2004年湖北省宜昌市中考作文

2004年湖北省宜昌市中考作文

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇1

[作文试题 1 ] 朦胧迷离，是夜的色彩；暗香幽远，是夜的芬芳；蝉鸣虫吟，是夜的语言；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗篇；“嫦娥奔月”，是夜的故事；《春江花月夜》（曲），是夜的旋律；《深山夜图》（图），是夜的画卷„„

神秘的夜，充满着浪漫，充满着诗意。可观、可嗅、可听、可读、可品„„

学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动，上边的文字是这次活动的宣传语。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，„„那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。题目自己拟，字数在500个左右，文中不要出现真实人名、校名和文学社名。

提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意：引用资料要适量。[试题解说]

开卷考试，既要给学生耳目一新之感，能迅速唤起学生的写作欲望，让学生有事可写，有话可说，有情可抒，又要最大限度的避免老师学生的猜题押宝，有效的防止学生抄袭，——这的确是一项富有挑战性的工作。文题中上设计的宣传语颇有诗意，极具煽情，能迅速唤醒学生的写作冲动，又巧妙的拓展了写作内容，开启了写作思路。不过在审题和构思时依然要注意：

一、选材上限定。选材是开放的，你既可以写与夜、月、星星等相关内容的一次或几次语文活动，也可以以夜为背景设计一次赏月、品夜景等语文活动，品味夜景时，你既可以从视觉、听觉写，也可以从嗅觉、触觉等角度欣赏，但一定要是与“夜之韵”相关的语文活动，且一定要有一定的场面（或场景）描写。

二、文体上的限定。试题中“你和同学们参加‘夜之韵’主题活动时的精彩片段”一语已明确暗示此话题宜写成记叙文、叙事散文。当然，你也可写成小小说、剧本。不管你采用那种文体，一定少不了场面描写。其他文体包括诗歌不宜写好。

三、构思上的限定。由于字数上的限制，不管你是写小说，还是叙事散文。开头宜开门见山，直接切入“夜之韵”会场，不容有过多限制。采用小镜头或剧本构思宜直接切入表演的场面，可以节省笔墨刻画人物。

四、表达方式上的灵活多样。考生可以凭借自己的积累、爱好和才情，充分的展示自己的个性及特长。可以说，富有韵味的语言，恰当巧妙的引用，细腻的描写，更容易让文章出彩。

[满分卷]

魅力无穷的《夜之韵》

红色的幕布上，“夜之韵”三个金色大字在灯光闪闪发光。广播里正播放着舒缓的小夜曲。主持人迈着轻快的步子走向舞台。掌声四起。听下文。可胖子想调大家胃口，偏偏不紧不慢的说。）“因为有月亮的夜晚，我可以看见我的嫦娥姐姐，我可喜欢她了！”

（说完，胖子还在台上做娇羞状。所有的学生晕倒，不少女生做呕吐状！）

胖子在笑声中退场。体。从这则材料来看，写议论文最易入手，能写成随笔或杂文的也不错；如果你的写作功底不错，也可以写成小小说。

二、文体上创新。写议论文，除了可以写杂文外，还可以用“病历诊断书”、“辩论体”或“关于„„报告”。还可以写成“访谈录”等，力求在文体上以新出彩。

三、语言上出彩。写议论文要以思辩见长，更要以文采见长。要多用排比、反问、设问等修辞手法，多用短句，让文章以启气势见长。

四、构思上求巧。四百字的规定，要求考生写时要直接切入主题，中间要善于剪辑；写议论文时，要多说理，要用事例。

[满分卷]

余秋雨与泰戈尔有个约会

中外文化，在中国打开国门之后，撞出一串串智慧的火花。余秋雨与泰戈尔有个约会，穿越时空，彼此有了亲密的接触。

他们的相遇或许是上帝的安排的，或许是如来佛的巧设。余秋雨举着自己的得意之作《文化枯旅》，泰戈尔捧着自己的《飞鸟集》，两位伟人在一棵大榕树下见面。

一个人凭着山水风物来寻求文化的灵魂和人生的秘籍，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格。另一个给予世界人民一滴露水，一丝云彩般的永恒感情，抒发着自由和爱精神，流露着和谐之美。两种不同的文化，顿时碰撞成天边一抹绚丽的彩霞。

我思考着春节与圣诞节为什么共同出现在中国？我们应该如何面对？中外文化交流永无止境。每一个文化伟人的约会都将成为两个国家甚至是人类最宝贵的精神财富。

在我的面前摆放着《文化枯旅》和《飞鸟集》，摆着《复活》，摆着„„我会微笑着捧起所有的文化经典，不管是中国文化还是外国文化，不管是古代的还是现代的。一个真正爱好文学的人，会爱上世界所有文化瑰宝。

敞开心扉，我们将拥有整个世界！

[评析] 我们惊诧于小作者的包容和大气，我们同样也惊诧于他的丰富想象力。文章在对两个中外散文大家风格一番评价之后，两个问句巧妙的将话题引向深入，结尾有画龙点睛之功。短短的四百来字，不仅让我们欣喜于考生的宽广的阅读面，老道的语言，也再让我们领略了考生的眼界。春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的 “放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇2

写作 (50分)

十四五岁的青少年, 正处在思维最活跃, 感觉最灵敏, 身体最好动, 想象最丰富的年龄段, 让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活。但现实背景下, 过快的生活节奏, 过重的学业负担, 过剩的营养搭配, 过多的感官刺激, 常常也令大家感到疲惫和厌倦, 每当这种时候, 如果大家能够忙里偷闲, 搁下你的书本;快中求慢, 减缓你的脚步;闹里取静, 放松你的身体;苦中求乐, 转移你的视线……或许你会发现那课间的一次走神, 那午后的一会小憩, 那家中的片刻独处, 甚至于一顿野炊, 一次漫步, 一个凝望……都会让你感受到前所未有的清欢。

请以《清欢一刻》为题, 写一篇600字左右的记叙文。

【解题】

采用“读写结合”型考查方式, 是近年宜昌中考作文命题的独创之处。此题即要求考生读《清欢》选段后依题作文。此题意在呼唤考生摒弃“假、大、空”, 叙写“细、小、真”;去掉道德伪饰, 还原心灵真实;觅清欢之境, 悟生命之本。

考生应注意:第一, 正解“清欢”。“清”指境清, 含清雅、清静、清爽等义;“欢”指心欢, 含欢乐、欢快等义;“清欢”的基本释义为清雅恬适之乐。“清欢”既不同于宽泛意义上的欢乐, 也与浊欢、狂欢、尽欢、贪欢等迥然有别, 它不讲究物质的条件而只讲究心灵的品味。“清欢”确是一种格调高雅的情感体验。当然, 它不是一种高深莫测的禅意境界, 而是一种人人随时、随处可感的心灵体验。另须知, 理想、拼搏、成功等才是青春岁月的主打曲;而“清欢”不应成为青少年学习生活的主旋律, 它只能是“一刻”而已。第二, 正解“一刻”。“一刻”意为“指短暂的时间;一会儿”。考生在写“清欢一刻”时, 应将所选材料和运笔重点集中在“一刻”上。写作的关键是要善于抓取瞬间情态, 摄取瞬间精彩, 捕捉瞬间感受, 让人感到考生确实从生活中的“一刻”间咀嚼出了“清欢”的味道。第三, 宏观破题。考生应在文中紧扣题目详略得当地交代清楚如下内容:现实生活境况如何 (可谈“我”因忙于应试而难得清欢等) , 获得“清欢一刻”的途径是何 (可谈从容坦然、忙里偷闲等) , 获得“清欢一刻”的载体是何 (可谈午后的一次品茶等) , 获得“清欢一刻”的意义是何 (可谈释放心灵、净化灵魂等) , 由“清欢一刻”引发何种真挚情感或理性思考 (可谈清欢一刻值千金等) 。第四, 选对文体。此题限定写记叙文, 考生作文必须符合记叙文的一般特征。

【范文】

清欢一刻

夜, 泼墨一般黑, 黑幕中寥寥的几颗星辰掩饰着深夜的孤寂。几声犬吠, 倏地惊扰了投在我笔上的灯影。一老人披着夜色, 拖着滞重的脚步走来, 携着可以奏响清欢的二胡。

老人长长的黑影从我窗前掠过, 白的衣, 黑的裤, 花白的头发和面部模糊成一团。借着黄白的街灯, 他在一棵大树旁坐下, 擦拭心爱的二胡。

他拉响了第一音, 短促轻快, 像在模仿星辰眨着眼。音阶逐渐拉长, 老人的技艺才得以显露, 弦音长却不沙哑、不滞重, 反而柔顺流畅, 像是在风中挥舞的丝绸, 顺着风上升下落旋转, 像极了听觉版的江南水袖舞。闭了眼, 仿佛可看到一婉约女子站在小桥流水周边, 舞弄着水袖。那水袖, 一起一伏还可奏出美妙的弦音呢!

微凉的秋风忽起, 似打了节拍, 老人的弦音忽转得哀怨冗长, 是为何呢?莫非念起了往事?老人嶙峋的身影在月光中披满了惆怅与离愁。人说:“少年不知愁滋味。”可我却懂得“莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦”。细听这如诉的弦音, 更多的不是哀伤, 反倒是一种豁达, 是历经岁月的成熟与乐观, 是“休将白发唱黄鸡”的珍惜, 是一种洗净心灵的清欢。

老人似乎用弦音教予我了一些东西。我似乎瞬间明白了什么, 又好像什么都没猜透, 只觉得冗长的试题不再冗长了, 孤寂的黑夜不再孤寂了, 寥寥的星辰不再寥寥了;试题炼我心智, 黑夜给我思想, 星辰亮我心扉。这弦音, 着实赋予我清欢一刻啊!

弦音尽了, 老人拖着滞重的步伐远去了, 仿佛不曾出现一般。夜, 一如常态;心, 却一反常态……

天亮了, 街道的喧闹又回来了。昨日的清欢呢?难道是一场梦吗?我推开窗, 微风入眠, 鸟啼声窜入人耳, 婉啭动听。呵呵, 喧闹又何妨呢?这鸟鸣还是让我感到清欢呀!

苏东坡说:“人间有味是清欢。”我却认为人间处处是清欢, 正如“心远地自偏”呐。这也就是那老人弦音的秘密吧!

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇3

当一个新生命诞生的时候，惊喜的父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实，生活每天都是新的：畅游山林，你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字；享受亲情，你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字；同学情深，你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字；沉醉艺术，你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字……。取一个好名字，可以表达我们对现实的把握、对未来的幢憬、对美好的肯定和珍惜、对生活的期待和热爱。

请你结合自己的经历，以“给_______取一个好名字”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1.先将题目补充完整；2.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【题目简析】

以“给——取一个好名字”为题作文，应把横线上补充填写的对象作为写作重点。所取的名字应符合所补填对象的特点，有特别的含义，写作时突出它“好”在哪里。

【佳作展示】

给思念取一个好名字

湖北宜昌市考生

风起，有我绵绵的牵挂；云起，有我浓浓的思念。

——题记

熟悉的茶香扑面而来，像记忆里外婆的手轻抚着我，一下子勾起了我对外婆的浓浓的思念。

思念，是心里的真、真中的梦。

回忆像一支笛子，奏响熟悉的童谣，带我回到纯真的梦中。

那是外婆第一次带我上山采茶。绕过古朴的土房子，那漫山遍野的绿，便一下子挤进我的眼中，带来独属于山野的清新和芳香。新雨过后，丰沃的土地变得格外软润；翠绿的茶树叶子挂着颗颗晶莹的水珠，在阳光的照射下格外耀眼。而我，早已被这满山的美景陶醉，像只活泼的兔子在田埂上跳动，满山回荡着我银铃般的笑声和外婆一遍一遍的叮咛声。

早有茶工在道道青翠的茶树带中忙碌着，外婆也马上加入了他们的行列，在茶树丛中穿梭。此刻，她的手好似有了魔力，采茶的动作极其优雅，一摸，一掐，一抬，一放，给人带来美的视觉享受。她的手在半空中画着弧线，整套动作和谐优美，像是精心演绎的舞蹈。不知不觉中，她的手亦带上了淡淡茶香……

放学后，我回到家，泡上一壶茶。茶香在开水的热气里氤氲，在我眼前画出圈圈思念的弧线——好久没有见到外婆了。清香的茶水入喉，虽有丝丝苦涩，却马上被回味中的甘甜所替代。外婆曾经向我娓娓道来的关于茶的神秘而遥远的故事，就在袅袅的茶香中复活，像唇齿间萦绕的茶水的甘甜，令人陶醉。

我望向手中的茶，茶水清亮、透明，焕发出水晶似的光彩，一如外婆的目光，清澈而诚挚；茶叶在水的滋润下慢慢舒展开来，像轻柔的羽毛，自由而惬意。

“嘀嘀——”汽车鸣笛声忽然传来，打断了我纷飞的思绪。思念不减，反而愈发清晰。手中，掩不住的茶香溢了出来。闭上双眼，外婆的脸渐渐清晰……

我给我的思念冠以“茶韵”之名，以此表达我对外婆的眷恋和思念。绵绵的牵挂和思念像浓浓的茶韵萦绕心间，深情义单纯。

比喻新颖，语言清新。

化用冰心诗句。

比喻新奇，语言灵动。

景物描写用词准确、贴切，用“软润”形容雨后的泥土，比较传神。

动作描写“一摸，一掐，一抬，一放”，活现出外婆采茶动作的娴熟与优雅。

描写饮茶的过程，从视觉、嗅觉、味觉多角度入手，茶韵悠然。

比喻恰切，意象优美。

名字高雅，颇有韵味。

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇4

（上传人：宜昌市数学老师柯老师）

语文：给试卷取个好名字——“清新”

点评人：宜昌金东方初中九年级语文备课组长 黄玉萍

读完整份试卷，透过一道道精打细磨的题目，我感受到了一种自然素净的语文之美和清新明朗的语文之风。这种素净之美来源于试题内容的生活化、随文设题的灵活化。

纵观整份试卷，没有晦涩难懂的文章和题目，尤其是一向令考生头疼的文言文和“居中守正”类散文，文章内容都清晰明了，把文字本身的难度转移到了对文章主旨的理解上，既解决了考生的痛苦，又具有区分度，是出题者对考生的体谅，也是对语文能力考查的一种回归。很多题目来源于当下的生活，展现了“语文源于生活”的理念。汉字的第5题“吃”来自于人们热议的《舌尖上的中国》，从本义到引申义的拓展，充分体现了汉字的魅力。24题对传统节日的考查关注了宜昌的地域特色。四篇阅读的文章也都能从内容中触摸到生活的脉搏：《湖中鱼》说的是“鱼”的经；《明月清泉自在怀》展现的是作者贾平凹在生活中对前人情怀的一种认识和提升；第2篇阅读中的几位大家更是一改往日我们对大师的印象，几个生活的片段让我们见到了生活中的“智者”。

最接近考生生活的当然是作文 《给取一个好名字》考生可以“随心所愿”来选择写作对象，一种植物，一个动物，一处景物„„附着有自己最美好的情感和回忆，选对了，有个性，诉真情，就能出好文章。出题者关注了学生的生活和思想认识水平，在引导学生观察生活。其次，这股清新之风源于考查角度的转变和考查形式的创新。开卷的“汉字部分”除了第一题是历年“根据拼音写汉字或者给加点字注音”外，其它四个题目都给人耳目一新的感觉。第二题“用所给汉字的偏旁重新组合新字再解释”，每个考生都能根据自己的积累情况来选择。类似这样的题目还有文言文部分的第七题，这些题少了死记硬背的考查，多了思维能力的考查，更为注重语言运用能力的检测，遵循了语文的“工具性”特质。汉字第四、五题也是这样，如果不对所给四篇课内文章的主旨有准确的理解就填不出选项。

现代文阅读中这种思想也有体现。阅读三的第24题对“传统节日文化的探究”就体现了出题者的匠心。没有采取通常的填空题型，改用表格式填充；兼顾了课内外知识的考查——宜昌人应该熟知的端午节考查“时间和相关传说”，这有生活的经验，不需要死记；剩下的两空“概括重阳节的习俗”要从文章中筛选而来，关于重阳节的“古诗词名句”则源于平时的积累背诵。

数学：考查基础知识 强调数学应用

点评人：宜昌市五中优秀数学教师 金玲

2014年宜昌市数学中考试题遵循 《数学课程标准》和《宜昌市初中学业考试数学学科说明》，突出了测试的开放性、实践性、整体性、教育性的价值取向。

1.立足以生为本，重视基础知识和能力的考查。试卷主观题设置了四个难度层次(16～19;20～21;22～23;24题)，全卷由易到难、循序渐进、螺旋上升,体现了学业评价的层次性；中档题避免复杂、烦琐的计算，为学生思维腾出充足的时间；较难题（第22，23，24）通过分层设问，适当降低解题入门的门槛，使不同层次的学生都能得分，试题强调数学的通性通法。

2.关注生活实际，提高应用数学的意识。试题承袭了课标的精神，24道题中有6道题涉及了实际问题，如第1题的三峡大坝问题，第8题的中学生汉字听写大会，第9题的测池塘距离，第20题的低碳生活,绿色出行等，这些题引导学生用数学观察生活。

3.开放创新，考查数学思维方法和能力。如第24题，由易到难，梯度合理，设计新颖，要求学生找到由形到数的转化途径，对学生分析问题，解决问题的能力提出了较高的要求，用这种方式考查学生的思维能力是一种大胆的创新尝试，强调了学生应加强探究能力和创新能力的培养。

4.突出课改理念,反映高效课堂成果。第23，24题需要学生自己去探究问题，在探究中寻求解决问题的思路，这与创建高效课堂活动中的主动学习、主动探究的要求一致，使高效课堂创建活动中的教与学成果得以充分展现。

英语：既贴近生活又关注热点

点评人：中学高级教师 宜昌外国语学校教师 张春莲

2014年中考英语试卷整体略难于2013年中考英语试卷。在题型设置和难易分配上，充分考虑到学生的心理特征和认知发展水平，贴合学生的实际生活，也关注了社会热点，同时也引导学生树立社会责任感。

听力录音清晰，语速适中,学生易得分。听力材料中有篇来源于课本（听短文填表格）九年级第四单元，增加了学生答题信心。单选题考查在句子层次中，学生对词汇和习惯用语的掌握情况。知识覆盖面较广，涉及到冠词、名词、形容词、短语动词、从句，交际用语等。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。所考查知识既立足课本，又高于课本。更值得一提的是，试题与现在社会的热点话题相结合，如滴滴打车，中国与邻国的关系，父亲节等。

完型填空着重考查学生在阅读理解的基础上，对英语语言知识的运用能力。本次完型讲述的是帮一名癌症患者修葺房顶的故事。该患者虽然身患疾病但乐观积极，给学生带来满满的正能量。该篇文章不难理解，但是学生在做第46,52,54小题时还是会有一些困难，需要认真揣摩上下文。

阅读理解共四篇，A、B篇分别关注了农民工问题和社会养老问题，注重人文关怀。学生普遍反映该部分是整张试卷最难的部分。学生对于这类话题不熟悉，题目的设置比较灵活，学生在第60,62,64题上感觉较难。相反，文章C篇还原句子，学生们在理解全文大意后，结合上下文，也较容易得分。D篇为阅读回答问题，基础较差的学生不太容易理解问题并找到答案。

写作分两部分。完成句子中考查的短语及句子结构，都是书中出现频率较高的内容。学生容易得分，但得全分不易，需要学生结合句意，灵活运用时态。作文题要求给英语初学者推荐一本书——美国作家海明威的《老人与海》。需要用到的信息都用英文给出了，学生需要灵活运用时态组织信息，难度不大。但是要拿到高分也不容易。

物理：引导学生观察生活中的物理知识

点评人：市优秀物理教师，西陵区骨干教师，宜昌四中物理教研组长 张建伟

2014年中考物理试题总体难度适中，与去年持平。整套物理试题覆盖了初中物理的全部内容,试题难度过渡自然。这次试题重点考查学生对物理基础知识的掌握、实验探究能力和应用实践的本领。另外，物理试题紧扣日常生活和社会热点,如通过生活中烧开水这个常见的现象来考查学生分析问题的能力;用中俄能源贸易、搜寻马航370“蓝鳍金枪鱼”作为材料,体现物理与社会生活的紧密联系。

选择、填空题一共是25道题，共50分，占了试题分数的62.5%，主要考查物理基础知识和基本实验。实验探究题重点考查学生的分析和观察事物的能力。例如平时烧开水冒“白气”这个现象。通过这道实验题引导考生注意观察周围事物的现象,并思考产生这一现象的原因。最后三道应用实践题难度合适有梯度,最后一道电学题设置有一定的坡度,可以让不同学生根据自己的能力完成相应的要求,但最后一问是留给那些有一定思考能力和综合能力的学生的。题目让学生自己选择合适滑动变阻器,就是考查学生能否综合考虑各种因素,从中选择最优答案。

化学：命题创新不易 答题讲究技巧

点评人：市级优秀教师、优秀教研组长，宜昌天问初中教师 周从勇

今年中考化学试题维持稳定，依据课标，立足教材，卷面题型、题量、考查方式、重难点分布符合《中考说明》。特别是配置15幅图片，有助于学生审题分析。考查了学习化学必备的核心知识，强调基础的重要性。

纵观试卷，有三个特点:知识考查全面细致，围绕氧气、铁、氧化铁、二氧化碳、盐酸、纯碱等常见物质的性质、变化，重点考查化学学科主干知识，检测选择、说明、分析和计算能力；以物质除杂为探究点，试题中充分运用科学方法，指导学生深入开展探究；将环保、能源、空气、营养、材料等知识点设计成考查问题，体现化学与生产生活的紧密联系。学生只要基本功扎实，就能逐一解答。

化学学科特点突出鲜明,比如酒精灯、试管等仪器，气体制备、过滤除杂和性质探究的实验题材丰富；化合价、微粒符号、化学方程式等基础化学用语分量适中。学生平时的参与就是学习，观察、记录实验现象就是试题答案，再现所学知识就能成功。

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇5

五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒不负众（对手）望地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。

此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？

突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。

我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志……

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇6

沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。

眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。

看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔„„

突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是„„算了，不说了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。

渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。

这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。

【作文点评】

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇7

1 资料与方法

1.1 资料来源

疫情数据来自南昌市2004—2015年流腮流行病学监测系统、传染病报告系统、常规免疫接种率报表。人口资料来自南昌市统计局《南昌市统计年鉴》。

1.2研究方法

采用描述、分析流行病学方法和移动平均法进行数据分析。

1.3 统计学分析

利用Excel 2007和Epi Info软件进行数据统计处理,发病率的比较采用χ2检验,以α=0.05检验水准。

2 结果

2.1 2015年流腮疫情概况

2015年共报告流腮391例,无死亡病例,报告发病率7.54/10万,与2014年相比下降了1.76%。

2.2 2015年流腮三间分布特征

2.2.1 地区分布

全市各个县(区)均报告了病例,报告发病数从高到低排列前5位的县区为新建县、进贤县、青云谱区、青山湖区和东湖区;报告发病率从高到低排列前5位的县区为青云谱区(18.58/10万)、西湖区(9.33/10万)、东湖区(9.03/10万)、进贤县(8.84/10万)、新建县(7.91/10万)。各县区2014年、2015年具体发病情况。见图1。

2.2.2 时间分布

全年各月均有病例报告,以3—7月报告病例数较多,占全年发病数的50.64%,呈现发病小高峰。2014年和2015年发病时间分布情况见图2。

2.2.3 人群分布

流腮男性发病227例,女性164例,男女性别比为1.38∶1;发病年龄以<15岁组发病率最高,发病率为33.18/10万。2015年南昌市流腮年龄组发病情况。见图3。

2015年流行性腮腺炎报告病例职业构成中以学生(162例)、幼托儿童(99例)、散居儿童(93例)为主,发病构成比分别为41%、25%和24%。具体各职业构成比见图4。

2.3 2016年流腮流行趋势与预测

南昌市对流腮的有记录监测始于2004年,2004—2015年,我市共发生流腮14 030例。按发病日期统计2010—2015年南昌市分别报告流腮病例926、2 395、3 302、891、398和391例,发病数呈波动状态,无死亡病例。发病率分别为19.59/10万、47.50/10万、65.28/10万、17.38/10万、7.71/10万和7.54/10万。分析显示,近5年南昌市的流腮发病率的差异有统计学意义(χ2=9.61,P<0.01)。发病趋势图显示,该病有显著的周期性波动趋势[1]。2004—2015年流腮发病趋势见图5。

根据2013—2015年南昌市的流腮发病周数据,通过移动平均法预测2016年流腮发病仍呈现下降趋势,但是不排除学校、托幼结构等集体单位暴发流行的可能性。2016年南昌市流腮发病随时间分布整体呈下降趋势。见图6。

对南昌市2016年流行性腮腺炎发病周趋势进行了预测,预计13—28周发病数可能会显著增加,提示这段时间需加强防控措施,参考预警值和行动值,及时采取措施,防止疫情的发生。具体周趋势分布。见图7。

3 讨论

流腮为丙类传染病,2004年以前未将其列入疫情报告,尽管在局部地区时有暴发,却缺乏系统的资料,江西省自2004年1月1日起,将流腮病例的报告纳入疾病监测信息报告管理系统,2004—2015年的数据统计表明,近年流腮发病有下降的趋势,病例中>90%的流腮病例发生在<15岁的儿童,在校学生经常会发生暴发疫情,提示应重点对此年龄段,尤其是儿童密集生活的小学、托幼机构的儿童,应对他们采取有效的预防措施。研究表明,腮腺炎联合疫苗和单纯腮腺炎疫苗抗体阳转率为80%~90%[2],及时接种腮腺炎疫苗是预防流腮的最佳措施。托幼机构、学校要加强疫情监测,落实晨检制度,及时发现、隔离、治疗患者。并采取预防接种、健康教育等综合预防措施,降低流行性腮腺炎发病率,保障儿童健康[3]。

腮腺炎减毒活疫苗的使用最早可追溯到1967年,应用后使得免疫地区的病例报告处于低水平。我国的腮腺炎发病率较高,且使用腮腺炎疫苗较迟,广泛使用腮腺炎疫苗和再免疫方案实施后,一些地区的免疫覆盖率已高达97%。流腮疫苗已在儿童中推广使用,发病地区分布不再清晰,免疫覆盖率的高低成为决定易感人群多少的重要指标,但对以集体生活为主的在校学生来说,仍是危险性较大的群体,住校学生感染的可能性远高于非住校生。但较大年龄组儿童,尤其是在校学生的疫苗接种率较低,尚难以在人群中形成免疫屏障。为控制其流行,建议在发病率较高地区(同时也是麻疹发病率较高的地区)对适龄儿童推广使用麻疹-腮腺炎-风疹(MMR)三联疫苗进行免疫,可使发病率大幅下降,出现暴发疫情后应急接种能终止其继续传播,对处于潜伏期的被感染对象亦能减轻病情,因此降低其发病的主要干预措施是接种腮腺炎减毒活疫苗或含腮腺炎减毒活疫苗组分的联合疫苗,如MMR。

目前某些国家实施2剂MMR接种策略,基本消除了麻疹、风疹、流腮[4,5]。有研究表明,接种1剂MMR流腮保护效果为88%,接种2剂MMR流行性腮腺炎保护效果为95%[6,7]。相关文献研究也表明接种1剂疫苗的国家和地区腮腺炎发病率下降78%,接种2剂疫苗使腮腺炎发病率下降97%[8]。虽然有相当一部分国家采用2剂次接种的免疫策略,但我国目前还是1剂次的免疫策略,许多学者也提出了2剂次的接种程序,北京、上海等地陆续开始推行该接种策略。流腮疫苗2剂次的接种策略和持续高水平的免疫覆盖率是在多国证明行之有效的预防、控制腮腺炎的措施[9]。因此,根据流腮在我市的流行特点,建议在基础免疫的基础上,适当调整免疫策略,在6岁儿童入学前复种腮腺炎疫苗(或者MMR),以加强保护效果,控制腮腺炎的流行。

流腮虽是丙类传染病,但其脑炎、脑膜炎、睾丸炎等并发症危害严重,在学校发病影响儿童的正常生活、学习及学校的教学秩序,易导致公众的恐慌。建议在加强流腮监测的基础上,制定控制规划和免疫策略,应把腮腺炎减毒活疫苗,最好是将MMR联合疫苗的接种推广普及在更多儿童和青少年中[10]。

作者声明本文无实际或潜在的利益冲突

摘要：目的 了解南昌市流行性腮腺炎(简称流腮)流行特点,为今后制定控制策略提供科学依据。方法 采用描述流行病学方法和移动平均法,对南昌市2004—2015年流腮疫情资料进行流行病学分析,对2016年发病情况进行预测。结果 南昌市2004—2015年共报告流腮14 030例,每年均有报告,全年均有发病;近年来在各县区均有发生,以学生为主,病例主要集中在3—7月份;以<15岁年龄组发病率最高,发病率为33.18/10万。结论 实施计划免疫对控制其疫情效果显著,应进一步加强对免疫规划工作薄弱地区、薄弱人群的预防接种工作,进一步完善其疫情的监测和报告。

关键词：流行性腮腺炎,流行病学分析,趋势预测

参考文献

[1]唐丽,苏琪,高强,等.2010—2013年江苏省淮安市流行性腮腺炎流行特征分析[J].现代预防医学,2015,42(19):3471-3472,3492.

[2]徐宏基,李微,夏建华,等.国产冻干麻疹腮腺炎风疹联合减毒活疫苗的接种反应和免疫原性观察[J].中国生物制品学杂志,2008,21(12):1111-1114.

[3]廖征,甘仰本,文海蓉.南昌市2004—2008年风疹流行病学分析[J].职业与健康,2010,26(15):1740-1742.

[4]PELTOLA H,HEINONEN OP,VALLE M,et al.The elimination of indige nous measles,mumps and rubella from Finland by a 12-year,two dose vaccination program[J].N Engl J Med,1994,331(21):1397-1402.

[5]Centers for Disease Control and Prevention(CDC).Reported vaccinepreventable diseases-United States,1993,and the childhood immunization initiative[J].MMWR Morb Mortal Wkly Rep,1994,43(4):57-60.

[6]COHEN C,WHITE JM,SAVAGE EJ,et al.Vaccine effectiveness estimates,2004-2005mumps outbreak,England[J].Emerg Infect Dis,2007,13(1):12-17.

[7]陈怡平,李敏,王连华,等.台州市2004—2013年流行性腮腺炎流行病学调查研究[J].中国预防医学杂志2016,17(2):130-133

[8]HARLING R,WHITE JM,RAMSAY ME,et al.The effectiveness of the mumps component of the MMR vaccine:a case control study[J].Vaccine,2005,23(31):4070-4074.

[9]陈国翠,刘卫民,陈伟红.流行性腮腺炎疫苗两剂次接种保护效果系统评价[J].中国预防医学杂志2014,15(7):689-692

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇8

作文(50分)

《现代汉语辞典》：[留心]注意。

有人曾经说过：处处留心即学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外)，不要出现真实的姓名和校名。

【满分作文一】

学会留心

“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

是逝去的终将美好，还是美好的终将逝去？

初夏，正是玉兰花绽放的时节。这天，烈日当空，我满头大汗，懊恼地在郊外走着。

忽然，我闻到了一阵沁人心脾的幽香。抬头望去，原来路边有一株盛开着大朵白花的玉兰树，绿油油的叶子，水灵灵的花朵，馥郁醉人的香气，令人顿时感觉神清气爽。看着它在骄阳下依然亭亭玉立，摇碎一地金光，我的心情一下子开朗了许多，不禁对着它微笑了。

奇怪的是，在接下来的路途中，伴随我的竟不再是那令人心烦气躁的炎热，而是萦绕在心底久久不散的玉兰花香。

我想，这是因为我留心了玉兰树，留心了它的叶、它的花、它的香，于是我得到了它最好的馈赠。

记得林清玄先生曾经说过，用美丽的心去看世界，看他人，世界和他人就都是美丽的。

我们往往因为一些琐事而抱怨生活太枯燥、太单调，却不愿审视自己究竟有没有保留“一片冰心”。很多时候一提到“美”这个字眼，许多人就会睁大了眼睛疑惑地问道：“美？在哪里？”

也许每个人都曾拥有过如水般澄澈的心灵，那时大家眼中的世界一定是非常美好的。但是随着年龄的增长，那潭清水在不知不觉中被一些世故、虚伪搅浑。当我们再次透过这潭水看世界时，世界就变得毫无生气了。

其实，我们也没有必要为丢失了冰清玉洁的心而懊恼。只要我们学会留心，留心观察身边的一切，从中寻找美，发现美，那颗心还会变得澄澈如前，这个世界也一样会重归鸟语花香。

学会留心，留心路边的那一朵无名野花，你会发现，如此娇弱的生命也有令人心动的美丽。

学会留心，留心家人，你会发现，平时他们对你的唠叨甚至叱责，其实是一种拳拳的关爱。

学会留心，留心老师，你会发现，三尺讲台上不苟言笑的神情，甚至一些“不近人情”的教诲，其实是为了让你扬帆学海。

学会留心，留心挚友，你会发现，他们对你说的逆耳忠言，其实是不想看你在冰冷的黑暗中独行……

“此情可待成追忆”，我认为李义山的这句诗改为“此情莫待成追忆”应该更合适。因为我们需要的不是真情离去时的懊丧与怀念，而是当真情还停驻于每个人的心头时，就应该留心它，爱护它，一如我们留心美一样。留心爱，留心信任，留心身边的每一个人，世界从此会变得暖意融融、温馨无限。

祝愿你周围总有杏花烟雨，每天一脸暖阳。

【满分作文二】

学会留心

面对循规蹈矩的学习生活，你是否已心生疲倦；面对现实生活中的种种不幸，你是否已满眼灰暗。真理、苦痛、自然、人性……都被裹进了生活的这张大网里，看似平淡而残酷，却蕴藏着生命的美好。科学、智慧、温暖、关爱，它们散落在生活中的每一个角落，唯有学会留心，才能寻得这些遗落的珍宝。

学会留心生活，才能获得智慧，得到成功。

在牛顿所处的那个时代，在很多人看来，似乎所有的事情都是理所当然的。没有人去想为什么一天会分为白昼和黑夜，也没有人去探究为什么高处的物体都会垂直下落。人们每天为生计忙碌着，唯有看似悠闲的牛顿，在偶然被苹果砸到后开始留心生活，开始了思索。他潜心观察，不断研究，留心生活中的自然现象，勇敢而不懈地探索科学真理，终于成为一位科学巨匠，为人类社会的进步和发展作出了不朽的贡献。

科学往往存在于难以被发现的生活细节之中，学会留心这些细节，常常比死记硬背书本上的知识更有意义。

学会留心生活，才能获得生命的力量。

子尤是一个16岁的阳光男孩，他本该和其他同龄人一样在校园里学习、嬉戏，却因病痛不得不终日躺在病床上。面对生活的苦痛，他用温暖的笑容去面对。他说他每天都能看见窗前树枝上新发的嫩芽，听见雏鸟的啁啾声；他说他感受到亲人和朋友的关心和鼓励，听见希望在向他呼唤。在苦难面前，他没有选择屈服，而是特别留心这病榻上的别样生活，让柔和的光线、新生的嫩绿撑起自己脆弱的生命。他看书写作，记下自己的心情，记录生命勃发的力量，也写下了对生活的希望。

或许你不太留意旭日东升，不太留意自然的呼吸，但它们早已融入我们的生活，成为生命的呼唤。

渐渐地，我也学会了留心生活，学会了探寻科学的踪迹，学会了体察生命的力量。每天看着日升日落，我不再茫然与恍惚，而是感受地球的转动；听着夏日里的蛙唱蝉鸣，我不再抱怨天气的炎热难熬，而是静静地体味生命的勃发。岁月默默前行，我留心这一切，看见了温暖的笑脸、湛蓝的天空……

【亮点剖析】

2015湖北宜昌中考物理试题 篇9

一、单项选择题（共18小题，每小题2分，计36分）

1、正在地面上滚动的足球，如果它受到的外力同时消失，那么它将 A 立即停下来

B 慢慢停下来 C做匀速直线运动

D改变运动的方向

2、如图1是三峡水电站的拦河大坝，决定大坝坝底所受水的压强大小的是

A大坝的高度

B水库中水的体积 C水库中水的质量

D水库中水的深度

3、鲁迅的社戏中有这样的描写：“漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…”其中“山…向船尾跑去了”所选的参照物是

A 山

B 船

C流水

D河岸

4、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是 A 使用天平时，应将天平放在水平桌面上

B调节横梁平衡时，应先游码移至横梁标尺左端的0刻度线上 C称量时右盘应该放置待称量的物体，左盘放置砝码 D观察到指针指在分度盘的中线处，表明横梁已平衡

5、如图2所示同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的 A音调

B振幅

C音色

D响度

6、下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是 A苹果从树上落下 B汽车匀速转弯

C 人造卫星绕地球匀速转动 D 货物被起重机吊起匀速上升

7、小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上游”，对于这一有趣现象的形成，下列说法正确的是 A 云和鱼都是虚像 B 云是虚像，鱼是实像

C 云和鱼都是由光的反射形成的 D云和鱼都是由光的折射形成的

8、手持一个凸透镜在室内的白墙和窗户之间移动（离墙更近些），在墙上能看到

A 倒立、缩小的实像

B 倒立、放大的实像 C 正立、放大的虚像

D 正立、缩小的虚像

9、不漏气的橡皮氢气球由地面上升到高空中，球内气体的质量与密度的变化情况是 A 质量增加，密度增加 B 质量不变，密度减小 C 质量减小，密度减小 D 质量不变，密度不变

10、体育课上，同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是

A 摩擦力

B 拉力

C 臂力

D 压力

11、如图3所示四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列说法正确的是

A 图甲用来演示电磁感应现象 B图乙用来演示磁场对电流的作用 C 图丙用来演示电流的磁效应

D图丁用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系

12、如图4，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是

A 给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B 瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功 C 给瓶内打气时，瓶内气体内能减少

D 瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低

13、甲、乙两种物质质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则 A 比热容小的吸收热量多 B 比热容大的吸收热量多 C 初温低的吸收热量多

D 甲、乙吸收的热量一样多

14、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施不能提高效率的是 A 尽量使燃料充分燃烧

B 尽量减少热机部件间的摩擦 C尽量减少废气带走的热量 D 尽量增加热机的工作时间

15、新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100元。汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带。当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系时，相当于断开开关，指示灯发光，图5中符合上述要求的电路图是

16、某导体中的电流与它两端的电压的关系如图6所示，下列分析正确的是 A 该导体的电阻随电压增大而增大 B该导体的电阻随电流的增大而减小 C当导体两端的电压为0时，电阻为0 D当导体两端的电压为0时，电流为0

17、一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3，则p1、p2、p3三者之间的关系是

A p1=2 p

2B p1= p2 /4

C p1= p3 /2

D p1= p3

18、家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是 A 这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路 B 插头与这个插座接触不良形成了断路

C 插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路 D 同时工作的的用电器过多，导致干路电流过大，保险开关跳闸

二、填空题（共7小题，每空1分，计14分）

19、水具有反常膨胀的特性，在0-4℃范围内它是热缩冷胀的，因而水在______℃时密度最大，寒冷的冬天湖里的水总是先从________（选填“水面”或“水底”）开始凝固。20、我国正大力开展核电，核电站利用核反应堆加热水，将核能转化为水蒸气的______能，再通过蒸汽轮机转化为______能，带动发电机转动，转化为电能。

21把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体，这是水滴的相当于一个_____镜，拿一个放大镜位于水滴的上方，慢慢调节这个镜子与水滴之间的距离，你就更能看清玻璃板下的微小物体，这时它们的作用相当于一个________（选填“望远镜”或“显微镜”）。

22、如图7所示，把一根饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面________，若用力从B管中吸气，可以看到A管中的水面________（两空均选填“上升”或“下降”或“不变”）。

23、用如图8所示的滑轮组将一重为200N的物体匀速向上提高3m，拉力为150N，则有用功为________J，这个滑轮组的机械效率为________（计算结果保留1位小数）。

24、某一物体的体积为100cm3，密度为0.8×103kg/m3，把它浸没在水中后放手，它将 ______（选填“上浮”或“下沉”或“悬浮”），它最终静止时所受到的浮力为______ N.（水的密度为1×103kg/m3，g取10N/kg）

25、有一款手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V，容量为1000mA.h，给它充电时，是电

能转化为______能，充满电后，大约存储了______ J电能。

三、实验探究题（共4小题，计15分）

26如图所示，当用指甲剪剪指甲时，指甲剪可以看成多个杠杆的组合，请在图9中画出剪指甲时其中一个杠杆DBE的动力臂L1和阻力F2。

27、某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。

⑴此过程固态碘发生的物态变化是________（填物态变化的名称）。

⑵在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到，为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃.请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的: ____________________________ ⑶为了进一步探究此类现象，小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰（固态二氧化碳），此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，水中大量的气泡是由_________形成的，水面上大量的白雾是由_________形成的。

28、在测量标有“2.5V”字样小灯泡电功率的实验中，小明同学设计了如图10所示的电路图做实验，测量的数据如下表：

⑴根据表中的数据计算出小灯泡的额定功率为________W,当小灯泡两端的电压为1.7V时，小灯泡的电阻为_________Ω。

⑵ 有一位同学在连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中发现：灯泡变亮时，电压表的示数变小；灯泡变暗时，电压表的示数变大。经检查所用器材完好，请指出问题可能是__________________。

⑶若将小灯泡换成发光二极管，测量发光二极管的电功率，发现在亮度相当的情况下，每次所测得的电功率都比小灯泡的小，从能量转化角度分析，其原因是__________________。

29、在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了下列4种猜想：

猜想1：浮力大小与液体密度有关。

猜想2：浮力大小与物体浸入液体的体积有关。

猜想3：浮力大小与物体的形状有关。

猜想4：浮力大小与物体所受的重力有关。

⑴如图11所示，小明把一个柱状固体挂在弹簧测力计下，使它浸在液体中的体积逐渐增大，观察到弹簧测力计的读数逐渐减小。此实验说明猜想_________是正确的。⑵如图12所示，小明将同一石块分别浸没在水和盐水中，此实验为了验证猜想_________。在实验中，观察到石块浸没在盐水中静止时弹簧测力计的示数小，则说明石块在盐水中受到的浮力________（选填“大”或“小”）。

⑶为了验证猜想3，小明将同一橡皮泥做成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉。由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关，请指出他的实验方法的错误： _____________________________________________。⑷为了验证猜想4，小明将重力相同而体积不同的铁块和铝块浸没在水中，观察到所受的浮力大小不相等，由此得出结论：浮力的大小与物体的重力无关。请指出他的实验方法的错误：____________________________________。

四、应用实践题（共3小题，共计15分）

30、宜昌快速公交“BRT”预计于2015年6月建成试运营，该项目北起夷陵客运站，南至宜昌东站，全长约24km，如图所示是宜昌首批“BRT”公交样车，根据测算，它全程平均速度约为30km/h，车辆配备了智能化的车辆调度和信息服务中心，通过GPS全球定

位功能全程跟踪记录并实时传递每台运营车辆的各种信息。

⑴GPS全球定位系统是通过_______（选填“电磁波”或“超声波”）来实时传递信息的。

⑵ “BRT”从起点夷陵客运站至终点宜昌东站需要多长时间？

⑶若“BRT”在某一路段运行时，先以60km/h的速度运行60s，停车12s，再以50km/h的速度运行36s，求“BRT”在这一地段的平均速度是多少km/h?

31、目前随着城市建筑越来越高，楼内都安装了电梯，方便居民出入，某楼梯的电梯的相关参数如下表，为了安全，电梯都设置了超载自动报警系统，其工作原理如图所示：

⑴ 由图可知，当电梯所载人数增多时，压敏电阻R2所受的压力增大，阻值减小，则控制电路的电流增大，从而使电磁铁的磁性_________（选填“增强”或“减弱”），当电梯超载时，触点K与触点________（选填“A”或“B”）接触，电铃发出报警铃声。⑵ 电梯在使用过程中，若控制电路中的R1被短接，则该超载自动报警系统会出现什么异常？________________________________________________________________ ⑶某开发商称：此电梯是快速电梯，它能在10s内将10个成年人从1层匀速升高到14层，若每个人的体重约为600N，每层楼高3m，电梯上升时需要克服摩擦及系统自重共计2000N，请你通过计算说明开发商的话是否可信？

32、随着宜昌现代化学校创建工作的深入开展，全市各中小学教学多媒体硬件运用越来越多，某校共有15个教室，每个教室配有40W的照明灯10盏，300W的投影仪一台，100W的教学扩音系统一套，300W的电脑一台，（该校的供电电压为220V）⑴ 学生在操场上进行半小时的大课间体育活动时，若教室内的这些用电器没有关闭，那么这半小时该校会浪费多少度电？

⑵随着这些硬件的装配，需要对学校供电线路进行改造，下表是各种橡胶绝缘铜芯线在常温下的安全载流量（长时间通电时的最大安全电流），从安全角度考虑，该校应选择哪种导线作为干路导线？请通过计算后说明。

⑶该校电路中的保险装置采用空气开关（如图甲），空气开关内有电磁铁和两个触点，制作触点的材料分别有铜或银，电路正常工作时两触点是连接在一起的，当电流过大时电磁铁将两个触点分开，切断电路（如图乙）。从空气开关的使用寿命和安全角度考虑，应选择触点用_________（选填“银”或“铜”）材料制作的空气开关，原因是_________（同样条件下，银的电阻比铜的电阻小）。

2004年湖北省宜昌市中考作文 篇10

九年级语文试题

（本试卷共33小题，满分120分，考试时间150分钟）

考生注意：请将答案写在答题卷上，注意对准题号,交卷时只交答题卷。第一部分 汉字（10分）

1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

①跟着我去踩田圃的泥土将润如油gāo（）∕去看牧场就要抽发忍冬的新苗

②我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒（）不舍。③他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和shǔ()光初现的革命年代。

④他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情„„上帝久久地伫（）立凝视着。

2.在下边的括号里分别填充一个恰当的汉字，并解释这个字的意思。（2分）

A.重蹈覆（）意思： B.浅尝（）止 意思：

3.“兵”是一个多义词，其义项主要有：①武器。②武装力量；军队。③战士。④军事或战争。“兵不厌诈”中的“兵”属于义项（填序号）。（2分）4.解读民俗。（2分）

据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。

【帮帮你】中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。“猪”和 同音，“蹄”和 同音，送猪蹄的用意是。

第二部分 阅读（60分）

一、聆听至亲之言，传承孝道精髓。（15分）

陈情表①（节选）

◆李 密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶②。生孩六月，慈父见背③；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍④臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴⑤疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。

……

伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育⑥；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情⑦，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍⑧愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！

【注释】①陈情：陈述衷情。李密，蜀汉后主刘禅的郎官，司马昭灭蜀汉后，密成为亡国之臣。晋武帝司马炎屡次征召李密出仕，李密无心事晋，又不愿得罪晋武帝，故有此表。②闵凶：不幸。闵，同“悯”，忧患。凶，指死丧事。③见背：相弃(指丧亲)。④愍：同“悯”，怜惜。⑤婴：缠绕。⑥矜育：怜悯抚育。⑦乌鸟私情：乌鸦反哺情。⑧矜愍：怜悯。

5.解释下列加点词的意思。（4分）

①至于成立（）②终鲜兄弟（）

③日薄西山（）④卒保余年（）6.用“/”为文中画横线的句子断句，限三处。(3分)臣 无 祖 母 无 以 至 今 日 祖 母 无 臣 无 以 终 余 年。7.用现代汉语翻译下边的句子。（2分）

祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。

8.李密之孝，情动千古。试从文中摘录出表现其孝行的句子。（2分）9.“表”，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。读了这篇《陈情表》，晋武帝司马炎终于准许李密回家奉养祖母。结合全文内容思考，除了李密的千古孝心外，还有哪些理由打动了司马炎？（答出两点即可）（2分）

10.积累链接：诸葛亮的《出师表》与本文同为表中典范，光耀史册。请默写出《出师表》中表明诸葛亮避身乱世，不逐名利的两个句子。（2分）

二、解读图腾文化，探寻历史真相。（9分）

龙的文化功能

◆刘德增

①闻一多先生在《伏羲考》中说，龙（蛇）本是某个部落的图腾。后来，这个部落兼并了以马、鬣、鹿、鱼等为图腾的部落，就在蛇的躯体上再加上被兼并者图腾的某个部分，于是就形成了复和式的图腾。仰韶文化、红山文化等原始文化遗址中出现的龙是否为图腾，难以证立。

②1925年9月，受聘为清华国学研究院导师的王国维为学生开设“古史新证”课程，提出了“二重证据法”。迄今为止，“二重证据法”证实的龙，自战国始。在《庄子·逍遥游》等文献中，龙是仙人的坐骑。长沙陈家大山楚墓出土的一幅铭旌性质帛画上，一女子头梳发髻，细眉修目，双手拱于胸前，广袖束腰，长裙曳地。人物的上方有一只腾飞的巨凤和一条双足龙，画面描绘的是女子正在龙凤的引导下，走向想象中的另一个幸福的世界。长沙子弹库楚墓出土的一幅铭旌性质帛画上，一男子束发峨冠，身著长衣，衣袖宽大，腰佩长剑，双手执辔，御龙而行。龙形似船，顶有华盖，下有云朵承托，船尾立一苍鹭，船下有一游鱼，说明龙船是在天河中运行。

③升天成仙，是当时人们最美好的愿望。燕齐一带盛行“三神山”的传说，说东海之中，有三座神山，曰瀛洲、蓬莱、方丈，山上有饮风吸露、逍遥自在的仙人，谁从仙人那里讨得长生不老药，谁就可以成仙。从考古发现来看，楚地流行的是御龙升天成仙。④六国灭，秦一统，龙又成为帝王的象征。

⑤秦始皇三十六年（公元前211年）秋，始皇帝的一个特使夜过华阴平舒道，一个神秘的人物持璧遮使者云：“今年祖龙死。”这里的“祖龙”指秦始皇。

⑥第二年七月，秦始皇病死。九月，刘邦亡命芒砀山中。一个关于刘邦出生的神话被创造出来，《史记·高祖本纪》：“其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。”在中国历史上，刘邦是第一位“真龙天子”。今江苏丰县张五楼乡梁楼村附近的新沙河畔，横卧着一座石桥，名“龙雾桥”，据传就是刘媪遇龙妊娠之处。这个神话应是在刘邦起兵后臆造的，但很快就传播开来。四年后，范增劝项羽说：“沛公居山东时，贪财好色。今闻其入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”（《汉书·高帝纪》）⑦自刘邦以后，帝王往往自诩为“真龙天子”。⑧龙成为帝王的象征，楚地又发挥了重要作用。

11.请根据上下文，解释第⑥段中加点的“臆造”一词的意思。（1分）

12.根据闻一多先生的考证，龙图腾的最终形成，经历了怎样的过程？（2分）13.文章第②段中列举相关文献和考古资料的目的是为了说明什么？（2分）14.整体感知文章内容，说说龙的文化功能主要表现在哪两个方面？（2分）15.积累链接：请默写出刘禹锡《陋室铭》的开头写山名水灵的句子。（2分）

二、感叹鸬鹚命运，共建和谐家园。（12分）

水家乡

◆蔡 楠

①我曾是一只野生的黑鸬鹚，白洋淀只是我南徙的中转站。

②那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。

③不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼„„从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。

④我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。

⑤就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。

⑥做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈„„

⑦我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着陈瞎子慢慢老去。

⑧终于，在芦苇干枯、荷花凋败的时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹，抱着白鸬，肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑，把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候，我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方，有一座孤坟，那是他老婆长眠的地方。

⑨陈瞎子流完泪，把我抱住，一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人观赏了。

⑩他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀，嘎嘎地叫了两声，奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。

⑾我终于没有飞出白洋淀。

16.请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。（2分）

（1）；

（2）陈瞎子驯化了黑鸬鹚，他们一起过上了幸福生活；

（3）；

（4）陈瞎子把黑鸬鹚放走了。

17.请联系上下文分析第六段画波浪线的句子在文中的作用。（2分）18.小说的结尾出人意料，“我终于没有飞出白洋淀”，为什么？请揣摩“我”的内心世界，在后面横线上填上恰当的内容。（30字左右）（3分）19.有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验，选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。（不少于30字）（3分）

20.积累链接：请默写出中国古诗词中描写荷花的一个完整的诗句。（2分）

四、重温国学经典，反思道德现状。（13分）

丧家狗——我读《论语》（节选）

◆李 零 1.4曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ①“曾子”，是孔门的再传弟子尊称曾参。曾参，字子舆，是有名的道德先生。孔子死后，卜商等人推有若代孔子，受弟子拜，他不服气。孔门十哲无曾子，但宋儒立道统，把他捧得极高，明代封曾子为“复圣”，曾子的名气，反而比有若大，甚至超过颜回。这是宋儒的创造。②“身”，（）指身体，（）指自己。

③这里讲的三条，都是属于自律，不是太高的要求。道德有高尚道德，有一般道德，还有作为道德底线的起码要求。高尚道德，常人做不到，或很难做到，做到了令人佩服，做不到也无可指责。在道德问题上，与其“高大全”，到处讲用，举国若狂，还不如劝大家尽职守责，少干点坏事。人为拔高，适得其反，北京话叫矫情。比如见义勇为，谈何容易。一帮歹徒，有枪有刀，你手无寸铁，干黄枯瘦，无拳无勇，怎么挺身而出？警察的责任，交普通人去担，就过了。我看，一般道德、起码的道德，比这更重要。④“忠”，和“中”、“衷”等字有关。什么叫“忠”？古人拆字为解，有“中心为忠”之训。简单说，就是替人谋事，要真心真意、全心全意，绝不糊弄人。现在，我们的很多同胞，满嘴抹蜜，甭说尽心尽力，钱花光，事没干，人都跑了，这就是“为人谋而不忠”。⑤“信”，从言，和说话有关，古人拆字为解，有“人言不欺”之训。简单说，就是说话算话，恪守诺言，讲信用。现在的中国人，说话不算话，爽约迟到，和玩儿似的，事前乱许愿，事后乱道歉（甚至不道歉），一点不脸红，这就是“与朋友交而不信”。⑥还有一条，“传不习”，这条更简单，就是老师讲了，回去不复习，当学生的，糊弄老师。⑦三大毛病，领导、同事、朋友、老师，谁都敢糊弄，这些都是很不道德的事。我们中国人，特爱糊弄，连鬼神都敢糊弄，何况人乎？

⑧在守信守时这一点上，中国不如西方。西方也不都是好人，但耍心眼儿，抖机灵，逮空子就钻，偷奸耍滑，平均水平，绝对赶不上中国。

⑨道德的供求规律是，生活中越缺什么，它才越吆喝什么。春秋战国，大讲忠信，正是因为没有忠信（战国“忠信”印最多）。故《老子》第三十八章说，“夫礼者，忠信之薄也，而乱之首也”。宋以来，大讲关（关公）、岳（岳飞），也是因为汉奸太多。⑩这里的“三省”很有名，比如陈省身、于省吾，就是据此取名。⑾我们要注意，学《论语》从哪儿学起，“三省吾身”，省是反省，身是自己。我们与其指东道西，给人家当老师，还不如先。

21.请用现代汉语翻译“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3分）

22.请在第②段括号中填上一组恰当的关联词语。（2分）

23.第⑨段中的“吆喝”是一种形象的说法，请根据你的理解，用一个贴切的二字词语来替换它。（2分）

24.文中哪句话集中指出了我们国人当前存在的道德问题？（2分）25.结合全文内容，将文章最后一段的总结语补充完整。（2分）26.积累链接：请默写出课文《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的关系的两个句子。（2分）

五、怀念乡村生活，诗意栖居自然。（11分）

栖居在自然里

◆闫 语 ①我究竟是从什么时候开始怀念乡村生活的，已经记不清了。

②多年以前，我一直生活在那里，但现在只剩下怀念了。怀念是一种心灵的旧地重游吗？ ③夏天的夜晚，坐在自家的小院子里看满天的星星，白昼的种种喧嚣都渐渐隐退了，耳边荡漾着微风和虫鸣。小小的菜园里，黄瓜伸直了腰，西红柿羞红了脸，还有那一架葡萄也在用晶莹圆润的眼睛帮我数着天上的星星。这个时候，夜色格外的温柔体贴，虽是万籁俱寂，却也蕴含着勃勃的生机。这个时候，我惬意地栖居在自然里。那时我还不知道诗意为何物，后来才明白，就是一种对自然的回归，风景和自我融为一体，而后进入生命。

④坐在家里，精神却在远足。每当我从文字中抬起眼睛，看着自己身处的房间和那扇窗户，想着我的思绪可以冲破钢筋水泥堆砌的禁锢远走高飞的时候，它就是一缕魂，维系着我在乡村的根。我喜爱的诗人荷尔德林说：“假如大师使你们恐惧，向伟大的自然请求忠告”。是的，自然就在那里，是呼吸，是朝霞，是天空和石头，是青草和麦苗。也是丰收和荒芜，诞生和死亡。

⑤难道这还不够勾起你出去走走的愿望吗？

⑥但，仅有景色是不够的，仅有眼睛也是不够的，还要有一颗效法自然的心灵。

⑦树叶纷纷飘落，果实招摇枝头，这些大自然的婴孩，它们是哭是笑，全在于我们敏锐的感知。春日喜雨随风潜入夜里，秧苗们欢呼雀跃却招来世人的几许愁绪；花儿朵朵娇颜风华绝代，世人喜形于色却不觉花儿正在暗自神伤。

⑧往往就是这样，当我们写下春天，春天就在窗外渐渐远去。当我们写下村庄，村庄已在风景中悄悄老去。。时间匆匆复匆匆，它在反复读着自己内心的秘密，也在用多重的演绎将我们推到故事当中去，故事里的自然之美或是伤怀之美，是古人的，也是今人的。时间用经久不息的水滴在我们的心底激起一圈又一圈涟漪，有的深沉，有的慌乱。⑨或许时间也是一种风景吧，像回忆倒进我们的怀抱，也像绝望和温存，构成了我们生命的一部分，如同那早已远去的家乡小镇。

⑩写下这些的时候，想象在那条没有名字的乡村小路上，阳光泼下了碧蓝的天空，两只脚踩着同一个节奏，一棵棵早已茂盛起来的树，也在不约而同地讲述着昔日的一个个场景。季节，正清晰着，明亮着，向我们款款走来。

27.“诗意”地栖居于自然，是作者的追求和感悟。请根据文章内容回答，“诗意”是一种怎样的人生状态？（2分）

28.文章第⑤段中的“这”指什么？（2分）

29.文章第⑥段在全文结构上起什么作用？（1分）30.请从修辞的角度对第③段中画横线的句子进行赏析。（2分）31.请仿照第⑧段中画波浪线的句子，在后面续写一句。（2分）32.积累链接：请默写出温庭筠《商山早行》的颔联。（2分）

第三部分 作文（50分）

33.李密给晋武帝上《陈情表》，其实也是他进行的一次心灵的选择：一边是高官厚禄，一边是祖孙情深；一边是忠，一边是孝，但他最终选择了事亲尽孝。其实，我们每个人都会在生活中无数次面临选择，只是有的选择慎重，有的选择草率；有的选择让我们一帆风顺，而有的选择却让我们追悔莫及。请你以某一次作出选择的经历，或关于选择的思考等为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：1.除诗歌外，体裁不限。2.文中不得出现真实校名人名。3.不得抄袭试卷上的文段。2011年秋季宜昌市（城区）期末调研考试 九年级语文试题参考答案及评分说明

第一部分：汉字（10分）

1．(4分)①膏 ②guō ③曙 ④zhù（每小题1分）2．（2分）A.辙，车轮压出的痕迹 B.辄，就（每小题1分，其中字0.5分，解释0.5分）3．（2分）④ 4．（2分）两个同音字分别是朱、题（每个字0.5分）用意是希望他殿试及第，将来做将相。（意同即可，1分）

第二部分：阅读（60分）

一、（15分）5．（4分）①长大成人 ②少 ③接近④最终（每小题1分）6．(3分)臣无祖母/无以至今日/祖母无臣/无以终余年。（对一处得1分）7．（2分）祖母刘氏，怜悯我孤苦弱小，亲自抚养（我）（意近即可）8．（2分）而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。9．（2分）三个理由答出两点即可，原文或自己归纳均可。⑪伏惟圣朝，以孝治天下。（对武帝的赞颂）⑫过蒙拔擢，宠命优渥（感激武帝的提拔）⑬臣生当陨首，死当结草。（尽忠报恩的思想）10．（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（错一字扣0.5分）

二、（9分）11．（1分）凭主观想象编造（意近即可）12．（2分）龙（蛇）本是某个部落的图腾，后来，这个部落兼并了以马、鬣、鹿、鱼等为图腾的部落，就在蛇的躯体上再加上被兼并者图腾的某个部分，于是就形成了复和式的图腾。13．（2分）迄今为止，“二重证据法”证实的龙，自战国始。14.（2分）（1）御龙升天成仙（2）成为帝王的象征 15.（2分）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（错一字扣0.5分）

三、（12分）16.（2分）示例：（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。（意近即可，每空1分）17．（2分）示例：这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。（答对一点各得一分）

18.（3分）示例：我已融入了这方水土，白洋淀就是我的家乡。我相信，人们只是暂时被眼前利益蒙蔽了双眼，白洋淀一定会恢复她的本来面貌，而且会更美！（写出例句1分，分析特点准确2分）

19.（3分）示例：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了„„季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积

20.（2分）例句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

四、（13分）

21.（3分）我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友往来是否诚实呢？老师传授的知识是否复习了呢？（意近即可）22.（2分）不是 而是

23.（2分）示例：谈论、宣讲、呼吁、号召

24.（2分）领导、同事、朋友、老师，谁都敢糊弄，这些都是很不道德的事。25.（2分）反省自己。（意同即可）

26.（2分）学而不思则罔，思而不学者殆。（错一字扣0.5分）

五、（11分）

27.（2分）诗意就是一种对自然的回归，风景和自我融为一体，而后进入生命。

28.（2分）自然就在那里，是呼吸，是朝霞，是天空和石头，是青草和麦苗。也是丰收和荒芜，诞生和死亡。

29.（1分）过渡（承上启下）

30.（2分）示例：这一组句子采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夏夜里瓜果蔬菜蓬勃生长，招人喜爱的情态。（指出修辞手法1分，分析表达效果2分）31.（2分）示例：当我们写下天空，天空已在眼中慢慢退去。（句式1分，内容1分）32.（2分）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（错一字扣0.5分）

第三部分：作文（50分）