对标赶超考核内容

对标赶超考核内容（共6篇）

对标赶超考核内容 篇1

二、活动内容

（一）以“四个带出”为标准，开展素质对标

1、围绕“带出安全”搞对标。①对标党的政治纪律，看是否做到政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致，坚定不移地贯彻执行党的基本路线。②对标党的组织纪律，看是否执行党的决议，恪守民主集中制原则，做到个人服从党组织，少数服从多数，局部利益服从整体利益。③对标群众工作纪律，看是否坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，随时随地维护人民群众的利益，是否不以任何借口、任何形式侵占和损害人民群众的利益。④对标党的经济工作纪律，看是否廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益，不在社会经济活动中非法牟利。⑤对标纪检监察工作纪律，特别是办案纪律、保密纪律和廉政纪律，看是否慎独，做到坚持原则、秉公执纪、保守秘密、廉洁自律。⑥对标换届工作纪律，看是否带头遵守中央提出的“五个严禁、十七个不准、五个一律”和省委就严肃换届纪律提出的“八条禁令”的纪律规定，坚决抵制换届中的各种不正之风。

2、围绕“带出团结”搞对标。①对标凝聚力，看是否和同事和睦相处、同心同德、相互关心、相互支持。②对标感召力，看是否敞开胸怀、与人为善，对身旁的人坦诚相待，对待同事宽宏大度，全心全意帮助他人。③对标向心力，看是否齐心协力、彼此信任、相互交流、相互沟通、从谏如流、相互补台。④对标战斗力，看是否和同事相互尊重、相互理解，拧成一股绳、劲往一处 1 用、共同攻艰克难、创造佳绩。

3、围绕“带出规矩”搞对标。①看本室处各项工作制度是否完善，每位同志是否严格遵守履行，是否做到谋划工作高站位、实施工作不越位、总结工作不缺位。②看本室处工作是否讲程序，是否都制定了工作规范和流程图。③看每位同志是否按工作规定程序办事，做到说话讲原则、做事讲程序，不该说的话不说、不该办的事情不办。④看各室处负责同志是否带头模范遵守执行各项规章制度。

4、围绕“带出作风”搞对标。①对标学习作风，看是否把学习当作一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求；是否广泛涉猎经济、政治、法律、文化、科技、和社会管理等知识；是否坚持学以致用、用以促学、学用相长，切实把学习的过程变为提高思想认识、解决实际问题、开创工作局面的过程。②对标工作作风，看是否求真务实、真抓实干，做到办事认真不懈怠、讲究效率不拖沓、忠于职守不推诿、脚踏实地不浮躁、秉公执纪不徇私、深入实践不漂浮、勇于创新不守旧。③对标生活作风，看是否带头勤俭节约抵制铺张浪费、带头艰苦奋斗抵制花天酒地、带头廉洁奉公抵制消极腐败、带头淡泊名利抵制追权逐利，做到在政治上不糊涂、工作上不大意、交往上不随意、生活上不潇洒。

（二）以实施反腐倡廉创新工程为载体，开展工作对标

1、围绕“服务中心要有新作为”搞对标。①看是否胸怀全局，做到在全局中定位、在大局下行动。②看是否紧贴党委、政府中心工作，在全市“加快转变经济发展方式、调整经济结构，实现科学发展、争先进位”中监督更加有力、保障更加到位、服务更 2 加全面。③看是否以全国一流，示范全省为目标找位置、定措施，加压奋进，履职尽责，创造佳绩。

2、围绕“改革创新要有新举措”搞对标。①看是否把思想统一到创新上，积极开动脑筋、观察新事物、研究新问题。②看是否坚持从实际出发，对于有利于纪检监察事业的工作敢大胆地试、大胆地干、大胆地闯。③看是否打破常规、研究反腐倡廉工作聚焦点、挖掘闪光点、制定新举措，谋求最佳的方式方法，为纪检监察事业增添新的色彩。④看是否结合本职工作利用新手段科学解决新问题，推出具有鲜明特点的工作典型。

对标赶超活动总结1 篇2

为认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“推进教育科学发展，办人民满意教育”的目标，以推动学校中心工作落实，争创一流业绩为重点，按照2012年全市教育工作会议精神，我校开展了以“立足教师岗位比作为、创先争优当教学先锋”为主线的对标赶超活动，先将一年来工作总结如下：

一、对标模范起带头，争先进步有氛围。

一年来，我校对标模范教师姜志敏、张小玲、李贵慧、贾立东、袁宏慧、胡立平六位教师在工作中处处带头，积极完成教学各项工作，特别是张小玲老师，在期中期末四次乡统考中，所教两个班语文成绩均为全乡第一第二。袁宏慧老师已经49岁，是我校班主任队伍中年龄最大的一位，但是她所教六年级班级从来都是学校的优秀班级，在各项劳动任务，卫生任务，纪律评比、体育活动中都取得了优异成绩，她本人所教六年级英语在全乡也名列前茅。李贵慧老师是一位教学热情高，责任感强的老师，她所教一二年级数学始终在我乡居于第一的位置......正是有了这些对标模范的带头工作，经过对标赶超活动开展之后，我校教学氛围较原来有了很大提高。在今年举行的语文数学研讨课活动中，张小玲，李贵慧，吴丽红老师的课堂教学得到了市教研员的亲临指导，使得我校教师对教学有了更高的干劲，完成各项教学工作较原来有了质的提高。

二、查找不足寻差距，制定措施紧追赶。

经过模范教师经验交流会，每月一次召开的对标分析会，老师们对照模范找差距，分析差距找方法，经过老师们一致讨论，他们和模范教师的主要差距除了责任心外，主要是教学方法不够科学，特别是在复习方面，主要依靠教师自己，而这些模范教师复习方法主要是利用学生管学生。所以，我校经过研究，确定以学习小组为单位，由组长负责管学生，利用学生之间的合作学习，增加教学效率。经过一个学期的教学实践，在暑假期末考试中，我乡及格率达到100%的班级有5个，我校占了3个，一至六年级16个学科，我校8个学科排名第一，8个年级排名第二。刚刚过去的期中考试，我校除了五年级抽测，全乡一至六年级13个学科，我校8个学科排名第一，5个年级排名第二。排名最后的学科却只有3个。在班级学困生平均分方面，我校也是8个第一，5个第二。其实我校大多数班级班容量都比万福庄、美城寺较大，作为中心小学活动开展多，学校又有住宿生，提高教学成绩是很不容易的事情。但是由于开展了对标赶超活动，老师们的工作干劲足了，方法确定之后，教学效率确实有了提高，今年我校四年级70人，这次期中考试，数学英语两个学科都获得了全乡第一、语文获得全乡第二的好成绩，我校也一举成为我乡总体成绩最好的学校。

三、各项工作齐开展，核心凝聚是关键。

现在，我校在其他工作方面，也有了很大提高。特别是安全工作，每天十几辆校车来往接送学生，我校冯银环主任，尤春秋和各班班主任和校外值班教师都认真负责、严格监督，按照学习小组的方法，每

辆接送车也设立小组长，每天负责向班主任汇报，然后再向学校汇报。层层把关，几次教育局各科室领导暗查后，都对我校工作给与了很高的评价。另外，班级管理方面，本学期我校开展了广播操比赛，拔河比赛，跳绳比赛，每月板报墙报进行评比，学生班级凝聚力有了很大的增强。全校卫生工作有了质的飞跃。整个校园，整洁素雅，每周一次的政治学习业务学习，雷打不动，教师精神面貌有了很大的改观。师德师风活动的开展，学习师德警示录活动的开展更加有力促进了我校教师依法执教，文明执教，廉洁执教的能力，为今后我校各项工作的开展提供了思想保证。

值得重视的一点就是，我校刘立校长以身作则，工作处处走在教师前面，每天最先到校，晚上八点多最后一个离校，校园里，哪里有情况，都有他忙碌的身影。在刘立校长的带动下，我校领导班子成员也处处争先，工作在前，大家在工作中互相理解，互相帮助，互相鼓励，学校的凝聚力更足了，尽管工作很累，但教师的幸福指数却提高了。

创先争优、对标赶超活动阶段汇报 篇3

为全面贯彻我校“比学赶超”精神，深切贯彻落实新课改理念，进一步提高教育教学水平，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，本人以我组的姚东平老师为赶超对象。

一、目标定位，完善自己。

姚老师自从教以来，一直都能认真贯彻党的教育方针、政策，以良好的师德形象在同事和学生中赢得了良好的声誉。姚老师在教学中能将教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课、认真上课，兼顾每一名学生的全面发展。在教育工作中，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生良好的思想品德，使学生在学业成绩提高的同时，个人素养得到了极大的提高。姚老师以自己的实际行动，为我们树立了一个可触可及的爱岗敬业的榜样。我将以她为榜样，继续努力着！

二、分析现状，查找不足。

在新理念的充实和老教师的帮助下，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。同时，我也发现自己在教育教学中存在一些问题，简单概括如下：

1.课堂教学上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。缺少实施新课程改革的自觉性，对政治和教育教学的业务理论的学习还不够。

2．不热衷于更大空间的发展，主观意识上排斥写教育教学论文。3．在学生管理上仍有较大的差距，尤其是对后进生的思想教育和教学辅导，常常顾此失彼。在课堂教学上，怎样培养学生的兴趣，怎样发展学生的创造性思维，怎样合理设计存在学生间不同差异的课堂教学及引导培养学生沟通交流能力等问题，还有待我去学习、请教和领悟。

三、具体措施，争取进步。

本人要虚心好学，敬业精业，做到勤学、勤问、勤看、勤练。要结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，争取早日胜任岗位，成为合格的人民教师。

1、努力提高自己的业务水平，加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者。

2、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，多听姚东平教师的课，吸纳不同风格，取长补短，尽快形成自己的教学特色。

3、每学期阅读两本教育教学相关书籍，并做好读书笔记和读书心得的撰写。

4、切实抓好课前准备、课堂组织教学和课后小结反思每一个教学环节，多向姚老师汇报交流并听取改进意见。

5、主动邀请姚老师指导自己的教育教学活动，虚心接受指导教师提出的改进意见并落实于教学实践。

6、主动请副班主任老师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多请教班级管理的方法和艺术。了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，熟知师德相关规定，以良好的师德影响学生。

四、提出设想，认真承诺。

1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。

3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。

4、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，运用好电化教学手段充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的智能。

5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

6、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学习能力；组织和辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

今后，本人将以这次对标活动为契机，更加严格要求自己,加强自身建设，提高素质，强化责任，开展教育教学活动，争取在一年的时间内赶上并超过姚老师，逐步提高自己的教育教学能力。

创先争优、对标赶超活动阶段汇报

马艳超

为全贯彻我校“比学赶超”精神，深切贯彻落实新课改理念，进一步提高教育教学水平，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，本人以我组的王丽颜老师为赶超对象。

三、目标定位，完善自己。

王老师自从教以来，一直都能认真贯彻党的教育方针、政策，以良好的师德形象在同事和学生中赢得了良好的声誉。王老师在教学中能将教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课、认真上课，兼顾每一名学生的全面发展。在教育工作中，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生良好的思想品德，使学生在学业成绩提高的同时，个人素养得到了极大的提高。王老师以自己的实际行动，为我们树立了一个可触可及的爱岗敬业的榜样。我将以她为榜样，继续努力着！

四、分析现状，查找不足。

在新理念的充实和老教师的帮助下，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。同时，我也发现自己在教育教学中存在一些问题，简单概括如下：

1.课堂教学上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。缺少实施新课程改革的自觉性，对政治和教育教学的业务理论的学习还不够。

2．不热衷于更大空间的发展，主观意识上排斥写教育教学论文。3．在学生管理上仍有较大的差距，尤其是对后进生的思想教育和教学辅导，常常顾此失彼。在课堂教学上，怎样培养学生的兴趣，怎样发展学生的创造性思维，怎样合理设计存在农村学生间不同差异的课堂教学及引导培养学生沟通交流能力等问题，还有待我去学习、请教和领悟。

三、具体措施，争取进步。

本人要虚心好学，敬业精业，做到勤学、勤问、勤看、勤练。要结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，争取早日胜任岗位，成为合格的人民教师。

1、努力提高自己的业务水平，加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者。

2、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，多听姚东平教师的课，吸纳不同风格，取长补短，尽快形成自己的教学特色。

3、每学期阅读两本教育教学相关书籍，并做好读书笔记和读书心得的撰写。

4、切实抓好课前准备、课堂组织教学和课后小结反思每一个教学环节，多向王老师汇报交流并听取改进意见。

5、主动邀请王老师指导自己的教育教学活动，虚心接受指导教师提出的改进意见并落实于教学实践。

选厂内部对标赶超实施方案终版 篇4

为进一步夯实企业内部管理，加强选厂各项管理工作，根据公司领导认真贯彻“对标创先争优”活动的要求，在全厂营造学习先进、赶超先进的浓厚氛围，努力提升工作标准、工作质量、解决各类管理工作中存在的不足，加快选厂管理工作的提升步伐，建立对标挖潜工作组织体系，完善各个层面的指标树标样板，加强过程控制，建立长效机制，健全对标挖潜工作的运行机制、考核激励机制，结合我厂实际决定，在全厂范围内深入开展“内部对标赶超”活动。

一、“对标赶超”活动的指导思想、基本原则和总体目标

（一）指导思想。以加快选厂管理工作发展为目标，以激发员工工作的积极性、主观能动性为主线，正确引导员工，通过认真开展“对标赶超”活动，深刻查找自身的差距和不足，学习先进的经验，进一步明确目标方向、改进工作方法，不断提升各项工作的管理水平和档次。

（二）基本原则。“对标赶超”活动坚持四个原则：一是先进性原则，高标准选择标杆，瞄准周边各单位的最佳典型进行对标；二是可比性原则，选择的标杆，基本情况与自身类似相近，做到可比、能学；三是针对性原则，注重区分主次、突出重点，把整体对标与单项亮点对标有机结合；四是实效性原则。坚持科学的方法论，在直观学习标杆经验做法的同时，注重学习标杆单位的精神、作风、思路、举措，并与自身实际有机统一。

（三）总体目标。以“规范操作行为”为总目标，按照“学习先进、查找问题、取长补短、查遗补缺、查缺补漏”的对标目的，“追赶标杆、缩小差距、提升水平、创先争优”的工作定位，大力开展“对标赶超”活动，力争实现素

质过硬、履职尽责，全面提升现场管理工作的整体水平。

二、“对标”活动的对象和内容

“对标”活动，按照对口的原则，坚持全方位、多层次、一对一，在全厂范围内深入开展。

该活动内容包括优秀车间、先进班组、先进岗位对标。

优秀车间对标：开展职责对标，查找履职尽责方面的差距；开展执法对标，对照选厂管理的规则制度，查找各方面的差距；开展工作落实对标，对照上级工作部署，查找工作执行力方面的差距；开展职工队伍建设对标，对照抓班组、带队伍和素质提升的要求，查找在队伍建设过程中团队精神、政治思想教育的差距，通过整改提高，实现自我超越。

先进班组对标：开展全方位的班组差距对标，对照其它车间的各项管理和整体工作，查找自身在工作理念、思路、经验等方面的差距，通过对标分析，对标整改，学习赶超标杆班组，缩小差距，加快发展和创新步伐，实现工作创先争优。

先进岗位对标：结合全厂相同或类似岗位对标，从安全、设备、生产、6S、劳动纪律等方面综合评价，选出标榜，号召全厂学习，从而达到总体管理水平提升。

三、“对标”活动的主要阶段

“对标”活动分四个阶段进行。

（一）选标阶段

2012年10月1日—10月5日为选标阶段，按照对口的原则，在各车间内选择先进标杆.一是组织各车间组长以上人员进行全厂观摩，二是观摩后进行

评定，选出对标单位并评出标杆。

（二）对标阶段

2012年10月6--20日为对标阶段，确定对标单位后，要对所对标单位进行全面、深入、细致的学习考察，请标杆单位介绍经验，深入学、反复学、长期学。通过学习考察和对比，系统分析查找自身存在的问题和差距，不仅包括单位整体工作的差距，还要分析班组及其成员的差距。在学习过程中，不仅学习所对标单位的具体做法，所对标单位成为先进的历程，还要注重学习所对标单位的精髓实质，真正把对标单位的经验做法具体化、本地化。

（三）赶（超）标阶段

2012年10月21—11月20日为赶超阶段，一是坚持从最紧迫、最关键、最薄弱的问题和环节入手，结合所对标单位的先进经验和做法，认真研究制定各自的对标方案，明确赶超的阶段计划，以及操作性强的赶超措施。二是明确目标，把对标赶超的各项关键目标任务、完成时限，分解到每个岗位和责任人，做到责任环环相扣，压力层层传递，确保目标清晰、节点分明、责任到位，实现逐项逐步赶超。

评标阶段

(1)成立对标小组

组长：苏无畏

副组长：刘天成、何宏伟

成员：李冬梅、封永基、王培迎、武伟锋、封波、赵伟、黄雅莉、黄娟、王鹏。

(2)评比及兑现办法

1、综合科负责督办，主要职责是考核、统计、公示。每周一进行汇总评比通报。

2、考核细则依据选厂基础管理制度进行考核。每周一次，由组长牵头，考核小组不低于5人参加，并在周末对考核情况进行内部讨论，并由各车间核查反馈意见，后在宣传栏上公布结果。

3、每周汇总后得分由综合科呈厂领导审核，由各车间对班组、岗位拿出奖罚分配名单，由办公室进行核实，无异议后上交财务部门，在当事人当月工资中显现。

3、岗位排序：根据对标考核得分，对岗位进行排序，周排名第一的对岗位奖励50元，第二名奖20元，最后一名罚30元。

4、班组排序：根据对标考核得分，对班组进行排序，周排名第一的班组奖励100元，第二名50元，最后一名罚100元。

5、车间排序：通过对标考核得分，对车间进行排序，月统计排第一的对负责人奖励200元，第二名奖50元，最后一名罚100元。

月底综合科对当月各层面的对标情况进行考核评价，各对标层面对自身的对标活动情况和取得成效，均要写出总结报告，作为对标考核总结存档。

本条例从2012年10月1日起执行。

选 矿 厂

煤矿对标管理考核办法 篇5

考核办法

为进一步推进**煤矿“精细管理对标年”活动（以下简称对标活动）的开展，促进我矿所属单位对标活动的落实及对标目标的实现，根据《**煤矿“精细管理对标年”活动实施方案》的要求，制定本考核办法。

一、对标活动考核工作的组织与管理

1、**煤矿对标活动考核的组织与领导。**煤矿对标活动考核采用统一领导、专业管理、综合考评的方式。**煤矿对标活动领导小组履行对标活动考核的领导职能。**煤矿对标活动办公室（设在企管办）按照对标活动领导小组要求，负责牵头组织和协调**煤矿对标活动的具体考核工作。

2、对标活动考核专业设置及责任单位。**煤矿对标活动设置五个考核专业，即安全指标考评、效益指标考评、成本指标考评、质量指标考评、劳动效率指标考评。其主要职责为：依据专业分工管理职责，负责所分管指标的对标工作。

二、对标活动考核内容及考核标准

1、对标活动考核内容

考核内容包括“五项对标”和“二项管理”。五项对标：安全对标、效益对标、成本对标、质量对标、效率对标。二项管理：岗位价值精细管理、对标基础管理。

2、对标活动考核标准

确定本企业2011年目标值、本企业最优值（2010年完成值）为考

核标准对标指标；标杆企业最优目标值（标杆企业2010年完成值）、行业最优值（矿井单位选定重点企业平均值）作为对标活动考核加分项目，鼓励企业赶超先进。

三、对标指标计分方法

1、对标指标体系及计分权重。对标活动考核采取百分制计分，考核标准分为100分。矿井单位对标指标体系为14项通用对标指标；对标指标计分权重详见附表一。

2、对标指标考核计分方法：

（1）完成2011年目标值，奖励1000元，每超1%加500元，最高奖2000元。

（2）完成本企业最优值（2010年），奖励2000元，每超1%加500元，最高奖2000元。

（3）完成标杆企业最优目标值（2010年），奖励3000元，每超1%加500元，最高奖2000元。

（4）完成行业重点煤炭企业平均值，奖励4000元，每超1%加500元，最高奖2000元。

（5）如遇（1）、（2）、（3）、（4）的顺序有变化时（成长类项目指标降低，控制降低类项目指标升高），可由低到高的顺序进行奖罚。

（6）以上各项目可重复奖（罚），采取对等奖罚。

（7）岗位价值精细管理与对标基础管理按照各责任部门分管的考核项目进行考核。集团公司检查时每扣1分，扣责任部门1000元。未扣分的项目，每项可得1000元，项目多可兼得。

3、对标活动取消评优资格。本发生安全亡人事故和重大违反

财经纪律案件的单位，取消对标活动评优资格。

四、对标活动考核程序

1、对标活动考核采取听汇报、现场查看、对标数据核实、企管办日常考评等方式进行，半年考核兑现一次，实施综合考评。

2、各责任部门负责本专业对标指标完成情况，并将考核结果于每月的3日前（集团公司季度检查的，每季度检查完）报企管办，由企管办进行汇总，将考评结果报**煤矿对标活动领导小组审定后，半年根据对标活动考核办法规定进行奖励。

3、本办法由**煤矿对标活动办公室负责解释。

附表一：**矿“精细管理对标年”对标指标体系及权重

附表二：**矿安全质量标准化部分评分标准

附表三：**矿对标管理体系

大 兴 矿

对标赶超考核内容 篇6

第一章 总则

第一条 为引导企业科学发展，加快转变经济发展方式，鼓励企业向国际、国内一流水平看齐,学习和借鉴先进经验，改进自身短板，提升企业发展质量和效益，提高核心竞争力，实现做优做强目标，特制定本办法。

第二条 本办法所称监管企业，是指陕西省人民政府授权陕西省人民政府国有资产监督管理委员会（以下简称为省国资委）履行出资人职责的企业（以下简称为企业）。

第三条 本办法所称“对标”，是指企业以国内、国际同行业一流水平作为“标杆”，在企业规模、经济效益、科技创新、经营机制等方面，与同行业先进企业和先进水平进行全面比较，找出差距和原因，制定赶超战略，实现持续改进和创新超越。

第四条 企业对标考核与企业负责人经营业绩考核、企业科技创新考核组成“三位一体”的企业综合考核体系。

第五条 企业全面对标考核遵循的原则：

一是争创一流原则。企业应以行业一流为标杆，对比剖析自身短板，找准薄弱环节，明确发展目标，提出改进方向，逐步缩小差距，切实提高企业管理水平和综合实力，努力创造一流企业。

二是“一企一策”原则。集团公司应按照主业确定一户标杆企业，子企业根据业务板块采取分业施策，选定不同标杆开展对标活动，鼓励企业在对标体制机制上创新。

三是动态比较原则。企业要通过与行业一流企业全方位的动态比较,不断跟踪行业最优指标,及时提出新的赶超目标，推动企业在对标考核中持续改进，创新发展、做优做强。

四是全面推进与重点突破相结合原则。企业要根据经营管理各环节实际开展全面对标，突出经济效益和科技创新，同时围绕企业改革发展中的关键环节进行重点对标，带动企业发展质量和水平整体提升。

第六条 省国资委依据本办法组织实施企业对标考核工作，并对企业内部对标考核工作进行指导和监督。

第七条 对标考核以一个会计为考核期滚动进行。

第二章 企业对标内容

第八条 企业在以下八个方面针对短板，与标杆企业实现“点”与“点”对标。

（一）在企业规模上对标。通过制定上规模、上水平的具体目标和措施，提出在国内做优做强的路线图，争取更多的企业进入全国500强、世界500强。

（二）在经济效益上对标。通过在成本费用控制、降本增效、资产利用效率、经营风险等方面对标，不断提高企业盈利能力和水平。

（三）在科技创新上对标。通过在研发投入强度、研发机构建设、科技成果转化、技术专利、品牌建设、人才队伍建设、科技管理等方面对标，力求掌握更多的关键技术、核心技术，获得更多的自主知识产权，进一步提升企业科技创新能力和市场竞争力。

（四）在经营机制上对标。通过在建立现代企业制度、企业发展战略、全员业绩考核、制度流程、风险防范、市场营销、管理创新等方面进行对标，寻找差距，切实加以改进和提高。

（五）在治理结构上对标。通过在深化国有企业改革、改制和做优做强中，借鉴标杆企业的好做法、好经验，逐步完善法人治理结构，形成董事会、监事会、经理层各负其责、协调运转、有效制衡、失职问责的运行机制。

（六）在节能环保上对标。通过在节能减排、资源消耗，淘汰落后产能、采取先进节能技术、资源综合利用、循环经济、绿色生态企业上对标，加快企业转型升级，建设资源节约型和环境友好型社会。

（七）在安全生产上对标。通过在安全管理体系、过程控制、管理标准、考核制度、事故问责等方面对标，确保安全生产。

（八）在履行社会责任上对标。通过在模范带头执行国家政策法规，依法诚信经营，带动地方经济发展等方面对标，积极支持社会就业、民生工程，保障职工合法权益，参与社会救灾、扶贫、公益事业以及维护社会稳定等，为构建和谐社会做出积极贡献。

第九条 标杆企业为国外或其他企业的，社会责任与治理结构两项指标，企业根据实际情况选取国内先进企业作为标杆进行对标。

第三章 考核

第十条 对标考核指标的确定。企业根据短板，按照上述对标内容，提出与标杆企业有一定差距的指标作为对标建议指标，考核指标由省国资委根据企业短板确定。第十一条 对标考核的方法。企业与标杆对标，采用对比法计分。第十二条 企业对标考核的程序。

（一）每年12月中旬，省国资委与企业沟通并确定下一企业对标考核指标。

（二）每年3月底之前，企业对上对标考核的完成情况进行总结分析，并将总结分析报告报送省国资委，同时抄送派驻本企业的监事会。

（三）省国资委依据经审计并经审核的企业财务决算报告和经审查的统计数据以及相关评价材料，对企业对标完成情况进行考核，形成企业对标考核与奖励意见。

第十三条 对标考核结果。根据企业对标考核指标完成情况，企业对标考核结果分为超标、达标、赶标三个级别。

第四章 奖励

第十四条 对标考核薪酬奖励是企业负责人薪酬的一部分，根据考核结果对企业负责人予以奖励。

第十五条 企业负责人对标薪酬奖励标准与对标考核结果相挂钩。考核结果为超标或达标的，按企业负责人基本年薪的一定比例给予薪酬奖励。

第十六条 被考核企业董事长、党委书记和总经理的分配系数均为1，企业其他负责人的分配系数根据企业负责人的责任和贡献，在0.5-0.8之间由企业确定。

第十七条 对标考核薪酬奖励与绩效年薪一并兑现，当前兑现60%，延期兑现40%。

第十八条 企业对标考核结果为超标的，根据对标结果，给予企业职工工资总额适当上浮的奖励，并纳入企业单列工资总额计划。

第十九条 企业虚报、瞒报本企业或标杆企业财务状况，导致对标考核结果失实的，追回企业法定代表人及相关负责人奖励年薪，并通报批评；情节严重的，给予纪律处分。

第五章 附则