初中毕业学业考试语文科试卷分析

初中毕业学业考试语文科试卷分析（精选7篇）

初中毕业学业考试语文科试卷分析篇1

霍邱县中考语文阅卷指导组

（执笔：刘圣德、姜敏、涂志伟、张茁、王厚军统稿：屠志成）

一、试题分析

2010年安徽省初中毕业学业考试语文试卷的总体特点是课内外有机结合，知识与能力并重，考查全面而又重点突出，平实中略见新意，引导学生关注社会、关注生活。

（一）语文积累与综合运用

1.默写古诗文中的名句名篇

全部出自教材，主要考查考生的课内古诗词记诵、默写能力。题型分两类：一类是依所给诗句，补出上下句；另一类是默写整首古诗的题型（二选一）。

2.语段综合训练题

选文具有现代气息，贴近现实生活，题目设计灵活、新颖。能够考查学生独立识字的能力和对常见字词的理解能力。

3.名著阅读

注重考查考生对名著内容的掌握，看考生是否真正仔细地阅读过，通过对名著细节的考查来反映考生对名著的阅读与理解，能够杜绝考生泛泛而读的方法而投机的心理现象。

4.语言表达与运用

综合性学习考查了句子的仿写、演讲的选票和快的语言简明与得体等知识点。

（二）阅读

1.阅读［一］

阅读［一］为议论文阅读，分值为17分，考生一般能得9分。议论文由论点、论据、论证三要素构成，这一方面试题第5、6小题涉及到。第7小题从篇章结构上设题，第8小题考查标点符号中的引号在文中的作用。第9小题要求考生分析画线句子在文的表达作用。命题人从形式到内容、从宏观到微观，全面考查了考生的阅读能力及品质。

2.阅读［二］

阅读［二］的阅读材料是散文《乌兰巴统大草原上的九匹马》。散文阅读一直是主观性强，考生理解差异较大，表述答案五花八门，阅读老师觉得难把准标准尺度的题目。本人抽样了不同阅读小组的420份试卷，对这篇阅读题作了简略分析。总观起来，这一大题考生平均得分11.51分，难度系数0.50，是三道阅读题中考生得分最低的一题。

3.阅读［三］

第15小题

考查的4个小题重点是常见实词的含义。

第16小题

考查对文中的两个句子的翻译。

（1）晦明变化者，山间之朝暮也。

主要问题在对“晦”字的翻译不准确。另外判断句式大多没有译出。

（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

主要问题是没有准确译出“集”的意思，大多考生把它译为“聚集”。不少考生也不理解“锦鳞”在文中使用了借代的手法。

本题4分，平均得分2分。

第17小题

考查概括两段文字中景物描写的内容。

超过三分之二的考生没有看清“概括”二字，只是摘抄了文中部分写景的文字，即使有此考生概括了也不够准确。由于可以看出，考生在审题方面的能力及概括能力还有待进一步提高。

本题4分，平均得分较低，约为1.5分。

第18小题

考查初步的筛选并整合文中信息的能力。

三个空格的填写较为简单，大多数考生抓得都比较准。不足之处是在摘抄“写人的活动的语句”时摘抄内容较多，把写景的句子也摘入其中。

本题3分，平均得分2.7分。

（三）写作

本次考试，作文题是材料加半命题，要求考生在阅读材料的基础上，把题目补充完整，然后写作，文体不限，内容可写自己的经历、见闻，也可写感悟、认识，不少于500字。

从材料看，内容是变中有不变；从文题看，“不会变的是_________”，要补充的词或短语，一定要紧扣“不会变的”这一关键，否则不符合要求。例如“亲情”“友情”“父母之爱”“真理”“爱国情怀”“坚定的信念”等，都是符合要求的。若补上的是“知识”“岁月”“日子”等，就不符合要求了。从内容要求年地，要么写亲身经历，要么写所见所闻，要么写感悟或认识，不管写什么，议论中心或叙述主题既要明确，还要符合补充完整后的文题的意思，否则是不切题的。

总体来说，作文题目简单，且提示清楚，考生容易把握，内容要求贴近考生生活实际，考生思考空间大，容易审题和写作，是一次成功的命题。

二、答题情况分析

（一）语文积累与综合运用

1.古诗文默写情况

（1）错字、漏字（句）现象严重，添字情况较少。

如：凌（临）绝顶渐（溅）欲迷人眼蜡（腊）炬（烛）成灰泪始（使）干生（身）前身（生）后名夕阳西（夕）下月如钩（钓）锁（琐）清（春）秋天涯（崖）

还有将“是离愁”一句忘了的。

（2）不注重审题

补写名句题为八选六，有的考生不知道选择，前六题中有的拿不准的也写了，八句都写出了，可是前六题错了两个，丢了分实在可惜。

2.语段综合训练题

（1）考生不（会）使用字典

“荟萃”的“萃”字注音，“联mèi”的“mèi”对应的汉字，考生不查字典，随意就写。

（2）关键处错误

将“萃”的注意为“ciù”或“chuì”，将“对仗”写成“对丈”，将“举世瞩目”中的“举”意思解释丢了。

3.名著阅读

所考的是《水浒》和《童年》，考点细化，如果没有真正读过原文的考生很难答对。出现的错误主要是张冠李戴或一知半解而随意答题。如：及时雨、聚义堂、黑旋风、梁山泊、水泊梁山等。

4.语言表达与运用

学生不能依据语境和上下文来理解语段。尤其是第（1）小题的仿写，有的考生连最基本的句子形式都写不出来，有的写出的内容却风马牛不相及。如“您不是小鸟，却给我们飞翔的双翼”，“您不是画家，却描画出我们生活的色彩”。

第（2）小题考生抓不住材料与主题（论据与观点）的角度来进行阐述。能选对，却说不出充分（或准确）的理由，王顾左右而言他。

第（3）小题，学生对简明与得体抓得不实可能源于平时理解不清、学得不实有关。

总之，本大题注重引导师生回归语文教材，注重考查学生的语言和语文能力，够考查出学生的语文素养之一大部分。

（二）阅读

1.阅读［一］

第5小题

要求学生找出文章的中心论点（分值4分），有一半左右的学生能正确找出。答错的学生往往不能站在全文的高度思考，只看某一段，从而导致丢分。

第6小题

让学生概括事例论证的内容（分值4分），大约有1/4的考生能得满分，很多学生心里明白，但表达不准确，帮不能得满分。

第7小题

从结构上设题（分值4分），大约有1/3的考生得满分。学生丢分主要表现在不理解这两个句子在全文结构上的作用，随便回答。另外，关键词书写出现错别字（如“承上启下”中的“承”写成“呈”，“启”写成“起”；“过渡”中的“渡”写成“度”）也要适当扣分。

第8小题

考查引号的作用（分值为2分）。引号主要有四种作用：一为引用，二为突出强调，三为讽刺否定，四为特定称谓。不少考生不能把标点符号的作用放在文中来理解，以致失分。

第9小题

让考生说说画线句子在文中的表达作用（分值为3分）。主要考修辞手法及其作用、使用了修辞手法的句子在文中的含义。赋分点三点，一点一分。考生答得不全，很难得满分。

由以上分析可见，初中语文教学中要注重培养学生的审题能力，夯实学生的语文基础。分析一篇文章，要把内容和形式结合起来，从宏观到微观全面提高学生的阅读能力和品质。

2.阅读［二］

第10小题

抽样情况：该题平时得分为1.83分，难度0.45。

答题举例：考生答“接着写”一问时，基本上都能抓住关键词“大白马”或“烈性马”，答题情况较理想。答“最后写”一问时，部分考生抓不住“与白马”“作别”两个关键词，造成丢分。也有少数考生由于表述语言偏误，造成一些丢分。

试题简析：该题考查考生划分文章段落层次，并概括的能力。为降低难度，命题者将全文第一部分、第三部分的提供给了考生，这实际是将段落的起止和段意归纳给考生提供了暗示和示范，该题十分精巧，也能较好地考查出学生在这一方面的能力。

第11小题

抽样情况：该题平均得分2.98分，难度系数0.75。

答题举例：学生语言表述五花八门，答案要点缺少条理和层次，大约只有四成考生分条答题，语言表述不完整。

试题简析：该题考查考生从文章中筛选相关信息的能力。但由于本题设问宽泛，文中相关大白马的种种外在、内在表现，均可视为正确回答，故本题得分较高。该题暴露出平时教师对学生规范答题不够的问题。

第12小题

抽样情况：该题平均得分0.99分，难度系数0.25。

答题举例：该题两问，一问用意，二问分析。很多考生回答将两问混在一起，回答笼统、空泛。在回答“分析”一问时，也未能将“围栏狭窄”和“草原死寂”的答题点分开来作答。

试题简析：该题考查对文中一些重要词语的理解。此类“炼字”题对初中考生具有一定难度。许多考生仅凭对文本全文感觉作答，而不能将这些词语返回文本，并结合上下文意深入思考，故多数考生的答案都较宽泛和空洞。加之平时缺乏应有的答题规范指导，答题时不能一问一答，造成一些不必要的失分。

第13小题

抽样情况：该题平均得分3.05分，难度系数0.76。

答题举例：有一半以上的考生直接从文本中摘取语句作答，答案明确，得分较高；少数考生用自己的语言概括归纳作答，千百万得分要点一部分疏漏掉了；极少数考生因未能理解文意而错答。

试题简析：该题考查考生对文章中重要语句的理解能力。答题区域明确，答题要点集中，考生只要能准确找到答题区域（段落），基本上就是找到了答案，所以该题难度最小。

第14小题

抽样情况：该题平均得分2.68分，难度系数0.67。

答题举例：绝大部分考生都能明白原句比改换句效果好，但说不清具体的理由。只有少部分考生知道在回答“为什么”一问时，从艺术手法和作用两个层次组织答案。

试题简析：该题考查考生对文章中语言（包含修辞和句式）的理解。多数考生从语感出发，能够发现原句比改换句效果好，但不能从修辞和句式方面，进行具体的分析，这也说明初中阶段学生对语法常识的陌生，更谈不上熟练地运用了。

3.阅读［三］

第15小题

就词性来看，“暝”是形容词，“芳”是名词，“一”是副词，“把”是动词。就得分情况看，对“长烟一空”中“一”的解释错误较多。

本题4分，平均分为2.5分。

第16小题

（1）晦明变化者，山间之朝暮也。

主要问题在对“晦”字的翻译不准确。另外判断句式大多没有译出。

（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

主要问题是没有准确译出“集”的意思，大多考生把它译为“聚集”。不少考生也不理解“锦鳞”在文中使用了借代的手法。

本题4分，平均得分2分。

第17小题

本题4分，平均得分较低，约为1.5分。

第18小题

三个空格的填写较为简单，大多数考生抓得都比较准。不足之处是在摘抄“写人的活动的语句”时摘抄内容较多，把写景的句子也摘入其中。

本题3分，平均得分2.7分。

（三）写作

从得分情况看，一类卷占1%，二类卷占25%，三类卷占53%，四类卷占12%，五类卷占1%。从内容看，多数考生审题准确，文章切题，中心较明确或基本明确，感情真实，内容具体或比较具体；从表达方式看，多数考生不论是议论、抒情，还是记叙，运用得都较好，作文结构完整，条理较清楚，语言通顺。

初中毕业学业考试语文科试卷分析篇2

1.-3的倒数是 ( ) 。

undefined;undefined; C.3; D.-3.

2.据2006年末的统计数据显示, 免除农村义务教育阶段学杂费的西部地区和部分中部地区的学生约有52000000名, 这个学生人数用科学记数法表示正确的是 ( ) 。

A.5.2×106;B.52×106;C.5.2×107;D.0.52×108.

3.小明五次跳远的成绩 (单位:米) 是:3.6, 3.8, 4.2, 4.0, 3.9, 这组数据的中位数是 ( ) 。

A.3.9米; B.3.8米; C.4.2米; D.4.0米。

4.如图1-1所示, 将长为20cm、宽2cm的长方形白纸条, 折成图1-2所示的图形并在其一面着色。则着色部分的面积为 ( ) 。

A.34cm2; B.36cm2;

C.38cm2; D.40cm2.

5.平面直角坐标系中有六个点A (1, 5) 、B (-3、undefined、C (-5, -1) 、undefined、undefined、undefined, 其中有五个点在同一反比例函数图像上, 不在这个反比例函数图像上的点是 ( ) 。

A.点C; B.点D; C.点E; D.点F.

二、填空题 (每小题3分, 共30分)

6.比较大小:-2______3 (填“>, <或=”符号)

7.分解因式:x2-9=______.

8.方程undefined的解为 x=______.

9.如图2, A、B、C是⊙O上三点, ∠ACB=40°, 则∠ABO等于______度。

10.在一次抽奖活动中, 中奖概率是0.12, 则不中奖的概率是______。

11.在△ABC中, 若 AB=8, BC=6, 则第三边 AC的长度m的取值范围是______。

12.如图3, 小亮从 A点出发前进10m, 向右转15°, 再前进10m, 又向右转15°, ……, 这样一直走下去, 他第一次回到出发点 A时, 一共走了______ m.

13.如图4, 是甲、乙两地5月下旬的日平均气温统计图, 则甲、乙两地这10天日平均气温的方温的方差大小关系为:Sundefined______Sundefined.

14.如图5, 正方形 ABCD的边长为4, MN//BC分别交于 AB、CD于点 M、N, 在 MN上任取两点 P、Q, 那么图中阴影部分的面积是______。

15.如图6, 某机械传动装置在静止状态时, 连杆 PA与点 A运动所形成的⊙O交于 B点, 现不测得 PB=4cm, AB=5cm.⊙O的半径 R=4.5cm, 此时 P点到圆心 O的距离是______cm.

三、解答题

16. (本题满分7分)

如图7, 方格中有一条美丽可爱的小金鱼。

(1) 若方格的边长为1, 则小鱼的面积为______; (3分)

(2) 画出小鱼向左平移3格后的图形 (不要求写作图步骤和过程) 。 (4分)

17. (本题满分8分)

阅读对人成长的影响是巨大的, 一本好书往往能改变人的一生。1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。图8是某校三个年级学生人数分布扇形统计图, 其中八年级人数为408人, 表 (1) 是该校学生阅读课外书籍情况统计表。请你根据图表中的信息, 解答下列问题:

(1) 求该校八年级人数占全校总人数的百分率; (2分)

(2) 求表 (1) 中 A、B的值; (4分)

(3) 该校学生平均每人读多少本课外书? (2分)

18. (本题满分10分)

二次函数 y=ax2+bx+c (a≠0) 的图像如图9所示, 根据图像解答下列问题:

(1) 写出方程 ax2+bx+c=0的两个根; (2分)

(2) 写出不等式 ax2+bx+c>0的解集; (2分)

(3) 写出 y随 x的增大而减小的自变量 x的取值范围; (2分)

(4) 若方程 ax2+ bx+c=k有两个不相等的实数根, 求 k的取值范围。 (4分)

19. (本题满分10分)

如图10, 一枚运载火箭从地面 O处发射, 当火箭到达 A点时, 从地面 C处的雷达站测得 AC的距离是6km, 仰角是43°.1s后, 火箭到达 B点, 此时测得 BC的距离是6.13km, 仰角为45.54°, 解答下列问题:

(1) 火箭到达 B点时距离发射点有多远 (精确到0.01km) (4分)

(2) 火箭从 A点到 B点的平均速度是多少 (精确到0.1km/s) (6分)

20. (本题满分12分)

如图11, 在△ABC中, D是 BC边上的一点, E是 AD的中点, 过 A点作 BC的平行线交 CE的延长线于 F点, 且 AF=BD, 连接BF.

(1) 求证:D是 BC的中点; (6分)

(2) 如果 AB=AC, 试判断四边形 AFBD的形状, 并证明你的结论。 (6分)

21. (本题满分9分)

如图12, 平面内有公共端点的六条射线 OA、OB、OC、OD、OE、OF, 从射线 OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1、2、3、4、5、6、7、…….

(1) “17”在射线______上; (3分)

(2) 请任意写出三条射线上数字的排列规律; (3分)

(3) “2007”在哪条射线上? (3分)

22. (本题满分10分)

甲、乙两人骑自行车前往A地, 他们距 A地的路程s (km) 与行驶时间t (h) 之间的关系如图13所示, 请根据图像所提供的信息解答下列问题:

(1) 甲、乙两人的速度各是多少? (4分)

(2) 写出甲、乙两人距 A地的路程 s与行驶时间 t之间的函数关系式 (任写一个) ; (3分)

(3) 在什么时间段内乙比甲离 A地更近? (3分)

23. (本题满分10分)

某水果批发商销售每箱进价为40元的苹果, 物价部门规定每箱售价不得高于55元, 市场调查发现, 若每箱以50元的价格销售, 平均每天销售90箱, 价格每提高1元, 平均每天少销售3箱。

(1) 求平均每天销售量 y (箱) 与销售价 x (元/箱) 之间的函数关系式; (3分)

(2) 求该批发商平均每天的销售利润 w (元) 与销售价 x (元/箱) 之间的函数关系式; (3分)

(3) 当每箱苹果的销售价为多少元时, 可以获得最大利润?最大利润是多少? (4分)

24. (本题满分12分)

小颖和小红两位同学在学习“概率”时, 做投郑骰子 (质地均匀的正方体) 实验, 他们共做了60次实验, 实验的结果如下:

(1) 计算“3点朝上”的频率和“5点朝上”的频率; (4分)

(2) 小颖说:“根据实验, 一次实验中出5点朝上的概率最大”;小红:“如果投掷600次, 那么出现6点朝上的次数正好是100次。”小颖和小红的说法正确吗?为什么? (4分)

(3) 小颖和小红各投掷一枚骰子, 用列表或画树状图的方法求出两枚骰子朝上的点数之和为3的倍数的概率。 (4分)

25. (本题满分12分)

如图14, 从一个直径是2的圆形铁皮中剪下一个圆心角为90°的扇形。

(1) 求这个扇形的面积 (结果保留π) ; (3分)

(2) 在剩下的三块余料中, 能否从第③块余料中剪出一个圆作为底面与此扇形围成一个圆锥?请说明理由; (4分)

(3) 当⊙O的半径 R (R>0) 为任意值时, (2) 中的结论是否依然成立?请说明理由。 (5分)

参考答案

一、选择题

1.B; 2.C; 3.A; 4.B; 5.B.

二、填空题

6.<; 7. (x+3) (x-3) ; 8.4; 9.50; 10.0.88; 11.2; 14.8; 15.7.5.

三、解答题

16. (1) 16; (2) 平移后如下表:

17. (1) 1-28%-38%=34%;

(2) 816÷0.34=2400,

A=2400- (840+816+144) =600,

B=1- (0.34+0.25+0.06) =0.35,

A的值为600, B的值为0.36;

(3) 408÷34%=1200,

2400÷1200=2,

该校学生平均每人读2本课外书。

18. (1) x1=1, x2=3; (2) 12; (4) k<2.

19. (1) 在 Rt△OCB中:sin45.54°=undefined, OB=6.13×sin45.54°≈4.375 (km) , 火箭到达 B点时距发射点约4.38km;

(2) 在 Rt△OCA中:sin43°=undefined, OA=6×sin43°≈4.09 (km) , V= (OB-OA) ÷t= (4.38-4.09) ÷1≈0.3 (km/s) , 答:火箭从 A点到 B点的平均速度约为0.3km/s.

20. (1) 证明:∵AF//BC,

∴∠AFE=∠DCE.

∵E是 AD的中点, ∴AE=DE.

又∵∠AEF=∠DEC,

∴△AEF≌△DEC.

∴AF=DC.

∵AF=BD, ∴BD=CD. ∴D是 BC的中点。

(2) 四边形 AFBD是矩形。

∵AB=AC, D是 BC的中点,

∴AD⊥BC, ∴∠ADB=90°.

∵AF=BD, AF//BC,

∴四边形 AFBD是平行四边形。∴四边形 AFBD是矩形。

21. (1) “17”在射线 OE上;

(2) 射线 OA上数字的排列规律:6n-5;

射线 OB上数字的排列规律:6n-4;

射线 OC上数字的排列规律:6n-3;

射线 OD上数字的排列规律:6n-2;

射线 OE上数字的排列规律:6n-1;

射线 OF上数字的排列规律:6n.

(3) 在六条射线上的数字规律中, 只有6 n-3=2007有整数解。解为 n=335, “2007”在射线 OC上。

22. (1) V甲undefined, V乙undefined;

(2) S甲=50-20t或 S乙=60-30t (答对一个即可) ;

(3) 1

23. (1) y=90-3 (x-50) , 化简得:y=-3x+240;

(2) w= (x-40) (-3x+240) =-3x2+360x-9600;

(3) w=-3x2+360x+9600.

∵a<0, ∴抛物线开口向下。

当 xundefined时, w有最大值,

又 x<60, w随 x的增大而增大,

∴当 x=55元时, w的最大值为1125元。

∴当每箱苹果的销售价为55元时, 可以获得1125元的最大利润。

24. (1) “3点朝上”出现的频率是undefined,

“5点朝上”出两年频率是undefined;

(2) 小颖的说法是错误的, 这是因为“5点朝上”的频率最大并不能说明“5点朝上”这一事件发生的概率最大。只有当实验的次数足够大时, 该事件发生的频率定在事件发生的概率附近。

小红的判断是错误的, 因为事件发生具有随机性, 故“6点朝上”的次数不一定是100次。

(3) 列表如下:

P (点数之和为3的倍数) undefined

25. (1) 连接 BC, 由勾股定理求得:

AB=ACundefined, Sundefined;

(2) 连接 AO并延长, 与弧 BC和⊙O交于 E、F, EF=AF-AEundefined

undefined

不能在余料③中剪出一个圆作为底面与此扇形围成圆锥;

(3) 由勾股定理求得:AB=ACundefinedR.

undefined

∴圆锥的底面直径为:2rundefinedR.

EF=AF-AE=2RundefinedRundefinedR,

undefined且 R>0,

undefinedRundefinedR.

即无论半论 R为何值, EF<2r.

初中毕业学业考试语文科试卷分析篇3

【关键词】2010年绍兴市；学业考试；英语；评析

【中图分类号】G632.474【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)02-0248-01

作者简介：张天月（1975.10-），女，本科，中教一级。

2010年绍兴市初中毕业生学业考试英语试卷以《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》和《英语课程标准》为依据，结合了绍兴市初中英语教学现状，充分体现了新课程的评价理念，既重视了对基础知识和和基本技能的考查，又突出了对考生综合语言运用能力的考查，同时关注对学生的情感、态度和价值观的积极引导。

1 试卷特点

1.1 试卷结构稳中有变，注重能力，更具综合性。本试卷汲取了往年命题的经验，根据英语教学要求和学生学习的实际进一步调整了题型结构、题目数量以及相关题型的分数比例，增大了主观试题的开放程度，加大了对考生语言运用能力的考查力度。例如：听力部分的第二节由听一段短对话回答一个问题改成听一段长对话回答两至三个问题。这样既考查了考生对细节的理解能力，又考查了考生综合理解和判断内容的能力。

1.2 试卷选材真实，贴近学生生活实际，关注热点，注重思想性。

本试卷语言素材真实、地道，所提供的语境信息真实、丰富，贴近学生生活实际。如听力测试中的对话所涉及的话题，单项选择所提供的语境，作文的素材都与考生的日常生活、学习等有关，符合英语在社会生活中真实运用的情景。

1.3 试卷难度适中，注重基础，立足语境，突出应用。

本试卷的难易度适中，知识覆盖面广，注重基础，没有出现繁、难、偏、怪题，淡化了对语言知识机械性的记忆和单纯语法结构的考查，注重知识在生活中的应用，注重在真实语境中考查考生综合运用语言的能力。

2 试卷分析

2.1 听力部分：听力试题旨在考查学生对英语口语材料的理解能力以及从口语材料中获取有效信息的能力。听力测试共有15个小题，语言真实地道，具有较好的情景性，内容贴近学生生活，贴近时代。所有的语言材料均源于考生喜闻乐见的生活化场景，口语特点显著，话题涉及人物外貌、就餐、运动、日常生活、动物名称、生日聚会、看病、交通、天气等多个方面，形式多样，内容广泛。

2.2 单项填空：单项填空主要考查学生在特定的语境中运用语言知识的能力。本试卷的单项填空的分值由原来的15分调整为10分。在10题选择题中，内容覆盖面广，弱化了对语法知识的考查，特别强调了在真实、生动的语境中考查语法、词汇、习惯用语和固定搭配的用法，而且情境的设置能够贴近学生的生活，具有时代性。

1）考查全面，重点突出。考查以动词为主（3小题），兼顾其它词类（6小题）及日常交际用语的掌握情况（1小题）。动词时态、情态动词、动词词组是考查的重点。

2）巧设语境，突出运用。10道试题强调了语言的实用性和交际性，注重在真实的语境中考查考生灵活运用基础知识和词汇的能力。

例如：17、——You are so ,Harris .What’s wrong ?——Oh. I just feel a little tired and don’t want to say anything .

A. polite B. busy C. quiet D. excited

这题考查了形容词运用。该题并没有孤立地考查词汇和语法，而是把它们放在真实、生动的语境中，考生只有体会题中“don’t wantto say anything ”题干意义后，根据上下文语境灵活运用词汇才能分别选出最佳答案C项。

3）关注热点，培养情感。试题紧密结合社会生活实际，从人文角度挖掘试题素材，培养考生情感、态度及价值观取向，从而使考试更具时效性和教育性。

例如：23、——What can we do for the people in Yushu,Qinghai Province ?

——Why not some clothes ?

A throw awayB put away C give awayD take away

这题考查了动词词组的辨析，同时与社会生活中青海玉树地震为灾区人们捐赠物品的热点话题结合起来，渗透着学会关心他人的育人思想。

2.3 完型填空：本卷的完型填空是一则以叙事为主的又富有教育意义的趣味故事。本题的素材和选项比较符合完型填空试题的命题原则。

1)语言简洁，结构紧凑。设计巧妙，贴近生活，内容浅易，且有教育性。

2)文章长度适宜，约有200多个词，设置15个空格，首句不设空，挖空间距大，空格分布均匀。

3)考查的语言点分布均衡。重点考查了动词（4小题），名词（3小题）形容词（3小题）副词（2小题）介词（2小题）连词（1小题）并考查了句法、习惯用语及其搭配的掌握情况。

4)不单纯性考语法，还考查了学生对语篇的理解，上下文的衔接以及逻辑推理能力。

2.4 阅读理解:阅读理解能力是学生语言运用能力的重要方面。本试卷的阅读理解试题主要考查考生理解各类题材和体裁的书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的能力。本试卷的阅读材料共四篇，所选阅读材料体裁丰富，题材广泛，涉及学生安全、人物事迹、科普、保护环境等各个方面。内容贴近时代，贴近学生生活，富有鲜明的时代性、实用性、思想性和教育性，能让考生在答题过程中受到潜移默化的教育。阅读材料图文并茂，突出了真实性和应用性的原则。另外，命题设计和答题方式也灵活多样。既有考查理解文章的细节题，又有根据材料信息作出简单的判断推理的推理判断题，领悟文章主旨的主旨大意题。从不同的层次和方面考查了学生的阅读理解能力、分析能力、概括能力和判断能力。

2.5 词汇运用:本试卷的词汇运用题型与往年略有不同，分值提高5分，增设用方框中所给单词的适当形式填空这一部分。第二部分题型与往年保持不变。第一部分旨在考查考生对基础词汇、句型和语法的掌握情况。第二部分以介绍美国城市纽约的历史为语言材料，考查了在一定的语境中学生灵活运用词汇的能力。该题的词汇考点分布比较广，有名词（2小题）形容词（3小题）动词（2小题）代词（1小题）数词（1小题）连词（1小题）。考生要在理解语篇内容的基础上，根据句意或上下文以及所提供的汉语释义填入形式正确的单词。例如：第67题，In 2005,about 170 languages were (讲) in the city and 36% of the population were from other countries.首先考生得根据汉语提示知道“讲”（speak），然后根据这里的句意语言被讲，含有被动的意思，所以只能填speak的过去分词spoken.

2.6 任务型阅读:本试卷的任务型阅读是一道配对题，通过阅读人物信息，然后从选项中选出符合他们要求的最感兴趣的广告。该题设计图文并茂，题材与考生的日常生活有密切联系，通过答题，真正做到考查考生的理解和实际运用语言的能力。

2.7 书面表达:本题由两部分组成，共计20分。这两部分旨在测试考生综合运用英语的能力，充分体现了“用英语做事”的新课程理念。第一部分要求考生给外籍老师写一封感谢信，感谢她送给你的生日礼物，并表示自己一定会努力地学好英语。该题巧妙地将写作提示设置在感谢信中，考生只需填空来完成感谢信。难度设计充分考虑了大多数初中学生的英语水平。第二部分根据学生是否愿意参加学校英语周期间的英语演讲比赛的问卷调查写一篇短文。问卷调查表格中有表达两方清晰观点的中文提示语，巧妙地向考生提示了写作的思路，同时要求考生表达自己的想法，又提供给考生自我发挥的空间，这就很好地将试题的开放性和控制性相结合起来。本书面材料的情景真实，贴近考生的日常生活，较好的反映了考生的生活情景，有利于调动考生的情感体验，表达真情实感，注重了书面表达的实用性。同时，该题目还含有德育渗透的内容，对老师的感恩之情，积极地发挥了试题的育人功能。

总之，绍兴市2010年初中英语毕业生学业考试命制科学严谨，充分体现了基础教育阶段英语课程的目标，渗透了基础教育课程改革的理念。试题全面考查了学生的英语运用能力，突出了语言运用的整体性、灵活性和开放性，对以后初中英语教学的发展具有积极的导向作用。

参考文献

[1] 2007年中考英语试题研究报告[M].西安未来出版社.

初中毕业学业考试语文科试卷分析篇4

（满分120分，用时150分钟）

一、（12分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（C）。

A．蓦然拮据（jié）与日俱增栩栩如生（xǔ）

B．愧怍秀颀（qí）鸦雀无声眼花缭乱（liáo）

C．浮燥尴尬（gān）莫明其妙屏气凝神（pǐng）

D．匮乏濡染（rú）众目睽睽稍纵即逝（shì）

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（A）。

心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能。这是一笔任何外力都夺不走的，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A．丰富自强不息财富B．富裕坚强不屈财富

C．富裕自强不息财宝D．丰富坚强不屈财宝

3．下列各项中，有语病的一项是（D）。

A．我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。

B．连日来，武汉“犟妈”易勤倾家助残的事迹，引起了社会各界的广泛关注。

C．随着直饮水设备和知识的普及，更加方便、环保、健康的直饮水会逐渐被广大市民接受。

D．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

4．将“隐心，还须战胜富贵的诱惑”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（C）。隐心，就是要使灵魂有个安顿的场所。（A）隐逸之士往往通过亲近大自然，获得一种与天地自然同在的精神超脱。（B）他们往往在山川景物中忘怀世事、颐养情志、寄托理想。

（C）陶渊明就有过“贫富常交战”的切身感受，朝廷使者的不时光顾、同学少年的飞黄腾达，都必然带来强烈的诱惑。（D）隐逸之士只有坚守基特殊的价值取向和人格追求，才能从身心两方面来战胜富贵的诱惑。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面短文，完成5—7题。

中国传统建筑中的狮子雕塑

①狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国（今伊朗）传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命——护卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。

②从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。

③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大，腿和爪都特别粗大壮实，脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。

④北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。

⑤明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去

了狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞厉，将其腿部的肌肉

表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿，但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。

⑥狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征相符合。唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模

宏大，气魄雄伟，突出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子上

也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反

映出来了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追求

繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌珐琅玉石，艺术之高低仿佛与金

银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为

奇了。（楼庆西《中国小品建筑》）

5．下列对全文内容的概括最准确的一项是（D）。

A．介绍狮子雕塑的源起。

B．介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。

C．介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。

D．介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。

6．下列表述不符合文意的一项是（B）。

A．唐代石狮高大威猛，腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法。

B．宋代石狮比唐代更具有写实性，头部及四肢等细部刻画得很真实。

C．唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。

D．宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟，但气势却远不如唐代。

7．同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道具——“狮子雕塑”的设计

出主意。下列说法不符合文本内容的一项是（B）。

A．小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来。”

B．小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么写实。”

C．小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石。”

D．小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛。”

三、（9分，每小题3分）

阅读下面文言语段，完成8—10题。

曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者?”旦荐李及，上从之。众疑及虽

谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军

白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下

吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及，非为此

也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变

置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。

【注释】累章求代：(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。詟（zhé）：恐惧。

8．对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（B）。

A．上从之从：听从

B．将吏亦心轻之轻：轻松

C．何足为异足：值得

D．亿益叹服公之识度益：更加

9．下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（C）。

例句：旦之用及，非为此也

A．吾欲之南海

B．属予作文以记之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公与之乘

10．下列对文本内容的理解不正确的一项是（D）。

A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。

B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。

C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。

D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。

四、（14分）

11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）

会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。

适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗，官吏捉住他，把这件事报告给李及。

12．填空。（共10分，每空2分）

（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）文天祥的《过零丁洋》有名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，句中的“汗

青”指的是“ 史册”，该句表现了诗人为国捐躯的决心和坚贞不屈的民族气节。

五、（18分）

阅读下面文章，完成13—16题。

没有历史的未来是一匹野马

于坚

1980年，我在一所20世纪早期创立的大学念中文系。大学的主楼是法国人设计的，位

于一座小山的山顶。我们的教学楼，有着希腊式的圆柱和巴洛克风格的阳台，可以俯瞰整个

城市，包括落日和新月。那时候青年知识分子谈论最多的就是未来，我们都是未来主义者。

在那个年代，我们这一代人对未来充满着憧憬。这个未来正是在我们曾经历过的“文革”的黑暗里逐渐清晰起来的，“文革”那噩梦般的记忆让人不忍回首。诗人食指在《相信未来》

里写道：“当我的紫葡萄化为深秋的露水／当我的鲜花依偎在别人的情怀／我依然固执地用

凝霜的枯藤／在凄凉的大地上写下：相信未来。”

记得有一天我和一群同学看“世界杯”直播，比赛之前的《新闻联播》中出现了一个东

京大街被小汽车堵塞的镜头，大家发出了一阵惊讶羡慕的欢呼声。散场时，我们在路灯昏暗的街道上走，憧憬着未来。如果说，未来曾经虚无缥缈，只是一些标语口号的话，那个夜晚

我们感到未来长出了双脚，正在大地上走过来——我们盼望着推土机。

如今，中国的街道已经跟我们在那个夜晚见到的大街一模一样，我们已经置身未来。未

来就这么简单，让历史、故乡、记忆全部成为废墟。未来清楚、明白、实际得令人厌倦，令

人惧怕，令人无奈。

未来不过是技术、物品、消费水平一次次的更新换代，不过是摩天大楼里的电梯速度更

快，高速公路更长、更宽„„而且是无休无止地更快、更宽、更长、更„„这种物质世界的焕然一新几乎波及每一个人，每一个人都被升级换代了，而且正在次第进入新一轮的升级换

代。这个未来已经不能被拒绝了，不再是我们奔向它，而是它裹挟着我们呼啸前进——未来的快车已经没有刹车了。

我们曾经无限向往的未来，如今正在全面侵占我们赖以生存的空间，发出某种橡胶轮胎

和汽车废气混合而成的糊味、馊味。空气中到处悬浮着细小的颗粒物，雾霾让我们无法自由

地呼吸。我们曾经憧憬的未来，如今正在侵蚀着我们赖以生存的土地。生活废料、工业污染

带来的大量有毒有害物质造成土壤毒化，危害着人体的健康。未来让我们无法安全地生存。

这个未来，就是我们几十年前欢呼的那一个吗？可以说，我们每个人都曾经为之举手鼓

掌。如果这个未来终于动摇了人们对未来的信心，那么每个人都难辞其咎。曾几何时，金钱

和速度有着如此巨大的价值，使人们迷失在物质世界里，对物质的全民性的狂热追求，使我们的头脑没有为精神世界留下任何空间。我们的传统道德、精神家园已经被未来的推土机清

除殆尽。我们只剩下一种知道结果却无法改变的无奈。

幸运的是，我们还在使用已经使用了五千年之久的汉语，这种农耕文明创造的语言沉淀

着中华民族的传统道德，曾养育了我们的精神世界，引领我们前行。应该让历史创造未来，而不是让未来自己去创造未来。没有历史的未来是一匹野马，任何力量都将无法驾驭。

我们曾经感叹“天地有大美”“世界美如斯”，这一美好历史还在我们的记忆里，还在我们的语言中。趁着还能记得汉字的这会儿，我们应该重新想想：我们从哪里来，要去何处？

如今这个未来真的是我们向往的吗？

13．在那个年代，“我们”为什么对“未来”充满着憧憬？请依据第①段内容作简要概括。

（4分）

我们这代人经历了文革的黑暗；未来能给我们带来光明，让我们获得拯救。

14．品读下面这个句子，说说它是如何巧妙地表达出“我们”当时的心情的。（4分）

如果说，未来曾经虚无缥缈，只是一些标语口号的话，那个夜晚我们感到未来长出了双

脚，正在大地上走过来——我们盼望着推土机。

示例：①“未来长出了双脚”写出了那个曾经缥缈的“未来”变得实在可感，“正从大

地上走过来”写出了“未来”越来越清晰的状态，表达了“我们”的欣喜之情。②“我们盼

望着推土机”这句话中“推土机”指的是创造未来的行动，表达了“我们”为了未来的早日

到来渴望行动起来的急切心情。

15．作者为什么认为我们已置身其中的“未来”是一匹野马？请根据④—⑥段内容分条作答。

这个未来只有物质世界的发展，而且其速度越来越快，让我们无法控制。这个未来的生

态环境越来越糟，让我们无法生存。这个未来缺失精神世界，让我们无可奈何。

16．作者在反思“未来”的过程中表达了怎样的愿望？

示例：①希望我们创造的未来不只是追求物质世界的发展，更要有精神世界的引领。②希望

我们从历史（或传统文化、民族传统）中找回我们的传统道德（精神世界）来引领我们去创

造未来。

六、（8分）

根据要求完成17—19题。

在全国各地打造“城市形象”的背景下，武汉市积极投入其中。学校组织同学们开展以“武

汉的城市形象”为主题的综合性学习活动。

17．你们小组确定的选题为“武汉公共场所的卫生状况”，现在准备开始搜集资料，请你设

计一个具体的调查项目。（2分）

示例：①电影院的卫生状况；②公园的垃圾回收情况；③购物广场的保洁状况

18．下面是某小组在调查武汉市的交通现状时整理的资料，请你充分利用下面图表包含的信

息，针对影响市民快捷出行的主要因素，用简明的语言为提升武汉的城市形象提出合理建议。

（4分）

资料一：影响市民快捷出行因素的调查

资料二：解决交通问题措施的调查

硬件加快地铁及环线建设的进程 24.09

增加便民自行车的投放数量 13.42

增加公交车的数量 4.01

增加出租车的数量 5.45

其他措施 3.03

软件规范出租车服务的管理 16.58

科学规划公交线路站点 8.6

规范便民自行车的管理 4.04

提高交通管理的效率 16.48

其他措施 4.3

此题针对“影响快捷出行的主要原因—道路拥堵。从硬件和软件两方面来提建议.言之成理

即可

19．在“维护交通秩序，提升武汉形象”的活动中，你作为一名志愿者，在学校附近路口维

持交通秩序。当绿灯已转为红灯时，一个阿姨牵着孩子准备横穿马路，你认为这么做既不文

明又很危险，就拦住这位阿姨说：“

阿姨，您这样闯红灯多危险啊！红灯停，绿灯行，自觉遵守交通规则，是对您和孩子的生命负责，对父母的负责，更是对社会负责啊！”阿姨听完后微微一笑，停了下来。（2

分）

七、（50分）

20．阅读下面材料，按要求作文

看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于600字的文章。

初中毕业学业考试语文科试卷分析篇5

温州市初中毕业生学业考试语文模拟试卷

亲爱的同学：

欢迎你参加考试!做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。答卷时，请注意以下几点：

1.全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。

2.请用钢笔或圆珠笔在答题卷的密封区填上学校、姓名、试场号、准考证号。请勿遗漏。

3.全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。

祝你成功!

一、语文知识积累与运用(28分)

1.读下面这段文字，给加点汉字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分)

当你身临暖风fú( )面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷( )的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕( )果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那 àng ( )然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分)

生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不必装模作样!这是直率，不是______，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份_____。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不必故作矜持!这是直率，不是_____，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份_____。

A.骄傲 B.细心 C. 信心 D.软弱

3.古诗文名句默写。(8分)

(1) 海内存知己，_______________ 。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2) __________________ !大庇天下寒士俱欢颜。(唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3) 山重水复疑无路，__________________ 。(宋·陆游《游山西村》)

(4) 无丝竹之乱耳，__________________。(唐·刘禹锡《陋室铭》)

(5) 最是一年春好处，__________________。(唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(6) 辛弃疾《破阵子.醉里挑灯看剑》中，抒发作者恢复中原、建功立业壮志豪情的句子是：“ ，。”

(7) 古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，你能写出一句咏月的名句吗?试试看。

______________________, ______________________ 。

4.根据你的阅读体验，回答问题。(4分)

①《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

② 英国著名作家笛福代表作品《鲁滨孙飘流记》是英国著名作家笛福代表作品。请你用简要概括这部小说的主要内容(30字左右)。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.综合性学习。(8分)

(1)对联(或仿写、或熟语、或谜语)。(4分)

邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

〔有关知识：上联，末字是仄声韵(一般是第三声、第四声)，贴在右边;下联，末字是平声韵(一般是第一声、第二声)，贴在左边。〕

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2) 畅想奥运，放飞希望(4分)

同学们，第29届奥运会即将在我国首都北京举行，我们的奥运会徽“中国印·舞动的北京”有深刻的意韵，它城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中国印，舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。你能说出另外一点吗?

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二、现代文阅读(31分)

(一)(13分)科技类作品阅读(《全球变暖》)

人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果;森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区;热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲流行病，地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存;在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涠，饮用水源遭到破坏;昔日绕道非而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大最降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀，海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。

最新一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不是采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。

导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾，草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加刷。

气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身生存和发展，爱护头顶这片蓝天

6.下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是(3分) ( )

A.指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定密闭空间中所产生的一种保温效应。

B.指二氧化碳等温室气体剧增加以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。

C.指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，合地表气温相应升高的效应。

D.指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。

7.你如何理解“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾害”这句话?(4分)

8.文中划线句有什么作用?简要分析。(3分)

9.读了这篇文章，你对我们的地球有什么新的了解?相信你一定会有新的作为。谈谈你的想法。(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)(18分)文学作品阅读(《老房记事》)

①在这钢筋水泥筑成的城市中，当我面对邻居冷漠的面孔，当我发现我也成为“足不出户”当中的一员时，我有些感伤地怀念我曾住过爱过的老房子。

②当鸽子开始在房顶上盘旋俯瞰这座城市的时候，老房子就开始热闹了。

③我拿着水杯牙刷还有毛巾从木制楼梯上蹬蹬地跑下来，木制楼梯会因为振动而微微摇晃，发出“咿呀”的声音。厨房和厕所那里已经站满了人。我对每个人笑一下，他们或者是回敬一笑，或者是随意地说一句“园园，起来了啊，蛮早列!”无论怎样都是亲切而温暖的.。

④当太阳完全升起的时候，阁楼里的人就开始忙起来。老人们或是洗衣服，或是搬个凳子坐在房子前摘菜，三个一群两个一伙，有说有笑，再或是拿个扇子坐在房子前的一棵大树下聊天喝茶。总之一切安详至极，依然是透着一股浓浓的温暖与亲切。

⑤一吃完早饭我就和邻居的孩子疯玩起来。老房子周围长了许多杂草，那天然的资源成为我们最爱的玩物。我们常常拿根棍子在草里拨来拨去，幸运的时候可以抓到一只蚂蚱或者别的什么。抓到了自然很高兴，用手捏着蚂蚱的双腿兴冲冲地跑上楼，装进属于自己的小玻璃瓶里。我当时在这方面特别拿手，所以我的瓶子总是满满的，每次看到别的孩子羡慕地望着我的瓶子时，我就会得意地对他们眨眨眼睛说：“这不算什么!”其实心里别提有多高兴了。有时候，我们也会爬到房子前的树上去摘些小果子当弹子来砸人。大人们也是不管的，顶多说一句“别摔着了!”那时候，宜昌的码头那边常常来许多杂耍班子。路上经常看到戏猴的，或者是丢圈圈套东西的，我们一听到风声就会跑过去，一看就是一整天，那是最幸福的时刻。

⑥其实孩子的就这么容易满足，一个小小的蚂蚱或者是一个圆圆的小野果就能让我们异常高兴。而现在，面对我面前的电脑，心中充满了莫名的感伤。我意识到什么东西正在悄悄地失去着。

⑦当看到老房子的烟囱开始冒烟的时候，孩子们就知道是该回家的时候了。那时候的厨房是公用的，所以一到中午和晚上就特别热闹，锅碗瓢盆的声音交汇在一起虽然不怎么好听，但是特别有生活的气息。邻居们都是善良的，自家差点什么缺点什么总能得到很热情的帮助。记得那个姓王的阿姨常常会做许多好吃的然后发给我们这些孩子。当时我还小，只顾着吃。奶奶就会说快谢谢王阿姨啊，然后我就边吃边小声说谢谢，每到那时王阿姨就会笑得很明朗，露出她两个可爱的酒窝，说孩子喜欢就好，下次王阿姨再给你们做。

⑧住在老房子的时候我是最喜欢晚上的。夏天热，家里没有空调。大家就搬个椅子拿把扇子坐出来，然后开始聊天，或者下棋什么的。有时候，所有人一起吃个大西瓜，其乐融融的样子。晚上知了也开始休息了，老房子的影子投下来，我们孩子就在房子前玩跳房子。玩累了我就会趴在爷爷的腿上睡觉，梦里能看见很好看的夜空。晚了，大家各自回房睡觉，爷爷就抱着我上楼，那时是睡得最香的时候。

⑨不久前，从老房子那边过，发现那里已经盖起了一座座幕墙的高层建筑。那高楼是很美丽的，但是在我心里，再美丽的东西也比不上老房子，可是我却再也看不到了。忽然想起一位作家说的话，一个没有历史的人是一个肤浅的人，一座没有历史的城市是一座苍白的城市。

⑩再过很久，也许宜昌还会继续增加更多，也许也会失去更多。

10.第⑥段，作者认为“正在悄悄的失去的东西”是什么?说说你的理解。(3分)

11.第⑩段，作者用了两个“更多”，有什么含义?你是怎么认为的，联系全文回答。(4分)

12.文中出现很多作者小时侯身边的人，选一人做简要分析。(3分)

13.本文运用了哪种叙述方法，对表现中心有什么作用?(4分)

14.你是不是也像作者一样对某些事特别留恋?为什么呢?，谈谈你的感悟。(4分)

三、古诗文阅读(26分)

(一)古诗赏析(4分)

南浦别白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

15.前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?(2分)

16.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?(2分)

(二)课内文言文(《桃花源记》)(12分)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

17.解释下列加点的词。(4分)

(1) 便要还家：(2) 阡陌交通：

(3) 具答之： (4) 黄发垂髫：

18.下列与例句中加点字用法相同的一项是 (2分)( )

例：具答之

A.辍耕之垄上B.曾不能损魁父之丘 C.亲戚畔之 D.宋何罪之有

19.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)

翻译：

20.“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?(3分)

(三)课外文言文阅读(10分)

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨(直到)能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

21.解释下列加点的词。(4分)

(1) 患记问不若人 (2)众兄弟既成诵

(3) 倍诵乃止 (4)温公尝言

22.翻译文中划线句(3分)

翻译：_____________________________________________________________________

23.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是。本文中概括主旨的句子是： (3分)

四、写作(60分)

24.根据要求作文。(60分)

英国有个人人皆知的故事：古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯，六次被入侵之敌打败，失去了信心。在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到目的。罗伯特兴奋地跳了起来，叫道：“我也要来第七次!”他组织部队，反击入侵者，终于把敌人赶出了苏格兰。

看完这个故事，你有什么新的感悟?请以《转折》为题写作。要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案：

1、拂、qǐng、shuò、盎

2、D、B、A、C

3、天涯若比邻、安得广厦千万间、柳暗花明又一村、无案牍之劳形、绝胜烟柳满皇都、了却君王天下事，赢得生前身后名、略

4、探险、26、略

5、略，“中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。

6、A

7、因雷击和虫害而造成的森林火灾，草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少。而人类对些却束手无策。

8、使用列数字的方法说明二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温。

9、略

10、邻里间浓浓的温暖与亲切的感情以及孩子们容易满足的快乐时光。

11、前一个更多指宜昌发展建立的高楼大厦等，后一个更多指像老房子一样的美丽的历史回忆。

12、略。

13、运用倒叙的方式引出对老房子的回忆，更是对过去那种普通生活里人们之间温暖与亲切的感情的怀念。同时与现实形成鲜明的对比，更能表达作者对美好回忆的无比怀念。

14、略。

15、”。“看”，本是很平常的动作，但此时此地，这一“看”却显得多么不寻常：离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思，都从这默默一“看”中表露出来，真是“此时无声胜有声”啊!从这个“看”字，我们仿佛看到那离人踽踽的身影，愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花。他的每“一看”，自然引起送行人“肠一断”，涌起阵阵酸楚。

16、这首小诗短短二十个字，诗人精心刻画了送别过程中最传情的细节，其中的描写又似乎“人人心中所有”，如离人惜别的眼神，送别者亲切而又悲凉的话语，一般人都会有亲身体验，因而能牵动读者的心弦，产生强烈的共鸣和丰富的联想，给人以深刻难忘的印象。

17、通“邀”，邀请;交错相通;详细;指小孩。

18、C

19、带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。

20、为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活。

21、(1) 担心 (2)已经 (3) 通(背)，背诵(4)曾经

22、(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

23、韦编三绝，书不可不成诵。

附译文：阳朱到宋国去，住在旅店里。旅店主人有两个妾，其中一个漂亮，一个丑陋，可是长得丑陋的受到宠爱而长得漂亮的却受到冷淡。阳朱问他的缘故，年青的店主回答：“那个长得漂亮的自以为漂亮，但是我却不觉得她漂亮;那个长得丑陋的自以为丑陋，但是我却不觉得他丑陋。”阳子转对弟子说：“弟子们记住!品行贤良但却不自以为具有了贤良的品行，去到哪里不会受到敬重和爱戴啊!”

初中毕业学业考试语文科试卷分析篇6

注意事项：

1．本卷共三大题16小题，满分60分。化学与物理的考试时间共120分钟。

2．可能用到的相对原子质量：C=12H=1O=16S=32Zn=6

5一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项

中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内。

．．．．．．．1．2013年12月14日，嫦娥三号成功落月，我国航天事业又取得巨大进步。下列变化属于化学变化的是

A、嫦娥三号关机后在月面软着陆B、嫦娥三号被月球引力捕获

C、长征三号丙运载火箭发动机点火D、玉兔号月球车在月面自主行走

2．“全面营养，杜绝偏食”是科学健康的饮食理念。下列食物中，蛋白质含量最高的是

A．鸡鱼肉蛋.B.土豆馒头C.新鲜蔬菜D.各种水果

3.我市正在积极创建安徽省级文明城市，下列措施中与改善空气质量无关的是

．禁止焚烧秸秆，减少烟尘排放

．减少学生户外运动，避免呼吸道疾病

．加强建筑工地扬尘控制和管理

．加快车辆

油改气，减轻尾气污染

4．在氮的一种氧化物中氮元素的化合价是“+5”，那么这种氧化物的化学式是

A． 5O2NB.N2O5C.O5N2D.N2O

55．下图为某反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列说法正确的是

A．该反应属于化合反应B．反应前后分子种类没有改变

C．反应前后原子数目发生改变D．参加反应的两种分子个数比为1∶

26．“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列叙述缺乏科学依据的是

A．不可用工业酒精勾兑饮用酒B．小孩经常咬铅笔芯，会导致铅中毒

C．加碘食盐的“碘”是指碘元素D．用纯碱可除去面团发酵产生的酸

7．天津某公司在南京作业时丢失放射源“铱-192”事件引发全国关注，下列关于铱元素的信息正确的是

A.该元素属于非金属元素B.原子核内中子数为77

C.它的相对原子质量为192.2D.铱的元素符号为IR298、苯酚是实验室一种常用有机物，苯酚的化学式为C6H6O，下列关于苯酚的说法错误的是 A．由6个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成B．苯酚属于有机化合物 C．苯酚由碳、氢、氧三种元素组成D．苯酚的相对分子质量为94 9．推理是学习中常用的思维方法，现有以下推理结果，其中错误的是（）①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液

②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 ③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应 A．只有①B．①② 叙述正确的是

A.10℃时甲、乙两溶液的质量分数相等.B.随温度升高，甲的溶解度比乙的溶解度增大更明显 C.30℃时，甲的饱和溶液的质量分数为60%D.升高温度可使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液

二、本大题包括5小题，共34分。

C．①③D．①②③

10.右图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列

11、（6分）太阳能路灯在节约能源的同时减少了环境的污染，是实现“低碳生活”的一种典型措施。请你根据图中内容回答下列问题：（1）图中标示的物质属于金属材料的有（一个即可，填序号，下同）；属于有机合成材料的是。（2）图示物质中属于非金属单质的是（填名称）；不锈钢属于（填“纯净物”或“混合物”）。

（3）请用一个化学方程式证明铝比铜活泼。12．（8分）现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题：

（1）写出上图中仪器①的名称： ________。

（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用________和________装置（填字母）来制取并

收集，反应的化学方程式是。检验氧气是否集满的操作方法是：。（3）一同学往集气瓶中装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气（如右框图所示），发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的____%，所以第（2）小题中氧气的验满方法（填“可靠”或“不可靠”）。13.（8分）Fe3O4可用于医疗器械、电子等工业。某兴趣小组从工厂采集废液（含FeSO4和

少量MgSO4），进行Fe3O4的制备实验。【阅读资料】

（1）25℃时，氢氧化物沉淀的pH范围如右表。（2）制备Fe3O4的实验流程如下：

【回答问题】

（1）FeSO4中阳离子的符号为；往废液中加入氢氧化钠溶液时，生成沉淀的化学

式为。将pH控制在9.6 的目的是。（2）操作a的名称为。该操作除试剂外，还需要的用品有：一些玻璃仪器、带

铁圈的铁架台、等。

（3）溶液1所含溶质有（至少写2种）、。（4）推测Fe(OH)2 和Mg(OH)2两种物质中，碱性较强的是。14（7分）课本中有一问：为什么汗水有咸味？学习小组同学对此开展探究。【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么？

【假设与猜想】根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是。【查阅资料】用铂丝蘸取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。

【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子，二是要证明汗水溶液中有阳离子。

【进行实验】证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加溶液，再加入少量

稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。

证明阳离子的实验：。【结论】经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。【分析与交流】证明阴离子存在的化学反应方程式为：

；该反应属于反应。

15.（5分）图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。

31（1）写出实验室制CO2的化学方程式：。（2）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用相当于图甲中的和。（3）采用“微型”实验装置具有的优点是。（4）为证明CO2能与NaOH反应并对生成物进行检验，化学兴趣小组的同学设计了如下

三、本大题共6分。

初中毕业学业考试语文科试卷分析篇7

1.遵义市2015年初中毕业生学业 (升学) 统一考试英语试题卷总分150分, 91小题, 考试时间120分钟。

2.试题卷题型结构:试题题型、题量和分值如下:

3.试题卷难度结构:试题的易、中、难比例为7:2:1。

4.2015年遵义市初中毕业生英语学业 (升学) 考试命题内容以《课程标准》所规定的初中阶段英语毕业水平程度 (即五级目标的相关要求) 及人教版新目标教材为依据, 覆盖初中毕业生在初中阶段所学内容。同时, 体现课改理念, 在重视考查学生英语基础知识与基本技能掌握的基础上, 着重考查学生综合运用英语语言的能力, 特别是用英语做事情完成任务的能力。此外, 试题避免了单纯脱离语境的语言知识题、充分考虑学生的实际生活及身心发展水平, 试题具公正性、科学性和合理性, 杜绝了繁、偏、旧的试题, 评分标准科学合理。因此, 本套试题有较高的信度、效度以及区分度。

二、试题特点

1.综合考查, 注重能力。试卷注重在语境中考查考生运用所学英语知识与技能完成任务的能力, 即通过听力、单项选择、补全对话、词语运用、完形填空、阅读理解、改错和书面表达等题型, 全面考查考生的综合语言运用能力。结构合理, 题型丰富。

2.试卷考查内容全面, 所选材料涉及交通、师生关系、与父母沟通、自信、西方文化习俗、信息提取、科普、交友、早起的益处, 等等, 整套试卷注重渗透思想品德、行为习惯、心理健康教育, 所选话题与学生成长密切相关, 贴近学生生活, 容易引起学生共鸣。

三、试题评析

1.听力D题。要求考生不仅能听懂所给材料, 而且要在听懂录音内容的基础上提取信息, 按要求将答案写在答题卡上。从这道题看出, 学生拼写单词错误率高, 有的同学虽然听懂了相关内容, 但基本功不扎实, 单词拼写错误、形式错误失分多, 很是可惜。全市平均分3.76 (含零分1.95) 。

2.考查语言知识运用能力, 主要考查学生在语境中恰当、灵活地运用词汇知识、语法知识和语用知识的能力, 强调知识在实际生活中的灵活运用。

3.阅读理解D篇。题材是关于交友的, 难度适中, 答案在题中较易找到, 得分比较容易, 但汉译英题许多学生的翻译不太地道。全市平均分5.99 (含零分4.88) 。

4.语篇填空。中考英语试题遵循 “突出语篇, 强调应用, 注重实际”的命题原则, 在注重考查基础语言知识的同时, 突出语境因素的考查, 让考生在特定的情境中体现语言的运用能力, 是近年来中考英语测试的趋势, 测试重点逐渐放在语篇理解的层面上, 这种在考查基础知识的同时侧重考查能力和以篇章理解为中心的试题, 能更加科学、更加全面地测试学生的英语水平, 对英语教学导向具有积极意义和创新突破。这种题型考查的是考生的整体阅读能力、基础语法的运用能力和书面表述能力, 虽然综合性较强, 但由于提供了所填单词, 一定程度上减小了难度, 适合初中生的能力程度。本题型设置旨在引领教师在日常的教学工作中, 致力于通过篇章整体阅读理解提升学生语言基本规则掌握的能力, 培养学生的语言运用能力。全市平均分5.27 (含零分4.55) 。

5.词汇题设计巧妙, 能考查出学生在具体语境中的词汇运用能力, 但学生灵活运用词汇仍是学习中的难点。全市平均分2.26 (含零分1.27) 。

6.句子改错这几道小题是学生英语学习过程中常见的错误, 题干场景设置很好。全市平均分2.4 (含零分2.24) 。

7.写作命题内容贴近学生学习生活实际, 注重培养学生生活、学习的好习惯, 从健康、生活、学习三方面入手写早起的益处, 学生有话可说, 有良好的梯度、区分度和效度。写作评分标准合理, 按内容要点、所写篇章结构、准确性、连贯性及得体性, 分五个档次给分。但学生做题存在比较严重的问题有:①书写不规范;②审题不清;③畏难情绪严重, 导致单词记忆不准确、基本句型掌握不牢固, 所以书面表达所写内容混乱、词不达意。全市平均分7.71 (含零分6.07) 。

四、2016年中考复习要避免几种错误倾向

1.忽视对《英语课程标准》、《考试说明》的研究。

2.忽视对教材内容的学习, 过早进行题海战。

3.重视基础知识的讲练, 忽视能力培养。

4.重视教师自己讲, 忽视学生自己想。讲清楚不如想清楚, 想清楚不如做清楚。

5.重视全班授课, 忽视个别关注。

五、2016年中考英语复习策略建议

1.深入研读《英语课程标准》和《考试说明》, 并在教学中予以贯彻落实。《英语课程标准》是中考命题、备考复习的重要依据;《考试说明》则针对遵义市中考明确了题型和具体考点。因此, 在教学中要认真研读, 特别是有变化的部分, 做到知己知彼, 高效复习, 科学应试。

2.注重以教材为核心的扩展式学习, 夯实“双基”, 抓好“拼写关”, 掌握好单词、短语和重点句型, 并对初中英语课文进行全面复习。

3.加强听力训练。平时培养学生主动听英语的好习惯, 考前多做听力技巧及答题规范训练, 努力做到不在听力上失分。

4.专项训练, 培养能力注重活学活用。把知识进一步条理化、清晰化, 在精讲多练的原则下教给学生做题要领、答题技巧, 分析清楚答案与题目之间的关系;选用中考专项题型加以强化训练。

5.教学中尤其应重视语篇训练, 选用实效性和时代感强的文章, 加强阅读训练和指导。通过阅读学习语言知识、培养学习习惯、学习策略;通过阅读提高分析语篇的能力、逻辑思维能力、写作能力、口语表达能力、写作能力以及跨文化交流能力, 等等。