瓶子一家亲教案

瓶子一家亲教案（精选10篇）

瓶子一家亲教案 篇1

活动目标：1、通过游戏，感知瓶子的多样性。

2、学习瓶身与瓶盖进行匹配，并在教师的鼓励下，对匹配结果进行检查。

3、练习盖拧等技能，锻炼手部小肌肉的协调能力。

重点：让幼儿感知瓶子的多样性。

难点：能对瓶子瓶身匹配学会盖、拧的技能

活动准备：

各种各样的瓶子，瓶盖

活动过程：

一、活动开始。

教师：小朋友们今天钟老师带来了有趣的瓶子。

((出示一个瓶子，引起兴趣。)

老师小结：老师着重介绍瓶身和瓶盖，及让幼儿说出瓶子的特征。

二、基本部分。

老师：这里有许多许多不同的瓶子，可是它们的瓶身和瓶盖都分开了，你们能帮帮钟老师把它们找到相应的盖子吗?看看谁是小帮手

老师小结：把瓶子和瓶盖分开，按量装好在衬衫盒上，然后发放给小朋友，让幼儿操作，每张桌子一盒。

(让幼儿自由将瓶身与瓶盖进行匹配，老师巡回指导)

老师：小朋友们刚刚经过我们一同努力都把瓶身都配上了瓶盖，我们一起来看一看配的对不对。这个瓶身和瓶盖是一家的吗?为什么?

老师：你是怎样把瓶盖盖在瓶子上的呢?

(引导幼儿边表述边空手模仿拧、盖的动作)

老师：为什么我们发现有的瓶身和瓶盖不是一家的呢?

老师小结：老师逐一出示幼儿刚匹配好的瓶子，一起观察匹配是否正确。

老师：小朋友们刚刚都说的.很好，观察的很仔细。现在老师请你们把手中的瓶盖紧紧的拧或盖在瓶子上，然后看看这个瓶盖和瓶身是不是一家的。如果不是，你们可以和旁边的小朋友互换一个瓶盖试试，直到找到为止。

老师小结：让幼儿再次操作，探索。

老师：你们都把瓶盖盖在瓶子上了吗?让老师瞧一瞧!小朋友们匹配的真好!现在每个瓶子都找到了属于自己的盖子。

老师小结：再次检验幼儿的操作成果，并适当表扬。让幼儿根据生活经验，说出瓶盖的作用。

三、活动拓展。

《好玩的瓶子》教案 篇2

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。

活动准备：

1、音乐歌曲《小猫》、《老鼠和小猫》

2、各种透明瓶子人手一个，上面贴有2~4个五角星、蚕豆、花生等自然物若干。

3、粘贴老鼠用的眼睛、胡子、尾巴

4、小猫胸饰人手一个。

活动过程：

一、瓶子操

1、幼儿扮小猫随音乐做操，变高了，变矮了，变胖，变瘦

2、幼儿互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等

二、盖瓶盖

1、请幼儿自己观察瓶子上缺了什么。引导幼儿认识瓶盖的各种颜色。

2、引导幼儿为自己的瓶子找一个合适的瓶盖。

3、数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。

4、喂瓶宝宝吃东西，引导能力强的幼儿注意将五角星的数量和食物的数量匹配。

三、瓶乐会

1、让瓶子来唱歌。幼儿摇动瓶子，发出不同的声音，初步感受用力大小和声音大小的关系。

《漂亮的瓶子》教案 篇3

瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形;在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解;最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型--—表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。

教学目标

显性内容和目标：

1通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

2掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

隐性内容和目标

1，通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱传统美术的情感。

2，通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

教学的重点与难点

重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。

难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。(学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费)

教学准备

教师：课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒(双面胶)

学生：常规用品，剪刀一把。课前学生们每六人分成一组围坐。

教学过程

一、激趣导入

从前阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。山洞里都有许多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西?(学生猜测)老师拿出一张课前准备好的范作“用素描纸做了一个破旧的`大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子(没有纹案没有颜色，只画出外轮廓线)”“孩子们这是什么啊”(“瓶子”)“各式各样的瓶子是不是?那你觉得这些瓶子漂亮吗?”(“不漂亮，什么都没有。”)

“光秃秃的是吧，那今天我们一起来给这些瓶子穿上漂亮的新衣服吧!”今天我们一起来学习“漂亮的瓶子”(板书课题)

[设计意图]：为学生创造情境，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。

在创设的情境中，引导学生主动的开展学习活动，逐步感受发现不同瓶子轮廓造型。

二、授新课

1、欣赏(播放课件)

a给学生欣赏各式各样的瓶子(如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、)

再欣赏我们中国传统的青花瓷。(注意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案)

b了解瓶子的基本结构

瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底

2、示范

用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进行装饰

(老师在示范时要一边剪画一边讲解方便学生去理解，把一些学生在练习时容易出现的问题和一些学生不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让学生更容易理解，要注意不能在范画中设定任何的限定来限制学生，以防阻碍学生的创造性思维，尽可能的为学生后边练习打基础，让学生可以更顺畅的去作业。)

3、欣赏小朋友的作品

好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等老师的作品，我们再来欣赏一些同学的作品。我们一起打开书，老师现在给两分钟的时间来欣赏这些学生作品，同学们好好看看这些学生笔下的瓶子的外形纹案颜色等等。

三、学生练习

作业要求

一、瓶子的造型要新颖。

二、纹案要有创意，颜色丰富多变。

三、老师的音乐一开始我们就开始画，音乐一停就手背后做好。

大家都准备好了吗，好开始画。(响起音乐)

老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。

四、展示学生作品，互评、自评，老师总结

学生以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。

让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。

老师总结今天课上的主要内容，让同学们一起再来回忆一下。

中班美术教案瓶子 篇4

1、发现蛋壳画的美，培养一定的审美能力。

2、学习用蛋壳制作一幅画。

3、体验制作蛋壳画的乐趣。

活动准备：

1、蛋壳若干

2、已复印好的单色瓶子画人手一份

3、浆糊、盘子、棉签若干

4、ppt课件、幼儿已学过音乐《小小蛋儿把门开》

活动过程：

1、播放音乐《小小蛋儿把门开》，引出蛋儿的“门”——蛋壳。

2、出示蛋壳图片、实物。

师：看!这里有很多的蛋壳，可惜已经碎了，老师觉得把它们扔掉可惜极了，于是几个很棒的小朋友帮老师想了一些办法——用蛋壳做一些漂亮的画，小朋友想不想看看?

3、幼儿观察已做好的蛋壳画。

4、出示教师作品

5、教师示范并讲解制作蛋壳画的步骤。

师：用棉签蘸一蘸浆糊，涂在瓶子画上，再拿起一片蛋壳，放在涂了浆糊的地方按一按。记住一定要贴在瓶子上。

6、评价

个别点评并表扬

小班科学教案《瓶子和盖子》 篇5

活动目标：知道瓶子是由瓶身和瓶盖两部分组成 了解瓶盖的种类（有螺纹、无螺纹），能根据瓶口特征选择合适的瓶盖

知道瓶盖的作用，养成用完东西及时盖上瓶盖的好习惯 活动重点：通过观察并且动手尝试选择合适的瓶盖 活动难点：如何为瓶子选择瓶盖

活动准备：材料准备：各种瓶子 环境准备：4个幼儿一组共4组 活动过程：

（一）情境导入，激发幼儿学习的的兴趣

1、指导语：兔子妈妈要带着小兔子们去旅游，他们准备了好多有用的东西，有矿泉水、酸奶、八宝粥、护肤品、洗衣液、感冒药等等。可是一不小心，兔子妈妈把这些东西的瓶子和瓶盖全都弄乱了，这可怎么办？如果瓶子没了瓶盖会怎么样？

2、幼儿讨论瓶盖的作用（瓶子里的东西会洒出来、会腐烂，不卫生）

3、师：“我们一起帮兔子妈妈为每个瓶子找到合适的瓶盖好吗？” 教师出示各种瓶子和瓶盖：“这就是兔子妈妈的瓶子和瓶盖，我们一起帮帮她吧

（二）幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子

让幼儿动手操作，每个幼儿选择一个瓶子通过观察、尝试为瓶子盖上合适的瓶盖

（三）启发幼儿如何为瓶子找到合适的瓶盖

教师每桌发四个瓶子（两个有螺纹，两个无螺纹）请幼儿观察这些瓶口和瓶盖一样吗？（让幼儿用手摸一摸瓶盖口和瓶口）每个幼儿拿一个瓶子观察瓶口和瓶盖有什么特点？启发幼儿回答是用什么方法把盖子盖上的？（看大小、形状；有螺纹的转一圈，拧一拧；无螺纹的用点力，按一按）

（四）鼓励幼儿把瓶盖盖紧，用完瓶子要及时盖上瓶盖

（五）活动延伸：活动结束后把瓶子放在活动区让幼儿动手操作

活动反思：

首先我的设计意图是通过科学活动《瓶子和盖子》，让幼儿结合已有的生活经验，自己动手操作来发现事物。启发幼儿仔细观察选择物体，从而锻炼幼儿观察事物、分析问题的能力。因为我所带的年龄班是小班，我觉得这些“瓶瓶罐罐”比较能够吸引幼儿的注意力，有一定的趣味性。这个活动既满足了幼儿动手操作的愿望又锻炼了幼儿动手能力，同时鼓励幼儿将自己的操作过程表达出来，提高幼儿的语言表达能力。

我的活动目标包括三个方面。

1、认知目标：知道瓶子是由瓶身和瓶盖两部分组成。

2、技能目标：了解瓶盖的种类（有螺纹、无螺纹），能根据瓶口特征选择合适的瓶盖。

3、情感目标：知道瓶盖的作用，养成用完东西及时盖上瓶盖的好习惯。这三个目标相辅相成，既包括感知方面的，又包括技能和情感方面的。最终目标基本实现，但是为瓶子选择合适的盖子还是过于难了。原因就是我没有充分考虑到幼儿的年龄特点，对于小班孩子来说，他们的动手能力还不是很强。

活动过程中有些幼儿不能为瓶子找到合适的盖子，我就启发他们仔细观察，动手试一试，最终引导他们成功的盖上了盖子。我还对幼儿进行了分组，4个幼儿一组，共分为四组。每组分别发两个有螺纹盖子的瓶子和两个没有螺纹盖子的瓶子，但是最后我发现这种分配方式并不突出。改进方法就是一组发螺纹的，一组发没有螺纹的，这样幼儿就很容易区分出两种盖子的不同。

幼儿园小班教案《瓶子》 篇6

幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。

活动目标

技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。

情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。

认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。

重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上。

活动难点：

能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教学视频

3、颜料颜料盘

4、抹布每组三张

5、空瓶子（与幼儿人数相同数量）

6、反穿衣（与幼儿相同人数）

活动过程

一、开始部分

出示快递盒导入，引起幼儿兴趣。

师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀？”

“小朋友们都猜了很多种东西，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”（出示糖豆豆）

二、基础部分

1、与幼儿观察讨论

师；“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色”

教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的・・・・・・可真好看呀！”

2、出示空的透明瓶子

师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢？”

3、观看教学视频

提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上）

4、教师示范（边示范边提醒幼儿操作时的注意事项）

师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画。（每个手指进行示范）

5、幼儿操作

那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！

（教师巡回观察，提醒幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。）

三：结束部分

1、作品欣赏展示、

请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。

2、活动结束

小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享！

活动延伸：

在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆”

小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群

活动反思

综合教案：会吃鸡蛋的瓶子 篇7

综合教案：会吃鸡蛋的瓶子

思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去? 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、熟蛋剥去蛋壳。 2、将纸片撕成长条状。 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化? 瓶子瘪了 思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗? 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 3.观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解： 1.加热瓶子里的空气，使它压力降低。 2.由于瓶子外的`空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子?

幼儿园大班《瓶子的玩法》教案 篇8

一、活动目标。

1、练习走跑、绕着跑、平衡、钻爬的基本动作，发展动作的灵活性和协调性。

2、自由探索瓶子的`玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

二、活动准备。

1、瓶子若干、轮胎、桌子、棉包等。

2、音乐磁带。

三、活动过程。

（一）引起兴趣。

1、师带领幼儿开着小火车去游乐园，小瓶子变变变，变成方向盘，我们开着火车出去玩。

（二）激发情绪。

1、随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2、放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

（三）引导探索。

1、自由探索瓶子的多种玩法。

不错的师：跳得可真累呀，咱们休息一下。刚才，我们拿着瓶子开火车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏（摆图形，排高楼，保龄球）

3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

师：想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。

4、游戏“给小动物找食物”。

师：天气越来越冷了，小动物要真被过冬的粮食了，对面有许多食物，咱们来帮帮他们，好吗？你们真是充满爱心的好孩子。咱们分成两组，来比赛，看看谁取回来的最多。请小朋友们绕过障碍去取一份食物好吗？注意障碍很危险，咱们要绕过树林，走过小桥，钻过山洞，请大家注意安全。

（四）活动结束。

幼儿园优秀教案-好玩的瓶子 篇9

中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

活动名称：好玩的雪碧瓶

活动目标：

1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发吧。

2．幼儿和教师一起玩“[1][2]下一页

骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

二、激发情绪

1．随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

三、引导探索

1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。

4．游戏“给小动物找食物”

⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）

⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

幼儿园《我和瓶子做朋友》教案 篇10

一、设计意图

瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的`兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二 、活动目标：

1.知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。

2.培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

三、活动准备：

1.知识经验准备：

A： 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

B：学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2. 教、学具准备：

A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

B：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程：

一.导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

1.选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2.瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

二.引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

1.喂瓶宝宝吃豆(珠子)。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子(珠子)。

2.盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3.瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三.游戏活动 送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。