浙大远程教育

浙大远程教育（精选7篇）

浙大远程教育 篇1

09年的春天，我怀着一颗无比激动的心情走进了浙江大学珠海远程教育学习中心—海源教育。当我接到通知书的时候，我感慨万分。浙大远程教育学院，不仅完成了我的本科梦，也是我放飞梦想的一个崭新的起点。

很多人都认为：网络教育无非是混个文凭罢了。然而浙大珠海远程教育却让我看到了网络教学的严谨的求是精神以及老师负责的工作态度，让我收获了很多友谊，更让我学到了很多专业知识。从开学典礼到以优异的成绩修满所有的学分，浙大的老师和同学一路见证着我的成长。

我很自豪自己可以成为浙大珠海远程教育的一份子。从一个大专生逐渐蜕变成本科生，我十分珍惜浙大老师的每一堂视频课件，也从中学到了很多平时似懂非懂的知识，对我的工作带来了很大的帮助。业余时间，无论是晚上，或者是周末，亦或者是上班的空隙，翻阅着课本，听着老师耐心讲解的视频，并很自觉地完成每一堂课的课后练习。或独立思考，或小组讨论，或请假师长……珠海网络教育的学习模式，比全日制在校的学习更为灵活，而且也有浓厚的学习氛围。

在校期间，承蒙老师和同学的厚爱，我被评为珠海学习中心的班长。我十分珍惜这一项来之不易的殊荣，更将这一份热情投入到学习当中，不断提高自己，并尽自己所能帮助其他同学一同进步。付出时有多努力，收获时就会有多甜蜜。我也因此连续三年被评为浙大珠海远程教育的优秀学生，也结下了一段段与不同年龄层，不同行业的同学之间的深厚友谊，这些都是我平时的工作和生活当中无法收获的。

学习中心每一学期都会组织一次活动，一方面培养师生之间的情意，另一方面也丰富了大家的业余生活。回首我们这一群来自五湖四海因着浙大珠海远程教育而结缘的学子们，初聚时是那么兴奋与激动。那一时，我们相聚于珠海美丽的淇澳岛，在学习中心老师的带领下，烧烤、留影纪念，其乐融融。

我想说，浙大带给我的影响远不止这些。当保罗.朗格朗提出终身教育观之后，很多人更深刻地意识到，学习已不再是学生的专利，只有不断提升自己，才能在日益激烈的竞争中立于不败之地。而进入浙大珠海远程教育学习中心学习，正是我选择提升自己的一种方式。经过两年半的学习，我身边的一些亲朋好友也逐渐开始了解并关注网络教育，而我也更加相信，网络教育作为一种新生事物，必将如雨后春笋般蓬勃发展，浙大珠海远程教育的明天会更加美好！

毅行：浙大“小西迁” 篇2

“菜鸟”毅行记

在浙江大学的校园里广泛流传着这样一句话，“没有毅行过的浙大生活是不完整的。”想我在浙大已经毕业两次（本科、硕士）、入学三次（现在就读博士）居然只是耳闻没有亲身参与过，实在汗颜。于是在校网上呼朋引伴去参加这项比我年轻但已经成为传统的活动。

“毅行”(Trailwalk)是一种户外运动，源于香港的“毅行者(Trailwalker)”活动，它原是为考验英军耐力的一项筹款活动，1981年创办至今已成功举办了26届。而浙大的毅行活动始于2002年6月2日的“环群山毅力行”，从2003年开始，每年春、秋两次举行，以团队为单位，其中至少有一位是女性。参加者都是通过学校论坛（飘渺水云间BBS站）组织发动，自发组队参与。

活动之前的忐忑犹豫、四处取经、积极整装自不必提，出发当天，我们这群潜伏多年的老菜鸟们为了不至于太丢博士生的脸，决定本着“笨鸟先飞早入林”的精神，报名6: 30较早的一批出发。

没想到清早的玉泉出发点已经有无数支队伍，出征的队伍已经不见首尾，场面蔚为壮观。刚开始，我们忙着欣赏风景、忙着结交朋友，一度忘记了行程的漫长和疲劳，到后半段时才感受到了“毅行”的威力：每一个转弯的地方我都在对自己说，“转过去就会到了”，可是转过去看到的却是另一段上坡。一段又一段，对我们这些已经精疲力竭的人来说，除了体力上的消耗，更多的是精神上的折磨。当时前前后后几队人都快绝望了，我都不知道自己怎么爬上去的，我的脚已经完全没有感觉了，只知道跟着很大一队人马机械地前进、前进、前进……在行进得最艰难的时候，我们不约而同想起，曾经也有这样的一支队伍，行走在历史的记忆中：上世纪30年代，为了躲避日军的战火，竺可桢老校长带着浙大师生辗转数千里，不畏艰险，西迁到贵州遵义继续办学，谱写了一曲“文军长征”的壮丽诗篇。想到这些，就感觉自己似乎正走在当初西迁的路途中，突然间雄心勃勃，壮怀激烈。或许就是靠着这一遍遍的念想，我们走过了最后一段上坡路。

毅行和法律：同样需要坚守

亲身体验过毅行以后，我们觉得参加毅行可以培养几大素质，第一，是自助助人的团体精神以及不达目的誓不罢休的坚强毅力；第二，是“知校爱校”的情怀，这也是很多人称浙大毅行为“小西迁”的原因，我们中的很多人都是靠着“西迁”精神的鼓舞才能走完全程的，而过路人一句“这是浙大学生自己组织的活动”，总让我们在一瞬间产生了强烈的认同感与归属感：我是浙大人！仿佛十多公里的毅行，所为的就是这句话；第三，是环保公益的意识，参与毅行的团队和工作人员都被要求充当环保工，随时清理沿途垃圾；第四，毅行活动都是以浙大的BBS站为载体的，大家从网上的虚拟ID走下网来成为毅行者，倡导了积极健康的网络文化。

作为一个念了七年法律的浙大毅行者，不能克制地想再唠叨几句。毅行就像我在浙大的学业一样艰苦卓绝、煞耗心力，然而永远充满吸引力，让人不能舍弃。从最初的《宪法》《民法》《刑法》《行政法》《经济法》……13门核心基础课程开始，学法律的同志们也都是一步步地进入胜景。

大家普遍觉得，学法律的人需要好口才，要有很好的逻辑思维能力。这些其实都像毅行路上的脚力，都是在长久的跋涉中慢慢磨练出来的。但有些却像你毅行路上的鞋包装备，是必不可少的，那就是对法制的信仰，对社会公义的坚守和对公正公平的追求。看着像在唱高调，但真正接触法律专业的学习，你会发现，这都是再朴实不过的真理。

大家关心的法律专业的就业方向倒是我最没有底气介绍的，不过从已经被我欢送走的两批同学的就业情况来看，念法律的兄弟姐妹们大部分会成为公务员、律师和企业里的法律顾问（俗称“法务”），都还是相当令人尊敬的职业。

队名趣览

最后，作为毅行活动的花絮，我不禁要给大家晒一下毅行活动中参与团队使用的五花八门的队名：

我行我速乌龟队：这个……也只能自行自速了。

小猪快跑队：哈哈，看队名就觉得非常可爱哪。

Expedition队：来，我们学个单词，Expedition，就是远征、探险的意思。

一路抽筋队：自我增加难度嘛，同学们还是要保重啊，能不抽筋还是不要抽了。

队名待定队：这个，那你们队名到底定了没呢？

穿山甲队：呵呵，浙大的毅行还确实要“穿山”越岭的。

力爬山兮队：好！有楚霸王的气势，咱们就算“爬”也要完成毅行，有志气的！

CaiBird队：研究了半天才发现原来是“菜鸟”的意思，汗！

一路连滚带爬气喘吁吁累得要死精疲力尽还死撑硬拽队：应该是名字最长的队了……

某队：和上面的队名形成鲜明对比啊！

纳米薄膜队：十分体现专业特色的队名。

火箭队：篮球迷也毅行！

有一队：和那个“队名待定”的无厘头功力不相上下啊！

……

同学们，不久的将来，你们或许也会加入到这支壮丽的队伍中来，到时，你会为自己的团队取个怎样有创意的名字呢？我们一起期待……

浙大远程教育毕业自我鉴定 篇3

在思想品德上，本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线。

在学习上，我认真学习，态度明确。热爱自己的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录在线模拟课堂进行课件点播，完成网上作业。向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续几年担任了我们班班长。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，得到了大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了管理知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的管理知识融会到工作中去，使业务水平不断提高。

毕业在即，回首二年半的网络教育的学习生活，我深深地体会到学院老师为我们所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！

浙大远程教育毕业自我鉴定（二）

作为一名网络教育的学生，我感到非常的荣幸，毕业参加工作了还有这样的机会继续学习，这在以前是想都不敢想的，我有社会经验，有能力，思想稳重等，这些就是我最大的财富。我不放弃学习，因为我想看到更多知识的光芒。

一、在思想上

我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。

我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友。这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

二、学习上

通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力，而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高。

三、在生活上

我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。

今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

浙大远程教育毕业自我鉴定（三）

我叫xxx，是远程网络教育的应届毕业生，在求学的这三年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。以下是我对求学三年时间做的自我鉴定。

一、勤于思考。

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

二、端正态度。

有人说，读网络教育无非就是混一张文凭。然而，我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这三年的求学生涯里，我能保持认认真真做人，踏踏实实学习的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。

三、升华人格。

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在这三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

四、注重实践。

三年中，我参加了一些社会实践活动，增长了见识，提高了融入社会的能力，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作，不断地将学习内容与实际情况相互印证；这既提高了我的工作能力，又升华了自己的理论政策水平。

通过三年的学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力，比如：管理学、法律基础、计算机应用等等。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为更好的工作奠定了坚实的基础。

浙大远程教育学院开题报告杨英杰 篇4

本科毕业论文（设计）开题报告

题目奖励机制融入企业文化的问题与解决办法 专业

14秋人力资源管理 学习中心温州学习中心

姓名杨英杰学号

714007312010

指导教师徐立

2016

****年**月**日

一、文献综述

人力资源是企业最重要的资源，企业要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，关键在于吸引优秀的人才进入企业为我所用，同时必须对进入企业的人才实施科学合理的激励才能实现企业利益和员工利益的双赢。员工激励不仅是人力资源管理的一个重要内容也是企业人才发展战略的重要组成部分。管理者应该在公司中实施有效的激励政策，提高员工工作的积极性，进而提高整个企业的经济效益。市场竞争的核心是人才竞争。科学有效的员工激励机制将为企业建立优质的人才体系，为人才的成长构建良好的发展平台，这些将对企业发展起到决定性的作用。员工激励机制，也称员工激励制度，是通过一套理性化的制度来反映员工与企业相互作用的体现。激励就是调动人的积极性，激励机制是激励赖以存在的各种手段、方法的总和。笔者认为完整的激励机制应该由绩效考核制度、各种奖励制度、各种惩罚制度、职位和技能提升制度、激励机制效果的反馈评价等部分组成。随着人才的竞争的日益激烈，员工激励机制在企业经营管理工作中所起的重要作用也日益突现，并逐渐被人们所认同和接受。现代人力资源管理与开发理论认为，人力资源发展的终极目的是通过各种途径和方法，使得人与人以及人与其他生产要素之间的相互关系达到一个最佳状态，使人的潜能得到最大的发挥，从而使其升值，创造最大的利益。一个科学的激励机制可以起到以下重要作用：(1)将员工的个人目标与组织目标统一起来。(2)开发员工的潜在能力，促进在职员工充分的发挥其才能和智慧。(3)留住优秀人才。(4)造就良性的竞争环境。（5）增强企业的凝聚力。所以只有建立了一个科学有效的激励机制才能不断提高企业的市场竞争力和经济效益，使企业在激烈的竞争中立于不败之地。在这种环境之下，一个融合了优秀奖励机制的企业文化的重要性变体现了出来。

（一）国外研究现状

20世纪初，国外的许多管理学家、心理学家和社会学家就开始从不同的角度研究怎样激励人的问题，并提出了相应的激励理论。这些激励理论侧重于对人的共性分析，服务于管理者调动生产积极性的需要，以克服泰勒首创的科学管理在人的激励方面存在的严重不足。经历了从单一的金钱刺激到满足多种需要、从激励条件泛化到激励因素明晰、从激励基础研究到激励过程探索的演变过程。

1、马斯洛的需求层次理论

美国著名心理学家马斯洛于1943年提出需求层次理论，他认为人的需求可以分为五个层次，从低到高分为：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。各层需求之间不但有高低之分，而且有前后顺序之别；只有低一层需求获得满足之后，高一层的需求才会产生。根据马斯洛的观点，如果想要激励某人，就必须清楚地知道此人目前处于哪一个需求层次当中，然后在这一层次上对此人的需要进行着重满足。比如一个食不果腹的人，他更渴望你给他馒头，而不是你对他的赞扬和肯定。

2、赫茨伯格的双因素理论

20世纪50年代后期，美国著名心理学家、行为学家赫茨伯格在《工作激励》一书中提出了“双因素理论"的基本观点，称能使人们产生工作满意感的这类因素为激励因素，称另一类促使人们产生不满意的因素为保健因素。激励因素是指与工作内容紧密相关的因素，这类因素的改善，会使人产生工作满意感，缺乏则使员工产生“没有满意”；保健因素是指与工作环境相关的因素，这类因素的满足会使员工感到满意，如得不到改善，则会引起员工对工作的不满。双因素理论实际上是说明了对员工的激励，可分为内在激励和外在激励。内在激励是从工作本身得到满足，如对工作的爱好、兴趣责任感、成就感等；外在激励是指外部的奖酬或在工作以外获得的间接满足，如劳动保险、工资等。

3、弗鲁姆的期望理论

美国心理学家弗鲁姆于1964年提出了期望理论，该理论认为，个体努力的程度取决于个体行为对可能带来的工作绩效的期望程度以及因绩效而获得组织的奖赏对个体的吸引力。要有效地激发员工的工作动机，调动员工的积极性，需要正确处理好以下3种关系:(1)努力与绩效的关系：个体认为通过一定努力会带来一定绩效的可能性。报苦熬两个方面，即通过一定努力会带来的实际绩效的可能性以及绩效评估客观测量实际绩效的程度。（2）绩效与奖励的关系：个体相信一定的绩效会带来组织给予自己报酬或奖励的程度。组织奖励包括加薪、晋升、带薪休假、免费旅游等。（3）奖励与个体目标的关系：组织奖励满足个体目标或需要的程度以及组织奖励的意义被个体所理解的程度。

4、亚当斯的公平激励理论

1963年美国心理学家亚当斯提出可以用公平理论来解释公平感对员工行为的影响。其实质是:员工不仅会把自己的所做的努力与所得到的报酬进行比较，还会把自己和其他人进行比较并通过增减自己努力付出或投入的代价，来取得他所认为的公平与平衡。总是会进行“投入”与“产出”的比较。

公平激励理论中指的报酬包括：薪酬、领导的赏识、晋升、人际社会关系的变化以及内在心理的报酬等。各种投入包括:贡献自己的时间、努力、知识和负责精神等。员工长期确实感觉到不公平时就会选择“脱离”公司或在精神上的辞职—不再对工作负责任，以减少“产出”。公平激励理论，有助于解释为什么员工会丧失动机，管理者需要识别员工“真 实的或感受到的不公平”,并设法保持员工感到公平的环境。

（二）国内研究现状

我国学者关于激励理沦的研究起步比较晚，但是也正因为起步晚，所以能够充分借鉴国外已有的理论研究结果，结合我国的实际情况，从不同的方面对激励问题进行研究，对不同类型人员的激励因素进行研究，分析如何对他们进行有效激励，怎样建立系统有效的激励机制，从而提高工作积极性和工作效率。也有一部分研究专家专注于激励主体和客体方面的研究。从20世纪90年代初到现在，我国专家学者对职工需求、工作积极性的调动和激励问题研究主要按以下几个方面逐级发展：

1、关于奖励机制多元化的研究

激励作为奖励的两种不同类型是相辅相成、缺一不可的。物质奖励和精神奖励是针对员工存在着的物质和精神需求来进行的，因此，恰当地把握员工当前需求情况，之后根据员工的需求来选择有效的激励方法和手段，坚持以物质激励是基础，结合精神奖励，并逐渐将奖励重点转移到精神奖励上。（李仲秋王欢，2009）

2、对企业经营者激励问题进行研究

任奇通过研究论述了企业的激励机制改革与创新必要性和必然性，提出应该如何建立一套科学合理的激励机制，以便有效发挥员工的主动性、积极性和创造性，从而提高企业的核心竞争力，实现企业效益和员工激励的双赢。吕亚君提出了通过柔性激励调动职工积极性的观点。

3、于激励机制与企业文化的研究

对一个企业的影响是长久的，可持续的，优秀的企业能够激发员工的工作热情，在企业内部形成一种精神振奋、朝气蓬勃、勇于开拓的良好风气，同时也增强了员工对企业的认同感和与企业共进退的精神，发挥其他管理制度所无法实现的激励作用。（施旌，2009）文化的塑造已经成为现代企业精神的重要手段，只有当企业文化能够真正融入每个员工的价值观、充分体现到对员工的尊重时，他们才能把企业的目标当成自己的奋斗目标，因此用员工认可的文化来管理，可以为企业的长远发展提供动力（宋昶，2010）

4、于构建激励机制原则的研究 效性需要立足企业的实际，符合员工的需要。激励才会有正面积极的意义。有效的激励机制应该是多层次、多维度、多角度、并具有一定弹性的。（张志峰，2010）

二、论文提纲

引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

一、激励机制的概念及一般原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（一）激励机制的概念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（二）激励机制的一般原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

二、奖励机制融入企业文化的原因及作用„„„„„„„„„„„„„„„„„

（一）奖励机制融入企业文化的原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（二）奖励机制融入企业文化的作用„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1、激励型企业文化在企业管理职能中具有重大作用„„„„„„„„

2、激励型企业文化是企业实现目标的有效手段„„„„„„„„„„

3、激励型企业文化对职工提高工作绩效具有突出的作用„„„„„„

4、企业文化中激励的有效运用有利于员工素质的提高„„„„„„„

5、激励型企业文化的发展能够增强一个组织的凝聚力„„„„„„„

6、激励型企业文化能使职工产生当家作主的主人翁精神„„„„„„

三、奖励机制融入企业文化的方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（一）物质激励„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（二）情感激励„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（三）成就激励„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

四、激励机制融入企业文化的误区与解决方法„„„„„„„„„„„„„„„

（一）关键问题的把握„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（二）部分中小企业常见的问题与解决办法„„„„„„„„„„„„„„ 结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、参考文献

[1]施旌.论中小民营企业激励分配制度建设孟[J].企业管理,2009(5):P109－111.[2]周炜.防止激励机制缺陷的逆向作用[J].企业管理,2009(2):P93－94.[3]傅永刚.如何激励员工[M].大连理工大学出版社 2000年

浙大远程教育毕业生自我鉴定 篇5

99年我大专毕业，在社会工作十多年之后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学习，进修，“充电”。2011年秋我怀着强烈的求知欲和进取心报读了浙江大学远程教育学院土木工程专业（专升本），通过二年半的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。

在学习过程中，以自学为主，充分利用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。本人充分利用工作业余时间，通过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学习。在这期间，本人下功夫认真学习土木工程专业开设的所有必修课程，对专业知识理论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的知识应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。二年半的学习生活，使我在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过网络学院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基础。

毕业在即，回首网络教育的学习和工作生活，我一直都孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。在学习过程中结识这一群网络上相互交流、讨论、帮助的同学，让我人生路上多了不少益友，同时学院、教学点老师为我们默默无闻所付出的艰辛劳动也让人难以忘怀。

最好的青春在浙大 篇6

没有校门，当然表面上看开放又亲和，实际上麻烦也不少。就餐时间本来学生就够拥挤了，还有很多普通市民拥进来。天气好的时候不停地有旅游团，还有来野炊的人们。搞得西区草坪(传说中的情人坡)一片狼藉。

紫金港承载了很多人的梦想。本科一、二年级的所有学生都在这里，也有很多人，会在这里待上四年，七年，甚至更久。从最初的青涩到后来的卓越，紫金港是最好的见证。

紫金港是充满现代气息的新校区，基础设施完善，环境优美。也难怪有那么多人要来紫金港观光。我们开玩笑，是不是浙大已经是杭州的风景名胜区?

常常想，紫金港的孩子是幸福的。除了地处郊区。除了时不时出问题的网络，除了连绵的阴雨天气，其他的，真的好得没话说。

图书馆很美，外表上看，像一个玻璃建筑。坐在里面，总是生出几分诗意来，阳光淡淡，窗明几净，慵懒的午后时光，最适合来看小说散文了。当然，理工科的孩子，课程负担很重。毕竟技术之类的东西都是一步一个脚印出来的。而人文的孩子，总有那么一点幻想。那么一点浪漫。

最神秘的学院当属医学院。医学院离我们很远，有一次我一时兴起走去医学院，走了半个多钟头。我，们对医学院充满了好奇，老是想尸体啊解剖啊之类的事。人文的孩子总有几分幼稚。想看又不敢看，缠着医学院的学长学姐讲故事，又听到尸体什么的时候喊“stop”。

最让我们羡慕的就数建工学院了，他们有一幢非常漂亮的大楼，叫做月牙楼，还有一幢崭新的安中大楼，相当漂亮。我们老是说，是不是搞建筑特别赚钱啊，然后再感慨一句，咱人文真是穷哪。

浙大的老师，大多低调，简单朴素，为人亲和，健步如飞，守时惜时。

战乱年代，有大师学者“文军西迁”，和平年代，我们的老师，默默守候。

如果说，成功的老师一定是学生喜爱的老师，那么，成功的浙大老师，一定是选课的时候所有学生抢着选的老师。

浙大学生所有的课都是学生自己选的。每年选课的时候，有些老师人气高得吓人。据说历史系计翔翔老师的世界文明史，100多人的容量选的人能达到1000多。选上的兴高采烈，没选上的自嘲RP(人品)守恒。好老师的魅力可见一斑。

浙大学生称呼老师(当然是教学的老师)，50岁以下的是哥和姐，其他的都是爷爷，学校里似乎很少有年纪较长的女老师。

教微积分的苏德矿老师特别受学生欢迎，每逢他上课，200多人的大教室全部坐满。还有人坐在旁边边听边做笔记。学生们喜欢叫他矿哥，通常有学生在人人上改状态：我要去上自习，我不能对不起矿哥。

计翔翔是个很可爱的老头儿，我们叫计爷爷。是历史系的宝贝。老师的课特别好听，讲得认真，喜欢跟学生交流，还会用鼠标写英文字。我曾去旁听他的课，希腊神话讲得那个叫有趣啊。

一般学生都不太喜欢恩政类的课，不过也有特别优秀的老师。绝对让人精神振奋。大一的时候，碰上一个很优雅的女老师，早年毕业于华师大政治系。她讲课有条理有思想，同学反响一直不错。还有一门中国近现代史纲要，老师是个胖乎乎的中年男人，相当爱笑。第一次课200多人的大教室座无虚席，还有好多学生在后面站着，特别壮观。

我常常想起这些老师，他们大多在自己的专业领域成绩斐然。却异常地谦和。跟他们聊天，常常会豁然开朗。这个校园里，他们是简单而美丽的存在。

在紫金港待上两年，然后很多人都要离开。玉泉、西溪、华家池、之江，都是选择，都无法选择。

很多人会不习惯。比如会抱怨西溪很破烂，会觉得之江很荒僻。确实很难，让我们在这么美好的紫金港待上两年，然后让我们去那些老校区，尽管历史悠久人文气息深厚科研精神永存，却不能给我们如紫金港一样的悠闲生活。

传说，之江有鬼。那座红色的钟楼，是鬼屋。有一次无聊，去推那个门，然后问同去的学长：“真的有鬼吗?”学长笑得很开心：“骗骗小孩的啊。这里多单调，只能编故事来玩。”由此可见，之江的同学们还是相当会调节的。他们都是法学院的学生，单调中也能生出些许幽默。

关于华家池，其实我很不熟，只知道是农学院的孩子将来要去的地方，知道那里有很多试验田，还知道，医学院高年级的同学也在那里，因为离医院很近。2010年秋天，农学院正式回归紫金港。华家池，成了医学生唯一的入驻地。

玉泉当然好，老浙大的风骨犹存，顶尖的实验室，美味的留学生食堂，校门口的报告树，都是玉泉的标志。这是一个古老而年轻的校区，从这里走出了一代又一代的求是人。

2011级新生报到的时候，我提前入住西溪。相比紫金港的安逸，西溪很简陋，条件艰苦。但是校区里的树木，那份凝重和厚实，我们又岂能忽略?

无论是哪一个校区，都有自己的故事，都有求是人孜孜不倦的追求。

我已经喜欢上，在校园里静静地看书、行走。这是我的大学，还在继续。

这，或许也将成为你们的大学。

编辑／梁宇清

浙大远程教育 篇7

1.某企业定额管理基础较好，能够制定比较准确、稳定的消耗定额，各月末在产品数量变化不大的产品，应采用（）。

A 定额比例法

B 在产品按定额成本计价法 C 在产品按所耗原材料计价法 D 按年初固定数计价法

2.区分各种成本计算基本方法的主要标志是（）。

A 成本计算对象 B 成本计算日期 C 间接费用的分配方法

D 完工产品与在产品之间分配费用的方法

3.某企业采用分批法计算产品成本。6月1日投产甲产品5件，乙产品3件；6月15日投产甲产品4件，乙产品4件，丙产品3件；6月26日投产甲产品6件。该企业6月份应开设产品成本明细账的张数是（）。

A 3张 B 4张 C 5张 D 6张

4.原材料费用的分配方法中，有利于加强原材料消耗的实物管理的方法是（）。

A 按产品的原材料定额消耗量比例分配 B 按产品的原材料定额费用比例分配 C 按产品的体积分配 D 按产品的重量分配 5.定额法是为了（）而采用的。

A 加强成本的定额管理 B 简化成本计算工作 C 计算产品的定额成本 D 提高计算的准确定性

6.辅助生产费用的直接分配法，是将辅助生产费用（）。

A 直接计入基本生产成本的方法 B 直接计入辅助生产成本的方法

C 直接分配给辅助生产车间以外各受益单位的方法 D 直接分配给所有受益单位的方法 正确答案:C 7.成本会计的首要职能是（）。

A 反映 B 反映和监督 C 监督 D 计划和考核

8.在简化的分批法下，累计间接计入费用的分配率（）。

A 只是在各批产品之间分配间接计入费用的依据 B 只是在各批在产品之间分配间接计入费用的依据

C 既是各批产品之间，也是完工产品与在产品之间分配间接计入费用的依据 D 只是完工产品与在产品之间分配间接计入费用的依据

9.可比产品成本降低额是指可比产品累计实际总成本比按（）计算的累计总成本降低的数额。

A 本年计划单位成本 B 上年实际平均单位成本 C 上年计划单位成本

D 国内同类产品实际平均单位成本

10.在完工产品成本中，如果月初在产品定额变动差异是正数，说明（）。

A 定额提高了 B 定额降低了

C 本月定额管理和成本管理不力 D 本月定额管理和成本管理取得了成绩

11.制造费用分配以后，制造费用账户月末一般应无余额，只有在采用（），月末制造费用账户才有余额。

A 按计划分配率分配法 B 机器工时比例法 C 生产工时比例法 D 生产工资比例法

12.固定制造费用效率差异是由于（）之间的差异而造成的固定制造费用差异。

A 实际工时与预算工时 B 实际工时与标准工时 C 预算工时与标准工时 D 实际分配率与标准分配率

13.如果在一张订单中规定了几种产品，产品批别应按（）划分。

A 订单 B 产品品种 C 订单或产品品种 D 各种产品数量多少 14.辅助生产费用各种分配方法中，能分清内部经济责任、有利于实行厂内经济核算的是（）。

A 直接分配法 B 交互分配法 C 顺序分配法 D 计划成本分配法

15.各种废品损失，不应包括（）。

A 修复废品人员薪酬 B 修复废品领用原材料 C 不可修复废品的报废损失 D 实行“三包”损失

16.下列方法中，属于不计算半成品成本的分步法是（）。

A 逐步结转法 B 综合结转法 C 分项结转法 D平行结转法

17.采用简化的分批法，在产品完工之前，产品成本明细账（A 不登记任何费用

B 只登记直接计入费用和生产工时 C 只登记原材料费用

D 登记间接计入费用，不登记直接计入费用 18.所谓成本习性，是指成本（）。

A 经济用途 B 经济内容）。C 与业务量的依存关系 D 与利润的依存关系 19.原材料脱离定额差异是（）。

A 数量差异 B 价格差异 C 定额变动差异 D 原材料成本差异

20.在变动成本法下，计入产品成本的是（）。

A 变动生产成本 B 全部变动成本 C 直接材料和直接人工 D 全部生产成本

21.某种产品月末在产品数量较大，数量变化也较大，产品成本中直接材料费用和各项费用所占比重差不多，应采用（）。

A 在产品按定额成本计价法 B 约当产量法

C 按年初固定数计算在产品成本法 D 在产品按所耗直接材料费用计价法

22.按完工产品和月末在产品数量比例分配计算完工产品与月末在产品的直接材料费用，必须具备的条件是（）。

A 产品成本中原材料费用比重较大 B 原材料随生产进度陆续投入 C 原材料在生产开始时一次投入 D 原材料消耗定额比较准确、稳定 23.生产特点和管理要求对产品成本计算的影响，主要表现在（）的确定上。

A 成本计算对象 B 成本计算日期 C 间接费用的分配方法

D 完工产品与在产品之间分配费用的方法

24.一般来说，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（）。

A 是有一定差别的 B 是相互一致的 C 是不相关的 D 是可以相互替代的

25.成本报表属于内部报表。成本报表的种类、格式、项目、指标的设计和编制方法、编制日期、具体报送对象，由（）。

A 企业自行决定 B 国家统一规定 C 国家做原则规定 D 上级主管机关规定 26.成本还原的对象是（）。

A 产成品成本 B 各步骤半成品成本

C 产成品成本和各步骤半成品成本

D 产成品成本中所耗上一步骤半成品的综合成本 27.下列项目中，属于固定成本的是（）。

A 直接材料成本 B 房屋租金 C 按销售量支付的佣金 D 直接人工成本

28.某企业定额管理基础比较好，能够制定比较准确、稳定的消耗定额，各月末在产品数量变化较大的产品，应采用（）。

A 定额比例法

B 在产品按定额成本计价法 C 在产品按所耗原材料计价法 D 固定成本计价法

29.完工产品与在产品之间分配费用，采用在产品按所耗的直接材料费用计价法，适用的情况是（）。

A 各月在产品数量较大 B 各月末在产品数量变化较大

C 直接材料费用在产品成本中比重较大 D 各月末在产品数量较小

30.按完工产品和月末在产品数量比例分配计算完工产品与月末在产品成本，必须具备的条件是（）。

A 产品成本中原材料费用比重较大 B 在产品已接近完工

C 原材料在生产开始时一次投入 D 原材料消耗定额比较准确、稳定 正确答案:B 31.在产品完工率为（）和完工产品工时定额的比率。

A 所在工序工时定额 B 所在工序工时定额的50% C 所在工序累计工时定额

D 上道工序累计工时定额与所在工序工时定额的50%的合计数

32.完工产品与在产品之间分配费用，采用不计算在产品成本法，适用的情况是（）。

A 各月在产品数量很小 B 各月在产品数量很大 C 各月末在产品数量变动较大 D 各月末在产品数量变化很小 33.品种法适用的生产组织类型是（）。

A 大量成批生产 B 大量大批生产 C 小批单件生产 D 大量小批生产

34.企业生产多种产品时，几种产品共同耗用的生产工人的计时工资属于（）。

A 直接计入费用 B 间接计入费用 C 间接生产费用 D 制造费用

35.在可比产品成本降低计划完成情况的分析中，假定其他因素不变，单纯产量变动（）。

A 只影响成本降低额 B 只影响成本降低率

C 既影响成本降低额又影响成本降低率 D 不影响成本降低额

36.辅助生产费用的交互分配法，进行一次交互分配时是在（）。A 各受益单位之间进行分配 B 辅助生产车间之间进行分配 C 辅助生产车间以外各受益单位之间 D 各受益的基本生产车间之间

37.下列各项中，属于直接生产费用的是（）。

A 生产车间厂房折旧费 B 产品生产用设备折旧费 C 管理部门固定资产折旧费 D 生产车间管理人员工资

38.不设“直接燃料和动力”成本项目的情况下，直接用于产品生产的动力费用在发生时，应计入（）科目。

A 制造费用 B 管理费用 C 销售费用 D 基本生产成本

39.可比产品是指（），有完整的成本资料可以进行比较的产品。

A 试制过 B 国内正式生产过 C 企业曾经正式生产过 D 企业曾经试制过

40.分批法适用的生产组织是（）。

A 小批单件生产 B 大量大批生产 C 大量小批生产 D 大量成批生产

41.下列各项中，应计入制造费用的是（）。

A 构成产品实体的原材料费用 B 产品生产工人工资 C 车间管理人员工资 D 车间设备维修费

42.分类法是在产品品种、规格繁多，但可按一定标准对产品进行分类的情况下，为了（）而采用的。

A 计算各类产品成本 B 简化成本计算工作 C 加强各类产品成本管理 D 提高计算的准确性

43.选择完工产品与在产品之间费用分配方法时，应考虑的条件是（）。

A 在产品数量的多少 B 各月在产品数量变化的大小 C 各项费用比重的大小 D 定额管理基础的好坏 正确答案:ABCD 44.下列各项中。属于产品成本项目的有（）。

A 废品损失 B 制造费用 C 直接人工 D 职工薪酬 正确答案:ABC 45.辅助生产费用进行两次或两次以上分配的分配方法有（）。

A 计划成本分配法 B 交互分配法 C 代数分配法 D 顺序分配法 正确答案:AB 46.完工产品与在产品之间分配费用，采用在产品按固定成本计价法，适用于（品。

A 在产品数量很大 B 在产品数量较小 C 在产品数量变动较大

D 在产品数量虽大，但各月之间数量变动不大 正确答案:BD 47.工业企业的完工产品，包括（）。

A 产成品 B 自制材料 C 工具和模具 D 劳务与作业 正确答案:ABC 48.完工产品与在产品之间分配费用的方法有（）。

A 约当产量法 B 交互分配法

C 按年初固定成本计价法 D 定额比例法）的产正确答案:ACD 49.在平行结转分步法下，对完工产品与在产品之间的费用分配，1的说法是指（）两者之间的费用分配。

A 产成品与广义的在产品 B 产成品与狭义的在产品

C 各步骤完工半成品与月末加工中的在产品 D 应计入产成品的份额与广义的在产品 正确答案:AD 50.产品成本计算的基本方法包括（）。

A 品种法 B 分批法 C 分类法 D 定额法 正确答案:ABD 51.为了1计算产品成本，必须1划分的费用界限有（A 生产费用和期间费用的界限 B 各月份的费用界限 C 销售费用与财务费用的界限 D 各种产品的费用界限 正确答案:ACD 52.品种法适用于（）。

A 大量生产 B 小批生产 C 单步骤生产）。D 管理上不要求分步骤计算成本的多步骤生产 正确答案:ACD 53.约当产量法适用于（）的产品。

A 月末在产品接近完工 B 月末在产品数量较大 C 各月末在产品数量变化较大

D 产品成本中直接材料费用和加工费用比重相差不多 正确答案:BCD 54.影响可比产品成本降低率变动的因素有（）。

A 产品产量 B 产品价格 C 产品品种构成 D 产品单位成本 正确答案:CD 55.主要产品单位成本表反映的单位成本，包括（）单位成本。

A 本月实际

B 同行业同类产品实际 C 本年计划 D 上年实际平均 正确答案:ACD 56.分步法适用于（）。

A 大量生产 B 大批生产 C 多步骤生产 D 单步骤生产 正确答案:ABC 57.在变动成本法下，产品成本包括的内容有（）。

A 直接材料 B 直接人工 C 固定制造费用 D 变动制造费用 正确答案:ABD 58.企业在确定产品成本计算方法时，必须从企业的具体情况出发，同时考虑的因素有（）。

A 企业的生产特点 B 企业生产规模的大小 C 进行成本管理的要求 D 月末有无在产品 正确答案:AC 59.某一生产步骤广义的在产品是指（）。

A 尚在本步骤加工中的在产品

B 已完成本步骤生产，转入半成品库的半成品

C 已从半成品库转到以后各步骤进一步加工，尚未最终制成的半成品 D 已完成所有加工步骤，但未验收入库的产品 正确答案:ABCD 60.简化分批法的适用范围是（）。

A 同一月份投产的产品批数很多 B 月末完工产品的批数较少 C 各月间接计入费用水平相差不多 D 各月生产费用水平相差较多 正确答案:ABC 61.受生产特点和管理要求的影响，在产品成本计算时有以下（）不同的成本计算对象。

A 产品品种 B 产品类别 C 产品批别 D 产品生产步骤 正确答案:ACD 62.成本的主要作用在于（）。

A 补偿生产耗费的尺度

B 综合反映企业工作质量的重要指标 C 企业对外报告的主要内容 D 制定产品价格的重要依据 正确答案:ACD 63.分批法适用于（）。

A 大批生产 B 小批生产 C 单件生产

D 管理上不要求分步骤计算成本的多步骤生产 正确答案:BC 64.低值易耗品的摊销方法通常有（）。A 一次摊销法 B 分次摊销法 C 五五摊销法 D 直接摊销法 正确答案:ABC 65.不可修复废品的成本，可按（）计算。

A 废品所耗实际费用 B 废品所耗定额费用 C 废品售价 D 废品残值 正确答案:AB 66.下列项目中，属于辅助生产费用分配方法的是（A 顺序分配法 B 直接分配法 C 交互分配法 D 代数分配法 正确答案:ABCD 67.产品成本计算的辅助方法包括（）。

A 品种法 B 分批法 C 分类法 D 定额法 正确答案:CD）。68.下列指标中，属于产品生产成本表提供的有（）。

A 按产品种类反映的上年实际平均单位成本 B 按成本项目反映的本月实际生产费用 C 按产品种类反映的本年累计实际总成本 D 按产品种类反映的本月和本年实际产量 正确答案:ABCD 69.采用在产品按定额成本计价法分配完工产品和月末在产品费用，应具备的条件有（）。

A 定额管理基础较好 B 各项消耗定额变动较大 C 各月末在产品数量变动较小 D 各月末在产品数量变动较大 正确答案:AC 70.采用简化的分批法，各月（）。

A 只分批计算完工产品成本 B 只对完工产品分配间接计入费用 C 不分批计算在产品成本

D 月末在产品成本只以总额反映在基本生产成本二级账中 正确答案:ABCD 71.采用综合结转法结转半成品成本的优点有（）。

A 便于各生产步骤进行成本管理

B 便于各生产步骤进行完工产品的成本分析

C 便于从整个企业角度分析考核产品成本的构成和水平D 不必进行成本还原 正确答案:AB 72.采用分批法计算产品成本时，如果批内产品跨月陆续完工的情况不多，完工产品数量占全部批量的比重很小，先完工的产品可以（）从产品成本明细账中转出。

A 按计划单位成本 B 按定额单位成本

C 按近期相同产品的实际单位成本 D 按实际单位售价 正确答案:ABC 73.企业应根据（）来组织成本会计工作。

A 生产经营的特点 B 对外报告的需要 C 生产规模的大小 D 成本管理的要求 正确答案:ACD 74.影响可比产品成本降低额变动的因素有（A 产品产量 B 产品价格 C 产品品种构成 D 产品单位成本 正确答案:ACD 75.下列项目中，属于变动成本的有（）。

A 产品包装材料费 B 直接材料成本 C 直接人工成本）。D 按销售量支付的佣金 正确答案:ABCD 76.在定额法下，产品的实际成本是（）的代数和。

A 按现行定额计算的产品定额成本 B 脱离现行定额的差异 C 材料成本差异

D 月初在产品定额变动差异 正确答案:ABCD 77.经过要素费用的分配，计入“基本生产成本”科目借方的费用，已经分别记入各产品成本明细账的（）。

A “直接人工”成本项目 B “直接材料”成本项目 C “直接燃料和动力”成本项目 D “制造费用”成本项目 正确答案:ABCD 78.成本会计的任务包括（）。

A 成本预测和决策 B 成本计划和控制 C 成本核算 D 成本考核和分析 正确答案:ABCD 79.在下列各项中，属于标准成本法和定额法相同之处的是（）。

A 一般都要将各种成本差异全部计入当期损益 B 一般都要计算产品的实际成本 C 都要事先制定产品应该发生的成本 D 都要计算和分析成本差异 正确答案:CD 80.为了1计算产品辰本，必须做好的各项基础工作有（）。

A 定额的制定和修订 B 场内计划价格的制定和修订 C 各项原始记录

D 材料物资的计量、收发、领退和盘点 正确答案:ABCD 81.废品损失应该包括（）。

A 不可修复废品的报废损失 B 可修复废品的修复费用 C 不合格品的降价损失

D 产品保管不善的损坏变质损失 正确答案:AB 82.材料费用的分配标准有（）。

A 材料定额消耗量 B 材料定额费用 C 产品体积 D 产品工时定额 正确答案:ABCD 83.成本报表属于内部报表，不对外报送。

正确 错误 正确答案: 对

84.在任何情况下都需要经过生产费用在完工产品与月末在产品之间分配这项工作。

正确 错误

正确答案: 错

85.在只生产一种产品的车间中，全部生产费用均属于直接计入费用。

正确 错误

正确答案: 对

86.总括地讲，成本会计的对象就是产品的生产成本。

正确 错误

正确答案: 错

87.定额成本是一种目标成本，是企业进行成本控制和考核的依据。

正确 错误

正确答案: 对

88.分工序计算完工率时，某工序在产品完工率，是该工序的工时定额占完工产品工时定额的比率。

正确 错误

正确答案: 错

89.可修复废品是指技术上、工艺上可以修复，而且经济上核算的废品。

正确 错误

正确答案: 对

90.采用逐步结转分步法，按照结转的半成品在下一步骤成本明细账中的反映方法，分为综合结转和分项结转两种。

正确 错误

正确答案: 对 91.影响可比产品成本降低额指标变动的因素有产品产量和产品单位成本。

正确 错误

正确答案: 错

92.只要产品的品种、规格繁多，就可以采用分类法计算产品成本。

正确 错误

正确答案: 错

93.主产品和副产品在分离前应合为一类产品计算成本。

正确 错误

正确答案: 对

94.约当产量法适用于月末在产品数量较小，各月末在产品数量变化也较小、产品成本中原材料费用和工资等其他费用比重相差不多的产品。

正确 错误

正确答案: 错

95.在多步骤生产中，为了加强各生产步骤的成本管理，都应当按照生产步骤计算产品成本。

正确 错误

正确答案: 错

96.品种法、分步法和定额法是产品成本计算的三种基本方法。

正确 错误

正确答案: 错

97.采用在产品按所耗直接材料费用计价法时，月末在产品只计算所耗的直接材料费用，不计算各项加工费用，产品的其他费用全部计入完工产品成本。

正确 错误

正确答案: 对

98.为了1的计算产品成本，要1划分各个会计期间的费用界限。正确 错误

正确答案: 对

99.定额变动差异反映的是生产费用的实际支出符合定额的程度。

正确 错误

正确答案: 错

100.影响可比产品成本降低率指标变动的因素有产品产量、产品品种结构和产品单位成本。

正确 错误

正确答案: 错

101.采用平行结转分步法，各生产步骤不计算半成品成本。

正确 错误

正确答案: 对

102.副产品在与主产品分离后，还需单独进行加工的，应按其分离后继续加工的生产特点和管理的要求单独计算成本。

正确 错误

正确答案: 对

103.在小批和单件生产中，产品的种类和每批产品的批量，都是根据购买单位的订单确定，因而按批、按件计算产品成本，也就是按照订单计算产品成本。

正确 错误

正确答案: 错

104.约当产量法只适用于完工产品与在产品之间加工费用的分配，不适用于直接材料费用的分配。

正确 错误

正确答案: 错 105.成本计算对象是区分产品成本计算各种基本方法的主要标志。

正确 错误

正确答案: 对

106.成本还原的对象是产成品成本。

正确 错误

正确答案: 错

107.在单件和小批生产中，产品成本有可能在某批产品完工后计算，因而成本计算是不定期的，而与生产周期相一致。

正确 错误

正确答案: 对

108.简化的分批法不分批计算在产品成本。

正确 错误

正确答案: 对

109.如果同一时期内，几张订单规定有相同的产品，应按各订单确定批别，分批组织生产，计算成本。

正确 错误

正确答案: 错

110.采用按年初固定数计算在产品成本时，某种产品本月发生的生产费用就是本月完工产品的成本。

正确 错误

正确答案: 对

111.废品损失是指废品的报废损失，即不可修复废品的生产成本扣除回收材料、废料价值后的净损失。

正确 错误

正确答案: 错 112.不论是综合结转还是分项结转，半成品成本都是随着半成品实物的转移而结转。

正确 错误

正确答案: 对

113.折旧费用和职工薪酬是产品成本项目。

正确 错误

正确答案: 错

114.产品成本计算的辅助方法与企业生产类型的特点没有直接联系，不涉及成本计算对象，因而只要具备条件，在哪种生产类型企业都能用。

正确 错误

正确答案: 对

115.如果一张订单规定有几种产品，应合为一批组织生产和进行成本计算。

正确 错误

正确答案: 错

116.分配制造费用采用的所有方法，分配结果是“制造费用”账户期末都没有余额。

正确 错误

正确答案: 错

117.在平行结转分步法下，各步骤完工产品与在产品之间的费用分配，都是指产成品与广义在产品之间的费用分配。

正确 错误

正确答案: 对

118.定额法是一种单纯计算产品实际成本的成本计算方法。

正确 错误

正确答案: 错

119.采用计划成本分配法分配辅助生产费用时，计算的辅助生产车间实际发生的费用，是完全的实际费用。正确 错误

正确答案: 错

120.生产特点和管理要求对产品成本计算的影响，主要表现在成本计算对象的确定上。

正确 错误

正确答案: 对

121.采用交互分配法分配辅助生产费用时，对外分配的辅助生产费用，应为交互分配前的费用加上交互分配时转入的费用。

正确 错误

正确答案: 错

122.分步法是按照产品的生产步骤归集生产费用，计算产品成本的一种方法。

正确 错误

正确答案: 对

123.原材料定额费用是定额消耗量与计划单位成本的乘积。

正确 错误

正确答案: 对

124.采用顺序分配法分配辅助生产费用，应将受益多的辅助生产车间排在前面先分配出去，受益少的车间排在后面后分配出去。

正确 错误

正确答案: 错

125.在产品按定额成本计价法，适用于定额管理基础较好，各项消耗定额比较准确、稳定，各月在产品数量变动较大的产品。

正确 错误

正确答案: 错 126.由几种产品共同耗用的，构成产品实体的原材料费用，可以直接计入各种产品成本。

正确 错误

正确答案: 错

127.在不同生产类型中，完工产品成本计算的日期也不同，这主要取决于生产组织的特点。

正确 错误

正确答案: 对

128.生产人员、车间管理人员的薪酬费用，是产品成本的重要组成部分，应该直接计入各种产品成本。

正确 错误

正确答案: 错

129.期间费用不计入产品成本，应直接计入当期损益。

正确 错误

正确答案: 对

130.采用约当产量法分配时，分配材料费用的完工率与分配加工费用的完工率是相同的。

正确 错误

正确答案: 错

131.各月末的在产品数量变化不大的产品，可以不计算月末在产品成本。

正确 错误

正确答案: 错

132.成本的经济实质，是企业在生产经营过程中所耗费的资金的总和。

正确 错误