以人为本促发展

以人为本促发展（精选8篇）

以人为本促发展 篇1

师德师风报告会发言稿

以人为本 抓管理 促发展

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

首先感谢大家给我这次难得的学校管理工作汇报机会。这对我而言,在很大程度上是一次很好的学习。更感谢教科体局，在全区上下掀起师德师风集中教育活动高潮之际，为我们搭建了这个相互学习的平台。

我叫张金涛，来自于商桥镇靳庄小学，我今天向各位汇报的题目是《以人为本 抓管理 促发展》。

靳庄小学是一所极其普通的农村小学。位于107国道王店收费站北500米处。学校占地6400平方米，建筑面积1406平方米。现有7个教学班，307名学生。13位教师，小学高级教师11名，小学一级教师2名；本科学历5人，专科学历8人。

我到靳庄小学几年来，在前几任校长成功办学的基础上，始终秉承“让校园充满阳光，用微笑面对人生”的办学理念，本着“为学生一生的成功奠定基础”的办学宗旨，坚持“以德从教，质量立教，科研兴教，创新施教”的办学思想，全面推进素质教育，大面积提高教育质量。近年来，学校先后获得区教学质量提升先进单位、教育教学管理工作先进单位、教学工作先进单位、学校德育工作先进单位、首批师德师风先进校创建活动先进单位等荣誉三十多项。

下面，我就近几年来,在学校管理上的一些做法向各位领导、各位同仁汇报一下，如有不当之处，还望批评指正。

作为校长，必须具有清晰的管理思路----“该干什么？该怎样干？”我认为“学校教育活动的本质是为了人的发展，而校长的管理也就是对‘人’的管理”。具体来讲就是“校长本身的自我管理，领导班子及普通教职工的培养管理，学生的养成教育管理和特色学校建设”这四个基点。

一、树立自我管理意识，时时事事做师生的表率

校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在平时的工作中、生活中，我以身作则，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出样子”。做校长9年多来，无论到哪个学校任职，我都“以校为家，爱校如家”，全身心地投入到学校的各项工作中。我们农村学校因条件限制，无门卫值班，更无保安巡逻。为了保证学校及教师个人财产不受损失，更为了让每一位教师都能静享家庭幸福生活的美好时光。从调入那个学校当天起，我便与自己的爱人和孩子住进学校，主动承担起护校、值班、巡逻的任务。数年来，无论到哪个学校，都从未向学校索要一分钱的报酬。老师们看在眼里，记在心里，每逢寒暑假安排他们轮流护校时，他们都能欣然接受。

2、尊重关心每一位教师。这些年来我们一直在说：提高教职工的服务意识，视学生为“上帝”。我认为，教师也是我们的“上帝”。因为学校的发展关键在教师，所以我们应从内心里尊重教师的人格，尊重教师的劳动成果。并把这种尊重落实到关心爱护教师的具体行动上。每逢周日下午，别人在家休息的时候，我就来到学校，打扫伙房卫生，找来木柴点燃煤炉，以确保老师们第二天到校后，能喝上开水。另外，在工作中，我不会漠视老师的一个眼神，更不会忘记老师的嘱托。大风大雨，酷暑严寒的天气，我一定会到教师办公室去，询问一声，关心一下。生病的教师肯定能接到我的电话，住院的老师或家属，我们就一定去看望。教师生日时定能得到真情的问候。新年，我一定会亲手为每个教师编写上几句俏皮而又祝福的话，发送给老师们。虽然简简单单的一声祝福，一个祝愿„„但却能让老师们感受到学校这个大家庭的温暖。同时也极大激发了教师努力工作的热情。扭转了原来的“要我干”为“我要干”，形成良好的工作局面。数年下来，我所在的学校，没有调走一位优秀教师，这更让我体验到感情用人，感情留人的重大作用。

3、强化民主管理，实行校务公开，增强学校凝聚力。教师是管理的对象，也是学校管理的主体。多年来，凡涉及学校发展、规划、财务和教师切身利益的问题，一律先公示，广泛征集意见，再作最后的决定。学校设置了“校长信箱”，广纳良言，对工作中存在的问题及时改进。学校还建立校务公开制度，成立了理财小组，全面监督学校经费的使用情况，学期末将审查结果在教师会上公布。这样让教师知校情、明校事，消除了工作中的误解，形成了宽松和谐、积极向上的良好氛围。

二、抓教师队伍建设，推动学校工作全面开展

（一）、抓领导班子队伍建设。如何建立一支严谨求实，廉洁公正的领导班子？我主要从以下几个方面去做：

1、学习方面：以“内强素质，外树形象”为目标。学校领导班子带头读好五类书：即政治思想理论丛书、专业理论丛书，教育心理学丛书，英模榜样事迹，文学书籍。

2、工作方面：领导班子成员坚持四字工作准则，即“正、勤、谦、新”。正:指思想正确、公道正派、为人正直。学校领导要经常以宽容的胸怀去倾听教师的不同意见，认真思考，细致分析，从中汲取正确的经验来管理学校。勤:即学习勤奋、工作勤恳、做事勤快。谦:即做人谦虚、待人谦和、荣誉谦让。新:即思路求新、方法创新、成绩出新。

3、言行方面：领导班子必须做到：有损学校形象的事坚决不做，不利于学校团结的话坚决不说，有碍学校发展的举措坚决杜绝，时时事事处处率先垂范。

（二）、抓教师队伍建设

1、抓敬业----提高思想政治素质

我们组织教师认真学习不计名利、不怕吃苦、献身山村教育事业的优秀教师的模范事迹；观看师德先进事迹报告。要求教师自己查摆失德失范现象，撰写师德承诺书和师德宣誓词，开展批评与自我批评活动。在全体教师中开展“把爱心献给学生，我为学校添光彩”的活动。每期都要评出“师德标兵”和“爱生模范”。生动有效的教育活动和深入细致的思想工作，使全校教师的思想政治素质不断提高，模范人物和动人事迹不断涌现。老校长孟庆堂、杨亚俊，虽从校长一线退了下来，但工作热情和劲头一点也不减弱。在前三年，孟老师一直担任三年级的数学课兼全校体育课。后来，人员稍微充裕了一些，就任全校体育和四个年级的科学课。07---08学年，因为一年轻女教师生孩子，三年级的数学课就空了出来，此时我便直接去找孟老师。孟老师就笑着对我说：“金涛，我知道你找我干啥？啥都别说了，三年级的数学课我上了。”先前做校长的杨老师，一卸任就调到我校，当我征求他任三年级的班主任兼语文课时，二话没说就高兴地答应了。后来，杨老师因女儿得了脑血管瘤需手术住院时，他不是匆匆离开，而是反复交代我：课讲到哪了，哪几个学生上课爱动，字体潦草，背书较慢，哪个孩子的父母刚刚离异„„叮嘱再三后方才离校。回校后，便不知疲倦的给学生补课。老业务主任尚忠杰老师，患直肠癌手术后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，学校考虑其身体原因，就只给他分些副科，结果因一人临时调动，就给尚老师调为二年级数学，但尚老师却高兴地接过课本，说：“这样生活才有意思，我在家都快憋疯了„„”现如今，我校的年轻女教师大多已为人母，但她们从未因自己的孩子生病或家庭琐事，耽误学生一节课。即使有事请假，第二天定会及时补课。王晓环老师因胃病，每天喝着中药却坚持给学生上课。刘淑英老师膝关节损伤，上下楼都要扶着栏杆，但她却没叫一声苦，喊一声累。目前他们都已是群众赞誉的“优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”了。

2、抓教研------提高业务素质

根据《区教师教学工作常规》和《区教学常规管理办法》，结合学校实际，我校抓教研的方法有：

（1）、开展“备、说、讲、评、写”的系列教研活动。“功效在课上，功夫在课前”。为了向课堂四十分钟要质量，学校要求教师在备课中做到“三个精心”：即精心钻研教材、精心设计教法、精心安排课程。“四备”：即备知识传授、能力培养、智力开发、德育渗透。学校根据区教研室数学组提出的“1021”教研模式，成立了语文和数学两大教研组。“1021”教研模式的含义是，各备课组每位教师每期要备好10节典型课，上好2节公开课，每个教研组做好1个小课题。学校为每位教师准备1—6年级全套教材，统一板式的《教研课教学设计》，每位教师一本即时教研记录本（可随时记录教学工作中的困惑及组员间的研讨结果）。这样一个学期下来，每组要进行12节公开课教学，3—4次的专题教研。教师每上好一节典型课，都要经过组内自备、说课（重在说“为什么这样设计？”）、评课、修改、上课、再评、反思等一系列过程。教研效益大大提高，教师的个人业务水平也得到快速提升，同时又有效解决了农村学校单级单班，无法同学科搞教研的困难。

（2）、以师带徒，培养青年教师。新教师能否快速成长，直接影响着学校的可持续发展。因此，我们在工作中，十分重视新教师的培养，在师徒结对子“一帮一”的基础上，我们又提出了 “一学、二跟、三看、四放手”四步培养法。师徒结对子：就是每位新教师自己选一位老教师（或学校指派），做为师傅，并结成“对子”。“一学”就是新教师积极向老教师学习如何备课，如何上课，弄清教学基本要求、学科特点等。“二跟”就是新教师要跟进老教师的课堂，积极学习课堂教学艺术。“三看”就是老教师要看新教师的常规，课堂教学，并及时指导纠正；“四放手”就是新教师能完全掌握学科教学，并由学校考核通过，老教师才能放手。同时，学校将师徒结对子完成情况记入新老教师考核，并进行专项表彰奖励。几年来，青年教师在老教师的热情帮助下脱颖而出。老教师靳桂枝退休前已带出多名徒弟，她的徒弟贾亚敏老师已是新课改培训省级骨干教师，李志华、靳伟权老师已多次在中心校、全区上公开课，分别被聘为区语文和数学教研组兼职教研员。现如今，我校已有省级骨干教师一名，市级骨干教师两名，市学科带头人一名，省级论文两篇、课件一篇，市级教研成果两项，市级论文11篇、优质课21节；区级优质课16节，论文27篇；优秀辅导员省级2人次，市级19人次，区级24人次。

（3）、开展“三课“活动。青年教师上“汇报课”，有经验的中年教师上“示范课”，各科开展“优质课”评比。

（4）、举行教学基本功比赛。学校每年都要轮流举行教材分析、教案编写、板书设计、三笔字、普通话等教学基本功比赛，促使每位教师都具有扎实的教学基本功。

（5）、派出去，请进来。每当外地举行教学研讨会或公开课教学活动，我们都尽可能多派教师参加，同时，还请区教研室老师到我校为老师们评课。

三、抓习惯养成教育，强化全面育人

学生是学校的主人，培养学生良好的生活、学习习惯，让每一个孩子快乐、健康成长是我们的办学宗旨。

一个孩子将来的发展能力大小，发展空间大小，生活品质如何，幸福指数多高，很大程度上决定于这个孩子小时候（尤其是小学阶段）养成的良好习惯。也有人说过：“习惯好比是一个人存放在神经系统里的资本，一个人养成好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”因此，我校一直致力于孩子良好习惯的培养。学校制订了具有“靳小”特色的《学生习惯养成教育“三字经”》。

学校还要求教师以身作则，率先垂范，充分发挥教师的示范作用和榜样作用。凡要求孩子做到的事情，教师必须首先做到。比如：当孩子向教师问好的时候，老师必须向孩子问好；当孩子来办公室交作业本时，老师必须说“谢谢”；当老师做错了事情时，要敢于承认„„

为了进一步加大我校养成教育的力度，巩固养成教育的成果，学校从养成教育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，决定在全校开展 “校园之星” 评选活动。我们制定了切实可行的《校园之星评选活动方案》，确立了明确的指导思想、活动目的、评选内容及标准、评选办法和奖励办法。

近年来，通过每班的一月一小评，学校的一期一大评，不仅选出了学校原定的学习之星、体育之星、才艺之星等，还选出了学生自荐的积极发言星、演讲之星等。“校园之星” 评选活动的开展，既让学生真实地感受到学习的榜样就在身边，实实在在，又让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信，同时又形成了相互监督，共同进步的良好氛围。

四、依托“乡村少年宫”，创建特色学校

2010年5月30日，中央文明委专职副主任王世明、市委书记靳克文等领导亲临靳庄小学，为全市首家“乡村少年宫”揭牌。在巡视各项活动的开展情况时，王主任有时同辅导老师亲切交谈，有时指点学生的棋局；靳书记则不时拿起竖笛吹奏或提笔挥毫泼墨„„其他领导也兴致盎然。

我校师生在领导的肯定和鼓励下，如梦初醒：原来一直商讨不定的学校特色建设项目不就在眼前么？依托“乡村少年宫”，开展各项文体活动，孕育学校特色。心动不如行动，说干就干，我召集全体教师，开会研究制订了《特色学校创建活动方案》。

在区教科体局领导的支持下，我们充分利用学校现有的场所、设施、师资，又配备了文艺娱乐、体育器材，利用课外活动、大课间和节假日开展活动。现在，学校设有：舞蹈、音乐、乒乓球、围棋等兴趣小组。通过训练，一大批学生在舞蹈、演讲、乒乓球、中长跑等方面脱颖而出。在全区庆“六一”文艺汇演中，由杨艳博、李志华、贾亚敏等老师排练的舞蹈节目《赵钱孙李》获特等奖，《飞得更高》获一等奖，《欢乐中国娃》获一等奖。张孜等多位同学，已通过中华民族舞5级考试。靳方圆、靳扩瑞、靳君宝在全镇乒乓球比赛中分获冠、亚、季军，并在全区获得团体第四名。在全区“中华魂”演讲比赛中，2010年田彬彬获第一名，2011年张孜、靳亚娟获第二名，2012年靳亚娟、田雨获第三名。在2011年12月份进行的全区中小学大课间评比活动中我们学校获一等奖。多年来，学校还曾多次接待许昌、周口、临颍、舞阳、召陵区等兄弟学校的参观学习。

“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过多年的探索，学校的发展已初见成效，但我深知这仅仅是个开始，今后我将会一如既往地全身心投入，为学校的可持续发展而努力。今天我们如何管理学校，我说不出高深的理论，只能讲讲自己在工作中的一点领悟和启示，免不了有点自夸和激动，请大家多多批评指正。

以人为本促发展 篇2

一、训练数学语言, 发展数学思维

语言与思维有着密切的关系, 正确的语言是进行正确的数学思维的基本前提, 直接影响着学生学习数学的积极性, 影响着课堂的教学效果。教师应当将培养学生的数学语言表达能力和数学知识的学习紧密地结合起来, 将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

1. 教师的引领、示范

教师的语言是课堂教学的重要工具, 教师的语言更应是学生的表率。因为儿童天生喜欢模仿, 我们在平时的教学中, 教师的言谈举止、语言素养将直接影响着学生的数学语言。因此, 教师在表达时一定要力求用词准确、精炼扼要, 切忌拖沓冗长、逻辑混乱。这就必然要求教师在平时的学习工作中努力提高自己的语言素养, 发挥自己的语言示范和引领作用, 从而在学生的数学学习之初就对学生的逻辑思维能力起到积极的助推作用。

2. 课堂教学的组织

在课堂教学中, 教师要注重良好课堂环境的建设, 努力构建平等、自由、民主的课堂氛围, 让学生感受到安全、轻松, 在数学学习的过程中, 通过教师风趣的点拨, 让学生思想放松, 心情愉悦, 在课堂上畅所欲言, 这样, 学生的学习主体和内在潜能才会最大限度地得到激活, 他们也才会全身心地投入到数学学习中。

二、改进教学方式, 渗透数学思想

1. 引导学生经历数学规律的探索过程

在以往的教学中, 教师已经习惯于围绕一个规律的“探究”, 一组练习巩固操作的匀速运动方式进行教学。如果教师依然用这种方式进行教学, 不仅不能有效地发挥知识作为育人资源的载体作用, 而且还有可能增加教师的教学负荷和学生的学习负担。因此, 我们需要打破原来这种匀速运动的教学方式。例如, 教学苏教版四年级上册“加法交换律”时, 教师可列举一些算术式:2+6=6+2, 25+43=43+25……学生通过观察发现“交换2 和6 的位置和不变, 交换25 与43 的位置和不变”, 紧接着教师引发学生思考“是不是所有的加法算式交换两个加数的位置和都不变呢?”引发学生猜想, 从而进行举例验证, 最后概括结论。

2. 引导学生经历数学公式的推导过程

在小学数学教学中, 一些探索性、推理性比较强的课, 在教学过程中, 我们要引导学生参与几何公式的来龙去脉, 又使学生的空间观念获得发展, 真正做到“知其然”, 必“知其所以然”。

三、联系生活实际, 培养数学意识

1. 导入生活情境, 引出数学问题

心理学研究表明, 当学生所学的新知与自己熟悉的生活现象密切相连时, 学生对新知的认同感就越强, 他们接纳新知的愿望也就越强烈。因此, 教师在数学教学中, 要善于挖掘数学内容与学生生活实际的联系, 找准切入点, 将数学新知嫁接在学生熟悉的生活场景中, 使原本枯燥单调的数学知识变得更加鲜活真实, 从而引发学生对数学学习的内心需求, 激发他们积极主动地投入到学习、探索之中, 优化数学学习的效果, 使数学学习达到事半功倍的效果。

2. 借助生活经验, 解决数学问题

生活是一切知识的源头活水, 是科学知识产生的基石。小学数学知识与学生的生活更是有着千丝万缕的联系, 某种程度上, 学生是否具有丰富的生活经验, 将直接影响着他们数学学习的效果。因此, 在教学时, 我们教师要善于引导学生观察生活, 教会他们联系实际, 同时, 在教学中, 教师要巧妙搭建数学知识与学生生活实际的桥梁, 让学生借助生活基础去思考数学问题, 不断培养他们的数学能力, 提升他们的数学素养。

3. 回归生活实践, 思考数学问题

例如, 教学苏教版四年级下册“认识平行四边形”时, 教师引导学生在操作中感悟平行四边形“易变形”的特性, 接下来引导学生思考:“平行四边形的这一特性在生活中还有着广泛的应用, 你能在生活中找一找吗?”学生很容易找到学校门口的伸缩门中有平行四边形、还有家里晾衣服的衣架、工地上的升降梯等都用到了平行四边形“易变形”的特性。在这样的教学片段中, 教师引导学生感悟数学“源于生活, 又用于生活”的道理。

科学发展惠民生　以人为本促和谐 篇3

把民生建设作为第一大事来看待。民生连着民心，民心凝聚民力。我们始终站在全局和战略的高度，深刻认识加强民生建设的重要意义，不断增强加快民生建设的责任感和使命感。加强民生建设是实践科学发展、建设和谐通州的具体体现。离开了科学发展，民生建设就会缺少物质支撑，民生就不可能有效改善；民生得不到改善，就会失去人民群众的拥护和支持，社会就难以稳定和谐；社会不稳定、不和谐，发展就会受影响、受阻碍。以实践科学发展、构建和谐社会的新视角来全面审视，我们只有进一步增强民生意识，强化民生措施，才能充分凝聚民心、集中民智、发挥民力，才能真正实现经济社会全面协调可持续发展，才能为构建和谐新通州奠定坚实的基础。加强民生建设是坚持立党为公、执政为民的根本要求。能否解决好民生问题，直接关系到广大人民群众的生活状况，关系到党同人民群众的血肉联系，关系到党的执政基础和执政地位。为此，务必把改善民生作为当务之急、重中之重，对群众反映的民生问题，尽心解决、尽力突破、尽责落实，真正把民生建设办成利民、为民、惠民的“民心工程”。加强民生建设是当前保增长、促发展的现实选择。在当前经济形势复杂多变的情况下，加强民生建设，既能有效地扩大投资，又能进一步刺激消费。从这个意义上讲，抓紧落实民生建设的各项措施，将成为保增长、促发展的有力引擎。今年我市经济增长可能会有所放慢，但保民生的要求和标准一点也不能降，保民生的实事工程一项也不能少，务必实现民生改善和经济发展两者双赢。

把民生建设作为第一任务来推进。通州正处在经济社会发展的转型时期，需要解决的民生问题很多，全面改善民生，要处理好以下三个关系：突出重点与统筹全局的关系，立足当前与着眼长远的关系，尽力而为与量力而行的关系。具体而言，要着重抓好以下三个层面的工作：一是从最基础的工作抓起。从到基层调研的情况来看，目前，群众最希望办的实事主要是道路交通、环境整治、饮水供气等基础性工作。群众最需要什么，我们就送上什么；群众最急需什么，我们就先做什么。3月18日，我市首批28项民生工程集中开工，总投资达15亿元，就是着眼于改善城乡基础设施，努力让广大群众“喝上干净水、走上平坦路、用上卫生厕、住上安全房、做好文明人”。二是从最具体的问题抓起。民生建设涉及方方面面，要坚持问政于民、问需于民、问计于民，着力推进就业创业富民、强化社会保障惠民、发展社会事业利民，确保全年新增就业岗位和转移农村劳动力均超1万；城镇职工基本养老、医疗、失业三大保险覆盖率均超过95％，新农保覆盖率达80％，力争85％以上；新农合覆盖率达95％以上。同时，推进区域教育现代化建设和城乡公共卫生体系建设，让更多的城乡群众享受优质的教育、卫生服务。三是从最困难的群体抓起。抓民生建设，就是要从为最困难者“雪中送炭”做起。要积极实施城乡低保分类施保，建立健全自然增长机制，农村低保标准今明两年要分别提高到每人每月180元、210元以上。要着眼于建立“普惠型”救助机制，不断完善城乡一体化社会救助体系，突出抓好城乡低保、优抚对象、困难劳保、孤寡鳏独、老弱病残等特困群体的社会救助工作，努力让最困难群众的生活一天比一天好。

以人为本促发展 篇4

一、加强学习是开展工作的重要基础。不断加强学习既是实现科学发展的基础，更是领导干部做好工作的前提。作为一名党员领导干部，要始终把理论学习放在第一位，坚持

不懈用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。我们在实际工作中，往往因事务多、主动性差、一知半解、零敲碎打等原因，存在学的不多、不深、不及时、不对称问题，在工作中表现出只知其一不知其二，有时遇事想不透，做事没方法，甚至看不懂、不会干。通过这次学习，不仅感受了我国最高学府清华大学深厚的文化积淀和浓厚的学术氛围，也聆听了高级教授专家精辟的讲解，特别是对社会管理创新有了进一步的系统认识，学到了如何在纷繁的社会管理事务中抽丝剥茧、去伪存真的工作方法，这对于指导我们今后工作的开展大有裨益。我们要不断加强理论学习，认真学习有益的知识，让先进理论入脑入心，融汇到具体的工作当中，不断提高分析解决问题和应对复杂局面的能力。

二、创新思想是社会管理的不竭动力。在社会管理中，创新始终是与时俱进之需、不竭动力之源。当前，我国经济社会的大发展、大调整、大变革，迫切要求不断创新社会管理与之相适应，而要适应时代的步伐，满足创新社会管理的需要，作为社会管理主体的党员领导干部的创新思想和能力就显得尤为重要。社会管理系统性强、涉及面广、操作难度大，这就要求我们要进一步解放思想，用发展的眼光去看待问题，用发展解决发展过程中遇到的问题，不断提高发现新问题、产生新思路、提出新办法的能力，并经过坚持不懈而富有智慧的探索，进一步创新社会管理机制体制，丰富社会管理内涵，改善社会管理环境，改进管理模式方法，以创新求和谐，积极创建社会和谐的新体制。

三、以人为本是社会管理的宗旨所在。社会管理，说到底是对人的管理和服务，所以必须把以人为本、执政为民的理念贯彻始终。这就要求管理者在思想观念、管理方式、工作作风等方面，必须充分尊重群众、贴近群众、依靠群众、保护群众，必须认真贯彻全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持人民主体地位，以人民群众利益为重，以人民群众期盼为念，寓管理于服务之中，努力实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益。当前，我们面临着许多的社会矛盾和问题，而且往往是历史遗留下来的老问题与发展中出现的新矛盾、新问题交织在一起。必须统筹兼顾，正确反映和协调各个方面、各个层次、各个阶段的利益诉求，促进社会动态平衡。同时，要运用民主的方式、群众路线的方式、说服教育的方式，尽可能通过平等地沟通、协商、协调、引导等方法进行社会管理。在社会管理中，一方面要不断提高政府的社会管理能力和成效，另一方面要不断增强社会自我管理能力。必须从传统的简单管理转向符合时代发展要求的协同服务，树立多方参与、共同治理的理念，充分调动人民群众参与社会管理的积极性、主动性、创造性，形成推进社会和谐发展的强大合力。

“以人为本”促校园和谐 篇5

学校作为培养人才的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任。创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。基于这样的认识，我们应致力于和谐校园的创建，用“以人为本”的理念创建和谐校园。校园和谐与否，是教育成败的关键。校园是教师和学生共同生活的大家庭，教师的教育活动和学生的学习活动都在此赖以进行，如果没有一个和谐的环境，领导与老师关系不和谐，老师与老师关系不和谐，老师与学生关系不和谐，学生与学生关系不和谐，那么一切美好的教育理想都将是一句空话，永远无法实现。

一、团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键

和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂。只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的合力。因此，抓好包括校级领导和中层干部在内的班子建设，就成了创建和谐校园的关键。 学校的工作纷繁复杂，比如安全工作、教育教学常规工作、卫生工作乃至校园美化工作等等，千头万绪。校长作为这些工作的总执行者，想独自把这一切都做圆满做精致是不可能的，毕竟一个人的精力有限，不可能面面俱到。因此校长要善于把自己的目标变为学校全体教师的目标，让所有教师都成为自己的助手。拉紧教师的手，携手共进，这样一则缩短了校长与教师之间的心理距离，同时把学校的发展与困难让教师有充分的了解与认同，营造一种宽松、协调、体恤、包容的氛围，就能够心往一处想，劲往一处使，形成工作合力。

二、打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本

教职工是学校教育教学工作的实施者，是创建和谐校园的主体力量，因此，加强教工队伍建设是保证创建和谐校园目标得以实现的根本。

在校园里，教师与教师的关系建立在如何共同教育好学生之上。如果大家都是亲密的伙伴，在工作中学会分享，在工作中学会给予，在工作中学会宽容，时时处处事事从教育教学的需要出发，形成良好的群体环境，这样不但老师有幸福完整的教育生活，同时这也能给学生一种示范性的作用，成为对学生一种示范性的和谐教育。

同时，学校必须从教职工的长远发展出发，支持教师参加各类进修和业务培训，为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。任何一所学校，必须通过全体教师齐心协力，才能完成教书育人的重任。因此，学校应大力提倡同心同德，团结乐群的协作精神。

三、建立新型的师生、生生关系是创建和谐校园的核心

形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系。

在校园里，那些品学兼优的学生固然讨老师喜欢,但老师如果在学习上、生活上只关注和照顾这些班里的“佼佼者”，忽视或冷落那些学习困难的弱势学生,那么这些学困生势必会给学校和老师添麻烦，要给和谐的校园之曲添一些杂乱的音符。要想校园永远和谐就要让每一位学生都体验到生命的精彩，每一位老师都应该平等关爱每一位学生,让每一个孩子都获得不同程度的发展,获得有差异的成功,实现和谐的发展。

学校是一个舞台,一个给孩子提供学习知识的舞台,一个给孩子提供学习做人学习生活的舞台,同时也是一个给孩子提供交流互助共缔友好的舞台，孩子一天中在学校和同学相处的时间最多。学生的性格行为就在成长中潜移默化地形成，因此应该培养他们如何与人进行人格的交流，如何宽容与尊重别人，如何与人和谐快乐相处。

在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。一个学生在学校度过的时间是比较长的，他只有与周围的同学建立良好的关系，保持一个融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、归宿感。由于每个学生的生活经历、爱好、个性上的差异，在待人接物上有一定的主观倾向性，他们很容易由于趣味相投而形成一个个小群体，对班产生一定的影响，若不加以引导，往往会产生磨擦，破坏彼此间的关系。对待差生，则应教育学生不要歧视、疏远他们，应该伸出温暖的手拉他一把，给他一个悬崖勒马，改过自新的机会，让他跟着班集体一同进步，共同搞好班集体。通过教育，让学生认识到同学之间只有建立良好的关系，学习上互相帮助，取长补短，共同进步，对双方都有莫大的得益。

此外，学校还要完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园，让学生在和谐的校园环境中学习、生活、能潜移默化地受到熏陶，促进学生的全面发展和健康成长。

以人为本促发展 篇6

——读《镜鉴》有感

汉 荀悦 《申鉴·杂言上》：“君子有三鉴，世人镜鉴。前惟训，人惟贤，镜惟明„„故君子惟鉴之务。若夫侧景之镜，亡镜矣。” 以人为镜 可以明得失

前车之覆 后车之鉴魏徵传》：夫以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替,以人为镜,可以知得失

根据局纪委和院纪委的要求，对国务院国资委编撰的国有企业廉洁从业教育读本——《镜鉴》进行了学习，其中的案例很丰富，教训很深刻，主要有以下几点感受：

一要正确对待权力。油田在职党员干部，或多或少都有一定的权力。权力是一把“双刃剑”，用好了可为人民服务，用得不好，就把党的威信给毁了，也把自己给毁了。面对各种各样的诱惑，如果不在思想上筑牢防腐防线，轻者违纪，重则违法。因此，一定要牢记手中的权是党和人民赋予的，必须做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。《镜鉴》中程明洁受贿案、章德仲贪污案等很多滥用权力的案例，就是没有正确行使手中的权力，一步一步走向了深渊。

二要正确对待朋友。俗话说，在家靠父母，出门靠朋友。然而，市场经济条件下，特别是在重要部门工作的同志，涉及方方面面的朋友，有企业，有老板、有个体、有私营，一定要牢牢把握主动权，决不能为“铁哥们”丧失原则。一定要清理自己的“交际圈”，有利于促进工作的朋友多交，多接触，整天游手好闲、打牌赌博的朋友少来往，最好是不来往，不能因为朋友“义气”，削弱“正气”和“骨气”。《镜鉴》中康盛受贿案等案例就是因为太“义气”，逐步走向了牢房。

三要正确对待金钱。人们常说，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。作为一名油田干部，一定要注意养成艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯，必须有坚强的意志，经得住金钱的诱惑，不讲排场、不比阔气、不摆架子。不该得的钱千万别拿，严防死守“第一次”，所有腐败分子都是 从“第一次”贪污或受贿开始堕落的。《镜鉴》里面许多诸如此类案例，值得深思并引以为戒。四要正确对待家庭。家庭是社会的重要组成部分，“家和万事兴”。做到关爱配偶、孩子，忠于家庭，担负起家庭的责任，处理和协调好工作与家庭，小家与大家的关系，做到少应酬、早回家，对于确因工作繁忙需要加班的时候，一定要及时向家人说明情况。《镜鉴》中章德仲贪污案，先后保养过多名情妇，其行为就是对家庭的不忠、背叛。为了满足情妇需要，一次次把手伸向公款，最终受到了法律的制裁。没有正确对待家庭的案例，《镜鉴》中还有很多。

五要正确对待事业。追求理想，是人生的一大乐趣。“物本探源，为国找油”是我们物探研究院的崇高事业和神圣使命。勘探事业的成败，关系到国家经济的发展和社会的稳定。每个党员干部都应当严格执行各项规章制度，干好本职工作。我们院目前有许多年轻同志担任了项目长、课题负责人等，有利于我院的长期发展，但是，从保护好、培养好年轻同志的角度，诚心实意地提醒他们，一定要把握好自己，严格按《物探研究院科研管理规定》，规范使用科研经费，认真汲取《镜鉴》中邬志永受贿案的教训，一个1978年出生年轻人，29岁被委以重任，31岁锒铛入狱，非常可惜。

路在脚下，但并不平坦，也不笔直，要经得起颠簸，要把握好正确的方向，时刻小心陷阱。这就是我学习《镜鉴》的体会。

近日阅读《镜鉴》，感悟良多。如果我们的内心有一垛“廉洁墙”，每读一个案例，就是在墙体上加高了一块防腐砖，不断提升抵制腐败的能力。这些案例，对人的触动不仅局限在个人廉洁方面，推及为人行事，又何尝不是一面镜子，予我们以诸多思考。

《镜鉴》在编写上很有特色，“基本案情、案件评析和本案警示”，就如安全事故分析般脉络清楚，将一个又一个案件清晰地展现在读者面前，分析深入透彻，入木三分，予人以强烈警示！

《镜鉴》中的案例，让人心情沉重，阅读着他们的案情，阅读着他们残缺的人生，他们哪一个没有一段辉煌的人生经历，他们都有过奋斗、有过拼搏、有过远大的理想和人生追求，而且取得了令人羡慕的成绩，最后却因偏离人生的正确航向，将所有的人生积淀和大半生的奋斗成果，付诸东流，最终沦 落到身败名裂与家破人散、身陷囹圄的下场，从人生的顶端跌落到最低谷，勾勒出一条条病态的人生曲线。我们痛恨、痛心、痛惜，这些人如果不走错路，仍会是国之栋梁，社会中坚，有成功的事业和幸福的家庭，是贪欲害了他们。他们的人生轨迹，让我们看到的是其背后各种复杂社会因素的影响，制度的空白、监督的缺失、个人拜金与享乐主义的滋长，我们看到的是社会的阴暗面和人性的弱点，使这些人变得心灵扭曲。而幸运的是国家引起了高度重视，重拳出击，标本兼治，在尽最大努力减少和避免这些悲剧的重复发生。在本书的扉页上，国资委李荣融主任写道，“要让广大干部职工不想腐败、不能腐败、不敢腐败”，这是一种综合治腐的理念，就企业而言，如何做到这一点，就需要在宣传教育上狠下功夫、在制度设计上更加合理，在监督机制上更加完善，以保证干部员工在廉洁问题上“一个都不能少”，这就是对职工最大的福利和最高的奖赏。

制度不是万能的，任何制度的出台总有其历史背景，况且一切事物皆处在变化之中，制度不可能永远滴水不漏，人的内心定力是根本，决不能发生偏移。清朝道光年间，为了保证国家资金的安全，清朝银库制定了严格的管理制度，库兵如要进入银库，即使严冬，也必须脱去衣裤，跨板凳、举手、拍手、高喊，表明自己体内、腋下、嘴里、手中没有夹带银子，由此看来，国库监管制度十分严密，但库银仍被库兵盗出，造成国家经济的巨额亏空。后经查，库兵将这些银元从肛门塞入体内带出了银库，当然他们最后遭到了严惩，但这说明了一个问题，制度再完备、监督再严格，它可以影响但不能决定人的行动，生存与毁灭，由自己定夺。

我们所在的是国有企业，我们面对的是国有资产，我们又是否想过，我们能否保证自己一辈子的清清白白，平平安安，不会犯重犯别人的错？人生是一条河，我们是船上的水手，可能会遇到狂风巨浪、暗礁险滩、恶劣天气，“慎”与“不慎”，往往是一念之差，一步之遥。是翻船落水还是经得起大风大浪的考验，命运掌握在自己手中。已到结尾，忽然想起了《镜鉴》中的那句话：鹰的翅膀一旦挂上黄金还怎能翱翔蓝天？

把学习《镜鉴》与贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准 则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》和深入开展创先争优活动等有机结合，切实增强教育的针对性和时效性。中国石化集团公司通过学习《镜鉴》，提高了对反腐倡廉建设的认识，加强了社会主义核心价值观教育、增强了对企业领导人员的监督、加大了源头治理工作力度、努力推动反腐倡廉工作创新。中国海洋石油总公司把学习《镜鉴》活动与国家预防腐败试点工作结合起来，把反腐倡廉建设放到企业改革发展的大局中去认识和把握，抓紧建立健全具有中央企业特色的惩治和预防腐败体系，促进企业科学发展。中国华电集团公司结合工程建设领域突出问题、“小金库”等专项治理工作，要求相关人员利用书中案例举一反三，查找漏洞，提出整改建议

《镜鉴》收录了部分近几年查办的中央企业的腐败案例，从犯罪的主体看，这些案件可以分为各级企业负责人的腐败案件、重要岗位人员的腐败案件，以及各级企业负责人与重要岗位人员相互关联的窝案、串案等。从犯罪的领域看，这些案件相对集中在工程建设、物资采购和财务管理等领域。从犯罪的性质看，贪污、受贿、挪用公款、私分国有资产等仍占绝大多数，且犯罪的手段越来越呈多样化和智能化趋势。从犯罪的主观原因看，涉案人员忽视世界观改造，不重视加强自身的党性修养，人生观、价值观扭曲，贪权敛财。从犯罪的客观原因看，有的企业管理制度不完善或有制度不执行的情况比较突出，有些案件暴露出部分企业的基础管理还十分薄弱，有的案件是长期疏于监管造成的恶果。

近日，我细细品读了《镜鉴》一书，这是一本国有企业廉洁从业教育读本。本书收录的案例，涵盖了国有企业不同层次、不同岗位的个别干部职工在生产经营管理中发生的腐败案件。掩卷遐思，一个个鲜活的身影不断在脑中再现，有的临近退休，却晚节不保，有的正青春年华，大有作为，但都因为违法乱纪而锒铛入狱，他们曾在自己的岗位上作出过很大的贡献，也一度被人们所称赞过。他们的悲剧叫人痛心疾首，给人以深刻的反思。

鱼为诱饵而吞钩，人为贪婪而落网。《镜鉴》所选案例，从犯罪的主体看，这些案件可以分为各级企业负责人的腐败案件、重要岗位人员的腐败案件，以及各级企业负责人与重要岗位人员相互关联的窝案、串案等。从犯罪的领 域看，这些案件相对集中在工程建设、物资采购和财务管理等领域。从犯罪的性质看，贪污、受贿、挪用公款、私分国有资产等仍占绝大多数，且犯罪的手段越来越呈多样化和智能化趋势。这些人之所以会走上犯罪道路，都是因为贪婪。他们身为企业负责人、重要岗位人员，他们所拥有的职位，在别人眼里都是很羡慕的，可他们却没有很好地珍惜，把手中权利当作敛财的工具。程明洁受贿案中就是这样，他本是某钢铁集团原懂事长，最初别人送的500元钱都主动交给了组织，后来长期遇上有人送礼这种事，就习以为常了，于是开始接纳了这些“礼物”。“财能使人贪，势能使人倚”，随着该懂事长的权利越来越大，送礼的人也越来越多，而贪欲也越来越大，从收小钱到收大钱，最终以巨额受贿判处无期徒刑。

廉洁吃亏一阵子，自律安全一辈子；贪婪侥幸一阵子，坐牢后悔一辈子。书中一个腐败案例无不说明，只有时时做到自律，才能确保自身政治安全。无论你身在领导岗位还是重要岗位，都要有一个好的心态，不要受社会不良风气影响，要常怀律己之心，常思贪欲之害，筑起拒腐防变的思想堤坝，谨言慎行，抛弃那种“撑死胆大的，饿死胆小的”处世哲学，强化自我约束，始终保持清醒头脑，要管好自己的手、管好自己的嘴、管好自己的腿，不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的不去，不做出格之事；要培育廉洁意识，养成良好的行为习惯，要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从自身做起，从点滴做起，时时处处检点自己的言行，不断规范和约束自己，养成清正廉明的好习惯。本书案例中章建贪污、挪用资金案，就是因为章建贪慕虚荣而自毁前程，和同学攀比，别人有的自己也想有，利用职务之便贪污并挪用资金，章建是2000年招聘进某集团公司作财务部纳，2004年6月，法院以贪污罪、挪用资金罪数罪并罚，判处有期徒刑十五年，当时他只有23岁。

前车之覆，后车之鉴。本书中的一个个案例就是一个个教训，再次给我们发出了警示，敲响了警钟。是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。让我们加强学习，加强党性修养，做到自省、自警、自律，杜绝腐败根源的滋生。

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以史为镜，可以明事理；以人为镜，可以明得失。”读《镜鉴》一书，使笔者感慨颇多，给人教益，启人思考。

贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。有人心如止水，淡泊明志，有人贪图享受，私欲膨胀，他们不明白“贪”字近乎“贫”，“婪”字近乎“焚”。《镜鉴》里面许多案例值得我们深思。有的是贪欲膨胀、侥幸心里严重，把党和人民赋予的权力作为获取私利的工具；有的是理想信念丧失，缺乏正确的人生追求，放纵个人的私欲；有的是法制观念淡薄，法律意识缺失，因此跌入犯罪的深渊。教训是深刻的。

企业领导人应慎重交友，明辨是非，始终保持清醒的头脑，做到自警自重，在纷繁复杂的环境中经得住诱惑，经得起考验；要树立正确的利益观、价值观，适应职务的升迁和环境的变化，正确对待权力、金钱和利益，应通过正当渠道获取财富，切莫盲目“攀比”和莫有企图一夜“暴富”的心理，筑牢自觉抵制腐败侵蚀的心里防线，耐得住寂寞，守得住清贫，勤勤恳恳做事，清清白白做人

《镜鉴》一书以丰富的反腐新论、大要案写真、案例剖析、忏悔录、新法解读、廉文鉴赏等材料展开廉洁警示教育。通过不同典型案件以案施教，实事求是地分析犯罪人员的演变过程和忏悔心态，从而引起读者的自查、自省、自我构筑防线，进一步增强党员领导干部的拒腐防变能力

读了《镜鉴——国有企业廉洁从业教育读本》感受颇深。书中对案例加以准确的分析、点评，将那些用沉重代价换来的教训逐一展示，发人深思，让人警醒，给人启迪。

《镜鉴》一书中的案例教训也告诉了我们，人心灵上的尘垢并一不是忽如间长成的，而是在“小节”、“小欲”、“小过”中一天天的滋生繁衍的。案例中那些违反党纪国法的人，无不堪称“佼佼者”，他们或身居要职、或有着丰厚的学识、或有着精湛的技术、或有着过人的胆识，但他们却没有把 6 握好人生的方向盘，不重视加强自身的党性修养，忽视世界观改造，人生观、价值观扭曲，经不起各种消极因素影响和诱惑，在“权力与金钱”、“物欲与嗜好”、“原则与情义”中迷失方向，乃至走向毁灭的深渊，让人不禁痛心疾首。

以学生为本促有效教学 篇7

一、了解学生的知识储备

学习就像跳高, 跳高需要助跑来积蓄起跳的力量, 学生学得是否顺利, 是否轻松, 学的质量好差也要看蓄势的程度, 这个力量就是学生原有的知识基础。教师对学生原有的知识结构、学习水平和学习能力要了如指掌, 在教学时才能做到心中有数, 即学生已经掌握的知识可以不讲, 学生容易掌握的应该少讲, 学生学有困难的就要精讲、巧讲。

随着学生年龄的增长、年级的提高, 生活范围的不断扩大, 认识生字的途径也越来越丰富, 其中不少生字学生已经通过其他途径认识了, 在教学这些生字时教师就可以根据学生的认知基础有所侧重。例如, 教师出示田字格中的生字并提问:“哪些你已经认识了?怎么认识的?”有的学生说“我会读‘苹’, 我在超市里买水果时看到的。”有的学生说“我认识‘酒’, 我爸爸喝的酒瓶上就有这个字。”我让这几个学生做小老师领读这两个字, 然后我再教学其他的生字。这样的处理就充分尊重了学生的认知基础, 不但能提高识字教学的效率, 而且从潜意识里鼓励学生通过生活去识字, 丰富了识字的途径, 激发了学生的识字热情。

二、激发学生的兴趣爱好

兴趣爱好是推动人们积极主动从事某项活动的助推剂, 学习活动也是如此。只要学生对所学习的对象产生了浓厚的兴趣, 并逐渐演变成自身的爱好, 这时教师就是不想让他努力也难, 教学效果自然得到保障。

新颖别致的导入是引发学生开始探究的试金石, 灵活丰富的教学手段是诱导学生深入探究的磁石, 催人向上的表扬鼓励能激励学生探究勇气的催化剂。其中各种教学情境的创设是激发学生兴趣爱好的最直接有效的手段之一。例如, 《公仪休拒收礼物》一文是一个独幕剧, 非常适合学生表演。我找了三个学生分别扮演公仪休、子明和管家, 让他们按照课文的提示和自己的理解表演出来。爱好表演是小学生的天性, 他们个个举手踊跃参与, 表演起来也分外卖力, 表演结束后再请其他学生评选出最佳小演员。表演和评议这两个环节为学生再现了课文的情境, 不但能激发学生的兴趣, 活跃课堂气氛, 还能促使学生走进人物的内心世界, 加深对课文内容的理解。

三、尊重学生的思维习惯

小学生的思维方式以具体的形象思维为主, 从中高年级开始逐步向抽象的逻辑思维过渡, 但其抽象的逻辑思维还是建立在学生对具体事物感悟和情感体验的基础之上, 或者说这种抽象思维必须带有一定的形象性。语文教师要充分考虑到学生的这一思维特点, 尊重学生的思维习惯, 从而展开教学。

例如, 教学《草原》一文, 孩子从没有见过草原, 如果仅凭抽象的文字阅读, 就想让学生凭空想象去理解体会简直是无稽之谈。教学时, 可以充分发挥多媒体的优势, 把美丽辽阔的大草原“搬”到教室里, 呈现在学生眼前, 学生不断发出“哇, 草原好美呀!”, “哇, 草原好大啊!”的惊叹声, 草原的形象之美也就在学生心中打下了深深的烙印。这个时候再让学生去潜心读文, 阅读想象, 体会作者的内心感受。应该说, 首先借助具体可感的画面来唤起学生的形象记忆, 然后通过阅读想象表达感受来训练学生的逻辑思维能力, 这样的教学符合学生的思维习惯, 尊重了学生的思维特点, 也就能够收到较好的学习效果了。

四、遵循学生的情感体验

言为心声, 作者常常通过语言文字来表达自己的情感体验, 诉说自己的内心感受。教师就要能带领学生走近文本, 透过语言文字表面去领悟其背后隐藏的东西, 从而走进文本, 走进作者的内心深处, 产生与作者的心灵共鸣, 受到美的熏陶。在这个过程中, 重视学生真切的情感体验是前提。

例如, 教学《放小鸟》时, 要想让学生真切体验到鸟妈妈叫声“焦急”一词所蕴含的丰富情感, 教师尝试设计了这样的问题:如果你此时就是这只鸟妈妈, 你会对小鸟说什么?要是你是这只小鸟, 你又会说什么?这样的问题旨在转变学生的角色体验, 让学生体验小鸟想回家、想回到妈妈温暖的怀抱的迫切心情, 体验鸟妈妈对孩子的思念之苦、牵挂之情。然后在《世上只有妈妈好》的歌声中让学生回忆自己与妈妈之间的深厚感情。至此学生已经被浓浓的母子之情所包围, “鸟是我们的朋友”、“我们要爱护小鸟”、“亲情最可贵”等意识也在学生心中生根发芽了, 这也是这篇课文所渗透着的人文情怀。

以人为本促发展 篇8

关键词：政治思想工作；机关事业单位

中图分类号：C931.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0005-02

一、审时度势，把准思想“运行”新“脉络”

如今社会，面临着风云变幻的变革转型。人们的生活方式、经济活动、就业形式等的差异性，造成职工思想意识面临着诸多新矛盾和新动向，这决定了职工的思想政治工作面临着新的挑战。一是竞争更加激烈。随着社会体制的变革，这决定了社会活动充满竞争精神。因此在社会组织中选拔人才更注重人的能力和才华。只有沉下心来打拼，才能获得成功，这已经成为当代人的共识，但我们要引导职工遵循平等自愿、忠诚守信的原则，在合法、合德的轨道上进行的正当竞争。二是更加趋于多变。在社会转型期，人们思想活动的多变性尤为突出。城里职工的优越感、进程务工者的自卑感、领导与职工的交流不畅等，都会导致人们核心价值观趋于多元变化。三是更加显现义利。众所周知，在调动人的积极性性的方式上，通常会采取物质刺激。这使得人们的物质意识在思想上占据了上风。要树立正确的义利观，摒弃不择手段地追求个人利益，滋生拜金主义，鼓励员工通过正当手段追求个人物质利益。四是更加凸显感性。感性是指对问题缺乏理性思考的思想表现，比如改革触及一些人的眼前利益，引起一些人的不满和心理失衡，表现出感性的宣泄，要采取有力措施进行教育和疏导，使员工的思想和行动更加趋于理性和合理。

二、把脉问诊，找准存在问题突破口

作为基层工会组织，我们要在认识新时期员工思想政治工作新特征的基础上，准确剖析病因，找准问题症结所在，然后对症下药，才能取得事半功倍之效。一是高层不热心。部分领导干部以为当前的经济形势纷繁复杂，根本没时间去处理思想政治工作；部分干部以为只要抓抓党员教育和发展就行了；还有的工会干部对自身从事党建工作缺乏光荣感、责任感。二是针对性不强。在内容的选择上，不注意研究接受者的特点，没能把大道理贯穿和渗透在小道理之中，由偏重灌输向注重渗透拓展，当然不可能取得实际效果。 三是形式单一化。用单向、单一、单调的思维方式和工作方法，没能结合职工思想的多变性和复杂性，这决定了我们在思想工作中要采取形式多样的方法，找准思想变化的根源，寻准适合的解决思想问题的路子，而且即使是面对同一个思想问题，也要尽可能找到不同的解决问题的路子，使用这些不同路子去解决问题。这样才能取得解决问题的最佳效果。四是激励机制不健全。没有建立健全一个让人人都能显示才华、脱颖而出的的激励机制，没能通过激发诱导的渠道，多维度去激发职工的内在动力，从而最大化地发挥员工的积极性。

三、对症下药，坚持以人为本建和谐

作为个体的人是思想政治工作的对象，那么对人所采取不同的态度，这是做好思想工作的前提条件。为此，工会组织要始终坚持一切工作围绕着“人”这个中心，要时时刻刻把尊重、理解、关心人当着思想工作的“内核”，要时刻维护职工的利益，让职工心存感恩之心。只有这样唯有对症下药，才能切实增强工作的有效性和长效性。一是思想工作要结合实际。在思想工作中，作为工会组织要注意大胆探索和实践、针对工作中遇到的矛盾，不能回避，要进行认真的研究，力图从中找到规律，并进行工作指导。工会干部要亲自深入一线，及时找准职工的思想脉搏，根据发生的新的矛盾，未雨绸缪地做好预防工作。在实际工作中应该坚持不懈地去研究、总结，最大限度地去避免在形成矛盾后才去进行思想工作。作为工会组织在思想工作中，还要讲究工作方法，不能简单粗暴，要达到“润物无声”的效果。二是思想工作要有的放矢。要做好职工的思想工作，作为工会工作人员首先要明确思想教育的目的，要广泛地向职工宣传贯彻党和国家的大政方针，激发更多的职工为单位发展多作贡献的原动力。工会组织要积极根据职工的诉求，切实解决职工工作和生活中遇到的难题。要多做一些鼓舞士气、激发动力的工作，理顺职工的不良情绪，化解他们在工作和生活中遇到的矛盾。三思想工作要精准发力。要有精的机制、精的本领、精的把握。工作中，我们不但要不折不扣地完成上级布置的教育，而且要做好方方面面的组织协调工作，把思想工作和实际工作理顺；不但要强化思想教育的引领作用，还要有针对性地组织形式多样的思想教育经验交流等活动。同时要持之以恒，对通过思想工作中已经顺利解决了的思想难题，不能过后放之，而要善于归纳总结；针对工作中的暂时没能解决的问题，要仔细思考研究，采取合适的途径，做好针对性的再教育。四是思想工作要注重创新实践。工会工作人员要积极适应社会变革转型的新常态，大胆地将思想观念、思维方式和工作方法进行改进，主动积极地进行探索和实践，用于变革。同时在工作中，要本着继承传统的原则，避免另起炉灶的不良的倾向，及时纠正墨守成规、不思进取的倾向。要大胆地进行思想创新，根除思想政治工作中存在的那些老套的不合新形势的做法，要大胆给自己“挑刺”，实现自我更新和新实践。要认真调研，形成适合对路的工作思路，找出合适的新的工作思路和方法，并在工作中加以总结和积累经验，力求达到最佳的教育效果。