信息与计算科学——职业生涯规划

信息与计算科学——职业生涯规划（推荐11篇）

信息与计算科学——职业生涯规划 篇1

一、前言：

没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想。

【1】 就业方向

（1）继续深造

由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛，既可以继续攻读计算数学、计算力学、计算机应用与软件、信息与网络安全、信息科学、自动控制、金融信息等专业和研究方向的硕士学位，也可以攻读具有行业特色且与信息与计算关系比较紧密的某些专业的硕士学位。

（2）保险精算师

分析统计数据，例如，死亡率、意外事件发生率、疾病率、残疾率和退休率，构建一个概率表以预测未来利益赔付的风险和责任。确定保费和必要的现金储备以保证未来的保险赔付。

（3）大学数学教师

讲授数学概念、统计和精算学方面的课程，教学生应用基本及标准的数学技巧解决特定问题。

（4）计算机程序师

将项目的具体情况、问题和程序换成详细、合理的流程图，并编译成计算机语言。开发计算机程序，对文件、数据或信息进行存储、定位或检索。可能会负责网页编程。

（5）数学家

研究基础数学或将数学技巧应用到科学、管理及其它领域。用数学方法解决或指导各领域的问题。

（6）数学技术员

将标准化的数学公式、原理和方法应用于（特定的工业及研究的目的、步骤、仪器和产品在工程学和物理学方面的）特定技术问题。

（7）统计学者或统计师

从事发展数学理论，或应用统计理论和方法收集、组织、解释并总结数据以提供有用信息的信息。专门研究某个领域，例如，生物统计、农业统计、商业统计、经济统计或其它领域。

（8）运筹学分析师

用计算机开发并解释（帮助制定管理决策，制定政策或具有其他它管理功能的）信息，设计并应用数学模型及其它优化方法。发展相关的软件服务或产品。时常专注于收集并分析数据，开发决策管理软件。为程序的评估、审核或执行制定最佳的时间、成本或物流管理网络。

【2】就业前景

随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。

二、实际职业目标的具体行动计划（未来三学年）

首先，要认真听课，保证学习成绩。因为某些实践经验比学历重要，大多数人认为上大学生不如在企业积累经验，不需要保研或者考研，所以不用好好学习与计算机无关科目。但是，我认为，眼光应当放远一些，在大学时代要多方面培养自己，丰富知识，提高综合素质，而不是急功近利，纯粹为了就业而学习。当然，学习中应当有所偏重，计算机方面的课程如数据结构，数据库，JAVA语言程序设计，面向对象分析与设计，操作系统，软件工程等科目应当对自己的要求更高，更严格。到了后期，要开始系统的学习软件测试方面的知识，找一些测试书籍来看。

其次，多参与活动，将所学知识运用于实践，初步积累编程和测试经验。目前，国内计算机人才的来源主要有三方面：一是以前做软件开发转行的技术人员；二是来自计算机专业的高等学院毕业生；三是来自培训机构的专业学员。而企业普遍认为计算机专业应届毕业生缺乏动手能力。所以，在不断提高专业知识水平的同时，更应该多参与实践，培养动手能力，取得丰富的经验。为此，我决定利用寒暑假的时间，争取到软件公司实习，为顺利就业增加砝码。

信息与计算科学——职业生涯规划 篇2

一、树立终身学习的理念

中学信息技术新课程脱胎于以前的计算机基础知识, 其带来了新颖的教学理念, 内容涉及更加广泛和科学, 突破以往只局限于计算机软硬件知识的介绍。作为一线教师, 必须快速调整自己的课程观、教学观和学生观, 进而进一步强化信息技术教师的专业化水平。结合教育教学的实际需要以及信息技术的学科特点, 信息技术教师要重视学科理论、技术技能和教育教学基础理论等方面的学习。

首先, 要注意了解和学习信息技术发展的日新月异, 注重掌握前沿知识, 加强计算机软硬件相关理论知识的学习, 只有这样, 才能保持一颗清醒的头脑, 为自己的学习和发展确定一个方向。作为一名信息技术教师, 可能你的业务很精, 但如果不注意这方面知识的学习而脱离时代发展的轨迹, 可能就会遇到一些令人尴尬的事情。

其次, 要重视一些流行软件的学习。如图像处理软件Photoshop、声音处理软件Cool Edit Pro、动画制作软件flash、网页制作软件Dreamweaver、asp网页制作等, 要不断提升自己对于各种软件的操作水平。

最后, 通过各种途径加强教育基础理论的学习, 积极参加各级各类培训, 强化集体讨论, 注重自身的学习和积累, 不断提高自身的理论素养。教学理论揭示了教学活动的规律和方法, 是诠释教师“如何教”、学生“如何学”、如何实现教学相长的科学, 教学活动的过程需要理论的指导。加强教学理论的学习, 有助于教师更好地掌握教育规律、理解教学现象, 促进教学过程的科学性和艺术性。因此, 信息技术教师应该加强新课程理论的学习, 使自己全面掌握现代教育教学的理念, 从而更好地服务于教学, 提高自己的专业水平。

二、时刻反思自己的成长过程

“信息技术又不是什么主要课程, 教学有什么可以反思的?”常常有人会这样说。其实做任何事, 要想取得好效果, 都需要及时反思, 尤其是需要针对做事前的预期规划进行反思。写好教学反思, 是教师职业规划和自我成长的重要策略, 正如某位专家曾说:“写一辈子的教案不能成为名师, 但认真写三五年的教学反思一定能成为名师。”通过对自己的教学设计、教学方法、教学策略、教学行为、教学过程、教学智慧及教学效果作深入的反思, 找出一节课的优点、巧妙之举、失误的处理或者是疏漏的地方, 并及时记录在册。通过反思去伪存真, 去粗取精, 直击问题, 直面挑战, 留底备查, 使之成为今后教育教学过程中改进和借鉴的资源。

教学过程是复杂的, 反思也不能局限于某一方面, 我认为应该从以下三点进行反思:一是课堂教学效果反思。教学效果是衡量一节课是否成功的核心指标, 包含教学质量测评、课堂的进展过程、学生的评价反馈等, 教师要寻找出自己教学过程中存在的问题、遇到的困难。当然, 也包括有哪些成功的做法、特色的处理。二是对教学评价的反思。一方面针对学生的学习过程与效果, 获取学生掌握知识的程度、突破重难点等诸多问题, 对学生进行客观科学的评价;另一方面通过第三方对教学的质量进行评价反思, 包括教学的过程、方法, 甚至包括语言、板书、课件、教学智慧的处理等。三是对教学设计的反思。这是课后反思的比较常态的做法, 即反思课前的教学设计与课堂实践的差距及其原因, 通过反思进行二轮甚至是三轮设计, 修改完善, 促使教学设计更加科学有效。

三、不懈探索, 孜孜以求

信息技术教师不懈探索可以弥补学科本身的先天不足, 从而实现自身不断的超越。勇于探索, 应该成为一线信息技术教师职业规划的动力源泉。

在过去的计算机学科课堂教学中, 大多数教师只守着一本教材去教一些软件操作方法, 教师成为微软公司的软件培训师。然而, 在新课程背景下, 所有的教学活动特别是在信息技术课程教学中, 更重要的是要教给学生学习的方法, “授之以鱼, 不如授之以渔”。信息技术是一门崭新的课程, 比其他学科开设得晚, 可以说目前仍处于探索发展的阶段, 其教学模式和方法尚无权威定论, 这导致许多农村学校信息技术教师在教学过程中感到困惑, 不知如何有效解决自己在实际教学中遇到的各种问题。同时, 我们也应该认识到这是一线信息技术教师的机遇, 为其教学实践和专业发展提供了广阔的空间和崭新的平台, 因而在平时的教学工作中要不断地实践, 总结出一套适合自己的行之有效的教学方法, 从而促进自身职业规划。

作为一名农村中学的信息技术教师, 必须与时俱进, 不断更新自己的知识, 以科学的精神、研究的姿态, 不断地学习、借鉴、探究和反思, 并在此基础上有所开拓与创新, 最终实现自身职业规划的完善, 使教学生活有为有味。

摘要：职业规划是学校教师坚守教育阵地、保持工作激情、获取成功体验的重要前提, 农村学校信息技术教师作为教师群体的一部分, 如何进行职业规划, 谋求个人发展, 值得深思和探究, 本文笔者试图从以下几个关键点去阐述。

信息与计算科学——职业生涯规划 篇3

摘 要：为了解设施农业科学与工程专业新生对自己所学专业及就职前景的认知和规划状况，对该专业新生进行了实证调查。本文以调查数据为依据，分析了该专业新生对未来职业的规划设想，总结了新生对设施农业科学与工程专业建设的看法。为设施农业科学与工程专业作为天津市战略性新兴产业相关专业，更好地服务天津都市型设施农业提出了建议，并为今后的专业建设、课程改革及学生创新实验提供参考。

关键词：设施农业科学与工程；专业；职业规划

中图分类号：G640 文献标识码： A DOI 编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2014.09.018

Abstract： An empirical investigation to the new college students of protected agriculture science and engineering major is carried out for understanding the planning and knowledge of future career prospect of the themselves major . Analysis of the tentative ideas and plans of future occupation of this major and summary the opinions of them about how to develop protected agriculture science and engineering major are done basing on data investigated in this article . Protected agriculture science and engineering is a major that related with strategic emerging industries in Tianjin and some suggestions about how to make it better service urban modern protected agriculture in Tianjin are put forward in this article. At the same time ， reference of specialty construction， the curriculum reform and innovative experiment of students are provided in this article.

Key words： protected agriculture science and engineering； major； career planning

随着生产需求的增加，高等农业院校在数量、规模、专业设置等方面也急剧增长，促使我国高等农业教育正在向现代化、实用化方向发展。大学生就业问题成为国家、社会、学生、家长所共同关注的焦点，就业率高低也间接地反映出高等农业教育的成败。设施农业科学与工程专业是各农口院校新开设的专业[1-3]，是适应我国设施农业大发展形势而产生的。为了解设施农业科学与工程专业新生对自己所学专业及就职前景的认知和规划状况，笔者对天津农学院设施农业科学与工程专业的大学一年级本科生做了实证调查，以调查数据作为基础，分析设施农业科学与工程专业本科生对本专业以后的职业观现状，调查在实践教学及对课程设置方面的要求，以期能对当前相关专业在专业教育及课程设置方面提供一定的帮助，也为农业高校专业思想教育提供一些参考。

1 调查数据统计与分析

1.1 设施农业科学与工程专业学生对职业规划的调查

问题1 你选择上大学的理由是：A.学习知识技能来武装和提高自己；B.只为学历；C.想体验大学生活；D.为考研做准备。

调查统计结果显示：选择A的比率为89%，选择B的比率为2%，选择C的比率为3%，选择D的比率为6%。大学教育非常重要，而选择上大学的理由又都是什么呢？有将近89%的同学希望可以学到真正的知识和技能，因此设施农业科学与工程专业的课程设置就要真正能满足学生求知的要求。专业培养就要切合实际，使学生具备现代设施工程设计、温室配套设备和环境控制设备的研制与开发、设施特色作物栽培和现代园区规划设计、设施企业经营与管理等方面的知识和技能。

问题2 你现在是否有明确的学习计划：A.有，对学习已经作出规划；B.没有，顺其自然；C.及格就行；D.尚在考虑中。

调查统计图结果显示：选择A的比率为31%，选择B的比率为18%，选择C的比率为11%，选择D的比率为40%。既然大部分同学还未作出明确的学习规划，那么在新生入学时就要加强这方面的引导，帮助学生及早建立明确的培养目标和科学合理的培养方案。不仅分专业纵向培养而且还可以横向培养[3]，培养具有一定的适应性和一定专业特长的应用型农业高级专门人才。

问题3 进入大学后你将如何规划业余时间：A.学习专业知识或者阅读感兴趣的书籍；B.积极参加社团活动和社会兼职；C.上网玩游戏、聊天等，或者睡觉；D.加强体育运动，强身健体。

调查显示，对于大学业余时间的规划，有56%的同学学习专业知识或者阅读感兴趣的书籍；32%参加社团活动和社会兼职；11%加强体育运动，强身健体，而没有学生选择上网玩游戏、聊天或者睡觉，反映出学生积极向上的主观性。大多数同学将业余时间用来学习专业知识和阅读书籍，学校和老师可以帮助学生打开思路，推荐一系列的相关书目、学术期刊网站供学生参考阅读，其中包括不同国家的出版物以帮助学生开拓国际视野。

问题4 你是否有未来职业规划：A.有，并向此方向努力奋斗；B.没想过；C.想过但不知道能不能实现；D.顺其自然。

调查显示，对于大学生职业规划，有31%的同学有规划并正向此方向努力；2%没有想过做规划；61%想过但不知道能不能实现；6%表示顺其自然。在职业规划上，学校可帮助他们做一些实际的规划并提高自信，来实现规划的真实价值。还可帮助大学生在校期间提供更广泛、更具体的实习机会，培养和提高学生真正和社会工作接轨的知识技能。

问题5 你理想的就业部门是：A.国家公务员或事业单位；B.设施相关企业；C.自己创业；D.到农村基层。

调查统计图结果显示：选择A的比率为52%，选择B的比率为39%，选择C的比率为10%，选择D的比率为0%。调查显示有52%的同学希望到国家公务员或事业单位就业，而没有同学想到农村基层就业。大学生就业难正日益成为一个社会问题，但我国的人才总量是缺乏的。相信这个现象导致了大学生对就业部门选择的大差异。大学毕业生就业困难并非由市场供大于求造成的，而是产生于个人就业意愿和技能与劳动力市场机会及需求之间的不匹配。农业技术的应用以及农业人才的用武之地大部分在基层，培养的农业人才如果离开了基层，就会背离培养的初衷，这在大学生职业教育中需要重点加强职业教育，真正做到学有所用。当前，国外人才培养工作中出现一种新的趋势，即企业界人士参与到高等学校的教学和管理工作中。企业界人士把企业界的建议、意见和人才需求信息反馈给高等学校，而高等学校则可以根据此制定相应的人才培养计划，设立相应的教育课程，培养出企业适用的各类应用型人才[2]，可以说这是一种农科院校的订单式培养，直接为企业输送人才。

问题6 关于大学毕业去向你的选择是：A.考研或考公务员；B.在天津发展；C.到其他大城市工作；D.回原籍发展。

调查显示，有44%的同学将在大学毕业后考研或考公务员；27%在天津继续发展（其中有21%的学生是天津市生源）；6%到其他大城市工作；23%回原籍发展。可以看出，大学生的发展方向还是很不均衡的，依然有很多同学选择考研或考公务员。那么学校在注重培养学生设施专业知识的同时，要帮助学生树立正确的人生观、价值观，真正做到学农、爱农，为我国的农业向现代化方向发展作出自己的贡献。

1.2 设施农业科学与工程专业学生对实践教学方面的调查

问题7 毕业实习时，你希望在设施相关企事业单位实习时间的长短为：A.半年；B.3个月；C.1个月；D.半个月。

调查统计图结果显示：选择A的比率为45%，选择B的比率为35%，选择C的比率为16%，选择D的比率为3%。调查显示75%的同学希望实习3个月到半年，说明没有工作经验的大学生希望通过更长时间的实习，来巩固所学的专业知识，增强自己的实践技能，以便毕业后更好地适应和做好工作。因此在制定大学生实习时间上可以参考学生意愿，适当延长大学生的毕业实习时间，积累实践经验，让学生从大学到单位完成更高效的转变。

问题8 毕业论文的开始时间你认为最理想的是：A.二年级下半年；B.三年级上半年；C.三年级下半年；D.四年级上半年。

调查统计图结果显示：选择A的比率为3%，选择B的比率为32%，选择C的比率为35%，选择D的比率为29%。调查结果中，希望在三年级下半年开始毕业论文的比率最大，说明更多同学希望在三年级以后开始毕业论文是因为希望在大学的前两年学习专业基础知识，然后再开始论文的研究和学习。而目前大学的课程安排是一二年级进行基础知识的学习，专业课程要在大三甚至大四才能学到，大四的学生又面临着找工作和考研复习，所以三四年级的大学生活会很充实很忙碌。因此如果可以适当地将一些专业知识学习提前，所有重要专业课程可以在上大四之前学完。这样即使三年级开始准备论文不会有还没学到的专业知识，也不会和四年级毕业实习有时间上的冲突。

问题9 你想从以下哪些方法提高设施专业技能？A.积极参加学校的教学实习；B.放假期间（包括寒暑假）到公司或企业实习；C.自己深入设施基地实践；D.查阅文献资料从书中获取技能知识。

调查显示，学生中45%希望通过参加学校的教学实习来提高设施专业技能；23%想放假期间到公司或企业实习；31%希望自己能深入设施基地实践；2%通过查阅文献资料丛书中获取技能知识。对此，学校可以通过完善实践教学，将企业管理引进教学中来，提供可实践的条件，帮助学生提供重点文献和相关资料等方面来帮助同学们提高设施专业技能。

问题10 你对学校与企业订单式培养（为企业培养人才，毕业后直接进入该企业）支持吗？如果支持，那么订单式培养开始时间适合在什么时候？A.支持，适合在大二就开始；B.支持，适合在大三开始；C.支持，适合在大四开始；D.不支持。

调查结果显示，选择A的比率为13%，选择B的比率为60%，选择C的比率为16%，选择D的比率为11%。学生中有89%支持学校与企业订单式培养，其中13%希望在大二就开始，60%希望在大三开始，16%希望到大四在开始。大学三年级，在整个大学四年的过程中算得上是真正从校园步入社会的开始，在这个时候开始将企业管理等的培养引入到学校中来是最合适不过的时间。因此从大三开始，加强帮助学生开拓思路和眼界，将企业的需求等传授给学生，以利于广大同学更真实、更直接、更高效地了解、认识企业需求，提升就业率。

1.3 设施农业科学与工程专业学生对课程设置方面的调查

问题11 通过对设施农业科学与工程专业四年的学习，你希望学到哪些技能？A.农业设施等相关领域的设施设计与建造；B.设施栽培与管理技术；C.农业设施等相关领域管理技能；D.设施生产技术推广。

调查统计图结果显示，选择A的比率为44%，选择B的比率为24%，选择C的比率为26%，选择D的比率为6%。设施农业是一门涉及生物、工程、环境等多学科交叉的科学，是多学科的综合发展与应用。调查显示大多数同学对农业设施等相关领域的设施设计与建造、管理技能以及设施栽培与管理技术等相关知识比较感兴趣，其中希望学到“农业设施等相关领域的规划设计”这方面的知识技能的人数占总人数的比率最大。我国的设施农业起步较晚，虽然发展速度很快，但生产水平和科技含量不高[1]。根本原因是设施农业专门人才缺乏、现有生产管理及技术研发人员科技素质较低。因此设施农业科学与工程专业的设立，在解决生产中工、农结合人才的需求方面应发挥更重要的作用。

问题12 设施农业科学与工程专业具有农工结合的特点，你认为适合的农、工课程比率是：A.农、工各占50%；B.农应该比工占更大比率；C.工应比农占更大比率；D.根据服务区域生产需求确定。

调查显示，对于设施农业科学与工程专业适合的农、工课程比率的问题，有21%人选择农、工各占50%；16%认为农应该比工占更大比率；45%认为工应比农占更大比率；18%认为可以按服务区域生产需求确定。设施农业是一门涉及生物、工程、环境等多学科交叉的科学，是多学科的综合发展与应用，这三个方面应该有机地结合与统一形成新兴学科。农、工所占比率要能体现专业设置的定位，并能更好地适应我国设施农业的发展方向。

2 结 论

通过调查可以看出，刚入学不久的大学生虽然还没有作出明确的学习规划，但绝大多数学生还是希望大学四年学到真正的知识与技能。对于未来职业的选择，公务员及事业单位还是受到青睐，而农村基层则备受冷落，说明农业高等教育还要加强学农、爱农教育，鼓励学生到基层去，学以致用。对于实践教学，大多数学生希望实习3个月到半年，并且学生绝大多数赞成订单式培养，并希望在大学三年级开始，这对于提高大学生就业率是一项很好的措施。关于设施农业科学与工程专业的课程设置，近半数学生支持农工各50%的比率，并可根据生产需要进行适当调整。

随着农业科学技术的不断发展，设施栽培技术也在不断进步，我国设施农业正在向现代化方向发展[4]。据资料统计，我国设施园艺栽培主要以花卉、蔬菜和果树为主体，到2011年我国设施栽培面积已经超过400万hm2 [5]。为与其相适应，部分农业院校先后开设了设施农业科学与工程专业，天津农学院2011年正式成立设施农业科学与工程专业，并批准为天津市战略性新兴产业相关专业。该专业的学科定位和人才培养模式都处于摸索阶段，与此相适应的课程体系和实践教学模式在教学过程中都需要进一步完善，因此在新专业建设初期通过调查，为课程设置与人才培养模式确立提供理论依据，也为相关农业院校专业建设提供参考，使该专业人才培养与生产实际接轨，更好地服务于当地设施农业生产实际。

参考文献：

[1] 高洪波，张广华，李敬蕊，等.设施农业科学与工程专业人才培养模式研究与实践[J].河北农业大学学报，2007，9（4）：112-115.

[2] 李建明，邹志荣，屈锋敏，等.设施农业科学与工程本科专业的建设与发展[J].高等农业教育，2004（4）：45-47.

[3] 李政红，兰海波，李敬蕊，等.设施农业科学与工程专业实践教学建设与改革[J].农业教育研究，2010（1）：29-31.

[4] 孙振. 设施农业是现代农业的重要标志[J]. 山西农业科学，2009（9）：84-87.

信息与计算科学——职业生涯规划 篇4

一．前言

踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。

大学生职业生涯规划书驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。

大学生职业生涯规划书身处信息世界，作为一名中医学专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？ 水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。

大学生职业生涯规划书由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。

二．自我认识

1.兴趣爱好和性格特性

我的性格有些内向，但有时开朗、活泼，很积极向上，我是一个当代大学生，平时、是家里最大的希望——成为有用之才。业余爱好、读书、听音乐、散步，喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处，喜欢创新，动手能力较强，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，又时多愁善感。

2.职业价值观

1）兴趣爱好:

书法，钢琴，足球，篮球，登山，网页设计，计算机信息管理，软件测试，编程

2）特长：

数据库维护管理，熟悉C++、汇编语言，精通java语言，熟练掌握OFFICE 系列。

3）人格描述:

·依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤。

·谨慎而传统，重视稳定性、合理性；天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。

·喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊。

·性格温和，待人友善，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁并力争做到最好。做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。

·看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。

4）在工作和学习中的优势

1.办事精确，希望第一次就能把工作做好

2.乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策，是组织忠诚的维护者、支持者

3.每次都能十分专注地把注意力集中在一个项目或任务上

4.特别能够专心细致地工作，可以不需要别人的合作独立工作

5.灵敏的组织能力

6.一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节

7.相信传统模式的可取之处，并且能够遵循传统模式

8.非常强的责任意识；别人可以信任你实现自己的诺言

9.通情达理、视角现实10.有稳定平和的心态

5.）在工作和学习中的不足

1.不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法

2.对变化感到不安，可能会有些僵硬、死板；排斥革新

3.对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心

4.有时会由于近期目标而忽略长远需要

5.不愿意促成必要的改变，不愿意支持有风险的行为

6.见到实际应用后的结果才肯接受新观点

7.不能理解与他们自己的要求不同的要求

8.对自己及自己对组织的贡献估计过低

9.缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差

10.缺乏相应的工作经验

6）相应措施

针对我的缺点与不足，我应该采取一定的措施来弥补我的缺陷：

1.避免墨守陈规，需要尝试新的东西；要有开放态度，敢于尝试探索新的可能性

2.考虑问题要更全面周到，需要考虑人的因素，不单单只考虑自己的利益和感受

3.对那些与我观点不同的人保持足够的耐心和虚心

4.适合的时候，主动承担一些工作

5.正确看待失败，碰到困难不随意放弃

6.增强做事的灵活性，学会变通的看待和接受新事物

三．职业环境认知

1、专业环境

计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。其特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速。该专业毕业生可以从事网络开发、软件设计等等各个IT行业，IT产业已成为接收计算机专业毕业生的生力军。当然，自己以后也想往这条路线发展，成为一名IT行业中的网站设计师，虽然自己现在的能力还远远不够，但我相信，未来掌握在自己的手中，我会

通过不懈的努力，朝着这个方向，朝着这个目标，前进！

2、就业环境

市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。

目前，IT人才仍是我国四大紧缺性人才之一。未来十年，我国电子商务人才、游戏开发人才、移动通信人才、IC技术人才、信息安全人才严重短缺。而现在，许多企业都需要大量的网站设计人员, 企业里制作网站的目的是为了给企业带来潜在的客户群体。总之，IT行业的就业前景还是比较理想的。

3、家庭环境

家境普通，所以在专业选择和学习方面并不能给我提供直接有效的帮助和建议，但父母一路以来的支持，宽容，给予了我很大的动力。父母不会强求我必须做什么，在许多方面都很支持我的选择。未来的生活还是得由自己一步一个脚印地打拼

4、社会环境

在目前社会的环境下，计算机专业还是比较热门的，各行各业许多企业单位都需要计算机人才。但随着每年毕业生人数的增加，社会竞争也越来越激烈，行业内的政策也比较紧，难度也比较大。再加上现在随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，计算机、因特网等也得到越来越广泛的使用，这无疑对我们的就业提供了无形的帮助。

四、职业目标选择

根据我的个人兴趣和适合我的岗位性质，我初步定下适合我的职业有这些：

1、DBA：能够熟练运用Access,mysql等数据库，英语大学六级水平，能够做一个数据库管理员（DBA）

2、java软件工程师：比较数据库管理而言我更喜爱编程，在大学期间学习几种语言，但对java情有独钟，曾参与设计基于java的校园管理系统。

3、C++程序员：熟悉C++，,喜欢编程。

4、网站设计师：精通HTML,JSP,servlet,strut，javascipt等网站设计知识，曾在大二暑期实习时参与某公司门户网站构建。

6、CPU架构师：熟悉CPU构造，曾自己动手搭简易CPU，精通汇编和编译原理。

7、软件测试员：学过软件测试，对数据库以及编程都很熟悉或者说是精通，然而不是太有耐心，对这个行业不是太感兴趣。

五．制定行动计划和策略

1、大学期间实施计划

大学的四年时光很快就要结束了，如果现在才制定计划那肯定是太迟了。到目前为止，制定了很多计划，有完成的也有没有实现的。

完成的计划：在大三之前期间，顺利的通过了英语四六级，并且也参加了很多大大小小的比赛，拿到了一些相关的获奖证书。另外，通过参加的活动移动和重庆远见信息有限公司的暑期实习，自己专业能力和人际交流技巧都有了显著的提高，社会实践能力也得到了相应的提高。

未实现的计划：没有拿到过奖学金，绩点还没有达到预期。

目前的计划：还有一年，大学四年生涯就要画上句号了。在社会竞争日益激烈的今天，在这个满是研究生、硕士生、博士生的社会中，一个普通的本科生已不能融处，所以，我决定选择考研。在还有半年的时间里，我会不惜一切代价，把所有的精力都放在考研上，承载着老师和家长的期望，积蓄一切力量，在最后时刻奋力一搏，冲到终点

2、未来十年职业规划

2014-2015争取考上本校计算机专业研究生

2015-2018努力学习专业知识，顺利拿到硕士文聘毕业

2018-2020年进入一所大型企业担任软件工程师

2020-2025年争取成为项目经理

2025年后成为高级工程师

2030年后朝管理方向发展

六.结束语

计算科学专业职业生涯规划书 篇5

在北京的软件公司找一份兼职

大四上学期

继续自学软件测试知识

大四寒假

运用所学知识进行软件测试，通过这种方式检测自己的测试水平以及相关知识掌握程度

大四下学期

完善软件测试知识，参加相关专业培训

结语：

中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴;对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着不做则已，要做就要做好的信念。这样，才能赢得收获。

通过职业规划，我进一步认识自己，了解自己，找到奋斗的方向，不再迷茫。从现在开始，我是一艘有航向的船，向我的未来扬帆远航，乘风破浪!

范文二

我，计算机科学与技术专业的一名学生。来自农村家庭，未来只有靠自己打拼。了解我的父母一直很开明，无论孩子做什么样的决定，他们总是在背后无形的支持和鼓励。

谈及爱好，我最擅长的莫过于体育运动和写作。乐观洋溢的我，喜欢一个人静静的坐去思考生活的点点滴滴，喜欢用文字表述我内心世界，用文字点亮我的生活;活泼开朗的我，喜欢慢跑，喜欢打篮球，打羽毛球等多项体育运动。

在憧憬的大学校园中，我想崭露头角，无时无刻不在发挥自己的特长。于是，各种社团活动，各种组织，总会在弥漫着我的身影。―朋友多了，路广了。我知道，这一切，是对自己的一种认可，是对自己为人处事能力的一次又一次的提升。

涉及到自己的未来，我甚是迷茫。高中时想考军校，可高考发挥失常，抱着考研的信心阴差阳错的来到这所大学这个专业。大一时不满于所谓的大学生活，不顾同学老师的劝慰，毅然决然的去应征入伍，结果由于种种原因，失败而终。因为对计算机兴趣不高，我考研的欲望是越来越低。

三年快过去了，想想自己学到了什么专业知识，答案却只是归零。虽然每次考试专业课理论分数很高，但相差甚远的是实践。大学里学到的最多的是做人做事。

我所欠缺的，是理论与实践的完美结合，欠缺的是对专业更清楚更深入的了解。细细想来，在各种语言的相互摩擦碰撞中，我比较喜欢数据库的操作，至于网页，网站的深入，我无从下手。―这是我对专业的肤浅认识。

大二大三的勤工俭学经历，使我进一步了解了自己。很庆幸，我们是师范类院校，师范类专业。

根据平常给本专业本学院学生补课，我发现自己很有耐心，讲解思路十分清晰，能针对不同的人对症下药。

从4月起，又因为学校的一次阳光义务家教组织，我发现了自己的潜质―做一名老师。丰裕别人的同时，也在丰富自己。同时我也十分谢谢父母在我成长过程中给予我的一些经验道理，我也没有辜负大一大二那些泡在图书管理的时间。

后来，通过网络发简历，朋友介绍，我已经胜任了好几份家教工作。

现在，我利用周六日，寒暑假给初高中的孩子当家庭全科辅导老师，在辅导班里担任兼职数学物理老师代课。随着接触各个年龄段，不同性格的孩子的增多，我因材施教，寻找到与孩子产生共鸣的语言。孩子们很喜欢我，父母们认同我，校长鼓励我。这是责任心与事业心的良好反馈。

因为大学生活中的一次又一次的历练，我变得很开朗，能与各行各业的人找到切入点。在经历了一些是是非非之后，我的心灵已在沉淀，净化。面对存在逆反心理不学的孩子，我循循善诱;面对父母的百般苛责，我稳求实事求是;面对利益的冲突，我明白了顾全大局・・・

面对着现在培训同学考研同学忙碌的身影，我很淡定的说，我想先步入社会，谋求一份工作。

喜欢一句话，干一行，钻一行。我想，两年后，我会以一名全职老师的身份站在一所学校的讲台上，向孩子们传递着知识的火焰的同时，开启自己提倡素质教育的宝库。因为一直处在学识充电的环境中，我会多读书。鉴于家教的经历，我知道了辅导机构课外辅导的重要性，我会凭借大学所积累的经验，开办一个辅导班，为自己盈利，为孩子服务。

这只是我的初步设想。我很庆幸，因为大学成绩名列前茅，获得奖项荣誉很多，有两三个辅导学校已经允诺毕业后提供给我一个应聘的职位。

未来是个谜，生活中充满了很多的不可能事件和可能事件，如今，我只能静下心来，脚踏实地的走好今后大学生活的每一步：多读书，多学习，培养自己的兴趣爱好，多与人沟通，在工y作中，好好表现自己，提升业绩，积累经验，取长补短。

信息与计算科学——职业生涯规划 篇6

著名管理学家诺斯威尔认为职业生涯规划是个人结合自身情况和眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。近年来高校毕业生人数持续大幅度增长。虽然经济和社会发展对高校毕业生有着旺盛的需求, 但是由于高校毕业生供给的快速增长大于需求的增长, 以及当前我国高等教育的发展与经济、社会发展的需求不相适应, 使得高校毕业生就业形势依然严峻。职业生涯规划在缓减大学生就业压力中有着举足轻重的作用，是当代大学生成功就业，创业的必要前提，从而促使大学生更好的实现人生价值。由此可见，在人的一生中，职业生涯规划有着重大的作用。

二、自我分析

(一)性格认识

我是一名大学一年级电子科学与技术专业的本科在校生。对生活充满热情，喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。善于理解而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。责任心强，善于观察，做事认真。易于沟通，能够以积极的态度面对工作及尽自己的最大能力及时的完成任务。

(二)能力分析

1、优点：有理想、自信、擅长思考，有逻辑性，善于处理概念性的问题，具有很强的创造性思维，挫折承受能力强。对生活充满热情，勤奋好学，诚恳踏实、积极向上。乐观，易于沟通。

2、缺点：注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。目前校园内人际关系一般，成绩一般。

(三)缩小差距的方法

1、教育培训方法

(1)充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

(2)充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。

2、讨论交流方法

(1)在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

(2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

3、实践锻炼方法

(1)锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。

(2)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时。

(3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往。

(四)自我分析小结

遇到困难的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多反省自己，努力使自己的头脑灵活起来，多与人沟通，或向高人求教。保持乐观积极的态度，努力搞好学习，提升能力。发扬自我优点，做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，全面考虑问题。

三、职业分析与定位

(一)专业认识：电子科学与技术专业

1、专业简介：旨在培养以电子技术为基础，从事光电技术、光电检测技术、微电子技术的研究、设计与制造以及相应新产品、新技术的开发工作的高级工程技术人员。教学中注重实践能力和创造能力的培养。学生修业期满，将具备以光电学及半导体器件为基础、以电子技术、计算机技术、光电检测技术为主的技术手段、对各种激光器、光电转换器与成像器件及其系统、对各种半导体器件制造、集成电路工艺进行分析、检测、设计、研究能力。

2、研究领域：本专业学生主要学习数学、物理、光电子、微电子领域的基本理论和基本知识，受到相应的信息电子实验技术、计算机技术等科学实验和科学思维的基本训练。掌握各种电子材料、工艺器件及系统的设计、研究与开发的基本能力。具备物理电子、光电子与微电子领域内扎实的理论基础，受到相关的严格训练。

3、专业特色：本专业以光电子技术为主要专业方向，培养电子科学与技术，重点是光电子技术领域内有宽厚理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域从事设计、制造、检测和应用开发等方面的高级应用型工程技术人才。

4、发展前景：微电子学与光电子学都是物理学、电子学、材料科学基础上发展起来的边缘学科，是电子信息技术领域最具活力的新兴学科;而微电子技术和光电子技术则是在电子技术、光学技术、计算机技术及超净、超洁、超精细加工技术基础上发展起来的高新技术。它们不但在近年来取得了突飞猛进的发展，在经济、军事等诸方面起着不可替代的作用，而且正在以越来越快的速度进入到各传统的科学和工程领域，并衍生出众多的学科分支和高新技术。这一专业有着非常广阔的发展前景。

(二)自我职业认识

1、职业兴趣探索报告：经过职业生涯测评系统测试，职业兴趣类型前三项是艺术型、研究型、社会型。抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，喜欢独立的和富有创造性的工作，富于想象力，有责任心，善于合作。适合的工作有：自然科学和社会科学方面的研究人员;化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员;计算机操作员、实验室研究人员、产品检查员、教师、咨询顾问等。

2、学习风格探索报告：能从新体验、新问题、新机遇中学习。在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意;胆大，爱冒险，希望有独立主见;对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力;喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。

3、职业价值观：

(1)我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

(2)期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。

(3)期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。

四、计划实施

(一)大学阶段：~(18~22岁)

大一适应大学生活，充分掌握基础知识;大二掌握坚实的专业基础知识，一切以学习为主，克服不良学习习惯，抓住实习机会，在假期中做好社会实践工作。大三掌握宽广的专业知识，保持学习热情，多做社会实践工作，积累操作经验。大四准备毕业论文，参加毕业论文答辩，最终顺利毕业。申请工作或专心考研。

(二)成长探索阶段：~(22~25岁)

申请工作或考研学习。通过观察发展职业角色的意识,并与自我概念联系起来;了解自己和职业,并初步进行尝试和确定职业。包括三个任务：一、结晶,只限定确实喜欢的工作类型;二、明确,旨在可供选择的职业中选择最好的;三、实施,指在所选择的工作领域开始工作。

(三)建立阶段：~2036年(25~45岁)

根据前一阶段所选定职业的工作经验的积累,逐步建立起稳定、专精的地位,并提高升迁和晋升的能力。

(四)维持阶段：2036~2051年(45~60岁)

大数据时代的信息与计算科学 篇7

关键词：大数据,信息与计算科学

一、前言

在以信息技术为核心的大数据时代下, 高校的人才培养方向发生了极大的改变, 不管是那种专业的学生, 都必须掌握一定的计算机信息技术知识, 特别是对于信息与计算科学专业的学生, 不仅要掌握计算机信息基础知识, 更要学好专业的信息与计算科学知识, 这样才能满足现代社会对信息与计算科学专业人才的需求, 下面就大数据时代下的信息与计算科学进行分析。

二、信息与计算科学的概述

信息与计算科学专业是一门集计算科学、信息科学、计算机应用软件为一体的专业, 通过学习信息与计算科学专业知识, 我们能掌握良好的信息与计算科学基本理论、方法及技能, 同时还能具备良好的数学思维能力, 经过系统的训练后, 还可以解决信息科学与工程技术中的实际问题。信息与计算科学专业是在信息领域背景下的数学、信息、管理等领域的交叉结合, 在学习信息与计算科学专业的知识时, 我们必须打好数学基础及掌握基础的信息科学和计算科学的知识、理论, 并在系统的训练中, 掌握计算机操作技能, 学会解决实际问题, 这样才能为今后的学习奠定基础。

对于信息与计算科学专业, 其开设的主要课程有计算机网络、C语言、操作系统、数据库及应用、数据结构与算法、软件工程方法、高等代数、计算方法、运筹学、概率论与数理统计、空间解析几何、数值分析、数学建模等, 在这些课程中, 高等代数、数值分析等数学类课程是最基础的课程, 其目的是为了培养我们的数学思维及数学逻辑能力, 这对计算机学习有很大的帮助; 对于计算机网络、C语言、操作系统等计算机方面的课程, 主要是为了让我们熟悉计算机编程设计的基础内容, 从而为今后的计算机学习打下基础。

对信息与计算科学专业而言, 其兴起时间虽然比较短暂, 但是专业的影响力却很大, 并且近年来, 越来越多的高校加大了对信息与计算科学专业的重视力度, 为确保我们信息与计算科学专业学生能有更好的学习环境, 高校在专业的发展中投入了大量的人力、物力、财力等资源, 在师资力量及课程安排上面, 也是经过周密的考虑, 此外, 为了提高我们信息与计算科学专业学生的实践能力, 高校建立专业的实训基地, 使得我们更能满足社会企业对人才的要求。

三、大数据时代下信息与计算科学专业的就业方向

近年来, 随着计算机技术的广泛应用及全球经济信息化趋势的加强, 信息与计算科学专业朝着更加深入、更加广泛的领域进行发展, 不可否认, 在今后的很长一段时间内, 信息与计算科学专业都是具有很强生命力的, 从当前的发展情况看, 信息与计算科学专业的就业方向主要有IT企业、科研单位、继续深造等几个方面, 下面对此进行详细分析。

( 一) IT企业

对于我们信息与计算科学专业的学生而言, IT企业无疑是一个良好的就业方向, 进入IT企业后, 我们可以从事信息安全与网络安全、计算机软件开发等工作。在以 “应用”为核心的信息产业中, 高水平的信息与计算科学专业人才不仅要具备良好的信息与计算科学专业基础知识、技能, 还要具有良好的实践能力及将实际问题转换为计算机问题, 通过解决计算机问题来解决实际问题的能力, 对此, 在日常学习中, 我们不仅要加强信息与计算科学基础知识的学习, 同时还要注重对学到的知识进行实践应用, 这样才能将学到的知识真正的转化为自身的东西, 才能为今后的学习、工作打下良好的基础。

( 二) 科研单位

对于信息与计算科学专业的毕业生, 我们不仅可以进入IT企业从事工作, 还可以进入高等院校、科研单位从事教学工作或者科研工作, 在从事信息科学、计算科学教学、科研等过程中加深自身对信息与计算科学的认识, 此外, 我们还可以根据自身的数学建模能力、计算能力, 解决实际中的问题。对于进入科研单位的信息与计算科学毕业生, 在日常学习中, 一方面要注重基础知识的学习, 另一方面还要全面提高自身的综合素养, 提高自身的责任心及社会使命感, 树立正确的人生观、价值观, 这样才能全身心的对待教学、科研工作, 才能真正的做到学有所用。

( 三) 继续深造

我们在学习信息与计算科学专业的知识时, 不仅具有良好的数学基础、数学思维能力, 还具有良好的信息与计算科学方法、技能, 并且在学习过程中, 会受到系统的训练, 因此, 我们在毕业后, 还可以选择在信息与计算科学领域继续深造, 并且选择的领域十分广泛, 如计算力学、自动控制、计算数学、信息科学、金融信息等领域都可以成为深造的方向, 同时也可以继续攻读与信息与计算科学专业紧密相关的专业, 如油藏数值模拟、地球物理等专业。

四、总结

信息与计算科学专业是大数据时代下新兴的一门专业, 但是本专业从一设定, 就得到了飞速的发展, 作为信息与计算科学专业的学生, 为满足社会的要求, 必须注重自身的理论知识与实践的有效结合, 不断提高自身的计算机能力, 这样才能满足信息产业发展需求。

参考文献

[1]王丽平.大数据时代的信息与计算科学[J].考试与招生, 2015 (03) :130-131.

[2]孟小峰, 李勇, 祝建华.社会计算:大数据时代的机遇与挑战[J].计算机研究与发展, 2013, 50 (12) :2483-2491.

信息与计算科学——职业生涯规划 篇8

【关键词】信息与计算科学；人才培养模式；措施

引言：

信息与计算科学专业是近年来本科专业新增的一门数学类专业，它是以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的一门理科类专业 。换句话说，信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与信息管理相结合的交叉学科专业【1】。该专业的教学目标旨让学生掌握好扎实的数学基础知识及熟练应用计算机的能力，培养学生的数学素养和数学思维能力，提升学生解决实际问题以及设计、开发有关软件的能力。

一、信息与计算科学专业存在的问题

虽然，我国信息与计算科学专业的建设在近几年也得到了一定的发展，但是，受办学理念、历史和现实条件的制约，从整体上来看，我国信息与计算科学专业的建设仍处于初级阶段。在其具体的建设过程中，还存在着一定的问题，其具体表现在以下几个方面；

（一）专业定位不准确

准确、科学的专业定位能够给学校的专业建设带来有效的引导，有力与促进专业办学目标的达成。然而现阶段，我国很多高校都存在专业定位不准确的问题。究其原因，主要是由以下三点造成的。其一，对信息与计算科学专业的内涵定义模糊。部分教师片认为该专业只是信息专业与数学专业单纯的叠加，在相关课程的设置上，也只是将信息专业、计算数学专业以及计算机科学专业课程叠加在一起。其二，信息与计算学科专业的教学内容过于宽泛，这使得众多信息与计算科学专业的教师，在宽口径的专业设置下难以把握、定位清晰的就业方向。其三，信息与计算学科作为一门理科专业，对学生的理论知识有着较高的要求，而院校的定位是培养面向市场应用型人才，在培养上更注重于学生的实践能力，这使得专业定位与学校定位之间存在较大的矛盾[2]。

（二）培养模式单一

培养模式单一是制约我国信息与计算科学专业建设的重要原因之一。对于信息与计算科学专业来说，实践教学是培养学生动手能力和应用能力的重要手段，是学习的重要环节，且是其他教学环节所不能替代的[3]。然而，从目前情况来看，由于部分该专业的的教师受传统教学观念的影响，依然过于注重对该专业理论知识的传授，而忽略了实践教学的重要性，相关的实践教学学时不足，或对实践教学未能进行深入的研究，致使学生的专业能力和职业技能训练不足，使得学生的专业技术水平难以满足市场的要求。

（三）师资结构不合理

虽然我国的信息与计算科学专业的师资力量较之前有了较大的改善。但是，由于信息与计算科学专业在我国起步较晚，师资力量仍较为薄弱，能开设信息与计算科学专业课和有特色的专业选修课的教师严重缺乏，很多该专业的教师都是原先的技术数学专业或基础数学类专业的教师。另外，师资力量在课程设置方面也倾向于计算数学类的课程，未能形成独立的、特色的专业课程体系。

二、信息与计算科学专业人才培养模式的建立

（一）人才培养目标定位

首先，我们应当明确信息与计算学科的内涵及定位。将其定位为一个理科专业，是一门利用现代计算工具来解决工程与科学问题的专业，是一门研究信息技术核心基础的专业。将其与信息工程和计算机科学区分开来，，这不仅有利于课程结构的设置，还有利于培养立足现实又面向未来的特色型人才[4]。其次，应当紧密结合社会经济发展和地方经济建设对人才的要求，根据高等教育教学改革发展的规律与趋势，以培养出专业基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型人才。

（二）遵循人才培养的规律，加强实践教学

无论是从信息学科的内容还是从信息学科的任务上来看，信息学科都与计算机科学、电子技术紧密相连。因此信息与计算科学专业的人才不仅应具备扎实的数学功底与熟练的计算机技术、电子技术而且应有丰富的实践经验。因此，学校信息与计算科学专业的教师应当协调好理论教学与实践教学的关系，适当增加实践课程的比例，并将理论和实践教学有机结合，将专业学习和素质、能力提升有机结合，将校内课堂和校外课堂有机结合，形成系统的人才的培养模式，提高该专业学生的应用能力和实际操作能力，把学生培养成即适应社会需要，又能迎接社会挑战的高素质应用型人才。

（三）加强师资队伍的建设

教师是知识的传授者，教学活动的组织者与学习的参与者，其综合素质的高低很大程度上决定着该专业学生学习效率的高低，在高校的信息与计算科学专业教学中，亦是如此。因此，加强师资队伍的建设对该专业的建设与发展是十分有利且必要的。其具体措施主要包括以下几点。首先，重视该专业教师的招聘工作，尽可能的把即懂学科专业知识又懂实践操作技能的复合型人才不断充入到该专业的教师队伍中来。其次，加大对该专业教师的培训力度，不断增强其专业水平与实践水平，打造出一支高教学水平的师资队伍。其三，优化教师队伍结构，把不能胜任该专业教学的教师调到其他与之相适应的工作岗位，以逐步形成一支人员稳定、结构合理、实践能力强的专业化教师队伍。

三、结语

信息技术本身的快速发展和它在人类社会所形成的广泛影响极大的刺激了信息与科学人才的需求。为了满足这种社会人才需求，作为专业人才培养的摇篮，高校只有准确定位信息与计算科学专业的人才培养目标、遵循人才培养的规律，加强实践教学并不断加强师资队伍的建设，以构建出适合自身发展的专业办学模式，培养出适应时代与社会要求的新型应用型人才。

参考文献：

[1]张艳邦，张芬，陈征，汪熊，彭超洋.信息与计算科学专业实践教学与管理研究[J].信息系统工程，2014，（05）.

[2]赵艳芹，王光辉，付喜辉，孙昌立，张兴华.高校信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究[J].中国电力教育，2014，（03）.

[3]郭开文，裴永珍.高校信计专业实践教学体系探索[J].高校实验室工作研究，2013，（03）.

[4]韩明，张积林.信息与计算科学专业人才培养模式的实践和探索[J].科学咨询（科技·管理），2011，（04）.

作者简介：

信息与计算科学专业 篇9

专业定位

本专业学生主要学习信息与计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，具备在信息和计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。

培养目标

本专业是以信息处理和科学与工程计算为背景，由信息科学、计算科学、运筹学与控制科学等学科交叉渗透而形成的一个新的理科专业。培养具有坚实的数学基础和计算机基础，掌握信息与计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学的知识和计算机技能解决某些实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的(高级)专门人才。

主要课程

操作系统，计算机网络,C语言,C++程序设计语言，软件设计方法,数据结构与算法,计算机图形学,信息理论基础,编码理论与应用,数字信号处理，信号与系统，图像语言处与模式识别,应用密码学与信息安全,软件工程方法,以及数学分析,离散数学，高等代数，科学计算与数学软件，线性代数,空间解析几何,复变函数，实变函数与泛函分析，数据分析，最优化理论，运筹学，常微分方程,偏微分方程，计算方法，数值分析，数学建模，管理运筹学,概率论与数理统计，数学模型，数学实验，金融分析。

开设院校

有北京大学、清华大学、浙江大学、东北大学、大连工业大学、武汉大学、华中科技大学、北京科技大学、北京邮电大学、复旦大学、南开大学、吉林大学、中山大学、华北电力大学、云南大学、北京交通大学、浙江理工大学、安徽理工大学、重庆大学、华侨大学、东北大学秦皇岛分校、重庆交通大学、南京航空航天大学、南京信息工程大学、陕西科技大学、天津师范大学、河北大学、中北大学、内蒙古大学、大连理工大学、湖南农业大学、山东财经大学、青岛理工大学、青岛农业大学、暨南大学、兰州理工大学，西北工业大学、东北农业大学、石河子大学、新疆大学、湖南城市学院、北京机械工业学院、天津理工学院、桂林理工大学、太原重型机械学院、东北电力学院、上海电力学院、武汉科技学院、南华大学、长沙理工大学、衡阳师范学院、东华理工大学、山东理工大学、成都理工[1]

大学、西安工业学院、昆明理工大学、阜阳大学、吉林农业大学、兰州商学院、黑龙江科技学院、北京化工大学、沈阳师范大学、福建工程学院、黔南民族师范学院、贵州师范大学、成都信息工程学院 宜春学院、湖南大学、湖南科技学院等等。

就业方向

信息与计算科学就业趋势，毕业生在毕业以后，可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。或者在信息与计算机信息专业去读研究生。

就业前景：主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作。

应用物理学专业简介

专业介绍

本专业主要培养学生掌握物理学的基本理论与方法,具有良好的数学基础和实验技能,受到基础研究、应用研究和技术开发以及工程技术的初步训练(主要包括材料制备及材料应用研究方面的训练),具有良好的科学素养，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，并能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才。

主要课程

大学英语、高等数学、线性代数、概率论、高级语言程序设计、电工技术基础、计算物理基础、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、理论力学、量子力学、热力学与统计物理学、电动力学、数学物理方法、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、固体物理学、材料物理学、半导体光电子学、导波光学基础、传感器技术、物理学史与物理学方法论、物理学前沿动态、近代物理实验、专业物理实验等课程。

就业方向

信息与计算科学——职业生涯规划 篇10

【关键词】中小学信息技术 ；计算思维；培养

G633.67

一、引言

随着科技的发展，我们学会了使用手机打电话，我们学会了用计算机发邮件；在后来我们学会了使用手机在各个方面的交流，学会了在网站进行各种各样的学习。由此可知信息技术已经深度渗透到了我们生活。信息技术需求的人才也越来越多，需求具有创新能力的人才越来越多，需求具有计算机思维的人才越来越多。由于在我们的成长阶段，中小学生的求知欲、好奇心、创造力在这个时期是最好培养的，因此我们必须对中小学生的计算机课程做到认真负责的教育，提高中小学生的思维能力，在计算机中的思维能力。而由于计算机课程实施过程中每个地方的经济水平发展不同，师资质量不同、教材器材的配置不同、每个课程安排的时间不同各种因素影响，致使计算机学科在许多学校得不到一个全面的教育。针对计算机在许多学校停留在使用阶段，本文通过以下几点讨论了中小学信息技术学科学生计算思维培养的策略与方法。

一、信息技术课程在中小学开展的重要意义

1.中小学信息技术课程可以锻炼学生的创造力。

在中小学课程中，由于现阶段学生的很多思维没有形成定性，而是具有可塑性进而创造性；对信息技术的概念也很模糊，特别容易形成计算机思维。所以我们在基础文化课程之外可以增加计算机课程，着重对中小学生的计算机思维进行培养。学校在开展信息技术课程时，教师只能教导学生的软件使用能力，应该加重培养学生的自我思考和自由想象的能力。比如，在中小学信息技术课程中如果教师在教学生使用PowerPoint（PPT）时，教师只需要教PowerPoint（PPT）中的各种工具的用法，然后可以让学生自己运用PowerPoint（PPT）中的工具制作自我介绍的幻灯片。这种教学方法可以使学生根据自己的理解制作出自己喜欢，符合自己的幻灯片。在制作幻灯片的过程中，学生会运用他们自己的小脑袋进行想像和创造，也会注意自己应该怎样使用PowerPoint（PPT）里的工具。

2.中小学信息技术课程应该培养学生的自主学习能力。

从出生开始，我们就一直在学习，在自主学习。在婴儿时期我们便自己学做、学翻身、学爬，那时的妈妈总是在旁边引导我们学习这些能力。那么在中小学中，老师们是否也要引导我们进行自主学习呢？如果我们的自主学习能力得到了老师的引导，是不是我们会更加朝着一个方向进行自我学习，会不会对着一个方面感兴趣呢？答案当然是肯定的。在新时代下，人们不仅在生活中运用信息技术，人们还在工作中运用信息技术，所以学生更应该在学习过程中努力学习运用信息技术的能力。在中小学信息技术课程的教导中，教师可以利用学生每次考试后的成绩统计和课程表的安排让学生多多使用Excel表格，word文档等办公软件。

3.中小学信息课程应该培养生对于信息技术的熱爱。

信息时代的来临使信息技术的运用越来越受到人们的重视，并且各类信息技术和网络软件的开发也使人们对信息技术越来越依赖，使人们对信息技术专业人才的需求越来越大。所以中小学信息课程更应该培养学生对于信息技术的热爱。毕竟唯有拥有对信息技术的兴趣爱好，才能让学生愿意花自己学习文化知识以外的精力学习计算机课程。在信息时代信息技术的不断成长需要更多的信息技术专业人才。所以我国应该在中小学就应该培养学生对于信息技术的热爱。在教学过程中教师可以通过计算机中有趣又简单并具有学习意义的小游戏让学生爱上信息技术，并通过玩游戏的操作过程中激发学生打游戏的激情从而做到主动学习信息技术。

二、培养中小学学生计算思维培养的策略与方法

（一）培养中小学学生计算思维的策略

1.“授鱼不如授渔”

我们在中小学信息技术课程中是否应该教授学生“打鱼的”技巧，而不是直接帮学生们打鱼呢？在教学课程中教师不单单要教导学生的软件使用能力，更应该在他们熟练使用软件的同时布置新颖的软件使用任务培养他们的思维转换能力。比如在中小学生学习美术的同时，可以让信息技术老师在信息技术课程上使用画图软件进行美术课程。这样既让学生上了美术课，又让学生上了计算机课。

2.利用兴趣引导学生的计算机思维能力

在中小学阶段的学生们这个时候总是爱玩，爱想像，爱比较。如果我们对中小学生的日常生活进行调查，通过发现中小学生的兴趣所在后，我们是不是可以根据他们兴趣进行引导呢？所以老师在教学过程前应该做出一个教学大纲，比如利用学生爱玩的天性和爱乱想像的天性在教学大纲中提出以活动的方式进行教学。

（二）培养中小学学生计算思维的方法

1.利用信息技术和其他课程结合的方法培养中小学学生计算思维

在我国各大、中、小学学校我们不应该局限于传统的教学方式，更应该根据社会发展将每门课程串联起来，使得学生的各种思维能力得到不同的发展，也可以使计算机课程在与其它课程结合时使学生的计算思维得到突破。比如我们可以利用计算机进行对数学数字的统计来学习数学统计学。

2.定期组织计算机使用的比赛来培养中小学学生计算思维

我们可以通过设立计算机比赛引起学生对计算机的注意和关注。设立形式各样的计算机比赛使信息技术在比赛中得到熟练。比如，我们可以通过人的运算和计算机运算进行比赛，提高计算思维。再比如通过计算机制作海报比赛提高计算思维。

三、结语

综上所述，唯有有在中小学生的思维没有形成定性时，具有可塑性时，具有可创造力时，对中小学生培养计算机思维才是最好的。而我们在对中小学生进行计算机思维培养应该结合目前中小学信息技术课程在各个地方发展的不同水平，做出不同的教学方案，提高每个地方各式各样的计算思维。

参考文献

[1]王兴晶，赵万军等.Visual Basic 软件项目开发实例[M].北京：电子工业出版社，2004.

[2]刘向永，郭鹏飞，张贵芹.我国信息技术课程发展的动力分析与可能路径[J].中国电化教育，2014.

信息与计算科学——职业生涯规划 篇11

关键词：信息,计算机,程序,智能

1 主观与客观的关系

客观是指不以人意志为转移而存在的世界,那主观是什么,主观是指存在人脑中的东西。客观决定主观,主观反映客观,主观与客观两者之间的关系是对立统一的。在人不作为的情况下,主观和客观是脱离的,人可以胡思乱想自以为是,可以认为天上有上帝,地下有阎王。但是人要有正确的思想,必须尊重客观,分析客观,得到认识,并返回到客观实践中去加以验证,这样才能保持主观与客观的一致性、主观世界的正确性。

2 客观世界有什么

客观世界有对象,有关系,有作用,有状态,这只是笼统地说。更本质地说,客观世界有电子、质子、中子,和微粒的运动状态以及存在它们之间的相互作用力。这几种微粒的不同组合构成不同的原子,原子的不同组合构成各种分子,原子或分子的不同组合构成现实世界各种物体对象。进入有机物界,分子构成细胞,细胞构成器官,器官的有机组合构成各种动植物体,无机世界加植物界加动物界构成地球生态系统。地球太阳及其他行星构成太阳系,太阳系是构成银河系的成员,银河系是构成整个宇宙的成员。整个客观世界就是在三种基本粒子基础上组合形成结构体,产生某种特性,参与更大的结构体,产生更复杂的特性以至无穷。维系客观世界结构的是存在微粒之间无所不在无时不在的各种自然力。统治宇宙星系的万有引力,统治物质的电磁力,统治原子核的强相互作用力,越往小处,统治力越强,结构越稳固,这也就是核燃烧比化学燃烧更难发生的原因。客观物质世界处各种自然力的作用之下,处力平衡状态,则维持状态相对不变,处力不平衡状态,则进入状态变化的过程,静止是相对的有条件的,运动变化是绝对的无条件的。

3 主观中的初级状态是什么

是模拟信号,图片声音等感官的东西。我们睁开眼睛,看到的是客观的世界,闭上眼睛,脑中怎么还有刚才看到图片呢?原来人脑像个照相机,客观世界的状态已照到脑中存储起来了,所以我们随时能回忆起刚才看到的场景。我们的耳朵是个录音机,我们的鼻子能闻气味,舌头能尝到各种味道,皮肤能体味到各种感觉,这些设备大部分时间处工作状态,为我们带来各种信息,我们脑中存满各种图片、声音、感觉,这些就构成了我们对客观世界的主观初级认识状态,也即感性认识状态。

4 主观中的次级状态是什么

是语言文字符号,编码。每个符号编码都与某种初级感观印象中的事物及关系对应,我用语言声音描绘世界,别人看了或听了能想象现实场景。各种语言之间能够相互翻译,为什么?因为语言是感观印象中某种客观事物及关系的编码,不同的语言用不同的符号体系编码,但都是表示相同的感性世界。

5 主观中的高级状态

高级状态是更抽象的级别,是一种数学化的世界,感性世界中的各种对象表示为变元,对象的状态表示为变元的取值大小,对象之间的关系表示为各种变元之间的函数关系。

6 信息是主观与客观保持一致的媒介

信息是什么,是客观状态在主观中的反映,是主观与客观保持一致的纽带,离开了信息的掌握,主观世界就会和客观世界渐行渐远。信息具有客观性、普遍性、依附性、价值性、时效性、可传播性、可存储性、可扩散性、可共享性、可加工性、可增值性、动态性、相对性、能被干扰性。[1]

7 人脑是什么

人脑是一架天然优质的信息存储和处理机器,其功能具有坚实的物质基础,和大脑的特殊结构是分不开的,结构决定功能,一块砖头绝对干不了大脑的活,动物也有大脑,但其也达不了人脑的功能高度,都是因为其他动物的大脑结构和复杂度都不及人脑。正因为这颗性能优越无比的大脑,人成了万物之灵。[2]

8 计算机是什么

是通过电子元件组合而成,运行软件能够模仿人脑进行信息存储和处理的机器,是硬件与软件结合的产物,硬件是元件的空间组合,软件是硬件的时间组合。

9 程序是什么

程序是数据结构加算法,加与用户交互的界面,数据结构可以描绘客观世界,算法可以描绘客观对象的关系,有与用户交互的界面,人则可以干预程序的运行,能被操控。[3]

10 人脑的部分智能为何能用计算机来实现

客观世界在人脑中的最高反映为变元及函数关系,感官世界的变元化、函数化为通过计算机替代人脑处理信息奠定了基础,计算机最擅长存储和计算,不同的存储单元代表不同变元,存储单元中存储的数值代表变元的状态,变元之间的函数关系可以转化为程序,由已知变元就能推算出未知变元。

11 程序语言和自然语言的区别

自然语言代表的现实客观世界物质、状态、关系、作用,各种语言能够互译,都是基于这种客观。计算机机器语言,分析每一条指令,里面包含的只有变元、状态、操作,分别对应计算机内的存储单元、所存的数据、某种硬件组合结构的运作,更形象地说相当于仓库、货物、加工车间,程序的运转就相当于从相应仓库取货送到相应加工车间加工并将加工结果存储到相应的仓库中去。这里的存储单元可以是内部存储中的某个单元,也可以是某个外部接口,接口和内存单元的统一对待,使计算机与外界的交流成为可能,从而奠定了智能的基础。所谓的智能不就是基于外界的情况能出合理的反应吗!当计算机从外部接口取数,经过合适的处理并将处理结果从输出接口输出,这一圈的运作就构成了一个智能单元,各种智能单元的集合构成了完整的智能体系。

12 计算机各种语言之间的关系

计算机语言包括机器语言、汇编语言、各种高级语言。它们之间的关系,机器语言直接指代硬件,汇编语言指代机器语言的某种组合,高级语言指代某种汇编语言的组合模块。正因为这种层层指代的关系,我们可以将高级语言编好的程序翻译成汇编语言程序进而翻译成机器语言代码供计算机执行。计算机只能执行机器代码,高级代码它都不认识,所以高级代码必须首先翻译成机器代码。

13 现实世界的运作与计算机程序运作的本质区别

现实世界的运作是基于自然科学规律,其中最基础的就是物理规律,在宏观世界里,就是牛顿定律,物质、状态、关系、作用以及状态的改变,本质就是力的作用改变物质的状态。在现实世界,事物的发展变化是按部就班的,不可能跳跃式发展,而总是基于现有状态和关系在外力的作用下做相应的改变,改变后的状态又成进一步运动变化的基础和条件,环环相扣以至无穷。现实的发展是要经历时间经历过程的,不可能突变。

计算机运转本质是计算,是根据条件、函数关系直接算结果,如果运算速度够快,计算得结果的时间可以无限缩短,这在现实的发展过程是做不到的。当然,计算机的计算也是基于现实的电学运动规律,但我们只是利用了设计成某种结构电子设备的这种功能,关注的并不是得到的电信号本身,而是电信号所代表客观事实。

14 计算机为什么能够模拟现实世界的运转

世界可用微分方程和静态关系方程联合表示,这表明现实的发展既和现实的当前关系有关,又和历史状态有关。而计算机是由数字逻辑电路组成,数字逻辑电路包含组合逻辑电路和时序逻辑电路,组合逻辑电路可以表示变元状态的静态结构关系,时序逻辑电路可以表示变元状态的历史继承关系,两者的结合既能由已知变元状态算出未知变元状态,也能由历史变元状态算出变元现态。计算机在时钟脉冲的驱动下,依据程序指令一步一步地不断运算下去导致变元状态不断地被调整改变,由此模拟出现实客观世界随时间发展变化的过程。[4]

15 计算机为什么能耐

计算机有基本指令集,每种指令相当于一个能完成某种特定加工任务的车间,它是由电子元件的某种空间组合形成的组合逻辑电路、时序逻辑电路或两种电路的结合体。一种计算机有多少条基本指令,就表示有多少这种结构及功能各异的车间。我们见到的人造物,一般都是单一功能,扫把只能扫地,碗只能盛东西,电风扇只能吹风。而计算机却像个工具箱,里面有各种基本工具,根据任务的不同选用不同的工具。任务单一,一种工具就能完成任务,任务复杂,可以将任务分解成各种简单任务的依时间的顺序组合,每个特定简单任务选用不同的工具完成,这就是程序。电子逻辑元件的空间组合构成机器指令,指令的时间顺序组合构成程序,加上可以无限扩容存储单元可以代表现实中的无限事物,所以最终人脑所具有的各种信息处理功能基本可由计算机来完成。尤其是当今网络通信发达,多计算机联网构成的信息协同处理集群,可以以分工协作的方式完成更大任务,解决更大的问题。

16电脑永远依赖人脑

为什么这么说,计算机的运行离不开程序软件,没有软件,功能再强大的硬件也只能象一堆散乱的零件,没有装配成机器是发挥不出任何功能。但是软件却出自人脑,计算机五花八门的功能都是依据人编好的程序照章运行的结果,人告诉计算机怎么运行它就怎么运行,一旦程序受到干扰出差错它就会死机失去功能。而程序是怎么编出来的,是人通过分析现实问题,发掘需求,对现实进行信息建模,设计、编码、测试最后得到可运行的程序,投入运行后还要跟踪需求的变化不断对程序加以改进。[5]随着问题的复杂化,大型的软件项目并不是一个人能完成的,必须采用工程化的方法由一个团队的多人分工协作完成。这么复杂的工作,连人类完成起来都觉困难,何况依赖人脑编好的程序运行的机器。如果计算机不能自己编写程序自我运行,那它永远是人手中的傀儡,听人使唤的工具,能辅助人脑作部分信息处理工作,但永远不可能替代人脑,超越人脑。

17计算机没有自我发展的动因

人类的存在是一种时刻面临问题的存在,人类所有的行为都是为了解决自身生存问题,为自己生存的更好,人必须主动去发现问题,解决问题。人不主动去解决问题行吗?不行,不吃饭你会饿死,不喝水你会渴死,冷了不穿衣,你会冻死,没有房住,风吹、日晒、雨淋你受不了。麻烦太多,直接死了不行吗?不行,死的过程会很难受的,还不如生舒服,所以人都贪生怕死。既然死不如生,那人只有直面生存问题,努力去解决它。好了,当我们勇敢地面对了问题,问题并没有想象的那么难。更神奇的是,当我们努力劳作,解决了生存问题之后,发现生活是无比美好享受,我们吃着美食,喝着美酒,住着宽大的房子,开着宝马,周游世界,欣赏着世间美景,生活太美好了!怀着对美好生活的向往,人类有了无比的探索问题解决问题的动力,有了无比的工作热情。在古代自然经济的社会里,我们各自解决自己的生存问题,个人能力有限,所以只能处在一种低水平生活层次;进入现代商业社会,我们通过分工协作的方式,能解决更大、更复杂的问题,自然生活就进入更高的层次,生活更是一种享受。