滑冰的英语是什么

滑冰的英语是什么（共10篇）

滑冰的英语是什么 篇1

这冰的厚度能禁得住在上边滑冰吗?

Is the ice thick enough for skating?

我弟弟滑冰滑得好。

My brother skates well.

他喜欢滑冰她也喜欢滑冰。

He likes skating and so does she.

滑冰鞋，这些也将容纳一个冰滑冰刀。

These skate boots will also accomodate an ice blade for ice skating.

冬天又回来了，我们可以去滑冰了。

Winter has rolled around and we can go skating.

这是你第一次滑冰比赛吗?

Was this your first skating marathon?

我宁愿去滑冰，而不愿意呆在家里玩电脑。

I would go skating rather than play the computer at home.

一些滑冰者甚至能以这两种方向旋转。

Some skaters are able to rotate in both directions.

分离的英语是什么 篇2

They swore never to be separated.

与朋友们分离使他伤心。

Separation from his friends made him sad.

两位老朋友长期分离这次才有幸相遇。

A fortunate encounter brought the two friends together after a long separation.

我们得分离一段日子。

We have to segregate for a few day.

例如业务流程只能作为应用程序的一部分来监控，因为它不能被分离出来。

For example business processes could only be monitored as part of the application since itcould not be separated out.

但是这很好,因为这就是平衡分离。

But that is good because that is the equilibrium separation.

你再也不能看到我们的分离，这是重要的，因为不仅是我们的团队一个企业，而是陆军的做法是作为一个企业的做法。” 原文

You can no longer see the separation we had because it is important that not only is our teaman enterprise but the Army’s approach is as an enterprise approach.

各种关系之间没有任何分层和分离。

There was no layering and no separation of concerns.

关注的分离。

Separation of concerns.

它反对将对公司的监管从产品中分离出来，这样每个监管机构只能获知一半信息。

It opposes separating the regulation of a company from its products, saying each regulator willonly have half the information.

它为函数库服务分离了接口和具体实现

It separates the interface and implementation for the library services.

工程关注项的分离和集成。

河马的英语是什么 篇3

She swims with the hippos and the elephants.

她画了一幅河马穿紧身衣的图片。

She had drawn a picture of a hippo wearing tights.

河马是一种十分奇怪的动物。

The hippopotamus is a very strange animal.

我最喜欢的动物是河马。

My favorite animal is the hippopotamus.

孩子们喜欢看河马在泥中打滚。

The children enjoyed watching the hippopotamus wallowing in the mud.

犀牛比河马要大。

A rhino is bigger than a hippo.

河马似乎满意的用鼻子擦旁边的相互的。

The hippos seemed content to nuzzle alongside one another.

河马是非常愉快的，并且他迅速交了有他们的朋友。

The hippo was very happy and he quickly made friends with them.

你购买了这个大河马水上世界的优惠卡了么?。

橘子的英语是什么 篇4

Bananas, apples and oranges are all fruit.

桌上有两只苹果和一只橘子。

There are two apples and an orange on the table.

桌子上有几个橘子。

There are some oranges on the table.

服务员给我们端来一盘掰开的橘子瓣。

The waiter brought us a dish of orange segments.

你给我剥一个橘子好吗?

Would you peel me an orange?

橘子被装入箱中，然后很快便运走了。

The oranges were boxed and sent off quickly.

他会把橘子放在他的鼻子的右边闻它的芳香，温柔地捧着它并且小心的拿着不弄伤橘子。他会梦见世界上所有的孩子们闻着橘子芳香的气味。

He would dream of children all over the world smelling the sweet aroma of oranges.

我吃许多橘子是因为橘子含有大量维他命。

I eat lots of oranges in virtue of the many vitamins therein.

橘子和柠檬比较起来我更喜欢橘子。

表语是什么_英语表语是什么 篇5

表语用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、动词的ing形式、不定式、从句来充当，它常位于系动词(be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

表语类型区别

一、不定式、分词作表语的区别

不定式和动名词作表语相当于一个名词作表语，含义是回答主语“是什么”;分词作表语相当于形容词作表语，含义是回答主语“怎么样”。

Our plan is to keep the affair secret. 我们的计划是让这件事成为秘密。(主语和表语相等)

This beautiful village remains unknown to the rest of the world. 这个美丽的村庄仍未被外界所知。(主语和表语不相等)

二 、不定式和动名词作表语的区别

不定式和动名词作表语虽都是用于回答主语“是什么”的，但二者仍有一些区别。不定式作表语强调的是具体的、将要发生的、一次性的动作;动名词作表语强调的是抽象的、经常发生的、一般性的动作。

1、His job is to paint the walls. 他的工作是粉刷这些墙。

2、His job is painting walls. 他的工作是粉刷墙。

三、现在分词和过去分词作表语的区别

现在分词和过去分词作表语都是用于回答主语“怎么样”的。现在分词说明主语的特征，过去分词说明主语的状态。

This dog is frightening. 这条狗令人害怕。(说明狗的特征)

This dog is frightened. 这条狗有些害怕。(说明狗的状态)

四、不定式作表语和不定式表示将来时的区别

不定式作表语用于说明主语“是什么”，和主语之间是可以划等号的，不定式用来表示将来时态时，表示主语即将要执行的动作，和主语之间是不能划等号的。

What he wanted to suggest is to cut down the price and increase the sales. 他想建议的是降价促销。

五、do-ing动词作表语和do-ing动词用于进行时的区别

动名词作表语说明主语“是什么”，现在分词作表语说明主语的特征。-ing动词用于正在进行时时，说明主语正在执行的动作。

She is taking care of the children. 她在照料小孩。(说明她正在执行的动作)

六、过去分词作表语和过去分词用于被动语态的区别

过去分词作表语说明主语所处的状态，过去分词用于被动语态说明主语所承受的动作。

The cup is broken. 杯子碎了。(说明杯子的状态)

The cup was broken by Peter. 杯子是被彼得打坏的。(说明杯子承受的动作―被打坏了)

外企英语面试的流程是什么？ 篇6

据了解，虽然各外企的英语面试形式各异，但基本流程是差不多的.工具/原料

个人简历

专业领域

面对面进行交流

方法/步骤

第一轮面试，会从你的个人简历出发，询问一些有关个人的问题，比如请你用英语作自我介绍，这个阶段对应聘者的 英语口语水平要求不是很高，能熟悉一些日常会话即可。还有些公司也会有一部分英语笔试，比如中英互译的项目，主要考查应聘者基本的语言运用能力。

进入第二轮面试，从个人情况介绍转向专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈一谈以往最成功的案例，或者自身的业务强项等。另外，应聘技术类岗位的 人才 应该熟悉本专业的英文术语，能够用英文与国际专家交流合作，因此建议理工类人才应该注意专业英语的准备。

最后一轮面试，将是对英语口语能力的极大挑战。因为，最后一轮面试一般是和公司总裁级的人物面对面进行交流，外企的总裁一般是外国人，当然面试也就变成全英语的了。中山人才网提醒，总裁询问的问题一般会和公司的精神、企业文化有关，建议应聘者可以在了解企业精神文化的基础上事先准备一份英文底稿并熟记，在交谈时就能比较流畅。

注意事项

事先了解公司文化

着装整齐

千万不要迟到

胡萝卜的英语是什么 篇7

Best buy of the week are carrot and cabbage, which are plentiful and cheap.

她用胡萝卜泥喂养那婴儿。

She fed the baby on pureed carrots.

你应该吃胡萝卜、芹菜和菠菜这类的蔬菜。

You should eat such vegetables as carrot, celery and spinach.

那道清炖牛肉胡萝卜的菜味道不错。

The dish of boiled beef and carrot tastes good.

胡萝卜与番茄相比，我比较喜欢胡萝卜。

I like carrots better than tomatoes.

有报道说紫色胡萝卜只是胡萝卜返回了其原本的颜色而已。

Reports say the carrot is simply returning to its true color.

简要回顾了柑橘类胡萝卜素合成分子生物学研究进展以及柑橘类胡萝卜索积累发生改变的突变体。

Molecular research progresses and citrus color mutants are briefly introduced.

流体化或榨汁也增加了从胡萝卜类胡萝卜素的可用性。

Liquidising or juicing also increases carotenoid availability from carrots.

大棒和胡萝卜的政策就要双管其下。

Tough sanctions must therefore be coupled with clearer incentives.

把胡萝卜切碎後再放进锅内。

英语游戏教学的方法是什么 篇8

一、英语游戏法的定义

就是教师运用游戏的形式激发儿童的学习兴趣,组织儿童进行英语学习活动,训练儿童的正确发音,丰富儿童词汇和学习句型的一种方法。

二、英语游戏教学的形成

“英语教学”作为培养适应当今社会发展需要的“双语儿童”、“新型人才”、“全球一体化人才”的途径，相信其存在具有的及其重要的作用，已是不争的事实。而“英语教学”与“游戏活动”的结合，则是一种既符合小学生年龄发展特点，又能促进小学生对初浅英语口语进行模仿、倾听，进一步对学习英语产生兴趣的形式。实践证明进行“英语游戏教学”的确比单纯地进行语音练习、单词认读的“英语教学”容易被孩子们接受，收效前者比后者好。所以英语游戏促进幼儿对知识的了解和掌握，具有系统性，连贯性、完整性，不至于让内容脱节。

三、英语游戏教学法的特点

(一)游戏性强

它寓教于乐,让儿童在轻松愉悦的玩乐中学习英语,充分感受活动的趣味,体验学习的快乐。

(二)趣味性强

以游戏的形式组织英语活动,非常符合学前儿童的年龄特点和学习特点,能极大地激发儿童学习英语的兴趣,使儿童在英语游戏活动中玩得开心,学得轻松。它是学前儿童英语教育的一种常见的方法。

例如游戏we are angry , 让孩子们围成一个圆圈,每个学生都充当一个单词宝宝banana,apple,orange.学生问老师: who are angry?老师说:apple are angry.那充当apple的小朋友们就追其他的幼儿.依次类推.孩子们在充满游戏的气氛快乐得扮演自己的角色，边练习说英语和短句边做游戏，游戏情绪起伏变化，非常能吸引幼儿的注意力，极大地激发了儿童的兴趣，促使他们积极地投入游戏，边听，边玩边说英语，其教育效果胜佳!

四、英语游戏的形式

英语教学游戏化的实质是使幼儿对英语的学习过程变得愉快、有趣、轻松及充分发挥幼儿学习的主体性，能运用学过的英语大胆自信地交流与表现。经过实践与摸索，总结英语游戏的形式大致有以下几种：

(一)英语体育游戏

动作—表象—抽象思维是学龄期幼儿从动作向思维发展的过程。英语体育游戏以身体活动为主要形式，具有很大的娱乐性，深受幼儿喜欢。如在体育活动中，我组织幼儿进行“running swimming flying ”的游戏，幼儿在轻松愉快的游戏活动中，扩展了经验，增加了自信心，增进了师幼情感，自然习得了英语。每位幼儿既得到了英语的交流，又得到了肢体的锻炼，体验到情感的快乐。

(二)英语角色游戏

即为孩子们创设轻松、自由的环境，提供游戏需要的道具。在我们学会水果单词之后，我组织小朋友们开展“水果店”、“冷饮店”的角色游戏。引导服务员对顾客笑眯眯地说：“Can I help you?”还引导顾客用英语挑选出她们喜爱的水果。“I like banana” “I like pear”等等，激发了幼儿参与英语活动的兴趣。

(三)英语智力游戏

它以新颖、有趣的形式深深吸引幼儿。内容包括感知游戏、听力游戏、猜谜游戏等。它能帮助幼儿获得成功而建立自信和产生愉快的情绪。我在做游戏,《猜猜猜》的时候,我给小朋友戴不同小动物的头饰，教师戴上公鸡头饰一边喔喔地叫,一边问please, guess， who am i?这时候所有的小朋友都瞪大眼睛，倾耳细听,此时请幼儿不断模仿，几分钟之后，游戏反复进行，直到所有的幼儿都练习了,guess who am i?(猜猜我是谁)。此时，教师鼓励幼儿交换角色，因为角色变了，语言行为随之改变，练习I am a tiger， I am a rabbit。由此加强了口语训练的密度。就这样，幼儿参与游戏的兴致特别高，并且在轻松愉快的气氛中参与过程，学会了新的句子和单词，留下了很深的印象。孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求，更有利孩子的口语能力的提高。

(四)英语音乐游戏

选择符合小学生特点及发展水平的歌词，这些歌词琅琅上口，便于幼儿记忆，易学、易唱，使幼儿充满兴趣。例如：在“rain、rain” 中，雨是孩子们熟悉的，他们喜欢娱乐于用动作表现的，边唱边做动作使孩子们很容易学唱这首歌而且兴致很高。随着认知水平、记忆力、模仿力的发展，歌词的选择范围可逐步扩大，又容易用动作表现的扩大至可以用表情语调表现的歌词。

此外，还有英语民间游戏、英语情境游戏等。

(五)、英语游戏的展望

实践证明，在学校开展符合学生发展需要的英语游戏教学，是可行的，但随着时代的发展，新的产品，新的现象在不断产生。现在的学生看得多、听得多、知道的多、见识的也多。以不满足于以往的课堂活动形式。所以又给我们提出了新的要求：

1、小学英语游戏教学需要幼儿教师英语化的进一步深入，即提高小学英语教师在英语教学方法、英语教学用语两方面的素质。只有这样，才能保证小学英语游戏过程中突如其来的情况得以圆满解决，才能将英语游戏全面推广开来。

2、教育观进一步改革，尽可能的创设更自由、更宽裕的物质条件，使学生在英语游戏活动中能更投入其中，突出“放手让学生探索”这一新思路。

学习英语的小技巧是什么 篇9

第一 带着兴趣去学。很难想象，一本冗长和乏味的书籍会令人产生兴趣和热情。英语也是一样的，我们可以带着兴趣去学习和思考。这种兴趣在于，不以记忆和背诵单词为最根本的目的，让学习者听歌曲、观看电影、阅读漫画和故事。这种简单的娱乐方式，可以增加学习者对英语的趣味和动力。

第二 练习对话。在我们学习英语的过程中，学会模仿欧美人说话，这是个基础阶段。在一开始，我们练习对话的时候，可以适当放慢语速，尽量发音标准。连读对于不少人来说，还不是很适应，但是经过一段时间练习以后，我们的语速就会提高不少。此外，对话的选择可以来自日常生活的内容，如饮食、娱乐、学习、工作。

第三 听力练习。听力在英语中所占据的比重还是比较大，因此对于学习者来说就有一些困难。当然，无论是一首歌曲，还是一段文字，对于学习者来说需要适当的放松心情，这样取得的效果要好些。当我们听的时候，会出现不太理解或者不熟悉的单词，可以通过发音的特点来辨识其中的词性和停顿的地方。此外，如果我们听一遍还不能理解，可以反复再三，这样就可以慢慢提高自己的听力水平了。

第四 记忆单词。单词记忆在英语学习中也是很重要的，但是怎样才能牢固记忆下来呢? 一般而言，孤立的背诵单词，很容易忘记，因此有时候不得不反复进行。但是这样的记忆效果不是很理想，原因在于学习者对其中的一词多义不是很理解。如果我们经常的通过句子和文章来学习和记忆单词，这样的积极作用会更加显著。

第五 培养阅读能力。对于学习者来说，当文章中遇到不熟悉的单词或者短语的时候，立即想到的就是翻查字典。也许这样查阅字典，会比较方便一些。但是，我们为何就不鼓励自己去猜测这些词语的意思，也就是通过上下文来理解。这样，当你学会了怎样去猜测单词的技巧了，你的阅读能力就取得了一些进步。

第六 练习写作。在英语学习的过程中，写作需要平时的一点一滴的积累，这也是必要的。当我们阅读了一些文章以后，总会从中发现一些自己可以利用的词语和短语。

学英语的十大诀窍

诀窍一：起步别太急。

“贪多嚼不烂”。大家对于英语的学习，起步不要太急，要先从简单的内容入手，太急于求成容易产生挫折感。

诀窍二：要开口说话。

一定要开口，学英语张口说话非常重要，要克服羞怯，敢于开口，否则就无法学会习正确的发音。我也讲过，“不要脸”是将来“要脸”的必经过程。聪明的学习者会抓住一切机会与外国人对话，甚至自己跟自己对话(角色扮演)，克服自己的羞怯感，成长起来。

诀窍三：单词、语法记不住很正常。

辛苦背过的单词、语法，转眼便忘是很正常的，任何人都免不了的。遇到这种情况千万不要放弃，要坚持下去。相信通过不断反复地记忆后一定会有深刻的印象，终有一日可以信手拈来。

诀窍四：在阅读中学单词。

在选择文章体裁上多样化、题材广泛的英语读物，如《读者文摘》，一定要进行有声(朗读)阅读，遇到生疏的单词不要急于查词典。第二遍阅读时将生疏单词所在句子抄录在笔记上，然后查词典，在实际运用中了解该单词的用法，举一反三，切记急于求成。“猜词意思”有时候是学习单词的一个捷径。

诀窍五：成人学英语最重实用。

成年人由于智力和能力都比较好，接受能力比较快。所以成人学英语首先最重视的是英语的实用性，在发音和语法方面不必下太大功夫，即使用汉语标注发音等方法皆可行，更要大胆地去与人对话，不然学的就只是纸上谈兵了。

诀窍六：年轻人学英语要“规矩”。

二十几岁的年轻人学英语一定要讲“规矩”，学习方法要讲究按部就班，坚持不断重复练基本功。同时要注意从简单句子学起，不要好大喜功地追求量而忽略了质。

诀窍七：儿童宜从游戏学英语。

儿童学英语启蒙要早，但方法要对，注意儿童班的教学方法，一定要以兴趣为主，否则极可能使其产生恐俱心理，最后对英语产生心理障碍。儿童不宜太早尝试英语阅读，而应先重视准确的音源，读儿歌就是最好的应用。

诀窍八：唱歌学英语。

经典老歌用词很美，速度慢且句子结构简单，比较适合学习英语用法及发音。同时大家对于音乐的兴趣可以转接到英语中，不失为学习英语的一个捷径。

诀窍九：练听力时掌握大意即可。

学习者感觉听力吃力，是因为对单词发音掌握不准，听不出来，练习听力时注意不要过分专心(指将注意力集中在个别单词上)，要掌握大意，别中断听力对话。另外要选用慢速英语听力材料，反复听。听久有进步了，再听正常速度英文，较能适应，要注意循序渐进的学习。

诀窍十：不必过分讲究发音。

发音是否有各地口音并不重要，关键在于让对方听懂，发音及语调可以在与别人反复对话时会自觉不断被修正，日趋标准。就算是外国人也是有各个不同地方的语言发音特点的，因此不必太过讲究发音，可以顺利交谈就足矣。

5个学英语最好的方法

1.记忆单词的方法

学英语最关键的就是单词了，毕竟英语词句是有多个单词组成的，所以要学会如何扩充自己单词量;大致可以通过阅读、生词记忆、词汇拓展等方式来增加新词汇量，如果出现无法记忆的新单词或者难度较大的单词记得记录一下，并不断的去使用新单词，这样总归比你不断的通过脑力去记忆好很多的。

2.培养自己的解决问题思路

在学英语的过程当中相信每一个人都有遇到过难题，而这些难题有些人则选择逃避，有些人则选择直视，然而这些问题则是你突破英语学习瓶颈的途径，所以要学会如何去解决问题，养成解决问题的思维方式，要想培养自己解决问题的能力最好的方法就是不断的给自己制造一些新的问题，由简入难的创造。

3.学习互动分享

要说英语学习的最终目的就是交流，因而要想从根本上学好英语，交流就是必不可少的，所以学要学会如何将自己学到的通过交流分享出去，与别人多多互动交流，一方面对自己的英语思维方式有好处，一方面也可以突破自身英语交流的心理障碍，时间一长也容易形成肌肉记忆的。

4.塑造良好的英语学习环境

想象一下，我们年轻时是如何学好汉语的，这取决于长期的培养和对话实践的环境，所以学英语也是一样的。我们需要为自己建立一个固定的语言学习环境。在这样一个语言学习环境中，我们会慢慢自然地学习它。如果一个根本不会说英语的人被扔到国外，即使他的英语水平更差，当他回来的时候，他的英语水平也会很好。

5.树立英语学习自信心

商务英语入门的主要方法是什么 篇10

类别：阅读来源：美联英语学习网

商务英语入门的过程中，很多的朋友都会拥有各种各样的疑虑，为此可以到下面的文章中去做出一些分析，在不断的分析过后，自己才会更好的进行商务英语入门，请看下文内容。到底商务英语入门的主要方法是什么呢？我们在下面的文章中自然会得到了很好的提升改善，这样一来自己的英语能力才能更好的提升，在平时不仅仅要专心的学习英语，同时对于商务这一部分也同样不可放松，所以说这两点都很重要。

商务英语入门之时要专心英语，重视商务：如果你在商务英语口语速成学习时，能拓展商务背景，培养商务思维。那么你就能学好商务英语口语，同时语法、词汇以及听说能力具佳，就会在商务场景下提高运用语言的能力。为了增加对商务英语词汇的敏感性，需要了解涉及各个职能和行业的商务背景知识，前者常与某个职位相联系，后者常与某个场景相联系，所以在学习过程中，要侧重提高在商务环境下应用语言的能力，以及涉及到的基本的商务背景知识。在商务英语口语速成的学习中，特别是英美人士的商务思维和日常生活中的思维是不同的。语言是思维的载体。思维方式的不同，造成了语气和语言表达的不同。