以劳动节为话题的作文初中生（精选14篇）
古往今来，社会的运转、生活的持续，都离不开劳动。环卫工人的劳动让我们的环境整洁美丽，建筑工人的劳动让我们安居乐业，农民伯伯的劳动让我们衣食无忧。
清洁工·环境的守护者
清晨，当第一缕阳光洒向大地，当第一声鸡鸣响起，当最后一盏路灯熄灭，当大街上的行人还寥寥无几，街道上早已出现了一个个忙碌的身影。那就是清洁工!他们正在低头辛勤地工作着。等我们出门走在大街上时，看到的总是干净美丽的环境。可很多人并没有想过这是清洁工们辛苦劳动的结果。所以每当我们想随手乱扔垃圾的时候，想一想城市的清洁是多么来之不易。我们应该尊重他们的劳动。
工人·城市的建造者
他们每天辛苦劳动，不仅仅是为了给家里赚生活费，也是为了让城市变得更加美丽。夏天，烈日炎炎，大地像快被烤焦了，这也是工人们最痛苦的日子了。他们顶着大太阳，穿梭在工地里，脸上豆大的汗珠不停地滴下来。虽然这很辛苦，但我相信，当他们后来看着自己建造起来的座座高楼大厦，一定会觉得自豪和光荣。带着儿女走过时，他们会骄傲地说：“看，这就是我们建造成的。”正是有了无数工人的辛勤劳动和默默奉献，我们的城市才越来越美丽!
农民·田园的播种者
春种秋收，已经成为大自然不变的规律。可种地并不是那般容易，农民们还要时不时地除草、施肥、浇水。在我小时候，我时常跟在爷爷奶奶后面去田地里玩。他们在田里忙来忙去，我却一脸茫然。爷爷奶奶就会对我说：“我们这是在播种，到秋天了就会有收获了呀!”到了秋天，爷爷奶奶又开始忙碌起来。每到这时候，我的大爷爷、四爷爷等家人都会来帮忙。田里全是忙碌的农民，他们脸上扬着丰收的微笑。
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”劳动创造生机，劳动创造幸福。各行各业人们的劳动让我们的生活更加美丽。所以，让我们一起热爱劳动吧!劳动最光荣!
劳动的滋味
妈妈常说，我是一个爱劳动的小女孩，但我并不知道“劳动”是什么?那件事后，我终于找到了一个完美的答案。
记得那是一个特别的日子——冬至。在冬至这天，人们都会包饺子吃，因为冬至吃饺子，耳朵就不会被冻!所以，我们一家三口决定，在晚上包饺子吃!
说干就干，我们各有各的任务，妈妈做馅儿，是我最爱吃的“虾仁”馅!爸爸和面擀饺子皮，而我呢——当然是包饺子啦!因为时间已经七点多了，再不包饺子已经来不及啦!所以用包饺子神器包一半，手工包一半就省了好多时间。先在饺子皮里放“馅儿”，然后再饺子皮外面淋点水，最后用包饺子神器轻轻一按，一个个可爱调皮的饺子就被我包好了，饺子已经包了一半，下面要手工包饺子喽!
其实我根本不会包，但我仍是那么倔强，说我会包。我先试着包了一个饺子，但怎么包都包不好——回头一看，爸爸妈妈已经包了好多，但我还是笨手笨脚的，心里想：自己包的饺子肯定会被爸爸妈妈嘲笑了。爸爸看见我笨手笨脚的样子，决定要教我包饺子。
我学着爸爸包饺子时的样子，将“馅儿”放在擀好的饺子皮中间，把饺子皮对折在一起，用两双手捏平，最后用食指和无名指轻轻在饺子的“肚子”上按一下，一个个漂亮的饺子包好了。但我感觉自己还是做的不够好，初学者嘛，菜鸟肯定包的不好看，慢慢地我连续包了几个饺子后，手底下熟练了许多，看着我包的饺子，是那么的调皮，充满了孩子般的淘气。
饺子熟了，嘴里吃着自己包的饺子，心里美滋滋的。吃到自己亲手包的饺子，我心里比喝了蜜还要甜，现在我终于知道“劳动”是什么了?
劳动是让生命变得更有意义的魔法，劳动是让灵魂变得更加充实的恩赐。劳动，是一首美妙的赞歌，劳动，是一次成功的喜悦!
初学包饺子，让我明白了经过我坚持不懈的努力，终于学会了包饺子。这次实践，更让我明白了一个道理，只要勤学肯干，“世上无难事，只要肯攀登”，“丑小鸭”也会变成“白天鹅”的!
体验劳动辛苦
有一个地方我生活过，在那里我体验到了生活的喜怒哀乐，体验到了生活的辛苦，以及家人们的不懈奋斗。
这个地方，它让我成长，在这里我体验到了劳动的辛苦，关于劳动的这段记忆伴随了我的整个童年，那么我是怎样进行的这次劳动的呢?我会告诉你，我是认认真真的按照劳作的流程一步一步脚踏实地去劳动的。
记得在农村上小学的时候，村里的科技并不发达，一些劳动只能靠徒手完成，家长每天天不亮就去地里劳作，当他们在田间地头不停的穿梭时，有露珠滴在他们的脖颈上，透心凉。当清晨的第一缕阳光照射在大地上时，他们已经干完了大半农活，不知不觉间他们的衣服已经被露珠打湿，然后他们回家去，换上干净的衣服去吃一顿早餐。看着疲惫的他们我的心里涌起了难言的情绪，明天我决定要和他们一同去地里劳作。我央求妈妈让我去地里，可是她却这样说：“你现在还小，不知道怎样去作这些事情，并且会弄脏你的衣服，”我说：“没关系，我不怕，我看见你们整天疲惫不堪的样子我很难过。我也想体验一下你们的劳作时的感受。”
妈妈起初不同意，但是看我态度坚决便同意我去地里劳作，我喜笑颜开，可是在路上看到别人在劳作时的样子令我大吃一惊，我看到他们蹲在地上，弯着身子，一步步的往前移动，到了地里，妈妈也开始了劳作，我学着她那劳作的样子，可是学了一会便就起来了，真的好累，可是看见她们却还在坚持着，我便上去：“问每天这样劳作着你不累吗?”她却这样说：“确实是累，但是又能怎么办呢?为了生活我们不得不去劳作。正如你一样，你在学习中也会遇到这样那样的困难，你可以选择逃避但是如果你不克服这些困难你就没有与你的同学一起学习下去的资格，所以你必须要坚持。如果你坚持到了最后，那么你就会取的成功。”
我感觉妈妈的这席话使我受益匪浅。是啊，学习就是意味着坚持，坚持就是胜利。通过这次劳动时的对话，我体验到了劳动的真谛。
劳动创造幸福生活
人们常说，幸福生活来源于劳动。勤劳，也是中华民族传统美德。正所谓：“一分耕耘一分收获”天下没有免费的食物，一切的幸福必须通过劳动来获得。这一点，我深有感悟。
小时侯，在老家，三月的春风拂过脸庞，暖暖的，那时正是植树节，我兴高采烈地抱着自己的小柳枝，想把它种起来，好不容易准备好了一切，便把柳枝插进土里埋好。那小小的、瘦弱的柳枝，却寄托着我的希望，我不禁笑了起来。那一阵，我整个人都忙碌于，浇水、松土，“样样齐全”。但我要走了，回到自己的城市的家，走之前，望了眼自己辛苦劳动、精心照料的小柳树，说道：“你要长大哦!”说罢，便怀着复杂的心情离去……
现在，我的柳树已经我差不多高了，看着它茁壮成长，我十分欣慰，也十分幸福。通过，我劳动创造了小柳树，也创造了属于自己的幸福!
其实，劳动能为我们带来财富、光荣和发自内心的开心。生活中，也处处都是劳动，在班级里打扫卫生，帮助父母做家务、帮助他人……在温暖的五月里，处处都是劳动的欢乐与喜悦，处处飘扬这幸福的歌声。
劳动，是中国从古至今的优良传统美德，每一个中国人都应该去传承它，发扬它，我们应该把劳动当成一种理所当然的责任与义务。而不是想着去推卸它、逃避它。这样只会使人变得懒散，变得冰冷。反过来，劳动能改变一个人的品性、性格、使人变得开朗、自信、活泼可爱，积极向上，具有满满的正能量——这同样也是我们每个人应该去奋斗完成的。
还是那句话“一分耕耘，一分收获。”只有为此去奋斗，真正去付出，才能够得到真正的回报——幸福的生活，相信吧，幸福生活源于劳动，只有劳动才能带来你想要的一切!加油吧，去努力奋斗，认真劳动，永远看向前方，看向未来，为着劳动，为着幸福生活去努力。劳动吧!劳动创造幸福生活!
热爱劳动从我做起
俗话说：“劳动是美德的保卫者”。没错，劳动是中华大家庭的一种传统美德，跟孝齐名。从古代大禹治水到当今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。
有一些人偷懒，不爱劳动，比如我们身边有些现象：有一些完全不爱扫地，有人叫那些人扫地，他们就说：“不可以用人工智能吗?”叫他们洗个碗吧，他们却找出种.种借口和理由。
记得有一次，我们班上有一个同学没打扫完地就提前离开，因为她说要去看爷爷，那一天，那个同学也许认为高枕无忧，其实，更大的批评隐藏在她的后面。夜晚，她渐渐地吃饱喝足了，大摇大摆地回家关起灯睡着了。第二天，她来到学校，进了教室，过了一会儿，吴老师进来了，有一个人告诉吴老师那个同学昨天偷懒没有扫地，那个同学立马找借口说：“我昨天是要提前去看爷爷。”因为她知道，要被罚扫地一个星期。吴老师亲切地对她说，劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于培养任务意识、责任感和义务感。劳动能培养孩子关心老师，关爱他人，不是只会享受别人的服务，也能主动为他人服务，成为老师的小帮手。最后她低下了头，承认自己的错误，自觉接受被罚扫地一个星期。
爸爸是个爱劳动的模范。有一次爸爸对我说：“休息的时候，你可以干点家务活。”爸爸说到做到，有一次，爸爸吃完饭，自己拿着碗来到厨房里洗，而我吃完饭却把碗扔给妈妈，自己拿着平板电脑玩了起来。后来，爸爸知道了，叫我过来，先把我狠狠地打了一顿，又狠狠地对我说：“一屋不扫，何以扫天下!”我感触很深，于是，我以后都不敢偷懒了，开始自己主动地做家务了。在劳动中，我感觉到很快乐，也感觉到自己开始长大了。
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
关键词 片段训练 初中生 作文能力
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）01-0069-02
所谓“片段作文”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法。做这种片段的写作练习，就叫“片段作文训练”。三年来，武鸣县初中学校在作文训练方面开辟了一条新的途径，指导初中生进行规范化的作文练笔——片段作文训练，从而提高了全县初中生的作文能力。那么，如何通过片段作文训练提高学生写作能力呢？
一、积累素材，夯实学生写作基础
俗话说，“巧妇难为无米之炊”，积累素材不仅是片段作文也是大作文的必经之路。农村学生在作文时常感到无话可说，教师在作文教学中也往往深感头疼，究其原因都是缺乏作文素材的缘故。课文其实是片段作文训练的最好积累素材，它蕴含美词、美句，它密切联系学生的生活、学习、思想实际，学生在阅读的过程中肯定会产生许多共鸣。教师若能抓住课堂上语文阅读中群情激昂处、有疑质疑处、意犹未尽处等，精心设计情境，就能通过片段训练使学生获得精神上的愉悦与满足。再通过一段时间的训练，学生对片段作文的兴趣不断增厚，自己感觉作文时有东西可写了、会写了。
二、多方训练，培养学生写作素质
片段作文训练法是一种化整为零、各个击破学生的写作难点的作文教学方式。因为难度较低，更易于找出学生的优点并加以适当的鼓励、赞扬，培养学生写好作文的自信心。
（一）仿写练习，树立学生作文的信心
吕淑湘先生曾说：“一个人的学习是从模仿开始的。”模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。所以教师在片段作文训练中首先应鼓励同学们接受模仿、学会模仿、善于模仿，从而开阔自己的写作思维。即使刚模仿时比较机械，也应加以赞赏和肯定，这样才能增强学生写好作文的信心。例如在教学朱自清的《春》时，教师让学生模仿其修辞手法，再写几句赞美春的句子。有一位不善于写作的学生，竟能写出“春天就像一位魔术师，手中挥动着指挥棒，顿时，整个世界变得绚丽多姿！”这样的好句来。当时教师高兴地竖起大拇指肯定了这位学生，其他同学都投来了羡慕的目光。此后这位学生对写作有了兴趣，作文水平慢慢就提高了。
（二）想象续写，发散学生的写作思维
续写就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，这比仿写更进一步了。初中语文教材有些课文是散发性的，意犹未尽。教师只要在课堂上稍加引导，学生便兴趣十足，不吐不快，这时候便可引导学生延伸课文内容进行续写。例如在上《爸爸的花儿落了》一课，可以这样设计片段作文训练：英子在经历了爸爸病重直至去世的家庭变故之后，变得懂事了，她镇定从容地上医院去。你和英子年纪相仿，你是不是也渐渐成长起来了呢？你有了哪些懂事的表现呢？请通过一件事写出你懂事的表现。学生的灵感就来了，这次片段训练的效果超出了预期。
（三）适当扩写，理解与练笔结合的最佳方式
扩写是指对原文加以扩展补充，使之充实具体。扩写能够培养学生的语言扩展能力，也可以锻炼同学们的想象能力和创新能力。教学实践中可以让学生在学过某篇古文以后，把其中某个局部扩展成几个段落，还可以对某一首古诗中的个别语句进行扩写。如在教学《曹刿论战》时，要求学生扩写“长勺之战”这一过程，重点刻画曹刿的形象，注重心理、语言的描写，想象长勺之战中以弱胜强的壮阔场面等；在教学《三峡》时，要求学生在不改变原意的基础上，将第三段话进行扩写，写成优美的散文片段。当然，在训练的过程中，要注意扩写与翻译的区别，要让学生充分发挥联想和想象，力求写得具体生动，文采优美。
三、聚段成篇，降低学生写作难度
前面已经说到，片段作文是为了降低学生作文难度而化整为零的一种作文训练方式，它的终极目的是为了写好大作文。片段作文写好了，学生写作 “无话可说”现象渐渐杜绝了，那么如何聚段成篇形成精彩的大作文呢？我们可以在片段训练的时候有意识地为单元大作文服务。如七年级上册第五单元大作文训练题目是《我爱我家》，对于刚上初中的孩子来说，如何表达出对家的“爱”，还是有点模糊的。教师可以结合单元课文设计“动作描写”“心理描写”“场景描写”三个片段，有意识的引导学生以家庭为基础进行描写。通过三个场景的描写，到写整篇文章时就可以信手拈来，落笔成文。再如布置《秋》的作文，中等及以下学生普遍觉得比较抽象，可让学生模仿《春》这一课文，自由描写秋天的“风”“雨”“花”“草”“阳光”“树林”“山岗”“田野”等片断，然后组合成篇，学生的作文有了素材和思路。因此，可以说写好了片段作文，写大作文时就能思如泉涌，提笔成章。
四、作文创新，彰显学生个性魅力
农村初中生特别是壮族学生作文底子薄，通过片段的仿写训练确实能在一段时间内迅速提高作文能力。但是根据课题组成员出版的《多元素养作文》仿写的作文，多少会受到例文的内容、结构、章法的限制，假如学生一味去模仿，按某一固定的写作模式去照搬，那就永远跳不出例文的路子套式。所以，为让学生写出有个性、有特色、有风格的作文来，在写好片段作文的基础上，教师应进一步鼓励学生在内容、立意、结构、技巧上力求创新。同时要创设各种情境和机遇，引导不同层次的学生进行写作，做到因材施教，体现学生自己的风格和特色，全面提高作文教学效率。
参考文献：
[1]王浴海.作文成功之路[M].大庆：作文成功之路杂志社，2009，（11）.
上个月的一天上午，叶老师对全班同学说：“今天，我们要选一个管我们班卫生区的劳动委员。”老师让同学举手发表意见，我忽然想起《我选我》那个同学，于是不知哪来的胆量，站立刻
站起来大声说：“我选我自已。”老师一愣，停了一下，说：“真的吗?”我不好意思地点了点头。“太好啦，就这么定了，这个月让李钊凌同学当劳动委员。”
我听了一蹦三尺高,于是，我每天都带同学到我们班的卫生区里去做“一日三扫”。通过努力，我班竟多次荣获了流动红旗呢!
从此，这只小鸟成了我每天下午观察的课程了。每天放学后，我就去看那个鸟巢，它总是比前一天做得完整一些了。过了不久，它这个窝就完全筑好了，枯枝纵横交错在一起，一个圆形的褐色的窝。鸟巢终于搭好了，我也很高兴。
有一天，我发现，小鸟在它的窝里坐着，闭着眼睛。我以为小鸟生病了，又急忙跑去问妈妈，妈妈告诉我，它肯定是在孵小宝宝了。
过了不久，小鸟真的孵出了几个小宝宝了，它们穿着黄黄的“衣服”，站在鸟妈妈筑的巢里面“叽叽喳喳”地叫个不停。于是鸟妈妈又飞到外面去给它们找来虫子喂它们吃，一趟一趟不顾辛劳，为它的儿女带回了丰富的食物，也给他们带来了一个温馨的家。
看到鸟妈妈这么辛苦劳动，为它的儿女为它们的家，我被深深地感动了。我们的爸爸妈妈不也像鸟妈妈吗?我爸爸每早七点就起来去上班，经常出差，很辛苦;妈妈每隔一天就要在凌晨4、5点就去进货，他们这么辛苦地工作全都为了我能上好学校，不愁吃，不愁穿，他们用辛勤的汗水给我带来了美好而又温馨的家庭!
我的爷爷，是一个一辈子老实劳动的农民，他喜欢劳动。我四五岁的时候，爷爷喜欢把我放在他的肩头，对我说：你爷爷我一生都在劳动，尊崇的是爱劳动的精神，劳动是我们的根，你不论有多大成就，都别忘记了要爱劳动呦!还会唱起“我们是爱劳动的中国人……”
在我上小学的时候，爷爷曾经给我讲过的一个“毛泽东同志教毛岸英扫厕所”故事。当年，毛泽东同志带着儿子岸英在延安凤凰山某地居住。当时岸英只有十四五岁。
在毛泽东同志住的院外有个小厕所。这里以前一直由警卫班的同志打扫，可是一连很多天，厕所总是在战士们去之前就被打扫干净了。战士们心中很是纳闷儿。一个大雪过后的清晨，战士们很早就起来扫雪。当警卫班长准备去扫厕所附近的积雪时，发现厕所外的积雪早被打扫完了。
“是谁打扫的呢?”大家估摸着，一时却猜不出来。忽然，班长听厕所里有人说话：“你到炉灶里掏些灰，用筐子挑来，往厕所里撒一撒。”多么熟悉的声音啊，班长立刻就听出了这是毛泽东同志和小岸英的对话。
原来，毛泽东同志为了培养岸英从小爱劳动的好习惯，特意和岸英一起来打扫厕所。从这以后，警卫战士们经常可以看到一个小男孩打扫厕所，很少间断过。
“一屋不扫，何以扫天下”，原来主席就是这样培养岸英从小爱劳动的好习惯，我也身受教育。我至今还记得。
我上中学的时候，遇见了一位令我终身难忘的人——我的老师。
那天细雨蒙蒙，大家在学校里大扫除，将要开始的时候，老师讲了一番话：“劳动，是我们中华的精神，因为有了劳动，这片土地上的宝藏被开发了出来。它支持着我们的生活，看着干净的教室，看着整洁的城市，我们的心情自然就好，要是大家整天生活在乌烟瘴气的世界里，大家也就不能好好地生活了，所以大家一定要把教室打扫得干干净净的。”
看着大家跃跃欲试的样子，老师也叫我们开始打扫了，全班同学，有的端水，有的拧布，有的擦窗，有的扫地……尽管大家满头大汗，但是每个人心里都很快乐。大家银铃般的笑声飘扬在学校四周，久久萦绕不散。
在新《劳动合同法》生效“大限”之前, 很多国内著名企业和用工单位都做出了针对法律的规避性动作。在中国本土驻扎的L G、沃尔玛等跨国公司不但裁员, 而且将工厂向东南亚国家转移。其实, 最应该紧张的不应该是这些大型的知名企业, 而是那些在“中国制造”中扮演重要角色的千万家中小加工制造企业。
中国的制造业一直是以压低劳动力成本换来的价格优势求生存的。新《劳动合同法》强制规范了企业签订劳务合同、使用临时工和试用期、发放工资等问题和各种经济补偿行为, 提高了企业的用人成本, 这就督促企业经营重心从降低劳动力成本、走低价路线换成提高经营管理水平、提高技术含量、增加产品附加值的层面上, 从而提升企业利润空间, 促进中国的产业结构升级。这一劳动关系的变革对那些只依靠非正式雇用劳动力力求存的弱小企业而言, 是一个生死考验, 东莞许多制造业由于无法偿还职工大规模的赔偿诉求而宣布倒闭。
二、分析我国制造业发展模式中的劳动力成本现状
1. 我国制造业发展模式中的劳动力成本现状
我国现阶段制造业的出口产品主要由两部分组成:一是来自传统优势制造业。如我国自主生产的鞋袜、打火机和小饰品等, 并由此诞生了多个专业市场。而这些专业市场多为劳动密集型产业群。都是由文化程度低, 劳动报酬低, 生产自动化程度低的劳动者重复简单劳动产生。二是来自国外企业的代工生产。现在很多跨国公司在我国都设立了制造基地, 利用我国的廉价劳动力生产商品, 然后销往世界各地。即使是像笔记本电脑这类高科技产品, 在中国完成的也只是其中的劳动密集部分, 科技含量低, 技术溢出效应有限。
我国制造业用廉价的劳动力作为生产的基础有其优势所在:
(1) 成本低、利润高。制造业中的劳动密集型产品的价格主要取决于劳动力成本, 在劳动力成本相对较低的条件下, 获得的利润就会相对较高。
(2) 风险小。新技术研发和设备更新需要大量的资金投入, 对于一些中小企业来说资金流动不畅会带来风险。相对而言, 单纯的廉价劳动力风险会小很多。
(3) 解决就业。劳动密集型产业可以吸纳更多的剩余劳动力, 缓解社会就业压力。
(4) 吸引外资。正是因为我国劳动力的廉价, 使许多国外的公司在中国投资设立制造基地以降低其产品中劳动力成本。
从来自国际劳工联合组织的各国劳动力平均工资的相关数据来看, 以美国、日本为代表的工业化发达国家的劳动力平均工资都在每小时1 5美元以上, 而我国工人的平均工资从2 0 0 1年的每小时0.61美元到2004年的0.88美元, 甚至不到美国的6%, 我国的劳动力资源占有绝对优势。这也是近年许多跨国公司纷纷到中国设立制造业基地的原因, 因为这样可以节约大量的劳动力成本, 从而获取更大的利润。
2. 我国制造业的劳动力成本分析
(1) 我国劳动密集型产品屡屡遭遇国外反倾销调查和贸易壁垒。至2 0 0 9年, 我国已连续1 5年成为全球遭受反倾销调查最多的国家。从涉案产品看, 主要集中于轻工、纺织、机电等我国具有出口竞争力的产品, 其中纺织品贸易摩擦最为突出。而这些企业均为制造业生产部门。
(2) 我国经济发展迅速, 消费水平日益提高, 而劳动者的低工资水平已经难以维持日常生产生活, 严重打击了其生产积极性, 以至于出现了“民工荒”。这种对劳动力价值的贬损与社会主义经济发展的根本目标是相违背的。
(3) 廉价劳动力常与资源消耗型生产相结合。在我国成为世界工厂、制造业中心的时候, 中国也不可避免的成为资源消耗最大的国家, 成为世界最大的垃圾场, 严重影响了我国资源的可持续发展。
总的来说, 发展中国家的起步多以发展劳动密集型产业为主, 虽然目前和发达国家相比我国的人均劳动力工资不足其8%, 随着生产技术发展和生活消费水平提高, 工资报酬上升的空间还很大。
三、新《劳动合同法》与社会责任管理体系——S A 8 0 0 0
SA8000 (Socail Accountability 8000) 是一套关于制造业企业社会责任的国际标准。在上世纪9 0年代初期, 在在经济全球化的背景下, 发展中国家利用廉价劳动力优势, 成为发达国家工业生产的制造基地。在这个过程中, 大量本地劳工的生活及本人权益难以得以保证。正是出于保护个体、引导经济发展绿色化的目的, 才产生了S A 8 0 0 0这个企业责任标准。我国商务部对它的标准定义为:社会责任管理体系 (S A 8 0 0 0) 是一种以保护劳动环境和条件, 劳工权利等为主要内容的新兴管理标准体系。对于中国企业而言, 如果达不至保障劳工权益的硬指标要求, 产品将逐步为国际市场抵制, 中国也将难以成为“世界工厂”。
新《劳动合同法》的颁布和实施与S A 8 0 0 0相呼应, 我国很多企业已经逐步感受到S A 8 0 0 0的影响。珠江三角洲的很多企业因为S A 8 0 0 0认证不合格而导致其出口产品遭到外商拒绝, 有的加工贸易企业因达不到跨国公司的社会责任要求而被停单。
如果说SA8000是在“情”的角度对中国制造业提出了用工要求, 那么新《劳动合同法则是在“法”和“理”的角度对企业进行了制约。更具有重大意义的是, 两者在两个层次都对中国制造业提出了新的命题——打破劳动壁垒。
四、新劳资关系体制的实施意义
第一, 制定《劳动合同法》是尊重劳动, 保护劳动者的重要举措。新《劳动合同法》通过对劳动合同的订立、履行、解除、终止等做出符合社会主义市场经济要求和我国国情的规定, 在尊重用人单位用工自主权的基础上, 要求用人单位必须与劳动者订立书面劳动合同、规定用人单位必须全面履行劳动合同、引导用人单位合理约定劳动合同期限、规范用人单位解除和终止劳动合同行为, 有效地保护劳动者的合法权益。对于劳动者的这种保护, 也同时意味着企业巨大成本增加。现实是, 几乎百分之百的民营企业在人力成本上都在尽可能地节约。对于以往没有给工人上过各种保险的企业主来说, 今后增加的这部分成本很难反映在产品的最终价格上。因为他们的产品竞争优势几乎都来自于低价格。
第二, 制定《劳动合同法》是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容。劳动关系和谐稳定, 是保证企业正常的生产经营秩序、促进经济社会和谐发展的前提和基石。新《劳动合同法》在维护用人单位合法权益的同时, 侧重于维护处于弱势一方的劳动者的合法权益, 以实现双方之间力量与利益的平衡, 从而促进劳动关系和谐稳定, 促进社会主义和谐社会的构建。
第三, 新《劳动合同法》的长远效力直接指向了中国制造业的改革方向, 即如何甩掉“劳动密集”生产方式的帽子, 在尊重个体、保护个体的前提下, 使工业经济悄然进行一场绿色的变革。中国企业以往粗放式的生产方式, 严重忽略了对劳动者权益的保障, 也带来了劳资双方的互不信任, 其结果是生产效率低下, 不被世界主流生产模式认同。中国制造业必须重新定义自己的“劳动力成本优势”, 那些牺牲劳工利益得到的优势部分将做减法, 产品的综合竞争力需要重估。而新《劳动合同法》起到的, 正是这样一个助推的作用。
第四, 一味强调G D P的增长, 轻视劳动者利益的经济增长是不能健康持久的。新《劳动合同法》对我国劳资关系体制的逐步完善, 将解决我国制造业中长期存在的工会作用边缘化、劳资关系紧张问题。新的《劳动合同法》对劳动者的付给予更加公平的回报, 提高劳动者的收入, 从而拉动内需, 刺激消费, 使得经济的发展真正成为一种良性循环, 对解决我国所面临的金融危机的挑战具有重要意义。
摘要：中国制造业一直是以压低劳动力成本换来价格优势求生存。新《劳动合同法》的出台和实施, 让其感到了实实在大的成本压力。继技术壁垒、绿色壁垒之后, “劳动壁垒”正成为“中国制造”走向世界的下一个路障。中国制造业必须重新定义自己的“劳动力成本优势”, 这是实现国家和企业长期发展的战略需要。
关键词：劳动力成本优势,社会责任管理体系 (SA8000)
参考文献
[1]孙艳燕 孙 斐:我国劳动力比较优势现状及对策分析 (.浙江工业大学)
[2]论坛——“劳动力成本优势”是对中国人力资源的粗暴掠夺, (2007/08/24 13:42) .引用地址:http://bbs.jxnews.com.cn/showthread.
[3]劳动力成本优势反映的是劳动者劣势.引自:柏文学的个人空间copy Bookmark http://blog.hsw.cn/195125
关键词：劳动；分工；报酬递减
中图分类号：F0 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0103-02
一、劳动分工的定义
劳动是具有一定生产经验和劳动技能的劳动者使用劳动工具所进行的有目的的生产活动，是生产的最基本内容。劳动是专属于人和人类社会的范畴，是人类本身及自然界与社会关系的积极改造，其根本标志在于制造工具。关于劳动分工没有统一的界定。
“分工可分为广义的和狭义的两种。广义的分工，指人类劳动的一般形式，有人群便有劳动，有劳动必有分工。狭义的分工，是一种历史的形态，指存在于一定历史阶段(主要是私有制阶级社会)的人类劳动形式。”
就一般意义说，所谓分工，是“一种特殊的、有专业划分的、进一步发展的协作形式。”它包含两方面内容：一方面是社会上劳动种类、劳动部门和生产工序等的分划；另一方面是劳动者彼此间的分工协作，即人们在同一时间里从事不同的劳动。本文所讨论的劳动分工主要是指劳动种类、劳动部门的划分，而少涉及劳动者彼此之间的分工协作。
二、亚当斯密和马克思关于分工起源的论述
（一）亚当斯密关于分工的论述
亚当斯密认为，分工的起源是由人的才能具有自然差异，那是起因于人类独有的交换与易货倾向，交换及易货系属私利行为，其利益决定于分工，假定个人乐于专业化及提高生产力，经由剩余产品之交换行为，促使个人增加财富，此等过程将扩大社会生产，促进社会繁荣，并达私利与公益之调和。
“劳动分工是人类天性中的种倾向的必然结果，这种倾向就是要求物物交换，以物易物，相互交易。”“由于我们相互是通过契约，以物易物利购买来获取大部分我们所需要的相互的帮助和照料，正是这个以物易物的意向最初引起了劳动的分工。”由于是交换能力引起了劳动分工，所以分工的程度就必然总是要受到交换能力的大小的限制。
斯密的关于劳动分工理论不完善。论述分工产生的原因不充分，按照斯密的观点分工取决于交换能力，而先有分工还是先有交换?这个问题没有回答，没有分工又何来交换?因此其所解释的产生分工的原因不充分。
（二）马克思关于分工起源的论述
单就劳动本身来说，可以把社会生产分为农业、工业等大类，叫做一般的分工；把这些生产大类分为种和亚种，叫做特殊的分工；把工场内部的分工，叫做个别的分工。社会分工最初是在两种自然分工的基础上发展起来的，一是纯生理的自然分工，另一是生产与生活区域的自然分工。
马克思分工理论的不足马克思分工理论的不足。马克思对劳动的分工的种类的划分是非常科学的，对于分工的起源（纯生理的自然分工和生产与生活区域的自然分工）的论述也是很有说服力的，但这至多也只能说明分工产生的过程，对于分工产生的原因分析依然是比较缺乏的。
三、报酬递减规律与劳动分工
劳动分工产生的原因,应该是两方面的,一方面是人的自身的内部原因。正如撕密所说的那样,它是人性中某种倾向的必然结果，这种倾向就是互通有无，进行物物交换。另一方面是外部原因，即事物的差异性，包括人的差异性和物的差异性。正如马克思所说的那样，由于性别和年龄的差别，也就是在纯生理的基础上产生了一种自然的分工，而物的差异性主要表现在不同地域的生产资料和生活资料的不同所引起的生产方式、生活方式和产品的不同。但马克思对于劳动分工产生的原因没有过多的阐述。这里主要是从劳动分工的外部因素进行讨论。导致劳动分工的外部原因有两种，一种是报酬递减，另一种是报酬递增。报酬递减是根本的原因，而报酬递起着促进的作用。
（一）原因之一——报酬递减
1、报酬递减规律
自人类利用土地从事生产劳动的时候起，“土地报酬递减规律”或者边际报酬递减规律就客观存在了。
在技术给定和生产的其他要素投入不变的情况下，连续增加某种可变要素投入会使其边际产量增加到某一点,超过这一点后,增加可变要素投入会使边际产量减少,这一规律就是边际报酬递减规律。边际报酬递减规律的三个阶段，如图1所示。下，连续增加某种可变投入会使其边际产
第一阶段：边际产量先是递增，大到最大，然后是递减，但是边际产量始终大于平均产量，而总产量和平均产量都是递增向上的。在这一阶段，不变要素资本的投入量相对过多，生产者加大可变要素（劳动）的投入量是有利的。或者说，生产者只要增加可变要素劳动的投入量，就可以增加总产量。因此，任何理性的生产者的生产都不会停留在这一阶段，而是连续增加可变要素（劳动）的投入量。
第二阶段：边际产量递减，但是仍然大于零，而边际产量小于平均产量，使平均产量下降，而总产量还在继续上升。
在技术给定和生产的其他要素投第三阶段：该阶段其始点总产量达到最大值，而边际产量为零，此阶段，边际产量小于零且继续下降，平均产量和总产量也不断下降。在这一阶段，可变要素（劳动）的投入量相对过多，生产者减少可变要素（劳动）的投入量是有利的。理性的生产者需要通过减少可变要素（劳动）投入量来增加总产量，以克服可变要素（劳动）的边际产量为负值和总产量下降的情况。
第二阶段
TPP
图1总产量曲线的三阶段
2、报酬递减规律与分工
随着人口的增加，自然资源相对减少。在生产技术条件不变的条件下，人们在同一快土地上或者同一行业当中，必然要增加投入（比如劳动投入、资金投入等），但是，由于存在报酬递减的原因，当投入达到某一水平时，报酬会出现递减，这就使得同一快土地或这同一行业难于承担过多的人口，因此会出现劳动分工。这种劳动分工，首先在某一行业内部进行，使劳动达到里一种优化组合，相当与提高了生产技术水平，使得这一行业能够承担更多的人口；其次这种劳动分工体现在当某一行业不能承受更多的人口时，劳动力从这一行业转到别的行业。因此报酬递减是劳动分工的根本原因，换句话说，如果不存在报酬递减，分工就不可能进行，人们从事某一行业就能够获得所要的报酬。满足足够多的人口，人们没有理由进行分工或者从某一行业转向另一行业。
3、报酬递增
由于技术水平不同，报酬递减规律图中的产量曲线也发生相应的变化。如图2所以。在技术水平1的条件下，总产量的极值为T1，由于技术水平提高到较高的技术水平2，在此技术水平下，总产量达到极值T2，总之随着每一次技术水平的提高，总产量曲线达到一个新的极值（最大值）。不同产业的转换过程，也可以看成是技术水平的改变过程。当然，产业的转换是以提高产值为前提的，如果产值得不到提高，就没有转换的必要。
报酬递增，这里是指相对于报酬递减而言的，在不同的技术水平下，在相同的要素投入下技术水平高的生产者比技术水平低的生产者能够创造更多的报酬（产出），如图2所示。因此使得人们在选择生产投入的时候往往会选择技术水平高的生产者，随着选则人数量的增加（这里的选择人数量的增加应该达到让高水平生产者无暇顾及其它工作，或者说总是接到没完没了的工作而没有时间去从事自己原来的工作，比如说一个本来从事种植的人，但同时也从事劳动工具的制作，而且由于天赋（技术水平）高，找他制作劳动工具的人越来越多，一致于他没有时间去从事种植业），高水平生产者逐渐与其他生产者独立开来形成专一的生产。通常情况下，一个人的劳动技术水平是可以提高的，因此可以假设在一定时间范围内，一个人的技术水平可以从较低的技术水平跃升到较高的技术水平，这种技术提升需要有包括时间在内的要素投入，这些要素投入构成技术提升的成本，当然这种技术水平的提升与自己的努力程度有关系，如果不努力只能会付出更高的。选择高劳动技术水平生产者有两种原因，一是节约了成本，一个生手要成为熟练的生产者需要投入一定的时间和成本才能到达，半熟练到熟练同样也许要时间等要素投入；二是自己在其他领域有可能创造更多的收益。
而不同的生产方式存在不同的技术水平，技术水平较高的有相应较高的报酬，这也稳固了劳动分工，而不至于使得从其他行业或者本行业的低端（低技术水平）转来的高技术人才回到原来的工作岗位上去。
参考文献：
[1]林其泉.分工的起源和发展[M].厦门:厦门大学出版社,1988.
[2]马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集[M].北京:人民出版社,1995.
[3](英)亚当·斯密.国民财富的性质和起因研究[M].长沙:中南工业大学出版社,2003.
[4]马克思.资本论[M].北京:人民出版社,1975.
[5]高鸿业.西方经济学[M].北京:中国人民大学出版社，2000.
我们乘公交车去海曙区青少年宫，少年宫很安静，每一个教室都有同学在上《综合实践活动》课。教我们木工的是一个老爷爷，看过去非常的慈祥。我们一看见教室里的木工小机器，就迫不及待的想玩一玩，做出一个个可爱的小木头玩意儿。因为我们是初学者，所以做的是最基础的小桌子。诈眼一看，感觉非常的简单，实际上非常的难。
做小桌子的第一步是画线，老师说，画线是基础，要按模型把木板描出来，才能切割好，如果在这一步做错，那么下面的一切都是白费力气。我小心翼翼的拿着笔，却不敢下手，钱清也在一旁等我一起画，我只好有点紧张的画了起来，虽然有点歪歪扭扭，但也还过的去，只好马马虎虎的过去了这一坎。下一步是切割，重中之重！我认真的听完老师的讲解，不敢有一点松懈，怕落下一点重要步骤。我们开始动手实践了，我开启了机器，按照老师说的将木板按住，准备开始切割，却听见周围的同学们一片怨言，说切歪了，切斜了，我害怕起来，终于，我鼓起勇气，小心地切了起来，眼睛盯牢机器不敢眨一下，生怕有一丝差错，我最后歪歪扭扭的完成了自己的作品，虽然不是很精致，但是已经不错了。
回到学校，我们相互“炫耀”着自己的小桌子，比赛承重量，我们做的小桌子还真不赖，能同时放上一本大字典和一个铅笔盒，有的同学非常爱自己的小桌子，还给小桌子用荧光笔上了“油漆”，真是五花八门，五颜六色样样都有。
挖荠菜
奶奶家在农村，周末，我们一家三口去探望奶奶。我们刚到，奶奶就用热腾腾的荠菜饺子招待我们，让我“馋”劲大发，于是，吃过午饭，我就缠着爸爸一起去挖荠菜。
来到麦田边，爸爸给我讲怎么挖荠菜，我不耐烦地说：“不就是挖荠菜嘛，这有什么难的。”于是，我迫不及待地蹲下身子，开始挖荠菜。不一会儿功夫，就挖了一篮子。我沾沾自喜地提着篮子去给爸爸看，爸爸笑得眼泪都快出来了。原来，我挖的全是看上去像荠菜的杂草，真是“心急吃不了热豆腐”啊！爸爸指着一棵荠菜说：“你看，现在的荠菜是匍匐在地上生长的，它有白色的根，叶子经过霜冻后有点发紫，呈分裂状，不整齐，叶片有毛，边缘有锯齿形状。”
按照爸爸的讲法，我终于找到了一棵荠菜，于是“不管三七二十一”开始挖了起来。唉呀，怎么铲出来就散架了。我又跑去请教爸爸，爸爸说：“挖荠菜应该往地下挖，不能横着铲。否则，就不能将整棵荠菜挖出来。”我这才恍然大悟，原来挖荠菜也是有技巧的，不是我想象的那么简单。
经过两次失败，我渐渐地掌握了挖荠菜的技巧，一棵、两棵、三棵„„不一会儿就挖了一篮子。看着满篮子的荠菜，我满心欢喜地拿起一棵闻了闻，有一种特殊的清香，让人心旷神怡。
第一，像我们这种任务分期限的工作，适合签订以完成一定工作任务为期限的劳动合同么？若合同终止，需要支付经济补偿金么？
第二，签订以一定工作任务为期限的劳动合同，可以适用综合工时制么？如果可以适用，则以季度为周期，项目安排在3月至5月，但工作主要集中在前两个月，5月整月的工作日不过10天左右，那么对于3、4月延长工作时间，是否需要支付加班费用呢？
综合工时制度一直是企业捉摸不透的问题之一，既想要通过该种工时制度集中赶工程做项目，又不知如何合规操作降低法律风险。贵单位的工作性质与用工情况比较典型，现就您的问题回答如下：
第一，根据贵单位的工作情形，勘探工作具备季节性、工作集中、任务明确等特点，可以与员工签订以某项目完成为期限的勞动合同，合同以该项目开始之日算起，以项目结束之日结束。但实践中，存在用人单位无法预计项目结束的具体日期，用人单位可以以一标准型事件作为合同期限结束的标杆，例如勘探项目的项目结算日，或者直接写明XX项目结束之日为劳动合同的终止之日。需要区分的是，以完成一定工作任务为期限的劳动合同与固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同不是一个概念，是三个并列存在的劳动合同种类，我国《劳动合同法》只对连续订立二次固定期限劳动合同的情形作出规定，对以完成一定工作任务为期限的劳动合同的订立次数并无限制。但是在实践中建议用人单位不要为了规避订立无固定期限劳动合同，而利用以完成一定工作任务为期限的劳动合同，因为该类合同在适用上对用工模式以及工作性质有较高的要求。此外，对于终止以完成一定工作任务为期限的劳动合同，是否需要支付经济补偿的问题，《劳动合同法实施条例》第二十二条规定：“以完成一定工作任务为期限的劳动合同因任务完成而终止的，用人单位应当按照劳动合同法第四十七条的规定向劳动者支付经济补偿。”按照该规定，以完成一定工作任务为期限的劳动合同没有特殊之处，因任务完成而终止的情况下仍须支付经济补偿。
1 劳动者与用人单位形成的劳动关系的本质
劳动者与用人单位形成的劳动关系, 应当认为是劳动者个人的劳动力与用人单位的全体人员的结合劳动力之间的关系, 它不是劳动者个人的劳动力与用人单位的财产之间的关系。这 是由用人 单位的两 重性所决 定的: 用人单位既是财产所有者, 又是全体员工分工合作创造财富的主体。劳动者与用人单位之间的劳动关系, 只能被理解为劳动者个人的劳动力与用人单位全体人员的结合劳动力之间的关系。如果把它们之间看作是财产关系, 那么, 劳动者与用人单位之间就成了财产关系, 这样就只需要民法来调整它们之间的关系就可以了;但这是不符合实际的, 因为人的劳动力不是民法所指的人体之外的物, 而是人体的一种机能, 因而把人的劳动力当作民法所指称的“物”, 这是有违人权原则的。为此, 我国在1994年制定了《劳动法》, 2007年又制定了《劳动合同法》两部调整劳动者与用人单位之间的劳动关系的重要法律, 这两部法律不再是调整劳动者与用人单位之间财产关系的民事法律。
认识到这一点非常重要, 应当从中理解到劳动者与用人单位之间形成的劳动关系的本质。第一, 我国实行改革开放, 主要是将我国的自然资源和人力资源通过引入资本进行市场化开发, 投资者投资举办企业构成用人单位, 这个用人单位虽然是财产权人, 但它同时也是投资者与该用人单位招募的劳动者共同劳动、合作创造财富的结合体或结合劳动力权人。一方面, 该投资者在投资创办企业时, 放弃了不劳动获得利益的债权人地位, 即不是以借贷来获得本息 (法定孳息) , 而是选择了参加所创办企业的投资决策劳动的股东地位, 以自己的劳动来获取劳动力或人工孳息。它是作为劳动力权人与该用人单位招募的劳动者发生劳动关系的, 它在本质上是按劳分配关系, 这种关系反映着劳动力个人所有制的要求;而股东和所招募的劳动者, 相对于用人单位 (用人单位是联系投资者与劳动者的中介与桥梁) 而言, 他们作为个人劳动力权人与用人单位这一结合劳动力权人之间的关系也是劳动关系。另一方面, 如果把用人单位当作财产权人, 而把用人单位招募的劳动者当作劳动力权人, 那么这两者之间的关系就成了资本与劳动的关系;由于用人单位的财产是由投资者投入形成的, 因此投资者与用人单位招募的劳动者之间的关系也成了资本与劳动的关系, 那么, 由于资本与劳动并非同质, 而是成了剥削与被剥削的对抗关系, 就难以使其和谐了。为此, 必须看到劳动者与用人单位之间确实存在着同质的劳动关 系的一面, 这使构建 和谐劳动 关系才有 可能性。
但是, 仅仅认识到用人单位与劳动者之间的关系是劳动关系, 并不能够保证用人单位就会积极按照按劳分配规律办事。现实表明, 我国在资源向资本开放, 实行市场化开发以来, 在资本逐利的推动下, 经济迅速发展, 一跃成为世界第二大经济体, 我们获得了巨大的改革红利, 所以改革还将继续深化;同时, 我们也为此付出了巨大的代价, 在资本逐利的浪潮中, 我国的自然资源正趋向枯竭、环境遭受严重破坏、收入分配不公、两极分化继续加重, 以至于“发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出”。这个问题的核心是广大劳动人民能否共享改革开放成果的问题, 或者说劳动者对剩余价值同创共享的权利是否得到了保障的问题。这首先需要调整好用人单位与劳动者之间的劳动关系, 投资者不能以其投资创办企业而成为主动劳动者, 从而滥用其主动劳动的权利, 侵害用人单位所招募的作为被动劳动者的主体的权益, 而是在用人单位作为结合劳动力权人的面前, 投资者和被招募的劳动者, 都应当按照劳动力个人所有制的要求, 作为平等的劳动力权人, 按照他们各自对用人单位所作出的劳动贡献分享用人单位的利润 (剩余价值的一种形式) , 这就是要遵循按劳分配规律, 实行各尽其能, 各得其所, 保障等量劳动获得等量收益的公平。由此才能构建和谐劳动关系, 达到兴市场经济之利和除市场经济之弊, 促进平衡、协调、可持续的发展。
2 以罢工权入法参与调整劳动关系保障劳动者 的劳动力权益
当前, 我国制定的《劳动法》和 《劳动合同 法》两部法律已分别在其第一条和第二条明确规定了它们调整劳动关系, 而不是调整劳动力买卖的财产流转关系或资本与劳动的关系。因此, 在《劳动法》和《劳动合同法》中的一系 列法律规 范也不同 于民法和 民事合同 法的规定。那么, 我国《劳动法》和《劳动 合同法》对劳 动者权益的保 护有什么 意义呢? 应当说, 由《劳动法》 和《劳动合同法》来调整用人单位与劳动者的劳动关系, 以及调整投资者与劳动者的劳动关系, 确认、设定和保护用人单位所招募的劳动者的劳动力权, 维护劳动者的权益, 使劳动者能够在得到工资保障的基础上, 还能分享用人单位的赢利 (增量利益) , 包括通过职工民主管理制度、职业技能培训制度、社会福利制度、人力资本出资入股制度和奖励制度等来保障劳动者分享用人单位的赢利, 由此, 遵循按劳分配规律, 达到等量劳动获得等量利益的公平。这显然对投资者、用人单位、整个国家都是有利的。因为劳动者若能如此, 这就必然可以提高人们有支付能力的 消费水平, 就能扩大 内需和拉 动投资, 而且劳动者还能获得提高其劳动力素质的条件, 这有利于投资者和用人单位获得可持续赢利的高素质劳动力资源的支撑;此外, 这对国家调整经济结构, 转变经济发展方式, 促进整个国民经济发展都是有利的。这就是说可以实现劳资政三方的共赢。但是, 用人单位和投资者的会否严格执行劳动法和劳动合同法呢?
实际上, 用人单位和投资者并不太可能自觉严格执行劳动法和劳动合同法。这首先与用人单位及其投资者缺乏内在压力有关, 而并非它们天生具有反对劳资政三方共赢的故意。用人单位作为拟制的主体, 它实际上是由投资者控制的, 而投资者放弃了不劳动获得利益的债权人地位, 选择了参加所创办企业的投资决策劳动的股东地位, 以自己的劳动来获取劳动力或人工孳息, 这对投资者而言肯定具有使其人工孳息多于法定孳息的投资目标, 否则是会选择以借贷来获得本息的不劳动获得收益的债权人地位的。而且, 选择参加所创办企业的投资决策劳动的股东地位, 以自己的劳动来获取劳动力或人工孳息也还存在生产管理和市场营销的各种风险, 从风险与收益的相关性来说, 这种选择追求人工孳息大于法定孳息的预期也具有正当性。在用人单位赢利既定的条件下, 如果让劳动者分享赢利必然导致投资者所得的减少, 因此, 即使让用人单位招募的劳动者能够在得到工资保障的基础上还能分享用人单位的赢利 (增量利益) , 虽然从全局和长远看可以达到劳资政共赢, 但投资者基于眼前局部利益的驱动, 由投资者控制的用人单位仍有可能不会自觉严格遵守劳动法和劳动合同法。相反, 用人单位及其投资者出于追求风险收益和大于法定孳息的人工孳息利益的目的, 很有可能违反劳动法和劳动合同法, 不但会损害劳动者分享用人单位的赢利 (增量利益) 的利益, 而且甚至会损害劳动者的工资利益。这种损害通常是通过投资者作为主动劳动力权人的权利滥用来实现的。为此, 仅有劳动法和劳动合同法来调整劳动关系, 还不足以保证劳动者的劳动力权益。一般说来, 应当通过以罢工权入法, 让罢工法来参与对劳动关系的调整, 这才有利于保障劳动者的劳动力权益。
所谓罢工权入法, 是指要进行罢工立法, 让用人单位招聘的劳动者群体享有罢工的权利。罢工实际上是劳动者群体中止劳动的权利, 它是劳动者的劳动力权派生出来的一项权利。劳动者对自己的劳动力天然享有为自己的生存与发展利益加以运用的权利。劳动者的这种权利在用人单位中可以表现为一种由劳动者群体结合起来的结合劳动力 权, 劳动者群体享有行使这种权利的自主权, 他们作为一个劳动者群体有权进行劳动, 也可以中止或终止劳动, 在他们的劳动力权益受到投资者滥用主动劳动权的侵害时, 劳动者群体中止或终止劳动就具有正当性和合法性。因此, 作为劳动者群体中止劳动的罢工权益, 在受到投资者滥用主动劳动权的侵害时, 就应当得到罢工法的保护。罢工作为劳动者群体中止劳动的行为, 不构成对用人单位及其投资者财产的侵犯, 但它可以影响用人单位作为结合劳动力权人赢利的实现, 正是这个原因它威胁到投资者的决策劳动收益的实现, 这才能制约投资者主动劳动权的滥用。因此, 进行罢工立法, 做到罢工权入法, 就能使罢工法协同劳动法与劳动合同法调整劳动关系, 保障劳动者的劳动力权益。当然, 罢工法也应当限制劳动者群体中止劳动权的滥用, 保障投资者作为主动劳动者的劳动力权益, 以及保障用人单位的合法权益。
3 完善相关法律配合对劳动关系的调整保护劳 动者权益
调整劳动关系, 既需要保护投资者、劳动者在用人单位中的劳动力权益的劳动法和劳动合同法, 还需要罢工法来弥补劳动法和劳动合同法防范投资者滥用主动劳动权的不足, 即以罢工法来协同劳动法和劳动合同法更好地调整劳动关系。但是, 如果由投资者创办的企业 (用人单位) 处在充满不正当竞争等的“劣币驱逐良币”的市场环境中, 即它的等量资本获得等量利润的利益已经难以实现的情况下, 如果还让用人单位招募的劳动者能在工资保障的基础上分享用人单位的赢利 (增量利益) , 这就可能引起投资者的“破罐子破摔”, 即投资者很可能陷入外部经营难以赢利而内部劳动者又要分享赢利的困境, 从而在无法继续经营的情况下, 被迫退出市场, 这对劳资政三方都是不利的。
基于这种分析, 要调整好用人单位及其投资者与用人单位所招募的劳动者之间的劳动关系, 反映按劳分配规律的要求, 达到等量劳动获得等量收益的公平正义, 实现“各尽其能, 各得其所”的和谐, 除了需要劳动法和劳动合同法, 以及罢工法之外, 我们还需要有保障投资者及其所创办的企业能够有一个公平竞争的外部环境的法律, 来配合以上法律对劳动关系的调整, 使投资者及其所创办的企业能够在等量资本获得等量利润的市场竞争环境中, 实现其应得的利润, 从而为保障用人单位所招募的劳动者能在获得工资利益的基础上分享用人单位的赢利, 提供了现实可能。这就是说, 在以社会化为基础的市场经济中, 在企业等用人单位中内部之按劳分配规律的实现与其外部之等量资本获得等量利润的剩余价值规律的实现, 这两者存在着内在的统一性。
投资者及其用人单位所需的公平竞争的外部环境主要依赖两类法律:一类是直接禁止不正当竞争、禁止垄断等的竞争法律, 包括反不正当竞争法、反垄断法、反倾销法、反补贴法、招标投标法等各种竞争法;另一类是保护消费者权益的间接维护市场竞争秩序的法律, 包括产品质量法、食品安全法、药品安全法、消费者权益保护法等。前一类法律, 主要是从如何使竞争者 (经营者) 与竞争者 (经营者) 之间遵守等量资本获得等量利润的剩余价值规律来立法的, 竞争法律将保障用人单位及其投资者在市场竞争中正当竞争的合法权益;后一类法律, 则主要是从禁止经营者或竞争者以损害消费者利益来谋求等量资本获得高额利润的利益的法律, 这类法律将间接地维护市场竞争秩序, 进一步起到规范市场竞争行为的作用, 促进用人单位及其投资者在市场竞争中正当竞争权益的实现。这两类法律共同体现了等量资本获得等量利润的剩余价值规律的要求, 为用人单位及其投资者全面提供了公平竞争的市场竞争秩序, 使用人单位及其投资者的利润得以正常实现, 从而使按劳分配规则在用人单位内部得以落实, 劳动者的合法权益得到保障, 劳资政共赢的局面得以形成, 构建和谐劳动关系成为可能。
摘要：在我国当前经济发展中出现了经济社会发展的不平衡、不协调、不可持续的问题, 这是因为没有真正抓住劳动者与用人单位之间形成的劳动关系的本质, 这个本质应是一种体现按劳分配规律的劳动者的等量劳动取得等量收益的关系。因此, 劳动关系的法律调整的取向, 至少要做到配合劳动法和劳动合同法的实施, 做到罢工权入法和更好地维护市场竞争秩序等。这体现了劳动力个人所有制及其按劳分配规律的要求, 保护好劳动者的合法权益, 在促进劳资政共赢的过程中达到经济发展和社会进步的目的。
关键词：劳动关系,按劳分配,罢工权入法
参考文献
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首先，我想给大家讲一个故事：一群遇到许多烦恼的年轻人向苏格拉底请教快乐到底在那里，苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”这群年轻人把寻找快乐的事先放在一边，花了很多努力，用了七七四十九天造成了一条独木船。当他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨一边齐声放歌时苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”他们齐声回答：“快乐极了!!”
一群年轻人开始四处寻找快乐，却没有领悟到什么是真正的快乐。遇到烦恼。忧愁和痛苦当然在所难免。但是后来，他们放弃了刻意的去寻找快乐，而是安下心来齐心协力，努力研究，辛勤劳作。最终，从自己的劳动中获得了快乐。
何止是这一群人，有多少人不是从劳动中获得快乐呢?
“铁人”王进喜带领了一批石油工人，用双手挖掘宝藏，用双手创造奇迹。“有条件上，没有条件，创造条件也要上。”在他们的努力劳动下，中国的第一口油田被建成了。他们感到无比的骄傲与自豪，他们感到无比的高兴于欣慰。他们乐在脸上，乐在嘴里，更乐在心里。劳动获得非凡的快乐。
农民伯伯们，起早贪黑的在田地里劳作，“面朝黄土背朝天”，劳动，劳动，劳动……虽然很辛苦，虽然很疲惫，但是当看到自己一天天经营的庄稼结出累累硕果时，当嗅到那一阵阵成熟的气息时，他们的脸上绽放了如花一样的笑脸。他们乐在脸上，乐在嘴里，更乐在心里。劳动获得平凡的快乐。
像那一群年轻人一样，在我们的身边，有太多太多人，他们辛勤的劳动，不怕苦，不怕累。用劳动充实自我的人生，用劳动创造自我的价值，从劳动中获得那份快乐。
快乐是劳动前心中的那份期待与憧憬;快乐是劳动过程中不断克服困难，不断解决问题并且与人合作的那份探索和与共;快乐是劳动后大汗淋漓的那份酣畅;快乐是劳动换来的那份成功的喜悦。
美国一位作家说过：幸福就像一只蝴蝶，当你追逐它的时候，它会远离你;但是当你静静的坐下来时，它便会悄悄的落在你的肩上。而我却想说：“快乐就像一片田地，当你用劳动辛勤耕耘时，它才会结出累累硕果。”
劳动心得体会作文4
为期8天的劳动终于结束了，怎么说呢?有苦有甜吧!
现在许多家长对孩子的过分溺爱，只知道如何使自己的孩子过得舒服，玩得开心，而忽视了对孩子的培养，就这样，在不知不觉中养成了孩子的依赖心理和厌恶劳动的思想。但本学期学校开始实施半军事化管理，再懒的孩子都必须要参加劳动。我们0251、0252班是第一批轮到劳动的班级，而我被安排到了食堂工作，这个油油腻腻的地方，我老觉得很讨厌，家里的厨房我也是很少进的。但现在老师安排，我只好服从。
我们劳动的第一天就下雨，早上去食堂报到，一进去就看到桌上都是早上同学们吃早餐留下的东西。还由于下雨地上都是走来走去的泥水，我们的第一个任务就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，饭桌上的剩饭剩菜让我有种想吐的感觉，但这是我的任务，我只能忍着把桌子擦干净，擦好后拖地板。真是件累人的事，刚拖好的地板由于下雨，还有下课有许多同学来食堂，走来走去的，干净的地板又脏了，只好再拖。到了9点开始发餐具，每桌6个餐具盖子，6个碗，6双筷子，2个大盆，2个勺子，1个放筷子的篮子，要放120个桌子，就靠我们10个左右的人，来回走了不知道多少次，脚都酸了，放好餐具等阿婆把饭菜打好再一盆盆拿到桌上盖好盖子，来来回回的走来走去，忙到第一批来吃饭，我们也匆匆忙忙的去吃了点，马上又回到食堂，一会儿添饭，一会添汤。等第一批吃完还要擦桌子，添碗筷还要再把饭一盒盒放在桌上，时间很紧，一会儿第二批又来了，等他们吃好我们又要开始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下来路不知道走了多少，脚酸得不行，实在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地习惯了，也就不会像第一天那么累了。
我爱我家（1）
我爱我的家庭，是它让我健康，茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭，是它为我种下了求知的种子。不信，那你就看一下我们家的群英谱吧。
智慧而严厉的爸爸，每当我有不会的数学题时，聪明的爸爸总是来教我怎么样做。但有时我有些淘气时，爸爸又会变得非常严厉来批评我，其时我的爸爸也不忍心伤害我，我相信所有的父母们都不会忍心伤害自己的孩子，爸爸严格的要求希望我能更好。
温柔娴淑的妈妈
每当我有不会的语文题目时，妈妈总是会来帮我，教我怎样做，每当我早上起来时，妈妈总会在在桌子上早已准备好了早饭，每当我有脏衣服需要洗的时候，我的妈妈总是主动的来给我洗，我真爱我的母亲呀！
博学多才的爷爷
千万不能小看我的爷爷，每当我有英语题不会做的时候，爷爷总是会教我怎样做，而且爷爷还常常对我说着：“读英语的时候一定要一句英语，一句汉语的读，不能光读英语而不读汉语”。我的爷爷写毛笔字也是一流的好，他只要一有时间就教我练手笔字，什么起笔呀，藏笔呀，收笔呀，回锋呀的这些的毛笔字口诀，爷爷都常在嘴边说着，而且还教我学一些写硬笔字的方法。
勤劳手巧的奶奶
我还有一个非常懂得做菜的奶奶。每当我周六周日捡我最爱吃的做。奶奶的做菜能力也是很一流的，还在海淀区内获得过一等奖呢。我的奶奶缝衣服也很在行，每当我的衣服破了时，奶奶总是来帮我缝，那水平真是天衣无缝。真是一个非常出色的好奶奶。
聪明好学的我
我呢，就不用说了，你看看有这么多好榜样在我身边我能不优秀吗我获得的奖吗，也很多，大号比赛获北京市团体一等奖，计算机比赛夺得海淀区一等奖，书法我还拿一等奖呢。哈哈！不错吧。
有这么多品学兼优的人组成一个很好的家，这个家可以想象是多么美呀！是不是你也喜欢上我们这个家了，有机会来做客吧。
家，都是温馨的
家是冬天的暖炉，家是春天的希望； 家是温暖的怀抱，家是最美的天堂。
——题记
回家的路上，满墙的爬山虎映入眼帘，一片葱葱绿绿的，在炎热的盛夏里，使人感到丝丝凉爽。我骑车刚刚停在我家单元的楼道前，倏然，一个轻便而快捷的身影从我头顶掠过，我吓了一跳，抬头一看，是一只燕子飞进了楼道；我顺着燕子飞去的方向，看见在一楼楼道的墙壁上，不知何时搭起了一个小小的燕巢，小竹篮一般，十分细致。我仔细地看起了燕巢，这时我才看见燕巢中有一只小燕子，乌黑亮泽的羽毛中还点缀着两块红色，珍珠般的眼睛炯炯有神，那只小雏燕还呷着嘴，旁边还有一只大燕子，她一定是燕子妈妈了，她正在嘴对嘴的给小燕子喂饭呢，刚飞进去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把刚从外边叼来的食放在了燕子妈妈身旁。
我顿时感到一股暖流，一种温馨的感觉油然而升。这就是家呀！家是冬天的暖炉，家是春天的希望！家，真好！温暖的家真让人留恋！
我惟恐惊扰它们，踮着脚，轻轻地上了楼。
以后每天都能看到这样的情景：大燕子嘴里衔着觅来的食，飞进飞出的，呢喃着，欢叫着，给我们楼道增加了勃勃生机和绵绵情意。
每当夜幕降临，习习寒风吹来的时候，三只燕子在小小的燕巢中，依偎在一起，有时抱成一团，唧唧喳喳说着鸟语，传递着心中的花香，很惬意很安静的样子。
家是温暖的怀抱，家是美丽的天堂！家，真好！温馨的家真让人陶醉！
日升月落，春去冬来，小燕子长大了，也和大燕子一起飞进飞出的。燕子的家成了我们整个宿舍楼的一员，燕子的家和我们人类的家家户户，和睦共处，相映成趣。
愿燕子的家都是温馨的，愿人类的家都是温馨的，愿世上的家都是温馨的。
我爱我家（2）
我有一个温馨的家，一个爱我的妈妈，一个十分关心我的爸爸，一个健康和蔼的奶奶，他们共同组成了这个温馨的小家。
我的爸爸是一位普通的工人，他的收入不高，但他还是把他的一切，倾注在这个家中。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爸爸就骑着他那辆“老爷”自行车，在大街上穿行，给我买早点。冬天的时候，他总是被冻得直哆嗦。可他买回来的早点，却是热乎乎的。当我走在上学的路上时，走在那寒风凛冽的路上时，我不会感觉冷，因为爸爸买的早点，给我注入了力量，每当想到这里，一股暖流就涌上全身。
我的妈妈为了我的学习操碎了心，她日益苍老的脸，是岁月的见证；原来美丽的一头黑发，现在变白了；原来清澈的眼睛暗淡了，变得浑暗无光。她苍老了，他变了，但是，只有一点没变，那就是她对家的爱，对我的爱，对生活的热爱，就像黄昏时刻，在西边留下的那道灿烂的霞光。
妈妈深知电脑已成为现代人生活，工作的基本工具。妈妈知道我身边的同学家都有了电脑，就下决心为我买一台电脑。于是，她在中关村找了一天，晚上回到家，脚上起了三四个大水泡。看着妈妈脚上的大水泡，我哭了，爸爸一边涂药，一边转过头去，用纸擦了一下脸。妈妈，你为了我，付出了多少，我怎能忘记。
在我们家，还有身体十分硬朗，和蔼可亲的奶奶。她已八十岁高龄了，她对生活水平似乎没有太大的奢望。全家人幸福，平平安安的，对她来说就够了，我爱我的奶奶。
我爱我的爸爸，我爱我的妈妈，和奶奶，他们每个人都把爱奉献给这个家，把爱给了我。我深深地爱着他们，爱着这个温馨，幸福的家。
我爱我家（3）
“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。”每当我听到我这首歌，便想起了我的家。
我家有一台25英寸的电视，这台电视呀，可是我家引发搞笑，有趣事情的“导火索”。
有一次，我正在看《哆啦A梦》，姥爷过来了，“给我遥控器，我要看京剧。”边说边从我里抢走了遥控器。“凭什么”我又一把夺回了遥控器，“我还要看大熊是不是用哆啦A梦的打拳手套打败了胖虎呢。”于是，一场争夺大战开始了。“哆啦A梦我次次看，这次更不能错过。”我义正词严地说。“京剧是中国国粹，比这日本鬼子拍的片子好看多了！”姥爷怀着对日本鬼子的仇恨说道。“哼，现在日本和中国不打仗了，不能管日本人叫日本鬼子！”我也不甘示弱。“在我看来都一样，”姥爷针锋相对地说。“不一样，不一样，不一样就是不一样嘛！”
就这样，你来我去，你争我夺，争完了，夺累了，一看电视，什么国粹，什么日本动画片全没了，我和姥爷相视苦笑。
我家还是“辣椒发烧友”一族，争“辣椒王”的过程异常激烈。首先，我们一家三口每人面前放一小
盘辣椒，一片抹了“老干妈”的面包片。然后，从前任辣椒王开始，30秒倒计时，先吃辣椒，后啃面包，胜者即为辣椒王。
我从来都是第一个吃，呵呵，知道了吗前任辣椒王就是我。
吃辣椒的时候，一股辣气从我的鼻子里冒了出来，呛得我直流眼泪。我又坚持着吃下了那涂满了“老干妈”的面包，这完全是靠我的“内功”在抵抗了。我是坚持，坚持，再坚持，终于坚持到底了。
该爸爸吃了，他那一脸痛苦的表情，就如同被蛇咬了一般。最终，他也终于完成了，但饭桌上却找不到他了，去哪里呢原来是躺在沙发上“英勇就义”了。
最好玩的是妈妈，一边吃，一边在脸上做出各种表情，一会儿是被水呛着后痛不欲生的表情，一会儿是被针扎了似痛苦不堪的状态。万般无奈，妈妈举手投降了。
我又一次蝉联了我家“辣椒王”的这个称呼。
这就是我家，一个嘻嘻哈哈，充满和谐与欢乐的家。
我爱我家（4）
家，多么温馨的名字。每个人都有父母，每个人都来自不同的家。爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我组成了一个家。她是一个充满关爱，充满亲情的家。
我就体验过这种浓浓的亲情。记得那时我还没有上小学，我们一家到西安探亲，当时我是第一次来到西安，见到了那个陌生的表哥，我们在一起整整玩了一天。到晚上，我说我有点头晕，妈妈给我一测体温，发现我已经烧到了39。5度了。这下可把我爸爸，妈妈和爷爷，奶奶吓的够呛的，他们又是给我用水袋降温又是用酒精在我的身上擦来擦去。折腾了一阵子，爸爸见我的病情并没有什么好转，便抱着我来到了医院，医生说是一般的流感，但是我的家人看我发烧的温度那么高，年龄又这么小，就坚持让我住了院。住院的那几天爷爷，奶奶，爸爸，妈妈整天都在医院里陪着我。爷爷说发烧的时候关节会痛，所以每天的给我揉关节；妈妈怕我在医院里无聊，便天天给我讲故事；奶奶怕医院里被子不够，又从家中给我拿来了几条被子
我终于可以出院了，可爸爸，妈妈和爷爷，奶奶却因为照顾我而瘦了很多。
是的，亲人的爱是无私的，亲人的爱是感人的，亲人的爱无处不在。我爱我家，因为她给我以快乐，给我以智慧，给我以爱。
我爱我温馨的家。
我爱我家（5）
在很小很小的时候，就画过无数张和爸爸妈妈依偎在一起幸福微笑着的画，纸上每一缕圆滑的线条，每一块浓重的色彩，都是小小的我对家简单概念和理解。
当我开始晃着大大的书包步入“学校”这个陌生而又新奇的地方时，才第一次读到漂亮的课本上用清秀的宋体字印着的，那一段世界上最美丽的言语：家，心灵的港湾，身心永远的净土。每每在外遇到挫折，身后那股力量便越发觉得强大。
在我心目中，家永远都是心灵深处最柔软的那一块地方，埋藏着许许多多感动与感恩的种子。我有一个家，一个温馨就像水一样流淌的家。爱着家中每一个人的同时，我也默默接收着爸爸妈妈不断“发送”的爱。
得知自己在学校市综合竞赛选拔只得了第三名的时候，我像被抽掉全身力气一样软软地瘫在沙发上。爸爸一眼就猜出发生了什么事，他做到我身边拍拍我的头，亲切地说：“虽然，爸爸还不知道你得了第几名，但爸爸想告诉你的的是，不管这次的成绩怎么样，都不是最后的战果。你们班主任不是说‘笑到最后，笑得最美’吗？没有到最后关头，不要就这样被轻易击败。”
当着爸爸妈妈的面，我郑重其事地签下一张保证书，决心不气馁，争取拿到更好的成绩。爸爸笑咪咪地在保证书下龙飞凤舞地签下一句：在哪里跌倒，就在那里爬起来。
比赛的那一天早晨，对我来说，是记忆极其深刻的一个片段。我家有史以来第一次这么隆重，早晨7点钟家里就已经灯火通明。妈妈亲自为我准备了全新的文具，陪我到楼下为我叫了三轮车，一直到看不见我的身影才上楼。
我在陌生的考场上把答案一笔一划写在雪白的考卷上，把爸爸妈妈对我的爱一笔一划刻在心里，那是人生中不论风吹雨打都不可能磨灭的记忆，是失意时比任何东西都要好用的良药。
我爱我家（6）
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。拥有一个家，就是拥有一份最真挚的关怀，就是拥有一处最安全的避风港，就是拥有一缕在任何时候都不会熄灭的希望，这是多么美好的事情！
和爸爸妈妈在一起的时间随着我渐走渐远的足迹一天天增长，偶尔认真审视曾经那样熟悉的爸爸妈妈，突然发现他们的青丝中已偷偷钻进了几根白发。你们阳光一般暖透我的心，是你们无限温柔的目光，碎星般为我指引着前方的路。十三个美丽的春夏秋冬，请准我对着天空和世界分享我的幸福：
我爱我家！
家
对于我们这些从未离开过家的人来说，根本无法体会那些思家之曲，念家之作。
8月30日，我拎着行李第一次离开了在这之前并无多少感觉的家，暗自庆幸终于可以躲开父母的唠叨，弟妹的吵闹，过自己清静的日子。然而事实并非如此，几天的住校生活，使我每天的作息如打仗一般，往日的生活规律都被打乱了；大家住在一个寝室，便存在着诸多不便。但更重要的是耳边缺少了父母每日的唠叨，少了弟妹欢快的叫喊声，生活便觉得乏味。这时我才真正感到家对我来说是多么重要。尽管我在同学面前并未表现出想家的情绪，但内心思家是骗不了自己的；尽管寝室中大家相处得十分和睦、快乐，但弟妹那充满稚气的撒娇声是她们不能代替的；尽管每天都有尊师的教导和安慰，但父母的唠叨声是任何天籁也无法替代的一种美好。这时，才几天未曾回家的我才真正体会到那些家庭破裂的孩子们内心的痛苦和自卑，比起他们来，我有一个幸福的、现在才真正体会到其温馨所在的家。
好容易熬到了周末。当车子停在家门口时，内心真的想喊：我回来了！
我无法想象，我站在家门口会有怎样的举动：会激动地大叫？会兴奋地痛哭？就在这两眼模糊的一愣间，我看见了母亲：她正在烧饭，抬头发现我，只淡淡的一句“你回来了。”但我却从她的眼神中知道了激动。而更没想到的是我竟然出奇平静地应了一句“是的。”这就是我回家与亲人的第一句话，一切都是那么平常、那么平静。“姐姐，你回来啦！”弟弟妹妹喊着向我扑来，我虽笑脸相迎，但泪水却不争气地在眼眶里打转，只能偷偷往肚里吞。之后，便是吃饭，谈话。无限的思家情绪我无法在父母面前表露出来，因为
父母不希望看女儿软弱的一面，我一直是家中最坚强的孩子。然而人毕竟是人，内心的情感会不自觉地跟随你的言行流露出来。谈话中，我体会到他们话语中的思念与期望。第二天中午，母亲似无意实有意地添了菜，我这才深深地感受到了母亲平时那藏于言行下的深沉无私的爱，才认识到自己当初的种种幼稚太过分。
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