工程管理实训总结

工程管理实训总结（通用9篇）

工程管理实训总结 篇1

C、提升导管：随着砼的不断浇筑，孔内砼不断上升，每浇筑一次砼，就测量一次砼面的标高，将导管的长度和已浇筑完砼的数量，记入砼浇筑记录表内。砼浇筑利用直径24厘米的导管进行砼浇筑，砼拌和物坍落度为18――22厘米，扩散度34――38厘米，并且导管提升速度大于2m/h，直到砼浇筑达到设计位置。D、拆除导管：当导管提升到井口时要拆除导管，此时暂停浇筑，先取走漏斗，然后拔出销子。用两把铁钳上下卡住导管旋转，吊起拆下的导管放于地上，马上用水泵将其冲洗下净，以备下次使用，然后将漏斗重新插入导管并校正好位置，继续浇筑。拆除导管的速度要快，尽量缩短时间。

E控制砼浇筑标高：当砼浇至设计标高后，为了保证砼的质量，应浇砼到设计标高以上50厘米左右，停止浇筑后用吸泥泵把桩头的余砼吸出，以减轻破除桩头的工作量，吸出桩头砼时预留20――30厘米，待凝固后用风稿和人工清理。F护筒拔除：在浇砼结束拆除漏斗以后，用千斤顶预先把护筒作松动，然后用25吨吊车拔出护筒。

二、上部支承盖梁分部工程施工工法：

1、模板支护：采用木排架、钢模板并配以对拉螺栓，圆木支撑。钢模板加密封条，内刷机油。首先进行基础加固，平铺木跳板，以增大基础的承载力，再进行木排架的安设，达到设计位置，用拉板固定，木排架顶铺设横顺两道木方（10cm×10cm），再进行钢模板的铺设和加固，侧模采用对顶方及对拉螺栓加固。

2、钢筋制安：盖梁分部工程钢筋制安在钢筋场进行加工，钢筋的数量、规格尺寸、安装位置均应符合设计图纸，并检查钢筋绑扎的有无缺扣、松扣现象、弯钩朝向是否正确以及钢筋长度方向的偏差是否达到设计要求。

3、砼浇筑：盖梁分部工程的砼浇筑按设计配合比水泥：砂：石子：水重量比1：2.33：4.14：0.53，砼塌落度3cm，浇筑时入仓砼料合格，铺设均匀，无骨料集中现象，振捣器垂直插入下层5cm,有次序、无漏振，铺料间歇时间符合要求，无初凝现象，砼表现保持湿润，无时干时湿现象，注意一次性浇筑完毕。

三、整体及桥面板施工工法：整体及桥面板有6块桥板，每块桥面板为一个单元工程，路椽2

个单元工程，桥面板铺装1个单元，使用水泥标号C30。模板支护、钢筋制安、砼浇筑三工序施工工法与盖梁分部工程工序施工工法相同，只是砼铺装采用高标号砼分块施工平板振捣器振捣，提前滚压光，并进行拉毛外理。路椽施工按设计变更后的设计图纸进行施工。

四、防护工程：防护工程包括护底左右护坡共3个单元，施工工法：

1、基础处理通过土方开挖，使土基面平整并达到设计要求，进行基础面的压实处理，压实后的土基的平密度达到设计要求，注意避免贴坡现象发生。

2、无纺布的铺设采用400g/cm2，铺设一层，无纺布铺设严格按照规范要求进行。

3、模板支护：采用槽钢，钢隔板，木顶方的组合模具支模，注意保证模具支护的面平、成线，模具尺寸为80cm×100cm×12cm。

4、砼入仓及振捣。

5、表面抹光和拉毛，护坡顺序为先渠底后岸坡自下而上隔空作业，流水施工。

五、引道工程：引道分部工程包括2个单元工程：

1、基础面的清理，将基面的腐植土、杂物等清除，平整并进行碾压，使基面干密度达到设计要求。

2、土方填筑采用推土机辅以人工、冲击夯进行土料的平铺、压、刨毛工作，铺土厚度25cm，东方红60推土机碾压6遍，结合面刨毛并保持湿润，接缝坡度大于1：6，严格控制土方填筑的各种参数，使土方干密度达到设计要求。

3、整形：利用推土机辅以人工进行整行，使其外形美观，并符合设计要求。在这段实习期间，我不仅懂得农道桥的施工工法还了解到关于工程建设的各方面的关系。通常一项工程的参建单位有五个：分别为建设单位（项目法人）、质量监督单位、设计单位、监理单位、施工单位，它们之间的关系一般如下：

一、质量监督单位与各参建单位之间关系：质量监督单位代表政府对建设工程质量进行监督管理，其工作是对政府负责；对于项目法人，要把工程建设好，这不仅是向自己负责，同时也是向国家负责，而监理单位和设计单位、施工单位都分别与建设单位签有监理委托合同和工程承包合同，他们主要对项目法人负责。因此，工程质量监督单位与建设单位、设计单位、监理单位、施工单位之间的关系是监督与被监督的关系。

二、建设单位与监理单位关系：建设单位是工程建设的投资方，是工程建设的总负责方，建设单位与监理单位通过委托合同的形式确立，明确双方的权利和义务，建设单位只需制定项目目标、提出相关要求，并负责阶段验收，甚至只负责最终验收即可，而把其

项目管理的职能和主要权力的部分甚至是全部委托给监理单位，因此建设单位与监理单位之间是一种委托与被委托的关系。监理单位是依法成立的具有综合管理的能力，建设单位委托监理单位对工程项目进行监督，控制、协调、管理。监理单位依据监理合同向建设单位提供专业技术与管理方面的有偿服务，同时监理单位虽受雇于建设单位，但与建设单位又不是从属关系，一旦建设单位与施工单位发生矛盾诉诸法律时，他应以客观独立的第三方身份出面协调或充当证人。建设单位不得违约侵权，超越规定随意干涉监理工程师的工作，而监理工程师也应保持自己的公正立场，正确履行自己的职责，不得与施工单位之间有任何经济关系，更不能与施工方串通，侵害建设单位的利益。

工程管理实训总结 篇2

2014年5月, 国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定 (国发〔2014〕19号) 》, 提出职业教育要“服务经济社会发展和人的全面发展, 推动专业设置与产业需求对接, 课程内容与职业标准对接, 教学过程与生产过程对接, 毕业证书与职业资格证书对接, 职业教育与终身学习对接”。五个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律, 贯彻落实好这五个对接将直接关系到现代职业教育培养质量的提升, 是现代职业教育内涵发展的路径选择。

近几年来, 由于中职生源的文化基础和行为习惯越来越差, 加之学校实训场地不标准 (包括地面的不平整、工具箱不统一等) 和学生实训人数较多而且集中等, 在教学过程中总是出现地面脏、学生乱窜和做事拖沓、应付了事、工量具和工件随意摆放、教师考核无标准、教学任务随意性大、学生迟到早退现象严重、随地坐谈玩手机学生较多等现象, 这就给实训教学的日常管理甚至安全带来一系列的困难。

为加强学校全面、规范管理, 2013年, 学校特别邀请了市质量技术监督局的技术人员, 对全校中层以上干部进行了为期半年的“ISO2000质量管理体系”专题培训。培训结束后, 各管理部门编制出了相应的规范管理文件。

在上述背景下, 学校于2014年4月在机电实训教学与管理中试行企业的“6S”管理。

2 推行企业“6S”管理的目标

职业学校的实训场地与企业车间的布置极为相似, 这就为在实训场地推行“6S”管理营造了“企业氛围”、能够培养学生的“员工感”, 从而提升学生的职业素质, 提高适应企业环境能力。因此, 我们提出在学校实训实作室推行“6S”管理的目标是:模拟企业生产车间, 建设规范实训场所;提供安全实训环境, 营造舒适实训氛围;激发学生实训热情, 提高学生职业素质;规范操作流程, 延长设备使用寿命;打造精品实训场所, 提升学校良好形象。

3 实施企业“6S”管理的措施

实施“6S”管理做起来容易, 可坚持难, 它不是一个制度问题, 关键要让师生形成习惯。为此, 我们根据“6S”管理的推行原则, 制定了一系列的推行措施。

1) 制定“6S”管理推行方案。为培养学生良好的行为习惯和职业素质, 实现校企无缝链接, 塑造学校良好形象, 增强市场竞争力, 明确“6S”管理推行范围, 制定了详细的推行步骤, 成立了以教学副校长任组长的“6S”管理推行小组, 制定“6S”管理实施方案, 组织老师培训, 制定奖惩措施;同时, 积极准备、完善相关制度、更新设备设施、添置物资用品等, 确保此项工作顺利推进。

2) 有效开展师生“6S”管理知识培训。对实训教师的“6S”培训是让他们了解“6S”相关知识, 增强教学现场管理的员工意识。让他们知道“6S”管理做容易, 坚持难, 明白教学生不仅仅是教会他们的技能, 更重要的教会他们怎样做人, 实训时首先是对学生整顿秩序、规范行为、强调纪律, 然后才是任务教学。只有培训好教师的意识, 让大家明白推行“6S”管理的深远意义, 才是“6S”得以推行的动力来源。

3) 制定《实训室“6S”管理实施细则》。我们首先选择在车工、钳工、汽车场地进行试验, 采取边探索边推广边改进的方法, 制定了详细的《实训室“6S”管理实施细则》, 并按此标准严格实施。

4) 制订实训场地《“6S”管理检查标准》。为便于操作和实施“6S”管理工作, 根据各个实训实作室的具体情况, 我们制定了具体的检查标准, 让师生一目了然, 并采取每周一和五必检查、中途随机检查的方式。

5) 逐步完善实训管理制度, 以确保“6S”的顺利推行。在每周一次的教师实训例会中都要对上周的6S推行情况进行总结和讨论, 及时提出问题和解决措施。进一步制定了一系列管理制度, 如《实训管理员工作职责》《实训指导教师工作职责》《学生实训要求》等, 从“总体要求”“课前准备”“实训过程要求”“设备维护”“安全规程”“6S要求”等方面作出了可操作、可执行的相关规定。

6) 定期和不定期开展检查、评比, 平时考核与教师年度考核挂钩, 与学生学业评价挂钩。从“强制意识”到“自觉意识”。

4 实训场地实施“6S”管理取得的成效

学校的实训场地自推行企业“6S”管理以来, 取得了一定的成效。

1) 实训场地的设备安放进一步规范。布局比较合理, 能最大限度地利用有效空间。

2) 提高了实作场地、设备的运行效率。“整理”“整顿”及“清扫”让实习实作场地更清洁, 物品摆放更有序, 从而大大缩短了在实作过程中寻找实作器材或设备的时间, 让实习实作更加有效的开展。

3) 提高了学生实训效果。杜绝了学生在实训中串岗、玩手机、迟到、任务不明确、随意摆放工量具等现象, 质量意识和企业意识大大提高。

4) 使学校实习实作场地的管理迈进了一个新台阶, 让学校的实习场地成了一张对外宣传的名片。实作场地长期保持一个干净、明亮、整洁的实习场所, 对内提高效率, 对外树立了良好的学校形象, 起到了良好的宣传作用。

5) 确保了实训安全。由于从软件和硬件上都有了保障, 实习实训工作未发生过一起安全事故。

5“6S”管理重在持之以恒, 意义深远

“6S”管理开展起来比较容易, 可以搞得轰轰烈烈, 可以在短时间内取得明显的效果, 但要坚持下去, 持之以恒, 不断优化各个环节管理。因此, 开展“6S”管理, 贵在坚持。为将这项管理坚持下去, 学校要求全体教职员工, 特别是行政管理人员要充分认识、高度重视、紧密配合、积极参与, 不要做旁观者和看客。其次学校将“6S”管理纳入岗位责任制, 使每一部门、每一人员都有明确的岗位责任和工作标准;再次, 做到严格、认真地搞好检查、评比和考核工作, 将考核结果同各部门和每个人员的经济利益挂钩;最后, 坚持PDCA循环, 不断提高现场的“6S”水平, 即要通过检查, 不断发现问题, 不断解决问题。因此, 在检查考核后, 还必须针对问题, 提出改进的措施和计划, 使“6S”管理坚持不断地开展下去。

摘要：加快发展现代职业教育, 教育教学要坚持五个对接, 这是当前职业教育发展与发展所积极倡导的。在重庆市轻工业学校, 用企业的“6S”管理实训教学就是具体的落实。本文介绍了学校用企业的“6S”管理实训教学的具体方法、内容和取得的成果, 希望能得到更多职业学校的推广。

优化现场管理 提升实训质量 篇3

6S管理最初起源于日本，其目的为提高企业工作效率，保证工作质量，提高员工自身素质，同时确保工作环境干净整洁，并保证安全。在建筑工程管理实训教学中，将6S的管理概念传输给学生，并强化学生的实际运用能力，从而使得在未来工作中，学生的具有更高的综合水平，更具有竞争力。

一、6S管理的含义

6S源于5S，这五个S是分别由五个不同的日文单词（整理，整顿，清扫，清洁，素质）构成，因其日文罗马字首字母均为S，所以简称为5S。后来随着在世界各地区的推行，随着人们安全意识的提高，又增加了安全一项，因其英文单词为SAFETY，所以统称为6S。现今大部分企业都在应用6S作为现场管理工具，6S已经成为经典之作。下面我们将简单介绍一个6S管理的含义：

1、整理：日文罗马字为SEIRI。内容指为现场物品进行分类，包括主要与不主要物品，必需与非必需物品。要求对必需品与非必需品区分清楚，以节省空间。

2、整顿：日文罗马字为SEITON。内容为将必需品的位置固定准确，并明确标示，从而使得需要使用时可以立刻找到，以节省时间。

3、清扫：日文罗马字为SEISO。内容为将现场清扫干净，使现场保持干净状态，杜绝垃圾、灰尘、赃污，防止污染，以达到清洁状态。

4、清洁：日文罗马字为SEIKETSU。内容为对干净整洁的现场进行维持，并制定标准。彻底规范整理、整顿结果，并对其进行维持，以维持清洁状态。

5、素养：日文罗马字为SHITSUKE。内容为通过以上的整理、整顿、清扫、清洁养成良好的习惯，培养遵守制度、积极进取的工作习惯，打造文明习惯以及团队精神，以实现提高自身素质。

6、安全：英文字母为SAFETY。内容为严格遵守规范，清除事故隐患，确保人身以及企业财产安全，以安全为最高原则，在安全的环境下进行其他操作。目的为维持安全的状态。

二、6S管理在实训教学中的实施步骤

了解了6S管理的具体含义，对于6S管理便有了更加清晰的认识。作为现今大部分企业都推崇的现场管理工具，仅仅做到理解是远远不够的。为了能够对于6S管理有更加深刻的理解，并且能够彻底应用于工作中，必须要进行实训教学，通过真正地实践体会到6S管理的特点以及所带来的好处。下面仅以建筑工程管理为例，对于6S管理在实训教学中的具体实施步骤进行解析，依然贯彻6S的含义，然后根据建筑工程管理的现场环境进行分析。

1、整理与整顿：将实训现场中，在实训过程中所产生的废料、剩余料，以及闲置而无需再次使用的设备或工具与现场中必需的材料和设备工具进行区分，将废料与闲置设备清理出实训现场，以保证现场的空间，提高工作效率。将现场中的材料，设备以及其他必需品的位置进行固定，并对其进行明显标注，最好根据不同的材料原料或设备的不同功用，对其进行系统的归类。确保在实训时，当需要用到此物品时，能够准确快速地找到，减少查找的时间，提高工作的效率。

2、清扫与清洁：保持实训现场的干净整洁，同时也要保持自身的衣装仪表整洁。将实训现场根据区域不同的划分，将清扫工作责任到人，以确保清扫的质量。每支工作队伍在工作完成后，要负责对自己工作区域进行清扫，保证现场无污染、无废料、无余料、无死角，为后续工作提供干净的环境。同时，要制定严格的制度规范，每一位实训人员都要保证遵守，按照制度上的内容对清洁工作进行标准化，从而使得清洁现场的整洁性得以保持。

3、安全：排除实训现场的安全隐患。在实训现场内，提供必需的劳防用品，并严格确保实训时劳防用品被正确规范的使用。指导实训人员专业化操作，同时加强其安全防范意识。实训中，排除因人为所产生的安全隐患，使实训人员拥有较强的安全现场管理意识。

4、素养：通过一系列的规章，最终培养实训人员的素质，使其拥有良好的行为习惯，能够更加高效地完成工作任务。

三、6S管理在实训教学中的意义

6S管理之所以被广泛应用于现场管理中，是因其完善性与优越性，在许多日常实践中经得住考验。将6S管理应用于实训教学中，是十分有意义的，具体主要体现在以下几点：

1、提高实训教学质量

实训教学的质量决定着学生素质。优秀的实训教学可以让学生学到更多知识，更好地掌握生产、管理技能。在实训教学中应用6S管理，可以使实训现场变得更加整洁有序，杜绝了环境脏乱差的现象；可以缩短学生实训准备的工作时间。在企业生产实践中，时间就是金钱，效率即是生命，拥有更高的效率才可以获得更高的利润和创造更多的价值。在学校实训教学中广泛应用6S管理，使得实训教学的内容更丰富完善，实训质量得以保证，同时给学生提供了更多的学习机会和提高的空间。

2、提高学生素质

通过学习6S管理工具，学生本身也会受益匪浅。目前，中职学生在学习中面临的普遍问题是无法将理论知识有机结合于生产实际，学习效果难以提高。因为缺少实际的锻炼，所以只能空啃课本，不会举一反三，这样的学生在进入社会之后也无法在工作中得心应手。学校组织学生进行实训教学，目的即为打破这一现状。而6S管理方法是现在广大企业都在实践中运用的，被公认为成功的管理方法和工具，在实训教学中对6S管理工具有充分的认识理解并能准确的使用，可以与企业实际生产情景接轨，并为学生今后进入企业工作打下良好的基础。优秀的学生素质是企业最欣赏的条件之一，而6S管理在实训教学和管理中的潜移默化影响能够提高学生的素质。

3、提高就业率

在当今竞争激烈的社会，一份好的工作是通往成功的阶梯。大部分在实训教学中学习6S管理的学生都拥有良好的自身素质，在进入企业后不容易被淘汰。企业在招聘时，要求学生的专业素质，更重要的是学生的自身素质。通过对6S管理的学习，学生养成了干净整洁的习惯，这些习惯会体现在很多生活的细小方面。经过6S管理训练和熏陶的学生，面对问题时有条理，做事有始有终，懂得归纳总结，并有极高的安全意识，对于企业来说，是不可多得的人才。学校在实训教学时指导学生应用6S管理工具，可以大幅度提高毕业生就业率。

总结：

进行实训教学，是学校为学生做好进入社会的准备的主要方式。在学习专业理论知识的同时，学校为学生提供实训教学以提高学生的动手能力。6S管理可以在实训教学中优化实训现场的管理，可以提升实训质量，更可以提高学生自身素质，与企业生产实践接轨。在实训教学中应用6S管理工具，还有很长的路需要探索，要结合专业情况，进行具体分析。相信在日后的探索与实践中，对于6S管理工具的应用会日趋完善，从而使得学校为学生提供更高质量的实训教学，培养出更高素质的学生，为社会培养更多技术性人才。

参考文献：

[1]李显明.基于6S管理的实训教学探索[J].学理论，2010（12）.

[2]李岚.基于6S管理的实训教学改革与实践[J].现代企业教育，2012（12）.

工程实训总结报告 篇4

为期一周的工程实训结束了，其间我们去了六个地方。虽然我们去的地方不多，实训的时间也不长，但却颇有收获，得到了很多在课本上无法得到东西，更重要的是，我接触到了工地，接触到了以后我要工作的地方。七天的时间让我对工地有了一个真实直观的认识。

建筑工地上有很多的人、很多的物和很多的事是我之前所没有的遇到的，所不知的。也有一些在书上见过听别人说过，但是真的见到之后，我的感受却又是不同。这应该就是常讲的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”吧。下面我就讲讲我的一些发现和想法吧。

滨湖的远大集团的住宅产业化是我比较感兴趣的一个项目，我想住宅的产业化应该是建筑行业的大势所趋吧。在远大的那个工地上没有一块砖，他们用他们工厂生产的预制板来代替了砌块来分隔空间。他们的外墙预制板，预制的门窗过梁、楼梯，这些都是他们缩短工期节约成本的法宝。他的法宝住宅产业化是指用工业化生产的方式来建造住宅，是机械化程度不高和粗放式生产的生产方式升级换代的必然要求，以提高住宅生产的劳动生产率，提高住宅的整体质量，降低成本，降低物耗、能耗。当然上述的对住宅产业化的定义是我查阅资料得到的，不是我自己胡编乱造的。那到底，什么是住宅产业化，为什么又要产业化呢？ 所谓住宅产业化，实际上包括两方面的含义：一是住宅科技成果的产业化，一是住宅生产方式的产业化。而我们通常所说的住宅产业化，更多的是指住宅生产方式的产业化。在这方面，日本已达到了很高的水平，例如日本积水化学工业株式会社设在崎玉县的一座住宅工厂，是用工业流水线的方式生产房子，他们把住宅分拆成一个个盒子式的构件，在生产线上制造完成一栋住宅所需要的全部构件，只需要花费四十多分钟，然后运到施工现场，在一天之内组装完毕。

住宅产业化首先是一种住宅建造方式的变革，就是由半手工半机械比较落后的建造方式，转变成一种工业化生产方式。只要开发商想降低成本，提高竞争力，就一定要走产业化道路，将建筑工地的工序分解。凡是在施工现场能分解出来的部件，就拿到工厂的生产线上去做。这样能大大减轻劳动强度，缩短工期，保证质量。总结一下就是用工业化方式生产住宅，可以减轻劳动强度，降低生产成本，提高劳动效率，保证建筑质量。更重要的是，它能节约资源。这就是我们为什么要搞住宅产业化的原因。

远大无疑是对的，他们的pc（预制混凝土）构件让远大比其他传统建筑公司更具潜力和竞争力。

说完了远大的住宅产业化，我们一起来看看合肥地铁的施工情况吧。参观完我们合肥地铁1号线9标工地后，我对一台仪器是久久的不能忘怀，什么仪器？一台几乎囊括所有隧道挖掘，隧道衬砌铺设的工作的机器，你让我怎么能够忘掉他，他就是盾构隧道掘进机——简称盾构机。是一种隧道掘进的专用工程机械，现代盾构掘进机集光、机、电、液、传感、信息技术于一体，具有开挖切削土体、输送土碴、拼装隧道衬砌、测量导向纠偏等功能，涉及地质、土木、机械、力学、液压、电气、控制、测量等多门学科技术，而且要按照不同的地质进行“量体裁衣”式的设计制造，可靠性要求极高。

地铁隧道的掘进是地下作业，相比地上作业危险性更大一点，尤其是正在掘进的隧道，无法得到很好地支护，很容易发生塌方事故。而且混凝土的隧道衬砌短时间内是无法提供隧道支撑的，对工程的进度和安全都是一个大的问题。但是，现在这些都已不是问题了，解决这一切的就是我要说的盾构机。盾构机从整体上看，是一个圆柱体，这也是根据隧道的形状所确定的，当盾构机掘进时，可以直接为还未铺设衬砌的隧道提供支撑力。盾构机有输进和输出两套传送系统同时工作，将刀盘削下的泥土输送出来至斗车，将在工厂生产好的预制衬砌输送进来并且铺设，同时还有水和泡沫送至刀盘软化泥土，还有填充砂浆被送入并填充至混凝土衬砌与土壁之间的空隙处。盾构机掘出的隧道直径6.28m，而衬砌的直径是6m，剩下的0.28m是用来修正隧道位置的，也就是填充砂浆的去处。

刘老师也对盾构机很感兴趣，他还就盾构机给我们提了一个问题：“盾构机掘进路线中有孤石怎么办？”回来后，我查阅了一些资料，得出了下面的结论。

我们先说说孤石可能会对盾构机产生什么危险吧：

1、由于孤石形状大小各异、强度不一，整体性好，盾构难以将其破碎，施工过程中由于瞬间荷载突然加大，导致掘进非常困难并频繁卡刀盘；

2、盾构机姿态难以控制；

3、刀具磨损非常严重，刀座、刀盘变形严重。

4、更换刀具困难，特别是当隧道周边围岩不稳定，且通过建（构）筑物下更换刀具困难，特别是当隧道周边围岩不稳定，且通过建（构）筑物下；

5、对地层扰动大，对保护地面建筑物不利；

6、处理速度慢，严重影响施工进度，花费成本较高。那我们又该怎样去处理孤石问题呢？往下看。

目前常使用的处理办法主要有提前预处理及洞内后处理两种方式，提前预处理包括：地面钻探地下爆破破岩、人工挖孔桩破岩及冲孔桩破岩等；洞内后处理包括：人工破岩、盾构机破岩等。

根据孤石体量大小，可采用不同的处理方法：

1、当孤石较多，但体积不大，强度较低时，可提前对孤石群进行加固固结为整体，然后盾构机破除通过。

2、对于单个或多个大体积孤石，且强度较高时，应提前进行预处理。

提前

预处理：

1、应根据详勘资料，对于既有勘察已揭示到孤石的部位，采用加密钻探的方式摸查孤石，尽量探明孤石存在的位置、范围、数量、大小及其强度。

2、针对已探明孤石大小和位置，需结合实际工作环境制订有针对性的处理方案。

3、地面钻探地下爆破破岩，通过钻探放炮将坚硬完整的花岗岩球状风化体崩碎，即通过人为的方法改变开挖面的岩土性质，从而便于盾构破岩。该处理方式效果难以确认，如岩块体积较大依然产生“孤石”同样的危害

4、人工挖孔桩破，在人工挖孔前，沿孤石处理范围周边先进行双重管帷幕注浆，以切断开挖范围与外界的水力联系，为人工挖孔桩安全施工创造有利条件。把孤石周边的土层或岩层挖除后，将影响盾构掘进施工的孤石用膨胀剂或静力破碎机破成小块后取出，然后回填C10低标号混凝土。优点：对孤石破除效果有保障，对周边环境影响小。缺点：作业较复杂，孔内施工作业条件差，施工安全性差，而且桩与桩之间的残留孤石难以处理。

5、冲孔桩破岩，对环境影响大，易塌孔、卡钻。洞内后处理：

在盾构掘进过程中遇到未探明的孤石，应加强科学判断，在掘进过程中通过观察盾构机掘进的异常情况以及掘进参数的异常变化（如推力、扭矩突然增大，盾构机有异响声等），来判断是否碰上球状风化岩体。并勤检查、勤更换刀具，确保盾构机良好状态。

如遇到孤石，应根据地层情况判定采用常压还是气压进行处理。

1、对RQD值小于25%的孤石或孤石周围地层较好能够使其在盾构机刀盘转动时不随之发生转动的孤石，则现有的复合式盾构机可以克服；但掘进过程中应严格控制盾构机掘进参数，刀盘低转速，慢速掘进。

2、对强度较高，RQD值大于25%的不能通过盾构机直接破除的孤石，应停止推进并锁定千斤顶，防止盾构后退，然后采取措施进行处理。

3、若前方土体自稳性好，则先清空土仓泥土并建立气压平衡，然后组织作业人员通过人闸进入土仓内，采用破岩机械或静态爆破等方法对孤石进行破碎。

4、压气作业条件下人工破除孤石，监理工程师应严格按照气压作业流程，确保作业人员安全。

5、若前方土体自稳性较差时，则采取先超前注浆、地面土体加固等方法进行处理后，然后进入土仓进行处理。

上述的这些就是我查阅到的解决孤石问题的办法，当然有些办法在作业中可能不太好用。这没关系，因为我相信“总有一款适合你”，开玩笑的啦！其实我的意思是我们要因地制宜，在对的地点，对的时间，做对的事。

已经说完了我的发现和想法了，第一次去工地，还是很陌生的，新鲜感有的，但是懂的还是太少了，也就没有太多的发现和有价值的想法。但是，我想说的是我还在继续学习，我会懂得越来越多，我会发现更多的问题，我要有更多的想法。这一切都会实现的，但我学到更多的知识时。

建筑工程实训总结 篇5

时间飞逝,三周的实训已经到此结束了回顾这三周，感触很多，在实训期间不用整天面对枯燥乏味的书本，能真正的学到实际的东西，这让我很高兴，实训就是比课本更容易让人接受，他不光让知识在你面前浅显易懂，同时还能培养自己的操作能力和解决问题的能力，这将近一个月的时间，我不知道别人的感受如何，但是对于我来说，这段时间让我有了一次很大的收获。

其实这次的实习却给了我与以前实训不同的感受，今年的实习给了我很真实的感觉，我感觉自己似乎已经到了自己的工作岗位，成为了一名工种人员，有种在现场的感觉。而且这次的实习让我真正的了解了自己的不足，自己的专业知识了解的太少了。除此之外，这次的实习并没有太过繁重，但是，通过实习，我知道不管做什么都要不懈的坚持，并要不断的发现问题，解决问题。

这次的实训进行了两周，分别进行了搭架子、绑钢筋、支模板。先说说搭架子的过程中学到的东西，搭架子也是所有建筑施工的关键，走在大街上随处可见施工工地四周被钢管支架所包围，架子一旦出现问题，那后果就是不堪设想了，所以我们不管做什么都要严谨，严要求，不能马虎，敷衍了事。我们用的是扣件式钢管脚架，这种脚架便于装卸，搭建灵活，能随着高度的变化而变化。这种也是我以前接触过的，只是了解的不多，这次有幸得到老师的帮助来了解了他更多的知识。

第二周就是绑钢筋的任务。第一天老师让我们先拆了一个成品先来了解，然后自己绘图，说实在的绑还可以。这画图可真是让我为难，绑钢筋我以前也弄过，记得在老家的时候帮村里人盖房子就绑过钢筋，只不过那时候特别的简单，绑的是一个楼板现浇面。用铁丝把交点相连接就行了。但是这次实训的时候有一个问题，就是当我们自己下料的时候加工钢筋的时候有问题，总是弄的不对称。这个到实训完了也不是弄的不是很好，但总体还是可以的。

最后就是支模板了，我们这次支了一个凹字形模板和工字型的模板。不是很难，就是在找材料的时候老是缴到一块。在搭建之前我们就已经画好了草图，这个草图我感觉是这几个里面最好画的一个，所以每天都能早早的完成任务，而且组里的组员也很认真都一个个的动手操作。

通过这次的实训，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在上课时的理论知识。实践与理论这是最好的学习方法，一些知识虽能在短期内别掌握，被运用。因此老师所传授的内容虽然多，广，博，但是我们学习到的只是一部分，或是一些皮毛的东西。要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实践的学习和参观，才能了解的更多。

土木工程实训总结 篇6

实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。的确，实践是认识的唯一来源，通过此次实训，使自己对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了我对这一专业的兴趣，学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多感性认识，为以后学习打下了很好的基础，使自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高，同时团队意识也有明显增强。此次学院安排这两周的实训，是真真正正一次很好的机会。总之，本次实训让我受益匪浅。

一、材料与结构实验总结

土木工程材料试是专业方向的实训课程，主要目的是为使我们学好专业课程及在将来的工作中打下好的基础，并在专业技术工作中具有合理选择并正确使用材料的能力。通过本次的实验课程，掌握了土木工程主要材料的组成、性能特点，主要的用途，同时具有了正确使用材料、合理选用材料的能力。本次试验主要完成的是混凝土的相关实验、砂颗粒级配实验和钢筋的抗拉实验。

混凝土试验的目的在于通过实验了解混凝土配合比设计的过程和方法，提高知识的综合运用能力，了解水泥和砂石料的质量要求及各项质量指标的实验检测方法，了解各项质量指标在混凝土配合比设计中的作用，以及根据试验现场砂石含水情况确定施工配合比等等。

混凝土的相关实验，即混凝土的配合比实验、和易性、坍落度以及强度。混凝土的和易性：粘聚性是混凝土拌合物在施工过程中保持整体均匀一致的能力。粘聚性好可保证混凝土拌合物在输送、浇灌、成型等过程中，不发生分层、离析，即保证硬化后混凝土内部结构均匀。保水性是混凝土拌合物在施工过程中保持水分的能力。保水性好可保证混凝土拌合物在输送、成型及凝结过程中，不发生大的或严重的泌水，既可避免由于泌水产生的大量的连通毛细孔隙，又可避免由于泌水，使水在粗骨料和钢筋下部聚积所造成的界面粘结缺陷。保水性对混凝土强度和耐久性有较大的影响。

坍落度测定：将混凝土拌合物按规定分三次装入坍落度筒中，每次用振捣棒按顺时针方向由筒中心向四周插捣25次，三次插捣完毕后将多余的混凝土刮平，垂直向上提起坍落度筒并移至一旁，混凝土拌合物由于自重将会产生坍落现象，然后用尺子量出混凝土坍落的尺寸就叫做坍落度。做坍落度试验测定拌合物的流动性，并辅以直观经验评定粘聚性和保水性。坍落度试验只适用骨料最大粒径不大于40mm，坍落度值不小于10mm的混凝土拌合物。根据坍落度的不同，可将混凝土拌合物分为4级（低塑性混凝土、塑性混凝土、流动性混凝土、大流动性混凝土）。

坍落度实验的难度在于怎样正确的确定混凝土的水灰比，水灰比小坍落度会大于所要求的范围，水灰比打了又会打不到小于要求范围，为了克服此问题我们小组通过计算得到大概的水灰比，再通过多次实验最终确定了理想的水灰比得到了要求的坍落度。水灰比的确定在现实的施工中有一定的作用，确定正确的水灰比有利于节约水泥的用量，达到节约材料的目的。

砂颗粒级配实验的目的是通过实验测定水泥混凝土用砂的颗粒级配，计算砂的细度模数，确定砂的粗细程度，掌握其测试方法，并正确使用仪器与设备。本实验的重点难点在于通过所测砂的级配及细度模数，并且能够正确使用相关的实验仪器。

第三个实验是钢筋的冷拉实验。抗拉强度是建筑钢材最重要的性能之一。通过冷拉实验可以测定钢筋的屈服强度、抗拉强度和伸长率。在试验中可以通过实验仪器相连的计算机看到整个实验过程中钢筋的应力——应变曲线的变化规律，即经过弹性阶段、塑性阶段、应变强化阶段和颈缩阶段。通过实验前后对钢筋试件长度的对比可以得到试件的伸长率及对截面积的比值可以得到屈服强度。通过实验更加深了我对钢筋受拉的应力——应变特性的认识，同时加深了对钢筋屈服强度、抗拉强度和伸长率的认识。

二、施工组织与管理课程设计总结

工程材料实验结束后，紧接着开始的是施工组织课程设计的实训课程。此次课程的学习是在教室进行的。

其中施工部署是对整个工程项目进行的统筹规划和全面安排，并解决影响全局的重大问题拟定指导全局施工的战略规划。施工部署的内容和侧重点，根据建设项目的性质、规模和客观条件不同而各异。一般包括确定施工任务的组织分工、确定工程项目的开展程序两项内容。

施工方法和施工机械的选择，特殊部位施工技术措施，施工质量和安全保证措施等。这些都必须首先要熟悉图纸，确定施工程序，包括熟悉设计资料和施工资料和施工条件，确定施工程序，然后确定施工流程。它主要解决单个建筑物在空间上的按合理顺序施工的问题。对单层建筑应分区分段确定平面上的施工起点与流向外，还要考虑竖向上的起点与流向，接着是确定施工顺序。

施工进度计划是施工组织设计的中心内容，它要保证建设工程按合同规定的期限交付使用。施工中的其他工作必须围绕着并适应施工进度计划的要求安排。

施工总进度计划的编制原则就是要合理安排施工顺序，保证在人力物力财力消耗量最少的情况下，按规定工期完成施工任务，采用合理的施工组织方法使建设项目的施工保持连续均衡有节奏的进行，在安排全工程任务时，要尽可能按季度均匀分配基本建设投资。

施工进度计划的编制是按流水作业原理的网络计划进行的。流水作业是在分工协作和大批量生产的基础上形成的一种科学的生产组织方法。利用网络计划方法编制施工进度计划则可将整个施工进程联系起来，形成一个有机的整体，反映出各项工作的工艺联系和组织联系，能为管理人员提供各种有用的管理信息。

同样的施工进度计划的种类和施工组织设计相适应，分为总进度计划和单位工程施工进度计划。施工总进度计划包括建设项目的施工进度计划和施工准备阶段的进度计划。它按生产工艺和建设要求，确定投产建筑群的主要和辅助的建筑物与构筑物的施工顺序、相互衔接和开竣工时间，以及施工准备工程的顺序和工期。单位工程施工进度计划是总进度计划有关项目施工进度的具体化，一般土建工程的施工组织设计还考虑了专业和安装工程的施工时间。

本次实训的内容，做相关的施工组织设计其中包括网络图、横道图、基础工程施工平面布置图、主体工程施工平面布置图等四张图纸以及完成最后的施工组织说明。在第一天的课程中老师先让我们完成了工程的横道图，之后依次完成相应的图纸。其中平面图是建筑施工图的基本图纸，它是假想用一水平的剖切面沿门窗洞位置将房屋剖切后，对剖切面以下部分所作的水平投影图。它反映出房屋的平面形状、大小和布置；墙、柱的位置、尺寸和材料；门窗的类型和位置等。

施工总平面图设计的相关原则是尽量减少施工用地，少占农田，是平面布置紧凑合理；合理组织运输，减少运输费用，保证运输方便通畅；施工区域的划分和场地的确定，应符合施工流程要求，尽量减少专业工种和各工程之间的干扰；充分利用各种永久性建筑物，构筑物和原有设施为施工服务，降低临时设施的费用；各种临时设施应便于生产和生活需要；满足安全防火，劳动保护，环境保护等要求。

两周的实训时间匆匆而过，这段时间不仅学习实践许多专业知识，还接触很多土木工程材料及仪器设备，更学到了许多书本上未曾介绍过的知识。这次实训不仅让我感受到了实践的重要性，同时也让我认识到了学习理论知识的必要性。从理论中来到实践中去，再回到理论中来，也是本次实训的收获。

口腔教学实训室管理 篇7

1 人才的管理

狠抓实训队伍的建设, 提高实训队伍整体素质, 是实训室工作的基础。要培养高素质的人才, 必须有高层次的教师队伍和实训教学队伍。学校要鼓励并提供条件让实训技术人员进修学习, 参加短期培训, 定期听课、查阅资料, 及时更新知识, 掌握现代仪器设备的使用方法和实训技术, 不断丰富和提高专业技能水平。另外, 还要进行爱岗敬业教育, 树立全心全意为广大师生的教学和科研服务的意识和甘于奉献的精神, 开创实训室管理工作的新局面。

2 设备的管理

口腔实训室的设备仪器种类数量多, 价格昂贵, 实训室设备器械管理必须以科学管理为手段, 才能保障实训教学的顺利进行。通过实训室体制改革, 我院调整原有的管理方法, 并对实训室仪器设备进行分类管理, 提高了实训仪器设备的利用率、完好率, 更合理地使用实训经费。

2.1 建立健全实训室的各项规章制度

如《学生实训守则》《实训室管理制度》《实训室安全制度》、仪器设备操作规程、维修管理制度、保养制度、教学实训规章制度、仪器借用丢失损坏赔偿制度、实训室物品分类管理及消耗情况、低值易耗品管理情况及损耗等制度。实行了实训室责任制管理, 使其明确自己的职能、权利和责任。

2.2 设备的安全管理

所有的教学实训必须严格按照设备安全操作规程执行, 每台设备都有详细的操作说明及安全注意事项。日常管理工作中, 设备安全检查、维护保养与修理必须作为实训管理的日常工作, 从而保证设备的完好率和使用可靠性。实训技术人员要通过各种途径掌握所管理的仪器设备的维修保养知识, 要能进行一般的机器故障排除。如口腔实训室的综合牙体治疗椅、空气压缩机、高、低速手机等设备使用率非常高, 若没有日常的维护保养, 其使用寿命将大大缩短, 从而给学校造成极大的浪费。只有定期维护检测, 及时发现问题, 解决问题, 才能发挥设备的作用。对于贵重仪器设备, 要设有贵重仪器设备使用记录本, 每次使用均需记录, 专人负责保管, 做到“三防四定”, 即防尘、防潮防震;定人保管、定室存放、定期保养、定期校验, 确保仪器设备处于良好运行状态。

2.3 仪器设备器械分类管理

对实训室的每台仪器设备进行统一编号, 建立健全仪器设备的使用档案, 做到帐、卡、物相符, 进行计算机分门别类登帐录入。仪器内容包括生产厂家、出厂日期、规格型号、性能、使用说明等, 仪器实际使用频率、使用质量实测数据、仪器维修等。便于随时查找利用, 仪器报损、报废要有详细的书面说明[2]。

对于学生使用时间长、频率高的器械实行专人专用管理, 增强学生的责任心。如口镜、镊子、探针、调拌刀、雕刻刀、粘固粉充填器、三德钳、切断钳、梯形钳等置于器械包内, 开学初统一发给学生, 由学生自己保管, 每生一套, 附有清单, 学生在核对确认后签名, 期末实训课结束时, 由学生整理清洁, 统一收回。这一管理方法使实训室器械丢失现象明显减少, 损坏率明显降低。保证了实训教学的顺利进行[3]。

属于较大器械或非常用器械, 由学生班组长填写实训项目领物单, 经任课教师同意后领取, 待实训结束后。即由实验员按清单收回, 若有损坏或丢失, 由学生班组长负责。

3 环境的管理

口腔实训室尤其是口腔修复实训室在实训过程中需要使用化学物品和金属材料, 接触酸、碱、高分子化合物等, 还会产生碎屑粉尘、噪声等危害。因此室内应有良好的隔音、通风等设施。采用房间分隔或消音防护罩等措施防噪声。每个工作室安装换气扇, 定时开窗, 保证室内空气流通。另外学生及老师要注意自身防护, 实训时穿戴防护衣, 佩戴口罩、防护性眼罩、帽子、手套等。实训废料按有关部门的规定进行处理。

总之, 搞好实训室管理工作是提高教学质量, 保证实训教学顺利完成的关键。因此必须科学管理实训室。

摘要：口腔教学实训室是口腔医学专业各门专业课程实训教学的重要场所。承担着口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学、口腔正畸学、口腔工艺技术以及口腔解生理学等主干课程的实训任务。实训室管理工作对于实训教学的实施起着重要作用, 是提高教学质量的重要基础。因此, 实训室管理必须以科学管理为手段, 才能保障实训教学的顺利进行。

关键词：口腔医学,实训室管理,实训教学

参考文献

[1]郭勇.人体解剖学实验室管理探讨[J].山西医科大学学报 (基础医学教育版) , 2006, 8 (1) :78-80.

[2]金丽颖.谈高校教学实验室档案的建立与管理[J].实验室科学, 2007 (5) :168-169.

探讨中职学校实验实训的管理原则 篇8

关键词：实验实训室管理；责任心；规则

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-012-01

随着中等职业学校办学规模的不断发展和壮大，各级政府和中职院校对实验实训设备的资金投入越来越多，使各职业院校实验实训设备的数量明显增多。实验实训管理中心要以“加强建设、规范管理、提高质量”为工作思路，加强实验实训基地建设，坚持制度建设与规范管理相结合，目标考核与过程管理相结合，强化实践教学，提高学生实践能力，加强实践教学质量监控与评价，完善实践教学质量保障体系，努力把实践教学质量提高到新水平。

一、责任心原则

在生活工作上我们做每件事都应有高度的责任心，只有这样，才能有机会把事情做好。在管理实验实训室也是如此，做到经常学习思考，思考究竟用什么方法才能更有效、更直接地管理好，这样方法不行，换另一种方法，要不断地尝试创新新手段、新方法。日积月累，自不然你就会找到属于自己一套较为完善、较为有效的管理方法。如果你抱着爱管不管、爱理不理的态度，学生上课纪律不管，任由学生乱动乱搞，损坏的不及时修复更换，那么实验实训室很快就瘫痪了，那就更不用说给学生提供什么好的实验实训场地了。高度的责任心，就是把实验实训室当成自己的家来管理。

二、分类原则

任何物品如果没有分类，就会乱七八糟，工作效率就会大打折扣。有时能用的设备、工量具、仪器、元件等很可能无形中扔到垃圾堆，造成不必要的浪费。而且，在实验实训过程中，如果没有分好类别，有时还会把损坏的东西发给学生用，等发现后再去更换处理的话，那将会大大降低工作效率。做好物品科学的分类，还可以提前了解哪些物品够用、哪些不够用、哪些好、哪些坏。要及时维修、补齐物品，提前做好学生下节课实验实训材料的准备，这样就不至于上课时处于被动的状态。

三、分组管理原则

分组管理原则是在上课过程中，按照班级的人数预先分为几个组来进行学生考勤、纪律、材料发放和回收的工作原则。例如：以一个班级70人来计算，上课前我会预先分好7组，每组十人，一个组长（一般是班干部），交代好7个组长所要完成的工作，所有工量具、仪器、元件均由组长负责发放、回收。实训完毕，遇到丢失、损坏的物品作好记录，该赔的赔，该修就修，做到责任到人。

四、维护和保养原则

大家都清楚，一间实验实训室无论你用多么先进的管理方法，都难免有损坏、丢失的情况出现，更何况我们有时面对一些基础差、素质低、无心向学的学生，这时实验实训设备就会出现人为损坏和自然损坏的情况。此时，对实验实训室的及时维修、保养、清点工作就显得尤为重要了。

我一向采取的方法是培养一些勤奋好学、“手脚干净”的学生作为实验实训室维护第二责任人，挑这些学生事要讲究方法的：

1、对专业感兴趣；

2、没有外出上网的习惯；

3、在班上没有担任主要职务；

4、喜欢动手实操。

这学期，我选择的两名学生是来自制冷121班的郑海成和罗家信同学，每天下午放学后，这两名学生都会准时来到实验室，然后我把当天的任务交代清楚，让他们尽量按要求完成。此外，还把第二天上课要用的实验实训设备整理分类好，这样学生一来上课，便能很快进入实操状态，达到最佳的实训效果。

五、期末盘点原则

众所周知，一学期下来，完好的、损坏的、易耗的、丢失的，哪些该修、哪些该换、哪些该买、哪些该清理的实训物品，心中都要有一个较清晰的数据。唯有这样，才能做到省心、省力、省财，及时做好第二学期的实训计划，该修就修，该换就换，该买就买，该扔就扔。

六、学生务必遵守的规则

1、不迟到，更不用说旷课、早退，有事请假。（不要喜欢来就来，不来就不来。）

2、带齐五样东西：书、笔、笔记本、作业本、草稿纸。

3、尽量保持室内的清洁。（允许吃东西，不允许带进实验实训室吃。）

4、绝对不允许在实验实训室内所有的地方乱写乱画。（如：实验台、绝缘垫、窗帘、墙面、设备、仪器、元器件等。）

5、爱物如爱己，绝对不允许出现小偷小摸、贪小便宜现象。

6、允许带手机，不允许上课期间玩手机、听歌、上Q、玩游戏等，并且在上课时，手机须处于关机或是振动状态，上课中途如有事，下课回复。

7、实操时，尽量保持安静，允许前后几台实验桌的同学互相研究，但不能做过大的窜动现象；如果借别人工量具、仪器、元件等物品的同学，下课前及时归还给同学；下课前五分钟，自己要负责清理好本实验台，整理好桌面的仪器。

8、不允许在实验实训室内睡觉。

9、进实验室前穿好工衣，注意安全。

10、谨记八个字“遵守规定，学好技能”。

酒店管理实训总结 篇9

如今，通过在xx酒店的社会实习，我在工作中也有了许多新收获和新认识。虽然还有一些需要提高的地方，但对比起过去也已经有了很大的成长。现将自身的工作总结如下：

一、实习的目标

实习对大学生而言是实践专业学习的机会，同时也是认识社会环境的体验阶段，为此，我在这次的实习的主要目标是：

1、在酒店的环境中适应环境，体会工作，并正确认识酒店的管理制度，实践自己的专业知识。

2、体会社会环境，适应在社会中的独立生活，锻炼自身的处理生活事务的能力。

3、加强人际交流，从沟通和请教中学习工作和生活的经验，并锻炼自我的沟通能力。

二、个人思想感受

在实际的社会环境中，我遇上了很多在校园中没有的陌生挫折和体会，虽然感受都很不好，但却让我认识到了关于社会和工作中一些困难的事情。让我学会解决并处理好这些工作中的不足，提升自我的思想和能力。

通过在实习中的体会，我锻炼了自身的思想，提升了自身的工作热情和态度，加强了自我的管理能力，让自己能在工作和生活中保持良好的态度和管理能力。学会竞争，学习优秀的技能不断提升自己。

三、酒店工作情况

在工作中，我作为实习生，起初负责的都不过是一些简单且基础的工作任务。但在工作中，我从不懈怠自己，尽管酒店的工作很累，很辛苦，但我也坚持不懈的勤快做好自己的职责并从中学习经验。渐渐的，我也开始担当一些基础的管理任务，并发挥自己的所学，在工作中更好的锻炼自身能力!

四、实习心得体会

在实习的工作中，我对工作的辛苦真的有很深的体会。实习生负责的很多都是体力活，因此也有不少人在实习没多久的时候就退出了。但我坚持了下来，并和身边的实习生们互相鼓励，终于顺利适应了这份工作。