2004学年第二学期小学学校工作计划（共9篇）
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，落实《奉化市关于推进教育改革和发展，加快实现教育现代化的决定》，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，强化学校特色，把握“创教育强市”这一契机，推动我街道小学教育再上新台阶。
二、主要目标
1、完成中心小学四层教学楼建造。
2、深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步落实新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
3、牢固树立质量意识，稳步推进课程改革。着重探索课程三维目标的落实、学习方式的变革和师生评价制度的改革。
4、加强校本研修，实施“一二三培养工程”，不断提升师资队伍整体素质。
5、树立全程网络管理思想，全面推进学校信息化工程。
6、继续发展小排球，开辟女子小篮球，打造我校体育品牌。
7、参加市假日活动成果展示。
8、搞好省级立项课题的研究工作。
9、配合上级部门创教育强市。
三、重点工作及措施
（一）强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。
1、进一步加强校园环境和校园文化的建设，为学生的健康成长创造良好的环境。要切实加强学校的安全工作，一要高度警惕，警钟长鸣，牢固树立“安全无小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落实在行动上。二要健全制度，落实责任，真正做到安全工作人人有责。三要针对问题，落实措施，杜绝事故隐患（特别是教学楼建造带来的各种安全隐患）。
2、加强德育管理，坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的研究，加强德育的资料积累。养成教育要从点滴着手，从小事做起，落实在每一项教育教学活动中，学校要健全学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，继续对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成；开展“五个十系列教育活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳道德之星；进一步落实值周领导和值周教师职责，做好值周日记，并及时公布反馈，起到良好的调控作用；利用德育课题的研究，进一步探索学校德育的新途径、新方法；通过聘请校外兼职法制副校长，指导学校开展综合治理和法制教育，协助学校对不良行为学生的帮教，各方配合，保证帮教工作不留死角；继续办好家长学校。
3、强化教学管理，规范教学常规。围绕备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”这十个方面，抓好过程管理，落实随堂听课活动和质量调研工作，不断提高教学质量；强化培优补差工作，一要见缝插针，利用早晨、中午、课间、放学后一段时间等，抓住个别学生，既关注学生在校时间、身心健康，又适时地给予补习；二要善于做学生的思想工作、家长的思想工作，抓好开学阶段学生学习习惯的养成，提早出击，主动上门家访，切忌既成事实后上门告状这种家访的形式；三是特殊学生特殊对待，给予关爱、给予强化训练。
4、抓好学校特色建设。依托学校办公平台，树立全程网络管理思想，各职能部门要用足用好平台，推动学校教育教学信息化工程，时机成熟时将使用光缆拉入宽带，将大大提升校园网应用的广度和深度；继续加强排球队训练，开辟女子篮球队，力争打造我校的体育品牌。
5、强化财务、后勤管理。加强对财务人员的思想教育，规范和完善必要的财务制度，加强财务监督，重视对后勤人员的职业教育，提高后勤人员的服务意识，规范后勤人员的工作规范，让财务、后勤工作更好地为学校教育、教学工作服务。
（二）加强教师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。
1、加强师德、师风建设。将教师的职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。
2、抓好各校校长和中心校中层以上领导的思想作风建设。想问题，办事情时刻把全体师生的利益，群众的利益的放在首位；要深入教学第一线，深入班级、深入课堂、详细了解教师的教育教学状况和学生的学习情况；要加强自身的学习，尤其要特别注重政治、业务理论的学习，不断提高自己的水平，增强政治的敏锐性；要不断转变工作作风，以求实的精神，务实的作风，扎实做好学校的各项工作。
3、加强教师的继续教育。进一步落实新课程与学习主题构建培训，开展教学设计、教学案例撰写比赛和教师英语300句过关考核；全体教师除了积极参加学校组织的各种学习培训外，还要主动加强平时的学习，一要加强自身的学历培训，二要加强自己的业务进修，努力使我们的教师成为学习化个人，学校成为学习化组织。
4、面对我校新教师比例增多，要加强“一二三培训工程”的力度，使新教师能更快上轨道，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培养目标。
5、配合市“8282”培养工程，通过多种形式的教学研究活动，为广大青年教师的健康成长创造条件，搭好舞台。
（三）更新观念，激发活力，积极适应新课程改革要求。
全体领导和一年级教师要准确把握新课程改革的精髓，由于新课程的功能强调了要从单纯课本传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生活、学会做人，形成正确的价值观，新课程的结构追求综合化，可选择性，注意经验性课程，研究性学习，结合实践活动课程等，新课程的内容也转变到紧密联系学生的生活以及现代社会、科技的发展。增加了学生终身学习必备的基础知识和技能、因此，我们在实施中要注意改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生收集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。全体领导和教师要挤出时间去学习，研究新课程，着重探索课程三维目标的落实、学习方式的变革和师生评价制度的改革。
1、开展系列化主题教研活动，切实提高效益。
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
科学组教研工作总结
我们组在学校建立个性化素质教育思想的指导下，以培养学生的科学素养为基本宗旨，以科学探究为主要教学方式，以课堂教学为主渠道，教研活动开展得生机勃勃，我组四位老师共上了六节研究课，二节示范课召开教研及教科研活动累计30次，积极参加并圆满地完成了我校的“环保六一”活动，积极参与了学校的国家级课题《网络环境下新的教学模式的建立》的结题工作，积极参与学校的国家级绿色学校评估工作，现把工作总结如下：
一、克服困难形成了高效的教研氛围。
这学期从三年级到六年级全是科学课课改年级，我组武立华、陈艳、李荣倩三位老师每周的工作量是14节，温教师是16节。我们克服教学任务重、教研时间少的困难，见缝插针地进行教研，做到了有问题及时商量解决，有实验共同准备，充分共享各自的教学资源，在民主和谐、互帮互助的氛围中圆满完成了教学任务。
具体做法为
1、课前准备： 备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣。
2、为了提高教学质量，我们力争上好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，注意力容易转移，针对这种问题，我们把课改新理念“让学生在科学探究活动中学习”贯穿到每一节课，让学生在玩中学，大大地提高了教学效率。另外这一学期还加大了对后进生的转化力度，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。这学期陈艳老师利用课余时间，不计任何报酬讲授《英美文学欣赏》，受到学生和领导的好评。
二、这学期我们在集体备课方面收获如下。
1、每周五上午第1、2节和周二第1、2节为集中的集体备课时间，另外平时有问题大家总及时讨论，商量解决办法。
2、做到把教学资源分类集中、进行共享。
3、把以前教学中的经验和要注意的地方进行总结归纳。
4、把教材与我校实际相结合，对教材内容进行合理调整。
5、研究自制教具，解决学校实际困难。
有待改进的地方是：下学期集体备课时以学科优势来安排，并且每一位老师轮流记录，集体备课分为二个大部分一是总结上周教学情况，二是备新课。
三、在常规教学方面我们做到了：
1、备课检查：共4次，全组教师备课认真仔细，做到了提前1-2周备课，及时上传教案。
2、课堂教学：四位教师上了六节研究课，二节示范课，均收到听课师生的好评，经过反复设计的这几节课全部体现了课改的新思想、新理念；全部是探究式教学，试验做得很成功，课件利用得到位，而且每位老师每节研究课后 2 都及时了写教学反思。
3、作业检查：科学课的作业虽不是每天都有，但由于每个老师教的班多，所以每个老师的作业量也不少，主要有实验记录、观察记录、小制作、小论文、问题整理等，全组老师完成良好。
4、教学反思：对每节课出现的问题，我们能够及时探讨解决，并在以后的课上反复实验，写出教学反思。
四、在“环保六一”活动中表现突出，受到领导好评。
我们组承担了展台、展板、垃圾分类活动设计、环保讲座等多方面的工作，大家齐心协力，利用学校现有资源创造性的完成了各种活动。
五、在《网络环境下科学教育新的教学模式的建立》子课题的总结工作上，每位老师均上了一节课，并积极进行总结。
五、存在的不足和发展方向
1、课堂上学生提出的问题，老师还不能做到及时总结和捕捉最佳问题，把握最好指导时机。
2、比较有特点的在网络环境下的科学课还未形成。
3、加强培养科学尖子生，促进学生个性发展。
--宁都三小2013-2014学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
在新的一年里，学校将以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以“展生态课堂魅力，扬情智教育旗帜” 为主线，牢固树立“发展为先，生态为重，情智为魂，育人为本” 理念，坚定不移地实施文化兴校和人才强校战略，高扬情智教育旗帜，以情智管理为先导，以生态课堂为重点，以情智德育为抓手，以情智课程为特色，打造情智校园文化，促进学校品牌建设，将富有我校特色的生态课堂及情智教育多维度、深层面地向全县加以展示、推广，实现学校办学水平大提升、大跨越，把我校打造为区域性示范强校。
二、工作目标
1.举情智教育旗帜，促学校品牌建设。透过情智管理，打造情智文化，实施情智德育，培养情智儿童。让情智教育理念成为我校的办学灵魂及精神支柱，渗透至学校工作每个层面，以全县中小学课改全面铺开为契机，唱响我校生态课堂及情智教育品牌。
2.定生态课堂模式，推课程改革经验。继续以赛课为抓手，建构各年级、各学科生态课堂教学模式并加以推广；以校本课程开发为依托，全面开展“中课堂”建设，全力推进素质教育，培养情智全面发展的学生。
3.缮绩效考核方案，提教师队伍素养。逐步完善公正、客观的教师绩效考核方案，以绩效考核引领推动学校各项工作；创优队伍建设，以“设底线”、“打底色”、“强底气” 为策略，全面深化校本研修，鼓励教师形成独特教学风格，通过 “教师赛课”、“风格展示”、“课改之星” 评选等方式，推广成功的课改经验，助推教师专业素养大发展、大提升。
4.抓教学常规管理，追教育教学质量。坚持“精细管理、务求实效”，实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化。建立教学质量台帐，实施教学质量目标追踪，确保各年级各学科成绩达到宁都县小学教学质量目标，力争抽测年级、学科成绩在全县教学质量检测中居县城小学第一。
5.丰雅行德育内涵，促班级管理高效。继续以“文明班级评比” 和“雅行德育评估” 活动为抓手，重视“三队两操”建设；加强班主任队伍建设，发挥德育工作的骨干作用；加强家校联系，重视家长教育，传递“雅行教育”，凝聚正能量，形成好风尚，强化家访工作，组织好“家长开放周”，抓实各级“家长委员会”的组建，发挥家长委员会的作用。
6.亮班队活动名片，塑情智校园文化。推进“班级文化” 和“走廊文化” 建设，举办首届“感动三小人物” 和“校园最美少年” 评选活动，开展好第六届读书节系列活动，努力丰富学校文化活动，使学校达到校园环境优美、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、情智文化浓郁。
7.明安全工作大责，构和谐平安校园。做好全方位安全预防，强化安全责任追究，营造平安校园；进一步完善安全工作岗位责任制，做到安全工作岗岗有制，人人有责，不留安全管理真空；加强安全检查，排除安全隐患，完善校园安全应急体系建设。
8.寻育人环境改善，助学校跨越发展。开展好卫生周评比活动，加强文明校园创建力度；加强校产管理，规范物品领借用手续；规范后勤管理，创建节约型校园；积极寻求、争取上级党政教育主管部门及社会各界的支持，完成校园“南扩” 工程，助推学校实现跨越式发展。
三、工作重点
（一）迈出情智管理坚实步伐，实现队伍建设长足进步。
1.绩效引领，创新学校管理体系
规范的学校管理是学校发展的前提。本学期，要继续让学校管理制度化、科学化、人文化。
一是要统一思想认识，营造良好氛围。“思想有多远，脚下的路就能走多远。” 每位教师要领会学校办学精神，维护学校良好办学形象，用实际行动为学校情智教育事业的发展壮大作出自身应有贡献。
二是要不断完善教师绩效考核制度。经过上学期的试行，我们发现绩效考核中的一些不足之处，这学期我们要在实践中不断修改、完善考核方案，进一步加大考核奖惩力度，坚持“公平、公正、公开”、“多劳多得，优绩优酬” 的原则，发挥绩效工资的激励导向作用，以调动全校教职工的工作积极性和创造性，并以《宁都三小教师绩效工资考核方案》为依托，严格执行《宁都三小文明班级评比量化考核方案》、《宁都三小班主任管理考核方案》、《宁都三小教师考勤制度》、《宁都三小教学常规细则》等各项管理规章制度，形成“以科学管理强文化，以人文情怀促管理” 的良性循环。
三是要继续实行层级责任制管理模式。在工作中实行分工合作，协调发展，继续实行岗位责任制、部门分工负责和年级组负责制，提高管理的实效性。
四是要建立健全教师激励机制。认真落实《班主任工作考评细则》、《值日教师工作评估细则》、《优秀教师评比办法》，通过评选“课改之星”、“优秀教师”、“优秀班主任”，举办班主任工作经验交流会等活动，发挥优秀教师的示范作用，激励广大教师学有榜样，赶有目标，人人争先。
2.德才兼具，提升教师专业素养。
学校要坚持以人为本，进一步加强教师职业道德教育，强化教师业务锤炼，打造出一支德才兼备的师资队伍。
一是加强教师职业道德建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以促进教师成长为目标，建立长效激励机制，形成正确的师德导向，增强教师职业的神圣感和使命感。
二是加强骨干教师培养力度。新的一年，我们将选派课改骨干教师外出学习，邀请课改专家来校讲学，鼓励青年骨干教师积极申报生态课堂课改“微课题”，形成独特教学特色，进一步发挥他们在学科建设、专业成长中的示范、引领、辐射作用，以此带动全体教师共同提高师德素养、业务水平和科研能力。
三是不断提升教师执教能力。以“设底线”、“打底色”、“强底气” 为策略，努力打造一支团结协作、师德高尚、业务精湛的教师团队。学校将以生态课堂赛课、校内外展示课为基本载体，以“课改之星” 评选活动为抓手，继续实行生态课堂课改年级主任承包制，努力为教师搭建科学有效的发展平台。
（二）研磨教学常规精细管理，巩固教学质量强劲势头。
1.完善制度，细化管理。本学期学校将进一步完善《宁都三小教学常规实施细则》，以互查、必查和抽查的方式，及时督查教师教学常规的落实情况。
一是确保常规教学工作落实程序化、制度化、经常化。常规的落实仍与教师绩效考核挂钩，做到教学常规年级组月报，年级主任督查，教研组定期检查，学校行政随机抽查。使备课、上课、听课，作业、辅导、考试各环节成为有机整体。
二是做好“控辍保学”工作，规范电子学籍管理。确保控辍保学率为100%，要求各班主任做到“落实任务，责任到人”；规范电子学籍及纸质学籍档案管理，建立健全学籍管理制度。
2.五字方针，落实常规。常规工作全面落实五字方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，检测要“活”，辅导要“勤”。
一是精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。本学期重新启用电子教案，各教研组要科学引导电子教案的生成与使用。备课做到“一定二备三研四改五用六反思”。即一定：以年级备课组按单元教学内容确定主备人；二备：主备人依据教学内容提前两周写出教学设计；三研：在备课组内，主备人依据自己的教学设计进行说课，同科教师进行集体研讨，指出本节教学设计的优点和不足，提出改进意见；四改：同年级同科教师在此教学设计的基础上进行修改、完善、创新，形成能体现个人特色的教学设计；五用：将教学设计运用到自己的生态课堂教学中；六反思：依据课堂教学活动的运行情况进行课后反思，记录教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的学习、交流、展示的情况，要求写实实在在的得与失。同时，学校也鼓励教师在集体备课的基础上，教师要自我创新，形成个人独特的教学风格，进行同课异构教学研讨活动。
二是加强对课堂教学的监控。教研组在期中考试前出台课改教学模式，并附教案，汇编成册，加以推广。本学期继续围绕“构筑生态课堂、追求情智教学”开展教学活动，探索有效教学的课堂教学模式与策略。有效落实小组合作学习，要帮助和指导学生建立适合自己特点的小组学习、交流、展示的方式，促进组员之间、小组之间相互交流，相互沟通，共同发展，帮助学生养成良好的学习习惯，体验成功的喜悦。上好常态课，稳固“自主、合作、生成、高效” 为特征的生态课堂教学，建构 “独学→对学→群学→检测” 的课堂教学流程，创新随堂检测模式，有效落实生态课堂随堂检测。
三是分层分类精心布置作业，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批” 和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠” 为要求的“四精四必” 上下功夫，做到位，批改要认真、及时、正确，低年级要增加面批的次数；各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的书写质量；各年级、各学科要落实学生作业的订正工作。
四是完善和强化质量评估体系。本学期将坚持以科学性、发展性、多元性为评价原则，做好语文、数学、英语等各学科的质量评估，大力提高各学科的课堂教学质量。语文、数学及英语各年级备课组要认真 做好单元检测卷命题工作，科学、音、体、美等学科要建立相应的评价方案；采取考试、考查两种方式：以课程标准为基本依据，结合学生实际，采用多种评价方式，全面关注学生的成长。
建立教学质量台帐，实施教学质量目标追踪，确保各年级各学科成绩达到宁都县小学教学质量目标，力争抽测年级、学科成绩在全县教学质量抽测中居县城小学第一。
3.以研促教，研教结合。
一是深化“四课四化” 活动，即生态赛课全员化、观课议课课题化、团队研课实效化、推门听课常态化，提高教师的生态课堂教学能力。
二是激发生态教研活力。完善教育教学研究激励制度，建立教研课题联系制度，加强课题研究和成果推广。坚持“从起点看变化，从变化看提高，从提高看成果”的原则，深入开展教研组、备课组对生态课堂教学及学科教学评价的研究，把课题研究与培养学者型教师、打造情智课程特色学校、提高教学质量等结合起来，努力实现教科研问题来自教学，教科研成果应用于生态课堂教学。
三是抓好教研梯队建设。切实抓好语、数、英各教研组、备课组的建设，充分发挥教研组及备课组的职能，提高研教活动的效率和质量。
四是完善校本教研制度。发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。学校将继续完善校本培训和校本教研机制。以生态课堂教学为主阵地，通过“生态课堂展示课”、“生态课堂年级赛课”、“课改之星” 评选及教学展示等活动，用心打磨精品课堂，组织开展校内外生态课堂教学经验交流，承办好每一期县级教学刊物《课改进行时》。
（三）树立雅行德育强势品牌，推动素质教育百花齐放。
本学期继续依托环境育人和活动育人两条主线，以优雅教育为重点，以情智德育为核心，紧紧围绕雅行德育提出的“一言一行都优雅”的育人目标，以“文明班级” 月评、“红旗路队” 周评、“校园最美少年” 评选、“感动校园人物” 评选、“读书节” 系列活动等为抓手，多方位、多渠道、多形式地开展学校德育工作，逐步形成具有我校素质教育百花齐放的品牌特色。
1.推行雅行德育，培养高雅情操，提升情智德育品味。
本学期要继续推行“值周行政--值日教师--红领巾监督岗” 三位一体的雅行德育管理体系，健全“雅行德育首见责任制”，以《宁都三小学生一日常规》来规范学生的行为，促进学生不断进步。结合文明班级评比、红领巾监督岗，“校园最美少年”评选，下大力气抓好学生习惯养成，全方位改变学生陋习，力争人人做到“五好”、“五主动”，即：排好队，做好操，扫好地，写好字，作好文，主动向人问好，主动捡纸屑，主动让路，主动靠右行，主动读书。不断加强学生的优雅言行，充分利用主题班队会、“红领巾广播站” 及评比栏的功能，引导学生从捡起地上纸屑开始、从学会扫地开始、从学会敲门开始、从学会做操开始，逐步习得文明礼仪，逐渐成为有品味、有内涵、有修养的雅行少年，对检查情况及时公布，树典型，造氛围，使学生真正做到“优雅在心中，落实在行动”。
2.创新班队建设，培育情智少年，扩容情智校园体系。
一是要夯实常规，统筹班队阵地建设发展。本学期要继续规范每周一的升旗仪式，要求师生按时到校，少先队员统一穿校服，佩戴红领巾；本学期将继续狠抓队员的着装和日常言行；继续推进主题班队活动，结合小学生应养成的经典好习惯，制定出每周的班队会主题，各班要上好上足班会课，加强文明礼仪教育，学校将加大主题班会开展的检查力度；加快红领巾广播站的发展，在原有基础上，增设队员们喜爱的栏目，加强小主持人的选拔培训，凸显红领巾广播站的宣传阵地特色；强化红领巾监督岗职能，选拔任用一批认真负责又富有管理经验的队员担任红领巾监督岗成员，为有效推动雅行德育和营造文明校园增强活力。
二是要依托活动，激活素质教育示范校品牌。本学期将以“学雷锋日”、“三八妇女节”、“植树节”、“清明节”、“五一劳动节”、母亲节等各大节日为契机，通过板报、班队会、国旗下讲话等形式，开展少年儿童思想道德教育活动，促进少年儿童服务他人、服务社会、缅怀先烈、感恩亲人等良好品德和高尚情操的养成；以举办首届“感动三小人物” 和“校园最美少年” 评选活动为契机，发现身边的榜样，通过校园广播、橱窗专栏进行广泛宣传，在“六一” 儿童节进行表彰，发挥榜样的模范带头作用，促使全校师生向榜样学习，形成人人争做模范人物的良好局面；围绕打造“书香校园”的理念，开展第六届“读书节” 系列活动。通过读书征文、读书笔记展评、“淘书乐” 跳蚤书市、“书香教师” “书香家庭” “书香少年” “书香班级” 的评选等活动，让广大师生以更饱满的热情投入到读书活动中来，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明” 的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
3.建设“大”、“中”课堂，整合教学资源，促进生态课程融合。
为纵深推进课程改革，积极整合创新教学资源，新的一年，学校在稳步推进“小课堂”改革的同时，将探索构建学科课程与校本课程互补共融的课程体系，积极开辟大、中课堂，实现大、中、小课堂与本土资源、社会资源的连结，合力开展形式多样的校本课程进校园活动，为挖掘学生潜能和开发非智力因素创建一种独特的教育形式，逐步丰富情智教育文化内涵，真正形成“三位一体” 的生态课程体系。让学生在“大、中课堂” 的学习中，全面提升综合素质，并拟在“六一” 国际儿童节这一特殊日子隆重举行大、中课堂展示活动，届时邀请一直关心学校发展的领导、家长及社会各界人士前来指导，真正树立我校“省素质教育示范校” 品牌。
4.优化家校联系，引领家庭教育，助推学生身心发展。
学校面临的教育对象涉及千家万户，素质水平千差万别。家庭教育对于孩子成长的重要性不言而喻。因此，本学期学校将加强对家长家庭教育的正确引领，凝聚正能量，形成好风尚。一是利用好各级“家长委员会” 这个平台，定期召开各级家长委员会理事会议，加强家校沟通；二是要开展好“百名教师访千家” 活动，做好家访工作，向家长传递情智教育理念，倡导雅行教育方式，挖掘家庭教育潜力，促进孩子的身心健康成；三是拟在第11周举行“变废为宝”亲子手工制作比赛，在活动中加强家长与小孩的沟通交流，同时让队员们感受到劳动人民的辛苦和伟大；四是拟在第13周举行生态课堂教学家长开放周，让家长走进生态课堂，走进小组合作学习，见证、亲历我校的生态课堂及情智教育特色。
（四）实现校园环境平安和谐，谋求学校发展大步跨越
1.落实安全责任，营造平安和谐校园。
做好全方位安全预防，强化安全责任追究，营造平安和谐校园。
一是严格实行安全工作“部门分工负责制”、“首见责任制” 和“年级主任负责制”，做到安全工作岗岗有制，人人有责，由下而上，由内而外，抓责任、抓源头、抓养成，形成安全工作“你管、我管、大家管”，事故隐患“你查、我查、人人查” 的良好格局。层层签订安全工作责任书；建立学校专（兼）职安全工作管理队伍，成立由家长理事会组成的校外安全工作管理队伍；设立教学楼安全管理员，“两级安全监督员” ,实行值日教师课间校园安全区域责任制。
二是严格落实安全隐患排查制度，不疏不漏，不留死角，及时消除隐患；强化安全精细管理，实行课间巡视制，落实午间值班制、路队护送制；落实定期检查制度，不留安全管理真空，加强安全检查，排除安全隐患，完善校园安全应急体系建设。
三是加强安全宣传教育。以“安全第一，预防为主” 为主导，继续采用多种形式，上好安全教育课、法制教育课、心理健康教育课等“三课”，开好教职工安全工作会、学生安全教育会、学生家长座谈会等“三会”。要加强各方面的安全防范教育，利用黑板报、广播站、校讯通等载体，将安全教育与专题活动相结合，将安全教育与家庭教育相结合，加大安全宣传教育力度，提高全校师生的安全意识。
2.规范后勤管理，加强校园环境建设。
一是严格执行有关教育收费政策，坚持杜绝乱收费，全面建立教育收费公示制度。
二是增强办学绩效意识、经费预算意识，重视聚财理财，开源节流，推行精细化管理。严格执行《宁都三小校产管理若干规定》和《宁都三小财产管理制度》；加强水电管理，杜绝浪费，推进节约型校园建设。
三是规范学校食堂管理，完善食堂管理制度，提高食堂从业人员的业务素质和责任意识。高度重视食品购买安全，让学生在学校吃得舒心，吃得放心。
四是加强对图书、仪器、电脑和电教器材管理，特别要对电脑室、实验室、教室小媒体的使用进行记录，提高使用效率；加强对学校的设施和消防器材进行安全排查，防微杜渐，积极做好防火防盗工作。
五是加强文明校园创建力度，严格执行《宁都三小卫生管理制度》，做好校园净化、美化工作，坚持每周两大扫（分别是周三、周五下午），每天两小扫一捡（晨扫，下午扫，中午捡），安排红领巾监督岗及值日学生，加大检查力度；养成不乱丢果皮纸屑的习惯。开展好卫生文明评比月活动，评出卫生文明班。进一步搞好校园的绿化、美化，加强花草树木管理，落实到班，责任到人，经常清除杂草，增强校园美化靠大家的主人翁意识。
3.改善办学条件，谋求学校跨越发展。
积极争取上级党政教育主管部门及社会各界的大力支持，加强与各部门之间的协调，完成校园“南扩”工程，加快综合大楼及新校门的建设步伐，助推学校实现跨越式发展。
甘洒汗水放飞生态课堂梦，竞逐群雄铸就情智教育魂。新的学期即将拉开帷幕，各项工作即将全面展开。面对新年新征程、新目标、新挑战，只要我们坚定信心，明确方向，统一思想，凝心聚力，相信在上级领导的支持、关怀下，在全体师生的共同努力下，本学期的各项工作定将步入正轨，我校的情智教育事业必将更上一层楼！
二0一四年二月十六日
附：《宁都三小2013-2014学年第二学期行事历》
宁都三小2013-2014学年第二学期行事历
周次
时间
内容
执行部门
12.16－2.2
21.开学报到。
学校
2.制定各部门工作计划。
各部门
3.教研组、备课组会。
教务处
4.召开安全管理工作会议。
学校
5.学区幼儿园校车运营突击检查；学校安全隐患大排查。
学校
6.安全教育第一课。
各班
7.采购学校所需的教学用品。
总务处
22.23－3.11.开学典礼。
学校
2.启动红领巾广播站、监督岗。
大队部
3.“文明礼仪我先行”主题班会。
各中队
4.生态课堂展示课。
教研组
5.召开课题组会。
课题组
6.启动“中课堂”。
教务处
7.召开班主任会。
教务处
8.召开值日教师会。
教务处
9.调整划分环卫区。
总务处
10.打扫“三治”卫生责任区。
总务处
33.2－3.8
1.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.刊出第一期板报：雷锋精神伴我行。
各班
3.启动“感动三小人物”和“校园最美少年”评选活动。
大队部
4.“雷锋精神伴我行” 主题班会及学习评选方案。
各班
5.安全教育主题班会：序行走，预防踩踏。
各班
6.学习《班主任工作等级评估实施方案》。
学校
7.“三八”妇女节庆祝活动。
学校
8.班务工作经验交流。
学校
43.9－3.1
51.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.“人人争当护绿使者”主题班会。
各班
3.安全教育主题班会：春季传染病的预防。
各班
4.安全工作检查。
学校
5.做好卫生防疫工作。
总务处
53.16－3.2
21.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.“弯弯腰动动手，校园更美丽”主题班会。
各班
3.卫生文明班评比。
总务处
4.安全教育日主题教育的筹备工作。
各班
5.卫生文明班评比。
总务处
63.23－3.29
1.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.筹备第六届读书节活动。
大队部
3.安全教育日主题教育。
学校
4.班主任业务培训及班务工作经验交流。
学校
5.打扫“三治”卫生责任区。
总务处
73.30－4.5
1.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.第六届读书节开幕式。
大队部
3.清明节祭扫烈士陵园。
大队部
4.安全教育主题班会：严禁攀爬。
各班
5.做好卫生防疫工作。
总务处
84.6－4.12
1.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.刊出第二期班刊：好书伴我共成长。
各班
3.“好书伴我共成长”主题班会。
各班
4.启动“我的中国梦”主题教育读书活动。
学校
5.检查学校校舍，并做好记录。
总务处
6.学区幼儿园校车运营突击检查。
学校
94.13－4.19
1.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.“淘书乐”跳蚤书市活动。
大队部
3.安全教育主题班会：交通安全教育。
各班
4.卫生文明班评比。
总务处
4.20－4.26
1.“相信自己，我能行”主题班会。
各班
2.期中质量检测。
学校
3.期中教学常规检查。
教务处
4.打扫“三治”卫生责任区。
总务处
5.组织教师观看交通安全影片。
学校
14.27－5.31.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.劳动节：“变废为宝”亲子手工制作比赛。
大队部
3.期中家长会。
学校
4.召开家长委员会理事会。
学校
5.安全隐患大排查。
学校
6.安全教育主题班会：远离毒品，从我做起。
各班
5.4－5.10
1.生态课堂教学展示及年级赛课。
年级组
2.刊出第三期板报：劳动最光荣。
各班
3.“妈妈，真好！”主题班会（母亲节）。
各班
4.优秀班主任工作经验交流。
学校
5.学区幼儿园校车运营突击检查。
学校
5.11－5.17
1.家长开放周。
学校
2.一、二年级读书卡制作比赛。
大队部
3.三至五年级读书笔记评展比赛。
大队部
4.“读一本好书”教师征文比赛。
大队部
5.防震紧急疏散演练。
学校
6.做好卫生防疫工作。
总务处
45.18－5.24
1.“课改之星”评选。
教务处
2.“珍爱生命，预防溺水”主题班会。
各中队
3.启动“感动三小”人物评选活动。
学校
4.卫生文明班评比。
总务处
55.25－5.311.“课改之星”评选。
教务处想
2.班主任业务培训及班务工作经验交流。
学校
3.安全教育主题班会：珍爱生命，预防溺水。
各班
4.打扫“三治”卫生责任区。
总务处
6.1－6.7
1.“课改之星”教学技能风采展示。
教务处
2.刊出第四期板报：庆“六一”儿童节。
各班
3.评选“感动三小人物”和“校园最美少年”及颁奖。
大队部
4.第六届读书节闭幕式暨“中课堂”成果展示活动。
大队部
5.珍爱生命主题教育。
各班
6.8－6.14
1.“珍惜时间，从我做起”主题班会。
各班
2.饮食卫生安全教育。
各班
3.结束新课，拟定复习计划。
备课组
6.15－6.21
1.毕业班举行“告别母校”中队活动。
五年级
2.期末复习。
备课组
3.学区幼儿园校车运营突击检。
学校
4.期末教学常规检查。
教务处
5.卫生文明班评比。
总务处
6.22－6.28
1.期末复习。
备课组
2.文明班级评比。
学校
3.雅行德育评比。
学校
4.班主任工作等级评估。
学校
5.安全隐患大排查。
学校
6.各项资料汇总，撰写少先队工作总结。
大队部
7.打扫“三治”卫生责任区。
总务处
6.29－7.5
1.期末质量检测。
教务处
2.布置暑假实践活动。
各中队
3.班产验收，交还各种教学用品。
总务处
4.印发假期致家长一封信。
学校
5.各部门撰写学年总结，资料整理、归档。
学校
6.学期结束，暑假开始。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以强化学校管理，提高行政执行力，改变观念，创新教法，全面提高教育教学质量为目标，以深入扎实开展教育管理年活动为重点，全面推进以创新教育为核心的素质教育，加强学校内涵发展，切实提高学校管理水平和教师队伍素质，促进教育教学质量的提高，提升办学品位，开创七里店小学教育的新局面。
二、工作思路：
继续围绕永年县教育局工作目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量；抓住两个关键：一是加强学校教育教学管理，二是提高师资队伍建设实效；加强三个建设：一是学校领导班子和教师队伍建设，二是学校制度和校园文化建设，三是未成年人思想道德建设；提高四个水平：即学校管理水平，教育科研水平，教学质量水平，办学条件水平。
三、工作重点：
1、深入扎实开展教育管理年活动，严格落实区教育局文件精神，细化、完善学校管理制度，规范教师评价体系，提高管理水平，打造富有特色的校园文化，全面提升学校和教师形象，全面提高教育教学质量。
2、加强队伍建设和班子成员作风建设，大力提高行政执行力和班子成员治学水准和办学水平，充分发挥班子成员治校、治教、治学的积极性，建设一支团结、勤政、务实、高效的管理队伍。
3、加强学校德育工作，完善学校德育工作机制，抓好三礼教育，开展符合学生特点的德育教育活动、社会实践活动、心理健康教育活动。以校风、学风、班风建设为抓手，强化学生行为养成教育和常规教育，全方位提高德育工作实效，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件、安全事故发生。
4、加强教师队伍建设，强化师德师风建设，开展学习身边的榜样等活动，注重对年青教师的培养，实施名师培育工程，推进信息技术在教师工作中的运用，推进校本教研和教师继续教育学习机制，促进教师专业化发展，大力提高教师整体素质。
5、深化管理体制改革，推行班主任考核和教师岗位工作考核制度。依据本校实际，制定出切实可行的《班主任工作考核细则》和《教师岗位工作考核细则》，成立以校长为组长的考评小组，公开、公平、公正地评价教师的工作业绩和德能表现，充分发挥考评工作导向、督促的作用，促进教师创造性地开展工作，促进七里店小学各项工作的全面发展，迈上新台阶。
6、抓好学校特色建设，办好学校特色教育，继续推行班干部竞聘制的德育特色，大力发展音乐、美术、书法等特长教育，创造性地开展工作，注重组织和开发，增强活动效果，提升学校的社会形象。
四、工作措施及要求：
（一）、扎实开展教育管理年活动，全面提升教育教学质量。
1、严格落实上级精神，进一步深化学校内部管理体制改革。大力推行班主任考核和教师岗位工作考核制度，提高管理水平和改革意识，要根据本校具体情况，依据《班主任工作考核细则》和《教师岗位工作考核细则》，成立以
校长为组长的考评小组，公正、全面地对教师的德能表现和工作业绩进行考评，充分体现多劳多得、优质多得的分配原则，扎实、有效地开展教师工作月度考核、学期考核和年度考核工作，充分发挥考核工作调动、激励、导向、督促的作用，促进教师优质高效的完成工作，全面提升学校管理质量。
2、加强教学常规管理。牢固树立质量意识，推动学校管理规范化、制度化，向管理要质量。在管理中突出四点：⑴抓好课堂教学主阵地，提高课堂教学质量。⑵强化学校领导教学工作中检查、督导、决策、评价的职责。⑶要发挥教师在教学中的主导作用，健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风。⑷突出学生学习的主体地位，强化学习过程管理，培养良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力。
3、抓好课堂教学。教师要牢固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，在新课程改革中，不断改变自我、提升自我、完善自我。有目的、有计划地引导教师运用新课程理念，积极营造民主、和谐、生动的教育氛围，努力构建平等、自主、探究、创新的课堂教学模式，改变教师的教学方式和学生的学习方式，促进教师人人关注课堂，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。教师要在课堂教学中重视双基训练、学生创新能力以及各项素质的培养和训练，为大面积提高教育教学质量夯实基础。
4、抓好常规检查，作为教师考核的原始依据和支撑材料。我们将组织教导处及时检查，每月进行一次，认真抓好五检查：一查各科教学计划、教学进度（含班主任计划）的制定和落实情况；二查教师的科研情况，参加听课评课不少于每月不少于3节；三查编写教案情况，包括教案的设计与课后的教学反思；四查布置作业批改情况，包括作业量的布置是否合理，作业设计是否新颖，作业批改是否规范等；五查学习落实情况，查阅教师学习笔记，每月不少于3篇，以及会议学习记录是否完整。将所有检查情况采用面对面的方式，第一时间与检查对象交流，好的给予鼓励，不足之处及时指出当即整改，每次常规检查要评出等级：优、良、中、差，并且将作为教师岗位工作考核的重要依据之一。各科任老师要把课堂作业（语、数）、试卷、质量分析保存，以便期末统一验收检查。
5、抓好听、评课活动。本学期我们将继续采取推门听课的方式，要求任课教师和学校领导积极参与各级听课、评课活动，要求学校行政组成员每周听课不少于3节，一般教师听课不少于2节，并要积极参加各级教学研究活动。所有听课记录必须有评语或者感想与反思。
6、加强学校艺体卫教育和特色教育工作。开展丰富多彩的文化、艺术活动，活跃校园文化，提高学生文化、艺术素养。严格按照要求落实阳光体育运动，保证学生锻炼时间，提高学生身体素质和运动技能。加强健康教育，强化卫生监督制度，落实晨检和传染病登记制度，发现疫情第一时间上报，确保师生生命健康和安全。
7、加强信息技术和远程教育在教育教学中的运用。远程教育一是对教师进行信息技术的再次培训，提高教师运用信息技术开展工作的技能;二是充分发挥远程教育网络的功能;三是探索信息技术与学科教育的整合,鼓励教师用信息技术进行学科教学;四是加强对学生的网络知识教育,使学生能够更好地进行自主性学习。我们将利用业务学习时间普及教师信息技术知识，要求掌握一般的文稿的排版与打印，电子表格的制作，教学资料的搜集以及简单的课件制作。并划入教师常规考核中学习类。
（二）、以加强队伍建设为根本，提升师资队伍素质。
1、加强领导班子建设，提高行政执行力。起步总是比较困难的，要改变陈旧的习俗需要勇气和时间，我们将一步步扎实推进。班子成员要确立四种意识:即发展意识、责任意识、率先意识、创新意识，提升三项能力：即决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。自觉地开展学习，从学习中找差距，从差距中寻发展；敢于管理、善于管理，要克服工作中的惰性和暮气，不断创新管理，在具体的执行过程中要积极实施精细化管理，提高学校管理的执行力，形成学校精细化管理特色，提高管理的绩效。
2、抓好教师队伍
建设，促进教师专业化成长。一是结合扬师德，树师风活动，整顿师德方面突出的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，以此推动良好师德师风的形成与优化。二是建设学习型的教师队伍。大力推进继续教育，提倡教师接受终身教育。努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围。倡导认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。三是创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，逐步打造一批有特色、有影响的教师队伍，促进教师专业化成长。
(三)、加强德育工作，提高德育工作实效。
1、坚持把德育工作放在首位，加强德育工作。各校要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校党支部、少先队、班集体的管理作用，以升旗仪式、班队会、各种节日庆祝等形式，激发学生的爱国情感。以三礼教育为契机，执行《小学生日常行为规范》，有计划、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，从学生日常行为规范入手，落实好学生的一日常规，促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯，文明礼仪习惯。狠抓班级管理，培养学生班集体荣誉感，以班级纪律、卫生等班级基础性工作为切入点，继续开展评比争先活动，促使学生逐步养成良好的学风、班风。
2、加强学生心理健康教育。一是在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理健康指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会的能力。二是在教育教学活动中要以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律开展心理调查、咨询等活动，不断提高心理健康教育的实效。
3、建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。做好家校联系工作，通过家长学校、家长会和家访，增强学校与家长的沟通和交流，为学生健康成长创设良好环境。
（四）、加强学校安全工作，营造安全、和谐的育人环境。
1、牢固树立安全第一、稳定第一的安全防范意识和责任意识，全面落实安全工作责任制、安全责任追究制，健全各类学校安全预警机制和突发事件应急预案，完善事故预防措施，坚持安全检查制度，及时排除安全隐患。尤其是今年寄宿制工程正处于施工阶段，我们将切实做好安全防护警示、安全教育、安全管理等严密的安全防护措施，确保师生安全。
2、安全教育工作常抓不懈。坚持执行安全教育每周十分钟制度和路队放学制度。少先队、班级要对安全工作早布置、早安排，利用班会、队会以及板报、橱窗、安全知识讲座等形式，教育学生遵守交通法规，注意饮食卫生安全、消防安全，防电、防火、防煤气中毒、防溺水、防踩踏以及群体性传染病、疫情等事件发生，让安全工作深入人心，使安全工作警钟长鸣，防患于未然。
3、由少先队组织开展地震、火灾等突发事件安全演练，传授给学生安全自救、互救知识，提高师生在突发事件中自救、互救能力。
（五）、抓好教研工作，以教研促教学、以教研促教改，为全面提高教学质量服务。
1、积极开展课堂教学反思活动，大力推进信息技术在教育教学工作中的运用，提高教师教学艺术水平和工作效率，向课堂四十分钟要质量，促进教学质量的提高。
2、抓好教科研课题研究。我们将根据课改的基本理念和学校实际情况，向区教学研究室申报教研课题，将课题研究与学科教研有机结合，重点放在教学质量、教学反思等方面，真正做到以课题研究带动教改教研，以教改教研促进教育教学。充分发挥骨干教师的传帮扶作用，带动大批教师尽快成长，提高教师的整体水平。
3、加强教研组建设和校本教研工作。培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究。学校领导将积极参与到教研活动中，努力创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境，争取教学出成绩、教研出成果。
（六）、加强职能组织领导，充分发挥职能组织作用。
1、发挥少先队组织的教育功效。少先队制定切实可行的工作计划，本着健康活泼、寓教于乐的原则，安排一系列富有教育意义的体验教育活动，在活动中教育人、在活动中培养人、在活动中锻炼人。少先队活动要有主题、有安排、有落实、有成果、有记录，活动力求新意，丰
富多彩。
2、加强财务管理，本着以收定支、收支平衡、略有结余的原则，管好、用好教育经费，及时做好校务、财务、政务公开，接受教职工和群众监督。
3、发挥工会、教代会作用，关心教职工生活，解决教职工工作、生活困难，定期召开教职工代表大会，做好校务、财务、政务及述职报告工作，接受教职工监督。
工 作 计 划
一、指导思想：
以《宋疃中心校2013-2014学年度第二学期工作计划》精神为指导，以强化学校管理，全面提高教育教学质量为目标，全面推进教育均衡化发展为重点，加强学校内涵发展，切实提高学校管理水平和教师队伍素质，促进教育教学质量的提高，提升办学品位。
二、工作思路：
紧紧围绕宋疃中心校工作目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量；抓住两个关键：一是加强学校教育教学管理，二是提高师资队伍建设实效；加强三个建设：一是学校领导班子和教师队伍建设，二是学校制度和校园文化建设，三是学校标准化建设；提高四个水平：即学校管理水平，教育科研水平，教学质量水平，办学条件水平。
三、工作重点：
1、深入扎实开展教师队伍建设。细化、完善学校管理制度，规范教师评价体系，提高管理水平，全面提升学校和教师形象，全面提高教育教学质量。学校管理人员深入课堂、教研一线，集中精力抓课堂。
2、加强学校德育工作。完善学校德育工作机制，开展符合学生特点的德育教育活动、社会实践活动、心理健康教育活动。以校风、学风、班风建设为抓手，强化学生行为养成教育和常规教育，全方位提高德育工作实效，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件、安全事故发生。
3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，找准自己的不足，狠抓课堂教学，向课堂要质量。加强教学常规管理，认真做好每月一次的教育质量检查。不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展，促进教育教学质量发展。
4、继续加强学校标准化建设。
不断改善学校办学条件和基础设施，充分发挥资源，服务教学，提高教学效果；同时做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采。进一步做好学校的均衡发展工作，师资分配、软硬件建设等方面。
5、抓好常规检查。我们将组织教导处及时检查，每月一次。检查各科教学计划、教学进度（含班主任计划）的制定和落实情况；教师的参加听课评课；编写教案情况；布置作业批改情况，包括作业量的布置是否合理，作业批改是否规范等。
6、抓好听、评课活动。本学期我们将继续开展听课活动，要求任课教师和学校领导积极参与各级听课、评课活动。每位老师每学期上一次公开课。
四、工作措施及要求：
（一）、扎实开展教研活动，全面提升教育教学质量。
1、严格落实上级精神，进一步深化学校内部管理体制改革。大力推行教师岗位工作考核制度，提高管理水平，要根据本校具体情况，依据相关规章制度，全面地对教师的德能表现和工作业绩进行考评，充分体现多劳多得、优质多得的分配原则，充分发挥考核工作调动、激励、导向、督促的作用，促进教师优质高效的完成工作，全面提升学校管理质量。
2、加强教学常规管理。牢固树立质量意识，推动学校管理规范化、制度化，向管理要质量。
3、抓好课堂教学。教师要牢固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益。
4、抓好常规检查。我们将组织教导处及时检查，每月进行一次，认真抓好。将所有检查情况采用面对面的方式，第一时间与检查对象交流，好的给予鼓励，不足之处及时指出当即整改。
5、加强资源在教育教学中的运用。把现代化教学资源与学科教育的整合,鼓励教师用信息技术进行学科教学;我们将利用业务学习时间普及教师信息技术知识。
（二）、以加强队伍建设为根本，提升师资队伍素质。
1、加强领导班子建设，提高行政执行力。起步总是比较困难的，要改变陈旧的习俗需要勇气和时间，我们将一步步扎实推进。班子成员要确立四种意识:即发展意识、责任意识、率先意识、创新意识，敢于管理、善于管理，要克服工作中的惰性，不断创新管理，在具体的执行过程中要积极实施精细化管理，提高学校管理的执行力，形成学校精细化管理特色，提高管理的绩效。
2、抓好教师队伍建设，促进教师专业化成长。一是结合“党的群众路线教育活动”进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，以此推动良好师德师风的形成与优化。二是建设学习型的教师队伍。大力推进继续教育，提倡教师接受终身教育，促进教师专业化成长。
(三)、加强德育工作，提高德育工作实效。
坚持把德育工作放在首位，加强德育工作。认真贯彻落实有关文件精神，充分发挥少先队、班集体的管理作用，以升旗仪式、班队会、各种节日庆祝等形式，激发学生的爱国情感。
2、加强学生心理健康教育。
3、建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。
（四）、加强学校安全工作，营造安全、和谐的育人环境。
牢固树立安全第一、稳定第一的安全防范意识和责任意识，全面落实安全工作责任制、安全责任追究制，健全各类学校安全预警机制和突发事件应急预案，完善事故预防措施，坚持安全检查制度，及时排除安全隐患。
对于即将开始的工作，我们有信心也有能力去创造性地完成，相信只要我们永不满足，不断进取，不断超越，就一定能够取得新佳绩
店孜小学
2014年2月16日
根据校历安排，本学期第17－18周（2004年5月31－6月11日）为期末
停课复习考试时间。现将有关事项通知如下：
一、考试方式和日程
1、公共选修课、通选课考试在第16周（5月24－28日）随堂进行。
2、全校性选修课以外的各类课程的考试，在第17－18周进行，原则上不允许
提前。因特殊情况需提前考试的，应由任课教师提出书面申请，院系主管领导批准
后，报教务部教务办公室备案。
3、公共必修课考试时间： 政治理论课：5月31日（周一）上午 03级思想品德修养论
毛泽东思想概论
下午02级马克思主义哲学原理当代世界政治与经济
6月1日（周二）上午01级邓小平理论概论
马克思主义政治经济学原理 军事理论课：6月1日(周二)下午 大学英语课：6月2日（周三）上午 三级、ABC
（四）下午 二级、ABC
（二）以上三类公共课的考试地点分别由武装部、大学英语教研室、马克思主义学院
另行通知。其他多个院系学生修读的课程，如高等数学、大学语文、计算机基础、普通物理等的考试，由开课单位负责安排。
二、考试时间和考场安排
第17－18周考试课程的具体时间和地点，使用教务管理系统安排，请各院系
在5月17日下午5:00前录入完毕，（考试周录入为1周、2周）。注意，提前考试的课程不要录入考试周的考试安排中。在考试时间、地点排定后，不得擅自更改。
考试周内每天考试时间为上午8：00－10：00，下午2：00－4：00。
公选课/通选课在第16周的考试，可在原上课时间和教室进行。若不能隔位就
座，应及早向教务部排课室申请调整教室。
三、成绩评定及管理
1、考试方式、命题、成绩评定和录入、试卷管理等，按照《北京大学本科考试条例》第三章和第四章的第十一条――第二十条执行。
2、成绩评定是教师学期教学任务的一部分。任课教师要认真作好试卷评阅和考
试结果分析，按要求填写“考试考查成绩表”。重申学生的课程成绩由平时成绩(40%
—50%)和期末考试成绩（60%—50%）综合评定。各门课程最后确定的总成绩中，优
秀率（85分以上）原则上不超过20％，不及格率（60分以下）应有1％－10％。各
院系教学主任应在各种场合强调这一点，避免某些课程成绩偏高、试题偏易的情况出现。
3、任课教师应在课程考试后一周内完成成绩评定工作，并将学生的成绩单和试卷、论文等送交院系教务办公室录入封存。
4、本学期7月26日开始放暑假，因此各单位教务员应在本学期期末考试后两周内（6月14日－6月25日）完成学生成绩录入，教务管理系统将于7月2日自动关闭成绩录入界面。此后，若还有课程成绩未录入必须提出书面申请，说明情况，分清责任（教师未按时评定成绩或教务员未如期录入等），由院系主管领导审核签字，报教务部批准后补录。
成绩录入后，教务员应当在7月23日前完成成绩清理，发出学术警告以及退学通知等。这将有利于学生提出转学等申请，并及早完成重新定位。
5、课程考试是提高教学质量、检验教学效果的重要环节，也是教学评估的主要内容。各院系要重视对试题试卷的管理，对试卷逐步采用统一格式，印制规范，试卷的封面、试题及答题纸等最好装订成册，以便于使用和存档。要配备专门的试卷保管室保管未考的和考完的试卷。
四、考试纪律
各单位要在考试前做好宣传教育和准备工作，开好“三会”――院/系办公会、教师会和学生会，向教师、学生和有关工作人员就《北京大学本课考试工作条例》中的有关规定进行强调，明确各自的职责和纪律要求，努力做到试题题量和难度适当，卷面清晰，试题无误，考场秩序良好，监考工作人员落实并认真履行职责。对于学生则更要强调学术道德和学术规范。凡在论文和报告中发生抄袭或在考场违纪作弊，将根据《条例》的相关条款严肃处理，并在校内进行通报。同时提醒学生，凡因故不能参加考试或准备放弃考试的课程，必须提前履行书面申请缓考或申明的手续，未经主管领导批准缓考而未参加考试者按旷考论处；对没有参加考试却出现写有其姓名的考卷，或出现两份写有相同姓名学号的考卷，按我校有关管理规定视为代考，根据条例第三十三条，给予勒令退学处分。
作为《北京大学“文明生活、健康成才”主题教育》的组成部分，本学期期末考试的巡考工作将有教务部、研究生院、学生工作部、团委、学生会、研究生会共同参与进行。
其他有关考试工作的具体问题，按《北京大学本科考试工作条例》执行。
教 务 部
临澧一中0104班班主任
朱政权
时光如梭，2004学年一晃而过，回想走过的路，有得有失。在2004年高考中，我班取得了骄人的成绩，仔细回想，我觉得：抓好中差生的提升是我成功的重要一环。
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度地受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是中等生变成后进生，后进生无法完成学业。
而不容忽视的是：优生、毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：高中教育的基本任务就是对青年学生进行身心全面发展的素质教育，为他们进一步深造或进入社会做好充分准备。也就是说，应属于为学生身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系到我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。
应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么素质教育呢？ 因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
寻找一下中差生形成的原因（排除弱智儿童），发现是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的原因是学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负面作用或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性等等。
我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点：
一、一分为二的观点看待中差生。
应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
二、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
三、因势利导，化消极因素为积极因素。
帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
正是在中差生身上做到了“真诚”对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，所以0104班在高考中出现了：进班31、32、34、36、38、39名的六位学生均达到了二本线，且进入了理想的高校。可见，只要班主任重视中差生的培养就一定会促进中差生的进步和发展。
学校工作总结
本学期我校在中心校的正确领导下，按照中心校的工作要求和我校期初工作计划，坚持科学发展观，以人为本，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提高教学质量。在全体教师的共同努力下，较出色地完成了各项工作，现将工作总结如下：
一、强化德育工作，提升师德修养
1、抓师德师风建设，促教师师德水平提升。本期我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，通过开展以“爱岗敬业，为人师表”为主题的师德师风建设活动。坚持每周一的政治学习，树立典型，学习他们的先进感人事迹，结合自身的教育教学行为进行对比反思，加强全体教师教书育人的责任感和使命感，使得我校教师形成爱岗敬业、勤学乐教的师德风范，受到当地群众的好评。
2、抓学生日常行为规范教育，促学生良好品行养成。在管理上我校充分发挥少先队在德育工作中的作用，依据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》细化学生一日常规要求，在各班级之间开展学习、礼仪、卫生、操行等行为规范
教育的“文明班级”评比活动，利用每周一升旗仪式的教育、表彰、少先队每日的轮岗督查，及时纠正学生行为偏差，真正将一日常规内化为自觉的行为习惯，从而增强了学生的礼仪意识、节俭意识、卫生意识。
3、开展丰富多彩的德育活动，营造育人氛围。本期学校教导处和少先队牵头组织开展每月一主题的教育活动，如三月份的“历史的选择”为主题读书教育活动；四月份的春游野炊和清扫校园周边白色垃圾社会实践活动；五月份的经典美文诵读活动；六月份的新队员入队仪式及文艺汇演活动，在活动中学生能力得到了培养，锻炼了意志，开阔了视野，享受到快乐，学生在快乐中成长，品质在快乐中提升。
4、抓留守儿童之家建设，关爱留守儿童成长。我校充分发挥“留守儿童”之家的作用，利用每周二和周四下午第三节课，组织学生开展阅览图书、下棋等文娱活动，丰富了他们的校园生活，同时老师们利用课余时间与留守学生交心、谈心、辅导，定期和不定期对他们进行家访，帮助解决他们学习生活等困难，让他们感受学校大家庭的温暖。
二、精化教学管理，提升教学质量
1、抓教学常规，强化教学过程管理。本期继续根据《中心学校教师教育教学评分细则》和我校教学管理制度，充分
发挥教导处的督导功能，期初教导处明确各项教学常规要求，让教师们有条可依，期中、期末对全体老师的计划、备课、上课、作业、辅导等教学常规工作进行督查检评。特别在教师的课堂常规管理上加大力度，杜绝教师上课离堂的现象，切实规范了教师的教学行为，从而将教学过程管理落到实处。
2、抓校本教研，促教师专业素质提升。以校本研修为抓手，以“有效评课”为主题，组织开展了每人一节的研讨课，教师间相互学习，相互研讨交流，促进了教师课堂教学水平的提高。并通过收看名师课堂，切实转变教学观念，更新教学手段和方法，达到“有效课堂”的构建。
3、抓学科教学监测，促教学质量提高。我校牢固树立“教学质量第一”的意识，强调教学质量是第一生命线。要求全体教师期初认真制订好如何提高两率的具体措施，学校在教学中针对存在的问题抓好关键环节、关键学科、关键教师，落实好学困生的转化工作，同时建立奖惩制度，广泛调动教师的积极性，使得我校教学质量稳中有升。在学年末验收考试中，各学科教学成绩合格率均达镇标，且有学科居全镇前三名。
4、抓具体学科教学，促学生全面发展。本期我校严格执行课程标准，按课表上好艺体学科，教导处对教师按课表
上课情况巡视检查，并在例会上进行通报。教师们充分发挥远程教育的作用，带着学生唱起了歌儿。操场上有跑步、跳绳等活动的身影，校园里充满了生机和活力，学生的校园生活丰富了，素质也在不断的提升。
三、加强安全工作，创建平安校园
安全工作始终放在工作重中之重，经常教育全体师生树立“安全重于泰山”的责任意识，期初与各班级、各老师签订班级安全管理责任书、路队护送责任书等，做到层层落实，人人有责。充分利用校务例会、周一升旗仪式、法制讲座等多种形式，对师生进行安全教育，进一步增强学生的安全防范意识和能力。同时定期组织教师检查学校的安全状况，确保了全期无责任事故发生，稳定了学校的正常教学秩序。
四、加强后勤管理，提高服务质量
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