评价别人作文

评价别人作文篇1

虽然觉得这多少也是“可以理解”的，但我还是不免心生感慨。在我的概念里，“愤世嫉俗”这个词，常常是以褒义使用的。至少从前是这样。因为在我们的成长过程中，自然而然地会感觉到，“世”和“俗”总不是那么完美，需要我们用更好的努力去改变。我们知道，那些对“世俗”进步发挥了重大影响的人物，差不多都有过“愤世嫉俗”的人生。至少有过“愤世嫉俗”的青春。如果说他们后来有可能“成熟”到“赞美世俗”，以便追求世俗意义上的更大成功和更大利益的话。

“偏激”确实不好。传统文化经典上说，不偏谓之中，不易谓之庸。虽然在偏激的斗争哲学笼盖下，中庸成了贬义词，但它的原意却是“独立思考”、“坚守价值”，而不是流于世俗。在传统文化中，这是受赞美的人格，是很不容易的，它需要上等智慧。没有上等智慧而不偏不易，那叫愚顽。所以有惟上智与下愚不移。但是，自古以来，世俗文化却没有鼓励把“世俗化”作为读书人追求的目标。“世俗化”不需要追求，世事洞明的学问，人情练达的文章，不需要价值。跳高需要努力，“跳低”不需要努力。越世俗越快乐，自然俗成，哪里用得着用主观努力去追求呢。

现实总是以世俗为参照系，从世俗的翻滚列车看出去，上智和下愚都在偏激，都在堕落，都在脱离群众。所以，世俗是不会把好果子派发给他们吃的。也所以，长辈如果出于希望下一辈少“吃亏”，就有不偏激的教导。不愤不嫉，迎合世俗，借用邓小平的一句话，叫“跟着走”。如此便不会偏激，便比较顺利。

然而，要使世俗变得更加“理想”，就得以不偏不易的价值观去“改变”。于是，我们看到，出于“改变世俗”的需要，无论是在历史的转折关头，或是在任何“平庸”的时代，都不乏一些先驱者始终怀抱理想，坚持“偏激”的文化立场和政治姿态。

可是文明的价值理想和世俗的平庸与“世俗的恶”之间，是一个拔河比赛。有时候，你说你要不偏不易，往往“得乎其中”或“得乎其下”，被拨到平庸和恶的一边去了。所以，追求价值理想，有时真还得“偏激”。当然，这只是策略性的。例如，你感觉这个屋子太闷了，“不偏不激”的要求是，请允许我开扇窗子吧。可是，鲁迅说，这没用，你必须说，把这屋子拆了！然后以达成开窗子的目标。毕竟这还只是为了达成开窗子的目标，假如这屋子装的大多是恶俗，真的需要拆了，那就要更“偏激”了。当然，这种偏激应该是一种理性的清醒，而不一定是“要奋斗就要有牺牲”。

一部人类文明进步史，简直就是一部“愤世嫉俗”的“偏激”史。在哲学上“要重估一切价值”，这当然够愤够偏了；“要彻底砸烂旧世界”，不是说说看看，而是拿起枪起来干，这就更愤更偏了。从后者来说，愤世嫉俗和偏激如果不局限在理性的范围，就可能成为战争狂人，小一点来说也是刑事犯。这已经是另一回事，不是本文讨论的范围了。

说到底，“愤世嫉俗”和“偏激”本身不代表对错。关键得看你的价值指向。你狂热地追求现实，迎合世俗，你坚持不同意韩寒式的偏激，这也可能太“偏激”了。传统媒体坚持不接受韩寒式的表达，作为一种社会公器来说，你也可能偏激了。所以，问题归结为，一个理性的人和一个良性的社会，会自动选择有价值的东西来尊重。

在现实生活中，我们只需要做一个普通的，有尊严的人，而一个普通人的尊严，也是需要批判，从理性去追求和维护，而不是在世俗的滑梯上可以偶遇的。“世事洞明”的“学问”和“人情练达”的“文章”是一个无底洞。这里面的学问太发达，就成为了一个“文明古国”，而不是一个“年轻的法治国家”。这里面的文章做得越好，这个世界被阐释得就越糊涂。西哲云，未经反思的人生是不值得过的。意即判别和批判是人类理性的任务。当然更是读书人的责任。你已经在接受大学教育，差不多可以认为，你不仅有义务，而且也应该有能力领取这一份责任了。你不从现在开始历练，意味着你打算放弃你的责任。

我本来以为，对现实的批判通常是青春时代不可遏止的冲动，要不毛泽东怎么会说青年总是“革命的力量”，“青年运动”具有天然的合理性，“青年运动”的方向总是代表未来的方向呢。可是，现在却有那么些青年，绕开了青春追求的路径，人生还没有开始，就直奔世俗的怀抱成熟了。他们考虑问题，首先不是问它有没有道理，而是问它是否“行得通”，是否得到权力或权威的追捧和认可。他们认为探索的碰壁都是不必要的代价。他们参加社团不是作为将来入主社会担当责任操练，而是考虑到它可能有利。他们不仰望星空，不讨论无用的形而上学。也会觉得考虑人类的理想、民族的前途、国家的命运很可笑。

最讨厌别人给你的评价篇2

地甙：

霸头猪、大气球，再吃你就爆了。土豆腿，那是金龙火腿肠。

蔷薇泡沫：

小P孩，闪一边去!

萌羽泪：

当我为朋友出气的时候，有人评价我是装出来的正义使者。

我。遐想：

我同桌居然叫我“爷爷”，我有这么老吗?

路人甲：

你个晓猪，还不承认是小猪，名字里都有“晓”字。这就是我最讨厌的。叫懒猪还过得去吧，就小猪不行。

洋溢的漩涡：

害怕别人说我烦人。有时候，看到别人不开心，想去安慰下，总是被别人大吼一句“烦人”。又害怕别人说我清高，说我对人爱理不理，其实，是这样么?我只是不善言辞，不喜欢说话，这，能说明我清高么?

浅离乐：

我最讨厌别人说我“自以为是”、“装什么清高”之类的，感觉特委屈。虽然自己是以骄傲的姿态活着，但也不至于到这种地步。真的很讨厌别人这么说自己。

冉筱希：

我讨厌别人说我胖，暑假我一定要减肥。

米妮：

我最讨厌别人说我：像你这种人。我这种人怎么啦?

→yao②：

说我思想偏激。

樱落沫：

最讨厌别人说我写的东西是无病呻吟!

颖梦零星：

我讨厌别人在没有弄清楚事实之前说我错了。

路人乙：

我比较讨厌别人说我早熟。

下期话题：讨债宝典之还我钱来

百度一下“中学生博览贴吧”，更多精彩话题期待你的参与。

要求语言诙谐，搞笑或是冷幽默。可大胆叛逆，亦可天马行空。总之不一定要按照常理出牌哦。

教给孩子正确看待别人的评价篇3

问：我家宝宝自尊心很强，平时很在意别人的评价，对别的孩子对他的负面评价非常“较真”，例如一个小朋友漫不经心的一句“你画得真难看”，可以让他在很长时间里“耿耿于怀”，不能解脱。对于这样的一个孩子，该如何应对？

一个遇到难题的妈妈

答：首先，我们要分清两个不同的概念：“自尊心”和“在意别人评价”。自尊心是一种内在的对自尊需要的体验，由自我尊重的需要和受社会（他人）尊重的需要两部分组成。自我尊重的需要就是要求独立、自由、自信、成就、名誉的意愿。社会尊重需要就是自己的地位、实力、威信被人认可，受人尊敬的意愿。这些需要的满足会使人充满信心，体会到自己的人生价值，从而提升一个人积极进取的内在动力。自尊心是一种我们要努力培养的积极的心理品质，儿童有较强的自尊心是件应当鼓励的好事，不必过虑。“很在意别人评价”则是一种外显的行为表现，其特征是对他人的评价，特别是负面的评价敏感性偏高。如果一个人经常有“很在意别人评价”的行为发生，则表明这个人具有敏感性偏高的人格特征。

依据心理学的理论，人格没有好坏之分，任何类型的人格都有好坏两个方面。敏感性高的人格也是如此，它具有观察细致、敏锐，善于联想，警觉性高等优势心理品质；也常有自信心不足，过分小心，爱猜疑，爱钻牛角尖等不良心理品质。具有敏感性偏高人格的人数量并不少，约占15％～20％。心理工作者认为：敏感性偏高人格也是正常的人格，没有必要进行特别的矫治。对这类儿童的教养也和其他类别的正常儿童一样，要重视发挥其人格优势品质的作用，避免或减轻其劣势人格品质的影响。

通常自尊心强的儿童会关注别人对自己的评价，但关注在意别人评价的儿童未必都有较强的自尊心。从您反映的情况来看，我觉得不是自尊心太强的问题，而是敏感性偏高人格的行为问题。相反，从他过于在意别人评价意见的现象看，自尊心不是太强而是不足的问题。因此针对您孩子的情况，提出以下一些教养孩子的建议，供您参考。

其一，要培养他的自尊心和自信心。要让他相信，他是一个很正常甚至是很优秀的孩子。家长和幼儿园的老师可举一些反映他优秀品质的例子，让他能欣赏和悦纳自己。就连他很在意别人评价的行为表现也可予以肯定性的评价，例如告诉孩子：这说明你能考虑别人的意见和感受，能将别人作为自己的镜子，这样做有利于改进自己的不足之处。

其二，要教育您的孩子正确看待别人的评价。要他学会分清正确的评价、有偏差的评价和错误的评价。对于别人正确的评价要把它当成宝贝，当成最好的礼物高兴地接受，因为这有利于自己改进和提高。对于部分正确部分错误的有偏差的评价，接受其正确的部分。对于完全错误的评价，也不要一概排斥，要先分析一下是善意的还是恶意的。对于那些评价意见是错误的，但出发点是善意的评价要抱着有则改之，无则加勉的态度愉快地接纳。对于那些不仅评价意见是不公或错误的，而且出发点也是敌意攻击的评价，则学会一笑置之，不予理睬。不要因此而耿耿于怀，结果搞得自己不高兴，间接地帮助攻击者伤害了自己。

其三，要教育您的孩子理解正确评价的困难性，评价失实的经常性和合理性。可以通过和孩子一起讨论某件发生在家庭中的事件，例如某次家庭郊游承诺的失约，让他对失约者进行评价。然后向他解释失约的各种原因，通过充分讨论，让他发现原先评价的偏差。让他理解，由于受信息渠道限制等客观因素和评价者动机、态度、情绪等主观因素的影响，要作出一个方向正确的评价很难，作出一个程度准确的评价更难，从而理解并逐渐学会正确对待别人有偏差的评价意见。

评价别人作文篇4

“毁誉从来不可听，是非终究自分明”——冯梦龙。

对于大多数中国人来说，一切外在的评价将作为自己下一个人生的参考标准。老人们常说“人活一张脸，树活一张皮”。所谓的面子，是大多数国人都追求的。别人如果给予肯定的、赞美的、夸奖的，便会喜上眉梢，趾高气扬；倘若别人给予的是否定的、讽刺的、批评的，就会灰心丧气，郁闷寡欢。不能够保持自我，活在别人的评价里是很多人当下的现状。总有人欣赏你，就算你是一株草

中国人一直教育子女要做人上人，不要做普通人。所以让很多人长大之后希望自己被人赏识，但又迫于自己的才能很难做到人上人。这样导致很多人选择了放弃自己，自暴自弃，甚至有的人不堪重负和期望，不能承受生命之重而选择自杀逃避。

翻开美国《独立宣言》最先看到的就是“人人生而平等”的语句，每个生命都有它自己专属的价值，而不因为别人的夸赞或贬低而改变。人人平等，笔者认为并不是指社会地位、财富指数，而是指人自己的生命价值。你是工程师就会设计图纸；你是小说家你就会写作；你是老师就会传道授业；你是建筑工人就会建造摩天大楼„„很多时候，我们总会被误导，曲解，工程师比老师厉害，小说家比建筑工人厉害。其实不是！他们的生命价值都是一样的，都在完成自己的使命和价值，而不是为了做给别人看。因为你会发现，如果工程师设计了图纸没有建筑工人就不会出现高楼大厦，如果没有老师传道授业或许那个小说家连字都不认识，这都是有可能的。

你行走在这个世上，只要你自己不放弃自己，总有人会欣赏你，哪怕你是一株草！别人不了解你，你自己才最了解自己

当下的社会比较浮躁，快节奏的生活让人按耐不了性子，渐渐地也就失去自我思考的能力。

别人的一言一行、一颦一笑，就操纵了人的喜怒哀乐。很常见的就是年轻人处理事情的时候，容不得他人的指指点点，否则就脾气火大。这些都是缺少自我肯定的表现。你自己都不能肯定自己，怎么让别人去肯定你呢？

人应该有自我认知，知道自己的价值所在，也了解自己的短处。不要一味地被外界的评论扰乱了自己的方向。别人不了解你，你自己才最了解自己。对待别人的毁谤、称赞，要理性地去感知和接受，不要用别人的评价当做自己的行为方向，你的价值不因为别人的几句话就有所改变。鸟知道如何飞，鱼知道如何游，它们彼此评价着对方，却自始至终不会改变自己的方向。

让自己活得轻松点，不轻易接受别人的评价

以前，有一个老师对我说，别人说你写得太差，或许是因为他要求得太高，在其他人的眼中你写得也许会好很多。人来到这个世上，会听到很多很多人评论自己的话，如果你全都较真地对待，你只会活得太累。想要让自己活得轻松点，就不要轻易接受别人的评价。这让我想起两个和尚的故事，一个和尚问另一个和尚：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我，该如何处之乎?”另一个和尚就告诉他：“只需忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年，你且看他。”这两个和尚就是唐代的大师寒山与拾得。

之前不是很理会，后来明白原来人生来有嘴有耳，嘴主要是用来吃饭的，耳朵是用来听的。你会听到很多让你吃不下饭的话，可最后你还是吃了。有人的地方就会道说是非，别人议论你，评价你，你若太在意就有可能走偏自己的路。人活着，是为了自己不是为得到别人几句评论的话，如果那样的话，活得该有多累？

作文帮助别人700字作文篇5

在我们的生活中，帮助别人是一件非常普通的事情。但是，你是否意识到，通过帮助别人，我们不仅可以使别人的生活变得更加美好，同时也可以让自己获得快乐和满足感？这就是帮助别人所带来的神奇力量。

首先，帮助别人是一种善良和爱的体现。当我们看到别人需要帮助时，我们不应该犹豫或逃避。因为，每一次我们的帮助，都代表着我们对别人的关心和爱。这种关心和爱不仅可以帮助别人度过难关，也可以让我们自己感受到善良和爱的力量。

其次，帮助别人可以增强我们的社会责任感。作为社会的一员，我们有责任去帮助那些需要帮助的人。当我们看到别人得到我们的帮助时，我们就会感到自己对社会做出了贡献。这种责任感可以让我们更加积极地参与社会，更加热爱我们的社会。

最后，帮助别人也可以让我们自己获得快乐和满足感。当我们看到别人因为我们的帮助而变得更好时，我们就会感到自己的付出得到了回报。这种满足感和快乐，不仅可以让我们更加自信和满足，同时也可以让我们更加愿意去帮助别人。

因此，我们应该积极地去做一些可以帮助别人的事情。比如，我们可以帮助那些需要帮助的人，帮助他们解决问题，帮助他们走出困境。我们也可以参与到一些公益活动中，通过自己的行动，为社会做出贡献。

同时，我们也可以在日常生活中，做一些微小的事情来帮助别人。比如，我们可以在别人需要的时候，提供一些帮助和支持；我们也可以在别人感到孤独的时候，陪伴他们度过难关。这些微小的行动，虽然看似不起眼，但是它们却可以带来巨大的影响。

作文-学会尊重别人篇6

人尊之

今天上班时，很意外地收到了这么一条短信：“张老师，您好！我是安琪的爸爸，安琪这次的数学测试成绩非常差，可能的一个原因就是感情上或心理上还有对您深深的依恋，导致她对新来的数学老师有抵触情绪，请您有时间找安琪谈谈，帮助她转变思想，早日走出困境。谢谢，祝教安！”就这一条短信又把我拉回了两年前的往事中。

安琪，是我原来班上的一个学生，这学期，由于工作安排的变动，我改教了其他的班级，所以才有了这么一条短信。两年前，刚入小学一年级的安琪，调皮，好动，注意力不集中，爱说小话，爱做小动作„„一年级小朋友可能会出现的问题基本上都在她身上演示，在开始那几个星期里，哄、骗、诱、逼„能想到的招数几乎都用上了，但效果确不明显。黔驴技穷之下，我接受了安琪爸爸的邀请，选一个合适的周末到安琪家里陪她玩了一天，更深入地了解她，亲近她，帮助她早日转换角色，尽快适应小学的学习和生活。

在安琪家吃过午饭后，小家伙一定我陪她玩游戏，一个很简单确很有意义的游戏，我跟她两个人互换角色，她做小老师，我做她的学生。我只是很随意地听她的安排，而小安琪却很重视，准备了很多的教具，有小黑板，几个小印章，很多的卡片，一张学生凳专门给我坐，而且她还用几个布娃娃模拟了另外几个学生。

上课了，小安琪既要模拟一停二静的铃声，还坚持自己做值日班长，又要做任课教师。别看她平时上课从不当一回事，但今天她可认真了，不但把我平时上课的用语以及一些惯用的口令全都用上了，而且对我这个学生要求非常严格，连我的坐姿，我回答问题的的方式和语气等都有很严格的要求。我没想到自己平时的一举一动会给孩子留下这么深刻的印象，更没料到这个小姑娘还真的把一个小老师演绎得这么活灵活现的。诚如鲁迅先生所言：“你希望别人怎样对自己，你就应该怎样对待别人”，安琪今天的表现更是让我真正懂得了“尊人者，人尊之”，懂得了怎么样去爱自己的学生。

游戏结束后，我及时表扬了小安琪，同时也跟她回顾讨论了刚才游戏的细节，让她体会到作为老师的不易，也让她明白如何才能做一个让老师喜欢的学生。

也许是安琪确实从中体会到了如何做一个让老师喜欢的学生，也许是因为跟她玩了一天，真正拉近了我们师生两人的距离，也有可能是因为有了这一次的亲密接触，我在课堂上更多更细地关注到了她的表现，总之，从那个周末过后，安琪的课堂表现真正让我们有“土别三日，当刮目相看”的感觉。所以，在过去的两年里，虽然安琪偶尔也还是会调皮，会搞小动作，但我们就像一对拥有小秘密的好朋友，只要是一个眼色，一个手势就可以让她马上领悟。而且不单是数学课，她取得了长足的进步，在其他科目的课堂上，她也能严格要求自己，处处做个好学生。上一个学期，在我们几个老师的肯定下，她还被评为班级的“十佳少先队员”。

别人的关爱作文篇7

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的别人的关爱作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

别人的关爱作文篇1

丛飞走了，带着千万人的思念和泪水永远地走了。人去也，传来的却是那空谷的绝响，世人在谛听这绝响之时，似乎明白了什么，于是，抹去泪痕，继续微笑。

战辉来了，带着妹妹一路走来。他以他洁白如皎月，亮阔如旷野，空灵如安琪儿般的心征服了亿万颗心。千里探病，他和丛飞走到了一起，他和丛飞一样伟大！

在关爱他人之时，丛飞、战辉从不计较别人“投我以桃，报之以李”的回报。有人说：“人的一生中最大的幸福就是你在把感情贡献的片刻，手上已留下了淡雅的幽香，已经得到了最大的回报，学会了如何善待自己。”

什么叫活着？一个能够救助其他生命体的过程，这或许正是丛飞他们感动我们的原因。众人皆在流泪，为丛飞的骑鹤西去，为战辉的坚强与热心；但更为自己而流泪，为自己身边的人而落泪，这个世上天使匮乏！

奈何！奈何！

小人处世，毁人扬已。他们似乎忘了“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的惨痛教训，竟然怀疑、鄙弃丛飞他们的壮举！悲夫！悲夫！是“故事修而谤兴，德高而毁来，小人其皆此也”。不懂得关爱别人的人，永远也不懂得如何善待自己。

同一片蓝天下，有的人无私奉献，有的人则自以为是，打着“宁可我负天下人，不可天下人负我”的幌子，如同螃蟹般横行于世，他们拒绝帮助别人，却奢望困难时能得到他人的救助。这如同发生车祸时在路旁围观的人一般，他们永远只会伫立在旁，听着伤者的呼吸声渐弱，谁也不曾想到去帮助伤者，谁也不肯去帮助伤者。如果有一天，此情景发生于自己身上时，是否会希望有人挺身而出，是否会为过去的冷漠和袖手旁观而懊悔？

普天下的人们，敬请你们放下手中忙碌运作着的算盘，谛听那来自远方的呼唤吧！

别人的关爱作文篇2

题记：人生，在于奉献。关爱别人，而不应记在心头。

有一天，我孤单影只地走在马路上，老天爷突然生气了，阴起了脸。仿佛一个受了委屈的小孩子，一下子哇哇大哭起来。还好我早有先见之明，带了一把大雨伞，足够俩人撑的。我边走边想：这场雨下得真酷！这下干旱地区有水了，不会给那些受苦受累的人们带来更大的损失了。我漫无目的地走着，傻笑着。

“哇哇——”不知从哪里传出来了一阵哭声。我循着声音继续大步向前走，边走边张望，心中有一万个疑惑缠着我：也许是哪个小淘气不听话，被“母老虎”老师批评了吧。我迫不及待地想知道答案。哭声越来越近，直到眼前的一切拉开序幕，呈现在眼前的则是一番景象。一个年约七八岁的的小姑娘半跌半坐在混水地里，全身上下沾满泥水，显得狼狈不堪。她那双稚气的双眼看着我，发现我一直目不转睛地望着她。她害羞了，脸上浮起一丝红晕。过了一会儿，我帮她搀扶起来，她冲我笑了笑，像小鸭子一样抖抖身上的水。还用手抹着头上的雨水，指手画脚地对我说;“小姐姐，我刚才一不小心滑倒了，被妈妈看见了，我会吃不了兜着走的！”听她喊我姐姐，一种自豪感油然而生。既然这样，那我就帮人帮到底！我问她：“你家住在哪儿？你叫什么名字？”她张着那又红又厚的嘴唇，用棉花糖般的声音对我说：“我住卢宅，我叫卢敏月。”我暗暗自喜：和我同村呢！抬头一望，我家到了！我牵着敏月的小手，跑到我家。我拿出一块干毛巾和一个电风吹，帮她消灭了身上原有的泥水。敏月脸上出现了一个大大的笑，玛瑙似的眼珠子看着我，黑亮的眸子轻轻翕动着，只见她眼眶里盛着感激的泪水。僵持了好一会儿，她才颇有情义地吐出一句话：“小姐姐，谢谢你！”我连忙说：“不客气不客气。”我从家中找出几块饼干，递给她，她狼吞虎咽着。吃完，又说了声谢谢。雨终于停了，她也哼着小曲，一溜烟儿跑得无影无踪我心里情不自禁地涌起一股自豪感。

从此以后，我还是默默无闻地帮助过无数的人，但我却从不铭记心头。

奉献，方始心灵更美好，充实，快乐由此我长叹一声：“帮助别人，感觉真的很好。

别人的关爱作文篇3

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草……”现在听这首歌，才明白里面的含义!其实父母真的很爱我们，也许每位家长爱的方式不同而已。

听着这首歌，眼泪像断了弦的珍珠，直往下流。思绪也回到了那一天。

“今天学习怎么样啊?”上完晚自习，妈妈来接我。

“还可以。”我不耐烦的说道。

“哦!今晚想吃什么啊?”

“随便拉!”

“随便可就难办了。”妈妈继续说道。仿佛就是怕走路无聊一样，不停地找话题。

“哎呀!烦死了。”突然感觉妈妈好唠叨。

“烦什么?和妈妈说说。”妈妈似乎就是要问点什么出来。

“没什么拉!”我迈着流星大步向前走着。

突然，从我的眼帘闯出一辆出租车，不偏不倚地就快要撞到我。

“小心!”听到这句话的同时感觉我被人紧紧地抱在怀里。

抬头一看是妈妈，妈妈紧紧地搂着我，自己的身体却倾向车子的那边。

卡---车停了!

司机连忙道歉，妈妈笑了笑，说：“没关系，下次开车小心一点啊，别人的生命可不是闹着玩的!”

出租车开走后，妈妈赶紧帮我检查身上是否受伤了，看到我没事，才松了一口气，谁知，妈妈突然看到我衣襟上有血渍，舒展的额头又紧皱了起来。又仔细地帮我检查了一遍。后来妈妈看到是她的膀子在流血，紧皱的眉头才又重新舒展开来。

蓦然，我看到妈妈的眼角已爬满了鱼尾纹，妈妈为我真的操劳了很多，在剩下的那段回家路程，妈妈紧紧拉着我的手，怕我再受到惊吓。

可是……妈妈为了生活，不得不到外地工作。妈妈现在很少在我身边了，这时候我才发现我习惯了被爱，却忘记爱身边的人，妈妈一定被我的.不解，任性伤得片体鳞伤。

“妈妈，对不起，我这么大了，可只会让你操心不会为你分担，只会与你争吵不会想你的难处……!”听着《世上只有妈妈好》我在心中暗暗地说道!

我希望小荷的朋友们，可以珍惜你身边的人，不要等到失去了才后悔，更要学会去爱身边的人!

别人的关爱作文篇4

“我关爱我快乐”这个主题让我想起了一句话“赠人玫瑰，手留余香”。这一句话的意思是说：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰花般微不足道，但它带来的温馨、快乐会在赠花人、爱花人的心底慢慢升腾弥漫，就像玫瑰留下的芳香一样，在大家的手中萦绕。

在生活中，我们都应该这样。我记得有一次在学校发生的一件小事：一天，上课时老师要求在课堂上完成一项作业，全班同学都在认真地做着，我也正专心致志地写着，突然发现有人在轻轻地拍我的肩膀，我回头一看，原来是蒋舒颖，她眉头紧锁，焦急万分，悄声地对我说：“我的钢笔没有墨水了，你能借给我一支钢笔吗？”我见她这么心急火燎，就像吃了二十五只老鼠——百爪挠心，便立即从文具盒里拿出一支钢笔，借给了她。她拿起笔，轻轻地说了声“谢谢”，便“刷刷刷刷”地写了起来，我也继续写我自己的作业，一边写一边在担心：刚才耽误了不少时间，她会不会完不成作业呢？真希望她能按时完成作业。交作业了，当我看到蒋舒颖蹦蹦跳跳地把作业交给老师时，一下子，我的心也就落下来了。我看她顺利地做完了作业，开心地走出教室，心里竟是无比的快乐。原来帮助别人，虽然只是借钢笔这种小事，也可以分享到快乐。

与人方便，就是与己方便。就像黑夜中点燃一支火柴，温暖别人的同时，也温暖了自己。善待他人，善待自己，将自己的快乐分享给别人，也就得到分享别人快乐的机会。因为幸福是可以传递的，有时仅仅是举手之劳，就可以使别人受益，我们又何乐而不为呢？同学们，让我们大家都来做“赠花之人”，学会关爱别人，学会分享快乐，这样大家都会“手留余香”的。

别人的关爱作文篇5

我在成长的道路中遇到了不少人,有助人为乐的,有贪小便宜的.......然而我今天要说的是一位助人为乐的小姑娘。

她长得可爱极了:她有着白里透红的圆脸;你瞧,她那一闪一闪的大眼睛仿佛在与你说话呢;高而挺的鼻子耸立在那里:她爱穿粉色的裙子,远远看去,想田野里盛开的菊花呢!

说她爱帮助同学那可不是吹牛.在以前,我的数学成绩是很差的,她知道以后,就天天来我家帮我补习.我不会的,她就不厌其烦地教导我.有一次,她迟迟没有来,我想:算了,我还是自己做吧.说着就做了起来。不一会儿,一道拦路虎出现了,豆大的汗珠从脑门上落下来,我又苦思冥想了好半天,"别急,慢慢来。"一道悦耳动听的声音传来,我转身一看,原来是她,她全身湿淋淋的,在看看外面,雨下得好大。我说不出话来,心里不是滋味,接着,她又认真地给我讲解起来。

又一次测验,我脑海里想起她晚上冒雨来帮我补习的情景.心里想:我一定要用优异的成绩来报答她。

发试卷了,老师念道:"利芷欣,100分"我不顾现在还在上课就拉起她的手,高兴地跳了起来,说:"我考到了100分了........"旁边的同学都没说什么,只是一个劲的祝贺我。

感动别人的作文篇8

那天，我下楼的时候，水刚开。我把水壶倒满，看到我旁边有两个空水壶。虽然不知道谁拥有它，但我犹豫了一下，顺便帮了我一把。装满水。这时，锅的主人来了，她惊讶道：“多谢了，我怕是白跑了!”

下次她会下楼去打水，回来的时候会来我的办公室。，说水开了，让我尽快打吧。顺便敲一下隔壁的门，让他们也去。慢慢的，只要一个人发现水在沸腾，很快就会有很多人知道，为大家节省不少时间。

还有，去商场打扫房子的大姐，只是拖着地板，我小心翼翼地走来走去，不肯留下湿脚印。当我在街上收到广告纸时，我不会把它扔掉。反而，我再多走两步，递给捡废品的老者……

关爱别人作文篇9

“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”不是有怎这么一句话吗?那天，我就体会到了这句话的真正含义。

星期天下午，妈妈让我坐公共汽车去揭东外婆家玩。一路上，有很多人上了车，把车子上的座位都坐满了。到了一个小站，上来了一位老奶奶，她手里拎着许多东西，可又没座位可坐，车一开，就晃来晃去的，好危险啊!我为老奶奶捏了一把汗。这时，我想起老师经常教育我们要尊老爱幼，于是，我急忙走过去，扶老奶奶做到我的位子上，老奶奶声音微弱地说：“真是个懂事的孩子，谢谢你，小朋友。”我说：“不用谢，这是应该的。”时间过得真快，老奶奶得下车了，我急忙扶老奶奶下车，并把老奶奶得东西拎到下面去。上来后，车上的人都竖起大拇指，都就、夸我说：“现在的孩子长大了，懂事了。”我听了心里美滋滋的走回座位去。一停车，我就下车，走到外婆家去。我把这件事告诉外婆，外婆夸我长大了，是个懂事的孩子了。我听了高兴极了。

回到家里，我一直想：要是每个人都献出一份爱心的话，那么，世界不是将越来越美好吗?

感恩别人作文篇10

常听人们说，懂得感恩的人，往往是懂得生活的人。

诚然如人们所说，感恩于他人的人，是具有一颗宽容善良的心的。感恩他人也会使我们的心境使之宽敝。

感恩父母。父母把我们带到这个世上，赋于我们灵魂与肉体，教会我们道理和技能。就像一棵挺拔秀美的大树般，供我们这些没有根基的藤条攀沿，到我们终于有了自己的根基，站稳了身子，他们才会如完成使一般的轰然倒下，倒的那么突然又让我们措手不及，以至于连报恩的机会都不给我们。所以啊，我们要感恩，感谢那些一直默默无闻、无私奉献着的父母们，感谢他们对我们的宽容与宠爱。

感恩友情，曾经的我是多么的自卑，没有朋友，是真正的独行侠，口中虽然说着无所谓，但心中有多么畏惧孤独，只有我一个人知道。直到有一天，你们出现了，如一抹初春的阳光般，照进了我的心，温暖了那一片阴暗的地域，从此我不在是一个人。到现在，想到你们对我展开的那一抹笑容，心中还是有一股叫做温暖的液体流过，所以啊，朋友们，我要感谢你们，感谢你们一路的陪伴与扶持。让我度过那一段阳光快乐的日子。

感恩老师，在学校的日子，总是人们最难忘的时光，老师也成了我们接触最多的人，给了我们许多的帮助与鼓励，在我们考试失利时，他总是在你耳边，轻声安慰与鼓励，在我们取得成功而得意忘形时，他又是第一个批评纠正你的人。所以啊，我们要感谢老师，感谢那些为了祖国的未来而辛勤劳作的园丁们。

感恩父母、感恩友情、感恩老师，感恩世上一切的一切，因为它们让我们体会到了世上的真善美，我们甚至于要感恩挫折，因为它锻炼了我们的心志，磨炼了我们的意志。