微课教室方案（共11篇）
微课的概念
微课是指以视频为主要载体记录教师在教学过程中围绕单个或多个知识点而开展的教学全过程。它的核心组成内容是课堂教学视频的课例片段，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”一个半结构化、简易化、主题式的知识单元授课应用的“小环境”。
微课的本质
微课制作的本质，用 4 个字形容：短小精悍；
短：录制精品微课教学视频一般制作时间长短 5-8 分钟内； 小：时间短、资源容量小，又能保证音视频质量，适合移动时代共享与传播；
精：教学内容精炼，主要突出知识点的精华； 悍：实时性强、针对性知识点应用专一；
根据上述的应用设计出微讲台 · 微课制作室录播系统，它能够让老师学生体验到“见微知著、以小见大，简洁明了、重点突出”等应用感觉。
产品特点
嵌入式单板卡设计 录播主机采用全新嵌入式单板卡架构，系统基于 Linux 系统，免受 Windows 系统更新及病毒的 侵袭。嵌 入式架构可降低设备故障率，录播主机的供电只需 12V，低能耗、低发热。
微易切换拍摄
系统对微课的视频画面切换采用微易跟踪方式，只跟踪讲坛、触控平板以及讲坛全景三种切换模式，有效减少垃圾画面，完美呈现整堂微课程。
高清晰音频处理效果
通过吊顶拾音话筒或领夹麦克风拾取授课教师音频信号，由数字音频矩阵处理器对环境音进行降噪处理、音频均衡等处理，以达到音频录制效果的最优化。
一键式简易操作、自动上传
通过微课面板上的控制按钮，教师快速实现 “开始” “暂停” “停止” “直播” 等微课录制操作。录制完成后即可一键自动上传视频至服务器，减少教师冗余操作。
在线视频编辑
视频录制后无需安装任意客户端，登陆资源管理平台对视频进行合并，编辑，转换等操作。编辑后的视频可以上传至资源管理平台进行共享，方便学生学习。
微课室搭建 微讲台·微课程制作室（微课室）是利用微课录播系统配合专用高清摄像机进行微课程视频的拍摄记录；微课室的搭建一般采用 30 ㎡左右的小课室进行改造，一般配备 1-2台高清摄像机、1台微课录播系统主机、视频资源管理软件、一体式触控平板电视、1-2 台预监显示屏、音频拾音处理系统、灯光设备及装修、控制设备等；
高清摄像机
配置 1-2 台高清摄像机，分别拍摄讲台教师特写、一体式触屏特写；
微课录播系统主机
主要将微课室内的高清摄像机拍摄视频、拾音话筒音频以及 PPT 课件等音视频信号进行采集编码录制，完成拍摄录制后，系统会将视频文件直接上传至教学资源管理平台的个人空间中。
一体式触控平板电视
运行并显示教师讲课课件，屏幕尺寸在 65 寸左右，同时可以作白板使用。
预监显示屏
主要作用是为了让录课老师能够实时的观看到自己的讲课状态，如讲课仪态、录制内容等录课状态。
音频拾音处理
一般采用指向性较强的拾音话筒或领夹话筒，通过音频处理设备进行优化后，录制出来声音清 晰洪亮。
灯光效果及装修 微课室录课的灯光需要足够照明亮度，同时要满足灯光色温要求，灯光的投射方向及角度，都要避免正视眩光和落差大的阴影区。装修背景墙也不能选深色墙体，一般会采用浅色单一的背景，如纯白、浅灰。
关键词：桌面云,服务器虚拟化,桌面虚拟化
全球教育行业的信息化浪潮伴随着云计算的成熟席卷而来, 各国纷纷推出一系列的举措, 试图通过引入云计算推动本国的教育行业信息化变革。虚拟学校、数字化教科书等概念不断兴起。我国教育事业远没有达到国际先进水平, 截止2010年, 49%的学校拥有计算机教室, 平均每18名学生拥有一台计算机。而美国2000年已有95%的学校和72%的教室接通了互联网, 平均每5名学生拥有一台计算机。
1 传统多媒体教室
学校多媒体教室终端通常集中采购性价比合理的传统PC。一般来说, 学校在采购传统PC时, 分析了该PC在校园内部授课所需的性能、功能及价格的最佳比较。但在实际使用过程中, 需要终端管理员在每台PC上单独安装授课所需的软件程序及客户端, 同时由于学生对公共计算机保护意思差, 并且教室PC上的数据分散存放, 因此无法方便地对各多媒体教室的PC进行统一集中维护与管理, 对数据无法进行集中存储与备份。
通过对一些高校传统多媒体教室的调查, 发现在PC上使用频率最高的是Office办公软件, 而在多媒体教室授课, 很少使用资源占用高的软件程序。针对大量非计算机专业任课教师而言, 最希望的是能够随时将上课所需资源上传到固定的存储空间中, 而不用频繁的使用外接存储设备导致计算机中毒。
综合以上分析, 桌面云教室技术对于传统多媒体教室PC, 拥有无可取代的优异性。而具体采用的技术规程, 就是在服务器系统上利用桌面映像虚拟技术, 集中终端资源, 并同时提高教室终端桌面计算机基础架构的可管理性。
2 桌面云教室技术
桌面云教室技术是采用服务器虚拟化技术, 允许多个终端用户同时登录服务器, 并以虚拟机的形式独立运行, 共享服务器的各底层物理硬件资源 (如CPU、内存、网络连接和存储器等) 。即是教师在多媒体教室上课时, 通过管理员分配的账号和密码登录计算机, 登录后可在预先设定的个人网络存储空间中下载授课所需资源, 也能够将本地的数据上传到个人网络存储空间。同时由于在管理端设定了保护策略, 因此教师上课无须担心病毒等恶意程序带来的危害。
桌面虚拟化架构方法将虚拟机彼此隔离开来, 针对不同终端用户需求实现精确的资源分配, 由于各终端用户被隔离, 因而能有效的避免用户免受由其他用户不当操作所造成的软硬件故障的影响。
该系统架构如图1所示。
HDC (Huawei Desktop Controller) :桌面控制器 (HDC) 是桌面云管理系统的核心组件, 该控制器采用华为的虚拟桌面业务技术, 可实现虚拟桌面管理, 虚拟桌面登录管理以及虚拟机的策略管理功能。
Gauss DB:Gauss DB为ITA、HDC提供数据库, 用于存储数据信息, 例如, 虚拟机与用户的关联、桌面组、虚拟机命名规则、定时任务信息。
ITA节点:ITA为用户管理虚拟IT资产提供接口与Portal功能, 实现虚拟机创建与分配、虚拟机状态管理、虚拟机镜像管理、虚拟桌面系统操作维护等功能。
License节点:桌面云License的管理与发放系统, License服务器用于控制器接入桌面云的用户数。
TC管理 (TCM) :集中管理瘦终端, 包括其版本升级、状态管理、信息监控、日志管理等。
AD/DNS/DHCP:AD域控用于用户登录鉴权, DHCP用于域内IP分配, DNS用于域内计算机名、桌面云登录域名的解析。
3 桌面云教室设计方案
本设计方案预选用于一层楼的多媒体教室为试点, 为了实现较低的投入成本, 推荐采用一体化方案, 使用一台具有大容量本地硬盘容量的服务器, 用于提供虚拟计算资源以及虚拟存储资源。在虚拟化技术标准上可采用业界主流的VMware View技术, 实现桌面虚拟化、服务器虚拟化等要求。
本方案在设计时主要从以下几个方面考虑。
数据资源池设计:根据多媒体教室的需求, 在服务器上安装虚拟化软件, 将服务器的CPU、内寸、硬盘、网络等资源虚拟化, 虚拟化的资源可以细分为很多小单元并组合成大量虚拟机, 然后在虚拟机上部署VDI桌面云管理软件以及教师的上课使用环境, 建立基于桌面云技术的教学环境。
桌面虚拟化:可使用虚拟桌面管理软件Fusion Access, 提供高性能且可靠的桌面投送。
计算资源池:为终端用户分配CPU、内存计算资源。通过服务器上的虚拟化软件, 在一台服务器上虚拟出多台终端, 并为用户分配弹性的虚拟桌面。
存储资源:对于大型桌面云应用场景, 这些存储都在专用的共享存储上以保障性能、可靠性及扩展性, 本次项目属于小规模试点环境, 为了降低成本, 直接使用服务器自身配备的大容量硬盘作为存储资源池。
网络资源:网络资源主要为虚拟机提供虚拟网络资源, 虚拟化软件会将服务器的硬件网卡进行虚拟化, 并在服务器上创建一个虚拟交换机, 虚拟交换机逻辑上会为每个虚拟机提供虚拟网口连接, 服务器的硬件网卡则作为虚拟交换机的上联接口与外部物理交换机相连接, 作为与外部业务网络或终端通信的通道。
桌面云教室技术提供了三权分立模式的管理, 即系统管理员、安全管理员、安全审计员三个角色。其中系统管理员负责业务下发/操作, 系统配置;安全管理员负责分权分域的配置管理, 密码策略的配置;安全审计员专项负责操作日志的审计工作。并且此模式下的所有新建角色, 必须按照原始安全标准对这3种角色进行权限继承, 且不允许权限交叉。这样保证了整个云系统能够长期稳定的提供服务, 使其为现代教育增添新力。
参考文献
[1]云舒集团.教育行业解决方案桌面云解决方案.http://www.cloudsoar.com/solutionsForsmallCompany/.
[2]Markleelimc.高校多媒体教室桌面云解决方案.[2013-07-24].http://wenku.baidu.com/link?url=dRitAJKvf-qgJ5HNYTKxYqrOhc98bpIM6jzKo1oJ0i09067OEInW226ZJ33HYyXBQvF0MFlDRbhWxEPEQCjEz6kOvBnQ1AgH5CYpOjclyCG.
升腾VOI桌面虚拟化解决方案由升腾虚拟终端管理系统、云终端服务器、云终端及网络组件等组成。
升腾虚拟终端管理系统是一种基于VOI（Virtual Operating System Infrastructure）模式的桌面虚拟化产品（集中管理、终端分布运算），是私有云计算的重要组成部分，它实现了操作系统和应用程序的弹性分发，和服务器虚拟化、云存储形成“桌面-应用-数据”三位一体的完整私有云计算业务流程。
方案所有终端都可以通过镜像统一管理，并具有较好的兼容性，所有的教学软件都可以流畅支持，也支持多操作系统选择，同时也可以实现分级管理，从根本上解决庞大终端所带来的部署复杂、故障恢复困难、资产无监视、无法统一管理等一系列问题。
系统安装部署非常简单方便，只需要在服务器上安装好服务器端程序，建立用户定制的操作系统镜像文件，然后将所有客户机的开机启动顺序改为从网络启动即可，新加入的机器不再需要逐一安装操作系统等即可正常使用。
基于升腾VOI桌面虚拟化的电子教室系统具有先进性和可靠性，每间电子教室通过千兆交换机连接50台学生用机和1台教师用机，所有学生机的系统和应用均通过云终端服务器提供。
方案中，机房管理老师可以远程快速部署各种教学软件和课程环境，大大提升了教学效率。同时，升腾资讯有限公司云终端采用超低功耗方案，功耗仅有普通PC的1/10，使用寿命比PC增加50%。
此外，方案还提供了灵活的区域集中管理方式，在每个学校配置一台管理服务器，该管理服务器不仅支持本校电子机房教学镜像的分发和管理，同时也支持从校园网任何办公点远程进行管理维护。
升腾资讯有限公司VOI桌面虚拟化同时还具备了以下功能，能够完全满足新时期智慧校园对电子教学的管理需求：镜像管理、 智能驱动、 负载均衡、 防ARP欺骗、网关控制、上网监控、 病毒库同步 、软件群发、补丁管理驱动防火墙、外设控制、个人磁盘。
方案优势：①全球独家盘网双待技术，保障终端超强可用，不再担心硬盘或者网络问题导致电子教学事故，确保电子教学“0”事故；②全面网络和行为监控，防止电子化考试中的作弊行为；③软件应用按需分配，大大减少正版软件授权费用；④X86瘦客户机功耗低至20瓦，体积小，寿命长，满足国家节能减排的方向，以每年开机200天，每天开机8小时，每千瓦时电费0.8元计算，相对于传统的PC方案，每个培训教室（50台）每年可节省电费7000元。⑤个人加密磁盘功能保障教师和学生的课件数据同步，避免病毒交叉感染；⑥一套系统可以同时覆盖多媒体教室、电子备课室、电子阅览室等多种环境；⑦实现统一管理，运维管理工作量减少，大幅度减低IT维护费用；⑧现有网络和教学应用无需改变，可以快速平滑升级。⑨私有桌面云的搭建将进一步促进智慧校园的建设和发展。⑩相对于传统的PC方案，升腾VOI电子教室方案具有独特的优势，具体见表1。
成功案例：福建三明永安教育局采用升腾资讯有限公司VOI桌面虚拟化系统及云终端来搭建校园桌面虚拟化平台。该项目覆盖86所中小学，每间电子教室通过千兆交换机连接50台学生用机和1台教师用机，学生机总数达到3000多点。部署升腾资讯有限公司VOI桌面虚拟化后，学校电子机房管理老师可以远程快速部署各种教学软件和课程环境，大大提升了教学效率。
1.教室前黑板上方：
（1）中间：国旗
（2）国旗两边：学风【明理、诚信、勤奋、进取（40㎝×60㎝红色及时帖上打）】
2.前黑板：左上角为今日格言（黄字红边）
3.前黑板左右两边
(1)左边：班务栏（框子上面注明“班务栏”三字，字体为红色。框子内贴各种表：作息表、课表、值日生安排表、德育计划安排、课外活动安排表、卫生区域图、班级考核细则。框子旁挂册子：点名册、好人好事登记薄、考核记事本等）
(2)右边：奖状；下面挂流动红旗；下面角落摆放保温瓶。
4.教室门左边内墙上：操行栏（文明学生考核专栏）: 对操行评定结果及时在板报公布。
5.教室后黑板
(1)黑板报每两周更换一次本周主题：《冬季安全教育》
(2)右边角落摆放卫生用具，垃圾箱，墙用塑料纸保护
6.教室后面地上布置几盆花。
7.课桌上：座右铭（长10厘米，宽6厘米）。
座右铭上写清三部分内容：⑴自己最崇拜的人的名字或照片；⑵自己要追赶的同学的名字；⑶针对自己学习弱点写一句医治这一弱点的格言。
XX小学“美化教室”评比方案
一、评比目的和意义
整洁、优雅的校园环境是学校良好精神面貌的重要体现，是全体师生专心教、学的重要保证。为了进一步加强和规范教室管理，净化、美化和营造一个良好的学习环境，让学生养成良好的环境卫生习惯，增强环境育人的实效。也借9月9日区教育局领导将到本校慰问为契机，学校决定组织“美化教室”评比活动。
二、评比小组
组长：陈结莹
副组长：梁丽冰、余桂珍
成员：各级级长、正副班主任
三、评比项目
1、教室环境、卫生、摆设、整体效果
2、班牌、班务栏、图书角、班级文化布置等。
四、评比内容和要求
（一）教室环境整洁、美观，物品摆放井然有序。
1、洁：地面无杂物、痰迹，墙面、桌椅、门窗无积尘，卫生无死角，教室内及对出走廊没有蜘蛛网，教室北面窗户下的平台无垃圾。电教平台无灰尘；电子白板无粉笔尘。
2、齐：学生课桌椅随时摆放整齐、有序，抽屉无杂物，桌椅无涂鸦，墙壁无涂鸦，课室内无多余的桌椅；教坛除粉笔和低年级用的印章、铅笔外，其他东西不能随便摆放，作业可以摆放在储物架或平台下面。清洁工具摆放整齐，储物房无杂物、垃圾、无异味；劳动工具和学生常带之物，如雨具、水杯等，不随便放于窗台或桌子上，应放在储物柜里，集中分类，放之有序；图书架、储物柜要全部摆在储物房里；作业本整齐摆在储物柜里。
3、美：板报（由副班任负责，正班任协助）主题鲜明，本次以教师节感恩为题、布置美观、内容充实；窗明几净，有适当的绿化点缀，也可适当增添一些小挂饰等。教室整体设计、布局新颖、大方、美观，国旗洁净。
（二）班级用品完好无损。
桌、椅、黑板、桶、盆、笤帚、讲桌、帘、灯等用品保管妥当及摆放位置合理、注重卫生。
（三）教室文化渗透每个角落，教室布置清新、明朗，到处充满健康、温馨的氛围。
1、教室张贴五表要用字规范，设计新颖，符合学生年龄特点。张贴的奖状位置合理得当。教室门口的一块班牌，共4个插卡处，内容从上至下按此顺序：班名、班主任、全班集体相、班级目标。
2、丰富图书架。要体现图书种类、数量、质量。（最少有2层）各班发动学生拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，有管理、有记录地进行交换阅读（暂借性质）。这样，即使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
3、教室里外不能乱涂乱画、乱张贴，由学校统一规划。现有没用的、过时的张贴要清理干净。
4、适当放置、摆一些绿色植物。绿化角里绿意盎然、充满生气，既美化了教室，又能净化空气。
1）书柜统一摆在课室内（前面或后面自行决定），架上摆放绿化，建议花盘用塑料为主。
2）靠走廊的窗台可适当放些小绿化，或者课室前方的北面窗台的墙脚处也可以放。
3）基于安全问题，教坛不建议放水养的植物。
5、要求各班加强良好习惯的养成教育，时刻要求做好。
五、评比时间、人员等安排：
1、评比时间：2014年9月5日下午放学后可以安排进行具体时间组长组织安排
2、评比人员：副班任
3、组长自行打好表格按时组织进行评分，检查完毕即收好评分表算好总分，9月5日天下午放学前后交至梁主任。组长上交评分表时，并附一份情况小结。由梁主任汇总后与评比结果
一同发下。
奖项设置：90分（含90分）分以上为一等奖；80分（含80分）至89分的二等奖。80分以下不评奖。奖项不定数量，达到分数即可获奖。
5、奖状打印，报道撰写
设计思路：进行美术特色教育的阵地，展现学校美育成果的平台。现状：物品多且杂。四面墙壁一面临窗，一面黑板，两面环厨。方案：
1、进一步归置整理原有物品核对入账。
2、将物品分类整理，整理收拾室内卫生。
3、整理分类物品入柜。
4、在对窗墙壁讲台位置悬挂学生优秀美术作品或世界著名艺术作品。
5、靠窗墙壁悬挂教师示范作品。
6、屋梁悬挂壁毯作品（设想）。
7、管理制度上前，使用记录上墙。
中美术教室使用管理制度
一、美术教室管理员必须认真管理好教室，保证器材完好、摆放整齐、室内整洁干净。
二、美术教师必须在每节课前准备好上课的各种设备、器材。
三、进入美术教室上课的班级、学生，必须爱护美术教室的各种设备、器材，用完器材后，放回原处，摆放整齐。保持教室整洁。
四、班级上课后，必须派值日生认真清扫教室，整理好教室桌椅，及时关好门窗。
五、管理员每天必须清点器材，查看清理教室，保证器材完好，教师整洁。
六、器材损坏及时查明情况，视情况严格赔偿。
名言准备
“灵感不过是对辛勤劳动的奖赏”------列宾
教室西墙（黑板对面）：悬挂美术作品大师画作
名画准备
《向日葵》（荷兰）梵高
向日葵是凡高的崇拜物，他的笔触坚实有力，大胆恣肆，把向日葵绚丽的光泽，饱满的轮廓绘画得淋漓尽致。在他眼里，向日葵不是寻常的花朵，而是太阳之光，是光和热的象征。是他内心翻腾的感情烈火的写照。
《蒙娜丽莎》（意大利）达芬奇
《蒙娜丽莎》是享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。
《虾》（中国）齐白石
关键词：多媒体,方案,高校,教室
1 项目背景
高校多媒体教学作为新型的教育、培训模式,为师生其提供了丰富的教学手段。影视化教学、数字化展示黑板、3D模型展示台等一系列多媒体设备的应用,即替代黑板板书教学方式又为教师提供了充分利用各种教学资源的条件。这极大丰富了教学的内容和教学的手段，使课堂师生互动形式发生了翻天覆地的变化,是改革教学手段的必然发展方向。随着信息技术的发展,作为现代教育手段中一个必不可少的环节,演示型多媒体教学方式,正受到越来越多的教育机构推崇和青睐。
东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学,2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任,主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求,形成了以电力特色为主,多学科交叉融合,较为完整的学科体系。学校共有16个学院,42个本科专业,涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术8个学科门类。学校是博士学位授权单位,有电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科,有11个硕士学位授权一级学科,49个硕士学位授权二级学科,有吉林省优势特色重点学科6个,有7个工程硕士授权领域,具有硕士研究生推免权。学校现有全日制在校生近19000人。
学校信息化教学中心成立与1985年,是吉林地区比较早开展多媒体教学的机构。中心有有教职工20余人,拥有高级职称人员3余人,全国杰出专业技术人才1人,拥有“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个。主要承担学校的信息化教学管理协调各院系多媒体授课,多媒体教室的兴建与维护管理工作。目前学校共建有多媒体教室35个,本来可同时满足6000人次的授课任务。但是较早装备的多媒体教室占总数量的1/3,时间跨度有十几年已经进入淘汰期,且频发发生故障,实际上根本保证不了应该承担的教学人数。近年来随着学校招生人数的不断增加,授课计划也呈现爆发式的增长。各个学科的教师都承受着巨大的授课压力。现有的多媒体教室已经“不堪重负”了,为缓解这一情况,近期学校决定在原有多媒体教室基础上,加大投入在兴建多个多媒体教室。并责成信息化教学中心制定一套建设方案。
2 方案目标与策略
2.1 全员提高各教学单位应用多媒体教学的意识。充分提高教师的信息化应用意识
目标1-1:建立教学数据库,为教师提供网络教学资源,进行电子备课。
策略:凡是进行多媒体授课的教室必须编写多媒体课件,教务处和督导组进行督促和检查。
目标1-2:要提多媒体教室的效率,使教师能够熟练自觉的使用多媒体教室授课。
策略:督导组成员不定期的深入课堂听取教师多媒体授课情况。
2.2 加强行政管理
目标2:学校利用多媒体系统的强大功能,逐步实现无纸化办公。
策略2-1:定期对网络进行检查及维护,保证网络的正常运行。
策略2-2:利用校园网络实现无纸化办公。
2.3 提高教师使用多媒体教室的能力,掌握简单技能
目标3:通过一整套培训尽量使教师对是如何使用多媒体教室有一定的认识。
策略3-1:学校利用信息化教学中心开展培训。
策略3-2:邀请相关技术人员对教师进行培训。
策略3-3:组织部分技术人员出去学习相关先进技术。
单位:元
2.4改变学生的学习环境
(1)对学术中心3会议室进行改造,建成一个能容纳150人左右规模的多媒体教室,用来进行教学及科研探讨活动和教师开会以及集中培训学习等。
(2)添置6套多媒体教学系统及触摸式电子黑板。
实施时间:2014年10月
多媒体系统所需设备:600套桌椅,(投影机、电动屏幕、实物展示台、电脑、交换机、音箱、功放、话筒(每套4个麦克)、电子黑板、数字中央控制器、操作台,投影机吊箱、)上述各种设备各6套。DVD,线材,延时稳压器等。共需资金约217300元。
(3)学校参与工作:负责媒体室防盗窗,防盗门的安装,调试保安系统。在2014年10月前完成。
(4)学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。
3 项目的资金预算和来源(见表1)
4 资金提供方式
(1)信息中心和供货商联系,谈好价格后上报学校审批。
(2)多媒体室安装完成后,由教务处、资产处检查验收,同意投入使用后再由厂家开出正式发票,到学校报帐。
5 多媒体室管理体制
(1)多媒体教室产权完全由学校所有,设备归教务处集中管理。信息中心负责设备的维护及提出更改申请。按照“谁使用,谁管理,谁负责”的原则。
(2)多媒体设施的日常管理明确责任,完善制度,由学校教务处会同资产管理处,加强对教室设备的监控。信息中心人员加强对设备的安全维护,提高使用效益。
(3)认真操作,保护设备,各相关设备的开与关,不宜过于频繁,间隔时间不宜过短,尤其是投影机关后,待风扇停转彻底冷却后,才能切断总电源(否则烧坏投影机,责任自负)。
(4)每次使用完毕,管理人员要关闭好窗户,拉好窗帘,锁好防盗门。
(5)要保持环境整洁,管理人员要制定保洁计划。任课教师要禁止学生在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑,禁止在教室内吸烟。
(6)多媒体室内所有设备,未经主管领导批复一律不得借出。借出的要做好记录。
(7)要定期检查电路,接地是否可靠,电源是否稳定,投影机、电脑是否接至规定点。
(8)专职人员要定期对设备进行保养和检查,发现问题及时处理，延长其使用寿命。
——温馨教室设计
一、指导思想：
通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。我的理解中“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，首先它要有温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，但更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设．目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园
一）教室环境布置：
一个能够可以被称的上“温馨”的教室，毋容置疑它首先必须是个窗明几净的教室。我们的教室的全天候整洁几乎没有问题，所以我现在的思考就是建立一个温馨教室，成为一个快乐集体
1、名言警句和山水画营造文化气息：
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我们教室的四周，应该挂着名言警句和山水画，比如“团结就是力量”“寻根问理，美丽人生”“沁园春.雪”“梅花香自苦寒来”等，让同学们偶尔闲暇的时候静静地欣赏一会儿这些名言名篇，这些名言名篇也在无形中为每个同学营造浓厚的文化气息。
2、黑板报显神通：
按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“健康角”和“英语角”，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
3、植物的感召力量
班级里摆放几盆绿色的小植物。为了培养学生的责任意识，以小组形式让学生领养这些植物，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康。可以给这些小花小草起名字。让他们关注他们领养的小生命，培养他们的爱心、责任感、合作团结的精神和营造班级的温馨氛围。今年春天，我拿来一些辣椒种子，同学们亲手把它们种在花盆里，看着它们发芽，长叶，开花，结果，看着一盆盆红彤彤的辣椒，学生们别提有多高兴了。
4、百宝箱中见真情
班级里放个自做的箱子，订书器、剪刀，胶水，创可贴„„..把这些东西放进这个箱子让学生学会关心他人，为别人思考的习惯，这使得生活在这个教室中的每个同学都会觉得无比的温馨和幸福
5.卫生角——我爱我家。布置温馨教室首先要把教室打扫干净。张贴卫生工作安排、卫生竞赛，向学生们宣传卫生常识。并且，我在墙上贴了一张漂亮的纸，上面挂了两块毛巾，一个是女生的，一个是男生的，便于学生保持个人清洁。
6.时钟———提醒学生惜时。
（二）班级主题教育
1、班级记录本和班主任信箱和班长信箱：记录班级里发生的好人好事进行表彰说出你想对同学和老师说的心里话或意见，定期听取普通同学对班级的看法和建议，让每个同学都参与到集体的事物中来学习。
2、每日一题（供同学休闲娱乐开发智力）每周小老师活动：有同学选派各门学科中成绩最优异的同学，每周为全班同学讲解作业中、上课中没有搞懂的难题，以此营造班级学习氛围
3、开展以“感恩”为主题的系列活动
开展名为“爱要让你看见”的讨论会，关注我们身边平凡的人。3月5日学雷锋，积极参与学校各项活动。设立长期社区服务点，定期开展社区爱心
感恩师长：“心要让你听见”，写一封信给父母，表达自己对父母的感恩之情，让父母回信。分小组采访老师，对老师了解多一点，沟通多一点
感恩同学：写一张贺卡给你最想感谢的同学，促进同学间的友情。（比如，在教室里谁的贡献最大？三关先生—是谁每次最后离开教室关灯、门、窗为大家提供安全„„）最后在学期末开展“风尚大典”，评点本学期为班级做出重大贡献的同学
（三）师生间的温暖 我想在“传道解惑”教书育人的过程中，在和学生的交往中建立起和谐的师生关系，真正成为学生良师益友，才能体会到师生间的温
网络影院支持播放720P或1080P高清片源、DVD文件、VCD文件及几乎所有流媒体格式文件，流媒体传输保证音视频同步播放且流畅无延时;实现视频展台、录音卡座、DVD、VCD、硬盘播放机、USB 摄像头等设备内容的实时广播，最大程度地共享音视频教学资源。
2.6 多样化的自主学习途径
IPTV模式的网络影院为学生的自主学习提供更多选择空间;支持多媒体课件点播与资源共享，采用流媒体技术,,支持100个终端对同一文件或不同文件同时并发点播;及时反馈
2.7 完善的教学管理
提供一键式的上/并且教师可以U盘使用、限制应用
2.8
口语考试等各类标准化语言考试，满足语试进度继续考试，标准考试支持AB卷乱序执行。口语考试支持分组模式，考试过程中实时将答题录音提交至教师计算机。
2.9 极具人性化的产品设计
抗震加固方案很多,要优选费效比高,施工维护方便的最佳方案。目前,乡镇部分幼儿园是民办性质,部分教室没有经过正式设计,抗震能力甚至不如农村普通自建民房。以观音山幼儿园为例,平房开间和进深比较大,有些开间9米,进深最大的有9.5米,门窗较多,檐口高度最高达到3.8米,除最上口有一道圈梁外,没有壁柱也没有构造柱,虽然屋盖是轻型彩钢结构,但即使是教室前后两侧砖墙倒塌,也足以致命,如果遇到大的险情,结果肯定不容乐观。
一、加固方案的选择
1. 轻钢排架结构加固方案。
这个方案加固可靠,造价比较高,工期比较长,对教室的顶棚平面改变比较大。同时钢结构虽然施工比较方便,但使用过程中经常性的防锈维护等综合代价比较高。
2. 用悬臂钢格构柱加固方案。
该方案不需要另做基础,施工方便,造价很低。考察工程实际情况,原建筑地面为120厚空心架空楼板地面,楼面柱脚处没有砖墙压重,其本身稳定性作为固定支座就比较勉强,同时,用化学锚栓或膨胀螺栓锚固,一方面实际锚固力和耐久性存在不确定性,另一方面,空心楼板本身有空洞,即使楼板局部进行灌浆处理,锚固效果还是存疑,因此采用此方案,加固效果存在很多不确定性,风险很大。
3. 纵向外墙采用现浇钢筋混凝土独立基础构造柱加固方案。
这个方案能有效克服以上两个方案的各种问题和缺陷,造价适中,施工也比较方便,加固效果很好,对教室的内外环境改变不大,不影响原教室的美观。
二、纵向外墙采用现浇钢筋混凝土独立基础构造柱加固方案的优点
1. 解决了构造柱锚固问题。
不论水平地震荷载和风荷载引起的弯矩多大,都可以通过计算配筋来解决,钢筋可以锚固到新现浇钢筋混凝土基础中,不用担心化学锚栓和膨胀螺栓锚固力矩不足和耐久性等问题。
2. 解决了抗震构造柱固定支座问题。
原砖墙基础宽度很窄,但独立基础与原条形基础位置重叠,如何处理成为必须面对的问题,由于地震荷载方向的不确定性,因此构造柱基础在抗倾覆方向必须对称布置,因此新基础与原基础势必重合,一般情况下,应该把原基础凿掉,替换成独立基础,考察工程实际,加固地方的外墙只有1.2米宽,旁边就是教室窗户,而独立基础纵向也要1.2米左右的宽度,如果这样处理,一方面施工人员在加固施工时本身的安全无法保证,另一方面对原外墙的结构破坏也很大。为了尽量减少对原结构的破坏,采用了混合基础加联系梁的基础方案,新基础在基础上口通过凿一个300毫米×400毫米的一个小洞,设置一根联系梁把左右两边的混凝土基础连成整体,同时把原来的条形基础包在里面和新基础形成一个整体混合基础抵抗水平荷载的侧向倾覆力矩。这样处理对原结构既没有多大伤害,同时联系梁还像扁担一样把原来引起地震水平荷载的墙体和屋盖的自重转化为对抗震有利的抗倾覆力矩,所以这个基础方案圆满解决了构造柱锚固问题,同时也解决了基础本身稳定性问题。
三、方案扩展细化
1. 为了实现新老结构共同工作,利用植筋技术把原结构和加固结构牢固地拉结成一个整体,很好地实现了设计意图。
2. 把构造柱上口与屋盖钢屋架交点处焊接成一个具有柔性的刚结点,把单独承受地震荷载的两个独立悬臂结构转化为一个共同工作的,有一定柔性的钢架结构,大大提高了房屋的整体抗倾覆能力,提高了安全系数和安全储备。
3. 采用了门式刚架方案加固横墙。
横墙本身横向刚度很大,侧向刚度薄弱,而且上口没有圈梁,长度也很大,最长的达到9.5米,因此如果不加固,遇到大地震,很容易从中间倒塌,后果同样不堪设想,好在地震力只有墙体本身引起,没有屋盖传下来的地震荷载,也没有外墙的风荷载,地震力和自身的自重成正比,由于没有屋盖的重量,所以地震力不大。因此横墙的加固采用了门式刚架方案。在横墙中间两侧分别设置一个刚架,刚架由槽钢组成的两根钢立柱和一根横梁组成,立柱下端锚固在楼面上,立柱上端和横梁用一根矩形钢管在吊顶内斜向支撑到相邻的纵墙加固构造柱上端,把横墙侧向部分地震力传给纵墙,由于地震时,震源只有一个,地震方向一般也是一时一地也只能是一个方向,不可能同时同地出现两个地震方向,因此纵墙受到的侧向地震力不可能出现纵横墙叠加的情况,这就把纵墙加固结构构造柱起到一物两用的效果,而又不降低纵墙的加固安全系数,这个方案大大减小了横墙的加固构造尺寸,对教室的影响达到了最小。
摘要：抗震加固对象各种各样,相应的加固方案也应该千变万化,就现在大量存在的原来没有任何抗震设计的简单大空间平房加固做一些有益的探讨。通过一个幼儿园教室的抗震加固工程案例与大家探讨平房加固的设计思路和加固方法。
关键词：平房教室,抗震加固,设计方案
参考文献
[1]李东旭.高等结构动力学[M].科学出版社,2010-09.
设计方案
前 言
随着社会和现代科技的迅速发展计算机媒体正渗透着社会生活的各个角落。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系在时间上和空间上受到了极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要；及传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题。通过智能化设计，将计算机多媒体教学系统技术，应用到学校的教学环境中，创造新的教学体系，整合教学过程，设计教学活动，以解决传统教学所在的负面问题。根据学校方面的要求和建设目标，通过系统集成，达到多媒体教学系统智能化的功能，本着经济适用，充分考虑系统的可扩展性和升级需要。保护投资商利益，注重经济、环境和社会效益的统一。多媒体教学系统简介：
多媒体教学系统由计算机、DVD、中央控制、实物展台、功放、音箱、投影仪等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。
一、本系统设计说明
（一）、概述
当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界 教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
我们非常感谢贵方给予我们参加本项目设计的机会，我们将本着诚挚、认真的态度，根据本项目及相关标准规范的要求，利用成熟先进的技术和我们丰富的工程经验，充分考虑整体系统的先进性、实用性、可靠性、兼容性、可扩展性、操作简易性、经济性提出切实可行的设计施工方案，以确保整个项目的顺利完成。
（二）、工程简介
学校多媒体教学系统是根据甲方的实际情况，充分利用现代化多媒体技术手段综合设备性能价格比组建，使学校的教学体系更上一个新台阶。本工程项目采用“ EPC／ 交钥匙”工程总承包方式，即我们以工程总承包方式提供完整的全新设备，包括设计．制造．运输，安装施工、调试、验收及质量保证期内的维修等。
（三）、设计项目
多媒体教学系统。线缆铺设配套
（四）、设计依据
1、设备生产厂家的专业设备资料；
2、长期从事工程设计、施工、维修所结累的专业经验；
3、有关设计标准规范：
●《智能建筑设计标准》(GB／T 50314—2000)●《建筑智能化系统工程设计标准》（DB32/191-1998）●《中华人民共和国公共安全行业标准》GA274-2000 ●《民用建筑电气设计规范》JGJ／T 16-92 ●《低压配电设计规范》GＢ50054-95 ●《电器装臵安装工程施工及验收规范》GBJ 231-82 ●《安全防范工程程序与要求》GA/T75-1994 ●《商用建筑线缆标准》(EIA ／ TIA— 569)●《工业电视系统工程设计规范(GB3115— 87)》
●《电气装臵安装工程施工及验收规范(GBJ23— 90，92)》
（五）、设计思想
多媒体教学系统产品来自世界各地，种类及品牌琳琅满目，当中良莠不齐，在所难免。由于专业性强，非专业技术人员很难深入了解其性能，这就要求设计人员必须站在用户立场，从以下几个方面进行综合考虑。
1、厂牌形象: 一般知名度高又来自发达国家的品牌都具有一定的专业水平，而多媒体教学系统工程属于固定资产投资，选用具有良好形象厂商的产品，更能保障设备的技术先进、质量优良和安全可靠性。
2、专业化程度: 具有相当专业水平的厂商，其系统设备也齐全，并具有可靠的稳定性。而东拼西揍的设备组合，其系统品质自然会大打折扣。
3、专业素质及维修能力: 不管产品品质有多好，总归有出故障的一天，具有专业素质的售后服务能力，对用户很重要。
4、设备的整体性: 学校多媒体教学系统设计方案尽可能在一个系统中选用同一厂牌的设备，使产品性能得以充分体现，以提高系统的稳定性和使用寿命。
5、方便用户操作: 根据使用环境，选配容易操作的系统，使系统功能得以充分利用。而方便的系统操作更能满足用户需要。
6、系统的扩展能力: 当今科技日新月异，尤其是电子产品，更新换代率更高。较强的系统扩展能力，可以让用户在需要时，只需增加少量部件即可使系统得以扩展，以提高使用价值。
7、产品的延续性: 充分考虑产品的发展趋势，不会因科技进步，使产品很快被淘汰。
8、实用的系统设备: 根据使用场合选配实用的设备“量体裁衣”，尽量避免选用超过所需功能的设备，既不实用，也浪费投资。
9、设备技术指标的真实性: 只有真实的技术指标才有参考价值，而一些厂商为了促销产品，弄虚作假，会使用户受骗上当。
10、价格因素: 在满足需要的前提下，寻求一个合理的投资是很有必要的，但“一分钱一分货”，过于压低价格，将会损害用户自己的利益。
（六）、设计原则
本项目方案设计遵循技术先进、功能齐全、性能稳定、节约成本的原则。并综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今后的发展、扩建、改造等因素留有扩充的余地。本系统设计内容是系统的、完整的、全面的；设计方案具有科学性、合理性、可操作性。其具有以下原则：
1、先进性和实用性原则
整个系统的先进性，取决于设计人员是否具有创新意识，是否熟练掌多媒体教学系统设计方案掌握了这—行业的最新技术，以及是否能预见到今后几年多媒体技术提出的新要求．本次工程的建设，不仅要求设计严密、布局合理，能与新技术、新产品接轨，而且所选择的设备应在实施若干年后，亦能保持其功能完善而且不落后．同时应符合实际需要，不能华而不实，否则势必造成投资过大和浪费。总之，就是要做到先进，实用，合理。
2、可靠性和稳定性原则
系统的可靠性和稳定性取决于选型设备的质量水平，专业名牌设备能保证设备的系统化及稳定性。这就要求设计人员必须站在甲方的立场，尽可能在一个系统中选用同一厂牌的设备，使产品性能得以充分体现，以提高系统的可靠性和稳定性，系统的可靠性越高，抗损性就越强，从而得以延长设备使用寿命．
3、系统的可扩展性原则
整个系统应具有较强的扩展功能。随着技术的不断进步，企业在需求上也将会发生变化，因此，本次多媒体系统的设计与实施应考虑到控制与使用的方便和功能上可扩展的实际需要，也就是说可灵活增减或更新各个子系统来满足不同时期的需要，能够在较长时间内保持系统的完善性和领先地位。
4、安全性和保密性原则
在系统设计中，既要考虑信息资源的充分共享，又要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的通讯环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等．
5、可操控性
对媒体系统运行工作是技术与人的管理的统一，先进的技术系统必须通过人的掌握才能真正发挥作用。在本设计中，系统将通过先进的多媒体信息技术和计算机技术，将各种资源和手段通过统一的操作界面提供给管理人员使用与控制。使得该系统的授权用户能通过统一的操作界面掌握各子系统的资源，同时，通过子系统之间的智能联动控制提升系统整体的性能及功能，以提高自动化程度和处理效率。
6、设计施工标准化原则
本次安防工程各环节的工作均要求严格按照相关规范标准原则开展；
（七）、设计目标
以客观要求为基础，采用具有目前国际先进水平的技术和设备，建立一个安全可靠、经济实用，使用方便的现代化多媒体教学系统，以达到节省人力和科学化管理。
二、多媒体教学系统
（一）、概述
本系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服以往呆板的灌输形式，采用声像并茂的教学方式使学生更易于领会和接受。充分发挥现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解上课教师的劳动强度。
（二）、系统构成
本多媒体教学系统由以下三大系统构成：、多媒体显示系统
多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
2、多媒体教室 A/V 系统
A/V 系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等 A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD 碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果（注：所列设备可以根据客户定制）。
3、多媒体中央控制系统
采用目前国内档次较高、技术成熟、功能齐全，用途广的中央控制统，该系统经济适用，能够实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。
（三）、系统主要设备与功能
多媒体投影系统中包括的主要设备有：投影机、钢制教学讲台、视频展示台、投影幕、教学音箱、教学扩音系统、无线咪、中央控制器。传输部分是数字视频信号的通路，视频电缆的好坏，直接关系到图像信号的噪声、失真及清晰度等。因此视频电缆的好坏与合理的规划线路的铺设连接方案就变得尤为重要。
●VGA视频传输线览
粗线，使最终的投放得到良好的效果。●线槽线管
室内走线要求用PVC线管或线槽，采用渡锌铁管等，避免电磁场的干扰。●其它辅材
我们将周全考虑并使用规范连接系统设备使其正常运行还需要的其它所有附属材料。
控制部分是本系统的“心脏”，也是系统功能的指挥中心，本系统采用中央控器集中控制方式，以实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作。控制系统由主机、显示器和中央控制器等组成。
三、施工方案
（一）项目情况
1: 工程期限: 根据现场的实际要求以及工程的紧急情况。2: 质量要求: 质量满足全优工程, 创建监控行业样板工程;
（二）施工进度表:
（三）施工人员安排：
（四）施工简述：
1.设备材料：
1)所选用设备安装前一定要进行功能，性能，可靠性检测，确保系统的稳定性； 2)所用线材（包括视频线，电源线）必须选用经国家检测的优质线材确保监控效果； 2.设备安装：
1)线路按设计图纸敷设
2)显示屏幕要以满足视角，美观，及结合投影机投影能获得最终良好效果为 准安装。
四、系统施工作业指导书
多媒体系统的施工主要根据中华人民共和国国家标准《工业电视系统工程施工规范》执行。并满足《工业企业通信施工规范》、《工业企业通信接地施工规范》、《爆炸和火灾危险所场所电力装臵施工规范》等进行施工。其中重点注意事项：
(一)、室内配线不仅要安全可靠
而且要使线路布臵合理、整齐，技术要求如下：
1、室内导线，其额定电压应大于线路的工作电压，导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设的环境条件。导线的截面积应能满足供电和机械强度的要求。传输线路采用耐压不低于250V的铜芯绝缘多股电线。
2、配线时应尽量避免有接头。接头必须采用压接和焊接，导线连接和分支处不应受机械力的作用。穿在管内的导线，在任何情况下都不能有接头。必要时尽可能将接头放在接线盒或接线柱上。
3、配线在建筑物内安装要保持水平或垂直，配线应加管保护，塑料管或铁水管按室内配管的技术要求选配, 天花板顶走线可用金属软管，但需固定稳妥美观。
4、信号线不能与大功率电力线平行，更不能穿在同一管内。如因环境所限，要平行走线，则要相距50CM以上。
5、报警控制箱的交流电源线应单独走线，不能与信号线和低压直流电源线穿在同一管内，交流电源线的安装应符合电气安装标准。
6、穿管绝缘导线或电缆的总截面积不应超过管内截面积的40％。敷设于封闭或线槽内的绝缘导线或电缆的总截面积不应大于线槽的净截面积的50％。
（二）、室内配管技术要求
1、线管配线有明配和暗配两种，明配管要求横平竖直、整齐美观，暗配管 要求管路短、畅通、弯头少。
2、线管的选择，按设计图选择管材种类和规格，如无规定时可按线管内所 穿线的总面积（连外皮），不超过管子内孔截面积的70％的限度进行选配。
3、为便于线管穿线和维修，在管路长度超过下列值，中间应加装接线盒或 转接盒，其位臵应便于穿线。(1)长度每超过45 米，无弯曲时；(2)长度每超过30 米，有一个弯曲时；(3)长度每超过20 米，有二个弯曲时；(4)长度每超过12 米，有三个弯曲时；
4、线管的固定: 线管在转弯处或直线距离每超过1.5 米应加固定夹子。
5、电缆线管的弯曲半径应符合所穿入电缆弯曲半径的规定，穿线管的弯曲半径，在放线缆时不小于线缆外径的10 倍，在穿放普通导线时不小于导线外径的6 倍。
6、凡有沙眼，裂缝和较大变形的管子禁止使用于配线工程。
7、线管的连接应加套管连接或丝扣连接。
8、竖直敷设的管子，穿入导线截面积的大小，在每隔10～20 米处，增加一个固定穿线的接线盒（转接盒）用绝缘线夹将导线固定在盒内，导线越粗，固定点之间的距离越短。
9、在不进入盒（箱）内的垂直管口，穿入导线后，应将管口作密封处理。
10、接线盒或转接盒的固定应不小于三个螺钉。
11、接线盒（箱）与管子的连接应加杯梳。
12、接线盒或转接盒应加盖。
13、线管的分支处应加分线盒。
五、培训计划
(一)、前期培训：
1.对甲方派出人员进行线路走向培训，主要课程是线路走向、线路转接设备箱的安装及接线方法；
2.前端设备的安装、接线方法、调试设臵等培训；
（二）、中期培训：
1.总控设备接线方法和使用； 2.一般故障的排除及解决方法。
(三)、后期培训：
1.操作员培训：培训内容是总控设备有分控设备的控制、使用；
2.管理员培训：培训内容是控制设备之间的连接方法、调码、操作原理等，使管理员能深入了解本系统的结构、功能及其各项功能板的设臵工作。
(四)再培训：
1.当甲方认为或管理员不熟悉，须再培训，我公司将根据要求进行无偿培训；
六、本公司工程保障体系简章
1、本公司工程管理流程
1）准备阶段
组织全体施工技术人员认真学习系统的设计方案书、建筑平面图、施工图，同时进行现场实地勘察，具体了解施工现场的位臵特点，与同场地其他相关的施工单位接洽，了解他们的施工时间计划，指定好工程的施工方案及施工计划，按工程进度组织材料进场。
2）施工阶段
在前期，完成现场本系统工程的管线布臵施工，并进行好线缆的铺设；在中期，对所有管线进行自检，等待现场土建结构等相关配套工程的完结；在后期，对所须安装器材的部位预留安装位臵，并协调装璜单位对一些地方进行装璜修补。
3）调试、开通阶段
在整个现场完成设备器材的主件安装，并进行系统的开通、调试；在现场正式使用前，邀请相关工程负责人，共同组成验收小组进行初步验收，对在初步验收中所出现的问题，予以整改，并保证在用户正式使用之前完成；整改后经验收小组书面签字同意，整个系统进行试运行；试运行期一般为3—7 天。4）验收阶段
整个系统经过3—7 天的试运行后，系统各主附配件间的相互磨合也基本完成，系统将进入一个长时间的低故障运行期，此时，由我方负责邀请相关部门的领导和专业人员对工程质量进行最终验收，并对来自各方面的意见和建议进行归纳汇总，直至各方面对本系统都满意为止。
系统验收原则：器材验收按生产厂家提供的说明书进行验收，工程质量按国家有关规定验收。
验收时，我方将提供如下材料：
器材布防图（含线槽、管道布臵图）工程竣工验收单 综合系统图工程合同复印件
设备器材一览表主要设备使用说明书。
2、工程质量保证体系
1）由公司提交进场技术员名单及联络方式，凡进场施工技术员均佩带我公司胸卡及安全帽，配合建设单位做好现场管理工作。
2）在工地设专职技术人员。施工中严格按设计图及操作规程施工，公司对施工质量不定期地进行检查，及时发现及纠正所出现的问题。
3）向建设单位提供整个工程的专业技术文件、详细的施工图纸。请工程负责人随时了解工程施工的进度、质量，监督工程施工，向中心提供一条24 小时热线电话，与工地随时保持联系。
4）整个工程的设备安装、线路的走向均采取隐蔽保护管安装，安装位臵严格按照既定方案施工，若原设计方案需要更改，应办理变更手续，由建设单位出具变更通知，双方签字有效后方能进行更改。
5）系统所有设备的主要技术指标、性能必须全部符合国家标准，系统的其它设备均要符合国家行业要求。
6）我方保证所交付的设备均出自原产地，包装完好，附件齐全，且向用户提供完善的售后服务：
7）系统方案的设计、施工以及工程的验收等均按照国家相关标准执行，这些法规将成为对双方都具有约束力的合同组成部分，也是衡量工程质量的依据。8）有关设计图纸、施工方案等实行专人负责、专人保管，不得向任何与工程无关人员提供, 严格执行国家有关的保密制度。
3、工程服务承诺
1）免费为甲方培训所需操作人员；有关操作人员可从设计、安装、调试或验收阶段即介入有关技术工作。
2）在保用期满以后，我方仍对用户系统设备负责，双方可进行互惠的有偿服务，以方便用户及维持系统的最佳运用。
3）工程竣工后，免费提供两套系统竣工图（包括：系统管线布臵及走向图、设备安装平面图、系统结构原理图等相关资料，以方便用户将来的查询及扩展。4）为用户操作和使用方便，在集中培训用户操作人员的基础上，有重点及有征对性地培植2—3 名系统操作使用骨干，以满足用户在不同层面的需要。6）全套系统免费保修壹年，如个别主器材厂家对其产品的保修期大于一年的,以较长的时间为准, 在此期间, 实行三包。器材自然损坏（非人为因素或不可抗拒力造成的），免费负责更换。7）实行电话报障报修，接电话后即时响应，在电话中由我方称职的技术人员指导解决，如无法即时解决问题，本市在24 小时内上门服务, 现场解决问题;外地除在旅途时间外24 小时内将由我公司技术人员赴现场解决问题。
4、技术支持及培训计划
技术培训是“售后服务”的重要内容，是保证系统验收后正常运行的技术保证之一，也是工程承建方的重要责任。除在现场进行实地指导培训外，还将视实际需要，在公司培训中心常举定期或不定期、不同层次、不同方面的用户培训，保证培训及时，完整，有效。培训依据
系统结构、系统原理、系统操作、系统应用。培训要求：
a.培训内容在征得建设单位同意的情况下进行；
b.提供系统及其相关设备的操作和日常维护说明、方法等资料； c.通过培训，使系统使用人员能独立操作。
D.为了培训的效果更好，在条件允许的情况下，有关操作人员可从设计、安 装、调试或验收阶段即介入有关技术工作。
e.为用户操作和使用方便，在集中培训用户操作人员的基础上，有重点及有征对性地为使用单位培植2—3 名系统操作使用骨干，1 —2 名系统维护人员（如果设备非本公司提供，不包含此条）以满足用户在不同层面的需要。培训内容：
在基础培训结束后到现场进行实地考察与操作，以便进一步了解与掌握智能化系统；从现场调试开始，对操作管理人员进行现场培训，直到系统操作人员使系统正常运行为止，我方撤出现场。培训应达到效果： A、一般操作人员：
熟悉智能化系统结构，了解系统软件知识。熟识设备，了解系统硬件构成。能熟练地操作智能化系统。
能修改操作人员级别范围内的设定值。能对系统进行简单维护。B、高级管理人员：
具备一般操作人员所具有的技能。能修改高级别密码的系统设定值。
能了解高级别密码的系统现状及历史资料。
能方便灵活地个性系统设臵，并进行软件编程修改图形、扩充被控设备的内容等。
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