鄂教版二年级语文23课

鄂教版二年级语文23课（精选7篇）

鄂教版二年级语文23课篇1

教学设计（A）教学设想

1.把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点。2．采用“预习——诵读——讨论”相结合的教学方式。3．安排一课时。教学内容和步骤

一、导入新课。

《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故事，他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。那么，到底什么是“愚公精神”？在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神呢？让我们带着这些问题来学习《愚公移山》。

二、检查预习。

用小黑板或幻灯片展示下列预习题，并分别叫学生快速作答。1．下列加点字在课文中的读音全部正确的～组是（）。A高万仞冀州惩山北山北之塞 B出入之迂曾不能荷担者魁父 C．箕畚孀妻始龀智叟

D．穷匮亡以应一厝朔东叩石垦壤 2．解释加点的词。

投诸渤海之尾（）且焉置土石（）

① 诸将皆失色（）寒暑易节，始一反焉（）曾能损魁父之丘（）寒暑易节（）②

曾不若孀妻弱子（）天下事有难易乎（）3．翻译下列句子。

用心

爱心

专心

①惩山北之塞，出入之迂也。

②以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ ③遂率子孙荷担者三夫，叩五星壤，箕畚运于渤海之尾。①甚矣，汝之不惠。

三、诵读课文。

1．教师范读（或放录音）。2.学生分角色朗读。3.学生齐读。

四、讨论问题。

1．愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？

理解：愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。

2．什么是愚公精神？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？理解：愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵，一事无成。

3．从课文看得出来，“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者这样给他们命名，用意何在？

理解：智史与愚公形成鲜明对比。智望之“智”在于认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛”。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实是愚。愚公之“愚”在于他决定毕生平险、挖山不止。这是造福子孙的大事，愚公目光长远，且认为子孙元辰而山不加增，用发展的眼光看问题，实为明智之举。智者实愚，愚者实智。显而易见，这样命名不仅加重了对比色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公形象。

4.本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，移山人力伪缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，有何作用？

用心

爱心

鄂教版二年级语文上册期中测试卷篇2

一、字词天地。(26分)

1。下面加点字读音正确的一组是( )。(2分) A。昆(kūn)虫河岸(nàn) B。破坏(hài)求救(qiú) C。珍(zhēn)珠表示(shì) D。伙(huǒ)伴丰收(sōu) 2。辨字组词。(6分) 3。词语搭配。(8分)

(1)填上合适的量词。

一( )时钟一( )蝴蝶

一( )红日一( )白帆

(2)填上合适的动词。

( )笑脸 ( )天空

( )仪式 ( )肥料

(3)填上合适的修饰词。

( )的.眼睛 ( )的队伍

( )的原野 ( )的蜜蜂

( )地唱歌 ( )地高唱

( )地转动 ( )地吃着

4。词语练习。(10分)

不( )不( ) ( )势雄( )

( )( )闻名人( )人( )

冉冉( )( ) 一( )( )际

(1)补充词语。

(2)选一个词语写句子。

二、句子大观园。(14分)

1。连词成句。(8分)

(1)叶子的长得小柳树又细又长

(2)立刻广场上海洋变成了的欢乐

(3)世界这样为什么神奇

(4)科学家世界是闻名的霍金

2。照样子写句子。(6分)

(1)我会读书。我会写字。我既会读书又会写字。

我喜欢弹琴。我喜欢唱歌。

(2)到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。

到了，才。

(3)三个小伙伴把小树栽进坑里。(改成被字句)

三、我有一张巧嘴巴。(5分)

看到下面的情景，你想说点什么?

四、我会填一填。(10分)

1。，报得三春晖。 2。时时，把它吹得，，。 3。，疑是银河落九天。

4。水乡什么多? 。，，白帆片片。

五、课文精彩回顾。(9分)

牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。

1。这段文字选自《》。 (2分)

2。文中描写开花的词句有。(4分)

鄂教版二年级语文23课篇3

一课时

教具准备：

生字卡片、教学挂图

教学过程：

一、导入：

1、同学们，我们过去学过哪些古诗，你们还记得吗?

2、今天我们学习《宿甘露僧舍》

3、指导学生理解诗题。

二、初读古诗。

1、读读古诗，找出你不认识的字，借助生字表中的音节，把它们读准。

2、把生字多读几遍。

3、检查生字认读情况。

三、再读古诗，大致了解诗意。

1、把生字带到课文中读，把诗句读顺。

2、讨论：说说你懂了什么?(结合图)

3、全班交流。

四、指导朗读，背诵。

1、教师范读：

2、教师诵读古诗。

3、学生根据自己的体验诵读古诗。

4、指导背诵。

五、作业设计。

把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。

板书设计：

宿甘露僧舍

曾公亮

枕中云气千峰近，

床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，

开窗放入大江来。

教学目标：

1、认识8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗、并会背诵课文。

3、在吟诵古诗的同时，受到古文化精粹语言的熏陶，发挥想象，感悟诗中所描写的景象。

教学重点：

1、认识8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗、并会背诵课文。

教学难点：

在吟诵古诗的同时，受到古文化精粹语言的熏陶，发挥想象，感悟诗中所描写的景象。

鄂教版二年级语文23课篇4

教学目标：

1、学会生字词，学习诗歌理解内容。

2、个性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。

3、提升学生对诗歌的解析能力，并发展对诗歌的喜爱之情。

教学重点：

1、能正确、流利、有节奏的朗读并能背诵这首诗。

2、能想象并说出《村晚》所描绘的景象。

教学难点：

个性化理解诗歌。

教学道具：

大黑板，大型音箱，每人一份表格，一个网络交流社区

教学设计：

一、游戏引入，营造情境

1、我们先玩个游戏。

举个例子，我这儿有个词：树，我给它前面加个词儿：高大的树

大家懂了吗？好，现在开始，准备，想到了就站起来说。

草——青青的草

池塘——碧绿的池塘

水——清澈的水

山——巍峨的山

落日——红红的落日

放牛娃——快乐的放牛娃

牛——悠闲的牛

……

2、很好，现在换一种方式，把要加的词放在后面，比如：树——树长得根深叶茂

学生说。

3、我们再加大难度，现在把所给出的词语前后都加上一些修饰性词语，大家愿意接受挑战吗？

学生说。

二、初感诗歌，激发疑问

1、我们今天要去领略的是宋代乡村的一段美丽风光。这段风光是一位诗人带给我们的，他的名字叫——雷震（板书）。

指名解题：看了诗题，你想到什么？

（“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。）

这首诗老师想请我们班书法最棒的一名同学写在黑板上。

学生上黑板板书古诗：

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

其他同学可以先打开书本，自己来读读这首诗，要求：读流利，有问题可以在书上做个记号。

学生自由读古诗，可分组讨论或同桌共同学习。

2、好，诗已经写完了，现在谁能愿意来为大家读一下这首诗呢？

（指名读）

读完后教师组织学生评点一下朗读情况。

3、激发疑问。

读了这首诗，谁有问题吗？

让学生阐述自己想到的疑问，教师则在黑板的诗歌上用红粉笔打上相应的记号。

问题假设：

1）、诗中的“陂”和“池塘”意思一样吗？（明白它们的意思是相同的，都是包括了池塘和池边上的岸上两部分）学生找出诗句中和图画上想对应的地方，看看图，再说说诗句的意思，理解这一行诗写出了水草丰美的样子，写得生机勃勃。

2）、这一行里的“山衔落日”是什么意思？看图理解诗句的意思。（意思是山叼住将要落下去的太阳）为什么要用“叼”字呢？找出社区动画上和诗句内容相对应的部分，并用自己的话说一说。

3）、理解寒漪，（指的是清凉的水面波纹。）“浸”是什么意思？（倒映在水中的意思。）从图画上能看出这句诗的内容吗？为什么？你能相象出这部分的图画吗？（学生自由的发挥想象，比如可以说说图画上没有的内容是怎样的）

4）、“牧童”是指什么人？（指放牛放羊的儿童，这里指的是放牛娃。）“归去”是指去哪里？（去村里）“横牛背”是什么意思（看图理解该词的意思。）看看牧童在牛背上干什么？哪一句诗和这个画面是对应的？（理解“短笛无腔信口吹”，明白这句的意思是：手里拿着短笛不成腔调地在吹。）听一支牧童短笛。

师：好，还有问题吗？（肯定已经没有学生再有问题了）如果没有，那我们就要开始运用我们的智慧来解决这些问题了。

三、指导学法，理解诗歌

1、同学们，研究问题就好比打仗，一切只有运筹帷幄，最终方能决胜千里。让我们想一想，怎么才能解决这些问题呢？谁有好的建议？

让学生讲讲解决的办法。

比如，查字典、同桌讨论、查找课外资料、结合课文插图其实，还有很多办法，荀子曾说过：“君子生非异也，善借于物也”，今天我们周围有许多老师，我们也可以问问他们，更要告诉大家的是，李老师已经为大家准备好一个网络社区，上面稍微有一些资料和动画，可供大家学习时参考，你们可以把自己通过各种不同方式解决的问题答案回复到社区里，这样，我们大家资源共享了，呵呵~

学生开始尝试通过各种方式解决问题。

2、集体交流。

3、谁能将自己对整首诗的理解说说看？

学生运用自己的语言讲述自己个性化的理解。

四、深入诵读，表达感悟

1、诗歌讲究音律美，我们读诗时应该注意什么呢？（指名说）

2、提出要求：应该把这首诗的韵脚“陂、漪、吹”读得清晰、响亮。

3、学生自由练读。

4、指名读，学生评议。

教师根据评议在社区中划分出这首诗的节奏：

村晚

草满/池塘‖水满陂，山衔/落日‖浸寒漪。

牧童/归去‖横牛背，短笛/无腔‖信口吹。

5、教师分行领读，学生跟读。

草满池塘——

山衔落日——

牧童——

短笛——

6、指名有感情地朗读。

7、背诵古诗。

五、拓展延伸，善加积累

《村晚》这首古诗描写了夏末初秋傍晚时乡村的景色，给人一种无限的遐想。课前，老师曾让大家搜集了一些像《村晚》一样描写乡村景色的古诗，并发到了社区中，现在派上用处了，让我们一起来瞧一下吧。（打开相关网页浏览）

请同学们分成小小组进行交流：

A、选取你们组喜欢的一首诗，并讨论：你从中感受到了怎样的美景？再完成表格。诗题季节描写的景物感想

B、尝试着吟诵好这首诗。

鄂教版二年级语文23课篇5

一、生日的祝福（6～7课时）

1．我们班一岁了（1）1 2．我的生日（2）生日那天1

我要感谢的人

今年生日我还想

我们一起过生日1 3．共和国的生日（2～3）开国大典1

为祖国妈妈自豪

欢度国庆4．少先队的生日（1）

二、美丽的秋天（9课时）

5．秋天到了（2））收获的季节

我们一起来品尝 6．秋天里的传统节日（2）

月儿圆，人团圆

重阳节，敬老人 7．秋季运动会（2）

开运动会啦1

大红花奖给谁 8．健健康康过秋天（3）

我们一起来锻炼

坚持锻炼身体好

做个小沙包1

秋天的保健1

三、动手动脑更聪明（8~10课时）9．玩中有窍门（1～2）1 10．做有心人（4～5）

发现小问号 2～3

小问号挺直了腰 2～3 11．做中学，我快乐（2）

勇敢试一试 1

失败了没关系1

四、你好人类的朋友（6~8课时）

12．亲密的朋友（1）

13.我喜爱的动植物（1）1

14．可爱的生命（3）

它们在生长2（植物、动物各1课时）

生命的力量

15．爱护我们的朋友（2）当我们伤害了朋友让我们永远做朋友

第1课《我们班一岁了》

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网活动设计

教学目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学重难点

为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学方法讨论、游戏

教学准备

收集自己或集体取得荣誉

教学时间：1课时

教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

5、讨论。

（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？

（2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

（1）出示祝福树、机箱袋等

（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在 “祝福树”上

（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。

（4）全体师生齐唱生日歌。

师：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

8、分组交流新学年的打算并评出好的。

9、指名上台演讲

四、小结

同学们都写的很好，但一定要做到。

生日的祝福

1、我们班一岁了

主题目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和班集体共同成长的快乐。

爱搜狗教学资源网

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步与成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自由交流各自的发现和感受。

3、小结：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示：

（1）你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示个人和班级在过去的一年中取得的各项成绩。

5、讨论：一年来，我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳？

6、小结：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步，我们和班级在一起成长。

7、活动：祝福班级生日（1）为班级齐唱生日歌。

（2）每人写一句祝福班级的话，并在班上大声的说出来。

8、总结：今天，我们高兴的迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢?请同学们思考并写出一份自己新学年的打算。

2、我的生日

主题目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。

3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网教学过程：

一、生日那天„„

1、导入：出示小朋友过生日的图片，请学生猜一猜图中小朋友在干什么，心情怎样。

2、介绍：你的生日是怎么过的呢？给大家介绍一下吧！

3、小结：我们每个人都有自己开心的生日体验。

4、绘画：从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请用画笔将自己最难忘的那次生日留在纸上。

5、说一说：你画的这次生日为什么难忘？

6、小结：每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。

二、我要感谢的人

1、导入：听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？

3、小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把他抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。

4、故事会——我的成长故事

学生自愿上台说一所关心帮助过自己的人，讲一讲和他们之间的故事。

5、小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？

6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关心自己的人们表达感谢。（感谢卡、短信、手工）

三、今年的生日我还想„„

1、导入：今年的生日你想怎样过?

2、交流：每个同学说出自己的生日，其他同学认真倾听。找出和自己同月生日的同学。

四、我们一起过生日

1、讨论：同月生日的学生坐在一个小组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日。

爱搜狗教学资源网

2、评议：每组请一个代表说自己小组的集体生日计划。全班评议、综合修订，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序。

3、活动：集体生日会

3、共和国的生日

主题目标：

1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。

3、了解今天中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。

教学过程：

一、开国大典

爱搜狗教学资源网

1、导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是哪一天？

2、讲解：介绍共和国生日的来由。

1949年的10月1日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。

3、欣赏图片：开国大典。说一所你的感受。

4、小结；新中国的成立是令全国人民欢庆鼓舞的事情。然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应该忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。

5、故事会：请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。

6、小结：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该珍惜。

二、为祖国妈妈自豪

1、导入：今天老师给同学们带来了一段很美的录像。

2、看录像：播放反映新中国各个方面发展的录像，并引导学生交流自己看到的内容和感想。

3、交流：除了片中对祖国妈妈的介绍，你对祖国妈妈还有哪些了解？

请学生将自己课外收集到的资料拿到台上介绍。

4、小结：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。

三、欢度国庆

1、导入：有谁知道国庆节是哪一天？

2、欣赏图片：全国各地的人们都以丰富多彩的活动欢庆国庆节。

3、交流：学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。

4、祝福：每人为祖国妈妈说一句生日的祝福语。

5、讨论：我们还可以用什麽方式庆祝祖国的生日？

6、小结：愿祖国妈妈生日快乐，愿我们的国家明天更强大。

爱搜狗教学资源网

少先队的生日主题目标：

1、知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。

2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。

3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。教学过程：

1、导入：出示日历牌，这是一个很重要的日子，有谁知道它是什么日子?

2、回顾交流：去年的这一天我们学校开展了哪些活动？

3、了解少先队的相关知识

认识认识大队旗、中队旗和小队旗。

用知识竞赛的方式引导学生了解一下知识：

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 1）红领巾表示什么？为什么把它誉为红旗的一角？ 2）会敬一个标准的队礼，说说它表示什么意思。3）唱一段队歌。

4）少先队可以开展哪些活动？ 5）少先队的呼号怎样呼？怎样答？

4、故事会

1）导入：在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。

2）教师讲述儿童团的故事，引导学生讨论内容，说说自己的感受。3）其实我们身边也有许多值得我们学习的优秀少先队员，你发现了吗？

学生交流各自收集的身边的优秀少先队员的故事。4）讨论：联系实际说说自己该如何向这些优秀少先队员学习。

5、小结：人人都要争做优秀的少先队员。

第二单元

美丽的秋天

5、秋天到了主题目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。教学过程：

一、收获的季节

1、播放歌曲：《在希望的田野上》，出示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。

2、交流：在秋天里你有什么发现？（景色、收获）

3、诵读儿歌：引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。

4、让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。画一画秋天美丽的景色写一写关于秋天印象的日记贴一贴秋天的图片

爱搜狗教学资源网

5、小结：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！

二、我们一起来品尝

1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。

2、在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？

3、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。

4、小游戏：我说你猜。

由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

5、明理：观察22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？

6、考考你：1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？

2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

6、秋天里的传统节日主题目标：

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团圆的幸福，关爱家人。

2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。

教学过程：

一、月儿圆，人团圆

1、播放《月饼歌》，学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。（教师简介）

2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。

3、学生交流各自过中秋节的活动和心情。

4、品尝月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆、和和美美。

爱搜狗教学资源网

5、交流：你们知道各地过中秋节有哪些风俗习惯吗？

鼓励学生采用多样化的交流方式，教师相机讲一讲海峡两岸的亲人互相思念，盼望团圆的故事。

6、小小故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到的或其他地方了解到的关于中秋的传说。教师补充讲一讲：《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》。引导感受中秋节的美好。

三、重阳节、敬老人

1、提问：同学们，你们家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的呢？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。

2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？

3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教材画面想一想在老人节这一天，你准备为老人做些什么？

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到社会上的敬老尊老的活动。

5、小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。

6、讨论：尊敬老人，我们平时应该怎样做？

7、情景表演：怎样跟老人相处，为老人服务。

8、手工：为老人做一张《祝福卡》。

7、秋季运动会

主题目标：

1、了解运动会的基本项目，养成参与意识。

2、遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识。

3、养成集体荣誉感。教学过程：

一、开运动会啦

1、想一想：我们去年的运动会是怎样的场景？

2、说一说：一年级同学参加了哪些运动项目？高年级的大哥哥、大姐姐参加了哪些运动项目？他们和我们参加了项目有什么不同？

3、运动会项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目。

爱搜狗教学资源网

4、采访：假如你是一名运动员，运动会上，你会怎么做？（努力练习，发挥体育特长，为班级争光）

假如你不是运动员，运动会上，你会怎么做？（当拉拉队员，积极写稿件，为运动员做后勤服务„„）

5、写一写：运动会上最令你激动的事或场景是什么？把它记下来，和大家一起分享吧！

二、大红花奖给谁

1、模拟表演：让学生模拟故事中的情境进行表演。

2、辨析：大红花应奖给哪个运动员？

三位运动员表现出了三种不同的精神：1号勇敢、不放弃的参与精神

2号帮助同学的友爱精神

3号的竞争精神

3、组织辩论赛。

1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。

2）小组讨论后，把握各自观点，说出自己的理由。

3）在全班范围内展开辩论。

4）小结：活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵，因此竞争重要，参与精神与友爱精神也很重要。

8、健健康康过秋天主题目标：

1、了解秋天可进行哪些有益的运动，初步养成健身的意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

教学过程：

一、我们一起来锻炼

1、热身运动：播放《健康歌》，教师带领学生做几节健身操。让学生亲身体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

爱搜狗教学资源网

2、交流：热身运动后，你有什么感觉？

3、小结：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身心健康。

4、我的锻炼计划：说一说自己最喜欢什么运动，秋天可以进行哪些运动？

5、读儿歌《跳绳歌》，到操场上进行各种方式的跳绳运动。

二、坚持锻炼身体好

1、小调查：我们班上，哪些同学做到了每天坚持锻炼？不能坚持的同学是什么原因半途而废的？

2、讨论交流：锻炼身体有益身体健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？

3、夸一夸：我们身边坚持锻炼做得好的同学。

4、锻炼小秘诀：请班上坚持做得好的同学介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

5、“运动之星”评比活动。

每天能做到坚持锻炼，据给自己画一颗星。到学期末，比一比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。

玩中有窍门教学目标: 情感与态度:通过活动,找到玩的窍门,产生探究的兴趣.行为与习惯:探究有创意的玩法,初步培养学生探究的习惯.知识与技能:能在活动中与小伙伴合作,交流,分享感受活动成果.过程与方法:学习用观察,比较等方法进行简单的探究活动.教学重难点: 1,能在活动中与小伙伴合作,交流,分享感受活动成果.2,学习用观察,比较等方法进行简单的探究活动.教学准备: 1,教师准备一些玩具:呼啦圈,纸飞机,沙包,毽子,皮球,跳绳,乒乓球及球拍.2,学生准备自己喜欢的玩具.设计理念: 《玩中有窍门》是鄂教版《品德与生活》二年级上册第三单元“动手动脑更聪爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网明”中的第一个活动.《玩中有窍门》这一主题展示了孩子们在玩中找窍门,发现有趣的玩法的情景,旨在提示孩子们在玩中要会动脑,玩出新奇,玩出乐趣.二年级的学生对周围的世界充满着好奇.他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望,小脑袋瓜中总是跳跃着许多的小问号.他们爱动脑,乐动手.为此,我在设计教学过程时,力图以儿童生活为基础,以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,重在让学生在活动和游戏中体验动手,动脑的快乐,享受创造带来的无穷乐趣.教学过程: 活动一: 快乐起飞,引出课题

1,同学们你们喜欢玩玩具吗看看老师给大家带来了什么(出示纸飞机)2,大家玩过纸飞机吗今天咱们就比一比,看谁的飞机飞得远.3,学生分组试飞,师巡视指导.4,指一名飞得远的学生上台飞飞机.师:刚才老师看到你的飞机飞得很远,能再飞给大家看一看吗该生飞飞机

5,你的飞机飞的真远,有什么小窍门吗其他同学还有什么小窍门吗

6,再指一位飞的不太远的同学演示飞飞机.7,师:这名同学的飞机为什么飞不远我们一起来找找原因吧!8,师小结:同学们真聪明,在玩的过程中仔细观察,积极动脑,反复尝试,找出了这么多玩纸飞机的窍门,同时也在玩中感受到了无穷的乐趣.看来玩中也是有窍门的.(板书:玩中有窍门)活动二:玩具博览会,超级变变变

1,师:大家会玩这个吗(出示呼啦圈)你是怎样玩的(请学生上台玩)2,师:现在,我们来玩个“呼啦圈超级变变变”的游戏,看看呼啦圈还可以怎样玩

3,学生讨论后演示玩法: 把呼啦圈当圆环在地上滚, 把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏, 把呼啦圈当跳绳……

4,师:玩了这么多的呼啦圈游戏,大家有什么感受呢

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 5,师小结:是呀!一个玩具不止一种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜,大胆的想象,真的可以玩出新奇,玩出乐趣.(板书:新奇乐趣)6,师:同学们,除了玩纸飞机,呼啦圈,平时你们还喜欢玩什么今天大家都把自己喜爱的玩具带来了,这么多的玩具看的老师眼花缭乱,不如我们开一个玩具博览会.请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩,大家想想还可以怎么玩

7,分小组活动:请学生边介绍边示范,请另一位学生学着玩,大家想想还可以怎样玩.8,集中交流,点评.活动三:榜样引领,异想天开

1,只要善于观察,勤于动脑,小玩具也可以玩出大名堂呢!课件播放故事《:玩出了名堂》.2,从故事中你受到什么启示

3,莱特兄弟从玩具中受到启发,制造出了世界上第一架动力飞机.看来玩中的名堂还真是不小啊!下面,我们也来玩一个“异想天开”的游戏,老师在每小组的后面放了一种玩具,请大家发挥集体的智慧和力量,看看哪一组想的玩法多.(每组后面分别放了沙包,毽子,皮球,跳绳,乒乓球及球拍.)4,分小组探究玩法,教师巡视,并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究.5,汇报交流.各小组依次上台展示玩法,集体评价.6,小结:只要大家平时留心观察,多动手,勤动脑,每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇.板书设计: 9 玩中有窍门善观察多尝试—新奇乐趣勤动脑/

玩出了名堂

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师,他们为开创现代航空事业做出了不巧的贡献.他们的故事在全世界广为传颂.一天,出差回来的父亲给莱特兄弟带来一件礼物:一个会飞的蝴蝶.父亲轻轻地给玩具上了上劲,小东西便在空中飞舞起来.小兄弟俩高兴得不得了,但是他们觉得它飞的不够远,于是仿造玩具的样子又做了几个更大一些的.这些仿制品有的能够飞越树稍,有的飞了几十米远,但兄弟俩的一个尺寸很大的仿制品却遭到了失败.但这没有让他们难过,反而激起了兄弟俩制造飞机的念头.1900年10月,他们的第一架滑翔机试飞了,但是,试飞的结果不尽人意,飞机只能勉强升空而且很不稳定,问题出在哪儿呢经过认真的分析才知道,原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误.于是,他们制造了一个风洞,以便通过实验修正数据,设计飞机.这个风洞仅仅是一个6尺长,每边12寸宽的木箱,箱子的一端,鼓风机以一定的速度向里吹气.与现代的高速风洞相比,它真是简陋至极,然而就是这个小小的辅助工具却帮了兄弟俩大忙,他们通过它得出了许多新的结论.根据它,兄弟俩设计出的第三架滑翔机获得了成功,无论是在强风还是微风的情况下,它都可以安全而平稳地飞行.滑翔机的留空时间毕竟有限,但假如给飞机加装动力并带上足够的燃料,那么它就可以自由地飞翔,起降.于是,兄弟俩又开始了动力飞机的研制.莱特兄弟废寝忘食地工作着,不久,他们便设计出一种性能优良的发动机和高效率的螺旋桨,然后成功以把各个部件组装成了世界上第一架动力飞机.做有心人教学目标: 情感与态度:对身边的事物有好奇心,喜欢提问.对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣.行为与习惯:养成探究的习惯.知识与技能:培养学生发现问题,探究问题,解决问题的能力.爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网过程与方法:学习用观察,比较,实验,讨论等方法进行简单的探究活动.教学重难点: 养成探究习惯,培养发现问题,探究问题,解决问题的能力.活动准备: 1,教师准备《小鸭子的问号》的故事课件;《瑞利发明润滑油》的故事课件;智慧盒8个.2,组织学生课前玩踩影子的游戏.3,学生收集科学家小时候的故事;准备问题卡.活动过程: 活动一:快乐游戏寻找小问号

1,同学们,课前我们一起玩了踩影子的游戏,你们玩得开心吗学生谈感受.2,影子容易踩吗什么时候的影子容易踩什么时候的影子不容易踩为什么

3,关于影子还有一首儿歌呢!出示儿歌: 影子在前,影子在后, 影子是个小黑狗,常常跟着我.影子在左,影子在右, 影子是个好朋友,常常陪着我.4,从儿歌中你发现了什么问题生活中你还发现哪些有趣的影子现象

活动二:引导探究发现小问号

1,大家真爱动脑筋!一个小小的影子游戏,就引出了这么多问题.有一只小鸭子,小脑瓜里也有许多有趣的问号,让我们来听故事《小鸭子的问号》.2,小鸭子发现了什么问题它是怎么弄清楚这个问题的听了小鸭子的故事,你想对它说什么

3,看来,生活中只要我们多留心,就会发现许多有趣的问题.有了问题就要大胆地提出来.提出问题是发明创造的第一步.你在生活中有什么有趣的发现学生交流.4,把你心里的小问号写下来和同伴分享吧!分小组交流,填写“问题卡”,然后把填写好的问题卡装进智慧盒里.活动三:榜样引领探究小问号.爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 1,同学们,可别小看这一个个问号,在这小小的问号里可有着大大的学问呢!你们知道吗:一个苹果成就了一位伟大的科学家,他就是英国著名的物理学家牛顿;而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头,最后发明制造了蒸汽机;而一个滑动的茶杯让瑞利发明了润滑油,获得了诺贝尔奖.下面让我们来听听瑞利的故事吧!2,课件播放瑞利的故事: 有一天,家里来了客人.母亲端茶出来的时候,由于碟子光滑,茶杯在上面滑动了一下,结果茶泼出来一点在碟子上,碟子反而不动了.这件小事引起了瑞利的思考:为什么在光滑的碟子上茶杯很容易滑动,当母亲洒了点热茶在碟子上后,茶杯纹丝不动了呢

瑞利想:这太有意思了,我一定要弄清楚这是为什么.于是,瑞利进行了反复的试验和分析,最后,他得出这样的结论:茶杯和碟子表面总有一些油腻,使它们之间的摩擦减少,所以容易滑动.等洒上热茶后,油腻溶解了,摩擦加大,所以不容易滑了.接着,他又开始研究油在固体物摩擦中的作用,提出了润滑油减少摩擦力的理论.后来,润滑油被广泛应用,瑞利也因此获得了诺贝尔奖.3,师:瑞利从一件什么小事中受到启发他是怎么发明润滑油的从这个故事中,你们受到什么启示

4,是啊,观察,实验都是研究问题的好方法.在人类发展史上还有许多类似的事例,你知道的还有哪些

5,学生讲述有关科学家的故事,谈感受.科学家就是通过观察,实验,分析讨论,才获得了一项项发明创造.这些事例告诉我们,科学离我们并不遥远,它就在我们的身边,只要我们做有心人,去观察,去发现,去探索,许多问题都会迎刃而解.揭示课题

活动四:课外延伸解答小问号

1,刚才我们也从生活中找出了这么多的小问号,你打算用什么方法把它们弄明白呢有些问题,自己解决不了,又该这么办呢学生交流,师归纳总结:向大人请教,在网上查资料,到书上找答案.爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 2,同学们,让我们赶快行动起来,从智慧盒中选出自己最感兴趣的问题,用合适的方式去解决,让小问号挺直腰杆吧.《做中学,我快乐》教学设计教学目标: 情感与态度:对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣.在探究活动中勇敢地尝试,不怕难,不轻易放弃的好品质.行为与习惯:养成探究的习惯,初步具有探究问题,解决问题的能力.能在活动中与小伙伴合作,交流,分享感受或活动成果.知识与技能:学习用观察,讨论,实验等方法进行简单的探究活动.过程与方法:通过活动解决问题,让学生动手实践,在做中学,尝试成功的快乐,在实践中收获.教学重难点:动手实践,得到收获.教具准备:纸鹦鹉,回形针.教学过程: 活动一:实物激趣,引入新课

师:老师今天带来了几件科技小发明的作品,大家想知道是什么吗(教师出示作品)生:想.师:这些是我们实验小学的小发明家发明创造的两件作品,其中这个是石柳同学发明的升降黑板擦,低年级的同学擦黑板的时候擦不到黑板的上方,用这个就方便多了(边讲边并示范)…这两件作品还在市科技节获了奖呢,大家觉得怎么样呢(它们做的很好,他们很聪明,动手能力很强.)那么,你们想不想也来动手呢

生:想来动手试一试.活动二:尝试动手,畅谈感受

师:经过一段时间的相处,老师发觉啊,我们二(4)班的同学也很聪明,动手能力也很强,今天老师带来了纸鹦鹉和回形针,看看谁能想办法让纸鹦鹉站在自己的指尖上爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网呢(请几位同学上前来试试)生:动手研究(学生在动手的过程中遇到困难, 有的放弃,有的还在坚持)师:刚才这几位同学在动手实践中遇到了困难,其实我们经常会遇到这种类似的困难.同学们,你在动手实践中遇到过哪些困难说给我们听听吧!(老师引导,我知道大家以前动手做过降落伞,不倒翁,沙包,毽子,那你们在做的时候有遇到什么困难了吗 {老师以前在动手实践时也遇到了一些困难…})

生:……

师:看来大家在动手实践中都遇到过很多的困难,那你们都是怎么面对的呢讲一讲吧!生:……

活动三:故事激励,再次动手

师:我们在动手实践中经常会遇到困难,我们到底该怎么办呢

有谁知道美国伟大的发明家爱迪生在他一生中,发明了许多东西,给人们的生活带来了很多的方便,其中有一样电灯泡,它的出现,意味着人们又有了一个太阳,给人民带来了光明,人们的活动不再受到黑夜的制约了.电灯泡的发光部件是灯丝,可是这一根细细的不起眼的灯丝却是通过无数次反复的实验,经历了一次次失败最终研究出来的,有哪位同学知道关于他发明电灯时面对困难的故事有谁能跟我们讲一讲呢

生:……

师:(学生讲的有错误的地方指出来,讲不出来的话再讲给学生听.)好了,那让我来把这个故事讲给大家听听吧!『故事:略』)师:听了这个故事以后,你又有什么想法呢爱迪生是怎么面对困难的(请几位学生再说说)生:遇到困难不可怕,要勇敢试一试,就有可能成功;我们遇到了困难不能轻易的放弃;遇到困难要坚持……

师:既然同学们都认为遇到困难不能轻易放弃要坚持,失败了不要紧,那让我们一起来找出原因吧,再勇敢试一试!一起来让小鹦鹉站在自己的指尖上,大家有没有信心

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网生:有……

师:同学们,我们先来思考一下,为什么纸鹦鹉不能站在指尖上呢大家来观察一下吧!(老师进行示范)纸鹦鹉它是怎么掉下去的是往哪边掉下去的大家发现什么

生:纸鹦鹉的头往下栽.师:那大家再想一想,为什么纸鹦鹉的头往下栽呢

生:可能是纸鹦鹉的头比较重吧;可能是纸鹦鹉的头比它的尾巴重吧;可能是纸鹦鹉的尾巴比它的头轻吧…

师:既然有同学认为是纸鹦鹉的头比尾巴重引起的,那我们再来动手试一试吧!大家不要忘了我给大家还提供了另一样工具呢.(回形针到底应该别再哪里呢)生:(学生分组动手实践,4人一小组.老师可以边观察学生再进一步的引导.)师:现在有谁能让纸鹦鹉站在自己的指尖了

生:我能,我能.师:请你演示给大家看一看好吗

生:(学生进行演示.)活动四:体验成功,分享快乐

师:通过我们刚才一起动脑动手试了试,现在已经很多同学都能让纸鹦鹉站在自己的指尖了,那我想问问大家,你成功了的心情怎样

生:纸鹦鹉能站在我的指尖上了,我感觉非常的高兴;我很开心;我很快乐;我觉得很自豪;我觉得很有成就感.师:老师也很开心,为你们而自豪.那你们有什么收获呢

生:我知道如何让纸鹦鹉站在指尖了;我们把困难给解决了很快乐,很开心(自豪,成就感);我虽然没有成功,但是我也很高兴,因为我学到了知识,有了很多收获;我通过观察,和小伙伴合作交流(讨论),实验后最终获得了成功,我很快乐;以后在动手实践中如果我们遇到了困难,我们要坚持,不能轻易的放弃;困难并不可怕,要勇敢试一试,就有可能成功;遇到困难要多动脑思考,还要多动手实践.师:是啊,人有两件宝,双手和大脑.聪明的孩子不仅要勤于思考,还要不怕困难,勤于动手实践.在动手实践中我们学到了很多知识和收获都特别的开心.这就是我们今天学习的内容——板书:11.做中学,我快乐

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网今天和大家合作真开心!大家只要勤动手勤动脑,一定会获得意想不到的快乐!千万不要让你的两件宝贝浪费了.四,朗诵儿歌,小结本课

人有两件宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思考.用手不用脑,事情做不好.用脑不用手,啥也做不好.用手又用脑,才能有创造.一切创造靠劳动,劳动要用手和脑.故事: 再造一轮太阳——爱迪生发明白炽灯的故事

爱迪生想要发明一种灯光柔和,省钱耐用的电灯,让千家万户都能用得上.于是,他开始试验找寻作为灯丝的材料,他先后选择了炭条,铁丝,铜丝,钢丝,白金丝等材料作灯丝,可是效果都不理想.就这样,爱迪生以极大的毅力和耐心,试验了1600多种材料.一次次的试验,一次次的失败.很多专家都认为电灯的前途黯淡.英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”,是“在做一件蠢事”.一些记者也报道:“爱迪生的理想已成泡影.” 面对失败,面对有些人的冷讥热嘲,爱迪生没有退却.他明白,每一次的失败,意味着又向成功走近了一步.因此他坚持进行他的实验活动.他在实验时甚至还用到了好朋友的胡子,头发作灯丝,可令人遗憾的是,实验结果也不理想.后来他还想到用棉线,椰子鬃,麻绳,竹丝作灯丝,爱迪生简直是见到什么东西都想试一试了,经过一次次的实验,一次次的改进,13个月的艰苦奋斗,试用了6000多种材料,试验了7000多次,爱迪生最终选择用钨丝作灯丝,也就是我们现在用的电灯泡.第四单元你好，人类的朋友 ●单元目标：

◆情感与态度

知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 ◆行为与习惯

具有爱护身边动植物的好习惯，能为保护周围的环境做些力所能及的事。

◆知识与技能

通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。

◆过程与方法

在活动中培养自己发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。设计思路：

地球是一个温馨的大家园，地球上的一切都是这个家园的一部分，人与自然是和谐的。动植物和人一样，是大自然不可或缺的一部分。动植物是宝贵的，它们也是有生命的，没有了它们，我们人类生存的这蓝色的星球将无比寂寞。

《品德与生活》课程的教学目标之一就是要让孩子们从小就懂得动植物和人类一样，都有美丽的生命，需要得到大家的关爱；使孩子从小懂得珍爱生命，学会关心，学会爱；使他们能健康、安全地生活；使他们成为负责任、有爱心的人。为此，我们设计了“你好，人类的朋友”这一单元主题，通过“亲密的朋友”、“我喜爱的动植物”、“可爱的生命”、“爱护我们的朋友”四个活动主题，让孩子们走近动植物，深切感受到动植物的可爱及其与人类关系的密切，从而激发孩子佃热爱大自然、保护动植物的情感，使其具有初步的生态意识。

本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：

愉快、积极地生活

亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

负责任、有爱心地生活

1．爱护花草树木和动物。

2．为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

动脑筋、有创意地生活

1．通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。2．.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。●课时安排

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网本单元安排总课时：6-8课时

第12个主题：1课时

第1 3个主题：1-2课时

第14个主题：2-3课时

第15个主题：2课时亲密的朋友主题目标：

1．走近身边的动植物，具有关心、亲近动植物的情感。

2．通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。

教科书分析：

本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的密切关系，激发他们爱动植物的思想感情。

50-51页的背景图是一幅美丽的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小朋友，在花丛中飞舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生机勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的亲密的朋友！”这段优美的教科书提示语告诉我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。

52页内容展示的是动物与人类的关系。上图说明了牛是农民的好帮手、好朋友。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一则文字材料：“乔治和他的小狗”。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的喜爱之情是与生俱来的，他们一定知道更多动物与人类相处的故事，教师应鼓励学生讲一讲。

53页给我们展示的是植物给我们带来的帮助。四幅图分别展示的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增添了欢乐、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉爽的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网教师还可以引导孩子们寻找身边的这些“好朋友”，了解他们与我们的密切关系。

正如52页上方的教科书提示语所说，这些朋友给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了这些好朋友，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。

◆活动准备

1．教师准备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。

2．教师课前编排小品：乔治和他的小狗。

3．学生课前搜集动植物和人类关系的资料，准备自己喜欢的动物和植物头饰。

◆活动过程

1．看图导人：教师出示挂图（类似教科书50-51背景图，但没有动植物）。大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？

2．贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。

3．小结要点：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的好朋友！

4．小品表演：乔治和他的小狗。

“小狗”说：我能救人，我才是人类的好朋友，谁敢和我比？

5．表演讨论：学生根据自己收集的资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。教师相机把教科书52页的内容穿插其中。

6．过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。

7．阅读53页教科书：植物对我们的生活有哪些帮助呢？

8．讨论：说说植物为什么也是我们的亲密朋友？

9．小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。

10.感情小结：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。

11．在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 ◆活动要求

1．在贴图活动中，学生上前贴画要有秩序，不要拥挤。教师应提示学生将动植物贴在图上的相应位置。

2．学生对动植物的了解不要求一定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲密关系即可。

◆活动拓展

1．举办以本课内容为主题的童话故事比赛或小品比赛。

2．办一期以“亲密的朋友”为主题的小报。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入角色扮演。

2．学生是否理解动植物与人类的密切关系，是否初步掌握了搜集资料的方法。

教学反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果

┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议

┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点

┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 13 我喜爱的动植物主题目标：

1．具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。

2．观察、了解身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。教科书分析：

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 “我喜爱的动植物”主题活动旨在让学生观察、了解常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生热爱动植物的思想感情。

54页的三幅小照片中分别是松树、孔雀和啄木鸟。中图展示的是三个孩子围坐在一起说自己喜欢的动植物以及对它们的了解。教科书提示语“你最喜欢哪些动物和植物？”意在引导学生根据自己的生活经验和情感体验，从各个不同的角度说说自己喜爱的动植物的基本特征。

55页的背景图：教室里热闹非凡，学生们正在制作自己喜欢的动物和植物的小模型。有许多已经完成的作品摆在讲台周围，有橡皮泥做的熊猫、画的小鸟、牙签做的长颈鹿、花的照片、树叶贴画、铅笔屑贴的蝴蝶等。教科书旨在以此为例，让学生根据自己的兴趣爱好，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱之情。教师可将学生的作品在教室展出，开展“与朋友在一起”联欢会，让孩子们向大家介绍为什么喜欢它，从让学生获得成就感，并进一步激发孩子对动植物的喜爱之情。

◆活动准备

1．教师准备关于常见动植物的基本特征的资料，2．教师课前将教室的桌椅摆放成联欢会的形式。

3．学生课前搜集常见动植物基本特征的资料，准备自己最喜欢动植物的图片或玩具模型以及做最喜欢的动物和植物的材料。

◆活动过程

1．游戏：猜猜它是谁？

同位为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着玩具或图片，描述动物或植物的基本特征，让蒙着眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎么猜中的。

2．提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联欢会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。

3．在欢快的音乐中，开始“与朋友在一起”联欢会。

(1)学生用自己喜欢的方式表现自己最喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。

(2)学生分组，在组内互相欣赏作品．并推荐优秀作品参加班级联欢会。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 4．学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

5．学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

6．对于这些可爱的动植物，你最想说什么？

◆活动要求

1．孩子对动植物的喜爱，只要通过儿童化的语言发自内心地表达即可，教师无须对其科学性作过高要求。

2．在制作自己喜爱的动植物的作品时，教师要注意指导学生正确安全地使用工具，同时鼓励学生相互合作。

◆活动拓展

1．为自己喜欢的动植物设计名片：

2．认养校园中的一种植物，并做资料牌，让更多的人了解它。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入联欢会。2．学生是否了解一些常见的动植物的基本特征。3．学生能否在课前搜集相关资料参加学习活动。教学反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议

┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点 ┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 可爱的生命主题目标：

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 1．知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。

2．初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。

为了让孩子们从小懂得动植物和人一样，都是有生命的，它们的生长需要得到我们的关爱，我们设计了“可爱的生命”这一活动主题，其中包含两个活动：“它们在生长”和“生命的力量”。

教科书分析：

自然界中的动物、植物都是可爱的生命，它们每天都在生长着。56图展示了一颗小小的莲子成长为荷花、莲蓬最后成长为莲藕的过程，中间是一首小儿歌。这一组图旨在借此让学生认识生命的周期，向学生渗透对生命的尊重意识。教科书提示语“你还知道哪些植物的生长过程？说一说。”则是鼓励孩子们去探究其他植物的生长过程。

57页的上方组图展示的是小鸳鸯成长的过程。在妈妈的孵化下，小鸳鸯出生了。妈妈带着它们游水学本领。小鸳鸯们长大了，掌握了本领，在自然界自由自在地生存着。下面的小图中，两只小猫友爱地偎依在一起。本页内容旨在让孩子们对动物这一生命体有更进一步的了解，知道动物和人一样有感觉，会用独特的方式保护自己，相互之间还会有交流和感情。正如58页教科书提示语所说：动物和人类一样重亲情、爱伙伴呢！

58页的组图进一步展示了动物之间相亲相爱的场景：袋鼠妈妈很爱护自己的孩子，将孩子们装在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鹅一家紧紧挨在一起，互相取暖；鸟妈妈给幼小的鸟宝宝喂食。本页下方的提示语旨在引导学生联系自己见过的动物之间相亲相爱的场景谈谈自己的感悟和体会。

动植物不仅有生命，而且小小的身躯内蕴藏的生命的力量是巨大的。教科书59页的组图展示了动植物在恶劣的环境中顽强生存的情景。教师可以补充一些相关的资料让孩子们交流、思考，以便让他们深切感受到动植物在恶劣环境下生存的力量之大。

60页组图通过竹笋和小草的生长过程展示了植物生长力量的巨大。上图展示的是竹笋破土而出的过程。下图表现了秋天已被燃尽的小草在第二年春天又重新爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网生长的情景，旁边配以古诗，让孩子们不由自主地敬佩小小植物所具有的强大的令人惊异的生命力。

教科书这样编排，目的在于引导二年级的小朋友从形象的画面和直观的文字中感受到：动物、植物尽管在外形上相差很大，但他们和人类一样，都是有生命的，都在不断地生长，都重亲情、爱伙伴，它们体内蕴涵的生命的力量是巨大的，从而激发他们对动植物的生命的热爱与尊重。

【

一、它们在生长】 ◆活动准备

1．教师课前搜集常见的动植物生长的资料，有相关的资料片更好，准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的磁带。

2．学生课前搜集常见的动植物生长的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片或玩具模型。

◆活动过程

1．谈话导入：我们是怎么长大的？引导学生回顾自己长大的过程。

2．阅读教科书：结合教科书56页内容，引导学生了解莲子的生长过程。

3．读儿歌：诵读教科书56页的小儿歌，可分组诵读或集体诵读。

4．看图了解：教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。学生独自或与小伙伴合作看图，思考植物是怎样生长的。

5．趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的那种植物的生长过程。

6．谈话拓展：你还知道哪些植物的生长过程呢？拿出自己喜欢的植物的图片，介绍一下。

7．小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。

8．谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。

9．阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。

10．小组交流：你养过什么动物？它们是怎样长大的？

11.欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》：从歌曲中，你知道了什么？

12.阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙伴的爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网例子。

3．全班交流：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事呢？

14．小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。

15.你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

◆活动要求

1．如果有条件的话，可以让孩子们欣赏相应的影片。

2．乡村的孩子学习本课可能比较有切身体会，教师可以将课堂引向大自然。对城市的孩子来说，本活动的内容可能比较生疏，教师应该准备相应的资料，给学生直观的认识。

◆活动拓展

课后开展展简单的植物种植活动，让学生从实践中了解植物的生长周期、感受动植物生长的不易，从而激发学生对生命的尊重。

【

二、生命的力量】

◆活动准备

1．教师准备动植物在恶劣的环境中生长的音像资料和《春笋》的录音带。

2．教师课前编排童话故事小品《我应该感到自豪才对》（具体内容见活动过程）。

3．学生课前搜集动植物在恶劣的环境下顽强生长的资料。

◆活动过程

1．表演小品：《我应该感到自豪才对》。

学生分角色扮演小骆驼、小红马和骆驼妈妈（戴上相应的头饰）。

小红马讥笑小骆驼长得难看：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看啊！”骆驼妈妈知道后，带着小骆驼去沙漠旅行了一次。在旅行中，小骆驼知道了：脚掌长得又大又厚是为了不陷进沙子里，肉疙瘩叫驼峰可以贮存养料，两层眼毛可以防止风沙吹进眼睛。他觉得自己应该感到自豪才对。

2．讨论：你想对小骆驼和小红马分别说些什么？

3．谈话导入：动物生命的力量可大了！

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 4．看录像，谈感受：播放动物在恶劣的环境中生存的录像：请学生用一句话夸夸自己最佩服的动物。

5．过渡：植物生长的力量也很大。

6．听录音，看教科书：学生一边听《春笋》的录音，一边阅读教科书60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的生长过程。

7．诵古诗：结合教科书60页下图，引导学生感受小草的强大的生命力，并诵读古诗《草》。有条件的话可播放相应的资料片，让孩子们有更直观的感受。

交流举例：用多种形式交流自己收集到的动植物具有顽强生命力的资料。

9．讨论：你想对这些植物说些什么？

10.教师小结：在植物小小的身躯内竟蕴藏着如此巨大的生命力！动物和植物，它们生命的力量可真大啊！

◆活动要求

1．教师应尽量采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的·生长过程。

2．在搜集资料的过程中，教师注意培养学生搜集、整理信息的能力。

3．教师可以结合动物爱护伙伴的学习内容，相机对学生进行关爱身边亲人和伙伴的教育。

◆活动拓展

1．引导学生开展动物饲养、植物栽培等动手实践活动，教师可以组织学生将实践过程中的成果做成展览，一起分享成功的快乐。

2．制作以《可爱的生命》为主题的手抄报或电子小报，班级可开展小报评选。

教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入活动。

2．学生是否了解一些常见的动植物的生长过程。

3．学生是否在活动中懂得了动植物和人类一样有宝贵的生命，能否感受到动植物生命力的巨大，是否热爱、尊重动植物的生命。

4、学生是否会搜集与学习内容相关的资料。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网教学反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点

┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 爱护我们的朋友主题目标：

1．爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2．初步具有发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。

3．正确地与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。教科书分析：

“爱护我们的朋友”这一活动主题的设置旨在培养孩子的初步的生态意识，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。本活动主题包括“当我们伤害了朋友……”和“让我们永远做朋友”两个活动。

动植物资源是宝贵的，没有了它们，我们蓝色的星球将失去多少乐趣。可是现在人们对动植物资源的破坏却日益严重。教科书61页上图展示的是一男孩捅鸟窝，使鸟蛋摔得满地都是的情景，图中动物的对话表达了它们对人类对它们生存环境被破坏的无奈，意在激发学生对它们的同情、对人类破坏行为的不满。人类破环境会给自己带来什么呢？本页下方的仿若生物链般的组图揭示了问题的谜底：人类砍伐森林使树木遭受了巨大的痛苦，同时森林面积的减少造成水土流失，人们的房屋

被洪水淹没，空气因为缺乏树木的净化被严重污染，人们只能戴着口罩将自己爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网捂得严严实实地在路上行走。组图深刻地揭示了主题“有时我们伤害了动植朋友，也给自己带来了更多麻烦。”主线人物的话“如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们人类将多么孤独”，意在引起学生对生态问题的更深层次的思考。

在上一活动中，孩子们已经意识到：动植物和我们人类一样，是有生命的，伤害它们也就是伤害我们自己，让它们健康地生活在地球上是我们每个人的责任和义务。“让我们永远做朋友”这一活动旨在引导孩子们将自己的想法付诸行动。教科书书62页展示的是学生开展保护动植物班会的情景。班会上，大家唱起歌，并将好的建议向全校发起倡议，由此可见孩予们对动植物是多—喜爱的。当然，由于生活环境的差别，孩子们表达爱心的方式也不尽相同，教师要引导孩子们提出更多的好建议。63页内容展示了日常生活中人们爱护动植物的场景，旨在使学生认识到“爱护动物和植物，就是爱护我们人类自己”，引导学生以自己的实际行动关心、爱护身边的动植物。

【

一、当我们伤害了朋友】

◆活动准备

1．教师课前收集关于人和自然关系的相关资料，准备中华鲟头饰和江水被污染的片断。

2．教师课前编排小品《一个小村庄的毁灭》。

3．学生课前搜集关于人和自然关系的资料。

◆活动过程

1．表演讨论：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦地说：我该去哪里呢？当学生询问“中华鲟”遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，启发学生的讨论。

2．小品表演《一个小村庄的毁灭》（文字材料参见参考资料）学生自由交流从中得到的感想。

3．阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然的相关资料。教师相机对学生渗透生物链的意识。

4．小结要点：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

5．展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网我们的生活将会变成什么样子？

◆活动要求

1．在活动中，教师应注意引导学生感受、认识破坏生态环境给我们的生活带来的麻烦，培养学生的生物链意识。

2．教学过程中要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。

◆活动拓展

请学生们编写关于人和自然的关系的故事，举行班级故事会。【

二、让我们永远做朋友】

◆活动准备

1．教师课前准备歌曲《熊猫咪咪》，并将教室的桌椅摆成讨论会的形式。

2．学生课前准备制作倡议书和宣传牌的相关用具。

◆活动过程

1．小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知的知识加以制止。

2．教师讲述：动物、植物和我们人类一样，也需要爱与关心。„

3．阅读教科书：阅读教科书63页内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。

4开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我来帮助你》的讨论会吧！

(1)《熊猫咪咪》的音乐声响起，讨论会开始。学生自由发言，集体讨论：我们小学生可以怎样保护我们的朋友。

(2)教师结合教科书内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多的保护动植物朋友的行动方案，如编写歌曲、排“广而告之”的广告等。

(3)学生合作活动，展示自己的行动成果。

5．教师小结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。

◆活动要求

1．在展示行动成果时，教师应注意让采用不同形式的孩子都能得到展示。

2．课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过程，爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网教师还应在平时的生活中对学生加以引导。

◆活动拓展

可以组织小队同学在校园内或社区内开展保护动植物的宣传活动。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入讨论会。

2．学生能否初步认识到人与自然的关系，是否初步具有为实现人与自然的和谐做一些事的意识。

3．学生是否愿意为保护动植物做些力所能及的事情。

4．学生是否能在生活中认识并抵制伤害动植物的行为。教学反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点

┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛

爱搜狗教学资源网

鄂教版二年级语文23课篇6

这是一篇非常有趣、寓意深刻的童话故事：一位画家为了画出一座“真正森林”而努力，可是画家所画的森林却不断枯死，在小精灵的提醒下，画家不断丰富着自己的画面，也丰富着对“真正的森林”的认识。

这篇文章通过描述画家画森林的过程，逐步地让学生认识并感悟到“真正的森林”里有无数的动植物，它们相互依存，和谐共处。

文章中的人物情感丰富，富于变化，人物语言生动，是儿童喜爱的阅读材料。

设计理念：

结合新课标，针对学生的年龄特征，运用多种形式进行词句训练;引导学生读中感悟、读中理解并创设情境，引导学生透过文字想象画面，读懂文字背后的意思，培养学生阅读和理解能力：读中表达情感，抓住关键词句体验人物感情，鼓励学生多元解读文本，尊重学生的独特体验。

学习目标：

1、学会6个生字，会认5个生字。

2.、朗读课文，感悟语言。

3、学习默读课文。

4、了解画家画森林的过程，感悟真正的森林里有无数的动植物，它们相互依存，和谐共处，森林才会充满生机。

教学重点：

1.学会6个生字，会认5个生字。

2.朗读课文，感悟语言。

教学难点：了解画家画森林的过程，感悟真正的森林里有无数的动植物，它们相互依存，和谐共处。

教学过程：

第一课时

读通课文，了解大意，学习1-4自然段，随文学写五个生字。

第二课时

学习目标：

1.朗读课文，感悟语言。

2.学习默读课文。

3.了解画家画森林的过程，感悟真正的森林里有无数的动植物，它们相互依存，和谐共处。

一.回顾1-4自然段内容，导入新课。

1.读课题，描述“森”字含义让学生初步了解森林。

2.抽读词语。

3.导入新课。

二.学习5-8自然段，体验画家的感情变化，逐步加深对真正森林的认识。

1.轻声自读课文5-8自然段，边读边想：接下来又发生了什么事?画家的感情发生了什么变化?

2.学习第5自然段，指导学生读出“得意”的感情。(板书：真正的森林)

相机读词：显得

3.学习第6自然段，练习分角色朗读，感悟人物语言。

①听录音，了解对话内容‘

②分读画家和小精灵的话，相机体会人物内心想法。

相机读词：蘑菇

③分角色朗读、表演。

4.教师描述情景，引导学生想象，体会画家“很满意”的情感。

5.学习第8自然段。

①默读课文第8自然段。思考：又发生了什么事，画家的感情发生了什么变化?

②抓住文中句子“画上的树叶，小花还有青草全被虫子吃光了，小精灵的衣服上也爬满了虫子。”引导学生想象，体验。

③看CAI.，教师激情描述，调动学生情感。

相机读词：惊呆了

④体会画家的感情，指导朗读画家的话。

6.小结。

三.学习九、十自然段。

1.过渡，学生交流：你想怎么帮小画家?

2.引发学生讨论：森林里还有什么?

训练学生用“有……有……还有……”说话。

3.学习第9自然段，抓住“必须“一词，结合学生课外知识初步感受森林的动植物是相互依存的。

说话。

4.引读第10自然段，想象讨论：小精灵为什么走了?

学生交流，鼓励学生对文本的多元理解。

四.总结全文。

1.学生用自己喜欢的方式朗读喜欢的段落。

2.看视频，感受真正的森林。

五.识写生字。

1.复习认读生字卡片。

2.识记“显”字。

3.指导书写。

4.学生练习。

5.评价。

板书：

24 画森林

真正的森林 ?

……

鄂教版二年级语文23课篇7

任课教师闫新玉

一、教材分析：

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。其遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。二年级品德与生活课程应当通过深入浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

二、班级情况分析：

对于二年级的学生来说，很多知识要从各方面全面地了解是比较困难的。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注学生的参与活动能力、游戏和其他实践活动、动手动脑等能力的培养。因为动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

三、教学目标：

培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。二年级品德与生活的教学目标将从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三个方面。第一单元我们生活的地方

情感与态度：

了解自己家乡的各种自然风光和人文景致。知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化，形成建设家乡的意识。行为与习惯：

培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。

知识与技能：

能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。

过程与方法：

通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。第二单元爱护我们的家园

情感与态度：

关注身边的环境问题，热爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。

行为与习惯：

逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。

知识与习惯：

初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。

过程与方法：

通过亲身感受、调查、观察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的能力，并学会初步的统计方法。

第三单元：我进步，我快乐

情感与态度

能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。体验到诚实带给别人和自己的快乐。

行为与习惯

勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

知识与技能

能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。

过程与方法

在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。

第四单元炎热的夏天

情感与态度

养成亲近自然、热爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的快乐。

行为与习惯

养成较好的假期生活习惯，合理安排暑期生活，注意游泳安全。

知识与能力

了解夏天季节变化的特点及其动植物、人的活动的关系，具有观察、记录动植物变化的能力。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，增强自我保护意识。

过程与方法

通过观察、探讨、交流等探究活动，了解常见的自然现象和相关科学常识，乐于实践，多渠道地获取知识，积累经验。

教学重难点：

第一单元：

1、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。

2、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

3、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

第二单元：

1、爱护家庭和公共环境卫生。懂礼貌，守秩序，行为文明。

2、爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。

3、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

4、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。能尝试一物多用，废物利用。

5、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

第三单元：

1、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。

2、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

4、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

5、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

第四单元：

1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

2、了解卫生保健设施的作用，能在成人指导下利用;知道基本的紧急救助和自救办法。

3、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

四、教学措施：

二年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分体现教学的实效性，针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。

重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

3、活动形式多种多样。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。

五、教学进度

1好山好水好地方3

2富饶的地方3

3我们生活的地方变了样3

4我喜欢美好的环境3

5节约水和电3