创建学习型组织计划

创建学习型组织计划篇1

建设学习型政党，关键是要把各级党组织建设成为名副其实的学习型党组织，筑牢建设学习型政党的基础工程。20**年以来，总台扎实开展创建学习型党组织活动，取得了阶段性的成效，被授予“安徽省学习型组织示范单位”等荣誉称号，积累了一些经验和做法，引发我们思考如何进一步深入学习贯彻十七大精神，扎实推进创建学习型党组织工作不断向纵深发展。

一、要充分认识创建学习型党组织的重大意义

创建学习型党组织，是基层党建的根本性要求所决定的。应从十七大“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的高度深刻领会创建学习型党组织的重大意义，以此统一思想，形成一致行动。

认识这是建设学习型政党的“基础工程”，破除“工作忙，没时间”的思想误区。万丈高楼平地起。建设学习型政党，如果离开了创建学习型党组织，就是无本之木、无源之水。一些党员领导同志当初觉得“工作忙，没时间”，经过几年创建终于提高了认识：学习是工作，是更重要的工作。磨刀不误砍柴工。本事不够难工作。应该工作学习化，并且学习工作化，把学习看作工作的 “拿起书，就是学”，有的虽然也在学，但是学习的目的性计划性不强。经过几年创建终于提高了认识：领导干部学习，应有特定含义，要通过学习中国特色社会主义理论体系和领导科学、管理科学等在内的最新理论成果，不断提高科学执政、民主执政、依法执政的本领，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断处理发展中的焦点、热点、难点问题。

认识这是推动广电事业发展的“升级工程”，破除“学再多，用不上”的思想误区。当今时代是知识经济的时代，唯有学习才能跟上时代发展，应对时代挑战。一些党员领导同志，当初觉得“学再多，用不上”，经过几年创建终于提高了认识：广播电视事业是一个知识密集型、技术密集型的朝阳产业，是我们党进行舆论宣传、带动文化建设的重要阵地之一，越是进一步高速发展，越是需要高素质人员；越是进一步加强学习，越是拥有核心竞争力。

二、要科学构筑创建学习型党组织的框架体系

创建学习型党组织是一项复杂的系统工程，必须结合单位特点，注重在实践中构建学习型党组织整体框架，逐步探索并建立五个体系：

坚定明确的目标体系。树立全新的学习理念，实现工作学习化、学习工作化的有机统一；形成全员学习的良好氛围，每个党员干部职工都有适合自己的学习目标；建立便于知识传播、信息交流、学习成果共享的系统平台，党员干部职工在互动学习中不断提高知识水平、实践能力和创新能力；促进人的全面发展，重视人才培养和提高。

丰富多彩的学习体系。建立完善科学的学习机制，采用灵活多样的学习形式，不断创新和设计党员干部职工学习需要的新载体，鼓励党员干部职工参加各类成人教育和在职自学。

齐抓共管的工作体系。总台分党组提出指导意见，解决重大问题。班子成员结合各自分工，积极主动抓好“创建”落实。机关党委负责总体安排、统筹协调、督促落实。机关各部门制订各类人员培训目标，切实履行职责。各台站制订《实施细则》，进行细化量化，有计划有步骤地抓好落实。

扎实有力的保障体系。长期坚持一把手总负责、班子成员各负其责的组织领导机制；总台各部门和各台站分别牵头负责的分类学习、分层培训的管理运行机制；党员和职工安全播出值班、设备维护与学习、休息统筹兼顾的时间分配机制；教室、教材、资料、经费等方面的后勤保障机制；各级各类学习培训、检查评比、考试考核机制；各类人才培养和使用机制；奖优罚劣的激励、约束机制。

富有特色的创新体系。推进知识价值观、人力资本观和全新竞争观为核心的观念创新，推动党员干部职工终身学习观念的树立；建立以人为本、人人学习、不断学习、追求卓越、持续变革的学习型文化；采取导学、领学、送学、帮学、讲学“五学”措施创新学习制度；推进规范化、人性化、科学化的管理创新，实现学习型党组织建设强有力的领导与管理。

三、要不断理清创建学习型党组织的工作思路

创建学习型党组织是一项全新的长期任务，既没有固定的模式可以仿效，也没有现成的经验可以借鉴。总台在实践中不断理清工作思路，卓有成效地探索并创立了“六个结合”：

思想发动与组织推动相结合。全员发动，思想领先，观念先行，统一思想认识，形成良好氛围。在此基础上，采取得力措施，实施强有力的组织推动。总台印发了《“创建”实施意见》，张贴了100条学习格言，开展了“大家谈”活动。邀请专家教授举办了专题培训讲座，组织观看了创建学习型组织22讲DVD光盘，购买下发了学习型组织系列配套书籍，进行了《“创争”百题问答》学习测试，组织学习了许振超、李斌事迹等。通过不间断的思想发动，使活动的意义、要求深入人心。同时，出台了一系列学习教育计划，将学习任务变成了“硬指标”。

长远规划和近期安排相结合。坚持高点定位，长远设计，合理布局，统筹规划；同时立足现有条件，着眼当前，紧扣实际，抓好落实。总台出台了事业发展五年规划，制订了各类人员学习培训大纲，确定了每年阶段性目标和相应措施。每年进行了政治理论、技术业务、岗位技能学习培训考核、技术能手竞赛等。各台站有计划，季度有考核，每月有讲评，每周有学习，保证了学习活动常流水不断线。

整体铺开与典型引路相结合。坚持全台上下联动、纵向到底、横向到边、全员覆盖、不留死角，同时抓好典型、树立样板，使大家学有榜样，赶有目标。在各台站全面铺开活动，同时以宣城敬亭山发射台为试点示范单位，以点带面；先后推广了团队学习和党员干部个人学习的经验做法；评选表彰了10名“十佳学习标兵”

系统组织与分类指导相结合。以系统组织、分阶段、分层次进行为原则，不搞“一锅煮”、“一刀切”。在学习内容上，分领导干部、中层干部、班组长和值机员四个层次。领导干部主要进行领导科学、管理知识、经济知识和党的最新理论成果的学习培训。中层干部主要进行专业技术、业务知识的学习培训。班组长、值机员主要进行岗位技能的学习培训。近几年，总台先后举办各类技术骨干培训班共30期，累计培训1350人次。

统一要求与有统有分相结合。突出“一个狠抓”：狠抓了党员经常性教育，强化思想理论武装。20**年以来，先后组织党员进行了七个专题的系统学习，并分别进行学习测试，均取得优秀成绩。注重“三个兼顾”：一是兼顾了集中学习与个人自学的统一。坚持每周不少于一次集中学习,平时由个人安排自学。二是兼顾了全面学习与专业学习的统一。在组织党员和职工学习政治理论、业务技术、法律常识等内容的同时，突出本职岗位专业技术知识的学习，尤其是传输发射新知识的更新。三是兼顾了全员提高与培养人才的统一。注重在全员学习提高中培养技术领军人才。党员中先后有82人被总台评为技术维护先进个人，45人被省局评为技术维护先进个人，11人被国家广电总局评为技术维护先进个人。

“创建”活动与文化建设相结合。倡导了创建学习型组织所要求的文化理念，建立了共同愿景，确立了各台站的发展目标、价值观和使命感。实施了构建提升境界、提高素质、沟通交流、激励鼓劲、人文关怀“五个平台”，寻求围绕中心、凝聚人心、体现关心、营造温馨“四个突破”，抓好党员、干部、领导班子“三支队伍”，收到了好的效果。

四、要始终注重创建学习型党组织的实际效果

创建学习型党组织是一项实践性很强的工作，必须突出能力建设这个重点，讲求实际，提高质量，注重实效。总台坚持从效果出发，着眼“五力提高”：

着眼学习能力的提高。通过创建学习型党组织，自觉学习、持续学习、终身学习的理念逐步深入人心，热爱学习、善于学习的习惯逐步养成，工作学习化、学习工作化的目标正在实现。总台推广的学习型个人标兵杨?被授予“省直十大杰出青年”荣誉称号；总台学习型组织试点示范单位宣城敬亭山发射台先后被授予“省直青年文明号”、省直“三优文明单位”、“全省广播电视技术维护先进台站”、省局“技术大练兵先进单位”、“先进基层党组织”“全国学习型先进班组”、“全国广播电视技术维护先进台站”、“全国广播电视系统先进集体”等荣誉称号。全台321人经过考试获得了专业技术证书，160人获得了全国广播影视系统值机员岗位培训证书，73人通过在职自学获得大专、本科或研究生学历。党员中先后有71人在省局技术能手竞赛中获奖，10人在国家广电总局技术能手竞赛中获奖，其中7人获一等奖，3人获一等奖力不断提升，呈现出良好的发展态势。

着眼创新能力的提高。观念创新、制度创新、管理创新有了长足进步，技术创新更是成效显著。有142个项目获总台科技创新奖，51个项目获省广电局科技创新奖，4个项目获国家广电总局科技创新奖，1个项目获国家科技创新软科学二等奖。

着眼超越能力的提高。向技术极限挑战，向工作极限突破，逐步成为广大党员和干部职工追求的目标。各台站开展了“向零秒停播冲刺”的竞赛活动，十七大期间实现了零秒停播，安全播出创下了历史新高。总台成立七年来，所属台站安全播出一直保持最好水平，在国家广电总局季评通报中，安徽始终名列全国前茅。

创建市文明单位工作计划

为了加强三个文明的建设，认真贯彻落实党的xx大、xx届三中全会和我市第十二次党代会精神，努力提升我校创建文明单位水平，扎扎实实开展创建文明单位活动，对照文明单位创建的标准与要求，特制定本计划，并在实施中作动态调整和完善。

一、指导思想

以科学发展观和xx届三中全会精神为指导，以《瑞安市文明单位建设管理办法》和《瑞安市文明服务示范点考核评分细则》为依据，以创建瑞安市名校为目标，以思想道德与职业道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，加大精神文明的宣传力度，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

二、创建目标

努力创建瑞安市文明单位，顺利通过检查评估，为争创温州市、省文明单位奠定坚实的基础，本达到以下目标：

1、加强思想道德和职业道德建设，提高教职员工的文明素质；

2、完善规章制度，坚持科学民主管理；

3、切实推进素质教育，提高办学和教育教学水平；

4、大力开展学生礼仪文明教育，进一步加强学生行为规范养成教育；

5、积极参加公益活动，加强社区精神文明共建；

6、加快基础设施建设和校园文化建设，营造浓厚的学习氛围；

7、优化整洁内外环境，实现校园绿化、净化、美化。

三、组织机构

为切实加强对创建工作的领导，保证创建活动有序正常开展，学校决定成立创建文明单位领导小组，在林校长的领导下，负责制定创建工作的总体规划和落实措施，并协调各工作小组的相关工作。创建文明单位领导小组名单

四、创建内容与措施

1、加强创建责任，完善考核制度

（1）、成立和完善文明创建领导机构，建立文明创建责任追究制。领导小组成员通过签订文明创建责任书，提高领导成员对分管工作中开展文明创建的责任感和使命感。

创建学习型组织计划篇2

一、建立共同愿景

共同愿景是指所有成员共同的愿望、理想和目标。有了统一的渴望实现的目标,全体成员就会方向一致、努力学习、乐于奉献、追求卓越,为共同的目标而努力奋斗。共同愿景是个人愿景的延伸,个人愿景是共同愿景的基础。共同愿景如能和个人愿景有机结合,那么它不仅可以长期指引行动方向,而且可以成为个人不断学习的动力。反之,共同愿景如果和个人愿景完全分离,那么共同愿景只能是空谈。

针对我校生源基础和办学条件较差,师资力量不够精良等困难,我校于2006年和2009年两次制订规划,对学校共同愿景的确定经过了一个自上而下和自下而上的反复过程,力求使学校共同愿景能够反映全体成员的共同意志。建立了能反映学校全体成员意志的共同愿景后,就可以充分凝聚全校上下的意志力,透过组织共识,使全校员工统一努力的方向,为共同目标而奋斗。

二、改善心智模式

改善心智模式,要从学校领导尤其要从校长开始。校长要经常反思,反思那些在头脑中构想的一些基本假设,结合学校现状和新形势的要求,不断更新教育观念。学习型学校是“通过学习来控制”学校,来实现共同愿景的。为此,我校召开了“艺术教育研讨会”,邀请上海戏剧学院教师与我校教师定期以艺术教育研讨的形式共谋学校发展,共同探讨教育问题。

改善心智模式的关键是从学校和教师的实际出发。通过观察,我发现教师在教学过程中的心智模式经常会有一些“消极”想法,如封闭且缺乏合作研究意识,不善反思,多教少研,碰到问题习惯“等、靠、绕”等。为此,我校逐步试行“组内研修集体备课四环制”,一环明确重点与要求,二环分头备内容,三环集中定教(学)案,四环研修并修改,要求所有教师以诚恳的态度听取别人的意见,以开放的心态容纳别人的想法。教师应坚决克服“单打独斗”和“个人主义”,要有团队意识和集体荣誉感。学习型组织是一个“真正学习”的组织,“真正学习”是一个“学习→实践→反思→学习”的循环过程,是一个全心投入、不断创造和超越的终身学习的过程。为此,我校积极实行“微格教学”,为教师摄制了许多教学录像,供教师研究使用,使教师在参考观摩中“真正学习”。同时,我校还开展“有效教学”“教学增值”等校本研修活动,以帮助教师培养教学心智,积累教学智慧。

三、进行团队学习

团队学习是指为了共同愿景而进行的共同学习。团队学习中成员通过合作互助来共同提升,通过实现成员间的有效搭配来提高整体效能。通过团队学习,集合团队智慧,有利于成员做出正确的决策;有利于成员透过集体思考和分析,找出个人弱点;有利于成员改变心智模式,有所创新。

1. 建立学习制度,确保成员学习

教师工作十分繁忙,习惯督促学生学习,却忽视自身学习,这一现象在我校表现得尤为突出。为此,我校把学习制度作为学校的重要制度来执行,把学习计划作为学校工作计划中必不可少的一部分来加以实施。例如,我校每周五的大组学习活动,讨论工作布置、教学学习、德育学习、工会活动;年级组、教研组、备课组等小组自定学习时间和地点,讨论教学内容、教学计划、教学反思等。

2. 形成学习机制,促进自主学习

统一组织下的集体学习虽是必须的,但只有教师自身积极主动地进行自主学习,才能从根本上提高自身素养。为此,我校正逐步实现在工作规范、教学考评、教师考核、奖罚条例、提拔任用等各个方面都能体现对教师学习过程和学习结果的评价和激励。例如,我们开展读书活动,举办“幸福论坛”,开设拓展型、研究型课程,开展课题与实验项目的研究指导和论文写作指导等,并使之逐渐纳入教师管理的各个项目之中,以此促进教师自主学习。

3. 设计学习内容,形成团队学习

精心设计共同关心、共同感兴趣、共同需要的学习内容是开展团队学习的前提条件。设计学习内容时应做到体现长期要求和应对各种突发事件的有机结合。艺术特色办学,离不开具有较高人文素养的师资队伍。我校的《教师人文素养培养方案》正逐年逐步实行,围绕我校发展主题的“幸福论坛”也在不断完善。“幸福论坛”始于教学反思,涉及各个领域,每学期教师们都利用论坛定期交流学校发展、艺术教育、教育教学、后勤服务等各方面的心得体会。

4. 优化学习形式,促进团队学习

团队学习中,合作学习是一种十分重要且行之有效的学习方式。分层次团队学习更能使学习目的明确、内容明确。我校开展了师徒结对、班主任研修、年级组研修、学校骨干教师专题研修工作,近几年还分别举行了艺术研讨、德育研讨、教学研讨等多项专题活动。优化学习形式必须找准学习载体,特色课程是特色办学的基础和标志,实践证明,把特色课程建设作为团队学习的一个载体就是一项明智的选择。我校的特色课程是围绕“国家课程校本化,校本课程艺术化,艺术课程专业化”展开的。国家课程校本化重点体现在“幸福教育”理念的落实和艺术渗透上。校本课程艺术化体现在艺术类拓展型、研究型课程及其他类课程的艺术渗透。艺术课程专业化体现为在课程目标、课程标准、课程内容、课程实施等方面达到专业水准。依托课程“三化”建设,大部分教师的课程能力得到了很大提高,集中表现在校本课程的数量增加、实施规范和考核评价的高效上。

5. 充分利用资源,提升团队学习

多元的教师队伍是团队学习的宝贵资源。有70%的上海戏剧学院教师来我校上过课,复旦大学、同济大学等名校的学者、教授也来我校开课,社会上的学者、专家甚至包括外国教授也来我校举办过讲座。多元师资相融,各种知识相撞,形成了一个整体的、全面的、系统的艺术教育氛围。高校教师来中学上课,可将高校氛围渗透到中学,营造出自主自觉的学习环境。近几年,我校定期邀请上海戏剧学院教授来校办讲座,涉及声乐、朗诵、行为艺术、表演、戏剧、作品欣赏等多个艺术领域,上海戏剧学院还向我校教师开放艺术专业课,让我校教师能学到更多的艺术教育理念、手段和方法。

四、自我超越与系统思考

“自我超越”是一种终身学习,是一种开创性的学习;“自我超越”也是一种主动学习,向着愿景不懈努力的学习;“自我超越”还是一种理性学习,不是“花太多的时间来应付沿路上的问题,而忘了我们为什么要走这条路”。当今的教学改革理念、方法、手段层出不穷,名目繁多,根据自身实际有选择地利用,显得十分重要,只有适合自己的才是最好的。“自我超越”既是个人学习,也是组织学习,只有通过个人学习,组织才能学习。虽然个人学习并不保证整个组织也在学习,但是没有个人学习,组织学习无从开始。如果教师本身未被充分激励去挑战自己的成长目标,当然不会成就学校的发展。

学校是一个特殊的系统,最为突出的表现是学校的教育对象是一群活生生的、有血有肉的、不断发展变化和成长中的学生,学校的所有工作都必须以学生为本,这就决定了学校管理者开展所有工作都必须有系统思考。同样,教师队伍建设是把教师作为“教育对象”,集教育者和受教育者于一身,这就更需要系统思考,要整体思考,防止分割思考;要动态思考,防止静止思考;要本质思考,防止表面思考。

企业如何创建学习型组织篇3

[关键词] 组织学习型组织组织建设

一、企业创建学习型组织的意义

1.企业创建学习型组织是企业获得生存和发展的基本条件。在市场经济条件下，企业惟一的竞争优势就是其管理者比其他竞争对手学得更快，如果学习的速度能大于外界变化的速度，就能保证企业内部的变化速度大于外部的变化速度，企业才能获得生存和发展。

2.企业创建学习型组织，能全面提升企业的竞争力。商界已没有永恒的神话，只有适者生存的法则。企业为了生存发展，不仅要对产品的生产过程或结构等外在因素进行调整，而且要对影响组织运行的各种因素，包括企业的价值观、思维模式，乃至根本目标进行改革，也就是要企业不断地进行学习。可以说，学习型组织为企业“全面增强体质”提供了一剂良药，也为全面提升企业的竞争力打下了一个良好的基础。

3.企业创建学习型组织，是一种新型的企业文化，是通过学习而获取知识并进行创新和改造自我的一种文化，有利于培育企业文化。一个成功的现代企业是一个整体，具有整体的力量，能支配每个员工的行为方式和追求目标，能把企业内部的各种力量凝聚在一起。

二、企业如何创建学习型组织

1.树立正确的学习理念。树立正确的学习理念是创建学习型组织的前提，思想是行动的先导，在创建学习型组织的过程中，要在全体员工中树立正确的理念:一是要树立“竞争就是学习力的”理念。有的组织没有竞争力，不是因为缺少拥有文凭和学历的管理人才和科技人才，关键是他们缺少学习力。二是要树立”终身学习”理念。联合国教科文组织主席曾说过：“要创造一个新的明日世界，必须开展终身教育”。三是要树立“团队学习”的理念。团队学习是永续发展的基础，在现代组织中，如果团队不能学习，组织就不能学习。四是要树立“学习型组织建设就是科学管理”的理念。建设学习型组织是为“科学管理”提供一种科学的管理方式，它是沿着人本管理思路，吸收各种管理科学的精华，借助信息科学的成果而建立起来的一种全新的管理理念。五是要树立“教育是一种生产性投资”理念。教育投资可以产生良好的经济效益，也可以产生重要的社会效益。六要树立学习工作化，工作学习化的理念。把工作的过程看作是学习的过程，把学习与工作一样要求，一样对待。七是要树立“学习最主要任务是学会学习”的理念。

2．企业创建学习型组织需要领导重视。企业创建学习型组织需要领导重视：一是企业领导人必须认识到，现代企业竞争，是一场“文化”的竞争，在文化竞争的背后，必须要有一个“学习型组织”。为了培养出一个优秀的学习型组织，企业领导必须营造出持续改革和学习的氛围；二是企业领导人的工作重点应放在“学习”的设计上，当好教练；三是企业领导人要重视企业学习基础设施的投入；四是基层领导是学习型组织的实施者和组织者，企业领导人要经常检查基层领导对创建学习型组织的实际效果，基层领导要具备创建学习型组织的新思想、新方法。

3．正确认识企业学习型组织中的“学习”。一般意义上的 “学习”是指通过阅读、听讲、实践等途径来获取知识的，而企业学习型组织中的“学习”，其内涵是指组织通过持续的、创造性的学习，不断扩展创造未来的能量；培养全新的、前瞻的、开阔的思维方式；学会参与、沟通、协同并全力实现的共同的愿景；顺应瞬息万变的环境，不断改革、创新、推进企业的发展并创造全新的自我。因此，企业学习型组织中的“学习”充分体现以人为本的思想；是创新性的真正意义上的学习。

4.挤时间“学习”，全员参与“学习”，形成良好氛围。挤时间“学习”，关键是要引起员工的重视，遵循其规律。为此，企业在创建学习型组织的过程中应做到三个“强调”，形成良好氛围。一是强调“终身学习”，要求组织中的成员养成终身学习的习惯，这样，才能形成良好的学习气氛；二是强调“全员学习”，要求企业的经营层、管理层、操作层都要全身心地投入学习；三是强调“全过程学习”，要求把学习贯穿于组织系统的整个过程之中，强调边学习边计划，边学习边工作，边学习边执行。

5.以企业文化建设为载体，言行一致，在干中学，在学中干。企业领导在创建学习型组织工作中，应真正起到“领导”的作用，把“学习”与工作相结合，做到言行一致，特别是应重视企业文化建设的作用，因为企业文化建设是创建学习型组织的基础、载体和着力点。如何把二者有机地结合在一起，是企业领导应该首先考虑和应做好的工作。具体应做好以下几方面的工作：一是领导以身作则，给下属留下良好的印象；二是要加大弘扬企业精神的力度，特别是员工爱厂如家的敬业精神、知难而进的拼命精神、自强不息的奉献精神；三要大力提高员工文化素养，丰富职工文化生活，开展健康向上的文化活动，经常组织员工学文化、学技术、学管理，帮助和鼓励员工技术成才、岗位成才、自学成才；四是着力塑造企业的整体形象，增强企业的凝聚力。

6.善于学习，善于实践，把“学习”作为工作的动力源。企业创建学习型组织需要一种动力，这种动力只有在不断的“学习”过程中，在不断的 “实践”过程中才能得到。无论是企业还是企业家，都需要快速地学习，不断地学习、不断地更新知识。特别是当企业取得成绩或受到挫折时，知道下一步该学什么，该干什么，该怎么干。因此，企业在创建学习型组织的过程中要做到 “五个”善于，即：善于发现，善于选择，善于发明，善于推广，善于反馈。

7.建立激励约束机制。建立激励约束机制是建设学习型组织的关键。要建立内动力机制和外动力机制。内动力机制就是通过树立共同远景，增强组织和个人学习的内在动力；外动力机制主要是激励和竞争机制。例如，把学习情况作为竞争上岗的重要条件；作为年度工作考核的重要内容等等。

8.提高领导者的素质。在学习型组织中，领导者是设计师和教师。领导者的设计工作是一个对组织要素进行整合的过程，他不只是设计组织的结构和组织政策、策略，更重要的是设计组织发展的基本理念；领导者作为教师的首要任务是界定真实情况，协助人们对真实情况进行正确、深刻的把握，提高他们对组织系统的了解能力，促进每个人的学习。领导者要能够引领新的观念；具有宽阔的视野；具有获得和保持可持续领导的能力，做到永不满足，经常反思个人的价值及调整个人的行为，从而进行自我革新，学会开发员工的潜能。

创建学习型党组织工作计划篇4

工作计划

为认真贯彻落实中村乡《关于推进学习型党组织建设的实施意见》及《禄丰县推进学习型党组织建设的实施意见》精神，全面学习贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会，切实提高社区居民的综合素质，加快我村建设学习型社会的步伐，结合我村实际，现就创建学习型社区制定如下计划：

一、指导思想

推进学习型党组织建设，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，增强党组织的学习力、创造力、战斗力。

三、工作步骤

（一）宣传发动阶段

学习先进经验，制定创建实施方案、意见，广泛宣传发

动，形成强大的舆论声势，结合河西特色，突出重点，抓好典型，以点带面，推动学习型党组织创建工作的全面开展。

（二）推广实施阶段

结合实际，围绕各党支部分工，制定创建计划，认真开展工作，确保创建工作取得全面成果。

（三）达标验收阶段

要充分做好各种资料信息收集工作，档案整理要规范。

四、工作要求

1、分类指导，科学安排

在广大党员群众中，更新学习观念、丰富学习内容、创新学习载体，带动广大党员群众学习能力的整体提升。要通过优化整合学习资源、统筹开展学习活动等途径，进一步扩大我村党组织学习的覆盖面。要依托上村党支部的党员活动阵地，切实提高党组织和党员为群众服务的能力和水平。

2、认真组织，健全机制

建立健全各项学习制度，明确具体要求，保证时间、提高质量，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓。

要健全完善学习制度。保证学习讨论的时间和质量。建立健全学习考勤制度。认真做好学习记录及考勤，保证学习的出席率，认真做好每次集中学习的登记和学习考勤记录，强化考勤意识，处理好工学矛盾。

3、丰富形式，持续运作

组织各种形式的主题教育，运用参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富工作抓手。在河西范围内开展共读好书活动，通过开展书评、读书交流、推荐好书评选等活动，营造浓厚的学习氛围。

五、学习内容

1、坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，把学习成果与河西工作实际结合起来，不断提高社区党员的理论素养。

2、深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内干和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。通过深入学习实践，把广大党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中。

4、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。要加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践

能力。

5、学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向先模人物学习。要深入改革发展生动实践，加强调查研究，虚心向群众请教，不断总结人民群众创造的新做法新经验。

创建学习型党组织实施计划书篇5

创建学习型党组织实施计划

20XX年xxx公司的工作任务已明确，xxx公司40亿销售收入，7%以上销售利润率，三个全面结构调整的经营管理目标已经确定，作为新一轮“十二五战略发展规划”的起步之年，任务十分艰巨。

学习型党组织的创建是公司党委结合当前企业发展形势，加强党组织自身建设，在企业经济建设中充分发挥党组织创造力、凝聚力和战斗力的需要。既是党的建设新的伟大工程的一项重大战略任务，更是立足当前，谋划长远，确保xxx公司可持续创新发展的一项重要系统工程。

创建学习型党组织，基础在各级党组织。一定要把学习作为组织建设的主要特征，一定要把实践作为组织活动的重要内容，一定要把提高党组织的“三力“（创造力、凝聚力、战斗力）作为衡量创建活动成效的主要标准。

一、创建目标

1、远景目标：

（1）各级党组织能深入践行科学发展观，创新发展理念，理清发展思路，破解发展难题，转变发展方式，在企业经济建设中充分凸现创造力、凝聚力和战斗力，确保实现公司十二五战略发展规划目标。

（2）在企业中树立良好的学风，引导每个党员职工坚定理想信念、不断优化知识结构、开阔思路，提高党员职工的学习能力，竞争能力，发展能力和创新能力等核心能力，提高企业竞争力和职工队伍综合素质。党组织成为党员职工学习新知识、增长新本领的大学校。

2、近期目标：

（1）以“组织抓管理“的实践为抓手，培育一批各具特色的基层学习型党组织，确保公司完成20xx年经营目标和三个全面调整。

（2）以加强三支队伍建设为抓手，培养一批适应企业可持续发展需要的技能型人才、专业技术人才和中高级经营管理人才。

（3）以学习型党组织为抓手，推进学习型企业和学习型班组的创建。

二、创建组织结构

领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx、xxx等

工作小组：

组长：xxx

副组长：xx、xxx、组员：xx、xx、xxx等

三、创建方式：

1、抓学习、提升党组织创造力；

2、抓实践，提升党组织战斗力；

3、抓融入，提升党组织凝聚力；

四、创建内容：

（一）以发挥党校功能为载体，策划科学的学习内容，丰富学习的形式，健全的学习制度，形成良好学风，体现组织创造力。

1、科学的学习内容：开展分层次的学习培训，各级党组织认真组织筹备有针对性、实用性为主的学习内容；如：理论类：党的各

级文件报告、时势政治等；通用类：计算机、英语等；专业类：财务、设计软件等；技能类，多岗位练兵等。

2、丰富的学习形式：党校定期开设专业课程的基础上，各级党组织可结合自身特点开展专家导学、自主选学、网络铺学、研究会、读书活动等，形成学习报告和思研论文。

3、健全的学习制度：抓好三个层次中心组学习制度化；领导干部半年一讲制度化、三会一课制度化；同时，人力资源部和组织干部形成匹配的能力考评机制、激励方案，形成长效运行机制。

（二）以“组织抓管理”为实践载体，形成党组织实践氛围，凸现党组织战斗力。

1、围绕经营签约指标，深入推进“经营者活动”；重点抓经营班组建设，深入开展“经营者活动”，群策群力、难点攻关，确保销售利润率7%有成效。

2、围绕三支队伍建设，深入开展“三化”工作；管理者队伍梯队化，以青年干部培训，模拟竟聘等强化实践能力，培育经营者后备力量；科研队伍专业化，以DCT、SCM、AMT、新能源等重点项目为契机，深化双轨制，提升自主研发能力；技能队伍普及化，推广“周巍式”员工培养模式，广泛开展技能培训，技能比武，培养一批周巍式技能型员工和技能型团队，普遍提高一线员工的技术能级。

3、围绕公司战略发展规划，创新管理方法；在异地扩张、公司整体搬迁规划上重点着手，同步研究、同步出方案；在三大板块建设上取得新突破，形成统一的企业文化认知，统一的推进目标，实现共同发展。

（三）以“党风廉政融入”工作为载体，形成党建促经济，党建带团建的民主氛围，体现组织凝聚力。

1、党建促经济，营造公司经济运行的健康环境，深入推进党风廉政融入工作的同时，善于将“组织抓管理”党建模式与经营管理进行融合，各级党组织要全面了解市场经济知识和法律法规，通过四好班子的建设，通过有效的心理学、社会学、行为学等完善监察机制，贯彻责任制；同时，带动工会职代会等民主公开形式，引导和指导员工通过正确渠道开展民主监督及职工代表反馈机制，及时反映员工呼声，以稳定、向上的精神面貌保民生、保增长。

2、党建带团建，营造持续学习的和谐环境，各级党组织要带动基层团组织，培养青年队伍的学习和思考习惯，树立终身学习理念，形成一支政治素质过硬、专业能力过硬的青年队伍，在经济工作主战场上开展青年突击队，青字号等活动，保证公司后续发展力量。

五、创建推进计划：

（一）学习计划阶段

1-3月份，党委组织调研及分析，建立组织机构，制定实施计划，组织动员大会；各党总支部组织领导班子研究学习，同步形成二级推进计划；

（二）实践推进阶段

5个月内围绕三个全面调整，三支队伍建设等方面发挥各级党组织特色，组织示范点和示范项目推进，逐步实现全覆盖；同时初步形成学习型组织评价体系。

（三）成果检验总结阶段

到年底，以党（总）支部为单位，通过评价体系，检验各级党组织的创建创建成果；结合思想研究会的推进，组织三个创新及提高创新力、战斗力、凝聚力的论文成果汇编，树立学习型党员、学习型班组、学习型党支部、学习型班子典型，组织巡回宣讲，并结合世博会向学习型家庭覆盖；

（四）深化提升阶段

总结20XX年学习型党组织创建活动经验与不足，并结合经济目标和规划目标，制定20XX年创建活动深化目标和实施计划，形成创建活动长效机制。

六、创建活动要求

1、各级党组织要认真学习领会人大《决议》创建学习型党组织的意义和当前党组织面临的形势和任务，领导班子要起到表率作用，在学习上先学，学深；同时，在支部、班组等广泛开展学习推进工作；

2、各级党组织要结合自身特点，丰富创新方法，形成创建特色，凸显创建成果。同时，及时总结和宣传，形成良好的创建氛围。

创建学习型组织计划篇6

创建学习型党组织工作计划

为深入贯彻党的十七届六中全会精神，加强和改进新形势下局党组织的建设，进一步提高我局党组中心组学习力，创新力，根据《中共XXX市委员会关于2012年全市理论学习的通知》（X发[2012]6号）文件精神，结合本单位实际情况，现制定XXX市XX局创建学习型党组织工作计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全局党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设。

二、任务目标

1、树立先进的学习理念。广大党员学习自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；普遍树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和坚持学习的理念。党员领导干部重视学习、带头学习，自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为本校的学习模范。12、形成结构合理、内容丰富的知识框架。以党的基本理论、方针政策、业务知识、科学文化和能力训练为基本内容，不断拓展学习内容，完善知识结构；广大党员的理论水平、政策水平、业务能力明显提高。

3、构建全方位的学习体系。以个人自学、集体学习、岗位培训等学习形式互相融合，以座谈会、知识竞赛、实地考察等学习方法相辅相成，增强学习针对性和实效性，基本建成全方位的学习网络，形成人人学习、全面深入学习的体系。

4、推动各项工作有序开展。通过学习，局党组的领导能力和工作水平，创造力、凝聚力和战斗力不断增强；广大党员的综合素质、工作能力和创新精神明显提高，先锋模范作用得到充分发挥；工作作风、办事效率、服务态度明显好转，单位各项工作不断取得新的成效。

三、学习内容

1、深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，理解把握“十二五”规划战略机遇期，加快实现“富民强市、幸福和谐”目标

学习好这一专题，一是要切实读懂弄通全会的精神实质，深刻认识中央作出“我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期”的重要论断，充分表明了抓住和用好重要战略机遇期对党和国家事业发展的极端重要性。二是要进一步认清形势，坚定信心，不断增强把握机遇的能力。随着西部大开发和“两区一带”发展战略深入实施，XX开发开放试验区建设上升为国家发展战略，我市正迎来多重机遇叠加的发展时机。准确把握这些特点，不断培育发展新优势，需要各级各部门结合实际，切实把贯彻落实全会精神体现在发展思路的谋划、政策的制定、措施的落实、推动工作的实际行动上。三

是着眼于把经济工作的重点放到加快转变经济发展方式上来，认真总结本地区本部门“十一五”发展的经验教训，以工业化、城镇化、农业产业化“三化联动”为主导，进一步解放思想、大胆改革创新，按照市委提出的“两放开”“十个只要”“八个更”要求，加快实现“富民强市、幸福和谐”目标。

2、深入学习贯彻中央、自治区党委有关换届文件、会议精神，做好换届选举工作，严明换届纪律

学习好这一专题，一要提高认识，始终做到从思想上、行动上高度重视换届纪律，保证换届纪律贯穿于整个换届过程中，切实把严肃换届纪律的各项措施落到实处。二要明确责任，各级党委要担负保证换届风清气正的首责。各级党委要把换届工作作为今年的首要任务来抓，党委书记要负总责，组织部门要具体执行，纪检监察部门要监督落实到位。三要选好干部，把群众信得过的干部选拔进各级领导班子，严格执行中央“五个严禁”、“十七个不准”、“五个一律”以及自治区党委“四要四不准”等换届纪律；充分发扬民主，不搞“一言堂”，在干部任用上不搞个人说了算，不拉帮结派，坚持五湖四海用人，为促进我市科学发展、跨越发展、全面发展注入强大的组织动力。

3、深入学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神，把保障和改善民生作为创新社会管理的出发点和落脚点，推进社会主义和谐社会建设

学习好这一专题，一是要明确和增强加快社会管理创新的目的和目标。目的就是不断造福和改善民生，使改革发展成果惠及人民；目标就是把党和政府全心全意为人民服务的宗旨落实到日常工作中，落实到为办人民群众实事好事。二是要转变政府职能，努力建

设服务型政府，提供更多更好的公共服务。三是要以保障和改善民生作为创新社会管理的出发点和落脚点，以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，努力提高社会管理科学化水平。各级各部门要进一步坚定信心，按照市委提出的“速度要快、结构要优、质量要高、开放要活、民生要好、生态要美”要求，以“民生改善年”为载体，以“建特区、上产业、造新城、强大港、统城乡、旺旅游、兴文化、促民生”为主攻方向，以天大的爱心铸造“民生XX”。

4、深入学习中国革命史和中共党史，不断总结经验教训，努力提高党的建设科学化水平

学习好这一专题，一是要以庆祝建党XX周年为契机，深入贯彻全市党史工作会议精神，认真组织学习我们党领导中国人民进行革命、建设和改革的光荣历史。二是要高度重视探索和把握马克思主义政党建设规律，高度重视总结运用和丰富发展马克思主义执政党建设经验，积极探索运用现代科学方法，创造性地研究和解决时代发展、社会变革对党的建设提出的新课题。三是着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，全面推进思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高党的建设科学化水平。

5、深入学习贯彻“科教兴国”和“人才强国”战略思想，大力实施“人才强市”、教育振兴战略，加快建设创新创意之城

学习好这一专题，一是要深入研读国家、自治区和我市中长期科技、教育、人才规划纲要，牢固树立科技是第一生产力、人才是第一资源的意识，增强推动实施科教兴国、人才强国战略的紧迫感和使命感。二是要立足实际，务求实效，科学制定本地区本部门科教、人才工作规划，进一步转变政府职能，加大投入，深化改革，大力推进体制机制创新。三是要把教育振兴工作摆上

重要日程，在全市范围内掀起关心教育事业、推动教育事业发展的良好氛围。四是要全面落实国家、自治区和我市中长期科技、教育、人才规划纲要提出的政策措施和阶段性目标任务，精心组织实施人才强市战略和“聚才扬帆”计划，加强建设一批具有高层次、专业化、多样性等特点的人才高地，通过吸引和培养高素质人才，发展高新技术，提升产业层次，打造人才“宜聚”、“宜业”城市。

四、学习形式

1、个人自学。广大党员干部要根据局制定的学习计划和一岗双责的工作要求，制定个人学习计划。局党组大力支持党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每位党员要认真做好党员学习笔记。

2、集体学习。坚持和完善“党日”、“政治学习日”和“三会一课”等制度；利用单位网站组织观看光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，开展学习教育活动。

3、岗位培训。积极配合人事部门，做好新培训工作；结合自身特点和个人的不同岗位，有针对性地开展培训学习。

4、学历教育。鼓励、支持党员干部参加继续教育学习、专业学历进修学习，不断提高文化层次。

5、专题学习。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。

6、阅读理论书籍。自学一本政治理论书籍获本学科人文书籍

五、保障措施

通过落实创建学习型组织方案和制度，深入分析当前司法行政工作和未来发展面临的问题、压力和矛盾，统一全局上下的思想认识，树立“学习工作化和工作学习化”的理念，提高学习的积极性和主动性。

建立和实施领导、检查和考评制度；建立和实施拟订和落实学习计划制度；建立和实施多种学习形式制度；建立和实施读书笔记检查制度；建立和实施学习成果展示交流制度。加强全程管理，使创建活动成为全局上下的自觉行动。

建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。实施互动机制，横向左右畅通，纵向上下深入。实施支持机制，加强硬件和软件建设，局党组和广大党员积极参与的工作局面，切实把学习型党组织创建活动抓实抓好。

XXX市XX局

高校创建学习型基层党组织探讨篇7

一、高校基层学习型党组织的内涵

重视学习、善于学习, 是我们党的政治优势, 也是学习型党组织的显著特征。习近平同志指出:学习型党组织, 就是形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围, 牢固确立全员学习、终身学习的理念, 建立健全管用有效的学习制度, 使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥, 党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强的党组织。[2]学习型党组织能把个体的、松散的、随意的学习行为变成党组织的团队学习行为, 从而使广大党员不断学习、追求超越、锐意创新, 使基层党组织不断增强学习力与创新力, 保持先进性的党组织。高校基层学习型党组织, 就是要紧紧围绕学校和学院教学、科研等中心任务, 完善学习制度, 创新学习方法, 丰富学习内容, 把组织学习同党性锻炼结合起来, 把搞好师生党员学习作为完善党的组织生活的有机组成部分, 引导广大师生党员树立重视学习、坚持学习、终身学习的观念, 自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。

思路决定出路, 角度决定深度。要深入理解把握学习型党组织的内涵, 就必须厘清两种思路。首先, 创建学习型党组织, 并不是撇开原有的党组织创造一个新组织, 而是善于借鉴彼得·圣吉的学习型组织理论, 对党组织学习理念、学习制度和措施予以完善, 不断强化党组织的学习机能, 并随着高等教育的发展, 赋予它新的功能, 切实发挥党的政治优势和组织优势, 营造党内终身学习、团队学习的组织环境;其次, “学习型党组织”与过去强调的“重视学习”意义不一样。重视学习是我党优良传统, 但建设学习型政党和党组织是在理念上和制度功能上的一次重要提升。从“学习”到“学习型”, 内涵更深了、要求更高了, 更加强调把学习作为党组织的重要特征, 把学习作为党组织活动的重要内容, 作为党员干部的重要标志;更加强调把学习作为整体性要求, 作为全党的共同责任, 要求全员学习、全程学习;更加强调学习是一个长期过程, 把学习工作化、制度化、常态化、机制化。

二、高校学习型基层党组织的特征和优势

(一) 高校基层学习型党组织的特征。

1. 具有较强的组织学习能力。

学习型党组织学习理念先进、学习氛围浓厚、学习制度完善, 所以学习型党组织能适应环境变化, 迅速从外界获取并消化知识信息, 从而大大提升党组织的学习动力。在这样一个学习型党组织中, 全体党员的学习动力、学习毅力和学习效果明显增强。

2. 具有较强的创新能力。

学习推动创新。学习型党组织实现团队学习、终身学习, 并实现知识快速更新, 使组织拥有更持久的创新功能, 能与时俱进, 开拓创新。

3. 通过学习创新, 推进执政能力建设和先进性建设。

创建学习型基层党组织就是要通过持续不断的学习创新, 提高执政能力, 增强凝聚力和战斗力, 保持党的先进性, 从而实现好、维护好、发展好教职工的根本利益。

(二) 高校基层学习型党组织的优势。

1. 学习资源整合的丰富性。

高校拥有丰富的教育资源和良好的学习氛围, 这种学习资源优势, 是社会其他组织所不具有的。基层党组织凝聚大量一线人才、知识积累、科研成果和学习素材, 这些成为丰富的学习资源。基层党组织要充分利用优势, 整合校内校外各种学习资源, 为广大党员群众搭建更广阔、更高效、更便捷的学习平台, 拓宽学习领域, 在党内积极营造浓厚的组织学习环境, 并在实践中形成一整套行之有效的学习制度, 努力形成学习工作化、工作学习化的局面。

2. 学习内容理解的深刻性。

高校基层党组织, 尤其是二级学院, 汇聚了教师和学生中的优秀分子, 加上高校的学习资源优势, 使得他们对学习内容理解更加深刻, 从而提升了全体党员的学习能力。基层党组织要结合学校实际, 充分发挥师生的智力优势, 大兴调查研究之风, 不断丰富学习内容、完善学习制度、改进学习方法、创新学习载体, 争取学得更精 (精益求精的精) , 学得更深 (深入的深) , 学得更活 (灵活的活) , 不断拓展政治理论学习的深度和联系实际学习的广度, 提高师生党员政治素质和理论水平, 破解发展难题, 推动学院事业进步。

3. 学习创新发展的持续性。

高校是培养高层次创新人才的重要基地, 是科学技术研究领域原始性创新的主力军。基层党组织拥有专业学科优势, 有创新的天然土壤和环境。基层党组织要把创新作为学习的目的, 把超越自我、开拓创新作为组织及个人的自觉追求, 以学习推动创新, 形成相互协作、激励创新的良好氛围, 建立有利于创新人才脱颖而出、创新成果不断涌现的机制, 使整个组织充满生机和活力, 从而具备更高、更强、更持久的创新功能, 创造出更多的高水平科研成果, 培养出更多、更优秀的创新型人才。

三、高校基层学习型党组织的目标任务

高校基层党组织建设学习型党组织, 要按照十七届四中全会提出的“紧紧围绕党和国家工作大局, 按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求”, 以提高党员素质、增强组织活力、推进学科专业建设为重点, 立足实际确立有效目标, 进一步增强学习能力, 创建学习型党组织。

(一) 增强党组织的学习能力, 促进党组织自身的健康发展。

通过学习型党组织的创建, 形成浓厚的学习氛围, 树立全新学习观念, 健全长效学习机制, 增强党组织学习动力、创造力和凝聚力, 把党组织建设成为重视学习、善于学习、坚持学习的、充满生机和活力的坚强堡垒, 带领师生“学以致用、用以促学、学用相长”, 不断开拓创新, 为学校的科学发展作贡献。

要使基层党组织做到:全员学习有机制, 终身学习有动力, 凝聚人心有方法, 持续发展有保证。

(二) 提高党员素质, 让党员永葆先进性。

高校基层党组织的先进性集中体现为教师党员安心乐教、爱岗敬业、积极推进教育教学改革, 努力成为学科专业带头人;学生党员刻苦学习, 争先创优, 吃苦耐劳。学习是落实党员先进性的可靠保证。通过学习, 优化师生党员知识结构, 提高思想政治觉悟, 使他们成为勤奋学习、善于思考的模范;成为为人师表、教书育人的模范;成为勇于实践、锐意创新的模范, 时刻保持党员先进性。

要使党员做到:思想上有收获、认识上有提高、行动上有方向、作风上有转变、方法上有改进、工作上有突破。

(三) 促进各项工作的顺利开展, 推动学校科学发展水平。

学习不是目的, 落实才是根本。创建学习型党组织, 组织学习始终要围绕人才培养、教学科研过程中产生的实际问题, 进一步理清办学思路, 明确人才培养目标, 完善学科发展规划, 不断解决突出矛盾、破解发展难题, 提高分析问题、解决问题的能力, 提高实际工作水平。要使单位做到:立足自身优势谋发展, 着眼特色领域求突破。

四、高校创建基层学习型党组织的现实路径

(一) 更新学习理念, 提升基层党组织的学习动力。

思想领先, 观念先行。要立足于提升高校基层党组织党员素质, 着眼于保持党组织的先进性, 引导党员把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式, 树立全新的学习理念, 提升学习动力。当前尤其要强化三种理念:终身学习的理念、自觉学习的理念、团队学习的理念。主要抓好两方面工作: (1) 通过宣传和思想政治工作, 全员动员, 全面铺开, 大力宣传, 端正党员学习态度, 更新党员学习理念, 营造浓郁的学习氛围, 形成良好的学习风气、研究风气、探索风气和实践风气, 使工作学习化、学习工作化、学习常态化、学习和工作相互融合、相互渗透。 (2) 党组织要在筹划学习目标、学习措施、建立学习机制方面下工夫, 增强党员的学习动力、学习毅力和学习能力, 提高党员自觉学习、终身学习、团队学习的意识。

(二) 创新学习方式, 增强党组织的学习实效。

高校要改变过去单纯“以会代学”、“以训代学”、“以读代学”的灌输式、单向式、封闭式的陈旧学习模式, 创新学习方法, 整合学习资源, 充分运用多样的学习载体, 积极探索学习新模式, 探索和创新团队学习、互动式学习、反思式学习、研究式学习、共享式学习等更能体现学习型组织特征的新的组织学习方式, 增强党组织学习工作的实效性、感召力和吸引力。结合高校实际, 除了过去我们经常采用的学习方式外, 我认为以下几种学习方式可以进一步灵活运用:交流式学习 (比如院系之间某项学习内容的学习交流、学院师生读书笔记交流展示) 、反思式学习、以专业学科为主题的学习主题活动月、教工党员征文比赛、技能比赛、教工的户外拓展训练等团体学习活动;另外, 基层党组织要加强党建工作网页建设, 使之成为党员学习理论, 交流学习心得和展示学习成果的学习平台。

(三) 建立保障机制, 确保党组织学习的长效性。

1. 建立“引导学习”机制。

基层党组织要形成“领导重视, 带头学;支部精心策划, 组织学”的引导学习机制;形成集中学习和个人自学相结合的多层次、广覆盖、全方位的学习网络体系。

2. 完善“坚持学习”的制度。

基层党组织要把理论学习和专业知识学习捆在一起抓, 让大家“带着问题调查研究, 带着问题学习思考”, 把理论学习与研究解决问题紧密结合起来, 使学习成为一种“经常化、普遍化、制度化”的行为。

3. 建立“激励学习”的机制。

基层党组织要把学习与判断干部素质、工作考核挂起钩来, 表彰和宣扬师生中的学习典型, 激励广大党员想学、快乐地学, 养成“主动学习、时时学习、处处学习、终身学习”的习惯。

4. 健全“投入学习”的机制。

基层党组织建立完善“学习投入”制度, 为创建学习型党组织提供必要的经费、时间、场地、图书资料、计算机网络等保障, 保证学习不流于形式, 形成长效学习的氛围和条件。

摘要：高校创建基层学习型基层党组织, 要深入理解把握学习型党组织的内涵;要全面把握基层学习型党组织的特征和优势, 明确新形势下基层学习型党组织的目标和任务是:增强党组织学习能力, 促进党组织自身的健康发展, 提高党员素质, 推动党员永葆先进性, 促进各项工作的顺利开展, 推动学校科学发展的水平。新时期, 高校基层党组织要在“提升党员学习动力, 发挥组织学习最佳效能, 提升党员创新能力, 增强学习长效性”等方面进行改革和推进学习型党组织的建设。

关键词：高校基层学习型党组织,内涵,特征和优势,目标任务,现实路径

参考文献

[1]陆言.高校应在建设学习型党组织中发挥带头作用[J].学校党建与思想教育, 2010, (10) .

[2]深入贯彻落实党的十七届四中全会精神, 积极推进马克思主义学习型政党建设[N].人民日报, 2009-11-13, 01.

证券公司如何创建学习型组织篇8

企业要想在当今的信息时代的社会变革和市场经济大潮中立于不败之地，成为学习型的企业组织是个发展趋势。也就是说，每个企业必须具有比竞争对手学习得更快更好的能力，才能在竞争中处于优势。

证券公司属于知识密集、资本密集型行业，加之业务种类繁多，需要非常多样化的知识人才和管理人才，通过不断创新才能使得企业在激励的竞争中立于不败之地。构建学习型组织是证券公司提高核心竞争力的必由之路。

现代投资银行业务已经成为一个科技含量高的行业，几乎所有业务都需要较高的科学技术和文化知识。比如证券公司的证券发行业务、证券经纪业务、资产管理业务、投资咨询业务等到电脑、现代通讯等科技设备的操作，都需要一定的科学知识，没有一定的科学知识，证券公司的业务就很难开展。

随着经济的发展，社会对证券公司的服务提出了更多更高的要求，要求证券公司提供更多的金融产品和更好的服务，去满足顾客的需要，这就要求证券公司不断开发新的金融产品。而要开发新的金融产品，既需要有相关的金融知识、市场经济知识，又需要有较高的科学技术水平，还需要有创新的能力。这些都需要在不断学习的基础上才能具备。

值得注意的是，投资银行之间竞争日趋激烈，竞争的对象是客户，是市场，竞争的目的是利润。过去证券公司争夺业务的竞争主要是靠关系（如在证券的发行业务上），靠热情服务、礼貌待客（如在经纪业务中）。但是在现代的市场竞争中主要靠的是提高科技水平，提高服务的知识含量，提高服务的价值含量，同时还要靠拓展服务项目，并在这些方面能够超过竞争对手，这样才能赢得客户、占领市场。

近一二十年来，世界金融形势更加动荡复杂，未来的不可预知性，环境的不确定性，技术的日新月异，竞争的加剧，都使得证券公司业务面临更多的风险。

因此，证券公司所处的内外环境发生了极大变化的时候，证券公司经营管理者驾驭变革的能力，决定着证券公司的前途和命运。而这种能力的大小往往会反映在证券公司的经营者是随大流、步人后尘、照葫芦画瓢，还是独辟蹊径、开创新路，而这种能力又取决于经营管理者的自身素质，只有素质高才能做出正确的明智选择，而提高素质就需要靠学习。

学习型组织主要具有如下特点：

有一个共同的愿景，使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进；

扁平的内部组织结构，即从最上面的决策层到嘴下面的操作层，中间相隔层次极少；

自主管理，这是使组织成员边工作边学习，并使工作会学习紧密结合的方法。

经过西方众多企业的实践表明，这种管理理念能使企业组织在现代创新、竞争和快速发展的经济社会中有着更强的生命力；能使管理者胸怀远大，在工作中充满活力并具有创造精神；能使员工勤奋工作而又精神愉快和健康；从而使企业能在竞争的风浪中长期稳定地高速发展。

高盛的企业模式

创建学习型组织需要从组织结构、绩效管理、员工培训和员工职业生涯发展规划等多角度综合考虑，甚至包括企业战略和文化，也是我们必须要考虑的因素。

传统的企业组织通常是金字塔式的，学习型组织的组织结构则是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。它尽可能将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自主权，并对产生的结果负责，从而形成以“地方为主”的扁平化组织结构。只有这样，企业内部才能形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的群体，才能产生巨大的、持久的创造力。

高盛公司现为美国的四大券商之一，并于美林及摩根斯坦利并列三大投资银行。高盛公司从创业实施合伙制到上市，业务从最初的投资银行，展到交易商及自营商，高盛公司的成功在商界是有目共睹的，但是高盛是如何通过管理及财务的运营来实现这一成就的？

高盛公司在上市之前实行的是合伙制：

图1：合伙制架构及组织决策系统

在高盛的发展过程中先后成立了管理委员会和执行委员会，这主要是为决策的有效及排除部门利益而设立的。除此以外，为了协调各部门的利益关系又成立运营委员会等。

高盛的日常业务管理系统为了能够适应投行业务的特点和保持高效率和有效的创新，其日常管理的组织结构高度扁平化。

合伙人的双重职能：直接与客户交流，为客户服务；开拓新业务，培养人才，组织为客户服务。特别指出的是高盛没有一般公司的全职职业经理人（所谓管理者）。

高盛公司在上市后，其组织结构也发生了变化——在美国三大投资银行中，除美林和大摩实行金融证券集团的组织结构形式外，高盛实行的是事业部制管理体制。在高盛的管理委员会领导之下，设有权益部、投资银行部、商人银行部、投资管理部、固定收益货币商品部、全球投资研究部、技术部等十几个业务部。事业部制并未制约高盛成为美国三大投资银行之一。这对于我们的启示在于，对于证券公司采取何种组织结构形式，完全是证券公司自身选择的结果。

表面看，美国投资银行的轨迹是从合伙制企业转到公众公司，但其原因并不是合伙制有什么不好，而是因为日益扩大的全球业务和金融“混业”使得在人数规模上受限的合伙制企业必须做出公众化选择。

但即使是高盛这样的公司上市之后，它仍保留着合伙制的一些特点，例如合伙人仍然持有公司大量股份、并依据自己积累的客户资源继续给公司服务等，最关键的，其实是高盛这样的企业保留了一百多年来形成的企业文化和精简高效的组织结构。

矩阵式结构整合

以下是笔者在参与国内一家大型创新类券商的人力资源改革项目中投行部门的调整示例：

原组织结构存在的主要问题：

1、职数量太多。由于投行部门业务的性质的需要较多的保荐人，所以为了吸引和保留他们公司采用了增加副职的办法。

2、门设置重叠。由于副职的增加，造成融资部门被人为拆分成多个，造成部门之间资源调配难度增加，效率降低。

3、投行项目分为承揽、承做两个阶段，两个阶段特点不同应该按照其特点将融资部拆分为客户关系管理部和投资银行部，分别完成承揽和承做相关职能。而且为了能够让基层管理者拥有较多的决策权限，我们建议采用矩阵式结构对这两个部门进行整合。

4、成立统一的融资部门还不能完全适应学习型组织需要在基层进行充分授权的特点，所以有必要成立一个以行业研究为使命的部门，但这个部门还要与业务承揽部门进行有效的整合，兼顾客户需求和行业研究的多层次需要。

新组织结构的特点：

1、减少了副职使得组织结构更加扁平化，降低了管理复杂度提升了效率；

2、按照专业化的原则对投资银行的承揽、承做进行更加专业的分工，专业化的分工带来的是行业研究和区域性客户管理的高效；