高三家长必读目录
了解高三学习的几个阶段
高三的学习明显分为：新课、第一次大复习、第二次大复习、第三次大复习、模拟备考这样五个阶段，每个阶段都有标志性的考试。摸底考试，代表新课结束了；一模考试代表第一次大复习结束；二模考试代表第二次大复习结束；三模考试代表第三次大复习结束；三模以后就只有针对性的复习和模拟考试了。
孩子在每一个阶段的学习状态是不一样的，这个家长一定要了解。高三新课一般在开学一个月左右后结束，这阶段孩子学习相对比较轻松，因为高三新课安排的量和难度都比较容易让孩子接受。新课结束后的摸底考试，将进行第一次全区、县大排名，根据这个排名，家长和孩子大致可估算出与高校排名的关系。接下来的第一次大复习，主要是知识性的复习，无论老师讲课，还是练习都不会太难，孩子学起来也比较顺手，但恰恰是这个阶段，学生的成绩排名将会有一个大洗牌，有的孩子的成绩在这个阶段有大幅度的提高，我儿子就由前100名进入了前50名，究其原因，是因为他认真对待了；而有的孩子排名大幅度下降，因为他老是有一种都学过的感觉，没有了学习新课的兴趣，提不起来劲来。结果等到有感觉的时候，已经有点晚了。所以，家长一定要提前给孩子打预防针，否则成绩下滑，一会给孩子信心造成打击；二会令孩子今后的学习被动，毕竟高三的每一天都是宝贵的。
第二次大复习，复习的内容难度加大了，孩子会感到很困难，进步很慢，考试成绩也比较不稳定。这个阶段学生比较容易烦躁，自信心也比较容易受打击。这时家长就要发挥好出气筒的作用，适当疏导孩子的心理负担，实在不行，还是那几句老话：你难别人也难；不要灰心，过了这个阶段就好了；感觉到难就对了，说明你在进步……孩子会在家长的安抚中渡过这个时期的。儿子二模考试没有考好，他着急、沮丧，我们家长也一样。后来我及时和老师沟通，了解了这一阶段学习的特点，心里才算有点儿底，儿子也恢复了自信心，更有劲头去学习。
接下来的第三次大复习就像爬坡一样，孩子会感觉越来越难了。儿子的语文一向比较差，这个阶段他在语文上用的时间比较多，结果语文成绩没有补上来，英语成绩又掉下去了，又赶紧忙着补英语，英语成绩刚见好转，数学又总是考不到理想的分数了。那个时候，我和儿子的心情每天都像是在坐过山车。我找到老师，老师说，这是好现象，是正常的状态。并建议我们和孩子按照各科老师的安排，制订均衡复习的方案。随后的一次月考，儿子考得比较理想，第一次进入年级前30名。没想到三模考试又没有考好，这个时候，我只能鼓励儿子：“没有关系，你的考试总是有一个起伏现象，强一次就弱一次，这次考弱了，高考一定会很强的。”说真话，当时我的心里也是没有底的，但我认为儿子高考时一定能考好的信念一直都很强烈，这也许跟我了解高三学习几个阶段的特点分不开的。
一定要和老师保持适当的联系
高三老师非常忙，时间很紧张，如果没有事先约好时间，大部分时候不容易找到他们，有时候找到了，接待你的时间也很短。但是，作为家长还是要和老师保持适当的联系，因为在高三时期，及时从老师那里了解孩子和其他情况是非常必要的。
我一般不打电话，都是去学校找老师。打电话效果很差，不如去趟学校。我大都选择在每一次考完试以后。选择这个时间有什么好处呢？当你和老师交流以后，才好和孩子有效地共同分析这次考试，比如试卷难易程度，知识点的掌握情况，还有年级排名的波动等，我所得到的考试信息大部分都是从老师那里来的。和老师谈话要有方法，切不可想到哪儿说哪儿，要善于引导老师，因为我们找老师的目的主要是想了解孩子在学校的学习情况，听老师分析孩子考试的得失，只要你耐心地倾听，老师会很乐意和你交流的。我儿子的数学老师是位女老师，她很欣赏我儿子。我每一次去拜访她，她都非常高兴，每一次都会认真地和我分析孩子的近况，指出接下来应该注意哪些地方。我告诉老师孩子很敬佩她，在他心目中，老师的地位和自己的妈妈一样重要，老师听了很感动。我说得也是实情，数学始终是儿子的优势学科，这和老师的欣赏和关心很有关系。不管儿子取得成功还是遭遇挫折，老师一直都及时地给予他鼓励。
孩子在高中时期遇到什么样的老师，对他的成长是至为重要的。每个家长都知道，如果孩子和老师关系融洽，就会成为孩子努力上进的动力；反之，有时就会成为孩子前进的阻力。具体到某一学科上，孩子和老师的关系会直接影响他在这一学科上的付出和学习成绩。所以，如果孩子与老师之间有了矛盾，这时候最好不要做的事情就是和孩子一起抱怨，家长一定要做润滑剂，不要做催化剂，要想办法改善孩子和老师之间的关系。
另外，家长去找老师，也可以不必让孩子知道。孩子都不喜欢家长去见老师，认为自己已是大人了，学校里的事自己都可以解决。我的建议还是要和老师保持适当的交流，这对孩子一定是有好处的。（节选自《和孩子一起高考》）
2.曹操—观沧海 龟虽寿 3.陶渊明—归园田居 4.北朝乐府—木兰辞 5.骆宾王—咏蝉
6.王勃—送杜少府之任蜀州 7.陈子昂—登幽州台歌 8.贺知章—回乡偶书
9.王之涣—登鹳雀楼 凉州词 10.孟浩然—春晓
11.王昌龄—出塞芙蓉楼送辛渐 12.王维—送元二使安西 相思
13.李白—行路难 将进酒 朝辞白帝城 望庐山瀑布 黄鹤楼 送孟浩然之广陵伦 静夜思 14.张志和—渔歌子 15.崔颢—黄鹤楼 16.王翰—凉州词 17.高适—燕歌行
18.杜甫—兵车行 春望 茅屋为秋风所破歌春 夜喜雨 闻官军收河南河北 19.张继—枫桥夜泊 20.韦应物—滁州西涧 21.孟郊—游子吟 22.刘禹锡—乌衣巷
23.白居易—观刈麦 卖炭翁 赋得古原草送别 忆江南 24.柳宗元—江雪 25.李绅—悯农 26.贾岛—剑客
27.杜牧—山行 清明 28.温庭筠—商山早行 29.李商隐—登乐游原
30.李煜—虞美人（春花秋月何时了）31.柳永—雨霖铃（寒蝉凄切）
32.晏殊—浣溪沙（一曲新词酒一杯）33.王安石—元日
34.苏轼—水调歌头（明月几时有）念奴娇（大江东去）35.惠崇—春江晚景 题西林壁 36.秦观—鹊桥仙（纤云巧手）
37.李清照—如梦令（昨夜雨疏风骤）夏日绝句 38.岳飞—满江红（怒发冲冠）
39.陆游—示儿 卜算子（驿外断桥边）40.林升—题临安郡 41.朱熹—春日
42.文天祥—过零丁洋 43.王冕—白梅
赠汪
44.于谦—石灰吟 45.郑燮—竹石
46.龚自珍—己亥杂诗
47.毛泽东—长征 沁园春·雪 48.陈毅—青松 49.叶挺—囚歌 50.夏明翰—就义歌 51.鲁迅—自嘲
52.郭沫若—天上的街市 53.徐志摩—再别康桥 54.闻一多—红烛 55.冰心—繁星 56.戴望舒—雨巷 57.臧克家—有的人
58.艾青—大堰河，我的保姆 59.卞之琳—断章
60.郭小川—甘蔗林——青纱帐 61.贺敬之—回延安 62.雷抒雁—小草在歌唱 63.舒婷—致橡树
64.何其芳—我为少男少女们歌唱 65.泰戈尔—飞鸟集 66.莎士比亚—十四行诗 67.雪莱—西风颂 68.济慈—蝈蝈与蛐蛐 69.歌德—格言诗 70.海涅—颂歌
71.普希金—致大海 假如生活欺骗了你 72.高尔基—海燕 73.裴多菲—自由诗
74.惠特曼—啊，船长，我的船长哟！75.庞德—在一个地铁车站 76.斯蒂文森—我的影子 77.左传—秦晋淆之战 78.左传—子产不毁乡校 79.战国策—触龙说赵太后 80.战国策—邹忌讽齐王纳谏 81.孔子—论语
82.司马迁—报任安书 83.诸葛亮—诫子书 84.王羲之—兰亭集序 85.韩愈—马说 进学解 86.柳宗元—捕蛇者说 87.陶渊明—桃花源记 88.杜牧—阿房宫赋 89.司马光—训俭示康 90.王安石—游褒禅山记
91.欧阳修—醉翁亭记 秋声赋 92.苏轼—赤壁赋 93.归有光—项脊轩志 94.张溥—五人墓碑记 95.中国现代散文
96.鲁迅—雪 秋夜 从百草园到三味书屋 藤野先生 97.周作人—初恋 乌篷船 98.林觉民—与妻书 99.许地山—落花生
100.叶圣陶—五月卅一日急雨中 101.郁达夫—故都的秋
102.徐志摩—翡冷翠山居闲话 103.茅盾—雷雨前
104.朱自清—背影 荷塘月色 105.丰子恺—口中剿匪记 106.方志敏—清贫 107.冰心—寄小读者 108.沈从文—桃源与沅州 109.陆蠡—囚绿记 110.梁实秋—鸟 雅舍 111.钱钟书—窗
112.萧红—回忆鲁迅先生 113.苏雪林—溪水
114.巴金—怀念肖珊 小狗包弟 115.吴伯箫—记一辆纺车 116.陶铸—松树的风格 117.孙犁—楼居随笔 118.夏衍—甲子谈鼠 119.季羡林—荷塘清韵 120.林徽因—蛛丝和梅花 121.杨绛—老王
122.宗璞—紫藤萝瀑布 123.秦牧—哲人的爱 124.余光中—沙田山居 125.席慕蓉—花的极短篇 126.李乐薇—我的空中楼阁 127.林清玄—夜梦记五则 128.张秀亚—秋日小札 129.傅雷—家书 130.徐迟—枯叶蝴蝶 131.罗兰—声音的联想 132.张中行—《启功韵语》读后 133.董桥—给女儿的信 134.刘心武—湖畔静悄悄 135.琼瑶—山的呼唤
136.毕淑敏—精神的三间小屋 137.张承志—清洁的精神 138.余秋雨—笔墨祭 139.琦君—母亲的书 140.泰戈尔—对岸 141.德富芦花—山百合 142.达·芬奇—笔记
143.萧伯纳—贝多芬百年祭 144.高尔基—海燕
145.伏契克—乐观的故事 146.杰斐逊—独立宣言 147.川端康成—温泉通信 148.米斯特拉尔—玫瑰树根 149.纪伯伦］—论美
150.马丁·路德·金—我有一个梦想 151.海明威—克拉克河谷的怀旧 152.柯罗连科—火光
2、高罗佩《大唐狄公案》，海南出版社。高罗佩是一个荷兰外交官，疯狂地迷恋东方文化。不过他可不像大山之类的只会唱唱歌、说说相声，他是琴棋书画样样精通，还能用汉语写做诗文，甚至对中国性文化、长臂猿都有研究，出过专著。《大唐狄公案》是他写的一系列关于狄仁杰的侦探小说，是西方中学生课外必读书，狄仁杰因此在西方家喻户晓，被誉为“中国的福尔摩斯”。不光侦探故事写的精彩，里面关于中国古代文化的东西，写得比中国人还地道呢，你看了就知道的。
3、金庸《天龙八部》、《倚天屠龙记》，花城出版社。作为一个人，应该有童话般的幻想；作为一个男孩子，应该有对英雄气概的崇拜。金庸的书有中国最大的读者群，上至学者政客，下至贩夫走卒。书里有历史、有英雄、有爱情、有传统文化，更何况可读性强，恨不能一口气就读完。这样的书岂能不读？
4、房龙《地理》，生活•读书•新知三联书店。地理课本很枯燥，可房龙《地理》却写得通俗而又有趣味，让你能看下去，这就是这本书的最大优点，也是他的所有书的优点。读完这本书，你会对世界地理有一个大致的了解和认识。
5、房龙《人类的故事》，生活•读书•新知三联书店。房龙关于世界历史和文明史的一本通俗读物，影响甚大。上下五千年，纵横数万里。房龙给了我们一双观看浓澜壮阔的历史长河的眼睛——理性、睿智而宽容。都说历史是枯燥的，看这本书，相信你不会有这种感觉。
6、余秋雨《文化苦旅》，东方出版中心。虽然我不喜欢余秋雨这个人，也不喜欢他的雕琢与堆砌，但我不得不承认，他的文章很有文化味儿，也得很好，很适合年轻人看。当然，当你书读得再多些，年龄再大些，你可能更喜欢周作人的文化散文。
7、辛丰年《乐迷闲话》，山东画报出版社。这个八旬老人不是音乐家，也不是乐评家，只是一个业余古典音乐迷，却写出了许多音乐家或乐评家们根本写不出的音乐随笔。文章里充满对音乐的真爱，也充满古典音乐方面的知识，喜欢西洋古典音乐的人不容错过。
8、《古文观止注译》，上海古籍出版社。清代吴楚材、吴调侯编选，所选文章语言凝练、短小精悍、大多是千古传诵之作。是300年来影响最大的古代散文选本，至今无法超越。这本书里有注释，有译文，可以带你轻松地进入传统文化之门。对于里面喜欢的名篇，是需要背诵的。
9、传世经典文白对照《聊斋志异》，中华书局。《聊斋志异》应该是符合时下年轻人的口味的，有鬼狐神怪之类的魔幻元素，有各式各样的爱情故事，还有对当时（其实也是现在）社会丑恶的批判。当然这些短小的故事都是典雅精炼的文言文，你觉得吃力的话，可以看这个文白对照本。
10、南怀瑾《论语别裁》，复旦大学出版社。《论语》绝对是中国排名第一的经典著作，是中国人的圣经。书中孔夫子的许多名言，饱含人生的智慧，是可以让人终生受益的。南怀瑾对《论语》的讲解，好在没有学究气，切合实际、通俗易懂。
11、梭罗《瓦尔登湖》，徐迟译，上海译文出版社。生态和环保的概念源自美国，美国生态和环保的概念源自梭罗。《瓦尔登湖》记录了梭罗隐居瓦尔登湖畔两年又两月的生活及思考，是对美国人影响最大的几本书之一。内中蕴含的深刻哲理，让我在读了至少十遍之后，依然有“读不出来”的感觉。
12、霍达《穆斯林的葬礼》，北京出版社。“二十年发行上百万册、感动中国几代读者，最纯洁的梦想、最凄美的爱情、最痛楚的命运。”这个书评一点都不过分，确实是当代不可多得的优秀长篇小说，值得一读再度。爱情小说方面比较好的，还有《未央歌》、《山楂树之恋》和《挪威的森林》，那是不同时代的浪漫。
13、陈忠实《白鹿原》，人民文学出版社。我总觉得，要了解、感知真实的中国现代史，与其抱一本历史书看，不如读一本像《白鹿原》这样的小说。书中白姓鹿姓两家三代的家族史，折射出的那种历史沧桑感，让我至今长留脑海，挥之不去。长篇小说中《平凡的世界》也很好，就是有点长，毕竟上高二了。
14、张爱玲《流言》、《传奇》、《半生缘》，北京出版社。看了张爱玲的书，你才会真正明白什么是才女。不要被电影《色戒》影响了，那只是改编自她短短万余字的并不怎么好的一部小说，在大陆，她是一个过去被严重忽视的作家，现在已经持续“热”了三十年了吧，而且我相信，她还会继续“热”下去的。
15、汪曾祺《岁朝清供》，生活•读书•新知三联书店中学图书馆文库。汪曾祺被誉为“中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”，他的文章那种自然的抒情性很美，像清淡而隽永的一切东西，让人流连不已。他的文章都不长，被视为当代小品文的经典和高峰。你和余秋雨的文章一比较，就应该能分出高下的。我现在很盼望的一件事，就是新版汪曾祺全集能早日出版。
16、孙犁《故事和书》，生活•读书•新知三联书店中学图书馆文库。文如其人，就是说的孙犁。人是真实、自然、不随波逐流的，文是含蓄蕴藉，朴素洁净，像在水中淘洗过，一种绚烂之极归于平淡的“大美”。年轻时都喜欢华丽的事物，可能不一定能接受这样的文章。但你一定要读一点孙犁，这样你能知道华丽的不足，以及华丽反面的东西什么样。男人最忌讳的就是肤浅和浮夸，读了孙犁之后，相信你会有所收获的。
17、李泽厚《美的历程》，文物出版社。八十年代风行一时、影响巨大的学者，当属李泽厚，他的美学史、思想史著作，有深度而又不枯燥。《美的历程》将中国数千年艺术精神熔铸在一本小薄册中，引导了一批又一批的读者步入美的殿堂。能在短时间内让人全面了解中国古代艺术，得到美的熏陶，还没有第二本好的书。
另外周国平的《思想的星空》这个杂文集不错。
赖斯 小的时候，美国的种族歧视还 很严重，特别是在她生活的伯明翰，黑人地位低下，处处受白人欺压。赖斯 十岁时全家到首都游览，却因身份是黑人，不能进入白宫参观。小赖斯 备感羞辱，凝神远望白宫良久，然后转身一字一顿地告诉父亲：“总有一天，我会成为那房子的主人!”
赖斯 的父母很赞赏她的志向，就经常向她灌输这样的思想：“改善黑人状况的最好办法就是取得非凡的成就，如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能赶上白人的一半;如果你愿意付出四倍的辛劳，就能跟白人并驾齐驱;如果你愿意付出八倍的辛劳，就一定能赶在白人的前头。”
父母的教育给了赖斯 极大的鼓励，她数十年如一日，以超过白人八倍的辛劳发愤学习，积累知识，增长才干。普通美国白人只会讲英语，她则除母语外还 精通俄语、法语、西班牙语;白人大多只是在一般大学学习，她则考进名校丹佛大学拿到博士学位;普通美国白人二十六岁可能研究生还 没有读完，而她已经是斯 坦福大学最年轻的教授，随后又出任了斯 坦福大学历史上最年轻的教务长;普通美国白人大多不会弹钢琴，可她不仅精于此道，而且还 曾获得美国青少年钢琴大赛第一名。此外，她还 潜心学习了网球、花样滑冰、芭蕾舞、礼仪，白人能做到的她要做到，白人做不到的她也要做到。普通的美国妇女可能只知道遥远的俄罗斯 是一个寒冷的国家，而她却是美国国内数一数二的俄罗斯 武器控制问题的权威。天道酬勤，“八倍的辛劳”带来了“八倍的成就”，她终于脱颖而出，一飞冲天，成为美国出色的国务卿。
1、给孩子一份真诚的赞美。
2、常对孩子说“请”、“谢谢”，也让他们学会对别人如此说。
3、和孩子共度一段愉快时光。
4、帮助孩子学习作决定——鼓励孩子玩需作决定的游戏：下象棋、西洋棋，都可以让孩子们在不受父母的影响下，学习作决定。
5、问问孩子的意见——在谈话中记得问问孩子：“你认为呢？”、“你的看法呢？”、“你对这事的感觉如何？”、“你有其他意见吗？”
6、为孩子布置一个发表园地——用冰箱的门做为发表园地，或者在墙上钉一个框框，展示孩子作品。
7、帮助孩子结交朋友——给孩子充分的自由，邀朋友到家里玩。你可以选定几小时或几天，让孩子带几个朋友到家里玩。
8、教导孩子如何使用指导手册——让孩子有亲手组合新的孩童床或玩具火车组的经验。让孩子从阅读指导手册中学会将东西整理就绪。
9、为孩子订定生活常规。
10、教孩子基本的急救方法——急救和意外预防技巧还能帮助你的孩子有处理紧急情况的信心。
11、尽可能回答孩子的问题。
12、遵守诺言——对孩子来说，遵守诺言也是爱和关怀的高度表现。在孩子眼中看来，不遵守诺言就是说谎，就是不爱他。
13、教孩子基本的烹饪技巧。
14、鼓励孩子赞美他人。
15、鼓励孩子参加团体活动。
16、鼓励孩子问问题——问问题需要有勇气、积极的自尊和自信，帮助孩子获得知识和改进学业成绩最有效的方法，是鼓励孩子问问题。
17、尽可能告诉孩子你这样做的理由。
18、尽量参加学校的家长[微博]会。
19、告诉孩子他的“当年勇”。
20、让孩子教你一些“新”事物——给孩子机会，让他教你一些他知道而你不知道的“新”事物，这将令他神采飞扬。
21、帮助孩子学会如何面对拒绝——让孩子知道不是所有人都有相同的品味、好恶、观念、价值观或者作风。人心不同，各如其面。也许有些人和你的孩子一拍即合，有些人则不然。
22、让孩子学会“给予”——让孩子知道给予不是对不如已者的施舍，而是一种爱与关怀的表达。让孩子知道为需要帮助的人服务也是一种礼物。
23、教导孩子学会如何自我保护。
24、鼓励孩子结交可信赖的大朋友——鼓励你的孩子和他的祖父母、叔、伯、阿姨，建立良好的关系，让这些亲人成为孩子可信赖的大朋友。
25、不要在孩子面前批评别人。
26、让孩子拥有一个账户。
27、和孩子一起尝试新事物。
28、孩子闯祸了，让他自己善后。
29、与孩子分享你的希望。
30、给孩子一份值得永存的遗产，不一定是金钱。
31、重视孩子的新发现。
32、让孩子养宠物。
33、勇于向孩子说“对不起”。
34、让孩子拥有意外的惊喜。
韩老师语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
韩老师语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
韩老师语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
韩老师语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
韩老师语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
韩老师语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
韩老师语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
韩老师语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
韩老师语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
韩老师语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
韩老师语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
韩老师语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
韩老师语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
韩老师语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
韩老师语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
韩老师语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
韩老师语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
韩老师语录十九：在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
规律生活学会自理
规律生活、学会自理对一个人的成长起着重要的作用。一个没有自理能力的人，将影响他的一生。不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也美满。凡是从小就好吃懒做，不会自理的人长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为了孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手。使其终身受益。
内容包括：按时起居、物放有序、科学饮食、锻炼身体、劳逸结合、遵守规矩等
具体包括：自己整理床铺、自己整理学习用品、自己保管衣物钱财、参加力所能及的家务动、处理家长不在的相关交往事宜。。
学习方面的自理包括：遵守作息时间、自己整理学习用品、自己完成作业、认真做好复习和预习、上课积极发言、独立思考问题、不草率马虎、不拖拉磨蹭、注意总结学习上的经验教训等。
对于一个小学高年级的学生而言，规律生活是其成长的关键，不规律生活将打乱人的生物钟，使人各器官的行动产生错乱，影响人的身心健康；学会自理才能自理，如果一个人不能自立，那么要不就听人摆布，没有主见，要不就胡乱作为，将永远成不了一个成功的人。
一、存在的问题
案例一：李一男是小学五年级学生，从小生活比较懒散，起床不叠被，换洗衣服到处乱放，学习用品随意丢弃。父亲早上常到他房间，要求他叠被，把房间打扫打扫。可这时妈妈就会走过来说：“不用，孩子的主要任务是学习，这些活我干就行。”久而久之，使得李一男的自理能力很差。
案例二：四年级的崔岩同学，因为生活不能自理而一直由家长接送上学，并且因为挑食，一日三餐都由家长照顾吃。常以课业多为借口，不干家里活，作业写完了不知道检查；抽屉脏了、乱了不知道整理；冷了、热了不知道添加衣物；每次考试出错均是因为不能及时检查而扣掉不该扣的分。。不过，值得欣慰的是，孩子对人很礼貌。
案例三：六年级的学生小敏，13岁，父母是个体经营者，平日因忙于业务，忽视和放松了对孩子的管教，孩子生活一直没有规律，迟到，早退经常发生，且不按时吃饭，挑食吃零食成了常事。五年级开始玩网络游戏，很快成瘾，从此一陷不能自拔，学习成绩一落千丈，并且很快又沾染了说谎逃学、打架、斗殴、早恋等恶习。后来时常欺骗老师和家长，逃课去网吧。周末更不用说，常在网吧一待就是一整天，多次被父母从网吧里拽出来暴打一顿，结果毫不管用，反而使原本就问题重重的亲子关系更加雪上加霜。
二、分析原因：
原因
1、家长溺爱和认识上的误区是影响孩子自理能力的根源。误区：
1、鄙视普通劳动者。
2、孩子太小，与劳动无关
3、现在生活富裕了，没必要让孩子劳动。
4、把劳动当负担，怕影响孩子学习。
5、用劳动惩罚孩子。
原因
2、缺乏实践是影响孩子自理能力的根本原因。
中国很多父母对孩子照顾有加，使孩子常常处于“中心地位”；东西乱扔，大人收拾；衣服脏了，大人立即洗。这样孩子一旦离开了家长就无法生活。因此，做父母的应该放手让孩子去实践，培养自我管理能力。平时要注意培养孩子自我管理意识。例如：拿完东西要放回远处；作业做完要收拾书包等。久而久之，孩子学会约束自己，控制自己，形成良好的自我管理习惯。
能不能再生活中管住自己，这是自我管理能力中最重要的。如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想象他能够管好其他事情。原因
3、父母要求不一致影响孩子自理能力的提高。
原因
4、父母不加管束是孩子不能规律生活的主要原因。
有些父母常以工作忙，顾不上为借口，而不去管孩子，这是不对的。家长的职责除通过自己劳动赚钱养家糊口外，很重要的一点是教育子女成才，这是《未成年人保护法》所规定的。
平日里经常关注一下孩子的家庭作业，这是家庭生活中最平常不过的事了。适当的陪孩子做家庭作业可以促进家长与孩子之间的感情。家庭对孩子最大的作业就是培植孩子“根”的概念，如果孩子没有“根”的概念，孩子的归属感就很差，进而成为“问题少年”。有位老师说得好：“家长对孩子的作业不重视，会潜移默化的影响孩子，他会应付作业，时间长了，他甚至会应付生活。”
三、教你几招：
1、父母带头，做出榜样。
要想改变他人，先要改变自己。孩子是父母缺点的放大镜。
2、落实计划，付诸实践。
自理能力的培养，要从小事抓起，循序渐进，可同培养良好的学习习惯结合起来。如最初可抓住早晚两个时段，做出计划，让孩子去做。计划制定后，要引导孩子去做，做好了予以鼓励，不足的及时指导，直到形成习惯，再抓另一件事。
另外，在学习上，家长指导孩子克服“几”怕，如：课前怕预习，课上怕思考、怕回答问题，课后怕作业、怕读书、怕问老师同学，更不复习功课。学习上听之任之，马虎了事，作业时没笔没墨水，没有应备的本子，不能按时交作业，有时还拉作业，忘作业。这样导致学习成绩不理想，归根结底都是懒惰，不善自理造成的。
3、要求一致，鼓励指导。
当面教子，背后教妻。
4、允许反复，从头再来。
孩子有时出现特殊情况，如生病，发生不愉快事后，要交流，了解原因，使孩子身心回复后，再提自理能力培养的事。鼓励孩子坚持下去，切不可中断。
四、实践步骤：
第一步：观察孩子的自理情况，找出薄弱环节，定为实践内容。
第二步：制定计划，提出要求，鼓励孩子去做。
第三步：观察孩子一周，看孩子行动情况，好及时鼓励，不足的加以指导，要求孩子坚持下去。
第四步：两周后加以总结，即总结孩子的表现也要总结家长的做法，之后进行一次亲子沟通。
第五步：将此计划坚持数周，知道孩子形成习惯。
孩子的教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，只有这样，才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者，才能让自己的孩子在阳光下健康成长。父母是孩子接触时间最多的`长辈，担负着孩子家庭教育的任务。然而，该如何正确引导孩子，似乎很多家长都觉得很迷茫，读了学校教材《家长必读》受益匪浅。
首先我觉得家长要做一个合格的引导者。很多家长可能都在孩子该上几个兴趣班而矛盾着。上多了，孩子的自由时间少了，没时间去玩，毕竟才是二年级的孩子。上少了，又怕孩子输在起跑线上，学不过同龄的孩子。在这点上，我觉得家长还是多听听孩子的，适可而止。学校在寒假前开了一次家长会，班主任老师让每个孩子给家长写一封信。女儿是这样写的，“妈妈，谢谢你没有让我报很多的补习班，让我有更多的时间来玩。”我想，在班上可能类似这样的“谢谢”并不多。开始，我也纠结过，与其让孩子星期天都用在玩上，还不如送去上补习班，多少能学点东西。可后来我想，玩也能让她学到东西，而且会学的很快乐。比如，我会让女儿在自己的QQ里每天写一遍日记，(这已经成为她每天的习惯)然后她用不同的“信纸”装扮，这个是她每天最快乐最认真完成的作业。这样她不且学习了，而且快乐了。再如，女儿喜欢动物，而且到了那种如痴的状态。平时看电视，我会引导她看一些记录片，比如：走近科学、探索、动物世界……现在女儿在百科方面的知识比一般同龄的孩子了解的更多，在写关于动物的作文能独立的很好的完成。我想，这些知识不是上什么补习班就能学到的。所以，我认为，孩子的自学能力和学习兴趣需要家长的正确引导，这样孩子才能以愉悦的心情提高兴趣、学好各种技能。
其次我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错，大人也不例外，何况是孩子。当孩子犯错时，我们很容易生气。但是我们要尽量控制自己的情绪，不要与孩子产生激烈冲突。我们应采取积极的态度，解决问题、处理问题，维护和谐关系，增进彼此间的感情。不能一味地责怪、打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。现在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越会对父母产生怨恨，反而耐心给他讲道理，甚至举例子来证明你说的对，他就会信任你，就会感受到自己的过错而主动改进。
最后，我认为家长应该引导孩子学会宽容，学会感恩。父母一味的迁就和溺爱，能导致孩子是非不分，目中无人，自我自大，为所欲为，缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。
谈到现今中国孩子的早期教育，刘慧琴特别感慨，“现在孩子真的很累，家长也挺迷茫，如果我们问家长你觉得应该给孩子什么，大部分家长会说我希望孩子快乐。但实际上，家长因为面临很多现实的压力，无法理智地帮孩子选择理想的童年。比如，很多家长知道，奥数对幼儿来讲太早了，但部分小学入学测试，会倾向性地选一些有较好数学基础的孩子，家长迫于‘形势压力’和周围其他孩子的影响，也会让自己的孩子‘从众’学奥数。而这种大环境，又不是我们个别家长能够改变的，在这种情况下，就特别需要家长有良好健康的心态。”
作为幼教专家，刘慧琴对幼儿心理和行为有过深入研究。她说，不同年龄段孩子有不同的生理和心理需求，在早期教育过程中，家长应该针对孩子年龄和实际发展情况进行适龄适当的早期启蒙教育。
孩子在每个年龄段都会表现出个性差异化的特征，3-6岁，是幼儿最重要的早期教育时段，这个阶段的孩子，开始进入群体生活，孩子需要跟老师、同学等进行沟通、合作;另一方面，孩子的创造力开始萌芽、语言表达进入快速发展期，孩子也开始慢慢懂得害羞……因此，在这个阶段，一定要特别重视孩子的沟通、团队合作、领导力等综合能力的培养，让孩子更自信，更会和小朋友沟通合作。
5-6岁的孩子应该要准备幼升小，孩子的抗挫折能力同样需要提高，在这个年龄段，夸奖和肯定都要有限度。另一方面，父母不要给孩子压力，而是要帮助孩子去克服压力。
作为家长，原来私下一直认为只要有了孩子，管好、教育好孩子也就是给以良好的生活环境以及很好的学习条件，顺理成章也就成为了“称职”的父母、“合格”的家长，一次偶然的几乎我接触到了《初中家长必读》，我认真仔细阅读，让我感受颇深，收获颇多。深感作为一名合格家长的不足；在教育引导孩子上收益匪浅。
正值孩子的发育期，易产生逆反心理。自从认真学习《初中家长必读》之后，我深刻领悟到成功教育光凭父母一方的说教是远远不够的，只有和孩子双方形成“互动”，于是我们立即行动起来，利用一切时机与小孩多交流、多交心，有意识地让她谈谈校园内的趣闻佚事以及学习上的一些情况，并在其中发现她的闪光点，加以表扬赞赏，从而使得她学习的积极性得到了提高，同时也使我们关系更加融洽了，让她真正感受到父母对她的关心和爱护。初一上学期，是一个由小学步入到初中的过渡期，最好在上初一前的暑假中给孩子适当辅导初一功课，使得孩子顺利度过过渡期。初中和小学不同，小学主要的科目就是语文、数学两科；而升入初一后，科目变为七科（语文、数学、英语、历史、地理、思想品德、生物）。科目繁多，内容变得深入，课程进行紧张；再加上孩子住宿，原来因为工作忙的原因，无法及时有效地关注孩子的学习，因此，使得孩子有很多不适应，自从读了《初中家长必读》之后，我深刻认识到自己的不足，现在一切以孩子的学业为重。
孩子步入青春叛逆期，我们家长还应该要和老师保持联系，一起帮孩子度过危险期。万不可和孩子对着干，更不能使用暴力体罚；要尊重孩子的观点，并从思想上让她服气。小学就开始给她讲一些早恋的危害，让她认识到早恋和学习孰轻孰重。而这等于提前给孩子打了一个预防针。一旦升入初中，孩子会把学习放在第一位，正确面对学习和相处的困惑。
从孩子小学到初中学习成长过程中，我个人一直崇尚顺其自然的方法，很少干预孩子的学习。自从揣摩了《家长必读》之后，作为家长我们不仅仅对小孩的学习成绩方面进行关注，还应该关心孩子们德智体全方位的成长，更应该关怀他们在成长过程中遇到挫折时一些细节性问题。当孩子遇到生活和学习的困难时，我们家长理应伸出援助之手，帮助他们共同解决克服困难，更要锻炼他们独当一面的优秀意志，有战胜一切困难的勇气
而且有时间，我也让孩子做些家务，不溺爱她，溺爱就是对她未来的伤害。
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