英语专业实习生总结

英语专业实习生总结（共8篇）

英语专业实习生总结篇1

英语专业实习生总结1

在大三的学习生活中，实习是不可缺少的一部分。在实习期间可以把在学校学到的外贸知识应用到实际当中。在理论与实践相结合的时候，能够更快更好的体会到理论的精髓所在，体会到理论与实践的区别。从而巩固自己所学的知识，增强发现问题、分析问题、解决问题的能力。从而做到理论与实际的融会贯通。

20__年元旦，正式开始了我梦寐以求的实习生活。在老师的引荐下，我来到了青岛______公司实习。这是一家专门出口针织品的外贸公司，成立于__年，由最初简单的针织服装发展到现在的浴巾、毛巾、婴儿爬服、内衣等多种产品为一体的产品模式，客户也由最初的单一客户发展成现在遍布法国、日本、克罗地亚、意大利等欧、亚国家的客户规模。公司成立时间虽然很短，但不论是从产品生产的规模还是从客户数量上来看，公司都有着突飞猛进的进步。我虽然来公司的时间不长，但是在公司领导的领导下和同事的感染下，自己对工作都始终抱着极大的热情，深深的体会到自己责任的重大。在自己积极投入工作的过程中，不管是为人处事方面，还是工作方面，自己都是受益匪浅!

我所实习的这家公司是一家小公司，员工不超过20个人。麻雀虽小，可是五脏俱全。公司员工各司其职，竭尽全力为公司效力。现在回想一下，我还是很庆幸自己在一家小公司实习的。因为在小公司我才能做更多的工作，承担更多的责任，才能更好的锻炼自己的能力学到更多的东西。

我和师傅主要负责法国客户。这个法国公司比较大，经营产品的种类很多，包括针织服装、梭织服装、珠宝。青岛代表处主要负责服装的采购，我们和客人主要在针织服装这方面有合作。在我们正式合作以前，会就付款方式、贸易术语、违约等各个方面的条款先签订一份协议。在以后的合作中，我们只需对产品报价，只要我们的价格与客人的目标价相近，就可以接到客人的订单(PO)所以对于这个客人来说，对于客人每一季产品的报价是至关重要的。客人会在新一季开始的时候陆续通过邮件发来几十个款的报价，同时会通知我们到客人的办公室去拿用在这几款衣服上特殊面料。这就意味着我们的报价不仅要低，还要找到这种面料，才可以拿到这份订单。由于今年汇率变化很多，而且汇率不断的降低，同时国内也存在通货膨胀。用句通俗的话来形容现在的形式，就是人民币在国内不值钱，在国外很值钱。这就给我们报价加大了难度，如果汇率估算错误，就会带来损失。

订单确定以后，我们就会与工厂联系，给工厂下订单、签订国内的购货合同。接下来就会提供色样、布样、产前样、确认样等样品。很多样品都要经过一次次的修改才能满足客人的要求。每一次提供样品以前都要认真体会客人关于样品的要求，这样才能保证样品。收到样品意见以后要准确无误的翻译并且传达给工厂。有时会因为错误理解客人的意见，错误的传达给工厂，都会给工厂和自己造成很大的损失。

这个客户的交货时间很分散，几乎每个周都会出货。我每周四都会为了报关辗转于工厂，货代，场站之间，也是我最忙的时候，恰恰也是我学到东西最多的时候。记得有一个周我们出了两个大柜的货。这些衣服并不是一个款式，有婴儿的，有大童的，还有女大人的。海关对于不同的服装种类有不同的监管要求，所以这些衣服一共要申请7个出口许可证。每周四上午是报关时间，为了保证货物顺利_，我周三就早早的把报关所需的箱单、发票、合同都做好了，也通知报关行过来取单据。本来以为这次可以很顺利的报关。可是报关行收到单据没多久就打电话告诉我一票报关单里只能包含一个许可证。没有办法我又急急忙忙把单据一式七份。可刚刚把修改后的单据传给报关行，他又打电话告诉我说，许可证上的价格是最低限价，发票和合同上的价格必须低于许可证上的价格。我当时一听就有点慌，货代要求我们必须周四报上关，否则就给我们甩货。没办法我又急匆匆的该好价格，还好这次没有什么问题顺利_了。这个周四过的是我实习生活中最最紧张的一个了。但是我也从中吸取了很多教训，也学到了很多知识。首先，一个报关单只能包含一个出口许可证。其次，出口许可证的价格是最低限价，发票和合同的价格不能低于出口许可证的价格。因为我们和客人签订合同的价格包含客人的佣金，所以我们在保管的时候就会把这部分佣金扣除。但是我们在申请出口许可证的时候是用含佣价申请的。既然出口许可证是最低限价，以后自己再申请出口许可证的时候就应该注意这个问题，给自己减少不必要的麻烦。俗话说吃一堑长一智，经过这次，自己以后要学的更加仔细更加认真。如果遇到不确定的问题，一定要提前咨询有关部门，给公司减少不必要的花费，给自己减少不必要的麻烦。再次，粗心和浮躁在工作中都是要不得的，自己一个小小的失误有时会造成客户的索赔，有时造成单证不符，导致已经报上关的货物删单。看似不经意的马虎，造成的后果都是严重的。虽然在学校里已经学了很多关于报关和制单的知识，但是真正应用起来发现自己学到的知识和实际应用有很大的差别。在公司里虽然有的人学历没有自己高，但是也不应该轻视他们，他们的经验是我们多少年的学校生活所学不到的。时时刻刻都应该保持谦虚谨慎的态度。

作为公司的新人，出差是让我最兴奋的事情。在我看来，出差是一件很好的差事，既可以到外面欣赏风景，见到很多平时都不曾见过的新鲜事物，又可以不用整天闷在办公室里。所以一有出差的机会，我就会特别高兴。出了几次差以后发现事实并非如此。我们出差主要是带着客人的验货员到工厂验货，验货的结果如何直接关系到我们能不能按时出货。碰到没有问题的货还好说，可是有时候工厂的货做的很急，就会出现油污、断线、忘记缝洗标的问题，这些问题都还是小问题，让工厂的师傅修补一下就可以出货了。可是有的工厂大货生产时擅自更改扣子的颜色或者领子的颜色，即使他们这样做是为了衣服的美观，是出于好意，可是并没有经过客人的确认也是不允许的，是要遭到客人索赔的。出现这种严重的情况，让工厂重新修改是不可能的。这就要靠我们对衣服的生产和质量了如指掌，能够当场作出判断这样的货出口以后不会遭到索赔。在以后的出差中我也不敢再抱着出去玩玩的心态了，在客人验货的时候我也会在旁边认真的看着。看客人是怎样验货，主要检查衣服的哪些方面，认真的记在心里，在检查工厂送来的样品是也注重看这些方面，确保每一次出货都万无一失。师傅带我验过几次货，我了解了大体流程以后，现在就是我自己带着客人验货了。得到了师傅的认可，肩负起这么重要的责任让我十分兴奋。有一次我自己带着客人验货就出现过一次状况。那次我带客人去验一批小童的T恤，衣服后面的领开口处扣子的定位需要用消失笔，这个消失笔的笔迹在7天以后就会消失。可是由于这批货赶得太急，我们验货的时候才过了一天，消失笔的笔迹自然不会消失。当时验货员就问我怎么这里还有消失笔的笔迹呢?我从来都没有听说过消失笔，对于这个问题我也无从下手去回答。只好把那几件带着消失笔笔迹的衣服甩掉了。我回公司问了师傅才知道消失笔笔迹会在7天之后就自动消失。如果我早知道这个问题的话，就不会出现这种问题了。为了防止以后在出现这种问题，自己也在不断的积累关于服装的知识。

五个月的实习生活，看似很长，可是一眨眼的功夫就过去了。从刚开始的不谙世事，到现在的得心应手。刚入公司，一切都显得那么陌生，做什么事情心里都没有底气，不能放开去做。有很多新的东西需要自己去学习和适应。现在想想人在社会上就是需要适应不断的变化，适者生存，自己只有去适应社会，社会却不会去适应你。只有适应了这种高节奏的生活才能做出效率，作出成绩。作为公司肯定不会需要一个不会创造效益的人。经过几个月的磨练和适应，现在的我对工作已经得心应手。每天都会实现安排好当天的工作，把工作按照轻重缓急分配好，能把一天的工作完美的结束就是我这一天的成功了。完美的结束一天的工作只是我现在的目标，以后我会给自己树立更高的目标，只有在不断追求完美的过程中，自己才能变得更加完美。

在今后的工作中，我会谨记老实的教诲，不断的的完善自己，用一颗感恩的心去回报每一个帮助过我的人。

英语专业实习生总结2

一、实习目的以学习为主，理论联系实践。巩固应用英语专业的基本理论知识，提高口语表达能力以及随机应变能力，树立奋斗目标和规划将来。在实践中学习与人相处的技巧、团队协作精神、如何观察分析解决事情的能力等，综合提高个人素质以及实践能力，投入工作，融入社会。为梦想而拼搏。

同时，在实践中寻找自身不足之处以及改善的方法，找出书本知识同实践知识的共鸣点，不断的了解自我、改善自我、完善自我。以充分的准备正式踏入社会，锁定正确的方向进行远航。

二、实习内容

1、实习前期准备

根据自身树立的目标以及规划，寻找实习单位，分析单位的性质以及潜力，同时分析自身条件是否适合从事此份工作以及是否喜爱这份工作。通过对公司和个人的了解，在进入公司实习前，做好基本知识的巩固，调整好心态以及自身角色。

通过以上的准备，我确定我的目标是进入一家数码商务公司进行实习，从一个小员工做起，学习从小事做到大事。处理好客户、同事、上司的种种关系，不自欺自傲，以自身目标、道德为主。

我了解到我即将面试的这家公司是一家从事批发零售手机、笔记本、电脑周边配件、手机保护壳、移动电源的商务公司。属于小型商务公司，这家公司名为炬信科技，对员工要求比较特别，老板认为进入这家公司就像进入一个大家庭，要学会如何在家庭中寻找自己的位置以及价值。价值不一定是金钱的利益，还有亲情、友情。这也是我选择这家公司的重要点。因为团结才能成功，因为有爱才有价值。为了能顺利通过面试，进入这家公司，我也做了许多准备。首先，在大致了解公司的基础上，我也不断的复习英语专业中比较实用以及基础的知识。基础知识包括商务常用单词、句型的听写说，同时也加强自身的口语表达能力以及随机应变能力。做好一切前期准备，迎接面试。

2、实习面试

通过目标的确定以及对公司的了解，在面试前期需要准备相关材料以及简单的自我介绍，同时也要调整好心态，以的状态回答面试官的种种问题。将自己最真实秀的一面在短短的几分钟展示出来。

此次面试分为三个阶段。第一个阶段是同公司主要管理人员进行一对一的面试，目的是了解面试者的基本常识能力、专业知识的学习情况以及工作应变能力，其中这项占据面试分数的30%，这一阶段通过后就进入下个阶段。第二阶段主要由公司部分员工，通过交流的形式进行面试，目的是了解面试者是否能融入这个家庭，为人处事方面的能力，以及最基本的交流能力。这个阶段占据面试分数的50%，这一阶段通过后就进入了最后一个阶段。第三阶段同老板交流，目的是了解面试者与领导相处以及交流的方式，以及面试者的潜在能力，利于以后工作分配。最后这一阶段占据面试分数的20%。

荣幸的是，我通过了以上三个阶段，得到了老板、主管以及同事的肯定。同时我也明白了再面试中最重要的基本常识，那就是以良好的心态、真诚的自己、敏锐的思维、重要的专业知识迎接每一项面试。

3、实习期间

通过充分的前期准备以及通过面试关卡，我终于迎来人生第一次工作的机会。想起学校生活的安逸与悠闲，看着现在生活的步伐，让我在充实中带点忧郁。不过，我坚信成功是留给有准备的人，无论前方的道路如何变化，我的目标我的理念将永远跟随我。

我在公司的职务是业务员，同时也翻译员。由于我们公司的外国客户是不定时的来要货，因此，我也成了不定时的翻译员。我的前期工作是，在最短的时间内学习了解公司的业务以及本人负责的工作项目。如何做到得心应手、随机应变。同时，我也负责公司的一些打印发送文件以及资料的工作，主要目的是通过帮同事打印发送文件以及资料，有助于我提高与公司人员的接触量以及了解，便于我更快融入这个大家庭。在第一个星期，我的工作主要还是学习业务的发展和客户的交流，留意同事的交流方式以及应变方法。同时也学习到，如何更好更快的融入公司，以及如何处理好同事关系。在这个星期，基本我接触的工作是协助同事完成一些资料整理以及发送的工作，让我感受到什么是从底层做起，为什么要从底层做起的原因。以前总以为所谓底层就是从最低等的层次做起，其实不然，所谓底层就是最基本的层次，因为这有利于一个从未接触工作的陌生人去学习业务的好方法，也能磨练一个人的心智和心态。起初，我内心也是由丝毫犹豫与沮丧，感觉自己就是公司最渺小的蚂蚁，但最后我明白这都是为了让我以后能更好的完成工作，创造业绩。

通过一个星期对公司以及业务的基本了解，我渐渐的融入了这个大家庭，主管也开始安排我正式的工作。开始主管让我负责移动电源这个业务，让我同公司长期合作的几个老客户进行生意往来。主要的工作是，留意客户动态、定时与客户交流、保证货物的销售数量、向上级反映临时发生的各种问题，做到确保销量稳步提升。在这一过程中，我终于明白了，为什么每个公司都说顾客是上帝的原因，他的一举一动都牵动着公司商品销售量的变化。为了能让客户满意、公司销售量提升，我也不断的在实践中总结经验，学习同事以及成功人士的一些处事方法，确保自身能力也同业绩一样稳步提升。通过对老客户的接触，让我能更好的把握语言的表达以及应变的技巧，让我赢得更多客户的芳心。现在的我也已经开始发展自己的新业务，开创自己的新客户圈，面对新挑战的我也不再像以前那样，担忧与恐惧。反而是充满期待，感觉生活多了一番精彩。面对新的业务发展，我也不断的思考，开展业务的方法以及收集相关的资料，分析同类公司以及业务员的优缺点，如何让自己能打破现存陌生局面，开创新的天地。通过分析我发现现在的新业务发展方式有电话销售、网络销售、交际圈销售、纸质宣传销售等，这也让我明白为什么以前父母和老师让我开展自己的交际圈，因为这就是新业务的发展渠道，也是一种资源。通过分析后，我决定以开展交际圈业务为主，其他为辅的方式进行。在这过程中，我的亲戚、朋友、同学也都加入了我客户圈的行列，也让我在这段过程中得到回报。

在公司的这段时间，我经历的这些过程让我成长了许多，让我学到了许多。不管将来的生活是如何变化都不能改变我此刻的收获，因为经历过所以永远保存着。

三、实习收获和感悟

在实习的这段时间，我可以说是硕果累累。在各方面都有所收获。

首先，在专业知识这块。基于课本理论知识和基础知识的前提下，我学到了更多的实战知识和方法。像一些从未接触的语法、单词，如何应变自己无法表达的句子，如何能让我一个中国人的英语得到外国人的肯定。同时，也学习外国人的标准口语以及风俗习惯，让我能更好的了解专业用语的意义，能更好的同外国人交流。

其次，是自身的心态。人们常说有好的心态才有好的方法。在实习前后的这段时间让我学会如何整理自己的心态。在面试前要以轻松、自信的心态，在工作中要以严谨、和谐的心态，面对客户要以真诚、充满信心的心态等。不同的场景不同的心态，因人而异。目的不变，就是更好的完成任务。

最后，是工作能力，也是为人处事能力。如何做到随和如何做到随机应变。遇到问题要进行分析冷静面对，不管是做什么事，都要做到观察、分析、总结，确保事情能完美解决，自身能力的稳步提升。

在收获中，我明白它的来源就是付出。事物总是等价的，有失必有得，有得必有失。面对现代社会的竞争，学习与进步是的方法，学会面对与适应是最终道路。我一直认为有了目标就有了希望，有了收获就有了幸福，要对自己和未来充满希望。生活永远是公平的，成功永远留给有努力的人，但幸福只给懂得满足的人。

英语专业实习生总结3

实习目的:

为了巩固大学期间所学到的商务英语专业知识。提高实际操作技能。丰富实际工作和社会经验。掌握操作技能。将所学知识运用于实际工作。

实习内容:

按照老师的安排。我制定了相应的实习计划。在这个公司里我的主要工作是总经理助理。协助总经理做一些日常工作。比如商业计划书的制定和一些文件资料的翻译等等。

实习心得体会:

两个月的实习。让我学到了很多在书本上没学过的东西。也让我对这个社会有了更多深入的了解。我认为学我们这个专业或者说在做总经理助理这个工作时应当具备以下几种能力:

(一)交际能力:善于与他人交往是做这项工作应具备的首要能力。说到底。助理其实也是一种服务人员。而服务人员就必须懂得如何与他人接触。“他人”既包括外部的客户。也包括内部的同事和领导。我们必须要学会如何与他人建立和维持关系。学会倾听别人的意见表达自己的想法。注重交往艺术。能够区别不同性别。不同场合。不同年龄。不同文化背景的人应采取交往方式。对自己一定要有正确的定位。才能在工作中提供优质的服务。

(二)合作能力:助理工作不像某些物质工作那样工序分明。无论是在前台还是在后台的服务都必须与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等进行合作。另外。做一名助理还应当有全局观念。较强的协调沟通意识。学会与供应商协商。与同事合作。充分发挥不同角色的作用。利用现有的各种因素为公司提供满意的服务。发挥助理的中介、纽带作用。

(三)学习能力:在我看来。整个实习过程既是我向用人单位提供服务的过程。也是一个学习的过程。助理必须根据公司和客户的具体需要确立服务方式。我们如果越了解他人的期望。就越能为他人提供优质的服务。而市场需求的不断变化就要求我们应有不断学习新知识、新技能的能力。有较强的适应能力。我刚到单位的第二天。副总就要求我为公司写一份商业计划书。但我连商业计划书的格式是什么都不知道。最后只有闷在办公室通过上网查询。才学习到商业计划书的写作方式。该计划书完成后。虽然在实际内容上与副总要求的有所差距。但我的学习能力却得到了用人单位的肯定。

(四)教育、说服能力:在工作过程中。助理往往会成为经理和其他工作人员之间的“传声筒”。负责着将上级的指示传达给下级。将下级意见反馈给上级的任务。如何给有效的促进二者之间的交流。助理就必须通过语言去吸引人。打动人。说服人的能力。懂得清晰。简洁。明了的表达中心思想。为上下级提供准确易懂的信息。也就是说。在这样一个信息沟通的过程中。个人沟通能力直接影响着沟通的结果。

(五)企业环境。顾客知识:在工作过程中。对企业内部环境。对市场情况。对顾客的特点掌握的越全面。就越能为单位提供满意的服务。平时工作时要善于观察。还要学会换位思考。根据企业本身的特点调整自己的服务方式。可以使我们的工作更顺利的完成。平常工作不忙的时候。我都会到各个部门去转转。像销售部、生产部、财会部、售后服务部等等。这样不仅会使我更快的了解公司内部的情况。还可以更快的让我溶入这个环境。

(六)文化修养:要与公司其他员工进行良好的沟通。我认为文化修养也是应必备的素质。具备广博的知识和良好的精神面貌才有利于交流。

(七)技术性能力:技术性能力是完成某一项具体活动所需要的本领。有些公司往往通过培训。使工作人员掌握一定的操作程序。适应岗位的需要。而对于某些新招聘的人员来说。具备某方面的技术性能力往往是进入某一行业最起码的要求。作为我们专业的学生。我们的优势技能就是对英语的熟练运用。我之所以能够应征到这个公司来做助理。很大程度上也是因为这个优势。

(八)管理能力:我们在工作过程中。需要与别人建立联系。管理别人。激励别人。处理冲突。控制情绪等等。这一切都与管理能力有关。对于大部分学生来说。会认为对这一能力的要求往往是针对决策层或管理层而言的。但是市场导向的管理体制中。企业组织从“金字塔”型组织结构转变为“倒金字塔”型组织结构。服务工作的决策权也从管理部门和职能部门转移到服务工作第一线。所以说。管理能力不再是高层管理人员的“专利”而是我们刚步入社会的大学生要具备的必要的能力。

对外语系实习的就业建议:

经过这次实习。我深切的感受到了平常系领导和老师们所说的我们的专业优势:商务知识和语言的结合。这使得我们在用人单位招聘时有了一些优势。但我同时也感觉我们也应当在一些方面改进一下:

(一)加强对口语的训练:口语是我们在应聘的时候必过的一关。只要招我们这个专业毕业生的用人单位。首先要检验的就是我们的口语。虽然我们系里请来了外教。安排了许多的口语课。但我们开口的机会其实很少。而且其中有些外交也是名不副实的。口语课其实成了花架子。希望系里能够找到更切实有效的方法来解决这个问题。毕竟。一口流利的口语是许多学生所追求的。这也是我们的“门面”。

(二)多增加学会实习的次数。增强学生的实际动手能力:我们学习的知识偏重于理论。实际运用到的技能往往和我们所学的有很大的差距。动手能力差是我们的普遍特点。我刚到实习单位的时候甚至连复印机、传真机都不会用。我们日常所学的课程中。像<外贸函电>这类实用价值非常大。但实际运用起来有些时候与书本也是有差距的。所以。我认为我们应当多开一些实习课。让学生有更多的机会走出去。刚毕业的大学生既然没有什么工作经验。那么就应该在实习经历上为自己加分。

英语专业实习生总结4

旅游英语专业是一个意在把学生培养成德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业素质和文化修养，英语熟练，掌握较强理论基础，具备丰富熟练操作经验(即掌握旅游及酒店行业基本管理技能及业务)，从事旅游及酒店行业中层以上管理业务等工作的高等应用型人才。以及运用相关专业知识的文秘等职业。

一、实习目的为了更好的运用所学的英语和日语以及计算机的知识，适应工作岗位的需求，在实践中充分运用所学的知识，使自己的专业知识更具专业化。同时也培养我们适应社会的能力以及处理人际关系的能力。为以后自己更好的走上社会做好准备。

二、实习时间

20__年11月至20__年6月

三、实习地点

__电机有限公司

四、实习单位和部门

__电机行政部门

实习单位基本情况:我公司是一家日本独资企业，位于美丽的__市开发区__工业园__路__号。公司总投资___万美元，主要生产新型电子元器件(频率控制与选择元件、混合集成电路)、计算机辅助设计(三维cad)系统制造、软件产品开发、生产，销售自产产品。公司于20__年03月通过iso9001;20__年05月通过iso14001，公司以先进的企业经营理念，持续改进品质和管理，满足客户需求作为企业发展的源动力，立足于国际市场。我们将以优质的产品和良好的服务追求与客户实现双赢、携手共创更加美好的未来。

福利设施:

1、设有员工餐厅/图书室室

2、恒温空调厂房

3、员工享有六项社会保险福利(养老、医疗、失业、生育、工伤保险、住房公积金)

4、全新宿舍提供，6人/一间，干净卫生，有单独的卫生间和厨房间

5、员工生日发放礼物

6、年终奖金发放

7、节日礼品发放(工会组织)

8、年终尾牙、年中旅游等活动

五、实习内容

一、工作内、容

1、接应聘者来电，给应聘者进行简单初始，通过者送往各部门经理处进行复试。

2、开试工单通知复试通过者试工，并做好登记;

3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作;

4、送文件至各级领导，签收文件;

5、整理及保管补卡条、请假条;整理员工档案，以备随时出档和归档;

6、复印、速印办公文件，发传真，领办公表格等;

7、协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续

8、计算管理人员月考勤，并将考勤明细送至各部门核对签字

9、录入月罚款单与奖励单，录入员工养老保险资料

10、接待我公司最大的日本客户富士通，并在此期间担当翻译为客户介绍我们的公司的主要情况。

11、有时也负责为上级领导当英语翻译一起去接待我们的客户。

二、收获以及体会

一收获:

一是加强思想学习，主动与上级领导沟通，努力提高思想水平思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。领导十分重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，工人导师是教授生产技术的，而领导导师是在思想上引领大学生，为其排忧解疑，指引方向的。在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的尊尊教导下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。

二是注重联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。

在实习中我发现大学中所学的专业知识并不是完全都能运用到实践中，我所学的是英语和旅游知识，而我所在的公司却是一家电机公司看起来两者相差很大。而我所学的几乎运用不到但其实不然。我可以翻译我们公司所生产的产品，为外国客户介绍我们的产品。同时也可以接待我们的客户。在此期间我必须重新学习关于电机方面的英语。这也让我的英语在另个方面有了更大的提高。

三是热爱实习岗位，积极承担岗位职责，不断提升实习效率。

二体会:

只有爱岗才能敬业，热爱实习岗位才能完成好实习岗位的工作。在实习过程中我努力培养自己对本岗位工作的热情，珍惜在岗位上的每一分钟，积极承担岗位上的责任以及义务，努力做到能够独立完成顶岗任务。对岗位做到懂、会、做。

在实习的那段时间，让我体会到了生活的艰辛和社会环境的压力。我自己也开始明白社会的残忍适者生存，不适者则被淘汰。虽然很累可是我却仍要坚持下去，因为我不想做个生活的失败者，我不想永远都躲在舒适的环境里却从不知道人间的冷暖。宝剑只有被磨砺过才会更加锋利。而我只有在社会中磨练才会更加坚强，更加成熟。走出学校踏上社会一开始让我觉得恐慌，面对形形色色的人我觉得无所适从。但是时间让我开始平静下来，而我也开始慢慢的适应了这种环境，让我开始觉得其实学校外的生活也是蛮有味道的。

六、实习总结

此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。

结束了本次的实习让我总有些舍不得，虽然说只是短短的六个月却让我受益匪浅。实习生活极大的开阔了我视野，让我学到了很多学校以外的知识，让我懂得了作为一个办公室文员的不易。我相信此次的实习将会是我人生一个重要的转折点。而我会在以后的生活中更加努力的提升我自己。

英语专业实习生总结5

时间过的飞快，为期一个月的实习结束了，在这段时间里，实习充实了我的学习生活，我学到了许多书本上无法体验的知识。通过实习，我感触颇多，得到许多新的认识，对许多问题多了深一层次的思考。回想起这两个月的生活，一个人在新的环境里，应付新的人际关系，本来就是挺辛苦的事，再加上工作的繁忙和紧张的生活节奏，这两个月来真可以用艰辛来形容了。还好这一切我都挺了过来，相反这些困难让我更加的了解自己、坚定信心，也让我从中得到了深刻的认识。以后我就是社会上的一份子了，责任也将越来越重。

实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解，自己的所学需要或应当如何应用在实践之中，因为任何知识都源于实践，归于实践，所以，要将所学付诸实践，来检验所学。然而，我们当然不希望实习仅止于此，那就太狭隘了。

(实习单位简介)

我的实习，其实是工作。在这两个月中，有太多太多的感触，一时竟不知道从何说起。在此次实习中，我感悟颇多：

(1)坚持学以致用

我的工作是在公司的商务部见习外贸业务。

外贸业务员，算是与专业对口工作的不二选择了，而且我们曾于大三进行过TMT模拟实习，对外贸流程有一定的了解。然而经过在商务部一段时间的工作，我渐渐明白有时实际要比理论简单直接的多，但大多数情况下实际操作还是比理论要复杂、间接，通常是我在别人的实际操作中领会到了自己所学理论的重点及要旨。值得庆幸的是在两个月的时间里，公司的同事领导给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。

(2)加强英语及专业知识的学习

对于外贸人员而言，不仅要掌握够硬的专业知识，而且还必须会用英语与外商交流、谈判及写传真、书信。如果专业英语知识掌握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中要求我们加强英语的学习，掌握外贸专业术语基础。

(3)要有坚持不懈的精神

作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会给我们布置过多的工作任务，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头。在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。

再者，在外工作不比在家里或者学校，做的不好挨批是正常的事，承受能力差的同学很容易放弃。这时我们要直面问题，如果是自己的失误，一定要改正错误，吸取经验，争取不再犯;如果不是自己的责任也不要和上司顶嘴，领导有比我们更大的压力，他工作不顺心总要找个方式释放。走上社会，要学着“宰相肚里能撑船”，成大事者心中必能纳百川。

我只身一人在外工作，刚开始的几天觉得工作无聊，再加上想家的情绪“作祟”，真的有过放弃的念头，但是转念一想，我已经把行李带过来了，绝不能就这样回去，不能做一个逃兵，于是我坚持下来了，一个月，两个月……通过了这段时间的磨练，再加上四年远离家乡的大学生活，我的独立性越来越强。我相信，以后不管走到哪里，我能很快地适应新的环境，这对于我自身是一项难能可贵的技能。

(4)要虚心学习，不耻下问

在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。如此循序渐进，一定能够得到实质上的提高。

(5)要确立明确的目标，并端正自己的态度

平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。

通过本次的实习，我还发现自己专业知识中很多的不足，并为今后的学习指明了方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的基础。在学校的TMT模拟实习中，我每次填单总是填不完整，抱着“反正不是真正的贸易，做错也没关系”的态度，时常不认真对待单据，经过这次的训练，我已经可以独立正确熟练地填制一些进出口常用单据。

经过两个月的工作，我的英语技能、制单操作和函电写作水平得到了提高。这次的实习让我懂得只有通过刻苦的学习，加强对业务知识的熟练掌握程度，在现实的工作中才会得心应手，应对自如。

英语专业实习生总结篇2

教育实习是高等师范教育贯彻理论联系实际原则, 实现培养目标不可缺少的教育环节, 是师范院校学生在毕业前必须要完成的教学实践, 是学生未来职业生涯的垫脚石, 因此是至关重要的。在我校近两年的教育实习中, 笔者有幸成为实习指导教师。通过对在黄石市区实习的近20名英语专业学生进行听课及座谈, 笔者发现, 实习生在课堂教学中存在很多问题, 尤其是上课的课堂气氛非常的沉闷无生气, 这不能不引起我们教师的高度重视。

二.原因分析及相关对策

2.1自我效能感太低

2.1.1自我效能感及实习生的自我教学效能感

自我效能感是由美国心理学家班杜拉提出来的, 是指人们对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测与判断。也就是人们对实现特定领域行为目标所需要的能力的信心或信念。班杜拉认为自我效能感影响人们的行为选择, 决定着人们将付出多大的努力以及在遇到障碍时能坚持多久。

实习生的自我教学效能感是指实习生对自己教学能力高低的判断及对自己教学效果好坏的认识和评价.实习生的自我教学效能感不同, 具体的教学行为和教学方式也会不同.自我教学效能感高的实习生对自己的教育能力信心十足, 相信自己能教好每一个学生, 所以对教学活动会投入更大的热情和努力, 也会用更多的精力来探寻更适合学生的教学方法和教学工具, 在教学中遇到困难时, 不会随随便便就失望或放弃, 他们会想方设法寻求新的教学方法, 探索更为行之有效的教育途径来克服困难。而自我教学效能感低的实习生对自己的教学能力信心不足, 很容易产生挫败感和无助感, 从而不能很好地完成教学任务。

在笔者听课过程中, 发现很多实习生在上课时声音很小, 大部分时间在低头看自己的教案, 不敢跟学生有眼神交流, 有的甚至一边上课一边在发抖, 这种情况下, 学生的积极性自然无法调动, 课堂气氛就显得很沉闷无生气。在座谈中, 很多学生透露, 就算是非常认真地备了课, 也还是会非常紧张, 尤其是当他们提问或者进行一些活动无人响应时, 他们更会显得不知所措, 课堂教学很难继续开展下去, 只好自说自话了。

2.1.2影响实习生自我教学效能感的因素

班杜拉经过大量的研究发现影响自我效能感的因素主要有四个: (1) 个人自身行为的成败经验. (2) 替代性经验, 即个体通过观察他人的行为而获得的间接经验. (3) 别人的言语劝说. (4) 情绪唤醒, 当人们不为厌恶刺激所困扰时他们更可能期望成功.

具体到英语专业的实习生, 可以从以下几个方面对影响其自我效能感的因素进行分析:

(1) 过去教学的成败体验。班杜拉等人经过大量研究表明, 自我效能感形成的最主要的信息源是过去行为的成败经验, 成功的体验会提高个人的期望水平, 失败的体验会降低个人的期望水平。这必然会影响其自我效能感的高低。如果实习生在过往的家教中能得到学生的喜欢和家长的认可, 如果实习生在微格试讲中得到了很好的指导, 取得了很棒的成绩, 那么他对自我的认知就会持肯定态度, 他的自我效能感就高。反之, 如果实习生在之前的教学中状况糟糕, 尤其是微格试讲一塌糊涂的话, 他们就会心里没底, 在实习课堂上状况百出。

(2) 实习生的替代性经验。替代性经验是指实习生通过观察其他同学实习的成败而获得的间接经验。当实习生看到与自己能力相仿的同学实习得相当出色, 就会增强自我信念, 从而增强自我效能感, 认为自己也能很好地完成实习任务, 取得很好的成绩。反之, 当实习生看到其他同学付出很大努力却不能取得很好的效果时, 他们的自我效能感就会降低, 就会对自己自暴自弃, 不去想方设法改进自己的教学。

(3) 来自权威人士的言语评价。班杜拉等研究者指出, 个体对自己的评价在一定程度上会受到那些被认为是权威评价人物的观点的影响。因为权威人士的肯定或赞扬会使个体的信心倍增, 从而以更高的热情投入到正在从事的事情中去。但是一旦个体的工作受到了权威人士的否定或评判, 那么他们的信心就会大大降低, 甚至停滞不前。在实习生实习的过程中, 实习指导教师其实就是所谓的权威人士。如果实习指导教师能够经常性地关心实习生, 经常性地听他们讲课并提出宝贵的指导建议, 尤其是对实习生上课的优点加以肯定和表扬, 那么实习生上课的热情就会大大提高, 能极大地提升他们的自我效能感。相反, 如果实习指导教师总是一味地对实习生的课堂表示不满, 并且不能提出有效可靠的改进方案, 那么实习生的自我效能感就会受到挫伤, 他们很容易会产生挫败感以至于放弃以前的努力。

(4) 实习学校领导对实习生期望值的高低。实习学校领导的期待能提高实习生的自我效能感, 从而激发实习生的潜能。当领导认为某实习生很有潜能、有培养前途时, 就会对该生产生良好的期待, 这种期待会表现在领导的态度和行为上, 当实习生感受到领导的期待时, 就会产生符合期望的努力, 这就是“皮格马利翁效应” (Pygmalion effect) 。所以, 如果实习学校领导能够对实习生充满信心, 积极期待, 就能够提高实习生的自我效能感, 否则, 就会降低。

(5) 实习生的生理心理状态。班杜拉等心理学家认为由生理唤醒传出的信息, 同样可以影响自我效能感。例如, 人们往往把自己在痛苦情景中的机体唤醒水平视为能力不济的标志;把自己在放松情景下的机体唤醒水平视为“一切尽在自己掌握之中”的表现。实习生的焦虑、压力、疲劳等生理状态都会影响其自我效能感, 使他们对自己的能力产生怀疑。例如, 当实习生想要极大地提升自己的教学水平却又力不从心的时候, 他们就会很焦虑很沮丧悲观, 这些消极的情感会进一步降低他们的自我效能感。

2.1.3如何增强实习生的自我教学效能感

(1) 帮助实习生在实习之前体验更多的成就感.班杜拉 (1981) 曾指出:“成败经验是个体对自己的实际活动过程中所取得的成就水平的感知, 是个体获得自我效能感的一种最具体的、最主要的途径, 因为它的确立方式显示了个体驾驭或掌握环境事件的能力。”实习之前的教学体验会直接影响实习生的自我教学效能感.所以在实习之前, 中教法老师应该多带领他们去不同的高中体验不同教师的教学方式, 然后给尽可能多的学生上台体验并加以改进的机会.当然, 微格试讲对学生来说是更为重要的环节.在此环节, 指导教师要给予尽可能积极的评价和建设性的意见, 让学生有获得成功的成就感, 这样, 在实习中, 他们才会再接再厉, 更上新高.班杜拉曾经这样说:“一次小小的成功, 如果能让个体相信自己具备了成功所需要的条件, 往往能使他们超越现在的行为表现成绩, 达成更高的成就, 甚至会在新活动中或在新条件下取得成功。 (Bandura, 1978b;Bandura et al., 1980;Williamsetal., 1989) ”

(2) 实习指导教师要善于从实习生中发现典范, 树立榜样的力量.当然, 榜样不应该只是那些基础很好的实习生, 还应该是有着和大部分实习生类似的经历或者相似的基础, 让他们能够在榜样身上找到共同点, 获得认同, 同时激发他们努力试一试能够达到目标或者向榜样靠拢的信心。例如, 在笔者是在黄石市实验高中实习的学生的实习指导教师时, 就选出了在最开始上课时很紧张, 不停重复同一句英语, 不敢抬头看学生的刘彬君作为典范.虽然他基础很差, 但在笔者的鼓励和帮助下, 至少他可以抬头看学生, 可以顺利地完成一节英语课.这让其他的实习生看到了希望, 也让他们的自我效能感得到了极大的提高。

(3) 实习指导教师要多和实习学校的领导教师加以沟通, 帮助学生创造轻松愉悦的实习环境.心理学家罗杰斯 (C.R.Rogers) 认为, “心理安全”和“心理自由”是创造性活动的两个基本条件。心理安全是指个体感到自己在被人承认、信任、理解, 在受到别人的尊重时的一种心理感受。心理自由则指个体意识到自己是自我的主人, 可以自主地决定自己的行为的一种心理状态。当个体的心理安全和心理自由获得满足时, 个体就能够自由地表达自己的思想, 自主地塑造自己的人格, 表现出极高的创造水平, 十分容易获得成功。为此, 实习学校领导教师的肯定认可及支持对实习生来说是相当重要的.当然实习生之间坦诚的交流与互帮互助也显得尤为重要, 能帮助实习生营造一个有利于体验成功的宽松的心理安全与心理自由环境, 从而提高学生的自我效能感。

(4) 实习生要对自己合理定位。实习生应该学会分析现状, 结合自己的实际水平为自己制定目标, 切忌把目标定得过高过大 (比如想第一次课就让所有学生喜欢上自己, 比如想让所有上课睡觉的学生不再睡觉等) , 否则一旦自己不能做到, 就会信心倍减, 大大挫伤自己的自我效能感。

2.2无法做到有效教学

2.2.1有效教学的概念

所谓有效教学, 是指教师遵循教学规律和教学原则, 以尽可能少的时间、精力和物力投入, 取得尽可能多的教学效果, 从而实现预定的教学目标, 满足社会和个人的教育价值需求的一种新的教育思想。

2.2.2如何实现有效教学

美国教育心理学家斯莱文提出有效教学要考虑四个方面的特征:教学质量, 适当性, 诱因和时间。

教学质量指课程质量和课程呈现的质量, 也就是教师的讲演、提问、讨论等一系列的教学呈现活动, 对学生有意义, 使学生感兴趣, 易于理解、掌握和应用。现在的高师院校实习生, 已经具备了一定的专业知识, 但却不太会表达, 也就是我们常说的, “肚子里有货, 倒不出来”。但我们英语教师都知道, 教学技能和专业知识同等重要。所以说实习生在学中教法这门课的时候应该要费更多的心力和时间, 多掌握一些教学方法, 多懂一些教学设备, 并且要多做一些实践教学, 多学多练才能真正提高教学质量。

教学的适当性是指教师的教学内容要符合学生的程度, 也就是已有的知识水平。但实习生普遍对中学英语的教学大纲不了解, 所以讲起课来碰到什么讲什么, 没讲过的内容常常一晃而过, 而讲过的内容又一再罗嗦让学生产生厌烦情绪。所以, 实习生在做教学设计时, 要以充分尊重学生已有知识经验为前提, 以学生现有的发展水平、兴趣爱好为出发点, 设计的教案要符合学生的实际情况, 周密地考虑到学生“已有知识经验和思想方法基础”的事实, 并根据这一特点来确定教法, 力争达到教与学的统一。例如, 怎样归纳学过的知识, 怎样引出新知识、新句型、新课文, 怎样用学生们熟悉的生活现象去解释一个新概念, 怎样去创设情景等, 都要切合学生的实际。

诱因是指教师对学生完成学习任务所作激励的程度, 也就是教师在教学过程中, 调动学生学习主动性、积极性的程度。有效教学的课堂需要把学习的主动权交给学生, 实习生要指导学生“会”学习, 使他们能主动地、积极地、创造性地学, 要真心诚意地把学生当作学习的主人, 恰当地发挥主导作用, 努力提高“导”的艺术, 从而在教学中恰到好处地去启发、点拨、设疑、解惑。要大力提倡实习生在课堂教学过程中, 少一点照本宣科和枯燥无味的讲解, 多一些引导、点拨、激励, 彻底改变那种牵着学生走的状况。为了促使学生主动学习, 可以改变传统的课堂模式, 采取小组合作学习, 辩论等模式, 从而使课堂更有利于学生主动学习。当然, 如果实习生能做到见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精那自然能极大地调动学生的积极性, 这样的课堂教学气氛也绝不可能会沉闷无生气。

时间指教师给学生学习教材和思考的时间是否充足。在时间管理上, 实习生要坚持时间效益观, 要学会优化教学过程, 提升知识的有效性, 提高学生的专注率。在课堂上, 实习生所提的问题应具有开放性, 要尽可能给学生多一点思考与讨论的时间, 多一点活动的余地, 多一点表现的机会, 多一点体验成功的愉快。对于学生的回答, 教师要及时予以反馈, 给出积极性评价语以增强学生的学习积极性。

三.结语

随着素质教育的深入发展, 社会对教师的要求越来越高, 尤其是在全球化的今天, 人们对作为未来英语教师的英语专业实习生寄予了更大的期望。本文对英语专业实习生课堂教学气氛沉闷无生气的现状进行了分析, 指出了自我教学效能感太低和无法做到有效教学两个重要影响因素并提出了一些相关对策。总之, 只有当实习生高度重视起自我效能感和有效教学, 才能圆满完成实习任务, 将来成为优秀的教师。

摘要：在全球化的今天, 将成为未来中小学英语教师的高师院校英语专业实习生应该引起我们高校英语教师足够的重视。但他们在教学中普遍出现了课堂气氛沉闷无生气的状况。文章从自我效能感和有效教学两个方面分析了他们的不足并提出了一些相关对策, 希望对下一界的英语专业实习生有所帮助。

关键词：高师院校,英语专业实习生,课堂教学气氛,自我效能感,有效教学

参考文献

[1]赵丽.教师自我效能感及其影响因素[J].社会心理研究, 2001, (3)

[2]刘家嘉.提高大学生英语学习自我效能感的研究与实践[J].中国轻工教育, 2007, (1)

[3]杨行胜.英语学习自我效能感的影响因素及培养[J].教育实践与研究, 2007, (12)

[4]张璐.有效教学的定义[J].教育理论与实践, 2000, (11)

英语专业实习生总结篇3

【关键词】高职院校英语专业学生实习环节情感教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）02-0047-02

一、调查背景

高职实习实践教学是彰显高职特色和实现高职教学目标的的重要环节和手段。各高职院校一般要求实习实践教学学时与理论教学学时比例为1:1。尤其是当前开展2+1高职教学改革的专业，实习实践所占学时普遍已远远超过理论教学的学时数。从这点上看，实习实践教学在高职教学中已得到了充分的重视。然而在实习实践教学具体开展方面，还存在很多问题值得关注。教师与学生都处于从传统课堂教学向实习现场（或模拟现场）教学的转型期。虽然教师要继续重视对学生知识的传授，但也应该认识到学生的实习表现和实习效率不但受其知识水平的影响，也受情感因素影响。高职教师在注重学生的技术知识及专业技能的同时，不应忽略影响学生实践表现的情感因素。高职英语专业学生在使用英语语言进行实习实践时，会受到各种情感因素的影响，从而影响其实习质量，因此更需要指导老师进行情感方面的干预，帮助其更好的发挥知识运用能力，提高实习效果。

二、理论基础

20世纪60年代，人文主义心理学家，Maslow（1970）与Rogers（1983）在其倡导的人文主义教学模式中强调情感与认知在语言习得中同等重要，其教学宗旨是“创造安全学习环境，让学生参与实践活动并激发学生的学习欲望，在学习中融合情感与认知”。20世纪80年代，Krashen(1981,1985)把情感研究的论述揉进自己的五大假说理论，提出情感过滤假设（the affective Filter Hypothesis）,指出情感屏障妨碍语言习得者充分利用可理解输入，影响语言习得。Arnold（2000）则对情感因素进行了界定，包括焦虑、抑制、外向型和内向型、自尊、动机等。移情指能够想象、领会别人的思想、情感和观点并产生共鸣（王宗炎 1988）。

近年来，我国的语言研究者们和一线教师越来越关注情感因素对外语学习的影响。但目前国内外语言教学研究关注较多的是外语教学即课堂教学环节怎样培养积极情感因素并改善教学方法从而达到教学目标。情感因素如何影响实践教学环节以及学生在实习中的情感状态如何却少有学者关注。

三、调查与分析：

1.调查目的：

本调查的目的是为了弄清以下问题：1）高职英语专业师生对实习环节情感教学的态度；2）实习中老师经常运用情感策略与方法吗？又是如何运用的？3）实习中学生情感需要得到满足了吗？如没有，那该采用什么情感教学策略与方法。

2.调查对象：

随机抽取广东轻工职业技术学院和广州城市职业学院参加过实习的英语专业学生195人，回收有效问卷175份。调查上述两校实习指导教师10人，回收有效问卷10份。

3.调查方法：

课题组参考了国内外专家的相关研究成果，结合高职院校实习实践，从实习环节师、生情感状态、师生情感关系、教师在实习中情感教学策略的应用和学生情感期待五方面设计了5份调查问卷，其中三份针对学生，两份针对教师。

4.调查结果的整理与分析：

1)生在实习环节的情感现

总体来看，学生大都对实习有兴趣，愿意参加实习，但兴趣程度还有提升空间，需要教师设法提高。有 54.5%的学生在实习中遇到问题会紧张；而造成紧张的主要因素包括：1.担心遭到老师或同学的嘲笑（40%）；2.没有自信心（37.8%）；3.当众尝试解决会不好意思（18.9%）。大多数学生并不享受实习，85.8%的学生渴望愉快、充满乐趣的实习课程。学生实习挫折感主要受评价、内容、师生关系、指导风格的影响。

2）实习情感教学的必要性和作用

调查显示，学生在实习中遇到疑问或出错时，他们希望教师的反应是：70.9%的学生选择“面带笑容，仔细倾听，加以简单提示并给学生自己纠错机会”；53.7%的学生希望教师“以赞扬鼓励为主并点评学生的实践”。98.9%的学生认为教师在实习中维护自己的自信心和自尊心非常重要，92.6%的学生认为教师的鼓励和赞扬对自己实习的正面影响大。表2和3显示师生间对情感教学观念存在差别，学生比教师更重视情感教学。学生认为教师的情感教学能使其更容易接受实习知识、提高认知，能促进其身心发展；而教师不太重视情感教学的这两点作用。

3）教师在实习环节的情感教学现状

调查显示教师在英语实习情感教学方面的行动不理想，很少考虑并运用情感策略，大多不了解情感教学目标。另外，英语实习指导教师80%在备课时并不把情感教学目标写进实习方案（或实习指导书）；80%教师很少采用措施落实情感目标；他们认为实习情感教学策略运用的主要困难是：20%缺乏方法技巧，60%缺乏观念改变，20%缺乏精力，40%缺乏资料，20%缺乏理论知识，20%认为学生素质差。

4）学生的期待

学生心中理想的指导教师形象排位前五为：乐观开朗、富有个性；学识渊博、教导有方；思想开明、敢于创新；关爱学生、友善认真；内涵丰富、平易近人。不符合理想的指导教师形象排位前五为：脾气暴躁、偏爱苛刻；自以为是、冷漠无情；知识贫乏、指导枯燥；责任心差、敷衍了事；报复心强、嫉妒心重。

四、结论与建议

根据上述对高职英语专业实习情感教学情况的调查，得出以下结论：学生的实习情感需求没有得到满足。师生间对情感教学观念存在差别，学生比教师更重视情感教学。教师在英语实习情感教学方面的行动不理想，很少考虑并运用情感策略，大多不了解情感教学目标，缺乏相关理论指导和情感教学的方法和技巧。因此我们从以下四方面提出建议：

1.实习教学内容的情感处理。学校和教师应在实习单位或岗位选取上，贴近学生所学所需，激发其实习动力。校外与校内实习内容都要多样化、生动化——一方面要有一定的挑战性，另一方面要保证学生能在独立或在指导下完成，从而获得成就感。

2.实习教学组织的情感处理。教师应在实习安排组织上更加灵活多样并体现人文关怀，要注重与学生的互动技巧及对学生的表现的恰当点评，在学生遇到疑难时宜采用提示引导法，避免专制严厉言行。教师要善于根据学生的学业表现、专业能力和个性特点灵活对待，表达关注、鼓励和欣赏，营造积极心理氛围。

3.实习评价的情感处理。在实习结果评价上不但进行知识的梳理总结，还要实施积极情感功能，进行情感方面的评价。注意保护学生个性，赞扬并突出其优势，让学生体会到受尊重。还可以采用生生间评价，全方位、多视角的评估学生的实习表现。

4.实习环境的情感处理。在选择校外实习单位不但考察其物理环境，还要考察其氛围是否和谐，是否有助于学生的身心健康。校内实习要注意营造先进、现代化的物理环境，也要营造愉悦舒适的心理环境。

高职实习教学仍处于探索阶段，在实习管理、实习模式和实习效果等方面尚存在诸多问题。学生实习阶段位于学校学习和正式迈入社会的临界期，在教师把学生推出学校进行实习实战的时候，不但要给学生进行知识武装，还要注意情感武装。实习指导老师要能运用恰当情感教育策略，及时进行情感指导与干预，采用适当方法、方式激发实习阶段学生的正面（积极）情绪，减少负面情绪或冲突，使学生愉快实习，健康发展，为成为合格的社会人做好准备。

参考文献

［1］Maslow. A. Motivation and Personality. New York: Longman， 1970.

［2］Rogers, C.R. Freedom to learning. 3 rd ed. Ohiol: Merrill，1983

［3］Krashen, D. Stephen. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon. 1981.

［4］Krashen, D. Stephen. The Input Hypothesis: Issues and implications. London: Longman.. 1985.

［5］Arnold J． Affect in Language Learning．北京：外语教学与研究出版社，2000．

［6］束定芳试论影响外语习得的若干重要因素。外国语，1994（4）.

［7］项茂英浅析语言学习的情感障碍 Teaching English in China，2004（1）．

［8］卢家楣以情优教. 上海：上海人民出版社，2002.

［9］杨青从情感因素看教师的课堂角色．教学与管理，2009（30）．

英语专业个人实习总结篇4

20xx年3月毕业实习开始后，我与三位同学选择去宁波实习。还记得，3月20号落地宁波，在一个全新的地方，在外国语学院校友、我们的师兄师姐苏永、张淑香夫妇自己创立的公司------宁波梓萌电子有限公司开始了一段全新的毕业外贸实习旅程。

宁波梓萌电子有限公司(以下简称梓萌)位于景色秀丽的东方大港-宁波，紧邻宁波北仑港口和宁波枥社国际机场，地理位置优越,交通便捷。中山梓萌电子有限公司作为宁波梓萌电子有限公司的兄弟公司, 依托中国灯具光源的优秀供应基地-中山, 集研发, 生产, 销售, 及配套服务为一体的,产品涵盖了商业照明、景观照明、道路照明、办公照明、家居照明等产品体系，主要产品是LED投光灯，LED工矿灯，LED路灯，LED壁灯，LED面板灯等。

刚到公司需要对公司的样品对着样本一一熟悉，可谓是花费了一番功夫。我们每天都需要去样品间熟悉各种样品灯，投光集成、工矿、蜡烛等等。刚开始很怕自己处理不好，各种紧张。但慢慢地我们发现，事情并没有那么恐怖，在发现公司同事跟公司经理其实都很友善之后，自己也放松下来。那时候就不断提醒着自己：慢慢来，慢慢找到属于自己的方向。只要记得前进努力的方向，有时候慢一点也无妨，用心学习，好好实习，一定会有所收获。

工作开始上手了，我们也需要提前做好广交会准备。中国进出口商品交易会，即广州交易会，简称广交会，英文名为Canton fair，是中国目前历史最长、层次最高、规模最大、商品种类最全、到会采购商最多且分布国别地区最广、成交效果最好的综合性国际贸易盛会。梓萌将在4月中旬参加第123届广交会，这也是我们在公司学习了近一月之后，第一次的实战机会，实在是来之不易，也很感恩公司能够给我们这批实习生这样一个珍贵的锻炼机会。

首先我们的学姐——张淑香总经理给我们在公司进行了一段时间的培训，内容包括外贸知识的熟悉、展会前几天事情准备、展中注意事项跟相关技巧以及展后后续工作交代。关于外贸知识，我们专业在学校只是上了一学期的国际外贸实务课程，学习了部分知识，而且没有及时巩固好。且由于国际贸易实务是一门综合性的学科，与其他课程内容紧密相联。应该将各类知识综合运用。比如讲到商品的品质、数量和包装内容时就应去了解商品学科的知识;讲到商品的价格时，就应去了解价格学、国际金融及货币银行学的内容;讲到国际货物运输、保险内容时，就应去了解运输学、保险学科的内容;讲到争议、违约、索赔、不可抗力等内容时，就应去了解有关法律的知识等等。所以我们要想做好外贸工作就必须学习如何处理好外贸方面的各种关系。在仅仅几天的外贸业务实习中，我学到了很多东西，我感觉到了要想做好外贸工作，必须要拓展自己的知识面，要学习如《国际贸易术语解释通则》、《托收统一规则》、《跟单信用证统一惯例》等。另外，张总说，对于一个成功的业务员来说，先和客户当朋友再谈生意。开始的一段时间她都主动在WHATSAPP里以及网上和客户打招呼问好，后来慢慢地我的客户都会开始主动跟我打招呼。有时还会有客户主动打电话过来问候聊天，这样就增进了我与客户之间的交谈及友谊，让客户对我有个好的印象，对业务员来说，这些客户资源是日后最大的潜在力。我们明白了，棘手的客户是业务员最好的.老师。客户的抱怨应当被视为神圣的语言，任何批评意见都应当乐于接受。

紧接着了解了广交会后回来的首要工作。首先是通过整理客户资料，把有用的资料筛选出来，通过把有用的外国客户的公司名称、联系人、电子邮箱等收集好后，就开始通过写电子邮件发送希望建立业务关系的信函。我们的外贸业务，既可以现场谈判签署合同，又可以通过邮件或者微信等方式与国外的客户进行沟通。这时主要通过英语进行交流，对英语的要求很高，通过不断地学习，我们的

英语沟通能力也有了很大的进步。对于外贸专业人员而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语与外商交流、谈判及写传真、邮件、书信等。如果专业英语知识掌握不好，就很难展开工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中要求我们加强英语的学习，掌握外贸专业术语基础，提高交际能力。

一系列的准备工作做妥后，四月中旬的广交会悄然来临。我希望用汉子式的认真与努力来诠释我这几天的工作。努力是中国汉语词语，指尽量地使出自己的力气来做事情，指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度。比如说认真努力工作，积极努力处理问题。实习期是指在实习生充分结合自己的理论知识，具体指导实践，以充分提高自身综合素质和工作适应能力的一段时期。而这次广交会于我们而言是一次非常珍贵的机会，也是全方位检验自己专业知识的时机。

企业都需要提前两天到展馆布展。我们提前几天抵达广州进行我们的布展任务。我们灵活地包装灯具，灵活地又依据需要拆卸。我们甚至开玩笑地决定以后合作开一家快递公司，因为这包装技术，简直配合地无比完美。第一天下来，我们废寝忘食，拼命工作，饿得感觉可以吞下一头牛。展馆内，我们摊位的灯光倾城而下，衬托着在这里的工作着的我们，记住了我们第一次在广交会的时光，成就感、仪式感油然而生。

我们感觉广交会提供了一个大平台，短短5天内将汇聚海内外主要的买家和卖家，和平常开店做买卖相似，只是时间极短，成本很高。也正因此，反而更衬托出这5天的重要性，参展的人都会带着极为明确的目的性，把精力放在重要的事情上，使买卖更明确，成交的可能性更大。当然这也助于更清晰地定位谁是卖家，谁是买家，谁是收集信息。从另一个角度来说，广交会就是一个买与卖的集市，本质仍是买与卖，只是这个集市比起古时候的市场，需要非常多人的分工合作才能搭建起来。搬运，装修，管理，安保，餐饮，医疗，清洁等每一个环节都需要有相应的人力物力配备，才能使偌大的广交会如此高效有序地运作。这也充分说明了，现代社会，科技越来越发达，分工越来越细，每项工作的完成都离不开团队协作、相互配合。寸土寸金的展馆，一个展位的大小，位置，布置，很大程度上就决定了一次广交会的成与败。展会上不乏装修大气奢华，位置极好的展位却人气很一般。反倒是装修风格与产品风格统一，产品摆放有规律，店面敞开的展位更能吸引到客人。所以对自家产品风格的定位首先就要非常清晰，然后才能定位装修和产品摆放，以求协调统一发挥更大的影响力。在这个细分市场的时代，定位不清晰最后只能是自己吃亏。做商务男装鞋的把展位搞成小清新风格，那肯定是牛头不搭马嘴。另外对于店面敞开程度，是一个容易被忽视的问题。许多三面都开放的展位喜欢围起两面，留下一面，对于把同行挡在门外确实是个好方法，却不知很多客人也是这样被挡在门外的。开阔而不空泛的店面会给人舒畅的感觉，没有人喜欢遮遮掩掩，客人也不例外。

会展进行第一天，刚到展位就有源源不断的客人来席。这股力量我算是见识到了。根本不可能有休息的机会。整个一天下来，英语听力提升，因为大部分国家是第三世界的国家，母语并非英语。其次，自己胆量增大，相应英语表达能力、应变能力也有所提升。第二天深深认识到了熟悉产品的重要性，但是太专业的东西我们确实暂时没有办法熟悉透彻。关于产品知识，特别是展会上的样品昨天跟今天没有很好的记住。我觉着，面对面交谈不同于写邮件，容不得我长时间考虑或者去搜集资料。但幸好每次都可以问经理他们，耐心的顾客一般也都愿意等待。第三天，依旧充实、活力无限却也疲惫的一天。充当外贸业务员这个角色，自己要非常积极上进地接待客户，显示出不一般的交际水平和沟通能力。无论是谈吐和形象上，尤其是专业知识方面都尽量去给企业带来良好的影响。其次，每天晚上尽管大家都很累，但依然坚持开个短会。总结当天的得失，同时检讨当日的优缺点，给第二天的接待提供各种借鉴，以便改善。进入展会第四天，也意味着可以开始倒计时，今天还有一天，明天下午就会开始撤展。但第四天天依旧是忙碌的一天，客人丝毫没有减少。第五天撤展完毕，广交会闭幕，我们在广州的工作正式结束。我们理论联系实际的工作得到了客户、老板、同事的高度赞美，我们的实习也取得了丰硕的成果。

对于这次广交会的实践目的，我是抱着锻炼和见识的心态去的。因为在平时学校里，我的所见、所闻、所学，无论多么地接近于社会，但它始终是一个将你从学生时代过渡到社会的平台而已，只有真正地去社会上体会，才能有所感受。而广交会就为我们提供了这样一个机会，感恩公司，无比幸运。

实习的日子，风清云淡，却是我人生中一笔弥足珍贵的财富!简而言之，实习期的第一个阶段主要是熟悉工作流程、了解公司产品，在同事的指导下我较快地进入了工作状态，并适应了岗位所需求的工作节奏。实习期的第二个阶段是在广交会前后工作中个人专业技能的完善期。

英语师范专业教育实习总结篇5

20--年-月--日，我开始到--市第--中学实习，实习的班级为高一（--）班，指导教师为王老师。为期三个月的实习生活，说长也不长，说短也不短，可以说这三个月对我来说非常重要。在这三个月当中，我得到了很大的锻炼，收获了很多，也懂得了许多，学到了很多在大学课堂和书本里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。在教育实习的实践中，我初步了解了中学教学工作和班主任工作的一般规律和特点，并进一步培养与锻炼了自己理论联系实际和分析、解决问题的能力，同时提高了自己的管理能力与教育科研能力，具有初步的独立从事本专业中学教学工作的能力。接下来，我将从英语教学工作和实习班主任这两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先是英语教学工作方面，我从备课、写教案、试讲到上课，辅导学生答疑、批改作业等各环节都严格要求自己，认认真真做好，一点不敢松懈，以确保教学实习任务的完成。按照学校实习计划，实习的第1周至第3周属于见习阶段，我们实习生要在实习基地深入各个班级听课，了解班级情况和高中教材、教学方法。所以实习的前三周我们的主要任务是听课和评课。实习期间的听课不再是以前自己作为学生读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听授课老师讲课的教学方法、讲课思路、重难点的区分和处理、课堂气氛等，并且注意学生表现情况：他们在课堂上能学到什么、又学的怎样，听课的同时，我还撰写了听课记录，从老师对教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功等方面对老师上的课进行评价，对老师教学的优缺点进行初步分析与评估并提出自己的一点建议。另外还要学习老师的教学经验、处理课堂的方法以及与学生交流互动的技巧等。课后，我也会和指导老师王老师交流探讨，并借她的教案、课件来看看。在我眼里，谢老师知性优雅，上课气场非常的足，教态得体大方，课件制作精美，板书清晰，字迹工整，上课以学生为主体，善于引导学生，自听了她的第一节课起，我就非常的喜欢王老师，心想以后要以王老师为榜样，好好向她学习。

听课阶段对老师上课的观摩让我学到了不少东西，为我之后走上讲台更增添了信心。听了几周课后，便开始了正规的英语教学工作。每天去学校必不可少的一件事就是批改学生作业，批改作业的同时就是了解学生的过程，哪些同学认真完成了作业，哪些同学只是为了完成作业而草率地敷衍了事。哪些知识点学生吃透了，还有哪些知识点大 1 部分同学还未理解，做题时特别容易出错，这都是批改作业过程中需要留意的事情。每周三、周五都是英语早读，我都会提前几分钟到教室，有时候会先给同学们放听力，之后请课代表上去带领大家早读，自己在下面监督大家，确保大家都能认真朗读。早读课是非常重要的，一定要监督大家认真朗读、背诵，英语才能学得更好。在每上一节课之前，我会提前几天写好教案、做好PPT课件，然后给谢老师看看，让王老师帮我修改修改，提出建议。也会让我的实习搭档帮我一起看看，修改得到老师同意后便会试讲，试讲合格后才能去上课。

还记得我第一次站上讲台，面对着全班56位高中生，内心的忐忑与不安，生怕自己上不好，把自己精心准备的课给搞砸了，紧张的要死。幸而，之前听课阶段便已开始带早读，帮老师改作业，给同学们背书，与同学们有了很多的接触，也比较熟了，再加上自己只是个实习老师，比学生们大不了多少，并不同于学校的老师，同学们对我第一次上课感到好奇，都很积极地配合我，所以站在台上也慢慢地不紧张了，按照自己预先备好的课一步一步来。上了几次课后，便感受颇多。在来十九中之前，我并没有什么教学经验，也只是平时在学校微格教室上课试讲过几次，当过家教，这样给这么多高中生上课是之前从未有过的。然而通过上课我发现：实际课堂与微格课堂、一对一教家教是有很大区别的。自己在大学期间的微格课上，台下坐的是自己的同学，每位同学都非常的优秀，可以说是非常理想的高中生。但在真实课堂中，学生们不再会像自己的同学那样随意附和、迅速地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。并且学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。我们老师要面对全体学生展开教学而不是仅仅局限于一个人或几个人。我们既要讲授知识，又要管理好课堂纪律，并且与学生进行交流。另外非常重要的是，作为老师，我们还要会处理各种突发状况，例如上课时若有同学大声说话扰乱课堂纪律甚至打架该如何处理；当老师提出问题学生答不上该怎么办？老师被学生问的问题难倒了又该如何应对？在这方面，王老师做的很好，对于上课说话的学生，她会先用目光警示，再不行就点名回答问题或者走到那位同学身边。扰乱纪律稍严重的给予适当惩罚。我记得有一次，去旁听王老师给（1）班学生上课，有个女生和旁边的男生吵了一架，气哭了，直接无视老师的存在走出了教室。老师没有生气，也没有制止她，责骂她，反而在她出去后，叫上班上跟她玩得好的同学出去安慰她，接着示意大家好好上课，课后才找那位男同学和女同学了解情况。从这件事情的处理上，可以看出谢老师善于处理突发事件，了解、理解学生，也十分的关心爱护学生、体谅学生。

讲课以后我也发现，教案与课堂的差异是很大的，我们并不能按照完美的教案一步一步来。确实，在大学老师也跟我们说过学生是活的，不断变化的，教案毕竟是死的。上课时，每个学生对知识的理解与消化吸收程度不可能一样，我们老师要根据学生实际情况来上课。在教学生的同时，学生也在影响着我们，改变着我们的观点。不过我觉得教案对于引导上课还是很好的，至少让自己知道所上的课重难点是什么，一节课下来，学生要能学到什么。因此，我总结了下：教师备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。也就是所谓的学情分析。我们要尽可能地了解班上大部分学生的真实水平。上课时不能不顾虑学生的反应，一直按自己的思路讲。只有这样才能真正上好一堂课。另外，我也明白了要想讲好一堂课，教师自己基础知识功底一定要深厚。此次实习，让我体会到知识积累的重要性。以后要从事教学工作，我还要不断努力，学好英语学科专业知识、对于其他关联科目也要稍稍留意。作为一名教师，除了要有良好的知识储备外，还需有一定的实践能力、较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围、有科学合理的教学方法、先进的教学理念等，并注意上课时语速、神情、教态。这也要求我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有创意。在教学生时，除了把知识教给学生，还应教给他们方法，授人以鱼不如授人以渔。

实习班主任工作方面，我和我的搭档一起作为高一（5）班的实习班主任。班主任是班集体的组织者、管理者、指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任任重要职责之一。班主任每天的常规工作是非常琐碎，甚至是重复的，但却很重要，一天都不能松懈。每天早读课，我们都会去班上，首先检查学生出勤情况，如有缺席，便及时与家长取得联系，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，校服是否全套穿好了。接着检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。每天上午第二节课下课都会跟随学生去操场督促他们有秩序入场、整好队、认真做广播操，做到快、齐、静，下午还要检查学生眼保健操状况。另外，每周一的晨会我们也一定参加，和同学们一起参加升旗仪式、听领导发表讲话。每天还要检查课代表收交作业情况、观察班级出席和上课情况，班上也有很多住校生，他们的寝室内务也是班主任每天要去查看的，做的不好的寝室要私下找他们沟通交流，提出做的不好的地方，希望他们改进。下午放学还要继续监督值日生打扫好卫生。每周五的班会课我们也都有认真对待，召开过主题为 “感恩的心”“安全教育”的主题班会，对学生进行情感方面的教育。我们还配合班主任谢老师组织学生参加全校的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。

实习英语老师的身份为我们的班主任工作带来了很大的便利，我们经常借着给同学们背书、早读课、课后的机会与学生们接触、聊聊天，深入班级，广泛接触学生，了解班内情况，以便更好地协助原班主任王老师做好工作。虽然平时上课同学们都很规规矩矩的，但其实这个班还是很活跃的，并且也多才多艺，有会弹钢琴的，有舞跳得好的，还有富有文采的文学社社长、魔方社长魔方玩的可棒了，这个班可谓兴趣爱好广泛。也可以看出平时王老师在同学们当中树立了很好的威严，同学们敬她也爱她。谢老师在班上组建的班干部队伍也非常的优秀，高效，负责，王老师告诉我们平时一定要注重培养，指导班干部，让他们明确分工，落实责任，发扬民主，引导学生自主管理。这样不仅能让学生学会自己管理自己，也能为自己减轻工作负担。此外，还要完善班级制度建设，制定符合本班实际的各方面制度、要求，运用班级约束力束缚学生不良行为。还要注重班级文化建设，优秀学生作业展览等活动，做好相关张贴，努力营造一个温馨，浓厚的学习文化氛围和窗明几净，空气清醒的教室环境。经常性抓好班级安全、法制，思想作风建设、注重德育也是非常重要的。通过班会活动、个别谈心等途径，充分利用一切可能的时间、机会、事件、案例，教育学生学会做人，学会生存，学会学习，学会做事，学会交往等，确保班风正，学风浓，作风优。特别喜欢王老师的管理方式，例如有一次任课老师反映班上某位同学晚自习特别吵闹时，老师第二天并没有当着全班的面批评指责，而是借着上课让学生写作业的时间走到学生旁边轻声耳语、交谈几句，进行教育。老师都会给足学生面子，尊重他们人格、尊严，也不会在微信群里当众告知家长学生的违纪行为，除非是学生太过分了。作为班主任更要注重平时交流，不只是与学生，还应加强与家长的沟通，争取家长理解，支持，还应多与其他任课老师、生活老师沟通，交流经验，形成教育合力。只有在多方共同努力下，学生才能健康成长。

英语专业毕业生教育实习总结篇6

我院参加本次教育实习的学生共有291人，分布在20个实习学校，其中高中2所，中等专业院校1所，初级中学17所，区级重点学校占30%。带队教师20人，有教授2人，副教授 15人，讲师3人，结构合理，代表性强。

我院非常重视教育实习工作，周密安排，认真准备，规范程序，细化职责，严格执行，圆满地完成了本次2014届毕业生教育实习的任务，具体工作可以从以下三个方面进行总结。

第一、准备工作

2014年的教育实习工作因人数多，实习基地数量不足而出现许多困难。但重视教育实习工作是外语学院办学指导思想之一，在2013年末，我院就进行了教育实习动员会议，院长亲自布置实习任务，明确目标，严格要求，理顺环节。王晓光、常雁等教师联系落实实习基地，这为实习工作的顺利有序进行提供了保障。

在本学期开学伊始就实习工作召开了三次工作会议，了解精况，解决问题，布置任务，合理有序地安排了各个环节：确定实习教师、实习学校、划分实习组，组织学生熟悉中学教材;在前两周，带队教师组织学生在校内试讲，针对中学教学的特点，教材特点，着重加强教法和教态的培训，注重教学的交互性和趣味性，实践证明，校内试讲可以及时发现问题，及早解决，是一个行之有效的手段，完善的准备工作为教育实习打下了坚实基础。

第二、教育实习

在校进行试讲

1)各队可根据指导教师的时间灵活安排试讲，每天必须保证4小时试讲时间。每个学生试讲时间不少于30分钟。带队老师和相关实习学校接洽了解课程进度

2)每天早8;30 分点名，迟到，早退者成绩评定降等。三次迟到为一次旷课，无故旷课3次取消实习成绩。

3)学生试讲时必须写好相关单元的教案，无教案不能试讲。试讲没通过者不能参与实习。

4)带队教师必须作试讲记录和给出相关评语，对于每天的活动要有记载，包括试讲时间、地点、试讲人员、试讲内容，记录试讲内容可用学校发的黄色听课笔记，两周结束后，上交试讲听课笔记。

下到实习学校

1)带队教师事先要和所在实习学校联系好下点的有关安排，做好接待工作。

2)带队老师必须亲自带队下点，和相关实习学校领导接洽见面，部署安排工作。

带队教师全程参与、指导，做桥梁，做参谋，使我们的实习学生成了中学生的良师益友，在中学生心理角色转型期搭建了良好的缓冲平台。实习学生认真授课，密切配合所在学校的各项工作。积极参与集体备课，虚心学习，得到了实习学校的高度评价，157人的实习生全部获得了实习学校的“双优”评价。现在很多学生仍然和实习学校的学生保持着联系。这为教育实习活动的延续和提升提供了动力。

在本次实习中，共有人获得教学和班主任实习的“双优”，人获得了校优秀实习生称号，在实习中，学生们得到了锻炼，得到了提高，为就业打下了坚实的基础，也让他们意识到了自身存在的差距和问题，为日后发展提供了上升空间。

第三、实习认识

在教育实习过程中，暴露出一些问题。

首先，从实习情况来看，我们的毕业生个人的专业知识和业务水平离用人单位的要求还存在很大的差距，口语能力有限，教育教学技能不达标，这为我们今后的教育策略调整提供了有效依据。其次，实习学校给学生的教学的条件有限，教学设施和环境不都理想，实践锻炼机会不足，使实习效果找了折扣，这需要进一步加强和实习学校的交流、沟通，加深了解;其次，学校经费支持不够，使学生的教学实习内涵和形式都受到了制约，学校应提供硬件条件，为实习学生制作课件，丰富授课内容想办法，做实事;再次，实习学校数量不充足，我院至少还缺少四个实习学校。我们将动员教师开发新的实习点，质量好一些的实习点。

最后，在本次教育实习中，我们更加感受到它对于我们毕业学生就业的重要意义，学校应在这方面加大投入，扩大实习方向和渠道。拓宽视野，为提高就业率做好铺垫，也使我们更清楚地看到在常规教学中存在的问题：对于专业基础一般的学生来说，夯实的基本功是至关重要的。在今后的教学中，使我们明确教学强化重点，不是大又全，而要细而精，这种定位事关我院的发展。

英语专业实习生总结篇7

一、本科院校指导老师对实习学生的管理

在实习名单正式出来之前, 如果有特殊原因要求单独实习的同学, 系部会做考虑, 但是大部分同学会选择集体实习, 集体实习氛围更好。分组完成之后, 带队指导老师需召集所在组学生进行任务分配, 选好组长或者队长帮助协调组员之间关系, 处理本校指导老师未在现场时的相关事宜。进入实习程序时, 带队指导老师引导学生加入另一所中学的生活、学习、教学与管理, 在这个过程中, 指导老师接触最多的是学生在听课、备课、试讲和讲课的表现, 要求学生最大限度地学习他人的长处, 尤其掌握自己所带班学生的特点, 有针对性地开展自己的实习计划, 帮助中学生提高。只有学生在完全有准备的情况下, 指导老师才能认同其正式授课, 对于试教情况不是很好的学生, 要加强心理教育。实习结束时, 指导老师要对所在组实习学生进行评分, 推选优秀实习生。本科院校老师对实习学生管理是成功实习最基本的保证。

二、实习接收学校对实习学生的管理

一般来说, 每个大学都会建立相对稳定的几个实习基地, 但是情况也会因学校而异。有些学校比较重视学校教学效绩, 担心大学生来校实习会打断其正常教学秩序, 对实习学生存有一定的排斥, 但基于上层关系, 又不忍拒绝, 却又无法放手让学生真正承担实习具体工作, 对实习工作的圆满完成会产生阻力。但大部分的实习学校对实习生是持欢迎的态度, 年轻活力的注入会帮助所在学校学生激发热情和朝气。后勤管理对实习学生都会开放绿色通道, 如住宿等基本上都免费提供, 允许延长熄灯时间。实习学生所在科任老师会提前预知他们的课程进度, 而所带班班主任也会将班上的基本情况告知实习学生, 他们会对学生在其所在班的教学和班主任工作实行宏观监控, 既让实习学生有一定的主动权, 又会给他们相应任务, 更好地去调节课堂进度和班级管理工作。接受学校对实习学生的管理是实习工作不可或缺的一部分。

三、实习学生对实习学校学生的管理

实习过程的两个基本环节:教学与班主任工作是相辅相成的, 它们能够很好地体现学生的管理能力。随着学校生源质量的不断下降, 即便是重点中学学生基础也不一定好, 加上很多学校实施分级教学, 允许给实习学生带的班其学生自制能力较差。对此, 要完全实现教学效果和班主任管理工作不是容易之事, 教学管理中, 要体现因材施教, 吸引学生兴趣的手段和方法, 而班主任工作中就要充分施以情感教育, 用心去感化学生, 让学生意识到自己行为的不端, 但老师并未曾放弃他, 让其有信心继续前行。实习学生对实习学校学生的管理是成功实习最重要的组成部分。

四、院校实习专管秘书对实习学生材料的管理

实习作为高校教学重要组成部分, 其严肃性与规范性是首要的。实习结束后, 实习学生要上交的材料有自己最满意的一份教案, 实习过程记录 (包括听课记录和班主任工作记录) , 实习总结。由于部分学生未参加集体实习, 很多材料有过渡参照其他人的嫌疑, 造成一定的雷同。还有同学因为实习过程中不是特别用心, 实习总结感触不深, 也会拿别人的成果滥竽充数, 造成某个版本泛滥, 实习效果不明显的彰显。所以, 实习材料质量问题管理是一个很大问题, 还有些同学借着单独实习的机会没能及时返校上交材料, 数量上也有参差不齐。材料管理工作是实习工作顺利完成的硬件基础。

五、结语

教育实习过程是一个复杂的社会过程, 针对的是师范生职业素质的培养, 任重而道远。实习工作的顺利开展与成功收场都需要配套的管理工作, 基于老师的任务繁重, 学生基本功等还欠缺, 在实习中还存在一定问题, 但只要我们用心管理, 积极完善各个程序, 实习定会迈入更好的台阶。

摘要：专业教育实习是一般本科院校都必须承担的工作之一, 也是检验学生理论学习实践运用的重要手段, 但在学生实习过程中, 出现了一系列相关的管理问题, 如院校指导老师对实习学生的管理, 实习学校对实习学生的管理, 实习学生对实习学校学生的管理, 本科院校实习专管秘书对实习学生实习材料的管理等。

关键词：一般院校,英语专业,教育实习,管理

参考文献

[1]刘永泉.吴颜, 高等师范院校教育实习模式的述评[J].中国电力教育, 2009年5月:124.

英语专业实习生总结篇8

【关键词】英语师范生实习指导教师指导策略

【Abstract】Teaching practice is the important means of the combination of theories and practice. However， there are some problems among supervisors in 21st century. Some specific suggestions have been put forward according to experiences of instructions on teaching practice.

【Key words】English majors in Normal Universities； supervisors of teaching practice； instructive strategies

教育實习是高等师范教育的重要组成部分。目前大多数师范类学校的实习还是集中在第7学期进行。指导教师一般包括两类人：来自高师院校的指导教师和来自实习学校的一线指导教师，本文主要指来自高师院校的指导教师。

一、存在的问题

现在虽然大部分老师在实习中能很好地发挥协调、管理、指导和评价等作用，但是，还是存在以下问题：由于实习指导老师选用标准不规范，多半选用刚刚毕业的年轻人、或资历较老的老教师，而且他们往往是临时指派的；大多数院校指导教师数量严重不足；实习指导过程中缺乏足够的监督和激励机制；高师学院教师对中小学教育以及实习学校的实际情况不够了解，导致他们无法给出深入的指导，并且担任实习指导的高校教师自己本身还承担着学校的教学和科研任务，无法全身心的投入到实习指导中去。

二、指导教师的素养

高师院校的指导教师在进行实习指导时，应该主要具备以下能力：

组织能力。承担实习指导的教师在实习前做好实习计划和学生动员准备；实习结束后，要认真组织学生总结、成绩评定及评优等工作。

语言沟通能力。及时了解和解决学生学生在实习中的问题，联系实习学校，反映实习的进展情况。

创新能力。积极开展教育调查和研究工作，提高发现问题和解决问题的能力。

合作能力。与实习学校共同完成对实习学生的成绩考核。

三、指导策略

1.学校方面

（1）明确实习带队教师标准的科学性。师德师风方面。教师必须全面贯彻党的教育方针，努力把学生培养成为适应社会需要的专业技术人才；服从学校、学院的工作安排，认真完成教学任务；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

选拔条件。具有一年以上教育实习经验或具有中学教学经历的讲师及以上职称人员；年龄职称结构要合理。

（2）搭建教育实习平台。据某师范大学调查，指导老师一个月看望学生一次的占46%，两个月看望一次的占22%，而一周和两周看望一次的总共才占14%（陈敏，2013：24）。为缓解这种情况，系统提供教师与学生在线沟通交流的教育实习平台，帮助带队教师及时了解实习生的情况。

（3）设立优秀本科生实习指导教师奖。加大优秀本科生实习指导教师的激励机制，鼓励更多优秀的教师奔赴教育一线，从而形成良性循环。