培养行动的习惯的励志警句（精选12篇）
※享有特权而无力量的人是废物，受过教育而无影响的人是一文不值的垃圾。
※上帝为我们创造双脚，是要我们靠自己的双脚走路的。
※机会永远都不会平等，但结果却可能平等。起点可能影响结果，但不会决定结果。
※每个人都是他自己命运的设计者和建筑师。不靠天赐的运气活着，要靠策划的运气发达。
※富有远见的商人总善于从每次灾难中寻找机会。
※我们劳苦的最高报酬，不在于我们所获得的，而在于我们会因此成为什么。
※输了，唯一该做的.就是光明磊落地去输。
※不管一个人的野心有多大，他至少要先起步，才能到达高峰。一旦起步，继续前进就不太困难了。工作越是困难或不愉快，越要立刻去做。如果他等的时间越久，就变得越困难、可怕。这有点像是打枪一样，你瞄的时间越长，射中的机会就越渺茫。
※坏习惯能摆布我们、左右成败，它很容易养成，但却很难伺候。
※事事必须有节制，我们不能落入不断演练、不断计划的圈套，而必须承认现实：不论计划有多周详，我们仍然不可能预测最后的解决方案。
※一个人只有依靠自己，他才不会让自己失望，并能增加自己控制命运的机会。
※人生中最令人感到挫败的，莫过于想做的事太多，结果不但没有足够的时间去做，反而想到每件事情的步骤繁多，而被做不到的情绪所震慑，以至于一事无成。
※培养行动的习惯，不需要特殊的聪明智慧或专门的技巧，只需要努力耕耘，让好习惯在生活中开花结果即可。
※一个优秀的指挥官，不会攻打与他无关的碉堡。
※只要不变成习惯，失败是件好事。
※一旦“避免失败”变成你做事的动机，你就走上了怠惰无力。
※世界上没有一样东西可取代毅力。才干不可以。怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也不可以，世界上充满了学而无用的人。只有毅力和决心无往不利。
※每一个“不”的回答都使我们愈来愈接近“是”。
1. 在教学过程中，要精心设计教案，教法要新颖多变，调动学生参与锻炼的积极性，使学生养成自觉锻炼的习惯。
课堂教学是课程实施的基本形式，体育作为一门学科，它的教学与其他课程教学一样，有其固定的教学内容和教学方法。但它的教学又不同于其他课程教学，具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。初中生兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学采取灵活多样的形式，寓教于玩，从而既提高学生参加体育活动的兴趣，又在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学的目的。
1.1 按照学生的特点，因材施教，区别对待。
由于学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面存在差异，在体育教学中，教师应注意区别对待，因人而异，科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。
学生的身体差异比较大，且有意注意的持续时间比较短，因此可以让学生自主选择器材和场地进行独立的练习，从而培养他们自觉锻炼的习惯。比如在教授持轻物进行投掷时，可以为学生提供各种各样、不同重量的器材(垒球、沙包、毽子、报纸等)，在示范后让学生自主选择轻物练习，这样学生在投不一样的器材时，都会有新鲜的感觉，就不会有消极的想法，从而一直处于较兴奋的状态。这样不仅有利于学生动作的掌握，而且能充分调动学生学习的积极性。高年级则应以培养自锻能力为主，把民间体育、健身性体育、大群性体育引入课堂并结合教材进行创造性改编。如把投掷课设置为“飞标”等，教学内容融娱乐性、技术性、健身性、创造性于一体，激发学生的学习欲望，活跃课堂气氛，使学生的创造性思维和主体性意识在课堂中体现得淋漓尽致，从而取得事半功倍的效果。
体育课教学不同于一般的知识教学，它主要以身体练习、活动形式为主。因此，不仅技能掌握结果的差异显而易见，而且其形成过程也是一目了然的，消除学生唯恐动作失误的不良心理时要有耐心，积极鼓励，正确引导，尽可能地使用肯定的态度，激发学生的学习兴趣。
1.2 通过游戏活动，提高学生的锻炼兴趣。
体育游戏是学生喜闻乐见的一项活动。在设计游戏时要符合学生的特点，贴近他们的生活，这样的游戏才是他们喜欢的，才能让学生积极地参与进来，在玩和活动中得到锻炼。教学内容游戏化和趣味化，就可以轻松地获得学生的认可，使学生较轻松地实现预定的学习目标，体验到成功的快感。丰富多彩的游戏活动，能激发学生的兴趣，而不断更新的教学内容能满足学生的不同需求。例如：各种方式的单双脚跳，生活中的滚翻、滚动练习内容等。另外，增加与生活相联系的内容，如猩猩爬、蚂蚁爬和大象走、螃蟹行等，能使教材童趣化，符合学生的认知特点，能够满足他们的心理需求，这更有利于引起学生的学习和锻炼兴趣，调动他们的积极性，使他们活泼愉快地参与体育锻炼活动，在玩中学习，在玩中锻炼，在玩中受到教育。
1.3 利用现代化教学手段调动学生参与的积极性。
体育是一门融知识传授、技能培养、身体锻炼于一体的学科，可以利用计算机的存储、调用、剪贴等功能，帮助学生及时突破学习的难点、快捷地掌握教学的重点，可以科学地对体育内容进行整合与创新等，也可以逐步实现由无趣向有趣、有趣向乐趣、乐趣向志趣的方向转化。
2. 群策群力，丰富锻炼内容，培养学生的体育锻炼兴趣。
兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则是生活中的自然行为。学生有了兴趣，才会主动参与，学生有了爱好，才会认真投入。
2.1 开设的锻炼项目要符合学生的生理、心理特征。
针对初中生比较爱动、活泼、注意力不易集中、持久性不长等特点，我们开设锻炼项目时应避免过多地采用静力性练习项目，而要选择一些较多使用动力性的练习，如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋等。一般来说，该阶段的学生对体育的兴趣是比较浓厚的，但大多数是直接兴趣，把体育活动看成玩的一种形式。因此我们应对学生的兴趣加以爱护和引导，锻炼时尽量以游戏为主，使学生在玩中求乐，进一步激发学生参与锻炼的兴趣。
初中生的模仿能力和反应速度发展较快，因而体育锻炼项目应选择具有灵活性和速度性的跳绳、短跑、篮球、足球、体操、武术、跆拳道等。总之，体育锻炼的内容与形式一定要生动活泼、多样化，这样才能激发学生参与锻炼的兴趣。
2.2 学生锻炼的内容要丰富，形式要多样。
锻炼内容及形式多样化，既是培养学生的学习兴趣，使他们养成自觉、主动学习习惯的重要内容，又是目前改善学生厌学体育局面的重要手段。因此，学校应根据体育场地、器械、设备情况，开展田径、体操、球类等各项体育活动，安排有体育专长的教师或学生分工负责及现场辅导，让学生凭自己的兴趣和爱好自主参加各种体育活动，从而提高学生体育的能力和兴趣。
3. 确保学生在校参加锻炼时间，课外布置好回家作业，养成每天锻炼的好习惯。
针对体育课实践性很强的特点，应注重课内体育教学活动与课外体育活动相结合。课外体育辅导，这是学校辅导体弱学生进行体育锻炼的一种很好的教学形式。即课内教学与课外辅导相结合，充分利用好课外活动，做到因材施教，促进学生体育兴趣的形成。
3.1 通过每天两操一活动的练习，培养学生自觉锻炼的习惯。
每天对广播操和眼保健操进行检查评比，并及时反馈。领导和教师要以身作则，每天坚持和学生一起做广播操，让学生明白每天锻炼身体是每个人的“必修课”。大课间活动的内容要根据体育课的教学需要及各年龄段班级、学生的爱好等进行合理安排组织。学生有了兴趣，才会提高参与体育锻炼的积极性。
3.2 开展各种兴趣班和小型竞赛丰富学生的课外活动。
举办小型竞赛，能把全校学生都调动起来，营造浓厚的校园体育氛围，把体育渗入学生的日常生活，培养学生经常锻炼的习惯。
3.3 通过家校的联系，督促学生锻炼，从而养成自觉锻炼的习惯。
校外体育包括社会体育和家庭体育，它们对青少年的健康成长起着重要作用。家庭体育的开展不仅能够促进学生体育兴趣的形成和巩固，而且能够保证体育的延续性。学生首先是在家庭中接受教育再进入学校的。因此，父母、亲戚、朋友对体育的态度，会直接影响他们对体育的兴趣。所以，家长必须尽量给孩子提供必要的锻炼条件，并做好监督和指导的工作，使学生养成自觉锻炼的好习惯。
4. 加强宣传，使学生明白体育锻炼的重要性，明确养成体育锻炼习惯的意义。
人的健康不是一成不变的，不进行锻炼，强壮的身体会变弱，经常有规律地锻炼，虚弱的身体会变强。只有养成终身体育的习惯，经常有规律地进行体育锻炼，才能保持健康的身体。
4.1 通过各种渠道向学生传输体育知识。
要充分利用校会、班会、家长会、黑板报、橱窗等宣传阵地，积极广泛地宣传学校体育在人才培育中的重要地位。要及时表彰全面发展的学生，增强宣传力和说服力，营造学校体育教育的良好氛围，这样有利于提高部分师生、家长对体育的认识，从而增强学生的锻炼意识，培养他们的体育兴趣。
体育教师可利用雨天室内课和体育课讲解体育竞赛的新闻，动态、养生保健、竞赛规则及通俗易懂的动作技术等，扩大学生的知识面，使学生对体育有更深入的了解，认识到养成体育锻炼习惯的作用和意义，激发他们的兴趣爱好。
4.2 提高教师的素质。
体育教师是学生在课堂教学中被模仿的对象，是学生的表率。因此，教师的穿着、精神面貌、言行举止都会影响学生上课的热情和兴趣。所以，教师在教学时必须充分发挥自身的智能水平，不能墨守成规，故步自封，必须有不断创新的精神。只有不断地自我完善，才能获得学生的信任和赞许，在教育中起到潜移默化的作用。
养成良好的锻炼习惯非一时之功，在于日积月累。千里之行始于足下，培养锻炼习惯应从小做起。这就要求体育教师着眼于平时一点一滴的教学与实践，寻求可行的方法和途径。
摘要：在初中阶段养成良好的体育锻炼习惯, 是养成终身体育锻炼习惯的关键。但学生体育锻炼习惯的最终培养, 还需靠较为有效的培养途径实现。
关键词：初中体育,锻炼习惯,自我锻炼,终身体育
参考文献
[1]程小虎.影响青少年学生体育锻炼习惯形成的调查研究[J].中国学校体育, 1998 (5) .
[2]陈意华.体育教学中学生自觉锻炼习惯的培养.上海电机学院, 2002 (4) .
[3]陆志成.如何使学生养成良好的体育锻炼习惯[J].上海体育科研, 2003 (01) .
当然，开展“光盘行动”还要进行一系列的评比、竞赛为依托，为此，我们专门制订了学校就餐时候的“文明餐桌”评比条例，为获得“文明餐桌”称号的就餐桌子，摆上“文明餐桌”的标志牌，我们的“文明餐桌”评比条例如下：
为进一步规范学生管理，提升我校学生的文明素养，养成良好、文明的生活行为习惯，大力开展“光盘行动”并营造文明就餐的良好氛围，特制订《文明餐桌评比条例》，具体内容如下：
1.班级就餐学生要在班主任的带领下，集队按照顺序进入
餐厅。
2.就餐时不得缺席，不得早退，并在就餐时不得讲话、喧哗，确保安静就餐。
3.就餐要吃多少拿多少，餐桌上的饭菜必须吃光，不得有
剩余。
4.就餐时不得挑食、捡食，要文明礼让，合作互助，不争抢
食品。
5.就餐时不得把饭菜洒到餐桌上，结束时要确保餐桌干净、
整洁。
6.就餐结束时，必须自己洗刷碗筷，把洗净的碗筷有序地放置在餐桌上的碗框中。
条例所列项目，由食堂主要负责同志安排员工进行监督统
计，结果报政教处，最后确定“文明餐桌”，并摆上标志牌。凡被选为“文明餐桌”的，政教处将给予“文明餐桌”所在班级积分，作为附加分记入当月班级常规管理总积分，具体分值待定。
为此，我们还特别制订了一个详细而实用的登记表，用来登记班级获得的“文明餐桌”评比情况，为班级管理和学生管理提供完备的基础资料。通过对学生开展“光盘行动”，可以很好地结合学生平时良好生活习惯的养成教育，不断促进学校德育工作的发展。特别是经过长期的积累，使得全体学生在良好生活行为习惯的养成方面，取得了令人欣喜的成绩。学校百分之八十的学生，由原来的顽皮变得沉静，由原来的心不在焉变得做起事情专心致志，由原来的是非不分变得明辨事理。“光盘行动”的开展，是一种培养人的习惯养成的生活教育，是一种学校教育行为。反过来又可以应用于生活。生活和教育，两者可以互相感化，互相改造。因此，我们开展一系列的“光盘行动”，目的在于教育，最终运用到生活中去。为此，我们每一个星期进行一次综合性的评价和总结分析，评价学生在活动中的获取，评价学生在活动中价值的提升，并且要求学生写出自我小结，在小结中反思自身的成长。作为组織者的老师，也不断从总结中反思活动的成果与不足，力争在反思中提升教育理念和教育方法，从而促进以后的活动进一步开展，并且为今后形成成果性课题作准备。这样做到多管齐下，就可以最大限度地提高活动的实效性和连贯性，最终让学生由习惯的养成为目的的活动，转变成内在的自觉的习惯使然的活动，进一步促进活动的顺利开展。
总之，开展“光盘行动”不仅是一种学校教育的方式和载体，更是促进学生培养良好生活行为习惯养成的助力器，可以更好地激励学生的参与欲望和成功欲望，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，对学生一生的成长，有着极其重要的作用。让学生在生活中接受教育，在教育中感受生活，在感受生活中向往成功的喜悦。
（作者单位 江苏省沭阳县李恒初级中学）
小学生学习习惯培养(摘抄名言)
●教育就是习惯的培养。 积千累万，不如养个好习惯。 ——叶圣陶
●染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。 ——墨子
●事实上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。 ——洛克
●习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
●做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的`习惯。——Aristotle
●习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
●习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
●习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——作者：高汀
●走自己的路，让别人去说。——但丁(意大利)
●播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
●当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——(乌纳穆诺)
●一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人(坎普滕的托马斯)
●习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。(华兹华斯)
●许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。——(济慈)
●习惯比天性更顽固，习惯的力量是巨大的。(西寒罗)
●美德大多存在于良好的习惯中。(佩利)
●在克服恶习上，迟做总比不做强。(利德益特)
●任何事物都不及习惯那么神通广大。(奥维德)
1、如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动。 ——托·伍·威尔逊
2、伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威·赫兹里特
3、在生活中，没有任何东西比人的行动更重要、更珍奇了。 —— 高尔基
4、行动是必需品，思辨是奢侈品。——柏格森
5、空有语言而无行动的人，犹如杂草丛生的花园。——欧洲
6、思考就是行动。 —— 爱默生
7、先众人而为，后众人而言。 ——吕坤
8、我们的行动就是我们的最后审判人。——欧·梅雷迪思
9、光是话不行，要紧的是做。 ——鲁迅
10、头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要。——朗费罗
11、人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是由于侥幸，而不是预先设计好的。——拉罗什富科
12、有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？ ——爱默生
13、人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。——伏尔泰
14、每个人都本能地感觉到所有美丽的情感加在一起也比不上一个值得敬佩的举动。——詹·拉·洛威尔
15、那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床。——布莱克
16、我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。——卡莱尔
17、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。——恩格斯
18、行动才能成功，教练改变人生。 ——陈安之
19、人好象一只表，以行动来定其价值。——欧洲
20、骏马要看它的前胸，人要看他的行动。——维吾尔族
21、一步实际行动比一打纲领更重要。 ——马克思
22、我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。——菲·贝利
23、如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高。——塞万斯
24、君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎。——蒙古
25、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。——英国
26、过分地珍爱自己的羽毛，定将失去两只翅膀。——英国
27、幸运降临给那下定决心而行动的人，什么时候开始懒惰，幸运就告别。——印度
28、我曾经听到过一句给一个青年的忠告：”永远做你不敢做的事情“;。——爱献生
29、有力的理由造成有力的行动。 ——莎士比亚
30、成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 ——陈安之
31、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。(词语网) ——巴尔扎克
32、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好未必就心地善良。——蒲柏
33、不言之言，闻于雷鼓。 ——管仲
34、行动，只有行动，才能决定价值。 ——约翰·菲希特
35、行动之前必须充分地酝酿；一旦定下决心，就应该果敢行动。——萨卢斯特
36、最大的危险是无所行动。 ——肯尼迪
37、只有行动才能给生活增添力量。 ——让·保·里克特
38、荣誉要靠我们用行动去争取。 ——马洛
39、要有所行动，然后认识你自己。 —— 蒙田
40、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知
41、最容易犯错误的，是那些仅仅根据自己的想法去行动的人。 ——沃维纳格
42、凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的。——安徒生
43、许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。 —— 费尔瑟姆
44、订目标，做计划，大量的行动。 ——陈安之
45、言辞是行动的影子。 ——德谟克利特
46、行动被人们遗忘，结果却将永存。 ——奥维德
47、狂热的欲望，会诱出危险的行动，干出荒谬的事情来。 ——马克·吐温、口言之，身必行之。 ——墨子
48、行动是知识特有的果实。 ——托·富勒
49、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
50、事实验证行动。 ——奥维德
51、事情办得出色，也即事情办得及时。——迪·巴尔特
52、行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。——英国
53、有作为是”生活的最高境界“;。——恩格斯
54、言之易，行之难。 —— 吕不韦
55、行动是知识特有的果实（托·富勒）
56、伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举（威·赫兹里特）
57、我曾经听到过一句给一个青年的忠告：“永远做你不敢做的事情”（爱献生）
58、每个人都本能地感觉到所有美丽的情感加在一起也比不上一个值得敬佩的举动（詹·拉·洛威尔）
59、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好未必就心地善良（蒲柏）
60、三十功名尘与土，八千里路云和月（宋·岳飞）
61、不能为良相，但得为良医
62、何不借风雷，一回天地颜
63、事在人为
64、路是人开的，树是人栽的
65、丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼
66、为官一任，造福一方
67、田好靠人做，船快靠人划
68、戏在人唱，地在人种
69、凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的（安徒生）
70、有作为是“生活的最高境界”（恩格斯）
71、君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎（蒙古）
72、听其言，观其行
73、不要看公羊叫得厉害，要看它过河的本领
74、看鹰看飞翔，看人看行为
75、骏马要看它的`前胸，人要看他的行动（维吾尔族）
76、人好象一只表，以行动来定其价值（欧洲）
77、行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运（英国）
78、如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动 （托·威尔逊）
79、我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子（卡莱尔）
80、我们的行动就是我们的最后审判人（欧·梅雷迪思）
81、如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高（塞万斯）
82、干什么事，就成什么人（西班牙）
83、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人（恩格斯）
84、我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里(菲·贝利）
85、在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么（托·卡来莱尔）
86、头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要（朗费罗）
87、人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在（伏尔泰）
88、为者常成，行者常至（晏子春秋）
89、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁（克雷洛夫）
90、一等二靠三落空，一想二干三成功
91、动手行动，伸手落空
92、没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作（波德莱尔）
93、只在河滩上沉思，永远得不到珍珠
94、只要迈开两脚，哪怕千里迢迢
95、那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床（布莱克）
96、路不走不到，钟不打不响
97、路不行不到，事不为不成
98、一脚不到，一样不了
99、只有希望而没有行动的人，只能靠作梦来收获所得
100、动手一干，完事一半（西班牙）
101、行动会遇到危险，但却可以得到荣耀（威·艾顿）
102、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐（英国）
103、过分地珍爱自己的羽毛，定将失去两只翅膀（英国）
104、行动被人们遗忘，结果却将永存（奥维德）
105、人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往
106、往是由于侥幸，而不是预先设计好的（拉罗什富科）
107、有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？----(爱献生）
108、倘若我停着不动，我便“生锈”（德国）
109、幸运降临给那下定决心而行动的人，什么时候开始懒惰，幸运就告别（印度）
110、做你所应做的事情，能有什么结果则在其次（赫伯特）
111、最大的危险是无所行动（肯尼迪）
112、三思而后行
113、最容易犯错误的，是那些仅仅根据自己的想法去行动的人（沃维纳格）
114、有力的理由造成有力的行动（莎士比亚）
115、思考就是行动（爱献生）
116、行成于思，毁于随
117、始终处于判断之中，这是傻瓜的特征（托·富勒）
118、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地（缅甸）
119、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动（罗曼·罗兰）
120、行动是必需品，思辨是奢侈品（柏格森）
121、事情办得出色，也即事情办得及时（迪·巴尔特）
122、行动之前必须充分地酝酿；一旦定下决心，就应该果敢行动（萨卢斯特）
123、我们所要做的事，应该一想到就做；因为人的想法是会变化的，有多少舌头，多少手，多少意外，就会有多少犹豫，多少迟延（莎士比亚）
124、慢慢酌量，快快行动（希腊）
125、如果你没法做希望做的事，就应当希望做你能够做的事（欧洲）
126、男子汉的责任就竭尽全力去做能够做到的事（爱献生）
127、振兴世界的唯一办法是人人都做好眼前工作。切不可好高鹜远，只求大功（查·金斯莱）
128、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作（欧里庇得斯）
129、由于你不可能做到你所希望的一切，因此你就应当做到你能够做到的一切（泰伦底乌斯）
130、对未来的最好策划，是善于处理目前，完成最近的的工作任务（麦唐纳）
131、最简单的答复就是行动（欧洲）
132、一步实际运动比一打纲领更重要（马克思）
133、行动胜于语言
134、行动比语言响亮
135、说一尺不如于一寸
136、要信任那些谈话虽踌躇却敏捷坚定的人（美国）
137、言必行，行必果
138、人家说了再做，我是做了再说，人家说了也不一定做，我是做了也不一定说（闻一多）
139、语言是枝叶，行为如果实
140、嘴巧不如手巧
141、君子以行言，小人以舌言（孔子家语）
142、坐而言，不如起而行
143、说得好，不如行得好
144、多言不如少言，少言不如实干
145、空谈，水之泡沫；实行，金之点滴
146、多做强似多说
147、能说不如能行
148、宁做蚂蚁腿，勿学麻雀嘴
149、老老实实地干，别作巧嘴八哥
150、说得上口，拿得上手
151、赞扬戒律是一回事，遵守它则是另一外一回事（塞万提斯）
152、很少有人能够使自己为他说出或写下的语言的主人（约翰·塞尔登）
153、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人（塞·约翰逊）
154、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多（高尔基）
155、言之非难，行之为难（盐铁论）
156、不患践言之难（元·苏天爵）
157、三岁孩童说得，八十老翁行不得
158、让我指点二十个人做人的道理，倒还容易；可是要我做这二十
159、个人中间的一个，奉行自己的教训，就没那么简单啦（莎士比亚）
160、嘴和手是两回事，叫得响的不一定做是好
161、芳香的花不一定好看，会说话的人不一定能干
162、言善非难，行善为难
163、大言不惭的人总是行动最少的人（欧洲）
164、说大话者，决不会是大实行家（德国）
165、空有语言而无行动的人，犹如杂草丛生的花园（欧洲）
166、口头慷慨的人，行动一定吝啬（法国）
167、好说不做，等于欺骗自己（缅甸）
168、做得越少的人，说得越多
169、语言的巨人，行动的矮子
170、哪里的话讲得多，哪里的事就做得少（日本）
171、说人前，落人后
172、语言并不代替行动，实干才永远是最响亮的语言
173、牛皮不是吹的，火车不是推的
174、泰山不是堆的，功劳不是吹的
175、一千个嘴把式，顶不上一个手把式
176、十个空谈家抵不上一个实干的人（柬埔寨）
2. 最大的危险是无所行动。——肯尼迪
3. 最容易犯错误的，是那些仅仅根据自己的想法去行动的人。——沃维纳格
4. 想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。——巴尔扎克
5. 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
6. 先众人而为，后众人而言。——吕坤
7. 我曾经听到过一句给一个青年的忠告：“永远做你不敢做的事情”。——爱献生
8. 我们生活在行动中，而不是生活在岁月里;我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。——菲·贝利
9. 我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。——卡莱尔
10. 我们的行动就是我们的最后审判人。——欧·梅雷迪思
11. 伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威·赫兹里特
12. 头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要。——朗费罗
13. 思考就是行动。——爱默生
14. 事实验证行动。——奥维德
15. 事情办得出色，也即事情办得及时。——迪·巴尔特
16. 如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动。——托·伍·威尔逊
17. 如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高。——塞万斯
18. 荣誉要靠我们用行动去争取。——马洛
19. 人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。——伏尔泰
1、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
2、精诚所至，金石为开。——蔡锷
3、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语
4、古人常识无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
5、常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语
6、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
7、停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔
8、不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。
9、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆
10、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
11、学而时习之，不亦说乎?——孔子
12、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
13、逆水行舟使劲撑，一篙松劲退千寻。——董必武
14、只有功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
15、思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——佚名
16、发明的秘诀在不断的努力。——牛顿
17、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
18、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾
19、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山
20、有罪是合乎人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。——乔叟
21、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山
22、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。——欧文
23、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固
24、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
25、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
26、锲而舍之，朽木不折;坚持不懈，金石可镂。——荀况
27、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱
28、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊
29、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
30、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**!——狄更斯
31、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
32、巨大的作品不是靠力气，而是靠坚持来实现的。——约翰逊
33、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福
34、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心头。——华罗庚
35、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克
36、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克
37、不要失去信心，只有坚韧不拔，就终会有成果的。——钱学森
38、泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。——李斯
39、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
40、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
41、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
42、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德
43、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
44、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
45、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
46、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
47、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴尔扎克
2.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
3.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
4.假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
5.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。
6.贪图省力的船夫，目标永远下游。
7.人最可悲的是自己不能战胜自己。
8.美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。
9.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
10.新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
11.经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
12.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
13.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
14.在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
15.教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
16.停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑。
17.贪图省力的船夫，目标永远下游。
18.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。
19.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
2. 生活的价值在于创造。 ——高尔基
3. 内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。——塞涅卡
4. 每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。 ——徐悲鸿
5. 人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。 ——邓中夏
6. 我们的生命是什么?不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。——爱默森
7. 生活的主要悲剧，就是停止斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
8. 只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利
9. 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
2) 志在千里，壮心不已。
3) 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
4) 顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟
5) 欺山莫欺水，欺人莫欺心。
6) 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
7) 一日不读口生，一日不写手生。
8) 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
9) 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
10) 麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡。
11) 不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。——拿破仑
12) 青年人陷于不义的时候，不敢对良心的镜子照一照;成年人却不怕正视;人生两个阶段的不同完全在于这一点。——巴尔扎克
13) 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
14) 精研博学，笃行仁德。
15) 不要让今天的懈怠成为一生的痛。
16) 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
17) 少壮不努力，老大徒伤悲。
18) 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
19) 理想是人生的太阳。——德莱赛
2、不放过任何细节，无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的.砾石中停止。每一个大问题里，都有一系列小问题露面。
3、兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。
4、精细不只是细节。
5、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——罗伯特·凯利
6、我们不一定知道正确的道路在哪里，但却不要在错误的道路上走得太远。
7、成功是细节之子。
8、为顾客节省每一分钱。——山姆·沃尔顿
9、简单不等于容易，不要相信布置等于完成。
2、喜欢一门课，就是复习时很开心;爱一门课，就是即使不开心，也要继续复习。
3、不要考一门拿一个A，A拿的太多，你的A就贬值了。
4、失败是成功之母，芝龙是成功之父。
5、人生来就不是为了被重考的，人能够被缓考，但是不能够被重考。
6、一个学期结束了，属于那个学期的一切也都不复存在──除了绩点。
7、假如考试SM了你，不要忧郁，也不要愤慨!鸭梨大的时候暂且容忍：相信吧，杯具的日子就会到来。
8、复习太充分，就用不着考虑;完全没有复习，也用不着考虑了。
9、沉默是挂科者最后的尊严，沉默是拿A者的轻蔑。
10、人的智慧掌握着三把钥匙：一把做题目，一把写论文，一把应对差分数。知识、思想、幻想就在其中。
11、世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我明明背过，考场上却想不起这题。
12、而那些曾经以为念念不忘的公式就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
13、我们的血战期末的历史，正如精油的萃取，当时用大量的花瓣，结果却只是30%，但我室友是不在其中的，更何况是我。
14、先期末之忧而忧，后期末之乐而乐。
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