思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告)

思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告)（精选9篇）

思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告) 篇1

题 目 __ 学 院__ __ ___ _ 班 级__ 负责人_ _ ___ _ _ 联系电话

指导老师_ __ __ ___ _ _ 大学生职业生涯设计与就业指导课程实践

——海岛渔家乐宾馆之岗位体验

暑假生活的开始，也就是意味着暑期实践生活的开始。喜欢这种在炎炎烈日下生活的刺激。这是我第二次参加了正式的社会实践，从一回生二回熟的适应。我也真正实现了从校园学习到适应社会的想法。从书本上了解到实践是认识的来源和基础，实践决定认识。在渔家乐宾馆的一个月里面，学习到了很多专业性的酒店管理知识和技能技巧。这远比这个专业的学生在书本上学习的要好的多啊。走向社会，接触社会，投身社会，考察行业，锻炼能力，这个暑假是一个收获丰富的暑假。这次实践让我和各色各样的人接触，了解，沟通。对于我，这是一段很难忘的经历。对于自己的人生也是次历练。

一 实践的背景：

海岛的渔家乐宾馆是我的就职单位。因为我的家乡是一个美丽的海岛嵊泗。在最近几年随着国家人民生活品质的不断提高，步入小康生活的人们对精神享受的要求不断增加，休闲旅游开始作为现代人的一种休闲生活方式进入平常百姓家。我国城市建设、景区建设和社会主义新农村建设不断深化推进，渔家乐日益兴旺。自然条件优越。我们海岛利用自身所有的自然条件。打出了一条宽敞的渔家乐之路。渔家乐是当前新兴的一种旅游项目，是沿海或海岛渔民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精神，了解渔家民俗的休闲旅游方式。渔家乐一般内容是欣赏海岛风光，吃当地特色海鲜，游泳、钓鱼、赶海、沙滩游戏。住渔家体验渔家风情。渔家乐的发展依托自身的自然和资源优势，置身于全省乃至全国经济发展的大格局中来寻求自己的定位、放大自己的优势、培植自己的强势，做大做强海岛渔业特色经济，实现了海洋经济发展新目标。一般来到海岛的人们都是来自上海，江苏还有一些是在浙江的杭州。

二 实践的感触：沟通、时间

（1）沟通

因为来自我们宾馆的旅客都是来自上海、江苏和浙江杭州方向的。所以在沟通方面也存在很多的地方，尤其是在对海产品的介绍方面。在对海产品方面是让我最头疼的地方。因为我虽然知道用方言来怎么说，但是一对外地游客，有些海产品的专用名字是不怎么清楚的，所以经常有些出入。导致了不能满足旅客的问题。在这一个月的时间里面也通过和老服务员之间讨教也有所学习到。做为一名服务员，必须学会去和别人沟通。不仅和同事之间，而且和游客之间也要进行交流。列夫托尔斯泰说过，与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在于人交往中产生，而孤独中进行加工和表达。在学校接触的都是年龄差不多的学生，相处起来也不会有很大的压力。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。在正式的沟通交流中，其实因为旅客都是一些妇女，在一些换房的时候总有些矛盾，就是很多旅客都希望住在能看见海的房间，所以经常会导致旅客之间的相互的不体谅。而我知道，我一时之间不可能去改变他们，除了最好自己的本职工作之外，还要多和旅客沟通，多给他们推荐下我们家乡的海岛特色佳肴和各个旅游景点。多多的让他们对于我们的服务有赞同之感，理解我们，这样才能让更多的人知道我们的渔家乐，知道我们的美丽的海岛风光和美丽的海岛风景。才能让更多的人能够来到我们的海岛。

（2）时间

对于一个新兴的旅游产业来说，刚开始的经营管理都不是非常的正式和规范。都在不断的摸索中。所以对于我们这些服务生造成了很大的困扰。虽然只是简单的服务生，但是要做的事有很多，所以在进入这家宾馆之前，还要学习很多的东西，也进行了为期3天的知识技能的培训。因为在暑假时间，很多的小孩在都希望能来玩，所以在礼拜五到礼拜天的这三天时间里面，几乎所有的渔家乐宾馆都是爆满的，也几乎导致了我们的工作时间大大的延长，虽然老板给了承诺，只有8个小时的工作时间，但是在周末的时候我们都要工作到12个小时，虽然在此之间是很累，很辛苦，其中不乏很多旅客对我们的态度恶劣，不了解与体谅，这时候老板的一句话肯能就是我们的解药，解除自己心里的委屈，工作的实践虽然很长，但是我们几个大学生还是很乐此不疲的，因为我们也在这中不断的提高了自己的技能和说话能力，能够有效的帮助那些旅客，是我们最开心的事情，当他们高兴的离开时，是对于我们工做的最大的肯定。每天的时间都是宝贵，而我们却在最最宝贵的事情。

三

实践收获

虽然在一个月的宾馆实践中，吃了不少的苦头，人也黑了，人也瘦了。但是这就是我要实践的意义。在结束了工作之后的总结细细一想，我也得到了巨大的进步，无论在工作能力上，还是语言的沟通上，还是在执行力上都有了提高。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷…… 在工作中，我懂得了工作的几大标准：要任劳任怨，忌患得患失，要勇于负责，忌相互推诿，要雷厉风行，忌拖拉磨蹭，要一丝不苟，忌粗枝大叶，要井然有序，忌杂乱无章。在工作中会碰到各种形形色色的人，其中有不乏很难沟通的旅客，可能就是为了一个简单的床铺，一个简单的房间而开始对我们的工作不满，在遇到这种情况时，第一时间要告诉我们的主管，绝对不能顶撞客人，不管是对是错。虚心接受。

在学校接触的都是年龄相差不大的学生，相处起来也不会有很大的压力，但是在工作中就不同了，他需要与其他各年龄段的人进行交流和工作，也就需要去慢慢接受这些年龄的人们的想法和生活方式。

我性格有些开朗，与同龄人能够打成一片还算是比较简单的，但是我知道，要是参与工作，接触的不一定只是同龄的，还有一些工作年限较久的人，凡是这样的元老级人物，都是比较喜欢会做事的，所以我做事就表现的比较积极，要是有拜托别人的事情，我会比较有礼貌的请教。在相处的同时我也发现了许多人与人之间的思想方面的不同，而我知道，我一时之间不可能去改变他们，于是我选择了换位思考，慢慢的我开始接受了思维的多元化。

在此次实践中，我提前的体验了宾馆的工作，对我来说实在是一次很好的经历，也体会到了做一行就要把他做的最好最深。在工作中，有时比较空闲的时候，我会想想我这次实践的一些事情，如工作中的失误，受到主管的不满意的地方的原因。这次机会也让我的能力能在一定程度上挥洒开了，现实和自身的结合

思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告) 篇2

关键词：卫生高职院校,思想政治理论课,实践教学,调查报告

1 调查目的

近几年来, 伴随着高校思想政治理论课的改革和建设, 一些普通高校也进行了思想政治理论课实践教学模式的探索, 取得了有益的经验。实践教学, 特别是社会实践教学环节在高校思想政治理论课教育教学中的地位和作用正在凸显出来。但值得注意的是, 一是已有的很多关于思想政治理论课实践教学的研究是面对整个高等教育的, 缺乏对卫生高职院校的针对性研究;二是关于高职思想政治理论课的研究仅是针对某一方面进行论述, 缺乏对整体的把握。和其他高校相比, 卫生高职院校的办学类型、人才培养目标、管理模式、学生素质等与本科院校、其他高职院校之间存在着较大差异, 如何在新形势下结合卫生高职教育的特点, 努力拓展大学生思想政治教育的有效途径, 发挥思想政治理论课的作用, 将卫生高职学生培养成为真正的高素质卫生类人才, 是我们面临的一项重大课题。

我院思想政治理论课在2010年已进入第二轮教学改革, 改革思路以大力推进创新性实践教学为中心, 我院“卫生高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新性研究”课题组拟在我院思想政治理论课实践教学现有研究成果的基础之上, 通过问卷调查、座谈会、访谈等形式, 分析卫生高职院校思想政治理论课实践教学的现状, 总结取得的成绩和存在的问题, 为深化卫生高职院校思想政治理论课实践教学改革提供重要依据和参考。

2 调查结果及分析

本课题组在2012年4月到8月期间对我院在校的5个系部1 000名学生进行了问卷调查并召开了座谈会。我院为卫生高职院校, 根据我院专业特点和男女生比例, 学生调查问卷总共发放450份, 收回有效问卷330份, 有效问卷回收率73.3%, 其中女生270份 (81.8%) , 男生60份 (18.2%) ;对教师发放问卷50份, 收回有效问卷45份, 有效问卷回收率90.0%。分专业、年级召开座谈会8次, 共计100人次。

本次调查的学生包括不同院系、不同专业的学生, 教师包括思政部专兼职教师15名、其他院系医学专业教师30名, 其结果具有一定的代表性。

调查内容主要涉及4个方面:一是关于思想政治理论课实践教学的认知问题;二是关于思想政治理论课实践教学内容及模式;三是关于思想政治理论课实践教学的教学反馈;四是关于对思想政治理论课实践教学机制的评价。

2.1 对思想政治理论课实践教学的认知程度

在被调查的学生中, 有50.0%的学生对思想政治理论课实践教学有所了解, 其中关于理论教学和实践教学, 55.0%的学生认为两者同样重要, 32.0%的学生认为实践教学更重要, 8.0%的学生认为理论教学更重要, 5.0%的学生认为无所谓。在调查中有一个情况值得注意, 就是有20.0%的学生对思想政治理论课实践教学一无所知。当问到“开展思想政治理论课实践教学是否必要”时, 50.3%的学生认为有必要;13.2%的学生认为没必要;36.5%的学生认为无所谓。当问到“思想政治理论课实践教学的作用”时, 50.0%的学生认为能调动学生的学习积极性、促进理论实践相结合;32.0%的学生认为能提高学生的综合素质;18.0%的学生认为没多大意义。进一步调查发现, 60.0%的学生认为影响思想政治理论课教学效果的主要因素就是缺乏实践教学, 理论欠缺说服力。结果表明, 尽管被调查的学生普遍肯定思想政治理论课实践教学的重要性, 但很多学生对实践教学的认知程度还是不高。

2.2 思想政治理论课实践教学内容及模式

我院自从开展思想政治理论课教学改革之后, 丰富了实践教学内容, 主要包括课内实践教学 (精彩十分钟、互动教学、专题讲座等) 、课外实践教学 (社会实践调查报告、社会实践活动基地、指导社团活动和网上实践教学) 等。调查发现, 超过80.0%的学生至少参加过我院思想政治理论课其中一种实践教学活动。15.0%的学生参加过由我院思政部指导的学生社团活动, 65.0%的学生参与过课堂讨论和案例分析等, 20.0%的学生参加过由思政部组织的假期社会实践、外出参观学习、实习等。对于教师课堂组织的实践教学, 66.0%的学生认为活跃了课堂气氛, 调动了学习积极性;24.0%的学生很感兴趣, 积极参与, 仅有10.0%的学生表示不感兴趣或无所谓。对于实践教学的实施效果, 12.0%的学生认为很好, 53.0%的学生认为一般, 22.0%的学生认为几乎没有, 13.0%的学生认为差。从调查结果可以看出, 我院实践教学已取得一定成绩, 但由于实践教学形式相对比较陈旧、单一, 缺乏固定的实践教学基地, 没有形成规范的、有特色的实践教学模式, 导致实践教学效果大打折扣。

2.3 思想政治理论课实践教学反馈

被调查的学生对目前我院思想政治理论课实践教学质量总体评价很满意、比较满意的分别占12.1%和35.7%;很不满意、不尽如人意的分别占19.4%和32.8%。这一结果并不乐观, 近50%的学生对思想政治理论课实践教学质量不认可。在对学生很少参与或不愿主动参与思想政治理论课实践教学活动的原因调查中, 30.4%的学生认为实践教学缺乏吸引力;32.2%的学生认为实践教学没有用处;16.8%的学生认为思想政治理论课教师对实践教学活动的要求和安排不具体;20.6%的学生认为学校实践教学资源 (如场地、设备、实践基地、经费等) 不足。结果表明, 我院思想政治理论课实践教学的实施成效并不理想, 学生的满意度不高。我们认为, 主要原因在于实践教学的组织管理松散, 教师教学主观随意性大, 缺乏规范性。

对于思想政治理论课实践教学的考核形式, 20.0%的学生选择试卷考试;30.0%的学生选择课堂表现和日常思想行为表现;50.0%的学生选择社会实践。同时, 有80.0%的学生不满意现在的考核形式。这说明我院思想政治理论课实践教学考核目前还缺乏统一的标准, 缺少对学生实践过程的考核。

2.4 思想政治理论课实践教学机制的评价

本项调查主要针对教师对实践教学机制的评价。根据统计, 对目前我院思想政治理论课实践教学质量, 教师认为很满意的仅占8.0%;比较满意的占44.0%;不满意和很不满意的分别占42.3%和5.7%。

认为开展思想政治理论课实践教学很有必要和有必要的教师分别占38.4%和49.5%;认为没有必要和说不清楚的教师分别占5.3%和6.8%。

对于开展思想政治理论课实践教学活动, 愿意参加的教师占77.4%;不愿意参加的教师占8.8%;13.8%的教师认为可以请其他人员参加并指导。

对于学生很少参加或不愿意参加思想政治理论课实践教学活动的主要原因, 32.5%的教师认为是因为学校实践教学资源不足;30.0%的教师认为是学生思想认识不够, 没有认识到实践教学是思想政治理论课的重要组成部分;20.2%的教师认为是学校和教师不够重视, 对实践教学活动没有做出明确的要求和安排;17.3%的教师认为是医学专业学生学习负担过重。

总的来说, 思想政治理论课多为大班授课, 分组进行活动的组织难度较大, 教师精力有限, 在教学中, 学生比较感兴趣的教学方法难以实施;在卫生高职院校中, 学生在校学习时间短 (在校学习2年, 实习1年) , 学习任务重, 普遍较重视专业课的学习 (包括专业实践) , 对思想政治理论课实践教学不够重视, 所以许多实践教学具体工作的开展也受到了很大影响。

3 建议与思考

综合本次调查结果和我院实践教学现状, 本课题组对提高卫生高职院校思想政治理论课实践教学质量有如下建议。

3.1 深化理解思想政治理论课实践教学的作用

思想政治理论课实践教学是课堂教学的延伸和拓展, 是学生能够达到知行统一的重要途径, 是将思想政治理论内化为学生思想道德品质的重要过程。

李开复说:“如果只重视培养智商, 则走出校门的人才很可能被称为不能适应现代社会要求的‘畸形’人才。”因此, 无论学校领导还是师生, 都要充分认识实践教学在思想政治理论课中的重要地位, 树立实践教学与理论教学同等重要的理念。

3.2 创新思想政治理论课的实践教学模式

结合卫生高职院校的办学类型、人才培养目标、管理模式、学生素质等具体情况, 根据“90后”学生的心理特征和所学专业的特点, 有针对性地开展教学。在实际教学安排中, 拓宽思路, 充分利用学生心理和校内外资源, 构建“大实践”模式。除了将思想政治理论课实践教学与学校现有的各类教育教学活动有机结合起来 (校园文化活动、寒暑期社会实践活动、学生社团活动、在校见习活动等) , 还要积极主动地与医院 (企业) 联合, 整合校内外各种思想政治教育力量和教学资源, 力争每个专业都有比较固定的社会实践基地, 做到优势互补、资源共享、统筹安排、精心组织。

3.3 完善思想政治理论课实践教学考评体系

建立合理的评价体系, 克服传统课堂评价体系的单一性等问题, 将评教与评学相结合、量化考核和模糊评价相结合、过程评价和结果考评相结合。思想政治理论课实践教学要真正深入学生的心灵, 除了创新教学模式外, 一定要同理论教学一样有相对完整和独立的教学计划、明确的教学目标和任务, 并计算相应的学分。相关部门要配合思想政治理论课教师加强对实践教学组织实施情况的检查考核, 除给予参加实践教学且成绩合格的学生相应的学分外, 还应计算实践教学指导者、组织者相应的工作量。

3.4 构建思想政治理论课实践教学运行机制及保障机制

暑期“三下乡”实践报告 篇3

关键词：美好乡村建设；旅游经济；“三农”问题

作为一个农业大国，中国在城镇化发展过程中，农村会长期存在下去。“三农”问题在我国城镇化进程中，一直是改革的中心问题。而乡村建设是解决“三农”问题的重要途径。安徽省十二届人大一次会议《政府工作报告》郑重宣布：全面启动美好乡村建设。

旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”，在经济发展中的地位作用日益显现。近年来，中国旅游经济在不断发展，而乡村旅游经济也是解决“三农”问题的多赢之举。

“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。为此，在安徽农业大学经济管理学院团委的倡导下，我们学生群体组建小分队下乡调研，在实践中更好的了解如何更好地发展旅游经济及建设美好乡村。

一、焦村镇调研概况

1.郭村美好乡村调研。7月13日，我们来到了郭村村（焦村镇省级美好乡村试点地区），在小组成员进行各家各户走访及考察的过程中，我们了解到近几年郭村政府实施了一系列利民工程，修建排污系统，统一处理公共垃圾，安装路灯等等，这些都体现了政府对基层的重视。然而仍存在着一些问题：医疗条件几基础设施配置条件低下；污水处理系统虽已修建但并不完善等。

2.奇瑞自驾游基地、双龙潭旅游经济调研。兴建中的奇瑞黄山营地作为焦村镇本年度吸收吸引旅游资源的重点组成部分之一，规划有近400个房车营位和帐篷露营地，建成以后在黄山算是有了真正的“驴友之家”。目前尚在处在建设开发之中，但初步规模已经形成，农家乐、房车、古民居等具有当地特色的旅游场所发展完善，奇瑞特色旅游前景可观。随后我们小组成员冒着炎阳与酷暑徒步前往旅游经济调研区―双龙潭。

3.陈村村香菇基地调研。7月15日，为了赶上菇农们采菇，实践小分队一行凌晨五点就赶往陈村村香菇基地进行实践体验。成员们在负责人带领下参观香菇采摘，向菇农询问了解香菇的生长过程、种植材料、采摘要点等等，深入蔬菜大棚体验农民的艰辛劳作。在参观过程中，我们有幸遇到了当地新闻工作者汤老，他对我们的大学生暑期实践活动表示十分支持，并对我们进行了视频采访，希望可以鼓励更多的大学生参与其中。

4.总结座谈会。此次的三下乡暑期实践活动得到了黄山区团委、焦村镇政府的大力支持，13日中午，黄山区团委俞晓学长、焦村镇政府孙光旭学长、焦村镇林业站陶涛学长同我们全组成员开展了一次“答疑解惑”的座谈会，在座谈会中，小组队员就这几天实践调研提出问题 ，学长们从焦村镇的实际出发一一耐心地为我们答疑解难。我们小组成员依次就焦村发展问题向学长们提出了建议。学长强调同学们要将理论学习与工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合，发挥主观能动性，并表示希望同学们发扬吃苦耐劳精神，鼓励同学们到基层锻炼学习，践行大别山道路精神、争做“四有”安农人，实现自己的人生价值。

二、焦村镇美好乡村建设及旅游经济发展意见整合

1.焦村镇郭村美好乡村建设意见整合

（1）农村医疗问题。郭村医疗水平低下，配套设施建设落后。作为最基本的民生工程，医疗问题亟需解决。

（2）信息宣传途径不够通畅。村中与村民有关的消息不能及时传达到各村民了解，没有专门的广播站，也没有负责联络村民的专门工作人员，村民对村子里发生的与他们切身利益有关的事大都不知情，宣传力度不足。

（3）村民基层自治制度不够完善。村民集中会议过少，不便于村民向政府民生部门反映自身诉求或建议，沟通渠道过少甚至不畅。村民表示希望各村民组组长发挥作用，能将他们面临的问题反映给政府部门。

（4）经济不发达。村民反映的宣传力度问题究其根源还是资金不足，无法聘请专门人员负责宣传。村里的寺庙没人看守也是由于资金缺乏。村民表示，虽然现在日子好过多了，然而农村经济还是不发达。郭村人民在家能从事的工作只是采茶，种芝麻之类的农活，然而这些农作物市价太低，所赚的钱无法支撑日常开支，这也导致大量年轻劳动力外出打工谋生。郭村目前正致力于打造“古村落”这一特色品牌，尽可能保护好其古建筑，发展旅游业不失为一个留住年轻劳动力，发展当地经济的良策，可适当借鉴宏村的经验。

（5）精神文明建设。村民关心的根本问题在于民生工程，但对于文化精神文明的追求也是在不断发展。村民们对于每晚的“广场舞”村民表示很有意义，锻炼身体的同时也丰富了文化生活。不过通过调研了解，广场舞比较适合四五十岁中老年人，而郭村六十岁以上的老年人占大多数，所以满足他们的精神文明建设相当有必要，可通过戏曲表演等方式来满足年老人需求。

2.焦村镇旅游经济发展意见整合。黄山西大门入口处黄山区焦村镇，自古就是进出黄山的主要通道，史称“太平西乡”和“龙源”，旅游开发潜力极大。但由于开发有限，游客大部分都是当地居民前去纳凉避暑，极少有外来游客。与此同时存在的劣势主要在于宣传力度问题以及基础设施建设。西大门由于宣传力度不够，只有当地居民广泛熟知，外地游客知之甚少，且交通不发达，没有专门的班车到双龙潭及奇瑞自驾游基地，再之奇瑞基地的娱乐设施不完善，尚未竣工，并无太多游客前往。焦村镇政府应加大宣传力度，开发网络平台，同时加快旅游配套设施建设，并针对其优美的田园风光开发自驾游和农家乐，建成交通、观光、娱乐、疗养等特色旅游服务基地，力争建成国际乡村旅游目的地。

在目睹了黄山区、焦村镇政府为发展当地经济所做出的努力：贯彻落实党的路线方针政策，尽职尽责为当地谋划与实际相结合的政策，建设公共文化设施，切切实实造福当地百姓，我们相信在政府的扶持和当地居民的努力下，焦村镇会发展得更快更好！

三、结语

暑期社会实践思想报告 篇4

在为期10天的暑期社会实践中，我学会了许多东西。这是我第一次正是在社会这个大环境下磨练自己。10天很短，但是在这10天内我学会了许多东西，为未来的人生道路得到了许多宝贵的经验，让我受益匪浅。

在这10天内，我学会了许多东西。无论在与他人沟通﹑做人的自信及其心态，还是在社会知识的积累上，我都学到了许多东西，并做吃了如下的总结。

一．语言是一种艺术，在社会上要善于与别人沟通。

经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，所以与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。在公司工作时，因为有涉及销售方面的知识，与别人谈话的时候变多了。如何与顾客沟通，推销楼盘的地理位置、朝向、交通、户型、绿化率、实用率等等。使顾客接受你的意见和建议。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。才能体会到集体智慧的力量。

二．自信就是力量，在社会中要有自信。

自信不是盲目的“黄婆卖瓜，自卖自夸。”而是对自己的能力做出肯定。找出自己有什么特长。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最紧要的是当面试人员问你有什么特长，相不相信自己有能力做这项工作时。你一定要一一予以肯定的回答。

三．心态决定一切，在社会中要克服自己胆怯的心态。

刚放假时候觉得在广州那么多高等院校竞争非常大，找工作不是一件容易的事，觉得困难挺多的，自己又缺乏社会经验，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧和不甘心。负责人曾对我说过“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，我们小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决的了。人世间最大的敌人是自己。只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键。有一句经典的话说得很对；“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四．工作中不断地丰富知识。

在知识经济时代，知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

认识对实践具有巨大的反作用，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。社会实践活动是拓展大学生素质的有效形式和渠道。在实践中通过开展各种形式服务活动，磨练了广大学生意志，锻炼了能力，增长了知识。参加实践有这样的好处：

1、了解了民情及社会发展状况，明确了努力方向。

2、增强了社会责任感和历史使命感，进一步巩固了专业思想。

3、磨练了意志，奉献了爱心，培养了理论联系实际的良好学风。

4、服务回报了社会，实现了大学生自身的价值。

5、拓展了大学生自身的综合素质，锻炼了学生干部队伍。

大学生是党和国家培养的社会主义事业的建设者和接班人，也是忠实实践“三个代表”的生力军。实践“三个代表”既是党的教育方针的要求，更是大学生自身成长、成长的需要。

实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。

我们要结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。把实现自我价值和社会价值有机地统一起来。

15天的实践就这么结束了，但它对我让未来人生产生的深远的影响却不能抹灭。在未来的人生道路上，我会好好利用这笔财富，使我的人生更见完美，创造出更多的社会财富。

报告人：吴风云

思想政治理论课社会实践报告 篇5

思想政治理论课社会实践报告

1、调查目的：

大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。广大莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。有人说，大学就是一个 亚社会，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己能力的，学习就不那么重要。于是两个争议也就产生了：大一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主;第二，大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大，究竟该如何选择，会成为困惑他们的主要因素!

为了进一步了解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进行调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。

2、调查对象：在校大二、大三学生

3、调查经过：

1.调查时间：*月*日到*月*日

2.调查地点：河南理工大学

3.调查方式：问卷调查以及网络问卷

4.调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，请同学参与调查;将调查表发到网上，请网上学生调查;然后通过统计得到调查的结果，最后分析该结果得出结论。

4、调查结果：

一、大家对这两种观点的看法

1、大学生应该以学习为主(**%)

2、大学生应该以社交为主，以提高自己的能力(**%)

在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进行调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过网上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。通过数据可以看到，大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。毕竟，大学是一个学习的地方，不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世能力。大学里，大学生的首要任务就是好好学习，将自己的基础以及专业知识学好，试想一下，任何一家用人单位，都不可能找一个什么知识都不会的人。所以对于一些新生来说，还是应该以学习为首要任务!

二、有没有参加学校的社团

3、参加(**%)

4、未参加(**%)

社团，我想作为一个大学生大家都知道，是一个锻炼自己的地方。从以上数据可以看出，大部分学生都会参加学会生社团。但是，在当面调查时，大家都会说，这肯定是在自己学习之余，挤出时间来做社团的事。社团，的确可以锻炼自己的能力!但是在很多同学都是在学习之余吧!

三、如果你参加了社团，你会不会不顾学习而去做社团的事

5、肯定会(**%)

6、有时会(**%)

7、不会(**%)

8、看情况吧(**%)

从那些参加过社团的学生那里，我得到以上数据。大部分同学都不愿意耽误自己的学习时间去做那些所谓的 提高自己能力的事。也就是会说，对于大部分同学来说，大家还是感觉学习应该是最重要的!

四、如果参加聚会，会耽误学习，那这样的聚会你会不会去

1、必须去的才会去(**%)

2、大部分情况下会去(**%)

3、一定会去(5%)

4、一定不会去(5%)

对于所谓的聚会，应该是社会上最重要的交流工具吧!但是，我们能看到，虽然**%的人都可能会去，但是大部分都是在不耽误学习的情况下才会去!

从以上这份调查中，我们能够看到，作为一名大学生，大家在学习与提高能力这两个问题上，感觉两者都比较重要，但更多人是更加偏重于学习方面。大家也都知道，对于社团以及同学聚会，这些都是很能够提高大家社交能力的，但是只有少部分同学愿意放弃学习时间来提高所谓的能力。大部分同学都愿意而且赞同在不耽误学习的情况下，来更好的提高自己。毕竟，大学生，来到校园里你就是一个学生，作为一个学生，你的天职就是好好学习，你就更应该偏重于学习，只有当你在大学里面认真学习了文化知识，才有可能将知识应用于实践。而且，大学的主要任务就是培养这种有用的、对国家有贡献的人才。

当然，从另一方面来看，大学生毕竟不是初中、高中生了，我们也应该试着

去提高自己各方面的能力，例如交际能力、为人处世之道等方面。从以上数据，我们也能看到，大学生也是相当注重社交方面的处理，因为大学也并不是只注重学习的地方，如果你只会学习，那么你很有可能被这个社会淘汰的!只有当你学会了这些方面，你才能在踏入社会之初，能够做到应对自如，不至于手忙脚乱，不知所措!

大学生活很精彩，在大学这个大舞台里，我们只有正确处理好学习和各种提高自己的方法之间的关系!正如开头所说 大学就是一个亚社会，你如果不能适应它，那你只能被它淘汰。但是，在大家认识到这一点的时候，也要同样认识到，大学毕竟是给我们提供学习的地方，必修要正确处理两者之间的关系，才能让大学生活过得更加的精彩。以上调查报告，希望能对即将进入大学的学生起到一个一个参考作用。

思想政治理论课社会实践报告

近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，**市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起社会各界的高度关注。为了解**市市区居民对小康目标中住房建设的新要求，我们对**市居民住房问题进行了一次调查。

本次调查样本总量***个，调查范围和对象为**市区居民家庭，不包括无房户、集体户。通过调查，掌握了**市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况，比较准确地掌握**市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求，能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。

一、调查目的

掌握**市居民收入及住房情况，了解**市居民收入与住房之间存在的问题。

二、调查的对象及其一般情况

被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：

1、按调查对象的职业情况分：**%在公司企业单位工作;**%是离休人员;6%在个体单位;

2%在国家机关;其他人员占 8%;无业人员占 9%。

2、按家庭常住人口结构分：**%的是三口之家;**%的是两口之家;**%的是四口之家;**%

的是五口之家;5%的是单身。

3、按 20**年总收入水平分：**%是 12016-22**元;**%是 22016-40**元;**%是

9001-12016 有元;**%是 40001-60**元;**%的是 9**元以下;6%的是60001-80000;

2%的是 80**元以上。

三、调查方式

本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。发出问卷 100 份，收回98 份，回收率**%。

四、调查时间：20**年*月*日 20**年*月*日

五、小组成员的分工情况：王慧琳与薛佳凤负责发与收回调查问卷，龚紫佳负责整理调查问

卷，陈昕昕与茆太春负责写社会实践报告。

六、调查内容：主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。

七、调查结果

一)调查对象的住房现状

1、房屋基本上都是 私有 化。**%居民拥有自己的产权房，**%居民家庭为租住或借住;有**%的居民购买商品房;购 房改房 的占**%;原有私房的占**%;经济适用房的占**%;租赁公房和租赁的分别占 6%、3%。

2、家庭住房面积呈 中间大，两头小 的格局：**%的家庭有 61-120m^2 的面积，60m^2 和 120m^2 的家庭分别占**%和**%。

3、部分居民家庭拥有多套住房：随着居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公积金制度的完善和住房金融制度的加快发展，居民个人购房能力得到显著提升。**%居民有成套住宅，**%居民有平房等非成套住房。居住一居室的占**%，二居室的占**%，三居室的占**%，四居室的及其以上的占 9%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。

4、住宅建筑式样以配套住宅为主：现住房为成套住宅的占**.*%;平房等非成套住宅占**.*%;主要为农村住户。居住一居室的占**.*%、二居室的占**.*%、三居室的**.*%、四居室及以上的占**.*%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。

5、房产占家庭总财产构成比例高：房产占家庭财产**%以上的占**.*%;房产占家庭财产 40-**%的占**.*%;房产占家庭财产 30-**%的占**.*%;房产占家庭财产**%以下的占**.*%。

可见：房产是人们家庭的主要财产，住房问题涉及到千家万户的福祉，涉及到社会财富的流向和社会公平的程度。

二)未来五年市区居民对住房的需求情况

通过对***户居民家庭住房需求的调查，未来五年里有***户打算购买住房，五年后有***户打算买房，***户不打算买房。

未来五年内在外资或私营企业工作的购房率最高。调查数据显示：在国家机关工作的未来五年内购房率为**%，占购房总户数的**.*%;在国有企业或集体企业工作的未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%，在科研事业单位工作的未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%;在外资和私营企业工作的未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%。

中等收入家庭希望五年内购房的最多，家庭月收入在 1**元以下的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%;1000-2**元的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的的**.*%;2016-3**元的家庭未来五年内的购房总户数的**.*%;3000-5**元的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%;5000-8**元的家庭未来五年内的购房率为**%，占购房总数的**.*%;8000-12**元的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房户数的**.*%;12**元以上的家庭未来五年内的购房率为**%，占购房总户数的**.*%。

三)存在的问题

本次住房状况调查，从相关调查资料结果显示：近几年来，**市城市化水平提高很快，房地产业发展较为迅速。但目前存在的主要问题是房价偏高，中低收入群体难以承受。

据调查目前有购房意向的大多数为月收入为 4**元以下的低收入群体和4000-8**元中低收入群体，真正需要改善住房条件的是这些经济条件不佳的普通市民，他们所占的比例巨大，这些人是未来的购房消费群体，但是房价上涨的速度远远高于家庭收入的增长速度。即使有住房信贷的支持，居民购买商品房也需要一个较长的积累过程。而且居民收入与支出存在不确定性(比如医疗、教育方面的高投入等)，势必会滞留一部分资金的投向。目前房地产市场，一方面是大而全，设计多样且新颖的商品房不断推出，而另一方面是经济适用、小户型等适合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明显不足，造成了商品房闲置不少与很多市民家庭买不起房屋的矛盾，这种结构性突出的问题，影响了房地产市场的良性循环，并且房价过高，与居民预期收入反差过大，容易形成明显的消费断层，对启动住房消费，改善居民住房状况，推动房地产业的向前发展会产生较大的制约作用。因此，如何从构建和谐社会出发，有针对性地进行开发，改善低收入群体的居住状况和生活质量是一个值得政府主管部门思考的问题。

思想政治理论课社会实践报告

调查背景：

在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。

另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。

值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。

调查目的：

1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。

2.当今社会，人们对大学生有很多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。

调查过程：

对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。

调查问卷结果与分析：

调查概况：本次调查问卷发出 120 份，实际回收 120 份，回收率**%。

调查结果分析：

一.看待兼职的态度

在被调查者中有**%的同学没有做兼职，**%的同学正在做兼职。从有无必要兼职来看，分别有**%的同学认为大学生非常有必要做兼职，**%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的占**%。从上述数据显示大学生做兼职的观念在大学校园中非常普遍。

二.兼职目的 一半的同学做兼职是为了增加自己人生阅历及为自己的未来积累经验。**%的同学是为了补贴家用，5%的同学是出于好奇而选择做兼职，**.*%左右的同学是为了打发时间，剩余的同学则是出于其他目的做兼职。由此可见，绝大部分同学的兼职目的还是很好的。

三.兼职与专业关联度

只有**%的同学从事的兼职与其专业有关，这是一个相当严重的问题，学不能致用，自己的专业知识无法发挥功效，在社会上寻找与自己专业对口的工作难度很大，这是广大学生兼职时面临的主要问题。

四.兼职与学习关系

当兼职与上课时间发生冲突时，仍有 1%的同学选择逃课做兼职。只有**%的同学会坚决选择放弃兼职好好上课。而剩余的**%的同学则因情况而定。由此看出，大学生兼职一定程度上还是影响到了学业。但是我们还是劝诫大家，学生的主要任务还是学习，不应该让兼职耽误学习。

五.兼职收入使用

**%的同学将其作为生活费，从而减轻家庭负担。一半左右同学则会将这些收入作为自己的额外零用钱，提高生活档次。**%的同学是为了自己的梦想等长期目的作准备，剩余的做为恋爱开支。

六.兼职所欠缺的素质

广大同学反映，在兼职中他们不同程度地欠缺问题解决、专业知识技能、与人沟通交流等能力。长期从事兼职，也能够让我们更加了解自己，从而在择业时能够有更加明确的目标，迅速定位并找到工作。

七.兼职期间的遇到的困难和处理方法

超过**%的同学偶尔遇到过困难，**%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。

所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，**%左右的同学积极想方设法解决，**%左右的同学忍气吞声，自认倒霉;还有极少数同学不知所措。

调查学生看法归纳：

1.大多数学生都认为不耽误学习的兼职是可以选择的。的确我们在兼职中应该把握度，不要让兼职耽误了学习的步伐，并学会合理分配学习与兼职的时间，努力做到学习兼职两不误，这样才能在兼职中收获更多。

2.在问卷中，也有部分同学提到了兼职受骗的现象，这警示我们要提高自我防范意识，不要轻易相信兼职中介，提高自己的法律和道德意识，谨防上当受骗。如果这些事真的发生在自己身上时，我们要学会运用法律武器来维护自己的权益，保障自己的利益不受侵犯。

3.很多同学也提到量力而行，适可而止，兼职是锻炼我们能力的一种非常有效的途径，我们应该积极参与其中，但同时过多的兼职不仅会使得同学们身心疲惫，无心学习，也会导致学生的对工作厌烦的情绪，产生应付工作的心理，对以后的工作态度会产生不良影响。

4.问卷中，也有部分同学表示认为兼职只是赚钱的途径，对于这些学生，他们应该改变这种功利性想法，兼职的好处很多，并不局限于收获金钱，而且能够丰富经验与知识，锻炼自己的能力。如果我们只看到了兼职的金钱效益，那么它的价值将会大打折扣。因此，我们应该更加全面地看待兼职的作用和效果。

调查思考：

随着现代社会的发展与经济的增长，我们这些学生掌握了得天独厚的优势，从小就享受优越的生活条件，备受家长的关爱和呵护，生活在科技发展，经济增长的 21 世纪，我们享受着物质，精神的财富。从小人生便一帆风顺，有父母为我们保驾护航，有他们为我们遮风挡雨，挫折和困难也与我们无关，父母为我们包办一切。而这样的生活和社会环境，也让我们这些大学生意志薄弱，没有恒心和毅力，遇到困难也常常选择退缩，喜欢依赖别人而缺乏独立性。但在残酷的现实

思想政治理论课社会实践报告 篇6

大学生消费一直是社会关注的焦点问题，大学生是充满活力和社会发展新趋势的一代，大学生的消费是与学生青春活力和心理特征有一定的联系。为此，我们研究队伍通过调查研究，对大学生的消费问题做简单的调研，并就相关问题分析研究。

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。随着社会生产力水平的提高，社会经济迅速发展，人们的生活水平也不断提高，大学生的生活质量、生活方式和消费都发生变化。所以通过调查研究，了解大学生消费来源，消费水平和消费心理的关系。其中，希望通过消费上积极的一面和消极的一面，吸引社会去关注，借此来提高大学生的生活质量，促进大学生的身心健康。

二、调研方法与步骤

1.调研对象：广州天河和大学城高校在校大学生

2.调研方法：网上问卷调查(在QQ群、好友和微博上随机发布问卷链接，让同学们自由填写问卷)

3.调研内容：

通过问卷形式了解大学生的生活消费状况，其内容包括大学生生活费用支出(学习、人情、通信、衣食、住行、休闲、日常和网络)、主要经济来源和消费计划等方面。

4.调研过程：

确定调研主题后，小组成员经认真讨论后制定好调研方案，然后设计编写调查问卷，经小组所有成员审核后在QQ和微博上随机发布问卷链接以供同学填写，最后整理统计问卷结果，书写调研报告。 5.问卷情况：

本问卷经随机在网上发布问卷链接后，实际回收有效问卷138份。

三、调查结果与分析

调查样本的选取情况

1. 参加调查问卷的大学生的男女比例：经统计表明，参加问卷的大学生共138人，其中男生71人，女生67人。男生比例为51.45%，女生比例为48.6%。20xx年，全国普通高等院校在校女生占在校生总数的47.7%。此次参加问卷的女生比例为48.6%，相当接近于这一数据，男女比例并不失衡，能够很好反映出当前大学生消费情况。

2. 参加调查问卷的大学生的年龄结构：42.8%的年龄在18-20岁之间，57.2%的年龄在21-23岁之间，而年龄在24或以上的人数比例则为0%。

3. 参加调查问卷的大学生的家庭所在地：在城乡比例上差不多，来自城市占参加调查总人数比例的29.7%，来自城镇的占参加调查总人数比例的37%，而来自农村的则占参加调查总人数比例的33.3%。

思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告) 篇7

关键词：科学发展观,中国特色社会主义理论体系,实践模式

众所周知, 党的十七大于2007年10月15日召开, 会议的主题确定为“高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 继续解放思想, 坚持改革开放, 推动科学发展, 促进社会和谐, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。站在中国现代化发展和构建社会主义和谐社会的立场上, 我们认为, 党的十七大的一个核心观念就是将科学发展观纳入到建设有中国特色社会主义的理论体系和实践模式之中, 进一步使得科学发展观体系化、系统化, 并使之作为党和国家进一步发展的指导思想和实践原则。

一、科学发展观:新时代建设有中国特色社会主义理论体系的核心内容

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展, 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现, 是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论, 是我国经济社会发展的重要指导方针, 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大历史任务。

就科学发展观诞生的时代背景和时代语境而言, 它立足于社会主义初级阶段基本国情, 是总结党的有关经济、社会、政治、文化等各领域实践经验和教训基础上提出来的, 尤其是自改革开放以来鲜活的经济、社会、政治和文化实践给科学发展观提供了丰富的养料。

从科学发展观所面临的世界挑战看, 科学发展观的提出具有鲜明世界历史眼光和博大的世界实践胸怀, 是立足于我国发展实践, 借鉴国外发展经验, 适应新的发展要求的产物。

正是立足于国内实践和国际实践的双重需要和挑战, 立足社会主义初级阶段这个最大的实际, 科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战, 全面认识知识化、工业化、信息化、城镇化、市场化、全球化等深入发展的新形势新任务, 要深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾, 必须提出继续对建设有中国特色社会主义的理论进行创新, 即走科学发展道路, 奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。胡锦涛指出, 科学发展观内涵的第一要务是发展, 核心是以人为本, 基本原则和要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。这种界定方式简明扼要, 将十分宏大且抽象的理论具体化, 更容易被广大干部群众所接受、所领悟, 自然也将建设有中国特色社会主义的理论具体化、现实化, 贴近现代化的实践需要, 也适合不断紧迫的经济和社会实践问题的解答。

由此我们认为, 中国走有中国特色社会主义道路的伟大实践, 是中国特色社会主义理论体系形成的时代。科学发展观作为高举中国特色社会主义的一面伟大旗帜, 最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。在当代中国, 坚持中国特色社会主义道路, 就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系, 就是真正坚持马克思主义。其中实现的方式、中介理论和实践特征, 则是科学发展观体现出来的。

二、科学发展观:新时代建设有中国特色社会主义的实践模式

胡锦涛指出, 深入贯彻落实科学发展观, 必然形成传统社会主义实践模式的革新。然而, 这种实践模式的创新又是始终与坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线相一致。党的基本路线是党和国家的生命线, 是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要, 是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;四项基本原则是立国之本, 是我们党、我们国家生存发展的政治基石;改革开放是强国之路, 是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

坚持科学发展观的首要要求和任务是把发展作为党执政兴国的第一要务。对于中国共产党和全国人民而言, 经济发展和社会进步对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。由此决定了牢牢抓住经济建设这个中心, 坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展, 不断解放和发展社会生产力的必要性和紧迫性。而实现科学发展, 则需要实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略等, 着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题, 提高发展质量和效益, 实现又好又快发展, 为发展中国特色社会主义打下坚实基础。

努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展, 实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展, 是实现发展核心原则和主题。我们知道, 全心全意为人民服务是党的根本宗旨, 党的一切奋斗和工作都是为了造福人民, 但要在实践中切实实现和保证这一原则, 就必须始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点, 尊重人民主体地位, 发挥人民首创精神, 保障人民各项权益, 走共同富裕道路, 促进人的全面发展, 做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

坚持全面协调可持续发展是科学发展观的基本实践原则。为实现科学发展观必须深刻认识和考察中国当前实践的复杂性、全局性、整体性和世界性, 注重区域、民族、文化的特点, 按照中国特色社会主义事业总体布局, 全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设, 促进现代化建设各个环节、各个方面相协调, 促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。

坚持统筹兼顾是实现科学发展观现实的策略和原则。正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系, 统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放, 统筹中央和地方关系, 统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益等, 充分调动各方面积极性。另外, 要树立世界眼光, 加强战略思维, 统筹国内国际两个大局, 善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对各种风险挑战, 营造良好国际环境等。

三、科学发展观:新时代建设有中国特色社会主义的经济基础

科学发展观得以成立以及向实践转化的经济基础是构建科学、协调的经济结构, 在产业布局、经济增长方式、民族经济参与世界经济等方面进行创新。为此, 加快转变经济发展方式, 推动产业结构优化升级, 促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变, 由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变, 由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

尤其对于城乡二元结构的问题, 现在到了必须解决的地步, 成为建构科学发展观最重要的经济基础。解决好农业、农村、农民问题, 事关全面建设小康社会大局, 必须始终作为全党工作的重中之重。加强农业基础地位, 走中国特色农业现代化道路, 建立以工促农、以城带乡长效机制, 健全农村市场和农业服务体系, 形成城乡经济社会发展一体化新格局。而发展现代农业、繁荣农村经济则是首要任务。

处于全球资源和能源危机的大背景下, 加强能源资源节约和生态环境保护, 增强可持续发展能力, 则成为新的经济要求。把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置, 落实到每个经济和社会单位, 是保证经济持续稳定发展的越来越重要的基础性内容。

随着经济竞争的强化, 地区和区域的不平衡和矛盾会越来越突出。为此, 突破行政区划界限, 形成若干带动力强、联系紧密的经济圈和经济带、推动区域协调发展战略、优化国土开发格局、缩小区域发展差距、注重实现基本公共服务均等化、引导生产要素跨区域合理流动等等, 成为科学发展观实践的重要经济基础。

总之, 科学发展观的经济目的和功能是促进国民经济又好又快发展, 形成生产发展、生活富裕、生态良好的发展道路, 实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调, 使人民在良好生态环境中生产生活, 实现经济社会永续发展。

四、科学发展观:构建有中国特色社会主义的社会基础

“社会建设”首次被单独提出来, 与经济、政治和精神文明建设相并列, 说明党的“十七大”对社会公共问题、社会公共事业、全面改善人民生活的重视。主要包括:人人享有基本医疗卫生服务、现代国民教育体系建设问题、创新人才培养机制、社会就业问题、覆盖城乡居民的社会保障体系、趋于公平的收入分配机制等。

由于社会建设问题直接涉及人们的日常生活, 受到广大人民的强烈关注。针对目前社会公共问题出现的情况, 尤其是广大农村公共服务问题, 直接成为大会关注的热点。如社会加强农村基础设施建设, 加大支农惠农政策力度, 促进农业进步, 增强农业综合生产能力, 多渠道转移农民就业, 培育有文化、懂技术、会经营的新型农民, 发挥农民建设新农村的主体作用等。

注重现实问题, 通过科学发展增加社会物质财富, 保障社会公平正义, 不断促进社会和谐, 成为党的十七大的鲜明特色。

五、科学发展观:构建有中国特色社会主义的精神和文化基础

无疑, 当今时代, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素, 丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。党的十七大报告明确提出兴起社会主义文化建设新高潮, 激发全民族文化创造活力, 提高国家文化软实力等高屋建瓴的文化建设思路, 显示出对以文化为载体进行精神文明建设的重大转向。

同时, 价值多元化、差异化的时代特征也对提倡社会主义价值观提出了重要的挑战。党的十七大提出建设和谐文化, 培育文明风尚的主张, 具有鲜明的时代意义。通过积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业, 重视城乡、区域文化协调发展, 着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活, 以增强诚信意识为重点, 加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设等无不具有直接的现实性。尤其值得关注的是, 党的十七大特别提出“弘扬中华文化, 建设中华民族共有精神家园”的命题。党的十七大提出中华传统文化与现代文明相协调, 加强对各民族文化的挖掘和保护, 保持民族性, 体现时代性的要求, 增强中华文化国际影响力。显然, 这对于中华的创新具有重要指导价值。

党的十七大特别关注文化创新问题, 这是历次大会前所未有的。站在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新, 深化文化体制改革, 完善扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新的政策, 运用高新技术创新文化生产方式, 加快构建传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系, 培育新的文化业态, 解放和发展文化生产力, 是繁荣文化的必由之路。

六、科学发展观:构建有中国特色社会主义社会的民主政治

按照马克思的经典理论, 社会主义政治作为超越资本主义民主政治的一种崭新形式, 具有更大的人民性、积极性和共享的特征。由此可见, 人民民主是社会主义的生命和核心特征。发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。深化政治体制改革, 必须坚持正确政治方向, 以保证人民当家作主为根本, 以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标, 扩大社会主义民主, 建设社会主义法治国家, 发展社会主义政治文明。同时, 坚持社会主义政治制度的特点和优势, 实现国家各项工作法治化, 保障公民合法权益, 推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化, 为党和国家长治久安提供政治和法律制度保障

建设小康社会是背道而驰的, 因此必须按照党的十七大精神进行行政管理体制和运行机制改革, 切实转变机关作风, 提高行政效能。

一、转变机关作风, 提高行政效能的重大现实意义

(一) 是提高政府公信力和执行力的基础性保障。执行力是政府工作的生命力, 政府执行力如何直接取决于机关工作人员的工作作风及其行政效能, 如果机关工作人员作风消极懒散, 行政效能低下, 那么政府执行力必然很差, 反之执行力则很强。而政府执行力是政府公信力的基础, 执行力差的

总之, 我们认为党的十七大所坚持中国特色社会主义伟大旗帜, 是当代中国进步、发展和文明的旗帜, 是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。在这面旗帜上, 科学发展观作为解放思想、实事求是、改革开放伟大实践的理论结果, 充分体现出科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求, 也是人民的最终心愿。

参考文献

[1].胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告.人民出版社, 2007

[2].中共中央宣传部.科学发展观学习读本.学习出版社, 2006

[3].奚杰人.科学发展观百科辞典.上海辞书出版社, 2007

[4].鲍宗豪, 余源培等.科学发展论.上海社会科学院出版社, 2007

思想政治理论课学生实践报告 篇8

作为一个土生土长的温州人，我感受着这块并不富饶的土地成为了世界名都，也感受着被商业经济滋养出来的精神，这独特的温州精神成为温州人的标志，不仅在全中国，更实在国际上树立起了温州人的形象。而我能切身感受到的，是温州精神对我们的生活各个方面的影响，在这两个月的暑假中，我通过在当地的一个社会办学培训机构当暑假工，积累了经验，增长了见识，也形成了对温州教育的自我见解。

干好一份工作，需要的不仅仅是充足的专业技能知识，更重要的是能深入实践，将自己的专业知识和实践经验结合起来。作为一名教师更是需要这样的机会去锻炼。因为经历才能懂得学生，认识自己的不足，让自己不断进步。迈入社会，我们所面对的环境与学校中会完全不一样，要想在社会上激烈的竞争中脱颖而出就必须具备很强的能力，而暑假是一个学生一年中最闲的时刻，所以利用暑假的时间提前体验一下也是非常有必要的。

对于这个工作机会我万分的珍惜，因为在机构中学习的大部分都是中小学生通过与他们的接触与交流，我能了解到各个年龄段的中小学生的特点，增加我对学生的个性的认识。机构中的老师也都是经验丰富的中小学一线教师，在他们身上我能学到许多教育教学方面的经验，所以一个暑假的工作下来，受益匪浅。

二、工作介绍

(一)关于暑期时间地

正禾才艺培训机构是当地一家较有名和专业的民办学校, 成立于20xx年，位于温州市永嘉县瓯北镇龙桥东街13-14号。成立至今，获得培训学员和家长的良好口碑，并影响辐射到周边地区。正禾才艺培训设立小学奥数、英语、作文、趣味实验班;设立初中奥科、奥数、英语班;高中物理、化学、数学、英语班。每年的学科竞赛中正禾培训的学员总是以优异的成绩获得县级市级乃至更高的荣誉。今年暑假正禾才艺培训机构对

外招聘实习教师，实习教师的主要工作就是帮助机构中教师批改试卷，跟教师学习上课，维护机构日常教育教学工作。

(二)关于我的工作

我有幸通过了面试，成为了机构中实习教师的一员。我的工作时从7月1日开始到8月8日结束。实习教师有着严格的作息时间和规章制度。每天早上七点上班，对学生进行点名工作，未到的学生通过电话联系提醒来上课。收齐学生前一天的作业之后批改。跟班上课，维持班级秩序。中午记录留校学生名单，发放午餐。有考试的班级需要实习老师监考并批改试卷登记分数。下午放学后还需对教室进行打扫。总的来说，一天的工作是十分充实的。

(三)工作中的遇到的问题与解决方案

1.台风天气

让我印象非常深刻的一点是学校对于学生的关怀。位于沿海地区的温州经常受到台风的侵扰，今年也不例外。台风来得突然，学校收到教育局通知第二天要停课。来不及在上课的时候通知，只能以短信的形式通知学生停课一天。发完之后学校又怕有人看不到短信，于是决定打电话给每个学生。为了让家长和孩子不需要白来一趟，为了孩子能安全的来上课，那天晚上我们一直工作到十点多才结束。虽然辛苦，但是我们得到了家长的赞赏和信赖。这件事也让我很感动，学校与学生的关系不仅仅是学生来上学那么简单，我们同时还担负着对学生的安全保障的责任。

2.学生课间出门买饮料

非常值得一提的是我们做的一笔生意。虽然教室里装有冷气，但是炎热的夏季仍然导致很多学生在上课的过程中口干舌燥，学生对饮料的需求量很大，学生总是趁着课间跑出学校买饮料。这对安全问题造成了极大地影响。过马路、中途逃学去上网等问题是来不及应付的。培训部工作人员开会表决，每人出了一些钱，在本培训部出售饮料，价格实惠，品质优先。这份额外的工作让人十分疲惫，饮料卖的很快。没过几天就要去进货，进货的地方很远，我们要骑着三轮车去拉，几十箱饮料，有人骑有人拉有人推，大家齐心协力进货。一个月过去了没我们得到了一些额外的收入。对于这个意外收获大家都很开心，通过这个我也学到了做生意要时刻能把握商机，什么饮料卖的火我们在进货的时候就多进一些;在学期快结束的时候我们就停止进货，集中精力把剩下的饮料卖完，以免把大批的饮料砸手里。俨然有了一种商人的感觉。

3.任课老师不在场

老师也不是神，常常有题目做错的时候。这时候就会有学生反映问题，而任课老师又不在场。这个时候就需要我们做题，然后讲解给学生听。出生到现在只做过学生的我，常常不知道如何是好。题目倒是会做，但是讲解起来相当费劲。有时候讲了很多遍还是听不懂，这个时候我又急又恨。但是还是强忍着把他搞懂为止。经过一个月的训练，我变得越来越有耐心了，也明白了老师的辛苦。

4.改试卷效率不高

批改作业算是一项老师必须具备的技能，看似简单的打钩打叉，真正做起来的时候

却没有那么容易。学生时代看老师改作业十分迅速，现在才知道这工作既要速度也要准度。开始的时候总是会不小心改错或者算错分数，害的要返工，效率十分低。但后来每天大堆的试卷改下来，觉得自己也能像老师那样下笔如飞。本以为自己达到要求了，在偶然一次聊天中才晓得有经验的老师能在改完试卷的同时知道学生对知识的掌握情况。每道题目都涵盖一定的知识点，某道题错的多就表明学生对这个知识点掌握的不好。老师在改完试卷之后对每一道题目的正确率都有个大概的了解，就可以针对试卷做讲解。原来在这其中还有如此的奥妙，当老师需要的不只是长期的积累，更需要多加思考，让作业让考试真正发挥其意义。要速度要数量更要质量。

三、思想收获

首先是对社会的接触，认识到许多事情并没有自己想象的那样简单。离开校园，与陌生人接触的机会更多了，才知道与人沟通十分需要技巧，是一项需要长期练习的技能。与家长沟通的时候，我们要用尽量简洁的语言让家长了解学生近期在学校的表现，有时候需要流利熟练的介绍学校的情况和招生计划。对老师我们要能准确的让他们了解学生作业、考试的批改情况，让老师对其有大概的了解，帮助老师更好的进行教育教学工作。与学生沟通要耐心细心，让学生感觉到温暖。在一天天的锻炼中，相信比起两个月前的我，能更好的应付人际交往了。

思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告) 篇9

一、加强专业化教师队伍建设

我院不断加强对思想政治理论课实践教学教师的培训工作, 定期开展教研活动, 交流实践教学经验, 不断提高任课教师的实践教学指导能力。建立对教师实践教学环节的考核评价体系, 充分利用学校资源, 发动辅导员、各级行政工作者充实到实践教学的教师队伍中, 为社会实践教学提供人力保障。

二、专项经费保证

高职院校要设立思想政治理论课实践教学专项经费, 制定严格的规章制度, 建立专项资金审核机制, 定期进行检查, 使经费真正落实到位, 切实将经费投入到实践教学的环节之中。

三、两课教研部与学校各相关部门建立齐抓共管的体制

我院建立由学校党委统一负责, 教务处、学生处、两课教研部等分工负责的领导与管理体制, 将社会实践教学纳入专业培养计划, 精心安排, 周密部署, 指导协调, 共同抓好这项系统工程。

四、我院对思政课社会实践教学形成了具体的课程方案

避免了社会实践教学等同于普通实践活动与理论教学衔接不紧密的问题。以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 (以下简称《概论课》) 为例, 开展形式上更为具体化, 更有针对性。

(一) 实地参观

有计划地建立一批稳定的社会实践基地, 充分利用学校所在地及周边城市或农村改革开放和现代化建设提供的丰富教学资源, 利用爱国主义教育基地、科技教育场馆等, 以学校名义与有关单位正式签约, 对将要进行的实践活动项目和内容、服务方式、后勤保障以及要达到的目标等予以明确, 并规定合作双方的相应权利和义务, 从而保证实践教学正常开展。例如在讲授《概论课》第三章《新民主主义革命理论》时, 我院分批次组织学生参观革命烈士纪念馆, 通过参观, 同学们对当时的革命形势、作战水平、生活条件有了全面了解, 对顽强拼搏、不屈不挠的革命精神有更深刻的体会, 从而更加透彻地理解了新民主主义革命时期制定的路线、方针、政策, 在教学上起到了事半功倍的效果。在讲授《概论课》第八章《建设社会主义新农村》时, 我院利用假日带领学生到素有绿色稻米之乡的五常农村实地参观考察, 通过考察, 学生理解了新农村不只是村容村貌的新, 而应包括生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主这几个方面的要求。这样, 学生对“三农”问题和社会改革有了更全面、深刻的了解, 进而对我国全面建设小康社会的目标充满了信心。参观过后要求学生写出参观体会, 任课教师进行评阅整理, 作为实践成绩的一部分。

(二) 社会调查

社会调查的题目结合教材的实际内容, 结合国内外的热点问题, 大学生的实际问题进行设置。例如针对《概论课》第一、六、八章部分内容和第九、十、十一章开展的社会调查, 可选的项目有:“三农”问题以及对留守儿童的人文关怀、房地产行业的泡沫经济、股市的潮起潮落、农业产业化典型案例调查与研究、优秀私营企业创业史的了解、大学生消费状况调查、金融危机与大学生就业形势的调查研究、网络发展及其对青少年影响调查与研究、农村医疗现状调查分析等。要求学生6人组成一个调查团队, 利用课余时间展开社会调查, 调查过程中遇到的问题由师生共同讨论解决。调查结束后每个调查团队提交一篇3000字左右的调查报告, 调查报告后面要附上本调查团队的分工情况、调查的进度安排、调查的提纲以及调查的问卷等等。调查报告在期末考试前的一周上交。通过社会调查, 学生可以获得第一材料, 更深刻地了解社会和身边发生的事情, 使他们积极主动地把理论学习和实践体验结合起来, 亲身体验改革开放、社会变革给人们生活、就业、社会带来的深刻变化, 加深对“概论”基本原理的理解, 提高认识问题、分析问题和解决问题的能力, 任课教师根据学生参与实践教学过程形成的调查报告评定学生成绩, 作为学生实践教学考核成绩的依据。

(三) 志愿者服务

引导学生通过参加志愿者服务、公益活动等方式, 宣传党的路线、方针、政策, 并结合自己的专业, 发挥自己的特长, 把自己在学校学到的科学文化知识传播给社会, 从而增强当代大学生的社会责任感和历史使命感。如围绕爱国主义, 组织学生开展纪念抗日战争、改革开放15周年等纪念活动;围绕“抗震救灾”, 开展募捐、无偿献血活动;围绕“科学发展观”, 组织学生开展“为松花江洗脸”等环保活动;围绕“友爱互助, 共建和谐社会”, 组织学生到市中心地区进行义务劳动;到福利院看望孤儿;到社区开展义诊活动, 围绕“世界禁毒日”、“艾滋病日”等, 向群众广泛宣传有关防范的基本知识。以上社会实践形式从不同侧面扩大学生的视野, 丰富学生的知识。

五、有效的考评机制是落实实践教学的重要条件

实践教学的考评机制对调动教师组织实践教学和学生参与实践教学具有一定的导向作用。思政课社会实践教学往往因缺乏科学的考评机制而流于形式, 我院经过摸索, 逐步建立相对科学的考评机制。一是做好对教师的考评, 应给教师指导实践教学一定的工作量。二是完善对学生的考评。如我校学生《概论课》作为一门考查课, 总成绩的50%用于平时表现, 另50%用于期末开放考试成绩。平时50%中40%是实践成绩, 10%是考勤成绩, 这40分的实践成绩以实践教学的评定为主, 分为两块构成:一是行为养成分, 即实践中的表现, 《概论课》实践教学效果的评价较难, 因为它的评价应该是多元的、全方位的, 而不能是单方面的。所以, 它的实践教学环节的考核不应该是专任教师一个人来完成的, 应该包含一块行为养成评价分, 由自己、同学、班主任来共同完成。二是实践教学效果分, 主要以论文、课题、报告为依据。可以结合课堂发言、社会调查报告、观后感等综合评分, 如果学生的社会实践成果在国内外杂志上发表, 或获得有关部门奖励, 也可以作为成绩评定的依据。行为养成分和实践教学效果分各占实践教学总分的一半。这样实践教学也就有了成绩。在学生实践过程中, 教师始终全程跟踪指导, 批阅报告等, 教师付出时间、精力, 实践课占思政课总学时的1/3, 教师工作量也得以计算, 这样教师也有了积极性, 完善了激励机制。

参考文献

[1]李永忠《.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学探析[J].学理论, 2010.02.06.

[2]张琳琳.论高职院校思想政治理论课实践教学体系构建[J].山东商业职业技术学院学报, 2010, 12.