敬爱的老师演讲稿

敬爱的老师演讲稿（共10篇）

敬爱的老师演讲稿 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

又一个清明节来临了，又一个缅怀先烈的日子。革命先烈们为了祖国而献出了他们宝贵的生命；为了我们今天的幸福献出了宝贵的生命。如果没有他们，我们怎能过上今天如此幸福的生活呢？

先烈们，是你们在中华民族生死存亡的时候建起了万里长城，与日本帝国主义侵略者血杀拼搏，你们英勇倒下了，而成千上万的中华人民却站起来了，他们高声唱着《义勇军进行曲》，那声音传到大江南北、传到长城内外；先烈们，是你们把中华人民从生死边缘拯救回来，你们不怕牺牲，勇往直前，用血肉建设了新中国。老百姓们当家做主了；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。

亲爱的老师，同学们，还记得邱少云吗？敌人的一枚枚燃烧弹扔下，正巧有一枚落在了他身边，要知道，当时他只要打几个滚，就可以免遭死亡的危险。但，为了整个潜伏部队，为了整个作战计划，他顽强的忍下来了，他绝不是钢铁铸造的，而是一个人，一个有血有肉的人！如果换成当今世界的每一位，能做到吗？但是，他却做到了，这是一种什么精神？这是一种坚韧不屈的爱国主义精神！还记得江姐吗？她在重庆作党的通讯联络工作，可就在全国快要解放的时候，她被捕了。敌人对她软硬兼施，还用老虎凳，吊压浮水等种种残酷的刑罚，但她始终不屈服！敌人狗急跳墙，一次又一次的用刑，竹签子一根一根地插在“江姐 的手指里，江姐的手指被扎得血淋淋的，但她始终严守党的机密。

是呀！战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为人们提供了学知识、长才能成栋梁的机会。我们要珍惜这大好时光，更要珍惜这来之不易的幸福生活，就应该发愤图强，珍惜时间，努力学习，成为建设社会主义现代化国家的一员。

敬爱的老师演讲稿 篇2

王大珩老师对我国的计量事业作出了卓越的贡献。建国以后,国家曾把旧中国留下来的一些“国家标准”交给王先生领导的“中国科学院仪器馆”保存和维护。王先生带领仪器馆的同志们,在极其困难的条件下出色地完成了这项重要的工作。王先生曾深情地告诉我们:“你们知道吗?当年为了取得原始数据,我是用棉被裹着标准电池,背在身上到苏联去送检的”。对比今天,我们有了如此优越的条件,但在创新性的成绩方面还有许多不如人意的地方,实在是惭愧。

国际计量委员会是国际计量界的最高学术组织,一共只有18个正式席位,并且一直为新中国保留了一个席位。1980年,王先生被国家推荐,成为代表中国的国际计量委员会委员。王先生德高望重,顺理成章地获此殊荣,代表国家参加这项重要工作。

为了进一步加强我国的计量工作,国家在1955年筹备成立了国家计量局。王先生又让国家计量局的第一批技术人员到长春光机所接受培训。正是由于王先生领导的团队坚持不懈的努力,使我国的国家计量基准的量值一直得到了很好的传承,并且一步一步地提高,为国家建设事业做出了贡献。以王先生为首的前辈永远是我们学习的榜样。

文革结束后,百废待兴。对于计量事业,王先生一向怀有深情。为了使我国的计量科技水平跟上国际上飞速前进的步伐,2001年3月11日,86高龄的王先生亲自率领28位中国科学院和中国工程院院士到计量院考察。院士们决定由王老领衔,上书朱镕基总理。建议书的题目为“面向21世纪社会和经济可持续发展的需求,建设我国现代化计量体系的建议”,其中着重指出了“为实现21世纪我国社会和经济可持续发展,必须尽快建设我国的现代化计量体系”。这份建议书对我国计量事业在新世纪中的发展起了巨大的推动作用。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中,明确提出了要“建立国家标准、计量和检测技术体系,研究制定高精确度和高稳定性的计量基标准和标准物质体系”。这和王先生领衔的院士建议书是一脉相承的。

除了在规划和争取国家支持方面进行努力,作为一名科学界泰斗,工先生对计量科学发展中的前沿问题特别关心。记得1980年国际上刚刚发现量子化霍尔效应的时候,王先生和陈士衡先生(电磁测量方面的领军科学家)就指出,这是一项了不起的科学发现,并让我写了一篇介绍性文章刊登在计量学报上。1985年量子化霍尔效应的发现荣获诺贝尔物理学奖,说明王先生对于该项科学发现重要性的预见是十分正确的。后来我院也开展了量子化霍尔效应的实验。进行过程中,王先生多次打电话来了解实验的进展,并进行指导。他要求我们,实验过程精益求精,数据一定要有多方面的对比和旁证。2007年,我院的量子化霍尔电阻基准课题成果获得了国家科技进步一等奖,这和王先生的悉心指导是分不开的。

2005年,国际上5位计量界领袖人物提出要用基本物理常数导出基本计量单位,并来信征求我国此方面有关人员的意见。王先生当时大病初愈,仍然十分关心这方面的情况。他对我说:“这是对单位制的一次重大的变革,有着根本性的、长远性的重大意义,我们应该旗帜鲜明地支持此项建议”。

30多年来王先生对我悉心指引,我会永远铭记王先生的教导。尽管今年我已经71岁,但我一定会尽自己的一份努力,把各种工作做得更好。

敬爱的张老师 篇3

那个平日里总是穿着一身西装，上起课来很幽默，整天忙里忙外的老师就是他——张老师。

他个子不高，但在我心目中却是那么高大；他年纪不大，却能看到黑发中已经夹杂着几根白发。他高高的鼻梁上架着一副眼镜，笑起来眼睛眯成一条线。那副眼镜和那双炯炯有神的眼睛，显示出他满腹经纶。他看事物总是那样透彻，似乎可以洞察我们每个学生的心灵深处。他和我们之间虽然有年龄的代沟，但他好像能深深地了解我们的心思。

在课堂上，他讲起课来总是抑扬顿挫、绘声绘色，洪亮的声音扣动着我们的心弦，使每个学生的注意力都集中到一个焦点上。他在黑板上板书的字，一笔一画，是多么的端正清秀，刚劲有力。粉笔灰飘飘落下，黑板槽里积了一层又一层。

他很风趣。上课时，每当看到我们开始无精打采，或者要开小差了，他就及时地讲一个笑话，让我们再次将目光聚集到他的身上。下课后，他会和我们打成一片，他幽默的话语总惹得我们哈哈大笑。

张老师非常关心我们。有一次，临上课前，有一个同学突然流鼻血了。我们一时有些不知所措，有些比较镇定的同学也只是一味地给那位同学递餐巾纸。只见张老师走过去，先检查了一下流血的程度，然后一边让人把纸巾弄湿，一边用纸巾帮那位同学擦掉脸上和手上的血。等有了湿纸巾再用湿纸巾塞进同学的鼻孔里，一边塞还一边问同学疼不疼，等同学说疼才停止往里塞。大家都不理解张老师的做法：为什么还要把纸巾弄湿，直接塞进去不是更快吗？张老师告诉我们：“因为血是热的，用冷的纸巾的话血凝固就会快些。”同学们听后，都恍然大悟。

张老师与众不同，深受我们的爱戴，上他的课我们总是觉得很轻松，我为有这么一位老师感到幸运。我希望自己长大后也能像张老师那样满腹经纶，他是我学习的榜样。

（指导教师张理刚）

老师的作文400字 敬爱的老师 篇4

蔡老师的钢琴教得可棒了，在她悉心教导下，我的双手能在琴键上欢快地跳着优美的舞蹈，演奏的曲子难度是越来越大。每次我去她那上课，弹奏完曲子，老师都会笑着给我一个温暖的拥抱，拍着我的背，说着鼓励我的话语，那神情像极了我的妈妈。蔡老师不仅钢琴教得好，她对我的关心更让我难忘。

记得去年冬天的一个上午，我冒着雪到蔡老师家上课。到了老师家，我的手已经冻僵了，我进了房间，立即感到暖和多了，我搓了搓手，便开始弹琴。可谁知，就在我弹得最投入的时候，可恶的空调居然“罢工”了，房间里越来越冷，我弹奏得也错误百出，蔡老师见我这样，并没有说什么，而是默默地站起来，坐到我的身旁，把我冰冷小手放进了她温暖的.大手里，我抬起头，望着长长睫毛下那双关爱着我的大眼睛，我只感到一股暖流涌遍全身，那感觉，就像在冰天雪地里接受了一轮暖阳的抚照心里暖融融的，全身出奇地放松，手也不僵硬了。

敬爱的老师 篇5

大家早上好：

今天我演讲的题目（敬老、爱老、助老是中华民族传统美德)

记得有人说过，童年是一幅画，少年是一个梦，青年是一首诗，中年是一篇散文，而老年人则是一部历史；一面旗帜；也是一道风景。在他们年轻的日子里，有过美好的愿望与崇高的理想，他们呕心沥血，任劳任怨，洒下了辛勤的汗水，做出了无私的奉献，实现了自己的人生价值。

尊敬老人的学生是进步的学生，尊敬老人的学校是文明的学校，尊敬老人的家庭是和谐的家庭，尊敬老人的社会是发展的社会。尊老爱老助老，我们责无旁贷。孟子曰“老吾老以及人之老”，可见尊老爱老助老是中华民族五千多年来亘古不变的伦理道德，古往今来，我们有许多尊老爱老的故事：古有花木兰代父从军、王祥卧冰求鲤；今有陈毅探母等感人肺腑、润人胸襟的故事，他们都是我们学习的榜样。

“昔阳无限好，只是近黄昏”，生命的规律谁也无法抗拒，在进入老年期以后，人的生理和心理上都会出现各种变化，我们应给予理解、宽容。家家有老人，人人都会老，善待老人就是善待我们自己。我们一定要积极创造各种条件，尽力为老人做好事。一声真心的问候，一句美好的祝福，一个灿烂的微笑，帮她们倒一杯水，在公共汽车上主动地让座，过马路时关爱地牵手呵护。

老年人的昨天就是我们的今天；老年人的今天就是我们的明天；我们应该从今天做起，尊敬、关心、帮助身边的每一位老人，说一句敬老话，读一本敬老书，做一件敬老事，“一个人做一点好事不难，难的是做一辈子好事”，让我们从生活的点点滴滴做起，做一名尊老敬老助老的文明礼貌的小学生，让我们用一个又一个的进步，一次又一次的优异成绩来回报你们，因为你们永远是我们的支柱，而我们永远是你们的牵挂……！

敬爱的老师范文 篇6

每当上课铃响了，吴老师就走上讲台，娓娓动听地给我们讲解文言文，一个个生字，一篇篇课文，黑板上的一笔一划都凝集着老师的心血和汗水。那一句句翻译如同高级营养液，输入我们的大脑使我们更加聪明，那一个个汉字如同干旱的雨露，注入我们的心里，使我们长得更加茁壮。

上语文课时，远远比上其他课轻松，每一次的语文课总是笑声不断，如同滔滔江水。吴老师好像带了许多适合每一个人的钥匙，他会巧妙地运用这些钥匙去开启每一个人的心窍。每当我们小测不理想时吴老师总语重心长告诫我们说：“字词要过关，课文要背熟，他的这些告诫使我们不断进步，像芝麻开花节节高，他像闯进百花园里一只贪嘴蜜蜂，每个人的作业无选择都得尝一尝，才知道每一个人的不足在哪儿。

吴老师如同一只身轻翅长的孔雀，领着我们这些笨麻雀。

作为与一个正常人，追求快乐是我们的本性。但在我们体重增加，慢慢长高的同时，快乐似乎也距离我们越来越远。

小时候的我们最善于发现生活中的快乐。沙土是我们的伙伴，经过了一天的玩耍，即使是手上沾满了细菌，衣服也不再整洁，似乎也毫不在意，单纯的脸上只会挂着灿烂的笑容，像春天中一朵盛开的鲜花。

自从进入了小学，同学也就成了我们的伙伴。夏日里的追逐嬉戏，冬日中的雪人、雪仗，都记录着我们的快乐时光，或许有时我们的汗水沾湿了衣服，摔破了膝盖，或许有时寒冷的天气冻的我们感冒，我们都不在乎，因为我们收获了喜悦，收获了快乐。

但这些记忆似乎只能是记忆，这些快乐在我们生活中已经渐渐消失。为了方便我们失去了行走的权利，为了完美我们失去了思考的权利，为了更好地沟通我们失去了寒暄的权利，如今为了学习我们似乎又丢了追求快乐的权利。

沉重的课业负担使我们精疲力尽，但学习和快乐其实并不矛盾，其实在学习中寻求快乐，在追求快乐时不断学习才是最有效，最正确的做法。

其实生活中有许多快乐等着我们去寻找，我们所缺少的只是一双善于发现快乐的“慧眼”。学习新知，温习旧知，本身就是一种快乐。“学而时习之，不亦乐乎”，孔子在几千年之前就已经知道了的道理，难道我们还不知道么？

请把握青春，留住快乐，留住那不该丢失的快乐。

光阴似箭，日月如梭，不知不觉间，初二的那段日子就这样悄悄地过去了。来也匆匆，去也匆匆。

人生就像一场旅行，迷迷糊糊地走过了小学、初

一、初二。说起初二的那段日子，我并不后悔。我没有想到，以前只顾着玩的我，从不会去温故而知新的我。在面临一个很多同学都在玩乐，没有几个同学肯学习的班里，我竟然会自己学习，懂得时间的重要性。并且，每天都很努力地争取时间来学习，下课的课余时间我也不放过。别人在玩乐的时候，而我却还会捧着书自己学习。后来，在我的努力下，功夫不负有心人，我的成绩也相应地比以前进步了。

初二的我也明白了很多的道理，比以前懂事多。可能是因为我在很差的班级里吧，我努力地做好自己，努力地做一个“出淤泥而不染”的人吧。

我敬爱的老师 篇7

他从不笑，他总是戴着一副圆润的眼镜，然后透过镜面冷冷地盯着我们。有时候我们总是在思考一个问题：为什么圆润的镜片挡不住他那可怕的杀气？我们都怕他，只有小部分胆大的同学才敢跟他交往。

可是谁也没想到，正是因为这终极冷面杀手，我们班的学习成绩却大大的提高了。

上课了，他板着一张严肃的面孔，除了嘴唇在动外，脸上并没有多余的表情。我们一声也不敢吭地坐在下面，盯着他，竖着耳朵认真地听讲。讲完一个知识点后，他并没有轻易的放过我们，而是开始考查我们的听课效率，如果我们没做对，那后果不用说你也知道。

期末来临了，那就更别说了，作业量增加了好几倍，背的、写的、读的一样接着一样，我们个个敢怒不敢言。

可是当成绩单发下的那一瞬间，我们都沸腾了，从没考过这样好的成绩。那一刻，“冷面杀手”居然也笑了。这下我们才明白，原来他做的一切都是为了我们。

敬爱的老师 篇8

从小到大，教过我的老师有很多，我很感激他们。但我最喜欢、最尊敬、最想感激的是我现在的班主任——潘老师。

潘老师——身材娇小，一头秀发披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的时候，嘴角往上一翘，露出洁白而整齐的牙齿，就连那精致的眉毛也翘了上去，漂亮极了!

从一年级起，潘老师就是我们的班主任。刚来到学校时，我感到很陌生。下课了，我没有出去玩，一个人静静地呆在座位上。这时潘老师迈着轻盈的脚步走过来，抚摸着我的头，用细细柔柔的声音询问我为什么不出去玩，还亲切地与我谈心。渐渐地，我的陌生感消失了，我开始喜欢上潘老师了。一学期后我感受到，她既像父亲一样严厉地要求我们，又像母亲那样无微不至地关心我们，让我感受到家的温暖。

课堂上，潘老师的课生动有趣，让我感受到风景的美丽，事物的有趣，还让我感悟一些深刻的道理。而且，潘老师还会利用下载歌曲、图片、资料等，让我更加地了解语文，爱上了语文。

有一段时间里，我常常写错别字，这不老师又喊我去订正了。唉!我怀着一点惴惴不安走到潘老师的面前接过作业本，鼓起勇气抬头看着潘老师。我看到了潘老师那严厉的眼神，好像又在对我说：“怎么又写错别字了?一定要改掉这个坏毛病啊!”我低下了头，默默地向座位走去。

这就是我的老师，一位关爱学生的老师，一位把学生当成自己孩子的老师。

敬爱的老师 篇9

申老师不高，但在我心中却很漂亮。她，一头齐肩的秀发，明亮的眼镜片后是一双不大不小的眼睛，眼里好像清澈的湖中碧波荡漾，湖水中闪烁着知识的光芒。申老师那精致的五官，搭配在瓜子脸上，显得更美。

时光逆转，那时我才刚入学，一个字也不会写，申老师不厌其烦地一遍又一遍教我们写字。姿势，注意点，“三个一”……她更是手把手帮助我们描红，我感觉她的手很温暖，这股暖流流进了我的心田里，从此，我喜欢上了这位女老师。

转眼，我到了学写毛笔字的年龄，我学得很认真，因为这是一种文化，一种古老的写字方法。可是，刚开始写，却怎么也写不好，我不免有些慌乱起来。申老师看见了，走过来冲着我微微一笑，握着我的手引导着我写好每一个笔画。真是奇怪，忽然我就觉得写好毛笔字没那么难了。上完课，我走出教室，外面阳光明媚，一阵微风吹动我的发丝，心里舒坦多了。

老师，好比圣洁的天使，净化着我的心灵;老师，好比一棵果树，一条清澈透明的小溪，让饥渴的人们得到一筐甜美的水果，一汪清泉……

申老师，您就是夏夜星空中的一颗星，虽然您的光芒比不上日月，但您照亮我，照亮了我的未来。我要送您一首我写的诗歌：

敬爱的老师作文 篇10

他就是教我们健康学科的老师，所以我们叫他健康老师。他严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光，他的嘴是紧紧地闭着，平时不怎么爱说话。而他总爱穿着那件黑衣服，袖子也爱往上挽一截。

可是，在课堂上，他就像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂，同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他，忽然，一位同学“呼”的举起手，问道：“老师健康到底是什么?”

“哈哈，这个同学提的问题好!要拥有健康的第一要素是什么?我认为是心态，要有好的心态，乐观开朗，积极向上，碰上问题从容面对，遇到麻烦，坦然处之······”只见他眼睛发着光，讲到重点的时候，他总会忘乎所以地踱着讲台，口水四溅，他的声音越来越高，就跟拿着麦克风一样，直至教室的每个角落，老师有力地挥舞着手臂，不厌其烦地为同学们讲解着，同学们也一个个眨着晶亮的大眼睛，认真地听着，有时候还时不时地点点头。

老师的话音刚落，一阵热烈的掌声如潮涌般涌来，每一位同学都快把手都拍红了，还是无以表达自己内心的肯定!

而每当下课时，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往盒子里一扔，便慢慢地向自己办公室走去了。