音乐系顶岗实习指导教师职责要求

音乐系顶岗实习指导教师职责要求（共12篇）

音乐系顶岗实习指导教师职责要求 篇1

顶岗实习分为 “带队式”实习和“委托式”实习两类。为了使我系顶岗实习能够如期，规范和高效地进行，特对顶岗实习指导教师提出如下职责要求。

一、“带队式”顶岗实习指导教师职责要求

1、充分做好实习生离校前的各项准备工作，其中包括落实实习人数、实习专业、实习内容、实习生联系方式以及主要实习点的分布等。

2、切实指导实习生完成实习方案，熟悉工作流程。

3、经常去实习单位（开封市内每周不少于两次，开封市外每月至少一次）督促、检查、指导，并详细记录实习笔记。

4、每位实习指导教师都要精心组织一次实习生观摩并评议。

5、认真做好实习生返校的各项结束工作，其中包括实习单位的用品归还，张贴感谢信，指导实习生写好实习报告和鉴定，与实习单位指导教师协商评议实习生实习成绩（实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，其中优秀等级控制在50%以下），并在实习结束后2周将每一位实习生的实习报告交系实习领导组。

6、每位指导教师在实习结束后两周要将自己的实习笔记交学院实习领导组，以供检查评比之用。

二、“委托式”顶岗实习指导教师职责要求

系实习指导教师除了做到上述1、2、5条要求外，还应做到：

1、负责将实习生平安送至学校，负责安排实习生的食、等后勤工作。

2、协助安排和陪同系实习领导小组检查实习工作。

3、负责与实习单位交接好学生返校手续，并将实习生平安接回学校。

音乐系

音乐系顶岗实习指导教师职责要求 篇2

作为传统实习教学课程设置 (为期八周) 补充的顶岗实习课程设置 (为期一学期) , 是顶岗实习学生和拟接受顶岗实习学生的对象学校双向选择, 也是顶岗实习学生派驻地的县市教育局与派驻顶岗实习学生的高校之间的双向选择。在两个双向选择之间, 在高校、地市教育局、拟接受顶岗实习学生的对象学校和所派驻的顶岗实习学生之间, 需要有一个中枢、沟通和处理具体事物的客观机构 (人员) 的存在, 那么, 顶岗实习中的驻点指导教师这一角色的出现, 就完善的解决了两个双向选择之间的沟通和协调的问题, 成为联系两个双向选择之间的中枢。因此, 笔者认为, 顶岗实习驻点教师所扮演的最主要角色就是沟通中枢角色。

二、顶岗实习驻点教师的高校代表角色

顶岗实习课程设置作为高校管理者教学改革和课程设置深化的产物, 其实质是高校具体课程设置的完善和补充, 在本质上是高校工作的一部分。另一方面, 当具体的顶岗实习学生被派驻到具体的教育局辖区内的各所中小学之后, 高校管理者会派驻一名驻点在顶岗实习地的指导教师, 负责处理、协调和完善微观的具化性的顶岗实习事物。

三、顶岗实习驻点教师的协作角色

顶岗实习驻点教师在本质上的角色是高校的驻点代表, 在实际的具体工作之中, 除了高校驻点代表这一角色以外, 顶岗实习驻点教师也具有协作的角色, 即代表派出顶岗实习学生的高校在顶岗实习的具体工作和事物中与当地教育局开展合作。顶岗实习学生虽然是在校的大四学生, 并且由高校派遣到地方县市, 而地方县市负责接受顶岗实习学生, 开展顶岗实习工作, 并对顶岗实习工作进行分配和管理的部门, 就是当地的教育局。而高校驻点教师和地方教育局虽然一方面代表高校, 另一方面代表地方政府, 但两者都是为了推动和促进同一个工作:顶岗实习工作的顺利完成。所以, 无论在主观上还是在客观上, 高校驻点教师和地方教育局之间都必须开展深入的和协同的合作, 以确保代表高校和代表地方政府把顶岗实习工作落到具体之处。在此意义上, 高校驻点教师体现者与地方教育局密切合作的协作角色。

四、顶岗实习驻点教师的家长角色

顶岗实习驻点教师具有家长性的角色, 这一点主要是从顶岗实习学生的角度来理解。大四的学生, 论年龄已经是成年人, 但在心理上, 还是从未离开父母关爱的“大小孩”;而顶岗实习工作, 也是这一批“大小孩”第一次离开父母和学校, 开始为期半年的独自生活。其在顶岗实习工作安排中, 被分配到完全陌生的中小学校, 面对不是很快能适应的生活环境;面对从未熟悉的学校同事;面对充满稚气的中小学生;面对自己第一次上讲台的紧张心理等等, 他们最为方便的求救对象和最为直接的倾诉对象, 就是顶岗实习的驻点教师。从这个角度上看, 顶岗实习驻点教师也承担者家长的角色。因此, 顶岗实习驻点教师在顶岗实习工作的阶段中, 实际上就是所有被派驻顶岗实习学生的临时家长, 具有事无巨细般的家长角色。

五、顶岗实习驻点教师的教师角色

作为一名驻点的顶岗实习教师, 其最为根本的角色还是其教师的角色, 因为他 (她) 本来就是一名高校教师。而且在顶岗实习过程中, 顶岗实习驻点教师在承担了沟通中枢角色、高校代表角色、协作角色、家长角色的同时, 还承担着教师的本质角色。顶岗实习驻点教师不仅要承担上述的角色, 还需要在每一个的顶岗实习学生走上讲台之前、站在讲台之中、走下讲台之后对其进行全面的辅导;还需要在每一个的顶岗实习学生的教案准备、课堂时间的把握、所授课程知识点的展开和梳理、班级学生的管理、讲课比武、公开课的PPT制作等众多的方面给予辅导和帮助。以帮助每一位顶岗实习的同学都能够在为期半年的时间里;在具体现实的中小学讲台上;在一线的实践教学之中;能够将自己在大学中所学的理论知识, 尽快的转变为实践技能, 为毕业后成为全职的中小学教师储备更多的能量。

六、结语

顶岗实习驻点教师的责任是重大的, 事情是繁琐的, 充当的角色也是多元化的!但是为了深化高师院校的教育改革, 推动高师课程设置的更加优良化, 顶岗实习驻点教师的多元化角色担任, 是高师教学改革和课程设置优化过程中所具有积极意义的角色。

摘要：随着高师教学改革的深入和高师课程设置的多元化, 顶岗实习也逐渐取代传统实习, 成为高师教育实习课程设置的新宠, 而逐渐被社会和学生认同和接受, 而两者之间最明显的区别就在于顶岗实习课程设置配备有专职的驻点指导教师, 那么, 在具体的顶岗实习课程设置中, 驻点指导教师的角色和心理又是如何的呢?

音乐系顶岗实习指导教师职责要求 篇3

关键词：人力资源管理 顶岗实习 指导教师 重要性

顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节。其中指导教师在顶岗实习中应当发挥极其重要的作用。很多院校不断重视人力资源管理专业顶岗实习，使该专业毕业生质量明显提高。但是也有一些院校在该专业顶岗实习时不能很好地发挥指导教师的重要作用，没有让学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，达不到获得真实职业体验，锻炼提高工作能力，符合从业基本要求，最终实现顺利就业的目的。

1 人力资源管理专业顶岗实习中发挥指导教师作用的重要性

1.1 就学校而言，实习指导教师是顶岗实习任务能否全面完成的重要保障。人力资源管理专业顶岗实习涉及的企业数量多且学生相对分散，加上专业的特殊性，很多岗位涉及公司经营商业机密，企业不太愿意接受学生实习，实习组织安排难度较大。顶岗实习前必须有人制定科学的顶岗实习计划和联系很多企业，实习过程中要求有人掌握实习的目的、内容和要求，实习结束后需要有人评定实习成绩等。显然没有实习指导教师是很难全面达到实习目的的。

1.2 就学生而言，实习指导教师是顶岗实习能否顺利完成的重要条件。①实习指导教师能够耐心纠正学生对实习的一些误解。人力资源管理专业学生顶岗实习时往往会产生一些误解：第一、认为实习就是简单打工，学不到东西；第二、认为自己将来是坐办公室的，不必要到流水线上去；第三、认为自己是学生不需要严格按员工要求办事等等。②实习指导教师能够积极与学生沟通，减少学生的孤独感。实习过程中，许多学生不能较快地适应环境，不能较好地融入到实习企业中去，不能与员工打成一片，心理比较孤独。③实习指导教师能够认真解答学生实习中遇到的专业问题。实习过程中，许多学生往往会碰到人力资源管理理论和操作方面的一些问题，需要指导教师有针对性地解答。只有实习指导教师及时认真地进行专业指导，学生才能顺利地圆满地完成顶岗实习的各项任务。同时实习指导教师还能够高度重视学生实习的安全问题。

1.3 就企业而言，实习指导教师是顶岗实习能否达到双赢的重要纽带。企业管理员工比较熟悉，而管理学生往往比较生疏，因为企业负责实习的人员不一定完全了解实习的任务，也不一定很了解学生的情况，而学校管理学生比较熟悉，对企业情况不一定十分了解，因此，如果没有实习指导教师，学生很可能既学不到专业知识和技能，也不能很好地完成企业安排的任务。实习过程中安排了得力负责的指导教师，企业负责实习的人员就可以与指导教师密切交流，充分配合，使学生能够更有效地实习，也能使学生在企业中发挥良好的作用，形成双赢的局面。

2 人力资源管理专业顶岗实习中发挥指导教师作用的现状

2.1 无指导教师的“放任式”实习。目前相当一些院校在安排人力资源管理专业顶岗实习时采取的是“放任式”实习方式：学生自己找实习单位，学校不统一安排，也不派人指导，学生实习结束交一份实习总结报告。这种做法存在两个问题：第一，教育部门明确指出：实习期的学生仍是院校的学生，学生实习发生事故，院校负有不可推卸的责任；第二，实习期的学生是否真正在实习，实习的效果如何，院校是很难全面了解的，掌握不了学生学业是否最终完成的情况。

2.2 有指导教师的“点到式”实习。一些院校在安排人力资源管理专业顶岗实习时采取的是“点到式”实习方式：学院安排实习单位和学生自己找实习单位相结合，每个学生指定实习指导教师，或者分区域安排指导教师。这些指导教师同时兼任校内课程，空余时间去实习单位走走看看，“蜻蜓点水”，去的次数很少，停留的时间很短，每次一般不会超过半天。或者通过打电话、网络等方式来指导实习。这些做法还是不能完全达到指导学生实习的目的。

2.3 有指导教师的“规范式”实习。也有一些院校在安排人力资源管理专业顶岗实习时采取的是“规范式”实习方式：派送专职的顶岗实习指导教师下到企业中，根据情况进行有针对性的指导，同时负责对学生工作之余的生活和学习的管理。院校在顶岗实习方面有一系列包括实习指导教师在内的科学而规范的规章制度，有力地保障了实习工作的顺利进行。

3 人力资源管理专业顶岗实习中发挥指导教师作用的措施

3.1 人员上保障。学院在安排人力资源管理专业顶岗实习前必须制定科学合理的实习计划，认真确定相应的指导教师。学院在引进教师时就应当考虑到实习指导教师的需求量，保障有足够的指导教师。

3.2 经费上保障。学院应当在考核的基础上给予指导教师适当的补贴，同时尽量与实习企业商量，争取企业也能给予一定的补助。以此来激励和调动指导教师的积极性。“又要马儿跑，又要马儿不吃草”是不对的，长期如此实习指导教师也会应付了事。

3.3 制度上保障。有了足够的指导教师并不完全等同于能够充分发挥作用。学院应当制定指导教师轮替和工作职责等一系列的制度和措施，以此规范和督促指导教师认真完成好指导学生实习的工作任务。

参考文献：

[1]全细珍，伍耿清.高职高专人力资源管理专业学生职业能力培养初探[J].职业教育研究，2012（3）.

[2]于吉花.基于校企双主体人才培养的实践教学模式——以高职人力资源管理专业为例[J].柳州职业技术学院学报，2013（4）.

顶岗实习指导教师的评语 篇4

顶岗实习指导教师的评语精选

1.____ 同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!

2.____在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

3.该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

4.____同志在我单位实习期间，谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

5.______同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，______同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中______同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

6.______同学于____年__月至____年__月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

7.____同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

8.______同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

9.______同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

10.______同学于2002年9月至2003年7月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

11.______同学在____实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。____同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的IQC物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

12.该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

13.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望____同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

14.______同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

15.______同学于2002年9月至2003年7月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

16.______同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

17.______同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

18.____同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

19.______同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

20.______同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

21.______同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

22.______同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中

23.____同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!

24.______同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

25.______同学在联想实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。____同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握　了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习任务。

26.______同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

27.______同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

28.______同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

29.______同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，30.____同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

31.______同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

32.经过近两个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。在以后的学习中我会努力提高自己的专业知识之外，一定多多学习社会知识，早日为将来的就业作

33.______同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

有关顶岗实习指导教师的评语

1.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

2.该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

3.能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳工作积极，表现优秀。

4.____ 同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是____同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，____同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信____同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

5.____同志在我单位实习期间，积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

6.该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

7.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

8.____积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

9.____综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望??同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

10.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

11.该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能积极的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。

12.______同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

13.学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

关于顶岗实习指导教师的评语

1.____实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

2.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望____同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。

3.王同学在某某公司实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，王同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中王同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

4.______同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

5.该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

6.____同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

7.该生工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足。

8.该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

9.____同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

10.____同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

11.____同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

12.部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

校外顶岗实习指导教师工作总结 篇5

校内指导教师——庞炳楠

根据教学计划安排，我作为数码设计系广告设计教研室的一名指导教师，对我专业广告班的学生进行了为期六个多月的实习的指导，负责11广告设计与制作班10名学生赴企业顶岗实习的实习指导工作。

一、实习前期的认真动员

学生的顶岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我们首先要从思想上提高对这次顶岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。实习前组织学生认真学习了学校有关顶岗实习的一系列文件，并介绍了以往实习中的经验与教训。让学生充分认识到顶岗实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成顶岗实习的各项任务。

二、实习过程中的认真指导

本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。

第一阶段，组织动员、准备阶段。这一阶段，除组织实习学生进行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系的顶岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。

第二阶段，实习学生到实习点熟悉环境，了解实习单位的基本情况，特别是让学生对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解，为工作做好了充分的准备。

第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。

第四阶段，总结交流阶段。学生实习返校后，组织实习小组学生在顶岗实习管理系统进行实习总结工作，同学们进行深入的交流汇报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。

三、在指导学生实习工作中的几点体会

1、针对学生有轻视顶岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实习的重要性。

作为高职高专院校的一门重要的综合实践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它对形成学生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会现状的了解，激发学生对自己所从事职业的热爱。顶岗实习在整个职业教育中占有十分重要的地位，是培养合格的人才不可缺少的职业训练环节，顶岗实习既能检验学生所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉工作环境，增强学生的综合能力，对于我们学生非常重要。

2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。

在知识方面，实习学生深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。设计师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。精深的专业知识是设计师担任设计工作的基础，这就要求设计师要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能、技巧操作，并运用自如。熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。有的学生在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺，虽然学的专业课程确实不少，但距离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的面比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识不够细致、扎实。实践方面也是如此，虽然实习过程中学会了许多东西，但距离熟练操作也还相差很远。更何况实践中遇到的情况只是实际中很微小的部分。通过实习，同学们深有感触地说：以后一定要加强自己的动手能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。

在素质能力方面，学生领悟最多的是在职业道德、关键能力方面。设计是为人服务的，决定了设计师不仅要与人交流，还要学会推销自己的方案。要想广告主接受你的方案，首先要让广告主认同你。这就要求设计师不仅要有很好的职业道德，还要有很强的语言表达能力和说服能力。

3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。如学院对整个职业教育的研究不够，特别是对课改的研究不够，教师对职业教育的现状和发展了解较少，教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。学生专业技能的基本功训练严重不足，如组织能力差，管理能力差，实践能力差，动手能力差，不善于与人沟通，这的确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。

建议学院加强对顶岗实习的指导，加强在校学生的专业技能训练，改善训练的手段，把我们的学生培养成有超前意识和创新能力的人才，以适应当今社会的需要。

毕业实习指导教师职责 篇6

毕业实习指导教师岗位职责

一、根据学期毕业实习教学工作计划，做好毕业实习各项准备工作；

二、负责本系学生毕业实习前教育，熟悉学生，了解学生毕业实习意向；

三、组织学生进行面试，指导学生求职技巧，保证所辖学生的到岗率≥100%；

四、了解学生、关心学生、帮助学生，严格要求学生，保持与学生、以及实习单位的指导老师（师傅）的联络沟通，全面掌握学生在毕业实习过程的状况，解决学生在毕业过程的问题，妥善处理突发事件；

五、负责实习期间的现场教学工作，负责对学生基本技能的讲解、示范和指导工作，并做好实习成绩的考核；

六、指导教师要要求学生在实习期间撰写实习日记（周记）；及时填写《毕业生毕业实习跟踪表》

七、以身作则，言传身教，态度和蔼。学生出现误操作或质量问题时，应耐心启发和帮助学生总结经验教训，鼓励学生建立信心，做好后续工作；

八、负责对学生进行职业道德、文明生产和安全生产的教育工作；

九、学生参加毕业实习结束后，及时收取学生的毕业实习总结表，并对学生在毕业实习期间的表现进行评定；

十、毕业实习指导结束后，必须撰写一份毕业实习指导总结，并与《学生实习总结表》、《毕业生毕业实习跟踪表》以及毕业实习成绩一并交到实训中心。

十一、负责本系每毕业实习、毕业生跟踪调查的资料收集、汇总；

十二、按教务处、实训中心、学生处的工作安排，及时通知学生与学校之间的相关事宜等；

十三、完成领导交给的其他工作任务。

实训中心

数控实习指导教师岗位职责 篇7

一、认真做好数控教学实习的各项准备工作，了解学生所在专业和实习工种的时数与要求。针对不同专业的学生，采取不同的教学方法与内容。准备好学生实习所用设备、材料、刀具、量具等。

二、熟悉数控实习每个工种和环节并，能指导两个以上工种的实习。

三、认真备课,力求做到讲解正确、清楚、示范准确无误、巡视指导耐心细致，不擅离岗位。

四、对学生进行安全、文明的纪律教育，发现不良行为要及时制止，切实保证学生的操作安全。

五、随时掌握实习设备的运转情况，发现问题要及时进行维护或报修，并做好机床维护保养工作。

六、保持实习场地的卫生，保管好所用实习工具，各种物品摆放整齐有序，避免出现“脏”“乱”“差”现象和工具刀具丢失现象。

七、培养学生的劳动观点，使学生具有吃苦耐劳、踏实肯干的良好品质。

八、教育学生树立爱护国家财产、爱护设备、珍惜原材料、勤俭节省的主人翁思想。

九、负责学生的实习成绩的考核，认真评定实习成绩，并完成学校安排的各项工作。

十、努力学习基础理论和专业知识，扩宽知识面，不段提高自身素质，提高技术和教学水平，以适应不断深化的社会发展需要。

顶岗实习要求 篇8

实习时间：2014年3月2号—2014年6月中旬

要求：

1.2014年3月3号开始每天一篇手写的实习日记

2.自实习开始每周一次的短信反馈向各组指导老师

3.保持通讯畅通（自己的联系方式与家人的联系方式）

4.注意安全

5.2014年3月一整月要求顶岗实习论文任务书写完

6.2014年4月一整月要求把顶岗实习中期考核表填写完毕

7.2014年6月中旬吧顶岗实习鉴定表及论文、ppt准备完毕等待答辩 注意：除论文一律手写

顶岗实习手册填写要求 篇9

1、一律用黑色水笔，字迹工整，填写规范，实习报告若要附纸写的务必用A4纸。

2、该手册盖两个单位公章，一个是顶岗实习报到回执单（第3页），另一个是顶岗实习报告考核意见（第11页），要求这两个公章务必一致。

3、2011年4月20日之前交给辅导员，本手册与毕业建档和教务处毕业流程相关，需认真填写及时回寄，越早越好。

4、实习报告内容（第10页）最好与本专业内容相关．独立完成。

5、无实习报告或实习报告不合格的，学院暂时不发毕业证，直至实习报告符合要求，学院才予以发放毕业证书。

顶岗实习手册填写内容：

扉页：

院别：国际商学院

姓名：本人姓名

专业：如实填写

年级：09级

第1页 ————专业顶岗实习指导书（另附）

此页不写

第2页 顶岗实习委托书

写单位全称

————————（单位）：

如实填写09国际商学院如实填写如实填写 ————————专业 ——年级 ——————学生自————月————日本人姓名

进入毕业顶岗实习阶段。我系——————同学申请到贵单位进行顶岗实习。

安徽外国语学院国际商 学院

年月日（写实习的开始时间）

第3页 顶岗实习报到回执单

学生姓名：本人姓名年龄：本人年龄学号：如实填写（不知道的问辅导员）

实习单位名称：写单位全称实习单位联系人：如实填写（必须是写全名）

实习单位地址：详细地址邮编：单位所在地的邮编 联系电话：必须写区号加固定电话

实习安排计划：从实习目的和实习内容两方面来写（上网搜索参考，根据自己的实习岗位如实填写）

实习单位意见：请实习单位指导老师给出意见

单位公章（此处加盖公章！带有业务或财务的公章无效）

年月日（写实习开始的时间）

第4页 顶岗实习笔记一

实习单位：写单位全称时间：第周实习开始时间往后计算，选取其中一周月日——月日

上网搜索顶岗实习周记就可以看到很多范文，根据自己的实习岗位如实填写

第5页 顶岗实习笔记二

实习单位：写单位全称时间：第周实习开始时间往后计算，选取其中一周月日——月日

上网搜索顶岗实习周记就可以看到很多范文，根据自己的实习岗位如实填写

第6页 顶岗实习记录

学生姓名：本人姓名年龄：本人年龄学号：如实填写（不知道的问辅导员）

实习单位指导教师：如实填写（必须是写全名）职务：指导老师的，如实填写

职称：指导老师的，如实填写工作岗位：请写你自己实习的工作岗位

实习单位：写单位全称实习时间：年月日 至年月日（如实填写）

完成岗位实习内容：请写出实习期间，在实习的这个岗位上，本人具体做了些什么工作，详细写出来

实习单位指导教师对该生的综合评价：请实习单位指导教师给出评价

实习单位对学生培养的希望和建议：请实习单位指导教师代表实习单位给出对本人的希望和建议

综合评价：请实习单位指导教师给出综合评价

成绩：请实习单位指导教师参考第7页下方的《企业兼职指导老师评分标准》给出成绩

教师签字：请实习单位指导教师签名（必须是写全名）日期：写实习结束时间

第7页此页不写

第8页 学生顶岗实习考核鉴定表————指导教师用

姓名：本人姓名专业：如实填写年级班级：如实填写

学院主管教师：石嘉企业主管老师：就是填实习单位指导教师

岗位评价分：按此页罗列的五个表现方面，每一点得多少分来算出你最终合计的分数

备注：不填

第9页 安徽外国语学院 顶岗实习报告

院别：国际商学院

姓名：本人姓名

专业：如实填写

年级：09级

实习单位：写单位全称

年月日（必须写实习结束的时间）

第10页 实习报告内容（可附纸）

要求实习报告不少于1500字！

有两种选择：

1、你可以在方框里直接书写，必须用黑色水笔写，字迹必须工整

2、你可以用Word文档在电脑上搞好，字号宋体小四，行距20磅，用A4纸打

印出来，然后贴在此处

实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。

1、一般来说，实习报告的格式包括：

1、实习目的；

2、实习时间；

3、实习地点；

4、实习内容；

5、实习总结，等等

2、实习报告的题目一律格式为：

“关于在----单位从事----岗位的实习报告”或“关于在---单位开展----业务的实习报告”。

3、顶岗实习报告的正文：

①实习目的、实习时间、实习地点：要求语言精练，主题明了。

②实习内容及总结：这是重点，要求内容详实，层次清楚，侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌记账式或日记式的简单罗列。可以写实习收获、体会及存在的问题，要求条理清楚，逻辑性强，着重写出对实习内容的总结、体会、和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

提示：实习报告的大致内容包括：1.你实习的单位实如何联系的；2.你的实习单位是什么公司，安排你要做什么（一个刚开始工作的人一定要

清楚两点，公司的性质和自己的职责，不要觉得实习是混事，应该看做是试用期，去努力的做，因为往往公司会同过实习观察一个人的职业素养、工作态度，任何企业都不会错过优秀的员工）；3.讲述一件你实习期最难忘的事，因为这也是你从中得到的最多的；4.总结实习带给你的感受、感悟，把你对实习的看法讲述出来，并做出自己的规划，找出自己做的好的，不好的特别注意：上网搜索实习报告就可以看到很多范文，根据自己的实习岗位好好撰写，搞清楚实习报告的格式和内容，写的不规范的打回去重写！

第11页 顶岗实习报告考核意见

实习单位：写单位全称实习时间：年月日 至年月日（如实填写）

履行岗位职责是否合乎要求： 符合要求

校外指导教师签名（就是第6页实习单位指导教师，写全名）

成绩：（写第6页的成绩）年 月 日（必须写实习结束的时间）

实习单位评语：请实习单位指导教师给出单位评语

实习单位盖章（此处加盖公章！带有业务或财务的公章无效）年月日（必须写实习结束的时间）

学习笔记是否合格：不填

实习报告评语：不填

顶岗实习报告撰写要求 篇10

顶岗实习报告是对学生顶岗实习过程的全面总结，是表述其实习成果，代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生实践技能中很重要的一个环节，对于学生综合能力训练具有一定的意义。因此，应认真写好顶岗实习报告。

1． 封面（见如下模板）

2． 目录（单独一页）

3． 正文

正文的内容正文由概述、主体和总结三部分组成。报告总字数不少于20000字。

3.1 概述

概述部分简要介绍实习单位基本情况、实习岗位、实习任务的完成情况等内容。

3.2 主体

主体部分主要是介绍实习过程做了些什么事、实习的体会，包括个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会，自己的实习态度、遵守纪律的情况。它是学生实习成果的展示和表述，是整个顶岗实习过程的再现，也可以对实习过程中所使用到的技术技能进行分析。本部分占顶岗实习报告的大部分篇幅。这部分内容要求思路清晰，合乎逻辑，内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，可应用表或图来陈述。

3.3 总结

总结是实习过程的总体结论和建议，主要回答“得到了什么”、“还有哪些不足”、“今后将要怎么做”。它是顶岗实习成果的归纳和总结，以及对学校开设课程的建议，实习单位对人才素质的要求，自己存在的差距，未来的职业规划等。撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词。结论要一分为二，一方面包括实习成果，另一方面就是值得改进的地方。

4． 致谢

致谢是对实习单位提供实习实训指导的领导、师傅、同事及相关人员的一种感谢。

5．顶岗实习报告评语

评语及成绩由各班班主任填写并签名，通过的报告交主任、书记、副主任签名（宋主任：软件、陈书记：应用、王主任：网络、图形）最后交成功老师处，由成功老师签名并造表登记后，全部交教学秘书白保琦处登录成绩。

6．顶岗实习报告的版面要求

顶岗实习报告要求用计算机排版A4纸打印。按封面、目录、正文等顺序一起装订。

（1）页眉

页眉 “石化学院信控系2010届顶岗实习报告” 置于页面上部。页眉的文字用五号宋体，居中。

（2）页码

正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。正文部分的首页和翻开后的每一右页都应该是单数页码（双面打印）。

（3）目录（目录应为单独页）

目录（居中，宋体，三号，加粗）

（4）正文

1.一级标题

1.1 二级标题

1.1.1 三级标题

文档内容说明：

1)一级标题三号黑体，居中；二级、三级标题小四黑体，左对齐，不缩进。

2)各级标题段前、段后距离0.5行。

3)文档内容小四，宋体；行间距1.5倍行距；段落首行缩进2个字符；插图与图表应进行编号。

信息处理与控制工程系

顶岗实习报告写作要求 篇11

一、顶岗实习报告的内容要求

顶岗实习报告内容由综述、正文、总结、附录四部分组成。报告相关内容必须与《顶岗实习周志》过程记录相符。

1．综述

综述是报告的开端，主要介绍顶岗实习单位基本情况、实习岗位以及实习起止时间等内容。

2．正文

正文部分，主要进行实习过程介绍，即实习主要内容、实习主要过程等。学生实习成果的展示和表述，是整个顶岗实习过程的再现，本部分是顶岗实习报告的重点部分。要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述，用文字不易表述的内容，应用表或图来陈述。

3．总结

总结是对实习过程的总体结论，是对顶岗实习成果的归纳和总结。同时，也要体现学生对整个实习过程的感想，以及对顶岗实习的建议。

4、围绕以上三部分框架自定各段具体标题。

5、附录中需附学生顶岗实习工作照、学生在顶岗实习过程所获奖励及所受处分的相关证明。

二、顶岗实习报告字数要求

顶岗实习报告字数不少于3000字。

三、顶岗实习报告的版面要求

1、顶岗实习报告要求用Word排版打印。

2、顶岗实习报告使用标准A4纸打印纸进行打印，页面上边距2.5厘米，左、下边距各2.0厘米，右边距1.5厘米。

3、页码在页末居中打印（如第5页格式为－5－）。

4、报告标题为统一为“顶岗实习报告”，标准小二号宋体字加粗，居中。

5、报告一级子标题为标准三号黑体字，左起空两个字打印，序号为中国数字，如“一”、“二”等，序号和标题之间加顿号，标题独立成行。

6、报告二级及以下子标题为标准四号宋体字加粗，左起空两个字打印；二级标题序号为中国数字，数字号加小括号，如“

（一）”、“

（二）”等，序号和标题之间不加顿号。标题独立成行。

7、报告三级标题序号为阿拉伯数字，如“1”“2”序号和标题之间加“.”。

8、正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，采用1.5倍行间距。

写顶岗实习报告格式要求 篇12

一、格式要求

1.标题格式：居中、宋体、二号字（标题：实习报告）

2.正文格式：仿宋_GB2312，四号；首行缩进2字符，行间距23磅。

二、正文内容

1.实习单位概况

简要介绍实习单位概况，包括历史与现状、主要业务及经营状况等。

2.岗位实习状况

主要介绍实习岗位所在部门、实习岗位职责、工作程序等。

3.实习体会

根据顶岗实习经历，并结合所学专业知识，分析实习岗位在部门、单位中的地位和作用，以及该岗位工作中存在的问题和不足，分析原因并提出解决问题的措施和建议。

三、其他要求

1.字数不少于1500字。