小学图书室汇报材料（共10篇）
--------京九小学图书室汇报材料
我校以“教育理念现代化，办学行为规范化，组织管理科学化，教育环境人文化”为目标，科学管理、开拓创新，努力为学生提供更加优质的教育。
今年，学校启动创建合格图书室工作，目的是力求通过这项工作的扎实推进，将学校建成一所学习氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的学校。现将创建工作汇报如下：
一、加强领导，机构和制度健全
创建合格图书室工作是一把手工程，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，图书室由教导处管理，总务处、政教处等部门积极支持创建工作，努力解决各种困难和问题。
图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有借还、保管、赔偿等制度，图书室工作开展有章可循。
今年，是图书室创建达标的关键时期，将实现图书室微机化管理，需要将所有馆藏图书进行输机编目，全面实现图书微机化管理后不仅提高了管理水平，使原本复杂繁琐的借阅过程变成了纯数字化操作，同时也提高了图书管理的效率，方便师生借阅，节约宝贵时间。学校图书室全天向师生开放，图书开放式上架，分类规范，排列有序，期刊、报纸装订成册。图书管理员尽职尽责，主动为师生提供借阅服务，为推荐新书，专门设立了师生新书架，方便师生及早借阅新书，努力发挥图书在教育和学习中的作用。学校学生年人均借阅次数达到了规定要求。
二、图书馆建设情况
近几年来，学校加大了图书经费投入，投入资金三万余元。最近两年学校积极从多个渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环
境。学校投资大力建设图书阅览室，有2个阅览室，分别是教师阅览室和学生阅览室，均有54平方米，目前，学校最新的图书数目已经达4600多种，人均20本，馆藏图书共册，电子图书册，订阅报刊
种，工具书和教学参考书种。
我校图书室现有管理员室一个，管理员一个，配备电脑1台。图书室设有一名专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有大学专科学历，素质良好，参加过由教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。
三、图书馆管理利用情况
我们建立了图书总括帐、图书流水账、图书分类账，所有图书的分类，全部按照“中图法”的分类方法分类，为了规范图书管理和使用，我们建立了多项管理制度，有图书阅览管理人员岗位职责，图书阅览室规则，图书报刊借阅制度，图书报刊损坏赔偿制度，等等，安排了各班的阅读课时间表，师生借阅时间表，建立了多种借阅登记簿册，卡片登记：卡片上由借阅人写明索书号、书名、借阅人、借阅时间，归还时由管理员签写归还时间，卡片插在书架里，便于知道有无该书或何人借去，而且又借阅本人的签名，便于证明。纸质借阅登记：同样由借阅人写明索书号、书名、借阅人、借阅时间，归还时由管理员签写归还时间。电子档案登记：将以上记录输入电脑，以利于不同需要的编辑、检索、上传和打印。使图书的利用有条不紊。我校图书阅览室周一至周五全天性开放。图书借阅分个人和集体借阅两种，个人借阅包括教师借阅和学生借阅，可以随借随还；集体借阅由班主任从图书室借书，回到班里学生登记借阅。学生的阅读时间是，由于学校学生人数不是很多，因此图书室每天都全天开放，方便师生随时借阅。
学校开展丰富多彩的读书活动，不断培养学习兴趣。图书室积极配合教导处、政教处打造校园文化，开展丰富多彩的读书活动。学校
已经连续3年，在5月举行“同享知识
共筑温馨”校园读书艺术节，学校评选读书小明星，语文教师和班主任荣获“引导学生养成读书习惯贡献奖”。每年的推普周举行朗诵活动，学生硬笔书法大赛、班级朗诵比赛、吟唱经典诗歌比赛精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平，让学生体会读书带来的快乐。
为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“阳光少年在行动——快乐阅读”、主题读书活动，同学们用读书笔记、读后感、诗歌、摘抄等形式记录自己读书的感受。从一本本厚厚的读书笔记中，我们可以看到孩子们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。这些系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，收获了学习成果，就像那点点梅花，散发出读书带来的书香，令人陶醉。
学校工会与办公室联合，每次教师集体学习时间，第一个举行的就是教师“好书推荐，成语推荐”活动，大家把自己心目中的好书进行介绍，书的主要内容、作者情况、推荐理由一一予以讲解，成语推荐上，大家把积累的具有典型意义的成语予以介绍，包括成语的出处、意思、近义词、反义词。旨在丰富大家的阅读视野，拓宽大家的知识面，深受大家的欢迎，并且取得了良好的效果。
通过几年来的建设，学校图书室面貌焕然一新，图书宣传壁挂画、文明提示语规范美观，学生的优秀作品进行展出。阅览室进行了环境的布置，创设一个良好的读书氛围，让师生一进去就有一种浓浓的读书气氛，令人陶醉。阅览数干净整洁，书柜、刊架靠墙排列，彩色桌椅鲜艳夺目，洁白的墙面布置有规章制度、作者简介、名人的读书方法和故事。这样充满童趣的“书苑”，成为了学生读书的乐园。
学校通过创建活动，改善了图书室的硬件设施，丰富了师生们的精神食粮，促进了教学相长和学习风气的形成。
四、未来展望
在今后的工作中，学校将一如既往地加强对图书室的管理和投入，使
尊敬的各位领导，欢迎你们来到双龙中学图书室，现将我校图书室情况汇报如下：
双龙乡中学图书室始建于2003年两基攻坚时期，学校现有教职工25人、学生319人。图书室面积约80平方米。两基攻坚期间图书室共有藏书18076多册，由于诸多原因，图书室图书损耗较大，现有图书9650册，我校图书全部采用《中国图书室图书分类法》进行分类编目。
一、改善条件，完善设施
学校一直把图书室建设纳入学校工作的重要内容。多年以来，学校都在积极改善图书室办公条件，在教育经费比较紧张的情况下，学校为图书室安装了电脑。配置了办公用桌，并对室舍进行合理布置，并在走廊上、教室里配置了图书架，为师生提供了丰富的精神食粮。
学校图书室现藏书9650册，生均图书达30册以上。根据教育教学工作需要，学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费为师生订阅了各类报刊、杂志等，提高师生的阅读条件。
二、定时开放，保证借阅
1、我校图书室实行的是全天开放，保证学生有2小时以上的借阅读书时间，学生可以自由在图书室根据自己的喜好选择要看的图书。
2、学生个人在图书室借阅图书的借阅率在98%以上。
二、加强培训，民主管理
学校图书室实行副校长领导下的图书室管理制度，由于我校无有专业的图书管理员，对图书室管理业务不是很熟悉，各班成立图书管理员，组织图书管理员开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等培训。
三、发挥功能，打造书香校园
我校图书按上级要求，全部实行三个三分之一的模式放书，图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，师生可以根据自己的喜好，到图书室寻找图书，各班指定1名责任心较强的图书管理员进行班级借阅，保证学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。走廊已选有责任心强的学生管理图书，定期更换。
四、借助优势、服务三农
充分发挥我校现有教育资源的优势，紧紧围绕建设社会主义新农村，创建和谐社会这个主题，积极开展教育为“三农”服务工作，主动与双龙村成人学校联系。每学期都开展农民文化致富培训，让农民在图书室中，利用种植和养殖书籍，帮助农民脱贫致富，免费向成人学校学员开放图书室。
我校是一所农村初级中学，在校学生595人，12个教学班，学校占地面积27369平方米，生均46平方米；建筑面积为4972平方米，生均8.4平方米。我校现有教职工56名，专任教师46名，专任教师学历达标率100%。几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术手段的运用，以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式。实验室建设和管理已经走上了规范化和标准化的道路。阅读教学是学校实施特色教育的切入点。在全体教师的配合下，加以图书馆管理员的不断努力，我校的图书馆建设与管理也取得了一些成绩。我们不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养、实验操作技能和阅读能力，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高了教育教学质量。现就我校以上工作详细报告如下。
一、实验室
为了切实加强实验教学，提高学生观察、分析问题的能力和动手操作能力，全面推进素质教育，使仪器设备更好的发挥应有的效益，根据教育部《“九五”期间全国中小学实验室工作意见》的要求和上级有关文件精神，我们做了大量的工作，使我校的实验教学工作和实验室建设迈上了一个新的台阶，取得了显著的成绩。
1、实验室基本情况：
（1）建立健全各种实验用房
现在，我们建有标准的实验室、仪器室、准备室。而且各种实验用房的人均面积、采光遮光标准、电源安装均达到国家一类标准的配备要求。有实验桌凳24套，仪器橱、器材等配备均达到国家一类配备标准。
（2）加大投入，配足配齐各种实验仪器
近几年来，学校在资金非常困难的情况下，千方百计筹措资金配足配齐了各种科学实验仪器，现在已经达到了国家配备一类标准，所有这些都为我校提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
（3）做好实验教师的选拔和培训工作
为了管好用好实验仪器和各种器材，让它们发挥最大的效益，我校选择了具有高度责任心和事业心、业务水平高的教师担任实验教师。实验教师上岗前专门进行了岗位培训，做到“持证上岗”。实验教师善于学习，勇于探索实验教学的理论和实践，重视实验教学，能规范熟练地掌握实验的基本原理和技能，深受上级领导和师生的好评。
2、加强实验教学管理（1）构建管理网络
为了把实验室工作做得踏踏实实，我校专门成立了实验管理领导机构，分别由学校领导、主抓领导、实验室管理人员和科学教师组成。校长负责实验室标准化建设规划，教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作,总务主任负责实验室物质保障，实验室管理人员负责实验室各项制度的落实。从而形成了立体的多层次管理网络，确保了实验教学工作的正常开展，以有限的实验仪器创造无限的教学效益。
（2）完善制度建设
建立健全学校实验室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。有《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《安全制度》、《学生实验手则》等，营造了实验室科学、严谨、安全的环境。
（3）仪器室的仪器都进行了分类建帐。各室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐、规范，对部分仪器定期维修、保养，保证其能正常使用。有仪器借还、实验登记、仪器损坏报废记录。
（4）仪器放置按科学、实用分类、托盘化摆放。做到精密仪器专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，每天有校工固定清洁，注意防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。
3、重视实验教学 学期初，实验教师根据教材内容和学生实际制定出切实可行的实验教学计划，严格按大纲和教材的要求上好实验课。演示实验开出率、分组实验开出率均达到100%，每次都有符合要求的实验通知单和实验记录。学生非常喜爱上实验课。学生的操作正确、熟练、规范。学期末，由实验教师写出实验教学工作总结。以上种种措施，推动了实验教学的开展，培养了学生的动手操作能力。
4、实验工作取得的成绩。经过我校全体师生的共同努力，我校已经实现实验室的科学规范管理，有多名教师讲授的实验优质课被评为市局一、二、三等奖，中考理化加试成绩也有所提高。
二、电教
1、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化（1）、建立组织机构，完善工作机制 我校成立了以校长为组长，主管信息技术的领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。
（2）、健全规章制度，规范管理程序 加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术管理制度，包括《多媒体教室工作管理制度》、《微机室工作管理制度》、《语音室工作管理制度》、《现代教育技术设备、器材管理制度》、《现代教育技术教材、资料管理制度》和《现代教育技术教研制度》等，并切实落实执行。另外，采取措施，促使教师不断使用现代教育技术：第一、每学期的《学校教学工作计划》中，对电教工作目标、任务措施和实施步骤做出了明确而详尽的规定。第二、将电化教学纳入常规教学管理范围，为每一间多媒体教室备有使用记录。积极鼓励教师利用多媒体上课。第三、积极鼓励教师电子备课，给教师印发电教课的标准和要求，使他们有章可循，有法可依。第四、开展电教课比武、课件制作评优等一系列活动，发现骨干，树立榜样。
（3）、账目管理规范。有电教设备总帐、明细帐，账目规范，帐帐相符，帐物相符。电教硬件、软件按规范登记、造册，并纳入固定资产管理。电教设施、设备借用、保养、维修记载齐全。电教资料分类著录，编辑成册。
（4）人员有保障。我们成立了以主抓领导为组长的现代教育技术教研组，并确定由两位骨干教师负责我校的现代教育技术的应用和研究工作，配备了2名兼职信息技术教师。这些教育技术人员的工作量考核及职称评定与其他学科的教师同等对待。
2、加强培训，提升师生现代教育技术水平我们认识到：努力提高教师的信息素养，包括教师对信息、教育信息化的认识和态度，还包括实际操作层面的素养，即：对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造的能力，是我们一项长期重要的工作。为此，我们每年开展了对不同层次教师进行滚动式的系列培训。
第一层次：计算机的基础操作以及文档处理。第二层次：多媒体设备的使用，办公软件的使用。第三层次：制作简单的课件。
第四层次：利用网络资源下载资料。具体做法：
第一、有计划地安排教师自学。学校下发学习资料，教师按照自己的实际情况，确定学习进度，自己找时间到微机室或其它地点实践学习，学校定期检查学习效果。
第二、鼓励教师互帮互学。在培训过程中，我们要求电脑技术接受能力强、水平比较高的年轻教师帮助老教师，包干负责，共同提高。
第三、集中培训。学校根据每一阶段培训的具体情况以及发现的共性问题，每月组织两次一小时的集中培训学习。
通过几年的不懈努力，培训目标基本实现，全体教师都能运用多媒体设备、网络资源进行教学，有些青年教师掌握了两种课件制作开发工具
3、取得的成绩
在各级各类现代教育技术教学评比中，我校教师多人获奖。我校教师车志艳在全国现代教育手段整合课中获二等奖。
三、图书馆
我校图书馆是省级一级图书馆，使用面积139平方米，可供60名学生同时在此借阅，是省一级图书馆。现藏书29000册，生均48.7册，专职图书管理员两名。
近年来，学校十分重视图书馆建设，加大投入，加强管理，充分发挥图书馆在学校教育教学改革中的重要作用。
1、加强组织领导，提高队伍素质
学校图书馆工作网络健全，由马辉副校长分管图书馆工作，专职图书管理员二名，校长和分管领导经常深入馆内，了解图书馆工作情况，哪里需要添置设备，哪里需要及时改进，都逐一落实解决。图书管理员明确职责，熟悉业务。及时进行分类编目，作好图书介绍、宣传工作。及时做好报章杂志的订收、发工作，按月按年收报纸、杂志装订成册、妥善保管。做好全校师生员工的图书借阅工作。对学生进行爱护书籍的教育，及时修补损坏的书报、杂志。管理好图书馆、阅览室、资料室，使其经常保持清洁卫生。妥善保管图书杂志，防止霉烂、虫蛀，每学期清点 一次。对还回的书籍进行当面检查 对书籍进行定期的除尘，保证纸张的温度。加强现代信息技术的应用，提高文献利用率和流通率；负责图书馆图书检索系统的使用和维护。同时我们制订了图书馆工作人员考核细则，对馆员全面考察，科学评价，最大限度的调动工作人员的积极性，为提高图书馆工作效益奠定了思想基础。学校还支持图书相关人员参加进修学习，李秀莲老师参加了业务培训，并取得了合格证书。
2、落实管理制度，追求科学合理
质量来自于科学管理，而科学管理离不开一系列规章制度。为了提高图书馆的服务质量，我校图书馆先后制订完善了一系列规章制
度，有对图书馆工作人员的岗位职责；有对读者的借阅规定，这些规定均上墙公布，让读者人人知晓。各项规章制度的健全，使图书馆工作有章可循，减少了工作的随意性、盲目性，使图书馆管理工作循序渐进。
图书馆工作质量的主要标志是图书的流通率，图书只有在流通中才能发挥其多种功能。为了提高文献资料的流通率和利用率，首先我馆做到了全天开放，并且对师生实行全开架借阅。让所有学生都能快
捷方便的借阅，大大提高了师生的阅读兴趣，慢慢的养成了“低年级学生乐读，中年级学生会读，高年级学生喜读”这一目标，第二合理安排图书馆、阅览室开放时间，印发给每个班级和老师。学校图书馆按计划准时开放，保证学生按年级轮流进入阅览，丰富了学生的知识面，拓展了学生的视野。第三培养了一批班级图书角管理员、学生阅览管理和图书馆小管理员。各班选择了二名学习成绩优秀、工作负责、乐于奉献的学生担任学校图书管理员，负责学生阅览室的读者服务和班内图书的借还工作，做到学生借书、阅览时基本能实施自我管理，由于充分发挥了学生服务员的作用，确保了图书正常流通，提高了班级图书角、阅览室、图书馆的整体管理水平。
3、注重以人为本，发挥育人功能 学校图书馆是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成基本技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍获取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中接受教育，陶冶情操。开始，学生不会选书，到图书馆也不会找书。我们就让图书管理员及时做好优秀图书的宣传，不断地向师生推荐好书，还发动高年级的一些学生做借书顾问，向低中年级的同学介绍好书，让学生及时阅读到有利于自己精神发展的好书。
学生阅读过程中，语文老师不断巡视，及时给予指点，并开设读书指导课，较为系统地向学生传授了阅读方法。阅读教学是学校实施特色教育的切入点。语文教师坚持上好阅读指导课，开展读书教育活动，依托全开架全天候的图书馆，一是积极引领多读书，读好书，加大借阅量；二是注意引导学生把图书借阅与学科学习结合起来；三是认真组织读书教育活动，组织学生做好摘抄、摘记，写好读书笔记和读后感，适时开展学生自办文摘、手抄报评比活动。
4、取得的成绩
经过图书管理员和所有教师的努力，我校图书馆顺利通过了“省级一级图书馆”的验收，多名教师、学生在各级各类的读书活动中获得很多荣誉，我校才小清老师所讲授的唐山市级阅读优质课被推荐给河北省。
大岭中学把图书室管理工作列入学校日常管理工作内容，实行专人负责制，我校由图书管理员冯俊玲老师主抓图书阅览室等相关工作，该同志具有大专以上学历，兼任八年级语文教学工作，该教师素质较高。
近期我校组织对馆藏图书进行了认真的清查，没有发现盗版、盗印、污秽、反动及不适合学生和教师阅读的生活类、杂志类、恐怖小说等情况，按上级要求我们将严格控制每种书的复本量，力争优化图书室的馆藏结构，以后购书时也一定遵照《吉林省义务教育学校图书配备指导目录》来进行选择采购。图书阅览室规章制度、岗位职责、借阅制度上墙并严格执行。
大岭中学图书室
汇报材料
青同镇初级中学始建于1972年，学校现有8个教学班400多名学生，38名教职工，专任教师30人。学校占地面积8565平方米,建筑面积4990平方米。学校设有理、化、生仪器室、实验室以及电子备课室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室等专用教室，为学生科学探究、教育资源共享、陶冶情操创造了良好的条件。多年来，学校坚持全面贯彻党教育方针，坚持“养文明之气、求优质之学、育和谐之才”的教育理念，恪守“励志、崇德、博学、创新”的校训，以“让学生不仅能学到知识，更要学会做人”为办学目标。学校坚持走科研兴校之路，走特色发展之路，走修文润校之路，打造书香校园。现将我校图书馆的建设情况向各位领导汇报如下：
一、图书馆基本情况
目前，我校学生阅览室2个，约120平方米；教师阅览室1个，约60平方米，电子阅览室1个，约60平方米。防火、防潮、防盗、防蛀措施及设备齐全，照明设施完善，采光、通气良好。
阅览室现有图书9967册，人均35册。工具书（教学参考书）60种，10、11年新增图书3000册，电脑、打印机、扫描枪各异台。图书室配套设施到位，有书柜（含书架）约33节，报刊架6个，阅览桌椅近60个，与学生的比例已达1：5。计算机、打印机、扫描仪等辅助设施俱全，灭火器、防盗门窗等安全设施到位。
学校领导十分重视图书室工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，实行校长领导下的馆长负责制。近年来，增加了学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室、美术特色阅览室。图书室各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有管理人员2名，虽是兼职，但均具有本科学历，熟悉图书馆业务，待遇与任课教师相同的基础上还有所体现。
二、自查情况
3月6日县市领导来我校督导检查图书馆工作，领导们认真查阅各种图
书资料，详细观看了我校的各个阅览室，最后提出了许多好改进建议，结合我校自查进行以下几方面整改：
1、未实行藏阅一体化。以前我校图书都在藏书室，学生要先到藏书室
借书，然后才能阅读。现在我们进行了改进，把藏书室的图书分散到各个阅览室、各层楼道和教室方便学生阅读。
2、阅览室数量太少且无特点。通过校领导的协调又增加了两个学生阅
览室，这样阅览室的数量达到3个并实行分年级管理。
3、学生借阅的实用性、方便性、经常性等方面还有待提高。首先把阅
览室的带玻璃门扇的书橱更换成开放式书架增加实用性，其次我们把藏书室的书根据各个年级的特点分散到年级阅览室方便学生阅览，还有每个班配备一组书橱，便于学生充分利用业余时间多读书。
4、多利用现代化的教学设备。通过新增加的多媒体阅览室和电子阅览室的网络环境，开展多种层次、多种方式的阅读服务工作，提高各种资料的利用率。
5、期刊种类太少，新增优秀期刊100册。
6、学生作品实行分类装订保存。
三、图书馆特色
1、投资2000多元大力营造阅览室的阅读氛围，创设浓郁的书香环境。大力加强校园文化建设，积极营建“与书为友”的读书氛围。为了突出我校图书馆特色，特布置了美术阅览室使其成为我校一大亮点。
2、开展丰富多彩的读书活动。学校每学期开展手抄小报、读书笔记、诗词诵读、读书故事会、读书心得交流、演讲等系列活动，对学生进行教育。此外，还利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目，书评介绍等活动深受学生欢迎。
3、开设阅读课。为了配合语文老师们上好阅读课，图书室主动向老师提供有关书目，由班级图书管理员统一去图书室办理借阅手续。通过阅读课大大激发了学生的阅读兴趣，扩大了学生的阅读广度与深度，养成良好的读书习惯，锻炼了学生的思维能力、口语表达能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力，同时也促进了我校的素质教育。
4、图书馆实现书为本到人为本的转变。我们首先通过跟局领导协调把阅览室的带门扇的书橱更换成开放式书架是学生随手就可以阅读，其次我们把藏书室的书根据各个年级的读书需求分散到年级阅览室、年级楼道、教室方便学生阅览，还有每个班成立读书角，班主任、任课教师根据本班学生需求情况到图书室借书充实到本班书库。这样就可以使学生利用课前、课间、课后等时间阅读，大大增加了学生的阅读量。真正实现将学校建在图书馆中。
5、使用现代化技术满足学生的阅读需求。我校新建了电子阅览室和多媒体电子阅览室，为学生提供了一种快捷、方便的不同于印刷型图书的全新的阅览方式。
四、发展方向
数字化图书馆是中小学图书馆未来发展方向，从当前中小学图书馆发展的角度看，由于资金、人才、技术仍是制约中小学图书馆发展的主要瓶颈，数字图书馆的优势决定了它将是中小学图书馆未来发展方向和趋势。为顺应潮流发展，我校将通过以下措施努力建设数字化图书馆：
1、每年按学校经费比例划拨图书馆经费，并且每年递增。
2、通过社会渠道筹措图书经费。
3、根据图书馆业务需要随时增加设备。
4、每年拿出专项经费用于图书馆工作人员的进修、培训和学习。
近几年来，在上级领导的关心和支持下，我校始终致力于图书馆的建设。图书馆工作在教育教学、构建和谐校园、书香校园中发挥了积极的作用，但我校图书馆工作还存在很多不足，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上不断完善管理制度，在服务上进一步提高服务意识和服务质量，使我校图书馆工作再上一个新台阶。
以上汇报不妥之处敬请各位领导批评指正
谢谢！
青同镇初级中学
一 基本情况
图书馆于 年开始筹建，建成于 年并于当年投入使用，现有图书、报刊、杂志阅览室一座，电子阅览室一座；图书库一 座，现有工作人员（）：图书车一辆，桌 张，椅 把，现有藏书 册，书刊 册，报纸 种。
二、运行情况
图书馆成里以来，县委县政府、局领导高度重视，大力支持，为图书馆采购了图书报刊杂志及相关的配套设施，图书资料到位后，图书 馆立即对图书资料进行分类、登记、备案上架工作；并着手开始制定图书馆的日常工作制度、借阅制度、安全制度等管理制度。并同时对外开放。每年坚持组织送图书乡活动，并为全县 个行政村建成农家书屋，培训农家书屋管理员；每年开展形式多样的读书活动（图书进校园、图书进机关活动），丰富了全县人民的精神文化活动，在全县掀起了新一轮的读书热潮，营造了良好的读书氛围。图书馆实现平稳较快发展，多次受到上级部门的表彰。
（一）、面向社会开放图书馆，方便人民群众阅读借阅。自图书馆成立以来，累计接待读者 人次，借阅书刊 册。并积极探索多种形式的读书活动（如图书进机关、图书进校园活动），取得了良好的反响，深受人民群众欢迎。在开放过程中记录群众、读者的意见和建议，不断完善图书馆的日常管理工作。
（二）、连续多年开展送图书下乡活动，积极配合国家实施送书下下乡工程。累计为全县 个乡镇 个行政村送去图书 册，光盘 张，并为全县 个行政村配套建立了农家书屋，培训农家书屋管理员
名，帮助建立农村书屋管理制度，指导农村书屋开展工作极大地丰富了人民群众的业余文化生活。
（三）、不断加强自身建设，积极学习图书馆管理的相关知识。先后参加省市图书馆组织的业务培训 场（次），培训人员 人（次），业务技能的到不断提高。结合自身的工作实际，制定了图书馆管理制度、安全管理制度、值班制度等。在完善业务的同时，不断加强图书馆的廉政建设，强化每个馆员的责任感、使命感。强化服务意识，在工作中不断学习，总结经验，形成了一套行之有效地工作机制。
三、工作中存在的不足及应对办法
（一）、藏书匮乏、品种单一，对观众的吸引力不足。在图书馆的筹建运行中县委县政府、局领导给予了大力支持，但是由于我县的图书馆起步晚、底子薄，基础设施的现象难以在短期内得以改变。
今后工作中，我们将在争取上级支持的情况下，千方百计解决藏书贫乏，购书经费短缺的问题，另外，充分发挥现有图书资源的作用。
（二）、图书馆的管理模式单一，管理经验不足，由于我县图书馆起步晚，缺乏图书馆管理方面的经验，造成图书馆管理模式相对单一，管理经验不足。
为解决图书馆管理模式单一，经验不足的问题，今后将继续加强图书馆管理方面的培训、学习，同时不断在工作中学习总结经验，完善图书馆管理工作。
（三）、许多人没有读书习惯，缺乏读书意识，通过对图书馆运行以来运行情况的分析、研究，发现很多人读书意识淡薄，没有形成良好的读书习惯，特别是在很多年轻人中和农村地区，许多农村地区人民群众缺乏读书意识，没有形成读书习惯，同时致使农村书屋的运行、管理、维护不善等。这一方面也是由于图书种类单
一、缺乏吸引力的原因。
针对以上问题，决定今后加大图书下乡活动的宣传力度，丰富图书的种类，逐渐培养人民群众的读书习惯、读书意识，开展多种形式群众喜闻乐见的读书活动，营造全民读书的氛围。
四、未来工作计划
汇报材料
二街村委会是一个农业型村，辖区内有樟富营一组、樟富营二组、右所、饶管营、小龙潭、小古城、草田坝、龙溪村、红石村9个村民小组。我村现有农户1108户，有乡村人3830人，农民收入主要以种植业、养殖、外出务工为主。为丰富村民的文化生活，为了响应市委、市政府及八街街道办事处关于“爱读书，读好书”的号召，我村委会结合本村实际，借助图书漂流的开展，引领全村居民从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。现将我村开展图书漂流活动的情况做如下工作：
一、图书漂流活动的确定。
村委会农家书屋已有几年了，但是借书、看书多半是村委会内部职工，村民小组干部及村民借书情况几乎为零。俗话说活到老，学到老。为了弘扬文化，提升干部、群众的业务知识，和自身素质，在2012年2月村支书记尹继春向八街街道党工委提出了以图书漂流的形式促进村民的文化生活。此方案得到了党工委领导的大力支持，于2012年3月图书漂流活到在我村正式开展开来。
二、书籍的收集。
为了调动全村干部与村民的积极性，加大图书漂流活动的宣传，使书籍发挥最大价值。经村委会与村小组协商决定，图书漂流的书籍所有权为全村村民，图书漂流的书籍由村委会和各村小组凑钱购买，村委会500元，各村小组400元，合计4100元。并在村干部、村民间举行自愿捐书。到5月1日止，图书漂流的书籍有240余册，总价值为4924.48元，其中购买书籍170册，捐献书籍70册。
三、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。
开展图书漂流活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。建立读书活动领导小组，我村委会读书活动领导小组由书记、副书记、副主任主要负责人组成。这个小组定期检查落实情况，及时反馈进展情况，把漂流图书登记在册，做好漂流书籍漂流的日常管理。施行读后有读感，意见薄等方式，重点推行好书大家看，学有所用。
我村的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们深信：“良好的开端是成功的一半！”这个序幕必将给我村委会迎来一个书香四溢的春天，一个充满人文底蕴的春天！以读书促素质，以读书促干礼，以知识脱贫致富，二街村委会
评价报告
一、图书馆（室）基本情况
我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。
二、图书馆（室）馆配图书现状
我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。
三、存在问题
一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx册，全县缺口图书xx册。二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。
四、意见建议
一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。
Xx
一、学校教师队伍现状分析
梅列区陈大中心小学现在编教师61人，25岁以下的占12%，25至30岁的教职工占28%，30至45岁的占25%，45岁以上的占35%。高级教师27人，取得本科学历的有4人，38人获得大专学历；现有市级骨干教师7人，区级骨干教师4人，区级学科带头人2人；全校中共党员15人，退休教师14人。
（一）存在问题
1、年龄结构不合理。
年龄结构不合理根究其源，是因为近几年来，由于进城考试的实施，学校的许多教学骨干教师都考入城里学校，这样势必造成农村学校优秀教师的流失，从而影响农村学校的教育教学质量。从本校的教师年龄结构来看年轻教师和老教师所占比例最大，年轻教师正处于学习阶段，不能委以重任，而老教师对新生事物接受较慢，缺乏竞争意识，改革创新的意识不够，大多采用的还是传统的教学方式，注入式、满堂灌、一言堂根深蒂固，死记硬背，机械训练的状况还占统治地位。
2、缺乏激励机制。
对农村教师的倾斜政策不够明显，使教师安心农村工作的意愿不强。一是原有的住房公积金倾斜政策在工资改革后也与城里教师一致；二是农村任教的教师交通费没法落实；三是对于在农村任教十几二十年的教师没有奖励措施。
（二）、解决当前农村教师队伍建设问题的思考
1.广泛开展强弱学校帮扶互助活动。
开展农村支教活动不能流于形式，到农村支教的教师应根据农村的需要配以相应的骨干教师下乡支教。下乡支教的教师需明确其职责，下乡至少要2年以上，考核由农村学校进行考核，合格后才能回城。对于新毕业生可以先到城里学校进行实习，在业务素质各方面都有所提高后再分配到农村任教，这样就更能提高农村教师的整体素质。
2.出台对农村倾斜政策。
对于在农村任教的教师给予优惠政策，特别是对在完小任教的教师应有相应的补贴，为其解决交通、吃、住问题。对在农村安心任教十五年以上的教师给予特殊的津贴，鼓励教师留在农村。
二、学校基础设施、硬件设施、现代技术装备概况
1、现状分析
陈大中心小学地处三明市区西北郊陈大镇本点，位于三明市市委、市政府“南拓、北扩、西进”发展战略中“北扩”——建设瑞云新区的中心地段。近几年来，学校在各级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，学校基础设施、硬件设施、现代技术装备等方面都取得了长足的进展：
校园选址、布局合理，有规现模12班，学生444人，学校占地面积6114㎡，折合9.171亩，校园建有围墙和校门，校园封闭，配有升旗设施，整体美观庄严。现有教室13间，班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面（转载自本网http://，请保留此标记。）平整。厕所符合卫生标准,使用方便。其中男生厕所有5个蹲位，五米小便糟，新建学生公寓为四层框架结构，布局合理，建筑面积1300平方米。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。食堂设施符合食品卫生管理标准，按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。基本满足寄宿生在校的生活条件。
校园用地面积达到办学规模相应标准。其中：运动场地面积3800㎡，一组3条跑道的60米简易直跑道。一个篮球场。绿化用地面积1000㎡，校舍面积4050 m2,现有教学楼一幢（教学和办公用，含多媒体教室、语音室、音乐室、实验室、仪器室、计算机室、图书室、教师电子备课室、学生心理健康室等，分前楼和后楼，总面积为2592平方米），实验室设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅰ（试行）》基本要求。实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。学校配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源,各学科有教学资源库和教师课件用于教学。
学校建有计算机网络教室1间，面积48㎡，计算机完好率达95%以上，信息技术教育满足 “三人一机” 教学，配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备，学校设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室，藏书量6772册，报刊种类40种，配备兼职管理员。配有教师电子备课室一间。办公电脑14台。
体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅱ（试行）》基本要求。体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》要求配齐，音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》ⅱ类要求配齐。
按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。
2.拟改善、建设的项目：
①校园文化建设（食堂、学生宿舍、围墙、塑胶跑道）；
②添置8台办公电脑；
③增设部分体育室外设施；
④对学校门口的相关设施进行改善（门、路、景观等）；
⑤教学楼走廊粉刷，台度油漆；
⑥班级多媒体建设。
合计资金72万无。
三、留守儿童
（一）措施落实，注重实效
1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作。
本学期，我校对留守儿童进行摸底调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数有一定减少，现有12人。
2、建好留守儿童档案。
通过对留守儿童的摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以班级为单位，建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童家长的去向、留守儿童的临时监护人姓名和联系电话等都有详细的记录。
3、对留守儿童坚持实行三个优先。
（1）学习上优先辅导。从本学期留守儿童的成绩情况看，90％以上的留守儿童学习成绩有一定进步，一些留守儿童的学习成绩在班级还名列前茅。
（2）生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，及时地将他们送到医院去看病，孩子挂瓶就守护在旁边。
（3）活动上优先安排。我校组织的各项少先队活动中，都优先让留守儿童参加。
4、对留守儿童实行结对帮扶。
XX年年区、镇级个别领导每人帮扶我校一名特困的留守儿童。学校也积极开展一对一的“师生结对帮扶”活动。
5、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。
依据实际情况，进行定期或不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，与留守儿童远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年（转载自本网http://，请保留此标记。）监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
6、继续加强寄宿生管理，加强寄宿生管理人员和从业人员的培训，提高管理水平和服务质量，让寄宿的留守儿童每天都能吃上新鲜可口的饭菜，只有学生生活舒心，家长才能放心。
（二）下一阶段的工作思考
1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“代理家长”充分发挥监护作用。
2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。
3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育，对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。
4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动。
四、周边及校内安全隐患
校内安全隐患：
1、校门口学生放学路队安全问题。
整改建议：上级有关部门能在校门口立交通警示牌，增强学生放学路队的安全性。
2、校内围墙年久失修。
整改建议：上级有关部门能预拨资金给予维修。
周边安全隐患：
1、校门口小卖部有发现不符合卫生要求的食品。
一、加强学校管理
1、规范教学管理，提高教学成绩
从计划上创新，从制度上规范，从常规上监管，加强教学工作的指导与检查，重视反思，及时反馈。建立了《安全检查制度》《巡逻值班制度》《学生离校签字制度》《财务管理制度》《学校管理工作奖励制度》《教职工代表大会制度》《教学工作奖励制度》等。每年9月份召开教学工作总结表彰会，对在教学工作中突出的集体和个人进行表彰。学校进行的每次检查指导都及时总结，反思我们的做法，从成功与失败中总结经验，找出不足，探索出我校学校管理的新路子、新模式。
通过全体师生共同努力，今年实现了教学成绩的突破：教学质量全区第三，单科成绩数学全区第二，自然全区第三。六年级毕业考试成绩全区第一。
2、深化课堂教学改革，提高教研水平
领导带头、培植典型，由点到面。
本学年，领导积极做好垂范作用，校长和教研员每两周为全体老师上一节“课改”公开课。在教师中培植典型，充分发挥学科带头人的辐射作用。本学期各教研组开学初就确定了1—2名学科带头人，各教研组的学科带头人每周为学校上好一节示范课。校长和教研员每周听2节课，各科教师参与听课评课，相互取长补短。
教研活动创新。
本学期教研活动采用观摩课、培训会、上课、说课、听评课相结合的多种教研活动的形式，每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。结合校本培训，开展以“读名著、学名师、仿名课”为主题的教学比武活动，通过学习别人的经验，来总结自己的教学，以此提高课堂教学效率和教学效果。
加强督导，扎扎实实地进行课改。
实行正常的督导制度，双周一督导，一月一总结，平时随时随机听课、督导，对督查出来的问题及时处理。由教导处牵头，各教研组组长为第一责任人，保证各次教研活动正常开展，实施率达100%。
我校的两个市级校本教研课题已经于XX年8月顺利结题。
3、加强教师业务培训，努力提高教师素质
实施名师工程和青年教师培训工程。
发挥高级教师、骨干教师的传帮带作用，把好年轻教师的上课关、备课关、辅导关、活动组织关、教育科研关，逐步形成自己的良好教育风格和能力。加强了教育理念、课堂教学技能、现代教育技术的培训工作。培训工作始终坚持校级教研组、年级组每周一次。并做到了培训有计划、有内容、有时间、考核、登记五落实。让老师练好三字一画：钢笔、毛笔、粉笔字和教学简笔画。其中现代教育技术培训由副校长孙忠诚亲自主持，每周五下午进行，青年教师全部参加。经过培训，我校的青年教师已经全部会操作微机，并会制作课件。
XX年底组织了我校的教学能手评选，XX年4月参加了全区教学能手、优质课评选。在区级教学能手、优质课评选中孙忠诚、王晓玲被评为区级教学能手，张三菊、廉春霞、韩敏分别获区级优质课二三等奖，王红民、居丽莉、王常霞、闫洪、王国修、高庆明、张凤丽、王春英、廉春霞、张宗庚等教师执教了区级公开课。孙忠诚、张召路、张为芹、李小国等老师的十余篇论文获省级奖，张三菊、居富强等教师的二十篇论文获市区级奖。
二、硬件建设
1、改善办公条件
粉刷墙壁，改善学习环境，共投资16万元。装修了办公室，改造旧宿舍，新上茶水炉一部，使教师的办公条件、住宿条件有了很大提高。
2、危房改造工作
先后翻修了24间教室，新建了12间厕所，270米围墙，铺设沥青路面1600多平方米，新铺生活小路160多米。修建下水道30多米，重新安装了自来水管道，粉刷了墙壁，油漆了门窗。
3、校园文化建设
新建文化长廊60多米，投资4千多元装饰宣传画，使学生置身于学习的氛围。
三、党建工作
积极搞好党建工作，今年被评为党建工作区级先进单位，区文明单位，市遵纪守法光荣校。
四、班子建设
学校领导班子团结奋进，求真务实，稳定协作，教职工爱岗敬业乐于奉献，共同谱写了学校建设的新篇章。
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