河北工程大学实习报告

河北工程大学实习报告（通用6篇）

河北工程大学实习报告 篇1

一．实习目的与要求 1.实习时间及地点 2.实习的目的 3.实习的要求 4.实习任务 二．平面控制测量 1.仪器工具 2.高程控制测量 3.水平角控制测量 三．碎部测量 1.选点要求 2.距离测量 四．地形图绘制 1.工具 2.方法 3.步骤 五．心得体会

一．实习目的与要求 1.实习时间及地点

实习时间：2013年4月13日至17日

实习地点：主校区第一餐厅内环

组别：勘查2班第一组

指导教师：张晓楠

组长：吴泽鹏

组员：程鸣 时继瑞 马占德 肖鹏 石梦华 2．实习目的：

1)、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；

2)、熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、钢尺）和工具的操作和使用方法；

3)、掌握导线测量、三角高程测量和三、四等水准测量的观测与计算方法，掌握地形测量的测、算、绘技能；

4)、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

3．实习要求

要求掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握测绘的基本技术和基本方法以及测量仪器的使用方法，提高学生的实际作业能力；学习和掌握大比例尺数字测图的基本概念和技术。获得工作的初步经验和基本技能，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面的系统认识，会认识地形图。

4．实习任务

4.1 小组上交成果

1）控制测量以及导线点及水准路线示意图

2）水准测量及导线测量的外业观测原始记录本；

4）第一餐厅外围的一幅标准图幅的1：500地形图。

4.2．个人上交成果：实习报告一份 二．平面控制测量

1.仪器工具

DJ6经纬仪一台，Ds3水准仪一台，大脚架1个，小脚架一个，对中杆一对，水准尺两把

2.高程控制测量

2.1 仪器：Ds3水准仪

2.2 水准测量原理

利用水准仪提供的一条水平视线，借助水准尺来测定地面两点之间的高差，从而由已知点的高程和测得的高差，求出待测点的高程。2.3 水准仪的使用

1）.安置水准仪

在定点1和定点2之间安放水准仪，使仪器至电1和点2之间的距离之差不超过5米

2）．粗略整平

先用双手同时内（外）转动一对脚螺旋，使气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使气泡居中。

3）.瞄准水准尺

① 在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰

② 松开制动螺旋，转动望远镜，利用望远镜筒上的缺口和准星，瞄准水准尺，然后再拧紧制动螺旋

③ 转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像看的十分清晰，并转动微动螺旋，使尺子的像靠近十字丝竖丝的一侧，以便于读数

④ 消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止

4）.精确整平

5）.读数

2.4 水准测量的检核

同一同一水准尺的红面与黑面读数（加尺常数后）之差不超过4mm，黑红面高差之差（在红面所测高差上减或加100mm又不超过5mm，取其平均值作为该站的观测高差。

2.5 水准测量的内业计算

1）.水准路线闭合差的计算

2）.高差闭合差的允许值

3）.水准路线闭合差的分配

4）．水准高程点的计算 3.水平角控制测量

3.1． 经纬仪的安置

经纬仪的安置，包括对中和整平两个内容

安置方法：

① 用三角架架腿对中

使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别握另外两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心对准测站标志为止。

② 用三角架腿粗平

伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。

③ 脚螺旋精平，平移基座精确对中

④ 照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精确水平检查仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反复直到精确对中和照准部精确水平为止。

3.2 测回法测水平角

①经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部，使望远镜大致瞄准A4点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄准A4点（一般瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书a1，记入水平角观测记录手簿内

②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精确瞄准点，读取水平度盘读数b1，记录，即完成半个测回。

③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄准A2点，读取水平度盘读数b2，记录

④ 松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准A4点，读取水平度盘读数a2，记录。完成一个测回。

⑤ 进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准A4点后，转动水平度盘使读数比原来读数增加90度，再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。

3.3 水平角作业要求

测回数两个，半侧回归零差18″，同一方向值各测回较差24″，盘左盘右较差不能超过40″导线方位角闭合差40（n为测站数），导线全长相对闭合差1/3000.测水平角的测角中误差不能超过40″，若不能满足精度要求则需重测.3.4 评价：在进行水平角测量时，每个测站保证每个控制点的精度，做到步步有检核，这是我们顺利一次测完达到要求的法宝。碎部测量

1.选点

选点时，应注意以下几点：

A、导线点应选在土质坚实、视野开阔处，便于安置仪器和测量的地方； B、相邻导线点间应互相通视，便于观测水平角和测量边长； C、测量时测站点应安于两控制点中心位置，以便减少测量误差； D、测量仪器安好后不应移动，若不慎碰动应重新安放仪器；

选点要求 ：安全性。便于安置仪器，考虑来往车辆等对人身和仪器安全的影响。

实用性。点位间通视良好、便于测角量距。

便利性。导线点选好后须做好标记，便于寻找。2.距离测量

1）.仪器：钢尺

2).直线定线：当两点间的距离大于钢尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同时进行。

3).量距：丈量工作由三人完成，两人拉钢尺一人记录。往返丈量各两次，其相对误差1/2000，互差3mm。

四 地形图绘制

1．仪器

经纬仪、小平板仪、半圆仪、皮尺等

2．步骤 2.1内业计算

注意事项：在内业计算前，先进行角度闭合差检验，根据各测回成果计算的闭合导线角度闭合差不得超过40 ″

1).闭合导线角度闭合差：

2)． 计算角度改正数：

3)． 计算改正后的角度：

4)． 推算方位角：

5)． 计算坐标增量：

6)． 计算坐标增量闭合差：

7)． 计算全长闭合差及其相对误差：

8)． 精度满足后，计算坐标增量改正数：

9)． 计算改正后的坐标增量 10).计算导线点的坐标 2.1绘图

1）.测图前先准备好图纸，将绘图纸固定在图板上，按本图幅西南角坐标值在图上标出各坐标格网线的坐标，并展绘控制点。

2）.在测站（假定测站的高程）安置经纬仪，量取仪器高。选择起始方向（零方向），并将水平度盘配置为0°00′00″；

3）.在图纸上找出测站位置，确定方向线，用小针将半圆仪圆孔中心钉在该测站点。标尺员按一定路线选择地形特征点并竖立视距尺，观测员瞄准标尺读出视距、中丝读数、水平度盘读数和竖盘读数。距离测量时，比较近的距离直接用皮尺量取水平距离。记录员算出水平距离、高程并报告给绘图员。绘图员根据数据绘出碎部点位置。

4）.及时将所测碎部点，连接绘成地物，勾绘等高线。对照实地进行检查。

5）.按地形图图式的要求，描绘地物和地貌，并进行图面整饰、清洁。第五章：心得体会

测量是一项务实求真的工作，半点马虎都不行，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的。为了确保计算的正确性和有效性，我们得反复校核对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免的犯下一些错误，比如读数不够准确，气泡没居中等等都会引起一些误差。因此，我们在测量中内业计算和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正，同时也避免了很多不必要的麻烦，节省了时间，也提高了工作效率。

测量也是一项精确的工作，通过测量学的学习和实习，在我的脑海中形成了一个基本的测量学的轮廓。测量学内容主要包括测定和测设两个部分，要完成的任务在宏观上是进行精密控制，从微观方面讲，测量学的任务为按照要求测绘各种比例尺地形图;为哥哥领域提供定位和定向服务，建立工程控制网，辅助设备安装，检测建筑物变形的任务以及工程竣工服务等。而这一任务是所有测量学的三个基本元素的测量实现的：角度测量、距离测量、高程测量。

在这次实习中，我们学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力，同时也认识到小组团结的重要性以及测量的步骤。首先，是熟悉了水准仪、光学经纬仪、全站仪的用途，熟练了水准仪、全站仪的使用方法，掌握了仪器的检验和校正的方法;其次，在对数据的检查和校正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三方面：仪器误差、外界影响误差(如温度、大气折射等)、观测误差。了解如何避免测量结果误差，最大限度的就是减少误差的出现，即要做到：

1、在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

2、提高自身的测量水平，降低误差。

3、通过各种处理数据的数学方法如：多次测量取平均数等来减少误差。除此之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如“从整体带局部”、“先控制后碎步”、“由高级到低级”的工作原则，并做到步步有检核。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，学会了数字化地形图的绘制和碎步的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际合作能力。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成

这周实习给与我很大收获但也给了我不少教训。

由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。一个组的团结也是至关重要的，它关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。这些体会告诉我，作为一名工程技术人员，理论知识的丰富仅仅只是成为优秀的一个方面，协作精神、好的习惯、吃苦耐劳的态度都是重要的一项，试想，没有团队协作，一个人如何进行整个测量工作；没有好的习惯，当计算出错时，惯性的思维令你无法找出真相；没有在烈日下狂风中坚持的态度，怎么能在恶劣的环境下完成测量任务。

一周多以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记录、计算、描点......我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们遇到了很多问题和疑难：如

河北工程大学实习报告 篇2

研究大学生日常压力的特点, 并探讨大学生的压力应对策略, 以调试大学生心理压力, 提高身心健康水平。

二、研究工具和研究方法

使用《大学生日常应激量表》和《简易应对方式问卷》, 采用分层随机抽样的方法, 对河北医科大学临床学院三个年级的学生进行了调查。实际发放问卷520份, 回收有效问卷475份, 有效回收率91.3%。被调查者中男生151人, 占31.8%;女生324人, 占68.2%;一年级占37.89%, 二年级占24.84%, 三年级占37.89%。

三、统计方法

使用Excel 2003对数据进行统计分析。

四、调查结果

(一) 大学生心理压力的来源。

《大学生日常应激量表》中, 主要心理压力源包括学习、就业、人际关系等15种。调查结果表明, 学业压力排第1位, 占35.6%;其次是就业压力和家庭压力, 分别占19.7%和13.8%;经济压力居第4位, 占9.3%, 这与其他研究者的调查结果基本一致。

1.不同生活环境下大学生心理压力的主要来源。调查结果显示, 城市大学生学习压力 (22.63%) , 大于农村大学生学习压力占18.61%;然而, 农村大学生经济压力占17.5%, 大约是城市大学生经济压力 (8.6%) 的两倍。

2.不同性别大学生心理压力来源的差异。调查结果表明, 男生在学习、社交、生活及总体压力感上高于女生。而女生就业压力 (20.76%) 比男生就业压力 (18.88%) 大。

(二) 大学生心理压力的不同程度。

1.各年级学生的压力程度。调查表明:三年级大学生所感受到的总体心理压力最大。这可能是因为二、三年级的大学生在自身生活方式上已逐渐过渡到了较为“社会化”, 经济压力变得更为突出, 对自我的要求与目标逐渐明晰, 因而学业、就业竞争成为主要的心理压力;在恋爱和学业压力感方面, 一年级的大学生还涉及得较少, 所以压力感较低于其他两个年级;在身体健康压力感方面的差异则可能是二、三年级大学生对自身的体魄和容貌的更加重视。

2.学生压力程度的性别差异。调查表明:在个人自身、家庭、恋爱、身体健康方面的压力感, 男生高于女生;而在社会环境、求职就业和学业压力感方面, 女生高于男生。这种种差异可能与男女性别角色的社会期望有关, 而女生则因面对当前社会就业形势中的男女差别更多地感受到学业和就业的心理压力。

3.学生压力程度的城乡差异。调查表明:在个人自身、社会环境、就业和家庭压力感方面, 农村学生均高于城市学生。这可能与农村学生生活的家庭环境、所处的文化氛围及对求职就业缺乏信心有关。

(三) 大学生缓解心理压力对策调查。

使用《简易应对方式问卷》, 对大学生面对心理压力所采取的应对策略进行调查。一部分大学生需要心理压力应对策略的指导, 调查表明, 12.58%的学生是通过工作学习或一些其他活动来转移注意力, 12.83%的学生通过自我安慰缓解压力, 5.11%的学生采用等待的消极应对方式。

五、提升大学生应对压力的对策和建议

一是将心理健康教育贯穿于大学生活中, 重视培养大学生的心理素质, 培养良好个性品质, 促进学生德、智、体、心全面发展。二是注重创新能力的培养, 提升学生的创新意识和能力。三是正视心理压力, 科学对待压力, 提高应对压力的能力, 掌握一定的应对压力的有效策略, 合理释放压力。四是认清就业形势和社会压力, 理性看待和认识压力。

摘要：使用《大学生日常应激量表》和《简易应对方式问卷》, 对河北医科大学临床学院的学生进行调查, 了解他们面临的日常压力的情况。结果表明:在大学生群体中心理压力感的主要来源有学业压力、就业压力、家庭压力和经济压力。心理压力感的年级发展趋势表明, 三年级的大学生在各方面的压力感均高于一、二年级;从性别比较中发现, 女生在就业和社会压力方面高于男生, 男生在家庭、自身等方面压力感高于女生;从城乡差异来看, 农村大学生个人自身、社会环境、就业和家庭压力感均高于城市大学生。同时本研究还给出了应对压力的对策建议。

关键词：大学生,压力应激,应对策略

参考文献

[1] .Wang, Z., Hongzhen, C., Yi, C., &Reifeng, X. (2010) .Web peer counseling system[J].International Conference on Educational and Information Technology (ICEIT) , 2010:535～537

[2] .张建卫, 刘玉新, 金盛华.大学生压力与应对方式特点的实证研究[J].北京理工大学学报 (社会科学版) , 2003

[3] .樊富珉, 李伟.大学生心理压力及应对方式——在清华大学的调查[J].青年研究, 2000

[4] .张林, 车文博, 黎兵.大学生心理压力应对方式特点的研究[J].心理科学, 2005

[5] .刘敏, 马瑞涛, 王锃.河北医科大学临床学院大学生幸福指数调查报告[J].产业与科技论坛, 2013

河北工程大学实习报告 篇3

城 市 学 院

认识实习报告

班

级：土木C114班 姓

名 学

号： 指导老师：赵晓燕 成绩：

2013年 6月1日 实习时间与地点： 4月20日 去工地看打桩

5月27日 河北工业大学北辰校区大学生工程训练中心、体育场、大学生活动中心

5月28日 天津博物馆、图书馆 5月30日 西河桥

二 实习目的：对专业知识进行初步、直观的了解。对自己将来所从事专业环境进行直接接触。认识各种常见地下工程、建筑工程和道路桥梁，并对施工程序有所认识，通过学习，接触社会，开阔眼界，使其对专业知识产生较浓厚的兴趣，为大三分专业提供可靠依据及认识，也为进一步学好以后的专业课打下基础。

三 实习要求： 通过实习，对一般土木与民用房屋建筑物、商用房屋建筑、构筑物的功能及空间组合有较全面的了解；对基础建筑的构造形式及其特点有一定了解；对一般房屋建筑物施工前尤其是灌注桩的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；理论联系实际，巩固和深入理解所学的理论知识（如建筑材料、建筑学等），并为后续课程积累知识；了解土木工程的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；了解目前天津市的主要规划目标，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设的远大志向。1、4月20日

我们在这一天的早上在大学门口集合，然后老师带领我们步行到科技园施工现场，我们到那里的时候工人们正在打桩，科技园使用的是16米的桩，桩的直径是400毫米，单桩的承重是1000KN，为了不让桩的焊接面在同一水平线上，桩的焊接也是错开的，打桩的大致过程是：(1)桩材起吊 起重工指挥桩机起吊桩体，使桩头进入桩帽，桩起吊采用一点吊，吊点位置离开桩头2米左右。(2)喂桩 桩尖对正桩位中心，并使桩体基本垂直。桩插入就位桩尖对正桩位中心，并使桩体垂直，用两台经纬仪成90°同时找正，使桩锤、桩帽、桩中心线在同一垂直线上。(3)锤击沉桩 先用冷锤轻击桩体，桩入土1∼2米（不能超过3m）后再调整桩垂直度,校核垂直度时，先校正导杆，后校正桩，确认桩的中心位置及垂直度不超过0.5%后，再正式施打，同时作好打桩记录及垂直度观测记录，当桩顶打到距地面60∼80cm时停锤，准备接桩。打桩时桩帽与桩周围的间隙应在5-10mm之间。施工用焊丝应具备产品出厂合格证及材料部门提供的复验报告。打桩过程中要结合地质勘察报告进行，在桩进入淤泥层时应特别注意控制桩的垂直度。沉桩过程中如发生异常情况应及时与现场监理及有关单位研究确定处理。(4)接桩焊接 起吊上节与下节桩相接(接桩时用2米靠尺检查桩的顺直度)，焊接前均应除锈、挡风，焊缝连续饱满，符合设计要求和施工规范的规定。为提高效率，采用我公司已经成熟的二氧化碳半自动气体保护焊工艺接桩，既能保证焊接高质量，又能提高焊接速度。但采用此工艺施焊时对焊工素质、焊接工艺、气体质量、现场环境的要求都相当高。为此，必须做到： a.焊接前将桩头处的水泥、水、锈、油脂、灰等彻底清除干净。用砂轮机反复打磨桩头平面及周边，直至金属表面出现光泽为止。b.焊接时每个接头由两名焊工在两侧同时对称施焊。焊接采用三层横向焊接工艺，焊接工艺的要点是准确掌握好电流、电压、送丝速度及施焊角度。CO2气体要保证纯度，含水量不超标。c.焊工必须是经过严格培训，经考试合格并取得操作合格证，长期从事二氧化碳气体保护焊施工，保证多、快、好、省地完成焊接施工任务。d.接桩施焊时需配置专用防风罩对焊接区进行遮挡，保证焊接在无风状态下进行，以确保焊接质量。e.上、下桩节的中心线偏差不得大于2mm。f.焊接完毕按照设计及规范要求进行焊口处理，并应留大于1min的焊缝冷却时间。(5)送桩 用自制的送桩器将桩送至设计标高,送桩时用经检验合格，附有计量合格证的水准仪监测桩的送桩标高。施工中如遇不明地下障碍（特别是怀疑有厂区地下管线）时，应立即停止作业，并会同业主、设计、监理提出处理意见，待障碍处理后方可继续施工。(6)检测 根据设计要求在基础开挖后对桩进行单桩竖向承载力和桩身完整性的检测。

2.建筑认识实习

首先，我们来到了河北工业大学土木工程技术中心河北工业大学土木工程技术中心河北工业大学土木工程技术中心河北工业大学土木工程技术中心是钢排架结构的，建筑主要是指主要的承重构件是由钢材组成的。包括钢柱子，钢梁，钢结构基础，钢屋架，钢屋盖，屋架与梁、梁与柱的连接都是刚性连接。排与排之间由钢梁连接，避免风荷载的一个推动，发生侧向的移动，框架外围由混凝土构成，使整个建筑不仅有很好的防自然灾害的破坏作用的能力，还提供了广阔的场地能满足各种形式的结构试验。实验中心的地面是由混凝土构成，并有规律的分割成一块一块这样防止了地面裂化为实验提供了有力的强度。

然后我们来到了学校的体育场，老师为我们介绍了墙面保温板，低层建筑的保温板有效粘贴率至少百分之五十，而高层建筑物的保温板有效粘贴率至少百分之七十。体育场用的是抗力砂浆，其粘贴力特别强，而且也有一定的防水防潮作用。一平米的保温板，一搬用的铆固定是七个，体育场墙面保温板 用的至少是五个，因为保温板的有效粘贴率比较高。另外，体育场通体都用的是PK砖。PK砖是弹性涂料制成瓷砖样式，具有高效的耐候性能，耐酸碱耐腐蚀；优异的防护性能，抗开裂防渗漏；美好的装饰效果，色彩艳丽；重量轻盈价格低廉；长久的使用寿命，耐用50年不改其本色。外墙PK砖由于减去贴砖的重量，使建筑外墙体系重量减轻，构造更为安全；外墙PK砖的墙体饰面材料与墙体的粘结更为可靠，不会发生起壳脱落等隐患；外墙PK砖这一具有革命性意义的创造发明，已相继取得了国内和国际的发明专利。建筑中，砖缝之间距离规定是1厘米。

接着，我们到了大学生活动中心，河北工业大学大学生活动中心从它的功能上大体分为四个部分。它的右前部是一个四层的框架结构的建筑，这四层主要是用来办公的，他的右后部是一个L形的三层建筑，他的右后部是一个L形的三层建筑，它的左后部是个二层的建筑，是模拟法庭的地方，供文法学院等学院用，它的左后部是个二层的建筑，是模拟法庭的地方，供文法学院等学院用。大学生活动中心是框架结构和钢结构的，房顶应用的是井字梁。井字梁就是不分主次，高度相当的梁，同位相交，呈井字型。这种一般用在楼板是正方形或者长宽比小与1.5的矩形楼板,大厅比较多见,梁间距3m左右。钢筋混凝土井字梁是从钢筋混凝土双向板演变而来的一种结构形式。双向板是受弯构件，当其跨度增加时，相应板厚也随之加大。但板的下部受拉区的混凝土一般都不考虑它起作用，受拉主要靠下部钢筋承担。因此，在双向板的跨度较大时，为了减轻板的自重，我们可以把板的下部受拉区的混凝土挖掉一部分，让受拉钢筋适当集中在几条线上，使 钢筋与混凝土更加经济、合理地共同工作。这样双向板就变成为在两个方向形成井字式的区格梁，这两个方向的梁通常是等高的，不分主次梁，一般称这种双向梁为井字梁(或网格梁)。井字梁的支承井字梁楼盖四周可以是墙体支承，也可以是主梁支承。墙体支承的情况是符合计算图表的假定条件：井字梁四边均为简支。当只有主梁支承时，主梁应有一定的刚度，以保证其绝对不变形。井字梁截面高度的取值以刚度控制为主，除考虑楼盖的短向跨度和计算荷载大小外，还应考虑其周边支承梁抗扭刚度的影响。由于井字梁楼盖的受力及变形性质与双向板相似，井字梁本身有受扭成分，故宜将梁距控制在3m以内,一般可按简支端计算。当井字梁周边有柱位时，可调整井字梁间距以避开柱位，靠近柱位的区格板需作加强处理，若无法避开，则可设计成大小井字梁相嵌的结构形式。井字梁楼盖两个方向的跨度如果不等，则一般需控制其长短跨度比不能过大。整个的大学活动中心有多处进出口，这都是用于消防的紧急撤退。整体上河北工业大学的大学生活动中心达到了功能与美的结合。河北工业大学体育馆采用大跨度，无遮栏结构，在体育馆四周矗立着四座大型灯塔使体育馆在晚上也能灯火通明，四周是圆形看台包围，与主席台相互映衬，突出了色彩格调，也能使同学们全观整个赛场的动态。河北工业大学体育馆不及注重色彩和观看角度的设计，更注入了现在流行线条调的运用，向人们展示了不仅是色彩美，还展示了线条的现代美。

3、天津博物馆

（1）天津博物馆地上共3层,总高度约33m,主体部分结构形式为钢筋混凝土框架--剪力墙钢支撑结构,屋盖为钢网壳，该建筑平面呈半圆形，直径达186m。（2）工程地质概况

本工程场地类别为Ⅲ类场地,属中软场地土,地下水静止水位埋深在1.0～1.5m左右,地下水对混凝土及钢材均无腐蚀性,在埋深15m以上土层均属非液化土层。（3）抗震设计

本工程场地地震基本烈度为7度，设防烈度为7度，乙类建筑,设计采用设防烈度计算,按8度采取抗震措施。结构抗震等级:框架三级,剪力墙二级。

上部结构设计

天津博物馆上部结构设计包括混凝土和钢结构两部分的设计（1）混凝土部分

（1）结构选型

本工程混凝土部分为三层结构,首层层高5m,二层8.7m；柱网: 首层为7×7m,二层14×14m、7×14m。三层部分局部设置支承屋盖的钢管柱。本工程不设任何缝,混凝土部分结构最大长度约为180m,为避免浇注混凝土时温度变化引起收缩应力,采用设置后浇带方式解决。后浇带沿x向设置4道,沿y向设置2道,主体结构完成2个月后封闭。另外考虑此建筑物二层层高较高,柱网跨度较大,且二层上部还有支撑钢屋盖柱子,在地震作用下,为避免位移较大,在楼梯间处设置了350mm厚剪力墙,在建筑隔墙处局部设交叉钢杆支撑。

（2）钢结构部分

天津博物馆的钢结构部分包括屋顶网壳、幕墙结构和天鹅颈三部分，如图所示。天津博物馆钢结构图

① 顶的支承体系

屋顶的支承体系分为以下3类。a.下部结构支承

在天津博物馆内部展厅的墙壁设置柱，柱顶直接与网架结构的节点连接，柱脚由钢管变形的铰接柱来支承，这种柱不能承担水平力，只能在垂直方向支承大屋顶竖向荷载。

b.外周圈的钢结构柱

在外圈柱之间设置斜撑的来共同支承大屋顶。

柱顶直接与屋顶节点连接。柱脚为利用钢板作成的铰接节点。该节点形式约束斜撑结构面内的转动，允许结构面外转动。这样由斜撑所负担的水平力可以很好的传递给基础。另外，该支座通过面外转动可以释放由于温度变化在网架结构在径向产生的伸张或收缩的变形，从而避免产生温度应力。

c.正立面顶部的拱

正立面的钢管拱也支承着屋盖结构，而拱又由连接天鹅颈的杆件所支承，这在保证提高网架结构的经济性的同时也解决了拱结构的屈曲稳定问题。

大屋顶抵抗水平力

作用在大屋顶上的水平力（风荷载、地震时力等）通过屋顶结构可以直接传给地基。也就是说，作用在大屋顶上的水平力利用大屋顶传给下部结构，对于地震时的惯性力考虑由下部结构独立抵抗。

当X方向的水平力作用在大屋顶上时，在与荷载作用方向接近的角度的柱间斜撑进行最有效的抵抗。由于水平力作用的大屋顶的表面和斜撑结构面有高差，在外力和反力之间产生力偶。，内部的铰接柱中的轴力，能有效地进行抵抗此力偶。

当Y方向的水平力作用在大屋顶上时，基本上与X方向是相同的。只是在Y方向水平力的作用下，在拱的支点的近旁的杆件的轴向与荷载方向一致，因此拱也能够很有效地抵抗水平力。

天津图书馆

天津图书馆建筑占地面积36700平方米，总建筑面积57125平方米。结构主体长宽均为102m，地下室一层地上五层，一至三层均设有夹层总高度29.2m。上部主体结构为钢框架—支撑体系。建筑平面楼板开洞多，各层楼板开洞面积均大于30%，局部楼板不连续。楼层水平方向连接薄弱，地震力无法在全层有效传递。利用分布均匀的八个交通核集中布置了上下贯通支撑，保证平面较为独立的 四个部分各自有足够的抗侧力构件，在底层周边部位也设有少量支撑，以加强扭刚度。

由于建筑内部空间效果局限，仅有45根竖向贯通的框架柱。约占总数的37%。布置了大量的全层高的桁架，在建筑平面不同部位以交错、轿车、叠放、吊挂以及悬挑的方式布置，外檐由于立体要求更是设置了大量的悬挑桁架。

天津图书馆存在楼板开洞大、竖向构架不连续、扭转不规则、侧向刚度不规则等情况，属于特别复杂的多层建筑。同时，由于各层大量等层高桁架的存在，形成了钢框架-支撑及复杂空间桁架相融合的受力体系，区别于传统的钢框架-支撑结构。在设防烈度地震作用下，对于 重要的 框架柱，如贯通框架柱、支撑大跨度桁架的框架柱，以及大跨度、悬挑及转换桁架。

4、西河桥

西河桥是天津市第一座自锚体系垂直吊索悬索桥，其自锚悬索体系长度214m，加劲钢箱梁的宽度主跨径均为全国同类桥梁之首。

设计新颖

主桥采用全钢结构，桥面铺装采用新型钢结构专用防水材料，有效解决了钢桥面防水盒沥青铺装结合问题。

钢箱梁合理分段焊接变形控制。钢箱梁整体拼装焊接采用先定位焊后正式施焊，实施全站仪跟踪测量的方法。

钢箱梁定位：悬浮体系的钢箱梁在空间定位的准确性是钢箱梁安装的关键，利用升降可调的砂顶装置，每片钢箱梁轴线位移在不超过3mm，高程控制不超过4mm，满足规范的要求保证了成桥的线形。

主缆架设：全桥主缆共两根，每根主缆由19根127根高强镀锌平行钢丝组成，长约230m。基悬索股的绝对标高控制 利用全站仪进行测量。针对主缆索股发生的扭转、变形、散丝现象。用人工将将股索从前端锚头开始往后端锚头扭正。

结构受力转换：通过对吊杆的张拉，是钢箱梁脱架，将支架上的作用力转移至主缆。在转移过程中保证吊杆受力均匀。

最后，通过两周的学习，我们学到了更多有关土木工程基本的认识。让我们了解到更多的相关建造过程，让我们增加了对土木工程的兴趣，连续几日去施工现场的体会,让我体会到土木工程是一个不轻松的行业。但是在城市规划馆里我看到了天津的未来，这正是需要我们这样的人才付出努力，才能够实现的。我极其希望我能够尽快掌握我们所需的知识，好投入到这样的建设中去，为天津乃至祖国的建设出一份力。

河北工程大学实习报告 篇4

① 我们‖打〈败〉了敌人。

②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

河北工程大学机电学院

生产实习报告

专业：

班级：

学号：

学生姓名：

指导教师：

2010年 09 月 10 日

生产实习报告

一、时间：2010年7月12—16日

二、实习单位：河北天择重型机械有限公司

实习地点：河北省邯郸市峰峰矿区鼓山中街2号

三、实习单位基本情况简介

河北天择重型机械有限公司(以下称公司)前身为河北神风重型机械有限公司，始建于l949年。经过近60年的发展，公司已成为集工程设计、设备制造、设备成套供应及工程总承包为一体的大型工程技术和装备制造企业。

公司下设机械装备研究设计院、销售公司、生产协调部、资源协作部、物流公司、国际贸易部、财金部、科技管理部、办公室等部门和多经公司，现有员工2500余人，其中：具有高级技术职称70余人、具有中级技术职称200余人、工人技师60余人。

四、实习内容

在河北天择重型机械有限公司里我们了解到公司的经营业务：机械类产品生产、成套设备供应及工程项目总承包、钢材销售、社会物流。

机械类主导产品主要有以下两大类：

冶金机械类主导产品---l250以下各类冷轧机及850以下各类热轧机；冷、飞、热剪机；推钢机；出钢机；矫直机；卷取机；冷床；重型齿轮箱；硬齿面减速机；导卫装置；入炉、出炉各类辊道及升降台；鼓形齿联轴器等。

煤炭机械类主导产品---井下中厚煤层、薄煤层采煤机；露天采煤机；刮板运输机；带式输送机；洗煤机；液压支架；绞车；柴油电机车；罐笼及防爆电机等。

成套设备供应及工程总承包项目主要有：冶金设备成套供应、煤炭设备成套供应、煤气回收、烟气净化、医疗垃圾、危险废弃物、生活垃圾、城市污水、工业废水、生活用水、脱硫等项目领域。资金来源涉及国内专项资金、国家贴息贷款、国际金融组织贷款、各国政府援助贷款等。

社会物流：2008年12月份，公司着眼未来物流产业发展的方向，将原有的供应部门改组、改制为河北天择重型机械有限公司物流分公司。2009年3月公司本着优势互补，互利双赢的原则与排名中国物流行业百强的邯郸鼎峰物流有限公司建立了战略合作伙伴关系，公司将借助邯郸鼎峰物流有限公司品牌影响和供应商网络，依托公司技术、贸易优势，大力开展以钢材为主导的社会物流、进出口贸易产业。

在河北天择重型机械有限公司里我们参观了各个生产车间，分为给个分厂，包括铸锻厂、结构件厂、机加工厂、齿轮厂、液压支架分厂。

铸锻厂主要包括铸和锻，铸件有铸铁件、铸钢件之分。主要流程：先根据铸件的尺寸做出木模，木模一般要比实际尺寸大，一方面是由于铁水或钢水冷却后会有收缩；另一方面，要给加工留出余量。第二步是翻砂，就是用砂把木模包起来，制成“反模”砂型；此后是砂型的干燥（其中若有水份，就会发生爆炸！）、浇铸成型。正常情况下铸件应在自然状态下放置很长时间（风吹、日晒、雨淋），以消除其内应力，如果立即要加工的话要进行退火处理（热处理）才行。主要设备：加热炉、砂型机、离心浇铸机等；锻的过程：钢坯加热到适当的温度，进行挤压、锻打，消除内应力不均、内部缺陷，整形。主要设备；加热炉、水压机、锻锤等[1]。铸造过程如图1—1。

图1—

1结构件厂主要包括切割工件和焊接工件，切割分为人工切割和自动切割，该车间利用数控火焰切割机对工件进行加工，要求员工具有较高技术水品；焊件是将各零部件焊接成组件。碳钢件焊接主要是用电焊机，合金件和不锈钢件要用氩弧焊机，铜、铝、银等有色金属件则

用气焊机焊接。主要设备：普通电焊机、氩弧焊机、气焊机和工作平台[2]。

机加工厂主要包括车、铣、钻、磨、刨、镗。车床主要以普通车床为主，主要加工轴类零件，主要加工端面、外圆、内孔、螺纹、圆锥、特形面（球面 和其他）；铣床可以加工平面、沟槽，也可以加工各种曲面、齿轮等。铣床除能铣削平面、沟槽、轮齿、螺纹和花键轴外，还能加工比较复杂的型面；磨床能加工硬度较高的材料，如淬硬钢、硬质合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、花岗石。磨床还能能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能进行高效率的磨削，如强力磨削等；刨床对工件的平面、沟槽或成形表面进行刨削；镗床主要用于加工高精度孔或一次定位完成多个孔的精加工，此外还可以从事与孔精加工有关的其他加工面的加工。使用不同的刀具和附件还可进行钻削、铣削、切它的加工精度和表面质量要高于钻床[3]。

齿轮厂主要用于加工齿轮，主要有插齿机、滚齿机、剃齿刀等，插齿机是一种齿轮形或齿条形齿轮加工刀具。插齿刀用于按展成法加工内、外啮合的直齿和斜齿圆柱齿轮。插齿刀的特点是可以加工带台肩齿轮、多联齿轮和无空刀槽人字齿轮等；滚齿机可切削直齿、斜齿圆柱齿轮，还可加工蜗轮、链轮等，用滚刀按展成法加工直齿、斜齿和人字齿圆柱齿轮以及蜗轮的齿轮加工机床，其工作原理如图1—2；剃齿刀是直齿和斜齿渐开线圆柱齿轮的一种精加工刀具，按螺旋齿轮啮合原理加工工件的齿轮形齿轮加工刀具。在加工时，刀具从齿轮的齿面上切下胡须状的细切屑，故称剃齿刀。剃齿刀用于在滚齿、插齿后对轮齿进行精加工

[4]。

图1—

2液压支架分厂主要生产液压支架零部件并进行组装，根据液压支架与顶板相互作用的原理进行分类，液压支架可分为三大类：支撑式、掩护式、支撑掩护式，液压支架是综采设备的重要组成部分。它能可靠而有效地支撑和控制工作面的顶板，隔离采空区，防止矸石进入

回采工作面和推进输送机。它与采煤机配套使用，实现采煤综合机械化，解决机械化采煤工作中顶板管理落后于采煤工作的矛盾，进一步改善和提高采煤和运输设备的效能，减轻煤矿工人的劳动强度，最大限度保障煤矿工人的生命安全[5]。液压支架示意图如图1—3。

图1—

3五、实习体会

为期四天的生产实习当中，我们在河北天择重型机械有限公司进行参观实习，在老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多。让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。

在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，生产工艺、生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们得知识运用能力。概括起来有以下几方面：

1.了解了当代机械工业的发展概况，生产目的、生产程序及产品供求情况。

2.了解了机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原理。

3.了解了机械产品的质量标准、技术规格、包装和使用要求。

4.在企业员工的指导下，见习生产流程及技术设计环节，锻炼自己观察能力及知识运用能力。

5.社会工作能力得到了相应的提高,在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我们消除了走向社会的恐惧心里，使我们对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。

6.增进了我们的师生感情，从这次生产实习的全过程来看，自始至终我们都服从老师的安排，严格要求自己，按时报到，注重安全。

本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个星期中，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。

参考文献：[1] 邓文英.金属工艺学（第五版）.高等教育出版社.2008年.39页。

[2] 邓文英.金属工艺学（第五版）.高等教育出版社.2008年.151页。

[3] 尹成湖.机械制造技术基础.高等教育出版社.2008年.107页。

[4] 尹成湖.机械制造技术基础.高等教育出版社.2008年.167页。

河北工业大学实习报告 篇5

毕 业 实习报 告

姓名： 刘运涛学号：084015专业班级：电子商务Z081班实习单位：Needsee网络信息技术有限公司实习时间：20101年2月23日—2O11年4月6日指导教师：张松平

一．实习目的：理论联系实际，通过把所学电子商务知识与实际操作相结合，熟

练电子商务操作流程，根据实际操作总结学习中的错误认识，拓

展思维方法并学习实际业务流程中的相关技巧和同事之间的相处

问题。

二．实习时间：2011年2月23日——2011年4月6日

三．实习地点：河北省廊坊市新华路商务大厦

四．实习单位：NEEDSEE网络信息技术有限公司

五．实习内容：

1.NEEDSEE简介

全称：

类型：英文版B2B电子商务网站，面向全球，主营出口贸易

法人代表：张少辉

下属分支：Needsee国际贸易网站、google市场推广中心、展会和电子刊物推广

中心

上线时间：2009年9月

当前排名：Alexa综合排名，全球第1008923名

公司地址：河北省廊坊市新华路商务大厦3层

公司业务：B2B电子商务平台，外贸外语语种建站，百度优化，中文建站，廊坊

114信息网

2.NEEDSEE的定位

Needsee是全球领先的社区化B2B电子商务平台，是各国企业开展全球贸易的B2B网上交易贸易市场，是一个结识商业领袖，结交商业合作伙伴的社会化SNS商务交友平台。

Needsee是一家海外营销集成销售商，为全球进出口企业提供全方位的海外营销推广方案。为全球8000万企业提供网络产品及培训服务，拥有全球300万家采购商。

Needsee不但拥有一个类似传统的电子商铺网站的网上商铺，更有一个能够展示外贸销售员的个人社交空间，needsee的个人社交空间，拉近采购商和销售员的距离，让客户了解我产品的同时也了解我们的人。

3.我所在的职位

职位名称：网站推广助理

职位描述：

① 协助经理负责公司网站线上推广计划实施，监控执行效果并提出建议，不断优化提高广告的效率。

② 协助经理负责线上合作渠道的规划，拓展，运用多种渠道的组合达到提高网站流量和知名度的目标。

③ 负责竞争对手广告的监控，提出我们的线上推广策略。

④ 负责关键词搜索优化和投放。

⑤ 协助经理组织线上活动，提高网站和目标人群互动，达到提升销售的目的 ⑥ 协助经理制定线下推广策略实施

⑦ 协助经理进行会议安排

⑧ 协助经理计算网站推广财务支出预算

⑨ 协助销售部制定营销策略分析

⑩ 每周提交工作总结报告

4.具体工作内容

① 每天监测在Alexa的全球排名、访问速度、反向链接数量、日均IP访问量、日均PV访问量的情况并记录。

② 每天早上查看淘宝网、阿里巴巴、当当网、亚马逊网站、ebay等电子商务网站的首页，如有变动情况予以记录。

③ 每天在百度、谷歌、雅虎、必应等搜索引擎上进行NEEDSEE相关关键词（比如外贸网，出口网，电子商务网站，needsee等等）搜索，查看搜索结果情况并予以记录

④ 每天在网络上查找先进的、流行的、吸引人的营销事件，并予以记录、分析、总结，把信息反馈到技术部门，比如新型网络广告（联想电脑广告，方正电脑创意广告，恶搞QQ与360，奔驰汽车创意广告，东风日产广告等等）

⑤ 查找北京、天津、河北、山东附近地区将要举行的一些大型会展活动，然后协助经理制定营销策略，进行财务支出预算，联系先关部门就合作事宜进行磋商谈判，例如像“廊坊国际热气球节”、“廊坊农产品会展”这样的大型会展是我们的所要找的。

⑥ 协助经理提前制定节日线上、线下网站推广策略和支出预算。线上主要是节日动画网页、视频制作，先下主要是在各大公园的宣传广告等

⑦ 统计并整理以地区为单位的工厂相关信息，包括：公司名称、公司网站、公司联系人、联系人姓名、公司规模、所属行业，把这些信息按行业进行分类汇总，然后提交给销售部门，通过电话销售渠道的反馈信息再把这些公司进行ABCD类客户细分，再进行跟踪推广。

⑧ 协助经理进行会议内容文件的打印、分发

⑨ 每周写出工作总结报告，递交给经理。

5.工作中发现的问题

① 这个B2B电子商务平台目前并不能给合作伙伴带来比较合适的价值，因为该网站上线时间较段，上面的信息量太少，因此在上面注册用户的企业在得到求购信息方面较差，因此公司应当大力发展该平台的会员数量，为得是扩大信息量，日后能够客户带来真正的高效的价值。另外该公司的百度优化业务是目前公司的主要营业收入来源之一，但是该业务需要消耗大量的人力和时间每天对一些网站进行优化处理，以保证某些网站在百度搜索相关关键字时排名保持在前三页，但是这样随着这方面业务量的增加，必将给公司带来比较重的工作负担，降低工作效率，因此此业务在短期内作为本公司收入来源是非常好的，但我个人认为日后的工作重心应当转移为好。

② 该公司内部局域网存在安全漏洞。在一台计算机地址为192.168.0.125的计 算机上面发现了公司的大量数据，包括公司的众多有过合作关系的客户名单、联系方式及我们提供给他们的服务类型，包括公司的一些银行业务往来明细，月份财务状况，包括大量员工的信息，包括电话销售人员的月份业务统计，还有许多网站样本库等等，这些信息一旦被非正常渠道泄漏到同行公司那里，将在一定程度上会给公司带来麻烦。

六．实习总结：

通过我在NEEDSEE网络近6周的工作和思考总结出了NEEDSEE在市场推广方面（包括线上和线下）存在它的局限性，总结如下：

1.B2B、B2C领域SEO营销的适用性分析。

在B2B、B2C领域里传统的SEO营销适合已经做大做强的网站，不适合刚刚起步的小网站，或者说只能作为辅助营销工具，不能以其为主。机械化的使用SEO方法推广网站是具有盲目性的，应借助一种“实体”再附加上SEO来发生“连锁效应”。比如说，给广大目标客户发送邮件这个方法是很落后的，而且费钱，大

多数应用互联网的目标客户，他们现在也许已经用上了阿里巴巴，亚马逊一类的，对你的这封邮件也许就只有看一看的性质，不会对你产生兴趣，所以不会产生“客户粘度”，NEEDSEE在成立一年半来网站排名如此落后，就是访问量上不去，所以没有一定的客户粘度，或者说会员太少。

2．缺少营销技巧

NEEDSEE推出的新型网络营销产品较少，比如动画、MV、恶搞，动画网页等，这些东西都是在特定的日子里出现的产物，比如“中秋节祝福动画网页”、“恶搞腾讯360”、“贾君鹏，你吗喊你回家吃饭网页”等等类似的传播很快而且传播又很广泛的即时网络“实体”。

3．缺少炒作

“蒙牛酸酸乳超级女声”一炮打响了湖南卫视，超级女声的同台演唱，让每个中国家庭都知道了超级女声，蒙牛也借超级女声让每个中国家庭家喻户晓，于是蒙牛一跃成为与伊利一样的中国两大乳制品生产商。361成为2010广州亚运会的合作伙伴，使361更能增大名声，也给网民一个实例的形象，像这样的例子或者类似的例子还有很多，而NEEDSEE在成立一年半的时间以来和一些盛大的集会活动合作次数过少，因此这方面应该努力做好。

4.广告是产品成功的必杀绝技

广告做得好不如产品质量好，而实际上却是“产品质量好不如广告做得好”，黄金搭档、脑白金是最典型的广告成功产品，脑白金第一年的广告投资达到了3个亿，而如今脑白金的收益已经早早的超过了100亿，NEEDSEE在各大网站上或者地方电视台上很少有广告业务，实在是不足之处。

5．资金来源

NEEDSEE网络信息技术有限公司的前身是廊坊商昊信息技术有限公司，成立于2001年，公司法人张少辉，靠白手起家创建了公司，到今天积累了有一定的资金，然而对于现在这个被称为“烧钱”的互联网行业，钱少了显然是不够的，能否获得外部投资是该网站日后发展的一个重要因素。

6．网站本身属性 是一个全英文的网站，虽然这个网站是面向全球的，但广大的中国企业，尤其现在我国的一些中小企业的管理人员多是改革开放后第一批下

海的人，学历不高，对英文了解不够，所以，该网站应该有一个中文版本的，以便于那些潜在客户的容易接近和了解。

7．寻找一个“诸葛亮”式的人

“兵在外，战不利，将之过”，任何一个组织都应有一个英明的领导者，《三国志》中记载，刘备在得到水镜先生司马徽指点后，明白奔波多年未有立足之地，并不是缺少像关羽张飞这样的勇士，而是缺少一个能运筹帷幄的谋士，隆中对，诸葛亮几句话道破了天下大势所在，让刘备豁然开朗。NEEDSEE网络成立一年半的时间来，未有大的出路，肯定缺少一个能看清发展方向的能人，这是最大的问题。因此，寻找到一位熟悉互联网电子商务发展方向并对该行业有远见的人是比较重要的。

8.NEEDSEE发展的成与败

按目前的发展状况，NEEDSEE的发展结果有三种可能。第一种情况，按好的预想，得到外部投资，获得优秀人才，发展成为一个标准的B2B公司。第二种情况，未能得到如期的发展，但也有一定的用户，这样就像一个“展示空间”，既不会成功也不会失败。第三种情况就是得到了一定的用户，而因为自己实力不足，被外围公司收购，成为其子公司。

9.自我评价

以上分析是个人的分析，某些方面存在偏见性和差异性，比如上述中某些想法需要投入比较多的资金，公司根本无法承受，还有其他的一些也许因为公司内部技术人员的技术有限无法达到。但是总的来说上述内容是公司发展到一定程度后所必须经历的步骤，总的来说想法还是比较积极的。

七．个人收获：

1.通过公司的工作实习经历，让我有了学校学习的理论知识与实际操作相结合的机会，通过各环节的具体操作，我知道了平时在学校学习的一些理论会和实践操作产生某种程度上的冲突，并因此修正了自身的认知，增长了见识。

2.通过一个多月的实习，认识了许多同事，并慢慢的知道了怎样进行相互之间的沟通交流，同事之间的相互帮助与合作，团队工作是重要的。

河北工程大学实习报告 篇6

1 大学英语网络教学的理论基础

大学英语网络教学模式的理论基础是建构主义 (Constructivism) 。威尔逊 (Wilson, 1995) 认为, 建构主义的学习环境是“一种在追求学习目标与问题解决的活动中, 使用多种认知工具和学习资源, 学习者一起工作并相互支持”的学习环境。学习者假设为信息的制造生产者, 而不是信息的消费者, 教师成为学习的促进者、指导者以及学习团体的一员。乔纳森等人 (Jonassen, Peck&Wilson, 1999) 认为这种学习环境是基于建构主义学习哲学并带有认知心理学的基础。按照建构主义教学观点, 应该以学生为中心, 在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用, 利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神, 最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。而网络的出现正好满足了这一需求, 例如, 利用计算机的程控与整合 (把课文、图文、声音、动画、数字视频等组合一体) 功能、计算机网络技术功能和虚拟环境技术功能等。它有利于培养学生的发散性思维、批判思维和创造性思维, 培养具有创新精神和实践能力的人才。

2 实验研究设计与过程

2.1 研究对象

河北建筑工程学院工程管理专业071、2班 (实验班) 和土木工程专业071、2班 (控制班) 共132人。实验班和控制班的人员基本代表了该校的人员组成情况, 具体见表1。

2.2 研究方法

为了便于比较, 我们采取了实验班和控制班两种教学模式。实验班探索基于网络的大学英语教学模式, 控制班采取传统教学模式。两套教学模式的课时均为3学时/周。实验班:2学时面授+1学时网络课+课外自主、合作学习, 强调教师指导下的自主学习;控制班:2学时普通教室综合教程课文学习+1学时多媒体语音室听力学习+课后作业, 强调以教师为主的灌输式教学。通过在实验结束时对实验班进行问卷调查和对实验班与控制班前后成绩测试分项分析, 了解新教学模式对学生英语水平的影响。分项考查内容主要设计为:听力、选择问答题、词法选择填空题、阅读选择填空题、匹配题、英汉互译、写作等。

(单位:人及所占比例)

2.3 研究过程

本教学实践周期为一学年, 分步骤得出每一阶段研究成果。以一学年中的两个学期为时间区间, 其中第一学期分为两个阶段:第一阶段为基于建构主义教学模式的知识教授, 使学生逐步适应此教学模式;第二阶段为计算机网络与英语教学结合的试验期, 形成初步的英语与计算机教学的融合。第二学期针对计算机网络教学模式的可行性进行具体实践, 得出实际的教学模式成果。

3 结果分析

3.1 问卷调查结果分析

问卷内容以选择题为主, 主要就网络教学模式与传统教学相比较的优势、网络学习中的障碍、网络教学模式的效果等几个问题展开。调查问卷采取不记名形式, 调查过程中共发放问卷62份, 回收有效答卷60份, 回收率达96.8%。其中有52名约占86.7%的同学, 认为网络教学模式对于提高成绩效果明显, 反馈意见积极。另外关于“网络教学模式优势”和“网络学习的主要障碍”的反馈情况, 见表2和表3。

问卷调查一方面反映了大学生对网络教学模式的认可度, 大多数学生对网络教学模式持积极态度, 能够很好的融入其中并有所收获;另一方面, 反映出大学生对利用网络学习英语的意识、习惯和内在动力缺乏, 并反映出其对网络教学陌生。鉴于以上两点, 教育者需要从实际出发, 从培养学生利用网络学习英语的意识和习惯入手, 充分利用校园网络教室和现有网站, 采取量化学生上网次数和及时处理反馈信息等方法, 调动其内在驱动力;遵循英语教学的普遍规律, 循序渐进, 以合理的网络教学模式逐步充实第一英语课堂, 开辟第二英语课堂;在两个课堂上贯彻“以学生为主体, 以老师为主导”的双主角色, 实现提高英语实际应用能力的教学目标。

3.2 试卷结果分析

试卷为从河北建筑工程学院外语系试题库中选取, 难度系数大致相同的标准化试卷。测试时间分别为2009年3月和2010年1月。为了便于分析、比较先将控制班和实验班在实验前后的统计如表4, 表5。

以上数据显示, 经过两个学期的学习, 两班平均成绩都有不同程度的调高。通过网络教学模式的实验教学, 实验班在各项语言技能上的进步均大于控制班。从各项考查内容的平均成绩上可以看出, 在实验开始之前, 实验班与控制班的成绩虽然不存在显著差异, 但实验班的成绩略低于控制班。而在实验结束时, 实验班的平均成绩又普遍地高于控制班。而且, 从实验班和控制班本身的前后测成绩比较结果来看, 除去正常教学和成长因素的影响, 实验班的进步幅度大于控制班。究其原因主要在于以下几点。

(1) 网络教学模式颠覆了传统教学模式中以老师为中心的“灌输式”教学方法, 转而以学习者为中心, 以自主、自发、独立学习为主, 强调教与学相分离。在学习过程中, 学习者和学习者, 学习者和教学者之间可通过网络教学平台适时沟通。

(2) 网络教学模式的的自主性、开放性以及网络资源的丰富性和生动性, 有效的激发了学生的学习兴趣, 开拓了学生学习视野。学生可以根据自己的实际需求和兴趣选择学习内容, 不仅使其英语学习更具针对性, 也激发了学生参与教学进程的热情, 全面提升了他们的语言综合能力。

(3) 网络教学模式的教学内容以语言、文化和情景为主线, 融听、说、读、写、译五项技能于一体, 拓展了英语教学的授课范围, 注重培养学生用英语进行实际交流的能力, 提高学生英语综合素质。

4 结语

本实验研究也初步证实:网络教学模式丰富了经济欠发达地区高校大学英语教育教学手段, 为其提供了新的教育教学平台, 营造了良好的教育教学环境;网络教学模式激发了经济欠发达地区学生的学习主动性与能动性, 为学生提供了自主学习的平台, 有利于学生各项英语技能的提高;大学英语网络教学模式应在经济欠发达地区, 部分师资力量薄弱, 软硬件设施有待改进的高校得到推广。

参考文献

[1]教育部高教司.大学英语课程教学要求:试行[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[2]教育部办公厅高教厅.关于大学英语教学改革进展情况的调查报告.教育部办公厅关于进一步提高质量全面实施大学英语教学改革的通知, 2006.

[3]胡壮麟.大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化[J].外语教学与研究, 2004.

[4]王湘玲, 宁春岩.基于建构主义理论的网络英语教学研究[J].外语电化教育, 2002.