校长教师大会讲话稿

校长教师大会讲话稿（通用15篇）

校长教师大会讲话稿篇1

新的一学年从今天就已经正式开始，经过一个暑假的休整，大家都容光焕发，精神愉悦，为新学期取得更大的进步做好了充分的准备！

在过去的一年里，我们每一个荥阳三中的师生员工团结一心，奋勇拼搏，精心做好每件工作。由于我们的辛勤付出，取得了教育教学各方面的优异成绩，得到了社会各界的一致好评。

特别是20xx年中招，我们续写辉煌，勇夺十二连冠！赵晓涵、张银洁分别荣获全市总分第一、第二名；前十名我校有五人，其中文化课总分前十名有八人；前五十名有二十一人；前一百名有三十七人；前二百名有七十八人；前五百名都有明显的优势，每一个荥阳三中的学生都能在这三年里德智体全面发展，取得令人满意的进步，成为他们一生的骄傲！

各位老师，让我们以热烈的掌声，向取得优异成绩的学生表示祝贺！向每一位取得进步的学生表示祝贺！向社会各界关心和支持我们学校发展的人士表示感谢！同时更为我们自己的辛勤付出，祝福我们的事业蒸蒸日上，更加辉煌！

十四年的风风雨雨，见证了我们每一个前行的脚步，每一个成绩的背后都浸润着我们默默无私奉献的心血！

我们取得这样的成绩，得益于我们有一个团结战斗的团队；得益于我们拥有一个崇高的共同目标：“创中原名校，育一流人才才”；得益于我们有一支师德高尚，业务精湛，爱岗敬业、无私奉献的教职工队伍；得益于我们拥有“自强不息，追求卓越”的信念。

有人说，没有团队，唐僧只是一个和尚，没有团队，无所不能的孙悟空也只是花果山上的一个猴王。一根稻草，扔在路边是垃圾；绑在白菜上是白菜价格，捆在螃蟹上就是螃蟹的价格，一个人的价值，在于你所在团队的质量，在于你对团队做出的贡献。

各位老师，新的学期，新的征程，新的起点，我们不是简单的归零，我们是涅磐后的重生！我们是唱着凯歌，高举着红旗，迈向人生和事业新的起点的梦之队！我们具有无坚不摧的坚强意志，我们拥有谦虚谨慎的工作作风，我们有做大事必作于易的心态，我们有对党的教育事业无比的忠诚，我们拥有对学生浓浓的爱！

因此我们完全有理由相信我们在新的一学年将会凭我们勤劳的双手和智慧的大脑，取得更加辉煌的教育教学成绩，不辜负社会各界对我们的殷切期盼！

校长教师大会讲话稿篇2

大家上午好!

今天, 山东畜牧兽医学会第八次会员代表大会在泰安顺利召开了。在此, 我代表山东农业大学向大会的召开表示热烈祝贺, 向一直关心和支持山东畜牧兽医学会的各位领导、各位来宾, 表示热烈的欢迎和衷心的感谢, 向各位代表和全省畜牧兽医战线上的专家、学者及广大科技工作者, 表示由衷敬意和良好的祝愿!

山东畜牧兽医学会是挂靠在山东农业大学的省级优秀学会之一, 学会始终高举中国特色社会主义伟大旗帜, 深入贯彻落实科学发展观, 以畜牧兽医科技发展为中心, 以学会为平台, 积极开展多种形式的学术交流、科学普及、技术培训、决策咨询和技术推广等工作, 取得了显著的成绩, 在培养畜牧兽医科技人才、促进学科进步、普及畜牧兽医知识和服务经济社会发展中发挥了重要作用。山东畜牧兽医学会保持了“学会之星”荣誉称号, 连续14年获得山东省科学技术协会“先进省级学会”荣誉, 连续4年获得山东省民政厅“优秀社会团体”称号, 并连续2年获得中国畜牧兽医学会的全国“先进学会”荣誉称号。这些成绩的取得, 得益于山东省科学技术协会的领导、重视和支持, 得益于广大会员和畜牧兽医科技工作者的热情参与, 得益于理事会的热心奉献和秘书处工作人员的辛勤劳动。在此, 我代表山东农业大学对山东省科学技术协会、对广大会员、各位理事和学会秘书处的同志表示衷心感谢。

今天, 山东畜牧兽医学会将选举产生新一届理事会, 为学会的持续、健康发展奠定一个坚实的领导基础和组织基础。相信, 新一届理事会将是一届很有作为的领导机构, 山东畜牧兽医学会一定会团结动员全省广大畜牧兽医科技工作者, 为建设现代化畜牧兽医事业和社会主义新山东做出更大的贡献;学会也一定会进一步增强凝聚力和持续发展能力, 学会也一定能够建设成为满足党和国家以及科技工作者需要、适应市场经济体制、符合科技社团活动规律、具有中国特色山东特点、充满生机和活力的现代科技社团。

校长教师大会讲话稿篇3

以“学校的科学发展与校长的时代使命”为主题的第二届中国小学校长大会近日在天津开幕。来自全国各地的700余名小学校长参加了此次盛会。

教育部副部长陈小娅在讲话中指出，小学是人生的起步阶段，十分关键。新时期，要按照科学发展观的要求办好每一所小学，不断提高办学的质量和水平，促进学校内涵发展；要坚持“以学生为本”、“以育人为本”，努力激发学生学习进步的主动性和自觉性；要统筹协调，因材施教，坚持全员育人、全方位育人和全过程育人。

陈小娅强调，新的历史时代，提倡校长们认认真真、安安静静、扎扎实实办好学。校长们要遵循教育教学规律和学生的成长规律，认真对待影响学生身心健康的突出问题；要坚定教育理想和信念，依法规范办学，克服浮躁和虚荣，把促进学生健康成长作为校长工作至高无上的追求；要着眼于学校建设和发展，做好学校规划和日常管理，并把每一项工作落到实处，使学校获得实实在在的发展。她希望，校长们要不负时代使命，肩负起培养中国特色社会主义建设者和接班人的神圣使命。

围绕会议主题，与会校长们还就校长成长与自身建设、以人为本与制度创新、课程改革与高效教学三个专题展开了讨论。

（教育部网站2008年11月17日）

成都：不会煮饭补衣服不发毕业证

近日，成都市青羊区教育局正式颁布了《关于开展体育、艺术2+1项目活动实施方案》，要求全区中小学开展体育、艺术、生活等3项技能的培训并进行考核，考核不合格者不发毕业证。

《方案》要求全区中小学校的每个学生掌握两项体育运动技能、一项艺术特长以及一项包括整理、打扫、自我保护、烹饪、缝补在内的生活技能，即“体育、艺术2+1”项目活动。为了让该项目活动顺利开展，教育局首先要求全区中小学用3年时间，让全体教师人人掌握一项体育技能和艺术技能，每位教师至少辅导一个课外文体（心理）兴趣小组活动。

考核时间定在每年毕业前，学校组织专门时间集中安排进行。考核不分年级，采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。学校将考核结果记录在学生综合素质评价手册中，全区也将分阶段、分项目开展区级比赛，评选体育、艺术之星。考核不合格的学生，将不发给毕业证。

（《四川日报》2008年11月18日）

郑州：绿色上网过滤软件测试启动助青少年健康上网

近日，工业和信息化部在郑州举行了“绿色上网过滤软件试点测试启动仪式”。

据悉，国家免费提供的名为“绿坝·花季护航”的软件是一款集图像、语义、IP三层过滤技术的软件，不但可以过滤掉淫秽色情、暴力等不良信息，还可以通过控制上网时间、限制网上聊天等功能帮助孩子逐步戒除网瘾。

据工业和信息化部软件服务业司副司长陈英介绍，截至今年6月底，全国网民数量已达到2.53亿，其中未成年网民数量达4000万，“网瘾少年”约占未成年网民数量的10%。目前网络上黄色、暴力等不良信息的传播严重威胁着青少年的健康成长。2008年1月，原信息产业部首次面向社会公开征集绿色上网过滤软件。作为国家主持的公益性活动，征集上网过滤软件目的是通过技术手段过滤网络使用过程中出现的各种不良信息，从而倡导全社会关注青少年健康上网，营造健康有序的网络环境。

目前，该软件正在一定区域通过系列活动进行公开测试。

全体教师大会校长的讲话稿篇4

大家好!

度过了轻松、愉快、悠闲的暑假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，我们又将满怀信心地迎接新的学期。在这里，首先让我代表学校领导对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一学期里工作顺利，身体健康，万事如意!

一、简单回顾暑期工作

1、教育局暑期对学校进行基建维修，截止目前，校门口甬路、实验室取暖管道、锅炉房照明线路、厕所上盖彩钢瓦进行了维修改造，还有各部门办公室门、实验室门、警卫室电炕没有完成。

2、根据国检要求，教育局给我们学校配发了体音美卫及科学实验室备品和器材，崔主任、王老师牺牲了休息时间，到校卸车。

3、教育局配发了100套学生桌椅，全体男教师进行了卸车。

4、暑期，于校长、赵永梅、沙水到临城、金矿赛利特、葫芦套等地进行了招生宣传。

5、崔主任整个暑假没有休息几天，一方面按照教育局要求，为全体教师整理报表，另一方面对暑期校舍维修进行监工。

6、暑期值班教师都能够准时进行值班，并认真做好对校园的巡查、浇花等各项工作。

7、暑期学校对校舍上盖的页岩瓦进行了维修，校门口安装了磁力门，实验室后窗安装了白钢护栏。

8、暑期联系临江公安局对王昱琪进行了救助，资助钱、衣服、学习用品、生活用品价值800余元。

二、新学期工作安排和要求

(一)存在的困难和不足。

当前我们必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大困难和压力：

1、教学质量整体有待提高;

2、生源逐年减少;

3、教师素质整体有待提高;

4、一些教职工对工作主动进取精神不足;

5、个别教师畏难情绪比较重，工作推进较慢。在工作过程中，好办的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困难的事就讨价还价，一推再推，工作安排变成了工作“谈判”、工作“交易”，有时甚至变成了上级请求下级的过程。

(二)做到五“要”。

一要有“学校有困难，我的责任”的历史使命感。(当前学校处在最低谷时期，生源的严重不足、教学质量的滞后、教学环境极差等等，只要我们大家齐心协力，共同想办法，一定会克服眼前困难，迎接未来的。)

二要有“学校即家庭”的主人翁责任感。(只有把学校当成自己的家，你才会更加爱惜这个家。因此我们每一天应该在这个家做些什么?我想大家都会很明白。比如每天早晨操场的清扫落叶、办公室卫生的清扫、擦净办公桌上的灰尘、办公垃圾的清理等等，只要大家都动起来，我想这个家一定会更好。)

三要站在学校发展的大局正确处理学校、个人利益之间的关系。有人这样说：“大公无私是圣人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公肥私是坏人。”

四要耐得住寂寞。俗话说，台上一分钟，台下十年功。要提高课堂教学艺术，教师要使出“十年磨一剑”的毅力，外修技能，苦练内功。(这点上我每次都强调-教师的学习，不光是现在，将来也是如此，只有学好了，水平提高了，能力变强了，无论将来你到哪里，我想都是个强将。)

五要遵守纪律，恪守工作时间。(新学期，我希望大家都要遵守纪律，按照学校的一切规章制度去执行。尤其是上班时间的遵守、教学常规的要求、师德师风的规范等等，人人都要争做优秀的模范。)

(三)在新的一学期里，提几点具体的要求，希望大家做好。

一是因为我们学生少，操场面积大，所以早晨清扫操场就比较困难。但是我们是一个学校，还要有干净的环境，因此希望早晨全体教师都要早到学校会，来了我们就和学生一起动手，争取在上早自习前把操场卫生清扫干净。少先大队把教师都打到各班级去，每天做好教师出勤的记录。

二是每天各班级都要准时做眼保健操(上下午)和广播体操，平时班主任必须出勤，也希望全体教师间操时间都出去活动活动，不是有句话那样说吗，利用公家时间，锻炼自己身体。

三是各办公室每天必须按时把办公室卫生清扫干净，各功能室负责人必须保证功能室干净整洁。

四是班主任每天都要对学生上放学及在校内外的各项安全教育进行叮嘱，确保学生不出任何安全事故。

五是严格遵守师德规范，真正做到“穿有样，坐有相，言有规，行有范”。

六是学校领导和教师，教师和教师，都要建立在相互包容这一平台上，要知道能相互包容的人才敢说真话，做实事，出成绩，能相互包容的人才可能长期久处。

总之，新学期已经开始了，我希望全体教师共同努力，按照教育局工作部署，把本学期各项工作顺利完成，同时也希望大家工作的同时，开心快乐度过每一天。

暑假期末教师大会校长讲话篇5

今天是我校本学期最后一次全体会议，主题是总结学校一个学期以来的全面工作，并部署寒假生活。

首先，我代表学校向半年来辛辛苦苦工作的全体教师问一声辛苦了。

感谢你们对学校做出的卓越贡献!

在学期初的工作计划中，学校提到了有两个需要解决的难题：

一是学校迁入新址，各项建设需要继续完善;二是十一月省政府要对我区进行普及高中阶段工作进行评估，在计划中，学校提出，要以一建一评为契机，加强基础管理，夯实基础，提升能力。

重点做好学校文化建设，实训能力提升，内部管理强化教师队伍建设、招生就业指导等重点工作。

教师节表彰大会校长的讲话稿篇6

每年的教师节举行庆祝表彰大会，是我校的惯例，但今年大会的内容较之以往更加丰富。文教街道林幼红副书记出席了大会，文教派出所王利军所长应聘任我校法制副校长，这是社会资源对我校办学的大力支持。今年，周永焕、郑建成、武敏三位老师从教已满三十年，三十年坚守杏坛，使他们不仅获得崇雅的名望，更使人生获取丰硕果实。而同时，两位新教师拜了师傅，四中教师团队又增添了新鲜血液。刚才，我们表彰了各级各类先进，颁发了高考奖和会考奖，这是20xx学年我校所取得成绩的见证，当然，成绩是教师个体和团队共同努力的结果，是你们用勤劳和智慧为学校发展作出了贡献，也是你们自尊自励、学为人师、行为世范、热爱教育、热爱学生的高尚人格教育和影响学生，成为他们健康成长的指导者和引路人。为此，我代表学校向全体教职工致以节日祝贺和衷心感谢。

设立教师节，对教师而言，是幸事还是尴尬事？诚然，政府此举的初衷是在倡导全社会形成尊师重教的风气，但从反面恰恰说明教师的职业还不为社会所重视，教师还处于弱势地位，需要用一个专门的节日来提整教师的信心。当然，随着经济社会的发展，较之27年前，今天全社会对教育的重要性的认识已大大提高，教师的经济、社会地位也在不断上升，这是值得欣慰的。我的意思是——退一步说，即使情况还不能令人满意，我们做教师的也不该妄自菲薄，因为，教师确实是崇高的职业，因为，我们肩负的是传承人类文明、传递文化薪火的高尚使命，没有教师，人类文明就会中断——这是无法想象的，所以，选择教职职业，可以无悔！

当然，教师不直接创造社会的物质财富，教师所创造的精神财富也是间接地由学生的成长来显现的，因此，老师们也许会有缺乏成就感的体验。然而，细细想来，在你的教育下，一批批学生走出校门，迈入大学，走向社会，甚或创出不平凡的事业；以后，你的学生还记着你，问候你，看望你——那不是你人生价值的最好诠释吗？教育教学工作，每一件都是有意义的。

老师们：学校要追求“办人民满意的学校”的目标，人民满意不满意，首先应该是学生满意不满意，要让学生满意，就必须先让学生喜欢我们四中的教育。这其中，摆在第一位的就是每个教师的师德与修养，广博的知识，精湛的教育艺术和平等对待学生的观念。高尚的师德既是教师立身之本，也是对学生最生动、最具体、最深远的教育，是我们应该孜孜以求的东西。其次，要把“以学生为本”真正落实在教育教学实践中，决不能口言“以生为本”，行动“以师为本”，教师的全部工作都是为着学生的健康成长，真正热爱学生，就应该思学生之所需，想学生之所求。放正心态，生活就会更快乐。

今年8月，刘希平厅长在全省设区市教育局长读书会上发表了一个讲话，可以说是吹响了深化完善课程改革的冲锋号，本次课改的核心旨意是进一步强化学生第一的观念，这里，学生既是群体概念，更是个体概念，包括每一个学生的兴趣，潜质和成长追求。刘厅长认为“教育固然要帮助孩子补短，但更要帮助孩子扬长，努力给孩子提供想学的东西，能学的东西，有用的东西”，解决办法是：适当减少必修，切实加强选此修。开发开设选此课，将是对普高教师提出的新要求，刘厅长认为，课程开发开设的意识和责任，比课程开发开设的能力更重要，我校是选修课程建设试点学校，我们理应有责任感和担当意识，新一轮普高课改具有多方面的开拓意义，过程肯定是艰难的，但是，为了孩子们的快乐幸福、健康成长，就必须走出一条新路来。刘厅长说：“快乐幸福是一生的事，我们既要着眼于让孩子今后快乐幸福，也应让孩子享受现在的快乐幸福。那种以牺牲现在的快乐幸福去换取所谓的未来的快乐幸福，并不完全可取。”这一思想其实法国思想家卢梭早就提出，即著名的“教育即生长”的观点。杜威对卢梭的这个观点作了进一步的阐发，他说，这意味着生长本身就是目的，并不是在生长的前头另外还有一个目的。用生长的眼光看，人生的每个阶段都有其自身的价值，每个阶段的阶值都应该得到实现，学生时代当然也不例外。但是，传统观念是把学生时代仅仅看作是人生的一个准备阶段，它的全部价值似乎只是为将来走上社会做准备，于是，就以未来的名义无情剥夺孩子们的童年和青春，驱迫着孩子们做无穷的作业，不给他们留出一点儿玩耍的时间，自以为这就是尽了做家长和老师的责任，其实，这是在戕害孩子们的天性和个性！这样置孩子的幸福于不顾，我们的教育到底还有多大意义？

老师们，在教师节庆祝会上讲这些，似乎欠妥。我的想法是，假如新一轮普高课改取得成功，而这中间又有你的一份心血、汗水，那么你对将来的孩子们真正是功德无量，善莫大焉！你也将与本次改革行动一起载入中国教育的史册。

相信，我们——四中的教师，愿意用我们的足去走出一条新路。

校长们的“讲话”和“对话” 篇7

言语的沟通是拉近心与心距离最好的途径, 校长们主动的亲近, 无疑是一种进步。犹记我们在大学毕业时都听过校长“讲话”, 而究竟有多少话语能被我们记住, 又有多少寄托能对我们产生影响, 哪怕是在做某个决定时一闪而过的掂量恐怕少之又少。如果校长的讲话能真正以人为本, 以学生为本, 站在学生的思维方式、学生的视角去考虑问题、看问题, “讲话”变成“对话”, 影响不言而喻。

不禁想起一次大学短剧大赛上学生调侃的语言, “最远的距离, 不是理想, 而是校长。”话虽简单, 却是真实的写照。有多少学生在四年的大学生活中见过校长?更不用说聆听校长的教诲。即使是可以见到, 也是隔着人群中望去高坐主席台面目模糊的校长。

犹然记得大学时非常难得在一次活动上见过校长, 并非常之幸运的得到了校长的安慰。那是上大三的时候, 我们举行一场活动, 听说有大领导参与, 大家兴奋之余不免有些紧张, 随着活动的进行, 这种紧张的情绪更是表露无遗, 正当会场气氛快凝固时, 校长推门而入, 他稍加环顾四周后便与我们亲切交流, 时过境迁, 谈话的内容早已记不清, 但他临别时那句“别紧张, 领导也是人”和他说完话转身走出会场时的背影和风衣的一角翩翩带风的样子却深深的刻在我的脑子里。这是我大学期间唯一一次和校长亲密接触, 不但见到了, 还说话了!当时的我因为兴奋, 心情久久不能平复。虽然至今也无法估量校长的这句“别紧张, 领导也是人”究竟对我产生了什么样的影响, 可以确定的是在以后的生活中每当遇见领导或与其打交道, 我都可以泰然处之, 不卑不亢。参加工作后, 遇见了各式各样的领导, 我逐渐发现越是大领导越是和蔼。因为这样, 我不惧怕提出自己认为正确的意见和建议, 也因为这样, 当我的意见和建议被否定时, 我只认为是指导, 而不是批评, 心甘情愿的听取指导, 所以也在不断的进步。

虽然毕业几年, 但想起当初见面校长时的心情, 依然有着学生般的敬仰和激动。

既然校长在学生的大学生活中不能像随风潜入夜的春风那样有潜移默化般的影响, 在毕业讲话时头脑风暴型的冲击作用也未尝不可。如果一个校长默不作声, 那么他身份的特殊性已经决定他与学生之间不可逾越的距离。而一旦他开口说话, 不管是怎样的讲话方式, 若能对学生产生积极的影响, 使其在今后的人生道路上会因为铭记校长的一些话去做或是不做一些事情, 足以。

如今, 不少校长都认识到这一点, 在毕业讲话中逐渐摆脱了“今天你以母校为荣, 明天母校以你为荣!”那些貌似充满生机却毫无生气的句子, 取而代之的是80、90后耳熟能详并津津乐道的“潮语”。把深刻的寓意融入“潮”风格的讲话中, 不但能被学生接受, 还会引起共鸣。可能那些潮言潮语很快就被时间的河流洗刷干净, 但被附带的深刻意义却会随时间的流逝而沉淀。所以, 校长讲话是不是“浮云”, 取决于校长是在“讲话”还是“对话”。

校长教师大会讲话稿篇8

立意：要有大学气象和办学特色

大学不仅是客观的物质存在，更是一種文化存在和精神存在。今天的大学在其承载的精神、承担的使命方面备受社会关注，甚或是质疑，本质上都是期待大学能够更多地回归到大学本真。因此，大学校长的开学典礼讲话，首先在立意上要体现出大学气象、传达出大学精神。气象和精神是无形的东西，如何把无形的东西转换成说者和听者的真情实感，这是开学典礼讲话稿最难的部分。一般说来，每所大学在诠释大学精神的时候，如果能够和自身的办学历史和特色生动地结合起来，就能够找到“无形”和“实感”的最佳结合点。比如2011年武汉大学校长的开学典礼讲话，通过列举武汉大学的十数位先辈的事迹，如“桂希恩教授以医生的良知和责任，拉响了艾滋病在中国大地上蔓延的警报：宗福邦教授历经18个寒暑，编撰出版了大型汉语工具书《故训汇纂》；吴于廑教授创新了世界史研究方法”等等，以生动且充满激情的言语，将武汉大学“追求真知、潜心为学、勇于创新”的品格自然而然地诠释出来，很好地体现出大学的气象。

主题：要有针对性和引领性

大学校长开学典礼讲话，面对的是刚刚告别高中时代的少男少女，他们对大学以及大学生活抱有似懂非懂的认知。因此，好的讲话稿要能够从当下青年学子所遭遇的普遍问题或期待之中找到合适的主题，见微知著，由表及里，既能站在校长的立场从人生观上引领新生，又契合他们的思想动态，避免官话和套话。比如2011年中央财经大学校长开学典礼讲话中关于担责意识的表述，是从学生的高中生活说起，非常自然地引申出“培植担责意识”的主题：“有很多同学在高中时代就有意识地参与公益活动，尽自己所能帮助他人，助力社会更加文明进步。今天，作为大学生的你们，应该更加彰显这种公益之心、这种担责意识，因为若干年后，你们能不能代表自己主张权益，能不能代表所在群体指点利弊，能不能代表人民献言献策，能不能代表国家和民族发出声音，从根本上说，就取决于今天你对担责意识的培植”。主题的表述亲切自然，很好地实现了针对性和引领性的结合。

文字：要风格多样，更要中肯、畅达

大学校长开学典礼讲话有共性，也有个性。有共性，是因为受众的同质性——都是刚刚通过高考的新晋大学生，所以讲话稿一般都要阐释大学理念，明晰大学宗旨，引导求学方法，寄予嘱托希望。有个性，是因为学校和学校的历史不同，校长和校长的风格不同，所以开学典礼讲话可以在风格上多姿多彩，但语言上还要紧扣中肯畅达。具体而言，可以有平实但直面弊端的风格，如复旦大学校长杨玉良在开学典礼上直言不讳地指出现在大学的问题，即“大学的问题绝非仅仅是重科研、轻教育质量而产生的滑坡，更多的是面对压力和竞争而产生的集体功利主义心态。这或许能带来学校规模的增长，却也会使学生目光短浅、所事平庸。所以，作为校长，我感觉责任重大，也显得势单力薄，希望大家和我一起为了高等教育的改革和发展而努力”。这种直言弊端有言辞中肯的风格，非常容易引起听着的共鸣；也可以有通篇大排比的风格，如华中科技大学校长李培根2010年开学典礼讲话稿《质疑》，16分钟的演讲中先后出现82次“质疑”；也可以引用网络或影视流行语，如四川大学校长谢和平说：“作为新一代川大人，既要善于仰望星空，充分发挥创造潜力，又要坚持脚踏实地，努力积累广博知识，不抛弃、不放弃，将奋斗进行到底”，也可以充满生活气息的风格，如电子科技大学校长汪劲松从生活着手，“如果在月初你'挥霍无度'，月末你不得不节衣缩食。”可见，官腔套话已经遭到摒弃，要有让学生乐于聆听的言语风格，可以是风趣幽默、可以是文采飞扬、可以是朴素平实，但一定都要中肯畅达，不要过于追求词语的押韵、时髦或者精准。

总之，一篇精彩的大学校长开学典礼讲话稿，文辞可以每有新意，风格可以多种多样，但是宗旨却是一致的，即如何做好学问，如何为社会与国家服务、如何做人。不管是民国时代的大学校长，还是现今的大学校长，新生开学典礼上的致辞都在阐释这一宗旨，其他的一些重要要素，如立意、结构、文字，也都以此为中心谋篇布局。当然，精彩而有风格的开学典礼讲话，其源头还是要来自校长本人对大学的理解和热爱，来自对培养什么样的人才的认知和追求，正如《楚天都市报》2011年的一篇报道校长毕业典礼致辞的文章标题所述，爱得深沉才能说得动人。校长开学典礼讲话，一定要传达出对大学办学的思考和观点，这也是社会对大学校长开学第一讲予以关注的原因所在。总之，大学校长开学典礼讲话，既要具有生活的质感，更要具有精神的高度，能够表达一所大学的当家人办学治校的理念和风格，从而激发年轻学子以饱满的热情开启他们美好的大学生活。

（作者简介：中央财经大学）

庆祝教师节大会校长讲话精选篇9

新的学期又开始了。经过一个暑假的休整，大家又要投入到紧张的学习之中去了。在新学期开始的时候，我希望全体老师、全体同学都要能沉下心来，好好规划一下自己这一学期或这一年的教育和学习生活。要总结一下，过去的一年里，我做了一些什么，有哪些收获，有哪些不足，在新的一年里，我应该做些什么，应该有些什么样的目标。

同学们，我们的学校是一所三星级高中，我们的学生高考时考上国家重点大学的可能性并不大，但是，我们仍然要面对高考的现实，我们仍然要力求使自己通过三年的学习而考上理想的大学。这个理想的实现，不仅仅是学生自己的要求，还承载着你的家庭乃至家族的希望。我们可以想见的是，你从踏进徒丹高级中学的那一天起，就一定怀抱着一个美丽的梦想，而你的家人，你的父母，也一定时时刻刻在关注着你，关注着你的健康成长，关注着你学业有成。他们用自己的辛勤劳动供养着你，并期待着三年以后的收获。我希望我们的同学在学校里的每一天里，都要时刻想着自己肩上所应该承担的责任，也要时刻想着，三年以后，我用什么样的成绩，来回报父母对自己的养育之恩，来回报父母对自己的期待。

校长教师大会讲话稿篇10

尊敬的各位领导,各位同志：

大家好!

在这秋风送爽,满园飘香的九月里，我们欢聚一堂，共庆第二十六个教师节，在此谨向一直关心支持教育和教师发展的各级领导和社会各届他士表示衷心的感谢，向各位同仁们说一声“节日快乐”。

十年树木,百年树人，教育是一个造福于千秋万代的事业，教师是太阳底下最光辉的事业，学校是教育工作的主阵地。回顾自己二十年教育教学时光，我很满足，我很骄傲！因为在于在教学中的教学相长，我们和学生一起成长和发展；因为我时刻感到我身边兢兢业业工作的老师们在感动着我，也是他们在改变着我，他们把爱心献给了学生，默默地为学生的发展奉献着，谱写出一首首生命的赞歌。

我深深感受到教师工作的光荣与教育职业的价值，也感到很荣幸,因为我们生活工作在一个尊重知识，尊重人才的时代里，各级政府对教育的高度重视，社会各界对教育的极大关注和支持，这些都为学校的发展注入了新的生机与活力，为我们的工作提供了更广阔的舞台与空间。在大奎上联办小学两年的校长工作中,我感到很充实,和在座的许多教育同仁一样,在平凡的校长岗位上做了一些应该做,能够做的事,学校硬件设施得到了根本改善，学生生活学习条件得到了有效提高，学校规模逐渐扩大，学校教育质量逐年提升。

苏仙区教育事业的蓬勃发展，学校硬件设施的更新，素质教育质 1

量的不断提升，这些，有我们工作的印记！我更感受到，学校的发展，校长和教师的成长与进步，渗透着各级领导的倾心关注与培养,以及各位教职员工的理解与支持。我们更应看到我们的工作还有很多不足。

新的时代，新的要求，和谐社会的建设，素质教育的全面实施,教育质量的提高任重道远。作为教育人，作为校长，怎样做，如何做？这些都是我们应该思考的问题。我们将凭发现的目光，用智慧的思考，以亲身的实践，打造能够在民族教育阵地上有影响的教育精品。永做教育的守护者，努力做教育的改革者和开拓者，这就是我们做校长的共同理想和追求。

好校长应有教师意识篇11

校长应拥有教师的心态，一方面意识到自己是一校之长，担负着学校领头雁的重责，另一方面要把自己当做一名普普通通的教师，严于律己、精于业务、热情待人、公而忘私。这样的校长才能得到师生的信任，才能按照教育规律有效地管理学校，推动学校快速发展。

以教师的心态精于业务

校长不能把自己定位为官员，只在行政上做一个管理者，而首先要把自己当做教师，要求自己是教书育人的行家里手。时至今日，专家学者型的校长已不再是少数，但他们之中的一些人一旦成为校长后，往往安于现状，或整天忙于行政管理，不再把自己视为教师，进一步精于业务。长此以往，校长便疏于业务，掉队落伍。

要做一个合格的校长或优秀的校长，必须在扮好校长角色的同时，以普通教师的姿态刻苦钻研业务，安排好自己读书、教研的时间。只有精通专业的校长才能在教育管理中得其要领，游刃有余，才能在教师中树立威信。

以教师的心态与教师交往

在校长负责制的背景下，校长在学校的权力是很大的，容易权欲膨胀。有人喜欢把校长当做“校长”来，拿架子、摆势子，对教师颐指气使，讲究距离，高人一等，以此来显示校长的尊贵和威严。这样的校长本事再大，也会与教师隔一层，无法得到教师的认同和信服。有人喜欢用“平易近人”来形容校长亲近普通教师的风范。其实，这种带有认同和褒赞意味的评价，有时却忽视了这样一个现实：这种“平易近人”只是一种姿态，是以彼此不平等为前提的。

具有教师心态的校长能与普通教师打成一片，真诚和善地关心他们的冷暖，乐于与他们切磋业务，其作风是民主的、平等的。在商榷研讨中，校长可能会与教师争得面红耳赤，但绝不以势压人。具有教师心态的校长不会忘记自己校长的角色，但总是以一个教师的心态与教师交往，教师把这样的校长视为自己人。

以教师的心态接受评价

目前，在学校存在这样一种现实：在评优晋级加工资上，校长往往近水楼台先得月，比普通教师占先，把一些原属于教师的荣誉和利益揽为己有。当然，这些校长中有的实至名归，问题在于他们能不能以一个普通教师的心态，把自己放在一个普通教师的位置，在毫无权力影响和干预的情况下与普通教师平等竞争。事实上，有些校长身不在讲台，或者偶尔上讲台，却也热衷于特级教师、模范教师、优秀教师一类属于教师的荣誉。在权利面前，普通教师当然处于弱势地位。

校长不仅要作为管理者接受评价，还要作为教师接受教育评价。比如评特级教师，校长要把自己的教学成绩与普通教师放在一起考评，业务水平与普通教师同台竞技。晋级加工资，校长要把自己与普通教师放在同一标尺下比照，不能搞校长优先。这样的评价才是平等的、公平的，也是令人信服的。

校长以教师的心态接受教育评价，获得的荣誉再高，得到的利益再多，大家也心悦诚服。反之，校长身上光环越多，越不得人心。（摘自《中国教育报》2008年11月18日）

□本栏责任编辑罗贤良

伦多学校教师节庆祝大会校长讲话篇13

伦多学校教师节庆祝大会校长讲话

各位老师、各位同仁，下午好！

金风迎清露，丹桂送芬芳。在这秋高气爽、硕果累累的季节里，我们迎来了第33个教师节。今天，我们在此隆重聚会，庆祝属于我们自己的节日，感受身为教师的幸福和自豪。值此佳节之际，我代表学校向在教育教学一线上辛勤耕耘的全体老师，向为育人事业默默贡献的全体后勤员工，致以最崇高的敬意和最诚挚的问候！向刚刚获得表彰的同志表示热烈的祝贺！

老师们，在过去的近几年中，学校在上级部门的关心和董事会的正确领导

下，学校以”办面向百姓的优质教育”为办学宗旨，以“温暖教育”为办学理念，以“创新过程抓落实，精致管理求卓越”为工作方针，全力打造一所学风浓厚，管理精细，服务优质，质量上乘的特色学校。

近年来，全体师生团结一致，齐心协力，在全面实施素质教育各方面取得累累硕果。尤其是今年初三的中考，396人参加中考，127人达市一中录取分数线，185人达龙冈中学录取分数线，被市一中等名校录取的学生占总参考数的45%以上，被四星级高中录取的学生占总参考数的75%以上，再度刷新我校中考历史，中考实绩年年攀升，实现一年一小步，三年一大步的目标。

学校的办学实绩得到了社会的肯定，也赢得了市教育主管部门的赞誉。本学年，市教育局、市教科院领导亲自来我校调研指导教育教学工作，并多次将市级学科基本功竞赛放在我校举行，这是对我校办学实绩的肯定，也是主管

部门对我校的关心。这让我校在欣赏其他学校优秀教师的教学风采和独特个性的同时，也锻炼了我校年轻教师的业务能力，更重要的是这样的平台让我校更频繁、更深入地面向社会，让更多人了解我校，也进一步提升了学校的知名度。

近年来学校在省市年度评比中也揽获数奖。学校先后获“江苏省平安校园”、“盐城市节水型校园”、“盐城市德育先进集体”、“盐城市四星级教工之家”、“盐城市工会工作先进集体”、“盐城市教育先锋号”等荣誉称号，学校的教学管理和实绩得到了社会的认可。同时校内也进一步优化学校的硬件和软件设施，继续提升校园亮化和绿化工程，重新推选第二届教代会代表并顺利召开我校第二届教职工代表大会，优化考核方案，努力提升教师待遇。

老师们，成绩已成为过去，新学年已经开始，我们将在新的时期面对新的挑战。当前，学校也面临着不少严峻的考验，也将会有更多的压力和困难。但

学校要发展，不仅需要董事会和市一中的支持，更需要一支高素质的教师和管理人员队伍。学校号召广大教师和教育工作者严格要求自己，热爱教育事业，热爱学校，热爱岗位，遵守职业道德和校规校纪，以奋发向上的精神和扎实工作的作风，大胆创新，刻苦钻研业务，积极投身到教学改革的实践中去，进一步增强历史责任感和使命感，为推动学校的跨越式发展作出新的贡献。

在伦多这个独特的群体中，我们的教师更要自觉加强师德修养和业务能力提升，无论何时何地，这都是一个教师的立身之本。随着学校新的课堂模式的深入，课程改革的大潮滚滚而来，学校将努力为广大师生搭建展示自我、发展自我的平台，让广大师生在学习、工作、生活中切身体验到快乐、自信、温暖、成功。

老师们，我们全校教师一定要紧密团结在一起，以饱满的热情、踏实的工作、创新的思想精心培养祖国的未来，这样才能不负家长的重托，不负领导的期望。回顾过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！新学年，新起点，新希望，新面貌。只要我们齐心协力，团结一致，人人争为学校作一份贡献，学校明天一定会更美好！让我们齐心协力，真抓实干，为美好明天共同拼搏奋斗！

最后祝老师们节日愉快，身体健康，家庭幸福，万事如意！

校长教师大会讲话稿篇14

你们好！

今天，我们隆重集会，庆祝自己的节日---教师节，在此，我谨代表学校党总支和全体行政向全体教师表示节日的祝贺和亲切的慰问！感谢大家一年来对学校发展做出的卓越贡献！并通过你们向你们的父母、家人表示节日慰问！感谢大家一年来对学校工作的关心和支持。

教师节已经走过了xx历程。xx，伴随着伟大祖国改革开放和现代化建设的阔步前进，教育事业呈现出蓬勃发展的大好局面，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的价值。身为教师，我们越来越感受到来自四面八方的尊重眼光、羡慕眼光。教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且已经实实在在是令人羡慕和向往的职业。我们应当为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，也应当为自己是一名教师而感到幸运。

选择教师，无怨无悔。

不久前、几年前、十几年前、几十年前，我们做出了人生的重要选择，成了一名教师，站在讲台前，面对众多渴求知识的目光，把青春奉献、把智慧奉献、把希望播种。师者，所以传道、授业、解惑也。教师职业是人类最古老的职业之一，在人类社会发展中起着巨大的作用，在众多的社会分工中，教师自始至终担负着传递人类文明的重要职能，把人类社会长期积累的自然、社会和思维的丰富经验传给年轻一代，成为人类社会延续和发展的纽带和桥梁。随着社会生产力的进步和科学技术水平的提高，教师的作用显得越来越重要。教师不仅是人类科学文化的传播者、开拓者、研究者，而且是人　类灵魂的工程师，在社会主义现代化建设的征途上，教师担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的历史重任，是实施着科教兴国战略不可缺少的力量。教师不是演员，却有固定的忠实的观众；教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的，教师的意义和价值绝不在于获得一套住房、或者年薪几万，人类灵魂的工程师这一高度的概括，应该使我们懂得了教师职业的内涵，也懂得了教师应该是“真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身”。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。二十一世纪是知识经济的时代，是科技、教育、信息发挥更大作用的时代。迎着新世纪的曙光，适应未来信息时代、高科技时代和宇宙空间时代的需要，各国普遍将教育视为头等重要的事业。未来世界的竞争本质上是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育的成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何，最终取决于作为教育主体力量的教师，这是当代国际社会已经形成的的共识，总书记指出：“中国人民要对人类做出更大贡献，必须培养和造就千千万万的人才。要做到这一点，教师工作者责任尤为重大！党和国家殷切希望你们履行好这一光荣责任”。因此，教师肩上的担子又是艰巨而凝重的。

近几年学校的快速发展和取得的成绩是有目共睹的，学校在创建丰都县示范小学的基础上，受到多项表彰和奖励，实验小学的历史永远不会忘记为实验小学发展做出艰苦努力的人们。成绩已经成为过去，我们要有视今天为落后和不发展即为倒退的思想，向新的目标冲刺。尽管我们的面前有许多困难和挑战，尽管我们的前进的道路会有曲折与艰难，但我们有信心、有决心、也有能力实现我们的目标，实验小学的明天一定会更加美好!

今后几年，我们必须认清形势，参与竞争，寻求发展，全体教职工必须进一步确立正确的教育思想和观念，特别是树立素质教育、创新教育观念，继续提高我　们的业务素质和教育教学能力，特别是要提高驾驭课堂的能力、汲取新知识的能力、教育科研的能力和运用现代教育技术的能力，为实现我校教育教学质量新的提高奠定坚实的基础。

又是一年秋风劲，不是春光，用似春光。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和xx同志“xxxx”的重要思想为指导，充分认识自己所从事的职业的伟大意义和崇高价值，热爱教育，诲人不倦，以身立教，乐于奉献，自尊、自重、自强不息。为振兴丰都教育做出更多更大的贡献！

最后，祝全体教职工节日愉快，身体健康，万事如意!

从普通教师到奇才校长篇15

2013年,锦州滨海新区唯一一所高中聘请一位极普通的教师,系辽宁省实验中学化学教师杨宝臣,组建课改实验班。这班由44名刚入学的高一新生组成,全班中考最高分460分,最低分不到300分。对于一直任教高分段的杨宝臣老师来说,落差真的很大。可是,他却感到很幸运!他说:“开发区把这些孩子交给我,是对我的信任。我从来没有像今天这样感到自己的责任重大!”当有人问他:“你从教高分到教低分,不感到为难吗?”杨宝臣老师笑着说“这正是我所需要的。分数上的落差,可以产生差异势能,这落差一旦变成动能,那学习的内动力可不能小视噢!”杨宝臣信心十足地经营这个实验班,从不畏惧任何困难。他从兴趣入手,把孩子吸引到这个家庭中;以自学入手,逐渐地把他们引进书本中;从差异入手,慢慢形成优势互补的小组合作学习中来;从勤奋入手,让每个人享受成功的喜悦。他像家长一样,整天围着这44个孩子转;像研究员,苦心研究每一个学生的性格、爱好及特长;像兄长,与每个孩子结成亲如手足的友谊,把爱投放给每一个学生。不久,这个班级形成真正意义上的大家庭。就是这样一个实验班,就是在这样班主任带领的下,三年后的今天,孩子们用累累的硕果向学校、家长、社会交出一份完美的答卷。这个实验班600分以上的4人,还有一名同学被美国东北大学录取。一本进线人数23人,进线率52.3%;二本以上进线率100%,平均成绩503分。

二、三个班的班主任和一校之长

2014年,锦州滨海新区政府决定,再次升级聘任杨宝臣老师为辽宁省滨海实验中学校长。从教师到校长,实在没有可搭建的台阶缓登。杨宝臣会当校长吗?所有认识他的人都在为他没有经验而“担心”。然而,他却从容不迫地驾驶这艘“破乱不堪”的大船启航了。

长期以来,由于学苗因素,学校每年高考成绩没有能达到600分的。一本人数从未超过个位数字,二本人数也寥寥无几,大部分学生考取三本或专科,还有相当多的学生落榜。教师从来没有集体备课,更谈不上教学研究,全校也没有几本课程标准。这样一个教师现状,杨宝臣依然信心百倍地坚信一条真理:只要我做到了,我的老师们就能做到。他在原来实验班班主任的基础上,又任2015年新高一的两个班的班主任。一个校长、三个班级的班主任,让教师们肃然起敬。

怎么当好班主任?他用行动告诉大家,要投入一颗爱心,要对每一个孩子负责,从关爱入手,精心管理,千万不能一开始就陷入“高考”“升学”的怪圈里。

“不是班主任的,也要像班主任一样爱你的学生们”。这是杨宝臣校长常说的一句话。这话说得容易,做起来别说有多难了,况且,杨校长又从不善谈,从不向教师滔滔不绝地发号施令。

让老师关爱学生,校长必须关爱教师。比如,对于年岁大的教师,他用各种办法减轻他们的工作担子;对于年轻的教师,他关心他们的生活琐事……杨校长都在理解中宽容他们。老师们并没有因为校长的宽容而放松自己,恰恰相反,他们更加百倍地投入工作。作为一位校长,他从不以命令的口吻布置工作,一切都在商议中。当他与教师谈话时,你很难分清谁是校长谁是老师,特别是老师与校长辨别时,往往发生角色的变位。杨校长说:“只有大家平等相待,才能听到真实的声音。”这样宽松的领导作风赢得了越来越多的老师理解与支持。

三、课堂教学改革的抓手

学校工作千头万绪抓什么?这位教师出身的校长当然离不开课堂教学。杨校长传播他当老师时的经验,第一条是不叫孩子“蒙”。要想学生不蒙,教师的教学设计尤为重要。一堂好的教学设计能使学生轻松愉快地完成预期目标———每一节课分不同层次设计、不同教学目标,教师不要求齐步走,不要求统一达成,只需要学生会一点,进一点,会外层,进里层。一般情况下,教师设课先剥去最外层的笋皮,即最简单最基础的内容不甩掉任何一个学生,达标率100%;对于中层目标,使70%以上的学生不蒙就可以了;对于深层目标,教师要求自动升温,使50%的学生不蒙。只要坚持不放弃,不拔尖,不同层次学生总可以自动完成学习任务。这样做,教学进度能完成吗?杨校长对教学进度从来不按套路走。他说:“教学进度不只是时间概念,更重要的是质量概念———会了就是完成,不会,再快也不是完成。”因此,他要求教师,只要一学期整体完成教学内容就可以了,不追求每一节课进度一定到位。在这种思想理念指导下,教师们认真整合教学内容。

杨校长教学还有一招,就是不让学生“懒”。他千方百计地调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。于是,他先抓住学习较差的学生先学一步,想办法让他们先会一点,再让他们把会的这一点讲给同学们听。杨校长也用小组合作学习,每一节课,当学生在自学解决不了问题时,会自动三五成群找同伴协助,形成个性化的小组讨论。每次讨论,根据讨论题目的不同,学生自动结成的小组成份也不同。学生根据需要,自动选组。“走组制”以解决问题为出发点,造就了越来越多的小先生。

四、功夫下在课前准备

开放的课堂,开放的思维,打开了教师备课开放的大门。集体备课前,每一位教师,都要填写《备课表》,其主要内容要填写课题、课标对该课题的要求、近三年来相关高考课题的再现、本课题的教学价值和重点内容、对本节课的教学建议等。这种个性化的填表预备课,使每位教师在集体备课时,都有话可说。值得深探是,对知识内涵的解读和对课外资料的补充。在集体备课时,大家七嘴八舌共同筛选,最终找到切合实际的课外资料和课外习题。这是备课组共同的资源,是教师们智慧的结晶。

备课中最难预测的是,当学生阅读教材时,不知道将提出什么问题。这就迫使教师,逐句逐段推敲文本,并做到两个回归,即回归作者,我为什么这样表述?它表示的是什么含义?还要回归学生,当我是学生时,看到文本的表述会想到什么?可能产生什么困惑?如此精心准备一堂课,上课时才能经得起学生们的“抠”。

在备课的环节里,教师还要设计好本节课要提出几个问题:什么问题需要小组合作学习,什么问题需要个体自悟,什么问题需要当堂检测,什么问题需课外作业等。这些问题都是首先选自教材,然后是教材例题变式,最后才是选自参考资料。譬如,历届高考试题,有质量的模拟试题,也有少部分是选自各种练习册。备课的选题环节十分重要,题量要少,题质要精,重基础,注意方法训练。这样一来,在这所学校里,基本上取消了练习册和各类复习资料。

五、广泛开展观评课活动

2015年9月~2016年5月,学校连续不断地开展观评课活动。观评课本来是提高课堂教学最实际有效的教研活动,当大家有了共识之后,杨校长提出四种类型的观评课的方式。

第一类:推门观。推门看课和课后评课,教师可以随意观看任意一节课,下课即评。

第二类:同组观。以同科备课组为单位,轮流交叉互听互评。

第三类:全校观。事先发告示,集中时间统一观点评价,教师自由发言。

第四类:骨干观。学校推广经典型课,全校备课组长、教研组长、年部主任、科研主任、主管校长、校长等统一观课,每观二至三节课后,集中半天时间,广开言路集体评课,按统一制定的《五个字评论标准》进行科学客观评价,并提出改进意见。最后,请专家从《教学论》《学习论》和《评价论》等高观点全面评论教学亮点。

不到一年的观评课活动,使这所学校的课堂教学更加开放,学生们也能更加有效地利用课堂自主索取知识,教师们更加深刻地挖掘教材、更加实际地扩充知识领域。一系列教研活动有序的展开,促使这所学校发生质的飞跃!

六、杨宝臣的教育粗犷理论形成与发展

杨宝臣说:“我没有什么理论,但我知道怎么做是对的,怎么做是错的。对的,我就做到底;不对的,做了就是对不起学生!”

这一段朴实的话,恰是反映这位校长的学生观。他认为,学生没有好与不好之分,学生之间的学习上的差异,才能产生学习的动力,进而转化成学习的动能。这种势能之差产生动能的学说恰是他提出的“差异势能教学”基本思想。势能之差是人的天性,不仅仅是先天的DNA之差,还有后天的环境、教育、人脉、社会等因素之差。杨宝臣面对学生各种不同的差异,总能找到平衡点,使学生自动组成学习小组。一个教育工作者正视差异,笑对差异,让差异产生巨大的学习动力。他所教的班级,没有统一的进度,有的学生两个月完成了一本教材,有的学生一个学期才学会半本书;没有统一的教学套路,他充分利用教师之间的个性差异,鼓励教师个性教学。教师和学生的两个差异势能,让课堂上的落差迸发了巨大的能量,推动着每一个学生不断地向前走。

杨宝臣校长从不提倡千篇一律的教学模式,他认为教师,学生,教材、学科、教程、环境、时间都是教学变量,没有也不可能将这些变量构建一个函数解析式,试图用一种模式或方法套用在每一堂课上。但是,每位教师的每一堂课,都有自己独到的教学方法,这就是说,教学有法,又无定法,贵在得法。这些方法依托先进的教学理念,促进学生自主发展,让学生学会做人,学会做事,学会交往,学会尊重。杨宝臣经典总结了“导、做、学、教、评”五字教育学策略,留给教师们极大的空间,使教师创造性地提炼自己的个性教学模式与方法,逐渐将课堂引向开放的、个性化的学习共同体。

在滨海实验中学的课堂上,我清楚地感受到,教学的过程是教师与学生两个个性同时发展的过程,是由个性带来求异思维创新的过程,也是在真理面前达到共性认识事物的过程。这种从个性到共性的辩证关系,全方位推动认知领域科学发展的过程。

杨宝臣的教学粗犷理论,奠基于课堂上,发展于师生之间,归纳起来就是:

(1)提倡复杂问题简单化;

(2)提倡基础问题全员化

(3)提倡应用问题实践化

(4)提倡非重点问题边缘化

(5)提倡公开教学常态化

(6)提倡常态教学个性化

(7)提倡文科教学理性化

(8)提倡理科教学人文化

具体如何实现认知系统的协调发展,杨校长建立了个性化的“十二个学会”基本策略:

(1)学会计划:教师指导学生制定适合自己的学习计划,并能规划自我。

(2)学会预习:养成预习习惯,原始地再现元认识的状态,以求继续深化。

(3)学会倾听:课堂上的声音要善于辨析,更要善于吸纳同学的发言补充营养。

(4)学会表达:富有逻辑的阐述观点,说自己的话,条理清晰,所问所答

(5)学会设问:大胆质疑,表述不同观点,勤学好问,虚心听答。

(6)学会自习:善于勤学勤练,自成阅读成习惯,科学安排有效自习。

(7)学会自悟:养成独自思考习惯,不依赖别人,独立自主获取知识。

(8)学会反思:主动反思,善于自检自查,不断总结经验教训,鞭策自我。

(9)学会合作:杜绝排他,善于与他人研究与讨论,畅所欲言,取长补短。

(10)学会探索:在判断中会定向思考,由浅入深,由表及里,发现规律。

(11)学会争辩:敢于发表不同意见,能据理力争,锻炼语言的表现力。

(12)学会创新:培养发散思维和求异思维,放松自己,打开奇思妙想思维头脑,创造性的提出自己的见解与观点。

“差异势能教育”逐渐形成比较完整的体系。首先,对概念的界定被解读为在尊重个体差异,充分相信学生的前提下,发现差异、理解差异、调动差异、运用差异、创造差异,把差异变成学生发展的能量,实现差异由势能向动能的转化,从而建构起以自主学习为核心、以共同研究性学习为主要学习方式、让学生最大限度发展的素质教育。

差异势能教育的教学基本策略是:“单元推进、层层剥笋”。

第一阶段“先立主干”,学生独立地自学教材,及时完成简单题的练习,掌握基础,把握知识主线。

第二阶段“添枝加叶”,通过中等难度题目的巩固,完善知识结构,丰盈知识细节。

第三阶段“开花结果”,增强题目难度,提升分析解决问题的能力。

在新授课的课堂上,教师发挥先行组织者的角色,进行新课导入,目标导引。学生通过“自学文本———学以致用———发现问题———自主讨论———解惑答疑———巩固练习———交流分享———总结归纳”的学习环节来进行研究性学习,完成自我知识的建构。这种“层层剥笋”的学习方式,正是相当于教师为学生和知识间搭建台阶,使学生顺其自然,拾级而上。所以说,我们每一堂课都是自主学习,都是研究性学习。

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