七年级一班班级音乐会活动（共10篇）
活动主题：我型我炫、我最闪耀。活动目的：
活动以培养学生的思想政治素质为核心，以科学合理丰富多彩的活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为关键，普遍提高学生的人文素养和科学素养，使学生的综合素质得到全面提升。班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”。迎着新学年的晨曦，我们欢快地来了。站在新学年的源头，为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，七年级一班班班委会拟定此次班级音乐会活动。学生们将淋漓尽致的展现各自的才华，让这个缘分所凝聚成的集体，更加的充满生机，充满活力，相互团结，相互信任，为了我们的另一个光辉，为了我们的明天而努力。活动意义：
班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”，充分体现学生自主，把舞台交给学生。通过“班级音乐会”活动，展示学生音乐作品等，能提高学生的团结合作的精神，提高协作、创新、策划的能力和激励的目的，以促进教与学的和谐发展。
活动形式：班级音乐会（学生主持）
活动名称：七年级（1）班“我型我炫”班级音乐会
活动地点：学校多媒体音乐教室
参加人员： 七年级（1）班全体同学、班主任
活动时间：2011年10月20日 活动过程：
（一）筹划阶段
a、节目组 第一负责人：白琼
第二负责人：马文慧
负责收集节目，包括歌曲、舞蹈、演讲、乐器等，于10月19日报名结束。负责节目的排练（可以由第一负责人指定李婷与第二负责人进行排练）。负责节目的筛选，节目数在14个左右，将节目单上交至白琼。
b、娱乐组 第一负责人：赵得斌
第二负责人：卢耀龙 负责收集二到三个娱乐游戏的收集并在10月19之前由班委进行审核。
要求：游戏必须能使气氛热烈起来，是全班学生都能参加。负责游戏的道具准备。在10月19日必须准备完成。c、人员组
文艺节目主持人：白琼，负责节目的衔接与串连。娱乐游戏主持人：潘海燕，负责节目的衔接与串连。裁判：赵得斌，卢耀龙
奖品设计： 潘多良
音乐负责人：王祺亚、陈婷
（二）活动进行阶段
1、二位主持人开场白：
甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞 乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃 甲：今天，我们送去我们的祝福 乙：带着祝愿、带着嘱托
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦 乙：看，阳光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩 甲：听，金钟朗朗，这是新的一年动人的旋律
合：七（1）班“我型 我炫、我最闪亮”音乐会现—在—开—始”，全场一片掌声，接下来，精彩纷呈的才艺演出就开始
甲:我们就像五颜六色的彩虹，请欣赏歌伴舞《彩虹的约定》。乙：在班级里，我们都是闪亮的明星，请欣赏舞蹈《闪烁》 甲：脚踩软软的沙滩，踏着轻轻的波浪，请欣赏合唱《踏浪》 乙：下面请欣赏诗歌朗诵《新一代的我们》 甲：表演唱歌曲《小黄鹂》
乙：我们都是炎黄子孙的后代，舞蹈《龙的传人》 甲：钢琴四手联弹《草原英雄小姐妹》
乙：让时光带领我们穿越，领略一下异国风情，群舞《莎莉瓦》 甲：女声小组唱《青春舞曲》 乙：健身操《火花》 甲：二胡独奏《赛马》
乙：雨后的天空会出现一道彩虹，而我们的舞台上却划过一道绿光，下面欣赏舞蹈《绿光》
甲：舞蹈《乐在书中寻》
乙：合唱《同一首歌》 表演：全班学生 甲：快乐的时光总是短暂的
乙：但今天许多精彩瞬间却留在我们心底 甲：七年级（1）班班级音乐会到此结束！合：谢谢大家！
2、娱乐游戏穿插在文艺表演活动当中进行。
3、宣布最佳表演奖以及最佳团队奖并进行颁奖仪式。
4、献给娱乐游戏赢得比赛的前三名的同学三份礼物。
5、节目最后同学们一起欢唱《同一首歌》。
6、二位主持人至闭幕词。活动反思与总结：
“班级音乐会”是课程标准倡导的一项活动，既是一种学生自主的综合艺术实践活动，又是一种生动活泼的评价方式。在起始单元给学生自我展示的机会，可以给纵向的发展评价一个新的起点，也有利于发现音乐学习的积极份子，有利于为以后的音乐课堂营造和谐团结、共同参与的学习气氛。
本次活动它充分的体现了音乐课程标准的基本理念：
1、面向全体学生，全部教学活动是以学生为主体，学生 对音乐的感受和音乐活动的参与放在了重要的位臵。
2、以他们的兴趣爱好为动力，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，激发和培养学生的学习兴趣。
3、同时注重学生的个性发展，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐，参与各种音乐活动，表达个人的情智，为学生提供发展个性的可能和空间。
4、重视音乐实践，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
“多读书、乐读书、会读书、读好书”，这是我们一年级（1）班孩子的读书目标。让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！立足提高学生的阅读能力和创造力，开展活动过程如下：
一、亲子同读，体验交流的快乐，感受家长的恩情
很多家长因为工作忙，平时没有时间和孩子一起读书看报，有些家长自己在工作中也忽视了读书学习。“亲子同读”的活动让孩子和家长能够从繁忙的工作和常规的学习中换一个方式，换一种体验，共同汲取比生活更高层次的精神营养。
亲子同读，可以阅读的书类很多，如孩子和父母可以一起读一些关于“亲情”的文章，通过这样的形式让孩子们感受到母爱的伟大。
二、多种活动形式，彰显班级特色
1、在班级内，开展早读时间诵读二十分钟，如背诵古诗、现代诗歌等等。孩子们每天早读时间，在小老师的带领下，都会自觉地诵读诗歌。
2、为了让学生沉浸在读书氛围中，我们更是提倡开设家庭“小书架”。鼓励家长和孩子一起布置家庭小书架，使学生在家庭中也能徜徉书海，漫游书林。倡导家长将每天睡觉前半个小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。还可经常带孩子到书店看书、买书、网上购书、到图书馆借书等方式，拓宽读书渠道。
3、学校在读书月时，开展“图书漂流” 活动，我们班的孩子都很喜欢这个活动，一个个拿着交换来的书，津津有味地在看，看完了书，还会在书后面夹的那张读书记录上留下自己的名字、班级及看书感言呢！
4、学校还举行了“我的一本课外书”讲故事比赛，在学校的应召下，我们班自己也来举办一场“我的一本课外书”讲故事比赛，孩子们个个很积极，踊跃参加。
5、不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选获得“读书章”的学生，这是孩子们的收获，也是我的欣慰。
组合教案
《班级演唱组合》教案
（湘版音乐实验教材七年级上册第五单元）
教学目标
．学生能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。
2．能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。
3．能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。
教学重点
让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。
教学难点
合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。
教学过程
一．
一、激情导入
．引入演唱组合欣赏
今天，远道而来的老师给大家带来了一个小礼物，这份礼物当然不会是我们高家堰镇的盆景，但这份礼物一定能让大家饱饱眼福，一组充满现代气息的动感组合演出片段，请你一起欣赏好吗？
2、播放组合演唱片断，自由欣赏
学生可随意讲出所熟悉的演唱组合的名称，也可跟唱所熟悉的歌曲。师生共同营造热烈、民主的学习气氛。
3、指名答问，组织交流
（1）教师简评，激发学生学习欲望。同学们都非常喜欢这种充满青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特点，班上有没有同学采用这种形式演唱过？想一想试一试吧？
（2）调动学生学习的热情：今天就让学生过一把“歌星瘾”，让我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲，大家有没有勇气上台来表演？（生答）同学们知道，演唱组合的第一大特点是几个人同时上台唱，那我们首先得准备能共同演唱的歌曲。下面我们就来学唱一首节奏感强，充满着青春活力的歌曲《青春舞曲》
二．
二、学唱歌曲
．介绍歌曲及作者
（1）欣赏歌曲，整体感受。这首歌曲可能有的同学听过，歌曲比较简短，我们先来听一听，看大家能不能说出这是哪里的歌曲？
（2）歌曲引出作者介绍。同学们对中国民歌的风格把握得较好，一听就知道这是一首具有x疆风格的歌曲，它是由我国著名音乐家王洛宾先生记谱译配的，大家知不知倒王洛宾老先生呢？（生答）同学们一定听过他谱写的歌曲。你们能演唱几首他的歌曲吗？
（3）介绍作者及作品风格。同学们都熟悉他的歌曲。有人称王洛宾先生为西部歌王。王老先生是北京人，曾在法国留学学习音乐，但他为了民族的音乐，一生扎根x疆。他的作品都吸取了x疆民族音乐的素材，他一生整理、创作、收集了七百多首作品。他把x疆的民歌介绍给了全国，介绍给了全世界，国内外许多歌唱家都非常喜欢演唱他的作品。
2．随乐学唱
（1）听赏全曲，按照自己的创意拍击节奏。让我们一起来感受一下《青春舞曲》的活力，请同学们跟随音乐拍击节奏，看看谁拍击的最有创意。（播放歌曲音乐，学生边听边拍击节奏，老师记节奏）
（2）边拍节奏边唱歌曲。有的同学拍的节奏很有创意，老师也记在了黑板上，我们一起来拍一拍，唱一唱。（师生边拍边唱，老师再加一些简单的身势节奏，学生模仿。）
3．随乐舞蹈
（1）学生齐唱歌曲，教师跳x疆舞。
（2）激发学生设计舞蹈动作，表现歌曲。组合演唱的第二大特点是边歌边唱，充满活力。平常同学们都很活泼，好动，还有些同学会跳现代舞，现在让我们一起随音乐跳起来。
三．
三、范例组合
．演唱组合除了这种边歌边舞的形式，还有许多有特色的演唱形式，看同学们留意了没有？
2．介绍几个有特色的演唱组合。
四．尝试组合
．提出演唱组合的要求
刚才，我们既饱了眼福，又饱了耳福。现在，轮到我们了要来开一个班级组合演唱会，现在给同学们10分钟的时间准备。组合方式是5至8个人自由组合成一组，小组成员可以坐到一起商定歌曲和组合演唱的形式。同时请同学们为自己的组合起一个响亮的名字，并用新颖的形式写好组合名、演唱名和演唱人数贴到黑板上，老师已给你们准备好了纸和笔。
2．尝试组合演唱
学生分组合进行讨论、排练。
五．组合演唱会
．推选主持人
2．分组合上台演唱
六．课堂小结
电视上的组合是“台上一分钟。台下数年功”，而我们的组合则是“台上一分钟，台下十分钟”。同学们今天都表现的很棒，在这么短的时间内，同学们就迅速完成了各自的组合，并为自己的组合起了这么特别的名字，还采用了很多表现手法生动地表现自己选唱的歌曲，非常了不起。让我们为自己出色的演出鼓掌庆贺。
五、教学反思：
能在全县中小学音乐教材培训中展示自己的教学风格，和同行们进行交流，对我来说是一种幸运，更是一次磨练。下面，我就来谈谈我执教这节课的感受。
夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”基于这一点，我选择了中学生们很喜欢，也很熟悉的“组合演唱”来作为本节课的教学内容。整个教学过程，学生思维活跃，兴趣盎然，生命活力得到极大的焕发。与传统教学相比，本节课最大的优点就是老师给了每一位学生一个展示才华、张扬个性的舞台，学生们自由组合、自己选择演唱曲目和表演形式、选出自己的主持人、制定节目单等活动，最大限度地调动了学生的自主性、创造性，就连表演后的点评都由学生来完成。这些都很好的体现了“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生”、“注重个性发展”、“鼓励音乐创造”等新课程理念。
通过这节课，让我也发现了自己的不足，使我更进一步的认识到“给学生一碗水，教师先要有一桶水”，作为一名音乐老师，更需要有扎实的基本功，另外，自己的课堂语言还有待于提高，特别是评价语言，教师要对学生的各种表现做出迅速的反应，还要注意语言的机智性、幽默性、科学性。这些还需要我不断去充实自己，正所谓“台上十分钟，台下十年功”，一节课，短短的45分钟，其中却是学问颇多。
总之，通过这节课，让我体验到了自身的价值，积累了教学经验，丰富了教学经历，这将成为我音乐教学生涯中的一个新起点，我将孜孜不倦，继续努力。
一、活动的目的和意义：
班级音乐会能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们
积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。
而在农村开展班级音乐会，不仅能够激发学生的音乐兴趣，还
能丰富孩子们的课外活动，实践素质教育，也是学生间相互展示、相
互评价的一种途径，还可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索实
践。
二、活动地点：
界上小学五年级教室
三、参加人员：
1、五年级全体学生
2、音乐科任老师
四、活动过程：
（一）前期准备工作
先在五年级试点实施班级音乐会，然后陆续在各年级展开，最
后挑选出各班组织得比较好的节目开展综合性音乐会向家长代表及
本校全体老师展示，并进行评价奖励，从而激发学生的积极性，逐步提高各年级开展音乐会的能力。
（二）拟定活动方案．活动组织形式
主持人报幕式：主持人按节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。2 ．活动要求：
要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。一切由学生自主筹备。．活动内容：
（1）节目范围：自选本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的课本外的歌曲或表演形式，要求是内容健康、积极向上、展现小学生素质的节目。
（2）节目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相声等。
（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。
（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末等时间积极进行排练。．活动安排：
（1）教师方面：颁发本“班级音乐会”活动方案，放手学生，只在学生排练过程中和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。
（2）学生方面：
A、从本班民主推举出优秀口才表演者，一男一女，作为本次
音乐会主持人。主持人除负责节目主持外，还要负责统计
本班节目的数量、内容等等。
B、把主动权交给孩子们，让学生自己动手，共同合作，做好
设计节目单、布置音乐会会场等音乐会策划工作。
（三）开展“班级音乐会”
制定了活动方案，然后就是首先在五年级试点开展班级音乐会，孩子们拥有了自己的小舞台，老师对所有具有闪光点的学生进行了及时的评价和表彰。虽有一些小问题，但整体来说取得了一定成效。
五、活动反思与总结：
通过开展班级音乐会，学生进行了锻炼和交流，老师对音乐会进行了表彰总结，提高了学生对音乐会的认识和喜爱。从开展过程来看，我们班的小小音乐会也存在着一些缺陷，如：主持人忘台词，有
些同学在演唱时跑调、节奏没有跟上、表情不够自然，舞蹈不够整齐，音响控制不够好，节目时间不够紧凑等等。
虽然我们的音乐会存在着这些缺陷，有很多的不完美，但这才真实体现了孩子们的水平，体现了他们最认真、最团结的一面，虽然今天的尝试还存在一定的问题，但这堂音乐会记载了孩子们共同努力的成长记忆。
陈塬中学七年级一班张晓钰
党的十八大于2012年11月14日胜利闭幕，大会选举产生了新一届党和国家的领导班子，今后的五十年，是中国社会主义大发展的五十年。中华民族的伟大复兴，将在我们这一代人的身上实现，我们将投身见证中华民族五千年文明史上最为辉煌的时代，我们青少年是祖国的花朵未来的希望，是肩负起建设祖国伟大重担的一代人。回顾历史，中国共产党已经走过了九十多年的光辉历程。在革命战争年代，无数先烈牺牲自己，用鲜血染红了我们的五星红旗，换来我们今天的幸福生活。走进今天，十八大精神续写光辉篇章。走进十八大，我们看到许多闪光的人物，最美女教师张丽莉奋不顾身救下两名同学，而自己却被车轮碾压，造成双腿高位截肢。张老师的事迹感动了所有人，这种爱生如子、舍己救人的品质是多么崇高啊！大学毕业后放弃留在大城市和出国留学的机会，投身棉花种植的卢怀玉带领当地农民脱贫致富，多次成为国内各大媒体关注的焦点。汶川大地震中，被称为“中国最坚强女警察”蒋敏阿姨也是十八大的代表之一。
记得刚上小学的时候，小学生守则上就有讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。我们中国就是一个有着历史悠久的文明古国，我们齐鲁大地是孔子的故乡，是礼仪之邦。在新的历史时期，我们青少年更要注重文明。文明是一种品质，讲文明不是挂在嘴上说的，要从自身做起。其实做起来也不难。比如说，在公共场合的时候，不能随地吐痰，不要大声喧哗；在校园里升国旗奏国歌的时候，一定要严肃，行注目礼，不能嬉笑拥挤；不小心碰着同学要说声对不起；尊敬师长，团结同学，帮助需要帮助的同学，别人帮助了自己要说声谢谢；这些看起来很平常的言行举动，就体现出了文明。
四年级(1)班是我们的家，每个同学都深爱着它。走进下坝学校四年级(1)班,迎接您的是38张活泼、可爱的小脸。在这个由23名男生、15名女生组成的大家庭里，我们互相学习、互相帮助、互相关心，共同进步。
我们班的同学聪明、活泼、热情、大方，有较强的求知欲和表现欲。上课时，大家认真听讲，争先恐后地发言，个个都是“智多星”；下课时，我们一起做一些有益于身心健康的游戏，大家和谐相处，其乐融融；当同学遇到困难时，我们个个都能伸出热情的双手，帮助同学树立战胜困难的勇气；当同学取得成绩时，我们会送去热烈的掌声和衷心地祝福。虽然我们淘气好动，可充满活力、多才多艺。我们班的同学都特别懂事，我们学习努力，我们尊重老师，教我们课的老师都喜欢给我们班上课。
我们是“小脚丫中队”，“小脚丫"意寓着一步一个脚印，踏踏实实地学习，踏踏实实地做人，让我们一步一个脚印，播种希望，收获希望，快乐成长。
1.上课铃响，不走动，做好准备：书放桌面、坐姿端正、保持安静。（监督员：祝思齐）
2.上课时，不大声说话，不随便走动，要认真听讲，响亮回答，听从指挥。（监督员：周浩然）
3.下课时，不奔跑，不吵闹，不玩危险游戏，在规定区域内文明游戏。（监督员：夏子谦 穆方凝）4.组组长）
5.旸）
6.恒）
7.文明路队，做到快、静、齐。（监督员：祝思齐，毛奕周
袁烨 张心怡）
8.文明中餐，有序领餐盘和乘汤，保持安静，节约粮食，不浪费，保持桌面干净。（监督员：方向 李珊珊）
9.认真做广播操和眼保健操。不能偷懒，不能乱做。集中时要做到快、静、齐，要求在一分钟内做好。（监督员：张心怡 胡诗涵）
10.认真做值日，认真完成自己的任务，及时带上劳动工具。（监督员：各组卫生组长）
11.认真准时参加早读，坐姿端正，声音响亮。（监督员：谢轩涵 李珊珊 崔欣语 胡诗涵）
12.13.注：
1.凡违反本班班规中一条一次，罚为全班同学唱一首歌或讲一个故事，违反二次或两条罚积分卡2张！
2. 永不止步 追逐速度 体育班 王者风范
3. 水滴石穿 金石可镂 不懈努力 务求成功
4. 搏击长空 翱翔万里 追求梦想 永不放弃
5. 八年一班、气宇非凡、傲视江山、王者风范
6. 百炼千锤 高三无悔 金榜夺魁 舍我其谁
7. 扬帆起航 劈波斩浪 八一班 再创辉煌
8. 八一班八一班、非同一般、齐勇向前、永扬风帆
9. 坚韧坚韧 无往不胜 突破突破 超越自我
10. 青春飞扬 拚搏自强 人生豪迈 打造辉煌
11. 释放激情迎来精彩
12. 英明神武，勇冠江山 ,史上最强， 八一班。
13. 激情澎湃 八一不败 斗志昂扬 八一最强
14. 八一班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
15. 跑出风格 跑出水平
16. 八一奋起 所向披靡 八一班腾飞无坚不摧
17. 把握现在 赢得未来
18. 八一、同甘共苦、超越自我、永不止步
19. 八一班心齐 所向无敌 无论评比 还是学习
六年级一班班级特色介绍
六年级一班班级特色介绍我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们以 “我自信，我出色，我努力，我成功”为奋斗目标，在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。我们有一个共同的名字：六一人。我们和谐共处，形成了自己的班级风貌：团结、向上。逐渐有了自己的班级特色：培养习惯，自我管理，以团结为骄傲，以进步为动力！我们可以毫无畏惧地自信地说：六一最强，我最闪亮。两月前，我们带着独自的个性，聚集在一起。为了共同的愿望，我们聚合在一起。三十双眼睛，默默地求索。三十颗跳动的心，鸣奏着同一个声音------努力。努力学习，努力探索。我们徜徉在知识的海洋中，激流勇进。我们翱翔在智慧的蓝天里，畅想未来。我们在成功中欢笑，在失败中奋斗，勇敢地挑战困难，我们真诚友爱、团结互助、互相学习、共同进步。我们用十个“一”点缀我们的学习生活： 微笑常露一点 待人宽容一点 做事认真一点 效率提高一点 行动一致一点 劳动多干一点 集体多想一点 优点多添一点 毛病少犯一点 闲话少说一点 我们每一位同学牢牢记住： 史蒂芬的火车头跑得比马车慢，但历史记住了他；爱迪生，因为永不停歇的灵感，成为科学的一代宗师。找到适合自己的学习方法，把自己从贪玩享乐、耗费时间中解放出来，用自己辛勤的汗水和聪明的才干战胜挫折，品尝学习的乐趣、成功的喜悦，在六年级一班构起一道五彩缤纷的风景线，去迎接更加辉煌的明天！
学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班长是“小管家”，只有发挥好自己的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的良好氛围。一个班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。在大一，围绕着“团结”这个核心，我们提出了“我们的班，我们的家”班级建设宗旨。班级通过组织各种活动，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨,这一切的一切激励着我们,感动着我们,形成了一股强大的班级凝聚力.这个班级是一个每一个人都有着棱角分明的个性。好强好胜，不服输是这个班级的特点。有时上课为一句话争得停不下来。然而我知道一个
团结向上,拼搏协作的集体才是我们个人健康成长的集体。利用同学们的特点，我组织同学进行 “庆国庆”的黑板报比赛,同学们这下真是热火朝天,满腔热情的投入到活动中,活动前,同学们先分别在六人小组内设计,然后把各组的设计图让同学们评比,最后选出最佳设计写在黑板上,布置黑板时,同学们纷纷拿出自己的看家本领,写的写,画的画,剪的剪,贴的贴,干得不亦乐乎.他们还根据自己的年龄特点,在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子,同时还饱含深情的写着:放飞我们的理想.放飞我们的希望.把他们青春的梦想,远大的理想,无限的希望都寄托在祖国上,他们还自豪地把自己比喻成”未来最闪耀的星”.对他们这种美好的憧憬和抱负,我由衷的高兴,虽然评比结果与他们的希望相差甚远,也令他们大失所望.有些同学甚至为此事闹情绪.针对这种情况我及时利用班队会对学生进行思想教育.我一再告诫他们:珍惜自己的
劳动成果,要坚持不懈的为理想而努力奋斗,这次评比的不尽人意,说明我们有许多不足,要善于总结经验,不要因为小小的挫折而丧失斗志,现实告诉我们,成功与负出有时不能成正比,我们在关注结果的同时,更应注重过程,只要我们在完成任务中尽心尽力,我们就问心无愧,就已经成功了一半.这个世界,有红花就需要有绿叶作陪衬,因为有了绿叶的默默奉献,才会有姹紫嫣红的春天美景,才会有缤纷世界的精彩人生.我们既要有争当红花的追求,更因有甘当绿叶的精神.。正象我在在日记上所写的一样:”无论我们将来在什么工作岗位,是律师,是企业家,或者是平凡的工人,普通的劳动者,只要我们能自食其力,我们都将是老师心目中最闪耀的星.明天,总发小学一定会为我骄傲.”
1、建立谈心制度。与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。如：陈渝、许梦林、钟建
华、几个顽皮学生，常常找其谈话，开学初两人迷上了游戏机，经常三天两头不来上学，尤其，我找其多次谈话无效，我就通过多种关系，联系到其妈妈，让其回家做儿子的思想工作，并与其妈妈一同进行教育，现在游戏不打了，学也天天来上了。两人总是互相指责缺点，上课时也这样，影响了他人的学习，我一次又一次找他们谈话，钟建华很多方面都有了改善，通过这些工作，这些顽皮生分别都有了不同程度的改变和进步，但两人还有待进一步转化。
2、多侧面了解学生心态。我通过让学生写日记的方式，把自己想说的话告诉我，把班上的事告诉我，让我能够及时地了解学生的思想动态，并及时地做出反馈，如楮明英在外欠债一事，我从学生的日记、她人的叙述、与其的谈话当中了解到，及时地向学校领导反映，向家长说清，一起做好工作，协调好孩子的心态，并作为教育材料，让其他同学从中吸取教训。还有住宿
生之间的关系总是很难搞好，我也逐个进行谈话了解，明辨事非。
3、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，再者是借《家校联系卡》一臂之力，与他们进行联系，相互沟通，如果家长有事找我，可打我家的电话（每个学生都知道）与我联系，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。
5、、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让他们自己
主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。
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