鸟在枝头上快乐地欢歌......春风继续轻轻地吹着，春雨也时而欢乐地滴答滴答地落在地上玩儿，小叶子不断地吸收着充足的养分，快乐地成长着。啊，春天是多么美丽啊!
春姑娘还未来得及离开，着急的夏哥哥就赶来了。这时，原本叶子稀疏的树木已经变得枝叶茂盛了，小叶子也在灿烂的阳光中长成了一片健壮的叶子了，墨绿墨绿的，漂亮极了。它每天努力地舒展着，快乐地听着知了在树上热闹地歌唱，小鸟在枝头上快活地聊天，看着旁边美丽的荷花在池塘里亭亭玉立起来，孩子们在树下高兴地玩耍着......夏天是一幅多么欢乐的图画啊!
夏天慢慢地过去，秋姐姐带着成熟的`气息不知不觉地来了。小叶子慢慢开始变得枯黄了，身子也轻了起来。忽然有一天，在秋风婆婆的吹拂下，小叶子从大树妈妈的怀抱里飘落下来。它在空中轻轻地飘着，看见树上已经结满了又香又甜的果实，天空中很多不同的叶子都换上黄衣服像蝴蝶一样飞舞起来，池塘里漂亮的荷花已经收起了美丽的花朵和翠绿的叶子，专心孕育着莲宝宝，小朋友们穿上薄薄的长袖衣快乐在草地上放风筝、玩游戏，小动物们也开始积极地寻找着食物收藏起来准备过冬了......秋天真是收获的季节啊!小叶子在微笑中落到了地上。
冬天，冬天又该是怎么样呢?我看了看窗外的树木，静静地思考着。啊，我知道了!寒冬袭人，冬伯伯在刺骨的北风中急急地赶来了。小叶子躺在地上，慢慢地沉睡着。渐渐地，它开始腐烂了，一点一点慢慢地溶进了泥土里，但是，它一点儿也不感到痛苦，反而是更加地快乐。因为它将化作肥料，给大树妈妈添加一份营养，以便来年春天长出更多更美丽的叶子......啊，冬天也是一个快乐的季节呢!
【教学目标】
1.情感与态度:通过引导观察、感受, 交流、赞美各自“心中的春天”。
2.行为与习惯:通过引导学生对自然的观察、探究, 培养学生的动手动脑、合作学习的行为和习惯。
3.知识与技能:增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活中有针对性地观察、比较, 在活动中增强实践能力和应用能力。
4.过程与方法:在对春天的观察和表现中, 体验发现、探索问题的过程。引导学生尝试用不同的方法进行探究活动, 在实践过程中分享感受、想法和成果。
【课前准备】课前, 学生可以在家长、老师的带领下去观察、感受春天的美好, 发现春天里的变化;搜集、朗诵一些描写春天的诗词, 学唱一些关于春天的歌谣。
【教学过程】
活动一:说说春天
1.导入“心中的春天”。
师:小朋友们, 春姑娘已经挥着魔法棒来到我们身边了 (课件展示一幅春姑娘的图画) , 魔法棒轻轻一挥, 大自然发生了许多变化。谁来做小小报春花, 和大家分享自己感受到的春天?
2.说说“心中的春天”。指名充分交流, 互相补充。 (结合点评, 相机板书:温暖、美丽、热闹、快乐、生机勃勃……<事先画好绿叶编织的心形花环, 在“花环”里板书>)
【设计意图】新课标强调让教和学植根于儿童的生活, 珍视儿童独特的生活体验。这个环节充分唤起儿童的生活体验, 分享自己心中的春天, 在儿童彼此的分享、交流中去感知春天的美好, 激发积极的情感体验。
活动二:体验春天
1.激发兴趣。
师:在如此多姿多彩的春天里, 小朋友们最想做什么呢? (学生回答:放风筝、钓鱼、踏青、郊游、赏花、植树……)
2.情境体验。
师:那么我们就一起去郊游吧! (视频播放春天的美景, 老师带领学生手拉手模拟郊游, 师生边唱《郊游》的歌曲, 边走边跳)
【设计意图】通过创设情境, 把春天从自然拉到教室, 从生活走进课堂, 引导学生在情境中赏春之美景, 体验春游的快乐, 激发学生热爱春天、热爱自然的美好情感, 为下面的活动做好情感铺垫。
活动三:赞美春天
1.小组合作。
师:春天带给我们这么美妙的感受, 我们来夸夸春天吧!请大家先在小组里用自己喜欢的方式夸夸春天。 (小组合作, 教师巡视时指导不同形式:唱不同的歌、吟诵诗歌、跳舞等)
2.全班交流———
(1) 夸一夸。 (学生用一两句话夸一夸春天)
(2) 唱一唱。 (学生唱赞美春天的歌曲, 如《嘀哩嘀哩》、《柳树姑娘》、《郊游》、《小雨沙沙》, 可载歌载舞)
(3) 诵春天。 (学生吟诵赞美春天的古诗、歌谣等)
3.师生合作。
师:读了这首小诗, 你想说些什么? (生交流感受)
【设计意图】这一活动, 将教材“小百灵唱春天”、“小彩笔画春天”进行整合, 鼓励学生小组合作, 用自己喜欢的方式来赞美春天, 充分体现了学生的主体性, 尊重了儿童的个性。同时, 在赞美春天的过程中, 进一步内化了热爱春天的情感, 为后面珍爱春天、留住春天酝酿了感情。
活动四:探究春天
1.蝌蚪“引路”。
(1) 师:是啊, 春天真美, 春天真好!春姑娘听到小朋友们的称赞, 可开心了。她呀使出她的神力, 不仅带来了美丽的春光, 还有不少有趣的小秘密呢。瞧, 春姑娘魔法棒一挥, 带来了谁? (课件出示小蝌蚪)
(2) 师:是啊, 在这个温暖的春天, 小蝌蚪的变化多大、多神奇啊!
2.春天秘密知多少。
(1) 过渡引导:春姑娘魔法棒里的秘密还有很多很多呢, 你还知道哪些春天的秘密呢? (出示“春天秘密知多少”, 全班交流)
(2) 引导交流:我们知道了春天这么多的秘密, 你有什么想说的? (生交流, 师相机板书:神奇、有趣等)
【设计意图】在感知、体验、赞美春天之后, 通过引导发现春天里的秘密, 激发学生观察、探究的兴趣, 引导学生去关注大自然的变化, 关注家乡特有的人文环境, 感受春天的神奇、有趣, 感受大自然的魔力, 从而引导学生愉快积极地、动脑筋有创意地生活。
活动五:珍爱春天
1.引起关注:我们心中的春天这么美丽、快乐、神奇, 可是我们有时候也会看到这样的画面——— (课件出示一组破坏春天的画面, 如摘花、踩踏草地、头戴柳叶帽等)
2.小结:是啊, 美丽的春天, 美丽的大自然也需要我们去细心呵护, 用心珍爱, 春天才会更美丽。
一轮明月，犹如一面明晃晃的镜子，镶嵌在这深蓝色的天幕上。月色溶溶，把这夜空衬托得无比凉爽。我站在阳台上，不禁想起了那一天……
早晨上学时，我见天气还可以，便没想到要带伞。可是天有不测风云，傍晚，天公不作美，淅淅沥沥下起了雨来。细雨密密地织成了一道纱幕，笼罩着整个校园。它像圆圆的珍珠儿，滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续地滴落在漆黑的柏油路面上，泛起一星星儿微微的光泽。我在校门口转来转去，看着一位位家长都来接自己的孩子，不禁打了个寒战。我想：妈妈还在上班，又不会来接我，昨天爸爸又刚去外地出差了。唉，等雨停了再说吧。突然，有一个熟悉的身影正向我跑来。我好奇地看着，仍不住喊出了“妈，妈!”，我奔跑过去。顿时，我扑进了妈妈的怀抱，此时的我好想让时间永远定格在这一刻。
“好孩子，咱们赶紧回家吧!”在回家的路上，我看到伞上滴落下来的雨水打在了妈妈的肩膀上。小小的伞花下，凝聚着母女之间的爱。
力量的源头，是爱；力量的秘密，还是爱。母爱的力量如此伟大，它是我隐忍深沉的爱。
我们在无声的世界中，体会发自内心的最美的爱的音符。感受那无声的母爱，无私的给予。这就是伞下诗意的幸福，一份包含辛苦与期待的幸福。
我心中的春天是充满爱的季节，它无比伟大，无比神奇!
我心中的春天作文(一)
春姑娘踩着轻盈的步履姗姗而来。大地顿时充满了生机。俗话说“一年之计在于春”。确实，春天是值得好好计划，好好把握的季节。
春姑娘唱着甜美的歌儿来了，带着生命和希望，穿梭在大地的每一个角落。所过之处生命的种子就播撒了下来。
我爱春天那寒意犹存但又不失温暖的微风。它伸展长长的衣袖轻抚大地，让沉睡一冬的大地欣欣然睁开了睡眼惺忪的眼睛。随后希望的种子被播撒。还有那杜鹃花争先恐后地绽放美丽的花朵，上空舞动着勤劳的蜜蜂，它们在不停地采蜜，又不忘借机玩耍一回。
我爱那绵绵细雨，它润醒了小草，使小草从地里钻出嫩绿的芽。润醒了杨柳，告诉我们春天来了。小草钻出了地面，新奇地向四周张望，杨柳随着微风舞动着枝条，向我们飘来时，似乎要跟我们握手。雨后，天空中出现了七色彩虹，湿润的泥土中夹杂着芳香。还有那吹来让人心旷神怡的风，春天就是我的生命。
我爱春天里的鸟叫声，蛙叫声和一切充满活力，可爱，让人心旷神怡的生灵，尤其是那可爱的小燕子。站在电线上，“唧唧”“唧唧”地唱着，好像在说：“春天来了，春天来了。”我常常在电线上搜寻它们的影子，虽然它们的.身影娇小，但是看了却觉得特别可爱，好像五线谱上的小巧玲珑的音符，它们的叫声好像在鸣奏着春天的第一乐章。
山绿了，地也绿了，粉红色的桃花，漫山遍野，落地生根的野花争着舒展自己的美丽。快乐的小燕子唱着春天的山歌从树梢上掠过，成群结队的小鸭子跟着鸭妈妈在溪水里嬉戏，打闹。它们在玩着快乐的游戏。
远处，天地里的农民已经开始了辛勤的耕作，他们播下希望的种子，这是一年的希望啊!天空落下了几点飘逸的小雨，清爽的雨水接着就扑面而来了。轻柔地拍打在脸上，犹如母亲的手抚摸着你，亲切，温暖。春雨滋润了绿色的大地，也滋润了农民的希望。
花儿飘香，鸟儿歌唱，一年又一年，故乡的春天啊，你温柔，浪漫，永恒。你在我们的心中，永远都是第一的;你在我们心中，永远都是最美丽的!
我心中的春天作文(二)
春天，是万物复苏的季节，是温暖人心的季节，是生机勃勃的季节。
“春天来啦!春天来啦!”清晨，就听到了小燕子叽叽喳喳的声音。小草听到小燕子的声音，急忙从土里探出头来，感受那春天的温暖;迎春花听到小燕子的叫声，连忙从沉睡中醒来，开出美丽的花朵迎接春姑娘的到来;柳树听到了小燕子的呼叫，舞动着它那柔软的纸条，随着春风的吹过摇摆。一阵清风吹过，世间万物都醒了过来，露出久违的笑脸。是的，这是春风的洗礼，是春姑娘送给大家的见面礼。
公园里，有几位老人坐在亭子里谈天说地;草地上，有几个小孩子在追跑打闹;花丛里，有几只蝴蝶、蜜蜂在辛勤的工作着，远远望去，这是一幅多么温馨的画面啊!()此时的我，正在那阳光的沐浴下做着功课。还有一些家长带着自己的孩子在广场上放风筝，微风吹过，风筝就轻轻地飞上了天空。我想，这也许就是春风的力量吧。
春风送暖，春暖花开，春天的到来给花儿们送来了温暖。黄色迎春花，红色海棠花，白色的玉兰花，粉色的桃花……看着，看着，不禁就陶醉在了其中。“真美啊!”我发自内心地感叹道。红红绿绿，黄的，粉的，万紫千红，你能不觉得美吗?
确实，春天带给大家的礼物实在是太多了，想回报她都来不及。春天那美好的时光是短暂的，但却是最神圣的，因为春天是一年的开始，代表着新的一年的希望;春天是美好的，阳光温暖着大地，春天赋予了大地温暖，希望和未来。
我心中的春天作文(三)
春姑娘又悄悄地回来了，她带来了春风和春雨，她让春风吹遍人间，让春雨洒满大地。
春风吹到公园，公园的冰化了，吹到草原，草原的雪融化了，春姑娘真像一个神气的魔术师啊!
春姑娘抱起绿琵琶，弹出一首绿之曲。百灵鸟听了争着亮开圆润的歌喉;她又挥起绿色的令旗，指向小溪，小溪的冰立刻咔嚓咔嚓裂开来。没等冰融化，小溪就高兴的唱起绿色的歌，奔向大海。春姑娘又指向树林，杨树急忙拔掉头上的雪，顽皮的吐出嫩绿的小舌头;柳树吐出黄色的嫩芽
小草探出翠绿的小脑袋，喜看雪花慢慢地的凋谢。你看他们有的刚刚破土，一片片，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。虽然身小力薄，但生命力是那样的顽强，这不使我想起唐代诗人白居易的诗：
《赋得古原草送别去》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。”你看在绿色的草坪上，孩子们追逐着，欢笑着;青年人捧着书读着，绿色的风为他们翻着书。
瞧!春姑娘又穿上了绿色的鞋子，踏响了地拢的琴键，于是农民开始播种希望的种子。他们在盼，盼望着种子快快发芽，快快长大，快快成熟。为了不辜负农民的希望，春姑娘的手指又扣响了雨的丝弦，沙沙的小雨浸湿了田地，滋润了禾苗，好一派勃勃生机。
从小，我就坚信我自己与众不同，终有一天，我会想野百合那样，绽放花朵，开满春天。我，心中的春天是个充满美好的地方。我，情不自禁的盼望自己长得更高，可以早一点看到我心中的春天，但是我旁边的野曲菜却浇了我一盆冷水：“兄弟，你就是野草，就认这个命吧，你在努力还是野草，不可能开花的`！”右边的狗尾巴草也连声附和：“曲大哥说的对，你这叫大白天做白日梦，痴心妄想！”但我一直坚信，我是不平凡的。
每一到下雨天，我就会高兴的张开我的嘴，允吸着天空妈妈赐给我甘甜的乳汁，仿佛喝了它，立马就能长高。白天，我在石缝里倾听一二年级的上课，知道了春天中的世界是的奇特，于是，我向往的我春天的欲望更强了，就这样，日复一日，年复一年，我长高了，小脑袋能弹出石头缝了。瞧！此时正值春天，我终于看到了我心中的春天，小鸟们正在翠绿色的枝头欢唱着轻快的歌曲，为生机勃勃的校园奏响了一曲又一曲的美丽乐章。早上，美丽的校园到处都是春天的气息，各种各样的鲜花在美丽的校园里尽情的开放，阵阵清香扑鼻而来，在校园里走一走，心情特别的舒畅。
春天，是那繁星点点中最耀眼的那一颗，是那芬芳扑鼻中最迷人的那一朵，是那绿意浓浓中最盎然的那一抹。她用和煦的春风，带走人们心中的烦恼；她用生机勃勃的小草，装点人们心中的童话；她用清凉的雨露，带给人们清新的嫩芽。
我爱春天！
百般红紫斗芳菲
花园里，一片春意浓浓的景象。
一枝迎春花赫然出现在我的眼前，果然是一枝独秀。那嫩绿的枝条，仿佛芊芊少女那光滑的手臂。枝头绽放着一朵鲜艳的花蕾，那么红润，那么饱满，裂开大嘴冲人们微笑，带来一身轻松。
“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。不！她不是这样的，她就好像千金少女，高雅、脱俗、亭亭玉立在花园中最醒目的地方。她开得淡雅清新，害羞地微微垂着头，洁白的脸庞上露出一片红晕。我此时只想说，“白雪纷纷何所似，枝畔梨花一笑开！”
绿杨荫里白沙堤
七里河畔，数不清的杨柳。
一个个挺着威武的身躯，屹立在东边不倒。绿叶早已迫不及待钻出树枝，它和它成千上万的同胞们也一样，迎着风儿飘荡。几枝柳条垂进一旁的河水里，在清澈的河面上映着一抹新绿。整个河面仿佛是都活起来了吧。一阵徐风吹过，荡起一圈圈醉人的涟漪。而杨柳他们呢，依然还屹立在春风里。
忙趁东风放纸鸢
公园的草地上，回荡着欢声笑语。
一块偌大的草坪，成了孩子们最快乐的乐园。阳光不燥，微风正好。几个孩子手里牵着老鹰风筝，绕着草坪一圈又一圈地跑起来。殊不知，灌木丛生，不一会儿就绕在了树杈上。这可难不倒调皮的孩子们，一个个爬上最高的枝头，争着抢着摘下风筝。
春风，洋溢着孩子们最美好的欢笑；春风，带着孩子们的梦想启航！
随着它的到来,柳树的种子伴着它的气息飞扬,桃花伴着它的气息芳香,人们伴着它的气息欢笑。随着它的到来,风把河水吹皱了,小燕子也唱起了欢快的歌。它轻柔地吹过我的面颊,像母亲的双手抚摩着我,缕缕的风轻轻地吟唱,好像一首动听的春天交响曲,在我的耳边不停地歌唱。在风中,我听到了它的声音。
雨在淅淅沥沥地下着,小燕子在雨中叽叽喳喳地叫着,小鱼在找着回家的路,蝴蝶在香喷喷的花朵中避雨。我在雨中听到了它的声音。
鸟儿们迎着黎明开口歌唱,大自然一下子热闹起来了,仿佛开了一个鸟儿们的演唱会。在鸟儿们的歌声里,我听到了它的声音。
在这个花红柳绿的季节,到处弥漫着美妙的声音。
不到园林，怎知春色如许
也许人们自己永远也无法解得透人自身的悖论之谜，一方面生得七巧玲珑心，天生爱自由、爱年轻、爱生命力的飞扬和挥洒；另一方面，又有一个喜欢紧锁的眉头，生怕生命的悸动乱了章法，损了人之为人的尊严。高墙深院、仁义礼乐能限制人的脚步，却挡不住春天的召唤。明代汤显祖的《牡丹亭》就记录了一个春天里发生的荡气回肠的故事。宰相家小姐杜丽娘的家规森严，丽娘除了承欢父母大人膝下，就是绣红诵诗，不出深闺半步。一天，在丫鬟顽皮地劝促下，她在后花园里撞见了春天。真是“不到园林，怎知春色如许？”满园春色让她惊喜万分：
〔好姐姐〕遍青山啼红了杜鹃，那荼(艹縻)外烟丝醉软，那牡丹虽好，他春归怎占的先？闲凝眄兀生生燕语明如剪，听呖呖莺声溜的圆。
但春色也让她禁不住不胜哀婉，这园子恰如正值花季的杜丽娘，虽然有羞花闭月之貌，却无人欣赏，虽然有天真浪漫之心，却要时时正襟危坐，屏气敛声，于是她不禁哀叹这春色——
〔皂罗袍〕原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院？朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！
在春色的触动下，杜丽娘久被压抑的生命感觉苏醒了，心对园子外世界的向往，和身体被家教闺德的束缚让她终日哀愁不尽，一病不起。杜丽娘的怀春为许多封建卫道者所诟耻，却赢得更多性灵之人的感同身受。在《红楼梦》“牡丹亭艳曲警芳心”一回中，林黛玉听了《牡丹亭》里的唱词，也想到无形的枷锁重重，似锦年华转眼匆匆而逝，不禁伤悲不已：
只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年。”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇，又听道：“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句。都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。
在封建家长们的眼里，黛玉这般心思定是有违女德之训。一个十几岁的大家小姐，不想日后怎样辅佐夫君博取功名，却整日里任着自己的性子去感时伤怀，与那些放浪之人惺惺相惜，也难怪为薛宝钗笑谑。相比之下，宝钗安分守拙，处处压着自己的性子，小心克己，更得众人欢心。而曹雪芹显然更偏爱写黛玉，也许正在于黛玉的任性敏感恰说明她的“真”而不“伪”，“纯”而不“浊”。因为“真纯”，黛玉宝玉的“木石前盟”便比宝钗宝玉的“金玉良缘”更珍贵。前者乃天定，后者系人为；前者完全出乎本心，一往而深，不知其所止；后者则有着利益打算，虽也发乎情，却有着清晰的礼义的边界。春天的幽思只属于尚未泯灭天真浪漫之心的人，他们的人生中定会有情冲脱礼的边界的故事。
林花谢了春红，太匆匆
封建时代的中国以人伦教化治国安邦，个体生命的欲望久受压抑，生命的火花偶有闪现，也往往稍纵即逝，所以充满生机的春天给当时的人带来更多地是好景不常、人生多恨之感。“林花谢了春红/太匆匆/无奈朝来寒雨晚来风/胭脂泪留人醉/几时重/自是人生长恨水长东”，作为一国之君，南唐后主李煜的确过于浪漫荒唐，他过于贪恋美酒声色，不喜欢皱着眉板着脸杀人头，所以他的王朝也就像春天一样“太匆匆”。王位上是容不得一个过于儿女情长的皇帝的，但人们的记忆却喜欢随着这位君主的惆怅而激荡。
宋话本《碾玉观音》的开头铺排写了许多伤春诗，寻找把春天匆匆带走的“罪魁祸首”。小说开头罗列伤春诗句，是为了引出一个爱情悲剧故事。那是又一个“不则一日，时遇春天”。崔待诏崔宁游春回来，遇璩秀秀。二人郎才女貌，众人皆以为般配。无奈秀秀家境窘迫，其父以一纸“献状”，已经将她卖与咸安郡王做养娘了。秀秀生性倔强，不服命运安排，主动诱使崔宁与其私逃，不想后来被郡王双双捉住。秀秀承了所有罪名，被打死在后花园，但她的魂却追随崔宁又做了夫妻。故事表面上很直白，但寓意却隐晦。封建礼教要求女子忠贞、节烈，但对“忠”和“节”的强调却并不以尊重女子的人格和情感尊严为前提，只是为了把女子束缚在“从夫”的名分上。秀秀情感的春天苏醒了，但狭隘、无情的社会礼俗哪里容得下这份越轨的感情。春天短促的生命不是风吹去的，也不是雨打去的，更不是燕子衔了去的，而是被无视人性的思想文化摧残去的。
不仅在中国，有社会的地方就会有许多风俗习惯以及文化心理，也会有许多不平和厄运。英国作家哈代的名著《德伯家的苔丝》就为我们描画了一个春天般纯洁的姑娘的悲惨命运。对于英国靠近布莱克莫尔谷的马洛特村的居民来说，五月的春天和快乐几乎是同义词。广阔的田野似乎永不会枯黄，大气是清澈透明的，妇女们身穿白袍，拿着枝条和鲜花游行跳舞，庆祝罗马丰收女神赛丽斯（Ceres）的节日。苔丝是一个娟秀俊俏的姑娘，虽然同有些姑娘比起来，也许不是更俊俏，但是她那生动的艳若桃花的嘴，加上一双天真无邪的大眼睛，就为她的容貌和形象增添了动人之处。但就是这一位新鲜、纯洁姑娘不幸失身于一个纨绔子。她还年轻，所以她仍没有完全放弃对幸福的憧憬。当她开始新生之路时，苔丝的希望和春天特有的气息融合在一起：
五月的一个早晨，麝香草散发着香气，小鸟还在孵蛋，苔丝从特兰里奇回来大约两三年后——这几年她心灵的创伤悄悄地平复了——又第二次离开了家门……迎着温柔的南风，她一路跳跃着向前走去，她的希望同阳光融合在一起，似乎幻化成了一道环绕着她的光环。在吹来的阵阵微风中，她听得出快乐的声音，在一声声鸟的啼鸣里，也似乎潜藏着欢愉。
她的希望最终落了空，她与一个好青年克莱尔相互吸引、爱慕后，以为纯洁的爱情能为她洗去耻辱和污点，但却在新婚之夜因失贞之事被丈夫抛弃。纯洁的姑娘在充满虚伪的道德文化和凶恶的不测的社会里似乎摆脱不了命运的捉弄，注定会粉身碎骨。
一个人的春天
伤春在今天似乎已是陈词老调了。对于许多生活在城镇里的孩子们来说，春天的水泥路、混凝土建筑和其他季节里也没什么不同。这是一个标榜特立独行的年代，不屑是时髦的眼神。于是，在新一代作家笔下，对春天凄婉、依恋的描写会被认为是落伍。青山七惠是日本“80后”新锐女作家，她的小说《一个人的好天气》是2007年日本芥川奖的夺冠作品，在日本甚为畅销。她的笔展现出新一代青年眼中烦躁的春天：
走在通向车站的樱花行道树下，白色的花瓣飘落身上，我不禁烦躁起来。我不需要春天这样不上不下的季节。连晴天也让人觉得冷，就盼着夏天快点儿来。冬天完了就是夏天该多好。一听人家说樱花怎么怎么美，款冬花茎、菜花、新鲜的洋葱头怎么怎么好吃，我就来气。真想给他们一句“有什么可显摆的”。我才不会为这些个东西瞎激动呢。
这样的描写也许配得上当今流行的评语：“酷”。但我们也要看到，烦躁的春天也许不是特意标新立异，不是无病呻吟。它确实是当今青春少年真实生存状态的写照。古代青少年向往的自由恋爱在电视、电影和流行歌曲里耳熟能详，早恋虽然仍被禁止和抑制，但毕竟没有丧失生命之危险。但获得自由后的生活并不显得丰富多彩，缺少了风险性的爱情似乎也变得平庸和无聊。生活更是如此，空调使四季里人体的感觉都差不多，温室里花朵四季常开，大棚的蔬菜四季常鲜。常鲜也就意味着失去了新鲜。有易逝才会有所谓珍贵，有枯萎才会有所谓绽放，有束缚和困境才会有动人心魄的激情和力量。而这个时代里许多东西的获得变得容易而且廉价，所以我们不再有新鲜的感觉和激荡的心情，春天和庸常的每一天一样乏味、无聊。
但反过来想，现实的春天越是乏味、无聊，也许心中春天的渴望越是强烈。在否认了春天的魅力后对春的向往也许更能说明：人，无论古代还是现代，无论文明怎样发展，都不会丧失对生命自由、飞扬的向往。《一个人的好天气》也没有放弃对自己的春天的期盼，小说结尾一章题为“迎接春天”：
我把头发散开，化了妆，虽说还穿着冬装，身体却觉得格外轻盈。我上了第一节车厢，贴近司机背后的玻璃，眺望窗外的风景。
清晨，我迎着阳光，坐着电动车驶向江滨公园，路上，风呼呼地向我吹来。咦？奇怪，这风怎么没有前几天那么刺骨了呢？而是变得柔柔的，暖暖的，像母亲的手抚摸着我的脸庞。哈，这是柔和的春风。
到了塑胶跑道，我脱去笨重的外套，尽情地跑着，和电动车比赛着，显得那么快活、惬意。无意间，我一低头，便看到草坪上，那枯黄之间夹杂着一些醒目的翠绿色，原来那是新生的小草正好探出小脑袋，仔细地打量着这的世界呢！
我来到江滨公园，顿时一股清香扑鼻而来，啊，原来是泥土的芬芳，初春的香水。啊，我眼前好像有东西闪了一下，隐约间，我好像看见了彩虹一样的颜色，那是什么？难道是一颗七彩珍珠，还是一颗掉落的钻石？我走近俯下身子一看，哦，原来那是点缀在草尖上的晶莹剔透的露珠，在阳光的照耀下，显得闪闪发光，更加美丽！
冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，给人类带来春的气息。
春天悄悄的走来，趁你没留意，把春天的大门打开了，万物在春雨的滋润下慢慢地苏醒过来，勤劳的小蚂蚁从它的窝里爬了出来，春天来了，小蚂蚁就会叫上它的伙伴，一起出来搬家。小蜜蜂也渐渐苏醒过来，叫上它的伙伴一起出来，到美丽芬芳的花朵里去采花蜜。小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;学校里的柳枝发芽了，长出了嫩小的小芽，绿色的小芽就像春姑娘用神奇的华笔点缀的无数小小的绿宝石。春风吹来，柳丝仿佛就是一扇门帘。门前的冬青都发芽了，长出了嫩芽》小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
春天，是美丽的，也是校园地“装饰品”我要好好把校园地春天记在心里!
西湖边的“小导游”
我出生在杭州一户普通人家,从小身材瘦小的我却有一个和自己身体条件很不匹配的爱好——打架,因此我缝过13针,挨过处分,父亲还为此帮我转过三次学。那时的我是别人眼里的“坏孩子”和“差等生”。
13岁那年,我正在读初中,我们班里来了一位教地理的女老师,她的课讲得生动有趣,还经常给同学们讲自己的经历和故事。有一次课堂上,她跟我们讲,有一天她在西湖边遇到几个外国游客向她问路以及杭州的旅游景点,熟悉杭州地理的她用英文向外国朋友做了介绍,让他们非常高兴。最后,老师总结道:“同学们,你们一定要学好地理,不然人家问咱们的时候,如果答不上来,多给中国人丢脸哪!”
老师的本意是想鼓励我们学好地理,可我却想,如果光学好地理却不会说英语,那不也是没用吗?我忽然有种“茅塞顿开”的感觉,决定要苦练英语。放学后,我从自己的储蓄罐里取出所有零用钱,到小卖部里买了个袖珍收音机,从此开始每天坚持听英文广播,包括英国的BBC和美国之音。
因为成绩不好,又总在外面惹是生非,回家少不了被父亲唠叨。正处于“叛逆期”的我就用学来的英语“回敬”他,没想到他非但没恼,还有些喜出望外:“你小子是不是在用英语骂我呢?那好,你好好学英语,学到能随心所欲地讲,那样骂人才会痛快!”他看我对英语有兴趣,就骑着自行车带我到西湖边,找老外聊天。我用所学的只言片语与老外们交流,没想到越聊越开心,越聊越过瘾,西湖边也成了我最爱去的地方。
那时是上世纪70年代末,“文化大革命”刚刚结束,我们国家正从封闭走向开放,越来越多外国人从世界各地来到中国,看看这个他们心目中神秘的国度,美丽的杭州当然也少不了他们的身影。
于是,在西湖边,每当遇到外国人,我就主动凑上去和人家说几句话。我“脸皮厚”,不怕丢脸,也不怕遭白眼,只要给我机会说英语,其他都不重要!慢慢地,我的英语越说越流利,还经常免费给老外当导游,骑着自行车带着他们满大街跑……
在和这些外国人的交流中,我了解到外面还有另一个完全不同的世界。
1979年,我15岁,有一天我在香格里拉大酒店门口结识了一对来自澳大利亚的夫妇。我带着他们几乎跑遍了整个杭州城,他们也很喜欢我。他们回国以后,还一直和我保持着联系,我们几乎每周都会通一次信,成了“忘年”的笔友。
我这个在别人看来几乎一无是处的“差生”,终于有了会说英语这样一个“闪光点”。这段经历,对我的影响是重要而深远的:考大学时差5分没达到本科线的我因为英语成绩优秀而被破例招进了外语系本科,毕业后成为一名英语教师,第一次“下海”开办杭州第一家翻译社,后来作为英语翻译访问美国,从而得以接触到互联网……特别值得一提的是,大二的时候我受那对澳大利亚夫妇的邀请,第一次出了国,亲眼见识到了外面的世界,从此开阔了视野、改变了观念。
到底是英雄造时势,还是时势造英雄?这是个说不清的问题。我们只知道,如果当年我们没有主动地把那扇关闭已久的国门向世界推开,马云的故事至少不会以这样的方式上演。
记得那场雪应该是冬天最后的一次下雪，没过几天，春天就悄悄地到来了，但正是那最后一次下雪，使你多了几根白头发。
那时，我上二年级，也知道什么是雪了，哪天，我早早的起床穿好衣服，准备下楼玩雪去，连厨房做早饭的爸爸都好像看出了我的心思，对我说：“不要玩太久，一会回来吃早饭”。没说完我就已经下楼了，因为我太贪玩，一句话也没记住。
外面雪下的不算大，我对雪也充满了好奇，东跑跑、西跑跑，跑到一个莫名的地方，就在那里玩了起来，不知过了多久，突然想起爸爸说的那句话，而且肚子也咕咕的叫，但是我不知道在什么地方，我开始慌了，随便乱走，也不知道在哪，后来想靠着记忆回家，也没用。我一下子坐在地上哭了起来，一会远处跑来个人，慢慢的走近，原来是爸爸！爸爸一把抱起我往家里赶，跑到家里问我冷不冷，我还在哭，也没说什么话。到家后爸爸叫我赶紧喝杯热水，到床上去捂捂，吃完早饭，但是我不困，又不想爸爸担心，就去睡觉了，躺在床上，头有一点痛，后来还是睡着了。
醒来，太阳高高挂在天上，应该是中午，但还是头痛，一摸，好热，我就叫了起来：“爸爸，头痛”一会爸爸来了，先把脸贴在我额头上，感觉不太对，又拿来了温度计，叫我不要动它，5分钟后，爸爸一看，“39度”爸爸说着就跑了出去，出门前，爸爸嘱咐我不要再下床了，十几分钟后，爸爸回来了。手里提着一袋药，倒了杯温水，让我吃药喝下去。喝了药的我当晚就早早的睡下了。第二天醒来，看见爸爸就睡在我的身边，爸爸一直在陪着我呀，爸爸是这般为我操劳，像春天的阳光暖暖照耀着我。
春天，一个万木吐绿百花盛开的季节。她象征幸福，自由，快乐。但春天还可以是一次面对面的沟通，敞开心扉，无话不谈;还可以是一个深邃的微笑，力量无穷，催人上进;还可以是一个饱含深情地拥抱，肝胆相照，耐人寻味。春天，是母亲的一句叮咛;春天，是老师的一个眼神;春天，是心中坚定的信念。谁说世界上没有春天?其实，春天就在你我身边，就在你的心中生根发芽。
世界上最伟大的人，便是母亲。母亲那喃喃的话语，一直流淌在我的心间。我的母亲是一位朴素的劳动妇女，由于家庭条件不理想，他毅然开了家小餐馆。一天到头忙这忙那，绝不闲着。小时候，妈妈经常带我出去玩，现在在大街上的影子从来只有我一个……有一次，妈妈正焦急地给别人端饭，一不留神，没有看清台阶，结果一头磕在了地上，伤口又大又深，那血流着，流啊流啊，流进我的心里，化作一把剪刀，刺痛了我的心。回到家，我卧在妈妈旁边，看着她那银白的头发，那时光老人在他头上刻下的皱纹，我流下了热泪。我真对不起妈妈!我下定决心，一定要好好学习!我要用优异的成绩回报妈妈!直到现在，妈妈仍是我心中的支柱，不败的春天!
在我成长的道路，也有一个人在伴随着我——老师。老师是我很重要的人。我是花朵，他便是园丁;我是小鸟。他便是天空;我是小草，他便是溪水。半年来，晁老师一直在鼓励我，激励我，让我上进，进取;他一直在关怀我，让我如沐甘霖;他一直在看管我，让我用知识武装自己。我感谢她，请允许我在这里向她说一声;“谢谢您，老师我爱你!”
人生路上，有数不尽的艰难挫折，他们像繁星一样点缀着我们的人生。是在我们身边不断支持我们的人，让我们在挫折中成长。他们是我们心中不败的春天!他们的奉献，我将时时刻刻记在心田。他们，让我绽放了永不凋零的生命之花，我真诚地感谢他们!谢谢他们，时刻在我的左右!
我心中的春天
风止尘住，悄然掠过一缕幽香，这是春天的味道，原来春天是这般美好，如同一首诗，在万水千山中崭露头脚，它拥有最清丽的词句，在梦里琴音中融化冷意，待风絮黯淡了歌声时，弥散下那最澄澈空明的一抹色彩。
最爱的便是在春天，漫步于碎花荫下的静谧。星星点点的花影细密地洒下，感受着枝桠上停落鸟儿嘴中绮丽清脆的天籁，意境幽雅，不禁让我想起《春江花月夜》中的“月照花林皆似霰”。树影摇曳中，花在默默享受着绽放中的宁静，她们沉醉在自己的世界里，观赏着春天，品味着春天，感受着这春天里独特的美丽。
最爱的便是在春天，享受午后阳光下轻飘过脸颊的一丝春风，那么温柔轻软地拂过，让人的心中激荡起无限爱怜与浪漫。不禁感叹，春天如此妩媚娇柔，给这世间带来了不尽的清丽温婉。这春天的风中也蕴含着诗歌的气息，不经意间，满卷的华丽灵魂已溶入了我的心里。这风，带着蒲公英的种子，带着希望，承载着力量，飞向远方。
最爱的便是在春天，采撷清晨树丛间流泻下的清新露珠，那么晶莹剔透的一滴，总能让我感到惊喜。这来之不易的小小水滴，在花瓣间肆意跳跃，衬托出她们纯净淡雅的气质，纯洁的气宇如同薄雾，无声无息地弥漫开来，笼罩整个人间。
充斥了潺潺的水流声，充斥了花绽娇蕾的光影，充斥了清风暖阳的梦境。
春天的意义到底何在？艺术家在春天里能够做什么？他内部的那一股骚动的力量究竟会凝聚成什么样的图案？艺术家要成就的事业会具有什么样的意义？这是在春天的故事孕育之际作者通过种种暗示反复向读者提出的问题。那一大段关于小饭馆，关于季节，关于星辰的描述就是进入艺术阴谋之前的序曲。然后“我”就开始了英勇的探索。
从邮票簿里走出来的弗朗茨·约瑟夫国王是一股最高的否定的力量。他凶残、阴险，不可抵挡。实际上，在这个离奇的历史故事里面，是他和公主比安卡合谋，演绎了艺术的真谛。在古老的历史的尘埃之中，残忍的暴君那悲哀的身影成为一个神秘的定格。为了成就艺术事业，艺术家（国王约瑟夫）杀死了自己的人间情感——他的弟弟。他的事业也从此染上了血的颜色。在国王约瑟夫的世界里（即艺术世界），永远不允许情欲的直接释放，这是一条铁的规律。正因为如此，约瑟夫国王的脸上从未出现过人间的表情。他为天国的事业日夜焦虑不安，但一旦阴谋发生，他永远不会手软。那么，多年以前被从他的王国里逐出去的王妃，还有后来出生的准公主，如今成了什么样子？
比安卡公主以非人间的美丽的面貌出现在我的面前。她已经被那位逻各斯国王用铁的纪律规范成了一名淑女。可以说，我在整个事件结束之前从来也未看清过这位公主的真面目。我似乎永远只能一厢情愿地将她想象成我根据集邮薄推理推出来的弱小的公主，一位需要我来解救的梦中情人。
我怀着一腔英勇的情怀暗自努力操练。我要激活那些蜡人身上的古老的爱恨情仇，带领他们同我一块去为公主复仇。我的复仇事业因为我对公主的爱情而显得无比神圣。我听到了命运的鼓点，但我并不明白这鼓点的意思。但无论我明白或不明白，对于我正在进行的事业并无妨碍——情感一经发动，就具有向善的必然性。
然而当我进入到阴谋之网的最里面之际，真相向我展开了它那狰狞的面目。那么弱小的、被看不见的牢狱监禁着的比安卡，却原来是个荡妇。她欺骗了我，利用了我的感情，最后却背叛了我，同她那血统低下的父亲以及她的情夫逃跑了。我捍卫着一个不存在的正义，成了可笑的失败者。可这个结局难道不是我一直在冥冥之中追求的吗？我想成为英雄，于是就成为了失败的英雄。我想爱一个人，于是就爱了，只不过在艺术中只允许精神之爱。我误解了比安卡，可是这种误解是我所从事的艺术的本性——即在误解中突破。比安卡仍然是那个美丽的女神，但女神是有层次有内涵的。也就是说，人的精神是由世俗的欲望滋养着的。揭开面纱，女神的本性成了荡妇。要不然她怎么能在艺术活动中制造如此异想天开的阴谋？
春天孕育的是多么凄凉又多么英勇豪迈（虽然有点稚气）的故事！有着逻各斯血统的比安卡，深通阴谋的发展规律，在暧昧的氛围中从头至尾协助着我的表演。难道我不是表演了艺术的规律吗？英勇的悲剧角色不正是我这样的艺术家的宿命吗？比安卡就是我的魂，我的努斯，她是永远不会犯错误的，因为她那古老的王族血统给予了她敏锐的辨别能力，也因为天边回响着弗朗茨·约瑟夫国王的命令的回声。然而她也向我揭示了她的底蕴（也就是我这个艺术家的底蕴）。她暗示我精神来自生命，来自邪恶的欲望。我必须在艺术活动中邪恶地发挥，叛逆地冲刺。只有这样做才符合她的心愿。在那个时候，我没有听懂她的暗示，我惶惑而失败。而比安卡，正在为我准备无比阴险的陷阱，她要用事实来教训我（或者说成全我的理想）。
完美的结局终于到来了。这是什么样的完美？卑鄙与崇高的统一；淫荡与贞洁的合流；手段与目的的一致！唯一不完美的是这样一件事：比安卡的父亲自杀了，我也企图自杀而未遂。既然已经通过离奇的表演实现了真正的理想，为什么还要自杀？是因为这两个人犯下了邪恶之罪，而那位最高的神是容不了邪恶的。所以他们必须死。但是上帝却没有让我这个艺术家死，他根据我所不知道的天上的法则给了我另外一种判决。
布鲁诺·舒尔茨的这个故事的结尾就是他的世界观的反映。在这篇春天的精彩故事里，作者几乎就要揭开审美活动的真相，创造的机制已经几乎显形。但还只是“几乎”，他始终差那么一个层次。那么，是什么妨碍了他将这个努斯与逻各斯纠缠不休的审美机制揭示出来？又是什么使得他不能充分发挥他那天才的想象力，而导致了这种比较拘谨的写作？从这篇小说自身就可以看到，是他那浓厚的宗教意识拖了他的后腿。他的春天的故事里有这样一个上帝，这个上帝处于他的（作者的）逻各斯（弗朗茨·约瑟夫）之上，并且会在关键的时候打败他的逻各斯，将其驱逐到角落里去。
“我徒劳地寻找着你。最后我找到了你。你在人群之中，可是你已经变得多么矮小，不起眼，多么灰溜溜！”（引自《鳄鱼街及其他故事》，残雪译，企鹅丛书出版集团 2008年版，第152页）
这个“你”就是约瑟夫国王。让他在艺术作品中变得不显眼是作者的心愿，因为他代表着让人不快的邪恶、扼杀、和限制。可是作者凭本能知道，这个角色在艺术创造中是绝对少不了的，所以他对这个角色抱一种矛盾的态度：既接受又仇恨。他认为艺术家的拯救不在逻各斯身上，而在上帝那里，因为这位作家一贯将人类看得很低，他无条件地崇拜创世主。所以在他看来，一名艺术家身上的努斯和逻各斯并不能拯救他自己，只有当他虔诚地皈依上帝时，他的艺术天才才会很好地发挥。因为只有伟大的上帝才会扬善抑恶，艺术自身里头并没有拯救的机制。也许这是作者的最大局限。
从这个春天的故事可以看出，同比安卡相比，国王约瑟夫是一个暧昧不明的人物。他的种种特征虽然影射着逻各斯，他却又始终没有走出那个集邮簿，似乎只存在于描述者的抽象抒情里。作者似乎在害怕著什么，也许是在害怕自己那不洁的欲望？
再就是那些蜡人。蜡人已经真正死掉了，无论过去有过多么巨大的悲情和仇恨，那些都已经不存在了。现在他们只有一个冲动：为上帝献身。我把激情注入到他们体内，他们的心就燃烧起来。他们决心听从我这个艺术家的指令去为正义而战斗。蜡人是艺术家将世俗情欲化为艺术追求的例子。只是杀死情欲的比喻有些过于简单。应该说，情欲并没有被杀死，而是转化了。虽然最终的目的是正义，但每个演员各自的转化形态应该都是不同的，不会这么整齐一致。此处的简单化仍然是作者从宗教意识出发对待欲望的那种态度所致。他是矛盾的，有时觉得创造离不了欲望，有时又觉得艺术必须杀死邪恶的有罪的欲望，在那死灰之上燃起圣洁的大火。抱着这种世界观，对欲望如何转化的叙述就比较机械。真正的艺术中不存在世俗道德，一切属于人性，一切归于对自然的赞美。在这首赞歌的下面，是各种类型的欲望在发声，每一种欲望都是宝贵的，是人的财富。
这篇作品的了不起之处在于它是文学史上第一次揭示创作机制的作品，而且它抓住了根本的结构，将其彻底加以了描述。虽然在描述中受到宗教意识的干扰而削弱了清晰度，但作者的创作自我意识令人惊叹，在那个时代的确是天才之作，作者是使文学向宇宙灵魂切入的先驱者。
春天，她是一位披着五彩缤纷的衣服的女孩。衣服上长着许许多多的小花，有桃花、梨花、杏花，还有许多不知名的花。这些花不仅好看，还可以吃呢！有的小朋友喜欢吃水果味的；有的小朋友喜欢吃甜品味的；还有的小朋友喜欢吃烧烤味的，这些花的味道，因有尽有。所以，有许多小朋友都喜欢和她玩。她的衣服上不仅有绚烂的花还有一些茂盛的大树。这些大树能把人们呼出的二氧化碳转化为氧气，为孩子们遮风挡雨。所以，很多小朋友都喜欢和她玩捉迷藏，做游戏。
春天，她还是一位穿着淡绿色鞋子的女孩。她的鞋子上，有许多绿油油的小草正从她的鞋底冒出来。有的地方还有许多矮树丛，快乐的小鸟，灵巧的小松鼠，就会在那里找食物，筑起巢来，把这里当作它们的家。她的鞋子还有两种功能呢！第一，把一棵幼小的树苗拔出来，鞋子下面马上就会出现动物王国里跑得最快的几只小动物，这几只小动物会带着她飞快地向前跑，跑到她想去的地方。第二，把一朵最美的花摘掉，她的衣服上就会立刻长出一对天使的翅膀。带着她飞向遥远的蓝天。
她，还有一头淡蓝色的长长的头发，如果没有她那长长的头发，她和她的好朋友就会永远生活在黑暗的寂寞中。她的头发上还有几颗发夹，这是用块白色的锦缎做成的，有时候，这些锦缎要滴几滴露珠；有时候，要刮起一阵清风，这样身边的小朋友才感觉得到她的千变万化呢！
我心中的春天没有夏天那么炎热，没有秋天那么凉爽，没有冬天那么寒冷。她是一个充满了梦幻与绚烂的女神。
每年的清明节，对于我来说，都是盼星星盼月亮地给盼到的，而并不是在我的不知不觉中悄悄来临的。
扫墓这天的一大早，我就归心似箭地奔回了老家。如往年一样，我依然怀着一颗欢雀的心踏上了这片膏土，赞美故乡有多美的话就不说了，我还是直奔去找我儿时最亲的伙伴吧!
进了梁的家门，却找不到她的身影，我一把截住她弟，问梁的去向，在他的惊讶之余，终于得知梁去扫墓了。无奈，我就随着家人一块去扫墓了。我跌跌撞撞地好不容易来到墓地，想要向这宽阔的山林眺望，望着望着，就望见了梁朝我走过来的身影。“露，听我弟说你回来了，我还以为他骗我呢，没想到是真的!”我还没回梁的话，自己就已经下意识地挽住她的手，“私奔”去了。一整个下午，我都不知道我和梁去哪了，但那几个小时，在我们的谈话中，就流过指缝溜走了。
第二天还要去扫墓，所以全家人就留在了老家，可我执意要到梁家去住，还一点不感到胆怯。豪放才是民风。睡觉前，我跟梁说了好多话，到很晚都没睡。直到梁妈妈叫了一声后，我们才关灯，却还窝在被子里滔滔不绝：
“你还记得我们刚上小学时么?那时候我们在外面玩，一碰到村里教我们的梁老师，像老鼠看到猫一样，就会躲避，现在想起来觉得真好笑!”梁说道。
“是哦，我们以前最怕老师了，一见就跑，我都佩服自己了。”
“现在呢?你是不是还那么怕老师?看你这样子，一定是!”
“呜呼!差不多，难怪我的成绩老是往下滑。”我答道。
“哈哈!我就知道，改天我去你们学校找你们老师，叫老师多开导开导你才行!”梁唬我道。
“别呀……”
我真不知道我跟梁到底在被窝里嘀咕了多久。我们就这样一直说闹，直到我感到眼皮沉沉的，然后晕乎乎地睡着。
我似乎做了一个梦，梦见什么记得不太真切了，第二天起来只感到画面很温馨。
每年，我都会回老家扫墓，也唯有每年的清明节，我才能见到梁。一年一次，算多么?可我们从儿时就开始的友谊，明明还在呀!甚至，那份情随着年龄的增长，还会更加深厚。想到此，我心中泛出了桃花。
嗯，春天真的来了。
原来，属于我们之间的那颗春种子，从我离开家乡时，就已停驻在我们胸前的那个位置，只盼着清明节吹过的春风，然后悄悄地萌出了芽……那份友谊，是我永远的春天。
我心目中的春天，就如同是那份单纯的友谊。
这一天，乔乔木诗兴大发，在日记中写道：“春天，你为何删删来迟？”老师看了乔乔木的日记，画了一个大红圈圈，把“删删”两个字圈了起来。乔乔木看了发下来的日记本，并未理会。
晚上，乔乔木做了个梦。在梦境中，他分明看见一个绿衫女孩在对着自己掩面哭泣，哭得好不伤心。乔乔木忙上前询问，那女孩竟然伸出手，在他脸上打了一巴掌，还恶狠狠地说：“都怪你！让我在刀尖上行走，痛死我了！”乔乔木一下子惊醒了。他一边抚摸自己的脸颊，一边回想着梦境。
耳边响起一阵嗤嗤的笑声，一抬头，只见多斯丘正嬉皮笑脸地看着他：“怎么样，挨打了吧？谁让你写错别字的！”
乔乔木一听，恼羞成怒，抡起枕头砸了过去：“讨厌！连人家做梦都要偷看，我还有没有隐私权了？”
多斯丘收起笑容，一本正经地说：“说正经的吧，这个‘姗姗来迟最早的时候就是形容女子走路缓慢的样子。所以写做‘女字边。这里还有一个故事呢！不信，我带你去汉朝看看。”
瞬间，乔乔木和多斯丘来到了汉武帝的内宫。
只见汉武帝沮丧地坐在帷帐中，一个老道又是念经，又是喷水，口中念念有词，正在作法。乔乔木和多斯丘躲在帷帐后边。乔乔木觉得有趣，忍不住想笑。多斯丘在乔乔木耳边轻声说：“别笑，小心掉脑袋！这人是汉武帝，他的妃子李夫人病故后，汉武帝日思夜想，伤心不已。最后他求助道士，想见李夫人一面。”乔乔木吃惊地瞪大了眼睛，说：“道士能让死了的李夫人复活吗？”“嘘，”多斯丘连忙把手指放在唇边，又四下看看，“小点声！”
这时候，只见汉武帝突然站起身，而帷帐那一边则隐约出现了一个身材苗条的女子，她正缓缓地走来。乔乔木和汉武帝都看得出了神。汉武帝泪流满面，走上前去，要和女子相见，却被道士拦住了。这时，乔乔木连忙问多斯丘：“死了的人真的可以复活吗？”多斯丘嘿嘿一笑：“这个老道只不过是找了个女孩来装神弄鬼，想哄骗一下汉武帝罢了。”
再看那泪眼模糊的汉武帝，此刻他正伸出双臂，跌跌撞撞地向前走：“是你吗？真的是你吗？你为何姗姗来迟呀？”
“哎呀！这个汉武帝真可怜！我们要不要揭穿这个老道的骗局？”乔乔木抹了一把眼泪。多斯丘扯住他的衣袖：“你还想不想回家了？还是赶紧离开这个是非之地吧！再不走，说不定一会儿你会变得比他还可怜！”
乔乔木连忙抓紧多斯丘的手，二人顷刻间离开了成语王国。
丁丁姐姐说
“姗姗来迟”，出自《汉书·外戚传》：“是邪，非邪？立而望之，偏何姗姗其来迟？”“姗姗”，形容女子走路缓慢从容的姿态。这则成语的意思是比喻慢吞吞地，来得很晚。现在使用时，当然不必限于形容女子，但要注意“姗”字不可误写成“删”，否则会有人找你算账的哦！
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