教育扶贫故事演讲材料

教育扶贫故事演讲材料（推荐4篇）

教育扶贫故事演讲材料篇1

各位领导、嘉宾，同志们：

首先，我代表xx市政府对xx省教育扶贫试验示范基地揭牌表示热烈的祝贺！对各位领导、嘉宾的到来表示热烈欢迎！特别感谢省扶贫办对xx扶贫等社会事业发展一直以来的关心支持，尤其是对xx及xx校长等专家倾情贫困地区教育事业所做出的努力和贡献表示由衷的钦佩和敬意。

近年来，xx市扶贫开发工作在省省扶贫办和市委、市政府的正确领导下，锐意进取，扎实工作，在到户扶贫、移民扶贫、科技扶贫、互助扶贫和小额信贷扶贫等方面都取得了可喜的成绩，整体工作走在全省前列。农村农民自我发展能力明显增强，农村贫困人口大幅下降，基础设施状况明显改善，社会事业水平不断提升，取得了卓著成效。

扶贫开发，是我国改革开放以来实施的一项重大战略决策，对尽快解决农村贫困人口的温饱问题、缓解地区发展差距、逐步达到全社会共同富裕起到了巨大推动作用。教育扶贫，是提高贫困地区自我发展能力和抵御各种自然灾害能力，巩固脱贫成果的治本措施。也是解决贫困地区脱贫问题的根本且一劳永逸的方法。

今天，xx省教育扶贫试验示范基地正式挂牌，开启政府、教育、企业三方面共同实施扶贫开发新的途径。新的扶贫模式意味着各部门职能的转变、理念的转变，是继承更是转折，是机遇更是挑战。为此，我代表市政府对教育扶贫试验示范基地建设提几点希望：

一是教育扶贫试验示范各成员单位，要按照共同签署的共建协议，认真履行好各自的职责，要从社会经济发展全局和大视野出发，统筹规划教育扶贫工作，进一步研究细化建设规划和方案，做到提升形象和解决实际困难相结合，提高教师综合素质和学生文化水平相结合，提高学校管理水平和教育质量相结合，把现有的资源进一步整合，把有限的资金使在刀刃上，进一步改善学校办学条件。

二是各级政府要给予教育扶贫试验示范工作高度重视，加强对教育扶贫工作的领导。省扶贫办是柴久凤主任亲自抓，市政府是来鹤副市长挂帅，市扶贫办具体负责协调，已经纳入全市扶贫开发整体规划，并将承诺投入资金列入了明年的财政预算。希望县乡两级政府和扶贫办也要加强领导。成立机构，配备好人员。要在示范基地建设项目上多给予支持，特别是在资源整合上下功夫，在帮助学校解决实际困难上下功夫。教育扶贫是一项具体的工作任务，也是一项政治任务，它既涉及到政府为贫困地区做实事的形象又涉及到政府、教育、企业的合作信誉。所以，这项工作只能做好，切实做到重视到位，支持到位、指导到位，对支教的教师照顾到位。

三是土口子中学要在原有的基础上继续发扬光大，借助示范基地的东风和沈师的大树，加强培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。造就一批师德高尚、业务过硬、思想先进、勇于创新的骨干教师和名牌教师。要不断提高学校的教学质量，努力使更多的孩子走出大山，走上更高学府，提升自己完善自己为国家做出更大的贡献。同时要进一步加强学校的职业教育，并把职业教育和学生就业结合起来，使没有考入上级学校的学生通过职业技术学习，掌握了一技之长。同时还要通过开办实用技术和农村劳动力转移短训班等形式，让山区农民根据时节参加培训学习，为山区经济发展提供实用性技术人才。

同志们，建设教育扶贫试验示范基地在我市，以至全省，都没有任何经验可借鉴，需要我们不断探索，不断实践，建设中也可能会遇到不少困难和问题，但我们坚信，有省扶贫办、市政府的坚强领导和大力支持，有沈师的共同参与和大家的共同努力，一定能实现建设教育扶贫试验示范基地的目标任务，为全省进一步开展教育扶贫开创先河，奠定基础，提供经验。教育故事演讲稿：一个都不能少

各位领导、老师：

下午好！

十余年班主任生涯，有太多值得珍藏的记忆，此刻我站在这演讲台上，一件曾经发生在我所教班级的真实故事。

XX年，我带初三毕业班班主任，临近中招考试的一个月，正当全体师生摩拳擦掌的时刻，我班有一个同学突然要退学。她叫顾海燕，是我们班前五名的学生。我和全班同学都感到十分震惊，这到底怎么了？！

通过了解才知道：海燕家里经济状况极为窘迫，父亲病退在家，母亲没有工作，还有一个弟弟将与她同时参加中考，即使考上，家里都支付不起两个高中生的高昂学费。她面临着选择：要么辍学；要么在十多所学校，近万名学生的竞争中考取前10名争取到免费名额。她是一个听话的学生，一个乖巧的孩子，但也是一个思虑很重的女孩子。学习的压力、家事的烦扰长期包围着她，让她寝食难安，最终她因精神衰弱而导致严重抑郁，躺倒在家中！

星期天，我和几位学生代表怀着急切的心情，满载着全班同学的问候和礼物去探望顾海燕。当带路的学生告诉我，前面那个摇摇欲坠，像地窖一样阴暗的小棚子，就是顾海燕的家时，我愣住了，这一切跟我印象中的穷困有多么大的出入！在那间覆盖着油毛毡的小屋里，外面阳光灿烂，屋里阴冷潮湿，分不出白天和黑夜，顾海燕同学就在屋内不到五平米的套间里呆呆的躺着……。家里的电灯只有15瓦，昏暗的灯光中浮现着一个憔悴的轮廓。同学们围着她问长问短，极力哄她开心，我拉着她的手说：“海燕，跟老师和同学一起上学好不好？”令人难以想象的是，我班一贯的优等生那时去只会傻傻的笑，一句话也不会说。她的妈妈在旁边哭着说：“老师，她现在就是这样啊，不说话只傻笑，害怕阳光，喜欢躲在黑影里，我们也是实在没办法了呀！”听着她妈妈的话，我的心一阵酸痛，安慰她说：海燕会没事的，她需要有人多陪陪，我们会常来看她。环顾这间简陋不堪的小屋，我心里涌起强烈的自责，作为班主任我是多么不称职呀，孩子在这样的艰苦的条件下学习生活，我到今天才知道，为什么平时不多关心一下自己的学生呢？！

听着顾妈妈介绍海燕的学习和饮食，我的眼泪忍不住掉了下来，我的学生一年四季都吃着

只想和大家分享自家生产的玉米面，仅有的白面还要和杂粮混着做成馒头，最好的营养也不过是吃个鸡蛋，而她就是在这样的条件下每天看书到深夜，一直坚持到现在！最后，我掏出了身上的100元钱，在顾妈妈感激的目光中仓皇逃离了，回来的路上所有的孩子都沉默着，显然他们受到的震撼比我更大。

家访归来，我把自己的见闻做了一个主题班会。班长曾瑞同学站起来说:“老师，您说过：‘我们这三年就像是走长征，我们是一个集体，要一个不少的走向胜利’，现在顾海燕有困难了，我们不能袖手旁观！”听着学生们富有爱心的话语，我的眼睛湿润了，多么讲情义的孩子们呀，能教到他们是我的幸运。同学们沸腾起来，一个声音异口同声地在教室里响彻着：我们要帮助她！于是一场捐献爱心的活动悄悄展开了，学生们纷纷拿出自己积攒的零花钱和压岁钱，班干部们自发到别的班级游说募捐，我也积极的与学校沟通，争取矿上的救济和全校的募捐，在我们师生的共同努力下，不到三天就收到捐款2565元，要知道当时我的工资才450元，当我捧着那一堆沉甸甸的捐款时, 仿佛捧着无数颗滚烫的爱心!

同学，也包括我自己。

教育扶贫典型材料, 篇2

保障和改善民生是牵引中国梦实现的价值目标。面对各种困难和挑战，倾力打造新时代下的“教育扶贫升级版”更显弥足珍贵。

“让建档立卡贫困户家庭过上幸福的生活，让建档立卡贫困户家庭子女都有学上。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”这句话道出 xx 市教育局的“教育梦”。

在贫困户家庭对于生活质量提升和分享教育公平的渴望中，过去的一年，xx 市通过优化支出结构等措施，扶贫资金全部到位，教育扶贫工程全面开花。

“去年年底我儿子拿到了 1500 元补助，今年这个补助提高了，我开心得很，这对我们这样的贫困家庭来说帮助太大了。”学前补助上调，xx 区 32 岁的建档立卡贫困户李国胜激动不已。

“社会对贫困户家庭越来越关心，我们的日子真是越过越好了！再不用为孩子们读不起书操太多的心了。”政策规定，建档立卡贫困户子女按最高档无条件享受各种教育资助。xx 县徐女士拿到女儿的高考政府助学金 5000 元，还有 1000 元的大学新生路费，打心眼里高兴。

“如果不是政府救济，我这样的贫困户，日子根本就撑不下来。”xx 区 xx 镇的宋女士，去年丧夫，自己高度近视，无以为生，独自一人抚养在新钢中学读高中的儿子。靠着政府的帮助，2017

年 9 月份她把儿子送进了南昌大学，宋女士深深感到“生活越来越有奔头”。

民生，非常细微。长期以来，xx 市始终把加强教育资助、保障困难群众的基本教育放在突出位置，积极完善托底性教育保障制度，切实履行教育保障“兜底”职责，大力推进教育扶贫各项工作，把握教育脉动，夯实扶贫底线，谱写了一曲曲扶贫济困、一心为民的动人交响。

加大投入，完善机制，织密教育扶贫“安全网” 建档立卡贫困户子女上幼儿园可领取学前补助金，读高中可享受高中助学金，考取大学可获得高考政府助学金，突发贫困时能拿到 xx 市教育基金……针对困难群众教育的方方面面，xx 市坚持“底线思维”，不断加大教育资助，强化制度保障，日益完善的教育扶贫保障体系让越来越多的困难群众吃上了“定心丸”。

2017 年，xx 市“两免一补”共免费提供教科书 247687 人次，免费总金额 1348.3975 万元；义务教育寄宿生生活补助 5697 人次，补助金额 654.1 万元。家庭经济困难普通高中生中共有 10262人次获得助学金，资助金额达 1026.2 万元。881 名高考贫困学生享受高考政府资助金，资助金额达 440.5 万元。426 人获得普通高校家庭经济困难新生入学资助金，资助金额达45.51万元。1501人次免除高中学杂费，总金额为 52.963 万元。资助贫困家庭幼儿 1585 人次，资助金额达 151 万元。中职（含技工）学校学生享受免学费总人数 19376 人，发放资金 1448 万元，享受助学金

总人数 7642 人，发放资金 764.2 万元。市政府资助贫困学生就读基金发放金额 169600 元，资助 103 人。

2017 年以来，xx 市将脱贫攻坚工作作为“一号工程”来抓,紧紧围绕全省全市脱贫攻坚实效和质量进入全国“第一方阵”的总目标,推进“两不愁三保障”,筑牢“扶贫工程”,主动担当、精准发力、奋发作为，结合市教育局脱贫攻坚工作的现状和存在的问题，制定了《xx 市教育局扶贫工作实施方案》《xx 市教育局脱贫攻坚问题整改工作实施方案》等文件。整体工作以促进教育公平为宗旨，以推进“精准资助”为重点，努力构建扶贫助学体系，落实教育扶贫政策，扎实推进教育精准扶贫稳步向前。

目前，xx 市已经形成从学前到大学全覆盖的学生资助体系，通过“奖、贷、补、助、减、免”等形式，全方位、全过程、全覆盖地精准资助贫困学生。

兜住底线，补齐短板，点亮万家教育“灯火” 在精心构建覆盖广泛的教育扶贫体系的基础上，为了让教育发展成果更多惠及民生，尤其是建档立卡困难群体，xx 推出了一系列旨在雪中送炭、守住底线的扶贫措施—— 多次召开有关会议，紧急部署工作。联合对建档立卡户子女就学就读信息进行全面摸底核查，获取最新数据，确保不错一人、不漏一人。要求各县区教育部门积极主动与扶贫部门联系，根据县区扶贫办提供的信息，对所辖建档立卡贫困户子女（根据户籍所在地，户籍是哪个县区的由哪个县区负责）进行逐一调查摸底，组织人力，深入乡镇政府、贫困人口家中和学校，集中进行人对人调查识别，对区域外的建档立卡的学生通过电话一一询问等方式进行人对人识别，每个贫困学生信息包括学校、年级、班级、家庭地址、是否在校就读和是否接受资助等，彻底弄清本地学校建档立卡贫困户子女中的在校学生情况，摸清底数，为实施精准扶贫提供可靠依据。

到目前为止，经过摸底调查，全市学校建档立卡贫困户子女共 3289 人，其中学前教育的有 413 人，已发人次 371 人，已发金额 761850 元，补发人次 308，补发金额 343680 元；小学教育的有 1372 人，已发人次 696 人，金额 480878 元，补发人次 54，补发金额 37000 元；初中教育有 622 人，已发人次 476，金额507500 元，补发人次 70，补发金额 69735 元；高中教育的有 366人，已发人次 204，金额 846610 元，补发人次 278，补发金额357470 元；中职教育有 147 人，已发人次 91，已发金额 294150元；补发人次 75，补发金额 113375 元；大学教育的有 256 人，已发人次 26，已发金额 155000 元；补发人次 74，补发金额 202900元；市外就读 72 人，已发人次 16，已发金额 108650 元；补发人次 70，补发金额 85675 元；其他 41 人，已发人次 5，已发金额 13125 元。全市已发总人次 1885，已发总金额 3167763 元；补发总人次 929，补发总金额 1209835 元。外地建档立卡 323 人，受助金额 782400 元。

另外，市教育局牵头扶贫省级贫困村高岚乡盆溪村委，按照

全市统一部署，派驻了扶贫工作队，选派驻村第一书记，切实加强基层组织建设，切实推进精准扶贫工作。帮助他们制定了《高岚乡脱贫攻坚产业扶贫规划》并参与产业扶贫项目的设计与实施，同时建立局班子成员一对一帮扶贫困户制度，并做到一月一次定期走访慰问，了解情况，宣传政策，交流感情，演绎着教育扶贫的和谐之路。

与此同时，xx 市启动了党员教师志愿者访万家活动。仅市直学校 1300 余名党员教师进行家访 2200 余人次，帮助困难学生家庭解决实际问题 3200 件（次）；开展认领微心愿志愿服务活动。帮助近2000 名家庭困难学生圆梦微心愿，帮扶资金近20 万元；组建 xx 地区“女童保护”志愿者讲师队伍。80 名志愿者进校园讲授预防性侵害教育课 200 余堂，覆盖儿童 18000 余人，发放“女童保护”手册近2 万份；送教下乡。2017 年六一前夕，市教育局组织市 xx 学校 3 名教师和 3 名学生志愿者，来到仅 1 名教师和 1 名学生的贫困村——xx 县高岚乡盆溪村教学点送教下乡。教师志愿者为该学生送去了音乐、美术课，并对他进行了心理健康辅导。志愿者老师的精彩授课和同龄学生志愿者的友好陪伴，引来了周边群众的围观，使该教学点的这名学生感到无比的新鲜和兴奋。据不完全统计，2017 年，全市各级各类学校组织教师到贫困地区送教下乡达 50 余次，参与教师近200 人；关爱留守儿童。组织开展全市中小学留守儿童教育管理情况专题调研，发放调查问卷 2000 多份，对 xx 市中小学留守儿童教育管理情况进行

了专门分析，形成了近7000 字的调研报告。xx 一小创办关爱留守儿童教育基地德仁苑，收留留守孤儿 30 余人。xx 县双林中心学校为每位在校留守学生落实一名代理家长，加强了对留守学生的亲情关怀。xx 六中投资 8 万元将 25 名班主任培训为心理咨询师，建立心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制，减轻留守学生的心理压力。高新一小全校 90 名教师人人都是“代理家长”，共同承担了 131 名留守儿童的监护职责。

教育扶贫路，大爱写春秋。各种助学活动就像深冬的阳光一样，温暖寒门学子，托起人生梦想，助力每一个贫困学子的梦想开花、成真。

【篇二】

2017 年以来，xx 县教育局积极贯彻落实教育扶贫政策，强化责任，创新举措，扎实推进教育扶贫各项工作，确保了精准扶贫户家庭学生享受资助政策全覆盖，保障了义务教育阶段每一名适龄儿童少年不因贫失学，改善了农村薄弱学校办学条件。

高位调度推动，创新帮扶机制。一是成立了成立由分管副县长为组长，县教育局、县财政局、县扶贫和移民办、县发改委、县城建局、县国土局、县人社局、县编办、县民政局等单位主要负责人为成员的县教育精准扶贫工作领导小组，定期对教育扶贫工作中遇到的问题进行专项调度；二是制定下发了《关于实行教育扶贫校长负责制的通知》，并和全县 38 位校（园）长签定了教育扶贫工作责任状，进一步明确了各级各类学校校（园）长对本

校教育扶贫工作负总责的要求，有效保障了教育扶贫各项工作的顺利进行；三是建立了“1+1”形式的结对帮扶机制，即由学校领导和老师与精准扶贫户家庭学生结对子，定期上户家访，与家长沟通交流，解决贫困学生学习和生活上遇到的问题，实现了精准扶贫户家庭学生结对帮扶全覆盖。

强化政策宣传，实现政策家喻户晓。一是在县精准办印发的扶贫政策宣传单中编印教育扶贫（学生资助）政策内容，发放到每一位村干部和结对帮扶干部手中；二是编印《xx 县学生资助政策汇编》下发给各级各类学校，全县学校利用升旗仪式、广播、橱窗、宣传栏等对学生资助政策进行宣传。三是印制带有“xx教育扶贫主要政策”内容的年画，组织结对帮扶贫困生家庭的教师开展“教师访万家”活动。活动中，老师们不但要详细了解每户贫困家庭的实际困难，还要在家访中张贴教育扶贫年画并对年画中的政策进行认真的解读，同时告知贫困户学生已享受到的政策，真正做到家喻户晓；今年以来，共印制和发放教育扶贫小册子 5000 多份，年画 7000 余份，精要汇编宣传单 1 万余份。

多方数据互通，精准建设贫困生档案库。改变以往的学生申请、班级评议、学校审核、学校公示的统一认定模式，转变到通过结对帮扶干部填报调查表、部门间数据互通的渠道，多形式、全方位地识别家庭经济困难学生信息：首先由乡镇政府统计汇总好本辖区贫困生信息后上报到县教育扶贫办公室。县教育扶贫办公室汇总全县数据后，按学校分类返回到相应学校进行信息核对。

同时将县扶贫办统计精准扶贫户家庭成员信息下发到全县学校，从学籍系统中“比对”筛选出本校的精准扶贫户家庭学生。三方比对，查缺补漏，完善贫困生信息库，精准建设贫困生档案库，并经常与县精准办和各乡镇政府“互动”，对“退出”和“新进入”的贫困户家庭学生及时登记、调整，对贫困生档案库进行动态管理。

规范操作程序，确保学生资助全覆盖。一改过去只由学校提供资助名单的做法，及时调整完善了申报方式，统一了办理程序：由学生(家长)先提出申请，再由村委会、驻村扶贫工作队、乡镇政府逐级认定并签字盖章，报县教育局审核，然后由县扶贫工作领导小组审定，最后由县财政拨款到贫困户“一卡通”账户。既明确了有关部门的责任，也让资助更加公正透明。

引导社会参与，共同打造扶贫工作合力。在落实上级资助政策的基础上，广泛动员社会各方面力量积极参与教育精准扶贫，成立教育促进会，专门资助特困学生和贫困村学校建设。此外，充分发挥“希望工程”“春蕾计划”“雨露计划”“志愿者行动计划”等公益品牌效应，与贫困户结对帮扶，为其子女教育提供了救助和帮扶。截止目前，我们已争取“国家新闻出版广电总局”“中国光华科技基金会”“长三角赣商联盟”“赣州红十字博爱基金会”等社会类资助精准扶贫户家庭学生 2762 人次。发放资助金（含物品折合金额）78.514 余万元。

【篇三】

近年来，xx 省 xx 县把学生营养改善计划放在促进当地产业发展的大局中来部署、来推进，走出了一条营养改善计划与产业脱贫结合的新路子。其做法可概括为“一二三四五”。

围绕一个目标。按照教育部 2015 年营养改善计划秋季视频会议“学校食堂向学生提供完整正餐”的目标要求，该县勇于创新、积极推进，424 所农村学校已 100%实现食堂供餐，惠及 10万学生。

确保两个安全。一是确保食品安全。县市场监管局等职能单位定期严格对食材进行检测。企业通过“分类自检+无尘生产车间加工+分类分校冷冻保鲜包装+专用冷链车配送”等四道严格程序，从源头上严把进货关，在中间加工环节严格定点监控，实现了食物原料的可追溯。二是确保专项资金安全。学校食堂服务划入企业管理，由配餐企业负责学校食堂从业人员的聘请、管理培训和工资发放，学校见账不见钱，仅负责复核，资金安全更有保障。

力促三个结合。以“农村学生营养改善计划”为纽带，推进“供餐企业”+“产业扶贫基地”+“贫困农户家庭”有机结合，综合发挥政府主导作用、贫困户主体作用、企业带动作用，获得了“1+1+1”﹥3 的扶贫叠加效应。预计到明年，仅蔬菜产业一项，播种面积、产量和产值将稳定在 15 万亩、27 万吨和 10 亿元以上，可完全供应 10 万学生营养餐用菜，并带动 5000 户贫困户增收脱贫，约占全县贫困户总数的 28%。

创新四个统一。2015 年以来，xx 县创新实行营养餐统一招标、统一采购、统一加工、统一配送“四统一”模式。统一公开招标，确保引进企业有资质、有实力、专业化；企业统一采购，由引进的企业集中采购食材，提高议价能力，降低采购成本；统一进行加工，供餐企业根据国家规定的营养标准制定菜谱，使用无尘生产车间对食材集中清洗、消毒、切割，加工成“净菜”，并全程视频监控；统一进行配送，每天上午十点前专用车配送到各校。

实现五方受益。一是学生真正吃得更营养。核定配送给每生60 克肉、240 克蔬菜和适量佐料，确保学生营养均衡搭配。二是政府花小钱办大事得民心。政府推进放管服改革，统筹搭建平台，既对供餐企业实行减免土地费用等优惠政策，又提出帮扶本地贫困农户、发展本地产业的要求，同时加强事中、事后监管，营养改善计划、脱贫攻坚等项目顺利推进，深受当地群众欢迎。三是配餐企业降低成本提升规模效益。实行订单生产，根据市场调节供需，企业不仅获得了稳定、可靠的食材供应来源，还有效节约了生产投入成本，实现了利润最大化。四是学校减轻压力。学校从后勤服务、食品安全、资金监管等压力中解脱出来，能够专注于教育教学。五是贫困户实现增收脱贫。贫困户直接参与订单生产，产品销路有保障；到基地务工，成为企业工人，获得现金收入。据初步统计，每一贫困户可每年创收 8 万余元。

xx 的经验，有效解决了县级财政投入紧张、企业参与积极性

教育扶贫先进个人事迹材料篇3

xx，女，汉族，系xx县阳xx新店小学教师。该同志于xx年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。

扶贫工作开展以来，xx同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。

张玥同学是xx同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此xx同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知xx同志对她家的竭力帮助和巨大作用。

在学校，每天中午饭后都能看到xx同志给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，xx老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，朱老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张敬豪久违的笑容，师生都为之点赞。

作为一名基层扶贫一线教师，xx同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。

【篇二】

她，xx九年制学校的一名老师，于xx年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是xx老师。

xx九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。xx老师所带的九（1）班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生xx，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。

扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。然而她最放心不下的就是xx同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。

为了更好的帮助xx同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。xx住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于xx家和学校。这一来一往，便过了几个春夏秋冬。

xx的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。

好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。这一年多的艰辛付出，终于有了回报。残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。

送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着xx的成长，愿这朵坚强之花能如期绽放。

【篇三】

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的主要工作及辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、主要工作情况

本常年度我的主要工作是：分管全镇的食堂、安全、后勤工作，任六年级（2）班的班主任及六年级（2）班语文、地方课程、科学课程。

二、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。中师毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；

面对众多的诱惑不曾动摇；

面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

三、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；

当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；

当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；

有人早晚主动开关电灯了；

有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。

四、严爱相济，教书育人

教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；

课后辅导要耐心；

犯了错误不急躁；

错误严重不发火；

屡次不改不灰心；

问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

五、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

六、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

【篇四】

xx，男，藏族，xx年出生于xx县xx镇宗堆居委会,2007年获得地区人社局颁发的中级厨师资格证书，随后于xx年7月获得全国创业培训合格证书，并于xx年创办xx县雪域阳光民族传统职业技术学校。作为xx县唯一一所私营性质的职业技术学校，自担任校长工作以来，他凭着坚定的信念，全身心投入到职业技术教育，特别是农牧职业技能培训工作中，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，为全县农牧民技能培训事业倾注了满腔热血，也使得农牧民转移就业工作成绩斐然。

一、真心育人，以真情教化学生

作为一名职业教师，他坚持“相信每个学生能够成人成才，帮助每个学生实现就业愿望”的学校德育理念，在教学中推崇愉快教学和赏识教育，努力让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实、学得自信;在工作中善于潜心反思和深入研究，结合职校学生的专业特点和德育实际情况，深化学校德育模式。他坚持学生的德育工作态度，始终与学生近距离接触，深入学生中及时了解学生的动态变化，走访困难学生，了解学生家庭和学生的真实情况，与县人社局、学生家庭、学生本人共商育人良策，做到工作时有的放矢，同时在学生中也树立起了较高的威信。从办校至今，共培育学生402名，实现就业226名，实现现金收入3500—5000元/月/人。

二、以身作则，以德行影响学生

作为一名教师，在工作中他不断提升自身师德修养，在自身严格遵守学校的各项规章制度的同时，时刻用自己的品德言行来教育影响学生。在工作和生活中他坚决践行着学生的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益理想信念。被xx县人社局授予农牧民职业技能培训定点单位，xx年9月又被xx县委、政府评定为xx县农村乡土实用技能培训点。

三、大爱无疆，以爱心温暖社会

在创办职业技术学校三年以来，他努力克服自身资金局限，满怀一颗爱心积极投身社会公益活动。在为全县1000多名农牧民贫困学生提供就业岗位的同时,按时支付员工工资达28.8万元,送上各类节日慰问福利折合资金达7万余元。特别是xx年全县精准扶贫工作开展以来，为确保参加就业脱贫的学员能及时兑现现金收入，他创新培训方式，帮助贫困学员边学习边实习边实现收入，截至目前，已有229名贫困户学员以此方式实现平均月收入3000—4000元。同时，从办校至今，他以个人之力通过支付现金、解决大学生学费(生活费)、送粮送药、修建住房等方式先后资助全县低保户共计42户，折合资金共计12万元。其本人辛勤的付出先后获得xx县委、政府颁发的各类捐资助款的嘉奖。

成绩已然属于过去，现在的xx校长正以饱满的热情、高昂的斗志带领全校教职员工投入到全县脱贫攻坚的战役之中。

xx扶贫先进个人事迹材料二

近期，xx县发布的《关于动员社会力量参与精准扶贫的倡议书》，得到了社会各界爱心人士的密切关注。8月14日，县福宝隆珠宝行老板徐志鹏和县格桑朗玛厅老板次嘎两人看到倡议书后，主动赴县脱贫攻坚指挥部详细了解精准扶贫爱心活动情况，并表态：“脱贫攻坚是全县的大事，我们要尽自己一份力量”。

一、入户了解求精准，脱贫攻坚入人心

县脱贫攻坚指挥部办公室就精准扶贫相关政策及我县建档立卡基本情况向两位老板做了相关解释，两位老板表示要立即参与到精准扶贫中来，做精准扶贫的助理实践者。脱贫攻坚指挥部办公室一名负责同志带领徐志鹏、次嘎两位爱心人士到前段时间调研过程中发现的xx镇拉则居委会一家特困户普仓决家实地了解情况。76岁的普仓决年老体弱，女儿拉仓39岁系多重残疾人，家中无劳力、无经济来源，现居住在租用房。实地拜访中发现，该贫困户可谓家徒四壁，几乎无一件日用家具、厨具(好心邻居借给一个茶几和两个坐垫)。

二、捐款捐物献爱心，雪中送炭显真情

两位爱心人士看到贫困户实际情况后深感同情，立即从市场上购买了3个藏式柜子、4张木床、2套藏式卡垫、1个方桌、2个长桌等家具和酥油机、电压力锅、炒菜锅、米、面等日用品送到该贫困户家中，共花费人民币9000余元，并捐献了1000元的现金供普仓决母女日常消费，希望对母女俩的生活上带来一点帮助，带来一点快乐。老人开心地像个孩子，感激之心无以言表，含泪说到：“感谢党和政府的关怀和关爱，感谢两位爱心人士的无私帮助”。

【篇五】

一、思想觉悟高，爱岗敬业，廉洁自律。

从教以来，他一直兢兢业业、扎根课堂教育主阵地，政治思想素质高，能模范遵守教师职业道德。自xx年9月任天台小学政教主任以来，一直从事学校中层管理工作和体育教学工作。xx年9月来到天元小学担任总务主任，在新的岗位上他更加努力工作，在教学之余，努力为全校师生做好服务工作。

1、食堂管理。xx年9月，面对完全不懂的食堂管理工作，他积极向他人学习请教食堂工作流程和工作安排，学习食品安全法律法规，学习菜的营养搭配知识，到市场了解原材料价钱等。xx年下学期食堂就餐的师生员工达到4300人，超过食堂设计规模的人数一倍还多，他从上学期开始就对食堂进行规划。一是针对有限的操作间进行合理化改造。包括搭建棚子解决蔬菜初加工的问题；

通过增加切菜案板解决洗菜、切菜空间小的问题；

通过增加蒸饭柜蒸菜解决超额炒菜的问题；

通过改建面点房为洗碗间来解决碗洗的问题。二是降低成本为师生提供营养可口的饭菜。通过双供货商竞争机制来提高原材料质量、降低原材料成本；

通过利用寄宿部生活老师、卫生等后勤人员在食堂兼职来减少人员工资成本；

通过考核评比机制减少食堂员工的浪费行为。三是保障师生安全顺利就餐。食堂餐厅最多一次只能提供2100个座位、16个打饭窗口，学生就餐被分成两轮，为了能在最短的时间内让四千多师生吃完饭，他前期做了最优化的座位安排和进出餐厅路线图，制作不锈钢框子挂在打饭窗口装饭勺，制作不锈钢框子挂在餐桌旁边的柱子上装汤碗，第二轮就餐学生可以就近拿勺子和汤碗，大大降低了因人来人往而发生安全事故的机率。在他的带领下，xx年天元小学食堂被评为湖南省健康食堂。

2、后勤服务。自担任总务主任以来，他基本上都是牺牲寒暑假时间为来期开学提供条件保障，尤其是xx年暑假新建教室、改扩建运动场，他每天都在现场督查工程进度和工程质量。对于一个四千多人的学校，水、电及维修是一个绕不开的坎，不懂水、电、维修的他带领后勤员工创造性地开展工作，通过改造设施设备节约水、电及维修成本，工作成效得到了师生们的认可。

3、廉洁自律。工程和采购是后勤工作中与钱联系最多的两个内容，他能严格按照内控制度的要求进行采购和工程管理。采购用品选政府采购定点单位，如果没有也能做到货比三家后定点采购并转账支付；

工程能做到事前做好预算，事中做好监管，事后做好验收，超过八千的工程项目都请专业审计机构来做结算审计。

二、业务能力强，狠抓教学，示范引领。

1、个人提升。一直以来，他在兼任学校管理工作的同时积极钻研体育教育教学，积极参加学校及上级部门组织的体育活动。xx年被聘为株洲市第五届小学体育学科带头人，xx年参加天元区体育教师基本功比赛荣获壹等奖第一名并代表天元区参加株洲市的比赛，荣获市贰等奖。xx年执教的《立定跳远》课通过区、市的层层选拔，参加了由中国教育学会体育与卫生分会组织的现场课比赛并荣获壹等奖。他积极参加各种培训，取得了田径一级裁判员证、篮球一级裁判员证、湖南省篮球教练员证、湖南省篮球社会指导员证、中小学教师资格证面试考官证。

2、教学业绩。从教以来，带队参加市、区组织的各项赛事，多次被评为市、区“优秀教练员”。xx年9月来到天元小学担任总务主任并任教一个班的体育课和学校的篮球社团，xx年在天元区教育局组织的体质健康检测抽查中，他所任教的三年级（7）班61人中除了1人免测以外，全部60名学生（全区参与抽测人数最多的班级）取得了100%的合格率、全区总分第四名的好成绩，本人也被评为优秀指导教师；

少儿故事演讲材料篇4

儿童故事演讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我要讲的故事是《妈妈的红白裙》。

小时候，总听长辈们感叹：“党的政策好啊。”那时的我并不知“党”有着什么样的含义，只是痴痴点着小脑袋。可现在我懂了，就是因为妈妈小时候的裙子，你们一定也奇怪吧，下面我就给大家讲讲这条裙子的故事。

有一次，我和妈妈在整理衣橱中，看到一条红布白点的裙子，裙子没有什么特别，一点也不好看，我正疑惑家里怎么有这件衣服。这时，妈妈说：“这是我小时候穿的裙子，要不给你穿好不好？”我摇摇头，心里暗想，我才不穿呢，好难看呐。

第二天，我们几个同学在一起玩游戏，我想起了妈妈的裙子，就自作主张的拿去了，心想：这条破裙子，不要也罢，妈妈不会说什么的。于是妈妈的裙子在我和小伙伴的手中剪成了各式各样的形状，大家玩的可开心了。到了下午，我兴致勃勃的哼着小调跑回家去，晚上妈妈整理我的书包看见了一团团碎布，问：“芳儿，哪来的这么多碎布啊？我说：”我和小伙伴们把那条又土又丑的红白点裙子剪的，可好玩了！反正放在家里也没用，我肯定不会穿你那破裙子的“妈妈突然丢下手中的碗，噼里啪啦，碗碎了，妈妈的眼睛湿了，泪水滴答滴答的流着，我傻眼了，不明白为什么，我们家现在住着大房子，穿着名牌衣服，为什么会为了一条没用的裙子伤心呢？妈妈过来大声对我说：：“茜儿，你知道吗，这条裙子是外婆小时候几天没吃饭，用省下的钱买的布料缝制了一夜做的，为此，外婆还生了一场大病，它是妈妈的宝贝，也是妈妈小时候最漂亮的裙子，可你??，你这小孩太不懂事了！”

我吓得止不住的哭，妈妈从来没有对我这么凶，我委屈的哭着。妈妈冷静了会儿，又对我说：”茜儿，知道吗，妈妈小时候可没你现在这么幸福，穿着漂漂亮亮的裙子，那时有的穿就不错了，你姥姥用辛苦赚的钱买点布料，回家手工缝制，这已经了不起了，有的家庭连布料都买不起，你们现在的小孩从小就过惯了无忧无虑的生活，不能理解以前的日子是多么的艰苦。听着妈妈的话语，我若有所思的低下头?? 这时爷爷走过来，摸了摸我的小脑袋，说：“茜儿，我们现在的日子吃好的穿好的用好的，可你有没想过日子是靠我们自己用双手创造出来的，是我们在国家的政策中一天天富裕起来的，是无数先烈用他们的生命换来的今天。有些东西是永远留在我们的记忆中的，是我们的无价之宝，我们要珍惜现在的幸福生活，认真学习，长大以后报效祖国，创造更美好的明天！”

是啊，我想大声对妈妈说：亲爱的妈妈，茜儿明白了，您放心，我一定会好好学习，长大以后报效祖国！

我的故事讲完了，谢谢大家！

篇二：最新的儿童故事演讲稿

最新的儿童故事演讲稿

最新的儿童故事演讲稿：

各位老师、各位同学：

大家好!今天我演讲的题目是《以诚实守信为荣》。从我上幼儿园到现在，所有的老师都教导我要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣!大家都听说过《放羊的孩子》的故事吧。故事讲述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫：“狼来了，狼来了，快来人哪!快来人哪!??”山下的村民闻讯赶来，却没有看见狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告诉孩子撒谎是不对的。第二天，孩子忘记了村民的话，又一次欺骗了大家。第三天，狼真的来了，而村民们谁也不愿意相信他了。结果，狼把羊全部都吃光了。试想，如果放羊的孩子没有前两次的欺骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗?对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。所以，我呼唤“诚实守信”!做“诚实守信”的人，以“诚实守信”为荣!谢谢大家!它是一只普通的苍蝇，在垃圾堆里化蛹成蝇。垃圾堆是城市代谢废料的集合体，然而对于苍蝇来说，这里却是天堂。这里有着丰富的食物，它们每天不费吹灰之力便可填饱肚子，剩余的时间便是彼此追来逐去，嬉戏玩耍。

那是一个再普通不过的日子，一辆垃圾车像往常一样，将满满一车垃圾倒在地上。苍蝇们争先恐后地围拢过去，想从中发现更新鲜的美味。它夹杂在大伙中间，然而在落到垃圾堆上的刹那，某样东西突然令它眼睛一亮。

那是一幅旧画，画上，一只蜜蜂在花丛中飞来飞去。那美丽的肤色、纤细的腰肢和轻盈的舞姿，都让这只苍蝇羡慕不已。还有蜜蜂的工作环境，总是那么花香四溢，馥郁芬芳。它再瞅瞅自己，生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的。更让它恼火的是，几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏，而对苍蝇却鄙夷不屑甚至怒骂唾弃。

这只苍蝇不服，它觉得命运太不公平了。于是，它找到造物主，要求他把自己变成一只蜜蜂。

造物主见这只苍蝇如此勇敢，对它的行为大加赞赏，然后真的把它变成了一只蜜蜂。

看着自己一夜之间变成另外一个样子，它大喜过望，哼着歌儿，轻快地飞进了花丛。

“大家好!”它快乐地和其他的蜜蜂打着招呼。

“你好，欢迎你加入我们的队伍。”蜜蜂友善地冲它摆了摆触须，却并没有停下飞舞的脚步。此时它才发现，原来这些蜜蜂在花丛中飞舞并不是玩耍，而是在采集花粉。

接下来的日子，它像一只真正的蜜蜂那样，每天早出晚归，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飞出来，马不停蹄地飞向另一朵花。工作单调乏味不说，每天累个半死，却只能得到一点点食物。

一天两天，它还觉得新鲜，可到了第三天，它就受不了了。趁大家都在忙碌地工作，它悄悄地溜开，飞回到了垃圾堆里。它以为一切还可以重新再来，不料，落在垃圾堆上它才发现，那里早已不再适合它：那些曾经在它是只苍蝇时的遍地食物，根本无法与它身上这套蜜蜂的消化系统相兼容。

最终，它饿死在了垃圾堆上。

当它的灵魂重新来到造物主身边时，造物主问它：下一世，想做蜜蜂还是苍蝇? “苍蝇!”它毫不犹豫地回答。

篇三：小故事(演讲稿)孟母三迁

老师、同学们，我今天要讲的故事叫《孟母三迁》。

孟子小时候家里很穷，家里只有几亩田，父亲在孟子三岁时就外出谋生，就没了消息，家里全靠母亲织布为生。

孟子家在山东的一个小村庄里，村外不远的地方有一片坟地，总有送葬的人家在那里吹吹打打。孟子看了以后，回来就学人出殡、祭拜。母亲非常担心，小孩子从小就学这些，长大了怎么能有出息呢？于是就决定搬家，给孟子换了个环境。

孟子的家搬到了一个很大的集镇，母亲原以为这样能让孟子多长见识，开阔眼界。但谁知集镇太喧闹，孟子倒是很喜欢，回家后就用棍子挑两块石头学卖菜，用木头作刀子比划着学杀猪。母亲觉得这样下去不是培养了一个小菜小贩么？于是决定再次搬家。

这一次孟子家搬到了学堂的隔壁，周围都是读书人。孟子看到上学的人举止文雅，落落大方，也学着读书学礼，孟母这才放心。孟子很聪明，上学以后什么东西都一学就会，慢慢就觉得学堂的上课实在没有意思。有一次，孟子三天没有去上学，早上出门说去上学，下午准时回家，母亲还以为每天在认真上课。孟子三天不去学堂，老师不放心，派人到孟子家里探望。母亲这才知道孟子逃学了。下午

后来孟子拜孔子为师，痛下决心刻苦学习，终于成为道德高尚，学识渊博的圣人。

我的故事讲完了，谢谢大家。

篇四：故事演讲稿

故事演讲稿

大家好，我是（捂胸）中一班的朵朵小朋友(点头)，今天我（捂胸）给大家（左手）带来一个故事，故事的名字叫《清晨，玻璃上为什么会有水珠》.有一天早上，我（捂胸）想穿裙子，我对妈妈说：“妈妈，妈妈（加快），我想穿裙子（撒娇扭屁股）？”

妈妈说：“不行（摇头），宝贝，今天不能（摆手）穿裙子，外面天气很冷哦。” 我不信（摇手皱眉头），因为房间里还有点闷热呢（用左手扇）。妈妈对我说：“不信，不信你打开窗户看看（手指外面），外面的温度很低哦。＂

我刚走到窗户边，就看到窗户上有很多小水珠（两手展开）。

我很好奇（右指在头边打转），问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么窗户上有这么多小水珠啊＂（两手展开）。

妈妈对我说:＂宝贝，那是因为温度突然（重音）降低，外面的温度很低，（向下）房间里的温度很高，（向上）房间内玻璃窗附近的水蒸汽碰到的冰冷的玻璃，就会液化形成了小水珠了。

哦，原来是这样啊，我明白了。（点头）

知识小链接，在我国，南方的空气湿度比较大，清晨，在墙壁等光滑物体上会形成许多小水珠。

谢谢大家。篇五：故事演讲稿)爱的力量