优秀党员教育电视片（通用11篇）
1200字
在观看了优秀党员教育电视片优秀作品，能够感受到中国党员的风采，增强了每一个党员的荣誉感，也是我们学习的榜样，下面是小编带来的《优秀党员教育电视片优秀作品》观后感1200字，有兴趣的可以看一看。
一、增强了职责感、使命感
全心全意为人民服务，作为每一个中国共产党，应当树立和强化为人民服务的意识，在所有影片中出现的每一个优秀共产党，都是具有这样的气质和特点，不拘于生活小节，牺牲个人家庭、生活的小节，成就组织和群众方面的利益大节。在大是大非面前，优秀的共产党永远站在前面。因此，作为仲恺公司的每一名共产党员更是责无旁贷，要不断学习，提高潜力，要拿出贡献精神，结合实际，全心全意为人民服务。同时提醒我们：做好本职工作，做一名称职的优秀共产党员。
二、丰富了自身党建知识
党建工作要严以律已，宽容待人。应把仲恺公司员工最难解决，最难办的事情，帮他们解决，让我们所有的用户有安全感;做好弱势群体的服务工作，让他们感觉到惠州燃气的温暖;礼貌用语，做到来有问声，问有答声，去有
送声的优质服务。
三、立足本职岗位，具有无私奉献精神。
敬业爱岗是我们每个人应具备的最基本的职业道德操守，但做为青年人，有时好高骛远，总埋怨自己所从事的工作有多么琐碎，与自己的远大理想简直是天壤之别，其实天下大事无不是由小事堆积而成，不积小流，无以成江海也说明了这个道理，只要理清这个熟悉，我们就应在工作中从一点一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重担，爱岗敬业，不计较个人名利，个人得失，无私奉献。工作中碰到困难，不要气馁推诿，要虚心向老同志请教，用心寻求解决问题的办法，问题解决后要及时总结经验，改善工作方法，避免重蹈覆辙。影片中印象比较深刻的《身边的女书记》，每一个女书记都爱岗敬业、无私奉献，而且业务水平和能力都非常强，这就是我们的榜样！做为青年人，我们有更旺盛的精力投入到工作，对新业务也有更强的接收潜力，我们要发挥自己的优势，把握新业务新技能后要向其他同志讲解，使大家都尽快把握以促进业务的更快发展。特别作为**的子公司－**燃气公司，年轻人多、业务发展快，因此更加需要我们每一位共产党员敬业爱岗，拿出无私奉献精神，责无旁贷为公司的发展出一份力。
四、勤于思考，在创新方面求突破
当前公司及党支部各项工作的争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是当前社会及**燃气公司形势发展的必然要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热情和昂扬的斗志用心投身到创新工作中去，用心培育创新思维。目前仲恺高新区正处于高速发展的需要，高新区经济发展和思想思维创新更是日新月异，作为每一名仲恺公司共产党，我们必须要适应当前形势需要，不断学习和思考，思想活跃，处事灵活，工作创新，争当排头兵。
个性化典型细节启迪人生
讣闻写作一般都有固定的写作样式, 除了特殊的特写之外, 大部分讣闻都是一开始就要说出死者的姓名、身份以及逝者的死亡原因, 然后是年龄、死者的成就及其他信息。讣闻特写的写作则要复杂得多, 美国《费城每日新闻》的讣闻记者吉姆·尼克尔森以擅长写讣闻特写闻名, 在他看来, 在讣闻中加入一些形象生动的细节, 可以使讣闻变得独特而与众不同。 (2) 那么, 在电视讣闻报道中, 什么样的细节最有价值?笔者认为, 个性化的典型细节可以将逝者最精彩的一面展示出来, 需要重点挖掘。其特点是:
个性化。细节不在于多, 而需要精。一篇新闻报道中究竟需要多少细节才够呢?标准是每一个细节都需具备展现人物复杂性格中某一个精彩侧面的能力, 几个典型细节放在一起, 使观众看到一个多维、复杂而又真实的人物, 只有这样的细节才会使讣闻特写独特而与众不同。以《东方时空·难忘罗京》为例, 节目一开始, 在主持人张泉灵的带领下, 观众来到了罗京平时经常工作的新闻联播演播室, 简朴而庄重的氛围, 一张并不比普通办公室豪华的印有“新闻联播”的大红桌子, 两张黑皮椅, 再加上摄像机, 这就是罗京工作的典型环境。张泉灵先给观众讲了一个故事, 说罗京在没有事先准备的情况下将17页半的一则新闻稿完整播出, 没有一点错误, 说明了他超强的业务能力, 这些观众都清楚, 在介绍原因的时候, 张泉灵从演播室桌子底下拿出一本翻烂了的最新版《现代汉语词典》, 这个细节给人的印象异常深刻, 这说明罗京获得成功的原因是持之以恒地勤奋学习, 此一细节表现的是他性格中工作严谨、勤奋好学的一面;得病住院后, 护士讲到, 每次专家给他会诊, 他都会坐起来给人家说谢谢, 然后送别人出去, 病重时也坚持这样做;大哥日夜陪在他身边, 怕哥哥累病了, 他敲着床发火。两个细节都表现了罗京替别人着想的性格特点, 但表现方式不同, 对来给他看病的专家, 他是尽力地从床上坐起来说谢谢, 让人看到的是一个谦谦君子的形象;而对大哥则是以直接敲床发火的方式, 表达对彻夜陪伴在自己身边的大哥身体的担心;2004年, 一个有孕在身的女同事两次进新闻联播演播室送稿子, 罗京说“你就别送了, 播音室里有很多线, 别绊着了”, 这个小细节又让人看到一个大男人对同事的细心与体贴……个性化的细节展现了罗京性格的不同侧面, 使人们认识到一个勤奋好学、工作严谨、待人体贴、一切为别人着想的好人形象, 从而给观众以多方面的人生启迪。
典型性。所谓典型性, 是指“以最小的面积惊人地集中了最大量的思想” (3) 。如在节目中, 记者走进罗京工作的央视播音组办公室, 从桌子底下拿出一本翻烂了的最新版《现代汉语词典》, 这个细节具有以一当十的作用, 给人以多方面的启示意义, 最新版词典说明罗京总是持之以恒地学习, 对工作严格认真的态度;翻烂了说明他的勤奋, 以及严谨的作风, 遇到不懂的字词, 他宁愿多动动手查查字典, 也不轻易相信自己的直觉……细节虽小, 表现的思想却极为丰富。另一个细节是罗京最后一次参加公益活动, 为了帮助有长跑能力的女孩, 罗京跑步来到女孩家中, 与女孩父母一块儿聊天, 帮助他们在水田里干活, 这时候观众会听到罗京的呼吸声, 由小到大, 越来越急促, 这个细节一方面表达出罗京对这些山区孩子的真诚关心, 另一方面也暗示罗京早在那时候身体已经出问题的现实状况。这也是一个蕴涵最大量思想的细节。
第一手珍贵视频资料的穿插。《东方时空·难忘罗京》就非常重视这一点, 取得了较好的效果, 如在介绍罗京的人生经历时, 《东方时空·难忘罗京》用珍贵的视频资料勾勒出了罗京人生经历的几个关键节点:从1984年、1985年、1988年几次播报新闻的视频画面, 到1996年《新闻联播》的首次直播, 1999年参与澳门回归直播报道, 之后是21世纪初跟随领导人出访报道的经历, 参与奥运火炬传递活动的视频, 2008年8月31日最后一次主持《新闻联播》节目。其中又穿插进了《艺术人生·假如我退休了……》中罗京对自己人生经历规划的设想, 罗京讲述自己退休后的打算, 这种视频资料与其英年早逝的现实形成强烈的反差, 让人印象深刻, 感触颇多。
全方位展现名人的凡人面
任何一个名人都首先是一个普通人, 在大多数时间过着平凡的生活。而当前我国的人物报道却过多地将焦点对准名人的名人面, 而非名人的凡人面, 媒体上报道的名人光环四射, 但不真实, 与普通公众的距离较远。“讣闻中提到的细节, 有关人的细节, 能够帮助读者消除与讣闻主人公之间的距离感。” (4) 挖掘名人的凡人面, 注意展现罗京的普通生活, 是《东方时空·难忘罗京》的又一显著特点。罗京作为新闻联播主持人的一面是公众最熟悉的, 这是他的名人面, 《东方时空·难忘罗京》只是用了一段很短的视频资料介绍了他25年的主持经历;而对罗京主持《新闻联播》的工作间——中央电视台播音组, 对罗京的业余生活, 他与病魔顽强斗争的故事, 以及他参与公益活动帮助山区孩子的经历, 节目给予了充分的重视, 这些是公众不知道的罗京, 这个作为平凡普通人的罗京因为和普通观众比较贴近, 更易于被人们普遍接受。如罗京在福建山区参加的最后一次公益活动, 观众看到了一个用真诚和热心帮助山区孩子的好人形象, 看到了他教山区孩子打篮球、踢足球的场景, 他就像邻家的大哥哥, 就在我们身边, 这个名人和许多普通人一样, 有自己的业余爱好, 有自己的家庭, 有可爱的儿子, 他善良真诚、乐于助人。用质朴的生活化的细节展现罗京的平凡人生, 不仅能消除公众与罗京之间的距离感, 还能带给普通观众许多感动。
对待名人缺点:回避还是呈现?
在讣闻特写中适当报道人物的缺点, 不仅不会贬损被报道者的正面形象, 反而有助于增加新闻报道的亲切感, 使人物更加真实。
《东方时空·难忘罗京》对罗京的缺点采取的是回避态度, 这也可以理解, 因为罗京毕竟是中央电视台的著名播音员, 报道他的哪怕是一点点缺点, 都让央视记者在心理上无法接受, 但是“金无足赤, 人无完人”, 如果能在电视讣闻中适当加入一些有关罗京小缺点的细节, 讲述一下他改掉坏习惯的故事, 可能会使报道更加真实。从实际情况来看, 罗京也确实有一些人人都会有的小缺点, 不报道这些就不能全面真实地表现人物。如在罗京的婚姻家庭生活中, 因为吸烟夫妻间闹过矛盾。媒体曾报道, 有一段时间, 罗京抽烟特别厉害。刘继红劝他少抽或者不抽, 他总是“虚心接受”, 但坚决不改——表面上答应戒, 背地里却偷偷地抽。有一次, 他躲在卫生间里过烟瘾, 被妻子发现了。刘继红责备他说:“你是播音员, 怎么能这样不爱惜嗓子?”罗京说他也知道抽烟不好, 但就是戒不了。等他又想抽烟时, 发现妻子已经把烟和打火机都藏起来了, 就软磨硬泡求妻子“赏”一根烟。妻子说:“我也是为你的身体考虑啊, 如果你的嗓子熏坏了, 你的事业就完了。”在妻子的督促下, 罗京基本上戒了烟。“隐瞒死者缺点等于抹杀了人与人之间的差别。正是那些不平常的地方才给我们提供了一种识别的标志。” (5) 在新闻中加入一些名人如何努力改掉自己小缺点的细节, 会使讣闻报道更独特有趣。
注释
1凯利·莱特尔、朱利安·哈里斯、斯坦利·约翰逊[美]:《全能记者必备:新闻采集、写作和编辑的基本技能 (第七版) 》, 中国人民大学出版社, 2005年版, 第271页。
2卡罗尔·里奇[美]:《新闻写作与报道训练教程 (第三版) 》, 北京:中国人民大学出版社, 2004年版, 第384页。
3巴尔扎克[法]:《论艺术》, 《古典文艺理论译丛》第10册, 北京:人民文学出版社, 第101页。
4梅尔文·门彻[美]:《新闻报道与写作》, 北京:华夏出版社, 2003年版, 第466页。
“可升级”理念打造最强大配置 多彩外观夺人眼球
联想智能电视S9不仅拥有4K分辨率，还创新性地推出了“可升级”理念，联想智能电视S9搭载的NVIDIA Tegra K1芯片，插入电视后方的卡槽后，整机可以达到至200核动力，瞬间成为全球运行速度最快的智能电视。此外，当电视插入升级卡后，整个操作系统更可以实时更新，实现硬件和操作系统的双升级，确保客厅中的电视永不落伍。
外观方面，联想智能电视S9告别了传统彩电一成不变的黑色，创新性地推出了翡翠绿、宝石蓝、琥珀黄、皓月白、曜石黑、珊瑚红六种鲜活配色，并采用一体成型设计，配以超薄边框和一体化全彩背壳，宛如一件艺术品。其外观灵感来自于灰姑娘水晶鞋，其双足状底座采用了树脂钢化玻璃材质，并进行双色注塑，既美观又不失稳定性，可以称得上是时尚与实用的完美融合，这种多彩外观设计的智能电视S9一经推出，便受到了追求个性化的年轻用户的青睐。
S9一键智能遥控器破解人机交互难题
随着电视智能功能的多样化发展，人机交互方式一直饱受消费者诟病，就拿遥控器来说，传统遥控器的按键数量少则五六个，多则十几二十个，让人操控起来繁琐至极，导致用户无法畅享智能体验。而联想新一代智能电视S9采用极具创新性的一键智能遥控器，颠覆传统“五向键”操作模式，遥控器可视范围内仅有一枚按键，深度集成空鼠、语音、体感、触控四大交互方式于一体。
这款智能遥控器还内置了蓝牙4.0和全球最精准的Free Space光标控制技术，可以实现垂直加水平720°超广遥控区域，即便远至60米，用户也可以像使用鼠标一样轻松控制屏幕中的光标，指哪点哪，从而实现直觉式盲操作。不仅如此，用户可以按下遥控器正面唯一的语音按键，直接对着遥控器输入语音指令，简单方便，而且识别率高达95%。联想智能电视S9以智能遥控器作为主要交互手段，配合语音、体感等手段，打造了近乎完美的人机交互体验。
无内容不欢 最丰富在线视频和APP尽在S9
有了强大的配置、漂亮的外观和良好的人机交互体验，这还远远不够，丰富的在线视频和APP也是考量一台智能电视是否完美的标志。为了给用户提供最丰富的视频资源和APP，联想与互联网电视牌照企业百视通成立了合资公司视云科技，为联想智能电视提供专属视频服务。目前，VOD正版高清在线片源内容库已将超过50万小时，位居业内第一。不仅如此，联想智能电视的更新速度也首屈一指，其配有专业视频服务团队负责7*24小时片源实时更新，未来将保持每年近2000部好莱坞高清大片的更新速度，在4K片源上，也会保证每周3-5部的更新速度。
为满足用户多样化的生活需求，联想S9还搭建了适配电视的TV专属版应用商店，内容涵盖生活、娱乐、学习、健康等领域，目前已经上线多达4000款精品应用，而且每一款都可以完美、流畅地运行。联想智能电视还为用户打造了多款大型高清3D游戏，由于其强劲芯片为画面提供的强大图形处理能力和运算能力，大型炫酷游戏即刻轻松运行。
中国电子商会副秘书长、著名家电专家陆刃波认为，真正的创新总是改进了人们的体验。联想智能电视50S9之所以获得这两项大奖，最重要的一点就是根据消费者的需求来设计产品，进而实现不断的创新，持续打造优秀的产品体验。因为好的产品，既要有高质量和功能性的保证，在设计上也要不断有新的改变和突破，联想正是凭借此优势问鼎大奖。
通 知
各单位党委组织部：
根据市国资委党委组织部通知，现将“中共北京市委组织部关于转发中央组织部办公厅•关于认真组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片<人民的好儿女>的通知‣的通知”（见附件）转发给你们，请结合实际，组织党员干部观看。学习观看结束后，要对学习观看活动进行总结，形成•关于组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片†人民的好儿女‡情况‣的反馈材料，于2012年2月3日（星期五）前报总公司党委组织部。
联 系 人： 高党红 杨晓帆 联系电话：8829216 88293011 报送邮箱： zzc@sgzzb.com。
首钢总公司党委组织部
2012年1月11日
附件：
中共北京市委组织部关于转发中央组织部办公厅 《关于认真组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片
<人民的好儿女>的通知》的通知
各区县委组织部，市委、市政府各部委办干部（人事）处、组织处，各局、总公司、高等院校党委（党组）组织部（处），各人民团体组织部：
现将中央组织部办公厅•关于认真组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片<人民的好儿女>的通知‣（组厅字„2011‟61号）转发给你们，请结合实际，抓好落实。现就有关事项通知如下：
一、节目播出安排
1、北京电视台新闻频道：2012年1月9日起，每日10：40连播2集。
2、中国教育电视台第一套节目：2011年12月21日至2012年1月13日，每日8：00至8：30连播2集。
3、新华社电视台中文台（CNC中文台）：2011年12月20日至2012年2月5日，每日14：35播出1集；新华网络电视台直播频道同时直播，可登陆网站（http:///）观看；2011年12月20日起，可随时登陆新华网络电视台网站•人物‣栏目点播观看48集电视片（每天更新1集）；2011年12月25日起，新华社手机电视台用户可随时登陆客户端观看。
4、全国党员干部现代远程教育卫星数字专用频道：2011年12月26日至2012年1月18日，每日9:30至10：00连播2集；
北京党建数字电视综合频道：2011年12月26日至2012年1月18日，每日14：15首播2集，当日19：30重播、次日10：15重播；
北京党建数字电视频道单独开设一个频道：2011年12月26日至2012年2月3日，每天24小时滚动播出12集，4天播完一轮（48集），共播出10轮。
5、吉林电视台卫星频道：2011年12月26日至2012年1月10日，每日10：45至11：30连播3集；
江西电视台卫星频道：2011年12月29日起，每周四22：40播出1集；
重庆电视台卫星频道：2011年12月26日至2012年2月29日，周一至周五每日20：45首播1集，次日9：20重播；
甘肃电视台卫星频道：2011年12月24日起，每周六、日12：05各播出1集。
二、组织学习观看
1、组织党员自行收看。要将上述电视台节目播出时间通知党员（包括流动党员），便于党员安排时间收看学习，使党员普遍受到一次教育。
2、组织集中学习观看。基层党组织要结合本单位党员思想工作实际，组织党员集中学习观看几集电视片，增强教育的针对性、时效性。
3、组织座谈交流。近期，基层党组织要结合主题党日活动、组织生活会、农村党员冬训等，组织本单位党员进行一次讨论交流，围绕学习观看电视系列片受到了哪些教育、向优秀党员学习什么、怎样立足本职岗位创先争优等，交流学习体会和打算。
附件：关于认真组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片•人民的好儿女‣的通知（组厅字„2011‟61号）
中共北京市委组织部
2012年1月5日
赵世术，重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师。1977年师范毕业，到偏僻乡村小学任教。为了减少家长对孩子上放学需过河的担心，主动承担每天接送学生过河上学、回家的任务。五年时间，每天三个小时，雷打不动，直到修上吊桥为止。不到三十岁，就患上风湿性关节炎。从最初的拄着拐杖到校上课到后来的妻子背着到校上课。到了手指不听使唤时，只好用绳子将手指与粉笔捆住板书。他用自己毕生的心血铸成了“大山的火把”，照亮了一双双希望的眼睛；温暖了一代代渴求的心房。
市委组织部：
根据贵部琼海组通[2012]2号文件关于组织观看学习全国优秀共产党员电视系列片《人民的好儿女》通知精神，我中心支部及时通知并组织党员观看学习。该系列片播出时正逢我国传统节日春节，所以我们根据实际情况采取集中观看学习与分散观看的形式进行。我中心支部实有党员总数11人，为了营造观看氛围，激发学习热诚，我们共组织集中观看三期，分散个别观看学习十一期。
通过观看优秀共产党员的先进事迹，我中心全体党员都受到了极大震撼。这些优秀共产党员他们的先进性正代表和体现着我们党一桩桩伟大和光荣的壮举，在全体党员中产生了极大的共鸣。优秀共产党员中共十七大代表余留芬同志，一个贫困地区的农村妇女，在接受群众要求出任村支书和继续经营个体户做生意的分水岭前，她毅然做出了抉择，抛弃个人利益而勇敢地走在了全村老百姓的前头，带领村支部一班人和全村群众一道，改造农村面貌，摆脱贫困，走向富裕。在十年的村支书角色中，她以一个先富起来的共产党员如何回答全村老百姓的期望，如何带领当地百姓脱贫致富这么一些课题。十年后，余留芬作出了让全村百姓满意的回答。投资4万元修通村公路，筹资赎回林场并建起了养猪场、养鸡场、酒厂等村办企业。十年间，她的村从人均年收
入800元增加到5600元，家家盖起了小洋楼，村集体资产达到800万元。一个个奇迹在这个贫困山村中出现。她，一个贵州省盘县淤泥乡岩博村党支部书记演绎了一个共产党员的光辉形象。中国工商银行浙江省温州市分行营业部副总经理金颖颖、全国人大代表，凭着对工作的热情和钻研，苦练基本功，夺得七次技术比武冠军，并取得特许以个人名义成立理财工作室，两天办好了通常需要用一个星期才能办完的事情，为企业客户解燃眉之急，取得按时投入运营的宝贵时间。客户从创建工作室之初的几个扩大到几万个。内蒙古六学研究中心研究员金海，身患绝症，顽强拼搏，九次手术，斗志更强，以短暂的生命完成了《蒙古人的历史记忆》的革命史著作。他奉献给党是优秀的学术财富。
全体党员观看学习后，都深深的感受到，在平凡的工作岗位上我们要以先进人物为榜样，学习他们的先进，在创先争优活动中，做好自己的每一份工作，把力量献给党。同志们认为，党组织组织这样的学习活动非常必要及时，对教育后人有重要的意义。以后应多一点组织并不断创新学习方式，取得更大成效。
琼海市农业技术推广服务中心
《人民的好儿女》的通知
各村党总支（党委）、中苑盛世党总支、金城源党总支：
按照丰台区委组织部要求，近日，正在组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片《人民的好儿女》。请结合实际，抓好落实。现就有关事项通知如下：
一、节目播出安排
1、北京电视台新闻频道：2012年1月9日起，每日10：40连播2集。
2、中国教育电视台第一套节目：2011年12月21日至2012年1月13日，每日8：00至8：30连播2集。
3、新华社电视台中文台（CNC中文台）：2011年12月20日至2012年2月5日，每日14：35播出1集；新华网络电视台直播频道同时直播，可登陆网站（http:///）观看；2011年12月20日起，可随时登陆新华网络电视台网站《人物》栏目点播观看48集电视片（每天更新1集）；2011年12月25日起，新华社手机电视台用户可随时登陆客户端观看。
4、全国党员干部现代远程教育卫星数字专用频道：2011年12月26日至2012年1月18日，每日9:30至10：00连播2集；
北京党建数字电视综合频道：2011年12月26日至2012年1月18日，每日14：15首播2集，当日19：30重播、次日10：15重播；
北京党建数字电视频道单独开设一个频道：2011年12月26日至2012年2月3日，每天24小时滚动播出12集，4天播完一轮（48集），共播出10轮。
5、吉林电视台卫星频道：2011年12月26日至2012年1月10日，每日10：45至11：30连播3集； 江西电视台卫星频道：2011年12月29日起，每周四22：40播出1集；
重庆电视台卫星频道：2011年12月26日至2012年2月29日，周一至周五每日20：45首播1集，次日9：20重播；
甘肃电视台卫星频道：2011年12月24日起，每周六、日12：05各播出1集。
二、组织学习观看
1、组织党员自行收看。要将上述电视台节目播出时间通知党员（包括流动党员），便于党员安排时间收看学习，使党员普遍受到一次教育。
2、组织集中学习观看。要结合本村、本单位党员思想工作实际，组织党员集中学习观看几集电视片，增强教育的针对性、时效性。
3、组织座谈交流。要结合主题党日活动、组织生活会等，组织本村、本单位党员进行一次讨论交流，围绕学习观看电视系列片受到了哪些教育、向优秀党员学习什么、怎样立足本职岗位创先争优等，交流学习体会和打算。
三、报告学习观看情况
学习观看结束后，各村、各单位要对学习观看活动进行认真总结，形成《关于组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片〈人民的好儿女〉情况的报告》，并于2012年2月8日前将电子版发至乡组织部邮箱。
南苑乡党委组织部
公益广告是一种服务性广告,是为社会公众切身利益和社会风尚服务的, 并不以盈利为目的。公益广告有三大特点:社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性。
公益广告是用以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的,这也是公益广告与商业广告最大的区别。企业或者社会团体为了表明自己追求的不仅仅是从经营中获得利益,也为了向公众阐明自己对于社会的功能和责任,通过公益广告的方式,参与解决社会问题和环境问题。
公益广告是社会与经济发展的必然产物,从世界的角度来看,公益广告是从20世纪40年代在美国才开始出现的, 当初的公益广告是为了反映当时美国工业革命的发展所带来的社会问题与环境问题,想通过这种方式来提醒人们和社会来关注这个问题,从此公益广告应运而生,并对世界的发展产生了巨大的影响。
2我国公益广告的发展现状
1986年,国内电视上第一次出现的公益广告——节约用水,是由贵阳电视台制作播出的。自此,公益广告在中国的广告界才开始发展起来。迄今为止, 公益广告在中国发展已有三十年的历史, 也经历了从诞生、发展到繁荣的过程, 有一些较为经典,发人深省的广告也让人们牢记。公益广告之所以能蓬勃发展, 是由于它是规范社会行为的灯塔,能够促进社会风气的形成,创造良好的社会生活环境。
2016年2月,习近平在新闻舆论工作座谈会上发表的重要讲话中强调“广告宣传也要讲导向”。公益广告作为广告的一种特殊形式,在传播社会主义核心价值观,倡导良好道德风尚,促进公民文明素质和社会文明程度的提高,维护国家和社会公共利益等方面,具有十分重要的作用。
为促进公益广告事业发展,规范公益广告管理,发挥公益广告在社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设中的积极作用,国家新闻出版广电总局颁布了84号令。要求公益广告应当保证质量,在内容上要坚持正确的价值导向,符合国家法律法规和社会主义道德规范要求;同时,能很好地体现出国家和社会公众利益。国家鼓励、支持开展公益广告活动,鼓励、 支持、引导单位和个人以提供资金、技术、 劳动力、智力成果、媒介资源等方式参与公益广告宣传。
对于电视公益广告的播出,《广播电视广告播出管理办法》(原国家广播电影电视总局61号令)中也有相关规定, 要求播出机构每套节目每日公益广告播出时长不得少于商业广告时长的3%,其中电视台在19:00-21:00,公益广告播出的数量不得少于4条(次)。
但如今,很少有可以引起观众共鸣, 发人深省的公益广告。公益广告基本上都大同小异,缺乏创作新意,形式也比较单一。造成我国公益广告现状的原因主要有以下三点。
第一,我国的公益广告有一部分是政府指派的任务,是强制执行制作的。 因此,我国的公益广告在策划和制作的过程中,在很大程度上是由政府来掌控的,需要依靠政府的支持。所以,对于很多策划和制作部门来说,仅仅是为了完成规定的任务,必须在一定的时间内播出一定量的公益广告。在没有规定品质时,媒体对于公益广告的制作与播出就显得较为随意,制作也相对简单粗糙。
第二,大多数的企业没有认清自己的社会身份和社会责任,只是狭隘地认为, 发展公益广告是政府该做的事,缺乏对社会问题的特别关注,缺乏对社会的责任感, 因而对公益广告就极少参与。相比于商业广告的商业价值而言,企业对于公益广告价值的认识是远远不够的,因此也缺乏对公益广告发展的助力与推动。
第三,公益广告虽然是不以盈利为目的,但仍然需要经济上的支持。制作优秀的、重大的公益广告是需要一定经济投入才能完成的。由于公益广告在中国的发展时间并不长,还没有建立起媒体、企业和政府联合制作的关系,也没有专门的组织机构来负责公益广告的策划、制作和播出。将来,如果可以将公益广告和商业广告完美地结合起来,也许会使公益广告的发展进入一个崭新的阶段。
3公益广告的类型及优秀作品解读
公益广告从题材上分,主要有五大类,分别是政治政策类、社会文明类、 社会焦点类、节日类和健康类。下面将从以上五类题材选取优秀的作品进行解读,深入剖析优秀的公益广告对于公众的生活起到的积极作用。
3.1政治政策类
2015年8月5日-9月5日,中央电视台及各省级电视台围绕“铭记历史、 缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的主题,制作和播出了一系列纪念抗战胜利70周年活动的公益广告作品。其中,中央电视台制作播出的公益广告“爱国旋律,声声不息”以电影剧本《关山万里》 插曲《长城谣》作为主旋律,通过暮年歌唱者欣赏旧唱片引发回忆的方式,从崭新的视角讲述了《长城谣》从抗日战争爆发到新时期的传唱历程,抚今追昔, 倾诉了抗日战争时期被迫离家流浪的苦难,激发了人民同仇敌忾的爱国热情, 谱写了抗战革命的动人乐章。
90多秒的广告时间里,向我们讲述了抗战革命的动人故事,起到了很好的宣传作用,让未经历过抗战的后辈们也能深受鼓舞,是一则非常优秀的公益广告作品。
3.2社会文明类
笔者曾问过身边很多的朋友这样一个问题:“哪些公益广告曾经打动过你?” 得到的回答居然出奇的一致——《给妈妈洗脚》。优秀的公益广告从来都不会是纯粹的说教,打动人心的永远只有最真挚的情感。2001年,这则公益广告在当时内容并不丰富的电视荧屏上出现, 小男孩看到妈妈给外婆洗脚,也学着妈妈的样子端了一盆洗脚水给妈妈洗脚。 那一声“妈妈,洗脚”一经播出,便在每个人的心中留下了深深的烙印,温暖而感动。
近期,这样的一则公益广告同样给我留下了深刻的印象,讲述的是一家女主人留下阳台的灯光,给楼下两位清洁工吃饭借亮,这样一个小小的举动,温暖了无数观众的心。这则广告不仅仅是倡导“要给别人留一盏灯”这样具体的行为,而是弘扬了一种友善的价值观, 与人为善,不因善小而不为。在现代社会中,没有人是独立的个体,或多或少都需要别人的帮助,而我们也要尽自己的所能去帮助别人。一句话、一只手、 一扇门,我们可以做的其实很多,如果人人都献出一点爱,这个社会、这个世界, 将会变得和谐而美好。
3.3社会焦点类
2013年,“光盘行动”成为十大新闻热词、网络热度词汇,最知名公益品牌之一。“光盘行动”倡导厉行节约, 反对铺张浪费,带动大家珍惜粮食,吃光盘子中的食物,努力做到:餐厅不多点、 食堂不多打、厨房不多做。养成生活中珍惜粮食、厉行节约、反对浪费的好习惯。
也让笔者想起了央视的这样一则公益广告:广告中多组画面集中呈现了朋友间、同事间请客吃饭以及公款吃喝等讲客气、讲排场而导致大量的粮食被浪费的例子。这则公益广告紧贴社会焦点, 集中反映了现代人虚荣心强、铺张浪费的坏习惯,看着一盘盘美味的食物被倒掉,白白浪费,也引发了观众对于自身行为的反思,具有深刻的教育意义。
3.4节日类
2014年央视马年春晚的黄金时段里, 插播了唯一的一则公益广告《筷子》。 在除夕团圆夜,用短短5分钟的时间, 感动了全球数亿华人。
从广西西关到北京东城,8组画面, 8个不同的家庭,由一双筷子贯穿起来, 分别向我们传递了“启迪、传承、明礼、 关爱、思念、睦邻、守望、感恩”的含义。 当画面切换到四川宣汉的那一刻,我不由地鼻子一酸。虽然说一顿饭算不了什么,但在除夕夜,这样一个对中国人来说最为特殊的日子里,却分外温暖。不禁让笔者想起了已经去世多年的大爷(爷爷的哥哥),大爷长年独自一人生活, 可每当逢年过节时,爷爷奶奶总是会叫上他和我们一家人一起吃饭。小时候我并不懂这份情感,现在的我每每想起这些,心里总是暖暖的。
筷子,作为一种特殊的符号,是每个中国人身上特殊的印记。“一双筷子, 承载着中国数千年的情感。有滋,有味, 幸福中国味。”
央视选择将这则公益广告放在春晚的黄金时段播出,不仅烘托了了春节的热闹氛围,也引发了观众对于传统文化习俗渐渐消逝以及现代社会人与人之间关系由亲到疏的反思。
触动人心、发人深省,回味起来却又那么温暖。不得不说,这是一则难得的优秀作品。
3.5健康类
《没有歧视,我们在一起》是一则宣扬关注艾滋病及支持艾滋病病毒感染者的公益广告。广告中的两位小朋友高俊及涛涛都是经由母婴感染成为感染者, 更因艾滋病而失去双亲成为孤儿。他们在有关方面的照顾和帮助下,身体状况和生活都得到改善,更与其他小朋友一样开始追求自己的梦想。他们在公益广告中与世界卫生组织艾滋病防治亲善大使、国家卫计委预防艾滋病宣传员彭丽媛女士手托手、互相交流,呼吁大众放下歧视,向被感染者和受影响的人送上鼓励和支持的信息。“我,我们,在一起”,简单的话语,传递着对生命的敬仰, 对美好生活的渴望,有着无穷的力量。
4总结与展望
从总体上来看,我国电视公益广告不乏优秀动人的作品,但整体的创意水平还不够高,发展也还不是很成熟。因而, 需要所有媒体人加强学习、继续努力; 同时,需要国家相关部门以及社会各界团体更多的关注、更多的投入。
公益广告是整个社会的事业,需要全社会的参与。随着经济的不断发展与改革开放的理念不断深化,公益广告事业的前景将会越来越好,也会有更多的组织与企业参与其中,发挥更大的作用。
摘要：公益广告是一种不以盈利为目的的特殊类型的广告。公益广告旨在发现社会中现实存在的问题,并以广告的形式通俗易懂地表现出来,引起社会的关注。公益广告作为社会传媒文化中一个重要形态,在保护和宣传民族文化,弘扬爱国精神、社会教育、文化传播、舆论导向等方面发挥着重要的作用。
关键词：公益广告,社会关注,重要形态
参考文献
[1]杨森健.中国电视公益广告的现状与发展[J].科学与财富,2014(10).
[2]高长力.讲好中国故事[J].广电时评,2016(2).
[3]徐本栋.提高高校大学生社会公德教育的建议[J].学园,2014(11).
【关键词】教育电视台 价值定位 市场竞争
一、我国教育电视行业的发展现状
我国的教育频道起步较晚，与其他电视频道相比，缺乏足够的运作资金和政策扶持，在几十年的发展过程中，教育电视台遭遇了较大的发展瓶颈。因而，我们可以发现，在种种不利因素的困扰下，我国的教育电视台的教育节目元素逐渐在向娱乐化方向倾斜，造成了教育电视台在频道的定位上显示出与其自身频道形象的南辕北辙。
纵观我国教育电视的发展历程，早期部分教育电视台没有认识到自身的优势，以及教育电视台的价值取向，过分将电视频道的定位窄化了。它们硬生生地把教育电视台办成了清一色的大学堂，这在当时虽然有短期的“教化”效应，但对于电视频道的发展来说，这种做法没有办台特色，也就限制了自身的发展。后来，随着媒体环境的日益开放，教育电视台逐渐摆脱了窄化的发展路子，开始了更加开放的发展时期。然而，激烈的竞争环境、资金以及稳定政策支持的缺乏，导致了教育电视频道不得不依靠自身的市场经营维持生计。渐渐地，部分教育电视频道放弃了本来专业化的频道特色，开始自播电视剧，自制娱乐节目，以此来吸引观众，提高收视率，获得广告收益，其结果就是与教育频道自身的价值定位背道而驰。最典型的例子就是江苏教育电视台停播事件。2012年11月24日，江苏教育电视台在录制竞猜节目《棒棒棒》的过程中，干露露一家母女三人，特别是干露露的妈妈，大爆粗口，让人大跌眼镜。江苏教育电视台违反国家有关宣传管理规定，致使恶言丑行在网上传播，违背了媒体职业道德，败坏了媒体形象，社会影响极为恶劣。11月29日，国家广电总局研究决定给予江苏教育电视台自2012年11月30日零时起停播整顿的处理。
二、我国教育电视台价值定位存在的问题
1、过分追求广告收益，教育节目质量不高
由于教育频道“教育”的价值定位限制，决定了教育频道在市场化运营的过程中，可供开拓的节目盈利面要比其他电视频道窄得多。所以，对于目前大多数教育频道而言，他们更多的是将目光放在广告时间的销售之上，因为只有这样，才能获得一定的收益。江苏教育电视台发展初期就过于追求广告效益，有数据显示，2007年是江苏教育电视台发展的第十个年头，这一年也是江苏教育电视台广告收益增长最快的时期，其广告经营收入由建台之初的不到200万元一路飙升到8000多万元，增长了40多倍①。虽然在前十年发展阶段广告经营上的确取得了巨大的成就，但是忽略了教育节目质量的提高。另一方面，过于追求广告收益，导致的结果就是教育频道的价值取向发生了失衡。原本主打教育的电视频道变成了唯观众口味是瞻的“多元化”频道，一味的迎合电视观众，“教育味”越来越淡，节目质量自然日益下降。
在此次江苏教育电视台停播事件中，除了违规邀请低俗网络红人录制具有恶劣影响的节目外，江苏教育电视台还擅自变更节目设置范围，大量播出非教育教学节目。这些都与其办台宗旨“立足大教育，突出青少年，服务全社会”背道而驰，节目质量自然会大打折扣，必会失去大批忠实的观众。
2、定位混乱，泛娱乐化之风盖过教育之本
众所周知，随着互联网的发展以及新媒体时代的到来，全民娱乐进入了新的时期。电视媒体为了适应新的市场环境和满足观众需求，也迅速融入到这场泛娱乐化之风当中。而作为我国教育事业的辅助者，部分教育频道也未能抵得住这股娱乐风暴的诱惑，纷纷脱下了“教育”的外衣，也竞相残杀想分一杯羹。娱乐风盛行的当下，观众对娱乐节目和电视剧的需求比较大。为了吸引观众的注意力，一些教育电视台不集中精力做好自己的教育类节目，相反，效仿其他频道引进电视剧，购买娱乐节目，使得自身的教育频道不伦不类，失去了教育频道的本位。江苏教育电视台事件发生之后，当事人干露露母女回应记者：我们只是媒体手中一张牌。不管此话是否有事实依据，但至少我们可以看出教育电视台在自身使命和价值定位方面，已经出现了矛盾与分化。定位之混乱，娱乐之泛化，已成为当前教育电视的致命缺陷。
三、我国教育电视台价值定位的方向
1、坚守“教育”的价值定位不动摇
随着媒体分众化时代的到来，电视频道的专业化趋势也越来越明显。在这样的背景下，我国教育频道应该坚持这种“先天”专业化的优势，始终坚守自身的价值定位，主打“教育”立台。很多教育频道都犯了这样一个毛病，要么狭义化教育的概念，要么泛化教育的内容。随着社会的进步和文明的发展，生命教育，心理教育，环保教育，人际关系教育，社会礼仪教育，社会道德教育等等一系列的教育内容都应该纳入教育电视内容的范畴②。
另一个极端就是什么内容都与教育生拉硬扯地沾上边，播体育比赛说是健身教育，播凶杀案美其名曰是法制教育等等，一旦泛化，教育台就成了综合频道了③。也就是说，江苏教育电视台起初的发展仍然是可圈可点的，然而，随着频道的发展，在市场竞争激烈的环境下，未能把握现实竞争与自身价值定位的关系，盲目的邀请到了网络低俗红人制作节目，以至于使自己成为众矢之的，不仅遭到了广电总局的严肃处理，而且也受到了网友的谴责，致使自身的品牌形象毁于一旦。
2、创新求变，打造特色栏目
随着我国教育电视台的数量逐渐增多，不可避免的存在节目同质化现象。在教育频道内部，节目资源匮乏的现象日益严重，节目内容互相效仿，严重雷同。在教育频道外部，其他电视频道也在争夺教育资源，争夺电视观众。这些因素都使得教育频道整体缺乏新意，死气沉沉。育人的频道成为了“愚人”的工具。教育电视台要创品牌，就必须在创新的前提下充分调动各种电视手段，尝试各种电视节目形态，使节目常办常新，但不管怎样求新求变，万变不离其宗，不背离教育电视节目质的规定性④。
江苏教育电视台面临的问题同样是其他教育频道遇到的发展难题，在发展的过程中，教育频道必须进行节目创新，打造个性化，有特色的电视教育节目，以全新的节目进行品牌突围。教育电视台的专业定位、内容定位不能仅仅局限在行业领域上，而应是行业功能上，教育电视工作者要用教育的眼光去看社会，用教育的眼光去解释这个社会上的所有现象、所有的事件和所有的人，教育电视台完全可以通过更具教育功能和特色节目来吸引不同层次的受众⑤。
3、加强名节目名主持的宣传与推广，提高频道品牌影响力
任何品牌的发展都离不开宣传与推广，电视媒体也不例外。在教育电视台发展路径较窄的现状下，必须考虑其品牌影响力的问题。江苏教育台完全可以依靠自身的品牌栏目《成长》的影响力进行自我宣传推广。《成长》是全国最早的一档关注青少年成长、沟通两代人感情的电视脱口秀节目，栏目每期都有核心嘉宾和“成长鉴定团”参加，有时讲述儿童成长的故事，有时会一起讨论成长的话题等等。主持人的主要作用就是串起观众一起倾听嘉宾朋友们的成长烦恼，分析他们成长中的快乐。对于这种能够引起观众共鸣的教育节目，江苏教育电视台应该定期举行电视台与青年朋友们的联谊活动，节目主持人与观众的互动交流会，电视台与互联网的合作等活动，通过活动事件的策划，以及品牌营销推广进行品牌影响力的充分挖掘，提高自身的核心竞争力。□
参考文献
①刘正海，《探寻教育频道的品牌之路——江苏教育电视台十年之变》[J].《广告大观（综合版）》，2007（2）
②刘红梅，《中国教育电视现状及发展对策研究》[D].南京师范大学硕士学位论文，2005
③苏晓：《中国教育电视挑战与对策》[M].石油大学出版社，2003
④冯一粟，《教育电视面临的困境与对策》[J].《湖南大众传媒职业技术学院学报》，2002（6）：5-8
⑤饶刚，《我国教育电视台发展模式之研究》[D].复旦大学博士学位论文，2004
（作者：黑龙江大学研究生院新闻与传播硕士）
涡阳县“琳琅教育”学员
五年级 孙畅
大家好，我是一台电视机，我身穿一身银灰色的衣裳，脸是黑色的，身体四四方方的，约有两个桌子那么大。
一天，我在商场里正在和电风扇好朋友聊天，有一位小主人就把我买回了家，就把我放在了一个最显眼的地方——客厅。我的功能可多了，可以玩游戏，也可以听音乐，还可以帮助主人学习。
小主人非常爱惜我，只要有灰落到了我的身上，小主人就会用毛巾擦干净。一次小主人出门旅游，要一个星期才能回来，小主人帮我做了一件外套给我穿上，怕我的身上落一点灰尘。
但小主人也会因为我，而受到妈妈的训斥。一次小主人回到家把书包往沙发上一扔就把我打开，津津有味地看起动画片，妈妈看到了，说：“写完作业才能看。”小主人说：“再看一会，就十分钟。”妈妈说：“不行，就看十分钟。”十分钟过去了，小主人又告诉妈妈最后十分钟，妈妈生气了，对小主人说：“不可以不守信用。”小主人把我给关上了，去写作业。我感到非常内疚，因为小主人常常因为我占用学习的时间，导致成绩下降，视力也慢慢下降了。
我给小主人带来了快乐，但也使他的成绩和视力下降，我希望小主人以后能劳逸结合。
从早年的《康熙微服私访记》、《铁齿铜牙纪晓岚》，到前段时间热播的《你是我爱人》等一系列优秀作品，演员张国立一度活跃在电视剧坛，其塑造的各种经典人物形象历历在目，其中最引人入胜的当属《金婚》。
这个冗长的故事讲述了漂亮的小学语文老师文丽和重型机械厂技术员佟志的整个婚姻历程，从上个世纪五十年代到现在，横跨五十年，岁月流沙般逝去，爱情却在柴米油盐中渐渐得到沉淀。
这对再平凡不过的夫妻，就好像生后在我们身边一样亲切。他们从相遇到相知，再到相许，在懵懂羞涩中走入婚姻的殿堂，也曾吵过架、拌过嘴，遭遇过婚后的精神出轨，而后又在养育四个儿女过程当中展现出的各种琐碎等等，虽不跌宕起伏，却也引人揪心。整部电视剧最大的波澜就是夫妻俩的小儿子因车祸而失去生命，花甲之年的伉俪白发人送黑发人，悲拗欲绝的同时相扶相搀，依旧用心经营家庭。
作者采用编年体，一集表现一年，就是这样一部严实的作品，用最真实的、最细腻的、最贴近生活的手法，描述出“高高低低都是命，平平淡淡才是真”的生活态度，吸引了无数观众的眼球，成为街谈巷议的话题，让人唏嘘不已。
对《金婚》的感触是随着剧情而变化的。看到他们恋爱，会联想到自己年少轻狂的岁月，与恋人之间亲密无间的一幕幕时时浮现眼前，嘴角都不禁泛起笑意。看到主人公在生活中摩擦出的小矛盾，在忍俊不禁的同时亦会感慨，现实生活中委实在所难免。看到他们因为第三者让婚姻进入困境，更会质疑曾经坚信的海枯石烂是否真的存在于现实中，又有多少人真的会幸福牵手直至金婚。
是上帝赋予我们的东西太少了，还是我们想要的东西太多了？其实幸福就在我们身边，在清晨的吻里，在出行前的拥抱里，在日常的短信里，在锅碗瓢盆里，在睡前的洗脚水里，在我们触手可及的地方。可是奢侈的人儿们，总要在走好多好多的弯路之后，才会猛然发现，原来幸福那样简单。
《诗经》中说道：“执子之手，与子偕老”。这便是两千多年来人们对爱情、婚姻的美好愿望，那样朴实无华，却又那样真挚有理。老祖宗们用多少年的时间才凝练出这样高境界的八个字，而创作者们又用了多少文学造诣和生活感悟才能通过几十集的电视剧，表现出这幸福的真谛——“金婚”，实比黄金珍贵。
关键词：继续教育；电视录像；古籍修复；拍摄
中图分类号：G726 文献标识码：A
继续教育是我国现代教育体系中的重要组成部分，它以多样、创新的教学模式，灵活、生动、现代化的教学手段，在培养新型人才、完善终身教育体系、建设学习型社会中发挥着及其重要的作用。
在继续教育中，电视录像是一种现代化的教学手段。特别是在以培养技术性人才为主的实践性课程教学中，电视录像则尤能发挥影像的记录优势，针对实践性课程的教学特点，以直观、生动的形象和强烈的视听效果，将课程教学中的各个环节真实、细致、完整地表现出来。电视录像教材既可以在课堂上使用，组织学生们集中收看；也可以以其他的方式传播。如今，随着计算机网络技术与数字传输技术的发展，也为电视录像教材在继续教育中的广泛利用提供了极为便利的条件。学生可以利用不同的媒体，不受时间、空间、地域等条件的影响，自主、认真、反复观看自己所需要的教学内容，这极大地提高了学生的学习效果。运用电视录像教学符合继续教育的特点和模式。
一、继续教育中实践性课程的特点
实践性课程是相对于理论性课程而言的。不同类型的课程其授课方式与特点也有着很大的不同。理论性课程以抽象的理论性知识为核心，通常以课堂阅读和讲授的形式进行（这种形式也被人称为“讲授型”），学生则通过分析、推理、理解、记忆而获得知识。实践性课程以实践性知识为核心，其授课形式则比较灵活、丰富。以古籍修复课程为例说明实践性课程的一般特点：
第一，古籍修复是一项操作性很强的传统手工技艺，作为一门实践性课程，主讲老师都是这一领域内的专家或学者，在授课时以实际操作为主，边操作、示范，边讲解。这就要求学员在课堂上不仅要认真地听，还要仔细地看。在听懂、看会的基础上再动手实习。师生之间要有很强的互动性。
第二，老师在对学员讲解、示范修复技术时，还要从文物保护的角度出发，在许多重要的修复环节上都要做到一次完成，不能重复操作、演示，以免损坏古籍。因此，学员也不能多次、重复的观看一些关键的修复环节和操作过程。因此，它具有瞬时性、不可重复性，这是实践性课程的一个较为突出的特点，给学生们的学习带来了一定的难度。
第三，实践性课程的这种操作、示范性教学，由于场地和视觉关系，其授课范围是“小众”的，它不适于几十位学生的大课堂上课。这也同样不利于大规模专业技术人才的培养。
二、电视录像在继续教育中的优势和作用
电视录像直接作用于人的多种感觉器官，直观形象，准确细致，而且不受时间、空间、宏观、微观、距离等条件的限制。从继续教育的角度来讲，电视录像在优化课堂教学、提高教学质量方面具有显著的作用，它是一种现代化的教学手段。电视录像不是老师课堂教学的简单附庸，也不仅仅是教学内容的简单重复和再现，而是通过实时、生动的图像补充、强化、深化教学内容，或突出某个方面，使学生通过可视的艺术形象加深对教学内容的理解，并获得美的享受。
运用电视录像教学也有利于减轻教师的劳动负担，节省教学时间，增加教学密度，提高教学的整体效益。
（一）电视录像能真实、生动、形象地展现教学内容
在课堂上，老师授课一结束，声音、表情、各种示范动作随着老师的走出教室，即刻消失，不可重复再现。课程中有很多关键性的内容或操作环节，只听老师在课堂上的抽象的讲解，学生们也很难弄懂学会。电视录像能完整、真实、准确地记录老师授课的全过程。尤其是老师在做示范教学时，一些不易被学生看清楚的关键环节和细微动作，摄像机镜头可以迅速、准确地捕捉到这些细节，并完整记录下来，再经过后期编辑、加工，制成多种格式的视频教材播放。整个教学过程便可以形象、生动地再现于学生面前。学生也可以按照自己的学习需要，选择任何一个段落、环节，反复观看。这既有助于加深对学习内容的理解，还可以激发学生对知识的好奇心和探索精神。
以古籍修复课程为例，在古籍修复中，虫蛀是古书中一种最常见的破损形式。被书虫蛀过的书会形成许多大小不一的虫洞，有纵向的，也有横向的。修补小小的虫洞看似简单，但技术要求非常的高，如修补用的纸张纸纹的方向要和原书一致；补纸与书叶的粘连处，宽度要在2mm以内；每补完一个洞，多余的纸要轻轻撕下，边缘必须留有毛茬……这些修补技术，动作细微精确且速度较快。学生们在课堂上距离稍远一点便看不清老师的示范动作，更难领会其技术要领。同时，也看不到每个虫洞修补完成时的效果。通过电视录像，并运用特写镜头，放大画面，可将老师的这些细微的示范动作、修补纸张的形态，完整、清晰地记录下来。生动、优美、高清晰度的录像画面能激发学生们的学习兴趣、凝聚学生的注意力。学生通过观看录像，加深了印象，增强了记忆，再结合老师的课堂讲解，经过反复动手练习，会很快地掌握这项修补技术。
（二）电视录像符合继续教育的特点和模式，是现代化的教学手段
在今天，随着计算机网络、数字传播和移动设备等现代技术在继续教育中的广泛应用，电视录像的传输手段与获取方式也得到了丰富与发展。录像教材不仅可以通过电视播出，还可以制成光盘出版发行，也可以在经过一些技术处理（如转换格式、视频压缩）之后，在互联网络上发布。如今，计算机网络已成为电视录像教材传播的重要媒体，它传播速度快、信息量大、覆盖面广，这无形中也扩大了继续教育的教学规模。尤其是在海量存储、轻松下载、快速复制等方面的广泛应用，学生们可以使用移动设备，通过无线网络，根据自己的實际情况，不受时间、空间、地域的限制，随时随地、轻松自如地选择收看教学内容。这种模式符合继续教育的特点，它能够激发学生的学习兴趣，并有利于增强学生的自主学习能力。电视录像与其他媒体的紧密结合，显示出了强大的教学功能。所有这些，都是以往传统的教学模式难以企及的。
（三）电视录像丰富了继续教育的学习资源，对课堂教学具有优化作用
电视录像在课堂教学中也起着非常重要的作用。电视教材与常规课堂教学巧妙结合，能优化课堂教学，提高教学效果。老师在授课时可根据教学内容，有选择地播放一段电视录像教材。比如，一方面在古籍修复课程中，老师在讲到我国古籍的装帧形式时，应插播一段电视录像教材，将古籍的各种装帧形式、特点形象地展示出来，使学生们对我国各个时代的不同的书籍装帧形式有一个形象的、全面的了解；另一方面，就是针对课程当中的一些重点难点问题、关键环节，老师应根据教学的需要，可以反复播放与该内容相关的录像教材，以帮助学生加深理解、增强记忆，提高学习效果。另外，一些技艺类的实践性课程，老师在课堂复习讲解时，可直接播放录像教材，不必再实际操作演示。这样，即节省了教学成本，又缩短了授课时间。录像教材丰富了教学资源。
三、电视录像教材的拍摄
电视录像教材因其课程内容、授课形式的不同，其表现形态也不一样。形态不同，拍摄制作的方式也不一样。
（一）电视录像教材要坚持教育效益至上的原则
电视教学片作为一种教学材料，首先要具备教学的功能。电视教学法的对象是学生，其目的就是向学生传授教学内容。因此，电视教学片在摄制时所运用的一切表现手段，均要为学生的学习服务，要符合学生的认知规律和教学的规律，要以实现其“教育性”为主要目的。不能过于追求形式感、故事性、趣味性。“电视节目要吸引观众，必须要在媒体手段上求新、求奇，通过媒体手段的运用提高节目的趣味性和可视性。然而，这样的趣味性和可视性不一定都符合课业学习的规律。对于学生而言，真正‘有趣的是能学到东西，是在听完一节英语课后能真的学会了几个词、几句话，并能一讲一讲地学下去，不会只看热闹而跟不上进度。”所以，高质量的电视教材不在于其形式上的是否“新”“奇”，而在于其表现手段能否使教材内容符合“教学”的规律，产生“学习” 的效果。
（二）主讲老师与导演的沟通
一部成功的电视教学片是主讲老师和导演、拍摄人员紧密合作，共同努力的结果。在整个教学片的创作过程中，主讲老师和导演同等重要、同为核心。在授课内容与授课方式上，主讲老师是核心。在场面调度和画面的表现力上，导演是核心。因此，从教学片的筹备阶段起，主讲老师就要一直与导演和摄制人员保持良好的沟通，互相交流各自的想法。要仔细研究，确定选题；共同探讨脚本内容，本着一切为了教学的目的，确定整部教学片的结构、形态与艺术风格。每次拍摄之前，主讲老师都要向导演仔细介绍本次授课的详细内容，指出其中的要点和关键环节，让导演心中有数；导演也要向主讲老师介绍自己的拍摄意图和想要达到的效果，使主讲老师意识到自己的授课内容和授课方式尽量适合电视表现的特点。双方要相互了解，以实现默契的合作。
再以古籍修复课程为例，古籍修复中有一道工序叫揭书叶，是指古书经水浸、霉变以后，全部书叶都粘在了一起，需要把书叶一张一张地揭开。在拍摄这段内容时，主讲老师先向导演详细介绍、演示各种揭书叶的方法和操作过程，并告诉导演哪些环节是学生们应该重点学习、掌握的，也是应该重点拍摄的。导演则根据老师介绍的情况，选择最佳角度布置机位和灯光。导演还应该和老师协商，在拍摄老师授课时，什么地方应该暂停，摄像要转换机位；哪些讲解内容和操作环节需要重新补拍；对某些关键、复杂、学生不易掌握的操作环节，导演应要求主讲老师重点讲解和示范，还可以采用慢镜头拍摄，以实现最优的教学效果。这些要征得主讲老师的理解和同意。另外，主讲老师还应告诉导演，在拍摄授课过程中发生了意外，书叶最终没能揭开，怎么办？这是经常遇到的情况。这时导演和主讲老师要一起协商，密切配合，在不违背古籍修复原则的前提下，共同努力把这段内容拍摄的脉络清晰、方法准确、情节连贯、内容真实完整，以达到教学的目的。
（三）拍摄场地的选择与拍摄现场的布置
讲授型课程主要由一位老师主讲，拍摄场地一般会选择在比较专业的演播室或教室内拍摄。技艺类实践性強的课程，拍摄场地的选择就考虑得周全一些。除了要满足环境噪音小、较为安静、室内摆得开摄像设备和主讲老师授课用的操作设备这些基本条件外，还应根据课程内容的要求，满足一些特别的条件。以拍摄古籍修复课程为例，在场地的选择上，还应从文物保护的角度出发考虑到室内温度和湿度变化的可控性。在摄像机机位和景别的设置上，讲授型课程通常只使用一个主讲老师的正面机位，景别一般是中景。拍摄古籍修复课程，摄像机机位和景别的设置就比较复杂一些。一般最少要两个机位，一台架在主讲老师的正面拍全景，另一台则作为游机从多种不同的角度、运用不同的景别抓拍细节或特写。在灯光照明的设置上也有较为严格的要求，要尽量使用防紫外线的光源，光源的亮度也不能太高，因为紫外线、长时间的强光照射会对古籍产生较大的损害，能使纸张老化、字迹褪色。
（四）正确处理好电视录像教材中教育性与艺术性的关系
电视录像教材是融电视艺术与教学内容为一体的现代化教育媒体。电视录像作为一种教材要具有教育性，要有明确的教学目的，其内容要符合教学大纲的要求。作为影视作品，电视录像教材又要具有一定的艺术性。导演、摄影师应该通过运用艺术的手段把教学内容表现得真实、生动、形象，并具有较强的艺术感染力。但在实际的拍摄当中，教学片的艺术性与教育性往往会产生矛盾。在这种情况下，我们还是应该把教育性放在首位，在教育性、真实性的基础上体现其艺术性。作为教学片的导演，镜头的运用要准确、要说明问题，要真实、准确、客观地展现知识内容。在形式上要避免过分的艺术渲染，形式要服务于内容，形式与内容要达到高度统一。更不能为了表现自己的所谓艺术风格，在拍摄制作时，刻意的追求画面构图的花哨，忽略电视教材的教育性。
电视录像教材在优化教学、提高教学的整体效益方面有着重要的作用。但是，录像教材在教学的使用当中也存在着一定的局限性。最明显的就是缺乏师生之间的交流与互动。特别是像古籍修复这类实践性课程，学生在观看录像教材和实践操作时，遇到问题得不到主讲老师的现场指导，学习效果也得不到主讲老师的检验。再从主讲老师这一方面来说，老师在演播室里对着摄像机授课时，因得不到学生的及时反馈，无法检验自己的教学效果，也不利于教学方法或教学方式的改进。因此，电视录像教材不能代替老师的课堂授课，电视录像作为一种重要的辅助性教材，在应用时，要和老师的课堂教学或其他媒体很好地结合起来。这样，才能起到优化教学、提高教学质量的作用。
参考文献
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