绿色乐园作文

绿色乐园作文（精选6篇）

绿色乐园作文 篇1

盛老师家里有一个充满神秘的地方！暑假前，我们在那里种过大蒜。暑假期间盛老师就没有向我们开放过。她说，那里有秘密……。

今天，盛老师破例让我们参观了这个神秘小院。我们迫不及待地走进小院。哇！这个只有十平方米左右的小院里，充满了绿色。首先映入眼帘的是一片片叶子，这些叶子有大有小，小的只有两只手合起来那么大，大的和脸盆差不多大。“哇！这些叶子和荷叶好像啊！”戴昱辰一边甩着手，一边兴奋地说。厉昀尚大叫：“这些叶子仿佛是一张绿色的天花板呢！”“大家快看！”伏正晖也大叫起来，“那儿有好多葫芦！”我们朝着他指的那边看去，哇！一个个小葫芦正在向我们微笑。小葫芦有一个圆圆的头和一个胖乎乎的身体，它们在风中摇摆着身躯，好像在跳舞呢！厉昀尚开心地说：“我都想把它们摘下来了。”盛老师摇了摇头。突然，我看见一个圆溜溜的东西，橘红色的，还有几道淡淡的花纹。“咦？那不是南瓜吗？”常安惊讶地说。嘿！还真是南瓜呢！这时，我突然又看见了一个类似爱心形的南瓜，哈哈！这个南瓜长得真是奇怪呀！我们仔细地数了数，一共有6个南瓜呢！我心想：这么多植物，盛老师一定是个很热爱植物的人吧！“咦！那儿怎么有枫叶呀？而且还特别大！”有人说。“呵！这是丝瓜呀！”我说，“这些丝瓜宛如一根香蕉，弯弯的，好可爱呀！”李祉希高兴地说：“快看！那些藤条就像电话线一样呢。那根小小的丝瓜像黄瓜一样呢！”大家一起朝那边看去，还真是的呢。

我低下头，发现了一些小小的叶子，我便好奇地问那是什么，盛老师笑眯眯地说：“这是菊花菜，挂在这上面的.是绿萝，可以清新空气的。”我摸了摸那棵“躲”在墙角的凌霄花，真舒服哎！米兰的香味扑鼻而来，沁人心脾的香味飘满了整个小院。

绿色乐园作文 篇2

一、合理拓展教学内容, 丰富学生口头表达

随着新课改的深入, 我们越来越认识到, 任何一本教材都只能是教学的一个蓝本, 而不是教学的全部。新的教材观应该是:以教材为中介, 课堂内外为依托, 生本为教材, 师本为教材, 教师必须发挥主观能动性, 拓展学生英语习得的视野, 从学生实际出发, 以丰富的语言活动, 激发学生学习英语的热情, 逐步培养学生的英语思维和运用能力。

以牛津英语教材来说, 低、中年级的内容还是相对简单的。一些注重学前教育的家庭, 早就让孩子通过各类课外辅导班习得了大部分内容, 有的甚至超出了教材所给的词汇量。学生对于相对简单的内容容易产生自满情绪, 如果教师还是就教材教教材, 难免会让学生有“吃不饱”的感觉。

近日, 笔者听了外国语学校小学部几位教师的课堂教学, 感触颇深。外校的学生是自信的、乐于表现的、语言丰富的, 这些都源于教师大量的知识输出。课前、课中教师安排了许多生动活泼的英语歌曲, 让大家耳目一新, 许多的新单词就出现在这些反复吟唱的歌曲中。所以, 学生对所学的新单词并不陌生, 学起来得心应手, 读起来琅琅上口。英语歌曲并不只是用来复习所学单词、句子的, 更是用来训练学生语感的重要手段。学生的接受能力是超乎我们想象的, 反复的播放、跟唱, 很多学生就能脱口而出。因此, 在我们的教学中也可以适当地挤出一些时间给学生播放一些好听的英语歌曲, 不仅活跃课堂气氛, 更能丰富教学内容。

除了英语歌曲的渗透, 教师还可以在句型、单词、文化、故事等方面选择拓展内容。在教学颜色单元时, 教材只列出了“white, black, green, red, orange, brown, yellow, blue”等常用颜色单词, 教师可以通过这些颜色单词向学生渗透相关的英语国家文化背景知识。例如, white在西方国家是“圣洁、高贵”的象征, 而在中国则意味着“疾病、死亡”;不少颜色单词同时还是人的姓氏, 如white (怀特) 、black (布莱克) 、brown (布朗) 、green (格林) 。

英语课堂追求的是高频率、高效率。因此, 教师不应放弃任何一个练习的机会, 不错过任何一种练习的形式, 在教学过程中不局限于教材, 寻找我们所需要的, 尽可能多地教给学生。学生学得多了, 听得多了, 课堂上自然也就说得多了。

二、创设有效教学情境, 促使学生主动习得

创造轻松有趣的学习氛围, 能促使学生积极主动地学习英语, 并将所学的知识自然有效地运用于生活实际, 达到“现学现用、学用结合”的成效。

在教学《牛津小学英语1B》“Unit 6 In the park”一课时, 教师利用ppt的放大、缩小功能, 形象地展现了这一场景, 学生一看就明白了远近的表达方法。利用真实情境的再现, 如在公园中, 树上出现了一只挂着的风筝 (kite) 、气球 (balloon) , 花朵中出现了采蜜飞舞的蜜蜂 (bee) , 空中出现了小鸟 (bird) , 学生有身临其境之感, 学习环境亲切、自然, 对于低年级, 特别是一年级刚接触英语的学生来说, 这点尤为重要。

三、适时改变评价方式, 保持积极的学习兴趣

科学的评价是实现《义务教育英语课程标准 (2011年版) 》的重要保障。对教师而言, 评价让教师获取了英语教学的反馈信息;对学生而言, 评价与测试让他们更加了解自己的学习情况。要使学生保持学习英语的兴趣, 就必须将课内与课外结合起来, 形成一套合理的评价方式。

1. 及时做好课堂学习的评价

教材内容生动有趣, 很适合上活动课。但在人数较多的大班, 教师往往很难自始至终顾及到每一位学生, 长此以往, 容易使一些学生掉队。为了增加每名学生说英语的机会, 教师在班级内聘任了几位“英语小助手”, 要求他们在每节课后, 对小组成员的课堂表现进行互评。这样, 优等生发挥了个人的长处, 学困生在同组成员的帮助下取得了更大的进步。

2. 有效保证课外巩固的评价

为了了解学生课外英语的学习状况, 更好地督促学生养成一个良好的课内外学习习惯, 每位学生准备了英语备忘录, 认真记下书面作业及口头作业内容, 家长必须每天评价一次。评价的内容包括孩子在家听录音情况、读英语情况和英语运用情况。有了这本英语备忘录, 家长能更清楚地了解孩子的学习情况, 教师也能检测出学生在课外学习英语的自觉程度。反馈中我们得知:有些家长不熟悉英语, 学生反过来还能运用所学知识教自己的父母, “我与父母同学习”的良好氛围正逐渐形成。学生获得了学习的成就感与满足感, 更增添了学习的信心。

立足课堂, 积极探索科学有效的教学方法, 让学生在学习中不断体验进步与成功, 这是我们的目标。让我们一起努力、一起探索, 使课堂真正成为学生发展的乐园。

摘要：随着新轮基础教育改革的不断深入, 《义务教育英语课程标准 (2011年版) 》的严格实施, 对小学英语教学提出了新理念。对于探索符合学生年龄特点的教学手段与方法, 实现课堂教学的有效性, 具有现实意义。笔者认为, 绿色的课堂要求教师创设贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的教学氛围, 让学生在潜移默化中获取知识, 并促使他们在真实的世界中认识所学知识的作用和意义, 这是学生自主发展的必由之路, 也是提高课堂效率的保证。

关键词：绿色课堂,有效教学,拓展优化

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.义务教育英语课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

上海迪士尼乐园绿色形象新视角 篇3

【摘要】 本文简述了国内外有关绿色营销的成果，并结合迪士尼公司自身的特点从影视娱乐、媒体网络、主题公园与绿色消费产品四个方面制定了相应措施，旨在帮助上海迪士尼公司成功塑造绿色企业形象，同时希望能探索出一种新的企业绿色文化传播模式，激发绿色消费。

【关键词】 迪士尼乐园绿色营销绿色形象上海

一、研究背景

良好的生态环境是人类得以生存和发展必不可少的基础。但是随着时代的发展、科技的进步，人们只顾追求自身利益，逐渐出现生产者不可持续的生产方式和消费者近乎掠夺的消费形式。如今，全球面临的最严峻的问题之一就是生态环境严重破坏、资源极度匮乏。由此，“绿色消费”、“绿色营销”应运而生，越来越多的企业也开始重视在自身企业形象中引入绿色元素。

1、国内外研究综述。绿色营销概念最早是在20世纪80年代到90年代开始使用的，绿色营销即是以促进可持续发展为目标，为实现经济利益、消费者需求和环境利益的统一，市场的主体根据科学性和规范性的原则，通过有目的、有计划的开发以及同其他市场主体交换产品价值来满足市场需求的一种管理过程。根据美国克里夫芝市场预测公司20世纪90年代的调查发现，当时世界绿色消费总量已达2500亿美元以上，美国的绿色产品已占国内生产总量的10％左右，欧洲国家的绿色产品率约占5％左右。该公司预测，未来10年内全球绿色贸易将会以平均12％至15％的速度增长，到2010年，世界绿色消费总额将达6000亿美元。

20世纪90年代初，我国国内学者在香港的国际市场营销研讨会上最早接触到绿色营销这一概念。国内学者对绿色营销的研究经历了启蒙、成长、成熟三个阶段。在启蒙阶段，学者不断地提出绿色营销的各种涵义，并且进行不断深化，逐渐认识到绿色营销的本质含义，强调绿色营销对企业、社会、生态环境的重要意义；绿色营销研究的成长阶段，研究者开始关注和研究绿色壁垒等方面；成熟阶段除了继续深入理论基础研究之外，还出现了绿色产业、绿色供应、绿色消费、绿色流通以及政府作用的加强等理论方面的研究。

综上所述，绿色营销对于一个企业，即要求企业树立绿色理念，以销售绿色产品作为其营销哲学，以绿色文化作为其价值观，以消费者的绿色消费作为中心和出发点，通过制定和实施相应的营销策略，以满足消费者的绿色需求，实现企业的经营目标。虽然说我国绿色营销整体起步较晚，实行绿色营销的进程发展缓慢，但不容置疑的是绿色营销方式已成为新世纪现代企业的必然选择，塑造企业的绿色形象亦成为现代企业不断追求的目标。

2、研究目的。根据香港迪士尼乐园历年来的财政报告，自开园5年来，总体上呈现亏损，仅2008至2010年度，累计亏损就达36.1亿港元。面对收入下跌的境况，很多人不禁为上海迪士尼乐园的未来表示担心。而面对中国目前绿色消费市场不成熟、相应管理政策与制度不完善的境况，作为世界第二大传媒娱乐企业的迪士尼公司想要以绿色市场为着力点成功落户上海，所面临的第一个挑战就是如何将绿色消费的理念灌输给广大消费者，让绿色消费的理念深入人心。

本文旨在探索一种新的企业绿色理念传播模式，通过立体的广告媒介组合策略，激发国内消费市场的绿色消费潜力，帮助上海迪士尼公司塑造一个全新的绿色企业形象，使其成功落户上海；同时也希望能给国内外主题公园的文化构建和传播问题提供一些有益的借鉴意见和解决方法。

3、研究方法。本研究采用实地调研的方式，并运用SPSS13.0统计软件进行数据处理与分析。

二、实地调研分析

调研时间为2010年6月15日至7月20日和2010年11月4日至12月10日。调研对象分大学生和市民两个部分，采用随机抽样方式，大学生主要选取上海师范大学、华东理工大学和上海应用技术学院的在校学生，共发出问卷650份，回收633份，其中有效问卷493份，有效率为77.88%；而市民部分，则在上海人民广场、鲁迅公园以及五角场等人口流动性较大的地方进行，共发出800份，回收647份，其中有效问卷585份，有效率为90.42%。两次调查结果如图1。

对于迪士尼的了解程度方面，大学生和市民中表示一般及更深了解程度的人数分别占到77.27%和70.3%，远超过50%，说明本次调研结果具有较高的参考价值。

在迪士尼主题公园需求偏好的调研结果（如图2）中，情景模拟型、纯刺激娱乐型和具有民族文化的体验型主题公园广受人们喜爱。由于迪士尼乐园消费人群年龄阶段主要集中在40岁以下，而这类人群较多地选择了“民族风情体验性”与“纯惊险刺激娱乐性”，所以可以推断充满民族元素和新奇、刺激的娱乐活动会激发这类人群的参与热情。

在对上海迪士尼乐园重要的因素调研结果（如图3）中，市民部分，“游乐设施”占第一位，达23.68%，其次是“娱乐项目”、“基础设施”，分别占18.24%和13.82%；大学生部分，位列前两位的分别是：游乐设施、娱乐项目，分别占到21.60%和19.66%，说明市民和大学生的关注点略有不同，但总的结果说明人们普遍倾向选择较好的设施和丰富的娱乐项目。在数据中值得注意的是：人们对绿化状况关注不够高，这表明当前人们的绿色环保理念有待加强，这也说明对于上海迪士尼乐园塑造绿色企业形象和实行绿色营销战略来讲，机遇和挑战并存。

三、上海迪士尼乐园绿色形象塑造策略

目前，迪士尼公司已成为集卡通设计、电视网络、电影、主题公园、文化产品、服装服饰等领域为一体的大型娱乐型企业，拥有自己丰富的文化内涵和独特的文化传播手段。而面对中国这样一个正在崛起而又不断涌现新鲜事物的国家，迪士尼公司想要塑造一个全新的绿色企业形象，还需追述其业务根源。本文将从影视娱乐、媒体网络、主题公园、绿色消费产品的设计生产和销售这四个领域分别阐述其绿色形象塑造策略。

1、影视娱乐。对于文化巨头迪士尼公司来说，通过影视娱乐渠道来塑造企业形象的例子数不胜数。当然，谈到迪士尼电影事业，不得不提的是“米奇”米老鼠（Mickey），现在的米老鼠已成为了迪士尼企业形象的推广大使。可以说，至今为止，迪士尼公司所创造的卡通形象都获得了巨大的成功。究其原因，最重要的是它能够深刻洞悉消费者的心理需求，塑造出与当时时代背景相融合的卡通人物形象特征。结合调研结果，大部分人群青睐于在迪士尼乐园中引入更多的中国传统特色文化，这也为卡通形象的设计提供了思路，在设计上可以充分吸收中国古代优秀文化的特质。上海迪士尼同样可将卡通元素引入，塑造一个与绿色形象相符合的卡通人物——“绿色形象大使”，一个充满爱心，爱护环境，敢于挑战，视绿色环保知识的推广为己任，能促进环境保护，激励人们绿色消费的卡通形象。另外，上海迪士尼可以借助影片的形式，以新颖巧妙的题材内容为表现主体来完成新形象的塑造工作。首先，充分利用已有经典卡通形象，如米老鼠、唐老鸭等的号召力，将它们引入到影片之中，利用已有形象的影响力来吸引广大消费者去更多地关注影片，关注新的“绿色形象大使”；同时，新鲜的血液使受众又一次感受到迪士尼带给他们的新鲜感和时代感。而且无形之中形成的迪士尼家族成员规模效应，不仅能唤起人们对原有卡通形象的记忆，产生怀念之情，又能将新的“绿色形象大使”展现在广大受众面前。其次，充分发挥已有迪士尼卡通形象的性格特征，结合影片丰富的故事情节，用老的形象来衬托和推广新的形象，强烈突出新形象的“绿色大使”特征。

2、媒体网络。随着经济的发展，时代的进步，以网络为载体的营销模式以其快捷、经济而又充满互动元素的优势受到越来越多企业的重视。而对于想要塑造绿色企业形象的上海迪士尼来说，这同样是一个很好的舞台。利用网络媒体平台，上海迪士尼推出以“携手迪士尼绿色形象大使——健康生活”为主题的绿色环保设计大赛，以“绿色大使”为大赛代言人，大赛以突出绿色产品的设计和应用为核心，要求参赛者结合迪士尼公司现有产业链，充分发挥想象进行创作，作品形式不局限。整个活动的流程大致设置如图4。

首先是活动宣传和报名阶段。其中活动宣传是核心，而宣传主要包括线上宣传和线下活动。线上宣传主要借助网络平台进行。如今，网络已成为一种信息迅速传播的有效途径，而当下网络上正兴起一股“微博控”的热潮，因此大赛主办方可利用微博营销的方式。线下活动则主要在园区内和主题商店进行，活动主题是“绿色形象，健康生活”。在调研结果中发现，人们特别喜好新奇刺激类的活动，所以在活动内容设置中，要多引入新鲜刺激的活动类型，用以吸引受众参与的热情。同时，结合迪士尼主题商店中的绿色产品体验营销、活动营销的方式进一步吸引消费者。其次是作品的征集和提交阶段。参赛者在截止日期之前通过网络提交作品的方式提交作品。然后是作品评选阶段和奖励设置。作品的评选包括网络评选和专家评选两个阶段。先是通过网络评选的方式选出人气排名前50名的作品，然后通过专家最后鉴定选出大赛的获胜作品。

通过网络参赛的形式，体现绿色理念：网络参赛的形式绿色环保，与活动主题契合；以网络为平台，充分利用了其便捷性，让参赛者能自由发挥，最大限度地激发了他们想象力；参与者从自身角度理解上海迪士尼乐园的绿色主题，加强了“绿色形象”在受众心目中的印象，同时利用了社交网站传播的联动作用，加强了二次和多次传播，增加了大赛的影响力；对于在大赛中获奖的作品，上海迪士尼乐园可以将其运用到以后的经营活动中，增强大赛成果运用转化及参与者的体验性；以参赛的形式潜移默化地激发人们对绿色产品的需求。

3、主题公园。迪士尼的主题公园就像是一个大的王国，这也为企业形象塑造工作创造了更多的机会。上海迪士尼主题乐园及配套设施区域首期规划开发面积约为4km2，将以占地约1km2的主题乐园区为主要核心区，而首期开发的主题乐园将围绕着“神奇王国”的主题展开设计和建设工作，其中包括建设五个主题化的游乐区域，而在主题公园建筑的设计和建造中引入绿色环保的元素便是很好的切入点。可以借鉴上海世博会中的成功经验，如世博轴的阳光谷、法国馆的垂直花园、上海案例馆——沪上·生态家、伦敦案例馆——零碳馆、汉堡之家案例馆——被动房等，不仅避免了能源的消耗，而且还体现了强烈的科技感和时代感。所以，在迪士尼乐园中，建造以“绿色生活”为主题的绿色体验馆，设置各种各样的绿色体验区，展示精心设计的綠色产品，就完整地构成了“神奇王国”乐园建设主题的一部分。

此外，迪士尼乐园体验型营销的成功运用也为乐园建设提供了思路和前提。结合问卷调研结果，目标消费人群更加倾向于有趣舒适的乐园设施，所以在设施的建设中，可以充分发挥“绿色形象大使”的作用，采用多种多样的设计形式，将电影中的故事和经历融入到乐园设施的建设中，使乐园中没有生命的设施和建筑变得有故事背景，加强消费者的体验。

4、绿色产品的设计生产和销售。企业的不断发展进步依托于价值链的良好维护和管理。而产品的设计生产和销售便是产业价值链中重要的一个环节。据香港民间团体SACOM的调查显示：香港迪士尼乐园门票只有200—300港元，而每位游客在园内平均花费却达到680港元。而院内消费中，产品的销售占很大的比例。因此，上海迪士尼乐园绿色产品的设计和生产更是其绿色形象的巩固和延伸。

上海迪士尼乐园的以“绿色形象大使”冠名的产品不仅在设计生产上要满足绿色需求，更应拥有自身的独特文化，以其浑厚的文化影响力能在市场上拥有更长的存活期和创造更多经济价值的潜力；而在销售方面，上海迪士尼必须建立稳定的绿色营销渠道，认真从绿色交通工具的选择、绿色仓库的建立、绿色产品的包装、运输、储存等方面做好产品营销渠道的一系列基础性工作。

通过影视娱乐的文化铺垫，媒体网络的广泛宣传，主题公园潜移默化式的教育，人们拥有了一定绿色文化的积淀，所以在做好基础性工作之上，还要特别注重绿色产品消费价值的宣传，让消费者能真正体会到绿色产品带给他们生活上的变化。

四、结语

随着国内外对绿色营销研究的不断成熟，绿色消费已经成为时代发展的趋势。由此，对于企业来说，通过有效的广告宣传策略来达到塑造企业绿色形象的工作亦迫在眉睫。

迪士尼公司落户上海，并要在中国得到长远发展，能否充分地利用这一时代发展的趋势，便成为关键。文章通过的实地调研，以企业绿色形象的塑造为切入点，从影视娱乐、媒体网络、主题公园、绿色产品的设计生产和销售四个方面制定了立体的宣传策略，着眼于上海迪士尼乐园独特的绿色形象新视角，结合迪士尼公司本身的优势，探索了一种新的企业形象塑造和推广传播策略，相信通过以上策略的实施，定能使迪士尼公司成功地以绿色形象落户上海，同时以一个新颖的绿色卡通企业形象在中国内陆掀起一股集休闲娱乐一体的持久的绿色消费热潮，再一次创造迪士尼的梦幻神话。

（注：本文受上海市华东理工大学大学生创新实验计划资助，项目编号：S0950。）

【参考文献】

[1] 朱小勇：绿色营销理论研究[D].长安大学硕士学位论文，2009.

[2] 刘金章、李杨威：论绿色营销发展的客观必然性和可持续性——兼论绿色营销的实施步骤与策略[J].现代财经，2008，28（9）.

[3] 迪士尼相关简介[J].浦东开发，2010（12）.

[4] 林宇：绿色建筑 低碳城市——关于上海世博会绿色建筑设计理念的思考[J].大众科技，2010（10）.

绿色乐园作文 篇4

太阳城游乐园收费很高;一米四以下的孩子需要50元。大人要100块，我奶奶年纪太大了，不会玩，只能看我们玩。即便如此，外婆也会花50块钱，发自内心的思考;游乐园老板真的太小气了。

从远处看，城市游乐园就像一个30多层楼高的摩天轮，一个轨道像长虫子的过山车，一上来就让人感觉像是头晕目眩的“火星”，但我和哥哥一点也不觉得头晕，“飞机”让我觉得难过……反正有很多乐趣。

按顺序逐一介绍。第一次和哥哥去玩摩天轮，吓得连大气都不敢出。虽然哥哥有点害怕，但他突然还在那里。吓得我脸都白了，差点尿裤子。

我们一家人一起骑山地车。过山车在中间的时候，有两三个圈要转360度。当你往下走的时候，如果你想把头抬起来，你的头会觉得有一双手在压着你的头。

过山车是我最喜欢的。“火星”是一个圆形。刚开始是慢慢前后摆动，感觉像是秋千。然后移动的越来越快，从一边荡到另一边越荡越高，然后从左往右掉，再从右往左掉。我玩过五次火星，但一点也不腻。

飞机两边除了两根杠什么都没有。起飞的时候很好玩，玩的时候很难过，两边都在摇摆。刚停下来，就有人吐了。后来我和哥哥去钓金鱼，每分钟一元。我想抓一条大黑眼睛的金鱼，但是我把鱼食放在它们面前，它们就是不吃，好像那些金鱼不吃那种鱼食一样。后来我和我哥一共抓了10条金鱼。我在最后一刻抓到了一条丑陋的金鱼。我很神奇吗?我们一起花了52块钱。

乐园作文400字 篇5

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的乐园作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

乐园作文400字 篇1

10月6日国庆节，爸爸妈妈带我去烂苹果乐园。

这天，有很大的雾霾，我们在路上看到一个非常大的高楼，而且还非常漂亮，我说：“爸爸这幢高楼是不是教堂？”爸爸说：“这不是”。

我们开了一个小时终于到了杭州烂苹果乐园。我连忙下了车走了进去。

我们先玩了互动影院，在那里有很多按钮，你必须要听好图片里的指挥，没错，这就是有趣的互动影院了。

我们又玩了井底之蛙，我们做到青蛙座上，那只四面大青蛙一上一下，一上一下……时间过得很快，到了中午我们在丛林餐厅吃饭，我们拿了很多东西但是我们都吃完了。

时间过得很快，我们吃完了饭就已经下午了。

下午，我们先到了三楼去玩了海底两亿年，他会让你做进一个潜水艇，那里

有人给你看海底两亿年前的样子。我们又看了非常有趣的猴子学校，我就说两只比较有趣的猴子吧！首先我就会大家介绍一下我最喜欢的小猴子吧！这只小猴子在刚刚2岁，名字叫如意，它非常可爱。啊！这只小猴子才艺太有趣了。没错这就是有趣的猴子学校了！

我玩的东西还有很多，像旋转木马，钓小鱼，转花朵……这真是非常有趣的一天呀。

乐园作文400字 篇2

每个人都有自己的乐园，或许是热闹的游乐场，或许是安静的图书馆，亦或是昏暗的剧场，敞亮的体育馆……而我的.乐园是奶奶家的大花园。

奶奶家有一个大花园，她在花园里种了许多奇花异草。在争奇斗艳的花朵中，我最爱那美丽的蔷薇花。她们一串一串挂在篱笆上，散发着香味儿，宛如不食人间烟火的仙女。每当我心情不好的时候，闻一闻蔷薇的芳香，把脸贴在她柔软的花瓣上，所有烦恼就一扫而空。

有时，花园也是有点“危险”的:生龙活虎的毛毛虫，不怀好意的蜜蜂，甚至有突袭的蛐蛐、蚱蜢，总会令我心惊肉跳。后来同他们熟了，我便常蹲在地上看蛐蛐跳；偷偷猫着腰，小心翼翼地去抓蚱蜢；饶有兴趣地观察蜜蜂采蜜；甚至专心致志地瞧着毛毛虫结蛹，真是乐趣无限！

奶奶养了一只叫贝贝的老狗，老喜欢在花园里打盹儿。当我想邀请它陪我玩时，只见它无精打采地爬起来，伸个懒腰，打个哈欠，竟又躺下睡了。我使坏地把摘下的花，一朵一朵插在贝贝头上。它醒后，被花蒙住了眼，惊得一下站起来，那慌张的模样逗得我哈哈大笑。

春光里百鸟啁啾，歌声盈耳；夏夜里花香扑鼻，夜虫争鸣；秋风中菊花盛开，草黄叶红；冬日里腊梅绽放，斗寒傲霜。奶奶的花园是我心中永远的乐园。

乐园作文400字 篇3

我的乐园是一条小路，那儿充满了我童年的回忆。

这条用柏油铺的小路，细细的，长长的。从远处望去，活像一条在蠕动的蛇。这条小路的一边是郁郁葱葱的矮树丛，另一边则是一条小河。虽然这条小路并不好看，但是，只要你走上去，准会闻到一股大自然的清香。

每年春天，小路边的矮树丛里，长满了跟绿豆差不多大的红色果子。这个时候，我便会和小伙伴们摘下这些果子，一颗一颗地扔进小路另一旁的河里，看谁扔得最多，扔得最远。扔完以后，其中一个小男孩竟拿来根长长的木棒，大家的头上立刻出现一个问号，这是干什么？那个男孩将木棒伸进河里，捣一捣，说：“我们来做药水吧！”这……好吧。

我们便开始动工了，做起药水来。首先，我们把那恶心的长满浮萍的里面有红色果子的河水给捞出来，放进一个旧桶里。接着，我负责悄悄溜进家门，把家里的洗手液拿来，让伙伴们搅拌，可我觉得加的东西还是太少了，就把冰箱里过期的雪糕也扔进去了。期待已久的“魔药”终于完成了！它是个黏黏的棕的发黑的液体，上面还有些泡沫，它闻起来真是一言难尽。

我们想看看那恶心液体的威力，便在一条千足虫身上做了实验，将那些液体滴在虫子身上，结果不出所料，千足虫被黏得不能动弹，我们继续滴，它已经被“魔药”完全盖住了，我猜几万年后，这黏黏的液体可能会变成一块琥珀，但没有人会知道，这是小孩子做的，哈哈！

这就是我的乐园，我可在这做过“魔药”，造过“琥珀”呦！

乐园作文400字 篇4

一天晚上，我做了一个梦。梦见我在白云上走来走去，昏昏迷迷地听见有人喊我：“陈琳琪快过来，陈琳琪快过来。”我定睛一看，吓出了一身冷汗，原来是一条龙，我哆嗦着问：“你……是……”那龙说：“孩子，不用怕，我带你去日本迪斯尼乐园玩好吗？来，我把你送去。”我高兴得一蹦三尺高。

于是，我骑在龙背上，不多久就到了迪斯尼乐园。一进门，米老鼠、唐老鸭等一个个围了过来，它们争先恐后地同我握手，还与我唱歌，照相。接着，龙爷爷带我去坐海盗船、云霄飞车、骑狮子等，那惊险刺激的滋味我一生也望不了。

最使我留恋的是那儿的中心花园，你瞧：它的大门是用绿色的藤条搭起来的。走进里面全是绿色的草坪，草坪上小马正在吃草，松鼠在树上蹦来跳去。花园中间有一个喷泉，喷泉边有一架钢琴，一位叔叔正在演奏着美妙动听的曲子，喷泉随着琴声的变化时而像一个正在玩耍的小孩，时而像一个活蹦乱跳的小兔子，真叫人赞叹不已。

夏日乐园作文 篇6

在我的家乡，美丽的大海远近闻名，堪称“游乐园”。在我的记忆中，大海是美丽富饶的，这次，我就带大家到这个“游乐园”好好游玩一番吧!

走进大海，只见到一片“金滩”与一块蓝宝石交错着，在阳光的照耀下，显得更加迷人。只要你脱掉鞋子，就能享受到按摩的感觉，那一颗颗小沙子，在你的脚上“走来走去”，让你如入仙境一般，忘掉了所有烦恼与痛楚。

如果你走到海滩与海水的交错线上，大海就如同一头凶猛的狮子，向你奔汹而来，那浩大家气势，就像气势磅礴的千军万马。海水不停地拍打着礁石，发出美妙的声音，看到这一幕，你会不禁想起一句诗：“惊涛骇浪，卷起千堆雪。”当海水已“溜”在你的脚下时，它就像一个羞涩的小姑娘一样，舔着你的小脚丫，让你感觉凉丝丝的，然后便如闪电一般，快速地跑了回去。这时，一阵凉叟叟的海风向你迎面吹来，像温柔的少女轻拂着你的脸庞，让你感受到夏日的凉爽。

放眼望云，一片蔚蓝的天空与湛蓝的海纵横交错着，大海的波浪翻滚着，像在跳一个欢乐美妙的舞蹈似的。一群海鸥在天空中飞翔着，在海上欢腾着，在欢乐地歌唱着，那一段段美妙的旋律，尽展现在你的眼前。那一支支美丽的舞蹈，像是它们在隆重迎你似的。这美好的一切，都是夏日的感觉。