高三年级备考计划

高三年级备考计划（精选9篇）

高三年级备考计划 篇1

一、营造高考氛围。学校成立了以校长为组长的高三领导小组，既加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持，表明了学校对高三工作的极大重视。

2加强宣传工作。

（1）通过班级黑板报、学校专设的宣传栏，介绍和反馈高考信息，张贴有关高考的知识点，公布月考文科前三十名，理科前十名学生名单，公布进步最大的二十名学生名单。

（2）每个班的黑板上开始高考倒计时。

3通过各种会议，统一思想，营造氛围。

（1）教师会，本学年预计共召开三次教师会，10月18号开高考动员会，本学期期末开一次总结会，明年三月份诊断完后开一次冲刺动员会。

（2）家长会，本学年预计共召开三次家长会，11月初一次，期末一次，三月份诊断考试结束后一次。

（3）学生会议，本学年预计召开两次学生会，11月初召开一次高考动员会，诊断考试结束后召开一次冲刺动员会。

每一次会议都要精心设计，精心组织，通过交流统一思想，鼓舞士气。

二、制定系统、科学、有针对性的高考复习计划。高三要特别加强集体备课，统一思想，统一进度。老师们要结合新大纲、考纲，根据教学实际，列出高考复习的知识框架，制定出切实可行的教学计划，要求落实到每周，11月中旬交教导处，届时，教导处要检查落实情况。统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2011年9月1日至2012年2月中旬；第二轮复习：2012年2月中旬至4月底；第三轮：2012年4月底至5月底。各位老师要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。

第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。

三轮复习时间安排因学科而异，但最终在4月底必须结束二轮复习，要求老师们在复习计划中要体现出三轮复习的要求，具体落实到每个知识点和每周上。优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。注重课堂的高效，关注每一个学生的听讲情况，对不认真听课的学生要敢于管理。对于作业，应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，学生穷于应付，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，肯定有利于整体提高。做好培优工作，初步决定，文科月考前三十名的学生和理科前十名的学生参加培优班，主要辅导学生所偏的学科，辅导老师由学校指定，学生可以流动，根据每次考试的成绩做出调整。下学期对已经取得专业考试合格证的学生，由学校统一组织老师做课外辅导。加强考试管理，精心组织每次考试。严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。多做反思。教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。学校还将定期组织学生座谈会，听取学生对老师们复习教学的意见，同时将这些意见反馈给老师们。学校将和每个班签订目标责任书，根据学生的入口成绩和近三年高考的分数线，定出每个班的任务。

三、加强高三学生的日常管理，培养学生的心理调适和应考能力。

高三学生的日常管理，要求比高二更严格。严禁学生带手机入校园，学生在校必须穿校服，男生不能留长发，女生不能披长发，学生不能染发、烫发，高三学生也要参加学校的正常的一些活动，不高任何特殊化。早晨、中午到班时间比其它年级要早，加强日检查工作，年级组每天巡视检查，对发现的问题要及时处理。

学生心理调适主要通过班主任和科任教师解决，班主任和科任教师通过观察了解学生的学习态度、情绪表现、学习成绩，通过与家长沟通，采取个别谈话的方式调适学生心理。班级班会和相关活动也能起到调适学生心理的效果。高三下学期，班主任要多关注学生的心理健康，能对特殊学生的突出心理问题进行处理。

至于提高学生应考能力方面的问题，主要通过教师在教学过程中通过培养学生的审题、答题规范、解题速度等方面的能力来实现。目的是培养学生的得分意识。年级组安排的周练对学生也能起到培养学生应考能力的效果。另外我们还坚持要学生建立错题本，学科教师有意组织错题重做，都起到了很好的效果。

四、在高三备考中目前面临的困难，需要的帮助和指导。

1我们高三在备考中还存在着许多问题。如有关学科学生整体成绩情况不够理想，同类班级之间学生整体成绩、学习纪律表现的差异性较大，同一班级学生的学习态度、学习成绩的差异性也较大，这无形中给任课教师带来很大的压力，希望学校多关心高三的老师。高三任课教师中，年轻老师较多，有些是第一次带高三，经验不足，希望学校能多组织老师们在外参加培训和交流。

高三年级备考计划 篇2

一、值得肯定的现象

本次大赛有许多值得肯定的亮点，其中有几方面表现尤为突出：

（一）审题立意总体上都较为准确

此次作文材料是阅读理解孔子的一句话“岁寒，然后知松柏之后凋也”作文，要求选好角度，自拟题目，明确文体。

显然，“岁寒，然后知松柏之后凋也”是隐喻说法：只有到了隆冬季节，万木凋零，唯独松柏能够坚持到最后，我们才知道松柏的坚强不屈的高尚品格。为此，可以得到作文审题三个层次：

一是完全符合题意，主要集中为如下几方面：

1.艰苦环境（挫折、困难等）可发现（考验）人

2.高尚的品格要经受考验

3.其他与此相当的立意

二是基本符合题意，主要表现为如下几方面：

1.只谈人或者环境，不谈辩证关系

2.只谈怎样成为精神高尚的人

三是偏离题意的，如“五十步笑百步”“松柏最后也凋落了”“ 松柏承受不了生命之重，最后也凋落了”等等，只要曲解或误解了“松柏”的象征意义，都可视为审题失误。

从参加比赛的作文来看，考生在审题立意上的把握还是比较正确的。评卷过程中，极少出现偏离题意的作文。可见，到了高三，多数考生在这环节上还是较为谨慎的。

（二）结构完整，思路清晰

参赛的考生都是各校作文高手，他们都擅长写议论文。绝大多数考生都能够运用“总—分”结构或并列结构，从而使文章显得思路都很清晰。

（三）篇幅多数达到要求

不少于800字，这是高考作文篇幅的基本要求。此次大赛，多数考生都能写出900字左右的文章。其实，在正式的高考作文中，高分、满分的作文多数都不低于850字的篇幅。说明考生已经意识到，最少要在篇幅上能赚得评卷教师的辛苦“同情分”（当然，高分作文不只是体现在篇幅上）。

（四）书写漂亮

值得高兴的是，在本次参赛的作文中，绝大多数试卷卷面整洁，而且书写漂亮。说明多数考生都已经注意到了考试时书写规范及卷面整洁对作文评分带来的影响。正所谓“字如其人”，书写工整是语文素养较高的表现之一。事实上，在正式的高考评卷中，书写工整是获得高分的重要因素之一。

二、出现的主要细节问题

高考评卷中，有一些细节问题会直接影响到考生的作文成绩，本次大赛也出现了这些问题。

（一）关键之处出现了错别字

在文章开篇和在重要的论据中写错别字或写错人名，直接影响到作文成绩，这是值得备考的考生注意的。如本次大赛中出现频率很高的几个字词是（括号中为正确写法）“调（凋）零”“蜡（腊）梅”“慑（摄）人心魄”，有的作文中竟然出现了“西楚霸王勾践”这样的低级错误。

（二）缺少标题或标题形式与文体不符

有的考生认为少了标题，最多是扣2分罢了，事实上很难评定你的作文成绩中标题占的比例是多少。当文章缺少标题时，会给评卷教师留下很不好的印象。为此，这样的作文成绩可想而知。

有的考生胡乱地给文章写标题，如本次有的作文标题是“洞穿”“如此之后，方知彼此”，这明显不符合议论文标题要求。

（三）曲解滥用文采

首先肯定，多数情况下，高分作文都很有文采，但不是有文采就一定得到高分。可是，现在许多考生的作文中出现了表面浮华的文采现象，如堆砌诗句、名人名言，文章缺乏分析，以此体现出以叙代议的倾向。

三、建议

高三考生都知道“战胜于朝廷”的意义，其实，在许多问题上，考生也可以“战胜于考场之外”的。除了上面提到的细节需要考生注意之外，下面几点也是备考要注意的事项：

（一）加快作文速度

此次大赛，尽管多数作文篇幅都达到要求，但还是有少量文章或结构不完整，或篇幅达不到要求。从这类情况可看出，有的考生作文速度较慢。因此，考生要加强作文速度的训练，要在50分钟到1小时之内写出900字左右的文章。否则将会影响到整个语文试卷的答题。

（二）分专题积累现实典型材料

高三生物备考计划 篇3

高三生物组

一、指导思想

积极研究、探索新课程背景下高考生物的新变化及特点，及时收集整理各方信息，争取不走或少走弯路，提高复习的针对性和有效性。现根据2003 年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和《2014年安徽高考考试说明》（生物部分），结合本年级学生实际来确定高三生物复习计划，力争在高考中取得优异的成绩。

二、备考依据

高中生物新教材，《普通高中生物新课程标准》，《2014年安徽高考考试说明》(生物部分)，近三年的高考试题分析。

三、复习安排

一轮复习：2014年9月－2015年2月。

复习目标：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养以下这些能力：

（1）理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围

（2）认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线.（3）推理能力：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。（4）设计和完成实验的能力：让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验（5）获取知识的能力：让学生归纳出课本章节的知识结构。

（6）分析综合能力：要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。

二轮复习：2014年3月－2014年4月。

复习目标：完成专题知识整合与主干知识的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络，注重高考要求的几种基本能力的加强：

（1）加强实验能力的培养：在复习每章节时，将该节教材中标明的实验和教材中隐含的实验改成实验设计，指导学生总结归纳出实验设计的基本原则，和设计的技巧

（2）加强识图、识表和表达能力的培养：将教材中的文字“翻译”成图表；将图表“还原”成文字。增加图表题的练习，培养学生从图表中提取信息的能力；

（3）加强分析问题、运用基础知识的能力培养：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础知识与题之间建立起桥梁学习运用基础知识来解决具体题的能力。

三轮复习：2014年4月下旬－2014年5月底。

复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素质。起到巩固二轮复习培养的能力的作用，尤其是实验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的能力。通过出示实验目的，让学生思考设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮复习的一项重要任务。

四、复习策略和措施

1、紧扣教材，梳理基础知识。立足课本，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点，小台阶，快步走。复习内容要细而全，不放过任何一个死角，做到堂堂清，单元清和月月清。

2、指导学生构建知识网络。

高中生物知识点多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识和核心概念的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木。知识网络的构建分为小节、单元、模块三个层次。毎小节的知识网络应要求学生在课前完成，以达到熟读教材的目的。单元知识网络的构建应在专题盘点前完成，模块知识网络的构建在一本书复习完后完成。

3、指导学生归纳题型，总结方法。

高中常见题型有六类：“图解图示题”、“基本计算题”、“概念原理分析题”、“遗传推理题”、“信息给予题”、“教材实验再现题”。指导学生归纳题型，掌握每一类题型的解题思路、方法技巧，可以达到事半功倍的目的。此外，依据考纲对不同考点的要求，也要教会学生把握相关考点的常见题型。

4、依据考纲，归纳真题。

为了提高复习备考的针对性和有效性，备课组成员必须全面研究考纲和近三年的高考真题，并按照考纲要求对重庆、广东、新课标的真题进行整理归纳，统计题号、知识点和分值，从而摸清高频考点，找准命题特点，使复习能够有的放矢。

5、博取众长，精编试题。

备课组成员轮流负责制作周周练，月考题，模拟试题，每项任务必须提前一周完成。试题要选择那些典型性、代表性、能够强化学生知识基础的题目。考前，要广泛涉猎各地的质量检测题，尤其要关注安徽各个名校的月考题、模拟题，通过集体研讨，博取众家之长，加强备考的针对性。只有教师跳进题海，才能使学生跳出题海。

6、加强集体备课

在集体备课时要深入研究怎么上好复习课与讲评课，怎么提高复习效率。一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，落实好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。备课时必须要做到协商一致、共同努力，做到计划统一，进度统一，基本教学内容统一，作业和练习统一，考试统一。每节课的课件制作要求独立完成，共同分享，相互取经。备课组成员要相互听课，每周听课次数不少于2节。在进行教研组活动时，还要多多向其他老师请教，尤其要向上一届高三生物老师请教，吸收他们宝贵的复习经验。

7、落实分层教学，抓好培优补差工作

据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。

上述是我们备课组针对2015年高考的复习备考计划，在教学实施过程中还需要不断地修正，不断地完善，但是我们相信，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，一定能取得进步的。

高三班级备考计划 篇4

班级基本情况：

高三(3)总人数50人，由文科生和音乐生组成。男生19人，女生31人;文科生27人，音乐生22人，外出术科学习12人，留校音乐生10人。住宿生29人。班级学习氛围较浓厚，大部分同学目标坚定，较自觉。

班级管理：

根据学校的值周班制度，严格管理，把学生每天出勤、卫生、纪律、课堂、作业、自习等各方面的表现登记下来，转化成对应的分数，实行量化管理，每周一统计，月月评比。目的是使同学养成良好的学习习惯和生活习惯，为学习的未来发展打下良好的基础。重视赏识教育和成功教育。

学习情况：

成绩方面：作为文科音乐班，就整体而言，本班成绩居年级的上游，但仔细研究分析个体，就会发现存在较多的问题，成绩仔年级排名较前的有龚美瑶、张泓。音乐生方面，总体比较稳定，在术科学习方面更主动，更自觉，进步也更大。像邓博思、邱彦仪、萧敏婷、陈子健等一直以来学习上都比较认真，成绩较好，在班级管理中认真负责、是老师的得力助手。

学习目标及学习动力：学生基本都有自己的学习目标，但是目标都过于模糊，部分学生由于其基础差底子薄，导致学习动力不足，自觉性也不强，故不能向着自己的目标前进。

纪律情况：总的来说，本班的班干队伍管理能力比较强，课堂纪律相对较好，但仍有几个人爱讲话，失去学习的动力。积极思考主动发言的学生并不很多，这还需老师加以引导。

二、备考计划

(一)树立信心，明确目标，全力以赴针对本班学生学习状况，加强信心教育和高考目标规划，营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想目标的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5.强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科学习带头人、老师的好帮手、同学的益友。

(二)狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯。

1.针对学习、纪律提出四个要求，做到“自尊、自爱、自主、自律”，要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境;能够保持教室内良好的卫生环境;每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展;

2.根据学校值周班管理规定，结合班级实际情况，由学生共同讨论制定出班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。每周进行德育的常规登记和考核，每月进行德育评定，力争保持良好的班风学风。

3.加强宿舍管理，营造良好的氛围。定期召开舍长会议，及时关心学生的校园生活。多到宿舍，了解学生的生活，关心他们的内心感受，与宿管做好沟通协调工作。给学生一个校园如家的感觉。

(三)营造班级文化氛围，积极开展班级活动，调节学生压力。

1.互相学习，取长补短，互相促进，共同进步。把不同门类的偏科生组成互帮互学小组，如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科，同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科，全班一共分为6组，每组5至7人，各项活动的展开都是以小组为单位进行，发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

2.开展阅读活动：针对本班学生的知识面、视野非常狭窄，时事的关注度不高等情况，我班继续开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。每周确保一节课进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。学生以小组为单位进行，并把其读书心得在早读课时进行交流，从而培养学生的读、说、写、合作等能力，扩大学生视野。

(四)密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

首先，增强科任老师与学生之间的交流，增进双方的了解，提高教与学的效率。开展的方式主要有：师生交流会;组织安排部分主动寻求科任老师的帮助;

其次加强与学生的沟通，充分了解班内的具体情况，以便及时调整策略。

(五)加强与学生、家长的沟通、交流。真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友，学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

(六)通过有效形式加强对后进生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

我们这一届任重而道远，但是我们坚信在学校科学正确的领导下，认真开展备考工作，通过全体师生的共同努力，一定会实现我校高考新突破!

高三地理复习备考计划 篇5

信宜怀新中学梁 莹

以《高考大纲及说明》为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。

一、情况分析：

学生情况：本届高三文科有3个班，其中将高二的一个艺术班的学生均分到三个文科班中去。学生的整体基础较差，基础知识掌握不好，缺少解题能力。

二、备考依据：

《2012广东文综高考大纲及说明》，《金榜夺冠2012高考地理总复习》及相关练习，《区域地理》（自编资料），地理教材等。

三、工作目标：

地理学科涉及内容多，但是考试内容却有限，而且每年考试题都具有不重复性，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，要使复习具有针对性、有效性、省时性。对于高考重点知识要大讲特讲，讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，不考内容干脆不讲。避免走弯路．浪费学生宝贵的复习时间。

四、具体措施：

（1）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲变化。

2、全面了解教材，把握重点。

3、突出主干，落实基础。知识系统化。

4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

（2）研究历年高考试题。

老师要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（3）精心组织教学：

1、备课：要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向和全面了解学生的基础上备课。搞好集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能体现课后随笔。在反思中求进步。

（4）精选、精练、精评

进入高三，练习越来越多了。堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

五、高三地理复习时间安排

1、第一轮复习（2012年8月—2013年2月）

世界地理、中国地理（2012年8月—9月）

必修一（2012年10月）

必修

二、必修三（2012年11月—1月）

2、第二轮复习（2013年2月—4月）--地理专题复习

3、第三轮复习（2014年5月）---综合模拟训练，查漏补缺。

二轮复习采用专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。我采用讲练结合以练为主的方式，以提高学生的应试能力。

针对学生的失分情况，首先，强调审清题意，做题时找出每个问题的关键词；其次，加强地理专业术语的规范，在讲授时用语要科学、规范、准确，要用地理术语来表达，切忌用方言；第三，要充分利用各种示意图，让学生建立形象的地理表象，提高地理图表分析能力；最后，培养答题技巧，如尽量少而精，如果没有把握则不如多答。尽量具体详细，但如果没有把握，则可适度模糊。一定要做到条理清晰。

高三政治备考模拟试题 篇6

2008年元月中旬和2月初，我国贵州、湖南、广西等地区出现了历史上罕见的雨雪冰冻天气，给当地的生产和生活造成了很大的困难。据此回答1—4题。

1．由于铁路运输受到严重影响，湖南、江西等地百姓生活受到了很大的影响，国家采取各种措施保证日常消费品的供应，确保价格保持稳定。这说明()

A．商品的价值是由供求关系决定的

B．商品的价格受供求关系的影响，由商品的价值决定

c．价值规律调节生产资料和劳动力在各个部门的分配

D．价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式

2．这场灾害给煤电油运造成了重大影响，为了确保电煤供应，国家要求各大国有煤矿集团加大生产力度。这说明

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A．国有经济在国民经济中起主导作用

B．公有制经济是我国社会主义市场经济的主体

C．国有经济是我国国民经济的支柱

D．公有制经济是社会主义经济制度的基础

3．对于近期中国南方出现大范围低温、雨雪冰冻现象，一些国际、国内专家认为这种极端天气与拉尼娜现象有关。这说明

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A．规律是客观的，违背规律必然要受到惩罚

B．人们发挥主观能动性，可以认识和利用规律

c．人们可以认识和改造规律，排除不利条件的影响，以达到活动的最佳效果

D．遵循客观规律与发挥主观能动性之间是相互影响、相互制约的

4．面对罕见的雨雪冰冻灾害，广西在全力自救的同时，顾大局，伸援手，与湖南联手打通“南下第二通道”，承担了分流京珠高速公路受阻车辆的繁重任务。这体现的哲学道理是

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A．整体功能大于各部分功能之和

B．人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系

c．任何事物之间都存在着相互影响、相互制约的关系

D．一定条件下，关键部分的性能会对整体的性质状态起决定作用

5．2008年2月5日中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，人民币兑美元2月5日中间价为人民币7.1846元，创出新高，自汇改以来人民币累计升值幅度12.88％。人民币升值可能带来的影响有

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①我国公民出国留学和旅游的费用将有所降低②能够吸引外商在华直接投资③促进我国产业结构的调整④减轻进口原料和能源的成本负担

A．①④

B．②③

c．①②③

D．①③④

2007年中国股市风云激荡，成为中国经济的一大热点、焦点。据此回答6～7题。

6．下列有关股票的说法正确的有

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①股票的收益较债券高，但风险和安全性也高②股票是股东的入股凭证，是取得股息的一种有价证券③股票是股份公司向社会募股集资的一种手段④股票是社会主义市场经济的产物

A．②③

B．①②

c．①④

D．③④

7．据央行2007年6月底公布的数据显示：居民银行储蓄存款额持续下降，而股市却红红火火，吸引了老百姓的钱袋子。这种现象从根本上说是由于()

A．股票的收益比储蓄的收益高

B．通货膨胀使居民实际收入减少

C．市场对资源配置的调节作用

D．国家宏观调控的指导作用

2007年12月3日至5日，中央经济工作会议在北京举行。据此回答8～11题。

8．会议明确2008年宏观调控的首要任务是，防止经济增长由偏快转为过热，防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀。国家宏观调控的主要目标是

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A．稳定物价B．增加就业C．促进经济增长D．防止出现通货膨胀

9．根据宏观调控的任务，已实施十年之久的“稳健的货币政策”将调整为“从紧的货币政策”。下列措施中能体现这一政策的是

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A．央行十次上调存款类金融机构人民币存款准备金率

B．个人所得税起点由1600元提高到2000元

c．企业所得税法规定内、外资企业所得税税率统一为25％

D．2008年中央财政对“三农”投入较2007年增加1 000亿元以上

10．要防止价格结构性上涨表明

()

A．与质变相比，量变更为重要

B．有量变必然有质变

c．要重视量的积累

D．要不失时机地促成事物的发展

11．我国经济虽然存在着一些问题，但总体经济形势是好的，这说明()

①事物的性质主要由矛盾的主要方面决定②矛盾是普遍存在的③主次矛盾在一定条条下可以相互转化④要分清主流和支流

A．①②③

B．①③④

c．②③④

D．①②④

2007年6月29，十届全国人大常委会审议通过《中华人民共和国劳动合同法》。2007年8月30日，十届全国人大常委会审议通过《中华人民共和国就业促进法》。据此回答12～14题。

12．劳动合同法、就业促进法的通过和施行

()

①有利于实现和维护劳动者权益②能够解决我国就业问题③有利于构建社会主义和谐社会④体现了对劳动者的尊重

A．①②③

B．①②④

c．②③④

D．①③④

13．就业是民生之本，从劳动者自身来讲，实现就业从根本上来说在于()

A．提高职业技能，转变就业观念

B．大力发展经济，增加就业岗位

c．实施积极的就业政策，创造良好的就业环境

D．完善劳动力市场体系，畅通就业信息渠道

14．全国人大常委会表决通过了劳动合同法说明

()

①全国人大常委会行使了立法权②有法可依是依法治国的前提③全国人大常委会具有颁布法律权④全国人大常委会是我国最高国家权力机关的执行机关

A．②④

B．②③

c．①④

D．①②

15．“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”要辨别事物的真伪，必须()

A．感知现象，以现象代替本质

B．探求各类现象的总和

c．透过现象，把握其中共同的、本质的东西

D．排斥现象，把握事物的本质和规律

16．“大雪无情人有情”，“一方有难、八方支援”，春节前后，我国南方大部分地区遭遇罕见的冰冻雨雪天气，全国很多地方捐款捐物帮助灾区人民渡过难关。这表明

()

①集体主义是正确的价值取向②个人和社会是相互依存、密不可分的③奉献和索取是辩证统一的关系④支援别人最终是为了别人更好地帮助自己

A．①②③

B．①②④

c．②③④

D．①③④

2007年10月15日至21日，中国共产党第十七次全国代表大会胜利召开，这是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议。据此回答17-

20题。

17．十七大上，科学发展观作为党的指导思想被写入党章，科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，这体现的哲学道理是

()

A．整体与部分是统一的

B．特殊性寓于普遍性之中

c．矛盾的主要方面和次要方面相互依存

D．矛盾的普遍性与特殊性是统一的

18．十七大报告将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”，饱含深刻内涵。它是中国共产党人不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义、建设什么样的党等重大理论和实际问题所取得的丰硕的理论成果和实践成果。从认识论的角度看

()

A．事物是不断变化发展的，我们要用发展的观点看问题

B．人们对社会发展的认识需要不断地深化、扩展、向前推移

c．实践决定认识，认识对实践有能动的反作用

D．真理和科学理论对人们的实践活动有着巨大的推动作用

19．十七大报告指出，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。下列对此理解正确的是

()

A．中国共产党通过的党章具有最高的法律效力

B．党对国家和社会生活的领导主要是政治、思想、文化、组织领导

c．党的领导地位是由国家性质和党自身的性质决定的

D．中国共产党和各民主党的关系是执政党和在野党的关系

20．十七大提出，加大机构整合力度，探索实行职能有机统一的大部门体制，健全部门间协调配合机制。实行大部门体制改革是为了同市场经济发展程度、社会发展阶段变化、现代政府治理模式变化相适应而提出的。这说明()

A．国家性质决定国家机构的性质B．国家职能决定国家机构的设置

c．国家机构的设置决定国家职能D．国家的发展决定国家的机构改革

21．2007年是内蒙古自治区成立60周年，60年来内蒙古自治区走过了光辉的历程，取得了巨大的成就。这是因为

()

①民族区域自治实现了国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合②我国各民族间的差别已经消失③国家支持民族地区经济社会发展④民族自治地方享有高度自治权

A．①③④

B．①③

c．②③④

D．①④

22．2007年7月1日，是香港回归十周年纪念日。回归以来，香港社会保持稳定、经济更加繁荣、民主有序发展、民众安居乐业，展现出一派欣欣向荣的景象。这说明“一国两制”

()

①具有强大的生命力②有利于香港的繁荣稳定③有利于促进我国社会主义现代化建设④是实现祖国统一的唯一方式

A．①

B．①②

c．①②③

D．①②③④

23．住房是百姓安身立命之所，抑制房价过快增长，民众呼声强烈，国家政策不断，“两限房”(限制价格、限制面积的房屋)便是政府为解决中低收入的家庭住宅问题而推出的政策之一。这一做法体现了

()

①政府是国家权力机关的执行机关②政府协调各方利益的职能③政府是人民利益的执行者和捍卫者④国家的社会属性

A．①②③

B．①②④

c．①③④

D．②③④

2007年以来，俄罗斯、德国、日本、英国等国领导人相继来华访问，中国领导人也多次出国访问，我国的外交工作取得了巨大的成就。据此回答24~25题。

24．中俄战略协作伙伴关系不断深化，中日战略互惠关系有长足发展，中美、中国与欧盟的关系日益密切。我国外交之所以取得如此成就，是因为

()

①我国奉行独立自主的和平外交政策②促进世界的和平与发展是我国外交政策的首要目标③世界的多极化格局已经形成④我国的综合国力正在不断地增强

A．①②

B．②③

c．①④

D．③④

25．英国和德国虽是不同的国家，有不同的国情，但他们的政体却有相同点，主要表现为

()

①国家元首只拥有虚位，没有实权②政府由议会产生，对议会负责③议会拥有立法、组织和监督政府的权力④前者的国家元首是世袭的，后者则是由选举产生的

A．①②③

B．(D②④

Ｃ．①③④

D．②③④

二、综合题(共3题，共50分)

(1)指出图表显示的经济信息。(6分)

(2)运用所学的经济常识，分析图表中物价变动的影响。(6分)

(3)针对当前物价上涨问题，国务院和地方各级政府采取了一系列应对措施：实行养猪补贴等举措，扶持生猪生产，稳定市场供应；对世界方便面协会中国分会及相关企业串通涨价的行为作出严肃处理；各地还提高了城镇低收入家庭生活补贴标准。

从政治常识的角度，对材料中政府的做法进行说明。(10分)

27．材料一党的十七大报告指出，“要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。

材料二2007年我国GDP增长率为11.4％，但城乡之间、行业之间、地区之间的收入差距进一步拉大，我国已成为世界上贫富差距突出的国家之一，社会公平问题已成为制约我国建设社会主义和谐社会的重要因素。

(1)结合材料一，运用矛盾的观点分析公平与效率的关系。(6分)

(2)我国的分配政策经历了从“初次分配注重效率，再分配注重公平”到“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的变化。试用哲学观点分析这个变化。(8分)

28．材料一党的十七大报告指出，中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要大力弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。

材料二河南是中华文化的发祥地之一，近两年，河南文化精品迭起，舞剧《风中少林》、舞蹈诗《河洛风》、歌舞剧《清明上河图》等相继推出，它们将传统文化与现代科技手段巧妙结合起来，展现了中原文化的博大精深，深受观众喜爱，中原大地迎来了一个文化产业蓬勃发展的春天。

(1)结合材料，谈谈河南重视发展文化产业的经济学依据。(6分)

(2)从政治学角度分析党和政府大力弘扬中华文化的意义。(8分)

参考答案

一、1．B 2．A 3．B 4．B5．D 6．A 7．C 8．C 9．AIO．C11．D12．D13．A14．D15．C16．A17．D18．B19．C20．B21．B22．B23．D 24．C25．A

二、26．(1)2007年9月一11月，我国的货币供应量增加，居民消费价格较去年同期明显上涨，特别是食品类商品价格上涨幅度比较大。(3分)表明我国物价总水平涨幅较高，货币信贷增长过快，面临通货膨胀压力。国家必须加强宏观调控，实现经济又好又快发展。(3分)

(2)①价格变动会引起供求关系的变化，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。②价格变动会引起需求量的变动，居民消费价格特别是食品类价格的上涨，会增加居民的消费支出，给人们生活造成一定的影响。③价格变动能调节生产，农产品价格的上涨，有利于增加农业部门收入，调动农业部门的生产积极性，促进农产品供应的增加。(答出其中两点即可，每点3分，总分不能超过6分)

(3)①政府采取措施扶持牛猪生产和对价格违法行为进行查处，是进行经济调节和市场监管的表现，行使了组织社会主义经济建设的职能。(3分)②政府提高城镇低收入家庭的生活补贴标准，建立健全社会保障制度，履行提供社会公共服务的职能。(3分)③政府积极采取措施增加供应、稳定物价、安定低收入群体的生活，体现了我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，坚持对人民负责的基本原则，贯彻以人为小的执政理念。(4分)

27．(1)①公平与效率是分配中客观存在的矛盾，二者是既对立又统一的关系。(2分)②公平与效率是对立的。二者所强调的内容不同，过分重视一方，另一方就必然受到影响。公平与效率又是统一的。公平促进效率，有利于效率的实现，效率为公平的实现提供了物质基础。(4分)

(2)①物质决定意识，这要求我们坚持一切从实际出发。分配政策的调整是针对我国日益突出的贫富差距问题提出的。②规律具有客观性，要坚持实事求是，按客观规律办事。调整分配政策是科学发展、和谐发展的要求，是充分发挥主观能动性、按客观规律办事的表现。③矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。“再分配注重公平”和“初次分配、再分配都要重视公平”是与我国不同时代的国情相适应的。④认识要在实践的基础上不断地深化、扩展、向前推移(事物是不断变化发展的)，我国分配政策在不断调整和完善就说明了这一点。(答出其中的两点即可，每点4分，但本小题总分不超过8分，其他答案若言之有理也可酌情给分)

28．(1)河南拥有发展文化产业的丰厚的资源优势。文化产业大部分属于第三产业，重视其发展有利于优化河南的产业结构。(3分)消费是生产的目的和动力。旺盛的文化消费需要和强大的市场促进河南文化产业的发展，满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，有利于就业和扩大内需。(3分)

高三政治备考复习计划 篇7

在学校“高三年级组工作计划”的指导下，认真贯彻落实各项教育教学方针，认真贯彻落实学校课堂教学的“导学、质疑、探究”的教学思想，充分发挥备课组的团队精神，高度重视高三第二轮、第三轮的政治复习的研究，努力提高学生考试成绩，为实现学校提出的高考目标科学备考、人文备考、理性备考。真正重细节、抓落实、勤反思、善推广。

二、本学期的教学工作主要做好以下几点：

1、 充分发挥备课组集体力量，做好分工与合作;加强课堂教学的细致落实，加强课后学习的督促;认真备好、上好每堂课;

2、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

3、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。

其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济、政治、哲学的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。

4、关注热点，联系实际，提高能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。

5、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的周考试卷要经过认真筛选，按时批改，及时讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

6、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。要想办法让学生有能力捞到更多的分数。

三、主要教学活动安排：

起止日期

活动安排

备注

2.12-13

讲评期末试卷

可能第五次月考

2.14-3.31

哲学第一轮复习

4.14.19

政治常识复习

二轮复习

4.20-5.10

三轮时政专题讲座

5.11-24

三轮综合复习

5.25-29

查漏补缺

6.1-5

2017年高三政治备考计划 篇8

高三政治备课组

为了做好2017年的高考备考工作，争取考出更好的成绩，我高三政治备课组在今年高考备考方面作出如下计划：

一、明确指导思想，树立目标

在高三的政治备考中，结合高考考纲要求和高考改革趋势，在高考复习中确定以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，关注知识之间内在联系，形成整体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，加强备课组成员的团结协作。

二、分析高考试题，把握导向

从去年开始，广东高考由省卷改为全国卷，考试难度和范围有所变化，针对这些变化和趋势，在复习中注意把握好以下两点：

1、夯实基础知识，注重政治理论素养。从今年以及往年的高考全国卷的政治试题来看，试题的编制和答案的组织都贴近教材，部分试题甚至直接用教材中的知识命题。所以，必须要立足于教材，重视基础知识。

2、关注时政热点，提高政治敏锐性。政治高考题的设置往往都是以时政热点背景材料，以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题。所以，必须对热点问题予以高度关注。要体会和领悟热点问题在知识上最有意义的切入角度，做到教材与问题的有机结合，对每一热点要从经济学、哲学、政治学以及文化这四个角度进行全面深入分析，从而达到学以致用的目的。

三、高考政治复习主要措施

（一）加强课堂教学的有效性和考练的针对性

1、在课堂教学中采用要尽快了解每一个学生，分析他们的思维、心理、能力、学科知识的优势与劣势，做到心中有数。我校学生基础普遍薄弱、思维不活跃；在复习中要狠抓基础，步步为营。精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。

2、加强对考试、对高考的研究，准确把握高考方向。着重研究教材、《考试说明》，研究近几年广东的政治高考试题,特别是重点研究2016年全国卷І高考政治试题的特点，认真分析、准确把握试题的特点极其透射出的教学要求和备考方向，在平时的考练中具有更高 1 的针对性。

（二）、具体安排

第一轮复习：2016年8月至2017年3月初

1、讲——分析考点。在对考纲考点的整体把握基础上，根据各单元各课或模块分析考点。在课堂分析中，先用多媒体展示各个考点，然后针对这个考点从考试频率、考试题型和考试易错点等方面进行分析。在分析中，分成了解、熟记和理解三个层次进行要求和掌握。

2、记——熟记知识点。在分析完各考点后，督促学生记忆和检查背诵。先让学生对每个要求熟记的知识点记忆背诵，然后采用背诵默写的方式作为作业进行检查。在学完一个模块或一本书后，采用随机抽查的方式全面检查学生对每个知识点的把握。

3、练——巩固和运用知识点。分析和记忆知识点的最终目的是要求学生能用。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。第一轮复习的练习不能过深过难，以基础性练习为主。因为这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。考练主要分成三种：第一种是辅导书练习和课后习题的讲练进行巩固；第二种是阶段性地测练进行反馈；第三种是以月考和统考的方式进行总结。

第二轮复习：2017年3月初至5月初

第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性，注意思维的概括性与发散性。针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识同时要指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。

1、归纳：在第一轮复习中，通过细读和记忆，我们对各个知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个别知识点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。在这轮复习中，我们要紧扣考纲坚决取舍，归纳考点中相似、相近或相关的知识点，构建知识小板块，继而构筑知识体系，从而从整体上把握知识。

2、提升：这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。具体地说一是联系时政热点提升思维能力；二是解决问题的能力的提升主要依托综合水平较高的练习来进行。

第三轮复习：2017年5月初至2017年5月底

第三轮复习要分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。同时要兼顾对学生进行考试方法和考试心理的训练。

1、回归书本

（1）结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。

（2）重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮和二轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反

三、融会贯通的能力。

2、掌握必要的答题技巧

（1）审题。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。

（2）答题。问答题解答要规范简洁。答好问答题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。长期以来考生中普遍存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现。要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在：要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。从这些最基础性的工作做起，逐步提高考生的表达能力。

（3）速度。加强课堂限时训练，提高学生作题的质量和速度。尤其在综合科合卷的情况下，学生的答题往往缺乏整体性，三科中总有一科会落下。在测试训练中要加强学生整体答题的速度，科学地处理好三科的答题时间，争取获得最大的效率。

高三英语备考阶段的策略 篇9

笔者是江苏常熟的一名高中教师，作为教师亲历了四届高考“战役”。近期以较好的成绩完成了2014届高考备考送考工作。笔者注重在工作中不断学习与总结，现将学习和积累的一些备考江苏英语高考的策略进行一些整理，希望能对广大考生、家长和教师有所帮助。

要说到备考策略，笔者认为最大的感触就是要“投入”。一方面是情感上的投入，另一方面是时间上的投入。二者相互配合，缺一不可。

一、在情感投入方面

教师应本着不责罚、常肯定，不质问、常鼓励，少训斥、常交流，不命令、常启发的施教策略，进行入情、入理、入境、入心的教育，让学生从心底里深信只要跟着老师的节奏学习，英语一点儿也不可怕。让笔者最为感动的是笔者的学生们愿意每天整理英语学习中出现的重点难点，并且坚持每天交给笔者批阅。因为他们都知道老师不仅会在整理本中及时解答他们的问题，更令同学们期待的是老师在批注后的寄语。这些寄语有时候只是最简单的鼓励，有时候是笔者观察到他们的各种困境并给予的心理开导，有时候是笔者在与家长交流后父母们对孩子的殷切期望甚至是父母对孩子的道歉，但是通过老师转述以后，原本平淡无奇甚至是令孩子反感的话语却会产生令人难以置信的激励效果。当然，这些寄语通常是以英语的形式呈现，而且笔者会刻意使用一些高中阶段比较重要的词句或者语法结构来呈现，甚至会运用一些比较高级的大学英语四六级的词汇，或者是一些名言警句，学生们每次拿到批改过得整理本都会急切地去试着翻译并笔者的评语，因此，笔者经常能看见学生们主动地翻阅英语词典，甚至相互诵读这些语句。无形中同学们积累了更多的高考必备英语知识。其实这些工作并不会花费很多时间，但是有了情感的注入，同学们的心就会紧紧地围绕在笔者的周围，愿意更投入地学习英语。

二、在时间投入方面

这并不是说让学生投入过多的时间学习英语。而是作为老师，教师应更多的投入时间，帮助学生更轻松的学好英语。

1.投入时间研究。教师要投入时间研究政策、考试说明、教材、教法；研究学生，研究高真题、专家报告。通过这些研究，明确高考对考生知识和能力的要求，让学生知道高考究竟要考什么，做到有的放矢。并把最新的信息及时和学生分享，让学生感受到老师在与时俱进，对老师有信心，他们就更放心，这能有效地缓解考前焦虑。这就正如战场上的指挥者，他若能做到通观全局，运筹帷幄，他的将士们当然能够信心百倍地参加战斗。

笔者在研究学生高三阶段的各次中和考试成绩后，和每一位学生一起分析并找出他们各自在英语这门学科上的强项和弱项，进一步分析造成这种情况的原因，并且逐一制定对策。和学生一起制定最后阶段的个性化的复习计划。这就是所谓的“综合诊断，个性化处方，对症下药”。这一方法无疑是有效的，因为这不仅在高考中发挥了作用，这些学生在进入大学后的第一次大学英语四级考试后，总结了这样一些话：“辛亏某某老师在最后让我狂做阅读，派用场了。”“某某老师让我高考前背了两遍单词，四级完全没压力！”

2.投入时间批改作业。给自己下死命令：必须坚持原则。比如说，每天默写，每天批改，每天完成订正。一直坚持，学生发现老师不会偷懒，当然他们就更没有理由偷懒了。这件事看似简单，真正要能坚持下来，作为老师必须要投入大量的时间，尤其是在学生订正时坚持针对性的指导和拓展，而不是草草批一下对错。长期坚持下来，哪怕是那些所谓后进的同学也能得到一定的提高。

3.投入时间与家长联系。笔者会把自己平时阅读或接受培训时得到的最新的，最有效的教学方法和一些试题放在家长的QQ群里，一方面培养家长的教学素养，另一方面，指导家长有针对性地挑一些自己孩子薄弱的项目下载并督促孩子利用课余时间学习。这样使得英语教育形成家校合力。同时，利用家校路路通及时与家长沟通，告知学生在校是心理、行为和英语学习上的点滴进步和需要提高的方面，了解学生在高考最后阶段在家的思想和行为动态，有针对性地调整教学方法。例如，一位学生平时英语成绩一直不错，但是到第一次模拟考试后，发现成绩下滑。在学校，笔者发现他并无异常表现，甚至他还开玩笑说虽然英语遭遇了“滑铁卢”，但他还是所向披靡的“拿破仑”。但在与他的父母的及时沟通中，笔者发现，该学生在家极度焦虑，认为自己英语肯定不行了，打算放弃。笔者马上把他高三阶段的英语各项成绩整理分析，找到该学生谈心，用数据说话，并给他介绍很多以往类似学生的备考经历，让他分析自己在第一次模拟考试前的学习心态和方法，在笔者的引导下，该学生发现自己在考前调整了英语学习的重点，特别关注语法，忽略了语言的交际性，和语篇应用，以至于考试中阅读理解成绩下滑。于是，笔者帮助他制定了下阶段的学习计划。该学生学习信心倍增。