写爱情的散文随笔（通用12篇）
爱情是一个眼神，一场对话，一支香烟，一杯红酒，一方雕花栏杆圈住的黄昏的露台。
爱情是一次握手，一次拥抱，一次抚摸，一次亲吻，一次黎明到来之前床第间的缠绵。
爱情是一瞬间迸发的火花，温暖热烈，照亮一切，却转瞬即逝，在黑暗中只留下自己燃烧殆尽的时间的灰烬。
爱情是一辈子等待的白发，朝如青丝，暮成白雪，却心甘情愿，在眼角耳际长出的感情线中开出灿烂的花朵。
爱情是一个苹果。摆着好看，吃着好吃，却放不长久。蛀虫，往往是从心里开始长出。
爱情是一壶清茶。初觉苦涩，渐入佳境，却难以挑选。喜好，常常是因人而存在不同。
爱情是一场游戏一场梦，虽明明白白我的心，却终有梦醒时分。
爱情是知道我在等你吗，虽让我欢喜让我忧，却也怕孤枕难眠。
爱情是暗号，是悬崖，是龙卷风，是珊瑚海。破尽东风，白发如雪，也无法回到过去。
爱情要武装，要温柔，要像天使，要会生活。咬紧牙关，为爱而生，却也许爱你无望。
爱情是已经过去了的事情。是金城武的凤梨罐头;是藤井树的借书卡;是爱德华剪出的飘雪的圣诞节;是莱昂种活的不懂法语的兰花;是黎耀辉何宝荣妄图并肩去看的瀑布;是梁朝伟心上的伤张曼玉眼角的泪;是张国荣的唇边浅笑，眉上轻愁。
爱情也是还没有发生的事情。是艾米莉的剪贴簿;是松隆子的红雨伞;是爱丽丝散落在海边的红心A;是王菲鞋跟轻敲的2046;是侯孝贤的咖啡时光林嘉欣的恋之风景;是阿久的画笔竹本的自行车真山的手机铃声，是一整个青春都在寻找的方向。
谈恋爱时，感觉一生中能有幸拥抱值得爱的人，值得尊重的生命，已经是最大的福分。男女之间有两种情感，一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖。和能爱的人相濡以沫，和不能爱的人相忘于江湖。
爱情是什么呢?似乎又没有人说得清。蒲蒲问周杰伦，周杰伦问铃木杏，铃木杏问仓井优，仓井优问岩井，岩井把镜头对向绿色的草地白色的云朵蓝色的大海，他默默不语。
爱情是什么呢?也许所有人都知道。只是从来没有人轻易地说出来，轻易说出的，往往无人相信。也许有一天我们会想通，也许有一天五月天会唱：那云端的光，会不会是，爱情的模样。
当年和妻认识，我没钱，穷光蛋一个，我把这首《摘星的晚上》歌曲播放的声音很大，而且一遍又一遍，在“愿摘下千束星光，将梦儿悬在你窗，温暖这最美的晚上... ...将爱情铺满如诗的晚上。”美妙的旋律幻觉和优美的歌词意境中，我对妻说：这辈子只能给你提供两间房，永久产权的，一间叫左心房，一间叫右心房。妻感动了，这也是爱情!
作者|良子
爱情测验
○白若黑
凌晨一点，我正依床看书，陈汉然打来电话：“哥们，我烦着，出来陪醉。”
陈汉然是我儿时的朋友，前几年下海，现拥有一家有三百多员工的大公司。他时常会在有空或心情不好时骚扰我一下，大多在午夜时分把我从被窝里拽出来乱感慨一通。有时甚至发来“姿势不对，起来重睡”或“起来方便一下，防止尿床”的短信。
我知道最近陈汉然为什么心情不好，在生意场上左右逢源应付自如的他，虽然后面跟着无数可爱又漂亮的女人，但他总怀疑这些女人只盯着他腰包里的钞票，而不是他想要的真正爱情。
大半夜的叫我起来喝酒，绝非好事。十分钟后，陈汉然开着他的宝马来到我家楼下。就近找了家大排档，狂饮一通后，酒已微熏，他疑惑地问我：“你怎不问问我干么把你捉出来？”我头也不抬道：“爱说不说。”他无奈地耸了耸肩，拿出三张照片说，“帮我选一个出来当老婆。”
我仔细地看了看，这三个女人还真不好评论，她们都是一顶十的美女，环肥燕瘦各有所长，春兰秋菊各秀一枝。我摇了摇头：“情人眼里出西施，别叫我整这破事。”“关键是我现在感觉谁都好，而活在中国的我又只能选择其一。”陈汉然一激动，猛然站了起来。“嘶”的一声，一长出桌面的铁钉，从上至下划破一道二十余公分的口子。陈汉然拉着划破的裤子边嘟囔边把我推进了车里。
瞅着他那糗样，我忍不住大笑起来。这时，我突然想起不久前看过的一篇小说，所述之事与此雷同，于是我把学到的法儿告诉了陈汉然，然后拿起手机把玩着。陈汉然听后，马上拿出手机，边开车边给他的三个女友打电话。结果，一个女人撒娇说，你真会开玩笑，今天是七夕情人节又不是愚人节；一个女人着急地说，你在哪里，在车上别动，我马上带着针线赶过去帮你补起来；一个女人嗲嗲地说，回家换一条裤子呀，大半夜的谁看你呢。我问他，哪个女人说要赶过来帮你补裤子？陈汉然抽出一张相片给我：“我原来也想和这个女人结婚，可是我一直无法决定。”
陈汉然说完边开车边给那女人打电话，我也拿出手机给那女人——我表妹发了个短消息：小菜一碟，已搞定！
搜 博
李白寫博客
○ 王清铭
为了在朝廷找一份白领的工作，李白参加了多次大型招聘会，求职信撒出N份，当了很多次“面霸”，结果磨穿了鞋底，还是个待业青年。
李白仗剑出川时带了很多金银，却都花在了喝酒和路费上。他想到终南山去隐居一段日子，炒作一下名声，但由于走终南捷径、隐居求名的人太多，那儿的房地产价格飙升，囊空如洗的李白连首付都拿不出。
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白叹息一声，月下独酌，想端起酒杯把自己放倒，结果越喝越清醒越难受。他拔剑起舞，随口就念出几句诗，什么“举杯邀明月，对影成三人”，结果被友人添油加醋地写进博客，说李白喝酒跳街舞唱卡拉OK泡美眉，还举出上面那两句诗为证：不泡美眉，哪里来的“第三者”。
没等李白的怒气压过未散的酒气，友人就哈哈大笑起来，还冲李白举起两个指头。李白很纳闷，友人兴高采烈地说，博客……，博客……，点击率超过两百万了啦！
弄清了原委后，李白仰头大笑，豪气从丹田升向指尖。他朗声吼道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”忽然脑子一转，拍腿大叫：蓬蒿人，不就是草根吗？咱也开个博客去！
网名早就有了，叫“青莲居士”。起博客名，却费了一番心思，捻断数根须后，突然灵光一现，就叫“大唐第一古惑仔”了。他每天更新博客，篇篇都是勇敢的自曝。有人欢呼，有人破口大骂，争来争去刷屏更频繁，点击率暴涨。
很多人为了看他最新的博客，熬夜等待。吃软饭、打群架、混黑道、梦想在闹市砍人……另类的李白成为很多人的偶像，走到哪里都会引发热烈的尖叫声，他的铁杆粉丝也被称为“白粉”。
名气大了，李白恃才傲物的毛病越发严重，皇帝喊他去陪酒，他不理，还满身酒气地念诗：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”兴奋过度的他，还在博客中发表了“贵妃醉酒”的艳照，“艳照门”事件弄得满城风雨。唐玄宗暴怒，就把他从公务员队伍中清退了。
朋友知道后都来安慰他，李白又仰天大笑，我早就想辞职了。说完从兜里拿出一份“出版合同”，原来大唐出版社将出版他的博客文字，首印一百万册！那一年，李白在“大唐文人富豪榜”中排名第一。
http://blog.sina.com.cn/wangqingming
我喜欢浪漫，我觉得这并没有错。虽然有人会说，浪漫本身就不切合实际，生活中哪有那么多浪漫，还不是平平淡淡的过日子，柴米油盐酱醋茶，但是浪漫可以去挖掘和制造啊!难道浪漫也有错吗?只不过是追求更多更好的一些东西，让生活变得多姿多彩些罢了。难道这样不好吗?
就像做菜，为什么要加那么多调料，还要掌握火头?还不是要求色香味俱全，吃起来更有味道。否则干脆把菜往锅里一放，添上水上煮熟了算了。生活不也是如此吗?追求浪漫不也是为了把生活变得更有情趣吗?为什么有人就不理解呢?(当然这也是要在一定的经济基础上的，连温饱都解决不了的还何谈浪漫呢?一个男人必须有一个坚定的经济基础和一个厚重的肩膀来让女人依靠，否则你拿什么来爱你的女人呢?)
浪漫甜蜜与幸福其实是分不开的，有浪漫才会制造甜蜜的感觉，才会有幸福充满心头。
女人还好，相对来讲会比较制造一些浪漫，可是对男人来讲，有的男人真的是一窍不通，好可惜哦。
有些男人会说，都老夫老妻了还弄这个干嘛?一句话把你弄得一个透心凉，所有的心思全白费了。老夫老妻了，你七老了还是八十了呀?才三四十岁哦，正是人生的好时节啊!怎么就不能浪漫了呢?
这真是不懂生活情趣的人啊!生活中许许多多的美好都因为一个不懂情趣而被埋没了。
其实一个懂得生活情趣的人，浪漫是无处不在的。即使是在爱人即将跨出门的那一刻，一边帮爱人擦着鞋子，一边深情的望着爱人的眼睛，脸上带着甜甜的微笑，那一刻只有两个懂得爱的人才会完完全全的心领神会，才会感到无比的甜蜜与幸福，才会被爱所包围。
宁静的夜晚挽着爱人的臂膀坐在窗户下，看着满天的星斗，轻轻地哼着自己喜欢的歌。静静地感受一份宁静与美好，夜风习习，偶尔有星星俏皮的眨着眼睛，似乎是在祝福人间的爱永恒永远。
或者是放上一段抒情的`音乐，开一盏温柔的小灯，拉起爱人的手和心爱的人拥抱在一起，缓缓地移动脚步，多么温馨的一幕，难道这不是浪漫吗?
即使是多年的夫妻也可以有如此的浪漫如此的感觉，只可惜很多人不懂爱，不懂得去运用爱，不懂得去享受爱给人们带来的那一份无与伦比的美好。生活是死的，人是活的，生活的美就在于去追求、去挖掘、去制造，去用心体会和感受。拥有浪漫是很美好的一件事情，可以让人觉得年轻，充满活力，有朝气，更加的热爱生活，难道不是吗?不过这前提必须是两个完全懂浪漫会制造浪漫的人在一起，缺一不可的。就像音乐，只有两个完全懂得音乐的人才能达成共鸣，才能在音乐中领略那一份美妙和神奇。浪漫也是如此，它不具备一定的定义，完全是当事人的一种感觉，一种心灵上的默契和感应。
2) 泪掉下来……
3) 好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋……
4) 阳光擦干了我思念你的泪水……
5) 想起他时的那种感受，是永远都不会改变的
6) 电话里，她哭着说：“亲爱的，我…我怀孕了…三个月了，不过你放心，不是你的，不用你负责……”
7) 我爱你，没有什么目的。只是爱你。
8) 感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
9) 那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。
10) 踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗?
11) 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑
12) 我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。。
13) 我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。
14) 经意的拐弯，就在你意欲转身的刹那，你会听见身后有爱情在低声地哭泣。
15) 夜晚来了我还依然睁着眼睛，是因为我看见了你留在月光下的痕迹。
16) 在这城市里,我相信一定会有那麽一个人,想着同样的事情,怀着相似的频率,在某站寂寞的出口,安排好了与我相遇.
17) 时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。
18) 情，亲情……我们之间无所不有，却唯独没有爱情～
19) 如果有来生，我愿做你的妹妹，即使我们无法步入婚姻的殿堂，我也可以做你永远无法割舍的亲人!
20) 知道吗，男孩站在女孩的左边是因为那样可以离她的心更近一些……
21) 终有一天你会知道：公交5分钟一班，地铁9分钟一班，我们的爱一辈子只有这一班!
22) 为追求到我喜欢的人，我愿意放弃我所拥有的一切，可当我放弃这一切后，她还会接受我的爱吗?
23) 都说世上伤心的人比开心的人多，可更多的时候我认为伤心是会上瘾的……
24) 生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害……
25) 明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始!
26) 如果你的婚姻不幸福，那就回来找我吧，哪怕我已经老得走不动了，我也会带你一起私奔的……
27) 失恋的人虽各不相同，但仰望星空却是唯一的不约而同……
28) 人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。所以，请等待那个对你生命有特殊意义的人
29) 在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界…
30) 以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你……
31) 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当
32) 当你穿上了爱情的婚纱，我也披上了和尚的袈裟……
33) 给我一个支点，让我重新撬动你的心好吗?可令我难过的是，直到你离去，也始终不肯给我这个支点……
34) 我颠倒了整个世界，只为摆正你的倒影……
35) 如果一个人的感情得到了解脱，那么另一个人将走向可怕的地狱……
36) 当我们都老的时候，我希望还能吻着你的牙床，直到永远
37) 现在的你是否泪如雨下?就如同帖子背景的雨滴，无息滑落……
38) 一段感情能给你带来多大痛苦，就曾给你带来过多大快乐……
39) 爱情就是上辈子欠下的情债这辈子来还我上辈子一定俗不可耐，搞得我今生无债可还!!
批阅，了解学生的途径
教育者必须了解学生生活与学习的基本情况。了解学生的途径很多，阅读学生的随笔是全面了解学生的重要途径之一。
每天阅读学生的随笔，成了我生活中的乐事。随笔是孩子们每天的忠实朋友，他们从校园生活的趣事，写到心灵深处的烦恼。成功时，他们挥洒内心的喜悦;失败时，他们倾诉失落的情绪;寂寞时，他们敞开胸怀;感动时，他们独自品味那心底萦绕的甜蜜与忧伤。而我也随孩子们的喜而喜，随孩子们的悲而悲，感受着他们心灵的涌动，也甘做他们的良师益友。听他们倾诉烦恼，指引方向;为他们喝彩成功，提出发展目标……我完全沉浸到孩子们的世界中去了。
刚开始，或许会对孩子的言行、思想等有些不理解，但随着“共写随笔”的深入，我已完全变成了学生中的一员，与他们同呼吸共命运。我深深体会到：要想把一个班集体带好，必须要做到“知己知彼”。“共写随笔”让我对全班的情况了如指掌，我走进了每个学生的心灵，知道他们每天都在想什么、在干什么，在学习和生活中遇到哪些困难和疑惑。只有对学生足够了解，才能把好每个孩子的脉，才能对“症”下药，从而因材施教。
指导，激发学生感受生活
我常常会用学生或者自己的随笔作为范例来指导学生写作，这些内容接近学生的生活与实际，能给学生一种很亲切、很容易接受的感觉，让他们感受到随笔的“随意性”及其与生活的关联。当然，我也会教会学生一些相关的随笔知识，以及他们最需要的、最实际的一些写作方法。由此，有效激发他们用自己的眼睛去关注生活并发现生活的美，也就是大家常说的“我手写我心，我手抒我情”，让随笔写作成为有水之源、有本之木，学生自然就感兴趣并愿意坚持下去了。
让学生学会感动、学会生活，这是很重要的。在某届学生中考备考时，很多学生说，不会抓细节，更不会写。我说：那我来写！于是，我把自己和学生相处过程中的一些感人的瞬间，一口气写了七篇，教他们只有活得精彩，才会写得精彩！果然，我的文章成了学生的范文，由此诱导他们写出了各种各样的美文。此外，我也特别注重引导学生进行比较写作，在随笔的批阅过程中，发现好题材或者相同题材的随笔，就让孩子們进行比较，从中悟出记录生活的基本写作策略。
交流，提升教育力量
当孩子不愿意与我们谈话的时候;当我们的说服教育没有效果的时候;当我们特别想对孩子说的时候，都可以采取写信的方式，把心里话写下来。
最常见的交流就是对随笔的点评。在点评学生随笔时，我会从态度和内容主题上去衡量，对于那些不认真写的学生，我会有意忽视;而对于那些认真写作的学生，我总是十分虔诚地与他们交流，并力争达到让其他同学羡慕的境界。下面是一个写作比较随意的学生写的一则随笔，我觉得很有意思。
又要发日记了。每到这个时候，我都有种急切想看到的盼望心情。
翻开日记本，看着上面的简短评语，却让我有种绝望感。日记本上总是醒目地写着“不够具体”“写的不够仔细”“没有主题”等。再看看陈梦露两手拿着日记本，脸上时而露出灿烂的笑容，时而神情镇定自若。我偷瞧了一眼她的日记本，评语真好玩！“你不会这样吧？！”“好材料！”“分段！大小姐！”……虽然这些话是在指缺点，但看了令人真的有种很亲切的感觉。
老师，也请您像那样给我指出问题，我需要您的帮助。
点评有时是针对性的写信，遇到一些关键的事件或特别的孩子，我会专门给他们写信，推动他们在文字中思考，在思考中顿悟。
坚持，缔结甜美果实
平时的随笔写作，要重展示、交流与互动。这些年来，我和学生编写了好几本随笔专集。《情系初三》《一起走过的日子》《难忘的2006》《瞧，我们B班》等，每一本随笔专集对学生的影响都是巨大的。学生们循着学习生活的足迹，感悟人生，共同编织有意义的生活。对他们来说，这本随笔集不仅是一份美好的回忆，更是一份温馨与激励，促使他们更积极地投身到随笔写作中，并让自己的生活过得更加充实与精彩。这一切也让我与孩子得以共同成长，感悟生活、享受教育。
我希望这些随笔专集能将亲情与友情、同学情与师生情延续与传递下去。当某年某月某天的某一时刻，当学生翻起这本册子时;或者他们的亲人、朋友读到那些共写随笔的故事时，相信那一份激动与震撼是无法形容的。
“师生共写随笔”让我和孩子们度过了一段段令人难忘的时光，感谢孩子们给予我信任，得以分享他们的喜怒哀乐。我会将每个孩子鲜活的笑脸，永远定格在我的记忆深处……
（作者单位： 仙桃市杨林尾镇二中
湖北仙桃 433021）
责任编辑 戴双翔
2. 佳人独立相思苦。薄袖欺寒修竹暮。——刘镇《玉楼春·东山探梅》
3. 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。——刘禹锡《始闻秋风》
4. 相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。——文天祥《满江红·和王夫人满江红韵以庶几后山妾薄命之意》
5. 最关情，折尽梅花，难寄相思。——周密《高阳台·送陈君衡被召》
6. 屏山遮断相思路，子规啼到无声处。——高鹗《青玉案·丝丝香篆浓于雾》
7. 相思已是不曾闲，又那得、工夫咒你。——蜀妓《鹊桥仙·说盟说誓》
8. 若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》
9. 思君如陇水，长闻呜咽声。——雍裕之《自君之出矣》
10. 深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》
11. 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。——李白《长相思·其一》
12. 远与君别者，乃至雁门关。——江淹《古离别》
13. 春已归来，看美人头上，袅袅春幡。——辛弃疾《汉宫春·立春日》
14. 妾身悔作商人妇，妾命当逢薄幸夫。——徐再思《阳春曲·闺怨》
你相信有像那颗恒星一样永恒的爱情吗我相信因为相信比较幸福。
有人让我明白在乎一个人的感受,让我明白为在乎的人努力,是不求回报也会快乐的,我想为我在乎的人继续努力越是无心的越是内心真正的.表现。
没有玫瑰，没有鸿雁，不是在月下的方亭，你朴实活泼的语言，吸引那颗真诚善意的心。让我们用彼此的默契，编织一条七色的彩虹。
不是因为寂寞才想你而是因为想你才寂寞 孤独的感觉之所以如此之重只是想你太深如果前世五百次的回眸能回来今生的擦肩而过我愿用一万次的回眸回来与你再也追不回的曾经
生命的短暂却创造了爱的永恒。漂亮女孩，不要闭门谢客，孤芳自赏，敞开你心扉，接受我心的玫瑰。
我会记住这个假期的，因为我在这个假期认识了你，会让我记一辈子的，读一辈子的，念一辈子
屠祺琦：这篇文章我很喜欢，理由很简单——因为它感动到我了。尽管小作者的文筆朴实无华，却散发着浓浓的怀旧气息，充满了真实感。
本文用一条“草莓毯”作为线索，睹物思人，由毯子牵扯出其对奶奶的回忆，这样的结构安排非常精巧。读罢全文，一种温馨而悲伤的感情笼罩了我，让人有想要落泪之感。
老师：的确，这篇文章的细节描写非常感人。无论是奶奶织毯子的画面，还是她为“我”盖毯子的场景，都紧紧地抓住了老人的动作、神态、语言等进行了细节刻画。点点滴滴的思绪交汇起来，自然透露着一股怀念和眷恋的味道。
黄蓉：不过，除了情感饱满之外，我认为本文在记叙顺序上也有值得我们的借鉴之处。
老师：那么，你认为这篇文章的记叙顺序属于哪一种？有什么好处？详细说说吧！
黄蓉：作为回忆性散文，这篇文章自然运用了倒叙的手法。小作者先从现在的时空写起：回老家收拾东西，却被一条“草莓毯”牵动思绪，接着展开倒叙。可见，倒叙除了可以增强文章开头的吸引力外，还可以给这段记忆增添一种沧桑的感觉。结尾部分，小作者结束回忆，回到了现实，做到了首尾呼应，结构完整。
老师：说的一点儿没错，看来，黄蓉同学对文章的结构分析得非常到位啊！
倒叙，是我们写回忆性散文的一种惯用的记叙顺序。既然是回忆，那么常常是从现在写起，接着穿梭回过往的。例如著名散文家宗璞的《水仙辞》，就是从窗前的一盆水仙花开篇，接着由此展开回忆，进入倒叙，思念自己一个逝去的、喜欢养水仙的朋友。
再如散文家吴伯萧的《记一辆纺车》，同样也运用倒叙手法，通过回忆在延安时代用过的一辆纺车，描绘了当年纺线比赛的欢快场面，叙写出艰苦岁月中劳动生活的乐趣。
运用倒叙手法写作的文章还有很多，同学们可以找来看一看。
高芷晴：刚才同学们分析了细节、结构等优点，我都很赞同。除此之外，我还想再补充一点，这篇文章的结尾我很喜欢，因为小作者写出了一种成长的感悟。长大高飞，是生命必然要经历的过程，人生总是逃不过生离死别。正如文中奶奶说的那句话，鸟儿长大了总要飞出森林。但是无论我们走多远，那些点点滴滴的记忆却永远不会忘却，因为亲情是我们永远的港湾。
老师：看到诸位同学都能善于从范文中汲取优点，这让老师很欣慰。
关于回忆性散文的写作技巧，老师再来作一下最后的总结：
第一，同学们在写作中，要把握行文结构，学会睹物思人，展开倒叙；
第二，在回首往事的时候，一定要善于抓住感人的细节，如范文中的“草莓毯”这个细节，就可以给文章增色不少；
第三，要注意情感的饱满，回忆往事时要写出浓浓的怀恋感、沧桑感，在情绪上感染、打动读者。
能被封为“爱情专家”，其实并不是我经历了很多段感情，有多少经验，相反，我的情感世界还是一张白纸。但是朋友们的感情出了问题总会找我给他们分析。时间长了，就有了“爱情专家”这个称号。那么下面我就来讲讲关于大学的爱情。
大学生是一个非常特殊的群体。作为大学生，我们经济上要依靠父母，思想上却又比较独立;没有了中学时的太多约束，却又不似社会上那般自由;已经告别了幼稚，却又说不上太成熟。这个时候的爱情大多数是以一见钟情开始，是一种活在当下的爱情。
90%的大学生都会谈恋爱，他们恋爱的开始，可能是一见钟情，可能是日久生情，也可能是因为别人都恋爱了，自己也不能落后，所以开始了一段感情。我个人是比较支持大学爱情的，因为你有了男朋友或者女朋友，你才会学习如何去照顾一个人，才会明白牵挂一个人是什么滋味，你才会了解什么是付出。你才能体会爱与被爱的幸福，你才会懂得你的家人为你所做的一切，你才会反思这些年为你付出那么多的人，你又为他们付出了什么?
但是爱情又常常带给人伤心，因为很多人的爱情路都不怎么顺利，朋友们一旦失恋了，都会找我诉苦，然后伤心的大哭一场。没有谁可以杜绝失恋的发生，但是我们可以减少它发生的次数。爱情也是需要理性的，在选择恋爱对象的时候，如果你能找到一个和你有共同的兴趣爱好，共同的奋斗目标，有共同的价值观，那么你们的爱情可能会更长久一点。甚至可能会走向婚姻。
但是因为一见钟情变成情侣，之后发现各自的性格，兴趣爱好都不相同，要在一起其实是很难的，需要相互理解，相互尊重，谁都不可太过强势。其实失恋了也不是什么坏事，说明你们不适合在一起，也许过不了多久你会遇到一个更适合你的人，当然你会难过，但是为一个不值得的`人难过太久，就说明你不理智。
我们都希望遇到一个对感情专一的人，而很多人对专一又有误解。专一不是永远只爱一个人，而是和谁在一起，就对他或她全心全意，因为你若是只对一个人好，那么当他成为别人的新郎，她成为别人的新娘，你还这样痴情有什么意义呢?
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”语文教材是学生最频繁最直接接触的语文材料。挖掘教材的习作资源，巧妙地构筑习作训练场，学生必大有文章可为。因此，在教学中，我把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标落实，找准课内小练笔的切入点，积极引导学生多角度、全方位地思考问题，让学生在读写训练中看到一片新天地，获得一种新认识，养成一种好习惯。下面小编谈谈引导学生进行小练笔的实践与体会。
一、训练点之一：文本空白处
有些课文结尾（或中间）的语言戛然而止，耐人寻味，有一种余音缭绕之感，这种“余音”正是作者“言虽尽而意无穷”的地方。在教学中，我们可以把这种 “余音”挖掘出来，把课文中情节跳跃的空白处补上，使文章内容更具体、完整。在教学《游园不值》这首古诗时，从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”可以感受到春天的勃勃生机，春意盎然。由此引导学生想象一下，假如推开园门，满园会是怎样的春色呢？请你描述一下满园的春色。学生习作如下：院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的迎春花，粉色的芍药花，紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮得充满生机；院子里生机盎然。杏树高高地举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临。春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香，月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的美梦。这样既有助于对课文的深入理解，又能锻炼学生的想象力和创造力。
二、训练点之二：文本动情处
“感人心者，莫先乎情”。教师要善于捕捉文章的“动情点”，以拨动学生的心灵之弦。一旦文本的情与学生的情交融在一起，便会产生巨大的“情感磁场”。在教学《黄山奇松》这一课时，要体会迎客松的饱经风霜和生命力顽强，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的材料体会一下。学生习作如下：我生长在岩石缝中，忍受风吹日晒，没有泥土，紧靠一丁点空气或腐败花草的营养过活等。下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；尺把高的小树就已经生长了几十年；我更是经历了800多个寒来暑往。
教学中，老师对这段文字没有过多讲解，而是让学生转换角色，与文本对话。真正让学生体会到迎客松就像一位历经沧桑的老人，经历了风风雨雨，所以读 “饱经风霜”这个词时，体会到文本带给他们的震撼，实现文本与心灵的碰撞。让学生在思考中感悟，在对话中释放，从而使学生获得阅读时的独特感受、体验和理解，并将它诉诸笔端。
三、训练点之三：文本精彩典型处
儿童都有天生的模仿才能。仿写是训练小学生写作的一种重要途径，它在小学生从阅读到独立写作这一过程中起桥梁作用。在阅读教学中，遇到好的文章或精彩、典型的片段，我们就不应该错失学习和模仿的机会。仿写可以针对全篇进行，也可根据实际情况进行片断练习，可以是句式表达、开头结尾、过渡照。
阅读课中比如在阅读课读《社戏》这篇文章时，有一段看社戏途中精彩的景物描写，借此引导学生分析学习作者动用各种感官的写作手法，学习作者是怎样借景抒情、融情于景的。再让学生对比阅读归航途中的景物描写，让学生明白写景不是干巴巴地写景，或无病呻吟，而是为了表达作者的情感，理解所谓的“一切景语皆情语”。然后让学生尝试写作《校园秋景》，因为秋天有两种情愫，既有收获的喜悦又有凋零的萧瑟。要求学生写景时选择一种情感来表现，然后评讲，效果较好。现在即使是基础较差的学生也会在文章中懂得运用适当的景物描写，抛弃了原先的干巴巴的叙述，明白仿写时，首先要找准具有鲜明特征的典型或精彩文段。
四、训练点之四：文本思辨争议处
如在教学《厄运打不垮的信念》这篇课文时，主人公谈迁在面对突如其来的厄运时该何去何从成为学生争论的焦点。在学生争论后诉诸笔端，这样谈迁精神便跃然纸上。
抓住文本中人物的特点，挖掘其内心复杂的心理，多视角剖析和描画是引导学生走出心理误区，强化个性化表达的突破口。
如果此刻是你，你能抱抱我吗？当泪眼模糊的那一霎那，我懂得生命的真意，我知道我们尤其活在这个世界里，不如在一起远走天涯，从此，陪你走到天涯海角，相依为命。有你在，我不会害怕，因为心里有了一个依靠。都说家是心灵的港湾，可是如果此刻没有家，就带着我走吧！
心灵的心悸如凋谢的花瓣，即使心里成全了，心却是不完整的。当心灵破裂的时候，心也由此的破裂。我知道你是我唯一的家。我知道从此刻起，我已没有了家，唯一的心灵的家就是你的关怀，你的爱给了我活下去的勇气。亲爱的，我不能没有你，就像不能没有水源一样。拥有你的关爱，是我的幸福，如果此刻世界让我死去的话，让我躺在你的身边，即使什么也不说，就这样永远的睡去，让心灵有片刻的余歇。我想这也是令人快乐的事情吧。
亲爱的，不要为我哭泣，你的存在给了我活着的勇气，嫁给你，我别我选择，心灵已容纳不了过多的繁琐与琐碎，我会和你一心一意的过日子，如果可以，让我抱着你哭。如果我的痛苦能够换回你的快乐与安然，我愿意。如果前世五百次的回眸换回今世的相视一笑，我也愿意。只求你为我好好地，不管发生什么，我们都风雨与共，同甘共苦，相依为命，相濡以沫。
不要舍下我一个人不管，因为我也是有感情的人，你的一举一动都牵动着我的心。如果可能的话，让我守着你的孤寂，让我在你面前流泪，好吗？你的每一次忧伤都是那样的撕心裂肺，痛彻心扉，如果上帝能成全我们，就在今世成全我们，这样我的心也许会安然一些。生死已如此，也许此刻可以换回我内心的宁静与安然。
生命的真谛只赋予那些对他有准备的人。有时候，心中有一种势力，可以抵御强敌，可以抵抗风雨。我们心中所承载只有一颗心灵的重量，而心里安然的，却是那颗炙热的心。没有人取代我们，我们只有自己成全自己，虽然我们有寄托，有依靠。但首先我们自立，才能依靠别人。那个最深爱你的人，也许，就在不远处等着你。当你抗拒一颗心灵的时候，我们怎样去拯救一颗心呢？心灵是那样的纯洁与清澈，我们犯错误在所难免，可是，我们无法拒绝心灵的力量。我们错过了一颗星星，不能错过整个星空。错过了一棵树，不能错过了整片森林。我们只有是真实的自己，才有抵御外敌的能力。当外在违背了我们的内心，心中只会拥有黑暗与阴郁，永远见不得阳光与朝霞。
生命承载不了太多的情感，当情感失落的时候，就陪陪他吧，他会让你开心，让你快乐。即使是自己悲痛欲绝，痛不欲生，也在伤心的时候守在她的身边，她的安慰会给你勇气，给你力量。我们所成全的那个人，也许正在灯火阑珊处等着你，如果没有，就让我们放开心怀吧！这样心灵会更坦然一些，让心心如止水，波澜不惊。只希望用自己的心去书写属于自己的文字。在自己心静如水的日子里，留有一番清净，远离喧嚣，从此告别人世，在桃花园中住此一生。
告别繁华的世界，从此把自己纠葛在一个很小的空间，即使没有了繁华似锦，素艳妖娆。却留有一片清净之地。在自己有限的生命里，感受一份心灵的纯净与美好。我渴望豁达的胸襟，渴望开朗的个性，更渴望心如止水的泰然与宁静。
也许，世界太过于绚丽吧！我不喜欢鲜艳，我喜欢朴素的颜色，可以是紫色，可以是黑色，素调的颜色虽不光彩夺目，却给人一种温暖的感觉。
亲爱的，如果此刻你在我身边，就和我一起听歌好吗？一起吃混沌，一起洗碗，一起看电视，我喜欢偎依在你的身旁，从此延续我是你唯一的那句话，即使什么也不说，我依然感受到你心底的温暖。我们会有属于自己的小屋，有一个温馨的家，我们会很幸福，很幸福。我们都是流浪的孩子，拥有自己的梦想，因为爱走在了一起，所以我们要珍惜，彼此珍爱。
亲爱的，如果你喜欢海，我们就去看海吧，一起听海咆哮的声音。我们在海边尽情的歌唱与跳舞，感受阳光般的快乐，好吗？如果你寂寞，如果你孤单，就在阳光下小睡一会吧！你会感受到阳光的味道与温暖。让心境下来。我们十指相扣，默默地祈祷，如果还有来生，我还嫁给你。因为我喜欢有你的踏实与安全感，与你淡淡的烟草味道，那样的熟悉而温馨。如果需要我的祝福，我就祝我们永远在一起，永远的快乐，健康，执子之手，与子偕老！那是属于我们的阳光般的爱情，拥有你，是我最大的幸福，所以不离不弃，真挚不渝。
无论你是快乐与忧伤，就让我们此刻在神的赋予下祝福吧！
★ 散文随笔
★ 钢笔，忧伤
★ 忧伤抒情散文
★ 青春散文随笔
★ 修鞋散文随笔
关于爱情，大家无论是通过自己亲身经历的，还是在字里行间领悟的，都不会比我少。
而我今天，在这里，偏偏却选择了说爱情，这样一个笼统而又广泛的词语。
曾经以为，爱情是一件只有甜蜜没有酸涩的事情，一次次的品读着诗句里，那隐藏在字里行间的美丽和清纯，幻想着那如同糖果一样甜蜜的情感，到底是怎样的一种甜美?
那被心爱的女子，所深深爱恋的男子，又是何等的幸运?
后来，我慢慢的明白，并不是所有的爱情都是美丽的，也有伤感的感动了许多人的时候。
“孔雀东南飞，十里一徘徊”说的正是被封建时代压迫的爱情，他们相爱，可是却无奈的分开。在今天的现实世界，又有多少人，不是因为相爱，但是最终却因为种种原因，最后没有走到一起;在这个时代，又有几个人说，你的爱是自由的，或是生活，或是误会，或是……
所以我想，更多的人选择了不相信爱情和到字里行间，甚至是音乐里，去寻找那似曾相似的感觉，借以慰籍自己那无法满足的心。
渐渐地我开始喜欢那些伤感的词，我看着《长干行》里的女主。“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”
‘头发刚覆盖额前的童年，我们就折花玩游戏。你跨着竹杆当马骑，互掷青梅嘻戏。同住一个地方，两颗天真幼稚的心，几乎没有半点嫌疑。’
这是一个青梅竹马的情感呵，是不是要深深的祝福和遥想?
“十四为君妇，颜羞未尝开。低头向暗壁，千唤不一回。”
‘十四岁与你结为夫妻，羞涩时时泛上脸庞。面壁低头，任你千呼万唤，也不回眸看你一眼。’
两小无猜的情感渐渐浓厚，任凭你千呼万唤，我也羞涩的不加以回复。
“十五始展眉，愿同尘于灰。常存抱柱信，岂上望夫台。‘十五岁眉宇间展现感情的微笑，一心与你同生共老。我常存美好的愿望，夫唱妇和长相厮守;你不会久别不归，我也不会登上望夫台。’”
多么美丽的爱情和纯真啊，可以保持多久，永远还是一生?
“十六君远行，瞿塘滟濒堆。五月不可触，猿声天上哀。门前迟行这，一一生绿苔。”
‘十六岁正值豆蔻年华，你却离家远行，来去都要渡过瞿塘滟濒难。五月春水高涨湍急，我为你安全担心。峡江两岸的猿啼，声声哀切响入云霄。家门前你留下的踪迹，处处长满青苔。’
担心着你的安危，却又不见你半点消息，你离开时路过的门前，青苔已经长满，青苔又深又厚。满腹的委屈和思恋，但是却不知谁与诉说。
“苔深不可扫，落叶秋风早。八月蝴蝶黄，双飞西园草。八月蝴蝶黄，双飞西园草。感此伤妾心，坐愁红颜老。早晚下三巴，预将书报家。相迎不道远，直至长风沙。”
青苔又深又厚，无法去除。落叶纷飞秋风早。进入八月来，双双蝴蝶在西园草丛欢快起舞，触动了我的伤心处，孤寂的坐等红颜慢慢的衰老。何时你能出巴返家，首先要预写书信回来。迎接你哪怕路途千万里，就是跋涉到长风沙，我也要把你相迎。
入眼的尽是满室的萧条和比翼齐飞的蝴蝶，这更加的勾起我思恋的苦楚。冤家啊，如果你要回来，一定要趁早告知与我，哪怕再远再累，我也要将你相迎。尽显女人家的怨恨和思恋，但是也慢慢的都是对远方男子的抱怨。是不是早已将我遗忘，不然为何家书也不见一封?
到此故事全部的结束，我们可以看见，女主和男主是青梅竹马，两小无猜。可是小小年纪便面对分别，从此瞿塘险境日日入心。
她是幸福的，因为是和自己心爱的青梅竹马一起，因为我们都知道，在那个时代，女人或许直到截下盖头的时候，才知道自己所依附的男人是什么样子;同时她又是悲楚的，因为新婚不久，夫君远去，从此不知君何去。坐等红颜老，独守空闺门。时而怨男子的健忘，时而恋年少时的情定一生。
我随着诗词里的情感波动着，忽然想起，在今天，又有几个人没有那么一个人，悄然的留在心底，只是最终不是“门前迟行这，一一生绿苔”?
这是一个动人的爱情故事。
青梅竹马，两小无猜的男女结合了。这位女子对爱情很专一;愿意忠贞不渝地守着丈夫。但丈夫出门到三峡一带去了。女子想念着丈夫，设想丈夫在三峡孤苦危险的生活。门前零落了，石阶生苔了，秋风又起了。
女子目睹成双成对的蝴蝶而暗自神伤，原来娇好的容颜今已渐渐枯槁。丈夫何时能来家信呢?如果他回来就是到千里之外去迎接他也不会嫌路途远。不光是思恋，其实这位女子也有了怨恨;为什么你一去就杳无音讯呢，不在惦记我了呢?
诗歌从女子自小写起，苦苦地思恋远行的人，写得婉转动人。诗歌富于民间气息和南朝乐府民歌气息。“青梅竹马，两小无猜”因此成为男女从小相悦的代词语。
整个词写的婉转哀怨，把一个女子对男人的痴和怨淋漓之至的尽显出来，由两个人从小长大来趁托她对他感情之深;由独坐庭前念苔深又厚，写他离去之久;由坐等红颜老，显对他之怨。把等他恋他写的传神入心。却又在痴痴坐等君回，哪怕相迎千万里。那她的夫，今又在何人怀里?可叹红颜飞逝，无人怜;伤女望起舞，君无归。
看了这一切，我忽然想起古人的一些描写情感的句子：
恋之重，竟是：“只恐双溪艋舟，载不动许多愁”;
愁之多，竟是：“春去也，飞红万点，愁似海;”
愁之长，竟是：“白发三千丈，缘愁似个长;”
愁之深，竟是：“海水直下万里深，谁人不言此愁古。”
我们把孟郊的《列女传》和，李白的《长干行》放一起，再来细细的品读看看。
“梧桐相待老，鸳鸯会双死;贞妇贵殉夫，舍生亦如此;波澜誓不起，妾心古井水”
想那古老的梧桐树，彼此相望互相老去。想那河里的鸳鸯，成双成对厮守终身;妇女的贞洁是一种美德，是嫁夫以后生死相随的决心，舍弃自己的生命也理应如此哦。我的心，静的犹如枯井里的泉水一样，风再大也吹不皱我平静的心湖，没有一丝波澜。
话说古代，没有电视没有电脑，女人也是足不出户的多，也难怪男女如此看中情感。男人还好，外出的机会多，一搞三年五载不见回，也是常事。外面的世界几多诱惑，自是不会空落。可是女人呢，坐守空闺独自等待，自也有男子念情吟一句“孔雀东南飞，十里一徘徊”，可是女子的终结果呢?
或许哪一天一觉醒来，等来了丈夫回归的同时，也迎来了一位风姿卓越的女子，巧笑倩嘻的依附在丈夫的胸前，媚眼如丝的看着自己。
偏偏有些人非得让女人记住了，痴情和真心是绝对的;对于男人，女人要痴守一生也是必须的。
在现代，对于这个讲究快餐文化的今天，什么都是速食，包括爱情。没有了细细品读的痴缠，也没有了厮守一生的持久，最终不是劳燕分飞，要么就是满是无奈的选择。
关于爱情，最终，你又能记住些什么?
我总是相信，在这个世界上，爱情是一定存在的。可是无论从古至今，多少薄情负心汗，数不甚数。自也有女子浪荡形骸，可是仍旧不禁要问，痴心的是多了，少了?
慢慢的我相信爱情，可是如果你问我会不会爱，我只会回答你：如果你问我，我爱你吗。我只会回答，我会永远记住你。
爱，早已让今天的我们，没有了古人的奢侈和诚挚。不知是女人改变了男人，还是男人改变了女人，但是无论是在今天还是过去，真爱有过，负心的也有过。
爱，与不爱，都变得那么遥远。
我们，只能从字句里去寻找，因为那里会没有欺骗，都是从灵魂深处发出的叹息。
可是，你还爱吗?
爱情是什么，是文字里的喜怒吗;爱情是什么，是心田里残留的不舍吗;爱情，是什么，是青梅竹马的得到和失去吗;爱是什么，是日复一日的等待吗?
【写爱情的散文随笔】推荐阅读：
爱情散文：爱情的滋味02-17
爱情的散文09-18
忧伤的爱情散文09-23
爱情的散文诗12-13
爱情散文《信仰爱情》07-17
非常唯美感人的爱情散文06-09
于爱情的散文诗11-20
唯美的爱情散文诗歌12-24
歌颂爱情的现代散文诗09-25
相爱十年的爱情散文10-14
