英语口语问答（共9篇）
Q： Can you sell yourself in two minutes? Go for it. (你能在两分钟茸晕彝萍雎?大胆试试吧!)
A： With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake. Your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.
(依我的资格和经验，我觉 得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。)
面试英语口语(2):对目前工作能概括说明
Q：Give me a summary of your current job des cription. (对你目前的工作，能否做个概括的说明。)
A：I have been working as a computer programmer for five years. To be specific, I do system analysis, trouble shooting and provide software support.
(我干了五年的电脑程序员。具体地说，我做系统分析，解决问题以及软件供应方面的支持。)
面试英语口语(3):为什么离职呢?
Q：Why did you leave your last job?(你为什么离职呢?)
A： Well, I am hoping to get an offer of a better position. If opportunity knocks, I will take it.(我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住)
A：I feel I have reached the “glass ceiling” in my current job. / I feel there is no opportunity for advancement. (我觉得目前的工作，已经达到顶峰，即]有升迁机会。)
面试英语口语(4)：如何评估自己?
Q：How do you rate yourself as a professional?(你如何评估自己是位专业人员呢?)
A：With my strong academic background, I am capable and competent. (凭借我 良好的学术背景，我可以胜任自己的工作，而且我认为自己很有竞争力。)
A：With my teaching experience, I am confident that I can relate to students very well. (依我的教学经验，我相信能与学生相处的很好。)
面试英语口语(5):价值及贡献
Q：What contribution did you make to your current (previous) organization? (你对目前/从前的工作单位有何贡献?)
A： I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position. (我已经完成三个新项目，我相信我能将我的经验用在 这份工作上。)
Q：What do you think you are worth to us?(你怎么认为你对我们有价值呢?)
A：I feel I can make some positive contributions to your company in the future. (我觉得我对贵公司能做些积极性的贡献。)
面试英语口语(6):胜任这份工作
Q：What make you think you would be a success in this position? (你如何知道你能胜任这份工作?)
A：My graduate school training combined with my internship should qualify me for this particular job. I am sure I will be successful.
(我在研究所的训练，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。)
面试英语口语(7):关于工作压力
Q：Are you a multi-tasked individual?(你是一位可以同时承担数项工作的人吗?) or Do you work well under stress or pressure?(你能承受工作上的压力吗?)
A：Yes, I think so.
A：The trait is needed in my current(or previous) position and I know I can handle it well. (这种特点就是我目前(先前)工作所需要的，我知道我能应付自如。)
面试英语口语(8):个性特点
Q：What is your strongest trait(s)?(你个性上最大的特点是什么?)
A：Helpfulness and caring.(乐于助人和关心他人。)
A：Adaptability and sense of humor.(适应能力和幽默感。)
A：Cheerfulness and friendliness.(乐观和友爱。)
面试英语口语(9):别人如何形容你
Q： How would your friends or colleagues describe you?(你的朋友或同事怎样形容你?)
A： (pause a few seconds) (稍等几秒钟再答，表示慎重考虑。)
They say Mr. Chen is an honest, hardworking and responsible man who deeply cares for his family and friends. (他们说陈先生是位诚实、工作努力，负责任的人，他对家庭和朋友都很关心。)
A：They say Mr. Chen is a friendly, sensitive, caring and determined person. (他们说陈先生是位很友好、敏感、关心他人和有决心的人。)
面试英语口语(10):你欣赏哪种性格的人?
Q：What personality traits do you admire?(你欣赏哪种性格的人?)
A： (I admire a person who is)honest, flexible and easy-going. (诚实、不死板而且容易相处的人。)
一、开展课堂问答式教学的意义
问答式教学, 以课堂问题为核心, 引导学生敢于在课堂中提出问题, 激发了他们的创造性思维和能力, 这对学生自主学习有着十分重要的意义:
1. 问答式教学体现了发现学习的理念
所谓发现学习, 就是让学生自己去发现问题, 自己提出问题。问题提出后, 教师不给出问题的答案, 而让学生自己去探究、思考、分析、综合。这种以学生为主, 老师为导的教学方式既能发挥学生的积极性、主动性, 又能使课上活, 使学生知识面拓宽。久而久之, 就能提高学生的学习主动性, 养成良好的学习习惯, 从而提高课堂效益。
2. 问答式教学给学生提供了创造发展的空间
教师在精心创设的情景中引导问题, 学生积极主动地探究, 点燃了创造的火花。例如我在教《牛津高中英语》模块七Unit 3The ef f ect s of t he Int er net on our li ves时, 文中提到Advant ages有:be of gr eat value f or people who ar e looki ng f or i nf or mat i on;pr ovi de t he abi li t y t o bui ld gr oups on li ne and f or m f r i endshi ps.Di sadvant ages有:Ther e ar e a lot of uncont r olled i nf or mat i on and i t makes us change t he way people spend t he t i me.我鼓励学生展开思维, 探索其他的优缺点。学生既解决了问题, 又获得了成就感, 同时又增强了他们学习的兴趣。
二、问答式教学的操作原则
现在, 供开展听说训练的问题已经有了, 那么如何在教学中具体操作呢?教师应根据具体情况循序渐进、分散安排、灵活处理。具体的操作方案可以遵循如下原则:
1. 根据学生的实际水平, 只采用部分问题。
如班上学生英语基础普遍较差, 可较多地采用第一、第二类问题 (即反意疑问句和一般疑问句) ;如班上学生基础一般, 可较多地采用第二、第三类问题 (即一般疑问句和特殊疑问句) ;如班上学生基础普遍较好, 可较多地采用第三、第四类问题 (即特殊疑问句和讨论性问题) 。随着学生水平的提高, 教师可灵活掌握, 由易到难让学生螺旋式上升前进。
2. 课前练习和课堂教学相结合, 讲练结合。
教师可以将部分问题在课前先印发给学生, 让学生在预习课文时自问自答, 上课时教师可以对学生进行抽查, 也可以用另外一些问题来进行操练。不难看出, 如使用得当, 问答式教学和讲解课文完全可以很好地结合起来, 问答式教学是讲解课文的一个好办法, 不会妨碍进度。
三、问答式教学的注意点
1. 搞问答式教学不能急功近利, 要向
学生说明意图, 说明方式方法, 取得学生的积极配合, 使它成为一种教学常规。对积极编制问题、积极提问、积极回答问题的学生, 即使中间有错, 教师也应该给予鼓励, 并提高他们的平时成绩。如此坚持下去, 相信必有成果。
2. 问答式教学的各个环节, 虽然教师
一开始可以示范, 但教师必须清楚自己的最终目标是让学生学会发问、自己学会回答。因此, 教师必须循序渐进、由易到难, 放手让学生实践, 让学生感到学有所得、学有所成, 从而树立信心, 跟随教师向外语的深度和广度进军。
四、如何在问答式教学中创设情景
在英语课堂教学的进程中创设情景, 可使学生、教师双方的心绪、兴趣和素养得到和谐的统一, 有利于提高课堂教学效率。
1. 课前创设情景, 融情于景
利用课前两分钟时间, 播放一段英文歌曲, 或一段日常交流会话, 同学们通过听英语录音, 将思维和情趣集中到一点上来, 使作为信息源的教师和作为信息归宿的学生, 从课前的“隔情”状态中, 融合到一处来。教师用播放英语录音的方式, 可借助其恰当的教具和独具情韵的语言, 使同学们潜心贯注在这一特定的情景中, 启发学生学前思维, 激发学生的情感, 拉近师生的心理距离。
2. 课中调控情景, 情景相生
情景不是一成不变的, 在不同的课型上, 应采取不同的情景设置方式, 利用多种手段来调动学生的求知欲和兴趣, 达成情景相生。
(1) 课文的讲解上
教师可以根据课文内容创设话题, 用课本知识去分析和解决我们日常生活中经常遇到的问题。这种教学方法不仅有利于激发学生的学习兴趣, 还有利于提高其分析问题和解决问题的能力。
(2) 词汇和句型的讲解上
我在教词汇和句型时注意创设一些简单的情景, 充分发挥学生的求新、求异、求奇的创造欲望, 把机械性的操练融于有意义的情景中, 效果颇佳。例如在教《牛津高中英语》模块七的第三单元时, 把一些重要的单词以对话填空的形式先让学生猜, 然后再揭晓答案。这样他们既觉得上课生动有趣, 又能把单词记得牢固。
(3) 语法的讲解上
有了准确的语法知识学生才能正确地运用语言。老师要采用灵活的教学策略, 以学生为中心, 创设活泼的课堂氛围, 培养学生独立分析、解决问题的能力, 这样学生才能积极地参加课堂学习活动, 使语法教学生动有活力, 为语言综合运用能力的提高打下坚实的基础。
3. 课后渲染情景, 寓情于景
学龄前孩子是否需要学英语？
答案是肯定的，家长最好抓住学龄前孩子语言学习的黄金阶段让孩子学英语。为人父母的人都清晰地记得孩子一岁左右开始咿呀学语，渐渐地会冷不丁地冒出两句让你捧腹的话语；四五岁时，孩子会有模有样地和你辩论，你会吃惊地发现孩子在与你“狡辩”的同时，语言也变得越发的缜密和富有逻辑性。因为孩子都是天生的语言专家，中国孩子学习英语也不例外。美国研究人类能力开发的研究小组经过长达二十年的研究，得出的结论是：0～6岁的孩子具有学习语言的天赋，年龄越小越容易，学得越出色。因为0～6岁的孩子在听力方面具有与生俱来的分辨能力，头脑清晰，记忆力最好，模仿能力最强，发音器官有极大的可塑性。因此，学龄前儿童的英语学习是十分必要的。父母帮助孩子创造从小接触英语，开口说英语的兴趣和自信对孩子日后的英语学习大有裨益。同时，语言学习能够充分发挥孩子的潜能，提高孩子右脑形象思维和创新思考能力。
什么时候开始学，怎么学？
孩子具备了语言学习的最佳配套条件，就可以开始学英语了。“年龄越小越容易”，小到什么时候呢？难道从胎教开始？有条件的话当然可以，因为宝宝在妈妈肚子里4个月的时候就开始形成听力器官了，那个时候就可以让宝宝开始听英语了。具备良好英语素养和英语学习习惯的父母和腹中的宝宝一起每天听听英语，读读英语绝对是一个绝佳的语言早教途径。而对于已经步入成长阶段的孩子，什么时候开始让孩子学习一门外语呢？哈佛大学语言教育学家Catherine Snow认为影响语言学习最重要的因素是“最佳配套条件”，而不是“最佳年龄”。最佳配套条件包括：正确的语言学习及使用观念；适龄适性的教学方法和材料；丰富的语言输入及互动机会；正面的回馈及鼓励。对于在汉语语言环境和当前教育体系下成长的中国孩子，学习英语的最佳配套条件可以诠释为：孩子在0～3岁之间接受了丰富的汉语环境刺激，具备了良好的母语表达能力，并且在母语的熏陶下发展了认知、语言模仿、表达能力和理解能力；父母为孩子遴选到非常合适的英语幼教教材和教学手段；孩子的英语学习有丰富的参与交流和互动的机会，而不是机械的记忆和生搬硬套的表述；孩子的英语学习能够在孩子日常阅读和赏玩中发挥认知和表达作用。因此套用该理论，学龄前孩子学英语没有理论上的最佳年龄，具备了上述的最佳配套条件，孩子可以在任何年龄开始接触英语。但是，有的家长会问，不具备最佳配套条件，我们就一直等下去吗？当然不是。在学龄前孩子的英语学习上，家长不要盲目跟风，而是要理智清醒地判断自己孩子的学习兴趣和学习能力，尽可能早地给孩子创造出最佳配套条件。
家长用什么方式帮助孩子学英语呢？
兴趣是最好的老师，爱玩是每个孩子的天性。如果能把学习和玩乐结合起来，让孩子对学习英语产生浓厚的爱好和好奇心，孩子便会对英语产生情感上的需求。家长要考虑孩子情感上的需求，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们，为孩子的英语学习创设一个轻松愉悦的环境。
《卡尔·维特的教育》被誉为是教育孩子的绝佳教材。卡尔·维特是19世纪德国著名的天才，这个出生后就被认为有些痴呆的孩子，得益于父亲老卡尔·维特及时和适当的教育。在《卡尔·维特的教育》一书中，老卡尔·维特详细论述了“如何教儿子学外国语”。在小卡尔能够用德语自由阅读以后，父亲适时用阅读故事的方法启发孩子的兴趣，开始让他循序渐进地学习法语、意大利语、拉丁语等。老卡尔提醒父母们：“孩子学习语言的能力是惊人的，关键在于是否运用了最有效的教学方法。”老卡尔用13国语言教会了儿子说“您早”，每天早上，小卡尔会对代表13个国家的玩具娃娃用13种语言说“您早”。
诚然，很多家长不具备老卡尔的学识和睿智，但就学外语而言，家长的确需要做一些功课。从“最佳配套条件”着手评测孩子的母语表达能力，注意选择好的教材和教法，多多鼓励孩子参与交流，不要用成人的思维对待孩子。如果家长不具备指导和帮助孩子的能力，就需要在孩子的英语学习过程中关注孩子学习兴趣和情绪的变化，适时加以引导和调整。
语言的学习重在日积月累，温故而知新，一周一到两次的英语课程只能是杯水车薪。对于很多接受过中高等教育的家长而言，最佳的学习方式就是与学校的学习同步，在家里辅导孩子，跟孩子一起学习英语。把家庭变成课堂，随时随地进行实物教学，随时开展学习和交流。家长注意用科学的方法引导孩子，结合自己孩子的兴趣爱好，选择童谣、儿歌、故事、难度适中的动画片等，不断地学习和巩固。不用担心自己的英语和发音会误导孩子，功能强大的电子设备和丰富的音像资料会让多年以来从应试教育的牢笼中走出来的家长们感到，曾经让自己倍感苦恼的英语学习居然可以这般轻松！
（蔡徽 英语语言文学硕士，安徽警官职业学院讲师，长期从事英语教学、双语习得、英语幼教的实践与研究）
这个工作对你最重要的是什么?
challenge, the feeling of accomplishment, and knowing that you have made a contribution.它带来的挑战感,成就感以及为之做出贡献的满足.2.why do you want to work for this organization?
你为什么想到这来？
its reputation, the opportunities it offers, and the working conditions.它的名气,所提供的机会以及工作环境(都吸引我).3.why should we employ you?
我们为什么要雇佣你？
my academic preparation, job skills, and enthusiasm about working for the firm.我的专业背景,工作能力以及为贵公司工作的热情.4.if we hire you, how long will you stay with us?
你打算在我们这工作多久？
as long as my position here allows me to learn and to advance at a pace consistent with my abilities.只要职务随能力增长而相应提高(就不会走).5.what are your greatest strengths?
你最大优点是什么?
i can see what needs to be done and do it.我做事当机立断。
i work well with others.我和他人容易共事。
i can organize my time efficiently.我能有效地利用时间.6.what are your greatest weaknesses？
最大缺点呢?
i tend to drive myself too hard.我有时对自己要求过于严格。
i expect others to perform beyond their capacities.我对别人的能力期望过高。
I: Why are you interested in workng with this company? / Why do you have(or take，feel)interest in applying to our firm? / Why are you desirous to get this job(post，position)?
C: Im interested in working with your company because I know yours is one of the largest computer companies in our coountry(province，city).My major in the university was computer progmming, so I wish to have the opportunity to apply my knowldge here. / Your firm has a good reputation in the advertising businiss. Anyone who worksat your firm can set his heart at ease about his own future. That is why I have interested in appliying to your firm. / My past work experience is closelt related to this job. I am confident of doing the job well. Therefore I am desirous to get this job (post,position).
I: Why did you choose this coporation? / Could you tell me Why made you choose this company? / Why did you pick this organization?
C: Well，I know that you do a very big international business，so I thought it would be a good place for me to make use of the experience I have had abroad. / I think working in this company would give me the best chance to use what Ive learned in the university. As you may know from my resume, I majored in life science. People say the prospects for life science are very bright, and your company is a leading one in this field. so I wish to be a member of this company. / Well, Ive cherished a desire to get a job where I can use my English, and then I saw your organizations advertisement in “Yangcheng Evening News” for an nterpreter. I think yor organisation has a great future. and I will be able to develop my capabilities here, if hired. Thats why I applied to you.
I: Do you want to work here because you can speak English? / Did you choose this company on account of high pay(or remuneration)? / Whats the reason for your application for this position?
C: No，not just because I can speak English. What I really
want is the chance to learn some advanced methods of management from foreign staff members. / No, not only for high pay(rermunaration)，but also for a good working envioronment. As far as I know，working in a sino-foreign joint venture calls for punctuality and responsibility. It is such a working environment that I am looking for. / The reason for my application for this position is simple: my educational background and professional experience make me qualified for the job.
I: Have you applied for a similar post to any other companies?
C: No, this is the only one. / Yes，Ive also applied to Global Huada company Ltd.-- a Sino-American joint ventur , in case I may not be acceptd here. / Yes Ive applied to General Electric China Incorporation but that was just to get experience in being interviewd. It would be hard for me to get employed by such a large company，I am afraid. Thats why I want to enter this company.
I: What was the result of your application to that company?
C: I was offered a posision, but I didnt accept it since the location is too far away from my house. / They turned me down. / I havent heard the result yet. /
I: Why dont you think you got got the job?
C: I think the only reason is that I was too nervous during
the interview and I couldnt express myself the way I want to. / My failure is due to the fact that I dont hold a local lD card.
I: Whats the reason why you failed to get the post?
C: My domocile isnt in that city and they needed a local resident. Thats the sole reason for my failure to get the post.
I: If you are engaged by both companies，whose offer will you accept? / If you are zccepted at both place, which company will you choose?
C: Of course Ill accept your offer. I want to work for you. / needless to say，my first choice is your company. / Its my pleasure to work with you. Ill decline the other offer.
更多相关的.英语面试文章推荐，大家敬请继续阅读：英语面试注意事项英文面试的三技巧英语面试之三原则英语面试三误区
★ 简单的英语面试技巧
★ 服务员面试技巧
★ 面试技巧及注意事项
★ 营销面试技巧
★ 外企面试英语问答
★ 英语面试问答攻略
★ 毕业生英语教师面试技巧
★ 面试自我介绍技巧盘点
★ 求职面试语言技巧
9.What can you see in the classroom? I can see desks and chairs.10.How much is your…? It’s …yuan.11.What day is today? It’s ….12.Where are you from? I’m from….13.How do you feel today? I feel happy.14.What’s the weather like today? It’s sunny/cloudy/windy/snowy/rainy.15.What do you have for breakfast? I have….16.What pet do you have? I have a….17.What do you wear in winter? I wear my ….18.When is your birthday? My birthday is in ….19.What can you do? I can play football.20.What’s your favourite food? My favourite food is…
21.What does your mother do? She is a…
Where does she work? She works in a …
师生课堂问答, 是教学中的一个有机组成部分, 同样涉及到怎样备好课的问题。譬如问答目的是否明确, 问答内容是否正确、恰当, 问答方法是否得当, 问答对象的选择是否合适, 问答过程如何组织进行等等, 都要方方面面周密考虑。还应十分注意: (1) 针对性强; (2) 时间紧凑 (3) 只许成功。针对性强与时间紧凑是“问答”教学成功的2个重要标准。
二、注重培养学生提出问题和解决问题的能力
课堂上, 教师要鼓励学生放开手脚、广开思路, 鼓励他们用自己的语言把想法和认识通过问题形式表达出来。教师还要根据学生的个体差异以及在阅读中所产生的好奇、好问、困惑、矛盾等心理特点, 采用小组讨论争辩的方式来解决问题。在学生的质疑过程中, 教师要有目的、有意识地让学生对所学知识的内涵和外延进行探讨和争辩, 鼓励学生提出相互矛盾或两难判断的问题, 然后通过师生间的相互启发, 达到异中求同, 最后, 形成一个紧扣教学目标, 有目的性、全面性的问题链, 最后教师统筹解决, 达到培养学生分析问题和创造性解决问题的能力。
三、注重问答的适时性
“问答”时机一般有三:一.课首、二.课中、三.课末。
课首“问答”能有效的吸引学生的注意力, 立即营造出“紧张”的教学气氛。课首“问答”内容都带有复习性质, 兼有导入新课的作用。
课中“问答”需要教师审时度势, 抓住机遇, 是教师教学机智的体现。讲课中, 提问在多数情况下都具有突发性, 起到随时集中学生注意力的作用, 它可使走神的学生意识到没有逃脱教师的注意, 是老师给了面子, 正在期待他的回答。课中“问答”最主要的作用还在于一步步启发学生获得新知识。
课末“问答”能有效地消除学生听课后的精神疲乏, 促使学生兴奋, 充实45分钟的边角时间。课末“问答”内容都具有巩固授课内容性质, 有画龙点睛、捉漏补缺、强化要点的作用。
四、注重问答对象的广泛性
“问答”总的原则, 面要广, 要尽可能调动全体同学的积极性。在这一原则下, 要正确处理两类学生。一类是表达有极好天赋、善于表达的学生, 一般对教师“问答”的积极性极高。对这类学生老师应给予特别关注, 要敢于破常规、立新法, 用高难度、高质量的“问答”训练, 促使其迅速成长。要背着全体学生夸奖他们的才华, 提醒他们不要因此骄傲起来, 要与同学取长补短, 共同进步。必要时可在课后开小灶, 大力培养他们的特长。另一类是不善于表达的性格内向的学生。其中也不乏有因为生理的缺陷而相当自卑的学生, 这类学生老师应给予精心照顾。向他们所提出的问题千万不要伤了他们的自尊心。例如可在课前预先向他们泄漏“问答”内容, 或预先教会他们回答一二个问题, 再在课上点名问答。他们回答成功以后教师要表扬, 甚至要鼓掌。对这些学生万不能讽刺、打击, 抑制他们的思想表达。总之要给全体学生送温暖, 调动他们的“回答问题”积极性。
五、适当肯定, 注意激励性
第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生每次回答问题时, 教师要给予恰如其分的肯定和褒扬。对有创见者更应该大加鼓励;对回答困难者要及时启发诱导, 给予提示帮助;对回答片面乃至错误者, 也要给予补充, 具体指出其错误所在。切忌冷嘲热讽、恶语伤人。决不能把提问当作惩罚学生不认真听课的手段, 挫伤学生的积极性。因此, 教师的评价用语不能一般化、公式化, 要把对学生活动的真实感受传达给学生, 使评价用语形成一个等级系列, 教师要根据学生回答问题时的不同表现, 选用不同等级的真实的评价用语, 使教师的评价成为课堂教学真实交流的一部分。
Q：你去年从上海迁到北京居住和创作，这次在偏锋新艺术空间的“鸟儿问答”展览是你未北京后在这里举办的第一次个展，也是这段时间的创作总结。那么未北京之后你的创作和心境有了哪些变化?
A：这次展览上，除了两件作品，其他都是在北京做的。我觉得前面两件作品我的注意力似乎也在改变，我自己也在反思自己最早做的那些与政治有关的作品，很多人说我其实挺年轻的，文革时才出生，为什么总在做带有政治意味的作品?我谈到了泛政治化的概念，在我们生活当中你会发现这种政治、体制造成的社会关系无处不在。但这主要与我当时研究生分配以及后来在大学里当老师的体制有关。但是慢慢的，我发现之前对于政治体制的感觉在我生活和生命当中慢慢削弱，我相信很多人都是这样。而且这几年中国经济的发展，对中国艺术家带来了经济上的红利，物质上各方面的变化也非常大。每个人都重新思考自己的生存境遇，我觉得这种生存境遇不同，内心面对的方向其实也不同。我想这种转变，或许每个人多多少少有一些，我这个人对外界社会的转变，或者个人在社会生态体系当中所处的状态比较敏感，我自己强烈的感觉到了这一点。前一段时间因为朱朱给我写了一篇文章，文章中谈到这种转变未必太快了。为什么原来对社会政治如此敏感的人，突然之间缩到自己个人的世界里去了。
Q：事实是这样吗?
A：我觉得在中国不可能兼而有之，不可能脚踏两只船，原来我的作品更像是打乒乓球，一个球打过来就打过去，直接的反应。现在我自己觉得更像是竹子一样自我生长。现在我在北京工作室基本没有任何外界干扰，这就是我现在的生活和心理状态。所以我觉得这种转变，在我的作品里是挺清楚，作品不再是很强烈、很纠结、很张扬的。这次展览叫“乌儿问答”，其实人就像一个动物一样，不需要思考太多，他是很自由的。当他是没有表情时，我觉得他是自由的状态。所以我就把鸟做大，把人做小，这可能也是我目前的一种心情。
Q：之前从你的雕塑中我们可以看到非常激烈的戏剧化场面，在这次作品中是不是依然保留了戏剧化的情节，还是在讲一个故事吗?
A：我觉得不是，我觉得我过去作品中的故事是在一个戏剧当中突然的停顿，它在制作过程当中是立体的。摄影师在给我的新作品拍照时，除了一些大的场景外，我始终要求摄影师拍成正面的形象。我要把它拍成平面的，它是凝聚不动的，像一幅画一样。我希望这种凝聚和不动，能够让我产生一种平静感。“乌儿问答”这次展览的作品从很多角度看都挺漂亮，可是我还是希望它能呈现出一个平面，一个中国化的线条。这里包含了很多艺术语言，我也希望艺术本身的语言能够发出声音，不要被背后的故事强大到声音跑到前面来。能从作品中首先感觉到的是一种旋律和节奏，而不是分贝。
Q：在这次展览中你把人物做到背景里，人物形象和环境是一种融合，中间充满了“天人合一”的中国传统美学因素，而且你这次展览还特意运来一些假山石，你想营造一种什么样的现场?
A：我应该算是一个美术家，只是从一个美术角度未理解中国文化、中国美学，其实我也没有深究，我只是觉得中国画当中的人物放得那么小，始终处在高山流水之中的一个物，跟一个动物、一棵树是一样的。所以它不会把一个人放得那么巨大。其实你也发现现在社会的确把人放得够大，可能你上午在这里，下午不知道在哪里了。时间和地理位置会轻易地被超越，一个人借助现代工具很容易就可以把高山跨过去了，可是过去人走在自然环境里，就变成自然的一部分，因为它是无法用脚去超越，只能用内心。所以最后我们变成一种虚无主义的东西，我们是用内心去超越自然的。我在想什么样的作品算是人文作品，什么样的一块石头算是文人笔下的石头。我觉得文化是人主观的东西，把人的主观放到这个东西里，并且能够把这种所谓的文化传递到物件上，这个物件成为一个载体，不断释放，不断地传下去。中国人很多古董卖得特别贵，都不是从地下挖出来的，是传世的，古人玩过的。中国人始终对人文的传续是很讲究的，我也很希望看看一个假山石和作品放在一起能否协调。
其实做这样的展览我很担心两点，第一，我很担心自然的主观比人的主观要大。我们艺术家做的作品最后放到自然里，自然抢了作品的地位，这是很可怕的。另外一种担心，所谓艺术作品就是人文的作品，和自然的主观之间的对比关系会产生什么样的感觉。过去的假山石是处在中国园林之中的，中国园林事实上是人营造的一种人文环境，假山石是处在人文环境的一部分，那么现在它变成了我作品的一种环境。但是我不想把展览做成一个园林，中国园林已经是非常经典和完美了，我的展览超越园林的是什么?和园林的区别是什么?这是我担心同时也期待的。
Q：你今年5月份做在香港的个展“飞天使者”，天使是一个西方的称谓，而这次展览叫“鸟儿问答”，这名字具有一种中国式的举重若轻，你是怎么在一年内举办两次类型完全不同的展览?
A：对。我觉得你还是抓住了我这个展览引出问题的本质，其实我也对你这个问题非常感兴趣。这也是到了我这个年龄，一直在考虑的问题。一切回归到我自己本人来说，我不是一个古人，我处在当下的社会变动中。就如同我不可能成为一个真正的隐士，我还在北京高端的银泰百货开了店，这本身就是一个很纠结的事。但我觉得这种纠结正是一个现代性的一种诱惑和魅力。
在香港做《飞天使者》的个展，因为香港就像一个使者。我们一直把香港作为一个窗户，不管是从文化进入还是文化输出，还是经济相互交流的最初平台，就是香港。我觉得通过一个展览，我了解了一个城市，香港很多人，包括有钱人，他们完全受的是西方教育。跟他们交流时我发现特别有意思，中国人就是中国人，再受了西方教育也是中国人。尤其他们在西方世界里，中国人这张脸就决定了他们的中国性，已经被定性了，没办法了。所以我当时在香港做这个展览，非常有针对性，我觉得这是艺术家本身对展览的把控。因为展览是要发出声音的，它不仅仅是自言自语，毫无疑问，首先任何时候它需要放大器和扩音器的效果。所以我在想，如果真的只是一个隐者的话，我觉得根本没必要在“798”这种地方做展览，我在自己的房间搭一个就可以了。
我在北京已经一年多了，很多人都不知道我在做雕塑。整天看我在打高尔夫球，跟商业有点关系，偶尔会出现在媒体里，也总见不着人。因为我总是与相关的几个朋友一起玩玩，我觉得这也是作为艺术家身份的保持。因为我想我41岁了，正好也进入了一个人生的平稳期，这个10年在我看来是非常重要的，不管是对我来说，还是对中国当代艺术来说都是很关键的。所以这10年必须要努力去做，不像过去爆炸性、拔苗助长性的，因为债都是要还的。我做了这个展览，投入了很多的时间。哪怕每天2小时、3小时的时间，不断地放到我的作品里，通过我的手能够把它放进去，把时间印进去。所以我希望这个展览是非常有细节的展览，经得住看的展览，并不像过去带有激烈的戏剧性。我所指戏剧性的效果，是透过最后一排的人，通过一个肢体语言就知道他想做什么。我希望即使把镜头拉到跟前，都能够看到完美的细节。很显然我觉得一年半做出这些东西已经不错了，比过去花的时间多得多。我始终觉得现在艺术家做的作品太快了。
Q：作品融入中国元素是不是你未来的一个方向?
NO.1英语自我介绍
要求简洁、有新意，能够让考官记住你。最重要的是，发音要准，不要太快，以别人听懂为目的。但注意一定要听考官的指示语，听到考官说：Can you introduce yourself briefly/ say something about yourself后再开始。其实现在许多口语考试为了避免考生背诵准备好的自我介绍，都去除了这个部分，而是由一些简单问题来代替，如：
Where are you from? Could yousay something about your hometown? Could you say something aboutyour family? What do you usually do inyour leisure time? What’syour favorite TV program?
Who is the most important person in your family?
相关问题：
What is your greateststrength？(“你最突出的优点是什么?”)
这是很多面试考官喜欢问的一个问题。
这是你“展示自己”的最佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让考官知道你相信自己，你知道自己的优点。
如可答：“我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一个项目而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说，我要成为出色的毕业生。尽管在大学一年级时我启动慢了些，但最终我以优等论文完成了学业。”What is your greatest weakness?“(”你最大的弱点是什么?")
你不应该说你没有任何弱点，以此来回避这个问题;每个人都有弱点。最佳策略是承认你的弱点，但同时表明你在予以改进，并有克服弱点的计划。
NO.2考研动机/原因
通常我们可以从以下三个方面来回答：
1)兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in…)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot)。
2)优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden one’s horizon)。
3)益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on…)，可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。可参考的词汇、短语如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be adefinite advantage, become a strong point when it comes to…等等。
对于那些在职考生或有工作经验的考生来说，考官更倾向于提问他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生可以直言在工作发现某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面进行提高(In my work, I found … is rather important.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.So I choose to go back to school and improve myself。)。
NO.3 未来规划
考官有时会询问考生对未来的一些规划，其目的在于试探考生是否对时间、学习、人生有一定
计划性和掌控能力。
1）学习规划
eg:What do you expect to achieveduring your study if you are enrolled into this university? 回答这一类的问题时，不仅仅要回答想学到什么样的知识、成为什么样的人，最好能够稍微说说你会/计划怎样学习(即学习方法)。无论是倾向于学术理论性的还是侧重于实验研究性的，都要把握一个原则：理论联系实际，同时主次分明。
2)职业生涯规划
职业生涯规划其实就是明确自己未来的职业方向，虽然考官不常对此提问(基本上也是提问考生对所报考专业的就业前景持何种态度)，但是这个话题实际上涉及了一个人对自己的性格、天赋、兴趣、能力以及社会现状进行综合分析的能力，还同时也可以看出他对自己未来人生的一种期望、信念和热情，因此考生也可对此稍做准备，甚至可以将其放在自我介绍中(不建议口语不太理想的考生这样做)。
需要注意的是，职业生涯规划一定要根据自己的实际情况加以定夺，尤其要注意与所报考专业的契合度。
【英语口语问答】推荐阅读：
英语口语面试问答大全03-04
英文面试口语经典问答03-18
英语面试经典问答05-30
中考英语问答问题11-22
口语外教英语口语教学的好处01-28
教师口语英语06-02
英语口语策划06-14
英语口语课件07-20
英语口语秀07-26
面试英语口语11-03
