软件工程实训心得体会

软件工程实训心得体会（共8篇）

软件工程实训心得体会 篇1

软件工程实训心得体会一：软件工程实训心得体会

这次软件工程实训是从2010.12.26号开始的，截至2010.12.31号。实训内容是用java相关知识（主要是jsp）做一个物流配送系统。下面谈谈对这次实训的看法。

因为自己平时对java知识储备不足，特别是jsp这一块基本不了解怎么回事，所以一拿到这个项目，我心里都是没有底的，再加上我被分到的那个组，我知道就意味着是我一个人在战斗了。呵呵，26号，实训开始了，我们的老师是来自中软国际公司的程序员，一个是周褀，一个是朱映，都是一身朴素的着装，让我感觉做软件的也没什么两样。老师介绍了自己之后，就直接切入正题了，分析了下我们各个组的系统，即将用到的知识，然后就总体把觉得需要补充的知识（jsp和数据库连接等这几块）给我们实际操作了下，因为当时看到用jsp，还讲的那么认真，当时我就后悔了，平时要是多听点，现在老师这么认真的给我们讲，这是一个多么难得的机会啊。后悔也没用啊，开始还勉强能理解一点，后来就直接晕了。然后再给大家介绍了一些即将用到的工具，比如rationalRose，SVN，MyEclipse等等。接下来的几天就不再细讲了。下面谈谈通过这次实训的心得体会吧。

通过这次实训，让我了解到工程开发的过程，可行性分析——>需求分析——>概要设计——>详细设计——>代码编写——>测试——>验收。从技术方面上，我开始jsp基础基本上就是零的，在老师和syz2（另外一个物流小组，我一个人基本上是跟她们做的，或者说是看着她们做的）的帮助下，对jsp有了一个大概的认识。其实实训开始前，我还以为做个系统没什么大不了，可是当真正拿到一个项目，我却真的无从下手了，而且就是在知道需求分析和详细设计，在代码编写时，一样寸步难行。通过这个实训，也让我了解到，团队协作是多么的重要。一个人的精力是多么的有限。进一步理解到，企业为什么如此重视团队协作。同时借用老师的话就是团队协作固然重要，但是是建立在个人素质的基础上，假设你个人素质不行，将会影响到整个团队，就别提对团队作更多贡献了。**老师说这几句话的时候，朝向了我，估计是有特殊意义的吧，所以，我将谨记老师的教导。

还有一个收获是从一个同学（小胖）那里得到的，他的那组成员跟我的这组大体一样，我倒是觉得没什么了，不过他倒是很重视这个问题吧。然后他说出来，我也觉得这个问题确实其实是个大的问题。就是不管你会不会这门技术，会不会做这个东西，态度要正确才好，就算你不会做，你也应该认真的对待，将来 出身到社会，就不是说像你现在，不会做就不做，跑去玩游戏了。小胖说出了这段话，也在我身上有了一个印证，虽然我jsp技术知识为0，但我也还是在认真的跟着他们一起做，不会做，就多问，毕竟现在我们是学生，可以毫不顾忌的询问各种问题，老师也会尽力为你回答。将来出身社会就不一样了。虽然，我就算个打酱油的水平，但是这个酱油也要打得有涵量啊。不管怎么样，我能对自己有个交待，虽然我不会，但是这次实训我确实是认真对待了，六天的实训，除了晚上加班外，还花了2个通宵来完成不同阶段的任务，完成与否也不重要了，我至少我做了，这点，是这次我应该对自己的一个肯定。

这次实训的心得基本上就是这些了，最后特别感谢中软国际带我们的那两个老师(周褀，朱映)，这两个老师对待我们很平易近人，对我们提出的问题，总是不光解决了，还进行了扩展，晚上也跟我们一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老师为了给小胖解决一个问题，脸都变红了，还在继续努力，这点我并不会觉得老师知识储备不够，我想应该是这个问题的突发吧，一时没想到怎么处理。相反让我感觉更多的就是老师很认真，很负责。还要感谢就是syz2小组的倾力支持，辅导。

>软件工程实训心得体会二：软件工程实践学习心得>>（2607字）

这学期学习了软件工程实践这门课，我觉得这是对上学期的软件工程课程学习的检验，上学期学习软件工程只是我们浅显的认识，相比之下，这学期就更加全面的说明了开发一个项目所需要的步骤以及开发项目过程中所需要注意的诸多细节。如果说上学期的课程注重理论基础的话，那么这学期的软工实践，顾名思义，就是侧重我们动手操作的能力。

原来我认为开发一个项目最重要的就是写代码，似乎整个软件都是编代码，因为自己动手能力不强所以就很排斥做项目。可是经过我们学习软工课程到团队做项目再到学习软件工程实践课程之后，我才真正意识到实施一个软件工程项目并不是说简单的会编码就能够解决问题的，因为一个软件的生命周期分为三个时期：软件定义时期、开发时期、维护时期，而这三个时期整体又分为七个阶段，他们分别是：问题定义、可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试，由此可看出，当我们开发一个项目时，更多的精力不是放在编码上，编码只是一个很小的模块，而是项目的整体结构上。

在写软工实践体会之前，我想在这里总结一下上学期三人团队做 项目的相关事宜。上学期我们三人团队根据软件开发的步骤开发一个名为“西大老乡‘荟’”的社交系统，主要是为西大学子提供一个找老乡的平台。虽然只进行到详细设计阶段，没有进一步实现，但是我还是从中学到很多东西的。首先要先确定项目主题，也就是这个项目用来做什么，可以解决什么问题。接着就是这个项目是否有研究的必要以及是否有解决的办法，针对我们的项目，我们对西大的一些学生做了问卷调查，并从调查中继续完善系统本身的做用户。第三步根据我们确定的项目主题进行需求分析，这一步骤当时做的不是很好，比如所画E-R图、数据流图等都有考虑不周的问题，导致接下来的概要设计、详细设计进行的很困难，有些步骤甚至还需要返工。

从我们在需求分析中出现的问题，使我们明白了软件定义阶段对于一个项目的开发是至关重要的，当软件定义阶段完成时必须要用正式的文档准确的地记录目标系统的需求。只有前期的准备工作做得好，后面的工作才能顺利进行。虽然项目最后没有完全实现，但是起码我们已经初步体会到软件项目开发的步骤，以及每一步所需要完成的文档等内容。

这学期的软件工程实践虽然不是亲自动手开发一个系统，但是张元平老师以“物联网物流仓储管理系统”为主给我们讲解了一个真实系统的开发过程，从计划到项目系统的发布实施，以及每一步必须生成的文档。我主要从以下五个方面谈一下我的心得体会。

第一、行业背景说明方面

对于一个软件系统的开发，第一步就是问题定义，了解所开发系统的行业背景，制定计划。当我们计划确定以后就要对项目系统本身进行可行性研究，主要从技术可行性、经济可行性和操作可行性三个方面着手。就比如《物联网物流仓库管理系统》的行业背景说明文档中非常详细地分析了当下物联网物流行业的整体业务说明、应用背景、未来发展趋势以及相关应用案例等四个方面，项目团队中系统分析员就可以根据这份文档以及相关的调查资料对将要开发系统的进行定义等工作。

原来我们写这类文档的时候就是草草了事，不会做得这么详细，而这次看到大型项目的行业背景说明也是这么详细，也让自己认识到不管是软件开发的那个阶段都要认真对待，这些琐碎的文档都是后期开发项目的支撑，只要它们做的透彻，后面的开发工作才能更顺利的进行。

第二、项目需求说明方面

这部分项目需求说明就是软件定义时期中需求分析阶段，而该阶段的主要目的就是了解用户的需要，根据用户的需要确定系统必须完成那些工作，并对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。在需求分析结束之前系统分析人员要写出一份需求规格说明，即为《物联网物流仓储管理系统》项目需求说明文档。我们可以看出该文档也是非常详细，相比之下我们之前做项目时写的需求规格说明书就非常不合格，不仅格式不正确内容也是少之又少。

在这方面，这篇文档给我启发很大。首先就是文档的格式，要美观整齐，让人看着舒服方便。其次就是文档的内容，原来它不是很重要，写文档的时候也不知道怎么写就借鉴下网上的内容，结果根本就没有把自己项目的需求写明白，以至于自己最后都有些糊涂，所以根据以前的经验教训我会对这部分更加重视。

第三、系统概要设计方面

这部分内容分说的是软件设计时期的概要设计阶段，该阶段的主要目的就是实现系统的功能、设计软件的结构、模块组成以及模块之间的关系。在概要设计阶段，我们可以站在全局的高度上，花较少的成本，从抽象的层次上分析对比多种可能的系统实现方案和软件结构，从中选出最佳方案和最合理的结构。在这个阶段还会具体画出E-R图、数据流图等方面的设计。

比如《物联网物流仓库管理系统》的系统概要设计从项目概述、设计约束、功能单元与功能模块设计、数据E-R图设计、总体设计、界面设计等六个方面介绍，通过读这个文档，我觉得最重要的还是总体设计，分别从逻辑架构设计、物理架构设计、技术架构设计设计系统。在这个阶段中模块要做到高内聚低耦合，这样开发出来的系统才会具有更高的独立性。

在原来做项目时没有编写过这类文档，在该阶段只是画了结构图、层次图以及相关的模块划分，对该类文档尚未重视。通过张老师的讲解和自己的学习，我相信在以后做项目的时候一定会注意到这类文档的编写。

第四、详细设计与分析方面

详细设计阶段就是把概要设计阶段的每个模块进一步设计，确定每个模块所需要的算法和数据结构。在这个阶段还是需要我们设计出程序的详细规格说明，而不是编写程序。在详细设计阶段，系统设计人员可以通过使用程序流程图、盒图、PAD图等过程设计的工具和Jackson图等面向数据结构的设计工具进一步设计系统相关接口，主要包括界面设计接口、业务单设计接口、单元模块设计接口等，这些对于以后的编码工作都是极其重要的。

第五、编码和测试方案方面

关于编码，我认为编码要想做的完美必备条件就是前面的软件定义和软件设计时期要按部就班的做，文档一定要按要求书写，不能偷懒也不能草草书写。对于编码也要有相应的文档书写规范，要使源程序代码的逻辑简明清晰、易读易懂。这样尽管我们不是设计系统的人员，当看到源程序代码的时候也能容易读懂代码的意思。

其次就是测试的内容，从测试的文档中我们可以得出，其实测试在软件开发中同样占据了重要的地位，它主要就是尽可能多的找到问题并排除其中的潜藏的错误，最终把一个高质量的软件系统交给用户使用。它要求测试人员也要有很高的技术水平。

>软件工程实训心得体会三：软件公司工程实训心得体会>>（1300字）

我们是20XX年3月7号进入宏天实训公司参加软件开发实训的，在此次实训中，除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何去完成一个任务，懂得了享受工作。当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获取成功，一种自信心就由然而生，这应该就是工作的乐趣。有时候不懂的就需要问别人了，虚心请教，从别人的身上真的能学到自己没有的东西，每一次的挫折都会使我更接近成功。还有学会了在工作中与人的合作与交流，同乐同累，合作互助，这是团体的精神，也是必须学习的东西。

经过之前的在校学习，对程序设计有了一定的认识与理解。在校期间，一直都是学习理论知识，没有机会去参与项目的开发。所以说实话，在实训之前，软件项目开发对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么分工以及完成该项目所要的步骤也不是很明确。而经过这次实训，让我明白了一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。

一个完整项目的开发它所要经历的阶段包括：远景范围规划和用例说明、项目结构和风险评估、业务功能说明书、详细设计说明书、代码实现、测试和安装包等等。一个项目的开发所需要的财力、人力都是很多的，如果没有一个好的远景规划，对以后的开发进度会有很大的影响，甚至会出现在预定时间内不能完成项目或者完成的项目跟原来预想的不一样。一份好的项目结构、业务功能和详细设计说明书对一个项目的开发有明确的指引作用，它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有比较明确的认识，还能减少在开发过程中出现不必要的麻烦。代码的实现是一个项目开发成功与否的关键，也就是说，前期作业都是为代码的实现所做的准备。

我深刻的认识到要成为一名优秀的软件开发人员不是一件容易的事情，不仅要有足够的干劲和热情，还要有扎实的编写代码基础，必须要有事先对文档进行可靠性报告，功能说明书，详细设计说明书等的编写和一些风险评估的编写的能力。

除了图书馆，最能让我感觉到身在大学的就是实训机房，在匆匆过去的两个月内，我往返于实训机房与宿舍之间，使我享受了一个充实的学习时期，让我感受到了大学的魅力，对自己充满信心，对大学充满信心，以积极的心态迎接明天挑战。

实训中要求有扎实的理论基本知识，操作起来才顺心应手，我这时才明白什么是“书到用时方恨少”。这就激发了学习的欲望。

“学以致用”，就是要把学来的知识能运用到实际操作当中，用实践来检验知识的正确性。我想，这是实训的最根本目的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”，在短暂的实训过程中，让我深深感受到自己在实际运用中专业知识的匮乏。以前总以为自己学的还不错，一旦应用到实际就大不一样了，这时才真正领悟“学无止境”的含义。

经过为期两个月的电子政务服务平台系统开发的实训，我对Visual 软件开发平台有了更深一步的了解，对微软基础类库的认识与使用也有了大大的提高。以及如何使用SQL Server数据库进行连接操作方面有了本质的提高。

软件工程实训心得体会 篇2

关键词：软件工程,实训,教学

当前, 我国正加快进行产业升级, 大力推动信息产业的发展, 需要大量的软件开发人才从事软件开发设计工作。但是, 近年来从高等学校毕业的软件工程专业学生却出现了就业难的问题。究其原因, 是高等院校培养的软件工程专业毕业生与企业需求有较大距离。企业没有时间对毕业的大学生进行就职培训, 需要毕业生一出校门就具备软件开发的实践经验;而学生在读书期间, 没有机会去公司从事软件开发工作, 自然缺乏相应的工作经验[1]。

为此, 在学生毕业之前, 对学生进行软件实训是必要的。通过软件实训, 锻炼学生的编码能力、撰写文档能力、分析设计能力, 很好的理解软件工程思想, 提升学生从事软件开发工作的实际能力[2]。本文结合湖北文理学院软件工程专业学生的实际情况, 探讨了软件实训的实施过程。

1 软件实训实施

1.1 软件开发技术训练阶段

本阶段实训以任务驱动的方式, 锻炼学生的编程能力, 锻炼学生对框架及设计模式的理解, 锻炼学生对前几学期所学知识的融会贯通。

在本阶段, 我们以购物车系统为案例, 首先讲解购物车的项目背景, 分析购物车的功能, 让学生对购物车有一个充分的认识, 然后, 再向学生布置实训任务。本阶段共有6周时间, 每周布置一个明确的任务, 指出需要解决的关键问题, 说明思路, 分析解决问题需要的关键技术。为了让学生快速入门, 教师要提供文档材料、数据库以及购物车框架代码。

1.2 软件工程规范训练阶段

本阶段安排3周时间, 让学生进行针对性的专项训练, 对软件工程的各个步骤分别予以训练, 培养学生的需求分析能力、概要设计能力、详细设计能力、编码能力和测试能力。该阶段的主要目标是帮助学生理解软件工程的思想, 锻炼学生撰写文档的能力。

在本阶段, 我们以人力资源管理系统为案例。教师利用睿亚训实训平台为学生分配任务, 并对学生的进度进行管理。由于长时间撰写软件工程各个阶段的文档, 学生容易产生厌烦情绪, 影响实训效果。在实训过程中, 教师根据学生进度情况穿插模拟求职等环节。实践证明, 这不仅调节了实训节奏, 也提高了学生的求职水平。

1.3 工程项目开发训练阶段

本阶段安排6周时间, 让学生进行团队项目训练, 主要培养学生的团队协作能力和沟通能力, 积累工程化的软件开发经验。

在本阶段, 我们以物业管理系统为案例。首先利用睿亚训实训平台对学生进行分组, 5-6个人为一组, 即一个团队, 每个团队综合运用前两个阶段的知识, 完成一个完整的团队项目。在一个团队项目中, 分别设软件架构师、中间件设计师、数据库设计师、程序员和软件测试师5个角色, 每个团队成员必须要承担其中的一个或多个角色。在团队项目训练过程中, 成员之间的角色也可以进行轮换, 让成员尽可能熟悉多个角色, 为毕业后工作做准备。另外, 还要为团队选一个组长, 即项目经理, 负责项目的管理。

和前2个阶段不同, 团队项目训练阶段完全由学生自己进行, 教师只是进行指导。为了让每个项目组准确的把握进度, 我们给出了项目进度参照表, 如表1所示。

1.4软件实训考核

在实训过程中, 不仅培养学生的编程习惯, 更注重培养学生的综合能力, 包括团队协作能力、沟通能力等, 因此, 实训主要从学生的编码习惯和熟练程度、系统演示情况、创新和钻研精神、团队协作能力以及沟通能力等5个方面进行考核[3], 如表2所示。

2 软件实训教学的思考

1) 由于在实训阶段, 学生的编码水平不是很高, 实训教师要演示整个编码的详细过程, 避免学生无从下手。这不仅要求教师具有较高的教学能力和编码能力, 还要求教师具有工程化的软件开发经验。然而, 学校的教师虽然教学能力足够, 但缺乏工程化软件开发经验。如果从公司选择软件开发人员从事实训教学, 他们由于缺乏教学经验, 也达不到满意的实训效果。所以, 如何培养优秀的实训教师需要进一步研究。

2) 在实训过程中, 学生是主体。但是学生做什么, 是以教师为导向的, 因此, 教师要布置适合学生能力的作业, 作业过于简单, 学生会没有事干;作业过于复杂, 学生会产生厌烦情绪。因此, 教师如何把握尺度需要进一步研究。

3) 定期组织学生进行演讲汇报。在实训过程中, 每周五下午组织学生汇报本周的工作。有两方面的作用:一方面可以让优秀的学生展示自己, 另一方面, 也可以让做的不好的学生产生压力, 以后更加努力。实践证明, 演讲汇报环节是必要的。

4) 本实训属于校内实训, 通过在湖北文理学院的实施, 取得了很好的实训效果。但对于非常优秀的学生, 他们在上学期间已经积累了一定的软件开发经验, 迫切需要进入公司锻炼。今后, 学校需要通过校企合作的方式, 将实力雄厚的软件开发公司作为学校的实训基地, 让他们到公司进行实战培训。

3 结束语

通过软件实训, 能够培养学生的编码能力、创新能力、团队协作能力和沟通能力, 使学生在毕业时就能获得工程化的软件开发经验。在今后的软件实训教学过程中, 要进一步分析软件实训的教学规律, 提高软件实训的教学质量, 增强学生的软件开发能力, 促进学生就业。

参考文献

[1]朱建凯, 刘华富.普通高校计算机专业实训教改探索[J].长沙大学学报, 2009, 23 (5) :112-113.

[2]卢瑾, 李洪煜, 杨东勇.软件实训课程改革的研讨[J].实验室研究与探索, 2010, 29 (3) :147-148, 157.

软件工程实训心得体会 篇3

[关键词]基地建设工程实训软件实验中心人才培养

教育部指出：“把软件学院建设成为一个技术领先、特色鲜明、满足国际化市场需求、以社会效益为主兼顾经济效益的高水平、多层次、多领域的软件高层(端)工程化人才培养基地”。软件学院要为国家信息技术产业培养高层次、实用型、复合型、国际化工程型人才，实训基地就应具备对学生进行基本劳动实践、教学实验实践、项目研究实践、工程培训实践、企业管理实践为一体的条件和要求。

高校工程实训基地建设的重要性

高校软件工程实训基地已超出了单一软件实习的教学模式。软件学院的学生除须掌握计算机软件领域的基本理论知识外，还要重点学习国际软件工业界最新的软件开发设计技术和软件项目管理方法，并能熟练使用最新最流行的软件工具高质量地开发大中型软件项目。

高校工程实训基地建设的思路

实训基地是实践教学过程中实施实践训练的场所，其基本功能为：完成实践教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展为培养高素质教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。

1校内实训基地建设

我院软件实验中心现有三类实验室，即：①开放实验室：针对全院教学及全院学生，全方位开放；②专业实验室：供教学和科研使用；③联合实验室：与国际知名企业合作，完成软件项目开发。这三类实验室在本科生和研究生的培养中都发挥了重要作用，共同组成了我院的校内实训基地。校内实训基地的建设应符合真实性原则、高技术性原则和通用性原则。使其尽可能贴近生产第一线；尽可能体现真实的职业环境，体现专业领域新技术、新工艺。实训基地不仅应该成为学生接触先进技术的训练场所，还应成为高素质软件人才的培训基地。另外，在资金紧张的情况下，尽可能使之建设成为多学科及相关专业通用的实训基地。我院现有30多门课程均要在本院实验室上机和实习，且大部分都为综合性或设计性实验，但由于实验场地和实验设备的限制，我们还与企业合作共同建立了校外实训基地。

2校外实训基地建设

校外实训基地是学生“零距离”接触生产第一线的训练场所，是对校内实训基地不足点的有效补充。学校可选择几个实训方便并具有实力和特色的大中型先进企业，签定校企合作协议，明确双方的责、权、利，逐步开展各项合作，建立长期稳固的合作关系，最后挂牌成为校外实训基地。

本科生在大四开始实施分流培养的改革探索，并原则上要求毕业前必须有一个月或以上软件企业的工作或实践经历，否则，不能答辩，强化工程化人才培养的力度。我院已有部分学生分别在印度INFORSIS公司、美国花旗银行、微软公司等7家国际知名软件企业进行工程实践，结合毕业设计进行为期一个月的工程实践。我院还有北京中软国际和软通等国内工程实训基地40余个。许多学生最后也选择了自己的实训基地作为工作单位，而这些实训基地也找到了所需要的软件技术人才。

我们建立新基地，巩固老基地，采取优胜劣汰，不断进行补充和淘汰，使工程实训基地的数量和质量能与我院的发展速度和教学要求相适应，保证教学需求。为真正发挥校外实训基地的功能，学校还应主动为企业提供技术服务，解决技术难题，并聘请企方技术人员进行现场教学。企业为学校提供实训场所与便利条件，与学校共同承担实训教学任务。这样将有效保证软件技术人才综合应用能力的培养，最终达到企业参与学校的人才培养计划和人才培养过程，同时学校为企业提供高技能应用性人才的目的。

高校工程实训基地建设的管理

1形成以市场为核心的基地管理模式

除了在学校进行上机强化、项目培训以外，学生均需在软件开发企业为完成毕业设计进行一段时间工程实践，以实现学业与就业、学校与社会零距离的接轨。所以软件学院学生的实践教学有别于其它专业的实验室训练，具有自己的独特功能和价值。从一定意义上讲，其重要性超过理论教学，软件学院实践教学搞得好不好，是影响其教育质量的一个重要指标，也是衡量其教育有无特色的一个标志。实训基地是完成实践教学的一个重要场所，也是高校教育改革、培养学生创新能力的重要物质条件。

2实施师资的多元化和人才培养的国际化建设

通过外聘IT行业的专家、学者和具有丰富实践经验的软件开发人员与管理人员来院担任实训教师，还有计划地选派学院的教师和管理人员到企业实践，充实和丰富软件人才培养方案的内容，使新的软件开发技术与手段及时进入课堂。

3实训教学教材的建设

学院大部分课程直接采用国外著名高校的最新原版英文教材，部分课程采用双语教学或聘请国外著名大学(或公司)的专家授课。此外，学院就人才培养模式、课程体系、教学内容、案例教学和项目实训教学平台环境、精品课程和教材建设等选题，编写具有很强针对性、实用性且合乎学生认知结构的实训教材、指导书，建立与实训教学相适应的课程体系。

4加强实训中学生职业道德的培养

软件实训心得体会 篇4

首先，在第一个实验，我了解到了什么是Flexsim和它使用的一般方法，知道了它在制造系统中的具体应用。

我大致能够掌握此款软件的使用方法，在处理一些简单的实际问题时，能够利用软件做出模型，并进行数据分析，得出大致结论。从中我体会到，flexsim软件是学习物流管理专业的有利工具，其优越的仿真性使系统模拟能达到相当高的水准，从而省略相当多繁杂的步骤，节省资金与时间。

其次，在第二个实验当中，我了解到Flexsim仿真软件的建模步骤，并且熟悉Flexsim的实体库，最后能够进行简单模型的仿真。在这一系列操作中，我深切体会到了Flexism软件在具体使用时优点。

优点一：如果能熟练掌握Fexism的操作，那么建立Flexsim模型便无需花费太多时间。只需将已经做好的模块对象从对象库中拖放到三维的建模空间，然后配合便捷的弹出菜单，选项框，下拉菜单等等，设置或者修改对象的特征，接着从一个部件到下一个部件进行连线在部件间建立连接，然后设置它们之间交互的相关参数，最后将模型建立好了，便可以进行运行仿真，极具艺术效果的三维动画可以清楚地观察过程中的每一个动作，非常具有参照性。

优点二：Flexsim软件可以把一个完整的自动化生产线搬到计算机上进行，通过计算机仿真，可以把一年或一天的生产情况在短短几分钟或几秒钟内全部仿真分析出来，它使得实验的数据更充分更完整、更节省时间。

接着，在第三个实验当中，我学习了Flexsim 流体。了解了这些离散实体是如何相互影响、相互关联的，如何使用它们建立模型。在实验的过程中，我发现利用流体建立模型需要更加注重细节，相较于学习流体之前，我发现使用其他实体建立模型会更加容易些。 最后，在第四个实验当中，我深入学习Flexsim仿真软件的建模步骤;熟悉Flexsim的实体库;并且进行较为复杂模型的仿真。

办公软件实训心得体会 篇5

办公软件实训心得体会1

在这次实训中，让我体会最深的是理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准。理论知识固然重要，可是无实践的理论就是空谈。真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去，才能更好的将自己的才华展现出来。我以前总以为看书看的明白，也理解就得了，经过这次的实训，我现在终于明白，没有实践所学的东西就不属于你的。俗话说：“尽信书则不如无书”我们要读好书，而不是读死书。现在的社会需要的是动手能力强的人，而不是理论好的人，对于我们高职生来说这更重要了，我们学校的目标就是培养一流的职业技能的人。

在实训期间，我认为我也有很多不足的地方，比如工作态度不够积极，学习不够认真等等。我相信通过我的努力，我以后一定会改掉这些缺点的.我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的.得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。不经历风雨，怎能见彩虹!”我相信，自己坚定的信心及个人坚定的意志，一定会实现自己美好理想，走上自己的成功之路。

实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要保持亲和和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有一次又一次的难忘开发经历，这也是实训最大的收获。

“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

现在我对“一个人最大财富是他的人生经历和关系网络”这句话非常有感情，因为它确实帮不了我们不少。课本上的知识毕竟有限。通过实训，我班同学都有这样一个感觉，课本上的理论知识与实际工作差距太大，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高，从最初的笨手笨脚，到现在可以熟悉开发的流程，这与每个人的努力是分不开的，实训，教会了我们很多的东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力，每个人都很珍惜这次实训。

虽然实训已经结束，但我非常怀念这次实训，在实训的时间里，每一天都过的那么的充实、踏实;我相信，只要我秉承努力艰苦奋斗，为理想拼搏的精神，尽管在未来的路上有可能荆棘丛丛，但我一定可以披荆斩棘，度过重重难关，实现自己未来的理想。

在实际工作中经常会和不同的人打交道，这次实训教会了我们团队合作的重要作用，也为和人沟通打下了基础，在以后的日子里仍需继续的努力，不断激励经验，不断磨砺自己，早日走向工作岗位。

办公软件实训心得体会2

我们学习了《办公室软件应用》这门课，抱着积极向学的心态，想把专业外的课也学好以便运用到工作当中，学更多使用的知识。平时我对电脑就比拟感兴趣，但是了解的东西还不够多，对某些电脑方面的知识更是一窍不通，这也正是促使我好学的原因。同时还能提高自身的信息技术应用水平，提升自身的信息技术与学科教学整合能力,全面提高教育教学质量。

随着计算机科学技术的迅速开展，计算机硬件和软件的开展也世纪日新月异，人们对对计算机的需求也越来越高，工作中我们也常常接触电脑，希望通过学习能够自己动手对计算机进展常规维护，并熟练使用各种工具软件，提高学习、工作效率。我学习了计算软件应用这门课后，学会了一些工具软件的概念和一些常用网络的使用。

通过多这些工具的学习机掌控，实训采用工程驱动、案例教学、教法研讨等教学策略，实训过程中突出信息技术和学科教学整合思想的渗透，以及教师教育技术能力的培养。让我对计算机硬件和软件的认识更加深刻。

这学期学习了软件工程实践这门课，我觉得这是对上学期的软件工程课程学习的检验，上学期学习软件工程只是我们浅显的认识，相比之下，这学期就更加全面的说明了开发一个工程所需要的步骤以及开发工程过程中所需要注意的诸多细节。如果说上学期的课程注重理论根底的话，那么这学期的软工实践，顾名思义，就是侧重我们动手操作的能力。

原来我认为开发一个工程最重要的就是写代码，似乎整个软件都是编代码，因为自己动手能力不强所以就很排斥做工程。可是经过我们学习软工课程到团队做工程再到学习软件工程实践课程之后，我才真正意识到实施一个软件工程工程并不是说简单的会编码就能够解决问题的，因为一个软件的生命周期分为三个时期：软件定义时期、开发时期、维护时期，而这三个时期整体又分为七个阶段，他们分别是：问题定义、可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试，由此可看出，当我们开发一个工程时，更多的精力不是放在编码上，编码只是一个很小的模块，而是工程的整体构造上。

在写软工实践体会之前，我想在这里总结一下上学期三人团队做工程的相关事宜。上学期我们三人团队根据软件开发的步骤开发一个名为“西大老乡‘荟’”的社交系统，主要是为西大学子提供一个找老乡的平台。虽然只进展到详细设计阶段，没有进一步实现，但是我还是从中学到很多东西的。首先要先确定工程主题，也就是这个工程用来做什么，可以解决什么问题。接着就是这个工程是否有研究的必要以及是否有解决的方法，针对我们的工程，我们对西大的一些学生做了问卷调查，并从调查中继续完善系统本身的做用户。第三步根据我们确定的工程主题进展需求分析，这一步骤当时做的不是很好，比方所画E-R图、数据流图等都有考虑不周的问题，导致接下来的概要设计、详细设计进展的很困难，有些步骤甚至还需要返工。

从我们在需求分析中出现的问题，使我们明白了软件定义阶段对于一个工程的开发是至关重要的，当软件定义阶段完成时必须要用正式的文档准确的.地记录目标系统的需求。只有前期的准备工作做得好，后面的工作才能顺利进展。虽然工程最后没有完全实现，但是起码我们已经初步体会到软件工程开发的步骤，以及每一步所需要完成的文档等内容。

这学期的软件工程实践虽然不是亲自动手开发一个系统，但是张元平老师以“物联网物流仓储管理系统”为主给我们讲解了一个真实系统的开发过程，从方案到工程系统的发从我们在需求分析中出现的问题，使我们明白了软件定义阶段对于一个工程的开发是至关重要的，当软件定义阶段完成时必须要用正式的文档准确的地记录目标系统的需求。只有前期的准备工作做得好，后面的工作才能顺利进展。虽然工程最后没有完全实现，但是起码我们已经初步体会到软件工程开发的步骤，以及每一步所需要完成的文档等内容。

办公软件实训心得体会3

一、实训目的：

通过对java语言、sql数据库的应用以及sql语言的复习和锻炼，并且通过使用MyEclipse开发平台设计管理项目，以达到充分熟悉开发平台及应用设计。同时掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程：需求分析、概要设计、详细设计、代码编写等，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求。

二、实训内容：

1. 项目：(“xx”)

2. 完成(用户注册、登录、列表、购物车、删除、修改)等功能

3. 数据库设计、SQL应用

4. 项目实战

三、实训总结：

转眼间实训过去已有一段时间，之前的兴奋、喜悦如今已经让我熟悉，在实训的每一天都会让我有成为一名真正的财富者拥有的冲动。也许，在这期间不一定会让一个人有着翻天覆地的变化，但变化就是这样一点一点产生的。通过这一期的实训，虽然倍感折磨，但是收获却是很大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。

在实训的过程中，我深深的体会到了自己在专业知识方面的的欠缺和不足，也意识到了自己作为计算机软件专业的学生，要想在以后的职业中崭露头角，除了要有过硬的理论知识，健康的体魄之外，还必须具备良好的心理素质，是自己在以后的途中无论经历什么样的困难，都立于不败之地。通过实训老师的课堂讲解与企业文化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识，从而确定自己以后的努力方向，要想在短暂的实训时间内尽多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行良好的沟通，加深彼此的了解，只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能更真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学来专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周到中所讲的，都是课本上没有而对我们非常有实际意义的。这又给我们的实训增加了浓墨淡彩的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中的各个成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每一个成员的意见，是我们的组合达到更加完美。

这次实训除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何去完成一个任务，懂得了享受工作。当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获取成功，一种自信心就由然而生，这应该就是工作的乐趣。有时候不懂的就需要问别人了，虚心请教，从别人的身上真的能学到自己没有的东西，每一次的挫折都会使我更接近成功。还有学会了在工作中与人的合作与交流，同乐同累，合作互助，这是团体的精神，也是必须学习的东西。

经过之前的学习，对程序设计有了一定的认识与理解。在校期间，一直都是学习理论知识，没有机会去参与项目的开发。所以说实话，这次实训，软件项目开发对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么分工以及完成该项目所要的步骤也不是很明确。而经过这次实训，让我明白了一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。

一个完整项目的开发它所要经历的阶段包括：远景范围规划和用例说明、项目结构和风险评估、业务功能说明书、详细设计说明书、代码实现、测试和安装包等等。一个项目的开发所需要的财力、人力都是很多的，如果没有一个好的远景规划，对以后的开发进度会有很大的影响，甚至会出现在预定时间内不能完成项目或者完成的项目跟原来预想的不一样。一份好的项目结构、业务功能和详细设计说明书对一个项目的开发有明确的指引作用，它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有比较明确的认识，还能减少在开发过程中出现不必要的麻烦。代码的实现是一个项目开发成功与否的关键，也就是说，前期作业都是为代码的实现所做的准备。

我深刻的认识到要成为一名优秀的软件开发人员不是一件容易的事情，不仅要有足够的干劲和热情，还要有扎实的编写代码基础，必须要有事先对文档进行可靠性报告，功能说明书，详细设计说明书等的编写和一些风险评估的.编写的能力。

除了图书馆，最能让我感觉到身在大学的就是实训机房，在匆匆过去的两个月内，我往返于实训机房与宿舍之间，使我享受了一个充实的学习时期，让我感受到了大学的魅力，对自己充满信心，对大学充满信心，以积极的心态迎接明天挑战。

实训中要求有扎实的理论基本知识，操作起来才顺心应手，我这时才明白什么是“书到用时方恨少”。这就激发了学习的欲望。

“学以致用”，就是要把学来的知识能运用到实际操作当中，用实践来检验知识的正确性。我想，这是实训的最根本目的。

最初在实训时自己就有一些不自信，但随着项目的进展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目标，虽然自己与好的同学还有差距，这也给了我很大压力，但是我相信没有压力就没有动力，所以整个实训过程中我都在不断地努力。

实训期间让我学到很多东西，不仅在理论上让我对IT领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了很大的提高，真正的学到了学以致用，更学到很多做人的道理，对我来说受益匪浅。我意识到自己知识的缺少，这激励我在以后的学习、工作、生活中要不断了解信息技术发展动态以及信息发展中出现的新的技术。

软件实训个人心得 篇6

今天的实训结束了，今天做的是纸牌游戏软件和趣味打字游戏。今天的东西对我来说有点难度，最后没有能过完全做完。但是我还是觉得这是一个不错的实训，在这种集体的环境里和同学们一起学习，每天的生活过的也是非常的充实。此次实践课我的收获很多。我和同学们这一次真正自己动手制作了一个小软件，虽然还存在很多的问题，而且我做的软件在使用起来还是很不可行的，但是我们从中受到了很多知识，不仅是专业的知识，更让我明白了一个软件从设计到实现的每一个环节真的很不容易，不仅需要扎实的专业知识，更需要一个团队的配合，这才是一个软件成功的关键。这就告诉我们，一个人的出色不算什么，一个团队的出色才是真正有用的。

刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手，经过小组成员一起查找资料，并且开会讨论，我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式，包括如何将Java的思想运用到实际系统的详细设计之中。

在实验课上，我学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情，以及学会遇到问题，不急不慌，慢慢解决它。

虽然过程辛苦是不可避免，但收获还是令人感到尤其的欣慰。在这次的软件设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我的实践能力，让我知道遇到一个问题，如何去寻找思路，如何去解决问题，最终完成整个事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。实验过程中，也十分感谢实验指导老师陈中育老师的指点与教导。这次软件设计不仅是对这学期所学知识的一种综合检验，而且也是对自己动手能力的一种提高，增强

软件工程实训心得体会 篇7

1 以ISO9001和CMM为标准体系的软件技术专业实训体系

1.1 ISO9001与CMM简介[1]

ISO 9000标准与CMM模型都以现代质量管理理论为基础, 充分体现了质量检验、质量控制、质量保证、全面质量控制、全面质量管理等思想。ISO 9000标准是一种通用标准。ISO 9001是ISO 9000族标准中一个很重要的质量保证标准, 也是评价软件质量的首要标准。它在20个方面规定了供方在全部生产活动中的质量要求, 人们将这20个方面称为20个质量体系要素。

CMM是设在美国卡纳基梅隆大学中的软件工程研究所 (SEI) 仅对于软件行业指定的成熟度标准, 共分为五个等级, 分别为初始级、可重复级、已定义级、已管理级以及优化级。其级别的高低代表了软件企业开发、管理、维护等多方面能力的高低。

目前国内实施CMM的软件企业大概80%达到可重复级、已定义级, 20%达到已管理级, 少数企业达到优化级。CMM侧重于过程管理, 其将质量管理原理应用于软件成熟度框架的建立, 指明了改进的目标, 提供了循序渐进的步骤[2]。

ISO 9001和CMM的目标是一致的, 都是质量保证体系, 都着眼于质量和过程管理, 都建立在相同的理论基础之上, 两者之间的关系是相辅相成的。ISO 9001帮助企业理顺内部管理关系, 规范企业的业务流程, 而CMM规范整个软件过程, 保证产品在质量、成本、交付期等方面均能满足要求。CMM的理论和实践充实和完善了ISO9001。因此, 软件企业应该将ISO 9001, CMM及其它管理和工程思想融合在一起, 规范化软件开发过程, 提高软件生产过程的能力, 保证软件质量, 满足顾客要求, 提高自身的竞争力。

1.2 软件技术专业实训体系

按照ISO 9001规定的20个质量体系要素与CMM模型的关键过程域和关键实践的映射, 以及软件技术专业实训的实际情况, 我们将软件技术专业学生的实训看作是一个比较大的软件工程项目:按照CMM可重复极框架建立实训体系[3]。主要包括:需求管理 (行业发展需求、具体软件园区的各软件企业的需求、高等学校的需求等) 、实训计划 (实训时间三个月、半年、一年等、实训对象为专科、本科等各种类型的实训计划) 、实训项目的跟踪与监控、配置管理、实训质量保证等五个关键过程域。

(1) 需求管理

所谓的需求包括技术需求和非技术需求, 实训基地需要组织专人进行国内外软件行业发展趋势的检索和分析, 软件园区内、外的软件企业提出的需求的分析 (包括技术需求和非技术需求) , 相关的高等学校软件技术及相关专业的人才培养需求分析, 根据上述需求分析, 建立客户 (学校和企业) 对实训需求的共同理解, 通过专家的可行性评审, 确定具体的实训计划, 并与学校共同修订学校的培养计划, 切实可行的教学计划。需求报告、实训计划、学校的教学计划均要纳入配置管理, 创建需求基线, 按照配置管理变更的流程执行, 跟踪需求变更。具体过程如图1所示。

(2) 实训计划

实训计划是实训项目开展、跟踪与监控的基础, 每个实训项目开始时, 项目经理应根据需求进行估算, 制定实训计划和进度表, 实训计划通过项目组评审、行业、企业、学校专家评审, 并经高层经理审批, 纳入配置管理。

(3) 实训项目跟踪与监控

要使实训项目按计划的进度和质量完成, 必须建立对实际进程的可视性, 及时发现实训过程与实训计划之间的差异, 使管理者在实训过程偏离实训计划时, 能够及时了解实训过程的状态, 采取有效措施。

(4) 实训的质量保证

实训的质量保证贯穿实训项目的整个生命周期, 质量保证人员 (SQA) 是独立于实训项目组的第三方监控人员, 不仅代表实训基地管理层按照实训质量保证计划, 对实训计划执行情况和执行效果进行评价 (制定相应的评价和验收标准) , 发现问题及时与实训项目组成员和高层经理沟通, 研究解决方案, 从而确保实训质量。

(5) 配置管理

配置管理同样贯穿于实训项目的整个生命周期, 由SCM工程师制定配置管理计划, 完成各项配置管理活动, 维护配置的可跟踪性和实训成果的完整性、载体化。

2 实训教材的研发

在上述实训体系建立的基础上, 根据实训计划, 我们将实训教材的研发也作为一个软件子项目, 按照上述标准体系, 开展教材的研发。具体教材研发方案见图2。我们提出了以当前的主流技术为教材的技术体系, 将知识的学习、实训、技术体系的企业认证相结合。在教材的形式上体现为包括教材的互动平台, 实训指导手册、配套的课件、主流软件、具体实训项目的实际代码、视频等在内的立体化教材。形成了一套体基于当前软件行业多层次、全方位技术体系, 采用100个全真企业项目, 近三万行代码企业环境下人物驱动的实训教材群。目前已研制出微软.NET框架实训教材、面向对象与UML实训教材、WindowsForm程序设计实训教材、ASP.NET Web Form程序设计实训教材、C#2.0语言实训教材、SQLService与ADO.NET实训教材等共计8种, 16本实训教材 (每种包括学生用书和教师用书两本) , 并在中北大学软件学院的二年制软件技术专业的4届学生中试用, 实践证明, 师生反映良好。

3 结论

本文提出的基于ISO9001和CMM标准的实训管理体系和教材研发体系, 结合了软件企业软件项目管理的经验, 从实训的需求、实训计划的制定、教材研发等实训全过程企业化管理出发, 使学生无论是在理论知识的学习还是实际软件项目的开发等实训全过程都能真正置于职场环境中, 缩短了学校教育与企业需求间的差距, 所开发的教材已在多个实训基地推广应用, 同时该体系下建立的实训模式也得到了企业和学校、学生的认可。目前课题组正在进一步完善和健全该管理体系, 并将其推广应用到软件学院的教学管理和学生管理中。

摘要：本文根据软件技术专业的实习、实训要求, 结合软件行业的发展趋势和需求, 与IT企业和软件园区具有工程实践经验和管理经验的一线工程技术人员联合, 共同创建了一套以ISO9001和CMM为标准体系、企业实际工作案例为引导的软件技术专业实训管理体系和实训教材研发体系, 并在此体系上制定了软件技术专业实训教材的研发方案, 所开发的教材经初步试用, 实训效果良好。

关键词：高职,软件技术,实训,教材,ISO9001,CMM

参考文献

[1]邵丽.基于ISO9001/CMM的软件质量保证的对比研究[J].计算机应用研究, 2002 (7) :32-35.

[2]邓珊, 孙福权.基于CMM的教学质量管理过程的设计[J].辽宁经济职业技术学院学报, 2006 (2) :72-73.

软件工程实训心得体会 篇8

关键词：实训基地；四区建设；三结合；八对接

一、前言

高职教育应坚持培养面向生产、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上的实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。高职教育要达到这一培养目标，必须高度重视学生实践能力的培养，要培养学生的专业技能，必须要重视校内、外实训基地的建设，让学生在真实的职业环境中锻炼自己的专业技能。

实训基地的建设要与人才培养目标相符合；与人才培养模式相适应；与能力培养需要相一致。

二、实训基地建设

（一）建设原则

以应用能力培养为主线，校内与校外相结合，全面建设与重点发展相结合，教学与生产相结合，技能培训与鉴定相结合，技术先进性与适用性相结合。

（二）建设标准

实训基地应建设成为：学生训练基地，社会培训基地，技能鉴定基地，技术研发基地，文化建设基地，企业生产基地。校企共建、共管、共享、共赢，源于真实而高于真实，兼具学习性和生产性功能，实训基地应建设成为“合作性、开放性、示范性”的实训基地。

（三）基地功能

建筑工程技术专业实训基地的建设将具有合作性、示范性、引领性和开放性，且应具备以下四个功能：

1.学生实训与师资培训。实训基地将担负学院学生的实习实训任务，充分发挥实训基地的规模优势，作到资源共享；同时，实训基地利用设备、技术优勢为本地区乃至其他职业院校师资培训提供了优越的实习和培训条件。

2.在职培训与转岗培训。实训基地是由政府（中央财政支持）、企业、学院三方共建的，在企业技术人员、技能型人员和社会转岗职工培训上有着得天独厚的优势，承担企业技术人员和社会转岗职工培训是实训中心的职责。

3.职业资格培训与鉴定。实训基地一般也是技能鉴定中心，有许多都是省级技能鉴定站，对实训、培训的人员开展职业技能鉴定，有利于实训、培训的标准化和质量的提高。

4.产品研发与技术服务。实训基地建成后，将拥有先进的建筑技术软、硬条件，为新技术的研发、新工艺的推广与应用提供了有利的条件，使之新增了一项重要的服务社会、企业的功能，甚至直接参与企业的生产，服务地方经济。

（四）分区建设

实训基地可按“四区”进行建设，即管理区、展示区、实操区和服务区。管理区主要设接待室、会议室、管理人员室、资料室和教学调度室。展示区主要有：教学模型展示；实训成果展示；科研成果展示；基础工程展示（砖基础、混凝土基础、桩基础、基坑支护、挡土墙等）；主体结构展示（砖混结构、框架结构、剪力墙结构、框支结构、排架结构、钢结构、网架结构、木结构、裸露的墙、电线、管道等）；防水工程展示（地下室防水、屋面防水、卫生间防水等）；装饰工程展示、节能工程展示；常用建筑机械设备展示；新技术、新设备、新工艺展示；录像放映厅等。实操区主要有：测量放线实训、砌筑工种实训、钢筋工种实训、模板工种实训、混凝土工种实训、装饰抹灰工种实训、防水工种实训、钢结构实训、节能施工实训和材料实验等。服务区主要有：施工工作室、监理工作室、检测工作室、施工资料制作工作室、测量工作室、设计工作室、工程造价实训室和技术研发室。

（五）校企融通的“合作性”实训基地建设

校企合作共建实训基地，充分发挥校企合作机制在实训基地建设中的积极作用，建设方案充分征求工程施工企业的意见和建议，实现资源共享。

（六）“开放性”实训基地建设

实训基地建设与管理实施开放性原则。一是面对本校学生的开放，学生能在课余时间进入实训基地进行反复的操练和实训，达到自主完成实训任务，即实训教学方式的开放性；二是在完成教学任务的前提下，实训基地向社会开放，面向社会开展短期培训；三是实训基地可以对外校开放，兄弟院校可以有偿使用本校的实训基地进行认识实习、工种实训、综合实训和教学实验。

（七）“示范性”实训基地建设

1.管理体制和运行机制的示范性。在管理体制方面，建立与实训基地要求相适应的“项目工作室教师（工程师）工作职责”“项目工作室学生（员工）管理规定”“项目工作室管理人员职责”“项目工作室安全工作制度”“项目工作室开放管理办法”“项目工作室仪器设备管理办法”等一整套行之有效的管理制度。

2.集教学、生产、培训、服务功能于一体的示范性。第一，建成具有学生实训教学、师资培训、职业技能培训、技能鉴定功能的实训基地。实训基地是针对行业或岗位群的技能培养而设立的工作环境，是系统的技能训练场所。一方面为学生实训提供场所，承担对学生实施实践教学和职业素质的训导工作，培养学生较为全面的综合职业素质和职业技能；另一方面为中职、高职教育提供师资培训，提高教师工程实践能力和技术应用水平；再一个方面为职业资格、技能等级鉴定及职工岗位培训或再就业培训提供场所。

第二，建成资源共享与技术交流的实训基地。以实训基地建设为依托，充分发挥基地的辐射作用，与周边地区学校和企业形成资源共享；同时，利用实训基地加强与社会、企业之间的联系，发挥实训基地的窗口作用，与建筑企业、设计院、监理公司、检测公司进行先进技术的交流，加强理论教学和实践教学的针对性。

第三，建成科技成果转化与技术服务功能的实训基地。利用教师的智力资源和基地的设备条件，建立产学研结合的运行机制，加强教学与生产、科研的联系，以生产和科研促进教学，将教学融入科技发展和生产建设，成为科技成果转化基地及技术推广、技术服务、技术咨询基地和科技信息集散地。

（八）校外顶岗实习基地建设

加强校外实训基地建设力度，选择理念与技术先进、区域影响好，与学生就业结合紧密的企业进行合作，建立牢固的人才供需关系，开展多方位建设。在合作过程中，主动适应企业发展需要，通过帮助企业构建各级学习型组织等措施，调动企业参与校企合作的积极性；积极参与企业职工培训、技术革新、企业文化建设，实现专业教师与企业技术人员身份互兼，将企业教师纳入专业师资建设团队范畴；与企业共同开发培训教材、学习包等，为进一步开发体现工学结合的课程体系探索经验；建立完善的指导和管理制度，强化实习管理和质量监控，构建师生信息反馈机制；聘请企业技术人员加强对学生的指导。

学生在校学习期间，必须保证每位学生有半年以上的顶岗实习经历，参与一项以上的建筑工程施工全过程的实践锻炼，并使学生充分分散到多个地域的多家企业进行实习，实现真正的顶岗，提高专业人才培养质量和适应社会的能力。

三、结语

实训基地建设，必须实现“三结合，八对接”的建设理念，即：校企结合、工学结合、双证结合；教学过程与劳动、生产工作过程对接；培养目标与企业用人标准、规格对接；教学内容与职业典型工作过程、职业资格对接；实训条件与企业实际条件对接；实训环境与企业实际工作环境对接；校内考核与企业作业规范对接；课堂与项目工作室、实训室对接；校园文化与企业文化对接。只有建设合格的实训基地，才能真正培养出企业需要的人才。