消失的“美丽”初中作文（精选16篇）
当我第一次建造它的时候，我跟着公司在那里帮助建造它。哈尔滨欧亚的窗户是什么?我很快就在网上查看了哈尔滨欧亚窗口，这是中国东北唯一展示欧亚名胜古迹景观的多功能花园。
它位于哈尔滨西南大学公园，占地31.8公顷，覆盖85%。花园里茂密的落叶松林拥抱着它的起伏，绿树成了可爱的花朵，到处都是五颜六色的欧亚建筑景观。离开这个国家。
20xx年，欧亚窗口被国家旅游局认定为全国三级公园。我期待着它。
太好了。两天后，爸爸让我骑自行车到欧亚的窗口，带着一部新的手机，可以拍照和发送微信。
一、树立信心, 持之以恒
俗话说:学海无涯苦作舟。学习本身就是一件苦差事。尤其是对自己不感兴趣的科目, 学生更是从心里厌烦、抵触。但是, 首先不要输于信心。要坚信着:自己一定能学好数学。要冷静思考自己的弱点在哪里, 是公式公理没有弄懂, 还是题做的太少?是解题思路不清晰, 还是解题出发点没有找对?找出症结, 才好对症下药。切记, 不要一蹴而就。其实, 数学是一门很好玩的学科, 是我们思维的体操, 你只是没有发现而已。
二、重视课本, 渗透例题
日常教学中, 课本似乎只是上课的点缀。课本只是在上课时拿出来翻翻, 一下课, 数学课本就被学生丢到一边, 取而代之的是各种各样的卷子、试题。学生们也迫不及待地一头扎进试题的海洋中。实际上, 课本才是学好数学的“红宝书”。数学课本上有公式公理的推导过程, 有数学概念的详细解释。课本上的每一道例题、习题都是十分重要的资源。渗透这些知识才能为下一步做试题打下基础, 才能带着问题去做题, 有目的地去做题。
三、精选习题, 善用题目条件
在数学的学习过程中, 做题练习是很关键的一步。因为, 公理、公式、概念总归是抽象的, 只用通过将这些放入具体题目中加以练习, 才能真正领悟到这些公式、公理、概念的用途。目前, 课外习题、试卷琳琅满目, 当然, 质量也就参差不齐。为此, 要精选习题册, 精选题目。这样既可以有效地从做题中掌握书本知识, 又能节省时间, 但切忌盲目地做题。值得注意的是, 在做题中要慎重审题, 其实, 数学题目中的每一句话、每一个条件都是提示信息, 要充分挖掘题目中隐含的信息。
四、勤于整理, 勤于复习
在这一个环节中, 我提倡大家要准备一个笔记本或者说是习题积累本。将每次没有做对, 没有及时弄懂, 但是很具有代表性的典型习题积累到本子上, 随时翻阅, 不断复习。你会发现, 有些当时弄不懂的思路, 在某次的翻阅中突然就会顿悟了。
这样的女子难怪万人痴迷。一些60岁以上的，在旧上海滩颇会白相的老克腊们说，阮玲玉的美丽是别人学不来的。
这到底是怎样的一个美女？为什么能让众人在美女如云、影片如山的今天仍然无法忘怀？美丽是一个谜。
阮玲玉一出生，她的父亲就被女儿的美丽深深折服。可以毫不夸张的说，在阮玲玉25年的短暂生命中，第一个为她倾倒的是她的父亲。
1901年4月26日，阮用荣与妻子何阿英在结婚4年后，生下了一个女儿，父母为她取了个乳名叫凤根。一个女孩取了个男孩的名字，并没有重男轻女的偏心，这是因为母亲看到婴儿的小脸上天生一对弯弯的美丽的丹凤眼，而她的父亲，从第一眼起已经为女儿着迷，把她当作阮家的命根子。
不久，在孙中山的领导下，清朝被推翻，民国成立。举国欢腾之日，阮用荣剪掉辫子，高兴地捧着女儿的脸，仔细地端详着，忽然高兴地笑起来，用家乡（广东香山）话称赞：“我们凤根的一双眼睛好靓啊！”
以后，阮玲玉听到任何人对自己美丽眼睛的赞赏，都没有一个像父亲那样真挚，那样亲切，那样出自肺腑的、衷心的喜悦。
有一段日子，父亲所在的亚细亚油栈的外国老板发了善心，答应一些住得远的工人搬到油栈附近的工人住宅去住。
那是一段难忘的日子。凤根每天总是穿了一身整齐干净的衣裤，坐在自己家的门槛上，等父亲下班。父亲回来，顾不得洗一把脸，喝一口茶，就让长着一双美丽眼睛的女儿骑在肩上，到空场上去兜圈子，向邻居们夸耀。
这样的日子仅仅过了一年，外国老板就要把工人住宅改为高尔夫球场，强令工人迁出。
房子破不要紧，使凤根感到难受的是，从此减少了和父亲相处的机会。每天天还没亮，父亲就起床了，粗大的手掌在熟睡的凤根小脸上轻轻抚摩一下，然后摸黑出门，顶着满天星星赶到黄浦江码头，摆渡过江。晚上，也总是要到天黑才拖着疲倦的身子回家。凤根就这样一天天等待着父亲。
父亲瘦长的身影刚刚出现在视线中，她那对美丽的眼睛就闪动着水灵的眸光，亲热地叫着扑上去，双手抱住父亲的头颅，小脸紧贴住父亲满是胡茬的面颊，唱了起来。父亲一声不响地摊开粗大的手掌，里面放着凤根喜爱的东西：广东橄榄、陈皮梅，或者是各种小玩意儿。他宁可自己多走路，少吃一个馒头，每天用省下的钱送给女儿一点小小的奖品。
一天，父亲回来时已是深夜，积劳成疾的父亲卧倒在屋前的积水中，手里紧握着一个被水浸湿的小纸包。里面是给凤根的礼物——用彩珠串成的耳环。
这是父亲送给女儿的最后的礼物，当晚，父亲去世了，带着一个没有实现的承诺：有一天，一家人高高兴兴地去电影院看场电影。
或许，阮玲玉今后走上银幕，就是为了帮父亲完成这个承诺，为了深沉的父爱。
16岁的阮玲玉迫于生计，不得不从崇德女校退学。依着报纸上的招聘启事，她到明星影片公司考《挂名夫妻》的女主角。
当她从那条直通大门，两旁盛开桃花的走道上，姗姗走向导演室时，所有的人都精神一振，助理导演要她做欢乐的表情时，她便轻盈地把头一侧，薄唇轻启，嫣然一笑，眼睛笑得更弯，也更妩媚，在唇角边还浮出一个逗人的浅涡。当助理导演要她做悲伤的表情时，原来留在脸上的笑容突然消失，美丽的眸光顿时蒙上一层水盈盈的泪花，从泪眼中露出哀怨的神情。
卜万苍导演几乎是不假思索地说她考取了。这果断而迅速的决定使所有的人都感到意外和惊异。望着姗姗远去的倩影，卜导演兴奋地说：“你们看，她像永远抒发不尽的悲伤，惹人怜爱。一定是个有希望的悲剧演员。”
卜导演像个巫师，他的话，在阮玲玉9年银幕生涯的29部电影中得到了印证。她从《挂名夫妻》开始，在影片中饰演了各类不同角色，塑造了社会各个阶层的妇女形象，其中有农村少女、丫头、女工、女学生、小手工艺者、女作家，以至交际花、歌女、舞女、妓女、尼姑和乞丐，有正派角色也有反派角色；由少女演到老年，从旧社会的殉葬者一直到为人民利益而奋斗的先进女性。这些人物都有一个悲惨的结局，有的自杀，有的入狱，或者被逼疯，或者病死街头。这些充满悲剧色彩的银幕形象，也就是旧中国千百万苦难妇女的缩影。她们的不幸遭遇震撼了人们的心灵，激起了观众无限同情和共鸣。
没有受过艺术上专门培养的阮玲玉，之所以能够如此到位地把握悲剧人物的心理，做出卓越的表演，实在是因为影片中这些角色的际遇，在很大程度上与她本人的身世暗合。
阮玲玉16岁那年，母亲被帮佣的那家女主人诬陷偷钱，赶了出来。少爷帮她们安排住所，抚慰着心灵受创伤的母女俩，也借这个机会表达了对阮玲玉的倾慕之情。希望嫁一个老实、温柔和多情的丈夫，能够和她一起孝敬母亲、享受家庭幸福的阮玲玉被张达民外表的老成呆板所迷惑，献出了天真无邪的身心。
她去拍《挂名夫妻》时，自己的生活却陷入了有夫妻之实却无名分的境况。虽然张达民是少爷，但他却没有拿一分钱供养阮玲玉母女，阮玲玉也不在乎，她需要的不是他经济上的资助，而是爱情的始终不渝。
但是这也很难做到，张达民一次次拖延着与她结婚的事情，却一次次伸手向她要钱，并一次次将钱花在赌博上头。阮玲玉好几次为他找到体面而又轻松的差事，他却几次携款逃走，让阮玲玉去还债并忍受难堪。阮玲玉对他一直存着希望，她希望张达民能像《故都春梦》里的男主角一样浪子回头，她觉得自己能够感化他。
可是幻想总是很容易破灭，张达民公然表示只是看中阮玲玉长得漂亮，将她当作姨太太，高兴时叫她服侍服侍，解解气。张达民无情的话语彻底击碎了不堪一击的梦，阮玲玉向他提出分手，可是这个魔鬼竟无耻地 提出要分手可以，但每个月得贴他一百元钱，贴足两年。阮玲玉答应了，她甘愿用辛辛苦苦拍戏换来的血汗钱换取独立、快乐和未来。
张达民还未从她的记忆中走远，茶叶大王唐季珊就迫不急待地闯进了阮玲玉的生活，他以自己受女明星张织云的骗为幌子，以温柔多情为掩护，使阮玲玉产生一种惺惺相惜的依恋，而她的朋友们也纷纷说：“他当然比张达民好”。
阮玲玉和唐季珊光明正大地同居了，可是不速之客张织云的来电，又将阮玲玉往悲剧的深渊推近了一步。
一天，阮玲玉正在弹钢琴，电话铃响了，是张织云，她在话筒的另一头亲切而又真挚地告诉阮玲玉：“我跟了他两年，被他玩弄了两年。他玩弄女性，喜新厌旧。我断送了自己，我的黄金时代就这样被糟塌了！他找到了你，背后跟人说：玩一个比张织云更红更漂亮的女明星。玲玉，你我不熟悉，可我们是同行，希望你别再走我的老路，你戏演得好，比我有成就，更要珍惜自己，千万要珍惜啊！”一声呜咽后，电话挂断了。
阮玲玉心乱如麻时，阴魂不散的张达民又出现在她的生活中，在报纸上对她大肆诽谤起来。然而，就在阮玲玉最需要爱人的支持的时候，此时唐季珊的虚伪和狠心也暴露出来了。两个男人不顾阮玲玉的感受，不断在报纸上相互控告，事情闹上法庭，阮玲玉将独自站在被告席上聆听判决。
阮玲玉不怕出庭，但告她的是她的男人，如今不珍惜她的是她的另一个男人。或许活着真的太难了；或许她此时才明白她所扮演的苦难女性为什么最终选择自杀；或许，只有死是容易的。她把几十粒安眠药倒进母亲为她烧的八珍粥里，一口口喝下去，结束了25岁的年轻生命。
她在遗书中写道：“……人们一定以为我畏罪？其实我何罪可畏，我只是很后悔不应该做他们两人的争夺品……”阮玲玉死了，带走的是对尘世的眷恋，带走的是人们对她的美丽的回忆。
正当我对自己还在梦中深信不疑时，小老头笑眯眯的发话了：“你好，我是你的愿望守护神。”离得近了，就觉得他的声音有些沙哑，他顿了一下，“在这个世界上，每个人都有自己的.守护神。”我目瞪口呆的望着他，忘记了答话。
他眨眨眼睛接着说：“如果你在自己生日的前三天凌晨许一个愿，我就会帮你实现。记得吗?今天凌晨，你希望自己消失，过随心所欲的生活。你的十七岁生日离今天正好是天，所以我就来了。我们守护神的职责就是这个。”
听着这个小老头连珠炮似的说了一大通，我简直丈二和尚摸不着头脑，云山雾照一般。
我定了定神，又向他发问：“既然你是我的守护神，为什么不早告诉我呢?”
小老头有些不高兴：“那你怪谁?我的出现是由你控制的，你不许愿我有什么办法?”
原来是这样的啊!看来这小老头脾气还不小，不过倒是很有趣的。
爸爸妈妈匆匆忙忙吃完早饭，上班去了，我和小老头在客厅里谈话，他们根本没有觉察到。
雪美丽只是你的外表
雪花，轻飘飘地，慢慢地，似落叶飘落，落在那儿，雪白一片。若落在我心中，则是冰冷一片，可是，你从未落进我心中，你只是在那片土地中无尽的伦回，飘落后蒸发，再次的飘落......落下，是你的骄傲，你牺牲了自己的灵魂与躯体，仅仅换来了人们的赞扬与惊叹，值吗?你失去了一切，却换来了并非实物的称赞，连你自己都听不到，值吗?纯洁，高尚，美丽是你的代名词，是的，如若你不高尚，你岂会如此无私?是了，只有你这样的纯洁，才配在寒冬中，华丽出场......
很久以前，我便喜欢上了你，仅仅是你的外表，美丽。然后，明白了你是如此纯洁高尚，最后，知道了你，无私奉献。我不知道你为何而落，是想像落叶诉说自己的苦涩?是想让众人欣赏你?是想为寒冬增添一份华丽?还是......雪，我尊敬你，喜欢你......
下雪啦!在寒冬的召唤中，雪花终于在临近春天时出场了，我盼望的雪花来了，飘落了。我手舞足蹈的从家中跑了出来，然后，伸开双臂，享受着这场，雪。草被雪压垮了身躯，大树被雪压弯了树梢，还未绽放的花苞上，添了一层寒冰，你，很冷酷，算吗?冷，这是人们对寒冬的称呼，可是，你冷吗?我捧起一堆雪，好冰!可是没过一会儿，似乎那只手，暖了?遇雪先冰再暖，我明白了......
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的热门初中的美丽作文，希望能够帮助到大家。
热门初中的美丽作文1暑假里的一天，爸爸妈妈带我到盼望已久的美丽的大容山游玩。
汽车在崎岖不平的山路上行驶着。汽车一会儿上坡，一会儿下坡，我们坐在车里，感觉像坐过山车一样，真刺激呀！汽车在弯弯曲曲的山路上行驶了差不多两个小时，终于到达了目的地——莲花池。我们站在山顶上，大自然的壮丽尽收眼底，高山、绿树和青草，再加上那白茫茫的.雾，我们仿佛走进了一幅山水画中。好美哦！再往下看，盘旋在绿树间的山路，就是一条卧在山中的长龙。
大容山的花草树木长得很奇特，我最喜欢的是湖旁边那一片漂亮的南洋杉。你瞧，一层一层的绿叶重叠着，像高高的金字塔。看着南洋杉，我突然想到了圣诞节里挂满了礼物的圣诞树。我想，如果给每棵南洋杉都挂山圣诞礼物，这里一定美极了！
在大容山上，感觉最舒服的就是这里的空气了。因为我们来之前刚下过一场雨，所以空气特别清新，简直就是一个天然的氧吧。我们在山上尽情地呼吸着，享受着，久久都不愿下山。
山上的野味很多，在吃饭时，服务员每上一道菜，坐在旁边的叔叔都会给它前面带个“野”字，比如：野笋、野鸡、野蘑菇……连扣肉也是“野扣肉”，真有趣。“那我们也变成野人了！”吃着吃着，不知道谁插了一句，大家听了都不由自主地哈哈大笑起来。
美丽的大容山，我爱你！
热门初中的美丽作文2朋友，你会笑吗?微笑是一杯浓咖啡，微笑是一朵美丽的鲜花，微笑是一杯热牛奶，微笑是一块甜美的糖果，微笑是一块可口的蛋糕，微笑是一幅美丽的画，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们生活充满了温馨。
在我看来，许多好听优美的话还不如一个微笑。微笑着面对生活中的每一件事，你就会发现微笑是一门非常美丽的语言。
老师在讲课时，面带着微笑，让我们听得更加认真，老师的每一个微笑都像是鼓励我们积极回答问题，专心听讲。在路上遇到的人或在学校遇到的同学，如果都保持着微笑，我的心情会更好。家人的微笑表示着对我们的关心。
有一次，我在和同学玩时，他不小心撞倒了我。我当时很生气，骂他说：“你这个人怎么没长眼睛啊?"他微笑着说：“对不起，我不是故意的。我看着他脸上露出的微笑，我的气立即消了。还有一次，我答应了一个同学要一起写作业，可是我忘记了。第二天，他找到我，跟我说：“你为什么要骗我呢?明明说好要跟我一起写作业的。我微笑着说："我忘记了，对不起!"他的气也就消了。微笑真的一门简单又美丽的语言。
还记得儿时的夏季夜晚,一群一般大的小孩追逐着那星星点点、飞来飞去的萤火虫,跑到东跑到西,嘴里还唱着“萤火虫,夜夜来,点着灯,结着彩,飞到外婆家里去,叫她到我家来做客”,很是欢喜,也给我们的童年带来了数不尽的快乐。而现在,再想寻找到这种乐趣却已经很难了。
农作物除害精灵
萤火虫是一种适应性很强的昆虫,除了寒冷的极地和沙漠,世界各个地区都有。如今世界上已发现的萤火虫有2 000多种,其中在我国生活着100多种。
萤火虫是变态性昆虫,一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,其中幼虫阶段占了它生命中多半的时间。幼年时期的萤火虫,身体分节,还长有3对短足。幼年萤火虫经过6个多月的捕食,进入蛹期,它要为自己找一个巢穴,隐藏起来。一周后,羽翼丰满的萤火虫,从蛹室爬出来。成年萤火虫不再捕食,靠吸吮露水和花汁维持生命,唯一的希望就是尽快找到配偶繁殖后代。
萤火虫具有超凡的捕食能力,是农作物的保护者。蜗牛是农作物最大的害虫,喜欢吃农作物的细芽和嫩叶。虽然成年的萤火虫对这样的猎物毫无兴趣,但是如果遇到萤火虫的幼虫,情况可能就完全不同了。萤火虫的幼虫喜欢取食软体动物,蜗牛、田螺、蚯蚓等都是它们的美食。
无法远足飞行
萤火虫不是群居性昆虫,喜欢独来独往。它们白天躲在草丛中休息,到了夜晚,大部分鸟类和其他昆虫都已经休息了,没有来自其他动物的威胁,才出来活动。这种独特的生活方式,让它们躲过了一次又一次的危机。
像其他昆虫一样,大部分的成年萤火虫都长有翅膀。萤火虫是鞘翅目昆虫,它外面那对翅膀变成了硬壳,属于鞘翅,里面还有一对软膜的翅膀。这不仅增加了自身的体重,还降低了翅膀的扇动速度,使它一次飞行的距离只有10 0米左右,要找落脚点停下,才会继续下一次飞行。萤火虫无法远距离飞行还有另一个原因一成年萤火虫必须在生命最后的2 0天里,完成繁育后代的任务。雄虫一般交配完,5天内就会死掉;雌性一般交配后产卵,产卵过程有时维持好几天。
对于所有生物来说,大自然就是一个弱肉强食的世界。生活在生物链低端的动物,只有靠大量繁殖,才能争得一席之地,萤火虫就是如此。
悄无声息的灭绝
然而,如此庞大的一个族群,如此顽强的生命力,与人类紧密联系而又和睦相处的萤火虫,为什么在许多地方几乎都看不到它们了?萤火虫就像童话故事一样,只存在书本中了。
研究人员通过考察研究发现,环境的变化,特别是农田大量使用除虫剂、除草剂,还有人类日常生活大量使用的化学用品,它们污染和毒化萤火虫的生活环境,致使萤火虫的生存空间迅速减少,并被农药直接杀死,这是一场悄无声息的灭绝行动。
一种生活在我国境内的水生萤火虫,在长达10个月的幼虫期里,几乎都呆在水里,它们用腮呼吸,以水中的软体动物为生。水质污染后,致使食物短缺了,它们会发育不良,以致短命,这种萤火虫便逐渐消失了。
除此之外,人类的另一种行动同样是萤火虫消失的根由,这就是光污染。灯光会对萤火虫的交配产生很大的影响。在萤火虫发光器官的细胞内,有一种名叫荧光素的物质,在荧光酶的作用下,荧光素会发生一连串复杂的生化反应,而光就是在这个过程中释放的能量。
萤火虫发光的第一个作用就是作为信号传递以进行交配,另一个作用就是恐吓、警戒其他生物,以免遭它们的袭击。发光还是萤火虫特有的恋爱语言,雄虫和雌虫发出的光不一样,它们通过发出不同频率的光吸引对方,完成交配。然而,一旦外界有光介入,大部分品种的萤火虫就会停止发光。即使个别萤火虫还能继续发光,但当外界很亮时,它们发出的光也完全被覆盖了。在这样的环境里,它们无法相互识别,致使交配的成功率很低,使得萤火虫数量逐渐减少。
美丽的校园
走进天地实验小学的大门，来到操场，几株高大挺拔的银杏树映入我的眼帘，它可是当今世界最古老的树种，是不折不扣的活化石。一到秋天，树叶一片金灿灿的，真是好看极了。到了深秋，那银杏叶随风飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞，真是美极了。银杏树的左边便是一个名叫“天地情”的雕塑，十分精致，富有朝气。
穿过操场，来到一个小花园。走进小走廊，抬头一看，只见常青藤蜿蜒盘旋在石柱上。迎春花的叶子在微风中摇曳着，还有许多不知名的小花和小草一一展现在我眼前。绕过前面的石桌和石凳，顺着地势弯弯曲曲地走着，不远处的小池塘里，小鱼儿自由自在地游着，池塘旁还有座假山呢!
天地实验小学是多美丽啊!
美丽的校园
春天，雪融化了，花坛里的花，护拦里的花开得是那么鲜艳，好漂亮!那一朵朵不似蝴蝶胜似蝴蝶的蝴蝶花，以美丽的身躯，清幽的香味，引来一只只五光十色的真蝴蝶。桃花开了，一群群蜜蜂向这儿飞来采蜜，这儿采采，那儿采采，真是“群蜂采蜜成奇观”啊!
夏天，绿草如茵，一脚踩上去，好柔软啊!真想安安心心地睡上一觉，第二天，保管你神清气爽，人也会舒舒服服。桃子也成熟了，经过桃园，一股清香向你扑来，顿时，心情就变得好起来。
秋天，落叶飘下来了，那一片金黄色，使校园显得华贵，有气质，枫叶红黄相间，真好看啊!
冬天，遍地都是纯白色，那么的纯净，雪花到处飞舞。
我喜欢美丽的校园!
美丽的校园
我的学校非常美丽，一进门就是一个花园扑入眼帘。
先有三个小花坛摆放在正前方，后面是一个外花园围一个内花园。内花园里有个星空，月亮上坐着一个小女孩，好像在说让我们好好学习。我们校园里还有红色的茶花，白色的玉兰花绿色的铁树，还有白带粉的夕阳杜鹃，等等。
我们学校的夕阳杜鹃非常美丽，颜色也非常独特，看花心像蜗牛的触角，白带粉的，像一颗颗闪烁的星星。花园里的夕阳杜鹃的确是美，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。我们学校的花真美啊!美的可以你让你目不转睛;学校的花真特别呀!让你觉的它是一只花蝴蝶，注视着你。我的学校有这么美，让我们永远记住母校，永远不忘记它。
美丽的校园
我们的校园环境幽雅，宽阔平坦，是一个学习的好地方。
一跨进大门，就是前操场，方砖铺得宽阔平坦春天来临，学校门前的几棵柳树，像士兵一样日日夜夜的守在门前。下课时，操场上一片欢声笑语，小鸟欢畅。夏天操场上绿树成阴，鸟语花香，花草丛生，各种花草上都凝结着一颗颗晶莹的露珠;秋天威风习习，操场上红叶似火，秋姑娘把秋天变得凉爽，把校园变得美丽;冬天更是美丽极了，下雪了，雪花纷纷扬扬的飘落下来，顿时，校园成了一个粉妆玉砌的.世界。上课时，同学们朗朗的读书声像大合唱，荡漾在操场上。
春天的校园富有生机，夏天的校园充满活力，秋天的校园挂满笑意，冬天的校园别有一番情趣。我们的学校真美啊!
美丽的校园
一进学校大门，一阵花香味就扑鼻而来。原来，学校门口种了一些花儿，花儿一但盛开，就姹紫嫣红。再走进一些，一阵雨一般的凉爽降临在身上，真舒服啊!原来是泮池里的喷泉呀，泮池的里面还有好几条红红的金鱼在游戏。
再往前走，就是教学楼。教学楼一共有五层，我们的教室在第三层。再往前走，就是古色古香的图书馆。图书馆旁有几棵树，个个长的挺拔又高大。图书馆的边上还有一口井，名叫东坡暗井。
再往前走，就是操场。我们上体育课和升旗都在这里。
我看着美丽的校园，让我流连往返的校园，心中充满自豪!
美丽的校园
你可知道我们的校园是怎么样的吗?一起来看看吧。
你一跨进我们的校门，首先映入眼帘的是那大大的操场，操场上有十几个蓝球“运动员”，正在培训中。操场正对着三座教学大楼，大楼前面有五颜六色的花和一棵棵整齐的大树加上一只只小蝴蝶、小蜜蜂，点缀着我们的学校。
一打开我们的教室门，就会看见乌黑发亮的黑板上面写着：尊师守纪、团结进取八个大字。后面也有一张黑板，上面写着课外书籍上的各种资料。教室里整洁安静，窗明几净。阳光从外面直射进来，把教室照得格外明亮，也照亮了几十双求学知识的眼晴。
亲爱的母校，我爱您!
美丽的校园
校园真美丽，有高大的榕树，挺拔的松树……
我就先介绍大榕树吧!榕树非常高大，能容下三四辆面包车停在下面或全校老师在下面开会也不觉得挤。
那松树常年结果，可那果实却吃不了，只能拿来玩。如果果实是潮湿的，就会打开来，如果干燥就会合起来。
芒果树就会让人流口水，每年秋天，芒果树就会结出酸酸甜甜的果实，有些嘴馋的同学就会利用课间10分钟的时间，趁老师不注意，爬到树上摘果，似乎以后再也吃不到似的。
啊!多美的校园啊，但愿以后都能这么美好!
美丽的校园
我们的校园是美丽的校园。它是乌拉特前旗第四小学。
一进校门，首先映入眼帘的是鲜艳的五星红旗，它是用多少烈士的鲜血染成的啊!每当我看到它，心里就想：烈士们为我们创造了这么好的学习环境，我要好好珍惜。
校园的南面是宽敞明亮的教学楼，它的颜色是黄色和粉色相间，看起来十分美丽。
教学楼的两旁，是两个漂亮的花坛，花坛里种着月季花和菊花还有牵牛花。每年春天，花坛里争奇斗艳，一派生机。
校园的西边是个大操场，每当下了课，大家就从四面八方涌到操场上，操场上到处洋溢欢乐得笑声。
来到樱花树下，树上已满是花朵，甚至连叶子都被“淹没”了，挤挤嚷嚷的，像说“给我留点位。”“好挤!”“我要开花，我要开花!”
瞧，樱花们的世界好不热闹。
快看，那一朵樱花含苞欲放，好像涨红了脸的小姑娘，默默无语。那半开半放的花儿正努力的开呢!开了，开了，花儿真的开了，完全绽放了!粉得透明的花瓣，一片一片，像邻家大姐姐的薄纱衫，更像是仙女的丝绒裙，让我忍不住想入非非。可爱的小花蕊，一点点的，像个微小的`球，雄蕊略显粗大，但也不失可爱。下雪了，下雪了!四五月份怎么会下雪?哦，原来是“退役”的樱花在完美的谢幕。虽然没有盛开时那么美，但有句古诗说得好：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，这句话阐释了凋谢之美，不用为它惋惜，因为尽管陨落，但美丽依旧。
一、觅寻大爱——让学生感受到教师的爱
师爱无疆。任何人都喜欢得到别人的肯定, 尤其作为学生, 老师的爱对他们来说显得特别重要, 学生往往会因为喜欢某位老师, 而喜欢这位老师所教的那一门学科。那么这种让学生喜欢的魅力从何而来呢?我想, 教师必须要尊重、关爱每一个学生, 善于发现学生的点滴进步, 善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距, 培养学生的自信心。另外, 教师还要用丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生, 满足学生的道德要求和精神需要, 使他们对学习材料充满浓厚的兴趣, 去鉴赏、品味、思索, 并获得各方面的启迪。教师更要以最简洁和富有感染力的语言进行教学, 使所教内容成为教师和学生的兴趣中心, 从而有效地提高学生的学习兴趣。
二、探寻生活——让学生在生活中发现音乐
音乐源于生活又服务于生活。现代社会生活伴随着大量的音乐现象, 如用于节日庆典的礼仪音乐, 用于广告、舞蹈的实用音乐, 用于休闲、影视的背景音乐等, 都与我们的生活密切相关。由此可见, 音乐不仅能塑造形象、表达情感, 还能点缀人们的生活, 满足人们的需求, 它已走出供人们娱乐、欣赏的圈子而体现出与人的生活息息相关的实用性。
看看音乐用于医疗的菜单:《春江花月夜》、《平湖秋月》、《军港之夜》, 治疗心情不安症;《匈牙利狂想曲》、《喜洋洋》治疗精神抑郁症;《月光奏鸣曲》、《步步高》, 治疗烦躁、易怒症等等。结合生活中的这些音乐现象, 引导学生从生活体验入手, 主动探究、思考音乐对人生的意义, 诱发学生对音乐的兴趣, 使音乐学习成为一项具体的、艺术化的生活体验。
三、找寻活动——让学生在活动中享受音乐
每门学科都有活动课。活动课也有基本的教学任务, 更多的是要让学生自己动手。例如:上器乐课时, 教师可以与学生一起齐奏、合奏。需要配打击乐时, 教师设计好相关的锣鼓点后, 和学生一起合作演奏各种打击乐器, 必要时为学生演唱歌曲作伴奏。师生共同合作, 不但使课堂变得生机勃勃, 而且营造出和谐、愉快的良好教学氛围。一个高层次的欣赏活动课, 学生受到乐曲的熏陶, 沉浸其中, 久久思索。因此, 活动课有利于学生智力发展, 有利于学生创新能力和综合素质的提高。
四、思寻作品——让学生在名作中欣赏音乐
学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系, 好的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲望。所以, 教师应该提供尽量多的优秀音乐作品, 扩大学生的视野, 激发他们的兴趣。
美好的音乐可以感染学生, 激发他们的兴趣, 而追求美好音乐的欲望, 可以形成他们学习的动力和意志。通过音乐欣赏来发展和培养音乐的注意力和记忆力, 发展和培养联想和想象能力、形象思维能力、创造思维能力以及对音乐的表现能力和感受能力。学生在欣赏或演唱美的音乐作品时, 头脑中会自然地呈现出大自然和现实生活中的景象。所以, 上课时应注重让学生积极参与, 让他们按照各自的理解角度去分析, 去描述歌曲、乐曲所表达的情感, 去联想其意境, 以提高他们的想象力。
如欣赏古琴曲《流水》, 学生可根据旋律的走向, 说出自己所感悟到的流水的各种情境。有的学生描述的是:像一股清澈的山泉, 从山崖上流淌下来, 敲击着山石, 发出了“叮咚, 叮咚”的清脆响声, 仿佛看到阳光下水流的晶莹剔透;有的学生描述的是:仿佛听到了大海的波涛, 看到了小溪的潺潺水流, 十六分音符的流动旋律, 似山泉汇成江河, 一泻千里, 似山势激越, 从容不迫地汇入大海。 生动的描述展现了学生丰富的想象力, 而这些优秀的作品又一次激发了他们学音乐的浓厚兴趣。
五、追寻肯定——让学生在赞扬中学好音乐
教学中, 教师往往特别关爱一些歌唱得好、乐理知识掌握牢固又爱表现自我的“特长生”, 有一部分学生则成为“特长生”的“陪读生”, 结果这些“特长生”因为常被老师关注而特别喜欢上音乐课, 对自己也充满了信心。然而我们何不关注一下那些胆小、怕羞、性格内向, 不爱表露自己的学生呢?俗话说:好言一句三冬暖, 特别是在学生没有信心的时候, 我们做教师的就应该适时地鼓励并给予最大的帮助, 只要学生有一丁点的进步便给予肯定, 而这种鼓励不仅仅是在课堂上, 也体现在学生的课外兴趣活动上。比方说, 那些不太爱表现的学生, 在课上多让他们回答几次问题, 学了新歌让他们上台给同学们演唱, 并且给他们简单的鼓励话语:“你学得真快!真高兴你有如此表现!你能够……”等等。这些话语用在这类同学身上, 可以激发他们学习的信心, 让他们慢慢地乐于去表现自己。
才下过几阵牛毛细雨，放眼望去，地里生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这黄色和绿色的背后，衔接着无边无际的果园，果园里的每棵树已吐了新芽，在雨后特有的万里无云的晴空下，是这样一片生机勃勃地景象，真让人动心啊!
来到湖边，湖底的鱼儿已经早早地游了上来，在水面上跳来跳去，正在这时游来一群鸭子，好像要大吃一餐。冬眠了一宿的动物都跑出来做运动。只见青蛙在嫩绿的荷叶上蹦来蹦去;一对可爱的黄莺在树枝上欢快的歌唱，好像要进行歌咏比赛，而且连小燕子也从南方赶来了呢。
来到花园，好多花啊!有的还是含苞欲放的花蕾;有的正在争奇斗艳。这些花中，有黄灿灿的菊花，纯洁高雅的水仙花，高贵典雅的牡丹花，红通通的玫瑰花……蜜蜂已经早早地开工了，蝴蝶也正在花丛中翩翩起舞，几棵高大威猛的塔松，笔直光滑的棕竹丛里几只黄雀正欢快地跳跃着，好一派春景图。
我是个风风火火的人，她是如水般文静的女孩。我们同是班级的佼佼者，却水火不容!
北风呼啸中，一棵棵光秃秃的树木昂然挺立，仿佛是一个个坚守学校的士兵。我裹在厚实的羽绒服中搓着略显僵硬的双手呵着热气，斜眼瞄着前面的她，她那小身板跑步总不如我了吧!我得借此好好杀她一局!思及此，我大摇大摆踱到她身前，走过她身边时，还用鼻子发出“哼”的声音。
跑步考试即将拉开帷幕，为了显示我比她优秀，我故意大声地询问周遭的同学怕不怕比赛，然后在丝毫未听清回答的情况下就炫耀地说：“我曾经参加过800米的比赛获得了第一名呢!”同学们的羡慕声很是受用，让我飘飘然。此时，有个声音响起：“现在开始做做准备运动吧!到时候才能得到满分啊!”我看了下，原来是她，我嗤之以鼻，轻笑：“我可从没做过什么准备运动，我也从未失败过!不说别的，我穿着羽绒服也能跑第一名!”
“女生集合!”一声令下，所有女生鸟雀归巢一般飞速集合。“起跑线上准备!”我恰好站在她的身边，“怎样?有信心跑第一名吗?”我挑衅道。她低了低头：“我跑步不擅长，但我会尽力考满分的!有你在我前面跑，我想我一定可以跟着你达成我的目标的!”说完，她抬起如水莲花一般柔美的眼充满感激地看着我，我被那清澈透亮的眼震慑了，突然间，有些厌恶自己的感受。由不得我细想，哨声响起，每一个人都拼尽全力奔跑!短短一圈后，我的双腿像灌了铅一般难以挪动，她跑在我的身旁：“把羽绒服脱了，你会跑好的!”我碍于刚才的面子，终究还是执拗地越来越远离冠军的位置，她却赢得了第一名。我恨得牙痒痒，偏是屋漏巧逢连日雨，刚才的羡慕之声转而成了把把利刃，“哎哟，是谁说曾是冠军来着?”“不是说穿着羽绒服也能跑第一么?”“看起来她也不过如此!”本就寒冷的天因着这些话语更是寒彻心扉，我沉默不语。“别这么说，我跑步能满分多亏小安在前面带着我!要不是她难为情，不好意思脱下羽绒服，第一名肯定是她的!”柔柔的话语如同初春的暖风，化解了我心湖的坚冰，也洗涤了我的那些自大与愚昧!
“成熟的稻穗总是低着头!”星再璀璨，能璀璨过月的光华?月再明亮，能明亮过阳光的热情?
一、让学生对音乐真正产生喜爱之情
歌曲内容是歌曲的重要组成之一, 也使歌曲音乐性的基础, 在歌唱教学的时候, 生硬机械的音乐内容灌输会使学生产生一种麻木和反感的感情。在歌唱教学的时候, 引导学生慢慢熟悉和理解歌曲内容可以拉近学生和作品之间的距离, 激发学生歌唱的愿望, 从而加快学生学歌的进程。
[教学案例一]
例如, 在听《欢乐颂》伴奏音乐前, 为了使学生了解交响乐的力量感, 可以先播放一些小片段, 然后慢慢引导学生:
“这些音乐同学们以前听过吗?你们谁知道这种音乐使什么乐器发出的?你们能听出几种?这几种乐器集中在一起又具有什么特点?”
在学生观看彝族服饰、弹拨乐器的视屏之后, 我们可以接着引导学生:
“彝族姑娘不仅喜欢跳舞, 也喜欢唱歌。”
在学生初步听了这首歌曲的时候, 问学生:
“这群姑娘的心情怎么样? (音乐的整体情绪) , 同学们是怎么听出来的?她们为什么这么快乐?”
通过这样的方式, 从而引导学生慢慢对音乐内容更加的关注。在这个过程中, 老师要充分的表现出自己对音乐的热爱。
二、让学生在学习音乐的过程中“乐而忘返”
在音乐学习的过程中, 老师需要引导学生慢慢加强自己的审美体验, 加强自己品味歌曲的能力, 同时也需要关注学生参与的积极性和参与的效果, 从而使学生和老师之间真正达到“共享歌曲”佳境。
在这个过程当中可以引导学生进行情感体验, 建立自己歌唱歌曲的自信, 从而学生对音乐有了更加深刻的认识。它的基本过程如下:
(1) 让学生根据歌曲的内容来确定声音的基调, 或描述应该用什么样的声音来唱歌, 或者老师提高几种选项让学生来进行确定。
(2) 在老师的配合下引导学生用声音来描述歌曲的轮廓。
(3) 老师在评价的过程中, 要用形象的身体表现或音乐来对学生的描述进行评价, 从而扫除学生在歌唱中的障碍。
[教学案例二]
在欣赏《花好月圆》这一课时的时候, 为了逐渐培养学生品味歌曲的能力, 我常常采取这样的引导方式:
师:同学们, 在你们想要表达自己热爱生活、生活愉快的时候, 你们一般采用什么的样音乐声音来表达自己的心情?
生:高涨……轻松……愉快……
师:下面让我们共同听一首歌曲看看人家师怎样表达自己的感情的?
在学生听了《花好月圆》这首歌曲之后, 我问学生
师:同学们, 你们觉得这首歌曲带给你们什么样的感受?
生:非常的高兴……非常的轻松愉快……
评价:从你们声音当中, 我听到了你们非常高兴的心情, 这说明了这首歌曲能带给我们一种轻松愉快幸福的感觉, 这也是这首歌曲的优点之一。
三、增强学生自己的表现力
学生在课堂中欣赏到的美不仅包括媒体音乐的美、教师演唱以及演奏的美, 同时也包括学生自身歌唱的美。学生极富表现力的歌唱也是构成课堂美学环境的重要组成部分。歌唱是学生活动技能掌握的重要方法, 下面我们就从三个方面进行研究:
1. 完整表现的方法
完整是一种美, 音乐的完整性是指横向的连接, 一气呵成, 能用声音非常流畅的表现出歌曲的高低起伏和快慢节奏。
[案例分析三]
例如, 在歌唱《故乡的亲人》这一首歌曲的时候, 学生常常将第一句段成“我———的故乡———在斯瓦尼河畔”, 在引导学生歌唱这一句的时候, 我常常先引导学生朗读该句, 体会该句的完整意思, 然后我自己亲身示范完整和不完整的歌曲, 让学生体会两种不同唱法歌曲产生的不同效果, 并体会正确唱法的优点, 通过这样的教学学生不仅掌握了正确的唱法, 同时也了解这样唱的优点在什么地方。
2. 准确表达的方法
准确歌唱是指学生歌唱的旋律、节奏和歌曲的对应关系要准确, 符合音乐乐谱的要求, 同时也要符合作者的意图。影响学生唱歌准确的因素有很多, 如变声处、基调过高或者过低、弹奏的速度较快等等。对于这个问题, 我常常采用形象带动的方法进行带动。
[案例分析四]
例如, 在《垄上行》这首歌的第二部分教学时, 歌曲的旋律在前面语句的基础上发生了大的跳动, 这时我就结合歌词“蓝天不寂寞, 点缀着白云几多”来提醒学生此处音调较高的意义, 同时采用肢体语言和钢琴伴奏的方法进行辅助教学:在学生歌唱到这一块的时候手势明显的上升, 同时通突出的和弦带动学生把握好这一部分的音高。
3. 感情表现的方法
感情表现追求的目标是使学生的声音更加的生动, 情感渗透更加的浓厚。在教学中我一般采用“夹心饼”的教学方法, 唱歌以前的要求和唱歌以后的评价使“夹心饼”的外层, 而中间层是学生自己的歌唱。通过这样“前领后推”的教学方法使学生更加的关注自己唱歌的声音, 让学生了解自己的声音和自己表现的情感和形象具有重要的关联。在这种模式下引导学生逐渐的改善自己的声音、活跃自己的思维和养成用心唱歌的习惯。
歌曲教学一直是初中音乐教学的重要内容之一, 我们老师在实际教学过程中, 要注重增强学生对音乐的喜爱之情, 正所谓兴趣是最好的老师, 只有对音乐产生真正的喜爱之情, 学生在学习的时候才不会感到枯燥, 教学效果才会取得事半功倍的效果。
参考文献
[1]朱咏北, 从教师资格制度看中小学音乐教师的专业化和社会化[J].中国音乐.2010 (05)
[2]李雯, 中小学课程资源的开发与策划[J].中国音乐.2011 (04)
有人说回忆是那即将告别的大海;有人说回忆是越也越弱的烛光;也有人说回忆是对旧时的留恋
然而，当我翻出那张小学时的毕业照，让我不再是引领!让我真正知道了是么是那种用千言万语的感觉，知道了什么是回忆。
当我翻出，一股岁月的气息流散出，令人感触。虽然只分开了把月，但是那数年同学之间的友谊之情，不只是这些。
想想，以前的班级中的`我们是那样的天真，那样的努力。 曾经为同学的受伤而流泪，为班级的荣誉而呐喊，喝!还曾经为某位同学的失算而批评。
我班不是一个好班，比不上其他上海人的班级，但是我们的激情与奔放最终换来了些许多老师的目光与任许。在学期末，取得了所有令老师们惊讶的成果。看着这些，曾经在赛场上的挥洒汗水;在失败过后的鼓励摘选。这些又不仅仅是回忆。想重度时光，是幻想，在脑海中的播映，就是对回忆最好的解答。
想着那些熟悉的面孔，熟悉的话语，真实的写照，不仅对生活产生令一想法。
关于夏天的作文：美丽的夏天
“宁静的夏天，天空中繁星点点……”每当听见《宁夏》这首歌，心里就想起美丽的.夏夜，那景色是多么的美啊!
夏天是一年四季中最炎热的季节，也是非常美丽的季节。我觉得夏季的美在于绿色，我最喜欢绿色。一到夏天，绿色无处不在。碧绿的小河，绿茵茵的草坪，嫩绿的杨柳，看起来真让人赏心悦目!
来到公园里，一片绿色跃入眼帘。草是绿、水是绿、树是绿。在树林里看不见一朵小花，小花都被树林密密的绿叶遮的严严实实。
如果你不想看绿色，就到荷花池去，在那里你可以看见，又大又圆的荷叶挨挨挤挤，成片成片，有许多美丽的荷花，有粉红、橙、紫、黄……真美呀!
夏天美中不足是太热了，抬头望着那太阳，就会感到眼睛痛，等低头就感到眼前直冒金花，感觉头昏脑涨，这就是紫外线对眼睛的伤害，所以我最讨厌紫色。
夏天最美、最凉爽的时候在夜晚。每年只要一到夏天，我就盼望快点到夜晚，因为白天热得难以形容。可是夏天白天最长，盼了好久好久，才盼来夜晚。
夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。那位仙女一直望着我，向我絮絮低语。在她周围，许多调皮的小星星向我眨眼。
●你捕捉到他身上的光芒了吗?
小萌三岁时, 父亲在矿难中遇难, 母亲随即抛弃了他。姑姑收养了他这个可怜的孩子。由于从小缺少父母的关爱, 他做什么事都漫不经心, 而且很顽皮。上课不听讲, 违反课堂纪律, 不写作业, 骂人, 打架成了他的家常便饭。他被公认为全校最让班主任操心的学生。他姑姑气得对他又打又骂, 但他还是我行我素。怎么办呢?我该用什么方法来教育他呢?说教?训斥?对他来说已经不起作用。但转念一想, 他身上也有优点啊, 我怎么就看不到呢?也许这招可以。
别看他是一个淘小子，但作文写得还不错，其中不乏流露真情实感的文字。于是，我先放大他在作文方面的优点，经常在他作文里写一些鼓励的话：“写得不错啊！看得出你是一个很懂事理的孩子，只要你愿意，你一定会成为一个优秀的学生。老师完全相信你，你相信自己吗？”作文本发下来的时候，小萌脸上露出了少有的不好意思的笑容。有一次，他写了一篇《老师，您辛苦了》的文章，看着他真情的文字，我不禁流下了眼泪。第二天，我把这篇文章当成范文读给全班学生听，他眼里也闪动着晶莹的泪花。见此情景，我说道：“小萌同学确实有缺点，但他也有很多优点，大家谁来说一说他都有哪些优点？”学生纷纷举手，争着说，他幽默风趣，给紧张的学习带来了许多乐趣；他劳动积极，扫除时从来不愉懒；他跑得快，去年运动会上，他拿了两个第一，为班级夺得团体总分第一，立下了汗马功劳……小萌的优点被学生一点点列举出来。再看小萌，他脸上的泪水已经顺着脸颊滚落下来，他泣不成声地说：“我犯了那么多错误，但大家却找出了我这么多优点，我真是对不起老师，对不起同学们，从今天起，我一定改好，希望大家来监督我。”他话音刚落，全班立即响起了雷鸣般的掌声。这正是我想要的效果，大家的理解和宽容感动了他。从此，他真得变好了，学习成绩稳中有升，期末考试成绩竟然排到了班级第八名。
小萌的事例使我深深地感受到：转化学困生，特别是屡教不改，逆反心理很强的学生，班主任不妨换个角度从他们身上的闪光点入手，激起他们的自信心与自尊心，充分相信他们是可以的，相信每一个学生都是优秀的，这样做了，你会发现每一个孩子都是可爱的，都是值得我们去珍惜的。
●不聪明的学生就不能成才吗？
在日常的班级管理中，我们往往会忽略那些智力有缺陷的学生，对他们基本上没有什么要求，认为这样的学生再怎么教育也不会有什么长进，真的是这样吗？
我班有位叫之度的女生，虽然已经15岁了，但还是无法将所接电话的内容完整地转述给家长。她也不会算账，买东西时，家长也总是事先准备正好的零钱。父母的苦恼和孩子的无奈，让我产生了怜悯之心。我也有责任让之度过上和正常人一样的生活，让她具备基本的生活能力和与人沟通交流的能力。于是根据她的实际情况，我专门为她设计了一套教学内容和方法。首先，让她每天读指定的书目，先从简单的卡通图画开始，然后逐渐过渡到童话故事、人物传记等。其次，每天自习课时，我都让她把所读到的内容讲给我听，然后再讲给同学听。虽然每次之度总是吞吞吐吐，词不达意，但我都给她耐心的指导和鼓励。再有，不定期安排她去完成一些班务工作。渐渐地她有了独自做事的能力，对自己也有了信心。在辅导的过程中，我发现她很有绘画天赋，于是我又增加了一些书写和简单绘画的教学内容，训练和培养她的艺术特长。功夫不负有心人，后来她考上了艺术院校，现在已经成为一家广告公司的职员。
这些案例使我感到：在任何时候都不要放弃任何一个学生，他们身上总有一些平常被人忽视的优点，那么作为教师的你，就要像发现金子一样，善待他们身上的优点。也许他无法成为你班上的优秀生，但将来他可以成为某一领域的佼佼者；也许他再努力也学不好某一学科，但要看到他在另一学科中的优势。从现在开始，把“学困生”从你的字典里清除吧！
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