初中古诗名句赏析集
1、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。
以未来的乐反衬今夜的苦，今夜的苦又增添重聚时的乐，虚实相生，情景相融，余味无穷。
2、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。” 只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。勉励友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。一洗以往送别诗的酸楚情调，豁达乐观，意境开阔。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。” 沉船侧畔有干帆竞发，病树前头有万木逢春。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗人振作的精神。蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律。（）引用典故，描写了阔别归来人事全非，表现了诗人无限怅惘的心情。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 突发奇想，将明月拟人化，借月传情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月，让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧！寄托诗人思念友人的殷殷深情。
5、《登飞来峰》：“不畏浮云望眼，只身在最高层。”蕴含站得高才能看得远的哲理。
6、《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。” 泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。表现诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。
7、《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（互文）全诗的高潮。作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。
8、《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。” “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。
9、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。” 为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。“海日生残夜，江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情，思乡而不低沉。
10、《春呈水部张十八员外》：后两句运用对比表现对早春的喜爱。
11、《雁门太守行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。以“黑云”比喻敌军来势汹汹，“甲光”与“黑云”相对色彩鲜明中显示了守城将士雄姿英发。（）引用典故表达了将士誓死报国的决心。
12、《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 只有18个字却接连出现了九个名词，九种景物，体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受，用笔简略，意象鲜明。（）直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。
13、《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 互文见义，以乐景写哀情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。触景生情，感时伤世，表达了诗人忧国忧民的感情。
14、《白雪歌送武判官归京》 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 这两句诗采用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，想象丰富奇特，从塞北的严酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽
15、《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。” 这三句诗前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士都能安居乐业的美好理想。
16、《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。
17、《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 深刻展示了戍边战士的内心世界。一杯浊酒，怎能排遣这离家万里的乡愁呢？但不能因为思乡忘了为国分忧。又引用典故写出了边防将士以国事为重，勇敢保卫边疆的高度责任感。同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满，以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情。
18、《浣溪沙》 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
19、《观刈麦》：主要写诗人对农民的悲惨境况而深感愧疚不安，表达了诗人对劳动人民的深切同情，全诗无议论，叙述描写时多用白描手法，语言平白如话，但字里行间却充满了对劳动者的同怜悯。“力尽不知热，但惜夏日长。”写尽农民矛盾的心理。
20、《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。（）运用比喻将自己的命运和国家的命运紧紧相联，足见爱国心之赤诚。
21、《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 从反面间接通过写东吴两个美女的命运来反映政治军事情势的变迁，以小见大，给诗歌增添了无限的情致，可谓别出心裁。借题发挥，表达了诗人怀才不遇的愤慨。
22、《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 意思是说落花并非无情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻，表示自己虽然仕途失意，但不甘沉沦，仍要为国家与民族贡献力量。后用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。
23、《山坡羊 潼关怀古》：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立，敢于为百姓的苦难大声疾呼，这是难能可贵的。是全词的主旨句。（）运用拟人形象生动写出了潼关的险要壮观。
24、《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，作者用夸张，妙用 ”蒸“"撼”两个动词：连云梦泽这么巨大的湖泊，也被洞庭湖蒸腾的水气所笼罩，可见其丰厚的蓄积；连岳阳城这么大的都市也为其波涛所撼动，不安地匍伏在它的脚下，可见其力量的巨大。把洞庭湖磅礴壮观的气势推向极点，写得雄浑壮阔，极富感染力。因此，它被世人誉为与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”并举的吟咏洞庭湖的名句。
波撼岳阳城。“（）引用典故巧妙设喻，希望得到引荐而出仕。（）运用双关委婉表达了希望做官却无人引荐，表达了希望出仕一展才华，做一番事业的愿望。
25、《使至塞上》： ”大漠孤烟直，长河落日圆“ 写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个”大“字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，一个”直“字则表现出了劲拔和坚毅之美，”圆“便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去，画面开阔，意境雄浑。是被王国维称为 ”千古壮观“的名句。
26、《泊秦淮》：”商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。“ 卖唱女不知道国家灭亡的悲痛，隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》。讽刺了现实中达官贵人，不理政事，荒淫无度的生活，表达出诗人忧国忧民之情。选取最能反映秦淮河风景的特有景致，意境淡雅。（互文）
27、《无题》”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“ 这两句诗含蓄委婉而感情炽热，运用双关，比喻以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情。新奇巧妙。后用来赞美无私奉献的精神。
28、《浣溪沙》：”无可奈何花落去，似曾相识燕归来。“ 花开花落是自然规律，所以说是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识。流露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，也是对时光流逝的慨叹。
29、《水调歌头》：”人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全。“ 在写作手法上，这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化，笔法大开大合，笔力雄健深厚。感情乐观开朗、积极向上。
”但愿人长久，千里共婵娟。“这是作者一种美好的祝愿。即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。给人以美的愉悦，给人以美的希望。30、《钱塘湖春行》”几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。“ 是描写西湖春光的点睛之笔。”莺争暖树“、”燕啄春泥“写出了一种充满活力的动态美，给人留下充分的想象空间，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。用乱花浅草来写西湖早春的美景。”渐欲“，渐渐就要；”才能“，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。写出早春小草生机勃发，春花美丽鲜艳的特点。
31、《相见欢》：”剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。“ 即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。采用倒装句式兼用比喻来形象突出离愁别恨的深重。这几句话直抒作者的亡国之愁。
32、《江城子、密州出猎》：”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。“ 表达了作者企望为国御敌立功的壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向从西北来进扰的西夏军队射击。表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。尽显豪放气概。
33、《行路难》：”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“ 这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人追求理想的执著。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。
34、《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名。” 作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业，以赢得生前的功勋身后的美名。充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。沙场秋点兵。紧凑有力渲染战争浓烈的气氛。秋字更添肃杀之气。
古文归点
一、词语整理 通假字、古今异义、一词多义、词类活用、重点字
二、重点句翻译 1.在内容上占有分量的句子； 2.在词语的积累上占有分量的句子
三、课文理解
四、手法
五、重点段略
六、疑惑的地方
古诗归点
一、景： 1.哪些景？景物特点？ 2.写景手法 3.写景作用
二、情： 1.最能体现情感的词或句子 2.抒发的情感？
三、名句赏析
赏析诗句的角度 1.内容：哲理、画面感
2.手法：化虚为实、化静为动、移情于物、直抒胸臆、运用典故、触景生情 3.修辞：比喻、拟人
4.炼字：就是某个字写出了什么，最后要写出诗句所表达的情感
常考的名句类型（1）哲理句（2）用典句
（3）有特点，有手法的句子（4）一字传神的句子
一、从思想情感角度赏析
诗歌是我国文学长空的一颗璀璨明星, 她以自己特有的情感魅力, 照亮着文学的长廊。
诗歌是思想的载体, 是情感的结晶, 而情感的种类也非常丰富, 表现形态是多种多样的。有“采菊东篱下, 悠然见南山”的恬淡自然, 有“才下眉头, 却上心头”的委婉含蓄, 有“人生在世不称意, 明朝散发弄扁舟”的愤慨, 有“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的坚毅不屈, 有“洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶”的深情怀念, 有“两岸青山相对出, 孤帆一片日边来”的热烈奔放。
诗歌以它丰富的情感、独特的思想, 深深地吸引了历代读者。教师要引导学生赏析诗歌的思想感情, 可以从联系作品的时代背景的角度, 赏析诗歌的思想感情。可以从诗歌的意象角度, 赏析诗歌的思想感情。可以从作家创作风格的角度, 赏析诗歌的思想感情。教会学生阅读赏析历代优美的诗歌, 丰富学生的情感, 陶冶学生的情操, 提高学生阅读赏析诗歌的能力。
二、从蕴含哲理角度赏析
我国是诗的国度, 唐宋诗歌是我国诗歌发展史的辉煌阶段, 这两个历史阶段的诗歌非常重视“趣”与“理”在诗歌中的体现, 这方面名家辈出。苏教版新课标初中教材中有不少诗句不仅意蕴深厚, 而且饱含哲理。
对蕴含哲理的名句赏析, 不仅要关注其丰厚的意蕴, 而且要深入分析诗歌包含的深刻哲理, 揭示诗歌对人生等方面有益的启示, 才抓住了赏析这类诗歌名句的关键。例如, 王勃的《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己, 天涯若比邻。”这两句诗是唐代大诗人王勃送好友杜少府离京出任时所作, 一扫送别诗的缠绵绯恻、黯然神伤, 体现出高远的志趣和广大的胸襟。诗句告诉我们, 四海之内只要有知心朋友, 彼此拥有深厚的情谊, 哪怕远在天涯也好像是近在咫尺。意在说明朋友间只要有真挚的友谊, 即使彼此远在天边, 也互相息息相通, 真诚的友谊能经得起时空的考验。再如龚自珍的《己亥杂诗》中“落红不是无情物, 化作春泥更护花。”诗人龚自珍在政治上反对封建制度的腐朽专制, 强烈渴望社会变革, 但一直不被重视, 后被迫辞官, 离开京城。这首诗抒发了他在旅途中的感想, 主要有三层意思, 即辞官离京的忧伤, 回归故里的喜悦, 对理想信念的执着追求, 把自己比喻成落花, 表明虽然已经离开官场, 依然关心国家的前途与命运, 充分表达了诗人的报国之志和对理想的执着追求, 引发读者的深思, 富有情致, 令人回味无穷。
三、从诗歌形象角度赏析
有的诗歌“诗中有画”, 有的诗歌则“诗中有形象”。虽是不长的一首诗, 短短的几句话, 却刻画了一个生动形象、相对完整、性格鲜明的人物形象, 给读者留下如闻其声、如见其人的具体而深刻的印象。阅读赏析这些诗歌, 语文教师要引导学生通过关键字词的探究与关键诗句的理解, 借助联想和想象, 在脑海中再现诗歌描绘的人物形象, 借助语言文字表现诗歌中的人物形象。
例如, 2009年江苏省宿迁市中考试题第7题的第1小题, 就是考查诗歌描绘的人物形象试题。原题是这样的:所选材料是杜甫的《春望》, 原文是“国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪, 恨别鸟惊心。烽火连三月, 家书抵万金。白头搔更短, 浑欲不胜簪。”问题是“尾联刻画了诗人怎样的形象? (2分) ”这首诗写于唐朝安史之乱后, 作者不幸被叛军俘虏, 饱受磨难。作者途经昔日繁华的长安城, 目睹如今破败不堪、草木深深的京城春景, 触景生情创作了这首诗。诗人杜甫和当时的黎民百姓一样, 饱受战乱之苦, 渴望祖国统一, 国家安宁, 但不可得。“搔”就是挠、抓的意思。“浑欲”是将要的意思。“胜”是能承受的意思, “簪”是旧时人们连接发和冠的一种长针, “不胜簪”就是插不住簪子。意思是说, 愁白了的头发越挠越稀少, 简直就梳不成发髻插不住簪子。这样, 我们就不难描绘出诗人的形象:诗的尾联刻画了一个忧国忧民, 愁肠寸断渴望幸福安宁的诗人形象。
古人云:“诗言志”,“诗言情”。在我们初中阶段所接触过的古典诗词中,哪些情感主题是诗歌中最为常见的呢?主要有如下几种: ①思乡怀人:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”;②长亭送别:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”(情深意长的勉励),“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”(依依不舍的留恋);③建功立业:“老骥伏枥,志在千里。”“生当做人杰,死亦为鬼雄。”;④寄情自然:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”“采菊东篱下,悠然见南山。”;⑤忧国伤时:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
以上,正是古往今来人类所共有的情感体验。“披文以入情”,诗人将自己的内心情感化为了一句句凝练的诗词,那么,我们面对一首诗的时候又如何做到“披文以入情”,通过这些语句去把握住诗歌内在的情感脉络呢?
一、知作者,明主题
每个诗人由于人生经历与情感体验的不同,其诗歌往往也呈现出不同的风格。中考常考的均是一些名家诗作,因此若能了解这些诗人写作的主要风格,那么在赏析时就能居高临下地分析了。 如,辛弃疾:爱国词人,报效国家、收复失地的壮志豪情,报国无门的悲愤(“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。”);杜甫:忧国忧民的情怀(《三吏三别》、《茅屋为秋风所破歌》);陶渊明:向往田园归隐之乐。
对作者的风格有初步的了解能给我们带来一定方便,但需要强调的是,所谓风格是指诗人写作的主调,并非没有例外,比如婉约词人李清照同样也写出了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪壮诗篇。因此,在诗歌赏析中要视情况灵活运用。
二、看提示,定基调
提示从何而来?就是诗中的标题、背景提示、注释等,这常常会给我们理解诗词情感以重要提示。古人作诗往往又追求“羚羊挂角,无迹可寻”的含蓄美,诗人之情常常是“藏于山,隐于水”。除了直抒胸臆外,诗人通常还会用怎样的方式去传达情感?
——化景物为情思,借景抒情,情景交融。因此,我们做题时就要仔细品味诗中之景所包含着的情感。古诗词中,有很多景象身上都含有固定的情感内涵,比如送别诗中就常出现柳这一景物,“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”,柳就含有惜别之情。那么,大家还能想到哪些景物身上也这样的特点?月、雁、梅等。
——把握诗歌中常见意象及其所定的情感内涵,有利于解题。入情以会意,把握住了诗歌的思想情感,也有助于我们赏析诗歌的用词之妙、意境之远。前人评论陶渊明的《饮酒》时,认为 “采菊东篱下,悠然见南山”的“见”字用得非常精妙,换成“望”字就没有这种效果。为什么?答案示例:因为 “见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去“望”,而是无意所“见”。更好地传达出诗人超然于尘杂之外,与自然融为一体的恬适之情。答题要点:既要通过联想展示诗中场景,从字义、修辞等角度去分析字词的表达效果;还应联系诗中的情感意蕴去品味。
三、体会意境
是否真正理解了诗文的意境,改写诗文是一种有效的训练与检查手段。意境的营造必定是以某种情感为基调为底色,方显灵动之美。所以我们在改写时,不能简单地翻译,而应在不偏离原文的基础上,展开合理的想像,行文中也应渗透进诗中的情感。
请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面。答案示例:面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁而不停地挠头叹息。老人昔日的满头青丝如今已纷纷断落,已短得无法再梳髻插簪了。
1、《回乡偶书》贺知章
“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”从侧面表现了诗人离乡之久，变化之大。
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2、《夜雨寄北》李商隐
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”表达了诗人把思念深情化为重聚希冀。
3、《淮上与友人别》郑谷 ▲
4、《送杜少府之任蜀州》王维
名句：“海内存知已，天涯若比邻。”把朋友间的真挚感情升华为哲理。▲
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用典故表达了诗人无限怅惘的复杂心情。
名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”用比喻提示新事物必将取代旧事物，表现了诗人达观的人生态度。▲
6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
“我寄愁心与明月，随时风直到夜郎西。”把明月人格化，表达对友人的深切同情和关怀，展示了李白飘逸、豪放的性格。
7、《江南春》杜牧
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写了江南的春光明媚、生 机盎然。
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8、《登飞来峰》王安石
名句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”蕴含登得高望得远的哲理。
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9、《望岳》杜甫
名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了勇攀高峰的凌云壮志。▲
10、《观沧海》曹操
名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人博大的胸襟和抱负。
七下
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1、《饮酒》陶渊明
“采菊东篱下，悠然见南山。”
“此中有真意，欲辨已忘言。”表现出诗人物我合一的脱俗境界。▲
2、《次北固山下》王湾
名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” “海日生残夜，江春入旧年。”
“乡书何处达，归雁洛阳边。”写出了诗人对故乡的思念。▲
3、《早春呈水部张十八员外》韩愈
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”形象地描绘出了早春的景色。▲
4、《雁门太守行》李贺
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写出了危城将破的壮烈场面。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表现了诗人立志报效国家的愿望。
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5、《天净沙〃秋思》马致远
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。”皆是景物描写，烘托出悲凉的气氛。
6、《迢迢牵牛星》古诗十九首 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。“纤纤擢素手，札札弄机杼。”
“盈盈一水间，脉脉不得语。”诗中连用了六个叠词，增强了诗的音韵及美感。既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。
7、《渡荆门送别》李白
“山随平野尽，江入大荒流。” 刻画出一幅气势磅礴的万里长江图。
“仍怜故乡水，万里送行舟。”含蓄地抒发了诗人的思乡之情。▲
8、《春望》杜甫
“国破山河在，城春草木深。”描写了国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生。表现了诗人忧国伤时的感情。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”以花鸟拟人，感时伤别，移情于物，意蕴丰富。
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9、《白雪歌送武判官归京》岑参
名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”此句为咏雪的千古名句。
10、《西江月》辛弃疾 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”突出了环境的寂静。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽现。”写出了词人在夏夜骤雨急至而慌忙避雨的情形。八上
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1、《茅屋为秋风所破歌》杜甫
“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”写出了作者“屋漏偏逢连夜雨”的悲惨境地。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”表现了作者推已及人、忧国忧民的思想感情。
2、《过故人庄》孟浩然
“绿树村边合，青山郭外斜。”描绘了山村美丽的自然景色。
“开轩面场圃，把酒话桑麻。”描写了农家朋友相聚的场景。▲
3、《游山西村》陆游
名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。▲
4、《渔家傲》范仲淹
“千帐里，长烟落日孤城闭。”写出了边塞的苍凉与悲壮。“人不寐，将军白发征夫泪。”写出了守边将士的忧国思乡。
5、《浣溪沙》 苏轼
“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”表达了作者旷达乐观的人生态度，抒发了作者积极进取，奋发向上的情怀。▲
6、《观刈麦》白居易
“力尽不知热，但惜夏日长。”极写农民的辛苦劳累，表达了诗人对农民的深切同情。▲
7、《赤壁》杜牧
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诗人一反传统看法，从另一方面评说赤壁之战。▲
8、《过零丁洋》文天祥
名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明了诗人宁死也要为国的高风亮节。▲
9、《已亥杂诗》龚自珍
名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗人以落花为喻，表明虽已辞官，但仍希望以其他方式为国家做贡献。体现了高度的社会责任感。
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10、《山坡羊〃潼关怀古》张养浩
名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”此句道出了全诗的主旨，揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质。一针见血，发人深省。
八下
1、《采薇》诗经
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”此句用景物描写烘托了人物沉重抑郁的心境。
2、《十五从军征》乐府诗集 “十五从军征，八十始得归。”表现了服兵役时间之长，兵役制度极其不合理。
3、《送别》无名氏
“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。”借漫天的柳絮表现离人之思。
4、《清平乐〃村居》辛弃疾
“茅檐低小，溪上青青草。”描绘了江南的田园风光。
“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”表现了童真毕现，童趣盎然。
5、《朝天子〃咏喇叭》王磐
“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。”借喇叭抨击统治者。
“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！”形容民财全部被搜刮干净。
6、《长歌行》乐府诗集
“百川东到海，何时复西归？”用流水东去不复归说明了时光短暂易逝。
名句：“少壮不努力，老大徒伤悲。”鼓励人们应该珍惜飞逝的时光，趁少壮年华奋发努力，有所作为。
7、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写出了洞庭湖宏大壮阔的气势。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”引用典故，委婉地表达了诗人虽有意出仕却无人举荐的急切心情。
8、《山居秋暝》王维 “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”勾画出一幅雨后山村清新、宁静的晚景图。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”从侧面写出了山村居民淳厚，朴实的风尚。
“随意春芳歇，王孙自可留。”反用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留。”的诗意，暗指自己愿归隐山林。
9、《渔家傲》李清照
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”表达了空有才干而不能伸展的感慨。
“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”气势开阔，表示自己虽遭不幸，但也希望如大鹏般展翅高飞，找寻幸福。
10、《长相思》纳兰性德
“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”表现了词人对现有生活的不满与厌恶。九上
▲
1、《使至塞上》王维
名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”以简约的线条画出景物的形态，展现了壮阔雄浑的大漠之景。▲
2、《泊秦淮》杜牧
“烟笼寒水月笼沙，”表现了朦胧的美景。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”运用曲笔讽刺那些终日醉生 梦死、不关心国事的封建贵族，表达了自己的忧愤之情。▲
3、《无题》李商隐
名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用比喻的手法写对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念。
“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”运用美丽的神话来表达自己的美好愿望。▲
4、《浣溪沙》晏殊
“夕阳西下几时回？”使词的格调由欢快立时转为哀伤。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”写出了因暮春花落而感叹年华流逝的惆怅思绪。▲
5、《水调歌头》苏轼
“明月几时有？把酒问青天。”点明此词为饮酒赏月时所作。名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”表明了万事皆难以美满。名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了作者美好的祝愿。体现了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想。
6、《闻官军收河南河北》杜甫
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”体现了诗人对收复失地的无比欣喜。
7、《滁州西涧》韦应物
8、《约客》赵师秀
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”诗人运用对比的手法，用蛙声来衬托夜晚的寂静与寂寞。
9、《如梦令》李清照
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”饱含词人不尽的惜花之情。
10、《菩萨蛮〃书江西造口壁》辛弃疾 “郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”词人睹物思人，抚今追夕。
“青山遮不住，毕竟东流去。”以江水为喻，抒写抗金复国的决心。
“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”表达了词人对南宋王朝的忠心。
九下
▲
1、《关睢》诗经
名句：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”表达了诗人对心中恋人的爱慕之情。▲
2、《蒹葭》诗经
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”表现了主人公对恋人的怀念，笼罩着一层凄清落寞的情调。
3、《黄鹤楼》崔颢
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”对仗工整，写出了黄鹤楼远处的美景。
▲
4、《钱塘湖春行》白居易
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”莺燕活动的忙碌景象，充满朝气活力。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”形象地描绘出早春的景色，同时也表达出作者的喜爱之情。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”体现了诗人陶醉于美景之中。▲
5、《相见欢》李煜
名句：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”词人将看不见、摸不着的离愁形象、贴切、自然地表达出来，欲哭无泪，感人至深。
▲
6、《江城子〃密州出猎》苏轼
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”渲染了打猎的壮观场面。
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”运用了“孙权射虎”的典故。“持节云中，何日遣冯唐？”运用了“冯唐持节”的典故。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表现了词人建功立业，报效朝廷的雄心。▲
7、《行路难》李白
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用了“子牙垂钓碧溪”和“伊尹乘舟梦日”的典故。
名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人虽遭遇挫折却信心十足，相信自己定会战胜困难实现理想，气势豪迈。
8、《凉州词》王翰
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”表现了战士们豪饮的狂放之情。
9、《咏煤炭》于谦
“鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。”托物言志，表明诗人甘 心牺牲自我，为了国家和人民的利益甘于奉献一切的精神。
10、《虞美人》李煜
“春花秋月何时了？往事知多少。”词人慨叹人生的短暂。
名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”写出了无尽的愁思。▲
11、《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
解析
唐玄宗开元二十四年(736年)吐蕃发兵攻打唐属国小勃律，第二年，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。因此，唐玄宗命王维以监察御史的身份出使凉州，实际上是将王维排挤出朝廷。因此这首五言律诗不仅表现出塞外风光的苍茫和雄浑，还隐含着作者的孤寂和落寞。
诗歌首联交代到塞外的原因和所过的地点，颈联开始以异于中原的事物描摹塞外风光。“单车问边”已然不是我们想象中御史前呼后拥的排场，而征蓬孤雁更是带着羁旅漂泊的满目苍凉。但诗人没有停留在自己的小失意里，而是敞开胸怀、放眼望去，那壮阔的大漠风光尽收眼底：“大漠孤烟直，长河落日圆”!本来是黄沙满眼的苍凉大漠，偏偏在这单调的景色里有那么一股烽烟带着倔强不屈直指云霄，分外的劲拔、坚毅;而远方的黄河横贯其间，落日因为没有任何遮拦而无比接近地呈现在眼前。在这奇丽壮阔的大漠景色面前，所有个人的悲欢得失似乎都无足轻重了。这一景象既打动了作者，也实实在在地惊艳了世人!
苏轼评价王维说：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”这首诗中有一分落寞，更有一分宁静，有炊烟的孤独，更有长河与大漠的宽广与雄浑，诗情画意在这近乎素描的画面中奔涌、流淌。
辽宁师范大学文学院 米晓燕
橘颂 屈原
后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圆果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷宜修，而不丑兮。
嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮。深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，不终失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。
解析
《橘颂》是屈原早年创作的一首咏物明志的诗。橘是一种特殊的植物，《晏子春秋》上说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这种“生于江南，不可移徙”的特征正与屈原“独立不迁”的追求有了一种精神上的契合，因而在诗中，他通过对橘树的赞颂，表达自己的崇高志向。
作者细腻地描绘了橘树的美好形态：绿色的树叶，绿叶中一朵朵白色的花朵;层层的枝条，枝条上一颗颗锐利的棘刺;圆圆的果实、青黄相杂的橘皮包裹着的是筋脉清晰的果肉;但它艳而不妖，耿直而有纹理，坚贞自守，扎根而难迁移。值得注意的是，诗人不是纯客观地加以描绘，而是运用了拟人的手法，赋予橘以人的思想、人的品格与人的精神。说它生于南国是“受命”，深固难徙是坚守其“志”，而其耿直的躯干与华丽的外美内涵着清晰的纹理显示其可以肩负重任，独立天地横而不流恰恰是它的“德”作用的结果。诗人在写树，也是在写人，他把对橘树的美好形态与诗人的理想追求、橘树独立不迁的坚贞品性与诗人热爱故国的坚定情感交织在一起，亦树亦人，亦人亦树，难分彼此。
这是一首咏物诗，并被称为咏物之祖。诗篇既是咏物，也是咏人，开创了中国古代咏物诗绵延不绝的优良传统。
辽宁师范大学文学院 张庆利
念奴娇・赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
解析
苏轼的这首词千百年来传诵不绝。开篇的“大江东去”，给人以异常开阔的眼界，简洁质朴，气象宏大，同时又隐含“逝者如斯”的时间感。“浪淘尽，千古风流人物”则把这种时间感具象为一种历史感，用滚滚的江水引出对无数风流人物的怀念。
接下来是“述古”，正是在这里周瑜率军打败了曹操。“乱石穿空”写陡峭的石壁直插云天的险峻，“惊涛拍岸”写粗野凶暴的波涛以澎湃奔流的气势怒撞在石壁上。“卷起千堆雪”写怒涛撞击在石壁上飞溅起的浪花。这三句既是写景，同时也隐喻当年赤壁之战的激烈。“江山如画，一时多少豪杰”，如画的江山孕育了多少像周瑜一样的英雄，令人向往和倾倒。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这也是“怀古”。值得一提的是赤壁之战时，周瑜和小乔成婚已经十年，谈不上“初嫁”，就像这里的赤壁也未必是真正的赤壁古战场一样，所以说“人道是”，有人说是，有传说的性质。英雄美人，羽扇纶巾，谈笑间破敌，这是何等的雄姿英发，这都表现了诗人对英雄的思慕和对建功立业的渴望。
不过后两句急转直下，从“怀古”到“咏己”，早生的白发把诗人从神游拉回现实，经历了人世间种种荣华与磨难的苏轼，只能慨叹一声“人生如梦”，希望能与长江共醉。
全词境界雄浑，大气磅礴，汇写景、怀古、抒情于一篇之内，不愧为“古今绝唱”。
辽宁师范大学文学院 王荣林
前 言
送元二使安西 王维
渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
解析
唐代士人多有壮游、应试、守官、入幕、贬谪等经历，经常迁移不定，赠别留别诗也就格外得多。王维的这首诗，作于送朋友去西北边疆时，曾配乐演唱，称作“渭城曲”，也称“阳关三叠”。在众多送别诗中，可以说名声最大、流传最广。
前两句写景，着力展现送别时的场景氛围。地是渭城，时是早上，细雨迷蒙，尘土湿润。阴雨天气为旅途增添困扰，更使别情多出几分惆怅。古人送别，往往折柳相赠，满目的青青柳色，不免令人分外惊心。朝雨点出凄清之景，新柳勾起离别之情，虽是写景，而情蕴景中。
后两句抒情，直抒胸臆，一往情深。作者没有一一展现饯别的热闹、离别的依恋和别后的怅惘，只截取宴席将散时主人的劝酒词：再干了这一杯吧，出了阳关，就再也见不到老朋友了。这是最具表现力的镜头，惜别之情在这一瞬间达到了顶点。用一“更”字，此前的殷勤劝酒，此刻的依恋不舍，此后的关切想念，都得以凸显。为什么如此依恋关切?原来元二西出阳关后，将饱尝穷荒绝域的艰辛、举目无亲的孤苦。所以，这一杯酒中，浓缩的不仅有依依惜别的情谊，还包含着对远行者的深情体贴，寄寓着前路珍重的诚挚祝愿。寥寥14字，将好友间的深情厚谊抒写殆尽。
一、诗中春
1.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）2.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）3.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）二.．诗中夏
1.力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）2.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫《夏夜叹》）3.人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂《夏日联句》）三.诗中秋
1.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海>》 2.春种一粒粟，秋收万颗子（李绅《
3.自古逢秋悲寂了，我言秋日胜春朝（刘禹锡〈秋词〉）四.诗中冬
1.且如今年冬，未休关西卒。（杜甫〈兵车行〉 2.秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明〈四时〉）3.天时人事日相催，冬至阳生春有来。（杜甫〈小至〉）五.诗中山
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元〈江雪〉）2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣〈登鹳雀楼〉）3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫〈望岳〉）六.诗中水
1.重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游〈望天山门〉）2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白〈赠汪伦〉）3.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里〈小池〉）七.诗中日
1.迟日江山丽，春风花草香。（杜甫〈绝句〉）2.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维〈使至塞上〉）3.接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。（杨万里〈晓出净慈寺送林子方〉）八.诗中月
1.野旷天低树，江清月近人。（孟浩然〈宿建德江〉）2.举杯邀明月，对影成三人。（李白〈月下独酌〉）3.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼〈水调歌头.明月几时有〉）九.诗中风
1.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然〈春晓〉）2.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易〈赋得古原草送别〉）3.相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐〈无题〉）十.诗中花
1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）3.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（杜甫《江畔独步寻花》）十一.诗中雨
1.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四
日风雨大作》）
3.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）十二.诗中雪
1.遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）2.欲度黄河冰塞川，江登太行雪满山。（李白《行路难》）3.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫〈绝句〉 十三.诗中草
1.国破山河在，城春草木深。（杜甫〈春望〉）2.林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶〈塞下曲〉）3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易〈钱塘湖春行〉）十四.诗中柳
1.沾衣欲湿杏花语，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）2.渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）十五.诗中树
1.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）十六.诗中鸟
1.荡胸生层云，决次眦归鸟。（杜甫《望岳》）2.山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）3.山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）十七.诗中河
1.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）十八.诗中江
1.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）
2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》）
3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉）十九.诗中云
1.明月出天山，苍茫云海间。（李白〈关山月〉）2.月下飞天镜，云生结海楼。（李白〈渡荆门送别〉）3.远上寒山石径斜，白云深处有人家。（杜牧〈山行〉）.二十.诗中别
1.又送王孙去，萋萋满别情。（李白《送友人》）2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）3.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）二十一.诗中亲情 1.慈母手中线，游子身上衣
临行密密缝，意恐迟迟归
谁言寸草心，报得三春晖（孟郊《游子吟》）2.煮豆燃豆萁，豆在斧中泣
本是同跟生，相煎何太急（曹植〈七步诗〉）3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处，遍插茱颍少一人（王维〈九月九日忆山东兄弟〉）二十二.诗中乡情
1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来？（贺知章〈回乡偶书〉）
2.入春才七日，离家已二年。
入归落雁后，思发在花前。（薛道衡〈入日思归〉）3.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。（李白〈静夜思〉）二十三.笑对失败的诗句
1.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。—郑板桥
2.安不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子—苟子 3.最困难之时，就是离成功不远之日。—拿破仑 二十四.咏青春的诗句
1.莫等闲，白了少年头，空悲切。—宋，岳飞 2.青春坐不惜，行了非所欲。—宋，文天祥
3.男儿生身自有役，那得误我少年时。—唐，张籍 二十五.有关梅的诗句
1.墙角数枝梅，凌寒独自开。—宋，王安石 2.迎春故早发，独自不疑寒。—南朝陈，谢 3.驿外断桥边，寂寞开无主。—南宋，陆游 二十六.环境造就人才的诗句 1.生于忧患，死于安乐。
2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身.3.自古英雄多磨难，从来魑侉少伟男.二十七.荷花的诗词
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红—杨万里 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头—杨万里 二十八.桃花
1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情—李白 2.桃花爱作春寒信，只恐桃花也自寒—杨万里.二十九.杏花
1.春色满园关不住，一枝红杏出墙来—叶绍翁 2.春日游，杏花吹满头—韦庄 三十.菊花.1.采菊东篱下，悠然见南山—陶渊明 2.待到重阳日，还来就菊花—孟浩然 三十一.雁
1乡书何处达，归雁洛阳边—王湾 2.征蓬出汉塞，归雁入胡天—王维
三十二.燕
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。—白居易 2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来—晏茱 三十三.马
1.马作的卢飞快，弓如霹雳炫惊.2.挥手自兹去，萧萧斑马鸣—辛弃疾 三十四.田园风光.1.茅檐人低小，溪上青春草。—辛弃疾 2.绿树村边合，青山郭外斜。—孟浩然 三十五.边塞风光
1.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。—岑参 2.寒下秋来飞雪异，衡阳雁去无留意。—范仲淹 三十六.沙漠
1.大漠孤烟直，长河落日圆—王维
2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝—岑参 三十七.劝学
1.少壮不努力，老大徒伤悲—乐俯诗，长歌行 2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟—匿名 三十八.奉献诗句
1.落红不是无情物，化做春泥更护花—龚自珍 2.春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干—李商隐 三十九.登高
1. 明确中考古诗文默写范围。
2. 明确中考默写内容及形式
复习重点
默写古诗文中的名言警句。
复习难点
记忆古诗文中的疑点、难点。
课时 1课时
复习过程：
一、导入
明确中考范围，语文大纲规定：学生要诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。默写要求背诵的古诗文中的名言警句。默写要求背诵的现代诗文中的名言警句。<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />
二、练习
1.明确题型
包括：填句型默写；理解型默写；情境型默写；开放型默写；创造型默写。
2.逐类举例，分析讲解，归纳方法
填句型默写
根据课文原句填空。（每空1分）
1） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
理解型默写
1）《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是： ， 。
2）《小石潭记》中写作者观鱼后坐潭上看到的景色与心情融为一起的句子是：
， 。
情境型默写
1）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是
， 。
（《题破山寺后禅院》中诗句）
2）人生面临各种各样的选择。当“生”和“义”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：
“ ，
3）面对人生成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有：
“ ，
开放型默写
1）请你从积累的古诗中，写出一个与“春天”有关的完整诗句：
， 。
2）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写其中边续的两句： ， 。
3）古诗词中，一定有很多名句能够引起你感情的共鸣，请写出其中的连续的两句，标名出处，并用简洁的语言写出自己的理解。
句子：
出处：
理解：
创造型默写
1）.运用上“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一名句，写一段完整的话。
示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，陈旧事物日趋没落，新兴的事物日渐兴起，这是事物发展的必然规律。
2）.化用上“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这一名句，写一段完整的话。
示例:春天的觉真是睡得舒服,不知不觉天已经大亮了。推开窗子，清新的空气扑面而来。窗外的树林中处处可以听见鸟儿欢快的鸣叫声。
3）.请用上“醉翁之意不酒”，写一段完整的话。
示例：美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不酒”，他们想借此干涉别国内政。
3.抢答
1）观美景，猜诗句
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气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2）按要求，填诗句
我们做事遇到很大困难，感到无法可施时，事情突然有了转机，此时的情况，可用陆游《游山西村》中的两句诗：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化来暗示社会发展，新事物必将代替旧事物的诗句是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
岑参的《白雪歌送判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”所表达的感情相一致的诗句是：
山回路转不见君，雪上空留马行处。
3）根据情境，活学活用
情境一： 搜狐网站<?xml:namespace prefix =st1 ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />
烽火连三月,家书抵万金。
情境二：三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水患之苦。由长沙市政府 这一行动，你联想到哪句诗句？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
情境三：暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山祝融峰顶时，面对眼前美景，一句诗从他的口中脱口而出，你猜会是哪一句？
会当临绝顶，一览众山小。
情境四：初中毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友的同学录上，你将用一句什么诗句来表达你对他的友情？
海内存知己，天涯若比邻。
情境五：中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿。
但愿人长久，千里共婵娟
三、小结:
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